“网上冲浪放飞”通过精心收集，向本站投稿了11篇《东方明珠》说课稿，下面是小编为大家整理后的《东方明珠》说课稿，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
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篇1：东方明珠
东方明珠
作者：城厢镇第一小学
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
教学准备：
生字卡片多媒体课件
教学时间：
二课时
教学重点：
通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
第一课时
一．谈话揭题
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。
1．出示课题：6东方明珠
2．指名认读，齐读。
3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
二．简介“东方明珠”
小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。
1.出示多媒体画面：东方明珠
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）
3．下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三．初读课文
1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。
2.检查自学情况。
(1)指名分自然段朗读课文。
(2)听课文录音。
(3)老师领读。
四．学习本课的生字
黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像颗明珠
（1）学生自由拼读
（2）指名读
（3）齐读
1.出示生字认读：了、广、方、东、电。
指名读、齐读
2.自学课后的书写笔顺。
3.指导书写。
（1）分析结构，记忆字型。
（2）照笔顺在书上描红。
（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）
第二课时
一．复习检查
1.认读生字卡片
2.口头扩词。
二．学习课文第一自然段
1．指名读第一自然段，说说有几句话。
2．指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。
（什么）在（什么地方）。
学生练习说话
3.指名读第二句话。
（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）
（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）
（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）
（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
4.齐读第一自然段。
5.男女生比赛读。
6.尝试背诵。
7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。
三．学习第二自然段。
1．指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。
（1）“这座塔”指的是什么塔？
（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人）（板书：巨人）
（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）
2．出示第二自然段。
3．东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩大地）
4．头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。
5．出示多媒体画面让学生感受。
师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！
6．指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。
7．读后评议。再指名读，齐读。
8．尝试背诵。
过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？
9.出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）
10．我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？
（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）
