“小脑虎”通过精心收集,向本站投稿了13篇教师听课心得体会:听九年级政治讲座之心得体会,下面就是小编给大家带来的教师听课心得体会:听九年级政治讲座之心得体会,希望大家喜欢阅读!
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篇1:教师听课心得体会:听九年级政治讲座之心得体会
通过这次学习的机会,我对历史学科有了一个全新的认识。这次培训使我充分明白了初三历史学业考试的命题思路是根据历史学科特点,突出历史基础知识,主干知识;要充分重视历史课程标准对历史教学的指导作用;要注意建设知识体系,以专题的形式组织学生复习;转变观念,注重学生能力培养,坚持把基础知识作为重中之重;努力提高自己的知识储备,多看书,多学习,关注史政与历史的交融点以及亚热点等等。
最近,在组织的学习培训中,频繁的听到了主讲考试经常强调的一件事,就是注重培养学生的历史学科核心素养,即:时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。现如今,我们在教学中绝大多数教师都是每节课把知识点传授给学生,然后这节课的基本目标就达到了。尤其是农村学生,由于其基础较差,在课堂中设计的问题很难得到自己希望的答案,于是就习惯于“多一事,不如少一事”。既然学生回答不出,那就记住问题答案就行了。久而久之,我们培养出来的学生只是会考试的学生,而没有会思考的学生。
当然,关于如何培养学生的历史学科核心素养问题,在培训中主讲教师也结合了具体事例做了详细的介绍。在以后的教学中,应该根据培训中提到的结合自己的教学经验注意对学生进行相应的能力培养。
这次学习,让我学到了很多,最主要的是我的教学态度得到了转变,充分认识到了教学无小科,尽职尽责才是真。学到了教无定法,学会了用反思来不断提高自己!也认识到了自己的知识含量还太低,需要不断的学习,来提高自己的素质,真正做到给学生一滴水,自己要有一桶水的水平。
听九年级政治讲座之心得体会
桑营镇三店中学 张军华
为使我县基础教育质量再上台阶,提高九年级教师课堂针对性,县教育局于11月25日在二职高召开九年级政治教师中考研讨会。这次研讨会我们有幸听了张正仙老师的报告,张老师的精彩报告,让我们受益匪浅。
张正仙老师任教于合肥第38中,有着二十多年的教龄,可以算得上经验丰富的专家。但张老师非常谦虚,为人低调,把自己定位为一名普普通通的老师。张老师今天毫不保留地把自己二十多年的教学经验分享给大家,一是方法的传授,二是理念的更新。
听了张老师的经验介绍,我认识到课堂效率的重要性。提高课堂效率是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。那么,在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题,我认为应该从以下几个方面去努力。
第一,改变教学观念和教学方式。
消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。合肥第38中一直采取的模式就是“提问、讨论、回答与总结、教师拓展”,充分地调动了学生的积极性,发挥学生主体性。
第二,认真学习校本培训。
反思自己的教学,发现自己在很多情况下,自己对课标与课本的学习与研究还不足,这样就影响和制约了课堂驾驭能力,课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第三,认真备课,尤其要认真备学生。
平时自己在备课时,只习惯于备教学内容,而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适切性就会大打折扣,课堂教学的高效更无从谈起。
第四,认真研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中,经常发现自己所提的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂,这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间,也影响了课堂教学效率的提高。因此,今后要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五,加强对课堂节奏的把握和管理。
课堂上,有时给学生提出问题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等,不提任何时间和标准的要求,学生漫无目的地阅读与交流,课堂组织松散,时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求,学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干,这样,学生就失去了教师的有效指导。因此,要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少“讲与听”,增加“说与做”,尝试“教与评”。因此,我们必须立足于学生,让学生积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
篇2:教师听讲座心得体会
长安镇教办开展了小学数学青年骨干教师的培训活动,听了特级教师黄爱华老师的专题讲座后,我受益匪浅,下面几点值得我借鉴:
一、用好教学用书、教科书。
黄老师在演讲中着重讲了教科书的重要性怎样去读好教学用书?怎样运用?
