【导语】“nabei”通过精心收集，向本站投稿了5篇尖子生范文读后感，下面就是小编给大家带来的尖子生范文读后感，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：尖子生西游记读后感精选
《美猴王》这篇文章是我国著名长篇小说《西游记》的第一篇。主要讲述了一个小石猴的出世及他的成王之路。其中，小石猴的勇气令我颇为动容。
一日天气酷热，这个小石猴与众猴一道去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流不竭。众猴都对这股水充满了好奇。便顺涧边往上流寻找源头。直至源头之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称赞，又想钻进那瀑布去一探究竟。但碍于对其情况不明，竟无人敢入。这时，一猴喊道：“能进去探明情况而又不伤身体者，我等即拜他为王”。众猴听罢并无异议。但却没有敢试一试的，连喊三声，依旧如此。就在众猴快要断此念头之时，小石猴突然大叫一声：“我进去，我进去!”说罢便跃进那瀑布之中。
就这一点，令我感慨万千，也是整篇文章最打动我的地方，小石猴的勇气被瞬间绽放出来。
这不能不让我联想到我们现实生活当中的一些事：课堂上，老师提出问题，让同学们举手作答。可试看堂下，举手的人有几个?难道同学们都不会吗?我想答案是否定的，是同学们都不敢举手，怕在自己同学朋友面前答错了出丑。这叫顾虑过多，也是一种不勇敢。有的不举手的同学会找理由：我本来就会，懒得讲。我觉得这纯属找理由，现代社会人们的心理不会拒绝使自己出彩，同学们也绝不会介意将自己的答案公布一下以博掌声。于是，在顾虑之下，在找好“理由”之后，在不勇敢的驱使中，同学们大多无动于衷。我想，此时老师一定在幻想，如果堂下坐的都是“小石猴”多好。让我们来想一下，小石猴此时会怎么做?他的做法一定与同学们的做法大相径庭。他估计要积极地蹦起来吧。不说他的答案是否正确，但就以他举手这个行动来看，他已成功一半。勇气驱使石猴坐上猴王宝座，难道就不能驱使同学们获得掌声、肯定、欣赏吗?当然可以，就看同学们是否愿意有勇气。我想，老师是肯定不会怪举手的同学答错了。只会怪同学们没有勇气。举手了老师或许不会挑到你回答，但是，你让他人感受到了你的勇气。并且，同学们会觉得你会了，你有一个绝妙的答案。他们会对你刮目相看。
现实社会中，有些人认为自己怀才不遇，抱怨他人。有的是真的因为没有机会，而有的，完全就是在为自己的懦弱、胆小披上令人同情的外表。但如果有一个机会，一个平台摆在自己眼前，谁又能鼓足勇气站上去，在万众瞩目下将自己的才华能力挥洒发挥到淋漓尽致?没有人。面试时、比赛时，数不尽的人因为紧张，没有发挥好，而痛遭失败。紧张，害了多少人?不勇敢，造就了多少人的紧张?
