工作室成立发言稿

【导语】“快乐人不快乐”通过精心收集，向本站投稿了15篇工作室成立发言稿，下面是小编为大家整理后的工作室成立发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：教师工作室成立大会发言稿

教师工作室成立大会发言稿

河浦中学/苏映珊

各位领导、各位老师：

下午好！我是来自河浦中学的苏映珊老师。

我毕业，参加工作已经有18个年头了，工作室我听过，但参与其中，今天却是第一次，在这么大的场合发言，也是大姑娘上花轿――头一回，心里实在惶恐，所以我所说的内容如果有什么不恰当的地方，还请大家批评指正。

首先，感谢领导对我的极大信任，接下来我会尽自己所能认真按区里对工作室的指导意见和进度安排开展工作。

其次，谈谈我对工作室的理解。

1.成立工作室，有利于借有形的交流场所形成定期的思想交流，为通力合作打下感情基础。虽然现在社交平台不少，比如QQ、微信，而且有着随时随地都能交流的便捷性，但隔着屏幕的交流远远不如对着真人更有氛围、更能碰撞出思想的火花，最重要的是能通过工作室的制度约束使得交流定期化，而定期的面对面的交流能增进感情，有感情能使得合作、分享多一份心甘情愿、少一份迫于上级要求的不情不愿。

2.成立工作室，有利于通过成员间的合作以及教学资源的共享，从而最大限度地发挥优质教学资源的价值，进而促进本区教育均衡、优质发展。工作室的成员来自全区各所学校，是各校的骨干教师，以工作室为小集体，容易培养成员的集体认同感、促成成员间的合作，再由成员间的合作实现校际合作，从而促进本区教育均衡、优质发展。

3.主持人是自带组织、联络功能的成员。虽然工作室人员的组成分主持人和成员，但我的`理解是这只是为了方便组织、开展工作而做的区分，在工作室中，每个人的地位是同等的，该承担的工作也是一样的。打个比方，工作室中的每个人就像一颗珍珠，而主持人是其中自带绳子的那一颗，作用便是用绳子将所有珍珠串成价值远大于单颗珍珠的珍珠项链，如此而已。

最后，进段广告：我们语文组正在打造有自己特点的微信公众号“河浦中学语文微课堂”，现在主打的栏目有“别一格朗诵”，由陈楚周老师朗诵古典诗词、黄春龙老师撰写解读文章。现阶段朗诵的篇目主要来自教材，作为诗词教学的朗诵资源，我们很愿意和大家分享，大家只需要关注sthpzxywz这一个公众号就可以了。接下来我们还会推出高三语文复习的系列微课，这是我们正在开展的省课题“可视化微课”的内容，欢迎感兴趣的老师加入我们。

广告卖完，我的发言也就结束了，谢谢大家！

篇2：摄影工作室成立计划书

名 称：雕刻时光摄影工作室

团队成员：

联系方式：

时 间：

成立背景：

由于摄影社团不断壮大，人才以艺术文法信息为主，(专业课程与摄影、照片后期制作、视频制作与剪辑的需求相符合)我们的技术不断提高，并且大学生就业压力不断增加，我们想把自己的兴趣爱好转化成创业经验，以便于以后更好的适应社会，为以后找工作和创业打下基础，给我们的院系学生一个锻炼和展示自我的平台。

前景分析：

鉴于现在大学生对艺术照方面的需求比较大，外面的摄影工作室和影楼的价格较高并且以婚纱和儿童摄影居多，所以校内摄影领域有较大的空白。我们器材齐全，有专业摄影设备(单反相机、三脚架、快门线、反光板等)，社团有大量后备人才，有陶教授、与文法系广电专业孙老师做专业指导。

业务范围：

本工作室以校园内学生艺术照、创意毕业照、情侣照、校园风景照、创意明信片制作、照片后期处理、视频录制、视频/音频剪辑与制作等为主要业务。为大学生的校园生活留下美好记忆。

工作流程：

接到学生订单填写服务需求表按照业务要求选取学生喜欢的景色拍摄让学生根据自己的需求和喜好选取照片/视频对学生选取的照片/视频进行后期制作学生取回照片/视频填写反馈表

财务预算：

工作室需要：

1.单反相机(已有)

2.中长焦头、短焦头、定焦头(已有)

3.三脚架(已有)

4.反光板(已有)

5.滤镜、偏振镜(已有)

6.快门线(已有)

7.电脑(已有)

8.相纸

9.宣传传单、画册

10.印刷相关

SWOT分析：

优势：

1.服务专业拥有丰富的校园摄影经验及后期制作经验可以让您的照

片精致完美少出纰漏。

2.团队合作每次都能为您选择最佳的位置，为您拍摄出最佳效果。

3.省心省力提供一站式服务。

4.价格优惠各套产品内容丰富，价格低于校外影楼，套餐符合学生

需求及承受能力。

劣势：

1.无固定办公场所。

2.工作人员数量少，当需求增加时，可能造成服务质量有所限制。

3.校内首个摄影工作室，管理经验不足，知名度不高。

机会：

1.校外影楼价格定制较高，超出学生承受范围。

2.校外多以婚纱儿童摄影居多。

3.校外影楼不熟悉学校环境和学生需求。

4.学生对此服务需求量较大。

5.校内环境优美，摄影条件良好。

威胁：

1.知名度不够高，前期可能客源不足。

2.校外影楼越来越重视学生群体的需求。

3.摄影成本和制作费用较高。

4.学生现在喜欢自拍，对艺术照的需求略有下降。

营销策划：

鉴于我们的'主要客户消费群体是在校大学生，我们主要采取以下营销方法

1.通过网络(QQ、人人网、微博、论坛)进行推广。

2.通过印刷传单、海报、画册在校内发放宣传。

3.通过优质服务让学生口耳相传。

4.通过校内媒体(一报一刊、心语广播)进行宣传。

5.借助已有社团进行推广。

篇3：设计工作室成立方案

设计工作室成立方案

在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。这是学校发展的需要，也是众多班主任发展的需要。我校目前的情况是，学生层次多、类别多，管理难度大，这种状况，决定了我们必须加强研究，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己的贡献。

一、工作室目标

依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探索当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业能力建设，使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。鉴于我校的实际情况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。

