“TokioBlues”通过精心收集，向本站投稿了15篇和你在一起大班教案，下面就是小编给大家分享的和你在一起大班教案，希望大家喜欢!
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篇1：和你在一起大班教案
活动一夸夸好朋友
活动目标：
1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱。
活动准备：幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。
活动过程：
1、游戏“找朋友”
(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习
(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。
(2)讨论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?
(3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。
(4)小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起
(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。
区域活动美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的`朋友》。
游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
日常生活
1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。
活动二快乐来分享
活动目标：
1、知道快乐的事情可以与大家分享，体验分享的快乐。
2、能与同伴进行有效的交往合作。
活动准备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。
活动过程：
1、快乐的感觉
(1)欣赏乐曲“喜洋洋”。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得快乐吗?
(2)你快乐的时候是怎样的?
(3)再次欣赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起快乐地跳舞。
2、快乐的事
(1)你有没有感到快乐的事儿?能说给大家听吗?
(2)你快乐的时候最想做什么?
(3)你认为怎样才能让别人觉得快乐?
3、分享快乐
(1)快乐的方法：我们可以做什么事使自己快乐?怎样让别人快乐?
(2)快乐传递。请幼儿说说自己快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是可以传递的。
(3)快乐游戏。对好朋友说说自己的快乐，理解说出自己的快乐可以使自己和别人感到更加快乐。
小结：生活中有很多让人高兴的事，它能使我们感到快乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也快乐，快乐的事情要与大家分享。
区域活动阅读区：提供图书《河里面的彩虹》等。
设计区：提供小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。
游戏活动玩身体运动游戏《快乐的感觉真是好》。
日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同分享快乐。
附：游戏儿歌《快乐的感觉真是好》
你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。
抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。
你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。
跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。
(“抱一抱”可以换成“拍一拍、跑一跑、扭一扭”等)
活动三关爱多一点
活动目标：
1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。
2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
活动准备：布置“谁在关心我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。
活动过程：
1、感受他人的关心，体验被关心的幸福
(1)提问：在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?
(2)提问：还有谁在关心我们?他们都做了些什么?
2、参观“谁在关心我们”图片展览会
(1)同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的?
(2)集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样?
(3)小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。
3、学习关心、帮助他人
(1)爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的?
(2)小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的?
(3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?
4、体验关心别人的快乐
(1)采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。
(2)讨论：我们怎样关心福利院的小朋友?可以为他们做些什么?
(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。
区域活动制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。
阅读区：提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。
游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。
日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。
篇2： 和你在一起大班教案
活动目标：
1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。
2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
活动准备：
布置“谁在关心我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。
活动过程：
1、感受他人的关心，体验被关心的幸福
（1）提问：在家里谁最关心我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？
（2）提问：还有谁在关心我们？他们都做了些什么？
2、参观“谁在关心我们”图片展览会
（1）同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的？
（2）集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样？
（3）小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。
3、学习关心、帮助他人
（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的？
（2）小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的？
（3）你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉？
4、体验关心别人的快乐
（1）采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。
（2）讨论：我们怎样关心福利院的小朋友？可以为他们做些什么？
（3）幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。
活动反思：
