“ht”通过精心收集，向本站投稿了12篇美术设计课件，下面就是小编给大家带来的美术设计课件，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
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篇1：美术设计课件
美术设计课件
一、教学内容分析
本课是人美版初中美术上册第九课，属于综合·探索类课型，本节课主要包括校园生活中的一些主体性宣传周宣传海报来进行扩展，集中包括如何充分设计好的海报图片、设计上需要注意的一些问题、策划设计可采用的手段等进行讲解的。其内容涉及面广，学习内容丰富、价值大。
二、教学目标
知识与能力：
了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计，以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识，并初步掌握设计方法。
过程与方法：
学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。
情感态度与价值观：
通过学习培养学生的学习兴趣、明确学习责任以及乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
三、学习者特征分析
本年级学生在艺术设计方面知识欠缺，在思维发展方面需教师要更多的开发指引，但是学生对艺术设计有浓厚的兴趣，本节课，我主要以ppt可见的形式来扩展学生对本课的接受程度，进而使学生能够更有效的投入到设计作业当中去。
四、教学策略选择与设计
本节课我将运用多媒体课件，应用图片引导、开发、扩充学生的知识面，使学生能够更好的掌握本节课学习内容，从而增加、激发学生学习的兴趣。
本课我将主要通过学生对图片的观赏、理解，通过小组讨论的方式进而增加学生对新知识的掌握程度，将通过作业以及作业点评来激发学生的想象能力。进而理解美术设计课的真正价值。
五、教学重点及难点
教学重点：制作宣传海报。
教学难点：如何运用各种设计手法、制作出精美的海报。
| 六、教学过程 | ||
| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 一、 创设情境，导入新课 （一）回忆上节课留下的问题，教师提问 1、如何策划校园艺术节？ 2、从美术角度讲要做几个方面的准备工作？ 教师活动：检阅各小组上交的预习材料，查看学生合作交流情况，对学生的问题点评讲解。 | 学生各团队学习小组根据预习学案的.内容在课前展开研究讨论和准备，上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。 | （1） 增加学生对旧知识巩固 （2） 对新知识增加学习欲望从而合理的导入新课学习。 |
| （二）新授 教师播放课件展示的有关海报图片，回答问题 （1） 海报设计制作应体现哪些内容？ （2） 海报设计的方法有哪些？ | 学生认真观看不同的设计图片，小组讨论探索所提问题，举收回答问题。 | 启发式引导学生思考 |
| （三） 互动探究，合作掌握 海报设计包含：主题内容、图案运用、色彩搭配等。 A、海报设计要体现的内容与信息？（多媒体展示） B、海报设计有几种方法？（多媒体展示） C、海报设计要注意哪些原则？（多媒体展示） | 学生认真的观看分析，并指出设计制作海报要注意的要点。 学生讨论回答所提问题： （1）主题、举办单位、时间与地点等 （2）手绘、电脑制作、剪贴等。 （3）原则之一：构思巧妙、主题突出。 原则之二：版面简洁明了。 原则之三：色彩饱满和谐、引人注意。 | 增进学生对新知识的学习。 |
| 1、教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品。 2、鼓励学生尝试从这些作品做重新设计，看看能产生怎样的艺术效果？ | 学生思考 | 增进学生对知识的掌握程度。 |
| 三、学生作业，教师指导 1、课件出示作业要求：结合教师给的学校艺术节图片资料，团队学习小组分组完成海报设计制作。教师巡视指导，解决设计难点，并及时记录学生的学习态度及完成情况。 2、提出要求：在规定的时间内，各小组分工、合作讨论，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。 | 学生作业构思，教师开导。 学生作业，教师指导。 | 以实践活动为主加深学生对本节课掌握度 |
| 四、作业展示，互相评价 1、学生完成作业后，进行作业展评。 2、对本堂课进行小结，分析学生的参与情况、收获及不足。 3、布置下节课的预习及学具准备。 | 点评优秀学生作业，鼓励后进生。 | 增加学生对设计课的热爱，使学生树立自信心。 |