(1)站在编者的角度去看教材;
(2)站在学生的角度去看教材;
(3)站在教师者的角度去看教材。
读懂教材,理解教材中的知识和重、难点,在教学中应如何去展开教学,学生对我的这种方法是否接受?学生在阅读例题时会出现哪些问题?……等等都要考虑好。所以在上课前一定要认真专研教材,从多个角度去思考教材,做到活学活用。
二、提倡“先学后教,当堂训练”的`教学模式。
在会中,黄老师提倡的“先学后教,当堂训练”教学模式正好与我校开展的数学“学案式”的教学法相吻合。听了他的课后,我学得这点值得我去学习和借鉴,在教学中提倡学生先提前预习,再抓重点、难点进行有针对性的教学,然后进行大容量的课堂练习,当堂消化,不留或者尽可能少留家庭作业,提倡减负工作,这些不正是我校正在进行的教学模式吗?
我校从三至六年级开始正在尝试使用“学案式”教学法,今学期我也开始尝试使用学案进行教学,在尝试使用教学的过程中,我曾产生了一些疑问,遇到了一些问题,听了黄老师的讲座后,找到问题的根源和解决问题的办法。使我更加明确自己的教学方法和对策,懂得怎样更好的运用“学案式”教学法进行教学。从学生的发展出发,坚定这样的教学模式,在今后的教学中继续探索,继续完善自己的教学。
三、勤写教学反思,养成经常阅读教材、文本、书刊的习惯。
作为站在教学一线的我,深受启发,只有不断的积累教学心得,不断的反思自己的教学,才会有更大的进步。同时,也要经常性的阅读教材、书刊等书籍丰富自己的知识,开拓自己对知识面的宽度。针对性的对阅读的书刊进行“勾、点、画”等记录的标示,并写读书心得,如有可行的方法可在教学中进行尝试和调整,不断完善自己的教学,提高教学质量。
篇3:教师听讲座心得体会
今天我们全体初中老师聆听了高金英老师(北京市广渠门中学的一位物理教师,全国优秀的班主任)的精彩讲座视频。高金英老师用一桩桩感人的故事,深入浅出地讲述自己担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言,点点滴滴的智慧,让我受益匪浅。
高老师的讲座很长,内容也很多。但是我依然觉得意犹未尽。她那具有磁性的、温柔的声音深深的吸引着我们——做学生生命中的贵人。——遇到贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生中的转折。这些话语在我们听来也是充满哲理性的,也给我们深深的启发,同时我也为故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老师感到庆幸。
是啊!做学生生命中的贵人不是一句口号,而要老师付诸于行动,有时哪怕只是一句简单的安慰的话语、一个简单的动作都会在学生心中留下深刻的记忆,就会对她今后的生活、学习、工作起到至关重要的作用,也许还会改变学生的一生,作为教师的我们要时刻反思自己的言语和行为,说出去的话会不会对学生造成伤害,会不会对学生产生不良的影响,真的,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。成就一个人需要一千句话,可是毁坏一个人也许就是因为一句话!这就是教师语言,责任重大呀!怪不得给教师这么多的称号:人类灵魂的工程师;人类心灵的塑造者,值得今天我才深刻体会到教师的称号中的含义!