11．齐读，指名读。
12．看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？我们可以用一个什么词？（五颜六色）
这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）
13．齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）
14．讨论：夜晚，你觉得东方明珠塔怎样呢？
师述：灯光五光十色，非常好看。
“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽
15．听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。
16.我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？
17.齐背。
四．学习第三自然段
教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。
1．学生齐读第三自然段的第二句话。
2．尝试背诵第三自然段。
五．指名三人分自然段朗读全文。
六．指导书写
1.认读生字：头、地、明、是。
2.指名读、齐读
3.分析字形
头：照笔顺提示说笔顺。
是：照笔顺提示说笔顺。
地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。
明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。
4.指导书写。
5.在书上描红。
6.在田字格里书写。
七．课外作业
背诵全文
板书
高大像巨人
6.东方明珠
美丽五光十色
设计意图：
一、利用多媒体丰富学生的感官，很好的理解课文的内容。
一年级的小朋友由于生活经验缺少，对东方明珠塔的认识不够。有了东方明珠塔的多媒体，小朋友就能很快的把握东方明珠塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了多媒体，学生一下子就能和五颜六色区别开来。
二、利用多种朗读方式调动学生的朗读兴趣。
一年级的课文简单浅显，课上借助了多媒体辅助教学，这样一读就懂，而且在每次读书之前老师都精心设置了一个导入过程，或用简洁生动的导语，或借助画面、音像等手段把学生带入情境。此外，课上用了学生自由大声朗读，男女声分读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的感受程度，这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。
三、注重识字、写字。
第一课时中，要求学生用已有的拼音能力自读课文，处理好了识与读的关系。以读为本，随读书活动的展开使生字的音、形、义逐步深化。课上分两次学完九个生字，给学生充足的时间。又给配上了音乐激发了学生的写字热情。
[东方明珠]
篇2： 东方明珠
暑假的一天，我和爸爸妈妈一同来到上海参观东方明珠。东方明珠是上海的标志，它排名亚洲第一，世界第三，塔高468米，它头顶蓝天，脚踩大地，就像一个雄伟的巨人，站在那里。
走进东方明珠，乘上电梯，听着解说员用中英文给每一位旅客介绍东方明珠。只听“咚”的一声，电梯就如同火箭般把我们送到了第三个球。我的心里不禁感叹到：现在的科技真是发达啊，竟然只用了40秒，这么快！到了最顶端了，我们陆续走出电梯，走到窗边一望，上海的美景一下子都映入了我的眼帘：88层的金贸大厦如同一根擎天柱矗立着；美丽的黄浦江从我脚下流过，船只来来往往，如同水中的鱼儿在嬉戏着；地上的人也只有蚂蚁那么大，汽车像一只只彩色的小甲虫在爬行着。
来到第二个圆球。只见它外围及脚下都是透明玻璃制成的。因此，人们把这个环形长廊称为“太空漫步”长廊。站上去时，我不禁倒吸了一口气，好高哇！在上面行走时，如果一直盯着脚下看，你就会觉得很恐怖，好像要掉下去似的，不过，后来我就不怕了，还在上面留影纪念呢！
东方明珠是上海的象征，它雄伟，壮观、高大，它总让人们赞叹不已，它真不愧是东方的一颗闪烁的明珠！
篇3： 东方明珠
今天，我来到上海。首先映入眼帘的是那五彩缤纷的灯，那些灯显现出上海的繁华。
车行驶在上海的高架桥上仿佛不管从什么角落里，都能看到高高耸起的东方明珠电视塔。远看东方明珠电视塔，像大地巨人一根带有巨大水晶球的魔杖，在太阳的照射下那巨大的水晶球仿佛正散发着无穷的魔力。第二天，我和爸爸妈妈就来到了那里。一下车，那巨大的电视塔就立在我们面前。在它面前我们显得那么渺小。我们走进一楼大厅，哇塞！只见人山人海，等待上观光电梯的人在大厅里拍的像巨龙一样长。还有很多不同肤色的外国人也在等待着上电梯。电梯先把我们带到260多米的太空舱上。从玻璃窗上往下看，哇！整个上海仿佛都被我踩在脚底下。那一座座高楼像一把把倒插在地面上的剑。那些矮点的楼房像一个个火柴盒。那些汽车更像一只只忙碌的蚂蚁。
