“Neko”通过精心收集，向本站投稿了10篇不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命学习心得，以下是小编帮大家整理后的不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：2020不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命学习心得
“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。”习近平总书记强调。
9月3日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上发表的重要讲话，引发我省大中小学师生热烈反响。
会议室、实验室、教室里，看直播、开班会、组织主题党日活动，从校长到院长，从老师到学生，大家都把聆听习近平总书记的重要讲话当成一堂意义深刻的思想政治课，纷纷表示要铭记历史，弘扬伟大的抗战精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
铭记历史，弘扬抗战精神
“中国人民抗日战争的伟大胜利将永远铭刻在中华民族史册上，永远铭刻在人类正义事业史册上。”习近平总书记强调。
湖南师范大学全校师生热议习近平总书记的重要讲话。湖南师范大学医学院院长何祖平教授说：“先烈用血肉之躯筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城，用生命和鲜血谱写了中华民族历史上抵御外侮的伟大篇章。奋进新时代，踏上新征程。我们广大教育工作者应当不忘初心，牢记使命，在立德树人的生动实践中培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。”
湘潭大学马克思主义学院本科生党支部组织党员、入党积极分子观看了直播。这也是该党支部本学期第一次主题党日活动。“作为党史专业的学生，今后我会进一步加强对历史知识的学习，讲好中国人民艰苦卓绝的抗日战争的历史故事。”20_级中国共产党历史专业本科生孙林宏说。
南华大学以新学期第一次主题班会的方式，组织师生观看直播。校党委委员、副校长何旭娟表示，作为高校教育工作者，就是要坚持立德树人根本任务，通过历史教育、国情教育等形式，弘扬伟大的抗战精神，把爱国主义融入学生培养的全过程，为中国特色社会主义培养更多的建设者和接班人。
长沙理工大学党委书记付宏渊表示，高校肩负着为党育人、为国育才的重要职责使命，我们要深入解读抗战精神的重大历史、时代意义和价值，并将其作为高校人才培养的永恒主题，贯穿于教育教学的全过程，让广大师生加深理解，使其成为每个人的坚定信念和精神力量。
湖南农业大学副校长张立表示，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。伟大的抗战精神永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。我们要教育大学生主动投身到中国特色社会主义的伟大实践中，才能让个人梦想更具活力，才能让人生更出彩，从而为实现中国梦汇聚起磅礴的正能量。
以天下国家为己任、具有高度的社会责任感，是长沙市一中学子的鲜明特质。校长廖德泉介绍，学校将今年9月的德育活动主题定为“弘扬和培育民族精神”，把爱我中华的种子埋入每个青年的心灵深处。学校将不断加大宣传力度，营造学习和践行抗战精神的良好氛围，指导和帮助学生心怀爱国情、树立报国志，珍惜学习时光、练就过硬本领，早日成长为担当起民族复兴重任的社会栋梁。
江华组织8万师生收看纪念活动，其中，该县创新教育集团组织开展了以“铭记历史，追悼先烈，吾辈自强”为主题的留言活动。衡东县杨林镇完全小学学生观看直播时，聚精会神，情绪昂扬。教师肖媛媛说，这些更坚定了她培养孩子们立报国之志、学报国之才、践报国之行的决心。
面向未来，为中国梦贡献青春力量
“我们纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，是要以史为鉴、面向未来……”习近平总书记强调。
青少年就是我们的未来。
长沙航空职业技术学院新生入学即开展了“了解航空，热爱航空，奉献航空”主题活动，该校党委书记陈勇说：“习近平总书记的重要讲话发人深省，学校将更加厚植爱国主义情怀，强化航空报国教育。”
湘潭大学从创办之日起，就具有浓厚的红色文化底蕴。湘潭大学党委书记黄云清说，湘潭大学将弘扬伟大的抗战精神，充分发挥学校红色资源育人优势，着力提升思想政治教育工作与党建工作的高度、深度和温度，把学生培养成为具有深厚的家国情怀、敢于担当时代使命的栋梁之才，引导他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