二、组织管理

成立学校名班主任工作室领导小组：

三、人员要求：

参加班主任工作室人员需具备以下条件：

1、热爱教育事业和班主任工作，爱护教师荣誉，热爱学生，业绩突出。

2、年龄在45岁以下的现任班主任或具有5年以上班主任工作经验，有一定班级管理特色。

3、本人有继续提升或发展的愿望，有较强的事业心、上进心和责任感。

4、学生满意度测评得分较高，在班级威信高，师生关系融洽。

5、工作作风踏实，执行力强，有一定钻研精神和演讲口才及文字功底。

最终由校委会研究决定班主任工作室主持人刘增强，首批成员计划吸纳6名，其中每年级2人。

四、班主任工作室工作措施

(一)营造工作室文化氛围

营造团结合作、民主开发的学术氛围，工作室成员能畅所欲言，在争论与思辩中贡献智慧、分享智慧，实现共赢，使工作室成为教育思考的“智囊团”。

(二)制定专业成长规划

每位成员认真做好个人特色分析、找准发展优势、恰当定位。结合自身与工作室的工作进行专题研究规划，依据专题研究的重难点、突破点，向主持人提出引领项目及引领者的意向申请。

(三)丰富工作室活动内容

1、必需的理论学习

工作室采取专家引领与自主研修相结合，集中学习和分散自学相结合等形式，在工作室的成员间形成互学互进互荐的学风。

① 专家讲座 定期邀请市、区局教研室专家及其他优秀班主任工作室主持人进行讲座。

② 阅读经典 确定经典书目，安排成员定期阅读。书目中不仅有教育管理理论经典，也有少量人文与科学经典。

③ 研读理论 组织工作室成员认真学习先进教育理念，领悟其精髓，并落实于班主任工作中。

A、本工作室建议阅读书目包括：《魏书生班主任工作漫谈》(魏书生著)、

《新教育》(朱永新 著)、《班级管理论》(钟启泉著)、《班主任理论与实务》(田恒年 著)、《爱的教育》、《班主任经典案例分析》、《班主任之友》等书籍。

B、工作之余利用网络充电，阅读、浏览：

2、教育教学实践研讨

①教学实践的内容：班级管理规范化、学生教育高效性实践研究;提高主题班会课、德育课程和相关课程《心理健康》的教学实效;家访、家庭教育、课外社会实践活动的新思考，社区德育模式的构建等。

②工作室采取“走出去、请进来”，聆听专家学者的授课和讲，独立实践、集中研讨、示范引领多种方式开展活动。

3、科研引领提升

(1)工作室研究的主要专题：班级特色管理，构建和谐的班级文化。参考选题：

①研究传统管理模式的诸多优势，尝试寻求合适的'途径并运用到当前班级管理中。

②研究当前班级管理中存在的问题及造成这些问题的原因，寻求解决办法。

③研究班级特色文化建设对班级形成的影响。

④研究班主任的指导对家庭教育效果的影响。

⑤关注特殊群体成长的实践研究。

专题研讨项目和数量的确定最终要和学员的意向、特点、能力相结合，在三年的周期内完成;专题研究分四个阶段推进：专题确定准备阶段、专题研究启动阶段、专题研究实践阶段、专题研究总结阶段。

(2)研究的预期成果及呈现方式

①工作室成员的教育管理能力得到较大提高，三年内每位学员都能打造三节以上精品班会课，力争在镇级及以上开展讲座。

②工作室成员的科研能力得到较大提高。三年内每位学员能撰写至少三篇具有个体独特思考的案例，撰写至少三篇具有一定科研含量的论文，并争取在专业的班主任工作报刊及网站发表。

③汇编滨海中心中学校本课程案例反思集——《心弦》。

五、具体活动安排

1、首期班主任工作室3月启动。工作室主持人制订学年工作计划，工作室成员制定学年个人成长计划。

2、通过培训、讲座、参观、阅读等形式，传播并及时总结先进的教育理念和方法。

3、每月结合学校工作安排，组织成员集中学习和开展专题交流活动，每个成员主持或主讲一次。

4、每个成员结合自身的班级工作，每学期撰写1篇心得(例如读书笔记、班主任札记、案例等)。

5、每个成员每学年撰写一篇德育论文。

6、工作室成员(或所带班级)年内至少获得一次校级奖励，所带班级在系部常规考核中名列前茅。

7、每学期组织一次班级活动展示观摩。

8.创建“增强工作室”博客，提供促进工作室成员间日常交流学习和展示的平台，发挥工作室的辐射引领作用。

9.鼓励工作室成员申报、参与德育课题。

篇4：名师工作室发言稿

去年年初，我作为教研员队伍中的一名新兵，有幸成为北京市“梁雅珠名师工作室”的一员。回顾一年多来的活动，我从最初的胆怯、陌生、心虚，到逐渐融入这个大家庭，收获和感受颇丰。

第一次活动——敞开心扉，我真切地感受到大家庭的温馨与和谐。

当我刚知道自己成为梁老师工作室的一员时，既兴奋又担心，兴奋的是可以近距离地向梁老师学习，担心的是其他成员都是非常优秀的教研员，而我刚成为一名教研员，这项工作对我来说，起点低、任务重、难度大、困难多。带着这样一种心情，我参加了第一次活动。苑老师首先递上一支笔、一个本，翻开本的第一页，几行字映入眼帘：“亲爱的朋友，家是幸福的避风港，是让人温暖让人快乐的地方。我们有幸组成这个大家庭，成为其中的一员，愿这里成为您获得成功时第一个想去炫耀的地方，遇到挫折时第一个想去倾诉的地方。让我们一起呵护我们共有的家！”温馨的话语立刻让我有一种家的感觉。随后工作室成员的个人介绍，让我走进了每一位教师的内心世界，了解了她们过去的奋斗史，知道了她们今后的发展方向与目标，同时我也得到了大家的帮助与启发。赵老师说，一个人的力量是不够的，要团结集体的力量，共同进步；薛老师说，真心对待每一位教研员，形成一个合作的团队；梁老师说，首先自己要做出表率，不要急于求成，沉下心来做好教研工作。大家的话使我受益匪浅，我真切地感受到这个大家庭成员之间的真诚、温馨与和谐。

第二次活动——交流研讨，我对当前教研工作面临的挑战及教研员素质有了清晰的认识。

在过去的二十几年中，我更多的是站在教师和业务管理者的角度思考问题，角色的转变让我对问题的思考也有了一个转变。通过与大家交流分享，我意识到：教研工作面临的第一个挑战是角色的.挑战――教研员素质问题；第二个挑战是教研工作既要沉下去又要浮上来，即教研长效性的问题。教研员素质的高低直接影响到区域幼儿园保教质量的提高，影响到教师的专业发展，而这也对教研员素质提出了更高要求，即在人品上应具有奉献精神、责任意识、合作意识，在专业上应具有钻研精神、指导能力、沟通能力，这是成为一名优秀教研员的基本素质。

