【导语】“横苏”通过精心收集，向本站投稿了14篇超级糖果屋 说课稿，下面是小编帮大家整理后的超级糖果屋 说课稿，希望对大家有所帮助。
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篇1：《超级糖果屋》教学反思
《超级糖果屋》教学反思
这周的主题是《甜甜蜜蜜》，由于我们课前出了通知，因此好多孩子都从家中带了好多的糖果。第一个活动《超级糖果屋》开始了，我让孩子将自己带来的糖果都拿出来，，可是有几位幼儿忘记带了，桌上空空的。如果没拿今天的活动就没法开展了，因为课上还要小朋友品尝的，这可怎么是好!看着那些孩子用期待而又羡慕的眼神看着别人，再看看周围小朋友那品种丰富颜色各异的糖果，嘿，这不正是教育孩子学会分享的好契机吗!
于是我对边上的一位孩子说：“小朋友忘记带糖果了，你借一颗个他好吗?”原以为孩子肯定会同意的，但没想到孩子竟摇了摇头。“老师不是说过的，好东西要大家一起分享的吗?”虽然我作了很多思想工作，这个孩子还是不肯拿出糖果来。接着我又一连跟好几个孩子借，只借到了两颗糖，大大出乎我的意料。我故意装作很苦恼的样子在孩子面前说：“哎呀!你们都带了那么多好吃的糖果，真香真甜啊。我也好想吃啊!可是老师忘记带糖了，怎么办啊?”一看是我没带，很多孩子都嚷起来：“老师，给你!”一下子我的跟前就放了好多糖果。我很高兴地跟孩子道谢，接着说到：“现在我有了那么多的糖果，我可真高兴!我看见童童没带糖果，我分给他一颗。”看着我分给童童糖果，有的孩子也从自己的糖果袋中取出糖果送给童童。接着我又用同样的'方法送糖果给其他没带糖果的孩子，孩子们也纷纷仿效，这下孩子都有了糖果。在品尝糖果时，我又用这种方法，先拿着糖果跟一些孩子交换。我发现这下不用我多提醒，孩子们学会了分享，有给他人吃的，也有交换糖果吃的，每个孩子脸上都洋溢着欢乐的笑容。最后布置糖果屋时，孩子都很自觉地拿出自己的糖果装饰糖果屋。这个活动也顺利地完成了。
从这件事情中我们不难看出，现在的孩子都是独生子女，在家多是家中的宝贝，早就习惯了有好东西都是留给自己吃的，没有分享的意识。在幼儿园，虽然老师一直教育要有好东西和好朋友分享，但是在日常生活中遇到相关的事件时却不能很好地转化为自己的实际行动，同时孩子也不会表达，这就需要教师把握住教育的契机，适时地加以引导，用自身的行动来教育指导幼儿，多为孩子创设实践的机会，将孩子内心的意识更好地转化为自己的行动。
篇2： 超级糖果屋活动反思
超级糖果屋活动反思
星期一上午，我与孩子们一起开展了活动“超级糖果屋”。活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多：棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说：“是棉花糖，软软的，有的说：“是棒棒糖，硬硬的”。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。
今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了：在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的'盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖？什么形状的糖？味道是怎样？这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。
最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。
糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
篇3：幼儿园小班科学教案：超级糖果屋
幼儿园小班科学教案：超级糖果屋
活动目标
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
活动准备
1、幼儿选择2—3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）。
活动重点
观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点
愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动过程
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）
二、操作，游戏。
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？”
2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。
（二）认识各种各样的糖
1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的'，有不同颜色的，有硬的有软的等等。
（三）品尝糖果
1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）
2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）
三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！
活动延伸
1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝。
2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。
活动反思
超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃！”有的幼儿说：“有的糖是酸的，我喜欢吃！”有的幼儿：“糖很漂亮，有各种各样的！”有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“我喜欢棒棒糖。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。