反思自己,反问自己,我是学生生命中的贵人吗?当然我不敢自豪的回答了,因为我还没有真正成为学生生命中的贵人,虽然我时刻提醒自己,对待学生要平等,不对学生乱发脾气,把学生当作自己的朋友,但一到事情上,我还是忍不住对那些调皮、纪律性差的学生发了脾气,甚至忍不住说一些带有讽刺味儿的话语。
现在想想,这样的我怎么能做学生生命中的贵人呢?正像高老师说的那样,学生已经犯了错误,事实已经存在,你再批评他,大声吆喝他,也挽回不了既定的错误,不如我们换个处理的方式,用比较幽默的话语让学生感到这样做不对,并在今后的学习和生活中不犯类似的错误,这样不仅让学生感到老师很理解他,同时也为自己创造了不生气的机会,保护了自己的身体,何乐而不为呢?气大伤身呢!高老师举个例子,学生说:你这是杀鸡骇猴,老师反问:谁让你钻鸡窝里去呢?多么风趣的话语呀,这样,学生怎么会和老师硬干呢。
有的老师,当然也包括我,时不时的就会抱怨:工作太累,薪水太少,学生难教,命运不公。记得教师节前夕,我们曾收到这样的短信说:“驴拉车不前,鞭之,仍不前。再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰:再不起来,派你去学校当老师,累死你。驴闻言,既起,狂奔。”其实世界上绝对公平的事情是没有的,我们只能寻找相对的公平。
正像高老师所说的那样,“命”是上天注定的,但“运”是自己把握的。命运掌握在自己手里。既然自己入了教育这一行,就应该认命,但我们要抓住一切机遇给自己创造良好的条件,使自己真正的幸运起来。就象高老师所说,机遇是一个没有耐心的客人,敲一下门就走了。我们不应抱怨命运对自己的不公平,社会对自己的不承认,领导对自己的不理解,同事对自己的不信任,这些都是自己给自己找的麻烦。我们应该做一个有价值的老师,世界越来越小,课堂是越来越大。我们教师的责任也越来越重。所以我们必须对的起教师的称号,做一个有价值的教师。
“心态决定一切”。是呀,当不如意的事情发生时,我们要学会找心理平衡点,正确的对待自己和他人以及社会,作为教师,既要全心全意奉献社会,又要尽情享受健康的人生,既要在事业上力争一流,又要有一颗淡淡的平常心,既要有精益求精的专业知识,又要有丰富多彩的休闲爱好。对待学生,高老师告诉我们:把学生看做魔鬼,您会生活在地狱里:把学生看做天使,您就会生活在天堂中。积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。消极的人像月亮,初一十五不一样。正所谓“不以物喜,不以己悲”,宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天上云卷云舒。
让自己做个快乐的人,做有阳光味道的老师。阳光味就是人情味。所以老师的身上,阳光味不能少。而且要用心做事。正所谓:“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好”。有时候我们是认真做事了,但效果总是不好,我想也许是我们用的心不够吧。试想,我们把“心”都用在了做事上,想不做好都不行。所以以后我在教学生做事情时,也都要求每位学生用心对待,只要我们有了诚心,有了恒心,细心、耐心,还有什么是我们做不到的呢?
我很喜欢高老师说的几句话,摘录下来与大家共享:
1、只要人是正确的,你的世界就是正确的。
2、世界上有两种职业最危险,一个是医生,一个是教师,但从某种意义上说,教师比医生更危险,因为庸医害的是一个人,而庸师害的是一群人,危害的是孩子们的心灵和精神。
3、读好书,交高人,乃人生两大幸事。
4、成功的秘诀在于每天比别人多干一点。
5、遇到贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生中的转折。
6、世界是越来越小,课堂是越来越大。
7、有良好的人际关系是人一生中最大的资产。
通过这场讲座,我想我会更多的学习语言,学习做一名魅力老师!
篇4:教师听讲座心得体会
本次讲座,给我感触最深的就是太谷的24字教学模式——“阅读感悟,自学检测,合作交流,展示点评,分层训练,拓展延伸”
张四宝主任大体讲的四种教育模式的框架和四种教学模式设计要点给我印象很深。我觉得四种模式都很有创意。在我们学校也可行。在实施过程中真正体现了学生的主体地位,让学生真正成为学习的主人,让每类学生都有事可做。与“满堂灌”的教学方法相比,确确实实能让差生不差,尖子生更尖。
不断学习先进经验,改进教学方法,激发学生兴趣,才能说没有耽误学生,没有耽误教育,不断进步为教育事业做出贡献。
学案导学体会
导学案规范了课堂教学过程,培养了学生的自主合作探究能力,有利于因材施教,对于自主学习能力差的学生有一定帮助,有利于提高学生的学习成绩,但也给我们的管理和教师教学提出了挑战:要不断的学习才能适应新的教学方法,才能驾驭新的课堂。更加理解了张四宝主任提出的多与少的关系:教师课上讲得越多,学生学的东西越少;教师备课的时间越多,课下辅导、批改用的时间越少;教师选得题越精,学生得到的思路、方法越多。我校要以这次赴太谷学习为起点,在以后的课堂教学中要不断地尝试、探索,把这次学习活动不断地引向深入,为实现课堂教学改革做好充分的准备。
