“我想看你的梦想”通过精心收集，向本站投稿了17篇滚铁环活动总结，下面是小编为大家推荐的滚铁环活动总结，欢迎大家分享。
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篇1：滚铁环活动总结
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“快乐，健康成长”的理念，开展了民族民间体育活动滚铁环，活动中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，在活动中通过小游戏和各种不同形式的学练方法，为学生营造一个快乐健康的学习氛围，使学生滚铁环能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。并通过团队合作、集体评价与展示来不断激发学生的学习兴趣，充分发扬民族精神，培养学生良好的心理品质和团队精神。这样做既提高学生身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，又促进学生身心全面健康发展，全面提升校园文化品味。教学时，先让学生自己玩圈，在玩中尝试找出能推好圈的小窍门，然后设计不同的练习场地与要求，在保证安全的前提下，使每个练习场地都有明确的区域划分。让学生找出自己的不足并有针对性地练习，但学生发现自己的不足与寻找改进方法的能力是有限的，需要分层教学，其中有教师的引导，还有小干部和优秀生的指导帮助，这样的话学习效果就会更好，最终使学生在实践过程中以体验、相互合作、自主学练的活动形式体验成功的快乐。
活动中学生们个个表现积极，训练认真。人人脸上洋溢着青春的笑容，在操场上挥舞着青春的身影。此项活动让学生们在运动中锻炼了身体，养成了良好的体育锻炼习惯，弘扬奥林匹克“更快、更高、更强”的体育精神，创建了我们校园的体育文化氛围。
由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。今后，我们会不断探索，将这项活动长久有效地持续开展下去，使体育锻炼成为学校落实素质教育的重要举措，全面提高学生的体质健康水平。
篇2：滚铁环活动总结
一、认真组织，提高认识。
我校领导高度重视少年宫活动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，处处落实，将开展活动和减轻学生课业负担联系起来。为了落实到位，学校成立了活动领导小组。
从而形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。为加大宣传力度，扩大影响，教师会上不定期进行了宣传、布置。同时组织学生进行板报和广播宣传，使同学们的运动兴趣，集体感等充分被激发，也激活了学生健康的理念。
二、落实举措，加强监管。
1、我校按照上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁教师挤占、挪用体育课，保障学生参加科学的体育锻炼；
2、落实“两操”，我校充分利用课间操和眼保健操的契机，增强学生体育锻炼和保护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。
三、精心安排，内容丰富。
为了促进学生身心健康全面发展，落实活动，丰富学生的生活，活跃校园气氛，结合学校资源向社区开放，学校开放了校园各种教育阵地。
