“猪猪妹妹”通过精心收集，向本站投稿了16篇水果宝宝爱洗澡说课稿，以下是小编收集整理后的水果宝宝爱洗澡说课稿，仅供参考，希望对大家有所帮助。
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篇1：水果宝宝爱洗澡说课稿
水果宝宝爱洗澡说课稿
各位评委老师好， 我说课的题目是小班科学活动《水果宝宝爱洗澡》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、（首先我来说说）设计意图
大家都知道，水果是幼儿经常接触的一种食物。在我们生活中，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因此我认为有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣的事物提出问题，也能运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特征。设计本次活动引导幼儿运用多种方式来感知水果的特征，从而丰富幼儿的生活经验，有利于他们的长远发展。
二、活动目标
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况和《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。目标为：
（1）能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。这也是本活动的重点，通过本次活动让幼儿自己探索水果，丰富他们的生活经验。
（2）在活动中幼儿能运用多种方式观察水果，并能用语言与同伴交流自己的发现。 （3）激发幼儿爱吃水果的情感，体会到多吃水果对人体的好处。水果富含维生素对人体健康有着重要的作用，让幼儿了解这一点，养成爱吃水果的好习惯是本次活动的难点。
三、活动准备
为了实现上述目标我做如下三方面的准备。
（1）物质准备：几种常见的水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸、水彩笔 （2）经验准备：幼儿对水果有一定的经验。 四、活动过程
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感。在本活动中，我设计了以下四个环节：
1、（第一环节是）引导幼儿观察几种常见水果的外形特征。谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”
（2）让幼儿数一数有几种水果。这里巩固了幼儿对数字“4”的认识。
（3）引导幼儿认识水果的颜色及形状。它们是什么颜色的？它们是什么形状的？ 我为幼儿提供了丰富的实物供幼儿观察，以便幼儿能够准确的认识水果的颜色及形状。
2、（第二环节是）鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）（首先是）说说水果的吃法。这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）（然后）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）（同时）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。 水果中有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）（最后）教育幼儿不乱扔果皮，果核。引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
这一环节，是让幼儿品尝水果。在此环节中，幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉，并能把好吃的食物与同伴分享；品尝完后，能用较完整的语言准确的说出水果的'口味。此时在幼儿品尝水果的同时，告诉幼儿水果中含有丰富的营养、维生素，多吃水果能够使我们的身体更健康。让幼儿的对水果的认知得到进一步的提升。活动结束时幼儿能将果皮、果核丢进垃圾箱。
3、（第三环节是）游戏：摸水果
引导语：老师这里有一个神秘的盒子，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，那这个水果就是你的了。
幼儿园应以游戏为基本活动。游戏是幼儿最愿意参与的活动，此环节中通过游戏激发幼儿参与活动的积极性。这一活动也巩固了幼儿对水果外形特征的认识。
4、（第四环节）给水果宝宝穿衣服
引导语：果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
在这一环节中，幼儿能根据自己的经验，给水果涂上合适的颜色，进一步巩固了幼儿对水果颜色的认识。
在本次活动中运用多种方式充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。通过游戏‘摸水果’巩固幼儿对水果的外形特征的认识。
给水果宝宝穿衣服巩固幼儿对水果颜色的认识。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
篇2：小班健康：水果宝宝爱洗澡
目标：
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
准备：
各种水果
过程：
1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。
3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？
4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。
5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。
引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。
篇3：幼儿园小班水果宝宝爱洗澡科学教案
幼儿园小班水果宝宝爱洗澡科学教案
目标：
1．知道水果类食物要洗干净后再吃。
2．学习用正确的方法洗水果。
准备：
1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
过程：
1．游戏：摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
提问：你摸到的是什么?