学案导学随笔
张四宝主任主要针对课程改革实施方案进行讲说,帮助广大教师树立正确的教学观、价值观,以“做智慧型教师,创高效课堂”为主题,讲述了太谷县的课改历程,以及课改过程中需要注意的事项,以及各种细节的处理。
在他的讲座中,给我印象最深刻的是他的捆绑式评价和对课型的划分,他将数学课分为四种课型:新授课、练习课、试卷分析课、复习课。并讲解了各种课型的操作方法,注意事项,给正在课改中的教师指明了方向。课改初期,刚刚由教师授课变为学生自学,刚由教案变为学案,一时间都不知该从何下手,多次讨论课型的划分,课程的实施,总没有清晰的认识,听了张主任的讲座,了解到太谷学校的改革方法,才知课应如何改,怎样改才能改成学生喜欢的课堂。
好的教学必须有相应的评价制度来保障,特别是把学习主动权交给学生之后,更应有一套行之有效的评价方法,课改后的课堂以小组合作为主,小组活动是常见的课堂活动方式,在学习活动中,5、6号差生优先讲解,1、2号优生补充发言,导致3、4号的中等生发言机会少,提高不够快,张主任采取的捆绑式评价正好弥补了这一不足,他以小组评价为主,只抓组与组之间的竞争,不管个人水平如何,这样的评价方式可以带动整个小组团结起来积极竞争,可以促进小组团结合作,共同进步。
篇5:教师听讲座心得体会
20xx年7月4日,今天聆听了江苏省特级教师陈伟俊老师的讲座。他曾经是我们东吴外国语师范学校的校长,听他的讲座有些亲切感。他的讲座沿袭了一贯的幽默风格,从拉家常式的开篇到围绕“江苏”、“小学”、“英语教师”这三个词汇进行针对教师职业荣誉感的宣讲。他分析了我们苏州英语教学的未来,同时对我们这些从事小学英语教育工作的老师寄予厚望。他结合“皮格马利翁效应”、“北太效应”、预防“马太效应”三大规律,归纳出:外语学习需要有声记忆、美感吸引、文化吸引、信心鼓励、构造机会、重复训练、纲举目张以及立体工程。在特级教师细腻而贴切的诠释中,我们了解到了小学低年级英语教师在教学中还需要从更多方面努力改进和提高。以下是自己的一些随感。
一、为孩子创设平等条件
对于低年级的孩子来说,小学英语教师是启蒙老师。如果孩子们处在同一起跑线上,教师要有足够的耐心和责任感为他们服务。如果孩子之间存在差异性,就需要我们耐心引导,担负起责任,认真组织好课堂教学,鼓励他们积极参与英语课堂活动,关注孩子的进步和成长,记录并及时鼓励,与其他教育工作者一起合作有效提高教育教学的效率。利用家校联系,多沟通、多交流。利用家校合力,把我们的英语教学提高一个层次。
二、增强自身的责任感
我们是孩子的第一任英语教师,对于他们学习英语的积极性来说,我们负有重大的责任。我们应该努力培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯,以满腔的热情来开展教育教学活动,像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教育。为了一切孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子,让教师崇高的责任心为我们的教育教学护航。
三、不断提升自我素质
教材在不断变化,更新,而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展。在这个瞬息万变的社会中,教师需要不断地提高自身的素质,以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练,保持良好的语音语调。提高个人的技能,通过简笔画、游戏组织能力辅助英语教学。关注生活,联系实际,提高综合运用英语的能力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。教中学,学中教,让我们的教学不断完美,不断更新。
总之,小学英语教师越来越受到社会、学校的关注,我们需要投入更多的热情到英语教育教学工作中去。同时学习更多心理学、教育学的理论知识,并应用于教学实践活动,使我们的教学更加符合孩子的年龄特征,更适合整个社会的发展。
篇6:教师听讲座心得体会
沟通是一门艺术,尤其是与小学生之间的沟通。因为他们是未成年人,心理远未成熟,处于寻求保护的时期。只有在他们认可的安全范围内,他们才能敞开心扉,达到沟通的效果,而不是掉“沟”里。
听了陈默老师的《提升教师心理素养,关注学生心理成长》讲座后,我觉得要取得良好的沟通效果,必须要做一名会说话的老师:
一、学会倾听。倾听比诉说更重要,“蹲下来跟儿童说话”,这是与儿童沟通的姿势。只有与孩子处于平等的位置,才能聆听到孩子内心的声音;鼓励孩子说出来,孩子才会勇敢地掏心掏肺;听完后,对倾诉者的话做个小结是最重要的一环,让对方觉得老师很用心,从而愿意接受老师的指导。
二、善于询问。询问不是探听对方的隐私,而是了解事情的真相,便于给孩子正确的指导。同时也是解除孩子防御心理的技巧。不然,老师逾越不了学生筑起的那道心墙,如何了解孩子的内心世界呢?当然,询问时,一定要解释保密!
