心系中国梦教师心得体会

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篇1：心系中国梦教师心得体会

师德师风建设是一项长期的系统工程，需要进行大量的深入细致的工作。我们表彰先进和集中动员是这项长期的系统工程中的一个组成部分。在以后的实施过程中，要注意抓好几个重要环节和措施。

一是要抓好领导班子带动。重视党员干部、特别是各级班子的先锋模范作用，坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来，大力倡导领导干部和共产党员带头实践，不断追求更高层次的道德目标。我们的党员干部，要争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大教师，以党风带教风，以党性铸师魂。在此基础上，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进，推动师德师风建设的深入开展。

二是要抓好典型示范。榜样的力量是巨大的。要注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓励老师、引导教师，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围，进而带动校风学风的全面建设。

三是要抓好机制建设。在师德师风建设中，思想工作固然重要，但必须与管理相结合，有一套有效的机制作保证。要建立和完善激励机制，对教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，在教师职务评聘晋升等方面加以体现。要建立和完善考核机制，把师德师风建设作为 各单位和部门精神文明建设及教育教学工作考核的重要内容，落实到师资管理的政策导向中去。要建立和完善监控机制，制定规范的教学管理制度，对违反师德的教师要进行必要的批评和相应的处罚，对情节严重并造成恶劣影响的要坚决实行“一票否决制”。

四是要抓好条件保障。社会存在决定社会意识，这是历史唯物主义的基本观点。在师德师风问题上，我们也要实事求是地分析主观和客观、小环境和大环境等诸多因素，把师德师风中的不良现象作为一种结果，更多地查找引起的客观物质原因，更多地站在教师的角度，关心教师的切身利益，努力改善学习、生活和工作条件，尽力做好培训、进修、留学和攻读学位等方面的规划和安排。总之，要最大限度地创造条件，使我们的老师有用武之地，少后顾之忧。

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。教师就是要传道、解惑，要具备宽广的知识面和精湛的专业技能，对学生不能有丝毫地保留，让学生在较短的时间里学到更多的知识和技能。只有诚心地对待学生，才能赢得学生的尊重，得到深厚的回报。

树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，实现我们每个教师自己的“中国梦”。

篇2：心系中国梦心得体会

教育发展，教师是关键;教师素质，师德最重要。师德建设是实现教育梦的关键。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。在广东教育界，就涌现了全国教书育人楷模韩亚兰、陆丰保护学生优秀教师群体、雷锋式的好校长刘海等师德典范。但勿庸讳言，由于受到社会转型时期不良风气等多种因素的影响，教师队伍中出现了极少数违反师德规范的现象，这虽然不是主流，但必须引起我们的高度重视。

加强师德建设，必须认真贯彻落实党的精神和一系列重要讲话精神。首先，要坚持正确的政治方向。进一步增强实践“中国梦”的自觉性和主动性，以“立德树人、立教圆梦”作为根本任务和毕生追求。牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，切实推进理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、法制教育、科学与人文教育等，促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展，并尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。其次，要恪守教书育人的职业道德。树立正确的价值观，具备专业化的育人能力，发挥教师的表率作用。只有教师做好了，学生才会“亲其师、信其道、随其行”。

加强师德建设，必须着力构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作长效机制。其中，教育是重点，宣传是抓手，考核是核心，监督是关键，奖惩是突破口。要加强师德教育，将其纳入教师培养体系。要强化师德宣传，激励教师自觉遵守师德规范。要制定考核办法，对教师违反师德规定的行为提出明确界定。要健全监督体系，完善学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络。要落实奖励和惩罚，师德考核结果作为教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等的主要依据。

加强师德建设，必须坚持以育人为本，面向未来，贴近生活、贴近学生。首先，要引导学生热爱生活。我在德育工作中十分注重培育学生良好的生活态度。当他们遇到不顺心的事，我鼓励他们多与别人沟通，使消极情绪及时释放。对有孤独感的同学，我积极引导他们参加集体活动，逐步适应和同学们的交往;对有抑郁或自卑心理的同学，我引导其参加体育活动，培养顽强的意志，并在活动中改善人际关系。其次，要引导学生追求高尚的人生目的。一些学生对于社会理想比较淡薄，他们重视生活理想、职业理想，强调自我发展，缺乏社会观念和集体意识。更有一些学生认为人生最大的乐趣在于“享乐”，把金钱看成是享乐的前提。为了让学生树立正确的人生观，我通过讨论成功人物的成长经历、学习名人格言等各种方式，引导学生正确理解“人为什么活着”这一人生的根本问题，引导学生努力朝着正确的人生方向前进。

指出：有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。教育是百年梦想的基础。追求伟大的中国梦，必须铸造优良的师德，在青少年学生中播撒美德的种子。这既要靠教师素质的提升，也要靠制度的约束、社会的监督。加强师德建设，就像明媚的阳光，照亮孩子的今天和明天，照亮国家和民族的未来。

篇3：心系中国梦心得体会

学院的党校培训已接近了尾声。在这几周的学习中，经过从学院书记到身旁辅导员再到其他学院老师对党的精辟解析、独到的见解和大量的旁征博引的讲授，让我深受启发和教育。这其中包括，思想的洗礼、态度的端正、党史的认知和本身品质的进步。以下是我具体的心得与体会：

1.加深对党的性质和指导思想的学习和熟悉。

通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特点社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、伟人的思想、伟人的理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和终究目标是实现***主义。

2.加强对党的纪律与作风的熟悉

党的纪律是全党意志的体现，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是贯彻落实党的线路方针政策，维护党的团结同一完成党的任务的保证。党组织必须严格遵守和维护党的纪律，每一个我党员必须不断增强党纪观念，自觉接受党的纪律的束缚。中国我党是一个具有近8000万党员的大党，要领导13亿多人民建设中国特点社会主义事业，这是前无古人的伟大事业，要实现这个目标和任务，必须以严格的纪律规范各级党组织和党员的行为，同一全党的意志和行动，保证党的事业有序地发展。我们党是执政党，要巩固党的执政地位，完成党的执政使命，必须长时间强调党的纪律的严厉性，以同一全党的步调。对要求入党的同道来讲，了解党的纪律，熟悉党的纪律的重要性，进步自觉遵守党的纪律的意识，对创造入党条件是非常重要的。

3.我党党员条件、义务和权利。

所谓党员义务，是指党员对党应尽的责任，是党员标准和条件的具体化。在履行义务的同时，也享有一定的权利。党员的义务和权利是相互联系、相互依存、相辅相成的两个方面。履行义务是行使权利的条件，而行使权利又是履行义务的保证。党员行使权利的时候，也是在为党尽义务。党员在尽义务的同时，要发挥先锋模范带头作用。行使权利是为了更好地履行义务，履行义务才能保证党员享有充分的民主权利。而那种把权利和义务对峙起来，割裂开来，要求只享受权利，不尽义务，或只要求党员尽义务，疏忽党员权利的做法，都是错误的，对保持党和党员的先进性都是大为不利的。

4.建立正确理想信念，全心全意为人民服务

党的宗旨是全心全意为人民服务。陈云曾说：个人名利淡如水，党的事业重如山。名利都是暂时的，惟有人民的事业是永久的。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，始终是我们党全部奋斗的最高目的，始终是我们党观察和处理题目的根本原则。所以，在平时的工作中我应吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献。果断维护人民群众的利益，勇于同一切危害人民、危害社会、危害国家的行为作果断斗争。全心全意为人民服务不只是表现在口头上，更重要是表现在平时的行动中

