为幼儿做好入学准备心得体会

“哆啦很萌”通过精心收集，向本站投稿了20篇为幼儿做好入学准备心得体会，今天小编在这给大家整理后的为幼儿做好入学准备心得体会，我们一起来阅读吧!

篇1：做好幼儿入学的适应准备

做好幼儿入学的适应准备

1.重视孩子思维能力的培养

对孩子进行早期教育，每个家庭都能做到。对孩子进行合适的、正确的早期教育，就很难做到了。有些父母过分注重知识型的学习传授，如：这是毛，这是手(配放大的字)，只告诉孩子字的读音，但没有帮助孩子分析字形。所以孩子以后无论在读还是写上，都会把两字混淆。所以，除了知识的传授，家长更应重视思维能力的培养。

6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程。如解答应用题河里有一群鸭子，游走了三只，还剩三只，原来河里有几只鸭子？孩子都能回答出6，但是具体用什么方法计算，有些孩子就会说减法，6-3=3。这就是孩子在思维中的障碍，不能清楚地理解事物变化前后的关系。家长应让孩子知道什么是知道的数，什么是不知道的数，帮助孩子理解谁与谁比，知谁求谁，谁大谁小的关系，真正掌握解题方法。凡知识型的内容，都有孕含着智力活动的要求，家长如果能在智力要求上把握契机，那么孩子在知识积累的同时，智力也会较好地准备。切不能孩子提出问题后，父母只回答结果不讲过程应付了事。

2.提高孩子对语言的理解水平

在小学一年级开学的头几天，常常会出现这样的插曲：家长叮嘱孩子下课放学后早点回家，不要在学校或马路上玩，孩子竟然一节课后就背起书包回家了：老师让学生回家写三个生字每个生字写五遍，孩子竟写成五花八门的格式，有三个字写三遍的，有一个字写三遍的，五遍的，甚至一个字写满一页纸，有的孩子干脆一个字不写，不知道老师曾布置过作业。之所以发生这种令人啼笑皆非的现象，是因为孩子不理解老师的语言，只有那些千叮呤、万嘱咐的重复提醒才能记住。

因此，父母没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠词，如饭饭、觉觉等，语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。如爸爸、妈妈和我在家里。这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我这座漂亮的.房子就是我家……等不同方法表述。

在帮助孩子理解语言上，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。家长要以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的常有多种指令的任务，为入小学对语言特别是任务性语言的理解打好基础。比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳……

3.加强与学习有关的技能准备

父母应为每个孩子准备一只双肩背书包，一个铅笔盒，2根铅笔，一张垫纸板及尺子、橡皮、削笔刨、田字格本、汉语拼音本、算术本等，每天规定10-20 分钟时间与孩子一起写数字及图案符号。在书写过程中，要提醒孩子保持正确的书写姿势：两腿与肩平宽、双肩放松、胸与桌一拳、眼与桌一尺、手指离笔尖一寸。书写的内容可以是阿拉伯数字1-10，也可以在田字格中画有趣的图案，如小花、小草、小门，由简到繁，由易到难。在书写过程中，一定要提醒孩子按规定的笔划顺序及空间位置写，在书写的基础上，要善于利用周围的文字环境让孩子认识，激发孩子对文字的兴趣，使之对于抽象符号具有一定的接受能力，为其思维水平跃向新的高度创造条件。(崔利玲)

篇2：幼儿入学准备

幼儿入学准备

幼儿入学准备（preparation for elementary education） 幼儿园与小学的衔接工作对于幼儿园来说，就是幼儿园为幼儿入小学做好准备的工作。狭义的入学准备是指对大班幼儿进行适应小学一年级学习和生活的工作。广义的入学准备是指幼儿园几年的全部教育过程都有为入小学做准备的意义和作用。

入学准备需要遵循以下原则：①长期准备与大班准备相结合。幼儿能否在入小学时较为顺利地适应小学的学习和生活，不仅仅与大班下学期所进行的一些针对性的活动和教育有关，更与3年幼儿园教育甚至与入学前全部教育有关，认真做好整个幼儿园的全部教育工作，对于幼儿在入小学后顺利适应小学的学习和生活有着更为重要的作用。因此，入学准备将长期的幼儿园教育与大班下学期工作结合起来，不只是为幼儿人小学做准备，更为其适应未来发展做准备。

②全面性与针对性相结合。全面性是指幼儿园对幼儿进行的全面发展的素质教育应当使幼儿身心得到全面充分的发展。大量事实证明，越是身心得到全面发展的幼儿，越能较快地适应小学学习和生活。因此，要避免那种只重智育、忽视和轻视体育、德育、美育的倾向；更要避免把入学准备等同于教幼儿认字、学拼音、教计算等做法。但也要注意根据本班幼儿的具体情况，有针对性地为幼儿做好入学准备工作。

③避免以上课代替游戏。幼儿园的基本活动是游戏，游戏是幼儿适宜的学习方式。在入学准备工作中，不应简单搬用小学的教学方式，用上课取代游戏。大量事实证明，用上课取代游戏，一方面会给幼儿造成过重的学习负担和心理压力；另一方面，会违背幼儿教育的客观规律，不利于幼儿身心的全面充分发展。因此，入学准备应考虑幼儿的身心发展特点，避免小学化的倾向与做法。

入学准备工作包括两个方面：一是在整个幼儿园教育过程中如何促使幼儿在体、智、德、美等各方面得到全面发展，也就是教师平时在体育、智育、德育、美育等方面如何做好工作；二是对大班幼儿如何做好有针对性的、专门的教育工作。

通常说的入学准备指狭义的入学准备，即幼儿入学以前，除了身心各方面的全面准备以外，到了大班，更集中、更直接地对其进行专门的入学准备，主要包括：①社会适应能力的培养。社会适应能力差是幼儿入小学不适应的一个重要方面，要有意识、有计划地培养幼儿的社会适应能力。首先，要培养幼儿的任务意识和责任感。如安排各种教育活动和情境，逐渐使幼儿认识到交给自己的任务必须按时完成，对于任务应该克服困难努力完成等等。其次，培养幼儿的规则意识和执行规则的能力。如教育幼儿懂得必要的规则是维持正常的活动秩序的手段，安排各种活动和情境让幼儿体验遵守规则的意义，增强规则意识，培养遵守规则的自觉性等等。再次，培养幼儿的'独立性和生活自理能力。如安排各种活动和情境，让幼儿学会尽量自己解决学习和生活上的各种问题，自己想办法克服遇到的困难，在家里也要自己的事情自己做，不要依赖家长，并尽量帮助家长做一些力所能及的事情。此外，还要培养幼儿的人际交往能力。如安排各种活动和情境，帮助幼儿学会如何与陌生人进行交往，如何主动与他人交往，掌握交往的技能，包括如何耐心倾听对方的说话，如何与他人合作，如何避免与伙伴发生冲突，如何解决与伙伴的矛盾和冲突，如何主动与老师接触和交流，培养幼儿待人热情、有同情心、关心他人、乐于助人等良好品质。

②良好的学习品质和学习能力的培养。主要有：学习兴趣的培养，如好奇心、求知欲、探索精神等；学习习惯的培养，如注意力集中、专心听讲、遵守作息时间等；上进心的培养，如努力要求进步；意志力的培养，如不怕困难，努力克服困难；前书写能力的培养，如学习握笔写字的正确姿势；阅读能力的培养，如学习阅读的正确方法，学习阅读的正确姿势；初步的逻辑思维能力的培养，如学习进行简单的判断、推理、分析、综合。

