“cptoo”通过精心收集，向本站投稿了16篇幼儿园音乐说课稿我会变，下面是小编为大家整理后的幼儿园音乐说课稿我会变，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
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篇1：《我会变》说课稿
一、说设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：
1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：
根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。
四、说活动准备：
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备
1、魔术帽一顶，魔术棒一根。
2、水果娃娃卡片5张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）
3、五角星贴贴若干。
4、课前学唱歌曲《我会变》。
五、说教法：
教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？
直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看卡片上的形象的水果图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣。
采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。
六、说学法：
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
观察法是幼儿通过视、听觉器官积极参与活动，幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。
相互学习法是幼儿在结合了水果娃娃不同造型的基础上，扮演自己喜欢的水果造型的动作或相互学习表演不同形态的水果造型的动作。
七、说活动过程：
我采用环环相扣的程序为本次活动设计的流程如下：
1、观察水果娃娃的不同造型。小班孩子有意、注意的时间较短，在活动开始，充分利用孩子的这段有意、注意时间，引导幼儿观察各种水果的不同之处，并鼓励他们讲述不同之处。
2.尝试用身体创造性地表现各种水果造型。由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿当“水果人”扮演自己最喜欢的水果造型既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。在幼儿扮演自己的水果造型的同时也让幼儿相互学习到同伴表演的不同形态的水果造型。
3玩音乐游戏《我会变》。老师当魔术师，幼儿扮演水果人，带领幼儿用《我会变》的曲调将动作和魔术师的咒语引入仿编的歌词进行游戏表演。如：（边做动作边唱）我们都是水果人，我们都是水果人，我会变，我会变――（魔术师念咒语）哧哧哧，哧哧哧，（幼儿即变成指定的水果）我会变成XX人（西瓜）。4颁奖活动。由幼儿推选出最具有创意的水果造型，并为其幼儿进行颁奖，奖励五角星小贴贴。
活动结束，我们还不能马上告一段落，教师可以为幼儿扮演的水果造型照相留影，放入表演区，相信幼儿会对水果产生持续的兴趣，或许还可以从中产生一些更有价值的活动。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
篇2：大班音乐游戏《我会变》说课稿
大班音乐游戏《我会变》说课稿
各位老师，大家好！今天我说课的题目是大班音乐游戏《我会变》
一、说教材：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过一个引子——橡皮泥，创编出周围事物形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说目标：
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，联想创作、续编歌曲。
2、尝试跟随音乐用身体动作表现周围环境中的各种事物，提高身体的表现能力。
3、体验与同伴沟通、协作带来的快乐。
三、说重难点：
