【导语】“唯剑”通过精心收集，向本站投稿了19篇小学语文微笑读后感600字，小编在这里给大家带来小学语文微笑读后感600字，希望大家喜欢!
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篇1：小学语文微笑读后感600字
在阅读教师的20项修炼中的“教师的微笑”让我感触到教师的微笑是一种重要的教育资源和教育力量，它拥有无穷的教育魅力，是增强教师自身素质的良方，是创造人际关系的奇迹。
1、教师的微笑是教师本人自信的象征，是适应生活、工作环境的表现。特别是当教师遇到困难和挫折时，微笑着面对现实，不畏艰难险阻，这时的微笑不是玩世不恭，更不是虚伪的表露，而是对人生充满了自信，犹如阳光驱散乌云，使人胸襟开阔，胜似春风赶走寒意，给人带来温暖。
2、教师微笑是腼腆学生的兴奋剂。使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己：教师微笑是外向好动学生的镇静剂。使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中老 师 的 微 笑 能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪;德育工作中教师微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进龋善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
3、微笑是教师身心健康的标志，病魔缠身和心理有障碍的教师很难发出会心的微笑。教师会心的微笑，使美好的情燥、温馨的盛意和善良的心灵交融在一起，是心理健康的特征，是教师内心豁达的真实外露。经常微笑的教师通常是快乐的，而且是有安全感的，也是常使别人感到亲切、愉快的。
4、教师的微笑可以调节情绪气氛，消除人们彼此间的猜疑和压抑，增进友谊。教师用真诚的微笑可以顺利处理好教师与领导之间，教师与同事之间，教师与学生之间，教师与学生家长之间的复杂人际关系，赢来和-谐友好的氛围。
5、教师的微笑是教师本人自信的象征，是适应生活、工作环境的表现。特别是当教师遇到困难和挫折时，微笑着面对现实，不畏艰难险阻，这时的微笑不是玩世不恭，更不是虚伪的表露，而是对人生充满了自信，犹如阳光驱散乌云，使人胸襟开阔，胜似春风赶走寒意，给人带来温暖。
6、教师的微笑是文明礼貌的表示。一个有修养、懂礼貌、能悦纳别人的教师总是把微笑当作礼物，温暖慷慨地送给别人，送给学生，使人感到彬彬有礼、和蔼可亲，这不仅在于这种表情从外观上给人予美感，而且在于这种表情所传递的是悔人不倦的信息和甜蜜的温馨。当你来到学校向领导、向同事微笑着问候或打个招呼时，就足以在人们的心田中洒下一片和煦的阳光，他们会感到自己在别人心目中的价值和地位，同时这种微笑营造着文明友爱的气氛。
7、当教师在帮助学生搞好学习时，教师的微笑会使学生感到老师对他充满了友好和信任，他就会发奋努力，积极向上，当批评学生时，教师真挚的微笑会使学生容易接受，痛改前非;
篇2：小学语文微笑读后感600字
前两天，我读了《微笑》这本书。看到这本书，你可以想象这一定是一本关于教育的书，其中有一句话说得好“教育，润物细无声，是一种智慧、是一种境界、一种追求。教育的这种智慧、这种境界、这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。”这是一本写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐;这也是一本写给学生和家长的书，因为故事中有很多生活中的点滴教育都是从小事做起，都是从关注细节开始，让人体会到了温暖和感动。
《微笑》讲述了老师在教导学生时发生的快乐故事，记录着老师走出困惑的教育经历，展现了教师奉献爱心的热忱。其中的《1分》、《拉勾勾》、《窗里窗外》、《与孩子同行》《伤疤》等多个篇目非常值得我们借鉴和学习。
在当今只重短期的分数教育，孩子的素质教育常常被人们念叨在嘴边，可是又有多少老师和家长真正关注到孩子的素质教育了呢，其中《只坐一个座位》这个故事给我的印象非常深刻，她讲述了一个母亲在教育孩子方面坚持原则，以身作则，用自己的行动来证明身传重于言教，母亲上车买了一张票就坚持只坐一个座位，即使她抱着胖儿子满头是汗，即使她旁边还有很多的空位，她也没有让儿子坐。如果是我，我肯定是在无人知晓的情况下，先让儿子坐在一边了。但是这位母亲没有这样做，和她相比我是惭愧万分，我相信这样的母亲一定能教育出一个诚信、守则的孩子。为人之母实属不易，更难得的是做一个无私的母亲。这些故事对孩子特别有意义，我在以后的教育中都可以用。
