【导语】“雅惟”通过精心收集，向本站投稿了16篇分分合合的说课稿，下面是小编收集整理后的分分合合的说课稿，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
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篇1：《分分合合》说课稿
一、说教材：
苏少版美术教科书三年级上册第十二课《分分合合》，在教材中是单独的一课，建议课时为一课时，属于“造型 表现”领域中的包含构成意识的造型游戏，课标中指出，这类课程“知识目标要求概括造型艺术语言的要素和原理;能力目标要求学生体验学习过程，掌握学习方法，这将是教学中教师最应该注意的关键点;情感态度目标强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度。P57”具体到本课的内容：通过将一种几何形进行巧妙分解，再从新组合成有趣的图形，来培养学生的图形概括能力，学习用简洁的平面图形来表达具象或抽象的事物。表面上看起来它和拼贴画一样，但是两者有一个根本的区别：拼贴画不是对一种形状的完整分割，也不要求分割下的所有块面都用上;而本课的“分”是从一个形状的整体着眼，“合”是要求把分出的每一块都用上，这就需要对图形有很强的概括和预见能力，对三年级的学生来说有一定的难度，需要设置一个梯度。
二、说教学目标：
结合课标精神和本课的具体内容制定如下的教学目标：
1、认知与技能目标：直观地感受和认识各种常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成，初步认识具象形和抽象形。掌握常用的分割、组合的基本方法，并能巧妙地用这些方法来设计、表现生活中的物体。
2、过程与方法目标：激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。引导学生在自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作过程中体验创作的愉快，感受一个完整的创作过程。通过比武大会情境的创设让学生感受学习的有趣。
3、情感态度价值观目标：在让学生用几何形概括生活中的物体中培养学生的概括能力和热爱生活的情感，在让学生自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作中培养学生的创作能力，感受到自己的创造力，树立善于思考，不断更新、突破自我的意志品质和自信心。
三、说教学重点及落实方法：
掌握几种基本的分割和组合的方法，并能用几何形分割组合成抽象或具象的画面。从课前预热到学生作业，循序渐进地安排了三次小练习(拼摆七巧板、其它几何形的分割和自由拼摆、边拼摆边构思修改)和一次大练习，使本课重点得到落实。
四、说教学难点及化解方法：
1、学生很容易把它做成剪贴画(不能用上剪下的每一块，贴的时候会重叠)。为此我设计了七巧板游戏，自制独特五巧板自由拼摆，拼摆后适当二次分割修改三个小练习，以保证学生不和剪贴画混淆。
2、在让学生自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作中培养学生的创作能力、掌握创作的方法、体验创作的乐趣。为化解这一难点，我创设了比武大会的情境，安排七巧板、自制五巧板的游戏，并在游戏的过程中引导学生发现问题并设法解决问题，从而让学生习得方法，体验过程。
五、说学法：
三年级学生已经认识了许多几何形，并能够把生活中的物体简单地概括成几何形体的组合。一、二年级的时候他们就学过《拼拼搭搭》之类的剪贴画，可以引导学生把两者对照起来，吸收两者之间的相同之处，区别两者之间的不同点，否则学生很容易把它做成剪贴画(不能用上剪下的每一块，贴的时候会重叠);同时，学生们十分熟悉的七巧板游戏和本课的学习内容的要点是完全一致的。利用学生原有经验中的这样两点，学生将能很好地把这样一个新知识纳入自己的原有认知结构中(建构主义学习理论)。本课在重点培养学生的概括能力、理解力的同时，唤醒学生的创新能力，寓教于乐，玩中学，使学生对枯燥深奥的创作设计产生浓厚的兴趣。
六、说教法：
美术课程标准中对这一类课型给出的教法建议是：“选择适合中年级儿童年龄特征的游戏，给予儿童一些材料，启发儿童对材料进行直观感受，引发联想;然后让儿童以个人或小组形式，根据想象进行制作;还可以在制作的基础上进行装饰……p71”结合本年龄段学生的已有经验、学习特点及本课的重难点，笔者采用这样的教法：首先在七巧板游戏中让学生潜移默化地接受本课作业的基本规则，引出本课知识点(分割方法的探讨)，并感受学习的乐趣，接着让学生在其它几何形上用探讨出的分割方法制作一副独特的七巧板，并用它自由拼摆;在拼摆的过程中再次引导学生悟出创作的方法——二次分割，并渗透知识点(组合的方法，具象形和抽象形);最后让学生在大量创意作品的欣赏中进入完整的构思创作阶段。整个教学设计遵循寓教于乐、循循善诱和层层递进的教学原则，最大的亮点是1、始终让学生发现问题并自主探究出解决问题的方法;2、在创设的游戏般的情境中让学生在动手动脑中完整地体验整个创作的过程，这种过程的.体验和方法的习得对学生整个的美术学习、甚至其它学科的学习都是极为有益的。
七、教学过程：
课前预热：课前老师让学生拿出桌上的七巧板，自由地拼摆，要求是七块都用上，看看能拼摆出什么。(这是一个学生们都喜欢的游戏，设计这样的课前预热是怕学生受以前拼贴画的影响，作业中不能用上剪下的每一块。因此一开始就让学生在练习时用上每一个部分，在游戏中掌握它拼摆的基本要求。)
一、导入
(在课前预热的基础上，提问学生)
师：七巧板游戏好玩吗?你知道这么神奇的七巧板的基本形是什么吗?