5.以实际行动做一位合格的我党员

入党要从本身做起，我们不但要做到思想上入党，更要在实际行动中有所体现。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到这些要求。不断加强自己的政治理论学习，进步自己的政治觉悟、思想水平，积极与四周党员就党的理论进行讨论、学习。常常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的题目，主动和入党联系人进行交换，使自己更快的进步，也使党组织时刻了解自己的发展情况。在平时的工作中勤奋努力，积极进步，不断进步业务水平，努力研究专业知识。尽自己所能帮助四周的人，以集体利益为重，以人民利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲。

6.进一步端正入党动机，以实际行动向党组织靠拢。

端正入党动机，这次的党课学习，不但使我对中国我党有了进一步的熟悉与了解，更使我的心灵遭到了强烈的震动。正如讲座老师说的，入党不是要为了将来有份好工作，不是为了夸耀自己比他人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治选择。入党，就是选择了全心全意为人民服务，就是选择了毕生为这一目标奋斗着，实践着。这次的党课学习，端正了我的入党动机，也更加坚定了自己寻求党组织，早日加进这一伟大的党的决心。作为一位普通的学生，一位入党的积极份子，我要胸怀***主义远大的理想，贯彻党的各项方针，为党的事业奉献毕生，为***主义事业奋斗毕生。***主义远大理想，是无产阶级政治态度和世界观在奋斗目标上的集中体现，是我党人毕生所信仰、所向往、所执著寻求的最高价值目标，是支配我党员思想和行动的强大的精神支柱。因此，要成为一位合格的我党员，就要建立***主义远大理想，坚定***主义信念，端正入党动机，在思想上，保持和党的目标高度一致。

这次党校培训对我个人建立正确的世界观、人生观、价值观有侧重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我往后入党打下了良好的基础。希看党组织加强对我的教育和考察，我将会不断进步自己的思想境地，不断在实际的行动中锻炼自己，进步自己，争取早日入党。

篇4：心系中国梦演讲稿

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

中国的孩子，都上过一堂相同的语文写作课，主题再熟悉不过，那便是――我的梦想。课上，孩子们都对自己的“豪情壮志”侃侃而谈，时日久远，那些曾经的梦想已慢慢演变成岁月里的泡沫，退变成儿时稚气的回忆。

我，也曾在这课堂上放飞过自己的遐思，五彩各异的梦想，唯独缺了“教师”。

细想起来，我的爷爷是一名人民教师， 16岁从教，我听爷爷说，那时做教师很艰辛，家里环境不好，每天学校分发的肉和菜，他都留着，带回给儿女，中午就吃从家里带去的红薯，有一次，早上去学校上课，半路在河里洗红薯，竟掉下河去;白天走着十几里山路去学校上课，放学回家还要承担着承重的农活;不过那时的学生却很上进，淳朴，学业优秀，不叫人担心，现在算来，爷爷也算桃李满园了。

爷爷从教生活很苦，不过每每提到过往，他都有掩隐不住的自豪和满足，在他看来，那是一段辛酸并幸福着的岁月。

爷爷对后代寄予了深切的期盼，他说：“总想着有人能延续他的教师梦。”可惜父辈们并不如他所愿，学业不理想，唯有姑姑在爷爷的劝说下做了代课教师，她是一名优秀的教师，曾受过很多的赞誉，不过，几年后政策下来，离开了教师岗位。

看着爷爷满屋满墙的奖状，儿时的我对未来依然懵然不知，从小学到大学，也不止一次听爷爷诉说着他心底那个由来已久的“梦”，可我对“教师”这个职业似乎并没有什么特殊的情感。

只是我并不知道的是，梦之伊始在爷爷的期盼中已日渐萌芽。

，我大学毕业，一次偶然的机会，在父亲的提及下，我参加了金堂县特岗教师公招考试，就这样开始了我自己的“教师”路。

2年的特岗教师服务，给了我太多甜蜜的回忆，第一次讲课、第一次与孩子心灵的对话、第一次与家长的沟通、第一次与同事的探讨、第一次外出学习、第一次磨课・・・・・・

这种种经历总在我彻夜辗转的思忖中日渐清晰、深刻，“教师”就这样刻入我的生命，成为我不可割舍的一部分。

特岗服务时间就在这点点滴滴中流逝，当服务期满，心中酸楚难耐，想着即将结束的我的教师生涯，想着即将分别与我相处两年的孩子们，我的心情总被灰色占据。犹记与孩子们分别时，他们流下的泪水、写下的字句，留给我至极的心痛。

那一刻，我突然明白，“教师”已不知何时悄无声息地成为我心底最真最想留住的“梦”。

原来，梦之伊始不在儿时的课堂，不再茫然的追逐历程，竟在即将离开的瞬间!

结束是另一段新的开始，有了信念的支持，执着便有了方向。我顺利进入一所私立小学，在那个充满竞争与挑战的环境，我从更深的层面了解了“教师”职业，在压力与挫折的历练下，我已揭下那层懵懂的面纱，我知道自己想要的是什么，也更加地坚定而成熟。

，当我再次回到金堂这个考场，内心充斥着复杂的情感，但我清楚的知道这一次我怀揣着的是笃定的信念。

我回到了这片土地，这方三尺讲台，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，只是我有了许多的不同，3年的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。

和孩子们在一起的日子真的很快乐，也有很多意想不到的小收获。

前不久，一个一年级的孩子手捧着一张卡片来到我身边，眼里满是认真：“老师，我送您一张心愿卡片，您把您的梦想写下来，贴在我们的心愿墙上吧!”

就那一瞬间，我的心里竟然有了些许悸动，原来，我又回到起点，回到了梦之伊始。我想告诉那个纯真的孩子，我正在梦之伊始翘首以待，我离那个“梦”的真谛还有一段好长好长的距离。

而今，梦之伊始对我而言有了新的意义―新生命的诞生。

我已将为人母，“为师”、“育人”早已成为我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也将在这梦之伊始静静等待，静静思索，一步步靠近那“梦”的真谛，谱写出一曲属于自己的华丽诗歌。

篇5：心系中国梦做好引路人心得体会

在我看来，实现中国梦最根本的手段是教育，教育是强国富民之根本。孩子是祖国的花朵，是民族的未来，是实现中国梦的主人。把梦想的种子植入孩子的心灵，塑造孩子良好的品质，为其健康成长奠

定良好的基础就是每一名教师义不容辞的神圣职责。每个人都是中国梦的筑梦者。而我们每一名教师在中国梦的筑梦过程中，更应该充当“急先锋”，按照孩子发展的客观规律来教育他们，力求使得孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。我把孩子当花朵，我把孩子当天使；我把孩子当月亮，我把孩子当太阳。因为孩子是朝霞，是明天；因为孩子是希望，是未来……孩子有好学校上、有好老师教是家长的梦；创设宽松的教育环境，养成良好的习惯，让孩子的能力得到真正发展，是我们教师的梦；在玩乐中学习，在淘气中长大，在快乐中健康成长是孩子的.梦。