③入学意识的教育。主要有：向幼儿讲述有关小学和小学生学习生活的情况，帮助幼儿明白小学生可能遇到的困难和较高的要求，使他们认识到做一个合格的小学生是要付出努力的，激发幼儿的学习热情，使之产生良好的学习动机；组织幼儿参观小学，与小学生一起参加一些活动，使他们认识并逐步熟悉小学校的环境，了解学校的一些基本活动，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望；进行毕业离园教育，如由幼儿自己组织毕业告别会等，让幼儿逐步树立学好本领，长大做个有用的人，为人民服务的理想。幼儿离园前，还应召开一次家长会，向家长汇报幼儿的表现，指导家长做好幼儿入学的准备工作。

篇3：教师科学做好入学准备心得体会

为了加强进一步对学前教育宣传月的组织领导，成立了以裴冬青为组长，王红霞、李建建为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务为：制定、部署学前教育宣传月方案，认真抓好教师理论学习、师德建设，同时督促全园学前教育宣传月方案顺利实施。利用家园联系栏、电子屏、家长会、微信等多种方式，向家长宣传学前教育宣传月主题、规范办园行为、防止小学化倾向等先进育儿理念。引导广大家长尊重幼儿年龄与身心发展特点，关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，科学做好入学准备。

组织全园教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《泰山区幼儿园教育教学负面清单检查制度》，促进教师深入领会《指南》精神，正确树立科学做好入学准备理念

家长会培训、发放“如何科学做好入学准备”致家长一封信

通过家长培训让家长了解学前教育宣传月“科学做好入学准备”的真正含义，帮助家长树立科学幼小衔接认知，并向家长介绍科学办园理念，为更好地教育幼儿奠定了良好的基础。

篇4：教师科学做好入学准备心得体会

成立领导小组，广泛宣传动员

为了加强进一步对学前教育宣传月的组织领导，成立了以裴冬青为组长，王红霞、李建建为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务为：制定、部署学前教育宣传月方案，认真抓好教师理论学习、师德建设，同时督促全园学前教育宣传月方案顺利实施。利用家园联系栏、电子屏、家长会、微信等多种方式，向家长宣传学前教育宣传月主题、规范办园行为、防止小学化倾向等先进育儿理念。引导广大家长尊重幼儿年龄与身心发展特点，关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，科学做好入学准备。

组织全园教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《泰山区幼儿园教育教学负面清单检查制度》，促进教师深入领会《指南》精神，正确树立科学做好入学准备理念

家长会培训、发放“如何科学做好入学准备”致家长一封信

通过家长培训让家长了解学前教育宣传月“科学做好入学准备”的真正含义，帮助家长树立科学幼小衔接认知，并向家长介绍科学办园理念，为更好地教育幼儿奠定了良好的基础

《科学做好入学准备》——致家长一封信

宣传月系列活动—“缤纷六月 七彩童年”庆六一

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。让孩子在活动中体验成功，获得更多的自信， 以及小朋友之间、班级与班级之间的团结合作与交流，增强家长与幼儿的亲子关系等。结合学前教育宣传月，进一步更新幼儿教育理念，塑造本园的良好形象。从而对如何教育孩子、做好幼小衔接活动有所启发。

和老爸同台演出，更加深了父子亲情

中班的小朋友真是不一般，由于地面发涩，又没彩排，不免会出现意外状况，但是我们的孩子的潜力是无限的，老师的担心是多余的，孩子们推不动，就把箱子提起来，哇!这应变能力，同时还没忘记跟队形，这些能力的获得将为幼儿一生奠定坚实的基础。

小主持人一上台那精神焕发的劲儿，语气、语流、语速，语言表达能力得到了充分的体现，对于即将入小学的他们，肯定会是班级的佼佼者。

各班家委认真负责，接待幼儿、组织家长入场、安全检查、装卸道具、卫生清理等，正因为有了如此浓浓的家园合力，我们的活动才得以圆满成功。

“走进小学手拉手 小幼衔接共联谊”——参观小学

为了帮助大班孩子全面、直观的了解小学的学习生活及环境，科学的做好入学准备，我们组织大班幼儿走进小学，与哥哥姐姐手拉手，以积极的心态迎接小学生活。

活动初期，我们联系小学教师，面对面与小学教师沟通、协商幼小衔接具体活动流程、内容、及注意事项。

孩子们首先参加了三里小学的升旗仪式，可爱的孩子们还学着哥哥姐姐行队礼，迫不及待地要做一名小学生。

带着强烈的好奇心，孩子们还和自己的爸爸妈妈一起大手牵小手，参观了三里小学的各个功能室，既让孩子产生了上小学的美好愿望，又打消了家长对孩子上小学的诸多顾虑。

孩子们还进入一年级教室，一对一体验小学课堂，跟老师学如何上课、端坐、举手回答问题，跟哥哥姐姐互换位置，学习上课礼仪，齐声问“老师好”，体验小学生上课的感受。

和哥哥姐姐面对面，学习行队礼，小老师们真严格，手把手的教我们，手指并拢，举过前额上方，哥哥姐姐认真仔细的示范，纠正我们的动作，我们小朋友学的也是格外认真，表情更是极其严肃，小学生是这样的啊!

为了表示感谢，幼儿园的弟弟妹妹也教给哥哥姐姐做手指游戏，进行了良好互动。通过进入小学一系列活动，孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离了解了小学与幼儿园学习与生活的不同，让孩子们对小学有了更多的切身体验，为幼儿进小学做了更好的铺垫。

宣传月系列活动—教师技能比拼

组织教师进行基本功比拼，教师们各展其能，尽情地展示了自己，比拼中，我们也发现每位老师都有自己的强项，有的弹唱动听，如行云流水;有的绘画能力超群，惟妙惟肖，有的舞姿优美，如蝴蝶翩翩起舞;有的老师讲故事绘声绘色，娓娓动听。技能比拼为教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台，提高了专业素养。

宣传月系列活动—幼儿习惯大比拼(自我服务能力)

通过趣味性的习惯比拼活动，让孩子感受到自己的成长，懂得了自己的事情自己做，增强了自我管理能力，培养了良好的生活习惯，为顺利的进入小学做好了每一项准备。大班孩子比穿衣、比叠被、比整理书包，竞争意识强烈;中班孩子比叠衣，各个认真仔细;小班孩子比穿鞋，让穿鞋也变得有趣。在比赛中满足了幼儿的表现欲望、提高了竞争意识，感受到了参与集体活动的快乐。

自己铺床叠被，这可难不倒我，比就比，在幼儿园每天中午都是我自己来做。

大班小朋友马上就要进入小学了，整理书包，收拾生活用品，自己穿衣服，这是最基本的能力，顺利进入小学，适应小学生活，这对于我们幼儿园的小朋友来说，简单，男孩、女孩个个都是好样的。

中班小朋友叠衣服，有模有样。

老师：“我是第一名，我也是第一名” 小手高高举起的是自信、自豪、是我能行。

入园半年多的小班小朋友，进步可不是一般的大，想想刚进园那会儿，哎!好汉不提当年勇。看现在的我们，面对花花绿绿的鞋子，瞪好眼睛，支起小耳朵，看好自己的鞋子，音乐一停，看谁穿的又快又好，看似简单的活动，可是培养好习惯，为幼小衔接做准备的。

宣传月系列活动——“粽情端午 爱在心中”

