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篇1：新媒体时代播音主持变革论文
随着现代信息技术的不断发展，媒体环境也有了根本性的变革。传统的媒体形态主要包括报纸、电视以及广播。但是在技术高速发展的今天，网络逐渐代替了传统的媒体，信息的传播能够借助互联网、无线局域网以及卫星等在电脑、手机、数字电视上实现流通，即数字化的信息流通模式。
1播音主持行业现状分析
1）传统媒体与新媒体并存。一方面，在21世纪，人们对精神文化的需求也在逐渐增强，电视娱乐已经成为了最广泛的娱乐项目。当前我国省级广播、电视台共有43家，而每一个省级卫视下又分为了众多的系列频道，为观众提供了信息共享与娱乐的平台。另一方面，在传统媒体发展的同时，现代化的新媒体如网络直播、网络电视、移动媒体等也发展迅速，二者齐头并进，丰富了人们的文化需求，为播音主持专业的人才提供了更多的就业机会。
2）市场需求扩大化。根据广电总局发布的《中国电影电视发展报告》，截至，我国广播电视已经达到98.84%的覆盖率，对播音主持人才的需求正逐步扩大。再加上除了在主持领域之外，影视、动画配音对于播音主持的需要也在进一步增加，这就使得播音主持行业具备了广阔的市场需求，各大高校所招收的播音主持专业学生也越来越多。但是正因为如此，行业竞争更加激烈化，再加上直播平台上平民主播的出现，对播音主持专业领域造成了较大的冲击。
3）高素质人才的缺失。根据调查数据显示，截至20，我国设有播音主持专业的学校已经高达200所，高素质人才的培养问题也成了行业所关注的焦点。在播音主持专业中，中国传媒大学、浙江传媒大学等老牌专业高校在教学质量方面毋庸置疑，但是部分普通学校为了强化学生的专业技能一味追求语言表达技巧与声音的培训，而忽视了学生个人综合素养的提升。这就使得许多学生只具备专业技能而缺少内在的深度，导致了行业高素质人才的缺失。
篇2：新媒体时代播音主持变革论文
1）突破了时间与地域的限制。传统的播音主持主要是借助广播与电视这两个媒体平台，人们在收看时需要在相应的时间段才能够收看到特定的节目，因此受到了时间性与空间性的限制。而在新媒体时代下，人们可以借助网络平台或者手机移动端随时随地收看自己喜欢的节目。在这种背景下，播音主持的竞争范围就由传统的广播、电视领域进一步扩大化了，需要在整个互联网平台上参与竞争[1]。
2）信息传播的小众化趋势。在新媒体的环境下，由于不同的人群能够借助网络收看自己感兴趣的节目，因此在节目类型的设置上也更加细化与小众化，专业的美食节目、亲子节目也逐渐增多。这样就能更加迎合特定爱好群体的口味，从而使信息传播呈现出小众化的趋势。而相应的，主持人在工作中的特点以及话语样式同样也会发生改变，使之更加符合受众的喜好。
3）话语权的转移。随着当前民间媒体平台的兴起，一些平民主持也能够在网络平台上开设直播间，并迅速获得大批粉丝的支持。这些平民主持主播并没有受过专业的播音主持教育，但是由于个性化的风格深受观众的喜爱，这样就导致了播音主持行业的竞争更加激烈。传统的播音主持主要是为特定的媒体或机构服务的，而新时代下的平民化的播音主持则更多的是为自身服务，因此在话语权方面实现了转移[2]。
4）与观众之间的互动性增强。当前网络上各种直播平台的出现，使得网络播音主持呈现出直播式与互动式的变革。在这种环境下要求播音主持具备较强的临场能力，能够在无稿的环境下展现出综合性的主持能力，并加强与观众之间的互动。因此对播音主持人员的工作能力有了进一步的要求，其工作的内容也发生了新的变化。
篇3：新媒体时代播音主持变革论文
1）强化自身的新闻意识。对于专业的播音主持人员来说，新闻意识是最基本的职业素养之一，主要是指通过对客观事物的评价与分析从简单的新闻中获取具有较高价值的信息。并将这些信息通过新媒体平台传递出来，使人们能对这些信息产生较大的兴趣。强化播音主持人员的新闻意识，从本质上来说就是提高其创新意识，只有这样才能在激烈的竞争中获得观众的喜爱，并通过传递具有社会价值信息，对大众产生正面的导向作用，进一步发挥自身的价值[3]。
2）树立个性化的主持风格。由于新媒体时代下播音主持行业呈现出小众化的趋势，因而播音主持人员的个性化特征就显得尤为重要了，只有具备突出性格特征与主持风格的主持人才能够获得大众的喜爱。个性化的主持风格主要体现在播音主持人员的外形特征、声音特点、个人气质以及学识修养这几个方面。首先，播音主持人员应当重视外表的装饰，根据自己的外貌特征选择合适的`服饰搭配，做到大气而优雅。其次，要从音色、音质等方面进一步挖掘自身的声音特点，同时还要注意在播音过程中的语调、语速的变化，使之符合观众的审美。再次，要注重个人气质的培养，气质的培养不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。因此播音主持人员应当时刻注意自身的仪态，做到落落大方，通过欣赏音乐、艺术电影等深化自己的艺术内涵。最后，要强化自身的学识修养，培养自己的阅读能力与阅读兴趣，拓展知识，提升自己的思想道德修养，树立正确的价值观与工作态度，始终坚持努力奉献的准则。[4]在中央电视台众多主持人中，赵忠祥主持具有较强的亲和力与感染力，康辉主持风格则显得严谨浑厚，李瑞英声音甜美、主持风格较为活泼，他们的主持风格能够给观众耳目一新的感觉，很容易被大众记住。纵观整个播音主持领域，几乎每个知名的主持人都有独特的风格，只有拥有个性化风格的主持人才能够被广泛接受，而那些缺乏明显个性化支持风格的播音主持则很容易被淘汰。因此，无论是即将踏入这一领域还是已经成为播音主持的，都应深入挖掘自身的个性化特点，并着重培养这些特点，从而彰显出独特的个人魅力。