最近可以看到新闻，大马路上老人摔倒，无人救助，竟然也无人上前。路人会说这是圈套，讹人的。试问，这是否是一种不勇敢，是否是对正义的不自信?没有勇气去坚守道德、公平、正义。我终信：正义定胜邪恶!但是，“胜”的前提是“战”，“战”的前提是什么?是勇敢。所以，胜利需要勇气。当然，有的人是聪明的，会找人来作证自己后再去救助。但他们是否是勇敢的，我不知道。他们一方面，有勇气去救助;一方面，没有勇气去孤身探知邪恶的存在。但这个做法是目前最好的。这件事情没有绝对完美的作法，因为，再勇敢的人也看不出坏人。
成功、胜利在任何时候都会有勇气奠基。我们不能因为怕失败，而失去勇气，失去尝试的冲动，因为那样，我们也就错失了成功。那是可悲的。我佩服美猴王的勇气，因为他和太多人相比，都是强者。
篇2：作文读后感六年级作文尖子生选文
林语堂笔下的苏东坡，是几千年来才才一出的奇才。他曾这样评价苏东坡：“苏东坡始终富有青春活力，他虽然抱紧忧患拂逆，但他的人性却更趋温厚和厚道，并没有变得尖酸刻薄。”
苏东坡既是虔诚的哲人，又是仁厚的长者，始终富有青春活力。纵观他的一生，在才华毕露的背后，几度升迁的心酸却只有他独自品尝。他一生为官，一生清廉，一生都在与大书法家王安石斗志斗法。苏东坡是刚直的，尽管有过数次因诗而被捕受审，但他仍不改犀利的词风。他热爱生活，情感丰富;他知己无数，兄弟情深，与其弟子子由的感情可谓患难与共。
苏东坡有一身浩然之气，王安石变法出现了种.种弊端，苏东坡写出了上神宗皇帝万言书，包括他自己的哲学，也表现出他的气质风格和大无畏精神。苏东坡反对变法失败被贬至杭州，他远离了尘世的喧嚣，回归空灵。苏东坡具备至大至刚的浩然之气，超凡脱俗，刚正不阿，坦坦荡荡，使他在任何环境中都能处之泰然，宠辱不惊。
虽然苏东坡的人生道路是坎坷泥泞的，但从他的诗篇，他的文章，他的生活见闻中可以发现，他的人生态度是乐观、积极向上的。即使是双足深陷的时候，他依旧能唱着小调，邀上三五个知心朋友，享受生活的美好。
苏东坡的一生坎坷，但也是豁达的一生。身处逆境也不觉痛苦，脚踏荆棘也不觉悲凉，始终保持乐观，像他的诗词一样千载有余情。林语堂作结时说：“苏东坡已死，他的名字只是一个记忆，但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。”
苏东坡已去，其浩然正气，必当永存!
篇3：西游记35回读后感尖子生选文
书是明灯，帮助人们照亮前进的道路，书是篝火，在寒冷的冬天温暖你的心，书是一杯酒，喝一口，让你回味无穷。
《西游记》这本书，是吴承恩写的小说。里面的故事有：女儿国遇险，三借芭蕉扇，三打白骨精等等。里面的故事精彩丰富，人物个性鲜明，各有不同的姿态，各具不同的性格。
唐僧仁慈宽容，顽固执着，善恶分明，忠厚朴实，不会被色财迷惑。
猪八戒爱财，爱色，好吃懒做。
沙僧，诚信敦厚，忠心耿耿。
孙悟空，身披战甲，有着火眼金睛，还有金箍棒，武功高强，机智勇敢，师傅如果被抓走了，他会不管遇到任何困难，都会去救唐僧。
最让我惊喜的，是《西游记》里的一段故事——三打白骨精。白骨精扮成一个貌美如仙的女子，去欺骗师徒四人。却躲不过孙悟空的火眼金睛，孙悟空眼疾手快去打妖怪，白骨精施了一个法术，骗过了唐僧，后来，唐僧就把孙悟空气走了。
《西游记》这本书故事精彩，他们师徒四人坚持不懈，团结一致。这本书，让我懂得了很多道理。这本书，像一个陪伴师徒四人取经的伙伴，他把他的所见、所闻、所感，都对我诉说，让我看着看着，感觉我也在帮助唐僧取经，一起经过九九八十一难，一起打妖怪，保护唐僧的安全。看着这本书，我觉得我全身血液在沸腾，让我们觉得《西游记》，真不愧是一本名著。
“书籍是人类进步的阶梯!”我们要多读书、读好书、好读书，书是能陪伴我们一生的伙伴。
篇4：《尖子生是这样培养出来的》读后感
