“选择恐惧症患者”通过精心收集，向本站投稿了12篇小班科学教案：小蚂蚁过河，以下是小编为大家准备的小班科学教案：小蚂蚁过河，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：小班科学教案：小蚂蚁过河
幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》
活动目标：
1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。
2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。
3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
活动准备：
1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具（幼儿操作材料）。
2、记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。
活动过程：
一、情境导入
师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）
师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河？
二、认识沉与浮现象
1.师做实验，先放石头。
师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”
问：你发现了什么？石头怎么啦？
师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？
2.师第二次做实验，放泡沫
问：你发现了什么？
师小结：由于泡沫比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉下去，这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？
3.巩固幼儿对沉浮现象的认识
刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。
（活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能具体地表述出来，也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。）
三、幼儿操作，并记录操作结果。
1.幼儿认识材料
师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法，看，老师为你们准备了很多的材料，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。
2.提操作要求和记录方法
师：在玩的时候，老师也为小朋友准备了记录单，如果这个材料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，如果会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。
3.幼儿操作，教师指导记录
四、教师评价
1.小朋友都做好了，我们一起来看一看
2.教师验证
（活动反思：从记录的结果上看，大部分孩子能准确记录出沉浮的现象，其中盘子这一材料的实验出现分歧，有的孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，借此机会，我进行随机教育，让不同结果的.两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小朋友用同一种材料，为什么结果是不同的呢？通过现场实验，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的，很好地利用教育契机，给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看，由于记录卡设计不太合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，完全看不出是沉还是浮；如果老师在水盆中间画条中介线，在中线以上表示沉，中线以下表示浮，就能很轻松地解决结果不分明的问题。）
篇2：小班科学教案：小蚂蚁过河
活动目标：
1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。
2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。
3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
活动准备：
1、雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。
2、木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。
活动过程：
一、导入
师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）
师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？
幼：造一座桥……
二、认识沉与浮现象。
1、教师做沉浮实验。
师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？”
2、巩固幼儿对沉浮现象的认识
师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。
三、幼儿操作，并记录操作结果。
教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）
篇3：《小蚂蚁》小班科学教案
《小蚂蚁》小班科学教案
活动目标：
1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。
2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
3．激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。
4．知道蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备：
1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后）
2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。
活动过程：
1．感知小蚂蚁的外形特征。
（1）幼儿自由观察，交流。
（2）说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？