3）全面提升专业技能。在新媒体时代，由于新兴直播平台的出现，使得播音主持人员在许多时候都要进行无稿的直播，且随着平民播音主持的出现，这就进一步加剧了行业竞争的压力。因此专业的播音主持需要全面提升自己的专业技能，在播音能力、应变能力、新闻意识等方面有所提升才能够促进节目质量的提高，从而获得观众的肯定。例如，著名的主持人杨澜，曾经在国内获得“金话筒奖”，凸显了深厚的主持功底，但是为了进一步提升自己的专业技能，她放弃了当时人气颇高的《正大综艺》节目的主持，转而投身到学习之中，远赴美国进修，获得了国际事务学硕士的学位。正是这种坚持求学的态度，为杨澜后来在主持界的发展奠定了基础，她创办了《杨澜访谈录》这档访谈节目，共计访问过至少700位世界知名人士，在主持界享有较高的美誉。除此之外，央视著名主持人董卿也在事业的巅峰时期选择出国深造，以访问学者的身份到南加州大学学习，目的是为了深化自己的专业知识与个人内涵，促进自身的更好发展。
4）重视与观众之间的互动性。在新媒体的环境下，播音主持人员与观众之间的互动性在很大程度上有所提升，而互动平台也呈现出多样化的趋势，直播平台、微博、微信等新媒体都能进一步扩大播音主持的影响范围，因此当前背景下的播音主持应当重视新媒体平台的渗透作用，积极利用网络平台来扩大信息传播的范围，提升节目的影响力，同时还要加强与观众之间的互动，关注平台用户对自己的评论，敢于接受并积极改正，从而使自己的主持风格更加符合受众的要求。例如，知名主持人何炅，开通微博至今已有8000余万粉丝，经常与粉丝在平台上互动，通过浏览粉丝的评论获取有效的意见与建议。从而了解自身所存在的不足并加以改正，有效提升主持技能，也使自己的主持风格更加迎合大众的审美。
4结束语
新媒体时代为播音主持人员带来了新的竞争与挑战，但同样也提供了新的机遇，这就要求播音主持人员在面对激烈的行业竞争时敢于迎难而上，进一步强化自身的新闻意识与专业技能，并采取有效的手段树立个性化的主持风格。同时能够根据市场的需要进行调整与转变，从而创作出新颖而独特的高质量、高品位节目，在激烈的竞争中占据优势地位，实现自身价值。
参考文献
[1]邵阳.新媒体环境下的播音主持行业创新[J].艺术品鉴，2016（9）：97.
[2]李h.新媒体语境下播音主持人才的创新培养[J].新闻研究导刊，2015（17）：204.
[3]高娜.新媒体移动时代播音主持语言的艺术性分析[J].中国传媒科技，2016（7）：40-41.
[4]范晓光.新媒体技术时代电视新闻播音主持创作样态的发展[J].传播与版权，2016（9）：27-28.
作者：缪靖 单位：宁波人民广播电台交通广播
篇4：新媒体时代的广播播音主持技巧论文
新媒体时代的广播播音主持技巧论文
在文化传媒行业高速发展中，网络媒体凭借信息传播速度快、时效性强以及声画方面的特质，被受众所认可和喜爱。对于广播电台来讲，给受众提供获得信息渠道与娱乐身心的途径时，在功能方面略显不足，受众的关注热度也有所降温。针对这一问题，当前，提升广播播音主持技巧，培养个性化的主持风格，已经成为提升广播节目收视率的一个重要方式。
一、新媒体时代广播播音主持存在的不足
（一）主持人话语随意，情绪掌控不到位
目前有诸多广播播音主持人属于半路出家，通过短期培训就上岗工作，专业能力较低，基本功不扎实，科班出身的主持人过少。他们源自社会的各个行业，在素质方面参差不齐，话语过于随意，时常会出现用词不当的状况。并且，诸多主持人都无法真正掌控自己的情绪，较易出现情绪波动。听众在收听节目时，较易受到主持人负面情绪的影响，这对社会风尚的积极引导极其不利。或许在短期内，主持人任意说话以及不够稳定的情绪会吸引到听众的关注，可是长此以往，则无法培养坚实的粉丝。
（二）主持人播音腔调扭曲，过于阴柔
广播播音主持人最普遍的组合为男女形式，将浑厚低沉且富有磁性的男声与清澈悦耳且柔美动听的女声相结合。可是近些年来，由于受港台广播影响，广播播音主持人已经扭曲了自身的播音腔调，大部分男声变成了“娘娘腔”，而应当柔美的女声也变成嗲声嗲气，让听众难以接受。这一太过阴柔的方式，令扭曲成风，对广播引导社会风尚极为不利，还会令广播电台节目过于低俗，不利于广播电台的有效发展。
二、新媒体时代广播播音主持技巧
（一）掌握情感技巧