这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱“当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描述出来。可是，爱，实在不是一件容易衡量的东西。通过故事《妈妈我要和你在一起》，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作去表现。活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜”兔妈妈和小兔子在做什么？“有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一遍故事。
欣赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿兴趣，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。
篇3： 和你在一起大班教案
活动目标
1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心、相互帮助、团结友爱。
活动准备
幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。
活动过程
1、游戏“找朋友”
（1）你有好朋友吗？谁是你的好朋友？
（2）听音乐玩找朋友的游戏。
（3）介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？
（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习
（1）利用视频展示台展示―幅幼儿美术作品，请大家欣赏。
（2）讨论：这幅画好在哪里何向别人学习？
（3）欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。
（4）小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起
（1）讨论：好朋友在一起时应该怎样？懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。
（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。
篇4： 和你在一起大班教案
活动目标
1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。
2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
活动准备
布置“谁在关心我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。
活动过程
1、感受他人的关心，体验被关心的幸福
（1）提问：在家里谁最关心我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？
（2）提问：还有谁在关心我们？他们都做了些什么？
2、参观“谁在关心我们”图片展览会
（1）同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的？
（2）集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样？
（3）小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。
3、学习关心、帮助他人
（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的？
（2）小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的.？
（3）你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉？
4、体验关心别人的快乐
（1）采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。
（2）讨论：我们怎样关心福利院的小朋友？可以为他们做些什么？
（3）幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。
区域活动
制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。
阅读区：提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。
游戏活动
丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。
日常生活
在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。
篇5： 和你在一起大班教案
一、设计意图：
故事《妈妈，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和妈妈的聊天对话为主线，以也许……但是……”这样的句式，贯穿在整个故事活动中，体现了小兔子丁丁和妈妈母子之间浓浓的爱意。同时，大班幼儿词类范围扩大，连贯性口头语言的表达能力有较大提高，能用清楚的、连贯性的语言表达自己的愿望和要求，和别人交谈时，用词较恰当，情绪、情感体验日益丰富。因此我结合《纲要》精神：“语言是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是为幼儿创设一个想说、敢说、愿意说、有机会说并能得到积极应答的环境”，以及大班幼儿语言特点、故事的适宜性，设计了此活动。
二、活动目标：
1、理解故事内容，感受小兔子丁丁和妈妈之间浓浓的爱意。
2、学习故事中的对话，用也许……但是……对妈妈说一句话。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
三、活动准备：自制挂图、课件四、活动过程：
1、出示两只兔子纸偶，激发幼儿活动兴趣。
师：今天我们请来了两位客人，这是小兔子丁丁，这是它的妈妈，他们相亲相爱，我们一起来听听他们爱的故事吧。
2、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
提问：（1）听了这个故事，你有什么感受？
（2）故事里说了些什么？
3、分段讲述故事，进一步理解故事内容，学习丁丁和妈妈的对话。
讲述图1提问：（1）丁丁和妈妈长什么样子？
（2）它们喜欢干什么？
讲述图2提问：（1）丁丁说了什么？
（2）妈妈说了什么？
讲述图3――5提问：（1）妈妈说：也许有一天你会......
（2）丁丁会怎么说？
讲述图6提问：（1）听了丁丁和妈妈的对话，你觉得丁丁和妈妈的感情怎么样？
（2）你是从那句话里听出来的？
4、看图讲述故事，学习用也许...但是...说一句话。
（1）故事里的丁丁张大了也许会从事各种职业，最后都会和妈妈在一起，那你们张大了也许会从事什么样的职业呢？
（2）到那时你们还会和妈妈在一起吗？
（3）请小朋友像丁丁一样用也许...但是。对妈...妈说一句话。
5、师幼一起讲述故事，结束活动。
附故事：
《妈妈，我要和你在一起》
小兔子丁丁和妈妈长得很像，都是灰灰的毛、长长的耳朵、短短的尾巴。他们都喜欢坐在门口晒太阳，都喜欢吃洗得干干净净的胡萝卜。
丁丁说：“妈妈，等我长大了，我还跟你住在一起，好吗？”妈妈说：“好啊！可是......你将来会成为一只强壮的大兔子，也许不再需要妈妈的保护了。”丁丁说：“对呀，我会变成一只强壮的大兔子，能举起一百斤重的石头，每次能吃一百根胡萝卜，能跑得和风一样快。
但是，我还要和妈妈在一起。”妈妈说：“也许有一天你会成为一个出色的体操运动员。”丁丁说：“对呀，也许我会翻九十九个跟头，身体会柔软得像一条章鱼。但是，我还要和妈妈在一起。”妈妈说：“也许，有一天你会成为一个有名的演员。”丁丁说：：“对呀，也许我会演王子、演魔鬼，或者演一个伟大的侦探，我会为很多喜欢我的人签名，我会收到很多鲜花。但是，我还要和妈妈在一起，而且，我要把鲜花插满我们的房间。”妈妈说：“也许，有一天你会成为了一个了不起的宇航员。”丁丁说：“对呀，也许我会飞到月球上，飞到火星上，飞到很远很远的地方。但是，我会回来，还要和妈妈在一起。”妈妈笑了。
最后，她说：“不过，你总有一天会做爸爸，你会有你自己的家，会有一个长得和你一样的小宝宝。”丁丁想了很久。“到那个时候......――”他说：“到那个时候......让我们都住在你的隔壁，好吗？”
篇6：和你在一起大班社会教案
和你在一起大班社会教案
活动目标：
1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱。
活动准备：
幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。
活动过程：
1、游戏“找朋友”
(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习
(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。
(2)讨论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?