| （五）课后拓展 今天我们一起学习了艺术节的策划与美术设计，相信在我们的周围时常有需要我们去策划设计的东西，通过本节课的学习，希望同学们在以后的生活当中多观察设计图案，多参加团设计活动。 | 研究性学习 多观察设计图片、多思考、勤实践。 | 通过总结提升知识，研究性学习可以拓展学生的思维 |
| 七、教学评价设计 | ||
| 评价内容艺术节策划与美术设计学生姓名杨璐铭评价日期.10.24评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现优优优回答问题良优良作业态度优良良知识掌握优优良综合评价良寄语希望在校园美术设计方向有很大空间 | ||
| 八、板书设计 | ||
| 9 艺术节策划与美术设计 海报设计三原则： 原则之一：构思巧妙、主题突出。 原则之二：版面简洁明了。 原则之三：色彩饱满和谐、引人注意。 策划书迎包括： 艺术节名称、主题、标志、标准字、色彩、吉祥物等。 | ||
| 九．教学反思本节课主要通过观看不同宣传海报来进行引导学生对海报的初步了解，在了解之后又通过对问题的思考、讨论、何老师合作来进行增加了对美术设计的更深程度的了解，最后通过学生作业以及作业展示来加深学生对本节课的掌握，在本节课中，学生们在对各个图片观赏的过程之中，每一个图片在他们作业时都给予他们以创作灵感，这使得作为老师的我非常高兴。通过本节课的作业情况来看，学生们对本节课掌握的甚好，这样作为老师的我感受到了自己在本节课上的成功感，，单本节课个人认为仍有不足之处在于课堂上没能更好地与生活实际衔接起来。 在以后的教学工作当中我会更加把美术知识与实际生活联系起来，把增加学生的创造能力和创新精神放在首位。大胆开发学生的思考能力，培养学生学习美术的兴趣和增加学生对说的热爱之情。 |
篇2：高中美术设计课件
高中美术设计课件
教学目标
知识与技能：使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
过程与方法：本节课主要采用教师引导学生，学生自主学习与合作学习相结合的方式，使学生充分展现自我，体现自我现有发展水平。
情感、态度与价值观：使学生认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
教学重点在于培养审美的眼睛，使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏的价值与意义。 教学难点主要是如何结合实例，让学生初步了解与学习美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。
教学过程
一、导入新课
由法国雕塑家罗丹的一句话“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，引出本节课课题——培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义。
二、学习新知
1、师生共同探究美术鉴赏的概念
⑴从“美术鉴赏”的字面意思进行分析：“美术”：视觉艺术，可视形象，平面空间，以供欣赏；“鉴赏”：“鉴”鉴别、鉴定，“赏”欣赏、观看。“美术鉴赏”即鉴赏视觉艺术。
⑵规范的概念：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。（美术鉴赏教材中P4，第2、3段）
2、小组合作学习，鉴赏两幅作品，总结美术鉴赏的一般过程与方法
⑴合作学习时间为10分钟左右。学习提示：观看两幅作品《捣练图》和《拾穗》（哪种美术？画的是？他们在做？构图？色彩??）；对比两幅作品，体会感受（通过对比，带给你什么不一样的感受？??）。
⑵教师引导学生进行学习成果展示。
⑶总结美术鉴赏的一般过程与方法。在美术鉴赏中，“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的。
3、看图说话，归纳出美术作品的分类
⑴出示相关图片，让学生分别指出有哪些大的分类：依据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类；按照形式语言分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
⑵选择教材中的一些美术作品，让学生辨别其门类。
4、思考与讨论出美术鉴赏的意义
阅读教材内容，思考与讨论美术鉴赏的价值与意义，用自己的语言进行复述，并提炼出其社会、教育和审美功能。
三、课堂小结
关于美术鉴赏及其意义，你们懂了吗？还有什么不明白的？尝试鉴赏你喜欢的美术作品。
板书设计：
一、美术鉴赏的概念：字面意思，教材中定义
二、美术鉴赏的分门别类：依据艺术门类分为：绘、雕、建、设、书、摄等。形式语言：具象、意象、抽象
