新班主任交流会演讲稿

时间：2025-04-16 03:40:24 作者：泡泡演讲稿收藏本文下载本文

【导语】“泡泡”通过精心收集，向本站投稿了10篇新班主任交流会演讲稿，以下是小编整理后的新班主任交流会演讲稿，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

目录
第1篇：班主任工作交流会演讲稿第2篇：班主任工作交流会演讲稿第3篇：新班主任工作交流会心得体会(一年级)第4篇：班主任交流会新闻稿第5篇：班主任交流会新闻稿第6篇：班主任交流会新闻稿第7篇：班主任交流会新闻稿第8篇：班主任交流会新闻稿第9篇：班主任交流会新闻稿第10篇：班主任交流会新闻稿

篇1：班主任工作交流会演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会，不足之处，还望多多指教。

冰心曾经说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫。”这段话也是对班主任工作的最好诠释。本学期，我校全面落实“双减”工作，在我的班级管理之路上，我虔诚地撒播爱的希望，将这一径长途，点缀得花香弥漫，多彩绚烂。

一、尽量把爱送给每个孩子。

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。

马嘉诚是我们班有名的学困生，作业拖拖拉拉，在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去是万万不行的，我是老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个拼音做起，从发挥自己的劳动强项做起，就这样一天天地，他能背简短的课文了，他把垃圾箱周围清理干净了……当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。

不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。

二、培养学生养成良好的行为习惯。

老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。尤其是学生上课的学习习惯，因为今年担任一年级班主任工作，所以我要求他们上课有正确的坐姿，手脚放平，眼睛看老师，不与旁边的小朋友说话，做练习时能安静地完成，有问题时懂得举手示意，让他们从小养成良好的学习行为习惯。生活上也同样给予学生一定的要求，比如，怎样整理自己的书包，怎样清理自己的课桌，而且老师都先做示范，让孩子们能更好地养成习惯。

三、充分调动孩子们的积极性。

班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化考核。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫得仔细多了。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。

总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行，各项殊荣不断取得。

四、做好学生家长的沟通工作。

加强与家长的沟通，贯彻“双减”。“双减”政策的落实，家长把一切希望都寄托于学校，对教师工作有了更大的`期待，因此，作为班主任要理解家长，与家长沟通交流时要因人而异，取合理、有效的沟通方法。

与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好地了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流，经常电话访谈，家访。

班里的王皓轩，平时做作业经常是偷工减料，写字特别慢，早上布置的作业经常拖到下午最后一节都不能完成。每次我会对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我一有时间就在教室陪他写字，提高他的写字速度，还先后去他家进行家访，告诉他孩子的学习状况，与此同时与家长积极沟通，终于在我和家长的不懈努力下，孩子的学习习惯渐渐的有所好转，而且作业质量也在不断提高。

五、对接“双减提质”路，精练“课后作业”。

为了提高课后服务质量，假期里在校领导的组织下，我和一年级语文组老师一起精心设计作业，提高作业质量，在控制作业总量的同时，实现作业的精讲精练，做到“减量不减质”；对学习有困难的学生加强面批讲解和答疑辅导，对作业优秀的学生鼓励表扬，激励其他学生努力奋进，从而增强学生的学习自信，变“要我做”为“我愿做”。

在二十年的班级管理工作中，面对孩子们的错误我失态过，但更多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。

总之，回顾我这二十年的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！

谢谢大家！

篇2：班主任工作交流会演讲稿

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，感谢领导给与我这次难得的机会，其次还要感谢大家这个温暖的集体对我的支持和鼓励。实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个汇报。

今年我和一年级1班的孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从学前班走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。

总结起来，我做到了以下几点：

一、重家校

通过半年我和家长的接触，可以把家长分为三种，第一种是重视家庭教育并懂得一定的方法，占少数。第二种重视教育可是不懂方法，占多数。第三种，认为孩子读书是学校的事，工作忙没空管孩子，占多数。我觉得把多数家长拉过来和我们站在统一战线，教育好孩子。语文现在的家长比较年轻，比较重视教育。