(3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。
(4)小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起
(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。
区域活动美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的朋友》。
游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
日常生活
1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。
活动二快乐来分享
活动目标：
1、知道快乐的事情可以与大家分享，体验分享的快乐。
2、能与同伴进行有效的交往合作。
活动准备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。
活动过程：
1、快乐的感觉
(1)欣赏乐曲“喜洋洋”。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得快乐吗?
(2)你快乐的时候是怎样的?
(3)再次欣赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起快乐地跳舞。
2、快乐的事
(1)你有没有感到快乐的事儿?能说给大家听吗?
(2)你快乐的时候最想做什么?
(3)你认为怎样才能让别人觉得快乐?
3、分享快乐
(1)快乐的方法：我们可以做什么事使自己快乐?怎样让别人快乐?
(2)快乐传递。请幼儿说说自己快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是可以传递的。
(3)快乐游戏。对好朋友说说自己的快乐，理解说出自己的快乐可以使自己和别人感到更加快乐。
小结：生活中有很多让人高兴的事，它能使我们感到快乐。大,考吧.幼师,网出,处!我们可以用多种方法让别人知道。使别人也快乐，快乐的事情要与大家分享。
区域活动阅读区：提供图书《河里面的彩虹》等。
设计区：提供小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。
游戏活动玩身体运动游戏《快乐的感觉真是好》。
日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同分享快乐。
附：游戏儿歌《快乐的感觉真是好》
你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。
抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。
你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。
跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。
(“抱一抱”可以换成“拍一拍、跑一跑、扭一扭”等)
活动三关爱多一点
活动目标：
1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。
2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
活动准备：布置“谁在关心我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。
活动过程：
1、感受他人的`关心，体验被关心的幸福
(1)提问：在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?
(2)提问：还有谁在关心我们?他们都做了些什么?
2、参观“谁在关心我们”图片展览会
(1)同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的?
(2)集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样?
(3)小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。
3、学习关心、帮助他人
(1)爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的?
(2)小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的?
(3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?
4、体验关心别人的快乐
(1)采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。
(2)讨论：我们怎样关心福利院的小朋友?可以为他们做些什么?
