“swallowlily”通过精心收集，向本站投稿了12篇读匆匆日记读后感，以下是小编收集整理后的读匆匆日记读后感，希望对大家有所帮助。
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篇1：读匆匆读后感
朱自清的散文《匆匆》想必许多人都读过吧。这篇文章不长，但读来却觉得很真实，它激励我们要珍惜宝贵的时间，不要让它在你身旁匆匆流过。读后让我受益匪浅。
这篇文章通过朱自清对日子匆匆而过的叙述，表达了他对时光流逝的无奈和留恋。当我读到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默地，便从凝然的双眼前过去。”时，才发现，原来时间过去得那么快，转眼间，一秒钟又过去了。所以，只有紧紧地抓住时间，好好地利用它，才会做出有意义的事。
是啊，时间需要我们去紧紧抓住，不要轻易放走他们。不仅朱自清那么认为，名人鲁迅也曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”连大作家都要求自己珍惜时间，而我呢，平常没事就知道玩，看电视，玩电脑，让美好的时光白白荒费。想一想，自己真是不应该啊！
原美国总统肯尼迪之侄、参议员罗肯尼迪之子维肯尼迪，天资聪明，仪表堂堂，以优异的成绩考入名牌大学――哈佛大学，许多人认为他有总统的素质，他也立志当总统，然而，他不珍惜学习的好时光，入学第一年就多课不及格，后来双参与吸毒，校方多次教育无效，将他开除。这个曾被广大群众认为的“未来总统”，一个自认为聪明的人，在吸毒后自杀了。所以，抛弃时间的人，时间也将抛弃他！
不过，珍时也要分清对象，有的同学在学习上不好好珍惜时间，反而在游乐中“争分夺秒”，“废寝忘食”。对这种“珍惜”的结果最终还是害了自己。
读了《匆匆》这篇文章，让我懂得了时间是多么宝贵，只有与时间赛跑，才能在有限的时间里做更多有意义的事。我们都是祖国的花朵，要把功夫花在学习上，这样长大后才能成为对人民，对社会有用的人。
篇2：读匆匆读后感
读匆匆读后感
匆匆（文/朱自清） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？――是有人偷走了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手里溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不仅头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的`中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有腿啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是――洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。晚掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 【鉴赏】文章用很形象的比喻，生动的举例，凝炼的语言，说明一个很抽象的道理，时间每时每刻都在流逝，而一去不复返。读后使人不得不低首沉思。 每天，我们过得匆匆又忙忙，工作和生活总是琐碎和烦碌，曾几何时，我们忘了童年时我们抬头看看高处蓝蓝的天空，在深夜里，凝望天空的星光点点的无忧无虑地感觉，日子一天天的流逝，在匆匆里，在岁月里....篇3：关于日记读《匆匆》有感
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的你，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”……
人的一生是有限的，可是过去的时间就再也不能回来了。时光如水，人生如流，在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我又懂得了什么?学会了什么?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，这些日子就飘飘荡荡的过去了，我留着什么痕迹呢?
“我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊?”世界上最公平的便是时间，绝对不会多一秒，或少一秒。时间匆匆流逝，一切世物都有再来的时候，只有时间，没有，既然来到了这个世界上，为何还要白白浪费它呢?为何不用这大好时光做一些有意义的事情呢?