“青少年是国家的未来、民族的希望，学校作为培养担当民族复兴重任时代新人的主阵地，更要积极开展抗战精神主题教育。”湖南师大附中校长谢永红说，学校将进一步开发相关课程，帮助学生全面认知抗战;充分挖掘教育资源，尤其是本地资源，开展抗战故事进校园活动;持续举办演讲、征文、班会、报告会等系列主题教育，加强爱国主义教育。
长沙理工大学环艺1706班静明达同学说：“无论是在75年前还是当下，中国共产党和党所领导的人民军队都冲锋在前，抗战精神永不过时，作为新时代的青年，我要用最先进的科学技术和文化知识武装自己，报效祖国。”
湖南师大附中高三年级学生刘叶子说：“作为青年学生，我们要用好历史这瓶‘清醒剂’，像习近平总书记号召的那样，从跨时代的伟大抗战精神里汲取力量，在艰难险阻里奋勇搏击，在中华民族伟大复兴的进程中熠熠生辉。”
篇2：2020不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命学习心得
在坚持学思践悟中勇担立德树人使命
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，选定内容，丰富形式，提前学、统一学、集中学、灵活学，以理论滋养初心，以行动践行使命。
领导带头，推进学习教育深入开展。学校党委结合工作实际制订专项学习计划，确定5个学习研讨专题、30项重点学习内容，集中时间、地点、人员开展学习。校党委班子成员率先在党委中心组专题学习会、处级干部读书班上轮流领学，并结合分管工作，分享学习收获，提出解决问题、推动发展的思路和方法，不断提升用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践的能力和水平。
上下联动，全校范围掀起学习热潮。在校党委示范带动下，各二级单位党组织积极响应，切实把思想统一到党中央的决策部署上来，同频共振，同行共进，已开展集中学习270余次，举办专题讲座60多场，通过全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，在学思践悟中汇聚干事创业力量，不断推进学校各项事业发展，切实把学习成效落实到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作中来。
多措并举，营造浓厚主题教育氛围。通过建设党员学习室，打造党建文化墙，办好主题教育宣传栏，开辟“初心和使命”“红色家书”广播专栏等方式，广泛宣传主题教育相关内容，打造线下主题教育学习阵地;_开设主题教育专题，微信公众号推送“不忘初心、牢记使命”征文作品、动画视频微党课，丰富线上主题教育内容。通过立体式、全方位、线下线上相结合的方式，做到橱窗有图文、广播有声音、报纸有内容、_有信息，确保学习教育不间断、可持续、有成效。
创新形式，厚植师生爱国主义情怀。通过举办读书分享会，组织师生重读《习近平的七年知青岁月》《平语近人》等书籍，引导党员干部师生学习青年习近平矢志不渝的理想追求、爱国为民的家国情怀、吃苦耐劳的优秀品质。举办以“不忘初心、牢记使命”为主题的专场晚会、摄影作品展，在沉浸式的氛围里体悟初心和使命。坚持以考促学、以学促能、以能促用，组织党员开展主题教育应知应会测试、_络知识竞赛活动。通过探索、创新各种方式方法，不断增强主题教育实效性和感染力，让学习更加轻松高效。
丰富载体，拓展理论学习阵地。坚持将主题教育和特色学科相结合，马克思主义学院组建主题教育宣讲团，以“不忘初心跟党走，牢记使命加油干”“守初心、担使命，一直往前走——中国共产党百年奋斗史”“学党史明初心知使命”“马克思主义为什么行?”等为题，深入党政机关、社区街道、企业学校开展主题教育宣讲23场次，覆盖2800多人。宣讲团成员以清晰的条理、生动的语言，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的大政方针、中国共产党人的初心使命进行深入浅出的讲解，进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根。
篇3：不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命感悟
常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关心，爱护每一个人。喜欢聪明，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱，我认为这才是人性中母爱的伟大。