精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。体育组在教务处
的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、篮球等多项锻炼内容，每周轮换，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。
篇3：滚铁环活动总结
自身在教学中所出现的问题很多，现将失败进行总结和思考，梳理出自己不合理的教学思路，期待下一次的'成功。
1、讲解时机不恰当
“滚铁环的方式有前拉式和后推式两种，今天我们主要学习后推式这种滚铁环的方法”这句话原本是放在基本教学环节的最前面，然后通过自由
练习体会滚铁环的动作。但是在过程中，我竟然忘记讲这句话了，后来学生自由练习结束后，再回过头来讲这句话，致使教学环节的顺序出现了跌倒，影响了效果。
2、技术重点未理解
技术动作一定是这一节课的中心点，如果技术动作的无法落实，那么绝对是失败的。体育一定要以技术动作为中心展开教学，应根据技术动作的特点设计好准备部分的热身操和准备操，这次铁环课的最大失败之处就是没有把滚铁环的重难点落实下去，自身没有很好分析铁环的技术动作，对重难点的理解与把握非常欠缺。
我曾询问情况，大概有一半左右的同学不会滚铁环，作为铁环的第一课，如何让更多不会的同学学会
滚铁环，是最需要及时解决的问题。对重难点产生了一些疑问，尤其是考虑到那些不会滚铁环的同学，觉得应该把这节课的重点放在铁环滚动前的准备工作（铁环直立，钩置后下，钩环紧扣，两脚前后，左手握环，右手扶钩，手臂平稳），只有良好的准备才能够使铁环向前滚动的更好（左手滚环，右手推钩，手臂平稳，铁环滚动，双脚跟上）。但是自己对铁环技术动作的不理解，致使很多同学都无法掌握铁环滚动的重点，最终没有完成原先设定的目标。
篇4：滚铁环活动总结
滚铁环是中国传统的民间儿童游戏，滚铁环教学对场地有着较高的要求，并且较难组织。整个教学过程，有好的地方，也有不足的地方，都认真的梳理出来，然后对这些问题逐一进行针对性的思考，希望通过整个这一节课的“课题”引发更多的思考和学习，让自己的业务能力得到提升。
1、“英雄”情境，贯穿教学主线
滚铁环是中国传统民间儿童游戏。在20世纪60、70年代谁要是能在放学的路上把铁环一路滚回家，谁就是孩子们心中的英雄。我以“英雄”为主线，通过英雄这个情境来激发学生的学习兴趣，促使学生更好的完成目标和任务。
2、一物多用，激发学练兴趣
器材是10个铁环，从课开始到最后放松环节，作为主要器材的铁环被巧妙的运用到其他环节玩的器材，达到了一物多用的效果，使学生在玩、学、练中体会到学习的乐趣，体会到运动的乐趣，更深层次的激发了学生的练习兴趣。
铁环作为跳跃的圆圈，学生一对一对应每一个铁环，听到教师口令后跳进铁环“铁环英雄操”英雄“诚实进圈”作为放松的教学器材。
3、滚铁环设“英雄章”，注重情感教育
使学生充分的体会到成功的乐趣，并且教育学生要学会互帮互助，在“英雄章”的带领下，激发学生的练习情绪，升华学生的情感，达到了情感教育的效果。
篇5： 滚铁环
“滚铁环”，你玩过吗？这可是一个令人难忘的游戏哦。
那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材――铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。