根据目标，我把活动的重点定位于：让幼儿尝试跟随音乐用身体动作表现周围环境中的各种事物。对此，大班幼儿有了一定的经验认识和表现能力。通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的事物联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。我将难点定位于：如何更好地与同伴沟通、协作。
四、说准备：
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备
1、魔术帽一顶，魔术棒一根、橡皮泥。
2、各类造型卡片3张（香蕉、猴子、打棒球的人），空白卡片人手一张。
3、课前学唱歌曲《我会变》。
五、说教法：
教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看卡片上图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活泼，从而激发幼儿参与的兴趣。采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。
六、说学法：
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、游戏法、互相学习等方法。接下来我会在活动过程中一一呈现。
七、说过程：
我采用环环相扣的程序为本次活动设计的流程如下：
一、复习歌曲《我会变》
1、律动进场，鼓励幼儿自由的变变变。
该环节教师主要是复习歌曲内容，并尝试让孩子身体创造性地表现各种造型。由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿扮演自己最喜欢的造型既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。在幼儿扮演自己造型的同时，也让幼儿相互学习到同伴表演的不同造型。
2、导入，引出活动主题。
你们变出的东西可真多！今天老师请来了一位超级变变变大师。（出示一人）他的本领非常大！瞧，他都变了些什么？（欣赏泥工作品），这些东西是用什么变的？用一块橡皮泥变出这么多的作品，难怪他叫超级变变变大师。
该环节主要观察泥工作品的不同造型。在活动开始，充分利用孩子的这段有意注意时间，引导幼儿观察各种泥工作品的不同之处，并鼓励他们讲述造型之独特处。
二、超级变变变
1、今天我们也来玩个“超级变变变”的游戏。不过这次我没有为你们准备橡皮泥，因为我决定把你们每人都变成一块“橡皮泥”。我现在是大师哦！
——变——（师用魔术棒空中一挥舞），橡皮泥，变好了吗？
——我要用橡皮泥开始变变变了，哪块橡皮泥愿意借我用一下（请一名幼儿）
2、根据音乐，塑造形象：（伴奏音乐《我会变》）
前奏：（师呈动脑筋状）
第一段：师从上到下不停的捏一捏幼儿。
第二段：将幼儿双腿拉开，两只手呈爪状，额头上写个王字，塑造出一只大老虎。
师：谁猜出我刚才用橡皮泥变出了什么？
老师当大师，幼儿扮演橡皮泥，带领幼儿用《我会变》的曲调将动作引入歌曲进行游戏表演。
3、分析动作和音乐
谁知道我刚才在捏橡皮泥时，伴奏用了哪个歌曲的.音乐？出示《我会变》谱子。
（前奏）响起时，我做了什么动作，表示什么意思？
（第一乐段）我第一步做了什么动作？为什么？橡皮泥必须是软软的，才能被人们随意塑造出各种漂亮圆润的形状。（标记）
——我来摸一摸你们这些橡皮泥是不是软软的？没有变软，不行，得赶紧捏软（师双手全身捏），软了吗？（师全身扭动）
（第二乐段）第二步就要干什么了？将你前面想好的东西，快速变出来。（标记）
（最后一句）把你变的东西大声说出来，让大家看看象不象！
——你们跟着我跟着音乐一起来捏橡皮泥吧！
三、幼儿练习游戏
1、给幼儿分组一人扮演“大师”一人扮演“橡皮泥”，根据音乐自由想象进行塑造。
——这个变变变的本领都学会了吗？
师：接下来，我们就两个两个小朋友一起合作表演“超级变变变”，一个小朋友当“橡皮泥”，另外一个小朋友当“变变变大师”。要求：跟着音乐，变变变。
该环节主要是鼓励幼儿自由创编动作，但创编过程中一定要尊重儿童的个性。创造型的儿童往往具有独特的人格特征，教师特别要注意因材施教，尊重他们的一切想法和做法，充分发挥他们的潜能。这与教学活动的主体性原则相一致。好奇、冒险、自信是典型的创造素质，选择这一教学内容很能满足具有这些品质的小男孩们创造欲望，变老虎、变机器人、变恐龙怪兽，分腿弓背搭南浦大桥，几人组合成宇宙飞船。在这一活动中，教师还非常理解和保护幼儿的这些创造性表现，不管是小小的变化，还是不怎么样美的组合，都以鼓励、赞扬的口吻，为幼儿的创造力品质成为稳定的心理品质打下了基础。