书中还有很多感动的瞬间。但我们家长和老师，一定要明白，“赠人玫瑰，手有余香”，同样赠送他人一脸阳光，留给我们的也是一种开心、一种幸福!让微笑成为我们生活的主旋律，让我们把微笑送给每一个人，让一脸的阳光,驱走心中的阴霾。
篇3：小学语文微笑读后感600字
最近读了《微笑》这本书。这是一本写给父母的书，因为故事中饱含着子女对父母的爱;这也是一本写给子女的书，因为故事中蕴藏着父母的爱。
《微笑》是由一个个小故事构成的，主要讲述了父母对子女的爱，子女对父母的感恩，以及母亲与母亲间的真挚感情。其中，《母亲的姿势》《母亲的抉择》让人感受到了母爱的伟大，为了子女，甚至不惜牺牲生命。《陪母亲吃饭》《爱的针法》则通过一个小细节体现出子女对母亲的尊重和爱。《藏在拐杖里的爱》则通过一个意外事件讲述了父母间含蓄而又真挚的爱和依赖。
《影响一生的母爱》主要写的是一个双目失明的母亲，每次都能准确知道儿子晚归的时间，一个偶然的机会，儿子才发现母亲是通过闻鞋子的味道判断他是否归来。母亲用最令人意想不到的方式表现出对儿子的牵挂、担心和爱护，真的感人肺腑，令人动容。
我的老家在农村，村里的风气一直不是很好，当我考上县高中的时候，周围就有些人在我母亲面前，不知出于何种目的，有意无意说读书无用论。我母亲没有文化，也没见过世面，但是她始终相信，读书是有用的，吃笔杆子的饭总比干体力活的轻松些。父母比以前起得更早了，睡得更晚了，想尽方法，拼命挣钱，饶是如此，等我上到大四的时候，家里实在揭不开锅了，能借的亲友都借遍了，出于无奈，最后去借了高利贷。他们从来没和我说这些事，再苦再累，再大的压力，都是自己扛着，反而安慰我，家里没问题，安心学习就好。在我成家立业后，和母亲的闲聊中才得知这一切。母亲坦言，我才上高中时曾经也动摇过，担心穷全家之力，付出却没有回报，还惹人笑话。可她一旦认准了，就不后悔，开弓没有回头箭，一路走到黑。没有惊天动地故事，也没有催人泪下的言语，相比身体的劳累，她的心路历程，更显难能可贵。
“我们都是母亲手中的风筝，线的那头永远捏在母亲的手中”，不管我们飞得多高多远，也不管我们取得多大的成绩，在母亲心里，我们都是那个需要她关心、照顾的孩子。
篇4：小学语文教案：微笑
教学目标
1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。
2.品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。
学生：搜集相关资料，了解秋天。
教学时间：2课时。
第一课时
教学过程：
一、创设情景，揭示课题
1.情景激趣。出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配以轻音乐伴奏下的画外音，初步感知秋景，激发孩子们对秋天的热爱。
2.揭示课题。
(1)板书课题：秋天向我们微笑。
(2)齐读课题两遍。
(3)谈谈你读了课题后知道些什么，还想知道些什么。
二、自读课文，初步感知课文
1.按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读通读准课文。
2.检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的方法识字。
3.借助工具书，联系生活实际和上下文理解新词。
4.指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏，初步感知课文内容。
5.思考并回答本文主要写了什么。
三、再读课文，理解大意
1.自读思考，看看自己从诗中知道了秋天微笑着向我们走来，都带来些什么，自己是否喜欢。
2.用自己的话说说每节诗主要写了秋天里的什么景物，讲了它们的什么特点。
3.总结课文大意。
第二课时
一、品读重点诗句，感悟景物特点和秋天的美丽
1.再读全诗，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考，也可旁批自己喜欢它的原因。
2.小组交流、补充。
3.全班交流，鼓励补充、争辩。
4.你认为要怎样读才能表达自己的情感。
试读→组内读→抽代表读→点评→再试读→范读→齐读。
教师适时相机指导学生体会这些关键诗句。
二、有感情地朗读课文，欣赏秋天的美、诗句的美
1.有感情地朗读课文。
2.背诵课文。
三、拓展延伸，课外阅读
1.除了课文中描写到的景物外，你还知道哪些景物也是秋天特有的?