广播播音员应当对新闻事件给予全面的掌握，融合本身的生活经验与情感体会，综合新闻播报的内容，站在客观的角度对新闻的利和弊进行分析，掌握好自身的情绪，并使用情感技巧播报新闻事件。比如，在播报目前社会大众关心的热门事件时，应当与观众进行积极的互动。耐心听取受众对于新闻的观点，把所有看法分类归纳，同时对听众的反应给予分析。对于较为极端的观点，可以通过情感劝解以及道德引导的方法，富有耐性地劝告受众，协助他们将内心的不解解开，提升受众对于广播的关注度。通过与受众的情感沟通，将受众心中的共鸣激发出来，从而建立大量的忠诚听众。而这些做法均需要广播播音员持续学习，不断提升自己的专业素养，丰富生活阅历，不断推敲、分析并归纳热门问题，在实践中产生新的体会，将播音主持工作做好。在实际主持当中，会遇到诸多不同类别的新闻稿，这需要广播播音主持人依照材料的实际状况，判断播报时的语气、语调以及音腔。在实际播报中，广播播音主持人应当通过总结经验、加强训练、吸取教训等方式，持续提高自己的播音主持技巧，恰到好处地为听众播报各大新闻事件。
（二）烘托氛围的技巧
为确保电台节目的吸引力，广播播音主持人应当进行适当的氛围烘托。新媒体时代的广播播音主持人必须具有烘托氛围的能力，在具备专业播音知识与才能后，应当尽量通过音量、语调、语气等方面为听众在大脑中勾勒出对应的景象，依照播报主题与内容的差异而影响听众，引起听众的关注。比如在播报一则悼念烈士的新闻时，应当播放适宜的音乐，营造出肃穆、哀伤、沉痛的氛围，调动听众的情绪，将听众的思绪带进悼念英雄的氛围当中。再比如，在播报与百姓紧密相连的新政策时，应当通过轻松愉悦的语气进行播报，从而让听众在收听内容时能够一同分享政策红利带来的喜悦。
（三）把控律动的技巧
广播播报并非一马平川式的朗读，而需要依据新闻稿的类型与内容，调整播报的语速以及节奏，选择恰当的播报方式进行播送。此外，最关键的一点是把控好播报的律动感，何时应当快，何时应当舒缓，都应有所区分。比如当播报关于国家或地方政府的方针政策时，应当认真分析政策内容，通过严谨规范的语言对新闻进行播报，语速应当较为均衡，快慢适中，注意严谨性，从而让听众能够真正掌握政策内容，提高政策性新闻内容的有效到达率，实现对政策方针的良好宣传。
三、提高播音主持技巧的建议
（一）提高文化素养
吐字清晰、发音标准是播音员应当具有的基本素养，如何建立个性化的主持风格以及提升播音水平和质量，是所有主持人都应当极为重视及思索的问题。为了符合听众与社会的多元化需求，主持人应当通过自身的持续奋斗与不断学习，提升专业能力以及职业素养，持续巩固自身的.专业根基，从而具备扎实的基本功。在生活中，应当持续学习，从而强化播音理论知识，保障本身的基本功可以符合标准，加强播音练习，使吐字更加清楚，并学会正确运用播音语言。可以在每天的清晨练习发声，提升自身在发音方面的基础能力。在节目录制时，主持人应当对自身发音与吐字的细节进行严格掌握，保障声音的辨识度，确保声音具备一定的穿透力，令听众可以在收听节目时将主持人的声音记牢，可以通过声音对主持人进行辨识，从而吸引更多的听众。
（二）丰富播音主持经历
对于主持人而言，个性化主持风格的形成无法脱离各类主持活动的磨练。在工作中，主持人应当通过主持各种不同类别的节目而加强练习，以加快提升自身在主持方面的能力。只有通过主持各种风格与类别的节目，才能发掘并良好地掌握自己在节目类别与主持领域中的特长，才能对职业发展方向进行定位，在不断的实践当中建立自己特有的风格，吸引更多的受众，逐步提升节目的收听率。主持人假如无法很快定位自己的主持风格，则可以参考和模仿其他优秀主持人的特征，从而探寻并创造出属于自己的主持风格。为了实现职业的长期发展，主持人应当基于当前社会发展需求，对自己的主持风格进行改革，积累充足的经验，并把个性化的主持风格融入到节目当中，保障节目具备趣味性的同时，紧跟时代步伐，通过不同方式提升听众对节目的热情，保障节目的品质，提升节目的收听率。
（三）培养独特的语言风格
优秀的广播主持人应当具备适宜的语言表达以及运用的能力。听众在选择广播电台时，会参照主持人在表达事件方面的能力以及普通话的使用能力而有选择性地收听节目。对于以声音作为媒介的广播而言，主持人的表达能力极其关键。所以，在培养自身主持风格之前，必须具备良好的语言表达能力。1.幽默类。主持人在主持节目时，如果具备极强的幽默感，可以让听众留下更为深刻的印象，可以更为迅速地让听众接受主持人的风格。2.活泼类。假如主持人的语言较为活泼大方，则会为听众带来新鲜感以及喜悦感。3.恬静类。此类主持人适合主持一些具有文学气息的节目，能够在语言中体现出温暖与恬静之感，可以为人们带来一种轻松的氛围，彻底让内心的压力抛之脑后。4.尖锐类。这一类主持人的话语极为犀利，言辞激烈，适合主持具有较高评论感的新闻。对于主持人及其主持的节目而言，只有依照节目所需，形成自身独特的语言特点和主持风格，才可以获得更好的收听率。
四、结语
在新媒体迅猛发展的今天，广播电台要想在激烈的竞争中占据一席之地，必须进行革新。对于广播播音主持人来说，只有认真分析稿件的内容，细致编辑播报的文字，不断学习播音理论知识，夯实播音主持基础，不断提升播音主持技巧，形成独特的播音风格，才能更好地服务于听众，从而提升广播的收听率和市场占有率。
参考文献：
1.鲁景超.关于播音主持人才培养模式的思考———写给“纪念人民广播播音七十年”[J].现代传播:中国传媒大学学报,2011(04):126-129.
2.罗幸.新传媒时代传媒人才培养模式分析———以播音主持专业为例[J].社会科学家,2011(09):159-160.