(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。
区域活动制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。
阅读区：提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。
游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。
日常生活在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。
篇7：和你在一起
莫名的晚风乍起，碎雨薄雾，杨柳依依，是独一的凄迷，别一番春的诗情画意……无需“淡妆浓抹”的刻意点缀，你，我的红颜知己……
不曾领略过黄河“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的恢弘气势，不曾感叹过长江“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的波澜壮阔，不曾晓悟小河“水晶帘动微风起”的水光潋滟，不曾明白你，海，时而如此汹涌澎湃，时而如此风平浪静，如此无边无际，如此些风流绮丽。
不知为何时，我喜欢大海，喜欢你“纳百川”的豁达大度，喜欢你“波涛粼粼”的唯美情怀……
幼时，母亲告诉我，她喜欢大海，无论何事何情都无法改变她对大海的无限热爱。
从那以后，大海，在我心中的感觉被蒙上一层乌纱，每当我试图用手悄悄去揭开时，你总是不情愿地收敛着，心中的疑惑始终没有找到打开的钥匙，不明何缘故，只感觉那层乌纱待到许久许久后才会被撩起……
每次去海滩，赤着脚丫踩在松软的沙粒上，那阵感觉应该叫痛快吧！海浪也不愿就此罢休，一个劲地走着，跑着，欢快着，一阵清凉沁人心脾，深入骨髓，那淘气的海浪忽高忽低，有时甚至冲过我整个身子，宛若一股巨大的力量，促使着我无助地往后退，往后倒，最终倒在泥泞般的沙滩上，无力地望着海浪的远去，不尽得想：这到底预示着什么？绞尽脑汁，我无法再去想象，只是觉得一种朦朦胧胧的有关于情的诠释……
的确如此，在一个班级中，身为班干，维持好班里的纪律为在平常不过了，但是我平时大大咧咧，说话比较直率，想到什么就说什么，所以许多同学把我当作“一级防备对象”，谁说“少年不识愁滋味”，那“举杯消愁愁更愁”的懊恼使我有些不知所措。
是你，大海，告诉我如何对付这个举步维艰的棘手问题，当我再遇到这些情境时，退一步，海阔天空，或许这才是好方法！
还好，“涓涓不壅，终为江河”，刚刚萌芽的问题，我注意纠正，没有酿成大的问题。
南燕捎来一封“无字天书”，信中道：你想见我了。泪水宛如压破的葡萄，涓涓细流般沿着脸颊流下。高山流水，知音难觅。寻见你，是我的荣耀。
侧耳聆听，想与你窃窃私语多时了，偷懒着躺在沙滩上，绘成“大”字，直面大海，仰望斗破苍穹，满天的繁星点点，那炫丽的北斗七星，那浩瀚的银河。我漫步在海滩，海的天空是这样地宽广！海水是咸的、苦涩的，像泪水。可它并没有流淌，它无声，只让你默默地感受到它的汹涌和澎湃，让你领略它博大的情怀。那却是让你永远也忘不掉的…。。
秋风萧瑟，扇舞丹青，舞成一番内柔外刚的完美气势，感谢，一路有你……
风萧萧，水茫茫，云飘飘，海纳百川……
独自站在礁岩之上，随手拾起几颗残余的小水珠，揉了揉太阳穴，却怎么都无法浮现出海的模样，是你变了，还是那时的我没有长大？！
海，我想你了，想要和你在一起，永远，永远……
广东东莞长安实验中学初二:李锦欣
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雨——我曾经最重要的人。
记得，我们刚刚升入初中，我们俩从互不相识的陌生人变成无话不谈、亲密无间的好朋友。
性格开朗大方的你把我从内心好动而外表文静的人变成一个活泼大方的人，或许，我们的相识、相知，是我生命中的一个转折点。
当我们两个携手前进，攻克每一个困难时，我们都会击掌打气，彼此鼓励对方。当我们每次吵架后，都会情不自禁的和好如初。所以，我们俩变成了人人羡慕的一对好朋友。
当我们面临初中生活的第一个暑假时，我们都不约而同的选择上同一所辅导班;在辅导班里，就算全辅导班的人都不站在你这边，我也会站在你的身后，正如那句话“就算全世界都背叛了你，我会站在你的身后和你一同背叛全世界。”也正是这一句话，诠释了我对你的情感。
当我们一起骑着电动车，在马路上狂奔时，我们笑的那样开心;当我们做所有不符合女孩子应该做的事情时，我们做的是那样潇洒。也许，正是因为如此，我们的友情变得一天比一天坚固，一天比一天深。
但自从升入初二后，我们俩的关系就渐渐的淡了，难道真的应了那句话“距离近了，心却远了。”那我情愿不要距离，只要我们的心永远在一起，那就足够了。
你说我变了，变得不在乎你的感受，你说我的眼里只有萍、滨，一点也没有你，可当你说这些话时，你考虑过我的感受吗?你有替我考虑过吗?我为什么对她们比你好，是因为我不只是你的好姐妹，不只属于你，也属于大家，你也是这样。
记得，我们两个因为好玩，就像小时候过家家一样，你“当”男生，我叫你“老公”，你叫我“老婆”，那时的我们这的好傻，好天真。现在，虽然我们两个是女生，但还是依然这么叫，不是因为别的，只是因为对我们友情的一个诠释，也是我们共同的原则——走自己的路，让别人说去吧!
