【导语】“candyman8888”通过精心收集，向本站投稿了20篇教师讲话稿，下面是小编帮大家整理后的教师讲话稿，希望对大家有所帮助。
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篇1：教师讲话稿
每当动笔要写东西的时候，我就不禁感慨时间之快，这似乎已经成了一种习惯。从20xx年9月份走近龙川这个大家庭，到现在，足足一年了，这一年，我从学生成为一名真正意义上的人民教师，从不懂、不会，然后慢慢摸索变得略懂。作为一名教师，一名刚走上工作岗位才一年的教师，师德培训也更为重要。何为师德，单纯地理解，可以理解为“教师的品德”，而品德，又涵盖了太多太多的元素，值得我们终生学习。
这一次学校主要围绕“传播正能量”这一主题开展本次的师德培训，这一主题更是让我受益匪浅。回顾过去的一年，可以说，我由刚开始的充满激情与热情，再到后来一度的沉闷不乐，最后消极度日，我的正能量几乎是没有的。因为学校的特殊情况，我被中心学校分配去了附属的村级完小，每天骑车上下班，风吹日晒，雨淋霜冻，并且一人担任五门功课，每天上班绝大部分时间都在班级，几乎没有自己的自由时间，班级学生又是极度调皮，怎样努力成绩都不见效，面对这样的境况，我几度失望，甚至抑郁。悲观情绪充斥着我整个人，负能量满满。我总是想不通为什么偏偏是我，承受的要比他人更多。
“传播正能量”这样的师德培训让我深深意识到自身内在修养的不够。作为教师，当你面对学生的时候，更应该是一种积极向上的心态，传递给他们一种主动乐观的正能量。倘若一个教师自己每天都郁郁寡欢，可想而知，以这样的态度教育学生，学生又能有怎样的回应。我们常说，近朱者赤近墨者黑，环境对人的影响是极大的，而教师对学生的影响又是相当大的，这样一来，教师就该努力调整自己的心态，为学生传递更多的正能量。只有这样，学生才能更积极主动更愉悦地学习。
培训过程，校长还着重讲了三个词：责任、平和、珍惜。某种程度来说，责任心比能力更重要，谁说不是呢。一位教师的责任心可以说是学校教育的资本。有责任才会有担当，有责任才会对学生负责。我们常常教育学生，要好好学习，对自己负责，那么教师呢，何尝不该问问自己，你对学生负责了吗？其次，平和。凡事多有平和的心态，“百事从心起，一笑解千愁”，工作中多少会遇到这样那样的瓶颈，多少会有坎坷磨难，也多少会有些许的不公平，每当这种时候，我们不应该去斤斤计较，而是应该微笑面对，哪怕你去计较了又能怎么样呢。不管做人还是做事，多一点换位思考，少一点唯利思想，多一点理解，少一点抱怨，多一点宽容，少一点计较。最后，懂得珍惜。人与人的遇见、相识都是一种缘分。就像我被分去完小，认识那些和蔼可亲的前辈，亦是一种福气。每个人值得珍惜的不是你梦寐以求追求得不到的东西，而是珍惜你现在身边所拥有的。身体、工作、父母亲人以及缘分。身体发肤受之父母，我们要珍惜，工作得来不易，我们要珍惜，而不是碰到一点挫折就退缩。父母我们更该珍惜，避免“子欲养而亲不待”的悲惨结局。出门在外，互帮互助，朋友，也是不可缺少。而这些，都是我们应该向学生传递的正能量。
既然你接手了教师这样一份工作，既然你决心坚守教师这一岗位，那么你就应该要对得起学生口中那一声“老师”。教育，不是喊口号，不是你的饭碗，不是你的任务，把教育当成一项神圣的使命，从心做起，我想这也便是师德了。
篇2：教师讲话稿
亲爱的同学们：
早上好！
一日之计在于晨。晨光已照亮天地，美好的一天已经开启。老师昨天的学习体会就从若冲同学的周一班级情况小结开始吧：总结的很到位，同学们整体表现很好，看到了同学们的优点。你的优点越来越多，缺点是不是就越来越少？综合科课堂上，说话现象较严重，一些同学忘记了老师讲过的“自律”，忘记了老师讲过的“尊重“。这些说话的同学是否也忘记了自己的责任，忘记了给老师的承诺，选择了放任自己的错误，想说就说，是不是你也选择了放弃优秀的机会？在小结中，有表扬，有要求，这很好的体现了若冲同学的责任意识。如果你具备了责任意识，自律意识，就会从平凡走向优秀，从优秀走向卓越！
在昨天的学习中，我也实现了突破。和大家共同学习的四个月时间，很多同学可能了解到王老师性格比较沉稳，不够开朗，不喜欢在人多的场合表现自己。可在昨天的培训中，两位湖南国家级的教育名家，给了我四次和她们互动的机会。这得益于我的听课习惯，听课状态。我一手握笔，目光紧跟讲课老师的身影，或点头赞同她们说观点，或有同感会心的一笑……这是不是和我在班内表扬朱颖钰同学最会听讲一样？会课堂听讲是最好的学习方法。一些同学，你打算从什么时候开始上课不说废话，专心学习呢？
陶妙如老师在她的“构建新型的师生关系”报告中讲到“做强了自己，不说都有力量“。是的，你做到了，别人就会看到。今天的你打算怎么做呢？老师很期待在今天智尧同学的小结中能看到更多的惊喜。老师很期待哦！
篇3：教师讲话稿
熟悉我的学生们，都了解我，也适应我的上课方式，我经常会有一些不恰当的语言出现，学生都习惯了。但是我们不是很熟，如果我的言语有冒犯大家的地方，我提前给大家道歉了。
我来自山东师范大学，我的名字叫傅冬。既然我们安琦老师昨天说了，要把这次简短的活动也好，答辩也好，讨论也好，搞得认真一点，就像大家平时上课一样。那好，我就以我平时上课的状态来做这个作业。
我这个人平时比较腼腆，呵呵，但是只要我走上讲台，那浑身就会散发出一种莫名奇妙的力量，我感觉，这哪是讲台啊，这简直就是人生的舞台，而我，就是舞台的主宰。那么这种自信来自于什么呢？来自于我们之间的配合，我经常说，讨论这种方式，它最大的魅力就在于：我们在讨论的过程中，会激发我们内心中的潜意识，形成我们独特的思想，这个过程看似不起眼，但很关键，人与人都接受同样的教育但人与人并不相同，原因恐怕就是这个。其实这也是我们教育的一部分，培养学生独立思考的能力，催化剂就是讨论这种形式。
有的人担心，说，啊，老师，如果我说出的想法，一旦不好，别人笑话我怎么办啊，我们说讨论，不在乎你是不是有成熟的想法，讨论这种形式也不一定必须有成果型的答案，你那怕就是胡说，胡扯，也有可能激起别人新的灵感，所以，我们要很好的互动起来，我们一起讨论，。
昨天安琦老师说了什么是创新，我非常同意安琦老师的观点，我们当中很多人现在就有一种误区，不理解创新的含义，认为，啊，创新，那必须要人工智能啊，全自动啊，必须有新的结构啊，什么高科技，等等乱七八糟的东西。忽略掉的往往是最重要的东西：以人为本。什么叫以人为本，就是我们技术的产生也好，创新也好，都源于人类的需求和愿望，人是最终的使用者，你不以人为本，搞一些所谓的创新有什么用？在这里，我率先胡扯一下。你看我们周围的环境，大家都在认真地听安琦老师的讲座，讲得多好，但是听得不爽，为什么？蚊子，这个蚊子太讨厌了，有一位科学家也觉得蚊子讨厌，这里我要解释一下，有些人不知道科学家是什么，科学家是什么啊，很简单啊，就是坐在家里研究科学的人，这天，这位伟大的科学家，坐在家里研究史无前例的科学问题，突然……
大家乐了，为什么乐啊，就是因为我们在讽刺这位科学家的同时，看到了科学家所犯的错误。
我们来再看这个题目，说《一种新型具充电功能的健身装置》，我通篇看完了，仔细的看了好多遍，发现，啊，这个题目出的有问题啊，必须改，不改不足以平民愤，不改不足以体现作者伟大的科研价值。
我思前想后，为改这个题目，我昨天晚上整到了2点，新题目叫：《一种新型人力发电装置》
唯一一点考虑到人的就是那个调节开关，你蹬得快不要紧，别把我这个发电机烧了，你看好电流表，电流大了，你转转开关。
你看，我们原来都见过这个东西，一个老鼠在笼子里跑，前面放一块奶酪，不断的追奶酪，不断的带动着笼子转。
这个新型人力发电装置不也是如此吗？只不过前面放的不是奶酪，而是一块牌子，上面写着：“减肥计划”
要做到以人为本的设计，就必须了解设计的一般过程：
1、发现与明确问题
2、制定设计方案
3、制作原型或模型
4、评估并优化设计方案
5、方案确定及编写说明书
那么这个人力发电机的设计，从一开始就没有做到很好的发现与明确问题。
我们要设计个什么东西？ 首先要明确问题，那就是既然它是一个健身装置，人用它来锻炼身体，就必须要以人为本的思考问题。比如说有如下几个方面需要考虑到：
1、对于不同的人锻炼，训练强度是否可以调节
你比如说对于我来说，165斤的体重，我需要锻炼啊，大负荷的锻炼，但是他没有任何的增加负载的措施，你说怎么办，我要锻炼，玩命蹬，蹬出100迈的速度，烧了电机，你负责啊，。
2、心律，血压，卡路里燃烧值的测定
而我们看这个方案，没有一个以人为本的思考，不过值得表扬的是他通过对生活的观察之后，有所发现，那就是发现人们通过运动去燃烧脂肪的时候，会输出能量，能否设计一个装置，把这些能量收集起来。这就是一个很好的创新方案，他的创新点就在于能量收集装置。不过我们头脑一定要清楚，那就是这毕竟还是一个健身器材，所以在明确与发现问题的这个环节，你就必须建立一个设计过程的指导思想：那就是在满足健身运动各种需求的基础上，添加能量收集装置。那么这个主体指导思想的建立，我们发现是尤为的重要。所以大家一定不要忽视“发现与明确问题”这个环节。
接下来的设计过程就很好理解了。
我们需要注意的是，昨天安琦老师说了：“任何一个作品都是无止境的发展下去的，技术也是如此，它伴随着创新、怀疑、批判、改进、优化等等过程不断的在发展。”
如果说一项技术的产生一般需要经过这五步的话，那么最后的一步方案确定及编写使用说明书仅仅是一个阶段的结束，在人们对这个技术产品的`使用过程中，还会发现新的问题，那么新的问题的提出，代表了人类新的需求，技术势必会进行创新，那么这5个步骤组成的过程，会随着历史长河的发展，而不断的循环下去，技术会变得越来越完善。这是一个循环往复的过程，我们称之为大循环。
那么对某一个确定的技术，其设计过程中的这5个步骤，顺序可以颠倒吗？我们说是肯定的。
比如说“发现与明确问题”和“制定设计方案”就可以循环进行。这个案例中，我们发现，他在制定了一个方案的同时，发现新的问题：“我们能不能减小发电机的体积以节约空间和材料”，这个问题是在方案确定之后，产生的新问题，那么我们继续回到第一步，去发现与明确问题，制定了一个新的方案。
我们发现，这就是一个小循环过程。
那么这样的小循环还有很多，比如说，我们上次搞得那个活动，有些老师把小车制作出来了，在测试的时候发现了很多问题，那么新问题的发现与确定之后，我们还会提出新的设计方案对小车进行改动，这也是一个小循环。直到我们把小车放到起跑线上，这个伴随着无数小循环的，大的设计过程才算告一段落。
到此，我代表我们小组介绍了设计的一般过程中各个组成部分的重要性及其设计过程的大小循环理论。那么对于这个具体的方案具体还有哪些问题，我们请广东广雅中学的黄山老师做出分析。
篇4：教师讲话稿
孩子，生命因你而精彩
尊敬的各位领导，老师们，大家好:
秋风送爽，金桂飘香。我们迎来了自己的节日----第22个教师节。22个今天，鲜花让早晨的阳光更灿烂;22个今天，奖章映红了洁白的衣衫。在这幸福而又温馨的时刻，我代表师专二附小的全体师生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老师们，道一声:老师，节日快乐!