中国梦，激励召唤着我们。让我们在以同志为的党中央坚强领导下，戮力同心，接力奋斗，按照党的精神和两会决策部署，信心百倍地投身中华民族实现伟大复兴的历史进程中，在仰望梦想中执着前行，在脚踏实地中埋头苦干，为教育事业不断发展做出新的更大贡献。

篇6：心系中国梦做好引路人心得体会

说：“有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”听来让青年学子们心潮激荡。“有梦想”，实质上是告诉我们：每个人都要有理想，有信念。“有机会”，昭示着中国具有实现“梦想”的各种有利条件。“有奋斗”，则是“梦想”的落脚点。实现“梦想”而不是“空想”，这需要13亿中国人的责任、共识、改革创新和实干。“中国梦”聚集了每一个中国人的梦想和希望；聚沙成塔，中国梦

需要汇聚起全体中国人的磅礴力量。“中国”不是一个抽象的名词，她是我们每个人脚下的大地和头顶的天空、生活的街巷和挚爱的亲朋、呼吸的空气和跳动的脉搏，是每一个老人的记忆和所有孩子的未来。因此，托起“中国梦”，是包括你我在内的13亿中国人的共同责任，需要13亿人的关注和力量。

实现“梦想”，需要最大限度地凝聚共识、“中国梦”的本质内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。在实现“中国梦”的征程中，要团结一心，奋发有为，形成推动社会进步发展的强大正能量，这同样也是世界文明的共同追求，顺应了人民对美好生活的期盼。梦想的形成，逐梦的路径，需要我们共同奋斗，在世人面前展现我们这个国家自信、前行的进程，也是我们这个民族给世界文明添彩的过程。

“实干兴邦，空谈误国。”梦想之旅，从来就不是一路坦途、一帆风顺。需要我们满怀信心，振奋精神、真抓实干。我们要以更务实的行动推进改革，要冲破旧的体制、旧的模式、旧的思想的束缚，大干一场。

“喊破嗓子，不如甩开膀子。”如今，我国面临的政治、经济、社会、民生问题必须通过实实在在的努力工作来加以解决，坚定不移的走改革和创新之路。在人口红利、制度红利逐步消失的情况下，改革和创新无疑成为我们最大的红利，在发展的十字路口上，只有改革和创新才能推进中国经济社会的可持续发展。

党的和政府的两会为我们指明了前进的方向、行动的准则。加强政治、经济、社会、文化、生态文明建设，坚决惩治腐败，倡导弘扬公平正义，减少三公消费，勤俭爱民，转变政府职能，国家机构改革的推进等等，举国上下“正能量”得以形成、凝聚，我们有了希望，有了目标，有了梦想！今天，我们离中华民族伟大复兴的梦想前所未有的接近，道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。我们要以苦干续写中国辉煌，用实干托起中国梦想。

一个人不怕一无所有，就怕没有梦想。我的梦、青年梦、中国梦——中华民族的伟大复兴之梦。我们要把“中国梦”当作自己的“青年梦”，我们应当满怀信心、勤奋学习，大干一场。豪情满怀地踏上我们伟大民族的“圆梦”征程。我们要把个人的梦想融入到“中国梦”中去，胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造。奋勇投身中国特色社会主义伟大实践，为实现“中国梦”发挥主力军作用，用“青年梦”托起“中国梦。”

青年学子们当挑起重任，脚踏实地，坚守理想，保持激情，潜心学习，“热衷学场、学术，而非官场、权术。”遵循“立足现实、提炼现实；开发传统、超越传统；借鉴国外、跳出国外；创新话语、创造特色。”的学术道路，要有“顶天立地”的治学境界，为我国哲学社会科学的大繁荣大发展做出贡献。圆我梦，成就青年梦，托起中国梦！

篇7：心系中国梦做好引路人心得体会

陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教，“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成为“中国近代教育史上的'一代巨人'”。他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓越辉煌的，他的教育影响是跨国界的。因此，不管是过去，还是现在，或者是将来，他都是师之楷模，是广大教育工作者学习的典范。要弘扬陶行知思想，光大陶行知精神，首先，我们就要学习陶行知的崇高师德。

“德为师之本。”“师者，人之楷模也。”教师的使命是教书育人。教师将全部的劳动和一生的心血凝聚在一起。为的就是向学生传播人类文明，熏陶道德情操，塑造美好心灵，为国家培养出高素质的一代新人。但，倘若教师的人格品德学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问，他将如何去覆行他的天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处?quot;由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业集团，它的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂!

锻造师魂先立德，学陶师陶重实践。教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。这种表现概括地说，可以归结为以下几个方面：

其一，教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。”教师的成功是创造出值得自己崇拜的人“，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。教师应像陶行知先生一样”千教万教，教人求真。千学万学，学做真人“;教师从一选择上教师职业，就应具备”捧着一颗心来，不带半根草去“，永不为外物所动的胆魂与气概。只有基于这样高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的教师，才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起”甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰“的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我的完善而自尊、自慰、自豪。

其二，教师应该热爱学生。热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。陶行知先生说：”待学生如亲子弟“。爱是教育的基本要素，”没有爱便没有教育“。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。”爱是一门艺术。“能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小”闪光点“;要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。”爱“要一视同仁，持之以恒;”爱“要以爱动其心，以严导其行;”爱“要以理解，尊重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的”爱“，才能爱出师生间的”师生谊“，爱出社会主义社会新型的师生关系，爱出”爱满天下“的陶氏风范。随着素质教育改革的不断深化，”爱生“的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和崔化剂，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，”爱生“是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。

其三，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。陶行知先生说：”教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。“面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对”学高为师，身正为范“的挑战，教师如果不强化”自育“意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到”闻道在先“，”术业有专攻“，要”为人师表“，恐非易事。故此，当代师德对教师的要求也包容了”勇于和勤于不断提高自己各方面素质“这一内容。

其四，教师要尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。教师的工作对象是活生生的人而不是商品。商品生产出了次品可以弥补，学生教育出了问题，几乎无法补救。以众多优秀教师工作成功的表现来看，我们不难发现其共同点之一，就是尊重教育科学，遵循教育规律办事。他们讲求教育艺术，坚持”文道统一“，他们不是照本宣科的”经师“，而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教育精英。他们有科学的头脑，敏锐的触角，艺术的手段，善于从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓，精心设计，合理运用乃至创造性地施为。他们无不时刻以自身的科学态度，科学精神去催化新一代的科学潜能。因此，他们获得了创造性劳动的成功。由此看来，科学化教育才能对全体学生素质的全面发展负责，对教育的社会效益负责。讲究科学，无疑是现代师德所应涵盖的内容之一。

其五，教师还要乐于合作，善于合作，珍重全力。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣――为教育增添了活力――如竞争中涌现了大批专家型教师，大批星级教师;展现了大批教育教学成果，造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作，善于合作，珍重合力。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。只有在获取共识的前提下的教育合力作用下，教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率和效果，从这个意义上看，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

其六，教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。教师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力，亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养;教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。

综上所述，良好的师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高教师自身素质，加强精神文明建设的催化剂。因之，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。学陶师陶重在实践，弘扬师德要正师风。让我们站在新的历史高度，重新审视陶行知崇高师德的价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，锻造新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌!