第三次活动——头脑风暴，我对制定个人发展规划有了新的认识。

这次，我们聆听了两个专家讲座，经历了一场头脑风暴。第一个是关于“成人教育之父诺尔斯的成人学习理论”的讲座，使我心中豁然明朗：一个优秀的教师等于反思加行动，而作为一名教研员，应该充分利用教师学习的特点，发挥交流分享的作用，使教研活动能够满足不同层级教师的需求，促进全区教师整体水平的提高。在另一个专家主持的“园本教研实操”的参与式培训中，我明确了如何制定三年个人发展规划和促进个人专业发展，进一步感受到作为一名教研主持人的教育智慧。专家将我们对一些问题的回答写在黑板上进行提炼、总结、讲述，这正体现了一名优秀教研主持人的教育实践功底与智慧，这也是我作为一名教研员需要不断学习和提高的重点。

第四次活动——规划交流，我进一步明确了自己的奋斗目标。

静下心来撰写个人发展规划，尤其是个人成长史的回顾，让我有时间、有机会第一次细细品味过去，回忆有时是快乐、有时是幸福、有时是痛苦、有时更是迷茫，回忆的过程是重新审视自我的过程。我突然发现自己又有一种成长的感觉。交流也让我近距离地对各位教研员有了更深入的了解，缩短了彼此之间的距离。而大家相互之间的建议更是给了我很大启发：“目标具体化，让我们的工作方向更明确”；“勤奋有变通，调整工作方法，发挥大家智慧”……规划制定的过程也是我不断成长的过程。

第五次活动——现场观摩，我领略了教研员示范引领的风采。

第五次活动，我们走进了北京市怀柔区园本教研现场。亲自参与园本教研活动，让我有一种茅塞顿开的感觉。教师们在体验幼儿参与户外活动探索各种玩具的玩法后，积极参与教研活动，从不同角度发言，感受到她们在深入地学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，并努力落实到实践中，有自己的思考与想法。怀柔教研室主任赵老师适度的提问，帮助教师进行深入反思。而梁老师提出的六个引领策略，更是画龙点睛：参与式引领――教研员要沉得下去；启发式引领――提高教育的敏感性；多角度引领――用辩证的方法看问题；归一性引领――眼中有孩子，心中有目标；概括性引领――梳理做法和经验；开放性引领――走进教师心灵，说真话，真研究。这些引领策略，也为我今后的教研工作指出了具体有效的方法，同时需要我在实际工作中不断内化成自己的引领方式，有效地提高教研工作质量。

现在，工作室已成为我工作中的加油站，我和工作室的朋友们一起在这里快乐地成长着！

篇5：名师工作室发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的同行：

您们好！

我是来自 “梁显政名师工作室”的学员，我叫黄基云。今天，我很荣幸能代表“梁显政名师工作室”所有学员发言，向各位汇报我们的成长经历，分享我们的感受和体会。，是不平凡的一年。在区教委和相关单位的关心和支持下，在梁显政老师的谆谆教诲、悉心指导和精心安排下，我们工作室的所有学员立足校本教研，自主学习与集中学习相结合，加强理论研讨，强化实践反思，取得了一定的成果，现将半年来的工作汇报如下：

一、学习活动精彩纷呈

我们工作室坚持理论和实践相结合的原则，将提升理论水平与提高专业技能融为一体；以课题研究为载体，聚焦教育教学热点和难点；以示范引领为特征，促进学员在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导学员在创新性解决问题过程中实现自我突破。

（一）走近名师，点亮理想

207月24日下午，永川中学多媒体教室里春意浓浓，在领衔名师粱显政老师的精心筹划和组织下，“粱显政名师工作室”暑期主题研修活动正在进行，梁老师关于“中学教师职业生涯规划”的专题讲座让我们眼前一亮，受益匪浅。

第一，展魅力，树榜样

人的第一责任便是使自己幸福。一个能使自己幸福的人，也就能使别人幸福；真正幸福的人也希望在自己周围看到幸福的人。听了梁老师的讲座，我们真切的感受到，梁老师是一个真正幸福的人。在梁老师辉煌的教师生涯中，博览群书、学而不厌的学习态度；爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老师的人格魅力，也感召着我们所有学员。我们决心以梁老师为榜样，勤奋学习，努力工作，不断总结、反思，加快自己专业成长的速度，不辜负梁老师和教委领导的希望。

第二，勤读书，升理论

为了开阔学员的视野，提升学员理论水平，提高课堂教学艺术。梁老师为我们准备了《古今数学思想》（克莱因著、1套4本） ，《作为教育任务的数学》（费赖登塔尔著） ，《数学思想概论》（史宁中著，1套4本），《高效课堂“九种模式”》（李炳亭），一共十本数学专著，并要求学员认真阅读，做好读书笔记。目前，读书已成为工作室学员的习惯，并逐步学以致用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为学员的可持续发展奠定了坚实的基础。

第三，定规划，树目标

梁老师告诉我们：思想多远，我们就能走多远，想当名教师的骨干教师才是好教师。暑期培训结束后，我们每位学员都制定并完成了三年研修发展规划，这为我们今后的学习和工作指明了方向，所有学员正在努力向“好教师”的目标迈进。

（二）与特级教师同行，与同行切磋

2012年9月14日下午，我们所有学员及梁老师十二人到了风景秀丽的武隆，全程参加“重庆市中学数学特级教师高级研修班”第八期培训活动。参加这次学习的还有北碚名师工作室的学员以及武隆县的数学教师。为期四天的学习，既有专家的引领，也有一线教师的精心献课，还有特级教师的精彩点评以及同行间的相互切磋。

第一，专家引领，提升认知

来自首都师范大学的连四清教授做了题为《数学、数学认知心理与数学教学》的专题，六十岁左右的连教授热情洋溢、深入浅出系统地谈到了：数学教育系统、数学是什么、数学表达、数学本质的理解、数学本质的认识与数学教学、代数和算术的区别于联系、几何本质及其研究方法、教学设计要问的几个问题、数学认知心理学与数学教学、数学为什么难学、数学知识与方法的应用。通过学习，让我们对数学和数学教学有了全新的认识，引起了我们自己对课堂教学的深刻反思。

第二，学习新技术，增添新技能

本次培训还特邀了重庆市中学数学名师工作室学员、重庆八中数学教师龙云飞给学员们教授了如何使用几何画板。《几何画板》是辅助教学的一个强有力的工具软件，它提供了很多优秀的功能，能够轻松实现其他软件不容易实现的效果。它的界面简单，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想达到融会贯通的地步就有一定的难度。通过龙云飞老师的讲解，我们迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，为我们今后的课堂教学提供了方便。