今天，我演讲的题目是《孩子，生命因你而精彩》。
童心世界是一弘清泉，虽然没有浓郁的芬芳与香甜，但却请纯，透明而晶莹;童心世界是一首牧歌，虽然谱写的音符简单又简单，但却隽永，温馨而深情;
六年前，带着对这片净土的向往与渴望，带着我儿时的梦想，我迫不及待地投身于这个多彩的世界;六年来，为实现理想，我不懈努力，渐行渐深，感触更深:孩子，我的生命因你而精彩!
讲台虽小，却是我生命中最重要的舞台!每天简单重复的工作或许使我们忽视了身边的小事，忙忙碌碌间错失了许多生动。作为老师，我们要用温柔和细腻呵护那每一颗幼小的心灵。一次小考试，王伟同学抄袭被我看个正着，当时我什么也没说。下课后把她叫到走廊，她红着脸，低着头，紧张地等待着一场暴风雨的到来。我说:”这是个小问题，老师上学时也有过这样的错误，相信你，这是第一次也是最后一次。“她抬起头，惊讶的眼神分明充满了感动，她控制住盈眶的泪水，重重的点了点头。后来她在一次题为《对我影响最大的人》的习作中写到:”就是这次认错，在我的心中搁下了这位年轻老师的位置。“这句话深深地震撼了我!是学生的爱，让我收获了事业上的成就感;是学生的爱，让我收获了心理上的满足感;是学生的爱，让我变得更加自信，更加富有朝气。
孩子是花朵，我要作辛勤的园丁默默耕耘;孩子是幼苗，我要将心血和汗水化作春雨细细滋润;孩子是太阳，我就要做托起太阳的人。
早晨，我照例打开了班级信箱，里面有一封信，信是班长写的:
尊敬的曹老师:您好!
眼看学期就将结束，大家心中都期盼着能平平淡淡地过去，可事与愿违，一切不如意的事情好像都压到了期末，像火山似的喷发了。看着您紧锁的眉头，我们知道您生气了。
上次您说我们班的一些男同学有些”淘气“，我们注意到了，您用”淘气“这个词，说明您没有完全生我们的气，只是觉得我们还是孩子，难免会犯些错误，是吗
老师，今天，是您的生日，同学们商量着给您送点什么，最后，我们决定送您一封信!虽然我们的关心微不足道，但还是希望这些微不足道的关心能给您撑起一把伞，给您遮阳，给您挡雨，让您在快乐中度过每一天!我代表四一班52名同学给您送上生日礼物----我们会全心全意做您的学生，直到明年的明年。
最后请老师接受我们52名同学的共同祝福:老师，您辛苦了!老师，生日快乐!
每当疲乏，心烦时，这些微小却温暖的一幕幕就会涌上心头，我便充满了快乐和力量。我是幸福的，我是快乐的!正如有一首歌中唱的那样:用我的真心，换取你的真诚，年轻的心像首歌。是啊，跟孩子们在一起，我永远年轻!
九月，金色的季节;九月，温馨的季节;九月，鲜花盛开的季节;九月，天真烂漫的季节。我的青春与孩子们同在。正是孩子们，带给我快乐，充实，幸福的每一天。正是孩子们让感动不期而至，让年轻驻足不前，让我的生命从此变得更加精彩!
谢谢大家!
篇5：教师讲话稿
各位领导、老师们：
下午好！
今年9月1日李总书记在全国优秀教师座谈会上发表了重要讲话，再次强调“中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育”。希望教师是敬业、勤业、创业、乐业。今天我们又迎来了我国第23届教师节，在全社会形成尊师重教的良好风尚中，我们特别感谢周家桥街道设立的优秀园丁奖，他们为科教兴国，尊重知识，尊重人才，关心支持教育作出了表率。在此，我代表全校师生向周家桥街道，向所有关心支持，帮助过xx中学的各级领导，各界人士表示衷心感谢。同时也向静心教书，潜心育人默默无闻，辛勤耕耘的园丁们，致此教师节崇高的敬意和深深的感谢。
三年多来，xx中学经过全校师生的努力，成为市花园式单位、市中学生行为规范示范校、长宁区“实验性、示范性高中”、国家教育部“科研兴教示范校”，今年我校又有市级课题入围，学校的教育质量稳中有升，国际教育交流对德、对日的友好交往日趋加深。所有这一切都离不开全体教职员工的辛勤劳动，在教师节前夕，请允许我代表学校党政工团再次向已退休的五位老师：zz老师表示衷心感谢。向获得30年教龄的七位老师：zz老师；向获得周家桥社区优秀园丁奖的七位老师：zz老师；向获得长宁区园丁奖的三位老师：zz老师以及获得上海市园丁奖的zz老师表示热烈的祝贺。你们是xx中学教工群体中的代表，正是有了老教师们打下的坚实基础，中青年教师的再接再励，才有了今xx天中学可喜的成绩和良好的社会声誉。
“国家兴盛，人才为本，人才培养，教育为本”，今天的教育造就明天的人才。面对教育具有基础性、先导性、全局性的战略地位，我们身为教育工作者，深感责任重大，任重道远。因为在经济全球化的时代，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。今天的学生就是明天国家、民族，世界舞台上的主人。虽然理想的教育不存在，存在的教育不理想，但我们的教师，将以xx人“爱生育人的敬业精神、忠于事业的奉献精神，勤奋踏实的实干精神，团结奋进的协作精神、不断开拓的创新精神”这五种精神，来关注师生的生涯发展，注重生命品质的提升，积极探索教育教学的规律，不断优化教学的内容、方法、手段等，努力培养具有“生命价值意识、生涯发展意识、生态共存意识，会求知、会做人、会健美、会发展”的新一代xx人，造就具有爱国主义，适应社会主义现代化建设有创新精神和实践能力的一代新人。我想，无论上级领导对我们xx中学要求有多高，无论社会、家长对教育期望值有多高，无论学校教育有多难，我们全体师生都要知难而进，遇难而上，同心同德同力，共同努力拼搏，必定会使xx中学有更好更大的发展。因为教育的高尚就是生命的高尚。崇德立志，提升生命品质，务实创新，实现人生理想，教师既是人类文明、文化的天使，也是学生阅读的一本书，一个好老师胜过万本书。
最后祝xx中学越办越辉煌，祝学生一届胜过一届，祝教职员工身体健康，工作顺利，节日快乐，阖家幸福。谢谢！
xx
xx年xx月xx日
篇6：教师讲话稿
亲爱的老师们、同学们:
早上好！
我很高兴在这样美好的一天有这样的机会。让我说出我的想法，与我的同事和学生分享教师节的快乐。
今年是我工作的第18个年头。回顾过去的，我一直在努力，在努力。虽然也有迷茫的时候没有办法回到怀疑，但有另一个村子的时候更多的是惊喜，所以我还是很开心。当一个个荣誉落到我头上，当所有人的赞美传到我耳朵里，我又害怕了。因为环顾四周，我能看到那么多优秀的同事，他们或沉稳稳重，或严谨勤奋，或聪明睿智，面对繁杂的日常工作，他们也付出了很多努力，做出了很多成绩。与其他人相比，我是如此幸运。
我常常在想，老师这个头衔对我来说意味着什么。它给我带来了怎样的生活？在20xx班学生的毕业典礼上，我和班长深深地拥抱在一起，在我耳边说:“老师，你一定要幸福！”是的，这么多年，我做到了，我收获了很多快乐。
我很高兴，因为我爱我的学生。热爱是教师的天职。记不清多少次早出晚归，记不清多少次和学生推心置腹的交谈……只记得在我身体不便的那个阶段，学生扶着我慢慢下了楼；我只记得有一天早上办公室前的那袋棒棒糖...是的，我爱你。我坚信每个学生都是一颗金色的种子。哪怕只是一棵小草，这棵小草也可以在成长过程中拥有健康快乐的生活。我要用自己的快乐引领学生，用自己的微笑感染学生。
我很高兴，因为我爱我的学校。我与这所学校有25年的联系，我在这个校园里度过了我的学生时代。从学生到老师，我的地位在变，观察的角度在变，思考的角度在变，但不变的是我对这所学校的热爱。从心底里，我已经把这里重新当成了我的家。我熟悉这里的一切:这个地方是我上体育课的操场，有我高中的教室，有我尊敬的班主任，有我的同学，有那么多可爱的同学。多年来，我们共同努力，为这所百年名校带来了新的活力。我们是一家人，相亲相爱，携手努力，这个家一定会越来越兴旺。
我很开心，因为我热爱我的事业。我坚信我在做我最擅长的事情。对我来说，教书不仅是一种职业，更是我的事业。教育是生命与生命的互动。在这个过程中，我感受到了春天的力量。一个个朝气蓬勃的年轻人从这里出发，继续前行，我就是他们的同伴。多好的感觉啊！教师这个职业并非没有烦恼和艰辛，有时难免有些单调和无聊。但如果你能读懂每一个孩子的脸，走进每一个孩子的心，你真的会发现，幸福从此熙熙攘攘！
很幸福，我会继续走在这条幸福的路上！最后，我谨向所有同事致以节日的祝福:祝您身体健康，家庭幸福。
教师节讲话普遍版(第七章)时光飞逝，老师。你还好吗？
老师，我想对你说:你的音容笑貌，你的举手投足，永远展现在我的眼前；你的关心和爱一直萦绕在我的脑海里；您的悉心指导和谆谆教诲，我一直铭记在心。你我之间的一切都历历在目。
老师，我想对您说:您给了我学习的信心；你给了我活下去的勇气，努力的动力，对美好未来的希望。
老师，我想对您说:您是我智慧的敲门砖；你是我幸福的金钥匙。你是我人生航程的引路人；你是我生命乐章的指挥。
老师，我想对你说:没有你，也许我会自暴自弃；没有你，也许我会如此沉迷；没有你，我的生活可能没有前景；没有你，也许我不会是今天的我。
老师，我想对您说:感谢您在暴风雨中为我遮风挡雨；谢谢你在冰天雪地里给我温暖。谢谢你培养我的好意。谢谢你的理解。
