实验室安全与防护心得体会

时间：2022-12-25 03:57:48 作者：无果花其他心得收藏本文下载本文

“无果花”通过精心收集，向本站投稿了18篇实验室安全与防护心得体会，下面是小编整理后的实验室安全与防护心得体会，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

目录
第1篇：实验室安全与防护心得第2篇：实验室安全防护知识第3篇：实验室安全防护知识第4篇：论化学实验室安全防护第5篇：医学检验实验室的生物安全防护第6篇：医学检验实验室的生物安全防护第7篇：医学检验实验室的生物安全防护第8篇：医学检验实验室的生物安全防护第9篇：医学检验实验室的生物安全防护第10篇：医学检验实验室的生物安全防护第11篇：医学检验实验室的生物安全防护第12篇：实验室安全防范心得体会第13篇：实验室安全学习心得体会第14篇：实验室安全学习心得体会第15篇：实验室安全防范心得体会第16篇：安全防护与急救知识第17篇：关于社交网络与安全防护第18篇：医学检验实验室中的生物安全防护

篇1：实验室安全与防护心得

化学是小学科学的重要组成部分，是一门以实验为基础的学科。在保证安全的前提下，给学生更多动手探究、动手实验的机会，实现和谐校园、和谐课堂的建设，是我们必须关注的问题。

一、关于玻璃导管与橡皮管连接使用的安全

对于刚上初三的学生，他们对化学实验既陌生又充满了好奇，只要一提到实验，他们往往都非常兴奋，跃跃欲试想亲自操作一下。特别是上第一节实验课“实验基本操作”中，完成玻璃导管与橡皮管连接实验时，如果用力过大玻璃导管折断会出现伤手的事故，因此，对于玻璃导管与橡皮管连接时，要告诉学生连接时先将玻璃导管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动即可。学生一旦用力过大出现事故，要立意进行包扎，严重者要立即送医院。

二、关于给液体加热的安全

给液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，否则溅出来会烫伤人。制取氧气完毕必须把导管从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯，否则就会导致水槽里的水倒吸入试管中，发生试管炸裂伤人的安全事故。

三、酒精灯使用的安全

酒精灯是实验室最常用的加热工具，加热过程中一旦不小心碰倒，酒精灯就会流到桌面燃烧起来，这时我们不要惊慌，要沉着冷静，根据情况及时用湿抹布铺盖或用沙子盖灭。加热时酒精灯的酒精不能超过酒精灯容积的三分之二。否则易造成失火。因此，要告诫学生酒精灯的使用过程中应注意哪些安全。

通过多年教学经历，自己深知化学实验不安全有危险性，绝对不是危言耸听的，不安全，那么干脆不让学生动手做实验，走回头路，回到以前，通过教师讲解或做演示实验来代替，重新剥夺学生动手机会，当然这是绝对不允许的，也是新课改格格不入，背道而驰的。

任何事物都是相对的，不安全是对不正确操作而言的。当然我们要让每一名学生安全顺利的完成实验，必须做好实验前的安全教育，教育学生一定要按正确的操作规程去做实验，不懂的一定要问，不会的先请教老师，绝对不能草率行事。同时在实验室内要配齐各种常用的医药、救护用品。否则，一旦发生严重的安全事故，可能影响师生人身安全，甚至可能造成终生的不幸。当然只要我们对各种安全事故诱因做到烂熟于心，又能遵循正确的操作规程，认真细心去完成实验，就是看似危险的也能变为安全的。

总之，化学实验是化学教学的灵魂，是学生学习化学兴趣的催化剂，更是培养学生学会学习，学会创新型人才。我们每一名实验课教师都有责任，有义务，把新教材中的实验研究透，吃透，做到每一个实验都能烂熟于心。从而为学生创设一个安全，宽松的实验环境，避免各类安全事故发生，实现和谐校园，和谐课堂的建设。

篇2：实验室安全防护知识

化学实验中会经常使用各种化学药品和仪器设备，以及水、电、煤气，还会经常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器。若缺乏必要的安全防护知识，会造成生命和财产的巨大损失。因此，对从事化学实验室工作人员的安全防护教育是非常重要的，必须引起本中心全体人员的重视。

危险化学品

易燃试剂

在处理易燃试剂时，都应严格检查在附近有无明火。下列常用的有机溶剂都具有很大的易燃性：

碳氢化合物如己烷、轻石油（即石油醚）、苯、甲苯；醇类如甲醇、乙醇；酯类如乙酸乙酯；酮类如丙酮；醚类化合物因其暴露在空气或见光会产生易爆炸的过氧化物，因此，使用时要特别注意。常用的乙醚和四氢呋喃就属于醚类，处理时要特别小心。

此外，乙醚还具有相当低的沸点和一定程度的麻醉作用，二硫化碳具有很高的易燃性，甚至用水浴加热都会导致它着火，因此在实验中应尽量避免使用。

氧化剂

硫酸、硝酸既有很强的腐蚀性，也有很强的氧化性。像过氧化氢、过酸、二氧化钴和高锰酸钾等都是很强的氧化剂。

腐蚀性药品

处理或使用腐蚀性试剂时一定要戴上防护手套。一旦溅到皮肤上，应立即用大量的水冲洗干净。无机酸当中的硫酸、盐酸、氢溴酸、磷酸和硝酸，有机酸中的羧酸、磺酸都是具有腐蚀性的。苯酚也是相当危险的.，能导致皮肤灼伤，它的有毒蒸气能够被皮肤吸收。无机碱中的氢氧化钠、氢氧化钾这样的强碱，硫酸钠、硫酸钾这样的弱碱都具有腐蚀性，有机碱中的胺、羟胺、三乙胺、吡啶等都具有腐蚀性。

液溴是非常危险的药品，它能导致皮肤、眼睛的灼伤，因此一定要在通风橱里使用。此外，由于它的密度较大，当用滴管转移时，即使不挤乳胶头，都可能因其重力而滴下来，因此，使用时要特别小心。