2．讨论：吃水果的'好处。
知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3．给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：
1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
篇4：小班健康领域水果宝宝爱洗澡教案
小班健康领域水果宝宝爱洗澡教案
目标：
1．知道水果类食物要洗干净后再吃。
2．学习用正确的方法洗水果。
准备：
1．活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。
2．布袋、人手一只小盆。
过程：
1．游戏：摸摸是什么？
・将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
・提问：你摸到的是什么？
2．讨论：吃水果的好处。
・知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3．给水果宝宝洗个澡。
・幼儿观察水果表面。
・了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
・教师和幼儿共同洗水果。
・洗的时候要把水果的.每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：
1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
教学反思：
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
篇5：你的宝宝爱洗澡吗？
你的宝宝爱洗澡吗？
洗澡对一些孩子来说，简直就是受罪。一两岁的幼儿不愿意洗澡是因为他们害怕肥皂沫流进眼睛以及有种莫名的'恐惧感，而大孩子不愿意洗澡则是因为他们认为自己用不着洗澡或者不想让洗澡中断游戏。有时孩子不愿洗澡则是因为父母的原因，如房间温度低，父母的手冰凉或动作鲁莽，都会使孩子洗澡时感到不安全。
但不管存在什么样的原因，你都可以帮助孩子享受到洗澡的乐趣，至少可以做到不用争吵就能让孩子去洗澡。关键在于要尽量使孩子在洗澡时感到舒适愉快，并把洗澡当作每天必做的事情。
篇6：中班健康优质课教案及教学反思《水果宝宝爱洗澡》
中班健康优质课教案及教学反思《水果宝宝爱洗澡》
一，活动目标
1.引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
2.促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
二，活动准备
1.幼儿从家中带来各种水果(苹果，梨子等当地常见的水果)。
2.布袋，小盆若干。
3.幼儿提前把衣袖换起来。
三，活动过程
㈠导入部分。
1.教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)
2.教师：“小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的.水果的名字。”
㈡展开部分。
1.教师出示装有水果的“神秘袋”。
2.教师：“今天老师给小朋友们带来了一个'神秘袋'，里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果?”
3.教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛，伸手在布袋里莫水果。
4.教师：“请你说一说，你摸到的是什么水果?”
5.教师以次让幼儿摸“神秘袋”里的水果，并说出水果的名称。
6.幼儿莫水果活动结束，教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
7.教师：“水果很好吃，但水果表面不干净，需要洗干净才能吃”。
8.教师：“老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的，怎么办呀?”
9.教师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。
10.教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。
㈢结束部分
1.教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗得最干净?
2教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
四，活动延伸
教师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
五，温馨提示
1.教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的好处，讲究卫生，吃东西之前后该洗手。
2.教师要提醒幼儿：洗水果时，要将水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