2.找找描写秋景的文章读读。
3.推荐《秋色赋》。
四、作业
1.指导书写生字，注意扩词。
2.完成课后的“小练笔”，可引导学生先说后写。
3.背诵课文。
板书设计：
桂子飘香
秋天-----果实成熟-----秋色迷人------喜爱之情
动物欢歌
黄叶飘落
2、三棵银杏树
一、教学目的：
1、学习生字新词。
2、初读课文，了解课文抓住哪几个季节写银杏树的'样子，以及
抓住银杏树的哪几个部分来介绍它的特点。
3、进行读懂每句话，了解句与句联系的训练，弄清三棵银杏树各长在哪里。
二、教学重点：
1、引导学生读懂第一自然段的每句话，了解句与句之间的联系。
2、品词品句，有感情地朗读课文。
三、教学难点：
引导学生了解句与句之间的联系，体会比拟句的好处。
四、教具准备：
录像带、录像机、投影机、小黑板、银杏叶、简笔画
五、教学课时：
(3课时)
六、教学过程：
第一课时
一、导入：
1、(出示实物：银杏树叶)启发谈话导入课题。
2、引导学生释题。
3、简介银杏树和作者。
二、出示学习目标。
三、自读课文，初步感知。(读课文时思考下面问题)
1、课文是抓住哪几个季节介绍银杏树的样子?
2、课文是抓住银杏树的哪几个部分介绍它的特点的?
3、用序号标出自然段。
四、检查学生自读课文的情况。
1、检查字词。
2、交流讨论思考题。
五、学习第一自然段
1、观看录像，初步感知银杏树生长的环境。
2、学生自由轻声地朗读第一自然段，并思考下面问题。
选词填空：
这一自然段一共有句话，每句话的意思是：
第一句讲屋后空地的()和周围的()。
(1)大小(2)环境(3)样子
第二句讲空地上有()。
(1)两棵银杏树(2)三棵银杏树
第三、四句讲这三棵银杏树各长在的()和它们大致的()。
(1)环境(2)位置(3)样子
3、交流汇报：
4、弄清第一自然段句与句是怎样连起来的。
A、同桌讨论。根据以上选择填空，试用“先讲…接着讲…最后讲”的句式说出句子是怎样连起来的。
B、指名学生汇报。
C、根据以上句式来拼图。弄清三棵银杏树各长在哪里。
5、总结第一段的段意：(出示投影：选择正确的答案)
第一段讲：
(1)讲银杏树的生长环境。
(2)讲银杏树大致的样子。
(3)讲银杏树的生长环境和大致的样子。
6、品词品句，朗读训练。领会文中的情感。
篇5：微笑小学作文600字
微笑小学作文600字
有一句话：“微笑是世界上共通且最美的语言。”保持微笑，就像与别人打招呼；不只自己心情会更好，效率也会提升，朋友也会愈多。当你遇到不熟的人，记得，亲切的微微笑，这不仅拉近了彼此的距离，也能使心更加靠近，别人也会感受到你的'热情，说不定，还能因此结交到无话不谈的知心好友呢！
有篇报导：一位年近八十的老奶奶，每天早上，每天早上都会对镜子大笑三声，并各诉自己，今天是充满希望，充满愉悦的！果然，这位老奶奶不但非常的长寿，身体也十分健康。对做事效率、心理……等方面都有益处。另外，根据专家、学者的研究报告表示：保持微笑，做事效率是可以提升的，更能影响周围的每一个人，即使他们心情很糟，也会因为你的微笑，而改变心情。
像是我，每天早上，只要见到每一个人，无论认识或不认识，无论是老师还是同学，都微笑对他们打招呼，也是种基本礼貌。每次表兄弟姐妹、家人去爬山时，我和表妹也都会走在前头，像个“打招呼大队”，微笑说早。有些不认识的阿姨、叔叔来爬山，也都会说我们很有礼貌呢！这让我们非常欣喜若狂，还十分赞叹我！爸爸说：“这就是所谓的耳濡目染吧！”想不到，微笑说早安，竟然能影响那么大！
每当遇到挫责、困难，人们通常总是选择逃避，但只要换个角度，正面思考，相信面对阳光，阴影只能在你身后。微笑，是如此简单又容易呢？但还是有人整天摆着苦瓜脸，好像欠别人一百万似，试着微笑看待每件事吧！快扬起嘴角，保持笑容，相信是快乐是很容易的。对了，快问问你身旁的人：你今天微笑了吗？
篇6：语文读后感600字