2、幼儿角色互换，再次进行音乐游戏。并请客人老师猜一猜，他们变出了什么。
该环节活动中让幼儿塑造自己熟悉的东西，用动作表现，同伴猜出了，体验到了成功的快乐。幼儿通过想象塑造大量的日常生活、大自然中那些有趣的物体，他们的塑造不是重复，而是创造性的再现，他们克服一些困难，与同伴合作、交流完成一件作品，这也成为他们继续探索和主动学习的动力，从而有利于他们良好学习品质的形成。
活动过程中可能会出现“橡皮泥自动变形”，再次强调游戏的规则：橡皮泥不能动，只能由大师帮他捏揉。
四、超级变变变冠军争夺赛。
（一）、三人合作游戏
1、小朋友都学会了超级变变变游戏，接下来，我要加大难度：双人合作、超级无敌变变变。
——新规则：仍旧是一个小朋友当大师，而这次的橡皮泥，不是一块，是两块。新规则就是由一个大师，把两块橡皮泥合在一起捏成图片上的东西。谁来挑战一下？
——教师出示图片：请看大屏幕，这是什么，怎么变呢？（听幼儿讲述并示范）
2、会玩了吗？我们的超级变变变大赛马上就要开始了哦，看谁才是我们的大师之王！
——先请这边7个做大师。每个大师在剩余小朋友里面挑选两块橡皮泥。等我数到十，大师手里必须拉好两块橡皮泥。再根据我出示的图片内容，大师将两块橡皮泥变出这个造型。再由评委亮分，评委老师会根据你的作品打出大星或小星，看谁是我们超级变变变最后的冠军。
——出示图片。唐僧骑马、妈妈盘腿坐着抱娃娃、吸尘器吸西瓜。
幼儿根据音乐“雕塑家”逐一塑造出各种物品。并请评委老师依次为作品打星。
3、重选大师，重新组合游戏。
——蛇、蝴蝶
4、为我们的冠军颁奖。
该环节主要激发幼儿创造动机。创造动机在创造活动中具有激活、指向和维持调节功能。对学前儿童来说，他们整个心理活动尚处于无意识为主的阶段、目的意识和自主意识较差。因此，教师要善于激发孩子的创造动机，使他产生内在的、自主的参与创造活动的要求。儿童的创造动机可以以培养“问题意识”着手，教师可以经常向幼儿提出一些启发性的问题进行讨论、交流。幼儿积极思考、大胆想象，由此，可以迸发出富有创造力的思维火花。同时将该活动提高一个阶梯，并推向高潮。
篇3：小班音乐《我会变》优秀说课稿
小班音乐《我会变》优秀说课稿
各位领导，各位老师，各位评委，大家好！今天我说课的题目是小班音乐活动《我会变》。
一、说 设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中，而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说 活动目标：
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：
1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说 活动的重点、难点：
根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。
四、说 活动准备：
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备
1、魔术帽一顶，魔术棒一根。
2、水果娃娃卡片5张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）
3、五角星贴贴若干。
4、课前学唱歌曲《我会变》。
[page_break]五、说 教法：
教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？
直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看卡片上的形象的水果图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣。
采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。
六、说 学法：
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的`指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
观察法是幼儿通过视、听觉器官积极参与活动，幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。