我不知道他们给我了多少日子，但我的手似乎渐渐空虚了。默默地算着，五千多日子已经从我手中溜走了，像针尖上一滴水滴入大海，我的日子滴在时间流里，没有声音，悄无声息，而白驹过隙。一天天只是在迷茫与彷徨之中虚度。
早上我起来的时候，小屋里两三方斜斜的太阳。太阳有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。之后，洗手的时候，日子从水中漂过;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从疑然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆，便伸手去阻档，他却从我手边绕过。
“花有重开日，人无再少年”。韶光如流，《匆匆》教会了我很多很多。是他，让我学会珍惜，珍惜我们现在还拥有的时光;是他，教会了我懂得去爱惜一手光阴，每一分每一秒。是他，告诉了我时间是无比珍贵的，一去不复返的。时间是珍贵的，是匆匆的。而《匆匆》这本书，好似灯塔，照亮了我前进的路……
不教一日闲过，只求时光不朽……
篇4：关于日记读《匆匆》有感
人生漫漫，时光匆匆。不论任何事，就如白驹过隙，匆匆掠过，不过是生命中的过客而已。
——题记
秋风习习，褪去了青色的树叶飘转而落。不暇多想，抬头间，一朵鲜花自枝头跌落，擦过肩头，轻轻地落在这叶覆盖了的地上。微微一怔，俯身，轻轻地拾起花朵，盯着花蕊，那不同于花瓣的颜色;眉一蹙，缓缓抬头，努力聚回涣散的目光，环望四周，良久，眼睫轻颤——这里是某处山坡上的操场。
站立良久，踏出步子，缓缓而行。踏在层层叠叠的叶片上，发出“沙沙”的响声，一切，那么的静。漫无目的地走着、走着。叶子未被完全覆盖的一处裸露地，是那样熟悉、亮眼的白色。慌神的刹那，眼前如雾般缥缈、迷蒙，又似早晨水面的氤氲。渐渐地，画面清晰起来——
“加油!坚持住!还有最后100米!”一边喘着气，一边声嘶竭力地喊出这句话。银齿与红唇紧紧相扣，目光坚定，前方那亮眼的白色终点线一点一点靠近。似乎化身为尖锐的矛，一层一层地刺穿前方的空气屏障，让身后的同学能够更加轻易地跟上。转瞬间，过了白色终点线的同学，或倚球架、或撑着自己的膝，大口大口地吞吐着空气以平复自己。平复后是肌肉放松，同学调皮地抬起脚，往另一个同学身上踢了一脚后溜之大吉，另一位同学也不甘示弱，翻转起身，不顾脚上酸痛，冲着目标，便“发射”了。
“你站住——”
嘴角不禁咧开一抹笑，似是沉浸在这美好之中。
忽的，画面消失，嘴角的弧度消失，心头一空，快步前行，欲抓住，却是虚无。慌忙寻找，无迹，亦无踪……拼命甩头。只见眼前画幕如滴入一滴清水，荡起层层涟漪，不过须臾，归于平静。旋即，画面重现——
还是在这条熟悉的跑道上，熟悉的一切，却是不再是那群熟悉的人儿。烈日下，站立，无言。耳边充斥着的唯有教官严厉的口令声。陌生的面孔，内心的恐惧感由心底慢慢上升，蔓延全身……
“不!不、不要……”
良久，目光已然澄澈，眼前的氤氲迷雾已然消失。继续在层层叶上踏行……
一切都已经过去了啊!
罢了!回去吧!
步离操场，在那转角处一回眸：唯有一群人，在相机前，闪光灯记录下时光流逝的那一刹那，被匡在相框中，永成回忆……
转身的一瞬间，又是一阵凉风，吹落的不仅只是枝头的花朵，是成熟了褪去青色的叶，更是青春年华。
篇5：读朱自清匆匆读后感
珍惜时间，爱惜时间的文章我们读了很多，也背了很多。但是我第一次真正深刻的体会到时间的宝贵，却是在今天的一节短短的四十分钟的语文课上……
今天，我们一起学习了第二课《匆匆》，学后的我感到了异常的兴奋，因为我终于学会了珍惜时间和爱惜时间，我也终于感受到了时间的可贵。
第二课《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章运用了大量的排比、比喻、拟人等等修辞手法，可以说是一篇有代表性的散文。文章主要讲的是作者时间的感慨，和对自己没有在过去的时间内留下什么痕迹、做出什么贡献的遗憾。文中时间的描写非常全面，感悟也非常深刻。使得我刚刚读时以为这是朱自清晚年的一篇作品，后来我才知道，这竟是朱自清24岁时的作品！
从此，每当我回忆起这是朱自清青年时做的作品时，不免十分激动……
