“你的小爱哈哈”通过精心收集，向本站投稿了8篇如何应对上活跃的学生教师顶岗实习体会，以下是小编精心整理后的如何应对上活跃的学生教师顶岗实习体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：如何应对上活跃的学生教师顶岗实习体会
如何应对上活跃的学生教师顶岗实习体会
这一周我发现，在堂上有一些叽叽喳喳、小动作不断的学生。他们或与同学交头接耳，或自说自话，或自顾自做小动作，甚至打闹起哄。面对这些孩子，该如何应对呢？这需要我们好好的反思，好好的总结方法。
首先，他们活跃是有一定的原因的，我总结如下：
一、学习基础差，听不进去
总有一些成绩差到令自己绝望的学生，上对他们而言如同进“炼狱”，他们拒绝学习，回避提问和教师安排的种种活动。在堂上找些能发泄精力和转移注意力的事情做，是他们无奈的选择。
二、已经会了，不愿意听
这类学生除了做些小动作，更喜欢在教师提问时未经允许就抢先说出答案，对于教师的讲解也不予理睬，甚至可能会在堂上公然指出教师的某些错误，让教师难堪，一般的教学已经无法满足其需求。如果教师将其看作公然挑衅，对其压制甚至责罚的话，必然会导致双方矛盾升级。
三、纪律意识淡，行为习惯差
有些学生爱说爱动并非是故意的，只是不能自我调控，尤其是小学生天性活泼好动，时常会被一些无足轻重的事情或事物吸引而游离于堂之外，有时心不在焉地做些小动作，有时脱口而出打断别人的谈话，等等。看似无理取闹，实则并非恶意，对于这种自制力差的学生，老师要善于引导，适当调控。
四、显摆、逞能、耍宝
有些学生在堂上捣乱只是为了引起老师或同学的注意。心理专家埃里克森曾指出，需要时刻获得他人的关注是人类的天性。一些学生由于无法从学习的过程中获得认可，于是便做出一些出格的行为吸引同学的目光。
五、有了别的事情占据注意力
在电影《肖申克的救赎》中，主人公在一本《圣经》里藏了一把鹤嘴锄，连挖了的洞，成功越狱。在当下的学校里，学生也用这种办法“越狱”，不过，监狱换成了上的堂，鹤嘴锄变成了手机、小说……
因此，我们要想出一些应对策略，通过查阅资料和请教老师，我总结出以下几点：
一、相反预期策略
陶行知的“四颗糖”是一个广为流传的教育故事，孩子本是准备接受批评的，结果反而受到了表扬，这样一种巨大的心理反差使得学生产生了一种强烈的自责心理，激发了他反省和向上的力量。
现在的学生常常会揣摩教师和家长的心理。教育者的教育行为如果都在学生的意料之中，往往收不到效果。
在实施相反预期策略时要注意两点：第一，教育者的教育行为要完全出乎学生的'预期；第二，其教育行为虽在意料之外，却也在情理之中。即教师在实施相反预期策略时，不能为了相反而相反，而必须合乎情理地“反其道而行之”，这样，学生才会对教师的教育心服口服。
二、自然惩罚策略
自然惩罚的思想是卢梭提出的。卢梭认为，儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招的自然后果。卢梭把它称为“自然后果”原则。
在实施自然惩罚策略时要注意以下两点：第一，教育者不直接实施惩罚；第二，教育者要创造一切机会使学生的错误后果尽可能快、尽可能大地显现出。
我的指导老师说，以前班级里有一名学生有次通过作弊考试成绩名列前茅，教师却佯装不知，还在班里表扬了他，并在后的谈话中鼓励他下次继续保持这样的成绩。教师的表扬实际上给了孩子很大的压力，这名学生因为作弊，不得不付出改变学习方式而发愤读书的代价，结果，在后面一次考试中，比他平时的成绩上了很大一个台阶。这是一种自然惩罚策略的运用。让他自己承担后果，以此促使他后悔并反省自己的吹牛行为，这就是自然惩罚策略的核心思想。
三、负强化策略
“负强化”理论出自斯金纳，在教育层面上可以将之总结为一句话：学生会因为某种行为得到强化，从而提高该行为发生的概率。通俗点儿说，对于学生说，不管是好的行为还是坏的行为，之所以养成，都是因为通过这种行为得到了某种“好处”。
篇2：教师顶岗实习体会