篇4：超级糖果屋的教学反思
超级糖果屋的教学反思
本月的主题是《甜甜蜜蜜》，由于我们课前出了通知，因此很多孩子都从家里带来了好多好多的糖果。第一个活动是《超级糖果屋》，超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。我让孩子们把带来的糖果拿了出来，孩子们非常兴奋，我就引导他们说说各种糖果的名称，糖果对孩子们来说是相当熟悉，一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“棉花糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的糖是酸酸的'”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”
通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。但对于“跳跳糖”这种创新的糖果，孩子们都不认识，充满了好奇。我先尝试了一点以引起孩子们想探究的欲望“好奇怪哦，真的在嘴里跳舞”孩子们瞪大眼睛：“老师，怎么跳的啊？”“老师，痛吗？”各种各样问题纷至沓来。。。。。。于是，我就在每个小朋友嘴里放了一点点，让他们感知一下“跳跳糖“有别于其他糖果的不同之处。
最后，我分组让孩子们把剥下来的糖纸粘贴在我事先准备好的“超级糖果”上，这个环节孩子们表现得非常棒，但由于自己设想的不够细致，固体胶根本粘不到吹塑纸上，匆忙中改用双面胶，以至于场面变得很混乱（自己在课后又对“超级糖果”进行了补救），才让孩子们把制作的“超级糖果”送到了主题墙上的“超级糖果屋”里。
幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
一、小班这一年龄段的孩子处于具体形象思维，知识经验也都比较狭窄，但他们对周围世界同样充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，对各种各样的糖有许多话题，活动中让孩子们进行大胆地探索、感知、想象。
二、小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种问题也会尝试着自己去解决。作为教师的我，就应该站在孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性的经验。
篇5：小班科学活动设计――超级糖果屋
小班科学活动设计――超级糖果屋
目标
1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3.知道不乱扔糖纸。
准备
1.幼儿选择2―3种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。
2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。
3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。
4.双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。
过程
1.认识各种各样的糖果。
――糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
――糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的'糖宝宝?
――引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。
2.尝尝甜甜的糖果。
――大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
――嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
――教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
3.给糖果穿花衣裳。
――请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
――幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
建议
1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联系：糖果放在嘴里会溶化变小。
2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。
3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得有关糖果的经验。
篇6：糖果屋
糖果屋
糖果屋有时间，静下来，无论外界有多纷繁复杂、吵闹，只要让自己的心静下来，哪怕只是让屋子Y的灯关著，找一个可以看见星空的地方坐下来，把自己的烦恼告诉星空，它能听地懂。夜晚的天空是最乾净的，没有杂质的。 作文网
你的微笑，是我最大心愿。 作文网
你在我心Y，你在天黑漆漆的天上是那样的皎洁明亮……即使你不在水中，我依然会像那些恿傻的小猴子，继续捞月亮。
感情最终不是放在香蕈Y的香，也没有装住熏衣 因为陌生，所以勇敢。因为距离，所以美丽。思念涂在黄昏的小窗，沿著风的季节潇潇而去。
草的瓶子来装住感情。有人说：感情兴气味的，唯一共同的特性就是：挥发。
只像等你回来，带回外面的烈日、悠闲、清风，将雨和全世界的味道，那么突然的小花，欲有力挽狂澜的魅力。
有一种预言是那么灵验，有一种总是那么让人心动。
心又回到了原点，找到了曾被遗忘的记忆，整理心绪调整心跳的频率，等待着你的到来 .