第三，随堂听课，同行切磋

本次活动中，我们和特级教师一起走进了武隆中学的课堂。在评课过程中，我们所有学员都参与了互动，针对武隆中学教师的课堂教学，表达了自己的观点和想法，也展示了我们学员的风采。尤其是特级教师们就所听的课给予了实事求是的点评，他们从新课改理念、意识，教什么、怎么教、教到啥程度，教学环节的设计，师生配合，备课之中备学情的重要性、学法指导，课件制作与运用，思维的训练，解题指导，教学勇气等方面做了精心的指导，使学员们受益匪浅，感概万千。

这次武隆之行，我们见识了连四清教授对数学的独到见解，实事求是的精神，严谨治学的态度，儒雅的学者风范，还感受到了特级教师们“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育境界，更感动于学员们至始至终认真学习，真诚交流的学习态度。

（三）远赴黄山，为梦想而追求

2012年11月16日到20日，全国高中数学青年教师优秀课观摩与展示活动在历史悠久、风景秀丽的安徽省黄山市举行。怀着对数学教育的那份美好憧憬和执着，我们踏上了赴黄山的观摩学习之路。

在这次活动中，我们观摩了来自贵州、湖南、北京、浙江等12个省市的优秀青年教师的优秀课，并聆听了各位专家的精彩点评，我们学员中的盘如春、黄基云还积极参与互动交流发言，充分展示了重庆数学教师对数学和数学课堂教学的理解，对教学设计和教学过程的独特见解。尤其值得一提的是，梁显政老师高屋建瓴，从数学教育、数学文化的角度，发表自己的观点，获得全场掌声。从某种角度讲，他的这次发言，引领了后面几堂课评委的点评方向，其名师风采尽显，让我们无比自豪。

活动过程中，我们还聆听了“信息技术与高中数学教学整合主题报告会”，我们明确了信息技术在现代数学教育教学中的重要作用，特别是图形计算器的使用，不但丰富了教师的课堂教学，还能大大激发学生的学习兴趣。同时，它的更广泛和深入的应用是与教师的不断教学实践和学生的主动探索创新紧密相关的。

本次活动学术委员会主席章建跃先生做了“对当前数学教学改革的思考”的专题报告，他在报告中指出：“理解数学，理解学生，理解教学。努力发挥数学课程的育人功能，为学生谋取长期利益――数学课要教好数学：知识是载体，学好数学是实现其他所有数学课程目标的前提；发挥知识的思维教育价值，提升推理能力，发展理性精神”，这些耳目一新的语言，让我们大开眼界，深受启发，顿感茅塞顿开。

二、名师工作初见成效

工作室各种活动的开展，使学员们的师德修养和业务素质都有一定的提高，尤其是在教学水平、教学策略和科研能力方面。

（一）教育科研

唐芬老师的论文《初中数学实践性作业的设计与实践探索》，获“名师培养对象”研修班优秀论文，论文《浅谈如何有效进行班级管理》发表于国家核心期刊，刘兴福的《函数的应用举例教案设计》《资源巧串联 共奏精彩之歌》发表于《青春岁月》2012年第8期上，《浅谈多媒体辅助数学教学的不足》刊发于2012年第40B期上，《退一步海阔天空》获“重庆市第八届全市基础教育课程改革征文大赛”三等奖。吴自新的《改变学生学习方式，培养学生自学能力》发表在《中小学教育》上，并获全国科教成果一等奖。黄基云的《自主、合作、探究》――高中数学高效课堂教与学行动的实践与思考获重庆市二等奖，《构建和谐班级文化的原则和方法》获全国和谐德育课题研究优秀成果二等奖，并被评为全国先进实验教师。

（二）竞赛方面

谢在斌辅导学生参加数学竞赛获全国三等奖，盘如春、梁显政老师指导永川中学徐敏在高中数学优质课大赛中获重庆市一等奖，课程育德赛课获重庆市一等奖第一名，并代表重庆市上报教育部评奖。

（三）综合获奖

吴自新被评为永川区骨干教师，唐芬被评为重庆市首届农村义务教育数学学科带头人，杨学艳被评为重庆市教育系统“优秀共产党员”，刘兴福被评为民进永川区先进会员。盘如春在去年教师节被评为永川区名师。

（四）送课下乡

吴自新老师参加北山中学“领雁工程”、“名师同课异构”，到水碾初中等乡镇送课。永川中学王存波老师送课下乡到永川九中、何埂中学，永川中学唐芬老师送课下乡到万州上海中学，并在“卓越课堂”永中片区启动仪式，上研究课《分解因式―提公因式法》。

当然，在过去的一学期，我们也表现出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的宽度、深度和高度远远不够，研究的成果层次有限，对周围教师的辐射引领作用不明显。尤其需要解决的问题是工学矛盾，每位学员都是学校的骨干，承担的教育教学任务非常重，需要每位学员科学计划、合理安排时间，才能取得更好的学习效果。

三、工作展望，豪情满怀

第一，坚持阅读理论专著和相关的教学文章，并做好读书笔记，积极反思，总结提升。

第二，立足课堂教学，指导与研讨并举，打造高效课堂，落实重庆市义务教育阶段“卓越课堂”五年行动计划。

第三，从课题研究入手，解决教学中遇到的热点和难点问题，提高学员的教学实战能力和教育教学科研能力。

第四，积极参加各类相关的教育教学活动，为学员的快速成长搭建平台。比如，4月在杭州举行的全国初中数学优质课大赛，我们工作室的初中学员将前往观摩学习。

第五，继续开展送课下乡活动，充分发挥名师工作室的辐射作用，引领学科发展。

有人说：“给我一个舞台，我将撑起一片蓝天”。现在的我们已经拥有了这样的舞台，所以我们必须把握住机会，更严格地要求自己，充分利用好名师工作室这一平台，好好向梁老师学习，认真研究，多读教育教学专著，积极撰写教育教学反思，积极参与教研教改，争取在三年研修期内获得一定的研修成果，成为师德高尚有魅力、勤学善思有思想、教能高强有成绩、教艺精湛有风格、教研高远有成果、社会认同有声誉的“名师”，为永川区中学数学教学起到示范、引领和辐射作用。

最后，我代表工作室所有学员，感谢梁显政老师，感谢各位同行、各位领导对我们的关心、支持和帮助，谢谢你们，祝愿你们新年快乐，幸福安康！

篇6：语文工作室发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天“天长市小学语文周丽娟名师工作室”的启动仪式，在天长一小这个书香校园里举行。作为工作室的一名普通成员，我能站在这里发言，感到无比荣幸。在此，请允许我代表工作室全体成员对各位领导、各位导师表示衷心的感谢。感谢市教育局、教研室的领导们为我们搭建平台，建立这种合作互助、培养人才的新机制，为每一位教师提供学习锻炼、提升自我的机会。