经过一个半月的顶岗实习生活，自己成长了很多，时光似流水般，曾几何时，我也是他们中的一员，可岁月将我们划上了界限。如今，我站在三尺讲台上而他们是我重视的听众，我感觉到时光如流水般将我洗涮着，洗去了身上数不清的不足，更填补了我的空缺。
首先在教学能力方面自己有很大的提升。教学环节已经趋于完整，整节的教学设计也愈加的精彩，堂上和学生的互动也灵活了许多。期间我认为最重要的就是备的过程，充分的备不仅可以让我们对教材充分的把握，而且可以增强我们的自信心，为更好的掌握堂做铺垫。
第二方面，我认为在教学过程中，要根据学生的学情特点进行教学，我从老师那里了解到这里的学生们相对说基础比较薄弱，所以在教学的过程中我会尽可能的把知识简单化，符合学生们的认知特点，再结合生物教学的学科特点，和我们的生活息息相关，所以我在讲的时候会尽可能的多举一举生活中的例子，这些例子就存在我们的生活周围，贴近现实，方便学生理解和记忆，而且每节都要有堂检测，让同学们熟悉一下题型，巩固一下本节所学的知识。
第三方面，我觉得在教学过程中可以多给后进生一些关照，我感触最深的就是第一次月考结束之后有一个女生拿着卷子过找我，站在我的面前她就开始哭，我问她怎么了，她说老师这是我第一次考这么高的成绩，一直以都没有老师像您那样指导过我，关心过我……那一刻我的内心是很触动的，每一个孩子都是坠落人间的天使，作为一名老师，我们应该尽可能的多去关注一下他们。
最后我认为在堂中堂管理是非常重要的`，一节即使你准备的再充分，讲解的再完美，如果没有一个好的堂管理，如果教师无法管教学生，那么我相信这节也不会取得较好的效果。
时光，有形也无形的改变着我的形态，相信短暂的半年的教师生涯，我也可以帮助他们尽善尽美不留遗憾，让他们在青春期这条易迷失的迷宫里有方向。虽然我仅仅是一个实习的老师，可哪个老师不是从实习开始的，所以我和他们一样有着相同的起点，我会努力做我能做的，配合实习学校的日常工作，协助指导老师管理好班级，帮助与指导学生生活、学习。
篇3：教师顶岗实习体会
教师顶岗实习体会
作为一名实习老师，我觉得首先要记住的是实习是一项工作，自己不再只是个学生了。虽然说教育实习是一门教学经验的学习程，但是实习生应该记住，实习也是一项工作。作为实习生，其实和其它教师一样都要承担一定的责任。实习过程一定要以教师的要求严格要求自己，决不容许松懈对待。其实，从某种意义上说，实习生处于非常不一般的境地，在教学上既是新手，又是老师，还是指导老师和带队老师的学生，这种情况，实习生必须尽可能地服从实习学校的要求。
除此之外，见习期间，要多观察，多了解情况。
除了堂教学，还应尽可能了解实习学校的日常工作，了解越多越好。比如：学校的校风，工作程序，教学要求，规制度等等。特别要求了解实习班上每个学生的个性、习惯，对于上述情况越是熟悉，实习工作就会进行得越好。尤其要观察班上学生对教师的要求和任教师与班主任对班上每个学生的期望，特别要注意教师是如何处理班集体和学生个人的一些问题。
根据一些经验理论认为，一位新的教师至少要两年之后才能成为胜任教学的教师。后随着教学时间的推移，逐步积累经验，最终才会成为较熟练的有经验的教师。因此，要成为一名真正的合格的`专业教师需要相当长的教学实践活动。而应更应该努力完善教学技巧和教学方法，言行必须符合实习学校的标准和习惯。
实习生要使自己和实习学校保持良好的关系，必须尽力使自己的言行满足实习学校的规制度。还要建立起健康良好的师生关系，师生之间互相尊重是建立良好的师生关系的最好基础。
篇4：学生顶岗实习体会
实习结束了，给我一种非常深刻的感觉，我希望自己可以做的更好一点，在实习期间也是取得了不错的成绩，在这方面我对自己还是很有信心的，在这一点上面我很清楚的知道这一点，未来还会有的事情等着我去做好，我也渴望让自己得到更多的提高，实习虽然比较短暂，但是我也有一些心得。
在实习当中我还是做的比较认真的，我也渴望接触到更多的东西，在这一点上面这给我的感是很好的，我也知道在工作当中我应该要做的更好一点，在实习当中，还是有很多方面值得去落实好的，在学校所学习到的东西是有限的，更多的需要一点点的去积累，当然在这一点上面，我也是付出了很多的时间和精力，我相信自己是可以做的更好一点的，在实习期间我虚心学习到了很多，这对我个人能力确实是是一个非常不错的提高，在这一点上面，我还是感觉很有耐心的，我知道这对我个人能力是一个很大的提高，也感激周围同事对我的帮助，现在回想起来的时候，还是非常有意义的，作为一名学生我也应该要主动一点的去做好才是，在实习当中，接触到的东西还是非常宝贵的。