相互学习法是幼儿在结合了水果娃娃不同造型的基础上，扮演自己喜欢的水果造型的动作或相互学习表演不同形态的水果造型的动作。
七、说 活动过程：
我采用环环相扣的程序为本次活动设计的流程如下：
1、观察水果娃娃的不同造型。小班孩子有意、注意的时间较短，在活动开始，充分利用孩子的这段有意、注意时间，引导幼儿观察各种水果的不同之处，并鼓励他们讲述不同之处。
2 .尝试用身体创造性地表现各种水果造型。由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿当“水果人”扮演自己最喜欢的水果造型既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。在幼儿扮演自己的水果造型的同时也让幼儿相互学习到同伴表演的不同形态的水果造型。
3 玩音乐游戏《我会变》。老师当魔术师，幼儿扮演水果人，带领幼儿用《我会变》的曲调将动作和魔术师的咒语引入仿编的歌词进行游戏表演。如：（边做动作边唱）我们都是水果人，我们都是水果人，我会变，我会变——（魔术师念咒语）哧哧哧，哧哧哧，（幼儿即变成指定的水果）我会变成XX人（西瓜）。 4 颁奖活动。由幼儿推选出最具有创意的水果造型，并为其幼儿进行颁奖，奖励五角星小贴贴。
活动结束，我们还不能马上告一段落，教师可以为幼儿扮演的水果造型照相留影，放入表演区，相信幼儿会对水果产生持续的兴趣，或许还可以从中产生一些更有价值的活动。
篇4：中班音乐：我会变
活动目标：
1.感受和理解歌曲内容，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。
2.能根据想象替换歌词，并用肢体动作表现。发展幼儿的想象力和表现力。
3.尝试与同伴合作创编各种动作，体验与同伴合作的乐趣。
重点：感知旋律，学唱歌曲
难点：根据想象替换歌词，体验创编的乐趣
活动准备：
1.音乐磁带
2.自制魔棒一个，魔棒上贴有节奏图卡（iii×-i）
3.幼儿座位呈半圆形摆放
一：模仿各种物品进入场地，营造宽松的课堂氛围，在《我会变》的音乐伴奏声中，师幼自由想象，模仿各种物品轻松进入场地。
师：音乐真好听，让我们变成各种有趣的东西进去玩一玩吧。
二：结合游戏，初步感知念白处的节奏和歌曲内容
师：小朋友，我知道你们都喜欢玩变魔术的游戏，和你们一样我也喜欢玩变魔术，今天我们一起再来玩一玩吧。
（出示魔术棒）教师以神秘的口吻说：“这是一根魔术棒，咦，魔术棒上还有魔语呢，在变魔术之前得先把这些魔语学会了（将贴在魔术棒上的节奏图卡取下来贴在黑板上iii×-i）
1. 引导幼儿观察节奏图卡并学打节拍（如：边打节拍边念嗨，重点练习i×-i）
2．告诉幼儿游戏规则：老师（当魔术师）有节奏地问：“你会变，我会变，变成一个什么啦？”幼儿有节奏地答：“iii×-i变成一个i×-i
3．采用多种方式进行游戏（如教师用魔棒指向全体小朋友，全体幼儿根据想象自由回答，如：变成一个大太阳、变成一个机器人等。教师用魔棒指向一幼儿，一幼儿根据想象自由回答）
三：欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容
师：老师把刚才的游戏编成了一首好听的歌《我会变》，一起来听听吧
1.欣赏歌曲录音一遍，提问
a.这首歌听起来感觉怎么样？
b.这首歌听起来和我们学过的歌有什么不一样？（引导幼儿发现歌曲中有唱有念白）
2.教师清唱歌曲一遍，提问
你在歌里听到了什么？（根据幼儿回答，教师有意识地用歌词加以小结）
四：学唱歌曲，感受歌曲情趣
1.听歌曲录音一遍，引导幼儿边听音乐边打节拍，进一步熟悉歌曲旋律
2.跟着琴声学唱歌曲（2-3遍）
3．再次随音乐伴奏，完整地演唱歌曲（引导幼儿用相应的动作表现，并唱出歌曲中的变化，如歌曲的前半段稍快、轻松地，念白处有力度、神气地）
五：替换歌词，感受创编与表现的乐趣
师：刚才，我们做游戏的时候，小朋友变成了好多有趣的东西，现在我们一起来把它唱进去吧
1．幼儿根据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏下边唱边表演。
2．幼儿自由组合，想象歌词并用肢体动作合作表现某一物品。（如幼儿用动作表现一片树林或一座跨海大桥等）
师：小朋友表演得真棒，现在我们一起去表演给托班的弟弟妹妹看吧！
篇5：假如我会变