包粽子、缝荷包、编五彩绳、画彩蛋一系列亲子活动不仅让孩子体验了与家长共同游戏的快乐，也让孩子们知道了农历五月初五是端午节及端午节的各项习俗。

奶奶可真了比起，虽然眼睛花了，针线活可是不减当年呀!年轻的妈妈们都拜奶奶为师，我也感到很骄傲。我给奶奶装艾叶，奶奶把所有的对我的爱都缝进去了。

传统游戏活动，划龙舟、砸沙包、摔方宝、丢手绢、抬花轿、裹粽子每个游戏都是家长儿时的回忆，带着孩子一起玩，让幼儿感受到了传统游戏带来的快乐。

父爱如山——三里学校幼儿园父亲节亲子活动

通过与父亲进行各种亲子游戏，让幼儿体会了浓浓的父子情。不仅让幼儿了解父亲节的意义，还了解了父亲平时工作的辛苦;让幼儿懂得了感恩、回报他人。同时也让爸爸们知道了在孩子的成长过程中爸爸的陪伴很重要。

“争先恐后”彰显了父亲的力量;

“水到渠成”，培养了孩子与父亲的默契;

爸爸们每天太辛苦了，该活动活动筋骨了，快来，跟我学做午间操，运动一下。

“同心桥”爸爸们用有力的大手为孩子搭起了一座安全桥、同心桥;

“家园学校携手并进 科学做好入学准备”——展板

教师科学做好入学准备心得体会

篇5：家园密切配合做好入学准备

家园密切配合做好入学准备

大班的孩子马上就要上小学了，为了使孩子顺利地从幼儿园的小朋友转变为小学生，幼儿园必须和家长密切配合，共同努力做好以下几方面的工作。

重视做好心理准备工作

入学前的心理教育将直接影响到幼儿能否适应小学的学习生活，家长应在有意无意之间说些与小学生活有关的事情，不要有事没事就说上了小学“小夹板”就套上了。作为教师为幼儿讲一下小学生活与幼儿园生活的不同点。告诉幼儿到了小学我们要互称为同学，意为共同学习的人；每科都有专职教师来为你们上课，学到的知识更为系统和专业；到专门的教室去学习，到更为广阔的操场区活动，引起幼儿对小学生活的愿望和兴趣。

熟悉小学的`教学环境

入小学前，家长或幼儿园的教师可以拍摄一些小学的环境和教学活动画面，放给幼儿来观看，让幼儿做到心中有数，使他们尽快熟悉并喜欢上那里。

注重培养入学适应能力

养成好的学习习惯。教师要特别注意培养幼儿的听、说、读、写能力。如：每天的晨间谈话、午间的听读识字游戏、教幼儿书写汉字基本笔画及一些简单的字等，为幼儿适应小学生活做准备；养成良好的生活习惯。培养幼儿时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力，逐渐减少成人的直接照顾；培养幼儿良好的人际交往能力加强对幼儿交往能力的培养。孩子进入小学后需要重新建立新的人际关系，接受新老师，认识新同伴。家长在平时要加强对孩子进行交往能力的培养，在鼓励孩子交往的同时要教育孩子学会自制、谦让、与人友好相处。

篇6：幼儿入学准备的核心是什么？

幼儿入学准备的核心是什么？

幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识，但是，哪些准备是最重要的呢？在这个问题上，他们的认识却大相径庭。

有些人认为：所谓准备应是物质方面的准备，如准备好书包、文具等。相当一部分教师及家长认为：幼儿入学准备应是提前让幼儿学习一部分小学一年级的`知识，如认拼音、做数学题等，以为这样可减少幼儿入学后的学习难度和学习量，约儿能较快地适应小学学习。但是“幼小衔接”（国家教委“八五”重点科研课题）研究结果表明：第一，幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容――符号学习（文字，拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。第二，幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差，即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，这直接导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务，不如按老师的要求完成作业等。

研究还表明：这两种准备之间有极高的正相关关系，即社会适应能力发展水平低的幼儿入学后学业成绩差的较多。

以上研究结果给我们的两点关键性启示是：①我们不能就知识准备论知识准备，而要看到学习困难背后的能力原因；②幼儿入学准备是全面的准备，不仅要在学习能力方面做好准备，而且要发展幼儿的社会适应能力，因为它内在影响着幼儿的行为。

根据以上思路，幼儿入学准备的核心应该是：①发展幼儿与学习活动有关的心理能力，即：观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力；②发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力，培养幼儿任务意识与完成任务的能力，培养幼儿独立性与生活自理能力，培养幼儿人际交往能力等。

篇7：大班幼儿的入学准备

大班幼儿的入学准备

入园

1．按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。

2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。

3．能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方，药品交给教师。

4．主动地参加擦桌椅等简单的劳动。

5．会选择玩具，和同伴友好地游戏。

6．学会与同伴合作，认真完成值日生工作。

做操

1．能够整理好自己的衣服，系好鞋带。

2．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步，队列整齐。

3．做操时动作认真，姿式正确。

4．不怕冷（热），能坚持锻炼身体。

入厕

1．会自理大小便，懂得将大小便解在池内，大便纸扔在纸篓内，保持地面整洁。

2．便后会整理好衣裤，将手洗干净。

3．便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。

盥洗

1．会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。

2．会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。

3．能够将手洗净擦干。

4．懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。

5．盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人。

进餐

1．会正确地使用和收放碗筷等餐具。

2．能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。

3．学会干、稀、饭菜搭配着吃。

4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。

5．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。

6．餐后会正确漱口、擦嘴。

教学活动

1．学会准备上课需要的学具和物品。

2．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。

3．上课时坐、立姿式正确，不乱动，不找人说话。

4．上课回答问题或发言讲话时先举手，不请就不说。

5．清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。

6．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。

7．学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。

8．学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。

9．喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。

10．学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。

11．学会正确的握笔与书写姿势。

12．懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。

13．学会计划和控制自己的'活动和需要（在适当的时间、场合入厕）。

饮水

1．会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。

2．能够按要求喝够足量的水，知道随渴随喝。

3．不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。

游戏区活动

1．遵守游戏规则，学会自己按规则进行相应的活动。

2．逐步养成自觉遵守不同场合规则的习惯。

3．学会商量活动规则，并按规则活动。

4．游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

5．学习计划或安排做事的程序，努力把事情做好。

6．做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。

7．学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。

8．学会主动邀请别人一起游戏，会请求参加别人的游戏。

9．不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。

10．遇到困难或身体不适时敢向别人说，请求帮助。

11．同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。

12．学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。

13．影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。

14．做错了事能接受批评，并愿意改正。

15．正确使用玩具物品，并知道爱护，不小心弄坏的东西要告诉成人及时修补好。

16．在室内游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。

17．离开活动室时，会将桌椅摆放整齐。

户外活动

l．学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服，衣服脱下后会折叠放好。

2．学会选择自己喜欢的玩具，结伴游戏，懂得谦让并遵守游戏规则。

3．玩具器械用过后放在指定的地方。

4．不远离教师和小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事情。

睡眠

1．学会独立穿脱衣服，会折叠并按顺序放好。

2．进入睡眠室会轻声走路，上下床不影响别人。

3．睡觉时不玩东西、不蒙头、不找人说笑。

4．起床后迅速穿衣，整理床铺，离开睡眠室。

5．在别人需要时，会主动给予帮助。

午点

1．会按顺序拿放午点，不挑拣。

2．安静进食、饮水，不说笑。

3．会将吃剩的果皮、果核等放在指定的地点，保持室内的清洁。

下午游戏及晚餐同前

离园

1．自己将玩具物品放回原处，摆放整齐。

2．带好自己的衣服，主动向教师、同伴告别。

3．清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重述。

4．不跟陌生人或不熟悉的人走。

篇8：幼儿入学心得体会

这次家长会，我们和家长真的像朋友聊天一样，总结了上学期我们在教育教学工作中存在的不足和需要改善的地方，同时也谈了家园配合及沟通方面存在的不足。本次家长会主要讲了3个方面的资料：