这对我个人工作能力是一个很不错的提高，作为一名学生我对自己有着非常大的提高，我也一定会认真去维持下去的，虽然实习已经结束了，可是这种感觉确实是非常好的，我在各各个方面都是有很大的提高，在实习期间，我还是深有体会的，在这方面我是感受到了很多，我对此也是感受非常深刻，在实习的过程当中，我也特别的希望自己可以做的更好一点，不管是做什么事情都应该要调整好心态，对此我还是感受很大的提高的，在工作当中我还是对自己的要求比较高的，对此我也是深有体会，实习和在学校的时候不同，我还是希望自己可以得到更多的提高，在这个过程当中我应该要维持一个更好的状态。
虽然实习结束了，可是我还是应该要认真去做好的，我从中明白了很多道理，这对我工作能力的提高还是非常关键的，我也一定会继续维持下去的，特别希望能够在今后的工作当中做的更好一点，通过实习还是学习到了很多的，做为一名大学生对此我还是清楚的感受到了自己的进步，这对我也是一个机会，我感激周围同事对我的关照，在这方面我也一定会进一步去做好，以后我正式步入工作肯定会更加有信心。
篇5：学生顶岗实习体会
20xx年已经到来了，算起来我在xx公司实习也已经有几个月的时间了，通过这一段时间的学习和工作，让我明白了工作的不容易啊，虽然工作的时间不长，可我感觉这可比在学校里面读书累多了，只可惜现在再怀念校园生活已经有点晚了。下面我就来谈一谈我在公司里工作的一些心得。
实习的第一步，自然就是先找一份自己还觉得可以的工作，不然自己做不了多久就会萌生辞职的想法，这可是我从同学们那里听来的经验教训，之前老是听到别人说“先就业再择业”，可这种说法并不适用于每个人，总之，找工作的时候不能太将就。我的实习过程并不是一帆风顺的，为了能找一个较为不错的实习单位，我可是在网上苦苦找寻了上百家的企业，我都不知道投递了多少份简历，才换来了寥寥几次的面试机会，好在结果还算是不错，我等到了一家各方面还不错的公司，在面试结束后，我隔天就收到了人事发过来的入职消息。
对于我们这些还没毕业的大学生来言，每一次面试邀请都能让我们激动好一阵子，更别说收到正式的入职通知了，所以我在第一天去公司的时候，那可是整理了好一阵子，尽量让自己看上去精神一点。等到我进入公司后，我也是唯唯诺诺的，只敢简单的提几个问题，生怕自己说错什么话……在经过几天的入职培训后，我算是正式开始工作了，在刚开始做事的时候，我就遇到很多的问题，首先是一些工作上的细节还不清楚，所以我时不时的就得问一下旁边的老员工，其次就是我的专业水平的确是差了点，在处理业务的时候容易掉链子，不得不说，在学校里面学的知识的确是有点少而且还比较落伍了，都有点跟不上时代的发展了，所以在每天下班之后，我还会到寝室里面补习一些知识，这样才能让自己跟得上公司里面的节奏。
通过这几个月的实习生活，我能感觉到自己的在各个方面都有了改变。一是我的懒惰问题得到了明显的改善，原本在学校的时候我上课都不积极，但是自从我上了班后，我的作息时间都合理了不少，毕竟不早睡早起的话，都没精神去公司工作。二是我的交流和工作能力有了不小的提升，这都得感谢公司同事们对我的帮助，要不是大家的提点，我可能还是一个懵懂无知的学生罢了。
篇6：教师顶岗实习体会心得
时间过的很快，我接触这帮孩子已经两个月了。我要学习的东西还有很多，我要处理的问题还有很多，只现在摆在我面前的难题已足以让我头疼不已了。