，我担任五年级班主任。我班有个女同学叫鲍双，家庭条件差，母亲有点傻，从不写作业，学习也跟不上，同学们没人和她玩。看着这个才12岁的小姑娘脸上竟没有那应有的天真和笑容，总孤独地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一个孩子竟没有欢乐的童年。我悄悄找来几个女同学，给她们讲道理，让她们玩时叫上她，我也主动和她说话。发现她没有本子，我就把自己没用完的笔记本整理、订好送给她;她的钢笔不会用，我给她买笔;学校开展“捐款助残”活动，为了不伤她的自尊，我也悄悄为她补上一份。她变了，头发束高了，脸上有笑了，学习也主动了。
去年我班有个男生叫高辉，他父亲突患精神病，发作时不是打母亲，便是骂奶奶，孩子常是他的捶打对象，高辉一见他就惊恐万分。妻子一怒之下离去不归。一个本来幸福的家庭因打闹，治病花钱陷入了困境，也使高辉失去了家的温暖。每次他爸犯病，奶奶、妈妈赶紧躲到亲戚家，他爸找不到大人就到学校找孩子，高辉在我的“掩护”下躲避过多次。有一次刚放学，我看见高辉惊慌失措地跑回学校，他爸爸在后面追，我赶紧把孩子拉在身后。结果被他爸打了一拳。高辉看在眼里，难受在心里。在一次半命题作文“__，我__你”，高辉写了一篇作文《爸爸，我恨你》。当读到：“我看到你打了老师，我真想向你还手，但想到你是爸爸，你有病……”多么懂事的孩子，我为孩子这么小就承受这样的`不幸和心理压力而难受。我给了他的关爱，不断询问家里的情况，不时留他吃饭。我看到他总怀疑别的同学议论他，原本调皮活泼的他变得脾气暴躁，爱和别人发生冲突，喜欢一人呆着，我就找他谈话，鼓励他好好学习，将来长大了，给爸爸治好病，并私下教育同学们不要嘲笑他，多帮助他，让他感受这个大家庭带给他的温暖。
这些孩子，他们的心灵更需要我们去呵护，我总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。
篇4：不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命感悟
“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂。“言行育人”是我多年来的工作准则。做学生成长的导航灯，培养学生健全的人格这是一个教师对学生的负责，这种负责是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次班会，一次活动，而是来自班主任平时细致的工作。
农村学校条件差，班主任的工作复杂、繁重。记得一次学期初，学校分配我班清理男厕所。一走进去，真让我大吃一惊，几个便池被堵塞，屎尿水四溢，地上凌乱地放了几块砖头就算路。那时我的颈椎病刚有好转，但我也顾不得医生不让干重活的嘱咐，便接过学生手中的长木棍开始捅，终于捅开几个。学生见我亲自动手，也都赶紧过来，我不愿让他们弄脏衣服，便一面干，一面指挥他们端沙土垫，有的抬来水冲，无奈有两个出口处堵的是砖头，怎么也不能捅下去，学生就去厕所后边，用耙子向外勾，“扑通”一下，屎尿水溅了我一身，甚至头上，我这个平时爱干净的教师，今天竟成了“臭”教师，可我从他们眼中似乎又看到了什么……那天的日记是《记一次劳动》，我成了学生笔下的主要人物，当看到学生的：“老师那不怕脏不怕累的精神真值得我们学习!”我……
当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来。作为班主任的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。做班主任这些年，班费这个名词早已取消，班里水桶坏了，玻璃破了，钥匙丢了，我自然不会再让学生凑钱去买。每次考试或举行活动后，我总想发些奖品给表现突出的孩子。像这次考试，为了让学生努力取得好成绩，我在考前鼓励他们，谁能考90分以上我就奖励他。结果因考题简单，30名学生其中29名90分以上。不奖了吗?不!我还是奖了，尽管这一次花得钱比上几次多了，但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德也许就在这次在他们身上铸就。
“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的感召下发生良性变化，良好的班风自然形成。
篇5：关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，选定内容，丰富形式，提前学、统一学、集中学、灵活学，以理论滋养初心，以行动践行使命。