二、巧训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就自编上课铃响歌大家一起说，说着说着，教室里就安静下来了，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这 40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，一二三——快坐端，一二三四——端正姿势，五六七八——闭紧嘴巴等等都是我们一年级老师常用的儿歌，我还自编课中操拍拍手来提高学生注意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，我就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并转化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。

三、勤检查

孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时我对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的`培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时我大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。

四、多鼓励

苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。

每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我们组的很多老师都非常注重与家长的沟通。看着他们每件事都亲身力行的认真模样，我深知自己做的还远远不够，在以后的学习工作中我还应该多他们学习，不断完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。

篇3：新班主任工作交流会心得体会(一年级)

班主任经验交流总结：上周三也就是2月26日我参加了学校举办的班主任经验交流会，作为一个刚担任一年级班主任只有半年之久的教师来说，我很幸运能够参加这样一个经验交流会，同时也感谢学校为我们提供了这样一个学习的机会。班主任之间的的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在这次班主任交流会中我感到受益匪浅收获良多，下面就简单的谈一谈我的收获体会。首先谈谈我的收获：

这次班主任经验交流大会是由王校长主持，会上有17位班主任作了交流发言，这17位班主任的经验汇报可谓风采异样，侧重之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自身经历去谈班主任工作经验的。他们的班主任经验之谈，真让我学到了不少：不仅有思想上的指导，还有方法上的指点，更有自身素质方面提高的思考。在各位班主任的交流学习中，我不仅学习了班主任工作的基本规范而且掌握了儿童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。各位优秀班主任老师对问题的诊断及处理，使我受益匪浅，感触颇深。交流时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。

在学生管理方面张静婉老师、王晓巍老师、张群老师、赵颖丽老师、纪顺娟老师等有经验的老教师为我提供了借鉴和参考：张静婉老师让学生参与到纠纷的解决当中让孩子在解决问题中学会体谅，在处理纠纷中得到成长；王晓巍老师教会我们用一颗爱心去对待缺乏关爱的孩子；张群老师教会我们学会站在孩子的立场看待问题或许我们就会有不同的处理问题的方法；纪顺娟老师总结的带班三法则“严、细、恒”教会我不管做什么事情贵在持之以恒，只有这样才有助于孩子养成良好的生活习惯，为班级管理奠定坚实的基础。

在教育教学方面宗荣老师、王杰老师、李芳老师、梁聪聪老师、贾玉芳老师、纪伟峰老师孙毅老师等老师从自身班级管理经验出发分享了在教育教学中的点点滴滴，使我受益匪浅。比如李芳老师的在教学中运用肢体语言的使用、微笑教学法、梁老师的以身作则、纪老师的与学生一起分享等等，让我学习了不少妙招，巧招。

在教师自身素养方面我觉得与会老师对待班级对待学生都有一颗爱心，一个博大的胸怀，在学生的成长过程中，无论遇到什么样的困难，我们的老师都能察言观色，体贴入微，耐心细致的做好与家长的沟通，与学生的沟通。

我的体会主要有以下几点：

1、要始终保持爱心

学生是班级的成员，是班级的主体。教师首先要对学生有“三心”：有爱心，有耐心，有宽容心，有了这“三心”这样才能做好班级工作。

2、处理好与家长的关系

家庭教育是学校教育的后方与延伸，家长是学校教育的有力配合与支持者。作好与家长的沟通、与家庭教育的统一与衔接，学校教育就会收到事半功倍的效果。与家长倾心交流，共商对策。把握一个“理”字，刚柔并济，该出手时就出手。