我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。看来是力气用得太小，我暗自思忖。这回我把铁环使劲儿向前一推，它立刻快速向前滚去，可还没等我回过神来，铁环不知跑到哪儿去了……我再次滚动铁环，这次铁钩总算能跟上铁环了，可是我没跑几步，只听“砰”的一声，我的铁环跟另一个同学的撞在一块儿了，顿时，我像泄了气的皮球。唉，这么难侍候的家伙不玩也罢……
正当我对铁环无可奈何的时候，老师似乎看透了我的心思，走过来对我讲：“做什么事呀，都得有技巧。没有技巧，等于瞎忙活。”我听了，摸着头皮，迷惑不解地问道：“技巧，玩这个还要技巧吗？”老师便耐心地开导我说：“技巧当然有。首先在开始滚动铁环时，用力讲究一个‘稳’字，不能慌。”我按照老师指点的去做，渐渐的，铁环听话了：我手握铁钩，一边走，一边推铁环，铁环就像一只小宠物，跟随在我旁边。下课铃声响了，我真是觉得意犹未尽。我情不自禁地感叹道：“幸亏老师指点迷津，铁环被我征服啦！”
同学们，看来，要想征服手中的玩具，就得对它的习性了如指掌，和它默契配合，还必须和它建立起深厚的‘感情’。
篇6： 滚铁环
放学了，我和源源并肩走出了学校大门，看见路边有人在卖滚铁圈，看起来很好玩的样子，我和源源也缠着妈妈各自买了一个。滚铁圈是由一个圆圆的铁圈和一根细长的带勾子的棍子组成的。“哇！我们小时候常常玩得，好怀念啊！”妈妈很惊讶地在一边叫。
回到家，我便迫不及待地在客厅玩了起来，可那铁圈仿佛存心跟我作对似的，我一次一次地滚，它一次一次地倒。渐渐地，我失去了耐心，泄气地把铁圈一扔。“小雨，怎么了？这么小的一点困难就气馁了？”妈妈在身后带着责备地问我。我睹气地说：“玩不了，还不如玩乐高呢！”“你呀，总是没耐心。来，妈妈教你，掌握了它的技巧，你就能熟练地滚动它了。”妈妈说。“你，行吗？”我带着疑惑问。“哟，还不信哪，过来。”我半信半疑地走到妈妈身边。
于是，妈妈手把手地教我应该怎样利用细棍子控制铁圈的方向和速度，她让我用左手拿着铁圈轻轻地立在地上固定，用右手捏着棍子，差不多垂直地勾住铁圈，接着双手轻轻向前送，可铁圈没如预期那样滚起来，而是原地晃了几下，倒了。“没关系，再来！”妈妈在一边鼓励我。“嗯……”我点点头，又重新开始。我很认真地在客厅里一遍又一遍地练，渐渐地，我控制自如了，滚得越来越顺手，妈妈也在一边开心地笑了。
我喜欢滚铁圈，因为它真得很有趣。
篇7： 滚铁环
今天，爸爸给我买了一个奇怪的东西，一个大大的铁环，还有一根一头有着木头手柄，一头有个弯钩的细铁棍，“这是什么？”我好奇地问，爸爸笑眯眯地说：“这是铁环，是我们小时候的玩具。”爸爸还在我面前展示了他的才艺，好好玩，我羡慕极了。
好简单哦！我自信满满地拿起铁环，用钩子把铁环勾住，然而，我推动铁杆，谁知铁杆一下子脱离铁环，铁环摇摇晃晃倒了下去，发出“哐当哐当”的响声，好像在嘲笑我。我心中暗暗想，你可别小看我，我一定会征服你的。
可是我试了十几次，铁环还是不听我的，我都想放弃了。爸爸告诉我，玩这个一定要有耐心，还需要点小技巧，说完，爸爸又示范了一次，这次我看得可仔细了。
接着我又拿起铁杆，勾住铁环，慢慢向前走，又不知试了多少次，奇迹发生了，铁环居然滚动起来了。耶！我成功了。爸爸告诉我，世上无难事，只怕有心人。滚铁环既让我锻炼了身体，又让我学会道理。
篇8： 滚铁环