假如我会变，我想变成一只可爱的小猫，有着一双明亮的眼睛，粉红色的小鼻子和又细又长的胡须。我是一只快乐的小猫，可以去任何想去的地方，做任何想做的事。
我来到繁华的城市，映入眼帘的是一幅惨不忍睹的景象，高耸入云的烟囱正冒着滚滚黑烟，那是人类工厂排放的废气，人类汽车的尾部浓烟滚滚。走在城市大街上，到处乌烟瘴气，排放的这些黑烟对环境有害，也对人类有害。该怎么办呢？我使出绝招，将这些黑烟一口气吸进肚子，肚子吸得鼓鼓的，经过我肚子的过滤器的过滤，洁净、新鲜的空气就排出来了，人们瞬间神清气爽。
我来到村庄，村庄的老鼠真是数量繁多啊！我欢天喜地地跑过去，突然，一只老鼠从我的身旁窜了过去，我迅速地跳了起来，紧紧地抓住老鼠，再用雪亮的牙齿，死死地咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠拼命地挣扎，四条腿使劲的乱划，嘴巴还“吱吱吱”的叫，好像在喊：“救命啊！救命啊！”我也“呜呜呜”的叫，好像在说：“我可是铁石心肠噢。我除了为人类除害，还要将你作为我的美餐，我怎么能放过你呢？”一会儿，那只可怜的老鼠被我降服了。尽管很累，但是能为人们解决难题，我感到很快乐。
假如我会变，我想变成一只小猫，到人类需要我的地方。
篇6：假如我会变
春的美妙，夏的景象，秋的'收获，冬的神秘，一切都那么别具一格。假如我会变，我会变成一位四季姑娘。
当我一挥手，春天就一派生机勃勃的景象：大地争先恐后地脱下雪白如银的冬装，披上了万紫千红的春装。
看，万物都苏醒过来了，小草从土里探出了绿色的小脑袋，河边的柳树抽出了新的枝叶，长出了嫩绿的小芽。柳树姑娘垂着她那绿色的长辫子，在春风的吹拂下欢快地舞蹈。
瞧，一朵朵亭亭玉立的花就像一位位花仙子正在争奇斗艳地比美，簇拥在草丛里。白的像一朵朵飞舞的雪花；粉的似一片片天边的彩霞；红的像一团团燃烧的火焰；黄的似一块块发光的金子；紫的像一张张剧场的绒布，艳丽无比，美不胜收。
听，叮咚叮叮咚，叮咚叮咚，叮咚，叮咚小溪欢快地流淌，还唱起了春天奏鸣曲。溪水在春风的吹拂下，在阳光的照耀下，在春意盎然的万物衬托下，更像一条仙女织成的青色丝带。
远远望去，对岸有一棵棵桃树，桃树上挂满了桃花，星星点点。有的还是花苞，像一个个羞羞答答的小姑娘，红着脸不敢露面；有的已经绽开的笑脸朝我们欢笑；还有的才展开两三片花瓣，悄悄地露出一个个粉红的小脸蛋。
这时，一只穿着黑白相间衣服的天使叽叽地叫着：春天来了，春天来了！飞进这个春日融融的春天，停在电线杆上。停着的燕子成了音符，啊！多么像五线谱啊！谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
篇7：假如我会变
假如我能像孙悟空那样七十二变，我要变成一位“纳米医生”，我只有米粒那样大小，别看我个头小，医术却很高明。我可以进入病人的体内去“旅游”一圈，能仔细观察了解到病情，不用手术刀为病人做手术，就能医治病因。不再让病人长久地忍受痛苦。
有一次，一个病人胃疼得厉害，医生说：“那要做一个胃镜，那是很难受的事。”正巧，这话被我听见了，我想：这简单，我一会儿就能搞定。我趁着他喝水时，像乘滑梯一样，滑入他的体内。我进入了他的体内后直奔他的胃里，我一看大吃一惊，原来他的胃里沉甸着这么多的食物，我急忙拿出我小医药箱里的搅拌器，将他的胃里的食物均匀搅拌后，让它快速消化。排出体内。不一会儿，我钻了出来，只见这个病人一下子就消除了疼痛。
我不但能治这种常见病，还能在体内为病人做手术呢!这样病人不但感觉不到疼痛而且手术效率也很高，使病人早日康复。
我希望我将来真的能变成“纳米医生”这样病人们就不用再饱受病魔地折磨了，也不用浪费太多的时间去花费心思治病。
篇8：假如我会变
一天，阳光明媚，我在大街上慢慢走着，忽然，我发现了一盒药丸，名字叫再生药丸，我看也不看，就吃了下去，一吃，我就很想呼呼大睡，于是，我赶紧跑回家，睡了一觉。
天刚刚亮，我就发现我睡在一片绿油油的草地上，我看了看自己毛茸茸的，而且还长了个尾巴。我想：“我怎么变成了一只猫，难道是因为再生药丸？”接着，我东晃晃，西晃晃，看了看旁边，我看见了猫妈妈跑去叼鱼，其他的小猫在草地上打滚，猫妈妈叼来了鱼之后，大家一起吃，我不懂怎么回事，本不爱吃鱼的我，竟然大口大口吃起了鱼来，虽然我很高兴，但是我一定要找到再生药丸。因此，我的旅程正式开始。
我慢慢地找到吃药丸的地方，可是，正好有一个猎人，准备今天出来捕一点猫，我看清了是猎人，连滚带爬的跑了，第一次失败，后来，不管是太阳升起还是月亮升起，我都遇到猎人。突然有一天，猫妈妈带来一个东西，我看了看，在心里叫了一声：“再生药丸！”我用猫语向猫妈妈要了这盒再生药丸，结果，我变成了工人，医生……一直到剩下最后一粒的时候，我在心里想着，一定要变回来啊。居然，真的变回我自己了。