老师，我想对你说:每天你都是一脸弯着腰走上讲台，我们课后的快乐心情又被破坏了。我多么希望你此刻能微笑！你在课堂上一直皱着眉头。突然你打电话给一个要开小差的同学回答问题。那个同学，张耳·蒙克，想不通。他的答案是错误的。老师大怒，问他怎么回事。“后来，我的同学告诉我，”他解释说。全班哄堂大笑，老师却没有笑，依然皱着眉头，箭一般盯着我们。我们不得不立即闭嘴，静观其变。这时，我们多么希望老师能微笑啊！这样，如果你不开心，同学不认真，他们可能会微笑着渐行渐远，我们和你的距离也会因为这个微笑而变得更近。
下课后，很多同学跑到讲台上找你说话，你却忙着说:“什么事？”我们不好意思说话。那时候我们是想让你轻松的和我们笑着聊天！
“微笑，十年后我们会学得更好；微笑，真的很容易，难过，难过。”我以前写过这样的儿歌或者诗，但是不敢唱。我什么时候能在你面前快乐地唱它们？
最后，老师，我想对您说:新的一年来了，祝您身体健康，幸福快乐，和谐快乐，快乐度过每一天！好人一生平安！
篇7：教师讲话稿
亲爱的同学们:
大家好！
我很荣幸在今天的升旗仪式上给大家演讲。明天是我们一年一度的教师节。在此，我代表全校师生说:老师，节日快乐！
老师，您的无私奉献我们看在眼里，我们记在心里，您不求回报。你用一生的青春和热血为我们筑起了信仰的长城！
你愿意做一架梯子，用微笑的坚韧，让学生踩在你的肩膀上，奔向新的征程；你愿做园丁，用执着的勤奋让科学的花园永远绚丽多彩，勤做春蚕，用非凡的才华让知识的绸缎从我们身上延伸；你就像一根蜡烛，用忠诚燃烧自己，给世界带来光明！
老师，你经常担心我们的调皮行为，以为我们太小，不懂你的苦心。其实我们已经长大了，懂你了。你们的辛勤劳动和汗水凝结在我们的成就中。在成长的过程中，你也在为我们导航。严厉的训斥是“恨铁不成钢”的关心，教导是“盼龙”的心愿。我们怎么能不理解你呢？
也许是因为我们年轻时的冲动，总会犯这样那样的错误。现在请原谅我们上课开小差，在操场上跑来跑去，撞到我们。我们一天天带着一些坏习惯长大。我们将不再只是保证，而是用行动证明，我们将是您的好学生！
亲爱的老师，您是我们心中取之不尽的蜡，您肩负着神圣的职责。你在我们心中有着举足轻重的地位，我们感激你！在这个美好的节日里，我祝你身体健康，事业有成，万事如意，梦想成真！
篇8：教师讲话稿
各位尊敬的老师，亲爱的同学们：
下午好！
今天有幸在我们高中第二届高三动员会上，作为高三教师代表发言，我深感荣幸和惭愧！那就让我谈谈我的浅见或一些想法吧。首先我想谈谈两副对联。那是我受学校之托胡编的，分别挂在食堂和学校大门上。一副的上联为“有志者，事竟成，三夏逐日，学长已传佳绩；”下联为“苦心人，天不负，一载砥砺，弟妹再创辉煌。”第二副上联为”遏恶波，斩巨龙，问天下英雄有几？”下联为“兴私学，育栋梁，看兴国手段如何！”这两副对联中，既含有学校对上届高三取得的成绩的充分肯定，也有学校的坚强意志和决心，更饱含着对我们毕业生，也就是在座的各位同学殷切期望！作一个有良知的青年学生，应该刻苦学习，不负学校的殷切期望，这是我对同学提的希望之一。下面讲一个寓言故事。一个和尚和一个屠户是邻居，他们每天早上互相提醒做事，后来他们都死了，一个上了天堂，一个下了地狱，请问，谁上了天堂？谁又下了地狱？是和尚下了地狱，屠户却上了天堂。因这和尚提醒的是杀生，而屠户是天天做善事，提醒和尚起来念经超度。一般人都认为都与我说的相反。这里面蕴含的道理是，你认为你做的事情是对的，事实上却不一定是对的。我们高中生更是如此，正处在走向成熟而的确没有成熟的危险年龄阶段，因此需要我们老师引导。我们二十七位老师，不说个个学富五车，读书是汗牛充栋，但也的
确是走南闯北，阅历丰富，成绩卓著，基础比我们同学弱的教过，比我们现有的所有的复读生还过硬的学生也培养过。只要尽心，我们老师教育你们，还是可以胜任的。所以，你们不要总认为杀猪的一定下地狱，也就是不要固执己见，否则，6月8号以后你一定会后悔！听从老师的教诲，紧密配合老师的教育和教学，这是我对同学们的第二点希望。
近代学者国学大师王国维《人间词话》讲到，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：”昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。“这是第一境界。这一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。是的，立志要志存高远，因为“求乎高而得乎中，求乎中而得乎下”人无志则不立。有人也这样说，“理想有多高，你就能飞多高！”但是我提请同学们注意，科学来不得半点虚伪，理想不是幻想，幻想越高，就摔得越重。到时候硬说老师没教好，学校没有管好，心无半点感恩学校之意，造成负面的社会影响。所以目标要适当。”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“这是第二境界。第二境界是描述如何为此决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了学业一切在所不惜。在这个世界上干什么都没有平坦大道。这是执着的追求，忘我的奋斗。”众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。“这是第三境界。这是功到事成。这是用心血和汗水浇灌出来的鲜花，是用毕生精力铸造的大厦。所以，确定高远而切合实际的学习目标，努力奋斗，不拍憔悴，用心血和汗水浇灌出高考之鲜花，这是我的第三个希望。至于我们全体高三老师，一定会在学校领导的正确领导下，竭尽全力，竭尽智慧，服务兴国，服务学生。同学们，我们每一个老师身后都有一个家庭，身后都有亲友，需要我们支撑和关心，但我们的眼前更有四百五十位学生。学校说补课不放假，我们便坚守，学校说补课追加投入，延长五天，我们也便和家里的妻儿默默承受！我们我们舍小家，保大家。我仅举两例:就在我们同学们兴致勃勃地观看日全食的前后三天，我的母亲大人生命不保，我不能送母亲上医院，不能为母亲找最好的医生，因为你们，我没敢请假，我不露声色。我站在讲台上，我站在同学们中间！母亲出院了，我才安心。还有，前几天我们的蔡志翔老师，亲弟弟因病去世，以最短的时间回家治理丧事。可以说我们每一位老师都在克服困难，在这三尺讲台上，默默辛苦地耕耘！如果我们要累倒，就请我们在明年的六月八号以后倒下吧！因为我们懂得，若非一番寒彻骨，哪得美化扑鼻香！因为我们深知，老师的一年，意味着学生的一生！老师们，攻城不畏难，攻书莫畏艰。学术有险阻，苦战能过关。同学们，先进更先进，后劲赶先进，勤学到拼命，无往而不胜。即使是数九严冬，也要踏雪寻春；哪怕是荆棘遍地，也要攀枝问路。最后，请让我以一副对联作结，并与高三全体师生共勉吧：攀枝问路，路在何方，路在我脚下；踏雪寻春，春在哪里，春在我心中！
谢谢大家！
篇9：教师讲话稿
尊敬的中岭乡党委、政府各位领导，场镇各单位负责人，各村干部，学校在职和退职的全体教工：
大家好！
金秋是收获的季节，是催人奋进的季节，在今天这个美好的日子里，我们全体教职员工迎来了第xx个教师节。值此佳节之际，我代表学校向在教育教学第一线上辛勤耕耘的全体教职员工，向为以前中岭教育辉煌作出卓越贡献的各位退休老前辈致以节日的祝贺，向新来我校工作的老师表示热烈的欢迎！向关心支持教育事业发展的乡村各级领导和广大群众表示衷心的感谢。
老师们，在过去的一年中，我校坚持“一切为学生着想，一切从学生利益出发，铸就阳光下最辉煌的事业”的办学理念，积极探索适应新形势要求的学校教育教学管理的改革新路，充分挖掘学校各方面办学要素的潜能。全校师生团结一致，众志成城，顺利地完成各项教育教学任务，得到了社会和家长们的一致好评。
老师们，成绩已成为过去，新学年已经开始，我们将在新的时期里面对新的挑战。当前，学校也面临着不少严峻的考验，将会有更多的压力和困难。学校要发展、要上档升级，仅仅只加强硬件建设是远远不够的，最主要的是需要高素质的教师队伍和管理人员。学校号召广大教师和教育工作者严格要求自己，热爱教育事业，热爱学校，热爱岗位，遵守职业道德和校规校纪，以奋发向上的精神和扎实工作的作风，不断更新知识，刻苦钻研业务，积极投身到中教育教学工作去，做到有计划、有安排、有检查、有总结、有反思。进一步增强历史责任感和使命感，为推动学校发展作出新的贡献。
“学高为师，身正为范”。我们的教师要自觉加强师德修养，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己高尚的人格魅力影响学生；希望我们的教师要与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模。领导班子成员要坚持学校发展有韧劲，谋划学校发展有思路，推动学校发展有激情，实现学校发展有贡献。我们要牢记职责，自加压力，鼓足干劲，立足本职，着眼全校发展全局，狠抓落实。大兴勤学善思和求真务实之风，工作中不忘群众，不忘组织，不忘自省，不忘吃苦。保证政令畅通，执行高效。尽力做到外部宽松，内部和谐，干群一心，共同努力，全面完成中岭乡小学的教育教学任务。