爸爸是在农村长大的，所以小时候的玩具都是自己做的，也只能自己做。小时候，叫上邻居家的伙伴，带上自制的铁环，能在周末玩上大半天。
有一段时间，村里的伙伴全迷上了滚铁环，虽然滚铁环有一定的难度，但找到方法，还是挺好玩的。铁环的制作方法不难，只需两根粗铁丝、锤子以及一个水桶即可。先把其中一根铁丝围着水桶绕一圈，然后把接头处剪断，再拿掉水桶，把接头处用铅丝绕紧，最后用锤子把接头处敲平，这样滚起来才顺畅，钩子是根据孩子的身高取一段铁丝，以正常手倾斜超前到地面的距离加上十厘米左右，再用钳子把铁丝的一头制作成V型勾，最后如果不舒适，还可以用绳子绕上一圈做把手。
每天放学，爸爸和伙伴们都从村前跑到村后，从村后跑到村前，百其不厌地滚着，看谁滚得稳又滚得快，且不倒下，谁就赢了，往往都是玩到晚上六七钟才回家，等到村里炊烟袅袅，母亲在门口大喊：“儿哟！该吃饭喽。”才意犹未尽地回到家中。那时候，也没有补习班，也没有手机和电脑，做完学校里的两科，其余时间就是他们的天下了。
有一次，爸爸和同学们在村里玩铁环，由于村里的小路太窄，只能在木头桥上玩铁环，有时到下山坡时，一个不小心，铁环滚得太快，滚到草丛里了，便上去追，爸爸跑得太快，也跟着跌进了草堆。那时候，他们就哄堂大笑，惹得他脸一下就红了。
有的同学还把铁环带进学校。一下课，就溜出去和朋友们玩个痛快，等到上课铃响了，意兴仍然不减，一般都要等到老师来才知道已经上课了。
现在，随着新时代的发展，这些游戏也少了，电子产品代替了那些有趣的玩具，有趣的童年时光就这样匆匆溜走，直到现在爸爸还一直在我面前叙述他那有趣的童年趣事……
篇9： 滚铁环
周末，我和朋友们在人文公园的广场上玩了一个娱乐活动――滚铁环。
首先，我们先准备好材料：铁丝、锤子、钳子、竹竿等。接着，我们用钳子截取60厘米长的铁丝，把它弯成一个圆圈，用钳子把接头夹紧，用铁锤锤紧，一个铁圆圈就制作成功了。我们再用钳子剪一节20厘米长的铁丝，把它弯成一个“弓”型的推把，插在竹竿上，做成一个滚铁环的推把。一个滚铁环的工具就制作好了。
我们来到一处平坦的空地上进行模拟练习。刚开始，我们一次次的失败。不过，但我们并不灰心，反复的琢磨，终于可以推几步远了。
我们每个人都掌握了基本的技术后，就开始进行“滚铁环PK”了。我们先画一个跑道，道路从宽到窄，从易到难，从起点到终点设计1分～100分，根据过关的里程决定分数。
第一个上场的是我，我用左手捏着铁环，右手握着推把，就开始推了。我小心翼翼地推着铁环前进，大家都为我鼓劲：“加油！加油！”最后，我获得了――-分成绩。大家羡慕得不得了。
第二个上场的是卓悦，她的技术显然不如我，只推几步就失败了。队员们一个接一个陆续上场了，失败了就等待着下一轮的机会，成功了乐得合不拢嘴，我们沉浸在无比的欢乐之中。
我们的滚铁环活动继续在空地上进行着，欢笑声、呐喊声一浪高过一浪，我们的嗓子都喊得快干了，一个个的脸上洋溢着灿烂的笑容。
篇10：滚铁环
“哈哈……”，“加油，李泽良！”“你好厉害！”操场上传来一阵阵的笑声，原来是我们在玩滚铁环的游戏。
这几节体育课，我们都在玩滚铁环，我也很喜欢玩。刚开始，我看别人玩觉得挺轻松的，不就推着铁环跑吗？简单，不用教我都会。于是就兴高采烈地拿了一副铁环推了起来，谁知铁圈跟我唱起了反调 ，一会儿向左、一会儿向右，一会儿“叮当”一声“摔倒”在地。我想大概是我用力不匀吧，汲取教训，总结经验，反复训练。不一会，铁环在我的手上像一头训练有素的动物，在地上欢快地滚动。接 着我又学会了左拐、右拐、开始、停止、快进，现在我已经玩的出神入化了。