篇8： 教师中国梦心得体会

我的梦想有很多：科学家、医生、歌唱家……就像天上的星星，数不胜数；像璀璨的钻石，闪闪发光。但我最终还是中意了教师这个职业，向这个目标奋斗。

从古至今，教师这个神圣的职业总是为别人着想、无私奉献。人们都把老师比作园盯春雨、春蚕、蜡烛……我愿作这园盯春蚕和蜡烛。我的梦想，很简单，但不容易。我的梦想很渺小，但它一直促使我向前。

记得有一节语文课，我胃痛了起来，老师立刻把课停了下来，着急地问我：“怎么了，哪里不舒服？”“我胃痛。”我痛苦地说。老师从教室里走了出去，到办公室里倒了一杯热水给我，一边吹，一边抚摸着我的肚子。顿时，一股暖流涌遍我的全身。从那之后我就暗下决心，长大一定要做一位老师，一位教书育人的老师，为祖国培养栋梁。

我们每一堂语文课都是丰富多彩的，所以我对语文老师这个职业更加向往。我幻想：我正在上课，面对着40几张笑脸，每天都互相鼓励，互相给予信心。我讲的课让同学们听得津津有味，有时也会让同学们哄堂大笑。“这首诗表现了作者坚强不屈的优秀品质。”老师突然把声音提高了20分贝，我这才回过神来，现在我还是学生，正在上语文课呢。

要当一个好老师，有知识的老师，还得从阅读理解开始。我买了一本专门练习阅读理解的书。第一篇就让我百思不得其解。“将短文分成三段并概括段意”遇到这种题目总会让我头昏脑胀、心烦意乱。考虑了很久也没答出来，最后我准备放弃了。妈妈看到了，语重心长地对我说：“越害怕，就越要去做，这样才会成功。”妈妈的话给我了启发，在我看来妈妈是我的启蒙老师，最后我终于做出来了，让我向成功迈进了一大步。

梦想是指路灯，照亮了前进的方向；梦想是前进的动力，是希望；梦想是飞翔的翅膀，没了梦想就没有了在天空中飞的希望，就没有享受蓝天的资格。我会为了我的梦想而努力，跌到了没关系，爬起来继续努力，终有一天会成功。

篇9：中国梦教师心得体会

静下心来想想，其实自己是一个圆梦的人。从刚刚懂事起我就对教师“情有独钟”，因此，曾经的我毫不犹豫地报考了师范类院校，并最终把人生定格在了三尺讲台上，把事业书写在了黑板上。

作为一名普通教师通过中国梦让我明白了：在实际教学和管理工作中同样要认真贯彻落实精神，以最饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，尽自己最大的力量做好本职工作，以饱满的工作热情对待每一名学生，每一位家长。用自己的言行感染学生，影响学生，做最幸福的教师，做学生成长引路人，培养幸福学生。

作为一名普通教师我践行着自己的梦想，并为她不断努力着、奋斗着。我深知教师的责任重大，对教师的含义也有了更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。

作为一名普通教师深深感受到了自己肩上责任之大，任务之重，充分认识到教育是民族振兴的基石，要优先教育，建设人才资源强国，在以后的教学工作中要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，立足平凡岗位，争做标兵教师。我感谢这伟大的盛世年代，感谢自己是一名中国人，我更因自己是创造时代人才的灵魂师而骄傲和自豪，做党员教师让我倍感幸福和荣耀!

在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的专业素质与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”

我深信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!足以让我的梦想绽放光彩!

篇10：中国梦教师心得体会

看完“谈中国梦”的报告和答记者问，我的教育梦逐渐明晰起来，从他们言语中我看到我教育梦的方向：要让我的学生“志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”不仅我作为教育者需要有梦想，我更应该点燃我的学生梦想，因为“实现梦想的力量无比强大，我们每个人为实现自己梦想而努力就拥有广阔的空间。”“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”

除了梦想外我更应该像克强那样(在我个人的经历，读书、做事、文化熏陶当中，悟出一个道理，就是行大道、民为本、利天下。)边做事、边学习、边思考才能使自己的教育梦接地气、才能有出彩的机会，才能实现我的教育梦。

我梦想：课堂成为我们学生、老师生命绽放的殿堂，让每一堂课都成为学生和教师的生命体验，让每一堂课都成为师生生命发展的基石;让每一堂课都充满爱心，充满生命的关怀;让我们尊崇于生命的尊严与价值，让强权远离对生命个体的漠视;让教育修缮美德，静候生命的花开。让我的学生在教育中对无知与愚昧自我超越，对真理与正义坚决捍卫。让我的学生刚强与柔美并重，深邃与开放共生，理想与现实嫁接。让我们教育真正回归本真，真正体现教育家办学，真正体现教育规律，真正体现让学生快乐，做最好的自己，让教师真正热爱教育事业，成为最幸福的教育人。

我梦想：所有的教育人都有对教育宗教般的信仰，更重要的是用教育者的信仰、良心和责任冲破传统观念的禁锢，冲破功利主义的束缚，冲破权威的壁垒，敢于让教育回归本真——自由的生成与精神的唤醒。让学校教育成为学生“成人成才”的主阵地，让课堂成为教师实现自我价值的平台，让我的学生成为具有独立人格、适应现代社会和具有普世价值观的公民。

我梦想：构建互相尊重和理解的家校关系，让家长参与学校教育教学改革中来，让我们学校真正知道人民满意的教育是什么样的教育?到底人民需要什么样的教育?同时也让家长进一步明白：“分数不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力。”唯有构建互相尊重和理解的家校关系，我们的教育梦想才能插上翅膀!学校教育才能突破校园的藩篱。

我梦想：创建教师科研与培训新体系，每年的暑假老师都有免费的培训学习。由于现代技术和知识更新很快，所以教师的专业成长和职业道德建设尤为重要，说小直接关系到一个学校的发展和进步，说大关系到国家的科技进步和未来，我个人认为教育均衡化的最大问题就是教师队伍的均衡化。由政府购买有实力的培训机构的服务，把教师的培训交给市场，要求培训机构真正体现更新知识和教育问题即课题的科研思想，提高科研与培训的针对性和实效性，让老师在培训中学到新理念、新方法、全面提升素养;

我的教育梦想越来越明晰，在这里，人们拥有从容与自由，光荣与梦想，感受生命的脉动，倾听社会前进车轮的轰响，关注于学生的生活与未来的命运，锤炼其意志品质，展露其聪明才智，让其感受到时代所能给予的一切，这就是我——一个普通老师的梦想!