三、美术鉴赏的意义：社会、教育、审美功能
第2课 美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言
教学目标：
本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。
教学重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。教学难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。
教学过程：
一、探究导入课题
设置情景：由苏轼的名句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”说明这些事物传递的信息是代表春天的语言符号，同时伴随展示相关图片，并巧妙的引出美术作品的艺术语言。
然后，提出问题：A、什么是美术作品的艺术语言？B、在美术作品中美术家是如何进行表达的？
学生活动：A、感受名句及图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。B、思考老师设置的`问题，进入求知准备状态。
二、投放目标：教师活动：立足学生实际，投放学习目标。
学生活动：了解学习目标，以良好的状态投入新课的学习。
三、新知探究
（一）什么是美术作品的艺术语言？
1、美术作品的艺术语言的概念
美术所专美使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。
教师活动：大屏幕展示美术语言的概念
学生活动：一同朗读
2、美术语言的内容：基本语言元素（点、线、面、色）
语言表现手段：
教师活动：A、展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：分析三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言形式。
学生活动：A、欣赏绘画作品，并用一分钟的时间思考讨论探究老师提出的问题。B、踊跃回答问题，总结出三件作品都运用了点、线、面、色。
根据同学们的回答，师生共同总结出美术语言的内容。
3、美术语言的形态分类：具象艺术、意想艺术和抽象艺术
教师活动：A、再次展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：从作品写实的程度的角度去对比分析三件绘画作品在表现形式上的差异。
学生活动：A、欣赏作品，并思考老师提出的问题。踊跃回答问题，《捣练图》中的人物、环境、道具真实具体，《泼墨仙人图》看上去似一个人，但又不是十分的具体准确，只是大笔概括。《1954》让人看不出什么具体的现实形象。
根据学生的回答，师生共同总结出美术语言的形态分类。
（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的
1、具象艺术：目的在于真实的再现现实
教师活动：A、展示顾闳中的《韩熙载夜宴图》，并以一幅工笔花卉为例演示其绘画技法。
B、提出问题：结合工笔画的绘画技法，总结《韩熙载夜宴图》图中是如何运用艺术语言的。
学生活动：A、结合图示分析工笔画的绘画技法。B、根据工笔画的技法，总结出《韩熙载夜宴图》运用了线条勾勒、随类赋彩的语言表现方式。
教师活动：A、展示达维特的《赫拉斯兄弟宣誓》，指导学生从明暗、空间、透视、构图等几个方面了解具象艺术的其他表现方法。B、师生共同总结具象艺术的创作目的。
学生活动：A、分析并总结《赫拉斯兄弟宣誓》的艺术语言表现手段。B、师生共同总结具象艺术的创作目的。
2、意象艺术 ：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，为此，艺术家常常采用变形、夸张、重组等语言表现手段。
教师活动：a、展示作品《记忆的永恒》杜尚的《走下楼梯的裸女》德国马尔克的《蓝马》齐白石的《虾》宋代梁楷的《泼墨仙人图》b、提出问题：观察分析以上作品中分别采取了什么样的语言表现手段？c、提问
学生活动：a、针对老师提出的问题对展示的作品给与鉴赏和分。b、学生讨论并回答：变形、夸张、重组、概括、提炼。
老师总结：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界
3、抽象艺术 ：主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。
冷抽象：以几何块面构成的作品，我们称之为“冷抽象”或“理性抽象”
热抽象：完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品我们称之为“热抽象”