老师们、同志们，回顾过去，我们豪情满怀！展望未来，我们信心百倍！新学年，新起点，新希望；新人员，新面貌，新台阶。让我们团结一致在党委政府的领导、兄弟单位的配合、各村干部和广大群众的关心支持下，为中岭的教育发展作出贡献，让我们为中岭小学的美好明天而奋斗！
祝全体教师节日快乐，身体健康，家庭幸福，万事如意！再次感谢党政领导、场镇单位、村社干部、社会团体对学校工作的支持和理解，谢谢大家！
篇10：教师讲话稿
尊敬的领导、教官、老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！
“军纪如铁，意志如钢不忘初心共铸辉煌；认真学习刻苦训练牢记使命百炼成钢”嘹亮的口号在操场上空响亮，迷彩的军装，英姿飒爽！同学们，五天的军训生活即将结为圆满的成果，五天的军训生活也即将成为美好的回忆。这次军训进展迅速，成效显著，得益于学校领导的大力支持，得益于每班配备的素质过硬、训练有方的10位教官，得益于七年级全体班主任和全体学生的责任感和全身心的投入。在此，我号召把最热烈的掌声送给领导、教官、老师以及各位同学们！
本届入学教育活动时间紧、任务重，教官们不畏酷热，高标准、严要求地进行军事训练，。一遍又一遍的地做示范，一个手势一个动作的指导，嗓子喊哑了，双腿站酸了，也不说累,表现出了优秀的军人素养，师生深受感动！。
在这次军训中，同学们发扬不怕苦、不怕累、顽强拼搏的精神，知难而上，勤学苦练，各班都涌现出了一大批军训标兵。通过军训，同学们磨练了意志，培养了文明守纪、团结协作的习惯，加强了集体荣誉感。同时学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己，这都为你们即将开启的初中生活奠定了基础。
同学们，今后我们将走进教室，漫游于书山学海。20xx级全体教师将始终坚守“厚德笃志，博学尚美”的校训，发扬团队的优良传统，从习惯养成入手，帮助你们成人成才。
同学们在以后紧张的学习生活中，希望大家能够以这次军训为起点，做到以下几点：
1.把军训成果转化为学习的动力。把军训过程中练就的优良作风和铁的纪律永远保持下去，自觉遵守学校各种规章制度，做文明学生，创文明班级，建文明校园。
2.增强团队意识和集体观念，与同学和睦相处，互帮互助，共同进步。在我校“和谐互助”课堂教学策略模式下，争创先进班集体，共建和谐四中校园。
3.珍惜这次军训经历，珍惜三年的学习生活。逐步养成“遵规守纪，自尊自爱，自立自强，乐于助人，勤勉好学，德能并进”的良好习惯，努力把自己塑造成为无愧于时代的优秀人才。
同学请牢记我们的誓词：恪守“厚德、笃志、博学、尚美”的校训，发扬“德馨学实、勤勉竞进”的校风，今天我们是学校的骄子，明天我们将是社会的栋梁。
最后，预祝同学们强健体魄，学习进步，梦想成真！
谢谢大家！
篇11：教师讲话稿
各位老师、各位同学：
早上好！
首先请让我代表全体老师和初二、初三的同学，对新来的初一同学表示热烈欢迎！
今天我国旗下讲话的题目是：《尊敬教师》。
同学们，尊敬老师是一种传统美德；尊敬老师是社会公德的重要组成部分，是青少年学生应有的品德修养和文明行为。
在我国，尊敬老师历来是一种社会道德风尚。成语“程门立雪”，流传着学生尊敬老师动人的故事。作为孔子的学生，子贡对老师毕恭毕敬，留下了尊师的千年佳话。作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出了榜样。革命元老徐特立同志是毛泽东十分敬重的人。就在徐特立60大寿时，毛泽东给这位二十多年前的老师写了一封生日贺信。字里行间都洋溢着谦恭的敬师之情，而且正是因为这些话是发自内心的，才让人感觉情真意切。
同学们，我们来学校就是要学会学习、学会做人。学会做人有很多方面，其中我们要学会尊敬老师。什么才是尊敬老师的行为呢？
第一，对老师有礼貌，养成主动向老师问好的习惯。去老师办公室时要先喊报告，经允许后方可进入。在课堂上应衣冠整齐，举止文明，遵守课堂礼仪。对不教自己课的老师和学校的其他人员也应一视同仁，同样应该有礼貌。当同学们毕业离开学校后，不论今后自己的地位多高、学问多深、成就多大，对于过去的老师，应该铭记不忘，应该予以尊敬。没有当年老师的辛勤培养，任何学生都不可能踏上成功之路。
第二，应虚心听从老师的教诲，与老师讲话不强词夺理，更不能顶撞老师，即使自己有想法，有不同意见，也应心平气和，很有礼貌地向老师反映、表述，当老师解释后没有同意自己的要求，作为学生应无条件地、无情绪地按照老师的要求去完成。这才是尊敬老师的行为。
常言道：“人非圣贤”，老师在教育工作中难免会有失误和过错，教育自古以来就提倡教学相长，遇到这种情况，同学们可以在课后，单独与老师讨论，善意地提出自己的意见。我们老师都会虚心接受。
第三，不懂就问，诚实学习，努力按老师的要求去完成学习任务，不断争取进步。以优异的成绩来回报老师的辛勤劳动！
下周一又是教师节了，有些同学可能在想今年教师节送什么礼物给老师呢？同学们，知道你们送给老师的最珍贵的礼物是什么吗？那就是你们每天的进步！
记得我校接受省示范初中验收时，省里的专家除高度赞扬我校的办学水平高外，还令他们赞不绝口的就是碧波同学对老师的尊敬，因为无论在碧中的哪个角落碰到我们的同学都会听到“老师好！”三个字。今年我们初三毕业考试名列吴中区第一名，上木渎中学的同学达51人，上木渎英才班的同学达20人；我们现在的新初三、新初二在期末统考中获全区的第一名。同学们，作为你们的老师，我们感到很骄傲。谢谢你们这些精彩的礼物！
最后预祝老师们节日快乐，身体康健，合家幸福，事业有成！
祝新老同学们学习愉快，每天进步一点点！
篇12：教师讲话稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
在这令人高兴的日子里，我们博山九中高17级全体师生又欣喜地相逢了。昔日的同事、昔日的师生、昔日的同学相聚母校，共同抒发我们来的思念之情，这是一件可喜可贺、很有意义的事情。按照活动组委会的安排，作为老师代表讲话，我倍感激动，心里感慨万分。特别是看到从前作为中学生的你们，经过自己的努力，现在都事业有成，老师们心里都很高兴。我们的相聚，离不开一部分热心同学的倡议和组织安排，他们为了这次聚会，积极策划，多方联络，精心筹备，付出了艰辛和努力。在此，我提议，让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢！同时，还要感谢现在在大家的母校担任校长、书记的赵国良同学（也是活动的发起者和核心策划者之一）对这次聚会给予的大力支持和提供的便利条件。
因为平时各自忙于工作，我们当年的许多老同事无暇尽情地座谈交流，今天我们终于相聚了，可以慢慢地回忆、倾诉和交流，谢谢老师们的光临！我们当年朝夕相处的全体同学，平时难得一见，有的甚至从毕业一直未曾相见，今天见到你们格外亲切，谢谢你们的参与！
十八年前，我们的校园生活仿佛就在眼前，教室里、操场上、阅览室、宿舍里、林荫小路上、蒙蒙的细雨中，每个人的音容笑貌，时时在脑海中浮现。今天见到了同学们，仿佛又回到了当年：课堂上你们专心听讲，偶尔也有个别同学搞点小小的恶作剧；运动场上你们生龙活虎、身姿矫健；联欢会上你们翩翩起舞、婀娜多姿、歌声悠扬；演讲台上你们激扬文字、豪情奔放；野外游玩踏青的路上你们喜笑颜开、神采飞扬；高三晚自习，为了自己的理想，你们挑灯夜战，冲刺高考……这一切的一切都给我们留下了永恒而美好的记忆。三年的高中生活，你们不但学到了文化知识，也增长了实践经验，提高了对社会的适应能力，懂得了团结、尊重、包容、合作，这些优秀的品质，是你们立身、创业的资本。
那时的'你们血气方刚、充满朝气和激情，又带有几份幼稚和天真，在老师们的精心呵护和培育下，你们快乐学习、健康成长、顺利毕业。在离开母校的近二十年里，你们饱偿了社会的酸甜苦辣，经历了生活的雨雪风霜。值得欣慰的是，你们经受住了工作的考验和生活的历练，在各自的岗位上，发挥着自己的才能、实践着自己的理想。有的在机关工作、有的在企业工作、有的在服务业工作、有的在农村工作，不管你是一位官员、一个老板，还是一名军人、一名教师或是一位普通的职工、一位现代农民，尽管大家的工作性质、经济水平、生活方式不尽相同，但这都不影响我们的交往和对生活的感受及我们的幸福指数。今天有的同学可能因为身处异地他乡未能联系上，或者因为公务缠身未能赶到。也可能有个别同学接到了通知而没到场，是因为自己感觉工作不够体面，或是经济生活暂不理想，因此而自卑或有1