生：正方形
师：你还认识哪些几何形
生：长方形、圆形、三角形、梯形……
(创设情境：考考你)
师：真不简单，老师可要考考你们是不是真的认识，你能看出这些图形是由哪些几何形组成的吗?
(课件出示第一组图片，三角形的山，圆形的太阳……)
师：你还能从生活中找出这样的几何形组成的物体吗?
这个环节的设计主要是让学生在回忆几何形和分析图形组合的基础上，学会概括生活中的物体。由再认到再现，符合心理学的逻辑。
二、讲授新课：
1、(出示课件中的第二组图片，图片内容是简单的由方形分割后组合成的图形)
在这些图片中你最喜欢哪一张，它是由什么几何形变出来的，怎么变的?
这一环节让学生仔细观察、分析组成这一形象的各个部分之间的联系，从而推断出它的设计过程。
2、让学生思考都是以方形为基本型，七巧板能拼出这样的图形吗?为什么?从而引导学生发现两种不同的分割方法：直线、曲线。让学生思考还有怎样的分割方法(折线)，并示范作一个折线的分割，板书出这三种分割方法。
“教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断p93”。这一环节的设计由前面简单的游戏和观察过渡到在对比中思考，让学生自己在观察比较中总结出分割的方法，并体验到不同的分割方法在组合中产生的不同效果，形成直观的认识，远比老师直接告诉学生的效果好。
3、由正方形的本领可真大呀，可以称得上是魔法大师了，过渡到圆形不服气，要求举行比武大会，创设情境进一步激活学生的思维。圆形有着怎样的本领呢?它在比武大会上会怎么做?由此引导学生把刚才所见所学加以整理运用，考虑到圆形首先需要把自己分割开，圆形会怎样分割自己呢?学生拿出桌面上的圆形，用刚刚总结出的三种分割方法自由地分一分(分成5块，以免太碎)，老师和学生一起练习。
4、分割工作已经完成，可是圆不知道怎样组合这些块面，他决定到魔法学校去学一学，魔法学校的老师会教给圆怎样的组合魔法呢?在这样的情境中，学生对下面的学习内容充满好奇，抓住学生此时的好奇心和强烈的求知欲，老师把自己剪出形贴于黑板，向学生演示平移、旋转、翻转三种不同的组合方法并组合成图。这些方法你们都学会了吗?请你们代表圆参加热身赛，用一分钟时间把自己刚分割的圆组合成漂亮的图形，并介绍自己用了哪些方法。在这样的情境中进行组合方法的练习既有紧张的任务感又有游戏的趣味性。
5、展示学生拼摆出的图形，检查是否用上了剪下的每一块，同时结合学生的练习让他们认识具象形和抽象形，感受到抽象形也很美，从而提高学生的审美能力。
平常学生总认为具体的像什么才美，如果刻意追求这一点，学生就很容易把原形剪得很碎，而且不会都用上，也就是说做成了剪贴画。而像这样先前不带任何预设的拼摆可以避免这种现象的产生，同时也降低了设计后目的性分割组合的难度。你想，就是让我们大人在一拿到一个几何形时就要有我们设计可以变成一个怎样的美观(具象)图形，并且要一块不差的分割出来，你能很快做到吗?你一定也不敢轻易下手吧。