三、讲究说话艺术。当我们发现孩子有异常行为时,从对方的情绪入手:“今天碰到什么不开心的事了吗?平时你可不是乱扔垃圾的孩子!”而不是指责造成与孩子对立。同时表达共情,让对方处处感受到理解,从而跟随老师的引导,不断地修正不良习气,逐步养成良好习惯。
陈默老师的讲座很接地气,也很实用。小学老师塑造人的心灵,我们要多学习心理知识,掌握儿童心理,提升心理素养,更多地关注学生心理成长。
篇7:教师听讲座心得体会
12月6号,陈默老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行,那天气温突降,但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情,整整三个小时的讲座非常精彩,陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力,深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通,听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流:
讲座一开始,陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有,作为教师,我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。
针对各个年龄段的学生常见的心理问题,陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应该当学生的保护人,把对学生的爱放在第一位,让学生感受到班主任的爱,还要对学生进行全面了解,不仅从身体(出生和体能)、心理(气质类型和个性特征);还要从环境(家庭结构和亲子关系)了解学生。总之,只有心到,班主任才能做好。
想让孩子愿意学习,就要懂得孩子学习的心理特点,他们对学习的理解和成年人不一样,不是建立在理性的角度,如学习好才能有出息等,家长说千万遍也没有用,不懂,他们是从感性的角度看待学习的,学习有没有乐趣?他们对学习有没有感觉?所以,想让孩子愿意去学习,要把握三点:
1、有趣味,要“引诱”孩子对学习产生兴趣,这件事情好玩了,他才会去持续关注;
2、能分享,要为孩子营造分享的氛围,这是一个人的学习动机也是心理需求;
3、有成就感,对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励,并且坚持不懈。
以上三点其实是一个理想状态,在中国现实的教育环境中,是完全相悖的,不可能实现,就连做实验,老师都要求把每一个实验步骤背会,全部是教条的,孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一,永远是分数,分数高就是好学生,分数低就是差学生,这样的环境下,对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢?不可能扭转整个社会环境,也不能成天抱怨和无奈,陈老师特别强调——学校没有的家长补!父母一定要把这些学校没有的“营养”给孩子补上,通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣,特别是在很小的时候。多讲故事,多提问题,他可能会对语文产生兴趣;散步的时候数数马路边上有几棵树,再看看树中间有几个空,她可能对数字就有了概念;和孩子建立共同语言,对孩子学到的新知识展开真诚的探讨,鼓励他不断地挖掘知识的内涵;坚持正面评价,及时真诚地赞美和肯定,等等。其实,成人学习也是这几个特点,我们的拓展训练就强调“体验”、“互动”、“寓教于乐”,强调“分享”,用及时并且夸张的方式给予奖励等。
父母还要记住一点,在孩子的成长过程中,唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告诉孩子该如何学习,每一个孩子都有自己独立的.思想,即使在婴儿期,他们对事物都有自己独特的认知,家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。
在中国的传统教育环境中,家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望,考好大学,找好工作,我们这几代就是在这样的背景下长大的,并且似乎愈演愈烈(上幼儿园要彻夜排队,高考几乎全民动员)。我们并不幸福,因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲,父母对孩子的高期望应该是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简单,长期信任!让孩子自己做选择,自己承担责任,尊重,理解,包容他们。陈老师有一段对幸福人生的定义:你培养的孩子收入不低于社会平均水平,能够欣赏自然美,会享受艺术美,独处时不焦虑,群处时也不焦虑,有跟伴侣建立亲密关系的能力。我觉得说得特别好,以一个平和的心面对孩子,让孩子在自然的环境中成长,不要忽略他,也不要过度关注。
一个人的心理是否健康,人格是否健全,小时候的影响是特别大的,而父母和家庭环境是其中最关键的因素,我们已经总会为人父母,能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。
篇8:教师听讲座心得体会