3、完善班级管理

老师要对班级学生常规习惯常抓不懈，要严抓、要细抓、要持之以恒的抓，这样学生才会以好习惯去学习、去生活。要完善班级管理，培养学生的自理能力。这个方面可以从以下两个小方面去做：一、确立班级目标，引领学生向目标攀登，二、制定班级制度，有了制度，学生就会自觉去奋斗，自觉去遵守，学生的自理能力就会逐渐养成。班主任是班级的管理者与协调者，不能固步自封，而应该努力学习有关班级管理的知识，研究和掌握班主任工作的艺术和技巧，并结合实际，灵活运用多种管理形式和手段，来做好班级管理工作，从而更加出色的完成教学任务。

以上就是我参加这次班主任工作交流会的一些心得体会，如有不妥之处，望各位领导老师给予批评与帮助。

[新班主任工作交流会心得体会(一年级)]

篇4：班主任交流会新闻稿

冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来。”班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，搭建互相学习、共同提高的交流平台。我校于7月1日下午，在六楼会议室举行了班主任工作经验交流活动，学校领导和全体班主任参加了本次活动。

活动由政教处主任惠晓霞主持。

本次交流的主题为“平凡的岗位道心声”。活动中，五位班主任都能紧扣主题，根据自己的工作经验依次作了精彩的发言。他们分别从学生行为习惯的培养、班干部的培养、班级管理制度的制定、班会课的开展、赏识和激励教育、家校共育等方面进行了交流，并能结合自己班里一个个真实、鲜活的案例交流自己的管理经验，方法独特有效，给人莫大的启迪和感悟。

经过评委们公平、公正的打分，最终郑亚囡老师获得了一等奖；耿怀乾老师获得了二等奖；郑晓茹、李绒和李巧荣老师获得了三等奖。

校领导为获奖的班主任颁发了荣誉证书。

通过此次交流活动，班主任们都受益匪浅，同时也达到了相互交流、学习共享管理的好方法、好经验的目的，诠释了新时期现代教师的教育管理智慧，切实地促进了班主任团队的快速成长。

篇5：班主任交流会新闻稿

为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。9月27日上午，我校德育处组织召开班主任工作交流会，为大家搭建一个相互交流与学习的平台，我们取长补短、互相学习，共同提高，共同做好我校的班主任工作。

本次会议由德育处苗叶主任主持，会议共有两项议程，第一项：由屈玉粉老师、郭崇丽老师、薛涛老师分享自己的育人经验与教育智慧。为了使本次交流会顺利的召开，三位班主任充分的做了前期准备工作，精心的准备了讲座PPT及发言稿。第二项：答疑解惑环节。老师们将自己在班级管理与班级建设中遇到的问题提出并进行讨论。

班主任们一边聆听，一边认真的做着笔记，为自己后期更好的班级管理与建设积蓄力量。

班主任老师们对自己在班级管理与建设中遇到的困惑提出了讨论。此次交流会，达到了相互交流、共享管理班级经验的目的，诠释了新时期现代教师的教育智慧。最后，德育处张治芳主任对各位班主任认真的工作态度、爱生如子的工作热情给予了充分的肯定，并提出了四点要求：提高效率、讲究方法、善于表扬、奖惩可行。通过此次交流，大家能借鉴他人的教育经验，取长补短，并结合自己的实际探索适合自己班级管理的新路子，以使教育工作更加有利于学生的成长

篇6：班主任交流会新闻稿

一、活动主题：

《把握成长规律，做快乐、智慧的班主任》

二、活动目的：

为更好地促进班级管理工作，提高班主任的工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法，好经验的目的。

三、活动效果：

整个会议过程气氛融洽、和谐，每位班主任教师牢牢把握年级特点，向大家介绍自己最有特色的“一招”或在班级管理工作上认为最成功的一点，不求全，只求实、求新、求有效。大家畅所欲言，探讨的方式千变万化，渗透了满腔的的热情和心血。不管是经验丰富的，还是年经的班主任，都从班风建设、转化差生、师生关系等方面侃侃而谈，介绍了一些好的做法，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地回味着“与学生在一起成长的故事”。在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的不足，与同事们共同商榷改进的良策。