上下联动，全校范围掀起学习热潮。在校党委示范带动下，各二级单位党组织积极响应，切实把思想统一到党中央的决策部署上来，同频共振，同行共进，已开展集中学习270余次，举办专题讲座60多场，通过全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，在学思践悟中汇聚干事创业力量，不断推进学校各项事业发展，切实把学习成效落实到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作中来。
多措并举，营造浓厚主题教育氛围。通过建设党员学习室，打造党建文化墙，办好主题教育宣传栏，开辟“初心和使命”“红色家书”广播专栏等方式，广泛宣传主题教育相关内容，打造线下主题教育学习阵地;官网开设主题教育专题，微信公众号推送“不忘初心、牢记使命”征文作品、动画视频微党课，丰富线上主题教育内容。通过立体式、全方位、线下线上相结合的方式，做到橱窗有图文、广播有声音、报纸有内容、网络有信息，确保学习教育不间断、可持续、有成效。
创新形式，厚植师生爱国主义情怀。通过举办读书分享会，组织师生重读《习近平的七年知青岁月》《平语近人》等书籍，引导党员干部师生学习青年习近平矢志不渝的理想追求、爱国为民的家国情怀、吃苦耐劳的优秀品质。举办以“不忘初心、牢记使命”为主题的专场晚会、摄影作品展，在沉浸式的氛围里体悟初心和使命。坚持以考促学、以学促能、以能促用，组织党员开展主题教育应知应会测试、_网络知识竞赛活动。通过探索、创新各种方式方法，不断增强主题教育实效性和感染力，让学习更加轻松高效。
丰富载体，拓展理论学习阵地。坚持将主题教育和特色学科相结合，马克思主义学院组建主题教育宣讲团，以“不忘初心跟党走，牢记使命加油干”“守初心、担使命，一直往前走——中国共产党百年奋斗史”“学党史明初心知使命”“马克思主义为什么行?”等为题，深入党政机关、社区街道、企业学校开展主题教育宣讲23场次，覆盖2800多人。宣讲团成员以清晰的条理、生动的语言，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的大政方针、中国共产党人的初心使命进行深入浅出的讲解，进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根。
篇6：关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会
她一边带领德育少先队团队，开始了针对家长、学生的生活PDC项目研发，一边开始了以学校公众号为阵地的正能量舆论引领。
2月2日，她熬夜整理了全校教师分享的200多份学生关于疫情的PDC自主项目研究，撰写了《疫情我不怕，汇聚能量，必须哒》一文，以学生的视角，丰富的图片以及视频展现了孩子们对于疫情的正确认识，对于国家应急措施的关注，对于疫情一线工作人员的感恩，对于自己“宅在家里做贡献”的决心。生动有趣的文字，引发了学生和家长的关注，阅读点击量达到了1756人次，为后期的疫情防控、教育工作奠定了良好的舆论基础。
2月5日，她带领德育团队研发的“宅家”PDC亲子项目出炉，一封简短但不失亲切的家长信，引领家长打开了四个PDC项目的篇章，再次引起了众多家长的共鸣。项目从自我规划、亲子互动、创意无限、时事畅聊、责任担当等方面入手，“我的生活我做主”项目主打合理规划时间，让生活更有品质;“超级大玩家”项目主打调动家长积极性，以创意玩耍疏导不良情绪，关注心理;“我是家庭小医师”项目主打以观测体温为出发点，引导学生成为家庭健康的监督者、实践者，承担家庭责任;“疫情之我见”主打学生对于疫情发生的关注，对于榜样力量的搜索，虽出不去，但听得见，看得清，感受得到，培养学生的社会责任感。四个有着现实意义的PDC项目发布，仅本部的公众号就得到了2789人次的关注，甚至惠及了更多的呼家楼中心小学以外的学校。
2月14日，“超级大玩家”的成果分享开始，一次次的教师群中点评，又一次的熬夜整理，我从300多个视频，400多张照片中找到最有代表性的创意项目成果，集结成文，用舆论引领正确的家庭陪伴方式，把项目研究的目的呈现得更加清楚，给予尽量多的孩子展示平台，此篇报道当天点击量1818，并引起了多家中央媒体的关注，并给予了报道，引发了家长的广泛思考。后续许多孩子的项目成果登上了媒体版面，鼓励着孩子们宅在家里也能有意义的生活。
3月17日至今，30期PDC创意自主学习专版，让教师、家长、学生看到疫情期间空间和时间带给孩子们新的学习方式、思维方式的重大转变，引发学校、家庭、社会的思考，被国内多家主流媒体转载、播放，引发社会关注。