《七彩语文》这本书不仅色彩美丽，而且内容丰富。有小凤凰赏美文、兜兜龙说汉字、七彩鸭看连环画、跳跳鼠读世界、呱呱蛙学表达、哈哈猪聊天室，皮皮猴游乐园。这些内容有的极富童趣，有的充满温情，有的文字优美，还有的知识广博。
只有博览群书，才能使自己学富五车，拥有满肚子的学问。《七彩语文》不仅让我学到不少的知识，而且也让我体会到生活中的酸甜苦辣，
读《七彩语文》真是一件幸福的事！我很喜欢里面的一篇文章，它叫《小小的世界》。里面说的是每个人的心中都有一个小的世界。小世界的春天、夏天、秋天、冬天是什么样的。当然小世界里少不了我的亲人，我们笑着、唱着，向热闹的游乐场走去。读了这篇文章，我觉得我很喜欢这个小小的世界，并且愿意生活在这个小小的世界。()
我觉得《捉蚂蚱》这个文章倒是挺有趣。文章说的是作者的老师要带作者他们去捉蚂蚱，作者听了这个消息后非常高兴，一到草地上作者就开始捉蚂蚱了，可是作者使出了浑身解数，还没有捉到一只蚂蚱，一直到最后作者才捉到一只蚂蚱，玩了一会，老师又叫作者把那只可爱的小蚂蚱放回来了大自然，作者只好依依不舍的把那只可爱的小蚂蚱放回了大自然。
篇7：小学语文读后感
《安徒生童话》是一本童话书，是一本有趣的书，也是一本很多人都喜爱的'书。它给人们带来了很多快乐，也教会了人们许多深刻的道理。
里面的故事告诉我们许多人生哲理，如《卖火柴的小女孩》告诉我们要做一个有爱心的人，《野天鹅》是因为小女孩很爱他的哥哥，所以创造了奇迹，《丑小鸭》告诉我们要拥有梦想，永不放弃……
其中我最喜欢的是《丑小鸭》。小鸭生下来就很丑，他的兄弟很不喜欢他，而且在农场里，这只小鸭更是受尽了欺负，其他的鸭子啄他，小鸡们打他，连喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他，只有鸭妈妈才关心它。后来小鸭遇到了很多的危险，一次，它碰到了一只非常大的猎狗，可因为它丑得太厉害了，连猎狗都不想抓他，因此，小鸭很自卑。他到过一个老太太的房子里，老太太以为小鸭是母鸭，想吃它下的鸭蛋，就把他收留下来。在老太太的房子里，丑小鸭受一只母鸡和一只公猫的歧视，甚至没有他说话的份！丑小鸭还去过一个农夫的家里，他闯了很多祸，还差一点让农夫抓住。可是到了温暖的春天，丑小鸭变成了一只美丽的鹅，再也没有任何人或动物讨厌它！
看了丑小鸭的经历，我深深的感受到了一种道理：人在生活的道路上总会遇到各种各样困难的挫折，但只要敢于面对，不轻意放弃，前途将会是一片光明！
篇8：小学语文读后感
最近在看刘慈欣的小说——《三体》，每天中午吃完饭，在午睡前都会看上几页，《三体》一共有三部，前两部都是很正常的故事线索，故事大概是这样：科学界出现了一个大问题，很多科学家相继自杀了，为了查找原因，联合国组建了一个组织，专门查相关的科学家。而物理学家丁仪遇到一件怪事，他所拍的照片上有倒计时，每拍一张时间就会减少，此时警察大史也找到他，希望他能帮助调查科学界里面的事情。在一连串的事件后，丁仪玩起了《三体》游戏，这个游戏说的是一个名叫三体的星球，不是像地球一样，有正常的白天和黑夜，而是有恒纪元和乱纪元之分，当星球处于恒纪元的时候，情况与地球毫无差别。
但是如果处于乱纪元的话，星球根本无法生存，总是面对永远的白天、黑夜、高温或者低温，那个时候，三体人就会被脱水，储存起来，等待下一次的恒纪元到来。丁仪在游戏中有很高的威望，因为他在游戏中实现了很多预言。参与三体游戏的，几乎都是科学家或者知识分子，在一场游戏参与者的现实聚会中，丁仪和大史发现了ETO，以及三体世界的正式性。接着，就是把主角从丁仪转到叶文洁身上了。
叶文洁是三体世界的发现者，是ETO的精神领袖，这位柔弱的女性，在幼年经历____，父亲在批斗的时候当场被打死，母亲不念亲情，撇清关系，在三下乡的时候被歧视陷害，以至于她厌恶地球，在红色发射站的时候，她发现了三体世界，她也因为这个杀了她的丈夫和政委，这不怪她，所有的经历使她变得冷漠，在她心里觉得地球毁灭才是一种解脱。接着，与她有相同思想的人，组成了ETO，他们听从与三体世界，他们的目的是让人类解脱苦难。