第一、让家长了解幼儿园概况；

第二、让家长朋友们明白家长行为规范；

第三、需要家长在今后的生活中注意的几点要求；

在这次家长会上，家长朋友们很受启发。我们班的好多家长都说：“原先，我们真的还不明白户外的这些栏目是专给我们家长看的.呢？”、还有的家长说：“我们原先就认为你们只是看孩子而已，还真不明白你们的工作量这么大，工作做得这么细，由于我们做家长的工作太忙，与你们沟通的真的太少了。”

透过这次家长会，家长朋友们也互相学到了不少育儿金点子。如：在讨论的过程中，亓浩强的妈妈向我们提出：“亓浩强在家里不愿意洗手洗脸，就应怎样办？”这时，张梦琪的妈妈抢着说：“浩强妈妈，你能够这样做，你带浩强到超市里让浩强亲自挑选他自我喜欢的脸盆、毛巾、香皂、护手霜等等。这样，他就会做这些事情了。原先我们家张梦琪也是不愿意洗手洗脸，自从我这样做了以后，她就养成了好习惯。”亓浩强的妈妈听了连连点头，有了对付儿子的好办法，好像心里看到了期望，看上去个性佩服张梦琪的妈妈。其他家长和我们两位老师也给张梦琪的妈妈鼓起了掌。是呀，这次家长会带给了一次家园交流的机会、互相学习的机会。

我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、（物业管理工作总结）家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的进步。透过这次家长会，给我们增添了信心，制定了前进的目标。

篇9：如何做好幼儿入园准备？

如何做好幼儿入园准备？

宝宝第一次独立地离开父母，离开熟悉的家庭，来到一个全新的、陌生的环境，他们在心理上会产生较为强烈的分离焦虑，多数幼儿会抗拒或哭闹，为了让幼儿尽快幼儿园生活，在家庭中，家长可从如下几方面帮助幼儿做好入园准备。

一、心理准备

入园前，家长应该带孩子去参观幼儿园，使幼儿逐渐有幼儿园的概念，熟悉幼儿园的环境，带孩子去看看他的班级、屋里的玩具、睡觉的小床，、洗手和大小便的地方，再带孩子去院子里看看花草、操场和大型玩具，这样，孩子会对幼儿园有直观的美好感受，有助于在心理上向往幼儿园生活。同时，家长也要注意克服自身的分离焦虑，不要刻意渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待孩子入园，避免家长的紧张感传递给孩子。

二、生活准备

1、入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间，并有意地按此安排幼儿在家的活动。如：帮助幼儿建立适宜的午睡习惯，一般，幼儿园的午睡安排在中午十二点至两点之间，早上入园时间八点左右。

2、入园前家长要培养幼儿在家独立进餐，用杯子喝水，自己洗手，自己穿脱衣服、鞋袜。

3、在家中建立必要的.规则，培养孩子的规则意识。如：饭前洗手、玩完玩具放回原处等，不要让幼儿在家中随心所欲，毫无规则意识，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。

三、语言准备

孩子与父母之间的交流从他出生就开始了。孩子有时不用说话，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但孩子到幼儿园以后，有些表情和动作就难以被老师或同伴理解，以至于孩子的愿望得不到满足，会使他们感到委屈，从而影响孩子上幼儿园的情绪，因此入园前要让孩子建立用语言表达愿望的习惯。

四、交往准备

孩子入幼儿园起，就标志着集体生活的开始。这与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多的小伙伴一起生活。有的年轻家长怕自己的孩子受欺负，对孩子讲，谁打你你就打他。孰不知这样的教育会给幼儿带来多少负面影响。要想让幼儿在集体当中快乐地生活，家长应该教孩子学会关心他人，与同伴分享玩具与食品，体验交往的乐趣，帮助和安抚身处困境的人。入园前，家长可有意为幼儿创设孩子交往的机会，让幼儿在具体的交往环境中学会与人交往。

篇10：小学新生入学应做好哪些准备？

小学新生入学应做好哪些准备？

对小学新生而言，开学前做好心理、生活、物质等三个方面的准备很有必要，

提前感受小学，避免入学后难以适应。

1、提前熟悉校园，帮孩子消除入学后对新环境的不适应感，比如教室、操场、玩具、体育器械等，让孩子全方位感受。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路线，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。家长不妨尝试着让孩子单独走几次，自己暗地里进行观察，看看孩子是否真的会走了。

2、适当的行为规范训练。幼儿园以游戏活动为主的学习形式，到了小学将被正规的分科课程代替。孩子能否静心坐下来，是许多家长担心的'问题。建议家长适当布置一些家庭小“作业”，有意识地培养孩子的行为规范，比如手工小制作、看有趣的图画书、绘画等，并要求孩子在做这些事情时不讲话，不时常站起来走动。不要强求孩子非得安静地坐满40分钟，只要孩子神情专注，感觉有趣味就可以了。开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长时间。

3、培养良好的学习习惯。“自己的事情自己做”、“放学后做完作业再玩”、“独立思考完成作业”、“作业做错及时订正”……许多小学生家长都会这样叮嘱孩子。开学前几天，家长最好认真地与孩子作一次交谈，告诉孩子一些好的学习习惯。

生活上，营造孩子自己的小天地

1、固定孩子摆放物品的位置，

给孩子准备一个小柜子，教会孩子将故事书、课本、练习本等分类摆放，在柜子上方贴上一些卡通图片，营造出孩子自己的“小天地”。同时，刚入学的孩子最需要老师和家长的鼓励，在“小天地”里布置一个荣誉栏，孩子在学校受到了老师的表扬，家长不妨也以小红花、小红旗或其他小玩具鼓励孩子再接再励。

2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按照课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范。

3、吃饭、休息形成规律。有的新生自己不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，影响午休。老师建议家长，在假期中适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。同时保证孩子每天有一小时左右的午休时间。

和孩子共同准备学习用品

与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验成为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事。

1、从孩子的健康着想，双肩书包最合适。书包的颜色要鲜艳、醒目，便于汽车司机识别，让孩子过马路时更安全。文具盒，简单为好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有2支削好的铅笔，还要有尺子、橡皮、刨笔刀。老师提醒家长，孩子入学后，家长最好根据第二天的课程安排来确定孩子该带的书本，不要一股脑地把所有书本都塞进孩子的书包，否则孩子也会喊“累”。

2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯，养成孩子自己准时就寝、准时起床的习惯。

篇11：建立时间观念做好入学准备

建立时间观念做好入学准备

目前，幼儿园的生活和学习是比较松散、自由的，与此形成鲜明对比的是，小学严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。大班的幼儿即将升入小学，而孩子们没有时间观念。我班幼儿经常存在办事拖拉的现象，于是我便组织了一系列的活动，建立幼儿的时间观念。

认识时间

学习认识钟表，建立时间概念。用孩子们喜欢的手工制作方式，制作出各种各样的钟表，练习认识与自己生活有关的时间。如：8：00吃饭、9：00喝淡茶水、10：00区域活动。在每个活动开始和结束时我都会提示幼儿，让幼儿感受到时间的长度。

生活中渗透时间

幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此，要从幼儿的生活环节入手进行渗透。如：把入园、做操、教育活动、区域活动、午餐、午睡、起床、离园等时间较固定的.环节，用图文并茂的方式(画出有该活动时间的钟表，并用图画表示出相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容，并配以简单的文字，按时间顺序排列起来。

