【导语】“小向”通过精心收集，向本站投稿了5篇常用小学英语句子，下面是小编为大家整理后的常用小学英语句子，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：小学英语句子
1 How many lessons do you have today?
2 How much homework do you have today?
3 You are lucky.
4 What can I do for you?
5 I want to buy some flour.
6 Here is some money.
7 Go and fetch me some chalk.
8 No, there isn't any either.
9 Clean them.
10 We can walk there.
a: How many lessons do you have today?
Five.
How much homework do you have today?
Very little.
You are lucky.
b: What can I do for you?
I want to buy some flour.
How much flour?
One tin.
Here it is.
Here is the money.
Thank you.
c: Kaide, go and fetch me some chalk.
There is no chalk in your office.
Is there any in Mr White's office?
No, there isn't any either.
I'm on duty today.
Bobbie, open your hands.
They are dirty.
Go and watch them!
There is no water.
Clean them with some paper.
I have no paper either.
Here is the paper.
Thank you!
d: May I speak to Kaide?
This is Kaide.
There is a football match in pop school this evening.
Great! Let's go there together.
But there is no bus in the evening.
We can walk there.
Ok, let's walk there.
[
小学英语句子
]篇2：常用小学英语句子
1.Nice to meet you, too. 认识你我也很高兴。
2.Let me introduce myself. 让我自我介绍一下。
3.How do you do? 你好!
4.What day is it today? 今天星期几?
5.It’s Monday today. 今天是星期一。
6.What’s the date today? 今天是几号?
7.It’s January the th, 今天是年月日。
8.What month is this? 现在是几月?
9.It’s December. 现在是十二月。
10.What year is this? 今年是哪一年?
11.It’s the year of 今年是年。
12.What will you do during this weekend? 这周末你干什么?
13.Does the shop open at am on weekdays? 这家店平日是早上点开门吗?
14.It opens at am on weekdays, but at at weekends.平日上午点开，但周末点开。
15.What will you do the day after next? 后天你干什么?
16.What did you do the week before last? 上上星期你干了什么?
17.I’ll work for the next days. 我要工作天(从明天算起)
18.It’s been years since I last saw you. 我已年没见你了。
19.Do you have a computer? 你有计算机吗?
20.Yes, I do. 是的，我有。
21.He has that book, doesn’t he? 他有那本书，是吗?
22.No, he doesn’t. 不，他没有。
23.Do you have any brothers or sisters? 你有兄弟或姐妹吗?
24.No, I’m a single son. 没有，我是独生子。
25.Does your computer have a modem? 你的电脑有调制解调器吗?
26.Do you have shampoo here? 这儿有香波卖吗?
27.What a beautiful garden you have! 你的花园真漂亮。
28.Any tickets left? 有剩票吗?
29.Do you have glue? I need some here. 你有胶水吗?我这里需要一点。
30.I have some left. 我剩下一些。
31.If you have more, please give me some. 如果你有多的，请给我。
32.Do you have my pencil? 你拿了我的铅笔吗?
33.Yes, I have your eraser, too. 是的，我还拿了你的橡皮。
34.What time is it now? 现在几点?
35.It’s two o’clock. 现在两点。
36.It’s a quarter past five. 现在是五点一刻。
37.It’s ten minutes to four. 现在差十分四点。
38.It’s half past nine. 现在是九点半。
39.It’s one o’clock sharp. 现在一点整。
40.It’s not four o’clock. 还没到四点呢。
41.My watch says two o’clock. 我的表是两点钟。
42.My watch is two minutes fast. 我的表快了两分钟。
43.What’s the time by your watch? 你的表几点了?
44.We must arrive there on time. 我们必须准时到那儿。
45.There are only two minutes left. 只剩两分钟了。
46.Can you finish your work ahead of time? 你能提前完成工作吗?
47.The flight is delayed. 飞机晚点起飞。
48.The meeting is put off. 会议延期了。
49.What day is today? 今天星期几?
50.Today is Monday. 今天星期一。
篇3：关于小学英语句子
1.Hello! / Hi! 你好!
2.Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好!
3.I’m Kathy King. 我是凯西•金。
4.Are you Peter Smith? 你是彼得•史密斯吗?
5.Yes, I am. / No, I’m not. 是，我是。/ 不，我不是。
6.How are you? 你好吗?