玩滚铁环让我明白了一个道理：无论做什么事情都要掌握技巧，吸取教训，并且不怕失败，摔倒了就爬起来，这样就能成功！
篇11： 滚铁环
那天体育课，老师给我们拿来了一大篮滚铁环的器材DD铁环、铁杆。大家看到器材后，如一窝蜂似的跑了过去，争先恐后地抢着。我也好不容易拿到一个，便在一边津津有味地玩了起来。
我右手握住铁杆，左手拿圈，将圈放在地上，往前一推，它扭了几下便倒了下来。看来是用力太小，我暗自思考。这时，我往前用力一推，只听“砰”的一声，我的'铁环与另一个同学的铁环撞在了一起，顿时，我像一个泄了气的气球。
这时，老师走过来，告诉了我滚铁环的要领:左手拿圈，右手拿杆，再把圈放在地上，杆放在圈的半部分，往前一推，就可以了。
我照着老师说得那样试了一下，果然如老师说的那样。
同学们，看来，想要征服手中的铁环就必须对它的习性了如指掌。
篇12： 滚铁环
快要举行运动会了，老师让我和刘家豪选滚铁环的人，我们选了吴志伟张登科和孙瑞智，我开心极了。
滚铁环比赛要开始了，我蹦蹦跳跳地来到操场上，准备开始，轮到我啦，我左手拿圈，右手拿杆把圈放在地上，用杆构柱铁环的下半部分，往前一推，铁环就乖乖地跑了起来。我健步如飞，飞快的奔向终点。快到终点了，我勾住铁环，把铁环交给了对方。虽然我已经练到炉火纯青得地步了，但女生却没滚得那么好。女生的铁环东倒西歪，有的滚到了草丛里，有的滚到了花坛里，还有的滚了过去。甚至有的都滚到了老师那儿去了。铁环好像在说：“菜鸟！菜鸟！想控制我没门！”
铁环比赛结束了，我们班拿到第二，第一被三一班夺走了，不过我还是很开心，因为友谊第一比赛第二。
篇13：滚铁环活动作文
夏天唯一的乐趣也只有滚铁环了，实在想不出还有其他什么取乐的事。
我总是奔赴晒谷场。那里有很多孩子在滚铁环，绕着晒谷场奔跑，一圈，二圈，三圈......我没有，我看着，奔跑着，太阳很耀眼。那个时候要找一个很好的铁环是很难的，我父亲不是铁匠，当时我希望父亲是个铁匠像表哥的父亲我就会叫父亲给我打个比谁都漂亮的铁环。我的父亲不是铁匠，于是，我总是跑到晒谷场，我看他们，一圈，一圈的跑，我也跟着他们跑......
虽然我没有自己的铁环，但是我的邻居在不玩的时候他会借给我玩，于是在月亮出来的时候我仍在晒谷场上一个人奔跑，很幸福。我比谁都努力，仿佛很聪明，我的技术很快就成为村子里最好的。可是我没有自己的铁环，这总是让人遗憾的。每每要父亲找我，把我抱回家，吃饭，然后睡觉。只有在梦里我是有自己的铁环的，在晒谷场上奔跑，比谁都快，持续不落的时间很长很长，几乎是没有掉落的，我想那就叫着幸福。我的铁环是村子里最好的。我梦见父亲是个了不起的铁匠。
表哥的父亲是铁匠，表哥有个顶好的铁环，是铁匠专为表哥打的。表哥在晒谷场上跑的最快，也最兴奋，因为他的父亲是个铁匠。我很羡慕。可是，我和表哥的关系很一般，我没有更好的理由接近他。只是有一次，他走到我的身边，说，给你玩。我呆呆地看着他，他又说，给你玩你就玩不玩我就玩了。于是，我拿起铁环和滚铁环用的工具，我的技术非常好，在这个村子中，我是最好的，但我不是第一个开始的，第一个开始滚铁环的是表哥。我跑了一圈又一圈，仿佛我就在这种奔跑中形成了一个轨道，我是其中一颗行星。耳边的声音像美妙的音乐，就像邓丽君的歌声，我全身心的陷入了这样的魔幻之中。我滚着村子里最好的铁环，我是村子里滚铁环滚地最好的.人......