篇9：小学语文读后感
《水浒传》是明代作家施耐庵写的一部长篇小说，它描写了北宋末年以宋江为首的梁山好汉如何被逼上梁山，反抗朝廷、替天行道，最后被招安覆灭的一曲悲歌。
北宋末年，宋徽宗在为，奸臣当道，比如高俅，会踢球，更会拍马屁，且嫉妒心极强，容不得别人。但皇上喜欢踢球，所以封他为殿帅府太尉。可想而知，部队的战斗力会有多差。社会腐败，天灾人祸，民不聊生，像白胜唱的“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”可宋徽宗对此不闻不问，他所关心的只有吃喝玩乐，所以这时有起义也理所当然了。
《水浒传》可以看成单独成篇的小故事的集合。我最喜欢鲁智深和林冲两个故事。鲁智深原名鲁达，是部队的一个小军官，因为对郑屠户欺男霸女不满，三拳打死郑屠户之后跑到寺庙当了和尚，后投奔梁山。林冲是八十万禁军教头，因为高俅的儿子想霸占他的妻子，多次想置他于死地，林冲只好无奈投奔梁山。
读完《水浒传》，我学习到了人
篇10：小学语文读后感
最近，刘慈欣的一部划时代科幻小说《三体》深深的吸引了我。从小就喜欢打破常规、天马行空的飞扬思绪的我，对科幻小说有着近乎痴迷的渴求，从海底两万里，到哈利波特，再到烧脑神作星际迷航，我始终是科幻小说、电影领域的“追星族”。
这部《三体》让我重新认识了时间、生命与文明之间的关系。生命意味着什么?对每个个体而言，无不希望其越久越好。那么时间又意味着什么?它无时无刻不推动着我们朝着死亡迈进。看起来，时间与生命是对立的。但是，正因为时间赋予了生命以界限而使得生命个体能展现出异样的风采，这就是我们熟知的大千世界。
同样的，对于文明与时间，正如生命与时间的关系一样，我们完全可以把一个文明当做一个生命的个体来对待。小说中的三体文明和人类文明的激烈碰撞，时刻都在体现着生命的价值。
给时间以生命，而非给生命以时间。前者能创造辉煌灿烂的文明，而后者只能接受被淘汰的宿命。保尔柯察金说过，“一个人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”我认为，这是对生命意义最深刻的阐释。每个人在其有限的生命里，都会有追逐梦想的想法，但却有相当一部分人仅仅是停留在有想法的层面而已，因为寻找这样那样的原因而违背了初衷。往往是这些人，常常抱怨现实的残酷与生命的不公平，就像《三体》中那个可怜的监听员。
当文明和生命没有了时间赋予的精彩，该是多么可怕的事情，或许比死亡更为难过吧。
不能“心有宇宙路自宽”，更多地认识宇宙、地球、他人和自己，我们需要反思自己，更好地热爱生命、拥抱生活!
“当初的愿望实现了吗，事到如今只好祭奠吗?”
我给出的答案是：不是的，生命的维度靠时间来丈量，我辈青年胸中尚有升腾的火焰!
篇11：小学语文读后感
今天为孩子门读了一本书《我是霸王龙》讲述了一直小翼龙帮助照顾受伤的看不见东西的霸王龙的故事，故事很感人我在给小朋友读的时候我看见有几个小朋友都留下了眼了，我自己也是热泪盈眶的。
通过这个故事我告诉幼儿，当别人需要帮助的时候我们要伸出援助之手去帮助他。你的善良会感化那些不好的人的心灵使他们也变成和你一样乐于助人的人。
日常生活中我们班也有小朋友互相打闹结果两个人都生气了状况不好收拾，可是当我给小朋友读了这个故事以后，当又有小朋友因为矛盾快要打起来是，会有小朋友站出来说，你们两个别打了，都有错，只要互相道个歉还是好朋友，我看到这些心理很欣慰。
生活中教师为幼儿树立好的榜样，幼儿也会在教师的影响下积极的成长。
篇12：小学语文读后感
放假前我向老师借了一本书名叫《大头儿子和小头爸爸》。我不知道为什么儿子的头大，爸爸的头小，他们还做了很多有趣的事情，我就给你们说几件有趣的事吧!