6、教师选择学生练习中块面过大过少的一幅，和学生一起讨论：如何在现有造型的基础上做进一步的设计，使它更加美观。让学生在讨论中发现：随意拼摆的基础上作有目的地做二次分割，这样组合出来的作品既有大的面，又有小的点和线，让学生直观地感受到点、线、面的综合运用给画面带来的美感。同时，这一环节的设计也为后面的设计作业做了铺垫，是从无目的拼摆到有目的的设计创作的过渡，还让学生感受到这本身也是一种创作的方法:在随意地拼摆的过程中不断地思考、联想，产生灵感。好作品往往都是这样改出来的。因而再给学生几分钟的时间对自己刚才的练习作一个口头的反思性设计修改。
7、比武大会正式开始了，组委会收到了许多作品，你能看出它们都是由什么形状变来的吗?怎么变的?它们的变化过程都通过flash动画课件来展示，让学生清楚地看到由一个几何形变成这样一幅作品的完整过程，感受到设计者巧妙的构思。
8、思考这些不同的几何形还可以怎样分割，变成什么?同桌讨论。有了前面的随意分割组合和边组合边设计的练习作为铺垫，加上大量的flash动画图片的欣赏，学生会有一些想法产生，多元智能理论告诉我们：在同一个领域里，人与人的能力存在很大的差异，基于学生能力的差异，他们中能力差点的可能是对刚才出现的形象的再加工，能力强点的可能是完全的创新。这样确保每个孩子都能找到一个适合自己的平台，在这个平台上提高自己，保证了“让每个孩子都在原有基础上发展了”，保证了“让每个孩子都体验到成功的快乐”。
三、自由表现，体现个性。
作业要求：
1、选择一种你喜欢的几何形，对它进行设计，画上分割线并分割，块数不要太多。(因为其一：在实际拼摆过程中，学生有可能进一步分割，一开始就分得太碎极易出现剪贴画的现象;其二：基于三年级学生思维发展的水平，还做不到在头脑中把一个几何形分割设计成一个十分繁琐复杂的形象。)
2、把你分割出的每一块进行拼摆，不能重叠，边拼边调整，直到出现你满意的抽象或具象的造型，进行粘贴。(学生做这一类作业通常喜欢剪一块贴一块，不会从整体上统筹考虑，不便于修改。这样的要求可以帮助学生先看到整体效果，便于不断地调整完善，形成一种科学的作业习惯。)
3、粘贴完成后，可以为你的作品简单地添画，使其更加完整有趣。(让学生综合性的运用各种材料，形成完整画面的作业习惯)
四、展示作业、交流欣赏。
1、学生将完成的作业贴在展版上，以“比武大会”的形式展开自评、互评，让学生从作品的美感、构思的巧妙等方面展开，看到别人的长处。提倡民主的、公平的竞争环境。充分体现人文精神和学生的创新精神是美术课程价值的一大体现，教师让学生也来评价自己的画，改变了以往“唯师是从”的不良习气。师生在教学过程中相互探究、相互评价的交互行为也使师生双方获得了各自所需的学与教的启示，体现教学相长。我们教师只有努力成为学生学习过程中的可亲可爱、平等互助的参与者，学生才真正感受到自己在学习活动中的主人翁地位。
2、请学生谈本节课的学习收获，进一步明确教学重点，使学生领会进一步领会分分合合的要领和创作设计的方法，真正做到学有所得。
五、拓展延伸：
1、欣赏“马蒂斯剪纸”的作品，分析它与本课学习内容的不同之处(从基本形的某一点剪入，再从改点剪出)。感受作品中阴阳对比的美，并以圆形为例作一个简单的尝试。
2、欣赏用“撕”的方法做成的分分合合的作品，感受它粗糙稚拙的美。思考：除了用纸材，还可以用哪些材料来做这样的练习，在生活中有这样的例子吗?