其它难言之处，而羞见当年的老师和昔日的同学。如果有这样的想法，作为老师，我们感到遗憾。这里，我向大家介绍一位母亲，她的话一定会打消部分同学的顾虑：美国总统克林肯就职之时，有位记者问他的母亲是否为当选总统的儿子骄傲，这位母亲说他同样为另一个儿子骄傲——他此时正在农场里刨土豆。这位母亲朴实无华的回答让人们对她赞叹有加。因为在她的眼里，能够当上总统固然无限荣光，但在农场里刨土豆同样光荣。换言之，一个人，适合干什么就去干什么，只要他能够自食其力，为社会做出贡献，不危害社会，都是成才，都很光荣。十八年峥嵘岁月加深了我们对生活的感悟和理解：生活的意义在于过程而不在于结果，在于使自己满怀理想、坚持不懈地向目标迈进的过程，而不在于到达终点后留下的是平庸或是辉煌。有人说得好：在人生的征程上，不管是否留下痕迹，只要我们踏踏实实地走过。毕业后，你们已经踏踏实实地走过了18年的历程，这18年是社会大变革的18年，是考验每一个人的综合素质和综合能力的18年。今天看到大家满脸喜色、健康快乐而又充满自信，这足以说明你们对竞争日益加剧的当今社会有足够的适应能力，你们18年的人生之路是成功的，是幸福的，老师为你们自豪、为你们骄傲！
今天我们之所以丢下繁忙的工作和事务，高兴的在此相聚，是因为我们早已建立了笃深的师生情、同学情。毕业以来，大家忙忙碌碌、劳累奔波、各奔前程，或许，同学间、师生间疏淡了联系，但我们的感情仍在、友谊永存，随着岁月的流失，这种感情会愈加深厚、友谊会愈加纯洁。在今后的日子里，希望我们能加强联系、加深感情、互相帮助、增进友谊，共同丰富我们的生活、共同享用我们的人脉资源、共同提高我们的生命质量。
生活使我们逐步认识到，健康的身体和阳光的心态是影响幸福指数的重要因素，我们在开拓事业的过程中，要给自己留点空间和时间，健身，学习，与家人共享天伦之乐、与朋友共享成功之乐。如果一个人只会经营事业、只会赚钱，而不会经营家庭、不会经营同学和朋友关系，那他无论赚多少钱，注定是不会幸福的。
现代生活应该是，身体和精神同健、事业和家庭并重、学习和工作共进、创业和修身兼顾，我们要以同学情、师生情为纽带，把我们的人脉之网编织的越来越大、越来越厚、越来越强。
希望同学们不断维护我们的人脉网，每人在网上固好一个结点，手拉手、心连心，在家做个好丈夫、好妻子、好儿子、好女儿、好父亲、好母亲，在单位做个好领导、好职工，在社会做的好公民，发展事业、回报社会，多做公益事业，做一个有益于社会的人。
最后，祝大家永远保持健康的体魄、阳光的心态，事业进步，生活美满，阖家幸福！愿我们友谊之树长青！
篇13：教师培训讲话稿
中午好！很荣幸今天我能坐在这里，说实在的，接到金校长的任务，我很惭愧，也很惶恐。谈不上经验，只是和弟弟妹妹们，一起来交流教育教学中的点点心得。
回顾自己从教走过的历程，最大的感受有六个字：欣赏、制约、契机。
苏霍姆林斯基曾经有过一个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。班主任要当好学生心灵的守护神，需要用欣赏的眼光去看待学生，用合适的制约去规范学生，抓住并挖掘契机去教育学生。
篇14：教师培训讲话稿
所谓欣赏学生就是班主任多创造机会，让学生展现自我，老师在这其中捕捉学生身上的闪光点，然后不失时机的夸奖学生。
1、创造机会。
没有掌声的人生是灰暗的。为了学生亮丽的未来，我们可以怎样做呢——创造机会，给他们掌声。而且每个孩子都要获得自己的精彩，不同层次的学生都要有不同的展示舞台。在实际工作中，我会针对不同学生的兴趣、爱好、特长和心态特点，针对班级工作的重点，设置不同的奖励，开展不同的活动，给予不同的班干部职位。如本期为搞好生地会考的同时不落下其它科目，我班进行了“背书大比拼活动”。具体做法是把一期要背默的语文、英语、生物、地理的课文和知识点分散到每一周，在全班分组进行背默过关。在背诵活动中只要单科次进入班级前10名，或者在默写活动中单科次能全对，或者学习态度效果上能有所进步，就可以保送上家校表扬。尤其是对基础稍弱的同学还有意识的降低一些标准，如语文默写课文错2字以内也能得到表扬等等。对于这种上家校表扬，每个学生跳一跳都够得着，所以积极性特高，有同学甚至在家校上画漫画，展示自己的兴奋与自豪。家长更高兴，自己的子女乖了，学习主动了，比发了奖金更幸福。最终家、校形成合力，步入良性循环，学生学习积极性上来，班风好了，学习效果也出来了。当然这其中最让我感到的还是我们班的任课老师，如我们班英语老师彭佳子老师，所有课文的背诵都是他亲自把关的，这种做事的态度也极大的鞭策我要把班级很多事情处理好，当然，功夫不负有心人，连续这几次的英语单元检测，彭老师都非常高兴的和我说，效果是超好。真的是很了不起，让我很佩服。语文、生物、地理也一样，都在在不断进步。另外在班上还设立一些单项奖励。如设立“雷锋奖”，奖励风格高尚、乐于助人的学生：“蜜蜂奖”奖给热爱劳动、刻苦学习的学生；“百花奖”，奖给音乐、美术、体育等方面有专长的学生；“巧手奖”，奖给小发明、小制作有成绩的学生等。其实只要我们换一种眼光，去刻意寻求孩子身上的闪光点，我们就会发现，每个孩子都是独一无二的可爱。
2、夸奖的艺术。
仅仅给了掌声是不够的，还要利用夸奖让学生的激情更旺。进入我们学校一年多，在这点上我是学得最多的，我们老师做得特别好，很会夸学生，很有启发。说实在的，我个人认为：好的学生、好的班风是夸出来的。不仅要自己夸，而且要把任课老师，对他们的哪怕一丁点、不经意的肯定与表扬，在班上大肆渲染；不仅横着夸还竖着比，而且往高处比。这样在班上就形成一种舆论导向——我们班就是学校最优秀的班集体；每个学生都坚定一个信念——我就是老师眼中优秀班集体里最优秀的学生之一。在所有夸奖方式里，我尤其钟情于往高出比，举一个例子：我班有个叫张一帆的学生，很聪明，数学就靠课堂上张开嘴接几个知识，数学奥赛能在省内拿银奖，在国家级获优秀奖。可人的惰性很强，做作业只要能不写绝不多写一个字，所以虽然思维活跃，但动手能力不够。针对这一情况，我首先表扬他的成绩，然后特意把关于钱学森在学术探究中的两件实例说给他听。一是钱学森能同时解两道超难的纯数学问题，让他知道天外有天；一是钱老解决科学难题的草稿都可以作为艺术品珍藏，让他学习钱老严谨认真的科学态度。学生面对这种对比心服口服，而且还心情舒畅，认为老师重视他，把他和最伟大的科学家比，这是一种怎样的荣耀，最终有所改变。翻开这个学生现在的作业，虽不是艺术品，但针对他的从前已经是天壤之别。在这种夸奖对比中，学生站对了自己的位置，对他就是最大的约束与鞭策。
当班主任用敏锐的眼力，发现每个孩子的可爱之处，并不吝啬我们的表扬，我们收获的是学生自信的个性，主动进取的品质和师生的互信情感氛围。
篇15：教师培训讲话稿
严厉更是一种爱护。教育学生，适当的制约是必要的，而且还要将制约进行到底。但这种制约不是一味以制度约束学生，以惩罚对待学生，而是要经历一个由指正——协商——惩罚——安抚的艰辛过程。我班有个男生很调皮，尤其爱乖，所以不爱穿校服。第一次发生这种情况时，我请他找出学校里不穿校服的都有哪几类人，他找出三类——教师、工友和问题学生。他当然不是教师和工友，而又不愿自甘堕落为问题学生，所以答应换。可隔一段时间，老毛病又犯了，怎么办——协商。经过谈判，我们约定，关于校服问题，我会再提醒他三次，三次之后，只要没穿校服，剪！就这样，在换与穿的纠缠之间，一个学期即将结束，而他也用光了所有的机会。可顽皮学生就是会钻空子。只有几天就要期末考试了，那天不是我的晚自习，他穿着一套耐克跑到教室。当我出现在他身边时，我明显的感觉到他的不安。我把他带到办公室，什么也没说，拿出一把剪刀给他，然后自己堵在办公室门口。调皮学生好卖弄小聪明，他也不例外。他对我求情：说那是一套新衣，花了好几百，要我心疼他父母的钱。我对他说：“给你半个小时的时间，想清楚两件事情：一、剪破校服是浪费了钱，但到底是谁的责任；二、请在你的诚信与新衣之间做出抉择。”。最后经过艰难的思想斗争，这孩子流着泪把衣服剪破了。后来我们谈了很多。在这个过程中，学生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗争里，在我们师生谈话里，他所获得的人生经验与教义不是一套衣服可以估量的。那个晚自习我陪了他一个晚上，我们谈了很多。在最后从办公室离开时，他突然跪在我面前对我说谢谢，我及时把他拉起来告诉他：男儿膝下有黄金，不要轻易下跪，老师的教育是责任，不言谢！把今晚就当作自己成长过程中的一次重要蜕变，做一个守规矩有志气的男子汉！
篇16：教师培训讲话稿
教育契机，就是最佳的教育机会。班主任如果能用自己的职业眼光，去发现和挖掘教育契机，用自己的智慧下好及时雨，能使教育收到“随风潜入夜，润物细无声”的最佳效果。教育的契机无处不在，但稍纵即逝，这里我就自己感触最深的说三点。
1、管好班上的女生。
我个人认为：一个班上如果女生自尊自重好学，这个班级整体就会很团结，而男生的问题就也不再是问题。至少要少很多关于早恋、打群架等的担忧。在班级管理中，我一学期至少会召开一次女生会议。新生入学给她们讲杨澜、鲁豫等，主要谈女生的人生导向，给女孩子一个思想定位：要做一个有独立人格、自尊自立的知识女性。初二初三讲感情、看科教片，告诉她们学生时代的感情决不是最后的感情，陷进去没必要，而且会很难全身而退，所以要学会自我保护，远离情感困扰，即使有虽属正常现象，但要学会排解，必要时要寻求老师父母的开导帮助。当然男生会议也开，不过所选择的素材不一样。