教师活动：a、展示作品荷兰画家 蒙德里安的《红黑黄兰构成》捷克画家 库普卡的《牛顿色盘》b、提出问题：我们从这两幅作品中分别看到了什么形象？ 两幅作品在运用美术语言元素和语言手段上有什么区别？c、提问：
学生活动：a、鉴赏作品b、讨论问题c、回答问题
教师总结：抽象艺术完全排除了现实形象的可辨性，也就是我们什么形象也辨别不出来。完全诉诸美术语言和手段本身。
四、自我评价练习
教师活动：展示具象、意象和抽象美术作品若干幅让学生来辨别
学生活动：学生踊跃回答
五、课堂回顾总结：
教师活动：a、这节课，我们学习了什么是美术作品的艺术语言以及艺术家是如何运用艺术语言的。b、提问：美术作品的基本语言元素是什么？ 语言表现手段是什么？ 美术语言的表现形态分为哪3类？
学生活动：学生踊跃复述回答
教师活动：下一节课我们将学习“走进具象艺术”，进一步深入的学习研究具象艺术的有关内容，希望同学们做好预习。
六、板书设计：美术作品的艺术语言
（一）什么是美术作品的艺术语言？
美术所专美使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。
特征：具体性和形象性。
美术语言的内容： 基本语言元素：（点、线、面、色）
语言表现手段： 西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理
中国画：笔墨 、章法、皴法
（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的
（1）具象艺术；（2）意象艺术；(3)抽象艺术；
篇3：美术设计个人简历
XXX
目前所在：白云区
年龄：20
户口所在：湖南国籍：中国
婚姻状况：未婚民族：汉族
身高：161 cm
体重：
我的特长：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：网页设计/制作/美工
工作年限：1职称：无职称
求职类型：兼职可到职日期：随时
月薪要求：面议希望工作地区：广州,不限,
工作经历
广州鑫昊服饰设计有限公司起止年月：XX-06～XX-03
公司性质：私营企业所属行业：计算机/互联网/通信/电子
担任职位：网站美工设计师
工作描述：主要负责网站的模版设计，以及产品图的`处理以及上架和广告活动的策划
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校：株洲职业技术学院
最高学历：大专获得学位:毕业日期：XX-07
专业一：美术设计专业二：网络营销
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
XX-09 XX-10株洲职业技术学院美术设计高级平面设计师证-
语言能力
外语：英语一般粤语水平：
其它外语能力：
国语水平：
工作能力及其他专长
能够熟练的操作平面软件，有自己的设计思维同时了解seo的相关信息和电子商务的操作流程
篇4：:美术设计征稿启事
四川电视台卫星节目 栏目片头美术设计征稿启事 四川电视台卫星节目正处于 前期试运行，近期将正式播出。正式播出的四川电视台卫星节目是一套崭新的.综合性节目体 系，每天滚动播出18个小时。为了构成一流的节目形象，特面向社会征集下列栏目的片头美 术设计： 1．《四川新闻》，要求在运动中体出现气势、新颖、庄重、大方，有四川特色 。 2．《TV少年宫》，要求朝气蓬勃，天真活泼，生动明快，适合少儿心理和情趣。 3．《经济广角》，要求新颖活泼，充分体现当代经济生活的丰富多样性。 4． 《综艺大看台》，要求具有文化、艺术、体育综合栏目的大视角，多姿多彩，富于变化和动 感。 5．《看四川》，要求具有时政、教育、社会生活、服务类综合栏目的特点及四川的 地方特色，体现现代生活的广阔性、丰富性和节奏感，明快而庄重。 6．《星空剧场》、《银河剧院》，要求典雅华丽，充分体现影视剧栏目和卫星传输大剧场的特点。 以上每个 栏目片头时间长度约10秒，设计稿应包括文字创意、图案设计和图案运动变化说明。可提供 全部或单片头设计。对投稿单位或个人将赠予纪念品，中选稿件除在节目正式播出的一段时 间内注明作者外，还将给予酬谢。来稿请寄四川电视台袁志远收，邮编610015。
篇5：美术设计个人简历
美术设计个人简历模板
美术设计求职者不仅要打造一份完美的个人简历，在投递个人简历时一定也要打造好自身形象。
个人信息
yjbys
性 别： 女
年 龄： 30岁 民 族： 汉族
工作经验： 3年以上 居 住 地： 浙江台州 椒江区
身 高： CM 户 口： 浙江台州 黄岩区
自 我 评 价
主要是舞美效果图呈现和画图纸
求 职 意 向
希望岗位： 艺术设计(产品、包装)类-其它相关职位
寻求职位： 美术设计
希望工作地点： 浙江台州
期望工资： /月(可面议) 到岗时间：随时到岗
工作目标 / 发展方向
希望能有更好的发展机会.