上海真大呀！大得一眼都望不到边；上海真美呀，美得让人心旷神怡；上海真繁荣呀！到处都是一座座高楼大厦！
篇4： 东方明珠
早就听说过东方明珠塔是中国最高的塔，今天能亲眼目睹一番，心情甭提有多高兴！
晚上，我和爸爸妈妈一起去观赏东方明珠塔。明珠塔矗立在外滩对岸――浦东新区。我们穿过南京路，来到了外滩，这儿人山人海，热闹极了！老远，我就望见了那个闻名遐迩的明珠塔，果然是名不虚传，壮观无比，美丽极了。明珠塔是有三只“脚”支撑着。塔身上共有四个大小不同的圆球，最下面的最大，球体身上还有彩色的霓虹灯在闪耀。第一个球和第二个之间有着一竖像窗子一样的格子，格子底部嵌着彩灯，彩灯一亮，正好照在格子顶部，发出美丽的色彩，使明珠塔又增添了几分色彩。第三个球和第一个比明显小了许多。同样，第二个球和第三个球之间也有像窗户似的格子，也照耀着绚丽的灯光，只不过是少了、小了许多。第四个球不仔细看几乎看不见，这又给明珠塔添上一点神奇的色彩。还有塔前的黄浦江衬托着，更显得美丽。
绚丽的色彩，婀娜的造型。这就是举世闻名的东方明珠塔。
篇5： 东方明珠
上海在中国的东部，是个美丽繁华的国际大都市。在那美丽的黄浦江边有一个璀璨的明珠――东方明珠。
早在一年级的时候我们就学过《东方明珠》这篇文章，那时便被文中美丽的黄浦江和雄伟的东方明珠深深地吸引了。这次暑假，妈妈终于带我来到这个让我心驰神往的地方。
我们开车一路驰骋，驶上上海高架不多久，一个美丽的身影便印入眼帘。这时，我的心潮如浪涛拍案一般，激动地指着远处：“东方明珠、东文明珠……”
整座建筑高耸入云，远远望去像一个巨人，头顶蓝天，脚踩大地，更像是即将发射的火箭。虽然是带着心中的画圈而来，但我还是被东方明珠独特的外形和雄伟的气势所惊艳到。
妈妈说上海寸土寸金，很难停车，我们便先去了酒店，然后搭乘地铁。走出地铁，环顾四面，高楼林立，游人如织。来到东方明珠的脚下，仰望巨人的雄姿，感觉自己是那样的渺小。
明珠塔有三个球，下面的球最大，接着越来越小，三个球体之间还有很多小的球体串在中间，火红色的球体在艳阳的照耀下折射出五颜六色地光束，真是迷人极了！
篇6：东方明珠
昨天我们一家人坐着动车组去了我向往已久的东方明珠，不但好玩，还有点刺激呢！以前，我以为东方明珠这个电视转播塔，只是上海特有的电线杆，去年去上海旅游时下暴雨，没能登上东方明珠，这次总算如愿以偿了，
东方明珠
。不过，在这里还要感谢爸爸的朋友，他当了我们的专程司机，可辛苦了。远远看去，东方明珠有点像巴黎铁塔，中间由低到高嵌着三个大球形状的观光台，在阳光下发出紫红色的'光。东方明珠由三只“脚”支撑着，每只脚上还有一个银色的小球。第一和第二个大球之间还有四条“横线”，很像梯子。我们来到东方明珠的售票处，那儿人山人海，虽然人多，队伍也很长，但是大家都很有秩序，我还在那儿拍了好几张照片。我们向前走，一支管乐队在演奏欢迎曲，外国游客们咧着嘴给他们拍照。在检票处检票时，有一个外国老爷爷微笑着盯着我看，我友好地说了声“Hello”，他却用不熟练的中文说了声“你好~~~”，这让我哈哈大笑，竟然都反了，真好玩！我们排着长队来到了观光电梯，那个电梯是圆形的，周围都是玻璃，还可以看到四周的风景，篇7：东方明珠
我活蹦乱跳上了电梯，“叮――”的一声响，电梯便上升了，我看着楼下的大厦，渐渐地缩小了。我正看得津津有味时，又随着一声“叮――”，悬空观光台就到了。一出电梯我就感到一阵大风，我顶着冷风踏进了悬空观光台，那时我还不知道，等我踩在透明玻璃上，往下一看，忍不住大叫一声“啊！！！！！”原来，我脚下是悬空的呢！地上的车子都像小蚂蚁，我赶紧把脚缩了回去，牙齿不停地哆嗦，不是因为冷，而是因为怕。我们互相把别人推到前面去，但是大家都吓得往后退。妈妈让我坐在玻璃上拍张照片，我闭着眼睛，快速地跑了过去，当我屁股碰到那块玻璃时，第一感觉还挺好的，等我放松了，便感觉自己坐的那一块就要掉下去了似的，让我胆战心惊。过了一会儿，我有些习惯了，我往下看，那些高楼大厦就像电脑芯片，我一个指头就能摁住。平时我跑两圈就气喘吁吁的操场，只不过是我的脚指头印而已嘛。我习惯了之后，便在上面跳起来了，边跳边唱“I can fly……”。我们下楼时，在电梯上又碰见了那个老爷爷，我们互相友好地微笑。服务员讲解完，那个老爷爷便说了声“你好~~~”，看来他只会说“你好”嘛。等我们下去，在底层看到了东方明珠小型模型，真的好可爱呀
篇8：东方明珠
今年暑假，妈妈带我去了上海，参观了举世闻名的东方明珠塔。
亚洲第一，世界第三的东方明珠塔矗立在上海外滩的黄浦江边。在阳光的照射下，闪烁着耀人的光芒，是上海新的标志性建筑。
我和妈妈乘上电梯，只有四十秒钟，就可以到高达两百多米的球上。在这里极目远眺，上海的景色尽收眼底，原来的高楼大厦，现在都显得矮小了许多。在这里，不仅有祖国各地的人，还有世界各地的人。啊！东方明珠就像它的名字一样矗立在东方。
玩好了东方明珠，晚上我和妈妈又去坐了观光游船。夜晚的东方明珠五颜六色，红的、黄的、蓝的、绿的……黄浦江附近还有很多高楼大厦，夜幕中，巍峨的大厦在彩灯辉映下，更显得璀璨夺目。