美术学科的自主学习包括对学习材料的选择与应用，学习方法的探索与尝试，让学生思考、尝试其它的方法，有意识地渗透对学生自主学习和创新能力的培养。同时，艺术源于生活，也要用于生活，当跳出为了美术而美术的局限，它不可能也不应该孤立地存在，它当美化生活，造福人类，这样艺术的价值才能真正实现。而这种意识当渗透在我们的美术教学中，从小培养。
篇2：分分合合的说课稿
分分合合的说课稿
一、说教材：
苏少版美术教科书三年级上册第十二课《分分合合》，在教材中是单独的一课，建议课时为一课时，属于“造型 表现”领域中的包含构成意识的造型游戏，课标中指出，这类课程“知识目标要求概括造型艺术语言的要素和原理；能力目标要求学生体验学习过程，掌握学习方法，这将是教学中教师最应该注意的关键点；情感态度目标强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度。P57”具体到本课的内容：通过将一种几何形进行巧妙分解，再从新组合成有趣的图形，来培养学生的图形概括能力，学习用简洁的平面图形来表达具象或抽象的事物。表面上看起来它和拼贴画一样，但是两者有一个根本的区别：拼贴画不是对一种形状的完整分割，也不要求分割下的所有块面都用上；而本课的“分”是从一个形状的整体着眼，“合”是要求把分出的每一块都用上，这就需要对图形有很强的概括和预见能力，对三年级的学生来说有一定的难度，需要设置一个梯度。
二、说教学目标：
结合课标精神和本课的具体内容制定如下的教学目标：
1、认知与技能目标：直观地感受和认识各种常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成，初步认识具象形和抽象形。掌握常用的分割、组合的基本方法，并能巧妙地用这些方法来设计、表现生活中的物体。
2、过程与方法目标：激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。引导学生在自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作过程中体验创作的愉快，感受一个完整的创作过程。通过比武大会情境的创设让学生感受学习的有趣。
3、情感态度价值观目标：在让学生用几何形概括生活中的物体中培养学生的概括能力和热爱生活的情感，在让学生自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作中培养学生的创作能力，感受到自己的创造力，树立善于思考，不断更新、突破自我的意志品质和自信心。
三、说教学重点及落实方法：
掌握几种基本的分割和组合的方法，并能用几何形分割组合成抽象或具象的画面。从课前预热到学生作业，循序渐进地安排了三次小练习（拼摆七巧板、其它几何形的分割和自由拼摆、边拼摆边构思修改）和一次大练习，使本课重点得到落实。
四、说教学难点及化解方法：
1、学生很容易把它做成剪贴画（不能用上剪下的每一块，贴的时候会重叠）。为此我设计了七巧板游戏，自制独特五巧板自由拼摆，拼摆后适当二次分割修改三个小练习，以保证学生不和剪贴画混淆。
2、在让学生自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作中培养学生的创作能力、掌握创作的方法、体验创作的乐趣。为化解这一难点，我创设了比武大会的情境，安排七巧板、自制五巧板的游戏，并在游戏的过程中引导学生发现问题并设法解决问题，从而让学生习得方法，体验过程。
五、说学法：
三年级学生已经认识了许多几何形，并能够把生活中的物体简单地概括成几何形体的组合。一、二年级的时候他们就学过《拼拼搭搭》之类的剪贴画，可以引导学生把两者对照起来，吸收两者之间的相同之处，区别两者之间的不同点，否则学生很容易把它做成剪贴画（不能用上剪下的每一块，贴的时候会重叠）；同时，学生们十分熟悉的七巧板游戏和本课的学习内容的要点是完全一致的。利用学生原有经验中的这样两点，学生将能很好地把这样一个新知识纳入自己的原有认知结构中（建构主义学习理论）。本课在重点培养学生的概括能力、理解力的同时，唤醒学生的创新能力，寓教于乐，玩中学，使学生对枯燥深奥的创作设计产生浓厚的兴趣。
六、说教法：
美术课程标准中对这一类课型给出的教法建议是：“选择适合中年级儿童年龄特征的游戏，给予儿童一些材料，启发儿童对材料进行直观感受，引发联想；然后让儿童以个人或小组形式，根据想象进行制作；还可以在制作的基础上进行装饰……p71”结合本年龄段学生的已有经验、学习特点及本课的'重难点，笔者采用这样的教法：
1、在七巧板游戏中让学生潜移默化地接受本课作业的基本规则，引出本课知识点（分割方法的探讨），并感受学习的乐趣，接着让学生在其它几何形上用探讨出的分割方法制作一副独特的七巧板，并用它自由拼摆；在拼摆的过程中再次引导学生悟出创作的方法——二次分割，并渗透知识点（组合的方法，具象形和抽象形）；最后让学生在大量创意作品的欣赏中进入完整的构思创作阶段。整个教学设计遵循寓教于乐、循循善诱和层层递进的教学原则，最大的亮点是1、始终让学生发现问题并自主探究出解决问题的方法；
2、在创设的游戏般的情境中让学生在动手动脑中完整地体验整个创作的过程，这种过程的体验和方法的习得对学生整个的美术学习、甚至其它学科的学习都是极为有益的。