每每想到这里，我十分激动，但我一想到现在的我们，更是无与伦比的激动！
我们都已经十三了，粗略的算一下，已经度过四千七百四十五个日日夜夜了，已经度过十一万三千八百八十个小时了，已经度过四亿零九十九万六千八百秒了！
我们又积累了什么呢？放宽一点，从一年级开始算。那也是有两千一百个日日夜夜了。在两千一百多个日日夜夜里，我们又在哪里留下过什么有价值的痕迹呢？如果问我们积累的知识和我们历经的时间能成正比吗，有谁能胸有成竹的说：“能！？”
世界上最长寿的人才活了六万多天，况且那还是从前。随着环境的改变，空气和食物的污染，我们最多能活一百零几岁了，也就是三万多天。而我们现在已经度过了整个人生的七八分之一了，如果不想让我们白白浪费这一生，那么只有珍惜时间。就让我们在有限的时间内，为社会尽可能的做出我们的贡献吧！
篇6：读朱自清匆匆读后感
时光匆匆而过。曾几何时，我也已度过三千多日，这些日子中我又做了些什么呢？只是虚度罢了，又何尝曾注意到那时光的匆匆呢？我留下了什麽，可以不愧对于已消逝的三千多日呢？看完《匆匆》我不禁像作者一样头涔涔而泪潸潸了。
时光流逝，使作者感到万般无奈与惋惜，读后我也如此。光阴似箭，日月流梭。时间只会一去不复返。燕子去了，杨柳枯了，桃花谢了，都可以再来，但时间会如此吗？回看，还什么未做，就已消逝三千多日，但它可以重来吗？过去已成历史，无奈与惋惜已无用。重要的是现在，我想我会抓住的——那没有声音的，也没有影子的。虽然它仍会消逝，仍会从指尖流去，但至少少些遗憾，弥补那三千多日的虚度。
针尖上的一滴水看似少的可怜，有无数次可以消逝，但日积月累便成了大海，人生也就此完结，未能留下丝丝足迹，留下的是终身遗憾。所以读罢，我便想：这针尖上的一滴水多呀！
那是我们的一天哪，那是二十四小时呀，那是一千四百四十四分钟呢，可以做多少事呢？所以把握每一天是重要的，把握每一刻是重要的，积少成多，不就少留下遗憾了吗？那三千多日的遗憾还不够吗？
转眼间，时间已从我笔尖匆匆滑过，约莫六七分钟了。它就是这样尽管地来，尽管地去，十分匆匆啊！
作者的一天不也像我的一天吗？就在转眼间，匆匆而过。一天溜去，短暂。既然短暂不更应该珍惜吗？少让时光无用地逃走，而是做时间的主人，会合理的利用时间。
在逃去如飞的日子里，徘徊，匆匆。我留着什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样痕迹呢？是啊，在这三千多日了里我又如何呢？也只是徘徊匆匆，同当时的作者比起，那相差甚大。作者都不满足，敢问，我怎可满足。在这个世界上我又留下些什么呢？为何不让自己多做些有意义的事呢？难道这不值得我们深思吗？难道不应该努力吗？不足还有很多，至少遗憾不要有。决不能让自己白白的走这一遭啊！
被用掉的时光怎可能会复返呢？
篇7：读朱自清匆匆读后感
“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
很久以前，我就对《匆匆》有过耳闻，今天学了这一课，心灵里的震撼何止能用“强烈”来形容。是啊，时光匆匆，岁月匆匆，自然界的事物时时刻刻都在周而复始，唯有一样东西永远不停留，永远不复返，那就是时间。时间稍纵即逝，默默里算着，四千多日子已经从我手中溜走了。
每个人都有一段有限的生命，却并不是一样的生命。生命在你手中，你可以在欢乐中度过，也可以在苦恼中度过。理智的你会如何选择呢？
朱自清在《匆匆》里所表现出的不甘心，给予我们极大的震撼力，为我们树立了一面崭新的路标，我们这代青少年有理想，又抱负，不能坐享其成啊！
活了这么长的时间，我做了什么？我又留下了什么？上学时走在车辆川流不息的马路上，日子在车轮下滚过；下雨时撑开伞，日子从水汪里游过；看书时，日子从书本的字里行间跳过。四千多个日子在我毫无觉察中悄然流逝了。《匆匆》不仅是作者在警示自己，同时也在警示着人们。时间来去匆匆，一刻不停，这是谁都不能改变的，也改变不了的，但生活或平淡，或精彩，或乏味，或有意义，都是我们可以主宰的！
去的尽管去了，来的尽管来着。