之后，我天天给猫妈妈它们送鱼，生活天天也很开心。
篇9：假如我会变
我懒洋洋地躺在床上，望着那皎洁的月光，不一会就进入了甜蜜的梦乡，在梦中我遇到了一位法力无边的魔法师，他收我为徒，我修炼了5，终于得到了认可，得到了属于自己的法杖。
我挥了挥自己的法杖，喊了一句咒语“妈咪妈咪轰”，一朵云从九霄云外飞了过来，我纵身一跃跃上了云头，飞往世界各地，观赏着各地的美景。
我飞到了济南中德骨科医院，看到了山师附小三年级一班的同学们正在和脑瘫儿童们一起过六一，那些脑瘫儿童正在专心致志看表演，其中一个脑瘫儿童唱了一首歌打动了我的心，那首歌虽然不是那么动听，但是他唱的很卖力。那些孩子可怜的样子刺痛了我的心，我挥动法杖治愈了那些脑瘫儿童，让他们和同学们一起快乐的玩了起来，他们爸爸妈妈的脸上露出了灿烂的微笑。
我飞到了厦门，恰好看到一个坏人用打火机点燃了放在公交车上的汽油桶，顿时车上浓烟滚滚，燃烧起熊熊大火，车上的乘客生命受到了严重的威胁，我立即挥动法杖，下了一场倾盆大雨，将大火迅速浇灭了，挽救了所有乘客的生命。
由于法力消耗过大，我的法力所剩无几，我只好用剩下的法力把我送回了家，下一次我要多加修炼，继续造福人类。
篇10：假如我会变
假如我会变，我要变成一棵参天大树，为来来往往劳累的行人提供一片休息的地方，让他们在我的树荫下乘凉，谈天说地。
假如我会变，我要变成一尾自由自在的小鱼，能够生活在清澈见底的小溪里，与小虾米一起玩耍，在溪水中嬉戏打闹。
假如我会变，我要变成一只小鸟，在天空中无拘无束的飞翔，我可以飞到任何一个我想去的地方，环游世界。
假如我会变，我要变成一个指南针，在航海家迷路的时候，能够为他们指明正确的方向。
假如我会变，我要变成一名救死扶伤的医生，拯救那些生命垂危，命悬一线的病人，让他们不再受疾病的困扰，能够跟家人幸福的生活在一起。
假如我会变，我要变成一位默默无闻，无私奉献的老师，将知识传递给每一个山区里没有条件学习的小孩，让那些渴望知识的人有更多的机会学习。
假如我会变，我要变成一名宇航员，我要克服重力的困难，体验在太空生活的艰辛，同时也能在太空漫步遨游，肩负国家的使命，探索外太空的奥秘，为祖国发展作出贡献，为祖国争光。
假如我会变……
篇11：假如我会变……
假如我会变……
前几天，我在看三国演义的时候，十分佩服诸葛亮的才华，于是，我产生出一个想法：假如我会变，我一定要变成诸葛亮，造福于人。
假如我会变，我要变成诸葛亮，让我来加快科技的发展。
那时，我会投奔于汽车工业，在短短的几年内，汽车变得可以上天，又可以下海，在地面上的时速可达每小时20xx公里！并且没有尾气也没有噪音。可有人会问：“这么快的速度，万一出车祸怎么办？”其实不必担心，那时的汽车将由F5-A2精确电脑控制，出车祸的机率只有0.01%
那时，我不仅要造先进汽车，还要做出最先进的房子，那时，我学会了一种能将房子压缩成可以装进背包里的方法，于是，我利用这种方法制造出了一种便利房，这种房子特别适用于野外露营，在长徒旅行中，打开便利房，你前面就犹如变魔术一样出现在你眼前，里面的设备是世界一流的，住在里面，比住在家里还舒服。！
那时，我不仅加快了科技的发展，还让世界上没有了战争，没有了硝烟。我将充分利用我知识丰富的大脑，在世界上发表了许多关于和平的论文。经过三年的论文发表，终于让世人公认了。从此，没有一个国家再使用过武器，再造过武器。
假如我会变，我一定要变成诸葛亮……
篇12： 我会变
假如我会变，我想变成一只鸟，自由地飞翔在空中。
我飞呀飞，飞到了将要举办G20峰会的杭州。我看到工人叔叔正在翻新江南大道，把马路建得更宽。因为修路，各种车辆被堵得寸步难行。交警叔叔嗓子沙哑着指挥交通，可还是不断有车自东向西行驶而来。我急忙拍打这翅膀飞过去，叽叽喳喳地告诉司机：“前方路堵，请绕行!”司机们听了我的话，纷纷调转车头将车从其他岔路开出，不一会儿，江南大道就变通畅了。我高兴地唱起歌来。
我飞呀飞，飞到了一个建筑工地上。我看见工人们正在装饰房子的外墙，一个叔叔正吃力地搬运着大理石墙砖。忽然，高处一个广告牌摇摇欲坠，就要砸下去了。我急忙飞了下去，叽叽喳喳地叫着，可他全神贯注地干着活，根本不理睬我。我只好衔住他的衣服，他愣了一下，似乎明白了什么，随我走到了别的地方，刚离开原来的位置，“轰”的一声那块广告牌便砸了下去。他连忙向我道谢，又继续干活。我开心地唱起歌来……
假如我能变成一只鸟，该有多好!