（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。
第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。
第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。
小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
（4）认知小蚂蚁外形特征。
蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。
2．观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。
请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。
小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？
师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。
3．喂食小蚂蚁。
小蚂蚁喜欢吃什么？
提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。
4．游戏“小蚂蚁回家”。
学一学小蚂蚁走路的`样子好吗？
幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。
活动延伸：
在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。
活动反思：
让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。
活动分析：
通过“小蚂蚁”这个活动，使幼儿的好奇心和探索欲望得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，幼儿会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。同时，使幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感也自然地流露出来。在这个活动中，我们更加注重调动幼儿的探究兴趣，注重幼儿对蚂蚁观察、了解和亲近的过程，帮助幼儿学习观察的方法，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对小动物的喜爱之情。通过引导幼儿认识小蚂蚁，观察了解小蚂蚁身体外形特征和体验喂小蚂蚁的快乐，模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式，从而培养幼儿乐于观察、善于思考、亲身体验、尝试发现问题、解决问题的好习惯。
小百科：蚂蚁是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。
篇4：小蚂蚁过河
一个阳光灿烂的下午，小蚂蚁高高兴兴的去找伙伴玩。
小蚂蚁爬着爬着，突然一条小河挡住了它的去路。小蚂蚁看着小河里的水慢慢的流着，急的在草地转来转去，怎么办呢？这时，一片大树叶从树上落下来，小蚂蚁眼前一亮，灵机一动，计上心来。它立刻把树叶放进小河里，把它当做小船，它坐着这只“小船”慢慢地飘过河对岸。它继续赶路找伙伴玩了。
如果我们遇到困难，也要像这只聪明的小蚂蚁，多多动脑筋，一定也能克服困难的。
篇5：小蚂蚁过河
有一天，小猴和小松鼠一起荡秋千，突然有两只小蚂蚁它问小松鼠和小猴：你能让我过河么？
小松鼠说：可以，他把秋千上的木板搭到小河中间，小蚂蚁就过去了，小猴和小松鼠拆掉了秋千上的绳子一起欢快的跳起绳来。
有一天风和日丽，蚂蚁出去散步了，它看见一条小河挡住了小蚂蚁的去路。小蚂蚁心想我应该怎么过去呢？它又看见了一只乌龟，有办法了！
小蚂蚁给乌龟说：“我能骑在你的身上吗？”乌龟说：“好！”蚂蚁就骑在乌龟身上一起过河了。
蚂蚁说：“今天真高兴啊！”
篇6：小蚂蚁过河
小蚂蚁过河
小蚂蚁过河正文：小蚂蚁过河小蚂蚁过河
杭州育才小学 301 沈一然
在一个阳光明媚的早晨，一大群蚂蚁在河岸边散步。河岸边的柳树摇着长长的辫子，摇啊摇啊，摇来了碧绿的叶子，小草争着吐出嫩嫩的芽儿，各种五颜六色的`花都欣然怒放，小河里的水”哗哗哗”地流着，好像在给睡莲唱着交响曲。
忽然，几只小蚂蚁看见河对岸有一大个面包，正想过去，可前面有一条小河，河水很急，过不去。她们想了好久，也没想出办法。突然，一只聪明的小蚂蚁看见大树旁有一个可乐瓶，一片叶子和一条纸船。他把自己的想法告诉了同伴，伙伴们个个高兴地手舞足蹈，夸他真棒。他们开始动手了，几只身强力壮的大蚂蚁把一只纸船推到河里，又让一大半蚂蚁跳上船，船漂啊漂，漂到了对岸，第一批蚂蚁到岸了。几只大蚂蚁推下一个可乐瓶，一些蚂蚁紧紧地趴在可乐瓶上，河水带着她们过了河，第二批也到了河对岸。一只带头蚂蚁拉着一片叶子，两只脚撑在地上，两只手拉着叶子，让蚂蚁们都上了叶子，然后放开两只脚，自己爬到了叶子上。第三批蚂蚁也过了河。
这样，全部的蚂蚁都平平安安地过了河，吃到了河对岸的那一个大面包。
(投稿：98syr 于 -11-17 18:49:49 编审: jandao)
篇7：幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》
幼儿小班体育活动教案《小蚂蚁过河》
【活动目标】
1、在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。
2、喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
【活动准备】
经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
场地布置图：
【活动过程】
1、开始部分
以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。
教师扮演蚂蚁妈妈带领“蚂蚁宝宝”（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：“蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！”（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。（爬来爬去、搬东西）引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2、基本部分
（1）利用情景进行游戏。