他们用围裙妈妈的_做了一条长长的_绳，又用裤子当风筝，竟然在海边能放飞起来，真是不敢想象呀。
大头儿子把三月八日妇女节，认为奶牛妈妈也要过这个节日的……
斑点狗过生日，妈妈让大头儿子把他的朋友请过来。结果，他把小狗的朋友请了过来。这些都很有趣，我也很喜欢这本书，不过我还是把它还给老师了，让更多的同学能够看到这些有趣的故事。
我也明白了我们小孩子一定要听大人的话，不让做的事情，不要做。如果我们做了，很多时候可能自己会受到伤害。
篇13：爷爷的微笑读后感600字
最初买来《爷爷的微笑》这本书，是因为被它淡雅的封面吸引。在众多琳琅满目的书中，它的封面看起来那么朴素，又那么诗意：夕阳西下（也可能是刚升起而已），祖孙俩背对着我，坐在长椅上，享受着阳光的温暖。喜欢他们惬意的背影，更喜欢这本让人温暖的书名，于是便毫不犹豫地买下它，在空闲的时间里细细品读，品读爱，品读宽容。 萨瓦拓（或者叫罗果聂），一个从卡拉布里亚来到米兰的退伍老兵，一个古怪的老头和身患绝症的病人。和米兰，他是格格不入的，粗鲁而不知变通的，但是，这一切在见到他可爱的外孙布纳提诺时却发生了变化。尽管他仍不适应米兰的生活，但是他在学习着去爱别人，爱自己的外孙，宽容别人的错误。随着在米兰的生活，他不再是孤独的，因为米兰同样有理解他的人，玛德蕾娜、荷黛夏、凡勒力……他们在改变着老人，改变着他的余生。当疾病最终到来并夺走他的生命时，老人微笑着在感恩中死去，那一刻，宛若隆达尼尼的圣殇，他美丽得动人心魄…… 在一个慵懒的午后，我一个人在阳台上读完了这本书，内心却无法平静。不得不说，我被老人深深的爱而感动了。就是这样一个顽固、自大的老顽童，最终却为了外孙而改变了自己。老人深沉的爱，平淡而真实，不经意间触动着我的心弦。也许它太过美好，以至于并不真实，但是这样的感动难道不够真实么？记得著名恐怖小说作家H・P・拉夫克罗夫特曾说过：“人类最古老最强烈的情绪，是对未知的恐惧。”那么，死亡对每个平常人来说也是再普通不过的了吧？但是，在这本书里，你能看见的只是死亡那一瞬间的壮美，丝毫没有一点儿恐惧。一直以来，总感觉西班牙的小说是带着魔幻现实主义色彩的，从萨菲的《风之影》，到这本小说，有时很神秘，有时又感觉一切都很明了，悲伤也许会有，但是却总不是长久的，死亡固然恐怖，但是生命逝去瞬间的壮美却留下了永恒。也许，明天的我们也会如老人一样走向死亡，走向那个未知的世界，但是，爱与宽容却能在世界上流传下来，为黑暗中的旅人指明方向！ 有人说，这个时代是浮躁的，那么我想，那些浮躁的人是看不出这本小说的内涵的，想用很多语言来说这本小说的好，却不知真正该说些什么。在这一点上，不得不承认，亚马逊始终是明智的，他用简短的语言概括出了所有读者的心声：“这是我们这个喧嚣时代最好的小说。”（日本）是啊！这的确算是一本看完之后却受益一生的书，那么，何不放下你繁忙的工作与生活，享受文字带给你的乐趣呢？就像书中所说的，“'U Signura manda viscotti a cui' on avadenti”（你还有牙齿可以吃饼干）
篇14：微笑读后感
诗人是一个为祖国的自由和独立而斗争的战士，长期从事着革命事业，但是，尽管在艰难的斗争中付出了巨大的努力，而社会却并没有按照理想的期待真正发生改变。这难免不使主人公对自己生活的意义和价值产生疑问。“可是，一望到你那微笑/冉冉飞升寻我而来，/生活的大门/一下子就都为我打开。”正是“你的微笑”，使诗人重新寻找到生活的价值，重新确立了生活的勇气和信念。因为爱，对祖国对人民的爱,革命的事业重新变得具体而神圣，奋斗和牺牲都有了明确的目的性和真正的意义。 这是诺贝尔文学奖获得者、智利诗人聂鲁达的一首格调健康、感情浓烈、想像奇特的诗。诗中所赞叹的微笑是一种神明、一种力量，是比空气、粮食更不可缺少的、比主人公的生命更宝贵的东西,那就是对祖国,对自己所在的民族的爱. 诗的一开始就在一种平白的叙说中展开了委婉缠绵的情怀，声音的回环造成了一种伤感之美。
“面包”和“空气”无疑是人类生存的第一需要，然而，作者却把它们看成是为了“你的微笑”而可以被剥夺的东西，以此来突显了这种“微笑”对于诗人的不可取换的重要性。 “回声四起”的意思就是全国各地广大人民都在为祖国的未来而奋斗,一种四处响应的态势。