七、教学过程：
课前预热：课前老师让学生拿出桌上的七巧板，自由地拼摆，要求是七块都用上，看看能拼摆出什么。（这是一个学生们都喜欢的游戏，设计这样的课前预热是怕学生受以前拼贴画的影响，作业中不能用上剪下的每一块。因此一开始就让学生在练习时用上每一个部分，在游戏中掌握它拼摆的基本要求。）
篇3：分分合合作文
分分合合作文
天下，分久必合合久必分，这分分合合之间包含着人们太多的情思。
苏州烟雨中，油纸伞下的嫣然一笑，注定了许仙与白素贞之间一段旷世之恋。他们过着平凡又幸福的日子 ，并发誓不离不弃，相伴到老。可惜，造化弄人，白素贞被强行压在雷锋塔下，再不可与许仙相见，许仙因失去爱妻而万念俱灰，出家做了和尚。
印度诗人泰戈尔曾说：世间最遥远的距离不是生与死，而是两个人明明相爱却不能在一起。是啊，世间还有什么比让两个相爱的人分隔天涯更令人扼腕叹息呢?
易安居士因思念丈夫而产生的悲愁“才下眉头，却上心头”;孟浩然一句“天涯一望断人肠”道出了离人内心的.惆怅;连豪放派代表人苏轼面对分别也吟出了“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的婉约之句。
团聚时愈加甜蜜，分离时就愈加悲伤。从合到分的爱情，最真，最纯，最伤人。
伯乐与钟子期，曾是一对志趣相投的好朋友，他们经常聚在一起，伯乐弹琴，钟子期在一旁欣赏。钟子期病死后，伯乐伤心欲绝，再无心思弹琴，将挚爱的琴摔断，从此不再弹奏任何曲子。
若不是这段友情刻骨铭心，又如何能让这个曾经以音乐为生，视生命为己生的人彻底远离音乐呢?
九月九重阳节，登高插茱的人，独少王维一个;中秋节，苏轼不能与兄弟团圆，却道出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的千古绝唱，漂泊在外的李白，每每看到月亮，便想起亲人，想起故乡，孤独中写下“举头望明月，低头思故乡”。
亲情是血浓于水，最厚实的感情，失去亲情，便失去了坚实的后盾。
“现在呀，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”
台湾，这个远离大陆母亲的游子，对大陆的思念随时间的增长而增长，愿它早日回到祖**亲的怀抱。
从合到分的爱情，让人愁青肠;从合到分的友情，令人刻骨铭心;从合到分的亲情，使人黯然伤神。分分合合，最终还是会团聚在一起的。
篇4：分分合合美术课件
分分合合美术课件
一、教学目标：
1、认知目标：让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2、情感目标：激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。
3、技能目标：通过各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
4、创意目标：尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。
二、教学重难点：
1、重点：认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。
2、难点：用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体
三、教学准备：
1、课前准备：彩色水笔或油画棒一套、彩色纸
2、教具准备：生活中具有基本形的物体
3、教学器材：液晶投影、实物投影、电脑。
4、教学课件：生活中的基本形课件
四、教学过程：
第一课时
1、趣味导课，初步感受
触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。
(1)教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让一位学生上来摸一摸。
(2)拿出这三个常见的基本形物体，让学生猜猜写在上面的谜语，谜底是一些基本形明显的常见物体。
(3)让学生说说生活中常见的基本形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。
2、结合生活，深入观察，感受不同基本形的特征。
(1)让学生按小组观察实物的各种基本形，深入感受各种基本形及特征。
(2)让学生在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形，并说说特征。
(3)结合“生活中的基本形”课件，说说有关基本形的有趣故事，让学生感受生活中更多的基本形及特征。
3、抓住特征，探究表现方法，激发撕画兴趣。
(1)让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形，通过分析，启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。
(2)让学生分组在黑板上进行比赛，看哪一组画得多和抓住特征画得好，教师学生共同进行评价与修改。
(3)让学生在黑板上记忆想象添画基本形。
(4)进一步启发学生用撕纸的方法撕出基本形，探讨怎样用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形，感受与绘画不同的审美情趣，并提示学生正确的用纸方法。