3.教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。
教学反思：
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
篇7：小班健康优秀教案及教学反思《水果宝宝爱洗澡》
小班健康优秀教案及教学反思《水果宝宝爱洗澡》
目标：
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备：
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程：
1.游戏：摸摸是什么?
・将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
・提问：你摸到的是什么?
2.讨论：吃水果的好处。
・知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3.给水果宝宝洗个澡。
・幼儿观察水果表面。
・了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
・教师和幼儿共同洗水果。
・洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
教学反思：
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的.水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
篇8：幼儿园小班健康教案《水果宝宝爱洗澡》(附反思)
幼儿园小班健康教案《水果宝宝爱洗澡》(附反思)
教学目标：
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学准备：
各种水果
教学过程：
1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。
3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？
4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。
5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。
引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。
教学反思：
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的'水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
篇9：宝宝洗澡注意事项
宝宝在我们大多数人的日常生活中还是挺常见的，机会每个地方都是有宝宝存在的。宝宝对于一个家庭来说是非常重要的，因为他们往往是一个家庭新的希望，所以对于宝宝家人们是非常爱护的。宝宝的生活中每日有很多方面是需要好好注意的，那么，宝宝洗澡的注意事项有哪些呢？相信很多年轻妈妈们都想了解这个问题。
洗澡对于宝宝们来说是非常熟悉的，而且现实中有很多宝宝是非常喜欢洗澡的。宝宝平时洗澡的机会也是比较多的，尤其是在夏天，可以说是几乎每天都要洗澡的。但是很多家人们不知道，其实宝宝洗澡时候的注意事项是有很多的。针对这个问题，下面就来具体说说关于宝宝洗澡时的注意事项。
宝宝洗澡注意事项
1、在给宝宝洗澡前，需要准备宝宝浴盆、宝宝浴巾、毛巾、洗澡玩具、和适合宝宝的沐浴露。
2、先将室温调到28度左右，灯光调得柔和一些，放一些宝宝喜欢的音乐。在宝宝的浴盆里先放冷水再加热水，大约是40度左右比较合适。
3、脱掉宝宝的衣服，裹上浴巾。先洗脸部，妈妈们用一只手托住宝宝的头部，另一只手用沾湿的小毛巾一角轻轻擦拭宝宝的眼睛。重复同样的步骤，清洁宝宝的鼻子、嘴巴和整个脸部。
4、接下来洗头发，用小毛巾沾水让头发湿润，涂上温和低敏的洗发沐浴露，轻轻按摩揉洗；然后用水冲洗干净，用毛巾擦干。
5、最后给宝宝洗身体，轻轻去掉浴巾，让宝宝半坐半躺在水中，抹上沐浴露，轻轻揉搓起泡，先给宝宝洗双手、肩膀，然后是宝宝的前胸和腿，最后注意清洗宝宝皮肤的褶皱处，颈部、腋下、肘部、腹股沟处。
6、宝宝使用的洗发水和浴液一定要温和低泡，不含皂质和羊毛脂。在清洁效果好的同时，最好富含植物精华和牛奶蛋白，能呵护宝宝的皮肤。
7、宝宝的洗澡时间最好不要超过五分钟。洗完澡后，迅速用大浴巾裹住宝宝，放在干净的床上，盖上小被子，避免着凉。
8、洗完澡后，记得给宝宝抹上润肤露哦！温和低敏的润肤露，可以呵护宝宝最敏感的肌肤，解决干燥问题，让宝宝的肌肤柔滑健康！要用含有精油和牛奶蛋白成分的润肤露，效果会更好。
综上所述，我们便就了解到了宝宝洗澡时的注意事项。通过对宝宝洗澡时候的注意事项的详细了解，我们在以后宝宝的生活中就要严格注意这些方面了，因为这些方面通常都是会影响到宝宝的身体健康的，很多时候这些方面还会导致宝宝的一些疾病的发生的，所以我们的家人们就一定要注意好这些方面。