篇15： 《微笑》读后感
《微笑着承受一切》这个故事讲述的是：我国优秀跳马选手桑兰在赛前试跳时不小心从跳马上摔了下来，第六第七节脊梁骨骨折。唉！这真是天大的不幸。桑兰的美好人生才刚开始，下半生也许永远要在轮椅上度过了！可桑兰十分坚强，每天做康复治疗时，没有掉一滴眼泪，一边忍着剧痛配合医生，一边哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格纳森也被桑兰的毅力和精神感动了。桑兰出院了，面对无数关心她的人，她带着动人的微笑，说：“我绝不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能够站起来。”桑兰她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。
桑兰她的腿虽然没能再站起来，但是她的心早已“站”起来了，因为她有一颗坚强的心。桑兰的微笑来源于她的坚强，让她直面挫折，不惧困难。如果她怨天尤人、自暴自弃，那么她就永远“站”不起来，那才是真正的失败者。如果遇到一点挫折就一蹶不振，我们将一事无成。奥斯特洛夫斯基全身瘫痪、双目失明，却依靠顽强的意志，完成了《钢铁是怎样炼成的》；残奥会的运动员们，凭借自身坚定的信念，摘得了一枚又一枚桂冠；达人秀得主刘伟，意外失去了双臂，却不向命运低头，用双脚奏响人生的新篇章。
我也一定要向桑兰他们学习，成为一个坚强的人，不被挫折打败，不向伤痛屈服，不在困难面前低头，不在恐惧面前退缩。以后无论干什么，科学家也好，医生也罢，都需要一颗坚强的心，要学会微笑着面对一切、承受一切，竭尽全力、想方设法克服困难、勇往直前。正如爱因斯坦说过：“我失败了九十九次，但是在第一百次的时候，我成功了。”没有人可以随随便便成功，背后是泪水、汗水甚至血水，但是只要依然坚定不移、坚持不懈，总有一天我们可以微笑着迎接成功的喜悦！桑兰可以，我也一定可以。
篇16： 《微笑》读后感
《小学语文阅读新干线》上最吸引我的是一首诗歌――《微笑》。这是一首饱含哲理的诗。诗人撷取日常生活中的微笑浪花，把它穿成绚烂多姿的微笑项链，给人以有益的启迪：微笑，于己大益，于人大利。
的确，微笑具有无穷的魅力。微笑，是沟通心灵的桥梁。当朋友间出现了问题时，微笑可以使破裂的友谊之花重新愈合。一个微笑往往能抵千百万个“对不起”，千百万个“请原谅”，让有时不好意思说出的千言万语最终以一个微笑表示出来。在唇线轻轻上扬的那一瞬间，你会感到你与对方的隔阂荡然无存。那个微笑，那一个迷人的微笑，那一个干净清爽的笑容，就像温暖的阳光洒入心田，带来沁入肺腑的暖意。如一滴水滴在平静的心灵之湖上，顿时，丝丝涟漪荡漾开来。
微笑，是战胜困难的力量。有人在“非典”期间用“微笑，并保持微笑”来面对SARS这四个英文字母。于是，非典病毒在我们永恒的微笑中被击败，仓皇地逃之夭夭。在这里，微笑成了比刀光剑影更锋利的武器，比铜墙铁壁更坚固的保护层。因为微笑让医生、护士、病人……紧紧地团结在一起，让病魔退避三舍，无法猖狂。白衣天使们那纯洁的如天使般的微笑，让非典病人坚强起来，勇敢地与病魔抗争。
来吧！现在让你的唇角微微上扬，对着周围的人微笑吧！让世界充满阳光，充满欢乐，充满温馨。
篇17： 《微笑》读后感
今年暑假期间，我认真阅读了“父爱的世界”系列中的一本书――《为了你的微笑》，我感受到了“隐藏”的父爱，学会了感恩。
书中有一个纤弱的男孩，他叫“罗力力”。罗力力有自己的梦想，喜欢音乐、文学。但在他小时候的梦里，他总会看到自己在炽热的跑道上，在父亲的“逼迫”下跑步。在与舞蹈老师的交流中，罗力力做了一个连自己都不敢相信的决定――参加父亲组建的校园篮球队，渐渐了解到了校园风云人物“王敬轩”的身世。终于在罗力力的不懈努力下，父亲露出了发自内心的微笑。
俗话说“可怜天下父母心”，哪有父母不心疼自己的孩子呢？严厉的“罗父”其实也是关心理解罗力力的。在罗力力与父亲第一次发生争执时，父亲并没有想象中的暴跳如雷，而是换角度思考。“罗父”严格要求罗力力跑步、训练、打篮球，只是希望个头瘦小的儿子有好的体质……这些“隐藏”的父爱，体现在点点滴滴的生活中……