作为一线教师，我们在刻苦钻研、勤奋实践中成长。今天，我们又一起叩响了名师工作室的大门，在这里我们将会有更广阔的工作交流平台，将得到导师们的悉心引领和指导,加快我们的专业发展进程。我们将有更多的学习机会、更贴近实际的学习的平台，从而使教育教学理念得到进一步的提升，教学水平得到进一步的提高，形成自己鲜明个性的教学风格。

作为工作室的一员，我们必定将这份厚望和期待化为工作中的热情和动力，积极参与，虚心学习，主动成长。在今后的工作室活动中，我代表所有成员决心做到以下几点：

1．积极学习，提高理论素养

我们一定会严格要求自己，树立良好的师德，发扬无私奉献的精神。在工作室活动中遵守纪律，服从统一的安排。不断加强理论学习，每学年至少研读3本教育教学专著，并完成相应的读书笔记，积极参与研修，做到每年有个人研修课题，有论文，有发表。

2．博采众长，提高自身品位

我们将在周丽娟老师的指导下，在圆满完成教育教学任务的情况下，积极参加工作室组织的各种学习活动，与工作室其他成员合作交流，共同成长。利用观摩听课、课后集体评议、召开经验交流会、案例学习研讨会、外出学习等活动提高自己的业务能力。

3．扎根课堂，提高教学能力

我们要把树立师德师风、提高业务素质、形成教学艺术作为自己努力的方向，把学习、应用、提高作为终身的目标，深入思考、努力钻研，做到边学、边思、边用，力求以学促用，学有所获，学有所成。在“专家引领、同伴互助、自我反思”中不断改进学科教学，总结教学经验，提高课堂效率。每学年至少进行一次公开教学展示，并将教学案例整理提交。

4.总结经验，反思不足

我想，工作室会像一个大家庭，我们不但可以得到各种关心和帮助，还能经常参加各种精彩纷呈的教研活动，可以使我们在教学中遇到的困惑得到及时的解答。我们将学会如何有效的去听课、评课，反思自己，做到取长补短，站在更高的层次去理解教学。我们会不断明晰个人成长的方向和思路。坚持反思自己的教育、教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证地看待问题，把反思的成果落实在日常的工作中，进一步改进和创新工作方法。及时总结教育教学得失，把有创意的教研成果写下来与他人交流分享。

作为成长期的年轻教师，我们拥有名师工作室提供的得天独厚的优越学习条件，我们会认真地学习，充分利用研修平台，向“立足教学实践，构建高效课堂，发挥名师效应，引领专业成长”的方向稳步发展。我们相信，有各位领导的支持，有主持人周丽娟老师的指导，有各位成员的不懈努力，我们工作室的每位成员都会在教育教学中取得可喜的成绩，为我市教育事业锦上添花！

谢谢大家！

篇7：语文工作室发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我们在这里隆重集会，迎接我校“语文名师工作室”的开启。名师工作室承载着无数热切的关怀和希望的期待，作为工作室的一名普通学员，我能站在这里发言，内心感到无比荣幸。在此，请允许我代表全体成员对各位领导和老师们表示衷心的感谢。感谢你们为我们搭建了成长的平台，创造了学习的机会，提升了自我的'空间。

我想，在座的我们都是一群有着教育情怀的人，纵使岗位再平凡，工作再繁琐，我们对教育依然矢志追求、初心不改。怀着对教育的热爱，过去的岁月里，我们在努力拼搏、刻苦钻研、勤奋实践，今天，我们又一起叩响了名师工作室的大门，在这里我们将会有更广阔的工作交流平台，将得到名师对我们的悉心引领和指导。“名师工作室”的成立正是应了这句话——“风好正是扬帆时”。在这里有领导的关注与关怀，有名师的引领和打造，有团结协作，积极向上的优秀团队中同事的支持与信任。我们将在这里成长，在这里起飞，在这里开启我们自主思考和规划教育人生的专业成长之路。

能荣幸地成为名师工作室的学员，这是信任，也是期许，更是沉甸甸的使命。名师是教师的表率，育人的楷模，教学的能手，我们深知要想成为名师，还有很大的差距，前面的道路还很漫长，肩上的担子也很沉重，但是成为教育名师是我们坚定不移的目标，为此，在今后的工作中，我们要不断更新自己的知识结构与教育理念，团结协作，积极进取，认真搞好教学与教研。学习先进的教学理念和教学思想，时刻审视自己的得失，反思改进的策略。

研修的过程就是成长的过程。作为工作室成员，我们共同守望着这份教育情怀，在努力发展自我的同时，愿与大家在教育的苦旅中，泥泞处相互拉一把，茫然时互相点一下，实现共同学习与探究，共同成长与前行。让我们以名师为榜样，反思自我，发展自我，成就自我。我们坚信，辛勤的耕耘必将收获桃李芬芳。随着“名师工作室”活动的开展，我校的语文教学工作一定会结出累累硕果，一定会涌现出更多的名师，从而培养更多优秀的学生！

我们更相信，在所有教育者的不懈努力下，我校的教育一定会谱写出更加华彩的乐章。

谢谢大家！

篇8：语文工作室发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

今天是工作室启动之日，也是我工作室与小语驿站联袂开展首次活动之日，感谢大家百忙之中前来参加我们的活动，这是对我工作室的信任与肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感荣幸，也深感压力。我要感谢教育局及教研室的领导，为我们搭建了教育、教学、研究、交流的平台，拓展了广大青年教师的成长空间。并在工作室成立之前就带领我们走出去参观学习，开阔视野，回来后悉心指导，为工作室的成立奠定基础。我还要感谢我们学校的陈校长，在工作室成立之初，给了我极大的支持和鼓励，为工作室配备了各项硬件设施。我还有幸邀请到了市小语教研员李主任担任工作室的导师，对工作室今后的运行作理论上的引领和方法上的指导。

名师工作室旨在创造一个人才培养的“磁场”，让优秀的骨干教师在这个“磁场”中发挥潜能，所以我们工作室确定的目标就是整合本市优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。

教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动，走出一条自己的语文教研之路，这是我们每一个成员的共同理想，也是我们工作室努力前行的方向。因此，我在计划中确定了我们的工作重心为五个方面：

第一“带好一支团队”

通过三年为一个周期的工作计划的实施，通过专家引领、理论学习、课题研究、教学研讨、动态网站、主题讲座等平台，以及集中与分散相结合的学习与交流方式，有效推动工作室成员的专业成长，形成在市内有一定影响的、具有引领和辐射作用的小学语文骨干教师群体。

第二“抓好一项研究”

以课题研究为载体，确定一个具有研究价值的研修专题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，，探寻教改的新思路、新方法，与工作室成员一道开展有效的科研活动。目前，工作室已有三个滁州级课题已经立项并在研究中。

第三“做好两次展示”