篇10：美术洗澡说课稿
美术洗澡说课稿
《洗澡》是小学美术人美版的一课内容，内容丰富，可发挥的空间较大。学生可大胆的发挥想象，充分利用身边的素材作画。本次交流课我所面对的是二年级学生，根据具体的学情和教学内容，我从以下几个方面来谈谈我对本节课的设计。
一、教材方面
1、本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。
2、教学目标
通过回忆生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。
表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。
培养学生的表现力和想象力，培养学生观察生活、表现生活的能力。
3、重点：抓住洗澡的特点创造性的表现。
难点：引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣
二、学情
兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。
三、教法
根据本课时的`教学目标，学生的年龄特点和学生已有的知识水平及认识规律，我采用以下的方法：
（1）情境创设法：上课初，我利用听儿歌《我爱洗澡》做动作的形式引出课题，调动学生的积极性。感受洗澡时的特征，渲染课堂气氛。把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
（2）问答法：在本课教学中，多问学生，让学生谈一谈、说一说，启发学生思考，这样做是为了培养学生的思维发展。
（3）欣赏观察法：利用电脑演示洗澡的动作，从而解放学生的大脑，让他们大胆想象，解放学生的手，使他们放手画画。
四、教学程序
根据本课的特点，我将本课教学程序设计如下： 激情导入（听儿歌做动作）——展现学习目标——谈谈洗澡趣事——欣赏作品——交谈感受——自由创作并评价——课堂小结（给地球妈妈洗澡）
五、教学过程：
1、激情导入：利用听儿歌《我爱洗澡》做动作的形式引出课题，调动学生的积极性。感受洗澡时的特征，渲染课堂气氛。把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
2、展现学习目标
洗澡真舒服呀，孩子们你们喜欢洗澡吗？我们今天就来上洗澡这一课。让学生看本课的任务，让学习更有针对性。
3、教师放映儿童洗澡的录像短片。学生观看，分析不同洗澡动态，手、脚、身体的动作特征。（激发学生学习兴趣，引起学生的回忆，为下一步作业打基础）
启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓励学生上台表演。
教师放映动物洗澡录像短片，学生观看不同动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱之情。
4、学生谈一谈自己生活中的洗澡趣事。为动手画打下基础。
5、欣赏范画，拓宽思路
①教师出示范画，学生欣赏谈感受。
a、你喜欢哪副作品，为什么？
b、这副画表现的是给谁洗澡？怎么洗？
c、你觉得这副画什么地方画得最好？
②师：还有哪些东西需要洗澡？学生分小组讨论 （汽车、房子、地球……）（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）
6、自由创作，教师巡视指导
鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。
六、课堂小结
出示图片《给地球妈妈洗澡》 通过让学生谈感受激励学生保护环境热爱大自然的情感。
七、反思
通过对本课的学习,帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，我通过让学生观看视频和图片，重点引导学生观察洗澡的动态、手部和身体的细节特点并且着力安排了让学生回忆自己是如何洗澡的并讲述出来。在教师的启发下，全班讨论结束后，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。
篇11：让宝宝爱洗澡的3个妙招
对一些孩子来说，洗澡简直就是一种受罪，一两岁的幼儿不愿意洗澡是因为他们害怕肥皂沫流进眼睛以及有种莫名的恐惧感，而大孩子不愿意洗澡则是因为他们认为自己用不着洗澡或者不想让洗澡中断游戏。有时孩子不愿洗澡则是因为父母的原因，如房间温度低，父母的手冰凉或动作鲁莽，都会使孩子洗澡时感到不安全。不管是什么原因，你都可以帮助孩子享受到洗澡的乐趣，至少可以做到不用争吵就能让孩子去洗澡。关键在于要尽量使孩子在洗澡时感到舒适愉快，并把洗澡当作每天必做的事情。
一、使洗澡成为有趣的活动
1、放松和享受。多数儿科医生都认为婴儿不必每天洗澡，但婴儿确实每天都需要爸爸妈妈和其他喜爱他的人的爱抚和逗弄，而洗澡就是时机之一。同时，它还可以帮助孩子养成很重要的卫生习惯。洗澡是每个人都要定期进行的一项活动。
2、让孩子有安全感。如果你不知道怎样为你新生的小宝宝洗澡，你可以向医生讨教，你也可以从老人那里得到一些经验和建议，这样你就会心里有数了。如果你有信心，你和婴儿都会感到更安全。在给孩子洗澡时，你可以对孩子温柔地唱歌、讲话，鼓励孩子拍水玩耍，这样可以让孩子愉快地度过这段时光。