梦总是有尽头的时候。
耳边美妙的音乐在翻腾着，这个时候，表哥的喊声让我一下子回到现实中，太阳火辣辣的在头顶上，表哥说，我要你的藏刀，你把藏刀给我我就天天让你滚我的铁环。我一下子没有了兴趣。我停下了，把铁环还给表哥，表哥没有接，说，你把藏刀给我我就天天让你滚我的铁环。我说，不，那是我爷爷留给我的，不能给别人。表哥说，我还叫父亲给你打个最好的铁环。我仍说不。表哥恼了，把铁环抢回去，跑回家了。我还是呆呆的站在火辣辣的太阳下。
藏刀是爷爷留给我的唯一东西，我不能给别人，就是父亲我也不给。我把藏刀藏在一个很隐秘的地方，我把它藏在我的身上，贴着身子，洗澡也不拿开。藏刀是爷爷从一个货郎那里买来的，花了爷爷好几个铜币。那是一把非常精致的藏刀，有美丽的雕刻，上面是有一只龙和一只凤，刀不大，很锋利，长20多厘米，弯曲的刀身，还有精致的刀销，同样刻有美丽的图案，还有我不认识的文字。那其实就是一把匕首。这是我唯一礼物，唯一能让我自信的东西。那是爷爷留给我的东西。可我已经忘记爷爷的微笑了。
我的父亲没有给铁环，但是父亲给我做了一个不怎么精致的陀螺，我感到遗憾，而父亲的笑容，使我感到温暖。于是，那一个夏天你可以看到一个八岁的男孩子在晒谷场上鞭打着陀螺，把陀螺抽得嗡嗡响。与其他的孩子格格不入，他们都围着晒谷场奔跑，滚铁环，一圈，二圈，三圈......直到太阳最后一屡余晖沉落山谷。
我最终没有得到一个属于自己的铁环。
我一直抽打着父亲给我的陀螺，像抽打着漫长的岁月。
长大了，我在大学里有自己的天地，有自己的朋友，谈天说地，但是和朋友谈起童年的游戏时，我仍然为自己没有得到一个属于自己铁环而遗憾。虽然过了这么多年，童心也渐渐的泯灭。
把藏刀拿出给我的朋友看，他们都说，这是一把非常精致的匕首，具有非常高的收藏价值，他们都很羡慕。我笑笑。我想起爷爷和童年的夏天。
篇14：滚铁环作文
今天，我在姑姑家住。刚到姑姑家，我就看见了一个铁环，和一个棍儿，看样子应该是一种玩具。我想：铁环怎么玩呢？为什么我以前没有见过呢？我想也想不懂，便去问姑姑，姑姑说：“铁环是我们大人小时候玩的一种玩具，非常好玩！下午，你和你妹妹就可以去玩儿。
下午，我就和妹妹下去了。我先试，我拿着棍儿，钩住铁环一推，结果推歪了。妹妹的结果也跟我一样。我们又试了很多回，但都是徒劳无功。我们都很沮丧。这时，姑姑下来了看到我们这副模样，马上就明白是怎么回事了。开始教我们怎样推好铁环，又说：”推铁环要有耐心，不能急。“听完姑姑的话，我们又有了信心。经过长时间的练习，我们终于会了。我们高兴地玩儿了起来一直到晚上我们都不肯回家。
我这次去姑姑家，既跟表妹玩了，又见识了一下大人们小时候的玩具，真是太高兴了！
篇15：滚铁环作文
我四岁的时候，听奶奶说过有个游戏叫做“滚铁环”，但我从来没有玩过，很好奇，也很想玩。
那天下午，我让爷爷给我做了一个铁环，还做了一个铁钩，做好后，我便叫了几个好朋友去平坦的、没有车经过的小路上，准备玩一玩。我拿着铁环，有点无从下手的感觉，这时我想到，可以找会的小伙伴教我，还是满怀希望来到小路上开始练习滚铁环。
到了小路上，我照着其他小伙伴的样子，左手拿着铁环，右手将那根铁钩套在铁环上，然后用左手将铁环向前推一下就放开，右手推动那根铁钩，让铁环前进。不过那根铁环根本不听我的使唤，刚一滚起来就离开了铁钩，在小路上到处跑。我想用铁钩钩住它，它却一会儿往左偏，一会儿往右偏，像失控的自行车，好像随时可能倒在小路上。我请教了好几个小伙伴，他们说关键是要用铁钩控制它。我一遍又一遍地滚啊滚。半小时后，我终于会滚铁环了。只是它的速度超快，我要在后面使劲跑，才能追上它。原本应该是我带着它跑，结果变成了它带着我跑。