氯化亚砜、酰氯、无水三氯化铝以及其他的一些试剂，因能与水反应放出氯化氢气体，也具有腐蚀性，并会对呼吸系统产生严重的刺激。

篇3：实验室安全防护知识

眼睛的保护

在普通的眼镜外面再戴上护眼罩或护目镜，在实验室里禁止戴隐形眼镜。如果眼睛里溅上药品，一定要采取紧急处理。

防护眼镜

穿着、服装

在实验室里应穿上防化服。另外，也不要穿拖鞋、凉鞋。

仪器和设备

一般情况下，若不知道某个仪器或设备的功能，不要试图使用它们。象真空吸收泵、旋转蒸发仪、压缩气体钢瓶等，一旦错用都可能导致这些昂贵的仪器的损坏，或者使实验失败，更严重的是导致一些事故的发生。在安装实验仪器之前，要检查玻璃磨口是否沾有碎片或碎渣。在加药品反应之前，一定要检查所用仪器是否都夹紧、固定和安装好。

药品的处理

化学药品因其有毒性、腐蚀性、易燃易爆而十分危险。在有机化学实验室里有条件的最好是不使用明火。要加热反应混合物或溶剂，最好是使用水浴、油浴、电炉或电热套等。若需要使用煤气灯，在点燃煤气灯之前，一定要检查周围有没有易燃的液体敞口放置。同样，在转移、倾倒易燃液体时，也要检查周围有没有明火。有机溶剂的蒸气压一般比空气大，因此千万不要随意将液体，特别是易燃溶剂倒入下水道或排水沟。

有害和有毒试剂

通常所见的化合物有很多是有毒性的，因此必须在通风橱里使用，例如，苯、溴、硫酸二甲脂、氯仿、己烷、碘甲烷、汞盐、甲醇、硝基苯、苯酚、氰化甲、氯化钠等。尽量避免长期接触，一定要在通风橱里使用。最好佩戴防毒面具，提高安全性。

篇4：论化学实验室安全防护

论化学实验室安全防护

化学实验是化学学科形成和发展的基础,化学实验具有一定的危险性,实验室的'安全防护应得到应有的重视.较系统地叙述了化学实验室安全规范,同时,对实验室的各种安全事故也提供了各种防备和处理方法.

作者：陈少英作者单位：广东中山市杨仙逸中学,528400 刊名：化学教育 PKU英文刊名：CHINESE JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION 年，卷(期)：2007 28(10) 分类号：G63 关键词：化学实验室安全防护安全规范

篇5：医学检验实验室的生物安全防护

【摘要】：在医学检验实验室中，很多细菌和病毒源经常会从实验中流出来，或者通过工作人员传播到社会当中，给社会带来比较大的危害，而医学实验室中的生物安全防护则可以避免这些危害。

本文首先分析了医学检验试验中的病毒源所在，然后分析了安全防护的重要性，最后针对如何降低医学检验试验中的安全隐患、加强实验室安全防护，略表己见。

篇6：医学检验实验室的生物安全防护

在医学检验实验中，检验人员会接触到各种危险的生物样本，比如说危险性的血液，体液和各种危险标本，这些危险样本中含有大量的病原微生物，无论是直接还是间接的将这些病原样本散播到生活当中，都会对人类的生活造成巨大威胁。

所以如何减少医学实验室中的病毒感染和传播，保证实验室的安全，就成了我们必须要思考的问题。

篇7：医学检验实验室的生物安全防护

在医学实验室中，操作人员必须通过实际的操作来对样本进行检测、判定，才能够得到准确的数据。

在很多实验当中，很多标本样体都是来自于患者，他们身上携带着很多病菌，比如说乙肝、梅毒、艾滋病，这些疾病的传染性非常高，通过分泌、排泄、体液和血液就能够进行传播，检测者如果稍有不慎，就会被感染。

根据近些年的数据显示，一些病毒在经过特殊的变异之后，就会变得非常危险而难以控制。

还有一些流行性的传染疾病，比如说痢疾、腮腺炎等等，造成了医学检验室的生物安全存在着很大的不安全因素。

具体来说，医学检验实验室的生物危害来源主要在三个方面。

首先是在标本的采集和运送过程中，稍不注意病毒源身上的病菌就会被采集猪者传染，比如说器皿破裂、溶液外溢、标本喷洒等，都可能成为潜在的污染源，为工作人员的安全埋下隐患。

其次就是在标本检测过程中，很多细菌和病原微生物都是通过空气进行传播，在实验的过程中，操作者需要对样本进行解剖分析，这些病毒可能通过空气、皮肤进行传播，侵入检测者的体内。

最后就是在检测试验完成之后，对实验后标本的处理，很多检测者不按照规定，在做完实验之后随便放置容器，或者忽略了消毒环节，就很容易造成二次污染。

篇8：医学检验实验室的生物安全防护

近年来，随着各项实验的增多，医学实验室的安全问题越来越突出。

比如说禽流感、SARS病毒、艾滋病、疯牛病、甲流感等疾病出现蔓延的趋势，还有炭疽病毒等生物恐怖事件引起了巨大的恐慌。

近几年来在台湾、新加坡以及北京医学实验室中发生的病毒泄露事件，对工作人员的造成了感染，将安全隐患变成了现实祸害，造成了社会恐慌。

从这个意义上看，医学实验室的安全问题，已经不仅仅是医学检验者需要注意的问题，更是全社会需要注意的问题。

很显然，医学实验室的安全问题，已经涉及到环境的安全(病毒物的泄露、排放等)、社会的安全(危险物品的流出和丢失等)，对各级各类生物安全实验室的安全问题提出了更高的要求。

医学实验室的安全防护出现问题，不仅会使工作人员造成感染，还会将传染性的微生物传播到社会当中，造成大范围的传染性疾病，对社会造成巨大的伤害，甚至可能导致某些生物灾难发生，所以我们必须要做好医学实验室的安全防护。