4、撕撕、画画喜爱的各种基本形，进行记忆想象。
(1)鼓励学生大胆地进行撕、画练习。
(2)请学生对自己撕、画的基本形进行添画练习。
5、趣味展示、评价。
展示学生撕、画练习作品。游戏展示：可让各小组推选一名同学参加比赛，教师与同学共同评价其作品。
6、拓展学习。
教师总结，欣赏擅长用基本形画画的艺术家的'作品，开拓视野;布置下节课的准备工作。
(第二课时)：
1、复习旧知，导入新课。
请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形，可用比赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。
2、摆摆玩玩，游戏导课。
(1)出示一副七巧板，让学生拼出各种有趣的物体。
(2)教师导入新课：生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。
3、观察感受，探究认知，启发想象。
(1)初步感受：用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片，让学生观察感受，说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。
(2)深入感受、探究：生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。教师利用课件、图片和实物，出示一些生活中学生感兴趣的物体，通过观察分析，得出结论。
(3)发散学生的思维，启发学生进行大胆创新。教师给出各种基本形，请学生任意组合成各种物体或图案，并让学生充分想象。
4、欣赏感受，激发尝试。
(1)欣赏儿童撕贴、绘画作品，从作品中感受各种基本形。
(2)欣赏大师撕画作品，进一步感受艺术作品中利用基本形进行创作表现的手法，激发学生创作的欲望。
5、小组合作，撕拼画练习。
(1)让学生分小组，把自己撕成的各种基本形在桌面上进行组合、想象练习。
(2)选择拼图画面，小组合作，把它添画完整。
(3)首先让学生选择自己擅长的表现手法，画画记忆或想象中的基本形，然后小组合作，最后把画组合在一起，最后拼成一张大作品。
6、展示、自评。
让学生展示作品，启发学生自取题目，自我评价作品，并说说撕贴的画与画的画有什么异同。
7、出示课题，拓展教学。
(1)教师总结，教师出示课题：《有形的世界》。
(2)让学生加上所感受到的词,如：“美丽的”有形世界、“缤纷的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。
(3)布置回家作业：继续用基本形组合方法观察生活中的物体，并在自己的画册上画一画。同时要求学生做好下节课的准备工作。
篇5：中班科学：分分合合
中班科学：分分合合
活动目标：
1、初步尝试感知图形转换的关系。
2、学习运用已有经验解决生活中的小问题。
活动准备：
1、三角形、圆形、正方形、梯形色纸纸片若干，一桌一筐。
2、分开的图形卡片，镂空了圆形、三角形、正方形长纸板每人一套，黑板演示用的一套。
3、磁性小动物四只，剪刀一人一把、欢快的音乐一段。
活动过程：
1、以故事《帮小动物找家》的形式复习巩固对圆形、三角形、正方形、梯形的认识。老师分别说出四种几何图形的.谜面，幼儿听听猜猜，再从大筐中找出相应的几何图形。
2、老师不仅要表扬小朋友帮小动物找到了家，还要奖励小朋友。奖品很特别，给大家表演一个小魔术：圆形变成了半圆形、三角形变成了梯形、正方形变成了三角形。
3、小朋友也来学习变魔术，先折再剪，将图形一分为二。4、怎么让剪开的图形变回原来的样子?请个别小朋友到黑板上来演示。
5、幼儿集体操作将图形合起来，变回原来的图形。并知道自己是通过分分合合来变魔术的。
6、我们一下子就学到了这么多的本领有用吗？非常有用！现老师就交给你们一个重要任务：去帮小动物修路。原来呀，小动物们经常喜欢到对面的游乐城玩，可最近呢到游乐城去的石板路坏了，坑坑洼洼的，不少小动物都摔跤了，危不危险？
7、出示镂空的纸板，请个别小朋友到黑板上来试一试用学到的本领帮小动物把坏了的石板路上的坑坑修好。这样，小动物就安全了。
8、石板路很长，请每个小朋友都来修一段路。将镂空纸板、分开的图形分发给小朋友操作。
9、将幼儿修好的一段段路连铺到地上成一条长长的五彩石板路，随着欢快的音乐、走在修好的石板路上，大家一起到小动物的游乐城里玩去啰！
篇6：分分合合的作文550字
分分合合的作文550字
六年，不快，但也不短。我们已经成为新一代的毕业生。转眼间，我们已从无知的孩童变成了充满朝气的少年；转眼间，我们已从互不搭理变成了依依不舍；转眼间，我们已从吃喝玩乐变成了考试狂徒。流年时光如飞逝，转眼间即将与你我远去，流年时光就如昙花一现，只留下了无限的回忆。
后来，就那么一场考试，我们会散的，我们会各奔东西，会去追求我们所向往的理想。不知何时我们还会再重新聚在一起，也许后来的一场考试，我们别了，一别会不会就是一世？一起的时光，是那么的快，又那么的慢，曾经打打闹闹的教室，以后会不会失去那份欢笑，一支笔，一个本子，记录下一点点一滴滴，回首回眸时也算是一份多彩的回忆啊......