2、用身边的事教育学生。
打开电脑，我一般喜欢浏览新闻，从中捕捉教育信息。现实中发生的事情往往最有说服力，也最能引起学生的共鸣，能够收到较好的教育效果。记得上个学年超级女声选拔赛时，超女成了学生的主要话题，有的学生为了自己心中的偶像几近痴狂，以至于在打扮、神态、气质等方面都一味模仿。针对这种情况，我特意看了超女决赛并选择有效的素材在班上进行正面引导。告诉学生超女冠军江映蓉之所以能从几十万人中脱颖而出，她的成长经历给了我们答案，她说：“我从小追逐音乐梦想，只要对音乐有用的我都刻苦的去学，不管有多艰辛。”而李宵云的成功则来源于她精益求精的办事态度和刻苦学习文化知识的文化底蕴，她为选择一首适合自己的歌，能把所有的细节都考虑进去。所以机会永远只属于有准备的人。作为风华正茂的同学少年，我们需要偶像，但不做偶像的复制品，要超越偶像。我们需要梦想，但更需要行动！
3、要有危机意识。
很多的事情是有涟漪效应的，尤其是不好的事情，也许只是一件小事，但处理不好会波及很大。 “教是为了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未发生时，及时地对学生进行明辨是非、权衡利弊的教育。如临时换老师，要考虑到每个教师都有自己的教学风格，师生之间也许会不适应，此时班主任的协调润滑作用，对构建和谐的课堂就显得很重要。班上发生第一起打架事件要想到处理不好，以后会有同类事情接二连三发生，所以第一次打架事件要处理的干净利落。总之，在实际工作中，要紧紧抓住这“第一次”或“小事”不放，通过对一个一个的“第一次”，一点一点的“小事”的恰当处理，构建和谐美好的班级氛围。
让我们用欣赏的“眼”，去发现学生的闪光点；用犀利的“嘴”，去指正孩子的错误；用迅急的“手”，去捕捉稍纵即逝的教育契机。没有最好，只要更好，愿我们共同努力，书写青竹湖湘一更好的明天！
篇17：教师培训讲话稿
今天我们召开青年教师座谈会，既师徒结对会，目的是让青年教师迅速成长起来，无论是在管理上还是在教学上，都能成为学校的骨干和中坚力量，成为学校发展的主力军和后备力量。
社会上有一种说法，医生看老的，教师看小的。医生越老越有经验，老教师是我们管理上的财富，但是学生更喜欢年青的教师，这是一事实。但我们又如何来看待部分老教师的消极和强势的问题？
1、他们曾经年青过，奋斗过，辉煌过，他们有资本强势。
2、他们年老了，有些疲倦，有些因家庭、社会、身体方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他们有部分人说话做事消极，临近退休，他们代点小科，课代少一点，我们要理解他们，我们也有老的一天。
3、我们现在不展现能力，不通过奋斗创造点成绩，我们老了，用什么在年青人面前强势？用什么来摆资格呢？
4、如果我们年青时不担点责任，不挑战自已，40年的教书生涯，我们是很难混上头的，我们会觉得工作生活很无聊，很痛苦的。学生因分班分到你手中，因你而转走那是一种耻辱，因你而转来，那是教师的光荣。张XX，周XX，XX为什么是班主任中的师付，他们的管理工作还是有几把刷子的。
我分享几个我参加工作以来我的师付对我有影响的几件事，和大家共勉。
1、1995年刚参加工作时，分到了XX一中，生怕工作表现不好被赶到村里学校，罗老师说了一句：不怕，没有哪个领导不留做事的人。所以拼命辅导学生，拼命晚办公。
2、20xx年感情生活发生了问题，校长说：年青人，立业就能立家，只要人品没问题，工作出成绩，人有激情，你看哪个看不起你，所以那时才开始写论文，跟别人比着当班主任，比着想带毕业班，比着想带快班，所以我就又有了现在的生活。
3、XX年参加副校长竞选，之前几个同学来将我喝醉了，几天不能起床，手机也关机，竞选时将我从床上拉起来，衣冠不整上台，没有作任何的准备工作，当然也就落选，XX校长找我说：你这就是对人对已不负责的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自弃，一蹶不振，那就有可能再也抬不起头来，永远都只是别人的一个笑话。所以我坚持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力争做好。
4、XX年我到任校长，一年半后局长找我谈话：工作不要浮在表面，做实事，群众相信你，做出特色，领导欣赏你，付出总会有回报的。人生路上有人支持你，有师付指点你，你就是幸福的，千万不能误解别人的好心。
我们想一想，在学生面前，我们是学生的引路人，我们的一言一行将会影响孩子们的一生；在我们的工作和生活中，我们也需要有引路人，这样我们就少走很多的弯路，只不过我醒悟得太迟了，但你们不一样，“年轻就是资本”，你们现在就有这个资本。你们能改变你们的未来，能改变学生的未来，能改变学校的未来。XX老师在开学典礼上的发言，朴实中给我们一点启示：谁都想在安逸中度过，但一个人不逼自己一把，你根本不知道自己有没有能力挑重担；一个人不想接受挑战，你永远都不知道自己是否优秀，一个人的知识通过学习可以得到，一个人的成长必须通过磨练，我现在常看到她，还有你们中的部分人加班加点的身影。
送给你们三个“不要”，四个“千万”。不要计较小的得失，不能捡起芝麻丢了西瓜斤斤计较不是青年人的作风；不要在单位混日子，单位不养闲人，有些人会赞成你混日子的想法，但决大部分人讨厌在单位混日子占有资源；不要什么事都只看到负面的东西，太关注负面的东西会让你变得尖酸刻薄，牢骚满腹，一生不顺。四千万：千万不要给学生贴负面的标签，那样伤了学生他还会恨你一辈子；千万不要伤害学生的自尊和热情，哪怕他的想法还是幼稚的；千万不要和学生以及不在一个层次的人和事较真，那样会伤了你自已；千万要守住人格的底线，任何时候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要记住你是一位事业单位人员，你是一位人民教师。
篇18：教师培训讲话稿
亲爱的兄弟姐妹们，在座的各位老师都比我小很多，我算得上是大家的大姐姐。请允许我先做个自我介绍，姓名XXX，乐山师范学院体育系学生，毕业进入实验小学上班至今。现任小学科学课教学及行政办公室工作。
今天，学校安排我来带领大家一起学习《教师手册》，有两个原因，一是我在行办工作4年多，对制度比较了解而且也是在工作中经常执行制度的人；二是我在实小工作，也是大学一毕业就来到了这所学校，我对学校充满了期待，对学校的发展十分了解。学习目的：
1、通过学习这本由学校领导最近修改完善的第二代专属实验小学的《教师手册》，让大家能够以最短的时间了解学校的办学理念、一日常规、工作规范、管理制度等。
2、通过了解学校的办学理念及规范的管理制度，让老师们对学校有足够的信心，踏踏实实、认认真真的在师傅的带领下在学校这个优秀的大环境下迅速、健康、茁壮的成长。
因为学习时间短，我只能带着大家粗略的学习一些与多数老师有关的部分和与老师们的成长或者利益息息相关的地方。其余的部分老师们在培训期间利用休息的时间自行学习。
第一节课：学习第一章至第七章。
第二节课：学习第八章：管理制度
学校的管理制度如同国家的法律一样，用制度来约束和规范行为。法律不健全，社会治安就一定混乱；同理，制度不健全，学校管理就很混乱，怎谈得上发展和壮大。再健全的制度，它也不可能是完美的，我们总是在不断的探索和实践中总结经验，完善制度。所以，今后老师们有好的想法以后可以随时找我谈心，对学校发展有利的意见或建议我们一定会采纳。
但是，制度就像一根高压线一样，一旦触碰就会伤人，有时还会留下伤疤。无论是谁，我们都不要去埋怨制定制度的人，更不要去怨恨执行制度的人，因为，每个人犯错都是因为自己引起的，与他人无关。
所以，我们希望老师们今天一定要以非常认真的态度来对待学习，牢牢记住一些无法触碰的制度，时刻提醒自己。
当然，一个人心中有学校、有学生、有家长、有自己、有同事，他永远也不可能违反到制度。
比如：一个经常早到校的老师，是永远不会迟到的，也不可能为了一分钟的时间和领导理论的；一个心中有学生的老师，是永远不会脱岗的；一个有爱心的老师，是永远不会体罚学生的；一个心中有自己的老师，是永远不会不假不到的等等……
心态决定命运，态度决定成败。姐妹们，你们的选择是绝对正确的，这里是一个重人才的地方，只要你是一颗星星，等到你足够强大了一定会有人发现你、重用你；相反，这里不是最好的避风港，当每个人都在前进时，你停止不前是有一种被淘汰的危险。
最后，祝愿姐妹们能够在这个大集体里健康、快乐、顺利的成长为一个最闪亮的星星。祝大家事业有成，暑假愉快！
篇19：教师培训讲话稿
尊敬的各位领导、老师、敬爱的班主任、亲爱的同学们：
大家上午好!