忽然间听见来自天空中的呼唤。世界真大，大到云端也有另一个世界。我们却只有一条轨道可以走
我们走过的路一直都亮着灯，让我们的情谊不迷路，让我们的缘分不孤独
我把星星一一摇坠，藏在你心里当你寂寞孤独的时候别忘了抬头看看，哪有我最深的祝福守候着你
感情最终不是放在香炉里的香，也没有那种可以装东西的瓶子来装住感情，有人说：感情与气味的唯一共同特性就是：挥发
静静为我开放的花儿，突然间被风吹起，散落天涯！
明天的天空因为有梦有friend,心灵的翅膀将飞得更高。
未来的日子，因为有心有love,梦想的天堂将欢迎你的到来。
你走了，能把影子留下吗？从此以后，我就可以象个喜欢夜游的孩子打听影子的名字并开始追寻你。
我要走了，带着深深的牵挂，时刻怀念！！
原来有一种幸福不叫永远，可幸福有一个永恒的名字叫真情，让我们送你一对幸福的.翅膀，让你和我们一起飞过时间的海洋，带着思念的糖果，来到糖果屋的世界。我们的故事没有结束，因为只要糖果屋还在，思念一直都在！
在糖果屋的世界里有这个一个古老的传说。传说中有这样一种年，衔来了一缕阳光。世界便有了声音，声音便开始传递思念的音符。
正如时间可以愈合心中的伤痕，时间同样有输回。当你受到我的信息便能感受到！
远远飘着一群彩色气球，我们的距离也似乎只有一线之遥，只能凭那一线在风中的颤动来感受彼此的心跳！
原来爬得很高真的会跌得很痛 沉浸在自己小小的幸福里 编织着自己的小幸福
如果，你听不到，那一定是你的耳朵睡着了，当你的耳朵睡着了，那么请你唤醒它呢，你就会听到来自糖果屋的思念，祝福
回味时是这样一种悠长的滋味在心头
所有的思念
清晰地叠印在心底
再飞向远方的你
不知道一路
风尘有多永恒多长久
残留的日子随时间的消磨
相交的切点
也许会在不敬意间错过
爱是一种甜蜜的痛
在那些阳光灿烂的日子里，我轻轻掂起脚尖拥抱阳光。
在那些充满幻想的季节里，我轻轻掂起脚尖拥抱未来。
篇7：糖果屋
糖果屋
如果所有的孩子都永远是孩子，如果现实世界里有一个真正的永无岛和彼得，我能不能不再长大？当我还是一个小小孩的时候，脑袋里装满希奇古怪的想法，如同一切的孩子一样，对这个世界充满幻想，
一朵花，一片叶，一颗果子就是一个世界。看到飞机就想做驾驶飞机的人，看到车子就想做开车的人，看到美味的蛋糕就想做妈妈口中的魔术师，看到航天火箭自然想到驾驶的人或制造的人，认为太阳是一个大灯泡，有专门开关的人。世界的一切在孩子的眼中都是美好而有趣的。
孩子是最善恶分明的。他们会执拗地缠着大人，为的是一块在公众场所里摆错的牌，或者是一个鬼鬼祟祟手上不知拿着谁的包的人，不论时间地点人物指出大人的错误，真心地赏给大人一块泥巴蛋糕。如果我愿意吃下泥巴蛋糕，那么就知道蛋糕是爱丽丝的那块。
孩子是最善良的。他们不会像一些人一样，扔出大把的钱然后在慈善场合大出风头。他们是真正会怜惜的人。他们会用很长的时间看着蚂蚁走来走去，帮它们搬运食物，米粒、昆虫尸体以及其他什么，所以童话里都有孩子与小小动物做朋友的故事。下雨的时候他们舍得把雨伞给一个带着小小孩的`妇女，自己抱着东西跑回家；有更小的孩子在他们吃着美味蛋糕饼干糖果时眼巴巴地看着，他们会把起码一半分给别人，看着他欢天喜地地回家，自己也欢天喜地地回家；假如有一只可爱的小动物，是只兔子吧，在他们的身旁，他们会保护它避免灾难，梳理它身上沾着水的毛，摸摸它温热的头，给它几片好吃的菜叶或几个胡萝卜。如果有大人愿意这样对待小动物和小小孩子，他们就要变成小孩子了。