在生活中的我们犹如温室中的花朵，误以为父母的付出都是理所当然的，忽略了生活中的小细节。
是谁在你孤单无助时给你给你温暖的拥抱？
是谁在你伤心哭泣时给你安慰的话语？
是谁在你遇到烦恼时给你前进的方向？
对，是父母！父母对我们付出太多了，父母赐予我们最宝贵的东西――独一无二的生命。我们还有什么抱怨呢?“穷人的孩子早当家”，只有体验过穷苦的生活，才会更加珍惜现在的生活。父母的爱在不言语中带给我们温暖。
感谢父母让我们在幸福中成长，让我们怀着一颗感恩的心，去报答父母吧。
篇18： 《微笑》读后感
生活像一杯咖啡，糖的参与便会化苦为乐。许多人常抱怨生活单调无趣，事实上，一个微笑可以改变我们的人生。
微笑是什么？是人类架起和平的桥梁。微笑是什么？是解开矛盾的金钥匙。微笑是什么？是自我心灵的净化器。简单来说，微笑是一种工具。通过对这篇文章的阅读，我明白微笑是一种人生态度。
行走在坎坷弯曲的人生大道上，每一次经历会使人欣喜、悲伤、痛苦，我们总希望欢乐永驻，痛苦离去，但谁能让时间停止前进的脚步，让流逝的时间定格？我们应学会用微笑抹平心灵的创伤，让这最好的“金疮药”发挥作用。
在斥责面前，泪水与悲愤不是最好的解药，一个简单的对镜而笑，使你忘掉斥责的打击，走向一个全新的起点，在新的跑道上展现自我，用速度擦去点点愧疚，用奋进寻找终点。在嘲笑面前，怒目圆瞪只能雪上加霜。露一个微笑吧！让春风拂去你内心的伤痕，溪水淌去你的怒火，鸟鸣送来轻松的心情，知了奏响欢乐的曲调，一切又重现美好。在失败面前，微笑证明了你的态度，有了微笑，新的起点将更加通畅，新的生活将会更加幸福！
笑对人生，是勇者的态度、智者的选择、仁者的旷达、义者的坚韧。笑对人生，不仅是一种态度，更是一个新的起点！在今后的学习、工作上，你会更深刻地体会到微笑的意义：笑对敌人，你拥有了强有力的武器；笑对陌生人，你搭建了一座缩短距离的桥梁；笑对友人，你让友情的阳光更加灿烂；笑对身边的每一个人，你将收获更多微笑和答谢。
笑对人生，让心灵更加纯净，让成功来得更快！
篇19：微笑小学话题作文600字
微笑小学话题作文600字
随着清脆的“咔嚓”声，一个美好的场景被摄入镜头，五彩的生活被浓缩在方寸之间。摄影是我课余生活的爱好。
星期天，我提着相机漫步在街头。闲庭信步的老人，青春焕发的少女，天真活泼的儿童……构成了一幅幅优美和谐的画面。我拍些什么?雄伟的建筑，鲜嫩的花朵?的确优美，但构思并不新颖。
啊，有了!“咔嚓”一声脆响，你猜猜我摄下了什么?手，新华书店科技书柜前的无数双拿着书、举着书的手。纤细的、粗壮的、粉嫩的、被太阳晒成古铜色的……当这个情景出现在我眼前的时候，我感觉有一种巨大的力量推动着我。这些人仅仅是在用他们的手拿着书吗?不，他们分明是正在摘取知识宝库的金钥匙。你能不为之感慨吗?看着这一双双手，你就可以自然地联想到手的主人那一张张微笑的脸，那是多么灿烂的微笑啊!
“咔嚓”，又拍下了什么?脚，在图书馆前等待开门的许多双脚。穿布鞋的，穿皮鞋的，穿球鞋的，穿凉鞋的'，甚至还有拄着拐杖的……这时，我热血沸腾!在我眼中，这些不是在踌躇徘徊而静止的脚，而是在攀登在奔腾的脚，在人类发展的文化史上留下坚实印迹的脚。你能不为之感到振奋吗?看着这一双双脚，你会自然地联想到脚的主人那一张张微笑的脸，那微笑中流露出奋进者令人陶醉的满足。
“咔嚓”，这下摄下的可就是一张张笑脸了。有下班工人舒心的微笑，有友人真诚的微笑，有成功者自豪的微笑，有父母亲甜蜜的微笑，有老师慈样的微笑……
拍下这组照片，我也满意地笑了。在我的作品中，那微笑是生活的灿烂，是时代的骄傲。它时时激励着我，鼓舞着我。我看到了一片广阔美丽的世界，它充满着对生活的爱，对未来的憧憬，对美好事物的追求。
朋友，你想看到这些精彩的镜头吗?只要你热爱生活，关注生活，那么，美好的事物随时都会出现在你的身边。
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