一开始，我以为我是你的唯一，你是我的唯一。直到有一天，你称呼另外一个同学“老婆”的时候，你有想过我的感受吗?其实，这也是我第一次不让你叫我“老婆”的缘故。因为，在我的内心深处，我叫你“老公”，而这个称呼是我对你的专属，同时，你叫“老婆”，也是你对我的专属。
当我对别人说你变了，你变的让我遥不可及时，这就是我对你、对我们的友情，得到了一个结果：你已不再是我的唯一，我也不再是你的唯一。
直到现在，我还忘不了我们在一起时的感觉，那么快乐、那么洒脱、那么让别人羡慕……可我们还能回得去吗?我好想再问你一句：
雨，你还是以前的那个天真无邪雨吗?我还是你唯一的唯一吗?
篇9：和你在一起
小学生作文：和你在一起正文：
岁月的河流缓缓淌过，成长的脚印深深刻下。蓦然回首，成长的路上，她牵着我的`手，走过高山，淌过河流，一路走来一路吟唱，她就是我的母亲。
我出生了
随着“an, an”的哭声，随着妈妈的阵阵疼痛，一个胖乎乎的婴儿出世了，那就是我。我出生以后，妈妈每天守护着我，入暮时分，妈妈总是给我讲一些故事，直到我进入梦乡。一个入梦乡。一个个花开花落，一个个春夏秋冬，转眼我已经上四年级了。我的每一个脚印，每一天的成长，都浸透了您――妈妈的心血。谢谢你，妈妈！
蓬头稚子
到了四年级，我的学习负担大了许多，每天也非常劳累，是谁帮我把一个个难理解的词语变得简单？是谁帮我把一首首长古诗查了意思、给我讲解，帮助我背会？是谁帮我把一身汗水、一身泥土的脏衣服洗干净？是您――妈妈！
朦胧少年
日复一日，年复一年，我已经初二了，学习成绩直线下滑，我也渐渐失去了信心，就像火苗刚旺的蜡烛又被一阵大风刮灭了。又是您妈妈让我鼓起了学习的勇气，找回了当好学生的动力和信心。
妈妈，您是我安全的港湾，是帮我解决学习中困难的工程师，是给我鼓劲的加油站。和您在一起，我找回了自信心，找回了勇气。谢谢你，妈妈！
篇10：_和你在一起
生命本是平凡，但因为有你而闪耀。你是万千世界中独一无二的星；你是燃烧自己换来光芒的红烛；你是随风潜入夜，润物细无声的细雨。在这嘈杂的世界里，是你带我们这些无知的小马走进知识的殿堂。人生一世，最值得珍惜的是和你在一起……
我还记得那个星期四，临近期末考的我们正在教室里慌忙的翻书复习，但没有一丝头绪。窗外的干枯树枝不停地向教学楼发动自己那无关紧要的攻击，盘旋在树周围的乌鸦发出刺耳的“呱呱！”声，平添了一丝恐怖的氛围。
“吱――”教室的门带着沙哑的声音被一双毫无血迹的手推开了。我们迟到了十分钟的班主任，像老乌鸦似的一小步一小步地踏上了讲台。
当我们把目光投向老师时，他的身体突然剧烈的颤抖起来，伴随着一阵急促的咳嗽声，一丝血迹缓缓的从他的嘴角处溢出。
不错，我们的班主任在我们的期末季时期突然染上肺炎，休息了半个月后坚持带病上课。他说，他就想在这离别时分最后看我们一眼。
本来他是保证在这节课上只能在椅子上看着我们，管管班级的纪律的。可他在我们的注视下，毫不犹豫的用颤巍巍的手紧紧的握住粉笔，用沙哑的嗓子挤出了“同学们打开昨天的报纸。”十个大字，碰撞在我们的心头。
我刚想站起来说什么，但迎上老师坚定而又有些发白的眼睛，硬生生的把话咽了下去，却化作了不争气的眼泪，从眼角流了下来。