孩子的想象力是最丰富的。几块积木搭成的城堡就是家，划定一块地方就能做公园，地上的斑斑点点就是花花草草，把耸起的地方说是高高的山，凹下去的说是谷，放一些绳子缠缠绕绕就是古堡古老的藤蔓，然后放一个小小的人儿进去，地精、有翅膀的天使、毛毛熊、绒毛兔或其它什么，当成自己，左钻右插，玩着不同寻常的冒险游戏，在大人的眼皮底下小声联系着，比美国情报人员还要行。他们说天上有太阳小孩，像他们一样生病时被大太阳逼着灌药，捏着鼻子喝很苦很苦的汤，还要在屁股上扎一针，用手比画着：长长尖尖的银色针头“嗤”的一下子扎进肉里，又疼又麻。然后指着这儿那儿飘动的云儿说这是屋子，这是餐厅，这是床，这是罐子里的糖和巧克力。要是问他们怎么能看见罐子里的糖和巧克力，他们会说那是像他们一样好动机灵的小太阳乘着大太阳不注意打开罐子拿甜甜的糖和巧克力吃。如果我能够搭建一座有糖和巧克力在里面的小小的城堡，它会拥有很多小孩子。
……还有很多很多我都说不出来了，我曾经是小孩子，所以我知道鸡可以和黄鼠狼交朋友，梅花鹿可以和狮子老虎赛跑，绵羊能够帮狼打扫。虽然我现在不是小孩子了，“六•一”已经不是我的节日，我却还没有真正长大，所以我还可以相信世界上有一家的太阳。
世界上最多世界之最的是孩子，他们聪明勇敢诚实善良，我们很多人都比不上他们。在过去都还没有享受够当一个孩子的快乐的我，现在在悄悄地长大，纵使我愿意成为孩子，水晶球也并不在我的手里。
现在最羡慕的人不是什么科学家、革命烈士、工程师或者有钱人了，我最最羡慕的是我的妹妹，我还没长大的妹妹。
篇8：糖果屋
糖果屋_小学想象作文
章老师奖给我一本漂亮的本子。本子封面的颜色是橙色的，上面画了二个人，一个是漂亮的女孩，一个是帅气的`男孩，他们旁边飞舞着一个大爱心，写着“糖果屋”三个字。
晚上，我甜甜地睡着了。深夜12点整，我突然被一道刺眼的金光照醒。“哇噻，本子变屋子啦！”我发觉“糖果屋”本子不见了才明白。这时，一股香香的巧克力味调皮的钻进我的鼻孔。我小心地舔了一口那幢小屋子：“好好吃的巧克力酱啊！”我打开屋子的门，走了进去。
这完全是另一个世界！来了二个人，一个男孩，一个女孩。他们不正是我本子封面上的男孩和女孩吗？我急忙跑过去，向他们俩说明情况，女孩对我说：“我叫笛，他叫陈。你先住在我们家吧！”我高兴地答应了。
来到笛和陈的家时，我惊讶的发现，他们家的屋子竟然是用不同味道的糖果建成的。笛微笑地在我耳边告诉我：“你知道吗？我们家还会种糖果呢！”我不相信地跟着陈到了他家后院，后院种着一棵棵开满花的树。陈自豪的介绍：“这就是我们家种的糖果树。这些糖果树都是由种子——糖果发芽后长成的。我们先挖好坑，再把没拆开包装过的糖果放进坑里埋起来，然后用糖水浇灌，就长成现在这样子了。如果现在就把花摘下来，得到的是对人体有益的糖花蜜；如果等到成熟时再摘，得到的就是一颗颗糖果了。”我兴奋得直拍手。
我在糖果镇里住了几天，突然想到该回家了。便在糖果镇上找起出口来。后来，我在陈家的井里找回了出口，便带了几颗糖果。
放进口袋，回到了原先的家。我回头一看，那幢巧克力屋还在那里，就开口吃起了那幢房子，吃到一半，房子又变回了本子，我一看没的吃了，就赶紧上床睡觉。