3 建立健全实验室生物安全相关措施

1.重视基础设施的清洁

要想保证医学实验室的安全，首先就是要做好清洁与消毒工作。

消毒与清洁是保证生命安全管理的重要环节，只有在干净卫生的环境中进行实验，实验室的安全性才能得到保证。

具体到操作实践中，就是要从购买到最后的回收，都要确保实验室中的各项仪器设备的清洁。

比如说在购买仪器设备的时候，首先就要考虑其生物安全问题，然后与后勤部门进行协调合作，共同构建出一个安全有保障的医学实验室，而且要保证实验室内的设施和必要配备的安全性。

除此之外，还有一些细节需要注意，比如说在一些安全危险物旁设立警示标志，采用感应式的水龙头，将垃圾分类整理等，维护实验室的基本设施安全。

2.加强实验室的管理制度

“没有规矩不成方圆”，所以控制医学实验室的安全，还要从建立起完善的实验室管理制度开始。

实验室应该建立严格的管理条例和制度，对进出人员进行严格的登记和安全检查，对进入实验室的人员进行消毒灭菌和基本培训，严格分类管理垃圾，降低病毒传染的可能性。

除此之外，还应当建立起一套安全防护流程操作手册和监督机制，定期对制度的实施状况进行监督和检查，确保制度的正常实施，真正做到落实管理，控制隐患。

3.规范实验室生物安全的操作规程

制定出明确清晰的实验室生物安全操作流程，是对项目的操作进行一个安全规范管理的前提。

当然这个流程也不是一成不变的，而是需要随着时间和时代的发展进行适当的调整，特别是针对一些实验中的薄弱环节和容易犯错的部分，要进行特别关注。

其中，样本的血液体液是生物实验的主要组成部分，也是存在安全无隐患最多的部分，下面就以乙肝病毒为例，简单介绍一下应该如何来规范实验室生物安全的操作流程。

乙肝在我国的发病率比较高，而且通过血液传染，这就给每天与检验标本的，检验人员造成了极大威胁。

我们在采集血液体液样本的时候，必须要严格按照生物安全的操作流程来，尽量避免在实验的时候，检验人员和这些标本之间进行直接的接触，比如说在采取样本的时候可以采用吸管，试管，或者佩戴手套，阻隔病毒的传播。

检验人员在采集，收集，运输，处理的过程中，也要尽量减少与之的接触。

最后，还应该加强对工作人员的个人防护，比如说定期为工作人员注射不同的疫苗，加强工作人员的身体锻炼，提高他们的身体素质，严格按照操作流程进行实验，保证生物实验室的安全。

参考文献

[1]陈宏娟，鞠传余，等.医学检验实验室生物安全防护现状与措施.中华医院感染学杂志，2012(1)

篇9：医学检验实验室的生物安全防护

方法通过分析医学检验试验室生物安全的现状，探讨生物安全隐患及对策。

结果要把实验室工作人员及学生的健康放在首要位置，加强生物安全管理，使试验室的各项制度得到建立和健全。

结论生物安全防护的重要环节就是医学检验试验，呈现出的问题不容忽视。

应该引起开设医学检验专业的院校的重视。

【关键词】

篇10：医学检验实验室的生物安全防护

21加强对学生的自我保护教育

带教老师要注重提高学生的自我保护意识，经常对学生进行防护知识教育，使学生养成良好的自我保护意识。

检验专业学生只有穿好工作服、鞋子或者是隔离服后，才能进入实验室或是隔离室;与实验室无关的物品则不准携带入内，在实验室里更不允许进食、饮水和吸烟;实验物品要放置于指定器皿内，不准随意抛掷;对于细菌培养鉴定使用的培养基及免疫阳性标本都要严格按生物安全进行操作，在进行高压蒸汽灭菌后方可处理。

22建立健全实验室的规则制度

为了提高实验室的工作人员及学生的安全防范意识，必须组织他们认真学习《临床实验室安全准则》，加强对实验室的生物安全的管理工作。

为此，作为实验室的指导老师，要不断进修，跟上时代的步伐，加强自身的安全教育理念。

与此同时，制定严格的规章制度，以保障生物安全工作的顺利展开，比如关于实验室呈阳性的标本隔离保存制度、实验室的医学废物处理制度等，在这些制度贯彻之前，要对实验中所涉及的标本的传染性、稳定性有一个细致并全面的了解。

医学检验专业及其重要的环节就是实践教学。

要养成学生杜绝实验室感染的良好习惯，在熟悉生物安全管理内容的前提下，结合不同检验试验项目，给学生普及和灌输预防概念是带教老师义不容辞的责任。

主要从以下几个方面做起：①教师应对实施措施的培养质量要提高，对于个人在细节培养流程中的自我保护、针对性实验课的安排、细菌培养计数后的七步洗手法及进入清洁区和污染区的方法等，都应该重点培训。

②为了加强生物安全管理，对于生物危害、生物安全措施、实验废物处理等方面的内容要举办多种形式的研讨会，要求学生学习《临床实验室安全准则》、《临床实验室废物处理准则》，并且要求其查资料，教师则总结讨论，以使生物安全教育得到强化。

③进入临床检验试验室时，老师要介绍实验室需注意的事项及生物安全要求和规则制度，对于接触未知标本或一些探索性的实验项目，要提前加以说明，以使学生有充分的心里准备，进而使学生掌握实验过程中的安全注意事项和发生故事后的应急处理方法。

④实验过程中，在遵循实验步骤和要求的.基础上，学生必须规范操作实验，这就要求带教老师要认真指导和监督学生。

23加强实验室清洁与消毒管理

加强对仪器的日常检验工作，也是保证实验室正常运行的前提，同时，也是保证生物安全的方式之一。

洗板机、低温冰箱等实验设备须由相关专业人士保管，且要求相关专业人士定期对设备的运行、保养等做记录，对于需要特殊条件保存的菌种，要严格按照特殊要求保管。

生物安全要求实验室清洁消毒遵循先消毒后清洁的原则。

医学检验试验室主要消毒任务是彻底消毒实验操作台和各种仪器;无论实验前还是实验后都要进行消毒。

同时，每周必须按照生物安全的要求进行1次彻底消毒，其消毒方法可以多样，比如体液消毒、利用紫外线消毒处理桌面及室内空气等;加强微生物实验室的废弃物及病原菌的处理管理。