工 作 经 历
▌-11-05---11-20：喜乐文化传播有限公司
所属行业： (私营企业)
担任岗位： /
职位描述：婚庆场布效果图制作，婚礼平面设计，公司宣传设计
▌2012-01-01--2012-10-10：壹度空间文化传播有限公司
所属行业： 艺术、文化传播(私营企业)
担任岗位： /
职位描述：舞台效果图制作
▌-10-07---12-01：金匣子文化传播有限公司
所属行业： 艺术、文化传播(私营企业)
担任岗位： /
职位描述：舞台3D效果图制作，电影布景设计
教 育 经 历
--至今 浙江师范大学行知学院 艺术广告类/舞台影视传媒方向艺术设计 本科
实践经验：熟练photoshop，3Dmax，AutoCAD等设计软件，从事舞台美术设计
拓展阅读：使用各个技能打造个人简历 引用人单位注意
关于个人简历，很多求职者会问什么样的制作方式才能够打造出优秀的个人简历?之所以会问这种问题是因为优秀的个人简历才能够被用人单位认可，从而才能够获得面试机会。想要通过制作个人简历为招聘单位留下深刻印象就需要掌握一些小窍门，只有在编写个人简历时掌握一些技巧才能够轻松的`为自己获得面试机会。
可针对求职岗位编写擅长的技能
在编写个人简历时想要获得面试机会就需要明确自己的求职岗位是什么，只有明确了自己的求职意向才能够有针对性的编写个人简历。针对自己想要求职的工作岗位卡来编写自己擅长的专业技能这样能够增加获得招聘人员认可的机会。
打造个性化的个人简历获得青睐
不要认为个人简历的模板对于个人简历没有什么影响，而在网络上选择一些格式化个人简历的模板。事实上，运用这种格式化模板制作的个人简历是没有什么竞争力的。想要增加个人简历的竞争力获得面试机会就需要自己制作个人简历的模板，最好能够表现出自己的个性。这样就能够在个人简历中独树一帜收到照片人员的青睐。
可以在字里行间表现自己的诚意
想要通过个人简历获得面试机会，一定要在字里行间中编写出自己对于工作的热爱以及是多么珍惜这次机会。在编写时一定要充满诚意，言辞诚恳的个人简历能够打动招聘人员的心。
篇6：美术设计个人简历
| 技能专长 | |
| 语言能力： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 其他信息 | |
| 自我评价： | 专业方面熟练操作许多办公软件和设计软件，如office等办公软件，Photoshop,CoreLDRAW.3DMAX、zinemaker、IEbook等设计软件。 假期期间有过多次的实践活动。大二寒假期间在家乐福营业部实习过一个月.大三、大四假期在西安（洛阳）积木手绘工作室实习。在校期间还考取全国普通话一级乙等证书。 本人热爱生活，积极向上，对工作有很强的责任心。精力充沛，自信，善于交际，有较强的集体荣誉感，为人务实。平时爱好看电影 ，电视剧和出去旅行。 20至第一学期获得三等奖学金。 年至年第一学期获得三等奖学金和国家三等助学金。 2009年至2010年第一学期获得国家二等助学金。 2009年至2010年第二学期获得三等奖学金。 大四毕业设计94分，年级排名第一。主要设计的盒子包装。其中包含标志设计、板式设计、辅助图形设计、盒形设计、后期打印排版以及制作。 毕业时获得“校级优秀毕业生”称号 毕业后一直从事插画手绘工作。 |
| 发展方向： | 半年平面手绘工作经验 |
| 其他要求： | 可以充分体现个人价值，给企业创造更多效益。 |
| 联系方式 |
篇7：美术设计简历
目前所在： 肇庆 年 龄： 21
户口所在： 茂名 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 170 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 50 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 网页设计/制作/美工，平面设计师,学徒，
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,珠海,中山
工作经历
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 肇庆信息学校
最高学历： 中专 获得学位: 毕业日期： 2009-07
专 业 一： 计算机/美术设计 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
-07 2009-07 肇庆信息学校 计算机/美术设计 - -
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
用熟练运用Photoshop进行各方面的平面设计、计算机各种故障的维修等等……最重要的是能吃苦耐劳，不懂就学的精神，一般不懂的都可以在短时间里进行培训而进行掌握！
详细个人自传
本人比较外向，喜欢一些有气氛、有竞争、有冲竞的企业！在企业工作中我最希望得到的'莫过于知识，一些没学过的常识，希望可以在工作当中学会，从而充实自己，提高自己的价值观！为以后自己的人生打下坚实的基础！
篇8：美术设计求职信
尊敬的先生/小姐：
您好！我是广东女子职业技术学院的应届本科毕业生，专业是电脑美术设计。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学三年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。
我有较好的计算机知识和应用能力，并于去年通过了全国计算机等级考试（四级）的考核。我能熟练的进行windows98/xp操作，并能使用photoshop、coreldraw、flash、3dmax、corelpainter等相关设计软件。另外我曾负责编写学院系里一本关于电脑绘画的书的部分内容。
本人性格开朗、思维活跃，易于沟通，具有较强的'责任心，注重团队合作。爱好与特长广泛，包括计算机应用、绘画、手工艺、运动等。
我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力，工作不要求高薪，只希望能在工作过程中学习到新的知识，拥有新的经验，体会人生经历。随信附上我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。
此致
敬礼！
篇9：美术设计简历
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| 简历模板 | 美术设计简历模板 | 个人简历模板 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 女 | |||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1981年5月3日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 155cm | 体 重： | 45kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 安铺中学 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 美术，设计 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 十年以上 | 职 称： | 高级职称 |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 艺术/设计 房地产 |