一天下午，我把四班的班干部叫到办公室，开始了一场严肃的对话。我非常真诚的问：“咱班语为什么那么乱？我真的不理解，今天特意叫你们几个过问问。”张龙洋是四班的班长，我首先把目光投向他，让他先发言，“我没觉的呀，语一直都是这样。”“不可能吧？咱班语可是干什么的都有，就是听的没几个。”几个班干部都笑了，“老师，咱班除了上数学表现的好，其他都这样。真的。”我想了想，“那你们就没打算改正错误？还准备一直这样下去呀？”张龙洋嘿嘿一笑，“老师，也不是。咱班学生都聪明，你别看我们平时不学习，每次考试咱班总成绩都是第一名。”我再接再厉，“大家都说说，为什么上语都不专心听？”党耀宗犹豫了一下，说：“语没意思。”大家一看有人开始批判了，就都开始说了，“天天都要记东西。”“感觉作者就没想那么多，老师非要记好多。”“天天看本，都看烦了。”……我把四班同学的建议都记在我的小本本上，开始逐个筛选，看哪些需要改正，那些要给学生讲清楚。大部分同学都觉得照着本上没意思，我就每节都用电子白板给学生上，一再修改ppt，加适当的音乐、视频、动画，原本以为ppt要做的尽量简单大方，不能让小动画吸引学生注意，现在我才发现用一些小动画挺好的，总比学生对什么都不感兴趣一点儿都不听要强吧。我上尽量让学生参与到堂当中，比如分角色朗读，请同学点评上一位同学的回答情况，对回答正确的同学及时作出表扬等等。这样过了一段时间，我只能说四班学生在语上的情况有所改善，问题还是有的，还有一部分学生不管我怎样使出浑身解数，他都一副置身事外的状态。我也努力的思考过：难道是因为我平时对四班的学生了解的比较少？对他们每个人的关心还不够？为什么他们对语那么不上心呢？到底是我的问题还是他们自己的问题？他们到底是不喜欢我还是不喜欢语？
在三班上时我问的最多的问题就是你为什么这么回答。特别是对有参考书的同学，我尽量使他们知道答题的思路是什么，为什么答案是这个而不是那个，这个答案你在中的什么地方可以找出，你通过作者的哪句话可以感受的到。有些问题的答案比较长，同学回答时总是一字不差的念出，每次我都会问这个答案中哪些是主要的，哪些可以不用回答。我试图让学生脱离参考书，学会自己分析问题，学会在原中找答案。三班学生最大的优点是学习比较踏实。可近期班上也开始滋长了一些浮躁的因子。或许是班主任王老师离开的时间有点长，有些同学的自控能力比较弱。也可能是期中考试结束不久，还没有意识到期末考试的临近，学生中间有放松的思想。针对这个问题，我在一节快下的时候在班上给学生们做了思想教育。让同学们对自己的理想做了一个思考，想想自己初三结束后想上一个什么样的高中。我原以为这样会对他们有所触动。可问题并没有这么简单，也许是我没有找到问题的关键，总感觉并没有什么成效。马上就是作了，我想到了一个办法。我让大家以“心路历程”为主题写一篇作，通过自己的亲身经历写内心的成长变化。当然，也可以写自己遇到的.问题，自己的困惑等等。我想给大家做一个心灵的交流，想对每一个同学有一个更深入的了解。
事实证明这个方法很不错。我怎么都想不到，平时看起大大咧咧的在语上肆无忌惮的捣乱的郑三彬那么在意自己的长相，他从小就嫌自己长的丑，我在他的作本后面真诚的写上“有内涵的男人最有魅力”之类的话，他很迫切的需要别人的认同，别人的鼓励。我也想不到平时语上总爱偷偷涂指甲油吃棒棒糖的孙金金对早恋的认识那么正确，她的思想比同龄人都成熟，说自己绝对不会因为早恋影响学习。虽然她的班主任时不时的给我说准备放弃她，可我仍认为她是个好孩子。她的作总是交的很快，知识面很广，一旦受到表扬就非常开心。如果我没看作，我也永远想不到，平时我从没注意的信金龙竟然在作本上写他喜欢语实习老师，很佩服她大学还没毕业就能把讲那么清楚，写自己很努力的学习语，虽然取得了很大的进步可还是没能引起老师的注意。我在他的作本上告诉他不要太紧张，这种想法很正常，处于青春期的男孩子可能会对身边新奇的人或事产生兴趣，比如年轻老师、邻居姐姐、同桌等等，要尽快调整自己的这种心态，好好学习。还有我一直认为很静的信秋平，原心里那么多苦恼，她厌烦各种各样的作业，讨厌爸妈老师们干涉她交异性朋友，这正是初二女孩子的苦恼呀，我以前怎么都没想到呢？那一段时间里，我不断的找每位同学谈话，帮助他们解决内心的问题，给他们打气，位他们加油，拉近我和他们之间的距离。
再去上，我发现很多同学看我的眼神都变了，那是充溢着信任和喜欢的眼神。看着这一双双眼睛，我很开心，我感到这些眼睛里的星星都是为我而闪耀的。
三个月的实习马上就要结束了。回想起这三个月不可思议的点点滴滴，我的嘴角会轻轻上扬。我甚至能听到我的身体日夜成长的声音。这是一次奇妙的经历，我会永远保存在心间。