每学年至少举办两次市级或以上主题展示活动，以研讨会、名师论坛、观摩教学、送教下乡等形式，充分发挥工作室的示范、带动作用，形成名优群体效应。

第四“建好一个网页”

依托天长市小语网及学校网站建立名师工作室专栏，开设小学语文教研动态、专业引领、精品课堂、课题研究、教师文苑、成员风采等栏目，实现名师工作室教育教学经验资源共享。

第五“出好一批成果”

工作室教育、教学、科研、管理等成果以精品课堂教学设计、教学实录、教学反思、教学评析、教学论文、课题报告等形式呈现。

这项工作刚刚开始，前面会充满挑战，旅程会遇到重重困难。但是，我们坚信：有各级领导的关怀支持，有工作室成员的团结协作，有众多同行的积极参与，我们有勇气、有信心战胜困难。让我们以此次启动仪式作为一个良好的开端，带着这份满满的欣喜，怀着美好的展望，为我们的专业成长而努力！为我们天长市的教研而努力！

谢谢大家！

篇9：语文工作室发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！能够作为香洲区曹靓小学语文工作室的成员代表在这里发言，我感到万分荣幸。首先，请允许我代表工作室的全体成员向在座的领导道声感谢：感谢你们为我们的成长搭建平台，让每一位成员有了一个充分展示自我的舞台。我想，此时工作室所有成员的心情应该都和我一样激动，我们终于迎来了曹靓名师工作室正式挂牌的这一天，这种感觉，就像自己终于在一个温暖的集体中靠了岸，从这天起，我们又多了一重身份——曹靓小学语文工作室成员。这是一种荣誉，更是一种责任，一种使命。作为年轻的工作室成员，我们有理想，但教学理念有待更新；我们有激情，但缺乏丰富的经验；我们有闯劲儿，但要深入语文研究依然很迷惘……这些都是我们与名教师相比存在的差距，此时的我们正如憋足了劲儿却因找不到奋斗方向而忙得团团转的无头苍蝇，毫无疑问，曹靓名师工作室的成立为我们叩开了一扇通向轻松教学，愉悦工作的大门，这是一件多么令人振奋的事情！

回想自己刚参加工作的时候，喊曹靓老师一句“师父”，她毫不犹豫就收下了我这个稚嫩的徒弟。这个称呼一喊就喊了。师父身上有令我佩服的精湛教学艺术，专注钻研的科研精神，富有个性的教学风格，更令我感动和受益的，是她完全无保留的经验传授。10年来，不管师父走到哪里，对我的指点和帮助从来没有间断过。我曾无数次地感叹：教学生涯能遇到这样一位师友，是多么幸运啊。而今，工作室“让童心照亮课堂，让研究改变生活！”行动口号更是坚定了我追随师父的信心。随着曹靓名师工作室的成立，师父门下又多了这么多位和我一样渴望快速成长的弟子，我想，每一位工作室的成员，都会为自己被纳入曹靓老师门下而感到幸运和兴奋。

“师傅领进门，修行在个人”。在工作室顾问、我们可爱又可敬的余志君老师的指引下，在工作室主持人曹靓老师的带领下，我们将会更严格要求自己，主动学习。多问、多听、多讨论、多总结、多分享，在学习名教师经验的同时，认真学习和钻研，注重与自身特点结合，学以致用。把学到的、看到的、感受到的，带回自己的学校与老师们分享，辐射全校，增加受益面，使自己的专业成长之路走得更宽、更踏实、更有力量！

我们相信，有各级领导及工作室顾问余志君老师的指导和支持，有学校这片成长的沃土，有这么多位名师的引领，有各位成员的不懈躬耕，在不远的将来，我们的工作室一定会硕果累累。

最后，祝与会的领导和老师身体健康，工作愉快，祝曹靓小学语文名师工作室生机勃勃，茁壮成长！

谢谢大家。

篇10：语文工作室发言稿

各位领导，专家，朋友们：

大家好。成长路上总有不期而遇的惊喜。这份惊喜，源于前些日子接到周老师名师团队的邀请函。一个人能够带着喜悦的心情上路并能给予别人喜悦，这足以说明他怀揣着坚定的信念，执着着高远的目标。我深深致敬周老师坚持的这份炽热情怀，也暗暗庆幸自己拥有的这份厚爱。

因此，今天，我想说两句话聊表真切的感慨。

结交一个益友，牵手一种梦想。

与周老师相识四年有余，我一直亲切地叫他周大哥，也一直享受地听他唤我邱俊儿。人常说，读一本好书，像交了一个益友。其实，交一个益友，也如读了一本好书。与周大哥的相处，让我知道有一种人认识就觉得温馨，有一种缘分真的叫做相见恨晚。他博学多才，勤勉谦逊，为人真诚实在，宽厚低调。在学带的成长路上，我一直念叨他对我读书的影响，给我细心的照顾。朱光潜说，文字和朋友的契合是人生的第一乐趣，我非常认同。任何人都不是一座封闭的孤岛，只有与尺码相同的人互为风景，才能更好的认识自己，才能得到别人的更多帮助，才能让自己做得更好，走得更远。行走在语文江湖中的我们，需要有这样真诚相拥的心意，出没在语文浪潮中的我们，更需要这样携手前进的力量。

相约一个团队，欣赏一路风景。

最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在欣赏风景的路上！回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方。这就是团队的力量。这就是团队的魅力。周大哥的团队汇合了一群有爱有梦的人、有才有识的人，这个平台于我，无疑是来得最及时的学习机会。无论自己的能力与否，这颗心从今已归属这个集体。携手朋友，遵从内心，保鲜语文。既怀着一片深情走向深刻和成熟，也坚守一份美好的纯真和初心，爱着所做的事情，做着所爱的事情，努力把生命涂染成语文的色彩，让语文绽放出生命的光芒！愿在各位领导专家的厚爱下，在周大哥的引领下，我们团队的每个步伐每个脚印都坚实，每份收获每份成长都丰富，能够在有朝一日成为陕西省语文天地的一面猎猎旗帜。

时间是最美的图腾，就让时间来沉淀我们的梦想，来见证我们的努力，无论明天有什么样的挑战，我们都有努力的信念，有感恩的情怀，有选择更好的权利。

篇11：名师工作室发言稿

尊敬的各位专家、领导，亲爱的伙伴们：

大家好！首先对大家的到来，对大家的关心、支持，帮助表示最衷心的感谢！今天是个令人难忘的日子，我觉得很荣幸成为xx市名教师工作室主持人。

本着使工作室成为“教师成长摇篮”的宗旨，发挥名师团队的作用。打造小学语文教师专业成长共同体。本工作室将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，努力传播并总结先进的教育理念和教学方法，帮助青年教师提高教育教学能力。