对于免疫实验室所用的阳性血清标本，其方法要先用一定比例消毒液进行浸泡，而后才能处理，以保证其无污染。

生物安全防护的重要环节就是医学检验试验，其呈现出的问题也不容忽视，应该引起开设医学检验专业的院校的重视，这些院校应该避免重招手，轻防护的问题的出现。

观念的转变是非常重要的，我们必须树立“以人为本、以生为本”的教育理念，“攻势预防”的思想也是不可或缺的。

为了提高医学院校学生的生物安全防护能力，相关院校应该保障实践教学的质量。

参考文献

[1]陈宏娟，陈达观娟，鞠传余，等医学检验实验室生物安全防护现状与措施.中华医院感染学杂志，2012， 22(1)：139140.

篇11：医学检验实验室的生物安全防护

生物安全是一门新兴的边缘学科，在研究影响人体健康的各种生物因素上起到重要作用，其主要职能是提供有效的理论和技术措施，以防止生物危害。

为防范医学实验室内可能出现的生物危害，必须做到以下两点：一是要加强对学生的实验安全教育，提高对可能出现的生物危害的警惕性;二是要加强实验教师的生物学安全意识，这是首要任务[1]。

本文主要是以医学检验室实验中的生物安全防护对策为主旨，意在探讨实验过程中该如何践行实验室安全规范，以期提高学生实践教学中对防护措施的重视。

1医学检验试验室现状

要减低医学实验室的生物危险发生的可能性，必须要注重以下两点，一是学生在做微生物的实验过程中所接触到的标本，特别是那些呈阳性和带菌的病种;二是在临床免疫实验室中能接触到的标本血清，特别是呈阳性的，比如乙型肝炎、丙型肝炎、梅毒等。

因此，加强生物安全防护管理是不可或缺的。

篇12：实验室安全防范心得体会

刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了双赢的效果。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等. 否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半. 虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。

在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。

实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

篇13：实验室安全学习心得体会

港科大的老师为我们开展了一次实验室安全教育讲座。老师以高校发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是实验室工作的首要要素。通过半天的培训，老师以其丰富的理论和实践安全知识为我们今后实验室安全管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。以下是我在本次培训实验室安全学习的体会：

（1）建立健全安全管理制度

实验室的运行离不开制度的管理，实验室安全制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。根据实验室的特殊性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套实验室安全手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的安全手册。

（2）树立安全意识

实验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防实验室安全事故具有重要的意义，培养大家的主动学习知识以及注意安全行为。实验室作为一个特殊的行业，产生的不安全安全因素主要有不安全的环境和不安全的行为，其中实验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，创造安全、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。其次，不安全行为主要有不适当的态度、缺乏知识或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各实验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必须经过实验室安全知识培训，上岗考核中必须有此项内容的考核，实验室安全考核达到要求后方可从事其它操作技能方面进行考核。在岗检验员每半年至少一次实验室安全知识培训，强化安全知识。

（3）践行安全操作行为

树立了安全意识，践行安全操作行为是至关重要的，实验过程要规范使用实验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系实验室安全的设施，对每个实验室人员进行必要的安全教育，让大家知安全，懂安全，进行安全操作，

（4）落实安全监督与培训

安全监督是保证安全制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行安全制度，时刻提醒大家注意安全问题，对潜在的安全问题起到及时发现、及时预防，对各项实验室安全环境起到有效的改进和维护作用，因此实验室应建立自己的安全委员会，由安全责任人进行每天的安全检查，填写安全记录，实验室每个安全员互相之间进行安全监督。安全培训是安全管理不可或缺的部分，培训能有效的提升大家的安全意识，让大家明白实验室哪些地方可能出现安全事故，出现安全事故如何处理，而且培训是一个不断进行深化的过程，要定期进行安全培训，起到一个时刻警醒的作用，在安全问题前面不可出现丝毫松懈。

（5）做好安全事故预防措施

安全事故预防为主，不出现安全问题才是我们安全生产的最终目标，因此要做好安全事故的预防措施。首先实验室需要一个良好的安全工作环境，其次根据实验要求配置相应的实验防护器材，而后进行安全实践教育与培训，规范安全操作，明确各安全标示的意义，接着进行安全实验实践演练，对各安全器具进行实践操作，另外还要注意各安全环节的监督检查，从开始实验到整个实验结束都进行有效的安全事故预防，从而保证大家的人身和财产安全。

本次培训老师讲到了很多知识，今后我们还要继续学习实验室的安全知识，将所学知识融会贯通，运用到实际实验中。

篇14：实验室安全学习心得体会

谈到对实验室安全的认识，就需要先了解实验室安全的定义：实验室生物安全防护是指实验室工作人员所处理的实验对象含有致病的微生物及其毒素时，通过在实验室设计建造、严格遵从标准化的工作、使用个体防护装置及操作程序和规程等方面采取综合措施，确保周围环境不受其污染实验室工作人员不受实验对象感染。只有学习了实验室安全相关法规和守则，才能做到防护。医学实验室安全包括生物安全与防护、动物实验安全与防护、放射安全与防护、药物安全与防护、科研数据安全。作为21世纪的医学生，遵守和学习实验室安全原则是很重要的。除了实验技术技巧的学习之外，医学生必须学习实验室操作，以及实验室的安全守则，从而能够在保护自己及他人安全前提下安全有效的进行学习和实验。