“江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。”在江南初夏的美好时节里，我们20xx中职骨干教师国家级培训项目——美术设计与制作全班31人的作品在育人名校——浙江师范大学隆重开展了。相信这将是一次艺术与文化的检验。文化是民族的血脉，艺术是人民的精神家园。
自美术设计与制作班3月10日开班以来，各位学员学习情绪高涨，刻苦认真，在学校各级领导亲切关怀下、班主任孔老师无微不至的关心下、及各位专业指导老师精心辅导下，最终成效显著。美术班的学员分别来自26个省、市。尽管大家来自不同的城市、有不同的生活背景，然而，这些学员非常珍惜学习机会，起早贪黑，虚心求教，进步巨大，其刻苦学习之精神尤其令人佩服。通过展出的这一张张画幅，无不显示出他们的才能，代表着他们成长的足迹。这些作品也许还不完美，在表现手法等方面上有一定欠缺，但相信经过这次培训后，我们回到工作岗位上，加以时日，继续磨砺，消化培训期间学到的理论和实践知识，定能成为各个地区美术设计与制作教育的“中流砥柱”。
回顾这三个月的学习生活，自己很有收获，专业知识水平和实际操作技能得到了升华，教育教学理论和现代职业教育的教学方法得到了系统的培训，了解并亲身感受了浙江师范大学教育模式的先进性。现汇报如下：
一、建设“德高为师、学高为范”的教师队伍
在这三个月的时间里，使我充分领略浙江师范大学广大师生的风采。感受到了浙江师范大学全体教职工爱岗敬业、乐于奉献的工作热情和态度;感受到了全体学生良好的素质和精神风貌。特别是任课教师和班主任以及培训老师那种废寝忘食，一丝不苟的工作作风，给我们留下了深刻的印象，使我们感受到了他们的人格魅力，值得我们认真的学习。
二、培训内容
本次参加培训的主要内容包括三个方面，即：各种中职教育理论、美术设计与制作的教学法学习和专业实训能力培训。三块内容紧密联系，层层递进。科学系统地解决了我们在中职美术设计教学中遇到的问题，升华了我们的教育理论，指引了我们前进的方向。
三、真诚交友与收获
培训的同学虽来自全国各地，生活习惯不同，个性特点迥异，但三个月的培训生活，加上真诚的交流，还是让我们成为了很好的朋友。
通过学习，从中认识到办好职业教育必然要走校企合作、工学结合道路，要使学生学有所成，必须加强学生的动手能力，走企业道路、重实践;要使学生接受到专业知识，个人素质得到提高，就离不开职业学校的教学，重理论。所以，从这个角度看，学校肩负着的任务就是培养合格的社会人、职业人、有竞争能力的人，只有这样学校才真正走入社会，参于到社会活动中，培养出符合社会需要的人。
四、今后工作展望
总体而言，通过三个月的学习，感到收获很大，也更加的认识到自己的渺小和不足，使我感觉到教师定期进行培训是必须的，这可以更新我们的知识，学习当前更先进的教育理念和手段，反思我们在工作中的不足。我一定会把这次学习到的先进的知识带回去，应用到自己的工作实际中。感谢上级领导和浙江师范大学给我们的这次培训提高的机会。感谢我的同学们，是你们丰富了我的人生内容!
做为一职教老师，我将树立活到老、学到老终身学习思想，不断提高自己的教育教学水平和专业素质，加强教学反思，为职教事业贡献自己的力量。
祝愿各位领导、老师、敬爱的班主任、亲爱的同学们，家庭美满、工作顺利!我们的作品展取得成功!
谢谢!
篇20：教师培训讲话稿
各位教职员工：
大家上午好！
首先感谢大家在招生期间的工作表现！今年我们的招生工作达到了预期目标，这和大家的努力是分不开的，我很感谢大家！今年招生形势很严峻，四批一基本上没有掉档的，很多学校第一志愿填报率都不好，包括武汉市很多学校都没有录满。各位做了很多工作，非常感谢大家在招生方面所做的努力！
今天我的讲话主题是：创建特色院校促进学院发展
首先来讲讲上一学期干部培训中关于高校二次洗牌的问题。办学有没有特色，关系到学院的生存与发展，没有特色就生存不下去。程水源教授讲过，第一次洗牌的对象是民办高校的办学条件。不符合要求就办不下去了。评估是教育行政管理部门和专家说了算，是一种行政性的评估管理。评价标准是学校的规模，胜出的靠硬件设备。那个时候高校教育资源稀缺，竞争力主要是硬件。但第二次洗牌发生了很大的变化。不仅民办学校，所有院校都在洗牌范围内。评判标准是办学质量，培养的学生怎样，社会口碑如何，竞争的策略从战术型转变为战略型。这所学校五年十年怎么生存？不是考虑一两天的问题，评价标准亦非是办学规模，关键是办学特色、专业特色。你有几个特色专业在外面打得响很重要。如果别人办什么，我们跟着办什么，没有特色，那就不行。说不定今后中专学校毕业生不进行考试而是直接进入高校学习。学生读什么学校和专业学生有很大的自主权。以后竞争不是学校的硬件，而是校园文化，讲究软实力。第一个是办学特色，还有一个就是校园文化。这些条件不满足，生存就没有希望。
我们的办学理念是一切为了学生的将来和社会的明天，办学生家长和社会满意的大学。校园文化不是一两天就能形成的，它是一个很长潜移默化的过程。学校培养的学生要适应企业岗位的要求。如果用不上，那就不行。所有的老师必须明确办学定位，要不断提升办学质量，办出特色，才能适应社会的需要，确保学校的生存，确保不断发展。所以一个学校应该办出自己的特色是很重要的。办出自己特色这个问题不需要研究，而是怎么做的问题。今年校园文化建设是要突出办学特色。
什么样的学校能长期生存下去呢？只有那些有先进的办学理念、有独特的校园文化、有高质量的教育教学水平，培养出来的人才更加适合社会发展需要的院校，才有可能在竞争激烈的市场中站稳脚跟，也只有那些具有鲜明办学定位、专业特色、服务方向的高职院校才能形成强劲的核心竞争力，并在主动适应经济社会发展中得到长足发展。
一、凝炼校园文化，凸显办学特色
有专家研究教育部高职高专人才培养水平评估标准后认为，合格等次主要以条件建设即占地面积、设备、教师结构比例等这些硬件是否达到要求为标准。良好等次以制度或机制建设是否健全合理为标准。优秀等次学校除了要达到上述两条外，以校园文化建设有没有独特长处和特色为标准。文化特色之所以重要，是因为它涉及到高校特色创建的精神定位，决定了高校的发展，是高校价值观、办学理念、教育思想、态度、信仰等的集中体现，是办学思想的行为准则，是学校发展的内在“精气神”的反映。所以我们在这方面要加深理解，提升认识。
大学精神是大学自身存在和发展过程中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，它是科学精神的时代标准的具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。
校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化、制度文化制度建设为主要内容，以校园精神文明为主要特色的一种群体文化。我校有没有这种精神，是否形成这种精神？从教职工的谈吐中、言行中可以看出。比如说不随地吐痰、不乱扔纸屑等这些小事上能否规范，可以从中体现你的校园精神，表现你的校园文化；学生青年为代表的文化观念也很重要。学生特有的思维特征、行为活动方式也体现在校园文化中。只要在课余时间进行团体活动都是校园文化。校园文化体现一个学校的校园风气。打造校园文化很艰巨，但路要走。校风学风、学校各种活动中非明文规定的行为准则要形成，这样一代一代传下去形成自觉的风气，其核心表现为凝聚力，形成心往一处想，劲往一处使的局面。在学院的谋生存求发展过程中，逐步形成的风气和集体精神、群体意识，就形成了校园精神。师生也就有归属感、责任感和荣誉感。
校园文化也是学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的组织准则（自觉行动）。
校园文化是学校本身形成发展的物质文化和精神文化的总和，校园文化的核心竞争力主要表现在凝聚力和创造力。
校园精神是指一所学校在一定的社会历史条件下，为谋求生存和发展，达到既定的教育目标，在长期的校园文化创造过程中积淀、融合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同理想目标、精神信念、文化建设、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。
校园文化是校园精神的载体。校园精神使生活在同一所学校的人们彼此之间产生强烈的认同感并升华为强烈的归属感、荣誉感、责任感，从而把师生紧密的联系在一起。
我们学院要打造自己的校园文化和校园精神，要由院办牵头，宣传部、教务处、学工处参加，制定长远的打造校园文化的方案，经过艰苦努力，形成有特色的校园文化和校园精神。我们已经开展过“爱心在行动”活动，建设以博爱为主题的校园文化，学生对学院评价比以往好。参与学院招生学生的爱校行为比以往强的多。这证明我们所做工作是有回报的。今年学院进行的“爱心在行动”和博爱文化活动，涌现出许多优秀教师和学生。徐年春、程荷枝老师等都做的很好。另外通过活动进一步改善干群关系、师生关系。我们要求各部门领导同志进一步把这个工作做好，使领导和被领导，干部和群众和谐相处。我们每个老师要更好的爱学校，注重相互尊重，热爱学生。各单位要制定有关活动方案，要将方案落实到人头，要将班上的每个学生分到每一个科任老师。老师关心学生就像关心自己的子女，要爱到有牵挂。相关活动要有检查、有落实、有效果。各单位领导把这个工作从思想行动上落实好，使学生感到老师就是自己的父母，兄妹。总之，师生关系不是以往简单的师生关系，而是要变成“朋友关系”。这是个切入口，要把这作为载体。以“爱心行动”这一活动为载体，通过一段时间的打造，形成我院独有的“博爱”文化。前段时间的活动成果很不错。今后要继续努力提倡“博爱”文化，形成爱校风尚，注重尊师爱生，要以教职工为主体进行关爱学生活动。
1、学院层面制定完整的“博爱”文化活动方案（院办、宣传、学工、人事、教务部门负责）。
2、各系、各单位制定方案，活动落实到人，内容主要是关心学生的学习、生活、思想，从心里去爱，达到牵挂程度。还要有计划、有检查、有落实、有效果，树立老师的形象和学校的形象，扩大学院影响。