古往今来，有多少的人在叹息时间之快，确实，时间的流速是让人无法预测的。我们无法阻挡时间的流逝，也无法阻挡它的到来。我们能做的，只有在注定要到来的时间里做些有意义的事情。我们不能任时间白白地流逝，不能白白地走这一遭。我们不可能掌控时间，因而我们这一生的努力就是为了要做时间的主人。等到我们做到这一点的时候，即使是在生命的最后一刻，也可以坦坦荡荡的回答：“我的成功交换了时间的流逝，因而它一去不复返了。”
篇8：读朱自清匆匆读后感
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这句话出自朱自清写的.一篇散文《匆匆》。告诉了我们要珍惜时间，时间过得飞快。
读着这篇文章的时候，我不经想起了自己的时光过得也是飞快，四千多日子已经在不知不觉中过去了，仿佛昨天我才刚刚踏进校园，成为一名小学生，可转眼间就要离开校园了。就如文章中说的那样，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我觉得我的时间也是如此，好像平平淡淡的没有什么痕迹，似乎一眨眼就这样过去了。我觉得自己像作者一样觉得过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹？我读着读着也不由得反问着自己我有留下痕迹吗？我是否也像作者那样并没有留下什么痕迹呢？
是啊！
当我埋头写作业的时候，时间就从挥动着的笔尖中舞过；当我翻动书页的时候，时间就跟着页码一起翻过；当我绞尽脑汁思考问题的时候，时间就从一道道数学题中跑过……当我觉悟时，我的人生已过了1／8有余。我想去攥住它，可是它却从我面前无声无息地跑过了。我同作者一样懊恼着，可时间看着我如此伤心，非但没有停下反而跑得更快了。我试图去追它，跑得气喘吁吁，可它一眨眼就不见了。我停下了追赶的脚步，心想既然追不回过去的时间，我就应该珍惜现在的时间啊！
仔细想想，作者写《匆匆》不就是要我们从现在开始珍惜时间，别让它再溜走了吗！
想清楚这点后，我决心从现在开始好好努力。我想这样下去，当我和作者同样过了八千多日子的时候，我会很自豪地说：“过去的时间我活得很精彩，因为它很有意义。”
珍惜时间，我懂得了！
感谢作者写了这篇散文让我懂得了时间的珍贵。
篇9：读朱自清匆匆读后感
我们的日子为什么一去不复返呢？是啊！
我们的日子是有时间组成的，时间是不会倒流的。我们学习了《匆匆》这篇文章是我受益匪浅，懂得了许多道理。
当我读了《匆匆》后，明白了作者是多么懂得时间，在有限的时间内做出无限的事情，朱自清在八千多的日子里铸就了许多辉煌，创造了不少奇迹，有自己的成就，可他还觉得自己荒废了时间，让日子从自己身边溜走了。可是，在我的四千多的日子里我又做了些什么呢？珍惜时间了么？在有限的时间内做出无限的事情了么？是不是从我身边溜走的日子还要多呢？
是啊！
闲聊时，日子从我的的嘴边溜去；跳橡皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；打电脑时，它便轻灵地从鼠标上跨过。我觉察它去的匆匆了，惋惜时，日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了。
当我每天放学回到家，座在书里兢兢业业的写作业，当写完作业看课外书时，同时又是抱着何等的态度去做呢？真的是在认真看吗？当妈妈进来看时，虽然在看书、学习，也只不过是做样子看，消遣时间罢了，真觉得无聊时翻翻看，日复一日，年复一年，每天都浪费三小时，一年就浪费了1095个小时，一年就浪费了46天，是多么惊人的数字，当我觉浸在幽 谷里时，我学习了《匆匆》，让我明白了时间也就使一个人的有限地生命更加有效，而也即等于延长了人的生命，让时间流逝的踪迹远离我身边，我沉浸在幽谷的最深刻处时，是朱自清的简短的一篇课文《勿勿》让我拉出了 幽谷，同时又站在了山的最高处，站的越高看的越远，让梦想支翱翔，为了梦想去扬帆远航，珍惜生命，留住生命中的时间去完成自己的梦想，让有限的时间内做出无限的成就，来到这世界，活得无怨无悔，才不白白走一遭。
篇10：读朱自清匆匆读后感
今天，语文课上，我们学习了中国现代著名诗人、散文家朱自清先生写的一篇关于时间的美文——匆匆。作者引用大量的美句及一系列的修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者的无奈与惋惜之情。