那最后一节课虽然上的如往常一样，但老师在最后一刻却深情的看了我们一眼，但并没有说什么，他像往常一样默默的走了，不曾回头看。
但我知道，那时，天空中升起了一轮明月，照亮了大地，照亮了教室，更照亮了我们这些学子迷茫的心！
考场上，我们奋笔疾书。不为别的，只是为了那个坚定的背影，为了那滋润我们心灵的月光。在恍惚中，我仿佛感到我和老师在一起，他在我的心田里……
篇11：和你在一起
和你在一起
和你在一起 我只是想在一个静静的时光中，和你在一起。 和你在一起 我只是想在一个静静的时光中，和你在一起。 你是最不起眼的。任何一个地方都要比你美丽许多。所有的灰尘，那些扬起的尘埃，在一番所谓的“惊天动地”之后，缓缓地落在你的身上，你开始灰头土脸。你的久未打扫，使你加速你在同类中的衰老。你的身上有着一道道划痕，那些美名其曰“漂亮的条痕”。相较起那些光滑的瓷砖来，我更爱你木质的朴素与粗糙。更愿意和你在一起。 常常记起小时候我在你同类身上跑过。脸上的表情有嬉笑着，哭泣着，彷徨着……浅浅地跟着岁月的木马小学毕业，直至初中。现在要初三了。进入初中的我，明显的开始出现青春期孩子出现的特征。叛逆，敏感。那些与父母久持不下的争吵，那些遭到同学或者朋友们的排斥，那些成绩下滑后老师的谴责，那些怀念小时候纯真的回忆，都曾经让我伤心流泪。而我却是在自己的床上，抱着布偶哭泣，从未想过要到你的怀抱中。 终于，那些叛逆病毒在身体中的潜伏期过了，它们爆发了。我和父母吵得难舍难分，父亲打了我一个巴掌，我顶了一句之后跑了出去，跑时经过门，不经意的视线掠过你，看着尘埃的堆积，心里意外有了些涟漪。晚上，当我在外面游荡完毕回来，父亲的冷眼，母亲的阴阳怪气，更让我有着一肚子莫名的火气和委屈。 我想到了你。 把自己一个人反锁在房间里，没有任何人的白眼，没有任何人的阴阳怪气，却始终觉得心情无法平静，很是烦躁和不安。泪水很不争气的掉落，我来到你身旁，静坐。或许当时，我只是想靠在门边；或许当时，我只是想你形成的姿态像是拥抱，我可以更好的来感受温暖；或许当时，我只是因为那时匆匆的一瞥；或许当时…… 可是，不管是因为什么原因，我开始的`感到安心。我是习惯蜷缩着，睡觉的时候蜷缩着，像婴儿在母亲子宫里那样，很有安全感。我靠在你的怀抱里，手环着腿，身体的各个部分的肢体互相温暖着，我开始不会感到寒冷。我开始安静地舔舐着自己的伤口。直到屁股都坐痛了，腿脚都麻了，我站了起来，回头看看你身上那被我坐过的痕迹，裤子上沾染上你的“灰头土脸”，那些脏脏的尘埃，我笑了。不知道是为了裤子，还是为了你。 我对你产生了依赖感。这是我的预料，成为了现实。每次的委屈后，我都习惯坐在你的怀抱里，然后等待腿麻了，屁股痛了，靠着门站起来，拍拍屁股走人。在每次的大扫除时，我都会请命打扫你。但是我只是打扫了我靠的门和墙，并没有擦拭去你的灰尘，那是刻意。 如今，我已然不会轻易哭泣，因为我开始成长。但是我还是时常到你的怀抱坐坐。那是最让我感到安心的地方。 我想静静的，不让任何人打扰，和你在一起。这次，不是为了哭诉所谓的委屈，而是为了和你分享我的快乐。篇12：和你在一起
和你在一起的时光是最快乐的。我的小宠物——“上尉＂。自从你来到我们家中便欢笑不停，快乐不断。