在专家的引领下，坚持以课堂教学为载体，开展教育教学研究活动，促进教师专业化成长。以网络构建为辐射载体，在教研室指导下，工作室联盟活动中，促进工作室成员在培养周期内获得专业发展加速度。争取尽快成长为学科新秀，教学能手，三年内力争在区级以上的平台上公开课、竞赛课，至少主持或参与一个区级以上的课题研究，至少在带有刊号的杂志上发表研究专题论文1篇，并努力形成个人的教学风格。培养造就出校级、区级、市级优秀教师和骨干教师，使名师工作室真正成为教师专业发展的平台。

“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”，愿我们这个团队发展得更好，愿我们每一个人都变得更加优秀！

谢谢大家！

篇12：书院工作室成立仪式讲话稿

书院工作室成立仪式讲话稿

尊敬的xx教授、尊敬的xx校长、各位来宾：

大家早上好！首先请允许我代表所有受聘人员向xx书院聘请李xx校长为xx书院国学教育研究员、导师，成立李xx校长工作室表示热烈祝贺。同时向xx书院和北京良心文化有限公司表示诚挚的感谢！感谢xx书院和良心公司对我们受聘人员的信任，给我们学习和交流的平台，给我们共襄盛举，为传承中华优秀传统文化奉献智慧和力量的机会！

接过这份证书，不仅仅是接收一份光荣，更是结过一份沉甸甸的.责任，一份神圣的使命。因此，我们要在李xx校长的带领下，在各位专家的指导下，秉承先贤遗德，恪守虔诚之心，凝团队之力，做良心之事，严格按照《xx书院李xx校长工作室实施条例》，以国学教育课程研发为己任，积极开展研究，落实好传统文化进校园课程体系的设计与研发，不断创造性转化教育成果，推进传统文化的创新性发展；做好国学教师培养与管理，建成形成研发及教研体系、形成名师团队，为弘扬传统文化提供优秀的人才，凝聚力量。

我们坚信，有大家的精诚合作和认真努力，我们一定能取得骄人的成绩，创造属于我们的辉煌！

谢谢大家！

篇13：名师工作室成立校长致辞

名师工作室成立校长致辞

各位领导、老师，大家下午好！

首先祝贺李xx老师被拟定为xx省高中地理教学名师工作室主持人，祝贺李xx名师工作室正式成立，也祝贺各位老师被聘为工作室的成员。其次要感谢各位专家老师和各级领导对李xx工作室的大力支持。

李xx名师工作室的成立和启动，不仅是李xx老师本人的喜事，也是麟游县中学的喜事，更是麟游教育的喜事，甚至是宝鸡教育的喜事。也可以说这是我们多年来教研工作成果的一个重要方面。这一成绩的取得来之不易。xx省教育厅通过严格审核，于今年年初确立了第三批教学名师82人，宝鸡市共有5人入选，我们麟游县只有1名，这也是麟游县首位教学名师工作室主持人。

王xx厅长在第三批教学名师启动仪式上的讲话中强调：中小学教学名师是我省“三级三类”教师骨干体系中的最高层次，是我省基础教育教师队伍水平的标志和方向，也是我省基础教育精英中的精英。所以说，教学名师是一个很高的荣誉。

但一份荣誉，一份责任。作为工作室主持人，使命光荣，重任在肩啊！希望李xx老师能带领工作室全体成员做出成绩。为此，我提出三点要求和希望。

一、希望工作室成员，要以工作室为荣耀，以工作室为平台，不断学习，认真工作，积极进步，努力完成工作室安排的各项任务，在三级三类培养体系下更快成长。

二、希望工作室主持人，要带领团队成员做好各项工作。以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以促进教师专业发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，要突出科学性、实践性和研究性。并带领团队成员完成好四项任务：一是组建团队，要选拔一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心“四有”好老师作为示范标杆，强强联合，开展活动，充分发挥团队的辐射引领作用。二是搭建平台，做好实体和网络两个平台，为各种研修活动搭建良好的平台。三是精准帮扶，要对青年教师、特别是对薄弱学校的优秀青年教师要做好帮扶，促进他们尽快成长。四是校本研修，以学校为主要依托，以课堂教学为主阵地，以有效的活动为突破口，积极深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

三、希望县教体局、教研室及县教师进修学校大力支持工作室的'各项工作。培养期内，省教育厅将为每个名师工作室拨付工作经费3万元，主要用于工作室建设，包括添置图书资料、专题研究、网站建设、课题调研、外出指导及考察学习等项目，专款专用，并接受上级财务、审计部门监督检查。名师工作室主持人所在单位及上级主管部门应给予一定的配套经费与政策扶持；同时，应积极创设条件，为名师工作室提供独立的办公场地，配备办公桌椅、计算机、网络等办公设备及一定数量的专业书籍资料，保障日常工作顺利开展；为名师工作室成员优先提供参加高端研修、学习考察和学术研讨等活动的机会。并在课题申报、评优树模、骨干选拔、晋职晋级时优先考虑。将名师工作室的岗位职责纳入教学工作管理，适当减少名师工作室主持人其他一般性工作的干扰。名师工作室研修活动应纳入中小学教师继续教育管理，按照相关规定认定学分。

最后，我相信，通过各位的共同努力，李xx名师工作室一定能够取得应有的成绩，为我县教育教学工作做出应有的贡献！

谢谢！

篇14：家委会成立发言稿

家委会成立发言稿

各位家人：

大家上午好！

今天我们召开201X年家长委员会第一次会议，我谨代表学校向本次会议的召开表示祝贺！向荣幸当选的各位家委会主任表示最诚挚的感谢！

大家来自各行各业，四面八方。我们相聚在一起的目的只有一个，那就是让子美的教育事业越办越好，让孩子们的生活学习越来越幸福，越来越开心。

刚才王校长就学校整体的工作以及下一阶段发展的目标向大家作了专题汇报，讲的很详细、很系统，大家也应该有了一个比较清晰的了解。今年，我校十年校庆活动的成功举办，更为我们找到了发展的核心目标：“坚守儿童立场，践行享受教育”，这将成为我们今后一个时期的行动纲领。

从建校伊始，我们就秉承“一切从儿童发展需要出发”的办学指导思想，砥砺前行。今年，我们用心打造了子美园，包括童真园、童趣园、童心园、童乐园、童智园、童话园，还有书怀园、杜甫苑等，这是坚守儿童立场的具体体现，其目的就是让孩子们有适合自己的成长空间。再加上我们的特色沙龙、阳光书廊、1+X主题课程、多达52门的特色校本课程的实施，真正为孩子们提供了诗意栖居的学园、乐园和家园。