篇11：中国梦教师心得体会

连日来，我校认真学习了主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上的重要讲话。通过学习，全体党员、教师了解了关于“中国梦”的内涵：那就是“国家富强，民族振兴，人民幸福”;要实现“中国梦”需要每一个人付出艰苦努力。我们的“中国梦”既不虚幻也不遥远，“小康梦”、“强国梦”、“复兴梦”，个人的梦，国家的梦，民族的梦，共同构筑成了我们的中国梦。而这些都离不开教育强国。

我们要把“中国梦”与学校的“强校梦”、与个人梦想统一起来，需要从最基本的工作做起，做好自己的本职工作，把共同的梦想建立在现实的基础之上。我们作为肩负传道授业解惑重任的人民教师，自觉履行我应该履行的责任与义务，就要始终将求真务实作为根本，始终将教书育人作为目标，始终将知识报国作为追求，在办好人民满意教育的实践中，谱写出一曲新时代的园丁赞歌。

从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献，，客观上要求教师比其他的职业群体，其他行业，其他社会成员具备更高的道德操守。我作为一名一线教师，要把学习的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来，努力做好工作，创造优异成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好。

篇12：中国梦教师心得体会

在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。

“中国梦”，深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，相应地，“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。

“中国梦”，是人民的梦，人民的梦是伟大的梦。“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”

实现中华民族伟大复兴的中国梦，人才准备是核心，提高国民素质，培养数以亿计高素质人才是关键。

提高国民素质，培养数以亿计高素质人才教育是基础。

如何持适中性教育思想(适中：介于太过和不及之间,正合适。)从全面了解研究学生入手，从每个学生实际出发，遵循学生身心发展规律，创造适合每个学生的教育，让每个孩子都能成为有用之才，办人民满意的教育，教师是关键。提高教师素质，建设一支高素质的教师队伍是当务之急。

作为一名教师身感使命重大，提高自身素质紧迫，必须走专业化成长之路，向学者型、科研型、专家型教师攀登

“化”是一个动态的过程，教师专业化成长也是一个动态的过程。

教师专业化有两个方面的含义：其一是说教师职业是一种专业，教师职业有专门的专业知识做基础;有专门的理论知识做依据;有专门的技能做保证;教师承担着重要的社会责任;教师在职业活动中有高度的自主权。其二是说教师不是天生就可以承担这一专业的，他需要经过一个过程使自己逐步专业化。

基于这种观点的认同及所受到的启发，我决定了走专业化的成长道路，向学者型、科研型、专家型教师攀登。

教育专家与普通教师的区别十分简单，凡是有思想的教师就是教育专家。那些富有探索创新意识，注重用教育理论指导自己的教育实践，在实践中不断探索，不断总结，逐步形成了一套新的教育思想，这些思想公之于众，引起同行们的思考，给同行们实践上的指导和思想上的启迪，从而产生广泛的社会效应，推动了教育事业发展的教师，就是当之无悔的教育专家，或者说，他是一个优秀的人民教师。

从一个普通的教师到优秀教师或称教育专家，大致需要经历三个阶梯的攀登。或者说从一个普通的教师专业化成长为一个优秀教师或称教育专家，大致需要经历三个阶梯的攀登。

第一阶梯是知识阶梯，这是做教师的起码要求，也是走向教师生涯的第一步。知识阶梯虽然是第一级，但它的重要性是不言而喻的。一个对所教学科知识都缺乏扎实、系统把握的人，算不上是合格的教师，更无从谈优秀。

一九九一年，我毕业于内蒙古教育学院教育管理专业。我就想学习并没有结束，一生做教师一生就要不断地追求学问，不断开拓和更新自己的知识，丰富自己的知识——向学者型教师攀登。学习不能因获得大学毕业的一张文凭而终止。在科技发展迅猛，知识发展日新月异的今天，更要不断努力学习。“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，“从摇篮到坟墓”都要学习。要养成良好的学习素质，即端正的学习态度，科学的学习方法，较高的学习技能，持之以恒的学习习惯。要向教育家孔子那样：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。《人民教育》、《教育研究》、《教育探索》、《教学研究》等刊物是必须学习和研究的。我还参考了不同版本的《教育学》、《心理学》及习题解答。学习了《中国教育家传》、《现代教育理论》、《现代教育思想》，对《创新教育》、《成功教育》、《教育哲学》反复学习与研究中外教育史，特别是近来，关于《素质教育》课程改革方面的书颇多。随着第一轮、第二轮中小学教师的继续教育，校长岗位培训和校长提高培训及研修班的办起，公共课方面的通识培训，我所教的学科的不断增多，迫切的要求我要不断的学习，不断的研究。几年来我以研究的态度，刻苦地学习了十几种教育刊物，70多本教育理论方面的教材及参考书，向学者型教师攀登，因为学习是通向成功途径，也是人格人生价值实现的有效手段。我以为，如果把人分成两部分的话：一部分为身，另一部分也是更能体现人的部分，则是人的心(心理)思想、意识、精神、灵魂的东西。物质生活能满足人们的身的需要(如衣、食、住、行)。精神生活更体现人的满足人们心的需要和自我实现的高级需要。学习本来就是生活的重要内容。我深知成为一名优秀的教师，精通学科的知识是不够的，有比较扎实宽厚的文化知识也是不能成为优秀的教师或教育专家的。最能体现教师专业化的是教育技能、教育理论、教育思想。否则，只能成为“教书匠”。

第二个阶梯是技能阶梯。技能的形成与提高主要靠自我的悟性与经验的积累。解决怎样教，怎样指导学生学才能收到最佳的教学效果，就必须向科研型教师攀登。实施素质教育，教育科研是先导。新一轮的课程改革也只能给我们理念性的东西，不能给我们提供怎样教的现成答案，要靠我们在教育教学、教研、教改、科研实践中，把理念自觉运用于实践，创造性地工作。因此，必须走科研兴教之路，做科研型教师。做科研型教师并不是可望不可及的事，要克服畏难情绪。科研并不是什么神秘高不可攀的事，做教师的人人都可以搞教育科研。一般教师的教育科研与教育专家的教育科研不过有些不同罢了。基于这种认识，几年来，我积极参加教育科研活动：校长培训、小教进修、中师函授的“追踪调研”的实施方案就是我一手制定的，“追踪调研”就是我们综合组牵头的。《创新型教师的培养》课题研究也是我倡导，综合组牵头，实施方案是我起草，郭晓娟老师修正制定的。任小教综合实践活动课教育学会理事长以来，我用一个月的时间到尼一小、尼二小、尼三小、尼四小、尼五小进行调研发现了许多问题，为今后小教综合实践活动课的开展提供了许多需要思考和解决的问题。国家级立项的《适中性教育思想与实践课题研究》我是牵头人，也是具体实施方案的制定者，是本课题组的重要成员之一。到小学去，到教学实践一线去搞调查、搞研究，要勇于搞教育科研，因为搞教育科研能丰富我们的经验，积累经验。只有积累经验，才能把经验上升到理论高度，没有实践经验的积累，教育理论的发展就失去了发展的源泉。搞教育科研能形成并提高我们的技能，实现向教育专家的第二步跨越。

第三个阶梯是思想阶梯。凡有志于向这一阶梯攀登的老师，才有可能有希望成为教育专家。向思想的阶梯冲刺，向专家型教师攀登。我常想，经历了二十几年的学习，教育教学经验的积累，技能的形成之后，就应该带着理性的目光，思考的头脑，科学研究的探索精神，审视自己的昨天和今天，展望发展的明天，反思教育教学工作，要有对教育思想的理性追求。如果学习的多，收集的资料多，思考的多，研究的多，就会有所认识，有领悟，对教育思想有追求和探索。成为专家型教师只有知识、经验、技能是不够的，成为专家型教师还要有思想。因为任何技能都是达到目的的手段，而思想能产生目的和理解目的。当思想不对，越是好的技能，越能使人偏离目的的实现。技能具有保护性和排他性，而思想具有批判性和再生性。正是基于这种认识，使我对《适中性教育思想》的研究坚持不懈。一九九四年生成了我的《适中性教育思想》，一九九五年三月，《适中性教学思想》发表在内蒙古教育学院学报九五第一期，一九九六年月，《谈适中性教学思想》荣获中国教育学会教育学研究会教育学院专业委员会首届论文评比三等奖。一九九九年八月二十日，概括为《论适中性教育思想》。一九九九年十二月入选中华教育书库系列丛书《跨世纪教育论丛》第三卷中。其节选的六篇在中华教育教学优秀论文评奖活动中三篇获一等奖，三篇获二等奖。二00一年十一月《适中性教育思想》由三篇构成即《论适中性教育思想》、《再论适中性教育思想》、《适中性教育思想再探》。二00二年六月，经教育部中国教育报刊社专家组及中国教育创新发展调研总课题组审核，被评为中国教育创新成就二等奖。我因此被吸呐为中国社会调查所教育调查部学术委员会学术委员。9月接到总课题组的开题通知《适中性教育思想与实践课题研究》正式立项为国家课题。正因为如此，在20莫旗教师进修学校成为自治区级示范校的验收工作中，要求有自治区级及论文七篇，自治区级及以上立项的科研课题两项。而《适中性教育思想与实践课题研究》含三个子课题。在教育科研成果及课题立项的该项指标验收中发挥了重要的作用。