看来，想要控制好这个“急脾气”的铁环，我还得下功夫呢！
篇16：滚铁环散文
滚铁环散文
滚铁环，小时候是我们炫技的宝物，滚着铁环上学如同现在的孩子带着滑板上学一样，风光无限。
滚铁环，游戏没有人员限制，可以一人单玩，也可以数人玩竞技赛。需要的道具是铁环和“车把”。铁环通常是用一根粗钢筋，弯成一个直径约为半米的圆圈制成。“车把”是一根约一米长的细钢筋或铁丝，一头弯成“U”字形，用来“驾”铁环，一头弯成扁圆形，偏于手握。滚铁环的游戏方式有比快和比慢两种。比谁快时，几个人同时出发，滚着铁环拼命往前跑，快者胜；比谁慢时，停在原地不动，必须保证铁环不倒，时间长者胜。滚铁环游戏比慢时，有的用“车把”让铁环原地旋转，铁环原地旋转是比慢游戏的一大“绝活”，很少有人驾驭。
滚铁环的技术一学就会，又熟能生巧。初学时，先将铁环向前转，然后拿“车把”赶快去推着向前走，不倒就行。以前路上车少，在路上滚铁环安全几乎不成问题。孩子们上学一路上滚着铁环走，不但能够免去行路的单调，而且加快了行走的速度，乐趣无穷。
滚铁环需要手劲儿，手要稳，要狠，要准，否则，铁环会摇摇晃晃，随时倒地。即使是铁环和“车把”再好，也推不远。小时候，附近工厂里的废铁堆中常有现成的铁环，用不着费很多事就能得到一个铁环。所以，滚铁环大军常在村头的场院里出现。
深秋时节，忙碌的.场院闲了下来。这时候，用不着发出总动员，男孩子、女孩子都会涌到平整如镜的场院来玩耍。女孩子在飞着马尾巴跳绳、踢毽子，男孩子在“哗啦、哗啦”地滚铁环。场院地里滚铁环，最有趣的是滚铁环绕圈比赛。设好起点，终点也设在起点，顺时针，顺风向，沿着场院边转圈。只听一声令下，场院上，沸腾一片。场院既平整，有宽敞，比标准的四百米跑道还要好，参赛的“滚铁环手”，各自推着自己心爱的铁环，在老牛赶山地慢跑。快步如飞的已经在追赶落后者，鼻涕孩儿，不断地坐到旁边去，观战。这时候，铁环越大，个头越大，越占便宜。大孩子们叫着劲，干嚎着，冲锋陷阵，有排山倒海的气势。比赛到最后，坚持下来的只剩一人，即是滚铁环冠军。我虽然个头长得高，体质却不很强，滚着滚着中途就会停下来，坐在一旁观战，为自己的崇拜者加油。
其实，人生就是滚铁环，平路，弯路，爬坡，上坎，面临的坎坷和困难总是很多，但只要神情专注，集中一个目标，执著地追撵，即使跌倒了也不气馁，不轻言放弃，努力地向前冲，最终总会取得成功。
篇17：滚铁环作文
滚铁环作文
滚铁环作文（一）一天，我听老师说五月份有滚铁环比赛。我就开始练了，正好爸爸小时候是个滚铁环高手，我就开始了滚铁环训练。
第一天，我和爸爸来到一条还没正式开通的马路上，开始练滚铁环。首先，爸爸教我怎么控制方向。爸爸说：“如果你想往左，手就松开点，想往右手就用点力。”我一开始控制得松了，铁环都横过来了。我一用劲，结果使劲过了头，铁环像一个喝醉酒的人，在地上转圈，过了一会儿就躺在地上“呼呼大睡”。练了好几次都是这样，爸爸就一直鼓励我。后来，我又练了几次，慢慢掌握了要领。爸爸又教我加速减速，爸爸说：“加速只要跑快点就好了：减速你只要自己慢点就可以了。”我学加速时一下子就学会了，但减速我学不会。我想减速时，我走慢一点，不一会儿铁环就到我前面去了。我一次又一次地练减速，慢慢就会点了。觉得滚铁环还是有点难的，爸爸真厉害，铁环滚的那么好。