3、让孩子完全舒服。新生婴儿喜欢在小澡盆中洗澡，因为他们觉得在大澡盆中洗澡会沉下去。你可以把手巾铺在澡盆边上，用一只手扶助孩子，使他面对着你，用另一只手为孩子洗澡。要注意洗澡水和房间的温度。用无刺激性的肥皂、香波和柔软的毛巾为孩子洗澡。把水龙头的安全阀关上以防孩子把水龙头拧开。把孩子抱出澡盆后，要用一块大的干毛巾把他裹好。
4、摸清孩子的习性。有时候，你只需摸到孩子洗澡时的嗜好就可轻易解决问题。如果孩子喜欢自己动手洗澡，那你就让他自己去洗。可以给他挑一件洗澡时玩的玩具。但你一定要小心翼翼地防止肥皂水刺痛孩子的眼睛，
资料
根据孩子的嗜好决定水温和放多少水，换句话说，让孩子在洗澡问题上说了算。这样，你和孩子就不会为洗澡而争吵不休了。
二、教会孩子自己洗澡 当孩子能够独自坐在澡盆里时，他学习自己洗澡的时间就到了，表扬和奖励孩子自己洗澡的`努力。
1、使洗澡很有趣。你给孩子洗澡时，要和他玩耍、说笑，喊他的名字，千万别像洗一个脏瓶子那样默不作声。可以在洗澡时让孩子唱歌、做游戏，同时告诉孩子怎样自己洗澡。孩子洗完后你要进行检查。当孩子长大一些时，可以让他自己放香波。洗澡时，还可以把水撩在孩子脸上逗他玩，这也为他以后学习游戏做了准备。
2、尊重孩子逐渐发展的自我意识和独立性。孩子必须了解他的身体的隐藏部位。教大孩子像洗其他部位一样洗这些地方。如果大孩子对隐私看得很重，要尊重他的想法。父亲负责给男孩洗头，母亲给女孩洗头。单身父母的家庭可以让孩子穿着泳衣学习洗澡。
3、让孩子自己洗澡。如果有可能，你要尽量鼓励孩子自己洗澡。二三岁的孩子洗澡时，你要坐在旁边对他说话或给他念故事听。尽管一般来说，四五岁以前的孩子还不能自己洗澡，但在孩子何时能安全地洗澡问题上并不存在一个截然的年龄界限。孩子究竟何时能独立洗澡要取决于他坐着的水平、身体的协调能力以及他是否细心。
三、培养孩子自觉洗澡的习惯 孩子玩得正高兴时往往不愿意去洗澡，于是他们就会想出一些办法来逃避洗澡。如果每天洗澡已经成为一个雷打不动的规矩，孩子就会意识到即使他拼命哭闹也别想把洗澡时间往后拖。
1、使洗澡制度化。如果你规定每天洗澡和经常洗头是一个不能因为任何借口或争吵而改变的规矩，孩子就会知道他除了乖乖地洗澡以外别无选择。
2、定好洗澡时间。选择一个适当的时间让孩子洗澡，这样，洗澡就不会与其他活动冲突。
篇12：宝宝过敏后能洗澡吗
刚出生不久的宝宝，对外界的适应能力还比较低，所以在照顾宝宝的时候是有很多细节需要注意的，比如在给宝宝洗澡的时候若是使用了不当的浴液就会出现过敏的现象，或者因为其他一些原因导致宝宝肌肤过敏，宝宝肌肤过敏需要及时采取措施缓解，那宝宝过敏后能洗澡吗？我们一起来看看下面的内容了解一下吧。
宝宝的皮肤与成人的皮肤有很大的差别，宝宝刚出生时，皮肤表面有一层皮脂保护层，是皮肤的一道天然屏障，但从宝宝出生第二周开始，这层皮脂保护膜逐渐退化，这个时期的宝宝皮肤抵抗力很弱，很容易被外物渗入和摩擦受损，若是护理不好就容易出现过敏的现象。
宝宝过敏后能洗澡吗？事实上，除了沐浴用水、护肤品，洗澡的方式都可能影响宝宝的健康：如果选用的护肤品不对路，如选用了化学成分含量高这类容易引发副作用的护肤品，或者选用较大婴幼儿的洗护用品，都可能伤到宝宝珍贵的皮脂膜;如果妈妈用力过猛，也有可能搓洗掉宝宝的天然皮脂膜。
很多家长怕洗澡会让孩子的皮肤更干燥，还怕孩子着凉，因此进入秋冬季节就减少了给宝宝洗澡的次数了。其实洗澡时的冷热刺激反而可以提高宝宝身体的抵抗力，而且洗澡有利于皮肤的清洁，因此有条件的家庭最好秋冬季节也坚持每天给孩子洗澡。但水温不宜过高，不用使用浴液。
宝宝的肌肤是很脆弱很敏感的，若是经常给孩子洗澡会洗掉孩子身上的天然皮脂保护膜，这样宝宝就容易感染。那宝宝过敏后能洗澡吗？其实是可以洗澡的，但是在洗澡的时候不要洗的太久，也最好不用浴液，用温水冲洗一下就可以了，以免伤害肌肤表层组织。
篇13：如何给新生宝宝洗澡
洗澡既可以保持皮肤清洁，避免细菌侵 入，又可以通过水对皮肤的刺激加速血液循 环，促进皮肤新陈代谢，增强机体的抵抗 力，通过水浴过程，还可使宝宝皮肤触觉、温度觉、压觉等感知觉能力得以训练，使宝 宝得到满足，建立起快乐情绪，有利于触知 觉的健康发展。
父母在给宝宝洗澡时，要注视着宝宝， 并亲切地跟宝宝说话。洗澡步骤如下：
① 给宝宝脱去衣服，裹上浴巾，以左 臂和身体轻轻夹住宝宝，左手托住宝宝的`头部，并用左手拇指、中指从耳后向前压住耳 郭，以盖住耳孔，防止洗澡水流入耳内，
资料
② 先擦洗面部，把一块专用小毛巾沾 湿，从眼角内侧向外轻拭双眼，然后是嘴鼻、脸及耳后。
③ 以少许洗发水洗头部，然后用清水洗干净，擦干头部。
④ 洗完头和面部后，如脐带已脱落， 可去掉浴巾，将宝宝放入浴盆内，以左手扶住宝宝头部，右手顺序洗颈部、上肢、前胸、腹，再洗后背、下肢、外阴、臀部 等处，尤其注意皮肤褶皱处要洗净。
洗澡后将宝宝用大毛巾包好，轻轻擦干，注意保暖，在颈部、腋窝和大腿根部等皮肤褶皱处涂上润肤液，夏天扑上婴儿爽身粉。注意使用的必须是对婴儿皮肤无刺激的有品质保障的护肤品，不宜使用成人用的护 肤品，以免被皮肤吸收引起不良反应。