课程改革是一个永恒的主题。为什么要进行新一轮的课程改革，用《适中性教育思想》的话说，是因为现有课程存在不是太过，就是不及的地方或方面。繁、难、偏、旧即是不适中，因此改。改什么?改不适中的地方或方面。

有思想的教师会在更高的层次上更新和拓宽自己的知识面，完善自己的知识结构，有创造性地学习，形成自己的教学技能，使自己成为一个学者型、科研型、专家型的教师，为此我将继续努力攀登。

篇13：关于教师中国梦心得体会

我最近认真学习了党的十八大会议精神以及习近平总书记在参观《复兴之路》后作的关于“中国梦”的重要讲话，从而对十八大精神和“中国梦”都有了更为深刻的理解。十八大，决定了我们下一步幸福的到来;十八大，给了我们每个中国人一个“中国梦”。

“中国梦”是小康梦。小康梦即人民幸福梦，人民幸福是十八大为我们提出的全面建成小康社会的新的目标，是国内生产总值和城乡居民人均收入两个“翻一番”的新的要求。十八大提出：“在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会”，这是党在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标上提出的新的要求：经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比翻一番;人民民主不断扩大;文化软实力显著增强;人民生活水平全面提高;资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

同时，十八大还提出，调整国民收入分配格局，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进，“共同富裕”是惠及十几亿人口的全面小康社会。可以说，有十八大精神的指引，有共产党的领导，这个“中国小康梦”不仅是具体而又真实的，还是美丽而又可及的。

“中国梦”是强国梦。强国梦即国家富强梦。十八大提出：“在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。以来，中国由世界第七大经济体一跃成长为仅次于美国第二大经济体，国民生产总值实现了翻番，十多年来，中国在经济社会建设等领域取得了举世瞩目的成就，从经济大国到经济强国、从体育大国到体育强国、从文化大国到文化强国，不论是的北京奥运会，还是年的上海世博会，中国从来没有像今天这样吸引世界的目光;不论是神舟系列飞船的一次次成功上天，还是中国第一艘航母“辽宁号”的顺利下海，都在说明中国更加自信了，中国因底气而更加自信，因自信而更加强大。

同时，中国人民富了，十多年来，中国城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入增长都在8%以上，这是新中国历史上居民收入增长最快的时期之一，这些，都在说明中国已经进入国富民强也可以说是国强民富的新阶段。 中国的经济社会建设在改革开放中取得重大历史突破，并在改革开放中与世界取得共赢，现在，中国制造、中国市场、中国投资、中国伙伴、中国责任，都是更为强大中国留给世界的中国印象，这个印象是直观而又客观，一个面向现代化、面向世界、面向未来的更加强大的中国巍然屹立于世界东方。“强国梦”就这样离我们越来越近，看得到，也摸得着。

“中国梦”是复兴梦。复兴梦即民族复兴梦。中华民族有上下50的历史，曾创造出一个又一个辉煌灿烂的文明，近代以来的积贫积弱，使中华儿女一直有一个梦想，一个民族复兴的梦想，自1840年鸦片战争的170多年以来，无数仁人志士为了这个梦想而孜孜以求，90多年前，中国共产党人勇敢担下了这个重任，使我们的“中国梦”从来没有像今天如此贴近。正如胡锦涛同志十八大报告中所说：“经过九十多年艰苦奋斗，我们党团结带领全国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出光明的前景”;习近平总书记也在观看《复兴之路》后强调：“实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

在民族复兴的道路上，一代又一代中国人不懈地探索，求解放、求独立、求民主、求科学、求富裕等一个个梦想在中国共产党领导人民艰苦奋斗中得以实现”。两位总书记关于“中国梦”的讲话，充满感情和感召力，听来让我们青年人热血沸腾，心潮澎湃，回首中国复兴的漫漫征程，正是中国共产党的一代代人，带领全国人民一点点把民族复兴的梦想一步步变成现实。

我们的“中国梦”既不虚幻，也不遥远，“小康梦”、“ 强国梦”、“ 复兴梦”，个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，构成了我们的“中国梦”。我们的“中国梦”切身实在，与中国特色社会主义，与党的领导，与十八大的召开紧密相连，不可分离。我们坚信，我们的“中国梦”必将伴随着中国特色社会主义的伟大胜利和中华民族的全面复兴而顺利实现!

作为一名党员教师，面对这场世纪盛会更是热血沸腾，激情四射，也更加明白了：在实际教育教学管理工作中同样要认真贯彻落实十八大精神，以最饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，尽自己最大的力量做好本职工作，以饱满的工作热情对待每一名学生，每一位家长。用自己的言行感染学生，影响学生，做最幸福的教师，做学生成长引路人，培养幸福学生。感谢这伟大的盛世年代，感谢自己是一名中国人，我更因自己是创造时代人才的灵魂师而骄傲和自豪，做党员教师让我倍感幸福和荣耀!

篇14：中国梦教师梦心得体会

面对奋斗征程中的坎坷与挫折，我们的中国梦没有破灭;面对人世遭逢的巨大自然灾难，我们的中国梦没有破灭。一代代的中国人，怀揣着梦想，追逐着梦想，挺直了脊梁，憋足了一股劲，胼手胝足，顽强奋斗，走出苦难，走向辉煌。“道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须坚定不移地走下去”，“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”在参观国家博物馆大型展览《复兴之路》时发表重要讲话。习齤所说的话字字铿锵有力，句句饱含深情，不仅道出了我们党团结全国各族人民，把命运牢牢掌握在自己手中，坚持和发展中国特色社会主义所经历的苦难与辉煌，更是道明了中国亿万同胞满怀一颗颗赤诚的中国心，共筑最深层次、最核心的“中国梦”。

回首中华民族经历的百年沧桑巨变，将她的过去、现在和未来分别用“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”精辟表达。这三句气势磅礴而富有诗意的概括，引出了实现中华民族伟大复兴这个“中国梦”。

“雄关漫道真如铁”。近代以后，遭受着深重苦难的中华民族在历经艰难险阻的中华儿女的不断奋起抗争下，终于掌握了自己的命运，他们抛洒热血，鞠躬尽瘁，探索奋斗，开始了建设自己国家的伟大进程。“中国梦”从此充满希望，光明无限。