3、以招生小组为单位的师生联谊小组，要创新活动方式，增进师生感情，主要要解决学生的一些实际困难，学院要给予相应的经费支持。特别要发挥学生自己的积极性和参与度。
4、学工处要制定全校学生尊师爱校的活动方案，以各种形式的活动为载体，使学生从内心爱师爱校，使学生对学校有认同感、归属感、荣誉感、责任感。要规范其行为，树立良好校风，同时还要制定我院校园文化建设的近期和长远方案。
5、各系要制定“爱师爱校、互敬互爱”行动方案，狠抓落实，力争产生实效。
每学期组织一次评比，对表现特别好的师生和单位进行表彰，通过几年努力使我院“博爱”形成校园文化特色。另外以招生小组为单位，建立师生联谊组织活动，也要制定活动方案。这项活动重在解决学生和老师的友好联系，认真解决学生的实际困难。上面我讲的爱心在行动重在解决学生思想学习生活中实际问题。各招生小组要动脑筋，创新活动方式，要把这项活动搞好，特别是提高学生的参与度和积极性。学工处要制定全院学生尊师爱校活动方案。我们不能搞单向的，我们不仅要搞老师关爱学生，还要尊师爱校。让学生对我们学校要有归属感，责任感。同时，对学生自身的行为要规范，要经常督促检查。今后，学生走出去，别人认为学生不错，也就说明这个学校不错；各教学单位也要制定尊师爱校、互敬互爱的行动方案。
6、加强新生入学教育。两个方面工作要做好。第一方面要进行放下过去，树立自尊，发掘特质，树立自信，练好本领，才能自强自立的教育，使学生改变对自己过去的自卑感，这是走向成才的第一步。我们的教育关键是要发挥孩子的特长，扬长避短，突出个性，在一个成才的大目标下争取使他们树立自信，不断自强，健康成长；第二个方面要加强行为规范方面的教育。我们学校在高职高专中管理还属于比较严格的，但从更高的标准要求看，在实际工作中还有些问题，对此我们不能掉以轻心。新生入学教育要增加“放下过去树立自尊，发展特质树立自信，练好本领才能自尊自强”的教育内容，加强行为规范教育，学工处要制定《黄冈科技职业学院学生行为规范》。
学工处和相关院系要制定长远校园文化创建的计划和年度实施方案，经过几年的努力，逐步形成我院校园文化特色和校园精神。
二、打造校企一体，工学结合办学模式，突显办学特色
第二个大问题是打造校企一体，工学结合办学模式。我们率先提出了“专业与企业合一”、“教师与师傅合一”、“学生与员工合一”的办学思想。要逐步实现“开一个专业，办一个实体，兴一份产业，创一个品牌。”每个专业都要有自己企业或公司。教育教学改革不能走老路。按老一套做肯定是行不通的。现在动漫专业在试点，就是搞校企一体，企业与专业一起开展教学活动，一起加强管理，共同投资建立实习实训基地，使培养出来的学生与企业岗位零距离对接。机电系的加工中心对外加工，使学生学到真实的本领。但是我们接的是活都是二手甚至三手活，虽然经济上收益不大，但是对学生是十分有利的。现在我们要培养营销人才，从整体上解决这个问题，使学生既学到本领，又提高我们的经济效益。可以这么说，没有做到真正校企合一，专业要办出特色是很困难的。
真正实现校企合一，办出职业教育的特色，引进或自办的企业应该与相关专业共同制定人才培养方案，共同确定课程设置，共同制订教学计划，共同编写教材、共同参与教学，共同投资建设实习实训基地，也就是参与教学与管理的全过程。
特色的创建从以下几方面入手。
1、培养目标
我们要培养生产、建设、管理、服务第一线需要的、下得去、留得住、用得上的高端技能型人才，使学生能持续发展，既要具有一定的理论基础，又要有一定的发展潜力和技能。单纯的师傅教徒弟的做法不是大学的培养方法，这是中专的要求。学生能做事还要能创造，要按岗位和职业的要求，要按社会的需要来发展各专业。如何做？为什么要这样做？如何做的更好？如何做就是师傅教徒弟；为什么要这样做就是老师教学生；如何做得更好，就是培养学生的创新能力。不是停留在手把手教这样一个中专的水平。高等职业教育具有双重功能，即职业教育和高等教育，职业教育就是教给学生技能，高等教育就是让学生可持续发展和具有创新能力。
实用型教育就是要按岗位和职业来设置专业进行培养，要有专业特色。系主任要搞专项调研，要联系学院和系的实际进行思考。年年招生不多的那些专业是办不下去的。这就是学校洗牌，要洗专业这个牌；再一个要优化现有专业，打造现有专业的本身特色，同时要结合社会现在和长远的需求，需要什么就培养什么，技术型教育就是要做到让学生懂技术、会应用、能创新，就是要让学生解决“如何做？”“为什么这样做？”“怎么更好地做（创新）”三个层次。我们的教育要立足这三个问题的进行综合改革。
2、专业设置（专业特色）
●地域性特色，就是根据当地经济和社会发展设置专业，服务于地方经济。我校专业要根据实际情况进行适当调整，有的要合并或取消，从近期与长远打造专业特色，从服务地方经济上考虑专业特色。比如，酒店饭店人才很缺乏。如何搞好校企合作？服务地域经济？打造自己特色是我们要思考的问题。再比如汽车专业，能否把眼光放在服务湖北武汉这些大范围，来打造自己的专业特色。
●独特性特色。与相同院校之间专业要有差异、有特色。做到人无我有，人有我优，人优我胜。要做调研，要做比较，从而把工作做的更好，要扬长避短，有开创性的成果与成效。
首先要与同类学校在相同专业特色上保持一个差异性，也就是“人无我有，人有我优，人优我精”。除了摸清自己的家底之外，还要摸清兄弟院校相同专业的家底，我们才能扬长避短，做出特色。在专业目标定位，人才培养模式，课程体系，教学内容，实践教学，教学设计与教学方法等方面做出特色。
●专业性
体现在“软件”方面。如专业建设的理念上有独特性，人才培养方法上有新颖性，课程设置的结构上有科学性，产学研结合构建上有独创性等。
体现在“硬件”方面，如技术设备的先进性、实训基地的完备性、师资队伍的双师型、实训经费保证性等。没有先进性，特色专业就没有生命力。专业特色要体现区域性与开放性，适应性与前瞻性，稳定性与灵活性，必要性与可行性四个统一。从而形成我院的专业特色。另一个就是专业建设有关硬件的先进性问题，也就是说实训设备要先进，要坚持先进性。
3、课程改革
课程改革涉及到教学计划、课程设置、教学内容、教学方法、教材编写等多个方面。
⑴教学计划，首先要解决的是开什么课，开多少节，开课的形式等。这些都解决好了，教学计划的特色才能显现出来。
实践教学要以培养创新精神和动手能力为目标，按需施教办出特色。
●主动适应经济社会需要，岗位和职业需要什么知识和能力你就开什么课程。
●处理好基础与专业，理论与实践的关系。
●按照培养目标需求，确定专业的业务范围和岗位知识能力要求，细化为若干模块或依据工作过程或项目导向来确定教学计划。
●课程结构，职业公共课，职业技术课和职业技能课。
●处理好专业适应性和岗位培训针对性的关系，适应性强调“宽”，针对性强调“专”。
⑵课程设置
●各专业教学应该对该专业的岗位和职业要求有一个十分清楚的认识。各专业教研室要进行充分的调研。
●依据工作过程系统化设置课程，重视教学过程与工作程的对接，不能脱钩，尽量做到实战，边学边做，边做边学。课程内容与职业标准的对接（岗位要求），学历证书与职业证书的对接（课程内容与职业要求同步），学生在学习与工作过程中，掌握与工作实践紧密结合的知识和技能（也就是与企业岗位和职业零距离对接，学习过程就是工作过程，工作过程就是学习过程）。
⑶教学内容
教学内容的取舍，要以社会、行业、企业需要确定专业的课程内容。
教学内容的选取要兼顾职业资格证书需要，还要兼顾实用和超前两个方面。既要让学生掌握当前的实用技术，又要具备一定的综合应用知识，拓展和创新，快速接受新知识的能力。学生才能适应产业结构不断调整、生产技术不断进步的要求。按照专业核心能力的培养要求，对相关课程进行整合。教学内容与教材具有密不可分的关系，教材内容的选取和编写十分重要。
⑷教学方法
教学方法有千万种，只要有利于学生学到真才实学的都是好方法（教研室集体讨论，形成各教研室具有特色的教学方法）。如模块教学法，项目导向，依据工作过程安排教学，边学边做，边做边学，采取以学生为主体（讨论式教学）教师辅导的方法。大家应该在摸索中形成自己的特色。
⑸教材编写
依据专业岗位和职业要求来进行，根据工作过程、项目导向、模块教学等教学方法来编写特色教材。教材内容的取舍要依据岗位和职业的需要，要有好的教学效果必须有好教材，实践教学一是不要与理论教学脱钩，二是逐步从模拟转向实战。改革这个问题涉及教学计划课程建设的方方面面，开什么课，讲什么内容。我们不仅要按教育厅要求安排教学计划，还要根据社会和企业的实际来设置课程。教学计划应适应社会企业的岗位要求，要处理好基础与专业，理论与实践的关系。这几年我们很多课程讲的与做的不能衔接，理论与实际结合不紧，要按培养目标要求，确定所需要的有关教材，这方面建工系张教授跟我说的很好，有些教材不能使用，自编就好。
三、打造“双师”教师团队，突显师资特色
1、双师型教师在我院的认定，按学院的相关文件精神办理
2、双师型教师的培养（除少数经认可的外，教师必须是双师）
●自己努力（主要的）
●必须主动积极地下实习实训室锻炼提高。
●主动下企业锻炼。
●内培、外训相结合。
●引进双师教师。
3、对企业新聘教师的认定。企业来的教师上理论课也要经过认定
学生在学校应该是双重身份，既是学生又是员工，师生互动，培养岗位能力，培养校园文化与企业文化的融合，真实的工作环境与企业零距离对接，培养出有爱心、善沟通、讲诚信、懂责任、能吃苦、敢担当、会做事的新一代大学生。
高校特色的形成主要在自己努力创造，社会对高校特色的公认性是十分重要的，但是校内成员的公认性比校外成员更重要，只有大家共同努力，真正形成特色，大家才会承认。学院特色的形成应该全员参与，形成风气，刻意追求、长期打造。只要我们努力不懈，我院的特色就一定能形成，有了特色就有了生存之道和发展之本。为了我院的生存发展，让我们共同努力，为打造特色院校而努力奋斗。
二〇一五年八月二十五日
★ 教师代表讲话稿
★ 教师教师节讲话稿
教师讲话稿（精选20篇）