快乐十分钟

在生活环节的过渡时间，我设计了“快乐十分钟”的活动。这十分钟完全由幼儿支配，孩子们安排了入厕、喝水、玩玩具、看书、织花绳、折手绢等多种活动。起初孩子们并不知道这十分钟到底有多长？十分钟里到底能做多少事？如何合理安排使用十分钟？于是我组织幼儿通过猜想、体验、参观、实践等多种活动，使孩子们对十分钟有了更多的了解。既培养了时间观念，又锻炼了计划做事的能力。

通过多种活动实践，幼儿对时间有了更深的了解，进而尝试着自己安排时间，学做时间的主人。使幼儿在时间观念上做好入学的准备。

北京市顺义区北小营幼儿园 李海伶

篇12：如何陪孩子一起做好入学的准备

如何陪孩子一起做好入学的准备

孩子在家里同，衣食住行、吃喝拉撒睡几乎都由父母细心照顾。在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力、自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活的准备，及早培养他们独立生活的能力。

培养孩子的独立意识

要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，自己的`事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定要做好；什么时候不该做什么事，并控制自己的愿望和行为。

培养孩子生活处理能力

培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的处理能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉，脱穿衣服、鞋袜，铺床、叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚，自己大小便；学会摆放、洗涮碗筷，端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。

培养孩子学习方面的动手操作能力

教给孩子有关学习生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。

培养孩子服务性劳动的能力

要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开关门窗，扫地、擦桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具和图书等。

建立良好的生活常规

在幼儿园大班阶段，要适当调整孩子的作息时间。例如，每天6：30以前起床，8：30入园，下午4：00以后离园，晚上8：30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如画画、弹琴、玩玩具、看书等，动静结合，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。

培养孩子活动的坚持性

上小学后，孩子上课和完成作业，很大程度上需要较强的坚持性。一般，幼儿园大班孩子注意的保持时间为8~10分钟，家长可以有意识地延长孩子的活动时间。对孩子借口不感兴趣而频繁变换活动内容的现象，父母可以从孩子最感兴趣的活动开始，并陪着孩子玩，逐步提高时间要求，直到孩子一个活动25分钟不觉疲劳。

创造利于孩子生长的环境

家长要合理安排孩子在家的膳食供给，保证营养的全面摄入。家庭成员之间要互尊互爱，不当孩子的面争吵，从而使孩子情绪高涨，达到良好的精神状态。

篇13：为幼儿的数学学习做好经验准备

为幼儿的数学学习做好经验准备

幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的指导下（直接指导或间接影响），通过他们自身的活动，对客观世界的数量关系以及空间关系（包括数、量、形、时、空等几方面）进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程，是幼儿发展思维能力的过程。

国外的幼儿数学研究发现，学前期有4种经验对于幼儿的数学思维有着不可忽视的作用。

第一种经验是关于体验“连续量”与“非连续量”材料的经验。

“连续量”的材料是指那些不可数的材料，如水、沙、面粉、盐等，“不连续量”的材料是指那些可以被排列、计数的材料，如珠子、积木、汽车、洋娃娃、扣子、瓶子等。孩子们会主动去触摸、感知许多物体。例如，幼儿搭积木，积木搭得很高了，一不小心把积木弄倒了，一块块的，撒了一地，在这个瞬间孩子感受到了物体的不连续性。但是，当孩子洗澡时，他获得的又是另外一种不同的经验。孩子拍打水面，溅起许多水花，一滴一滴再落到盆里，水又汇在了一起。幼儿感知了水的连续性，感知了物体的另一种属性──连续性。

第二种经验是关于空间、形状和尺寸的经验。

孩子主要是通过身体动作，如爬、跑、走等来感知空间方位。有栏的小床、小马车、供孩子爬的围栏、小房间，甚至是一匹小木马，幼儿在攀爬它们的过程中获得大量的关于空间方位的经验，例如上、下、左、右、里面、外面等等。

孩子在很多情况下都能得到形状的经验。例如，当他玩积木时，积木在地上很稳，可以操积木；而把球放在地上，球放不稳，会滚动。

在日常生活中，孩子还可以获得尺寸的经验。比如说鞋子，孩子曾经能穿的鞋子会渐渐变小，直到不能穿了。另外孩子在穿衣时可以比较尺寸、大小等。

第三种经验是关于容量、匹配、测量的经验。

孩子经常要给杯里倒水、牛奶，在这个过程中孩子体会了容量，进行了非标准测量，我倒了半杯牛奶，她倒了大半杯，她的比我的多。还有，孩子们在分发餐具时学会了一一对应，一个孩子对应椅子发一把勺，另一个孩子对应勺发一个盘、一个碗，下一个孩子对应盘发2个包子等。

第四种经验是关于语言和符号的经验。

歌谣、民间故事──儿童喜欢背诵那些数字的歌谣，例如“l、2、3、4、5，上山打老虎”。当然事实上儿童对于数字的含义并不理解。

数学符号──孩子很小的时候就可以辨认自己家的门牌号码，以及其他一些数学符号，例如电话号码、邮箱号、门牌号、生日卡上的数字、闹钟的符号等等。认为儿童是在上学后才第一次见到数字是不对的。这些数字对于儿童的意义在于命名──认为数字是物体的名称，而不是一种量的'关系。例如，爸爸说：“坐26路车。”儿童认为车的名字是26路。

这些经验决定了幼儿入学时的起点，这些经验为儿童未来的发展奠定了基础。如果在学前期孩子没有获得这方面足够的感性经验，他未来抽象思维能力的发展会受到制约。

实际上，这些数学学习所必需的经验可以在幼儿园的生活中得到充分满足。积木、水、沙、角色游戏、艺术、音乐、手工、进餐、户外活动以及数学角、科学角中都蕴含了大量的幼儿数学学习的机会。

积木：

积木可以为孩子提供身体活动、角色游戏以及一些富有创造性的活动。与此同时孩子在操作活动中通过搬、堆积、摆放、平衡等可以感知尺寸、形状、重量、空间关系、结构、对称、体积等基本概念。例如，用大的、重的积木垫在房屋底部，那么可以支撑高的房子。再如，圆形的积木可以竖起来成为柱子，但如果侧着摆，积木就会滚动，摆不稳，无法作为房子的支柱。

在游戏中，孩子还需要用适当的语言去描述他们遇到的情况。在这无意之中，锻炼了孩子的语言表达能力。

游戏时，教师可以为孩子提供一些小人则。汽车、小木块等，引发孩子搭房子。例如，为小汽车搭一个车库，就要让幼儿考虑比例、平衡、对称，小汽车与房屋的相对大小等问题。

沙和水：

沙箱提供的工具有碗、茶壶、罐头、水管、过滤器、水枪、勺、杯子、塑料杯等。当孩子把水从一个容器倒’向另一个容器时，很容易发展容量、重量、容积等概念。十地沙子与水有着某些相似的功能，除此之外，沙还可以用来建模型，来了解固体的形状、体积。

角色游戏：

大多数的游戏包括做家务。孩子在分配餐具、食物时练习一一对应和一对多。角色游戏还包括餐馆、杂货店，可以买卖东西，学习物物交换等，还有医院，要排队、挂号、量体温、听心跳数等。

艺术活动和音乐：

粘土可以用来捏各种物体。在给物体造型、砍掉、扳下来、卷起来这些动作过程中，便于幼儿感知结构、形状、硬度、质量。孩子把不规则形状的物体液成一个球体，把一大团粘土捏成好多小球，再把小球团成一个大球等等。在这些过程中孩子可以获得很多关于体积、形状、重量的经验。绘画、折纸、用废旧物品自制一些小玩艺、拼图。这些都为孩子的对称、结构、空间关系、辨认和分类提供机会。音乐中的节奏让幼儿感受数量、感受一定时间内的各种节奏，例如，3/4拍，1/8拍。音乐的重复、渐弱、终止可以感受到某种连续性与非连续性。