你是一只活泼的小狗。只要一喊你的名子，你便会一蹦一跳地跑来，一个劲地舔我的手。记得有一次去爬山，你高兴地又蹦又跳，像一只小骏马似的在山上飞奔，引的一旁的路人哈哈大笑，你还时不时地回一下头，生怕把小主人给弄丢了。我跑累了，便坐下来，你又跑过来，在我身边和我在一起。
你是一只胆小的狗。记得你刚来我们家时，上下楼都是靠着墙走。我就感到奇怪，后来我才明白，你恐高，这可把我给乐坏了，笑了你几个月。
你是一只很乖巧的狗。每天早上都是你喊我起床，先在我耳边轻轻叫几声，再一个劲地舔我的脚，把我痒得不得了。
你的尾巴很有特点。通过尾巴可以表达你的＂喜怒哀惧＂，当你高兴时，你的尾巴便会像拨浪鼓一样，使劲地摇着；当你生气时，尾巴便会翘得高高的；当你伤心时，尾巴便会垂下来，一动也不动；当你害怕时，尾巴便会死死地夹在两腿之间，身子一抖一抖地，靠在我身边，和我在一起。
你是一只很护主的狗，记得有一次，一个比我大的坏孩子欺负我，你没有一动不动，而是冲上去，不他扑倒在地，又向他大叫了几声后，把那个坏孩子吓跑以后，你依偎在我身边，和我在一起。
你是一只……
你，是一只胆小却又护主的狗，是一只活力十足有特点的小狗，是……
虽然你不是人类，却是人类最好的朋友，你虽然不能沟通，但你却善解人意。
和你在一起的时光还多，我们可以在那星光月光之下在一起，可以在那晚霞下在一起，可以在那阳光之下在一起，可以……
和你在一起！永远和你在一起!
篇13： 和你在一起
“咚”一声惊醒了林间在睡觉的小鸟，我坐在岸边，抬头仰望天空，月亮跑到云里和它们在夜空中嬉戏，星星在夜室中开心地笑着，风拉起发丝在空中跳舞，花瓣顽皮地跑到地面和我坐到一起，花朵和我一起观看夜空，我拿起脚边的一块石头，向湖里扔去，水平如镜的湖面荡起一层层涟漪，我的心就如同石头一般，沉入无边的思绪。
我把头埋入双腿之间，回想起昨天的情景父母从南京工作一年后回来了，看到母亲头上捉迷藏的白发看起来甚是扎眼，眼角又多了几条鱼尾纹，脸上还有灼伤的痕迹。母亲又瘦了。看到父亲就想起那一句亲切而又有一点点害怕的话：“田瑞，来过来给我拔白头发”。我就会搬着凳子坐上个半天又无聊无枯燥，父亲的那双又大又粗糙的手很有安全感，记忆中最深刻的是父亲那双沧桑的眼睛，它深深地刻在了我的脑海中。时间毫不留情地在父母的脸上刻上它走过的痕迹。
“咕咕，咕咕”一声又一声的叫声，把我从昨天的事情拉了回来，我抬头仰望天空，云儿走了，只留下月亮和星星在夜空上，皎洁的月光洒向大地，胡面照映出周围的景物，我从湖面看到了自己。
我好想和母亲永远在一起！好想永远在一起！永远在一起？永远在一起？
突然刮起一阵风，带着花瓣在空中舞动。我想起林黛玉的《葬花吟》中的一句诗句：““朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。
在此我下定了决心：我会在接下来的时间里珍惜和你们在一起的时光。
篇14： 和你在一起
仲夏，柔和的阳光亲吻着我的脸颊。竹林过滤了太阳几何状的紫外线，也过滤了我的忧愁。我渐渐放下考试的失意，心中早已被抽象的竹林所充斥。一阵大风吹过，带走了谁的思绪？