东方明珠，你是我们的骄傲！
篇9： 东方明珠
我生长在浦东，这里有很多让我喜爱的事物，所以我爱浦东，但是最喜爱、最向往的是美丽的东方明珠电视塔。
东方明珠电视塔是上海的标志性文化景观之一，座落于浦东新区陆家嘴，塔身高约468米，该建筑于1991年7月兴建，1995年5月投入使用，承担上海6套无线电视发射业务，同时也是国家首批5A级旅游景区，被列入上海十大新景观之一。
每次来到东方明珠脚下，抬头向它望去，它像一个巨人般屹立在黄埔江岸，塔身在阳光的照耀下，显得格外耀眼。设计者富于幻想地将11个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的天空串联至如茵的绿色草坪上，而三颗红宝石般晶莹夺目的巨大球体被高高托起，简直浑然一体，创造了“大珠小珠落玉盘”的意境。
进入塔内，我们首先乘上观光电梯，在这里，极目远眺，上海浦江两岸的景色尽收眼底，高楼大厦都显得矮小了许多，黄埔江上巨轮如梭，连绵入海。当进入到第二层球体时，103层高的环球金融中心就像一个开啤酒的工具矗立在眼前，此时自己不断地发出惊叹声。不一会儿来到了最刺激的259米高的悬空观光廊，我小心翼翼地踩在玻璃上，透过悬空的玻璃可以清楚的看到脚下的景物，我有一种自由飞翔的感觉。
接下来要说的是位于267米高的空中旋转餐厅，里面装修可豪华啦！让你感觉置身于豪华的宫殿，它每小时转一周，同时可以容纳300多人用餐，在这里一边品尝佳肴一边饱览上海大都市的美景绝对惬意极了。
啊！东方明珠，你是中国人民智慧的象征，也是上海人民的骄傲。我爱你，东方明珠；我爱你，浦东；我爱你，上海！
篇10： 东方明珠
来到上海，怎么能不去东方明珠玩一下呢？
东方明珠是一个巨大的建筑，高度有400多米，就是全国第二，全球第六呢。站在东方明珠下面，觉得自己好渺小。
东方明珠主要有三个“球珠”镶嵌在上面，第一个“球珠”在263米的高度，观光台上有好多望远镜对着不同的方向，据说可以通过望远镜看到祖国各地，像郑州、成都、武汉等。如果天气晴朗的话可以清清楚楚看到上海的全貌。漫步在这个“球珠”上会看看来来往往的游客围着望远镜眺望自己的家乡，挺有意思的。
第二个“球珠”是有名的悬空观光走廊，对，悬空的哦！脚下全是透明的玻璃，好像自己走在空中一样，也许这就是悬空的来由。好多游客都是小心翼翼的走上前，生怕玻璃啪的破碎了，而且都不敢看脚下，要知道，脚下全是高楼大厦，小汽车像玩具一样在马路上晃晃悠悠的开，能不担心吗？不过，要是能在悬空走廊上好好拍照倒是非常有纪念意义哦！
第三个“球珠”是旋转餐厅，大约在267米高度，餐厅每45分钟转一圈，坐在餐厅吃饭时很舒服的，可以一边吃饭一边看黄浦江景，多有意思呀！
东方明珠的底层有个博物馆，记录了上海城市的发展史，很多蜡人，栩栩如生；它从上海的“沪”字开始说起，原来沪是水上人家的意思，讲到上海的城市成长过程，一些点点滴滴的往事，包括大上海在解放前的生活照片，房屋设计。从入口开始参观到结束，整整需要1个小时，很是富有教育意义。
东方明珠不仅是个建筑，更是个游玩的好地方，大家一定要去看看哦！
篇11： 东方明珠
一放暑假，我就和父母一起奔向我心仪已久的电视塔―那座落在上海陆家嘴区域，高468米的“上海东方明珠”广播电视塔。
“东方明珠”电视塔，是亚洲第三、世界第五高塔。塔头仰望电视塔，几个苍劲挺拔、活灵活现的大字呈现在我的眼前。它巍峨耸立在，三个观光球好似几个巨大的糖葫芦从大到小地排列着，那最顶端的一根天线直插云霄，不尽量我叹为观止。进入塔门，来到第一球。那么多人一下子潮水般的涌了进来，瞬间将球挤得水泄不通。最吸引我眼球的，是一个名叫“老上海陈列博物馆”的'展馆。
步入大门，两眼看到的是一位表情略带滑稽的黄包车夫的蜡像。只见他的肩上搭着一条毛巾，脚穿平底鞋，头上戴了一顶斗笠帽，搞笑的是他的头无精打采的扭在一边，嘴大张着，脸部看上去好像在不停地抽搐。大概是拉黄包车太累了，所以才表现出那样的神情。继续往前走，我看到了原来老上海在人的有轨电车。它的外形其实跟今天的公交车大同小异，但是它的启动方式是有所不同的。有轨电车是在路的中间空出一个道来。在道的左右两边个装上一根粗铁条，而在空中，则装着一根很长很长、通向上海的四面八方的电线。而巴士车上有一个专门衔接电线的“铁三角”，开动的时候，“铁三角”会顺着电线滑过去。怎样，是不是很有趣？走吧，和我一起去参观第二个球！
第二个人球位于90米。它其实就是一个是外观光层。为了使游客能够更加清晰、更加一目了然地看地面上的风景，这一层特地采用了玻璃当地的技术。处于胆小，我怕踩上去玻璃会破，所以吓得我的腿直打哆嗦，一直不敢上去。后来，在爸爸的安慰下，我勇敢地走了上去，但仍然是小心翼翼的走着。边走边看下面那无限美丽的风光……看到了那被绿树点缀的高大建筑物。
时间一分一秒地过去了，我们随着人流，再次移步换景，慢慢的离开了电视塔。再一次回头看，我默默地想着建筑工人不分昼夜的建造“东方明珠”电视塔的辛苦，和它聚集了工人的汗水中国人民的智慧的结晶！
★ 东方明珠初中作文
★ 《溪水》说课稿
《东方明珠》说课稿（通用11篇）