木工：

把一块木头劈成很多小块或者把很多小块粘成各种结构形状的物体，对于儿童来说是很重要的经验。不同的重量、厚薄、长度、不同的结构可供孩子比较、测量。这也是促进幼儿数学语言发展的一个极好机会。

进餐：

进餐时可以获得很多关于测量（倒牛奶）、匹配（杯子、勺、人）、顺序（先发……，再发……）、一一对应、数数等经验。

户外活动：

多是进行身体动作、感知方位。例如，通过攀登脚手架体会方位感；通过爬梯子体会速度以及上、下；通过排队感知前、后、左、右等。另外，孩子从一个圆筒里钻进去和把桶抱起来是两种不同的感觉。

数学区和科学：

数学区是专门为孩子数学学习提供的活动区。集中学习比较大小、多少、认识基数、数字与图形匹配、写数字，学一些关于测量和方位的词语等。科学则是帮助孩子记录自然界的变化，不同时间有不同的情况；帮助孩子收集各种石头、坚果、种子等进行分类。另外还有一些测量仪器如星杯、天平等。

在幼儿园的生活中蕴含了大量的数学学习的机会。那么，幼儿教师在数学教育实践中应该怎么做？

一、要重视渗透性的数学活动

幼儿园通常是以专门的和渗透性的两种形式的数学活动，传递幼儿数学教育的内容，为幼儿积累数学学习的经验，培养幼儿的思维能力。专门的数学活动一般是集中介绍某方面的概念，例如，相邻数、自然数、高矮等，帮助孩子学习某项专门技能，例如，等分、比较多少等。但是专门的数学活动给幼儿提供的数学学习机会太少。皮亚杰（1953）认为幼儿获得的数学概念只有通过教师教学一条途径是错误的。相反，儿童的数学知识是在自己独立的、自发的活动中逐渐掌握的。

数学的学习应该结合现实的具体情景。所以要重视渗透性的数学活动。渗透性的数学活动是指渗透于其他教育活动和幼儿一日生活中的数学教育活动，它的内容、组织方式都十分丰富、灵活。日常生活中的各种活动是向幼儿进行数学教育的十分重要的途径。幼儿生活的现实环境中充满了数、量、形、时、空的有关知识和内容，利用日常生活对幼儿进行数学教育可以使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。例如，玩积木时，可以启发幼儿分类，午餐时，让幼儿比较一下碗、勺的数量多少等等。

二、给幼儿提供激发主动探索的材料

一方面是在活动室设立数学角，为幼儿平时探索、发现、学习和巩固数学知识提供条件。另一方面是在幼儿的数学活动中创设良好的环境，使幼儿被环境所吸引，为环境所感化，于是，环境成为数学教育中一个重要的因素，成为幼儿探索与操作的工具。教室里每个活动区都应放满可以使用多种方法来使用的材料，供幼儿操作和探索，如：

益智区：拼图、七巧板、串珠、套叠玩具、计数器、数字卡片、图片对应的多米诺骨牌、插塑玩具、天平、扑克牌，还有一些技大小、高矮或形状排序或对应的玩具等。

娃娃家区；打蛋器、搅拌器、装有咖啡的咖啡壶、食物粉碎器、电话、有盖的容器、沙漏计时器、钟、锅、碗、盆、筷子等。

美工区：绘画用具、小卡片盒、剪刀、胶水、带子、纱线、粘土等。

积木区：各种类型的积木（彩色的、原色的、大型的、小型的）、可装卸的汽车和卡车、小橡皮人、盒子、木板、塑料管、小推车、大块泡沫塑料等。

其他活动区可提供的材料还有：真实的工具、螺栓、乐器、沙和水、各种石子、瓶瓶罐罐等。

三、鼓励幼儿进行探索

当幼儿操作物体时，教师可以通过提问问孩子这些东西可以用来干什么，你准备怎么做，这类问题能够扩展幼儿已有的探索活动。例如孩子用积木搭了一个房子，可以跟孩子说，“这些积木除了可以造房子还可以做什么？做给我看看。”

当孩子会用各种方式来探索和利用物体时，教师应对幼儿所做的事表示理解和支持，并帮助他们做出新的尝试。例如幼儿玩橡皮泥时，教师说，“对，你把橡皮泥搓成了许多小球，它们差不多是一样大，你能做一些大小不同的球吗？”

四、在日常生活中经常提一些问题引导孩子进行数学活动

例如，两个孩子各搭一个房子，教师可以问：“你们看看这两个房子有些什么不同？”引导孩子进行细致的比较。再如，分发餐具时问孩子，“咱们班有多少个孩子？需要多少只碗？多少双筷子？”还可以经常和孩子讨论时间、季节的变化，例如，引导孩子知道：现在的这一天是今天，刚刚过去的一天是昨天，过完了今天就是明天了。（熊庆华  国秀华）

篇14：小学一年级家长会发言稿-为孩子做好入学准备

孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点，它必然引起孩子生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化，并面临许多新的问题--社会要求的提高，生活制度的变化，生活环境的改观，教育内容的加深，形象化教学方法的减少等等。因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作，才能保证孩子进入学校很快适应新的学习生活，健康向上地发展。那么孩子入学前应做好哪些准备工作呢？

一、身体方面的`准备

孩子未入学前，虽然家长和幼儿教师也向孩子传授知识，但同小学的上课，学习的要求与形式都不同，而且学习也不是孩子的义务，更没有强制性的规定。但孩子一上学，学习就是儿童的主要活动和社会义务而且带有一定的强制性。小学是对儿童进行正规学校教育的专门机构，孩子一上学就要独立地参加学习，开始按照国家统一规定的教学计划，教学大纲和教科书学好所规定的课程，接受各种基本技能的训练，每天就需要消耗较多的体力，这要有较强的精力和耐力，需要有健康的体魄。为此，家长在孩子入学的身体准备方面要做到：

（1）要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病，使他们身心健康；

（2）要求孩子积极锻炼身体，增强体质；

（3）鉴于小学生在校大部分时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，而上学放学，上下课都有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张度，加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，以免因不适应而损害健康；

（4）保护好孩子的感觉器官，尤其是眼（视力）和耳（听力）；

（5）教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故；

（6）入学前应带孩子到医院作一次体格检查，了解孩子生长发育的状况

是否符合各项指标的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓紧治疗，以保证孩子健康入学。

二、独立生活能力的准备

孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。

（一）培养孩子的独立意识

要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我[] 《小学一年级家长会发言稿----为孩子做好入学准备》

篇15：为竞价上网做好准备

为竞价上网做好准备

新一轮电力体制改革即将实施,厂网分开、竞价上网,初步建立竞争、开放的区域电力市场,实行新的'电价机制,是电力体制改革的重要任务之一.厂网分开、竞价上网,对于发电企业来讲,我认为应该着重从“竞价”方面做好企业内部条件准备,才能在电力市场化运作中取得主动权.