不知何时，一滴惊喜的水珠落在我额头边，紧接着两滴，三滴。银粟似的雨点涌在凹石中打转，像是深海中美人鱼的眼神。下着下着，这雨却失去了夏的聒静，像是倾泻山洪奔涌而下。雨水浸湿了我的衣领，更浇灭了我重新燃起的信心。
我没有避雨，默默陪着这满林的竹饱受雨的责怪。而短暂的美好过后，不讲理的挫折迎面而来。生活就是如此霸道，薄出蚕翼的阳光背后不知暗暗裹挟了多少风雨！
模糊的雨中，渲染出几点微弱的红色。它们挂在竹梢上，粉色的花瓣折叠出可爱的形状。竹子开花了，尽管失控的雨不停地下着，成千上万片竹叶纷纷落至，可还是开花了。看似这竹花齐放如此震撼，实际上是一场悲壮凄惨的葬礼。竹子在开花后不久将会死去，可是，这也是竹子唯一新老交替的方式。竹子死亡后，将会长出新生的竹子。
即使是以生命为代价，即使是在最后的几小时中，它们也是要开花。
面对这般景象，我又有何等颜面来倾诉自己的不幸？
生活虽雷雨交错，而竹却生生不息。
与你在一起，竹，一起越过挫折和坎坷。
篇15： 和你在一起
和你在一起，是我三生有幸，是你，教会我守护的意义，这一生中的每一点滴幸福，都是你所给予的。一直以来，谢谢你……永别了。
寒风，如刀刃般刮过我的每一寸肌肤，连绵不绝的饥饿感、喉咙深处传来的血腥此刻，死神已在向我逼近。母亲为了我，外出寻找食物，却再也没有回来，突然，车灯亮得如白昼，使我睁不开眼，汽车的鸣笛吵闹地闯入我的脑中……也好，就此结束这流浪的一生――“小心！”一双大手将我拽了回去，我似乎与死神擦肩而过。转眼间，我坠入一个温暖的怀抱，我没来得及看清救命恩人的容貌，就已被睡意拖入了梦乡……
时光飞逝，那天的事，已成为回忆录里最珍贵的一张影像。而如今的我，已不是当年那个瘦小、毛发脏乱的小身影了，现在的我，正一身金灿，昂首挺胸地坐在救命恩人――刘叔叔的家门口。清爽的风
似在我耳边嬉戏，屋里孩子的欢笑清脆的流水声，无不令我感到幸福。虽然日复一日，年复一年，有时我都能感受到时光的流逝，不免有些乏味，但我都会将一个金发潇洒、如战土般挺立的身影，留在主人家门前，不让任何危险因素溜进。第一次觉得，守护，才是我人生的意义。
但幸福总是短暂的，灾难总会降临。如往常一样，我在门前伫立着，尖锐的目光扫过面前每一寸角落。“啊！”一声尖叫划破天际，是从孩子的房间传来的！我猛地回头，当看见打开的后门时，我的心立刻揪紧了。我奋尽全力向屋里奔去，陌生的气味蔓延开来。一个……不，两个吗？果然，是两个小偷，一个正抓住小女儿，一个正在房里四处翻找着。怒火中燃烧，我向前一个猛扑，拼命咬住那个抓住孩子的小偷的腿上。就这样死死咬住，又一次次被踹开，疼痛的身躯早已没有了力量，大脑也一片空白，但只要我的腿还没断，我就一定会守护到底！又是一闪白光，闪入我的眼，刀光剑影，向我刺来。“小黄――”是孩子的声音――“小黄！”啊，又是相似的景象，刘叔叔的声音、警车的影像……这一切都已经在我脑中模糊了起来，眼前景象晃动着，眼皮已经快要沉下……也好，这次的离别，也算是实现了我守护的信息――永别了。
闪烁的车灯，温暖的怀抱……场景在我脑中重现，和你一起，使我明白生命的意义，使我懂得守护的意义。遇见你，是我三生有幸！
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和你在一起大班教案（集锦15篇）