“人间正道是沧桑”。现今的中国，是一条腾飞中的巨龙。改革开放30多年，我们党紧紧联系人民、依靠人民，高举中国特色社会主义旗帜，坚持独立自主走自己的道路，历经多少荆棘、多少曲折，多少灾难、多少奋斗，终于取得今天的辉煌成就，变成了一个初步繁荣昌盛、充满生机活力的社会主义国家，从根本上改变了中华民族的前途命运。“中国梦”从此永不停歇，绝不更替。

“长风破浪会有时”。我们有辉煌的历史，更有广阔宏伟的未来。纵观国际国内大局，中国正处于前所未有的战略机遇期。抓住机遇、改革创新、科学发展，这是中华民族强大的保证，更是实现“中国梦”的关键。“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。”如今，我们比历史上任何一个时候都更接近民族复兴这个梦。励精图治的中国共产党，正带领着中国人民朝着这个目标“直挂云帆济沧海”。“中国梦”从此继往开来，终将实现。

把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。在这个“圆梦”的征程上，我们要不断加强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，不惧风险，不畏干扰，走好路，走对路，走正路。以坚定的信念朝着“到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”这个伟大梦想鼎力前进。

祖国富强是我们的梦想，人民幸福是我们的向往。让我们扎扎实实，脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。

“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的希望。对广大群众来说，实现宏大的“中国梦”的过程，自然是实现具体实在的“就业梦”“上学梦”“安居梦”的过程;对各级领导干部来说，实现“中国梦”，必须把人民的期待转化为一项项具体措施，落实到一件件好事实事。“中国梦”是你我的梦，种.种色彩丰富的梦想汇聚成梦想拼图。

“梦想是指引人类前进的灯塔”，“思想有多远，我们就能走多远”。“匈奴未灭，何以家为”，是少年英雄霍去病的梦想;“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，是少年毛泽齤东的梦想。每个人都要有或大或小的梦想，这样才能使一生过得有意义，这些很小的梦想交织在一起，也就成为了一个国家的梦想。这些小小的梦想勾勒出“中国梦”的生动轮廓，融合成“中国梦”的共同底色。有梦想的人就会有希望，有梦想的国家必将强大!

百年坎坷复兴路，世纪沧桑强国梦，为了实现名族的伟大梦想，党领导人民一路风雨兼程，一路慷慨壮歌，终于开辟了中国特色社会主义强国之路、富民之路、复兴之路。国家好，民族好，大家才会好。

作为国家新一代的生力军，圆梦之旅要从我做起，从小事做起。千里之行，始于足下，唯有把每个人的小梦想转化成现实，才能离“中国梦”更进一步，“中国号”巨轮才能扬帆远航，成功到达梦想的彼岸。

国家之梦，反应国民之梦;个人之梦，融为民族之梦。每个人都有自己的梦。如果说个人的梦是小梦，那么中国梦就是个大梦，个人梦想与国家梦想一脉相承，无数的小梦就构成了大梦。对于曾教授这一观点，我甚是赞同，台下的同学也拍手称好。其实，对于我们大多数人来说，更多的是有自己的小梦，这并不与我们的“中国梦”背道而驰。相反，只有我们从我做起，从身边的小事做起，才可以圆小梦;圆了小梦，我们的“中国梦”亦是指日可待。曾教授也讲到，作为学生，当务之急就是努力学习，做个全面发展且适应新时代的四有新人，一步一步实现“中国梦”。

篇15：心系中国梦作文600字

“我的梦 中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不再空洞，和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。

这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上“大国崛起”，不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。 “国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程 中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。

物质日渐富足，国力持续提升，新世纪第一个十年即将走完，“我的梦 中国梦”少了些沉重，多了些自由与开放，也更多闪烁出精神需求的光芒。正如《开学第一课》讲述的那样，今天的梦想不一定都是宏大叙事，袁隆平“干到九十 岁，种出亩产一千公斤杂交水稻”是梦想，高原上的藏族小女孩喜欢跳舞、以后想当个舞蹈老师也是梦想。梦想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物质，创 造财富是梦想，用手中的财富回馈全世界、影响全世界也是梦想。也许，现在“我的.梦”中还有一些迷惘，“中国梦”中也还有太多需要自我完善和提升的地方，但 每个梦想都值得尊重，并应该获得被平等放飞的机会。

我的梦想是当一个可以救死扶伤、挽救生命的医生。我的妈妈是一名医生，所以我知道当医生有多累。但我更知道当妈妈成功救治了一个患者是，心中的 快乐和自豪是难以想象的。我希望能有很多拥有这些梦想的同学，大家能够一起努力。说不定未来的中国将会减少很多悲伤痛苦，多出很多欢歌笑语。为中国出份绵 薄之力。

每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。

篇16：心系中国梦作文600字

青春，对于我这种刚刚小学毕业的学生是多么美好。有时我就在想，在这个繁华而又拥挤的城市。我能做些什么?又该如何做好我自己……我十分迷茫，不知怎么办，就在这时，妈妈亲切地对我说：“孩子，你有什么困扰吗?可以告诉妈妈吗，妈妈绝对会保密的。”我后来一五一十的告诉了我的想法，妈妈笑了。“傻孩子，在这个社会中，我们是多么微小的存在，我们虽然改变不了别人，但是我们可以努力做好我们自己呀!我们还可以通过我们的一举一动，来感化所有的人。就比如：我们看到垃圾在街道上就应该捡起来，看到老爷爷老奶奶或者盲人，就应该搀扶他们过马路，或者帮他们拎东西，看到花草树木被伤害了，就应该写一个牌子，来阻止人们来伤害它们……”我一下子清醒了，明白了自己的责任。就赶紧行动起来，可妈妈又拦住我：这个不急于一时，你还有更重要的事。我一下子又晕了，妈妈接着说道：就是做好你自己啊，帮助别人倒不如帮助你自己，你自己要明白，你的难关是什么，又该怎样克服。妈妈这一句深深印在了我的心里。我非常疑惑，就在这时妈妈，就硬拉着我的手，把我拽到电动车旁，。我一下子就懵了，这是因为，我家刚买电动车是，那时候我才9岁，我觉得好玩，就偷偷把车推出来，骑一下。我心里十分激动，我刚坐上去，刚一拧车把，翁··的就窜了，我不知所措。忽然前面一个大石头，我一下就撞了上去，等我醒来已经是满身是伤的躺在药铺的床上，我问妈妈怎么回事，妈妈十分生气的说：你这孩子，你说，你才多大，就学电动车，这次你不仅把你弄得浑身是伤，还把电动车给撞得像残疾人一样，到现在还在医院抢救呢。这次事故在我的心里刻下了一个伤疤。这次妈妈让我骑，我十分的害怕，但是我要证明我自己!我推着车来到我家附近的公路上，妈妈，在后面看着我。我相信我一定可以，我睁大眼睛看着车，想着豁出去，没想到我学会了，还能拐弯呢。心里别提多高兴呢。我骑着车享受着成功的喜悦，心里总是美滋滋的。从此，我实现了我的梦想，克服了我的心理障碍，我成功了!以后我要用我的青春来克服所有困难。耶!