篇13：假如我会变左右
假如我会七十二变，生活该是多么有趣。
我见天上的小鸟都在自由的飞，心里好羡慕啊。于是我变成了一只大雁，在天空不停的飞。但是天空真危险啊，我一会儿差点被子弹打中，一会儿差点被强风刮落，一会儿又差点和飞机撞上，吓得我的心脏怦怦乱跳。哦我还是变飞机好了，于是我变成了一架飞机，一边飞一边表演特技，我飞的太高兴了，忘记油不多了，飞了一会，快没油了，正好在日本上空，我在一个机场着陆了。
太巧了，机场附近就是秋明山，我心想嗨，看我炫个车技，于是我变成了一辆AE86，在山上狂奔，可我跑到五发卡弯时，车技有点烂，从山上掉了下来。哼，我爬上弯道，一遍又一遍的练习，一天练了100多遍，才掌握了过弯的技巧。可秋明山车神是拓海，跑一趟才需要4分半钟，车上纸杯里的水一滴都不会撒出来。
我要是真的能变就好了。
篇14：假如我会变左右
你一定听说过齐天大圣孙悟空的七十二变吧？想变什么就能变成什么！
假如我有这样本领的话，我想变成一只蚂蚁，去地下看看都有什么东西？去看看蚁巢什么样？没准我还能找到恐龙化石！
我还想变成蓝鲸，去看看海底有什么？我可能找到泰坦尼克号沉船！可能找到世界上没有出现过的未知生物！没准能找到海怪！当然我要担心捕鲸船，免得把我抓过去。
我还想变成一只雄鹰，体会在天空中飞翔的感觉。我要飞到喜马拉雅山上，看看上面的风景如何，当然我要当心飞机，如果撞上去我可就没命了，还会连累几百人，飞机坠落我可连渣渣都没了。
我还要变成宇航员，飞向太空，看看有没有外星人，如果他们想攻打地球，我就要马上把这群坏家伙的计划报告给总部，不让他们的计划得逞！当然要小心别被他们发现，不然我就危险了！
七十二变不应仅仅只是幻想，如果人类在进步，说不定还真能研发出这样的技术！
篇15：假如我会变左右
假如我有孙悟空那样的本领，那该多好啊！我想要变成燕子，因为可以在空中飞翔，可以俯视大地。
一天，我跟着燕群飞翔，无忧无虑。忽然，我看到到了我原来的学校，高新区外国语学校，我赶紧飞下去，来不及和燕王请假了。我看到了一个又一个班级，突然，我来到四年级一班，这时，我又看到许多同学正在听课的脸庞和一个正在讲课的老师，我默默地关注着，燕群发现我叫了我好几次，我都没有看见，而且继续全神贯注的看着可爱的同学们。下课了，同学们发现了我，不停地和我打招呼，向我问好，我也欢快地叫着，表示友好，燕群要走了，我恋恋不舍地望着同学们，我们都不知道什么时候再能相见了。
之后，我和燕群们一起飞过了云南，重庆，海南等各个地方，品阅了各个地方的特色，飞过了一片又一片金黄的麦田还有草地，阳光照在我的身上，我头一次感觉到生活的美好，和自由自在、无拘无束的.感受。
多么美好的幻想啊！我真希望能实现。
篇16： 假如我会变
大家一定都知道《西游记》里那个勇敢的、本领高超的猴子――孙悟空吧！他的72变无人不晓，我非常喜欢、羡慕他。假如我会72变，我会帮助那些有困难和需要帮助的人。
当大地干旱时，我会变成雨水，滋润大地，让大地开满鲜花，让禾苗茁壮成长。变成净水，供人们解渴。
当洪水来临时，我会变成一条大坝拦住波涛汹涌的洪水，为民除害。
当城市被污染时，我会变成路牌，告诉人们爱护环境，保护家园；同时，我会变成超级吸尘器，一打开，空气中的污染全被吸走，还给人们一个干净又美丽的环境。
当小偷来偷东西时，我会变成侦探，将他捉拿归案。
虽然在现实中我不能像传说中的孙悟空那样72变，但我要努力学习科学文化知识，掌握高强的本领，用我的智慧与双手让人们生活得更加美好！
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