篇9： 糖果屋作文
松鼠小姐在动物小学旁开了一家店，叫七彩糖果屋。原因是孩子们都爱吃糖果，每天只赚他们的零花钱就够了。
这里的糖果丰富多彩，都会变色。有衣糖、太阳糖、红糖。孩子们一听名字，口水都流下来了，都争先恐后的往前挤，生怕卖光 。
这天，松鼠小姐做了一种糖。这种糖一共有七种颜色，叫七彩糖果，是红、澄、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色，也会动。一上市就大受欢迎，松鼠小姐忙不过来，便找了兔小姐来帮忙。
早上，熊妈妈给了小熊一些零花钱，小熊就兴致勃勃地邀请朋友去吃糖果。“我要衣糖！”“我要太阳糖！”“我要红糖！”大家吃完了糖果，突然觉得不舒服，接着一会儿红，一会儿黄。凡是在这里吃糖果的孩子都会变色，这引来了不少围观者，说：“这些孩子可真会玩，都能变色。”小熊看到朋友们难受，非常不好意思，说：“对不起，都怪我。”原来，兔小姐因为做不出和松鼠小姐一样的糖果，就把会变色的水加到了糖果中。所以，孩子们才会变色的。
而七彩糖果屋呢，也因此而冷清下来。不管松鼠小姐怎么做糖果，也很少有人来。她垂头丧气地趴在卖品柜上。这时，小熊和他的朋友们过来说：“别伤心，松鼠小姐，只要你做出的糖果安全了，我们还会来的。”松鼠小姐微笑着对大家说：“谢谢你们还能相信我，我以后一定做安全又好吃的糖果。”大家看到松鼠小姐有精神了，都开心地笑了。
篇10： 糖果屋作文
教师节，太阳大方地奉献着阳光，我望着对面楼房上的爬山虎，梦幻小火车开动了。
走进一个梦幻穿越门，扑鼻而来的香气沁人心脾。哇！这里难道就是传说中的――糖果世界！
天空上的白云是一朵朵柔软的棉花糖；彩虹是无数颗五彩的彩虹糖组成。地上花朵是不同口味的口香糖做成的，有草莓味，香蕉味，葡萄味……草丛是拉丝糖拼成的。房子是饼干搭建的，还配上一些巧克力酱。
我被眼前的景象惊呆了，正当我准备在这个世界探险时，一道极大的光将我围住了。等这道光散去时，我已经变成了一只小蚂蚁。准备Let’go！
我一边走一边看两旁的景色。走着走着，远处出现了一条溪流。正好我口渴了，急匆匆跑去，用手盛上一点品尝，天哪！竟然是糖水。我四处张望，溪流上立着一艘小帆船。我坐上小船顺着风向前飘去。
到岸了，这里到处都是饼干搭建的小民房。岸上立着一个牌子，上面用沙拉酱画着”饼干村庄”这几个字。好奇心勾引着我，我决定去看看。
这里的居民十分勤劳，种菜的种菜，种花的种花，没一刻闲着。我慢慢地向前走，来到了饼干宾馆。走进宾馆，扑鼻而来的香气真好闻。床是巧克力做的，墙壁是饼干做的，吊灯是糖果装饰成的。
我扯下”吊灯”放进嘴里，嗯！味道真好，好像被糖果包围了。舔一口床，浓郁的巧克力充满了我的身体。这就是糖果世界，你想光临吗？
篇11： 糖果屋作文
我有一个糖果屋。里面有许许多多的糖果。它们都静静地躺在屋里，做着一个个属于自己的梦。它们都很单纯，很单纯，单纯得只剩下一个字“甜”。午后，阳光透过缝隙钻入糖果屋。蓝色，黄色，红色，绿色的衣杉在阳光下显得更加亮丽，折射出异样的光彩。
当我得知期末考试的成绩时，是在一个下午，阳光肆无忌惮的照耀，带给我的不是温暖却是北方严冬的肃杀。我一直控制自己的情绪，直到放学后走在林荫路上，同行的路人寥寥无几，我子然独行，忧伤的脚步一点点踩碎铺在地上的细碎阳光。