x月x日晚,我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听_校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习,在全面提高教学质量的思想指导下,就“如何做一名合格的人民教师”,我谈谈下面的几点体会:
教师要热爱教育,献身教育。首先,要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。
教师要积极进取,提高业务素养。有句话说的好,没有教不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教,为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养,培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
篇9:听讲座心得体会
5月10—11号,全市幼儿教师在上级领导的组织安排下听了南京特级教师的教学观摩课,使教师深受震撼,真正感受到了“新课程,新理念,新思路”带来的新变化。
刚接触学前教育时,我原本只是觉得照顾小孩子是件简单的事,只要有耐心,爱心,责任心,再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和朱家雄教授进一步对学前专业的阐述,我越发觉得当一个幼师是难的,当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。
孔起英老师深入浅出的讲解,让我明白学前教育改革是件艰巨的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论知识,更要将理论付诸实践,更要注重幼儿活动的教育过程。
讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识,人文科学知识,并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简单的将生活常识再做无用之功,浪费人力物力,且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。
周洁老师对《在多元的游戏中玩唱歌曲》的讲解中,我深刻体会到教育的不仅是孩子,还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代,家长如果没有正确教育孩子的方法,孩子就成了浮躁时代的学习机器,成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长,这就要求幼师要与家长沟通,不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。
对于老师对指南的解读,我体会到幼儿教学不能小学化,不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知,实际操作,亲身体验,在做中学,玩中学,生活中学。
名师的讲座让我受益匪浅,更让我有沉重的压力,做好幼师是艰巨的,要坚持努力学习!
篇10:听讲座心得体会
时间过得真快,轻松愉快的假期已经过去了。在短短的假期里,我抓紧时间认真阅读了张志光老师主编的《小学教育心理学》这本书。书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果,集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线,以学习心理为核心,对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。
作为一个教育工作者,他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力,这就需要理论的支持,即人的学习动机分析理论。
因为首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”,学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师要富有“爱心”,作为一名教师,对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后,教师是学生的心理辅导者。因此,教师必须要懂教育学、心理学,应了解不同学生的学习心理特点,选择科学合理的、适合本班学生的学习策略,并在上课过程中多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战,使学生的身心都能得到健康的发展。
高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。” 这次学习,使我对未来的工作更加充满信心。
篇11:听讲座心得体会
11月6日晚7点,在南院多媒体四楼教室,由心理咨询中心杨元花老师主讲的“心理咨询”知识讲座正式拉开了帷幕。与会人员有:杨元花老师、心协全体成员、各区队心理委员。讲座主要围绕“感恩的心,感受幸福”而展开,旨在培养学生形成良好的心态,全面提高学生的心理素质,教育学生学会生存、学会生活、学会关心、学会合作;然后重点讲解了心理正常与异常的区分原则;心协会员和区队心理委员的职责。