作 者：李瑞欣  作者单位：大港发电厂 刊 名：中国电力企业管理 英文刊名：CHINA POWER ENTERPRISE MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词： 

篇16：什么时候跳槽？为跳槽做好准备

什么时候跳槽？为跳槽做好准备

1、怎么为跳槽做准备？

经常会听到有人说，以前工作太忙了，没有时间学习和提升自己；或者说，现在工作不错，管理不是很严，我可以有时间看看书，准备本科/专科的自学考试，还可以看一些工作方面的专业书。等有了这些知识与学历，我就可以找一份好的工作。听起来非常有道理。其实不然，每天的心思都在准备考试上，工作还能做得好吗？且不说会不会被公司炒鱿鱼，个人能力在这段时间内也决不会有多大提高，因为工作没有用心。只有用心工作，能力才能真正提高，能力来自于实践！

为跳槽做准备是基于工作中的积极投入；不断的去想怎么样将工作做好，怎样才能做的更好？可能有失败，可能会成功，可能有阻力，可能不被认可，但这些都是真正的跳槽准备，而公司也会在这个过程中受益。

2、什么时候跳槽？

因为从事HR工作，朋友或者同事有时谈到工作方面的事情，也会谈到跳槽。每个企业都希望留住优秀人才，每位员工都憧憬着未来。现实中不乏两者很好结合的案例。面对关于跳槽的提问，我肯定不会代为决定，只是建议更多的是冷静分析与思考。

抱怨主管不好，那如果你是主管你会怎么做，你现在能够做的比他好吗？如果答案是否定的，就不要谈了！抱怨公司管理不好，那如果你是公司老板该怎么做？你是否已经把你的建议通过有效渠道贡献出来？这些建议的可行性与效果怎么样？如果答案还是否定的，也不要谈了！这也为自己找到了差距，找到了可以提升的地方。接下来需要做的，立即用心去工作吧。

从职业发展来说，应该尽量相对稳定，较长时间的工作才能说在掌握工作的基础上有所进步，否则可能连把握都谈不上。当然，不是说就永远不能跳槽了！如果真的用心工作呢？！如果这样决定了，工作可能就不再是负担，不会事不关己高高挂起，不会被一些困难完全吓退，因为明白自己正在做一件对公司、部门和自己都育意义的事情。

篇17：为成功提前做好准备

一个男人生活在这个世界上，事业能获得成功，家庭都得到幸福，真正都能得到人们的赞许和认可，并非易事，但这是他们心底里最为渴望和追求的事。如何能通过自己的努力分享成功带来的喜悦，途径方法都不是唯一，只是早努力确实是其中最为重要的一环，“早走一小步，成功一大步”。你努力了吗?努力的如何?请看下面的文章——你想成功，你做到完成了吗!

1、事业永远第一

虽然金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的，虽然这句话很俗，但绝对有道理，所以30岁之前，请把你大部分精力放在你的事业上。

2、学会体谅父母

别嫌他们唠叨，等你为人父了你就知道可怜天下父母心，在他们眼里你还是个孩子，但他们真的老了，现在得你哄他们开心了，也许只要你的一个电话，一点小礼物，就可以让他们安心，很容易做到。

3、交上好朋友

朋友对你一生都影响重大，不要去结识太多酒肉朋友，至少得有一个能在关键时刻帮助你的朋友，如果遇到这么一个人，就好好把握，日后必定有用，不管他现在是富还是穷。

4、别把钱看得太重

不要抱怨自己现在工资低，银行存款4位数以下，看不到前途，现在要做的就是努力学习，即使你文凭再高，怎么把理论运用到实践还是需要一个很长的锻炼过程，社会永远是一所最博大的大学，它让你学到的知识远比你在学校学到的重要得多，所以同样，你也别太介意学历低。30岁之前靠自己能力买车买房的人还是极少。

5、别太相信海誓山盟

心中要有爱，但请别说也别相信那些琼瑶阿姨小说里面的山盟海誓，世上本无永恒，重要的是责任，但女人心海底针，心变了，一切都成枉然，你要做的就是该出手时就出手，该放手时别犹豫。30岁之前的爱情不是假的，但只是大多数人都没有能真正把握好的能力，所以学会量力而行。

6、别担心至今还保留初吻

爱情不在多而在精，别以为自己20多岁还没碰过女孩子就害怕自己永远找不到老婆。以后你会有很多机会认识女孩子，要知道这个社会虽然男人多于女人，但现实是女人其实比男人更担心这个问题。男人30一枝花，你在升值而不是贬值，成熟的爱情往往更美丽更长久，所以不要像疯狗一样看到女孩就想追，学会品味寂寞。

7、不要沉迷于任何东西

所谓玩物而丧志，网络游戏是你在出校门之前玩的，你现在没有多余的时间和精力花费到这上面，否则你透支的东西以后都得偿还。一个人要有兴趣，爱好，但请分清楚轻重。

8、年轻没有失败

不要遇到挫折就灰心，年轻人要时刻保持积极向上的态度。失败了，重来过;失去了，再争取别的。错过了，要分析，下次来，要把握;幼稚了，下次，成熟点。不要紧，会好的，哪怕到了极点，也不要放弃，相信一定可以挺过去。不要消极，会好的。曾经的错，过去了，总不能回味在过去。现在的，很好，累完了，很舒服。不要伤，总会有人在支撑你。

9、不要轻易崇拜或者鄙视一个人

人都有偶像，但请拥有你自己的个性。不要刻意去模仿一个人，因为你就是你，是唯一的，独一无二的，要有自信。也不要全盘否定一个人，每个人是有价值的，如果你不能理解他，也请学会接受。

10、要有责任心

不管你曾经怎样，但请从现在开始做一个正直的人。男人要有责任心，无论是工作还是生活上，一个有责任心的人才能让别人有安全感，才能让别人觉得你是一个值得信赖的人。我们不要懦弱，但请不要伤害爱你的人和你爱的人，尤其是善良的女孩，因为这个世界善良的女孩不多了，即使不想拥有，但也请让她保持她美丽的心。

11、男人的外貌并不重要

不要为自己的长相身高而过分担心，一个心地善良，为人正直的男人远比那些空有英俊相貌，挺拔身材但内心龌龊的男人要帅得多。如果有人以貌取人，请不要太在意，因为你不用去为一个低级趣味的人而难过。

12、学会保护身体

不要以为现在抽烟喝酒，熬夜通宵也没什么事。那是因为你的身体正处于你一生的黄金时段。30岁以后你就能明白力不从心这个词的意义了，身体是革命的本钱，没有好的身体什么也做不了，所以要尽量让自己过有规律的健康生活。

13、请认真工作

即使你现在的工作再怎么无聊再怎么低级，也请你认真去对待，要知道任何成功人士都是从最小的事做起，或许你现在学不到多么了不起的知识，但起码你要学会良好的工作态度和工作方法，这对以后很重要。

14、别觉得一事无成

你现在还没有资格谈成功，当然如果你有千万资产的除外。一开始太固定的职业并不一定是好事，或许在不断的改行当中，你会学到更丰富的知识，而且可以挖掘出自己的潜能，找到最适合你的工作。

15、请认真对待感情

不要羡慕那些换女人像换鞋一样的花花公子，逢场作戏的爱情只是让你浪费时间浪费精力，一个人最痛苦的不是找不到爱人，而是心中没有了爱，当你把我爱你3个字变成你最容易说的一句话时，那么你在爱情的世界里已经很难找到真正的幸福了。爱情没有公平，总有一个人比对方付出得多，即使没有结果，也别觉得不值，因为你的付出不光是为了她，也是为了你自己的爱，为爱付出是很可贵的，赞自己一下。

16、请留一点童心

在内心深处，哪怕只是一个很小的角落里，请保持一份童心，不是幼稚，但有的时候单纯一点会让你很快乐。所以不要太计较得失，生活本无完美。

都说“三十而立”，可如今成功对于一个三十岁的男人似乎要求高了点也快了点。但20岁以后至30岁以前都是学习提高一个人能力素质的黄金时期，30岁后至35岁则是人的上升期，是需要以前的知识积累和融入社会的积淀，所以男人必须提前做好准备，尽早努力。当然，事业，家庭，责任，多重压力下，才能真正打造出成功的男人。