回到家，来到糖果屋前，眼泪不知不觉的掉下来。窗外，阳光暗淡。我颤抖的打开糖果屋，刹那，糖香四溢，流动的空气中还有微微的苦涩。小心翼翼的拿出一颗糖果，蓝色的糖纸竟如天空般澄澈。心中的阴云悄悄散去。轻轻地剥开糖纸，把糖心放入嘴中，甜从胃贯穿全身，阳光突然明媚起来。
我在甜中淋浴，世界无声，嘴角已出现新月的弧度。
如果有一天，糖果屋真的变的很高很大，我就会义无返顾的冲进去，心甘情愿的当一颗糖果，为别人减少痛苦，带来一份快乐。
后记：糖果屋中五颜六色的糖果承载着我无数次的心酸，现在都已化为一丝丝甘甜滋润着我的心。
最后，愿每个人都有自己心中的糖果屋。
篇12： 糖果屋作文
我最大的烦恼是什么？就是妈妈不让我尽情地吃糖果，于是我就开始躺在床上梦想着未来的房子变成了好多的糖果。
首先房子的屋顶是用香甜可口的巧克力搭建；窗户就应该用美味的金丝猴奶糖来衬托；那么糖果屋的地基我就要用软软的奶糖来打造；墙壁就用不同口味的奥力奥来组成；然后，中间用蜂蜜把所有的材料粘在一起，就非常坚固，连冰雹也打不倒。糖果屋建好了，那么接下来该装饰我的糖果家了。
家里的床我要用厚厚软软的棉花糖堆在一起来铺垫，让我躺在上面又松又软可舒服了！餐桌就拿威化饼来打造，就是不小心把水撒上去也不碍事，因为水以经被威化饼吸收了；那书柜呢？果味的硬糖来做最合适了，很坚固，也散发着水果的清香；书桌就选项用薄荷糖吧！这样一看书或者写作业心情就会倍感舒畅；电脑和电视我都用美丽的彩虹糖制造。啊！糖果屋终于搭好了，我在我的屋子里高兴的跳啊……笑啊……。
梦醒了，嘴巴还是甜甜的，我真希望在未来的某一天我的糖果屋可以广泛的制作，让更多的小朋友真正拥有。
篇13：糖果屋童话故事
糖果屋童话故事
当奇幻的钥匙开启糖果城堡之门，
天使洒下眼泪，
流落碳木森林，
漫过千年石子路......
很久以前,糖果屋里的碳木森林，有无数条布满青苔的千年石子路， 天使撒下四滴眼泪，流落到碳木森林，漫过千年石子路，形成两条小溪。
两只小白兔经过，一只喝了清澈的酸味溪水，瞬间化身为俊俏的男生，另一只喝了浓郁的的甜味溪水，瞬间化身为美丽的女生。
小女巫坐着飞天扫把在清晨呼啸而过，魔法手杖上挂满金属骷髅头做为饰物。穿越碳木森林上空时，在蘑菇园发现一个陌生的小女孩。
这个小女孩就是喝了浓郁的甜味溪水而化身的，由于前身的只小白兔，违反禁令喝了甜味溪水，所以被老巫婆掌控在蘑菇园接受惩罚。
碳木森林里的这个半封闭的蘑菇园，只有蘑菇园的主人和魔术达到一定的等级的人可以进去， 而里面的动物就从此失去自由，小女孩和其他违禁的动物一样囚禁在这里。
据说喝过酸,甜两条小溪的水就会化身为别的动物，虽然没有丢失记忆，却会失去曾经拥有的一切，包括朋友，并要受到惩罚，这是碳木森林自古以来的戒律。
原来,那两只小白兔并非来自碳木森林，他们青梅竹马，两小无猜，生活在糖果屋的西边，一次出游时，强烈的好奇心让他们闯入了碳木森林。
并不知情的两只小兔喝了禁饮的溪水,从而改变了彼此的命运。
女孩的脑海里仍然飘荡着，当初的欢声笑语,，嘴角依旧留恋着那一抹微笑.。
小女巫虽是老巫婆的孙女，却非常同情女孩的命运，于是帮女孩起了名字，叫安妮。
小安妮总是吃不饱，困了就睡在茅屋里，想象着胡萝卜巧克力，还有布丁酸乳........