听《感恩的心》通过手语感知无声世界里的爱,看一幅幅图片感受不同意境中的幸福。此次知识讲座在杨老师的带领下以一首《感恩的心》作为开场白拉开了序幕。大家都沉浸在“感恩”的氛围中,在杨老师的号召下,心协的全体会员都站起来以手语的方式感爱幸福,原来幸福可以简单到一个微小的动作,感恩的心串联着我们每个人的心。伴随着音乐的动人旋律,通过图片感受幸福:老年夫妇漫步林间、婴儿天真无邪的酣睡、衣衫褴褛的小孩对知识渴望的眼神……幸福来自不经意间,幸福来自对未知世界的渴望,幸福更是来自对梦想无悔的追求。我相信这一幅幅的图片都震撼了在座的每一位心协会员,也达到了感受幸福这一目的。
接下来,杨老师在讲解之中,力求让会员正确理解“心理咨询”,了解协会章程及心理委员工作注意事项。
识别心理正常与异常。在这次讲座中,杨老师从常识标准和心理标准两方面介绍心理正常与异常。使广大心协会员和区队心理委员能够简单的识别异常与正常心理。
为了启发大家的心灵,开展了破冰游戏——无家可归。通过这次游戏让我们联想到了现实生活中的交友问题,大家表现积极,也各自发表感言。这样的游戏有利地拉近了人与人之间的距离、增进了解和交往、启发大家要积极主动去交往。
此次心理知识讲座通过图片、音乐、游戏等元素,让每位心协成员既体验到了心理健康的快乐幸福又增长了心理健康方面的知识。
此次讲座可谓是十分圆满。
篇12:听讲座心得体会
11月12日在县礼堂听了太谷教研室主任张四保的“做智慧型教师,创建高效课堂”的讲座。张主任讲的非常的精彩,让我在迷茫的时候感觉来的太及时了,这让我感触颇多,受益挺大。
首先,我的思想要转变。我发现我们班学生自己整理书包的不多,会整理的更少,实实际际让我感到学生的能力差,课改势在必行,非改不行。我很认同张主任提出的“时间短、效率高、学生愉快学、教师有幸福感”的教育教学目标,如果学生不能快乐地学习,他就会讨厌学习,这还谈什么成绩呢?做为教师,每天带着情绪走进课堂,上下来会是一节好课吗?可想而知。这也告诉我要调整好自己的状态再进课堂。
其次,我的课堂要“活”起来。张主任分析过教师每天如牛负重般工作,成绩仍然平平的原因,这似乎就是在分析我。期中成绩出来了,并没有达到我想要的,一部分在我心中还可以的同学都没有考好,我就觉得是在课堂上没有真正掌握了,因为没有达到学好知识的三层次,也许当堂听明白了,课后缺少针对性的练习,导致没有想明白,更谈不上讲明白了。针对这个,我应该真正的让学生动起来,让他们用语言、用作业真正的告诉我是否掌握。把课堂交给孩子,让他们知识掌握的扎实、学的快乐。
再有,小组要起到作用。前一段时间桌子排成了6人组,我没有体会到它带来的益处,不过却感觉课堂纪律比以前还差,因为以前2人说话,变成了6人说话,其实对于三年级学生来说,自觉性本来就差,这样的排法不太合理,至少我们班不太合适。所以,通过听讲座,我觉得他们的二人小组挺好的,今天我也在教室试了一下,还是有效果的,我想我要继续学习太谷这方面的先进做法。
真参与,真问题,真思考,怎一个“真”字了得!
总之,这个讲座触动了我灵魂最深处的那根弦。今后,我将在自己的教学中认认真真地去研读这个“真”字。
篇13:听讲座心得体会
xxxx年3月18日,我校开展“青春自护,关爱生命”专题讲座,全校师生参加。此次自护教育专题讲座活动目的:是为了提高自护教育的实效性,培养学生良好的心理素质和应变能力,掌握遇险自护的技能,减少了青少年学生危险发生的条件和事故发生时自救能力的意识。首先,校长跟大家说交通安全意识。举例交通事故案例,分析案例原因,并讲常见造成交通事故的理由。让大家避免这些事情的发生。还讲交通知识,让大家遵守交通规则。
此次学习让我校师生意识到许多安全问题和潜在威胁生命灾害问题,还懂得怎样才能避免灾害、和在火灾中怎样自护自救。我们只有加强自身安全防范意识,才提高我们的自救自护能力,才能减少安全事故的发生,促使我们健康,快乐成长。生命是最值得永远珍惜的,幸福是每个人人生的追求,安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命,在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多,其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。让我们认识了解身边的不安全因素,从而去避免不安全事故的发生,同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法,这些关乎每个人的切身利益,我们必须认真学习和领悟,并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识,向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。现代社会中随着独生子女人数的不断增加,孩子成了家庭中人人关注的中心,他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。小学生的安全及安全教育成为我国各小学高度关注的问题。如何做好小学生安全工作,抓好小学生的安全教育与管理,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展。
总之,学生的安全关系到社会的和谐,学校的稳定,只要教师、家长、学生都树立起安全责任重于泰山的意识,特别是教师必须明确学生在校安全教育的重要性,创建安全管理模式,构起学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络,才能真正确保小学生的安全。
★ 听讲座的心得体会
教师听课心得体会:听九年级政治讲座之心得体会(锦集13篇)
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