篇18：作文为成功做好准备

大地神盖娅之子安泰是古希腊神话中战无不胜的英雄。在每次的战斗中，他都依靠大地给予他的能量而取胜。然而，在一次战斗中，他被举到了半空而被扼死。为什么安泰会被对手举到空中后活活被扼死?对没有准备好去战斗的安泰，失败是不足为奇的。而二战时期的美国，由于没有做好准备，自然在珍珠港输给了日本。

1941年12月，虽然美国与日本的关系已经到了剑拨弩张程度。但是，美国并未对对自已的重要军事设施做出一点保护措施，反而是日本方面不断加大兵员数量。终于，在12月7日这一天，日本空军部下令空袭珍珠港。而美方当局对此一无所知。大部分的海军士兵都放假回家过节。很显然，日军做了充足的准备，而美军连最基本的做战人员都未在岗。在日军逼近瓦胡岛时，一位雷达监测员曾向上级报告，发现大量飞机，可得到的回复是：那是美军自已的飞机。就这样，各种条件准备充足的日本空军，轻而易举地摧毁了美军六个空军基地，太平洋舰队也在长达两个小时、两波次地狂轰滥炸中几乎全军覆没。

成功往往是垂青有准备的人，做足充分的准备的日军击败在数量上有很大优势，但却无准备的美军，这是必然的结果。这样的事例，不胜枚举。可见有无充足的准备往往是决定成败重要因素。

近代的中国，倍受外国欺侮，正是始于鸦片战争。1939年，英国政府在十到十一月间已经决定侵华。而林则徐认为大量的船只是为了走私鸦片。拒绝海防。虽然关天培苦劝，但他就是不听，英军开始侵华时，本选择福建，但关天培早已做好准备，无奈之下英军北上，从林则徐的防地内长驱直入，最终迫使清庭政府答应签定丧权辱国的《中英南京条约》。

在当时的清庭，海军实力与日本旗鼓相当，况且一向注重封锁海域的广东，海军数量远远大于英军，但却在此一役中节节败退。正是因为准备不足，才会使清军毫无还手之力。

所以充足的准备是走向成功的决定性因素。成功，往往是垂青于有准备的人，准备着，我们时时刻刻准备着，这样才不会与成功失之交臂。

篇19：为生命做好准备美文

为生命做好准备美文

我希望你早早准备好，开放自己，让世界的丰富，通过感官与想象，都变成你生命中的丰富

很多人没有准备好自己的眼睛，就算去到罗浮宫，也装不进任何东西到自己的生命里。很多人没有准备好自己的耳朵，在音乐厅听音乐会，他就不会有感动，不会有愉悦，不会有音乐冲击出来的体验。很多人没有准备好自己的心，他就无法感染别人的痛苦、别人的兴奋、别人的快乐。活在这个世界里，不同的人会和世界发生不同的关系。

我希望你早早准备好，开放自己，让世界的丰富，通过感官与想象，都变成你生命中的丰富。

坚持将事情做对

我明白，人生当中，我们经常要面对不同甚至冲突的原则。我希望你对自己认为对的事，可以稍微多一点坚持，别那么轻易让步。照顾到了朋友的感受，你还必须面对音乐，必须处理音乐上的问题，不能直接让不对的音乐就这样在台上呈现出来，不做任何补救努力。那样，其实是马虎逃避。

不管有多少考虑，有多少阻碍，总是该坚持将事情做对。这个方法不行，换个方法，但是带给大家对的、好的音乐的前提不该被牺牲掉，要不然也就失去演出的意义了，不是吗？

挑战一下自我极限吧

我是个喜欢试验自己极限的人。成长的.过程中，我享受过许多这种挑战带来的乐趣，也借由这种挑战让自己多一些原本不以为自己可以拥有的能力。小时候坚持不预先准备，不猜题背稿，去参加即席演讲比赛，逼自己真正从抽出题目的那一刻才开始想，10分钟后上台去讲5分钟的话。那10分钟多么可怕！感觉脑袋一片空白，根本不晓得该怎么想，但是10分钟后，我强迫自己开口了。从此之后，我知道自己有能力一边想一边讲，还能讲出有条理、有内容的话。我也曾经在博士资格考前，决定赶文学奖征文截止期限，写出一部10万字以上的长篇小说。小说写完了，博士考也考过了，那种快乐，至今难忘。

绝对没有要你草率，更不可能要让你上台出糗。我要的，只是或许你会想想这个庞大挑战，感受一种小小日常英雄的兴奋：“哇，也许我有机会做到这样的事呢！”或许你会在应对挑战的过程中，重新认识、评估自己。

活在热情的人群中

我相信，一群拥有相同兴趣的人，会制造出很不一样的浓郁气氛。我希望你可以感受，这些人不为名不为利，只为了对文学的兴趣，所散发出来的奇特热情。我希望让你看到、让你感受，我自己跟这群朋友聚在一起时的快乐与满足。

我完全没有意图要你跟我一样喜爱文学，热衷文学创作。但我真心期待，你长大后会同样珍惜自己的热情、别人的热情，愿意伸出长长的手臂拉住拥有相同热情的人，靠着这些人，不断替自己的热情保温，甚至添加薪火，如此来抵拒世俗力量对我们热情兴趣的持续伤害。

感受大自然壮丽的美

我用尽方法吸引你注意山、海和天空。看海每次不一样的色泽，观察海如何细腻地反映天空的阴晴状态。我会指着不断拍上岩崖的海浪，分解一个海浪的前后波动线条。我们一边看被困在矶坑里的小草小鱼，一边等待潮水涨退。车在公路上跑时，我们比赛谁能看出远方礁石长得像什么动物。还曾经特别跑到新竹海滨，看一轮大大的太阳沉落人海中。

说老实话，我不晓得这样的努力，到底能否让你多感受大自然。不过我确定知道一件事，在这样的过程中，我自己因而用了更耐心、更细心的方式，重新认识了自然。许多已经视为理所当然的景致，有了不同的、新鲜的意义。我让自己回到童稚的眼光再看一次自然，得到了许多悸动与感动。

篇20：作文为成功做好准备

会考终于结束了，当考完最后一科时，我觉得整个人都轻松了，就像把背上的包袱全部放下来一样，整个人都舒服了。这时我才感觉到前面自己的压力太大了。经常可以听到人家说有压力才有动力。在对大多数人来说是这样，少数人则不是，例如我，尽管我没动力但我还是完成了我的任务，尽力了。父亲常对我说做什么事只要尽力就好了。

通过这次会考，我对学习又有了更深的认识。其实学习就像人生走过的路，必须要一步一个脚印，来不得半点虚伪与偷懒，这样人生才会有意义。学习也如此。临阵磨枪，没有用，尽管有信心过，但总觉得其实还可以再考好一些的。人生真的没有后悔药，既然选择了这条路，不管它变成什么样，也要我自己走下去。就像雄鹰选择了蓝天，必与狂风为邻;海鸥选择了大海，定与风浪共舞;树木选择了繁茂，当与阴雨交好;而我们选择了高中，则选择了奋斗，必与挑战为伴!才与幸福结缘。只有在不断的成功，失败，再成功，再失败中找经验与教训，才能与成功相遇。再过一年，就到我踏上那无烟无声的“战场”了，我要为自己的选择做出交代，那就是做好一切准备，迎接高考，让我用自己的双手为自己的人生画上值得怀念的一笔。

(作者：柳州市一职校河西分部04综高(3)班 金顺云)

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