文章里的这些段落令我印象很深，感触很深：
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”作者把自己过去八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，生动形象地写出了日子的渺小，流失的快速，无声无息，无影无踪。我从这里感受到了作者十分无奈的愁绪。
“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏爱白白走这一遭啊?”这几句话，作者以设问的形式写出了时光匆匆而逝，这既是作者对时光飞逝的.感叹，更是作者不甘虚掷光阴和力求上进的内心表白。我再次感受到作者十分无奈的愁绪。
篇11：日记读匆匆有感500字
在预习课文中，我无意读到朱自清先生写的《匆匆》，刚开始，我只是觉的文章写得很好，我又读一遍，才发觉得文章写得是关于时间的，读了之后，我一直在想文中的一句话：为什么我们的日子一去不返呢？
我又把课文多读了几遍之后，找到了自己想要的答案，原来，日子在我们洗手的时候溜走了，吃饭的时候溜走了，默默的时候溜走了，睡觉的时候也溜走了。我觉得时间在每一个人的人生里，都有不同的价值和意义，有的人觉得时间是很长很长的，是取之不尽，用之不竭的，那么，你就大错特错了，因为每个人的时间都是有限的，如果你浪费了，你的人生就没有了色彩，如果你好好的珍惜了，时间就会在你的身后结下硕果累累，使你的人生从此变得五彩缤纷。
我觉得时间是非常公正的，它从来不给人多施舍一秒，也从来不给人多慷慨一秒，它是用金子银子也不能买回来的。所以，我们要珍惜它，不能让它们就这样无缘无故的从我们身边溜走，我的小学阶段快走完了，我要更加抓紧时间去复习，把握小学最后一段的美好时光。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们去做一个珍惜时间的好少年吧！
篇12：日记读匆匆有感600字
在我们的《读物》课本里，有一篇题目叫《匆匆》的短文。这篇文章虽然不到150字，但我读起来却很亲切，每读一次都有新的感受。
这是一篇描写时间的散文，形容时间每时每刻都在我们身边走过。不论我们洗手也好，吃饭也好，还是学习或者睡觉，时间都“嘀嗒嘀嗒”地从我们身边走过去了。读了这篇散文后，我进一步认识到时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个几秒，也不会少给那个几秒。谁想让时间过得快点，或是想让时间过得慢点，都是不可能的。问题在于如何做时间的主人。
学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40分钟的时间，放学后，我认真完成作业，然后挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、写诗、剪纸……这样，课外的时间就被我充分利用起来了，我就成了时间的主人。
这两年来，我除了学好各门功课以外，还在全国各地的报刊上发表了画、诗、和作文等55件。这些都是我不断学会利用分分秒秒的时间取得的一点收获。去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习画画。窗外，小朋友们玩的可火热了，可我看到了当天要练习的画还没有画完，就又坐下了，直到画完才出门去玩。我想如果我把时间大量地浪费在玩上，我就成时间的奴隶了。
学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇散文的理解，珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会有所收获，过的很充实的;反之，浪费时间的人，就是给他几十年，也会觉得一无所获，无比空虚。
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读匆匆日记读后感（精选12篇）