篇7：关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会
现如今，教育越来越受关注，教师也是更加令人向往的一个职业，这是一个向好的态势。教师如何得到学生、家长及社会的尊重与支持，靠的不是宣传与动员，而是以“做”为前提的“吸引力”法则，赢得学生、家长与社会的尊重与支持。
我们把每年的“教师节”作为家校的“感恩节”。教师感恩家长的信任与支持，学生感恩教师的关爱与教诲，通过这样的活动密切了家校关系。
我校坚持十余年的“教师节致家长一封信”，我们不能拒绝的是家长的心意，不能收受的是家长的礼物。这两年，教师节我们不再发家长信了，因为，“教师节(包括日常)不收礼”已成为家校共识的特色校园文化也是校园文化建设中严明的一项纪律要求。
教师要得到社会的尊重，教育要得到社会的认可，关键在于学校的理念，办学的效果，社会的影响力。
我校提出PDC(项目-驱动-生成)实践育人理念，让教育融入孩子真实的生活，提升学生面向未来的生存与社会适应能力，创新与实践能力。四年来，我们不仅成立了涵盖芬兰、美国、英国、加拿大等十个国家，全国25个省市200多家单位参与的PDC国际教育联盟，同时，还成立了由中国儿童少年基金会、少年商学院、腾讯社会研究中心等20余家社会资源单位参与的PDC教育共同体，汇聚社会资源支持教育，为学生搭设成长平台。
突如其来的“新冠病毒”席卷而来，全国上下在习近平主席的带领下齐心抗疫。还在江苏老家的鹿淼老师，首先心系的是还在假期中的学生和家长。不能出门、不能聚会，特殊的“假期”开始了，怎样引导学生合理安排假期生活，疏解疫情带来的不良情绪，引领家长与学校协同，共同平稳、安全地度过，为国家的稳定、和谐做自己力所能及的事情。
篇8：关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会
作为教师，她坚守从儿童视角出发，给孩子最灵动的启发;作为最年轻的中层管理者，给团队搭建平台，引领方向;作为母亲，她懂得最好的教育就是率先垂范，自我提升;作为祖国的儿女，她清楚，信仰就是力量，党，就是我们前进的方向!
10月1日，他参加了国庆阅兵。他说永远不会忘记那一天。他记得在《士兵突击》中，最令他感动的就是，班长史今退伍前唯一的愿望就是想看看天安门，史班长经过天安门的时候，哭得像个孩子。他知道，天安门在我们国人心目中的地位不言而喻，如果说可以在天安门城楼前为祖**亲庆生是幸运的话，那像他一样参加过两次国庆庆祝活动的就可以用与有荣焉来形容了。当十月一日走过音乐线的一刹那，那一次欢呼的爆发，他第一次切实体会到了什么叫做眼泪夺眶而出。三个月里所有流过的汗、受过的累，在那一瞬间都得到了释怀，那就是对祖国的热爱，是对祖国日新月异发展的自豪，是作为一名中国人的骄傲，是我们的初心和使命。在游行的最后，《歌唱祖国》在天安门上空响起的时候，每一个人都在欢呼庆祝，放声高歌，不知疲倦的高喊祖国万岁。这是没有经过任何排练的，这是每一个人发自肺腑的，发自内心深处的声音。分享时，他说：“从那以后我终于知道了，为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”
延期开学，停课不停学，身为一名教育工作者他深知自己的责任重大。但刚参加工作，刚刚熟悉课堂教学的他，又要转变新的教学模式，无疑成为巨大的挑战。在录制课程资源时，新教材新内容，没有过去的资源可供参考，一时间他犯了难。在师傅秦老师的悉心指导下，反复揣摩教材里的每一句话，通过丰富的经验以学生视角，进行学情分析，制定教学目标，他最终成功地录制了课程资源。在杨帆杯的比赛中，师傅秦老师和学科组的张洁、王杰老师再一次给予了积极的支持。三位老师不断鼓励，并提出修改建议，而她们在每次直播的过程中都耐心地扮演着学生的角色。他说，这就是“工匠精神”的实质吧。这种“工匠精神”不仅体现在了前辈教师的品格上，更是倾囊相授把这种精神传承到年轻教师的手上。在这种精神的指引下，在不断追求更好的前行道路上，年轻教师一定会成长起来。
篇9：关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会
“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。”习近平总书记强调。
9月3日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上发表的重要讲话，引发我省大中小学师生热烈反响。