《尖子生是这样培养出来的》读后感
《尖子生是这样培养出来的》读后感李永雷
作为教师，要正确认识和了解尖子生，做好培优工作，积极引导，严格要求，满足他们强烈的求知欲，充分施展其才能并通过尖子生积极进取的态度、较好的学习方法影响和帮助其他同学共同发展，使全体学生成绩不断地进步。
尖子生对班级形成浓重的学习风气、对学生探索良好的学习方法有着潜在的作用，对尖子生，我们总是力求让他们发挥榜样作用的'同时，再发挥辐射作用。老师主要是对其他尖子生提供激励和借鉴的条件，并且对发言者坦诚和无私精神，予以充分肯定，并要求他们多相互交流，提出和分析问题，互相取长补短，营造一种互相竞争、互相帮助、互相促进的良好氛围。
尖子生能听从老师教导并遵守纪律的，是能更严格要求自己的，对尖子生，也不能完全用一种模式来分析他们要求他们，也不能用一种方法来教育，要因人而宜，因势利导，着眼于效果。
品学兼优的学生，头上顶着光环，得到同学的羡慕和赞美，时间一长，心理上就出现问题，反而影响学习。我觉得老师在学习上应该对尖子生要求有度，帮助他们适当减压，保持心态相对平和。
对于尖子生的培养，能为学生的发展付出了一定的努力。
有位哲人说过“激励是成功的第一语言”，要常用赏识的语言，榜样的示范，醒目的标语，集体的誓言，作业的优秀展，主题丰富的班会，富有鼓动的挑战书，成为我们激励学生奋发努力和自我约束力的各种有效的途径和平台，在这些途径当中，我们在给学生灌输着“我行，我一定行”的意识。
没有好的教育理念，就没有好的教育环境，就没有孩子好的未来。好学、进取、健康、宽容、诚恳、勤奋等，这些美德会让孩子最终走向成功。这种美德的塑造是牵引孩子的灵魂！作为家长，尤其是母亲需要做的，促成行为习惯的养成。把美德植入孩子的每一粒细胞之后，孩子行动的路途越远，美德的作用就越深。
篇5：《尖子生是这样培养出来的》读后感
李永雷
作为教师，要正确认识和了解尖子生，做好培优工作，积极引导，严格要求，满足他们强烈的求知欲，充分施展其才能并通过尖子生积极进取的态度、较好的学习方法影响和帮助其他同学共同发展，使全体学生成绩不断地进步。
尖子生对班级形成浓重的学习风气、对学生探索良好的学习方法有着潜在的作用，对尖子生，我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时，再发挥辐射作用。老师主要是对其他尖子生提供激励和借鉴的条件，并且对发言者坦诚和无私精神，予以充分肯定，并要求他们多相互交流，提出和分析问题，互相取长补短，营造一种互相竞争、互相帮助、互相促进的良好氛围。
尖子生能听从老师教导并遵守纪律的，是能更严格要求自己的，对尖子生，也不能完全用一种模式来分析他们要求他们，也不能用一种方法来教育，要因人而宜，因势利导，着眼于效果。
品学兼优的学生，头上顶着光环，得到同学的羡慕和赞美，时间一长，心理上就出现问题，反而影响学习。我觉得老师在学习上应该对尖子生要求有度，帮助他们适当减压，保持心态相对平和。
对于尖子生的培养，能为学生的发展付出了一定的努力。
有位哲人说过“激励是成功的第一语言”，要常用赏识的语言，榜样的示范，醒目的标语，集体的誓言，作业的优秀展，主题丰富的班会，富有鼓动的挑战书，成为我们激励学生奋发努力和自我约束力的'各种有效的途径和平台，在这些途径当中，我们在给学生灌输着“我行，我一定行”的意识。
没有好的教育理念，就没有好的教育环境，就没有孩子好的未来。好学、进取、健康、宽容、诚恳、勤奋等，这些美德会让孩子最终走向成功。这种美德的塑造是牵引孩子的灵魂！作为家长，尤其是母亲需要做的，促成行为习惯的养成。把美德植入孩子的每一粒细胞之后，孩子行动的路途越远，美德的作用就越深。
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