篇5：播音主持与新媒体的融合论文
播音主持与新媒体的融合论文
摘要：广播电视播音主持随着社会的发展需要不断地变化发展，新媒体的出现构成了冲击，也可以提供一定的辅助。要加强传统媒体与新媒体的融合，由此来更好的优化广播电视播音主持工作，赢得更广的社会效益。本文从广播电视播音主持与新媒体的融合角度出发，为人们提供更多的发展参考。
关键词：广播电视播音主持；新媒体；融合
新媒体盛行之下，传统的媒体从业人员也需要不断的有媒体融合意识，提升自身对新媒体的适应能力。新媒体主要是有别于传统电视、广播、报刊以外的网络媒体。新媒体因为电脑、电视、智能手机的发展而不断的发展扩张，赢得越来越多人们的认可。在该背景下，传统广播电视播音主持需要适应新时代氛围，合理的利用自身优势，提升职业应对能力。
一、新媒体环境下广播电视播音主持工作的常见问题
(一)节目形式滞后
新媒体环境不同于传统媒体环境，节目形式多种多样，新颖创意的内容更多，同时对受众的感官刺激更强烈。一个节目如果不能在数秒或者几分钟达到有效的吸引刺激，节目内容缺乏高浓缩性，受众将不会持续的关注。当下的受众注意力集中能力更弱，需要不断的通过兴趣点来激发受众的关注动力。但是在传统的广播电视播音主持工作中，整体的节目较为单板，对内容、形式审核更为严格，强调表述的字正腔圆，主持人只是编导在节目实现上的一种能工具，缺乏自主意识。部分主持人，对整体节目的掌握缺乏足够的能力，由于更多的依赖于编导的指引，因此更多会陷入照本宣科等状况，缺乏自主灵活性的把控。主持人自身缺乏强烈的魅力吸引受众。但是在新媒体平台中，很多主持人是整个节目的策划者与执行者，他们清楚的知道受众要什么，每个节目本身受关注点的情况都清楚的掌握，能够有效的发挥自身优势来吸引受众，意识节目本身的节奏把控方法。
(二)缺乏与受众的亲近感
在传统广播电视播音主持工作的影响下，主持人更多属于单向性的传播内容，但是却无法知晓观众的实际感受与需求。新媒体时代与观众互动更为强烈，甚至很多处于在线实时互动，十分清楚受众的想法。虽然有些传统媒体开始运用新媒体平台辅助工作开展，但是整体的利用性不高，无法发挥融媒体的实际价值。不能更好的挖掘与观众互动的价值，了解观众情况过于片面。对于沉默的大多数观众想法仍旧缺乏实际的了解。真正在媒体上互动的观众只能代表部分意见，大量的情况被淹没。在主持风格上，部分过于严肃刻板，缺乏幽默趣味的亲近感节目氛围。
二、广播电视播音主持与新媒体的'融合
(一)保持亲民风格
新媒体的特点就在于接地气，满足人们多样化的需求，不再是刻板严肃的宣传工具，而是一种满足人们生活趣味，休闲娱乐或者直白有价值信息获取的方法。对于这种特性，广播电视播音主持需要依据实际节目定位做好调整，在表述中需要保持更为直白、趣味、亲切的方式，避免过于深奥，减少受众考虑话外音的时间，让受众更为直接快速的掌握你的要点。要说出受众群体的心声，当然受众群体多种多样，因此要针对大众型或者针对性的说明，表达真实，避免虚情假意。在此基础上再进行必要的舆论引导。真实不代表就要丧失舆论正面引导。传统广播电视播音主持能够继续存在，其与新媒体非专业人员相比，其价值在于正向积极的舆论导向意识与能力，体现主持的专业性，不是信口开河。因此，在专业的基础上，能够适度的切合民众真实的感受与生活内容，找出其中的趣味以及意味深长的点做节目效果的营造。避免生涩难懂，一方面要有文化底蕴内涵，另一方面要做好文化内涵的通俗、趣味阐述转化。让有更高文化需求的人感受节目的底蕴，也让更多的人了解内容，让主持的内容传播到更广的范围。让节目本身有“人味”，而不是呆板机械的表达。
(二)注重与受众互动
要积极的利用各种新媒体方式与受众互动，无论是微博、微信还是其他互联网平台，需要方便受众实时互动，及时的掌握受众的感受。或者抛出与节目有关的生活话题引发受众的反馈。甚至可以通过互动来了解受众具体从事什么职业、年龄、兴趣爱好、节目接收方式、节目收听收看习惯等，这样可以有效的帮助主持工作更为合理的定位与执行。一般情况下，当下最适合运用微信、微博互动，这种互动方式不会占用过多的节目成本，操作便捷，同时这种新媒体形式人们广泛运用，受众面更广。同时也可以通过这些平台积累节目本身的粉丝量，为后续节目的推广提供基础。甚至可以在这些平台上做节目预告与宣传，也可以通过多种活动来做粉丝调查活动，更了解粉丝的需求。也可以通过发送的内容来观察粉丝的喜好，为节目的开展提供一定数据信息的支持。在节目过程中，可以通过一定趣味话题的抛出来吸引粉丝参与。这种话题需要有较大的趣味性与分享诉求，同时也要让粉丝有话可说，避免曲高和寡。同时可以将粉丝反馈的情况成为节目本身的一部分，将有才的粉丝回答加入到节目中，分享给更多的受众。粉丝的力量实质上是很巨大的，同时粉丝中也有较多的藏龙卧虎之人，很多人都是各方面的专才，有着表达、思维方面的优势，可以有效的借用这种优势来弥补节目本身内容的不足，同时也可以达到教学相长的效果。主持人可以通过与粉丝的互动来增长自身的见识，更好的了解粉丝与广阔社会的各个层面细节，对后续主持工作的成熟提供帮助。甚至可以通过粉丝的反馈来了解节目走向的需求，甚至可以启发主持人掌握主持工作的创意。将粉丝普遍反馈的内容作为工作参考信息，一旦大量人群在反映有关问题，势必表面该情况具有一定的普遍性，属于节目本身挖掘出的社会热点问题，其参考信息更高。同时也需要做好信息的反馈保密，避免将不合时宜的内容公开，要维护粉丝的感受，避免对粉丝心理上的冲撞。如果形成心理冲撞不适感，会引发相同类型的粉丝在节目上产生负面情绪。