篇7：顶岗实习教师的实习体会
顶岗实习教师的实习体会
曾经有个问题触动了我：在上课的时候你关注谁的眼睛？尖子生、中游生还是学困生？如果是我的话，我会更加关注学困生的眼睛，但是有经验的老师却说他会更加关注尖子生的眼睛。关注尖子生目的是通过好学生来带动整体的学习，如果一堂课尖子生的积极性都调动不起来的话，更妄谈其他学生了。虽然关注尖子生的眼睛与“关注每一位学生”的理念相违背，有精英教育之嫌，但是细想来是有些道理的。
回想我的教学，我曾一度把很多的精力和注意力放在了学困生身上，放在了维持课堂纪律上，有的时候甚至为此耽误了教学的进度，弄得自己疲惫不堪还达不到理想的教学效果。尖子生在课上吃不饱，而中游生吃不好，学困生吃一点，这样不是达到整体的均衡，而是造成一种教育的失衡。关注尖子生的眼睛，并不是讲高难度的题目、心得体会提高难度的问题，也不是对学困生置之不理、放任自流，出发点是为了让课堂上积极进取的精神取代懒散沉闷的`精神，让前进者得到前进的乐趣，让后进者受到前进力量的感召，这在某种程度上说是比教师单纯得说教和维持更有效的，一旦形成将是一种持久的向上动力。所以在一个班级中，培植几个能带头学习、带头回答问题、带头积极思考的尖子学生，是何其重要啊！同时，在实行小组教学的形势下，班级内尤其要注意发挥尖子生在小组内的领导作用和组织作用。
每当我录课或者有各种指导老师听我的课时，我都会选择七年级（14）班。在这个班中，刘x、杨x、刘x、辛x、林x等一些同学在班里学习成绩不错，并且积极配合老师的提问，认真思考，踊跃回答。这些同学不仅仅自己在课堂上思考、互动、回答，还主动和周围小组成员合作和交流，使得整个课堂都处在一种和谐的学习氛围中。这种课堂氛围对于我们实习生来说真是难求啊。其实，我在我的其他班也营造构建这样的学习氛围，让尖子生成为课堂氛围的推动力，让积极回答的同学成为课堂的主角，让每位同学都成为课堂氛围的构建着，让整个课堂成为学生们的课堂，我仅仅在课堂教学方面起到引导和归纳的作用。
工作总结作为实习教师，我们要有针对性地关注学生们的眼睛，让整个课堂的学习氛围焕然一新。
篇8：顶岗实习体会
六月，又是一个分离的季节，这个明年的就是我们的分离季节，许多同学都大学毕业了，回去之后就没有屈的陪伴了，不过还好，我已经习惯了那里的一切。
六月，又是一个考试的季节，但是今年的我们没有那么多愁人的考试了，我发现顶岗一学期，我的确长大了很多。最近的一些事情我也明白了许多。
别人的毕业季，看着当年高中和大学的一些师兄师姐们的毕业照，看着别人那些状态，我发现离别，近在咫尺。是呀，大学一毕业不知道什么时候再相见，真的可能是永别。
其实高中也是如此，记得高三毕业之后许多同学都失去了联系，我还是特别欢的`那种人，但是我们班的同学我还是许多都没见过了。
高四的同学也许多没有联系了，0674的群永远那么冷清，我们这些在石家庄的三年时间才聚过一次，但是还是不全。
明年我们都离开石家庄，都要出去继续闯荡，我们不知道什么才会相见了。
每年的毕业季都会这么伤感，我知道当我们真的分离的时候，当真的有同学在被我们眼睁睁的送上离别的车时候的，我们会想念。
不管怎么样，我们现在在一起，我们现在好好的就行。
其实今年也是我的分离季节，我会离开我的第一届学生，重回师大。
每次他们提及等我走的时候，怎么怎么，我都会说还早呢，到时候再说吧，其实是我不敢面对分离，短短的几个月我见证了他们的成大，我会因为他们任何一个人小小的进步而窃喜。大家的成长我记在心里，正如我自己的成长我的学生也是会喜在内心。
我很庆幸在这的锻炼和机会，虽然我也有过抱怨，虽然我有时候会表现出所谓的冷酷和严厉，但是我还是会记得你们的一点一滴的进步。
短短的几个月让我明白了初为人师的喜悦，懂得了责任。
我不想我的大学还有遗憾了，回去的时候我们518的人们一起买件舍服，让我们多年后会有更多的回忆。
离我的大学还有一年，加油！
★ 学生顶岗实习报告
★ 顶岗实习学生总结
★ 学生顶岗实习目的
如何应对上活跃的学生教师顶岗实习体会（共8篇）