作为第三军医大学的一名硕士研究生，我们有专门的实验室和研究室进行实验教学和科研，在进行各种不同实验操作时，难免都会接触各种危险因素如病原微生物、危险化学药品等。生物安全相关法规及业务知识了解不透彻，一些操作人员在实验过程中自我保护意识不够。而来自实验室的各种阳性标本往往具有其生物危害性，如对其认识不足或存在侥幸心理，忽视这种生物危害性，可能会对实验安全造成不良后果。实验安全与防护这门课程的重要性，就体现在其认真分析实验室生物安全现状，研究探索实验室安全防护对策，预防实验室事故发生。对于防火措施、实验室的化学药品购置、实验室产生的实验废液废物、实验室设备管理、危险化学药品操作等情况，也需要专门的`安全技术培训，按照相关的管理规定进行实施。防火措施的准备和防火知识学习演练是长期反复训练的过程。学校负责统一购置各级各类实验室所用化学药品，任何实验室和个人不得私自购置。将危险化学药品容器进行清晰的标识或标签，并合适存放。对从事危险化学药品实验的人员，应定期进行专业的安全技术培训。实验室产生的废液废物在排放时需注意环境污染的问题，排放方式，排放地点等均需要认真核实。实验废液、废物运至废物回收库，并由专业部门进行统一处置。按照国家对病原微生物分类、分级，按规定严格把握使用规范。认真学习并熟悉病原微生物的生物安全级别，严格按照生物安全级别对病原微生物实验操作的场所、设备进行编号，以防止病原微生物的污染。进行动物实验时，如有使用实验动物，需向上级管理部门申请实验动物许可证。实验动物按分级方式统一管理。从事实验动物工作的实验室和个人需按照相应的规定及环境保护要求对不使用的实验动物尸体以及实验过程中产生的有害废弃物、废水、废气等进行无害化处理。重视实验室的防辐射安全。进行放射相关工作的工作人员需进行放射防护相关专业知识及法规的培训，并遵守防护法规和规章制度，定时进行职业健康监护和个人剂量监测管理。培训后，需在有资质的单位进行考核合格后方可上岗。按照规章制度，对于大型仪器设备及受压容器、强电、驾驶、易燃、易爆、剧毒等实验的实验室，设备安全及实验技术安全均需要关注。根据本单位的实际情况，严格按照国家和学校有关规定，制定各个实验室的安全工作细则，在进行实验之前认真学习，并严格遵守。对从事上述实验的人员进行安全技术培训并考核合格后才能对仪器设备进行独立操作。

实验室安全与防护这门课程，能够帮助我们对实验室生物安全制度进一步健全，体系进一步完善。如果缺乏相关的知识培训，可能造成对于生物安全教学和培训的漏洞，导致实验室工作人员生物安全知识缺乏，导致生物安全事故发生的重要原因之一就是实验操作不规范。比如在实验时没有进行相应的防护措施如佩戴手套、口罩；实验结束后未及时进行消毒吸收，这就是安全意识严重缺乏的表现。实验室操作人员的疏忽及安全意识缺乏，很可能最终造成实验室生物安全事故。对于实验室安全教学还存在诸多阻碍，如实验室生物安全相关经费投人不足，实验室生物安全支撑条件建设滞后，实验室废弃物品的处置不严格，防护设备配备不齐全，未经正规途径实施购买、饲养、使用实验动物等。

很多实验室事故的教训告诉我们，实验室事故大部分是误操作事故，对实验室设备药品的不熟悉，对实验室安全防护知识缺乏。其实，只要我们能够做到加强对实验室有毒，有害，易燃，易爆的实验药品的管理，定期检查需要在高压，高温下工作的实验室器材的有效性与安全性的评估的管理，加强学习并遵守实验安全防护，就可以减少类似的事故发生。

我校在实验室安全与防护的知识建设教育上投入了大量的人力物力，就是为了改善以上不足，提高实验室安全与防护的操作规范。作为实验室的主体，我们学生更应该遵守实验室的安全规定，为自己负责，发现存在在自己身边的安全隐患，及时向老师和实验室相关的管理人员报告，将危险降到最低，为他人也为自己创造一个安全的学习环境。

篇15：实验室安全防范心得体会

当今是知识大爆炸的时代，知识的发展和更新更是日新月异，它会随着学习者的不断学习，在学习本身那里得到不断拓展、深化、提高。化学科的教学也要遵循知识的这个客观规律，我们必须在化学教学的不同阶段对某个或某些知识点进行不断地联系、整合、开发和拓展，促进化学知识在学生心中的生长和发展。

传统的教学过分强调接受式的学习，使学生往往处于被动的地位，因此在新一轮的教学改革中，提出了“重视学生的发现学习、探究学习、研究学习”的观点，这是符合学生的学习需要的。在教学中，要让学生在学习过程中实现自主学习、合作学习和探究学习，教师理当引导着的角色，为此，我校化学教研组结合化学科的特点和我校学生的实情，实施了《化学实验促进学生自主学习的探究》的研究。从研究的这一阶段来看，完成了很多实验探究，对这些实验，我们都采用教师逐一指导，引导学生进行发现学习、探究学习和研究学习，通过学生动手实验探究性学习，学生能亲身体验和感受获取知识和能力的探索过程，发挥学生的主体作用，从中提高学生主动获取知识的能力，能有效地培养学生的创新精神和实验能力，提高学生的学习质量，丰富的化学实验为开展探究性学习提供了广阔的平台。

在初中化学实验中，氧气、氢气和二氧化碳的实验室制取方法是很重要的内容，在这一阶段的探究中，正好有这几个实验，如探究实验室制取二氧化碳时，我首先让学生回忆实验室制取氧气的方法，学生很快回答