想一想，一起度过多少年，可是时间老人就这么的残忍，再多一点的时间都没有给我们，一起这么多年，总觉着什么事还没有做。就像那华丽的玫瑰，早晚都要凋谢；就像那展翅飞翔的雄鹰，早晚都要落地归西；就像那高大挺拔的松柏，老了一样还是砍掉......呆呆的想着，呆呆的.望着，呆呆的站着，思索着，遗忘着......
也许人生的路很漫长.我们的这6年只是其中的一个小插曲。一阵清风吹来时，叶子回归大地，你们是否也将离去？飘零的时节，有着一种心情，回顾相处的日子，留下一连串的感叹。认识你，也许也是一个美丽的春天。可是，我们将要分开，但是......你要记住――这里有个人在等你，我的朋友！！
篇7：厌倦异地恋的分分合合
1. 拥有异地恋的人是幸运的，正因你拥有了一个能够跟你一齐坚持的人，你拥有了一颗能和你相同执着和梦想的心，你拥有了一份强烈到能够挑战距离的爱。茫茫人海中，找到这样一个无条件信赖你的人，这难道不是一种愉悦吗?<
2. 拥有异地恋的人是幸运的，正因你拥有了一个愿意和你一齐坚持发奋的人，你拥有了一颗能和你有着相同执着和梦想的心，你拥有了一份强烈到有勇气挑战可恶的距离的爱，这难道不是一种愉悦吗?
3. 牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
4. 咱们为爱还在学沟通的语言，学著谅解学著不流泪，
5. 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
6. 两个人能整天腻在一齐，固然很愉悦，他们很少会寂寞，但是也很少有绵长的思念。思念本身就是一种最大的愉悦，记得自来也大人以前对名人说，思念你的人就是你的归处。
7. 拥有异地恋的人是幸运的，正因你拥有了一个愿意和你一齐坚持发奋的人，你拥有了一颗能和你有着相同执着和梦想的心，你拥有了一份强烈到有勇气挑战可恶的距离的爱，这难道不是一种愉悦吗?
8. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
9. 正因我知道你是个容易担心的小孩，因此我将线交你手中却也不敢飞得太远。不管我随着风飞翔到云间我都期望你能看见，就算我偶尔会贪玩了迷了路也知道你在等我。
10. 壹只野兽受了伤，它能够自我跑到壹个山洞躲起来，然後自我舔舔伤口，自我坚持，但是壹旦被嘘寒问暖，它就受不了
11. 在这个世上还有这样一群人，他们的感情隔着千山万水，他们承受着旁人无法明白的痛苦，只正因他们知道在那个遥远的城市，有着自我想要的愉悦。他们不能陪对方逛街，只好把思念一次一次的寄过去，他们在对方难过时，只能用苍白得消息给予安慰;在对方无助时，只能手里握着电话发奋的听对方的呼吸和哭泣的音。
12. 等到咱们学习并领悟飞，飞越黑夜和考验，日子就要从孤单里毕业，
13. 要知道，异地恋就是在和时刻赛跑，你坚持住了，就胜利了，被时刻打败了，就会一辈子错过那个人。因此必须要在异地恋情马拉松中再坚持一下，在坚持一下，你就赢了!
14. 我住长江头，君住长江尾;日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休?此恨何时已?只愿君心似我心，定不负相思意。
15. 甜言蜜语也算的感情的润滑剂吧，没有一对恋人能够有像异地恋人那样拥有繁多的机会说甜言蜜语，每次电话里，总是无意中会说一些“想你”“等你”“爱你”，即使话不多的人也一样会说，正因彼此爱着，正因目前只有“语言”这样一种工具能够表达自我的情绪，正因爱的表达，其实都单一。因此，能坚持异地恋的人都是深切的爱着的，这样的爱在时刻的河流里平淡却激烈，我想这是所有人都会羡慕的爱。拥有着这样的爱的你，难道不愉悦吗?