四、几点建议：

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。班主任工作是辛苦的、繁琐的，但也是快乐的、幸福的！

（一）、要牢牢把握一个“爱”字。刚开始接班时不能急躁，班主任工作是一门“慢”的艺术，越急躁越乱；要让孩子喜欢你，就要经常“笑”，经常“夸”，要学生有所期待，多表扬，重横向比较，为学生树立学习的榜样，寻找“对手”。但表扬要有艺术性，工作中我们的表扬常表达不明确，缺乏创新性；没有影响力；缺乏鼓动性。而贴标签式的批评，是对学生的一种伤害；而惯用的拿一个孩子的好去对照另一个孩子进行批评与表扬，也是一种伤害。建议：使用“描述性表扬”和“建议性批评”。如：表扬一个上课认真的孩子时，用“他上课时积极举手发言，眼睛始终跟着老师”来代替“他上课表现真好”。用微笑打动学生，不要用放大个别优秀孩子的优点去打击其他孩子。不拖堂，不占用学生自由活动的时间，与学生无话不谈的好朋友；积极组织学生开展活动，参与学生的活动，走近学生，全面关注学生的生活、学习、心理；充当家长与孩子沟通的桥梁，教给家长与孩子沟通的技巧，成为家长的朋友。要用儿童的眼光来看待孩子和他所做的事；关注细节，以心换心；用心对待孩子；放下姿态，设身处地为孩子着想：布置事情时设身处地为学生想想，尤其是批评学生前一定要弄清原因；保护学生和家长的自尊：不在办公室留学生，不在办公室批评学生，尽量不打电话向家长告状，更不在办公室找家长谈话；“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，班主任要率先垂范，做学生的榜样；以卫生打扫工作为例，做事前要先教会方法，并随时督促；勇于在学生面前承认自己的错误。

（二）、要始终贯彻一个“严”字，严就是爱。但严要有度，要创新方法。定规范，立模范，形成自我监督机制，配合红领巾监督岗，实施班内金星学生评比制度，每周一点一滴累积，培养学生良好的行为习惯。

（三）、创新工作方法。将黑板报与单元学习内容相结合；充分利用后墙制作争星栏、学习园地，展示学生才能，展示学生精彩的一面。如何做好大扫除？只需把教室划分为若干个“责任田”，每人准备一块抹布，向爱护自己的“脸”一样管好自己的“责任田”，即算大扫除，也只需十分钟，便能轻松搞定。实行值日班长轮流制，培养每个孩子的集体荣誉感与管理能力，每个孩子感受成功。

此次班主任交流会老师们是一次思想的碰撞，是心与心的交流，是快乐的分享，是自我的赏识。它不仅进一步提高了我校班主任的工作水平，也加强了班主任之间的交流。班主任们的真情坦露，使大家对班主任工作有了一个新的认识，促进了我校班主任老师的沟通和融合。班主任辛苦着，班主任快乐着、幸福着。我们也相信，有这些热血沸腾，无私奉献的班主任，上庄联小的明天会更美好！

篇7：班主任交流会新闻稿

4月10日下午，建水一中数学组教师到我校交流，我校数学组教师参与了交流。建水一中数学组教师深入课堂听课，双方教师就如何有效开展数学教学进行了热烈的讨论和交流，分享了教学经验。

本次交流活动，为老师们搭建了一个学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。对我校进一步有效开展数学教学，提高课堂教学效率，起到了积极的促进作用。

篇8：班主任交流会新闻稿

为履行“城乡置换，县管校聘”制度，促进城乡教师师资均衡配置，我校有8名新教师交流到边远乡镇学校任职2年。

20xx年1月5日10:00，在苏永健校长的组织号召下，简阳市新市小学在党政会议室举行了一次交流教师工作情况汇报会。会上，苏永健、钟会、王明唐、王春几位校级领导真切表达了对交流在外新教师们的关心与关怀。龚会兰、陈凤等8位新教师一一汇报了自己一年半以来在乡镇学校任教的具体工作情况。