出制氧气的两种方法：用高锰酸钾加热分解制氧气和用二氧化锰催化过氧化氢制氧气。接着让学生回忆用高锰酸钾加热分解制氧气的发生装置，学生很快可以回答，这两个都是基础性问题，学生通过回忆能把旧知识重现，当激活了学生已有的知识后，我才问：用高锰酸钾制氧气的发生装置是否适用于用二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢？这个问题的提出比前两个问题提高了一个层次，学生需要经过思考才能回答。我再问：为什么这个装置不适用于二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢？怎样才能把高锰酸钾制氧气的发生装置改成适用于用二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢？为什么要这样改？这些问题经学生讨论后回答。这样学生就掌握了制氧气的两种方法所用的.不同发生装置。但这时学生所获得的知识只停留在感性认识上，教师还需进一步引导学生把感性的知识上升到理性知识。因此，再进一步引导学生在掌握了制氧气的两套发生装置的基础上，归纳实验室制取气体的发生时装置是由什么因素决定的。这样通过重现已有的知识，再创设层层深入的问题，让学生形成新的知识体系，不难对二氧化碳制取的发生装置、收集方法等找到答案了。通过这一系列的探究，对其他气体的制取的发生装置选择、收集方法都会选择了。

通过化学实验探究，不仅可以激励学生产生强烈的求知欲望，还能促进学生自主学习。让学生亲历实验的成功与失败，自己进行讨论、分析、归纳、总结，知识在学生头脑中得到升华，比死记硬背会有更深刻的印象，这样既培养了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的思维能力，而且提高了学生的探究能力和创新能力。为此，我们的课题研究一定继续实施，

出制氧气的两种方法：用高锰酸钾加热分解制氧气和用二氧化锰催化过氧化氢制氧气。接着让学生回忆用高锰酸钾加热分解制氧气的发生装置，学生很快可以回答，这两个都是基础性问题，学生通过回忆能把旧知识重现，当激活了学生已有的知识后，我才问：用高锰酸钾制氧气的发生装置是否适用于用二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢？这个问题的提出比前两个问题提高了一个层次，学生需要经过思考才能回答。我再问：为什么这个装置不适用于二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢？怎样才能把高锰酸钾制氧气的发生装置改成适用于用二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢？为什么要这样改？这些问题经学生讨论后回答。这样学生就掌握了制氧气的两种方法所用的不同发生装置。但这时学生所获得的知识只停留在感性认识上，教师还需进一步引导学生把感性的知识上升到理性知识。因此，再进一步引导学生在掌握了制氧气的两套发生装置的基础上，归纳实验室制取气体的发生时装置是由什么因素决定的。这样通过重现已有的知识，再创设层层深入的问题，让学生形成新的知识体系，不难对二氧化碳制取的发生装置、收集方法等找到答案了。通过这一系列的探究，对其他气体的制取的发生装置选择、收集方法都会选择了。

篇16：安全防护与急救知识

安全防护宣传标语

1、高空不戴安全带，等于开车不握方向盘。

2、事事尽我全力，处处确保安全。

3、多一份细心，就多一份安全，也就多一份收获。

4、锁链最脆弱的一环决定它的强度安全最危险的一面决定你的生命。

5、完善质量体系，强化工程质量。

6、要想效益好，安全不可少。安全心中想，工作守规章。

7、安全生产一刻也不能松懈。

8、防护加警惕保安全，无知加大意必危险。

9、心平气和莫着急，行车安全没问题。

10、生产再忙，安全不忘。人命关天，安全为先。

11、人行车行安全行，你好我好大家好!

12、酒逢知己千杯少，酒后开车事故多。

13、生命只有一次，安全时刻牢记。

14、安全地生产，平安地生活。

15、生命只有一次，安全没有终止。

16、消防连着你我他，保障安全靠大家。

17、安全是员工的生命线，员工是安全的受益人。

18、不把安全放在心头，明天衣食会发愁。

19、处处注意安全，岁岁全家团圆。

20、抓打击、出重拳，优化发展环境。

21、电气作业要两人，操作监护安全稳。

22、生产必须安全，安全促进生产。

23、平安是金，爱自己;远离车祸，爱生活。

24、心中时刻装安全，吃饭睡觉都香甜。

25、作业精神不分散操作细心保安全。

26、用您的责任和细心，谱写安全的永恒旋律。

27、安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。

28、安全千金难买，命运自己主宰。

29、____安全是三大安全的思想保障。

30、上有老，下有小，出了交通事故不得了。

31、安全人人抓，幸福千万家。

32、防止火灾，消除隐患。公共场所，严防火灾。

33、平安伴我在校园，人人事事保平安。

34、安全是回家的捷径。

35、磨刀不误砍柴工，措施做完再开工。

36、遵章守纪讲文明，平平安安天下行!

37、为了您全家幸福，请注意安全生产。为了您和他人的幸福，处处时时注意安全。

38、抓安全促效益永不放松，创一流越千日再创佳绩。

39、遵守消防法律法规，减少火灾事故发生。

40、车辆行人守秩序，平安保身皆欢喜。

41、骄傲源于浅薄，鲁莽出自无知。

42、身在厂房，心系安全;严格认真，严谨负责。

43、弯道超车得到的只是瞬间的快感，失去的可能是全部人生。

44、消灾解难，真情奉献。

45、快快乐乐出门去，平平安安回家来。

46、酸碱操作要警惕，安全防护做到底。

47、进入现场，上下左右四周看，安全第一是关键。

48、小车司机河里走，高堂老母病房游。行车安全法规有，祸事因缘白酒留。

49、安全是生产之本，违章是事故之源。人人把好安全关，处处设防漏洞少。

50、行车走路，请您要对孩子呵护。

安全防护宣传标语

1、你的安全，是全家的欣慰。

2、人人讲安全，家家保平安。

3、安全是生命之本，违章是事故之源。

4、抓好安全生产，促进经济发展。

5、骄傲自满是事故的导火线，谦虚谨慎是安全的铺路石。

6、酒后驾车，拿命____。

7、驾车守则，让一点就通。

8、提高全民安全意识，养成遵章守纪美德。宣传安全文化知识，推动安全文明生产。

9、掌握安全生产知识，争做遵章守纪职工。

10、快速诚可贵，生命价更高。

11、酒喝过似泥泞，车开上道如赌命。

12、礼让三先，路畅民安。

13、安全千金难买，命运自己主宰。

14、落实安全规章制度强化安全防范措施。

15、工地就是战场，防护才能全胜。

16、提高全民安全素质必须从娃娃抓起，积极开展中小学安全日活动。

17、家中煤气经常关，莫用生命买教训。

18、蛮干是走向事故深渊的第一步。

19、安全与减灾关系到全民的幸福和安宁。提高全民安全素质必须从娃娃抓起。

20、安全第一，质量为本。

21、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

22、文明行车，让我们的城市温馨一点。

23、宁绕百丈远，不冒一步险。

24、安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。

25、高速公路，行驶适速。

26、树立企业安全形象，促进安全文明生产。

27、生产安全不管企业效益玩完!