(三)注重舆论正面引导
作为主持人，要充分的意识自己面对着大量的受众，每个人达到想法多种多样，虽然不可避免的构成部分人想法的冲撞，但是要尽可能的保持在安全范围内，避免因为语言不当引发的负面社会问题。要注重表达上三观的正确，这样才能更好的保证安全性。同时避免对底层民众的讥讽，底层普通老百姓在某些方面会有更脆弱的情感承受能力，同时也有自身社会阶层的局限性，不能因为阶层局限而随意的嘲弄，避免引发社会某些阶层之间的矛盾。要积极的传播正面的思考，虽然要接地气，但是不是接触基层的“恶气恶习”，要将生活中朴实、温暖、趣味的部分播散出来，形成良性的社会影响。作为专业媒体从业人员，需要有专业媒体从业人员的素养。虽然新媒体广泛盛行，但是并不一定代表具有长久的生命力。只有坚持正面的舆论导向，才能获得社会上更多且更持久的认可，符合社会主旋律需求，同时也肩负起作为媒体的自身社会职责。保持正向的舆论导向不仅是国家宣传部门的要求，同时也是社会的共识，是构建一个良好社会的基础，让媒体自身发挥正面社会影响力的价值。
三、结束语
广播电视播音主持需要随着时代的发展转变风格与方式，从而更好的与时俱进，保持与时代情况下受众的需求，同时在赢得受众认可的情况下做好社会舆论导向的媒体角色。要充分的运用新媒体各种形式来丰富节目本身的内容与形式，同时促进与受众的互动，建立自身的粉丝文化与社会效益。要充分的注重粉丝运用的运用，甚至可以通过粉丝去带动社会的正面影响与潮流，发挥媒体自身的一种社会正面影响力。充分的让新媒体与传统媒体融合，为传统媒体发展提供辅助。
参考文献：
[1]曾凡祎.新媒体环境下广播电视播音主持工作的开展[J].新商务周刊，2017，(19)：200.D.
[2]童猛.新媒体环境下广播电视播音主持工作的开展[J].新闻研究导刊，2016，7(21)：142.
[3]赵丰.探究新媒体环境下广播电视播音主持工作的开展[J].魅力中国，2017(15)：367.
篇6：新媒体环境下播音主持的发展趋势论文
新媒体环境下播音主持的发展趋势论文
摘要：随着我国社会的不断发展，新媒体逐渐进入人们的视野。新媒体是以数字信息技术为基础，借助网络进行信息传播的媒介，这也就使得相较于传统媒体行业，新媒体具有即时性、共享性、交互性和个性化等特点。而新媒体环境的产生，也对播音主持行业的市场地位造成了威胁。播音主持作为我国众多传播媒体中的一员，要想在新媒体环境下提升自身竞争力，还需要对自身进行创新和发展。基于此，本文将对新媒体环境下播音主持的发展趋势进行探究，并对其今后的发展提出相应的策略。
关键词：新媒体；播音主持；发展趋势；应对策略
相较于传统媒体，新媒体所具有的即时性、互动性强等特点，都使得传统播音主持的方式并不能很好的适应于如今的社会发展。要想紧跟时代的发展潮流，播音主持必须对自身进行创新和发展，借助新媒体环境下的优势，通过对播音主持工作方式的改变来实现新闻信息传递的高效性和即时性，同时增强与听众的互动性，为播音主持带来一定的关注度以提高在市场中的竞争力，为播音主持行业在多变的市场环境下的稳定发展打下坚实的基础。
一、播音主持专业教育现状中存在的不足
(一)市场需求与人才培养速度不成正比
随着新媒体市场的不断扩大，对于播音主持专业的人才需求愈加强烈。然而播音主持专业的人才培养需要一定的时间，这就使得市场需求远远大于人才的培养速度，市场出现供不应求的状况。而导致这种现象产生的原因主要与我国的高校教育现状有关。由于对播音主持行业的不了解，许多高校开设播音主持专业较晚，甚至有些高校至今仍未开设相关专业，这也就使得相关教育资源匮乏，学生无法获得系统的相关专业教学。其次，由于播音主持专业在高校的开设时间较晚，相应的配套教学设施无法到位，这也就极易导致学生理论知识掌握程度较高，但实战经验过少，在步入工作岗位后无法迅速适应。再者就是高校相应的专业培养计划并没有及时进行调整，随着新媒体的出现，播音主持的工作方式以及对于专业人才的要求都发生了改变，但是高校仍然采用传统的教学方式，这就导致学生所接受的专业培养并不适用于如今的市场。这些因素都为播音主持的市场发展带来了一定的影响和限制。
(二)播音主持专业教师资源的匮乏
由于播音主持专业的开设时间较晚，相关专业的教师从业人员少，且在此之前，各个高校均没有对播音主持专业引起足够的重视，在教师资源的选拔上并没有太过于高的要求。许多高校的播音专业教师并非来自本专业，大多数是从与播音相关或相接近的其他文学专业毕业的，这样就使得学生在进行专业的学习时并无法得到良好的专业素养的培养。且大部分教师并没有播音主持工作的实战经验，在教学时只能通过理论知识为学生进行讲解，这也就导致大部分学生缺乏实战经验的训练和经验，在以后的工作中面临突发问题时容易不知所措。
二、播音主持的发展趋势
要想在新媒体环境下紧跟时代潮流，播音主持行业必须对自己所面临的状况有一个全面的了解，并且对自身的工作方式进行创新，以便播音主持的未来发展。以下是播音主持进行创新发展的几点策略：