第二天，爸爸让我复习一遍，我滚起来觉得比昨天轻松多了，慢慢练练就熟练多了。
几天后，我已经胸有成竹了。我觉得学一样本领并不难，只要下定决心，一定能做好。
滚铁环作文（二）
“滚铁环”，你玩过吗？这可是一个令人难忘的游戏哦。
那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材――铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。
我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。看来是力气用得太小，我暗自思忖。()这回我把铁环使劲儿向前一推，它立刻快速向前滚去，可还没等我回过神来，铁环不知跑到哪儿去了……我再次滚动铁环，这次铁钩总算能跟上铁环了，可是我没跑几步，只听“砰”的一声，我的铁环跟另一个同学的撞在一块儿了，顿时，我像泄了气的皮球。唉，这么难侍候的家伙不玩也罢……
正当我对铁环无可奈何的时候，老师似乎看透了我的心思，走过来对我讲：“做什么事呀，都得有技巧。没有技巧，等于瞎忙活。”我听了，摸着头皮，迷惑不解地问道：“技巧，玩这个还要技巧吗？”老师便耐心地开导我说：“技巧当然有。首先在开始滚动铁环时，用力讲究一个‘稳’字，不能慌。”我按照老师指点的去做，渐渐的，铁环听话了：我手握铁钩，一边走，一边推铁环，铁环就像一只小宠物，跟随在我旁边。下课铃声响了，我真是觉得意犹未尽。我情不自禁地感叹道：“幸亏老师指点迷津，铁环被我征服啦！”
同学们，看来，要想征服手中的玩具，就得对它的习性了如指掌，和它默契配合，还必须和它建立起深厚的“感情”。
滚铁环作文（三）
当老师宣布这周都玩滚铁环的时候，我开心极了，虽然我只在幼儿园玩过，但是还是会玩的.。
“叮铃铃”大课间的上课铃打响了。当看见体委――张雨柔，手上拿着的那些五彩缤纷的铁环时，我被深深地吸引住了，有粉色的、有紫色的、有蓝色的。
在大操场上做完操，便是分班活动了。我们分成六小组，每两小组为一大组，玩铁环接力。
开始了，只见排在第一的吴佳华拿到铁环后，非常紧张，而铁环总是不听使唤，跌跌撞撞，好不容易滚到了中间，这时铁环一歪，绕了一个圈又绕回了原点。再看看别的组，他们也是一样的，滚得歪歪扭扭，像一条条蛇在扭动。
我心里满不在乎，心想：“都是些不会玩的，等会看看我是怎么滚的，总比你们强！”排在我前面的于华慢吞吞地说了一句话：“铁环也不好滚，要多练，就算以前玩过，也不一定能玩得好！”我心里“咯噔”一声，不免有点紧张了，快到我了，我手心冒出了汗，似乎都能听到自己的心跳声了！轮到于华了，只见她娴熟地滚了起来，几十双眼睛都朝她投去了羡慕的目光。
终于轮到我了，我接过铁环，放正了，手往前一推，只见铁环向前滚了两三米，我欣喜若狂，但好景不长，正当我高兴之时，铁环突然转了一个弯，倒了下去。我上前捡起铁环，却怎么也滚不起来了，我试了一次又一次，经过不断的努力，终于滚到了终点。从这次滚铁环活动中，我明白了一个道理：看事情不能只看表面，看起来简单的事情，做起来不一定容易；即使是一件简单的事情，也要经过不断的练习才能做好。
★ 滚铁圈六年级作文
滚铁环活动总结（精选17篇）