会议室、实验室、教室里，看直播、开班会，组织主题党日活动。从校长到院长，从老师到学生，大家都把聆听习近平总书记的重要讲话当成一堂意义深刻的思想政治课，纷纷表示要铭记历史，弘扬伟大的抗战精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献力量。
“中国人民抗日战争的伟大胜利将永远铭刻在中华民族史册上，永远铭刻在人类正义事业史册上。”习近平总书记强调。
湖南师范大学全校师生热议习近平总书记的重要讲话。湖南师范大学医学院院长何祖平教授说：“先烈用血肉之躯筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城，用生命和鲜血谱写了中华民族历史上抵御外侮的伟大篇章。奋进新时代，踏上新征程。我们广大教育工作者应当不忘初心，牢记使命，在立德树人的生动实践中培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。”
湘潭大学马克思主义学院本科生党支部组织党员、入党积极分子观看了直播。这也是该党支部本学期第一次主题党日活动。“作为党史专业的学生，今后我会进一步加强对历史知识的学习，讲好中国人民艰苦卓绝的抗日战争的历史故事。”2017级中国共产党历史专业本科生孙林宏说。
南华大学以新学期第一次主题班会的方式，组织师生观看直播。校党委委员、副校长何旭娟表示，作为高校教育工作者，就是要坚持立德树人根本任务，通过历史教育、国情教育等形式，弘扬伟大的抗战精神，把爱国主义融入学生培养的全过程，为中国特色社会主义培养更多的建设者和接班人。
长沙理工大学党委书记付宏渊表示，高校肩负着为党育人、为国育才的重要职责使命，我们要深入解读抗战精神的重大历史、时代意义和价值，并将其作为高校人才培养的永恒主题，贯穿于教育教学的全过程，让广大师生加深理解，使其成为每个人的坚定信念和精神力量。
湖南农业大学副校长张立表示，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。伟大的抗战精神永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。我们要教育大学生主动投身到中国特色社会主义的伟大实践中，才能让个人梦想更具活力，才能让人生更出彩，从而为实现中国梦汇聚起磅礴的正能量。
以天下国家为己任、具有高度的社会责任感，是长沙市一中学子的鲜明特质。校长廖德泉介绍，学校将今年9月的德育活动主题定为“弘扬和培育民族精神”，把爱我中华的种子埋入每个青年的心灵深处。学校将不断加大宣传力度，营造学习和践行抗战精神的良好氛围，指导和帮助学生心怀爱国情、树立报国志，珍惜学习时光、练就过硬本领，早日成长为担当起民族复兴重任的社会栋梁。
江华组织8万师生收看纪念活动，其中，该县创新教育集团组织开展了以“铭记历史，追悼先烈，吾辈自强”为主题的留言活动。衡东县杨林镇完全小学学生观看直播时，聚精会神，情绪昂扬。教师肖媛媛说，这些更坚定了她培养孩子们立报国之志、学报国之才、践报国之行的决心。
篇10：不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会
教育的初心在于立德树人，所以我们要坚持正确的育人方向，筑牢师德师风建设的长城。以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展。
在反思研究中提升自身素养。教师作为文化的传播者，不能固化知识，要怀有一颗活到老学到老的学习情怀。教师不只是课堂技术的机械执行者，而应是课堂实践的自觉反省者。要不断反思学习，扩充知识储备。充分领略教育专家与名师的独特魅力、广博知识积累和深厚的文化底蕴。专家与名师都有一个共同的嗜好：做研究，要善于反思和总结自己的教学经验并形成独特的教学理论，不断提高自己的教学能力和业务水平。
转变教育理念，改变教学方式，教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式。教师要由课堂的主宰者和知识的传授者转变为课堂教学的组织者、指导者;为学生建构意义的帮助者、促进者和学生良好情操的培育者。在教学中应采用多种教学方式，让学生主动参与到学习中来，而不是一味被动的接受知识。
学习先进理念和教学实践,新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的教学奠定坚实的基础。今后我会更加努力学习，与时俱进，为促进全体学生的发展而努力，不忘教书育人的初心，牢记立德树人的使命，为教育做贡献
★ 立德树人演讲稿
★ 立德树人心得体会
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命学习心得（精选10篇）