| 职位名称： | 平面设计 ; 销售 ; 服务 |
| 工作地区： | 湛江市赤坎区 ; 湛江市麻章区 ; 湛江市霞山区 ; |
| 待遇要求： | 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 一般 ; 普通话 标准 |
| 计算机能力： | 精通 ; |
| 综合技能： | 精通计算机办公软件Excel和Word，并能利用其优势进行文职方面的工作，例如，跟单，采购，人事管理等等；同时能够熟练运用: Adobe-Illustrator, photoshop和coreIDRAW， Rhinoceros及3D MAX软件进行广告，包装，产品平面及立体设计. |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 其他信息 | |
| 自我评价： | 本人在珠三角工作多年，有着丰富的文职和产品设计，广告设计，包装设计的工作经验，具备较强的`沟通能力与协调能力，能独立完成自己的份内工作，工作当中积极主动，认真仔细，执着！ |
| 发展方向： | 平面设计，销售，服务， |
| 其他要求： | 愿按贵司的标准，要求...... |
| 联系方式 | |
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篇10：五年级关于美术设计教案
墙报报头(设计)
一，教学目的：
通过学习，认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜明的报头。
二，课前准备：
绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考。准备一幅设计步骤图。
三，教学过程：
1、结合本班墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。
2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：
a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。
b报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。
3、报头设计的要求：报头外框形式不限，方形、长方形、菱形等均可;根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画;刊名文字要醒目，字数不可过多。
4、设计步骤：
确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。
根据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图。
精心绘制正式报头稿。
5、根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。
图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，一是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果要协调。
报头图形必须反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。
色彩要明快。
四，学生作业：
设计一幅主题鲜明的报头，注意图形简洁，刊名醒目，色彩明快。
篇11：五年级关于美术设计教案
一， 教学目的：
初步学习墙报版面安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。
二， 课前准备：
组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。
三， 教学过程：
1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、、标题、图案、色彩。
2、版面设计形式：注重活泼均衡。
3、版面设计方法：墙报四周留出边框;报头放在显著地位;划分在版面的位置;文字的行距要分明;版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂;标题竖写或横写均可，并可根据需要将进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系;设计要精心，制作要细致。
四， 作业步骤：
整理放大稿。
画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。
按块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。
按标题字数用方格表示，并涂上颜色。
画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。
列举专题，供学生参考选择。
五， 作业要求：
自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精美、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。
篇12：五年级关于美术设计教案
1、黑体美术字(工艺)
一，教学目的：
让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
二，课前准备：
黑体字基本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。
三，教学过程：
1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。
2、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。
3、笔画特点：a横平竖直，笔画粗细基本一致，方角;b强调一些笔画形状的写法(点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。)
4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体结构作恰当的比例安排。分析上下、左右结构的字体，其部首偏旁约占1/3，上中下、左中右结构的则各占1/3，半包围的也占1/3。
5美术字的美在于笔形统一，字只大小要均匀，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小些;上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，笔画避让要协调，空隙要均匀。
6、书写步骤：打格子，按字形结构比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。
四，学生作业：
选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。
五，课堂小结：
作业展览，表扬优秀作业。
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美术设计课件（锦集12篇）