28、科学管理，精心施工。

29、酒过三巡，开车不行;酒醉上道，危险就到。

30、行车在外亲人念，平安归来合家欢。

31、打工在外不容易，安全首先放第一。

32、小虫蛀大梁，隐患酿事端。

33、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。

34、安全帽是护身宝，上班之前要戴好。

35、行车多礼让，行人优先行。

36、安全措施订得细，事故预防有保证。

37、你对违章讲人情，事故对你不留情。

38、爱妻爱子爱家庭，无视安全等于零。

39、消除一切安全隐患，保障生产工作安全。

40、船到江心补漏迟，事故临头后悔晚。

41、加强安全技术培训，人人学会保护自己。

42、人以安为乐厂以安为兴。

43、眼睛容不下一粒砂土，安全来不得半点马虎。

44、不伤害自己，不伤害别人。

45、工作为了生活好，安全为了活到老。

46、开车拨接手机，如同手持____。

47、严格规章制度，确保施工安全。治理事故隐患，监督危险作业。

48、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。

49、治病要早，除患要细。

50、生命只有一次危险就在一时安全要记一世。

安全防护宣传标语

1、骗子进村瞎忽悠，不要轻信赶他走。

2、防范于小心之中，安心于细心之内。

3、来了生人要警惕，问问他到哪里去。

4、安全连着你我他，平安幸福靠大家。

5、安全管理扣扣相连，生产效益节节攀高。

6、加强治安防范，共建美好家园。

7、发现警情拨110，抢险救灾不收钱。

8、安全意识在我心中，安全生产在我手中。

9、警民携手共灭罪，安居乐业进万家。

10、提高消防安全意识，增强自救互助能力。

11、感情深，一口闷，酒后上班头发昏;上班之前不喝酒，互相提醒够朋友。

12、火灾似猛虎，防患于未燃。

13、贪小便宜必上当，提高警惕慎提纺。

14、车辆安防盗，办事购物车存好。

15、闲来无事莫闲逛，人多繁杂易失盗。

16、人人了解火灾起因，个个学会火灾防范。

17、星星之火，可以燎原，家中无人关闭火源。

18、消防知识是您开启平安之门的钥匙。

19、安全伴一生一世，幸福在你家我家。

20、万水千山总是情，团结互助保安宁。

21、警力有限，民力无穷，你我共同努力，共创平安社区。

22、生命之平安，在于你我亲善的回报。

23、安全帽，挡住飞来横祸;安，挽留宝贵生命。

24、时刻绷紧防范之弦，谨防新型电信诈骗。

25、构建严密防控体系，提高治安防范水平。

26、治安秩序共遵守，公共安全靠大家。

27、创一流治安环境，让平安与发展同行。

28、遇到坏人一起上，机智勇敢要沉着。

29、结伴同行很必要，防抢意识要提高。

30、实线虚线斑马线，都是生命安全线。

31、门窗加固最要紧，焊接安装要牢固。

32、努力创造和谐稳定的社会治安环境。

33、交通安全铭心中，舒畅行驶伴你行。

34、安全社区，人人有责，安全社区，人人共享。

35、大家一齐行动起来，共同创建无害社区。

36、飞来横财祸者多，朝夕艳福要不得。

37、严打整治净化社会风气，严密防范消除治安隐患。

38、安全防范抓落实，为人为己免损失。

39、群防群治树新风，同心同力建和谐。

40、安全行车几万里，事故就在一二米。

41、发现有盗贼，请勿惊慌乱。

42、违法与危险相伴，守法与安全同行。

43、社区居民齐参与，共护家园保安全。

44、推行安全标准化，促进企业本质安全。

45、开窗通风把握时机，家中无人注意关闭。

46、公共安全公共抓，平安伴随你我他。

47、贵重礼品要放好，防盗措施最重要。

48、防盗门窗不可少，财物如何会被盗。

49、构筑社会治安防控体系，树立安全南通文明形象。

50、千日防范，不可一日松懈;居安思危，务须警钟长鸣。

青少年学习急救常识的重要性

一、如何拨打急救电话

中国医疗急救电话——120

需要救护车到达地点，明显的等候地点。

病人的数量和基本病情

以前有无疾病或受伤历史

留下联系电话

二、创伤性出血的处理

指压动脉血管止血法

局部加压包扎止血法

止血带止血法

1.指压动脉血管止血法

前臂出血——肱动脉

手掌出血——尺、桡动脉

手指出血——手指根部两侧动脉

2.加压包扎止血法

先在伤口上盖上干净的纱布块(或干净的纸、手帕、毛巾等代替)，然后用绷带(或布条、红领巾、线等代替)用力扎紧打结即可。

3.止血带止血法

适用于四肢大动脉出血

止血带使用注意事项——

A.上止血带部位：伤口的近心端;止血带下面放衬垫

B.止血带上得松紧以能达到止血效果为宜，每隔30分钟送1分钟

C.上过止血带必须交接班

D.上止血带必须做标记

三、创伤性骨折的处理

固定受伤部位(超关节)