清晨露水滴落时，小女巫送给安妮一件画满美味食物的糖果夜， 让安妮在打呼噜时穿上,帮助安妮度过漫长的受罚岁月。 安妮感谢的捧过糖果夜,，像捧着满手的糖果，微微的笑，淡淡的回味，曾经以为自己的幸福，谁也抢不掉，只是幸福的天空总有遗忘的角落。
安妮前身是只小白兔，由于喝了甜味的溪水而化身为人类，安妮是幸运的，至少她没有变成令人厌恶的丑陋动物。可是，安妮的小伙伴——东尼兔哪去了?
沉静在安静的幻想色彩里。微风载着夜色前行，碳木森林里的零碎的星光温柔的铺展开来，夜凉如水。何时才能等到烟火灿烂，期待瞬间绽放?
那些如星辉般闪闪发亮的幸福棱角，给了安妮一点点的希望和感动，她相信只要用心去等待和祈祷，平静的，安然的，温馨的美好就不会彷徨。
漂亮的新皇后天生善于嫉妒
无法忍受国王对前妻留下的一对儿女的百般疼爱
于是邪恶的阴谋逐渐在她脑中成形.
糖果王子最终被阴险的皇后用有毒的熏衣草给毒死了.
年幼的.小公主则被软禁在深宫之中,
失去心爱 的彼得王子,国王陷入嫉妒的悲痛之中.
在一次狩猎中,国王惊喜的发现在白兔群中有一个男孩,长得跟死去的彼得王子一模一样,
于是国王万分惊喜的把这个男孩带回了城堡,并举国欢庆.
事实上真正的糖果王子已经死去,而国王带回的那的只是那只喝了碳木森林溪水的东尼兔,东尼兔变成糖果王国的彼得王子,究竟是福是祸?
篇14：《糖果屋》读书笔记
话说，最近妞爱上了吃糖，可能之前纵容她吃了棒棒糖的缘故，爱上那个甜甜的味道了吧。其实世人有多少不爱甜食的呢，何况这么小的孩子?往往走在街道上，妞会拉着我的手，往小商店走去，然后指着柜台上的棒棒糖说：棒棒……面对此情此景，我也只能硬拉着不回头的妞，采取抱或者背的温柔攻势，带她离开现场。
可巧了，这次收到的试读书籍竟然是《哟，糖果屋》，妞看见封面上那个棒棒糖的样子，就开始嘟囔着“棒棒”了，这可怎么是好?不如趁热打铁，引导她开始看书，虽然这不是一本讲孩子是否该吃糖果的书，但仔细看去，真的很有意思，而且通过篇中的童话故事，也可引导妞糖果不可乱吃哦
《糖果屋》是一个寓言故事。吃了纽扣和奶奶的糖果屋的糖果，是可以实现自己的愿望的，于是大伙都要求买不同颜色的糖果吃，满足自己心里那个小小的心愿。个子不高的，想长高，小时候的我们是不是也曾经这样想过，如果吃了什么就突然长高，该多好啊!我们的孩子也开始看这样的书，在心里许下这样的愿望，并且寄希望在不同的物品上，是不是时间的轮回呢?
《糖果屋》的故事很简单，但是让人真的很有感触，而且绘本颜色艳丽，很招小朋友的喜欢，里面有很多的动物，我家妞或者在现实中认识，或者在绘本中认识，这些都让我陪她的阅读变得更加轻松了。妞一看见那个棒棒糖，都巴不得去吃一口的样子，既好气又好笑。不过我会一边读书给她听，一边啰嗦着，看，他们吃糖果都变成什么了啊，我们妞要是也爱吃糖果的话，会不会也会变呢，所以，我们还是少吃点糖吧。尽管她还这样小，其实已能听懂一些话，所以慢慢引导着，也无妨。等她大一点，再闹着吃糖的时候，把这本书拿出来重温，说不定有意想不到的效果呢!
糖果也是可以偶尔吃，毕竟是甜甜的，让人回味无穷的东西，所以也会给妞吃一些的。只是再吃糖时，一定会记得《哟，糖果屋》这个故事，会记得甜蜜世界里其实也有烦恼。这样，便是不错了。
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