学校的办学地位日益巩固，声名远播。近段时间以来，来自新郑、鹤壁、滑县等各地的教育代表团纷纷前来参观学习，都对学校的办学行为大加赞赏，对于享受教育有了更深层次的了解。

当然，这些成绩的取得离不开广大家长的支持，更离不开在座各位家长委员会的鼎力相助。

记得去年二一班全体学生去新中豫西抗日根据地参观，我们的家委会出面谋划全程陪同，经费门票都不让学校出一分钱，活动取得了很大成效。

去年三年级学生的远足活动，三一班的家委会主任考虑到孩子们的出行安全，主动请缨为全年级的所有学生都购买了人身意外保险，这一善举深深地打动了我们，这是一种大爱和博爱的最好体现。

我们还有一位家长在电视台工作。学校有几次搞活动，与电台新闻部联系来录像，他们人手紧，抽不出空。我们就想到了联系这位家长。他不管再忙，也会把手头的工作放在一边，自己开车来录像，忙着剪辑，再与领导沟通连夜播报，对学校的宣传工作给予了大力的支持！

等等等等，不胜枚举。每件事情的背后都能体现出来家委会主任们对学校工作的鼎力支持，无私奉献。我们的许多工作也在此基础上才能得以顺利的进行。在此鞠躬表示深深的感谢！

为了更好开展家委会工作，我有以下几点建议，与大家共勉：

一、真诚沟通。

家委会和学校的互动建立在相互理解、相互尊重的基础上。我们要当好鼓手和扩音器，与老师商讨怎样联手，相互配合教育学生，畅通家长与老师的信息渠道，这些都是事半功倍的好举措。家委会与家长之间也要多多联系，这样才能将学校的'各项工作及时反映到大多数家庭中，同时将家长们的意见和看法及时反馈给学校。

二、善于协调。

对于学校教育管理工作上的一些安排，希望家长委员会能够大力支持；家长们有不同意见时，请大家及时反映给学校，学校将通过调查核实，把事实反馈给家长委员会，由家委会和学校一起，共同做好对家长的解释工作；家委会还要多协调，在学校、老师、家长、孩子之间营造和谐、信任的气氛，让家长们在家放心，让孩子们在校开心。

三、出谋划策。

家长委员会的成员应该做事认真负责，对孩子负责，对学校、老师、家长尽责，尊重老师，代表家长们关心学校，为学校开展素质教育活动出谋划策，提供力所能及的支持和帮助。

四、做好表率。

家庭教育是学校教育的重要补充，家长是孩子的第一任老师，所以，为人父母，必须学习新的教育思想、教育观念，掌握科学的教育方法和手段，营造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围，为子女树立终身学习的榜样。对我们家委会成员来说，更是如此。希望大家能够言传身教，在潜移默化中影响、引导孩子树立正确的人生观，培养良好的生活、学习习惯。

在座的各位都是来自社会各阶层懂教育、甘愿奉献的家长，大家对自己孩子的成长教育倾注了很多的心血，也积累了一定的经验和方法，你们的意见和建议既具有代表性和普遍性，同时也具有较高的参考价值，能够对学校教育教学工作产生较大的推动作用。对大家的意见，我们将认真研究、采纳，以促进学校办学水平的不断提高。

最后，希望新一届家委会能够切实履行好职责，积极参与到学校各项工作中，凝心聚力，建言献策，与我们2800名师生荣辱与共，肝胆相照，一起创造子美教育更加灿烂辉煌的明天!

谢谢大家!

篇15：联盟成立发言稿

此次中国半导体照明/LED产业与应用联盟的成立，必然有助于应对产业发展所面临的复杂挑战，是加强产业链协调发展，助力企业做大做强的一次有益实践。希望联盟成员共同努力，在产业发展与应用过程中，在技术创新和参与国际竞争中，积极制定和实施行业知识产权战略，构建以知识产权为纽带的联盟运行机制，密切企业之间的合作，在选取技术突破路线和产业发展方向上协力并进，在面对知识产权挑战时共同应对，在半导体照明专利技术产业过程中密切合作，推动我国半导体照明产业不断做大做强。国家知识产权局将支持联盟的各项工作。

从近年产业技术发展态势来看，我国半导体照明产业在知识产权方面，既面临快速发展机遇，也存在着不可忽视的复杂风险。从2005年起，全球半导体照明领域专利申请量就超过了万件，并始终保持较快增长。日本、美国掌握了大部分的专利技术。其中，日本占据绝对优势，占全球专利总量的39.8%;美国次之，占27.6%。

同时，尽管我国的半导体照明产业起步较晚，但产业界奋发有为，进展迅速，近五年来专利申请量增长率一直保持全球第一。中国专利申请量已经占全球总量的27.2%，直逼日美之已成为专利技术最活跃的市场之一。国内相关单位在LED的外延材料、芯片制造、器件封装、萤光粉等方面已掌握了一批知识产权，形成了一定的技术基矗珠三角地区、长三角地区、闽赣地区、北方地区四个片区和大连、广州、深圳、南昌、厦门、扬州、石家庄七大基地的产业格局也已经初步形成。我国半导体照明产业技术发展正呈现蓬勃之势。

不过，值得关注的是，我国半导体照明在知识产权方面仍存在一些问题需要我们关注。一是专利质量有待提高。我国国内专利申请数量是国外来华申请的 5倍多，但是其中实用新型占57.5%。我国国内发明专利申请是国外来华的1.6倍，但是有效发展专利量却比国外来华少200多件。

二是产业发展面临较大潜在风险。由于国外专利申请人在某些领域已经初步完成专利布局，并采用专利合作条约申请的方式将布局延伸到中国，国内企业发展存在较大潜在风险。

三是有市场价值和战略意义的专利组合极度缺乏。在半导体照明这种技术高度集成的产业领域，单一知识产权所能起到的竞争作用正逐步弱化，知识产权竞争逐渐演变为具备一定数量且存在内在逻辑联系的知识产权所构成的知识产权集合的竞争，而我国企业在这方面的意识和能力还存在不足，分散申请多，与市场竞争紧密结合的专利申请多的企业主动合作，构建专利联盟的少。

最后，祝愿联盟各成员单位事业不断发展壮大，祝愿我国半导体照明/LED产业兴旺发达，谢谢大家。

[联盟成立发言稿]

★ 成立工作室祝贺词

★ 成立发言稿

★ 名师工作室成立校长致辞

★ 班主任工作室发言稿

★ 成立中队的发言稿

★ 学校家委会成立发言稿

★ 信息技术名师工作室学员发言稿

★ 公司工作室员工年会发言稿

★ 公司成立十周年员工发言稿

★ 工会成立大会开幕式发言稿

工作室成立发言稿（锦集15篇）

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