(一)以观众需求为主，提高观众意识
观众的喜好程度一定程度上决定了播音主持是否可以长久发展。因此，播音主持要想在新媒体环境下拥有属于自己的一席之地，在工作中则需要考虑观众的需求同时紧跟社会发展潮流。在节目可以适当加入贴近观众日常生活的内容，充分考虑观众的需求，根据观众的建议对节目内容和形式进行适当的调整，使节目可以吸引更多的观众，为节目的`收视率带来一定的保障。传统的播音主持内容往往是一些比较“高大上”的内容，与人民群众的生活相差甚远，且内容往往枯燥无味，吸引不了多少观众。而将内容加入日常生活的元素，会使得节目有“生活的气息”，也就更容易吸引观众。在节目收听的过程中，更加贴近观众生活的内容也会引起他们心中的共鸣，在节目结束后会引起观众的讨论，节目的关注度也会因此上升，这对于提升播音主持行业发展的作用不容小觑。
(二)提高播音主持人的综合素质
由于播音主持的特殊性，新闻信息往往是借助主持人的语言为媒介进行传递的，因此这就对主持人的综合专业素养有了一定的要求。往往在高校对于播音主持专业的人才培养时并没有重视实战经验，这也就使得大部分播音主持人在面临突发状况时有可能不知所措，此时应对性就十分重要了。如何应对播音现场出现的突发状况，以及在播音主持过程中对新闻信息的良好传递，都需要主持人具有较强的应对性和专业素养。在日常生活中，主持人可以通过对现场突发状况的模拟，来增强自己的应对性。在主持过程中，进行新闻信息的传递时可以适当对新闻线索进行讲解，以及其后续事件的发生展开相关的讨论，通过对新闻信息的分析、讨论，来帮助观众更好的接受信息。并且在节目中适当考虑观众的需求，在播音主持过程中对观众的诉求进行解决，这些举措无疑会为节目带来更多的观众。而在生活中，主持人也应当与时俱进，随着时代的发展潮流不断提高自身专业水准。播音主持最重要的便是对文字的掌控以及对语言的运用，在工作之余学习语句的组织结构，研究最好的说话方式和状态都会有助于接下来工作的顺利开展。同时主持人自身也要有良好的道德素养，无论在生活还是工作中都保持着一颗善良的心，在工作中以观众为主体，切实考虑观众的感受，从观众的角度出发进行工作的开展。
(三)利用新媒体形式和技术进行创新
随着互联网技术的推广使用，人们借助网络可以进行在线交流和娱乐。传统媒体因为自身的限制，与观众的互动性不强，也没有什么机会可以和观众进行互动。而新媒体的出现，为观众与传播媒体的互动创造了机会，播音主持可以借助现有的先进科学技术来增加与观众的互动性，例如进行节目的直播，通过弹幕、线上留言等方式，主持人可以及时解决观众心中的疑问或者是所遭遇的问题。借助新媒体技术，可以增加节目的亲民性，更好的深入观众内心、倾听观众心声的，对节目进行有方向的修改与调整，从而帮助播音主持行业更好的发展。不仅如此，通过线上交流等方式，可以知晓观众对于节目的期盼，根据他们的建议去对节目的内容和方式进行调整，这可以更好的提升节目的质量。
(四)播音主持人应当形成个人主持风格
具有个人特色的主持风格会为节目增加记忆点，随着国家逐渐对外开放，我国市场逐渐成为多元化状态，观众也可以接收到来自国外的新奇文化，其中就包括了与我国传统播音主持风格大不相同的节目。因此，千篇 一律的主持风格不再可以吸引到观众，如何将主持风格新奇化，则需要主持人自身去探索和研究。形成极具个人特色的主持风格，可以更好的与节目相融合，观众在被主持人的主持风格吸引的同时也会对节目本身产生好感度。同时，在不同类型的节目中，通过对主持风格的更改，也会对于节目的发展带来一定的帮助。借助不同风格的转换，在节目中增加与观众的互动和交流，向观众传递正确的思想观念，这些都是身为一名播音主持人的分内之事。
三、新媒体下播音主持创新发展的意义
时代的进步也就注定着播音主持需要不断地发展与创新，在如今的多元化社会，播音主持行业的发展面临着一定的阻碍，但是只要积极地去学习，对播音主持的内容以及形式进行创新。同时深入观众内心，从观众的角度出发将节目真正做到以人民为本、为人民服务，播音主持行业的发展就一定会得到观众的支持。学会去顺应时代的发展、紧跟潮流，对国家发展和社会热点进行关注，打破传统的思维模式，播音主持行业的发展一定会越来越好。
四、结语
在新媒体环境下，播音主持如何维持自身的发展，并在激烈的市场竞争中拥有属于自己的一片天地，这还需要管理人员对社会的发展形势进行研究，以及为播音主持的未来发展制定下相应的发展策略。借由上述文章的探讨也可以明白，在播音主持上进行一定的内容及形式的创新，可以更好的帮助播音主持行业融入这个飞速发展的科技时代，从而提高播音主持节目的关注度以及节目收听率，保证了播音主持行业的长期稳定发展。
参考文献：
[1]孙颖萍.新媒体环境下播音主持的创新发展策略[J].西部广播电视，2018(10)：138-139.
[2]吴凤婷.浅谈新媒体环境下播音主持的创新发展[J].新闻研究导刊，2017，8(16)：146.
[3]吴云.新媒体环境下播音主持专业的发展方向[J].西部广播电视，2018(24)：76.
[4]石艳.基于新媒体环境下播音主持的创新发展研究[J].西部广播电视，2018(20)：165.