如脐带未脱时洗澡，不宜将婴儿直接放入浴盆中浸泡，而是用温毛巾擦洗腋部及腹股 沟、臀部，注意尽可能不将脐部弄湿，不过弄湿了也不必担心，用75%酒精棉签擦拭即可。
篇14：宝宝需要每天洗澡吗？
有的妈妈认为，即使冬季，也需要给宝宝勤洗澡，保持干净。因为宝宝正处在生长发育较快的阶段，身上会分泌出很多油脂和角质，勤洗澡，能保证宝宝清洁，让宝宝感觉舒适，睡眠好了，自然长得也快。也有的妈妈认为冬季穿得多，出汗少，不需要给宝宝太频繁的洗澡。孩子不像大人那么爱出油，代谢也没那么快。所以有时候洗过了，反而会对皮肤不好，甚至会让孩子对细菌太敏感、爱过敏等等。而且冬季寒冷，如果家里不是很暖和，宝宝很容易着凉感冒，还不如不洗呢。
宝宝的皮肤和大人不同，他们的皮肤更薄、更娇嫩，每天洗澡的确能让孩子干净，但也可能造成皮肤干燥。尤其是对皮肤本身比较干的孩子来说，每天洗澡，很可能让皮肤脱水，变得更干燥，甚至起皮。夏季可以适当勤洗，秋冬季节一周洗澡一两次即可。
给宝宝洗澡时要注意保温，时间不宜超过10分钟。如果给婴儿洗澡时间过长，更会让皮肤最外面的角质层吸水变软，降低皮肤的抵抗能力。其次洗涤、沐浴一般以温水为宜，37℃~40℃左右比较合适，水太烫容易烫伤宝宝娇嫩的皮肤，水太凉宝宝容易感冒。如果天气很冷，也不要水温过高，应该提高室内温度，最好保持20℃以上。
可适当用一些儿童浴液及香皂，以除去皮肤上的皮脂、尘埃和污垢。干燥性皮肤最好不用香皂，以中性及多脂儿童香皂为宜。初冬干燥，家长不需要每天都用沐浴露，一般一周使用沐浴露两到三次即可，这是因为婴儿的皮肤外面有一层油脂，这对保持皮肤滋润、减少外部刺激都很重要。不少沐浴液是碱性的，它会破坏这层油脂，容易让皮肤变得干燥粗糙，用沐浴液反复擦身，严重者还可能形成敏感性皮肤。
此外，浴霸最好是洗浴前开好，洗浴时建议关掉，以免损伤孩子眼睛。浴霸多采用远红外线，光线较强，而婴幼儿的角膜和结膜表层都比较娇嫩，再加上出于好奇，他们会追着光看，很容易对角膜和结膜造成伤害，影响将来的视力发育，甚至有可能造成视力永久受损。
篇15：宝宝发烧能洗澡吗
父母们最担心的就是宝宝发烧的问题，因为要知道如果发烧比较严重的话是容易烧坏脑子的，所以说，及时的降温是非常重要的，一般在生活当中家长们会及时的，在宝宝上医院接受治疗，但除了治疗之外在日常生活当中的一些护理问题也需要重视，现在去看一下宝宝，如果发烧的话是否还可以洗澡呢？
实际上宝宝发烧的话是可以用热水给他们擦洗身体的，但是需要注意绝对不能够让宝宝着凉，因为那样容易加重病情，对于他们的身体健康会带来更加不利的伤害，希望家长们都能够重视这些问题。
可以用热一点的水给宝宝擦身，洗澡的话洗好了大面积的身体是湿的，这时空气的流动会带走大量的热度，身体感觉会比较凉，不利于发烧的恢复，也损伤体力，让宝宝更累，额头上时时刻刻要用冷毛巾浮着，
最好是冰宝贴，方便有效！发烧时要给宝宝穿上袜子，避免在身体虚弱的时候寒凉乘虚而入，肚脐眼也要保护好，关节也要注意不要吹空调，要不然以后容易关节痛！
以上就是关于宝宝发烧需要注意的问题介绍，相信家长们都不愿意看到孩子出现生病的现象所以说家长在日常生活当中就应该更加注重，宝宝的身体保健，只有家长关注这些问题才可以有效的帮助，宝宝预防疾病。
篇16：给宝宝洗澡教案设计
给宝宝洗澡教案设计
【活动设计】
幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
【活动目标】
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的.乐趣。
【活动准备】
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
【活动过程】
一、导入课题。
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
二、讲解示范。
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸
2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请一幼儿和老师一起上色）
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——盐
b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。
“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹）
三、幼儿创作，师巡回指导。
l、正确使用排笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
四、欣赏交流作品。
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？
五、结束。
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
★ 我爱洗澡教案
★ 《水果屋》说课稿
★ 《糖宝宝》说课稿
★ 秋天的水果说课稿
★ 水果变变变说课稿
★ 小班水果屋说课稿
水果宝宝爱洗澡说课稿（共16篇）