7.Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢?
8.I’m fine, too. 我也很好。
9.How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗?
10.She is very well, thank you. 她很好，谢谢。
11.Good night, Jane. 晚安，简。
12.Good-bye, Mike. 再见，迈克。
13.See you tomorrow. 明天见。
14.See you later. 待会儿见。
15.I have to go now. 我必须走了。
16.May I come in? 我能进来吗?
17.Come in, please. 请进。
18.Sit down, please. 请坐。
19.It’s time for class. 上课时间到了。
20.Open your books and turn to page 打开书，翻到第页。
21.I’ll call the roll before class. 课前我要点名。
22.Here! 到!
23.Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗?
24.Any different opinion? 有不同意见吗?
25.Are you with me? 你们跟上我讲的了吗?
26.Have I made myself clear? 我讲明白了吗?
27.Could you say it again? 你能再说一遍吗?
28.Any questions? 有什么问题吗?
29.That’s all for today. 今天就讲到这里。
30.Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。
31.Would you please open the door for me? 请你帮忙开个门好吗?
32.May I ask you a question? 我能问你个问题吗?
33.Please give me a hand. 请帮我个忙。
34.Could you do me a favor? 能请你帮个忙吗?
35.Would you help me remove the refrigerator? 能帮忙移一下冰箱吗?
36.Get me my coat, please. 请帮我拿下外套。
37.Make me a cup of coffee, will you? 给我冲杯咖啡，好吗?
38.Call me tomorrow if you have time. 明天要有时间就给我打个电话。
39.Could you tell me where I can find these books? 您能告诉我在哪儿能找到这些书吗?
40.Certainly. 当然了。
41.With pleasure. 很高兴。
42.I’m sorry. I’m busy now. 对不起，我现在正忙着。
43.I’m glad to, but I’m afraid I don’t have the time. 我很乐意，但我恐怕没时间。
44.What’s this? 这是什么?
45.It’s a pen. 是支笔。
46.Is this your handbag? 这是你的手提包吗?
47.No, it isn’t. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。
48.Whose pen is this? 这是谁的笔?
49.It’s Kate’s. 是凯特的。
50.Is that a car? 那是一辆小汽车吗?
篇4：甄选小学英语句子
You’re fantastic. 你真太妙了。
You’re improving. 你在进步。
You’re incredible. 你简直难以置信。
Shall we go and play there? 我们去那里玩好吗?
There’s a map of the world on the wall.墙上有一张世界地图。
They like the new house very much. 他们非常喜欢这个新房子。
we are all for it! 我们全都赞成!
I’m proud of you. 我为你而骄傲。
Let’s go and see. 让我们去看看。
Looking Good. 看上去不错。
Nice work 干得好。
Now you’ve got it. 现在你做到了。
Remarkable 非凡的。
we better get going! 最好马上就走!
we’d better be off.我们该走了。
well discuss it later! 回头再说吧!
Well done! 做得好。
well find out shortly! 我们很快就知道了!
You can do it. 你能做到。
[
甄选小学英语句子
]篇5：小学英语句子教学方法
句型教学是小学英语教学的主要形式和重要内容，小学生掌握了一定的句型，才能加大语言的输入量，为大家提供了小学英语句子的教学方法，欢迎借鉴！
一、单词和句型有机的结合，感知语言。