[5]程旭.论新媒体环境下高校播音主持专业的创新发展[J].西部广播电视，2017(21)
篇7：播音主持论文
高能素质是播音主持培养的内驱力
摘要：现代社会经济水平不断提升，广播电视事业取得长足发展的同时，社会公众对于广播质量也提出了更高标准的要求，因此加强播音主持人才培养成为当前广播电视行业的一项重要工作。
高能素质对于播音主持人才的培养具有重要意义，并且加强播音主持人才的培养具有一定必要性，本文就此进行简要分析，仅供相关人员参考。
关键词：高能素质;播音主持;人才培养;内驱力
近年来，播音主持专业逐渐成为艺考的热门专业，播音主持专业竞争也日趋激烈，就播音主持专业发展的具体情况来看，高能素质是播音主持人才培养的内驱力，
尤其是播音主持专业具有一定特殊性，一旦播音主持的高能素质不足，势必会严重影响节目质量和收视率，因此在播音主持人才培养过程中加强高能素质培养是非常重要的。
1高能素质
所谓高能素质，主要侧重于内在素质，与我们平时所倡导的德智体美劳存在一定差异，内在素养主要包含自信心、努力、动力、创造力和责任心等，还包括协调能力、问题解决能力、专注的态度等。
将这些优良的素质结合在一起，就形成了高能素质。
相关专家表示，高能素质是影响一个人综合能力的重要因素，并且对于一个人能否成功往往有着重要的决定作用，是人生中的关键因素。
因此在播音主持人才培养的过程中，应当坚持以高能素质作为培养的内驱力，从而培养出优秀的播音主持人才，满足社会公众对播音主持的多元化期待。
2培养播音主持人高能素质的必要性
2.1岗位的特殊性
广播电视在人们的生活中起着重要的作用，同时，它具有重要的教育和引导意义，对人们的价值取向产生了重大的影响。
因此，播音主持人具有重大的责任，他们的素质将对节目的质量产生重大的影响，从而关系到节目的收视率。
所以，播音主持人要具备良好的高能素质。
2.2行业中播音主持人的现状
目前，广播电视行业的市场竞争力逐渐下降，除了受到新媒体的冲击之外，另一个重要原因就是播音主持人缺乏高能素质，在一定程度上影响了节目的效果。
例如，很多播音主持人只重视表面形象，忽视了语言的多变性以及个人素质的提高，所以在节目中一些主持人会出现一些常见的错误，在语言的表现上比较粗俗，没有经过细腻的处理，缺乏良好的润色和斟酌，拉低了节目的档次，影响了节目的收视率。
因此，这就对高校学生提出了更高的要求，学校需要重视对他们的培养，帮助他们提高对设计问题的分析水平，强化他们的道德素质。
2.3大学时期的特殊性
大学是学生从校园迈向社会的一个过渡期，当前很多高校教育更注重知识方面的培育，强调的是提高学生的文化成绩，忽视了对学生心理健康方面的引导。
篇8：全媒体时代播音主持的人才需求与培养论文
随着经济社会的不断进步和全球化的不断加深，国家与国家、国家与地区、地区与地区的交流不断，同时，网络信息技术和互联网终端产品的普及，也为人们之间的交流提供了更多机会和可能。这种频繁的交流也为我国播音主持行业的发展提供了更多机遇。首先表现在就业机会更多，不论是传统媒体还是新媒体的不断发展，都为播音主持专业的人才提供了更多的实习和工作机会，其次，随着媒体行业的飞速发展，国内开设播音主持专业的高校和报考播音主持的学生也在不断增多，因此，从这一层面来看，播音主持专业人才的就业机会并没有想象中那么乐观，很多学生在毕业后并没有找到一份满意的主持工作，而迫切需要人才的公司也没能找到适合的人才，可以看出培养模式和社会需求之间的矛盾，同时也可以看出当前媒体行业的发展对专业人才的发展也提出了更高的要求。1）灵活的现场应变能力。传统媒体中的现场直播主要分为室内和室外两种类型，新闻类的播报很多时候要面对一些突发事件，这个时候就需要播音主持根据情况以客观的、公正的态度对问题进行报道，并且在充分尊重群众的知情权的情况下，有分寸地进行播报；同时，还应该具有较强的沟通合作能力，现场播报是多方配合下才能完成的集体工作，因此，播音主持不仅要能够随机应变同时还要学会与各部门沟通配合，这样才能顺利完成播报工作。2）较强的国际交流能力。当前全球化不断深入，国家间的交流日益密切，国际新闻播报和国外的电视栏目得到了前所未有的`发展和关注，人们往往通过新闻去获取海外的咨询，同时我国也不再将媒体发展局限于国内，而是开始关注通过新闻播报的方式将中国的声音传递给世界。因此，播音主持专业人才的培养除了注重其专业知识的学习还要开展语言方面的课程，增强播音主持专业的国际竞争力，树立远大的目标，将自己的事业与国家的发展联系起来，将中国的声音传递给世界，让世界来了解中国。3）个人风格突出。全媒体时代的发展是多元化的，除了新闻播报，其他一些娱乐性质的节目也是当前媒体发展的重要组成部分，而随着新媒体和自媒体的发展，人们对播音主持人才的要求也有了更加多元的标准，不仅要求播音主持人专业性过硬，同时还要有自己的个人风格，如近几年央视的撒贝宁、尼克买提等新生代主持人不仅主持功底过硬，其独有的主持风格也深受大家的喜爱。那么如何定义主持人的个人风格呢？首先在语言风格上具有自己的个人特点，有些主持人说话言辞犀利、幽默，有的主持人娓娓道来，具有亲和力，而这些风格的体现都与主持人后天的努力是分不开的，在现场主持中不仅考验主持人的语言功底也是主持人知识广度和深度的一种体现。同时，当前全媒体时代下，人们对播音主持的了解不单单是通过新闻或是电视节目，通过微信、微博和直播等渠道可以去了解，主持人也可以主动与观众建立互动关系，从而利用平台去展示自己，这些都需要主持人除了本身的工作也要将自己的生活的个人思想通过平台去展示给大家，来塑造自己的个人独特风格，进而提高人们对自己的了解和喜爱。
篇9：全媒体时代播音主持的人才需求与培养论文