篇17：心系中国梦的演讲稿

亲爱的老师、同学们：

我们每个人都有自己的梦想，我也有自己的梦想。我是中国人，在中国出生，在中国生活长大，我的祖**亲保护着我，我爱祖国，我的梦想就是“中国梦”。

在我的梦想中每一个中国人都热爱祖国，不对侵略土地主权者低头，不做中国的败类，不浪费国家资源，不贪污。

可现在的中国远远不是我梦想的样子，能有几个做到爱国?用小小的10圆钱买一个日本文具，就等于给日本送去十发子弹打向中国人胸膛。想想1937年的日本侵华事件，想想日本对钓鱼岛的掠夺行为，我们是否还看日本动漫，还在用日本电器，做日本汽车。我们要抵制日本货，不能再给那可恶的日本人送钱，抵制日货，不买日本人的东西，从现在从自我做起。

不浪费粮食，保护环境，中国是我们中国人的母亲，是我们的家，我梦想中国公民将会爱惜资源，爱惜环境。可现实不是这样，餐桌上剩饭剩菜现象随处可见，小池边水管中的水哗哗流，大街上，马路上果皮纸屑随处可见，正是因为这些垃圾，丧失了许多到马路上扫地的环卫工的劳动，这不可惜吗?

爱国要以行动表现，从现在起做到抵制日货爱国，爱惜粮食不浪费，保护环境，不贪污，做合格文明的中国国民。“中国梦”就会实现。

篇18：心系中国梦做好引路人心得体会800字

如果说学生成才是教育工作的着眼点，那么，教师成长就是教育工作的着力点。今天的社会，信息爆炸，思想多元，今天的中学生不再单纯，教师不再权威。在这样的大环境下，教师怎样当好学生成长的引路人?

我想起了“韩麦尔”。作为语文教师的韩麦尔先生，为了上好《最后一课》，特地“穿上了那套漂亮的礼服”，开课前，他“踱来踱去”，上此课时，“一动不动，瞪着眼睛看周围的东西。”当教堂的钟声和侵略者的军号声无情地宣告“最后一课”结束时，他悲痛欲绝地“站起来，脸色惨白，转身朝着黑板，使出全身力量，写下了‘法兰西万岁’几个大字”之后，他“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”，仅用手语示意下课……这是中学教材《最后一课》里的描写，它淋漓尽致地表现了韩麦尔先生的悲愤交加，他用他的情感感染了学生，学生们在这最后一课，分外专心，教室里安静得“只听见钢笔在纸上沙沙地响，连金甲虫飞进来也没有人注意，就连一向逃学的小弗郎士也受到震撼……”无疑，韩麦尔培养了孩子的爱国情感，他是学生锤炼品格的引路人。好老师应当引领学生热爱自己的祖国。

我想起了惠特生。惠特生是一所小学的自然老师，一次上课他给学生介绍了一种叫做“长翼飞猫”的动物，说这种动物在夜间飞行活动，适应能力很差，早在冰河时代就完全灭绝了，他一边讲解，一边展示了这种动物的头盖骨，同学们认真地做笔记。接着，惠特生先生对学生做了一次测验，要学生描写“长翼飞猫”的形状、生活习性等，两天后，同学们拿到老师批改过的试卷，一个个都是红叉，每题如此，全班都考了0分。“老师搞错了吧?每道题都是老师讲过的?这到底是怎么回事?”学生一个个看着老师，惠特生说：“这很简单，所谓的‘长翼飞猫’，完全是我杜撰出来的，世界上根本没有这种动物，老师讲课时反复强调，这种动物早已灭绝，而且遗迹全无，那么老师哪来的头盖骨?这明明白白告诉你们：老师是瞎说。老师希望你们明白：老师和课本都有可能出错，事实上我们每个人都有可能出错，我们的头脑不能被动地接受知识，更要去思考问题和分析问题，分清对错，坚持真理……”无疑，惠特生也是好老师，他引领学生学会分析思考，不要盲从，他是学生创新思维的引路人。

篇19：心系中国梦做好引路人心得体会字

国富民强是每个中国人的梦想。为了实现这最美的期望，作为一名普通的人民教师，我的梦想是为教育事业奋斗终身，为孩子的成长奉献力量。因为教师是学生成长路上的引路人，教师的思想境界直接影响这孩子，因为学生都有向师性，都希望得到老师的表扬和鼓励，所以我要尽心竭力的工作。

心系中国梦做好引路人师德主题征文800字

首先，我要做一名兢兢业业的老师。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。为了上好课，我课前认真备课， 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学

生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。

我还要做一名充满爱心的老师。只有充满爱心的老师，才能培养出德才兼备的好学生，只有这样的好学生才是祖国未来的栋梁之才。“爱心”架起师生心灵之桥。叶圣陶告诫我们“小学生如嫩苗，逢雨露则欣欣向荣，遭霜雪则生机尽矣。”这就告诉我们“爱”是架起沟通师生心灵金桥的最好方法。没有爱心的培育就没有师德的提升。只有爱心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润爱心。爱学生就必须走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。 爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。当我们感悟到了这一层，师德这面镜子也就擦亮了。

做一名认真负责任的教师也很重要。只有认真负责的老师，才能培养出有责任感的学生。因为教师是学生学习的榜样。只有认真负责的老师，家长才会放心把孩子交给你，学校才会更信任你。在上每一节课前。我总是认真备课，不但备教材，而且备学生，把自己当成学生的引路人，把课堂的主阵地还给学生。我带着愉悦的心情走进课堂;我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，和学生一起快乐地学习。

为了顺应时代潮流，我更要争做一名有创新精神的教师。要做一个富有创新精神的教师，必须要勤于学习，不断充实自我; 创新人才的成长靠教育，创新素质的发展需要创新教育来培养。而创新同样离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表。要培养学生的创新能力，教师自身必须做名创新型的教师。作为教师的我，面对这场世纪盛会激动万分，无法言表，同时也深深感受到了自己肩上责任之大，任务之重，充分认识到教育是民族振兴的基石，要优先教育，建设人才资源强国，在以后的教学工作中要始终坚持党的性质和宗旨，立足平凡岗位，争做优秀教师。我感谢这伟大的盛世年代，我更因自己是创造时代人才的灵魂师而骄傲和自豪，做教师让我倍感幸福和荣耀!

在我看来，实现中国梦最根本的手段是教育，教育是强国富民之根本。孩子是祖国的花朵，是民族的未来，是实现中国梦的主人。把梦想的种子植入孩子的心灵，塑造孩子良好的品质，为其健康成长奠

定良好的基础就是每一名教师义不容辞的神圣职责。每个人都是中国梦的筑梦者。而我们每一名教师在中国梦的筑梦过程中，更应该充当“急先锋”，按照孩子发展的客观规律来教育他们，力求使得孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。我把孩子当花朵，我把孩子当天使;我把孩子当月亮，我把孩子当太阳。因为孩子是朝霞，是明天;因为孩子是希望，是未来……孩子有好学校上、有好老师教是家长的梦;创设宽松的教育环境，养成良好的习惯，让孩子的能力得到真正发展，是我们教师的梦;在玩乐中学习，在淘气中长大，在快乐中健康成长是孩子的梦。

中国梦，激励召唤着我们。让我们在以同志为的党中央坚强领导下，戮力同心，接力奋斗，按照党的精神和两会决策部署，信心百倍地投身中华民族实现伟大复兴的历史进程中，在仰望梦想中执着前行，在脚踏实地中埋头苦干，为教育事业不断发展做出新的更大贡献。

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