8位优秀的新教师们根据自己所在学校的实际情况，分别从课堂教学、班级管理、生活、人际关系交往等方面作了细致的交流和分享。在他们的汇报中了解到，由于乡镇学校师资的匮乏，有极个别老师的一周课时高达30节左右。在会的所有人感受到了他们在外工作任务的繁重，深切体会到了他们的艰辛与劳累。即便如此，但大家更多体会到的是他们教学方法的独到创新，对工作的乐观积极、脚踏实地、认真负责、勤奋好学与甘为人梯的无私奉献精神。

缘系新小，筑梦前行。此次会议交流的目的是为了让新教师们感受到新市小学这个大家庭的温暖和力量，是为了让新教师们进一步了解新市小学的实际情况与现阶段的发展状况，发展趋势，更是为了让新教师们逐步融入适应新小做好心理准备，定好位，明确自己的`目标和未来的努力方向，为不久后回到新小顺利开展工作奠定基础。

最后，苏永健校长针对新教师们的心得体会作了会议总结，并对他们提出了建议和要求。

缘系新小，携手同行，期待8位新教师的满载而归，为新市小学更好的发展贡献力量！

篇9：班主任交流会新闻稿

按照《关于印发东莞昭通对口帮扶劳务输出和劳动力转移就业协作工作任务的通知》（东人发〔2018〕19号）的有关要求，东莞市技师学院认真落实好双方技工院校的教师教学交流的工作，与昭通职业技术学校（技工学校）多方沟通商议，双方建立专项工作小组和微信群，确定双方教师交流活动执行方案，沟通顺畅。目前已落实昭通教师来莞学习3人，东莞组队到昭通职业技术学校深入交流3天。简报如下：

一、昭通教师来莞

1、任务要求：昭通市选派15名技工院校教师到东莞市技师学院学习一个月，东莞市技师学院提供免费住宿，并按学院教职工标准给予600元/月伙食补助。

2、落实情况：已来莞3人。从4月起，昭通职业技术学校安排教师分批来莞学习交流一个月，具体日程和人员由昭通方确定，因本学期昭通方教师任课紧张，暂只派出三批次3人，其中程帆老师学习面点专业（4.8－5.12）、付伟老师学习热菜（5.16－6.15）、包志成老师学习数控（6.7－7.7），东莞市技师学院认真落实做好了接待、免费住宿、600元伙食补贴和学习等安排，并根据专业安排到相应教学部门，派专人跟进，通过听课、跟师跟班等形式来提高专业技能，交流专业建设、教学理念和模式、管理等方面经验，每批都进行学习总结。昭通方面计划于6月中下旬组织部分学校管理人员来莞学习交流一周左右。下学期昭通将安排更多人员来莞学习。

二、东莞老师赴昭通

1、任务要求

东莞市技师学院安排5名教师到昭通市技工学校开展教学交流活动。

2、落实情况

已完成。205月16－18日，按昭通提出的交流内容和专业意向，东莞市技师学院冯推柏副院长率教务处和电商、机电、汽车、烹饪专业带头人等7人到云南昭通职业技术学校(技工学校)交流，参观校园，组织座谈会，考察昭通办学情况，开展东技院办学经验、行动导向教学法、一体化课改等三个讲座，分专业深入一线听课和交流专业建设，双方认真组织讨论总结会，并听取东莞教师提供的工作建议。

三、存在问题与分析

东莞市技师学院实际可以同时接受昭通全部15人的来莞学习任务，但因本学期昭通方教师紧张，上半年来莞学习人员较少，更多的人员将安排在下半年，计划在下半年提前做好分批计划，并增加管理人员来莞学习。双方将保持密切沟通，保证交流工作按计划完成。另外，昭通教师分批来莞人员分散，在接待、安全等方面增加了不少压力，尤其横沥校区较远离市区，昭通教师来莞舟车劳顿，我们与昭通方面密切沟通合作，做好学习和交通安全保障。