全媒体时代的到来意味着播音主持专业的就业前景广阔，同时激烈的竞争环境也对播音主持专业人才提出了更高的要求，因此，在人才培养途径上也要与以往的培养模式有所改变。1）改变过去的培养模式。针对当前全媒体时代的要求，应该在注重培养人才的专业技能的同时，还应该注重其他知识的培养，提高他们的综合能力，同时，培养模式不再追求整齐划一，而是要注重对学生的个人风格的发掘和引导，在全媒体时代下能够有自己的独特风格。而在新媒体的运用和使用方面也要加以引导，让他们有更多的机会去展示自己，在实践中找到适合自己的方向。针对播音主持专业的特殊性，学校还应加强与媒体公司的合作，创造更多的实践机会和就业机会，让学生提早适应工作环境和工作流程，增强学生的就业竞争力。2）加强播音主持人才的岗位培训。全媒体时代具有更新速度快、形式多样等特征，一定程度上为播音主持专业带来了更多的就业机会，同时也给其带来了更大的竞争，随着行业形势的迅速变化，工作中一味因循守旧，没有创新，难以适应日新月异的媒体行业要求，因此，已经开始播音主持工作的主持人也不能放松学习新的技能，当前新媒体不断发展，人们获得信息的渠道越来越多，同时人们对主持人也提出了更高的要求，因此，媒体公司在发展过程中，要注意主持人队伍的培训，不断提高其专业水平和适应新媒体的能力，以及根据工作需要，增强与受众群体的互动能力。3）注重自身综合能力的提高。当前的全媒体行业的发展，信息获取渠道增多，人们对播音主持人才的要求也在不断提高，不仅要专业能力过硬，同时还要知识渊博、具有人格魅力等，因此，播音主持人才不仅需要学习专业知识，努力修炼内功，同时还要与时俱进，广泛涉猎，努力汲取营养，提升自己的应变能力和知识水平。为了通过更多的形式和渠道展示自己，还应该努力学习日新月异的信息技术，熟练运用社交平台和网络媒体，来展示自己，并注重建立和维护与受众的互动关系，从而吸引更多的受众。同时，还要注重对新闻报道其他工作环节也要有所涉猎，加强与各部门的沟通和交流，提高团队协作能力。
参考文献
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篇10：全媒体时代播音主持的人才需求与培养论文
1）关注度受到冲击。当前自媒体、多媒体相互融合，人们获取信息的途径不再局限在报纸、广播和电视等传统媒体。随着网络信息技术的进步及社会生活水平的提高，电脑和手机得到了迅速普及，一些社交App深入人们生活的方方面面，而这种媒体形式以其自由、灵活且与受众的互动交流多的优势，吸引着越来越多的人将目光从传统媒体移向他们。这也丰富了人们的生活，使人们获取信息的方式发生了巨大的变化，一方面刺激了传媒业的快速发展，同时也让传统媒体行业中的播音主持关注度不再向过去那么重要，最直接的影响就是电视新闻收视率的下降，与此同时，全媒体时代也为播音主持专业的人才提供了更多的就业平台和新的就业机会，这就对过去播音主持专业传统的人才培养模式提出了新的要求。2）播音优势减弱。传统媒体的新闻报道分工中，播音主持只负责播报，专业性强，自身播音优势地位很强，然而随着媒体行业的发展，新媒体的出现，让新闻信息的采集和播出形成了一体化，更多的记者不仅能够上现场采集信息，同时也能现场播报，全能型的人才不断涌现，加之新媒体在新闻播报方面发展潜力大，形式多样，受众增多，这些都在一定程度上削弱了传统媒体下播音主持专业能力强，但综合能力不高的播音主持优势。3）媒体话语权发生转变。过去电视新闻是人们获取信息的主要方式，新闻播音主持的地位自然显得尤为重要，但随着信息技术的进步和电子产品的普及，人们不再单纯是信息的接收者，而是开始参与到信息发布的环节，这就促进了自媒体的发展，人们将自己的所见所闻通过网络社交平台发布、分享，自媒体这种获取信息的时效性具有非常大的优势，传统媒体往往是在新闻事件不断发酵后才获知，大大影响了新闻资讯的时效性。以上种种困境都是全媒体时代下对播音主持专业人才提出的新挑战，同时也是转变播音主持专业人才发展模式和培养模式的机遇，因此，要面对挑战，抓住机遇，主动转变，更好地适应全媒体时代的时代特点。
篇11：新媒体下播音主持的课程教学内容创新论文
摘要：新媒体是由网络信息技术催生的新型媒体，且发展势头迅猛，受此影响，传统媒体受到了很大冲击与挑战，所以，为促进传统媒体发展，加快播音主持人才的培养，各高校必须在现有的课程教学内容上进一步创新，用创新的教学内容，培养符合新媒体社会背景下的人才，体现播音主持教学的根本。
关键词：新媒体；播音主持课程；副语言
网络新媒体的出现，为传统媒体提供了新平台，创新了节目呈现方式。但新媒体具有随意性，改变了人们获取信息的渠道。对此，播音主持人必须积极应对这一挑战，同时，高校也要实现教学内容创新，从使用技巧、副语言等方面提出创新方案。
篇12：新媒体下播音主持的课程教学内容创新论文
1.1性质
播音主持课程的性质有两点，一是基础性，二是应用性。前者是播音主持艺术专业必须学习的课程，在所有课程中起到承上启下的作用，包括语言的发声和表达，向学习者传递发声技巧，锻炼学习者的表达能力，同时，可以为电视节目培养大量人才，提供经验。后者是学习者学习后，可以为专业后续内容的学习打下基础，把课上学习的理论与课下实践紧密结合，培养个人的主持能力。课程授课的重点是，根据节目的语言表达以及使用的语言技巧，把相应内容传递给学生，学生可根据不同节目的特点，使用相应播音技巧与语言规律，满足岗位要求[1]。
1.2目标
通过课程内容的学习，学习者应了解具体的创作流程，以及可使用的主持方法，根据设定的节目风格，选择相应的技巧与方法，同时，熟练使用语言表达技巧。即学生应具备一定的节目策划能力，独立完成采访与文稿的撰写工作，进行节目后期制作，有即兴表达的语言能力，根据节目内容控制节奏。
★ 播音主持自我推荐
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★ 播音主持求职信
★ 播音主持答辩范文
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新媒体时代播音主持变革论文（精选12篇）