“蚂蚁妈妈”说：“孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？”“可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？”请幼儿自己想办法，说出自己的想法。“这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。”幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。
（2）分享交流
教师说：“小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？”“有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？”“你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？”
（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。
3、结束部分：幼儿放松练习：
师：“我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。”幼儿跟着老师做各种简单动作。
自由活动：
活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等
重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。
篇8：小蚂蚁过河作文
周六的早晨，天气明朗，小红蚁和他们的家人拿着甜饼干，准备去看望他们的外公外婆。
一条小河涌现在他们面前，挡住了他们的去路。小红蚁坐在地上若有所思。红蚁爸爸双手放在背上四处走动，寻找出路。红蚁妈妈捡起一块小石头，把它扔进水里，测量水深。智慧的小红蚁左右看了看，突然想到了一个好办法，兴奋地说：“我们做条船吧！”爸爸妈妈异口同声：“宝宝，你真聪明！”于是他们三人一路来到丛林，发现了一根粗树枝和另一片叶子。爸爸说用树枝做船的船身，然后用树叶做帆。他们一路把树叶用力地放在树枝上。帆子准备好了，他们把船推到河边，一家人上了船。风一吹，船就到了对岸。
就这样，他们十分轻松到了河的对岸，高兴奋兴地下了船，向外公外婆家走去
篇9：小蚂蚁过河作文
今天，天气晴朗，万里无云。两只小蚂蚁，带着两片树叶到郊外去玩，可是前面不远处，有一条小河。
怎么过河呢？两只小蚂蚁开动脑筋思考起来，想啊想，想啊想，终于想到了一个好办法。两只小蚂蚁，把各自的树叶放到了那条河上，同时跳到树叶上去，就可以乘着叶子过河了。
他们正玩着高兴的时候，突然乌云密布，电闪雷鸣，下起了一场大雨。这可难不倒聪明的小蚂蚁，两只小蚂蚁站在同一片树叶上，然后用另一片树叶遮挡头顶。
就这样，两只小蚂蚁们又度过了美好的一天。
【小蚂蚁过河作文集合15篇】
篇10：小蚂蚁过河作文
在一个阳光明媚、春暖花开、满园春色的清晨，小猴子丽丽和小狐狸美美高兴地来到了绿油油的草地上玩。忽然它们看到白杨树上挂着一个秋千，便异口同声地说：“我们去荡秋千吧！”小狐狸说：“我先来！”小狐狸迅速地坐到秋千的座位上，双手紧紧地抓着两旁的绳子，小猴子则是站在小狐狸的后面，大声喊道：“准备好了吗？我开始推了！”小猴子使出浑身的力气将秋千推了出去，秋千高高地荡了起来，小狐狸开心极了！
当它们玩得开心时，两只小小的黑蚂蚁来到小河边，它们想要过河去看望奶奶，可是它们东张西望了好久，发现河面上没有任何东西可以帮它们过河。它们焦急地在原地走来走去，不停地挥舞着双臂，其中有一只蚂蚁还高声喊起来。
小猴子丽丽和小狐狸美美看见两只慌乱的小蚂蚁，开动脑筋想到了一个两全其美的好办法，它们把秋千拆开，齐心协力地抬起秋千上的木板放到了小河上，小木木板变成了一座小桥。丽丽和美美对小蚂蚁说：“现在你们可以过河了！”小蚂蚁们很开心。
小蚂蚁笑着从桥上过去了，它们挥手向小狐狸和小猴子告别，顺利的通过了小河。小猴子和小狐狸高兴地手舞足蹈，可是，不能荡秋千了，怎么办呢？两个好朋友看看手中的两根绳子，眼珠一转，“没有秋千，我们可以一起跳绳啊！”小狐狸和小猴子异口同声地说。
小狐狸和小猴子帮助了别人，自己也能感到快乐！我也要做个乐于助人的人！
篇11：小蚂蚁过河作文
有一天，阳光明媚，风和日丽。小狐狸和小猴子在清澈的小河边绿油油的草地上玩耍，他们一会儿你抓我跑，一会你跑我抓，不一会儿又开始玩荡秋千，小猴先玩，他站在秋千上，小狐狸仿佛也很配合，他一边笑一边使劲儿的荡。玩的高兴极了！惹得美丽的蝴蝶也忍不住围着他们飞来飞去。就连他们欢快的笑声也能传到很远很远的地方。
他们玩得正高兴时。远处传来了一个细小的声音正在焦急的说着：“河水真是有深有宽，河水有很急，到底怎么过河呀！咱们还要到对面帮忙呢！而且咱们这么渺小，真是急死我了！”说完，又着急的看着眼前的障碍物。发愁的挠着头。
小猴子和小狐狸仔细地看了看。原来是四只小蚂蚁。他们俩看着小蚂蚁着急的样子他们自己也替小蚂蚁担心起来，开始开动脑筋。小松鼠灵机一动，想出了一个好办法。他说：“他们说的不就是这个小水坑吗？咱么可以把秋千的木板当一座小桥呀！”小狐狸也很赞同，于是，他们齐心协力的把秋千的木板拆了下来，抬着木板走上前去，对小蚂蚁说：“小蚂蚁，我们把木板当做桥让你走过去吧！”说完，小狐狸就走到了水坑对面，把木板放到了水坑上。小蚂蚁看了看小猴子和小狐狸，高兴地手舞足蹈。对小狐狸和小猴子说；”谢谢你们帮我们，你们真是乐于助人的小朋友。”说完他们就高兴地给小猴子和小狐狸招手，顺利的走到了对面。
小狐狸对小猴子说：“咱们让小蚂蚁过了桥，但咱们怎么玩啊？”小猴子说：“咱们可以把绳子分成两半，当跳绳玩啊！”
于是，他们把高高兴兴地玩了起来。
篇12：小蚂蚁过河作文
在一个阳光明媚的早晨，小狐狸和小猴子一起来到了绿油油的草地上一起玩，他们拿出了木质秋千，把它挂在树枝上，小狐狸说，让我先荡，不然就把你吃了，小猴子害怕被吃掉，就只好乖乖的推狐狸，小狐狸高兴的抓起藤条，开始荡秋千了。
在一条小溪上，两只小蚂蚁正在发愁，这么宽的小溪，我们又不会游泳，怎么过河呀，不过小溪，我们就回不了家，回不了家，我们就会挨饿，要是挨饿了，我们就会很难受的。
这时候，小蚂蚁们想到了善良的猴子哥哥，他们想，猴子哥哥一定会有办法的，于是，他们就跑去找猴子哥哥了，找呀找，找呀找，终于找到了猴子哥哥，但是看到猴子哥哥在推狡猾的狐狸荡秋千，不由的害怕了起来，他们用颤抖的声音说道：“猴子哥哥，我们要回家，可是回家要通过一个很宽，而且水流很急的小溪，我们不会游泳，过不去，你们能帮帮我们吗？”
小狐狸和小猴子的新一下子就软了，于是，大家合力把秋千拆开了，又把木板搭到了小溪上，于是，小蚂蚁们顺利的过了河。大家都很开心小蚂蚁们感激地说：“谢谢你们，要不是你们，我们就回不了家了。”可是，小蚂蚁疑惑的说道：“秋千拆了，你们还怎么玩呀。”小猴子很聪明，很快就想出了办法，他说道：“你们放心，我们可以用藤条当跳绳，也能玩呀。”最后小蚂蚁过了河，他们很感激小猴子和小狐狸，法师以后一定要报答小猴子和小狐狸。
这个故事告诉我们做人就要助人为乐，不能自私自利，因为只有这样才能有很多的朋友。
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