有出血的先进行止血

骨折固定的作用

可减轻疼痛刺激、防止避免再出血和损伤。

肢体制动可用夹板，躯干制动可借助于担架和束带。

搬动伤员时勿使伤处移位、扭曲、震动。

1.固定材料

夹板、颈托等

就地取材，如木棍等

患者自身健康的肢体

2.如何搬运

无论采用何种方式均需注意不能加重原损伤部位的伤情或增加伤员痛苦

四、心跳呼吸骤停处理

l请人呼叫120

l立即进行心肺复苏术

1.判断意识

大声呼叫病人

拍打病人肩部

2.开放气道

保持呼吸道通畅。如患者意识丧失，应将患者下颌抬起，以防舌根后坠而堵塞气道。

3.判断有无呼吸

一看：胸部有无起伏

二听：有无呼吸声音

三感觉：有无呼吸气息

如无呼吸立即给予人工呼吸

4.人工呼吸

平静吸气

包口、密闭吹气，手指捏住鼻翼

吹气的时间为1秒钟左右

胸廓起伏为有效

5.判断有无心跳

病人无心跳的表现

触摸不到颈动脉脉搏

病人无意识、无呼吸、无肢体活动等

6.胸外心脏按压

按压部位为两__连线中点——胸骨

频率为100次/分，深度4-5厘米

胸外按压与人工呼吸的比例为30：2

伴随着人民生活水平的提高和人们对提高生存质量的关注，青少年学习并掌握一些卫生保健、疾病防治与急救护理知识成为现代社会的新时尚。小编做这样一个教材，不仅是一个探索、解疑和锻炼的过程，更是一个使我们越走越坚定，越走心中越充满力量与爱的过程。返回搜狐，查看更

青少年学习急救知识的意义

现场急救是非常重要的，无论是对于医护人员还是我们每个人来说，了解和学习它意义重大。

急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送院。

急救的目的是保存生命──恢复呼吸、心跳、止血、救治休克。防止伤势恶化──处理伤口、固定骨部。促进复原──避免非必要的移动、小心处理、保持最舒适的坐/卧姿势、善言安慰。

现场救护是指在事发的现场，对伤员实施及时、有效的初步救护;是立足于现场的抢救。事故发生后的几分钟、十几分钟，是抢救危重伤员最重要的时刻，医学上称之为“救命的黄金时刻”。在此时间内，抢救及时、正确，生命有可能被挽救;反之，生命丧失或病情加重。现场及时、正确的救护，为医院救治创造条件，能限度地挽救伤员的生命和减轻伤残。在事故现场，“第一目击者”对伤员实施有效的初步紧急救护措施，以挽救生命，减轻伤残和痛苦。然后，在医疗救护下或运用现代救援服务系统，将伤员迅速送到就近的医疗机构，继续进行救治。

应急救援工作中一项重要任务是对发生事故的处理和人员的及时救护，在现场救护中人们常常将抢救危重急症、意外伤害伤员寄托于医院和专业的医护人员，缺乏对在现场救护伤员的重要性和可实施性的认识。这种传统的观念，往往使处在生死之际的伤员丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的“救命的黄金时刻”。实际在救援中最有效的救援人员往往是第一目击者。

现场急救的目的有以下几方面：

1.挽救生命。通过及时有效的急救措施，如对心跳呼吸停止的伤员进行心肺复苏，以挽救生命。

2.稳定病情。在现场对伤员进行对症、医疗支持及相应的特殊治疗与处置，以使病情稳定，为下一步的抢救打下基础。

3.减轻痛苦。通过一般及特殊的救护安定伤员情绪，减轻伤员的痛苦。

4.减少伤残。发生事故特别是重大或灾害事故时，不仅可能出现群体性中毒，往往还可能发生各类外伤，诱发潜在的疾病或使原来的某些疾病恶化，现场急救时正确地对病伤员进行冲洗、包扎、复位、固定、搬运及其他相应处理可以大大降低伤残率。

篇17：关于社交网络与安全防护

守护者在明处，攻击者在暗处，攻击者不发起行动，守护者看不到蛛丝马迹，不能有下一步的应对措施，不仅是杀毒软件行业，整个安全行业其实逃不开这样的一个比喻。

如今没有谁没有用过社交网络，但知道什么是社交网络的人却不是尽人皆知。

什么是社交网络？

像国外的Facebook、MySpace，以及国内最近兴起的校内网和开心网这样的网站，拥有让朋友们互相联系，如果你愿意的话还会有陌生人可以浏览你的页面成为朋友，或是建立一个好友的兴趣爱好圈等等，这样的就是社交网络了。

对于社交网络，许多人都经历了从最初的风靡到慢慢的失去兴趣的过程，因为社交网络毕竟只是一个娱乐消遣的工具，让你有机会和不认识的人交流。而这些都在弹指一挥间，不用你花费任何费用。

当然这也是互联网给我带来的便利，但是，凡事有利必有弊，对于个人来说，这不是什么太的问题，但是一些企业对这方面则很是警惕，而且，目前，企业对于社交网络这个词语也表现出了极大的关心，

当然我们没有看到这方面的相关调查数字，但是可以想见，以互联网为工作基础的企业中，员工闲暇或者疲惫的时候上一下社交网络，下载电影和音乐到电脑上，或者储存到移动存储设备，然后带回家，这些小的举动都在不知不觉间占用了工作的网络资源，严重的时候还会影响工作关键业务的进行。

每出现一个新兴的技术，安全的市场都会有所回应，进行一番争辩，毕竟现在的安全威胁种类太过繁多，而每一个地方的疏忽都会让人们维持已久的安全“屏障”功亏一篑。守护者在明处，攻击者在暗处，攻击者不发起行动，守护者看不到蛛丝马迹，不能有下一步的应对措施。不仅是杀毒软件行业，整个安全行业其实逃不开这样的一个比喻。

社交网络的兴起已经引起来人们的重视，而且目前还没有听到国内有大规模的利用社交网络发起攻击造成严重后果的报道，也许还处在新兴时期，就像互联网业才走进我们的生活没多久一样。