语言的功能就是交际，而单词是交际的最小单位，句子则是单词的支撑。我认为单词的教学不能离开句型而独立地教，句型的教学也不能离开单词，这两者是相辅相成的。在平时的教学中，我每教完一些单词，除了老师本身示范例句外，我还会让学生自己造句。例如我在教完“need”这个词时，我就让学生用need进行造句，并看谁造的句子多。其实就是让学生利用不同的人称、不同的名词在替换句型，虽然看似简单，但却能让学生掌握了need这个词的用法，而且也培养了他们开口讲英语的能力。
在语境中理解，在实践中运用，是小学英语教学的重要途径。教学中，教师把单词放入具体的语境、情景当中，并在事物之间、在单词与语境之间建立联想，学生的思维会十分活跃，理解会更清晰，对语言的感知的效果会更好。如，我在教学sounds and words时，会创设一些情境，并通过这些情境让学生找出更多有相同发音的单词。另外，充分发挥学生的想象力，让他们尝试把这些单词放在一起造句，甚至把这些单词放在一起编成小故事，即使故事本身没有什么情节，但却让学生运用了单词和句型。所以，学生对这几个词汇和所用到的句型都会记忆会深刻、持久。实践证明，把单词教学和句型教学有机地结合再一起，不仅能使学生积极地掌握词汇，而且还能使他们更好地理解教学内容，从而得到一举两得的效果。
二、源于生活，用于生活，创设情境，加深理解。
6—12岁的孩子，模仿能力强，学习积极性高。我们根据这一特点，首先每节英语课都尽可能地坚持用英语组织教学，比如我们经常进行课前的Free Talk，与学生之间进行一些日常用语的交流What day is it today? What’s the weather like today？学习了一般过去时态，我们也会随之更新对话，What day was it yesterday? What did you do last night? 等等。尽量做到涉及面广，反复使用学生学过的日常用语，使英语与情景建立直接的联系。
其次我们还会并充分发挥多媒体，这是一个为我们的教学提供很多直观功能的好工具。例如：四年级上册书中Unit11 I’m a doctor。这单元的重点是询问职业。在教授有关职业的单词和句型时，运用多媒体的视频，让学生大致了解各种职业，然后再让学生根据各种职业特点进行表演，如护士打针手势，医生听诊器动作、消防员救火的动作，老师上课的动作。在这过程中，每个学生都能动起来、说起来，在活动中愉悦、轻松地学习语言。又如在讲六年级Unit 11 Let’s go to space.这一课，由于课文中涉及了大量宇宙、太空方面的知识，利用大量的多媒体课件，播放与太空、宇宙相关的视频，以及各大行星名字的由来，渗透一些天文知识，学生在鲜活的媒体环境中，既了解相关知识又调动了他们的积极性，使得整堂课气氛活跃，高潮迭起。通过上述活动，课堂气氛活跃，学生们个个跃跃欲试。他们学到的语言生动、自然，表达准确，印象也较深刻。
三、组织游戏活动，进行巩固操练，强化交际应用。
句型教学中的交际性操练是指运用所学句型开展具有信息沟通的活动。这是一种在模拟的或真实的情景中进行的语言操练。教师应尽量运用学生熟练掌握的句型，提出真实性的问题或开展运用所学句型的游戏活动，以培养学生用英语做事的能力。例如，教学“What’s your favorite season?”句型后，让学生用这个句型采访同学，并写下相关信息，填写汇报表格，从而达到句型操练的目的。
My favorite season
season weather What to do? What to wear?
另外，游戏活动都需要具备趣味性，这样才能吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉悦学习，事半功倍。 又如，学生喜欢的guessing game。三年级Unit7 Is this a dog? 为了让学生更好的应用动物的单词，先是老师示范动物比较标志性的动作，让学生用本单元句型“Is it…？”来问。我则用“Yes，it is.”或者“No, it isn’t.”来回答。然后再请个别同学来表演动物，让大家猜。最后以小组为单位让学生做这个游戏，在猜动物的过程中，学生也掌握了句型的用法。特别是否定回答“isn’t”，只有反复的操练才能让学生避免发音的错误。
四、渗透笔头练习，知识内化。
在听说训练的基础上，再进行适当的读写训练，有利于巩固听说训练的成果，由此看来，课堂教学中渗透笔头练习的是相当必要的。例如：教师在新授一个语言知识点时，为了能及时了解学生对语言知识的掌握情况，可设计一些相对应的笔头练习。如在接触到“an”这单词后，即时进行练习，并让学生区分“a”的用法。练习设计如下：
(用a或an填空)
1. This is________apple. That’s orange.
2. It’s egg. It’s big egg.
3. It’s ________ umbrella. It’s _____ blue umbrella.
练习虽然简单，但已经把学生要掌握的重点通过练习的方式体现出来。学生填写过程中，老师给以方法指导，边讲边练，加深了学生对语言知识点的理解，从整体上把握住了作业题的内部结构，将听、说、读、写融为一体，从而使学生得到了多方面的训练。其中还能让学习有困难的学生由于解题错误得不到及时反馈、纠正，而形成错误概念或知识。
句型的教学远不止这些，我们可以在不同的教材基础上，发掘教材，把句型的教学充分扩展，沿用到阅读教学，为语言的输出做好铺垫。
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