16. 异地恋，恋的不仅仅仅是感情，还有一种坚持;离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子壹样，咱们重新开始。
17. 每当一个人静静的时候，想到有一个人和你一样在坚守这如此脆弱的感情，那种温暖，不是异地恋的人是无法体会的，那是一种心灵无声的沟通，是无条件的信赖。茫茫人海中，能找到这样一个无条件信赖自我的人，这难道不是一种愉悦吗?
18. 你给我壹滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋
篇8：厌倦异地恋的分分合合
1. 两个人常常在一齐，难免会大意，他们常常会一齐吃饭，一齐逛街，但是却常常忽略了心灵上的沟通。对于一份真正的感情，沟通才是最重要的，它能持续感情的新鲜感，能让对方了解此刻爱着的是怎样的一个人。只有了解了对方，感情里才不会有误解，才不会有错失了的感情。因此，异地恋的人有了感情的优势，他们很久都见不了面，有了心事，有了难过就在电话里倾诉，他们的每一次交谈都相当于一次交心，正因彼此都能了解对方的想念，因此，在他们之间很少有了误会，彼此都懂得了谅解，懂得了宽容。这难道不是一种愉悦吗?
2. 有心的人，再远也会记挂对方。
3. 做一个不悲伤的孩只和你相守一辈子，做一个不难过的孩只和你一辈子相守。
4. 当你的女友需要加班到很晚，为她准备一个点心盒，里面放置她钟爱的食物。比如巧克力饼干小玩具熊等。在盒盖上写上“米歇尔的深夜急救箱”，然后在字下方画一个大大的红“十”字图案。
5. 寂寞的人总是会用心的记住他性命中出现过的每壹个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上壹遍壹遍数我的寂寞
6. 我忘了哪年哪月的哪壹日我在哪面墙上刻下壹张脸壹张微笑着忧伤着凝望我的脸咱们微笑着说咱们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走
7. 我就像此刻壹样看着你微笑,沈默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我壹直站在此刻而你却永远停留过去
8. 壹个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然後在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这麽忘记了。
9. 我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞
10. 但我只求在我有生之年。把怀抱借给我。我便不再发抖。
11. 一段爱情我苦苦寻求了三年。所以我会爱护这段爱,这段情。你永远是我的超人。
12. 轻描淡写的给出许诺，我们是否掉以轻心的至逝世不渝·····
13. 那些刻在椅子背後的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出不风的，寂寞的森林。
14. 半年，让我等你。我乐意等你，请你不要再轻言废弃。
15. 无时无刻都在想你，无论看开什么听到什么想到什么……都会想到你
16. 离去，让事件变得简略，人们变得仁慈，像个孩子壹样，我们从新开端。
17. 记忆想是倒在掌心的水不管你摊开还是紧握毕竟还是会从指缝中壹滴壹滴流淌清洁。
18. 这个夏天，埋葬了我多少的不舍，!偶然还会梦到他，只不过梦醒后更苏醒，时间不会为了谁而停留。偶然仍是会想他，只不外告知本人他已经很远了，所以不怎么奢求!努力的去实现没有实现的幻想。
19. 心爱的你是我独一的爱一千八百公里的间隔但我们的心刻刻相
20. 等夏天等秋天等下个节令要等到月亮变全你才会回到我身边。
21. 远方的恋情，就向火与风，假如仅仅是小火苗，风一吹就灭，如果是熊熊焚烧的烈火，风吹过反而会越烧越旺。
22. 牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路
23. 敬爱滴从你跟我表白到现在已经有天啦或者在别人看来时光很短有什么情感吖然而这种感到只有我们两个人能懂……
24. 今天哭的好伤心，你说你为了我好，不想损害我，可是我想始终保持。就算你当前出国了，我也会等你，固然会比当初更苦楚，我也会忍耐。我会一直爱你。
篇9：厌倦异地恋的分分合合
1. 天晓得我有多舍不得你离开!只有一想到你会回身背对我离开，登上那远走的飞机，我的心便碎落一地。我不要你分开，我不要!多想就这样一直抱着你，永
2. 远不放手。在地铁里，虽然东倒西歪站不稳，但只要抱着你，心里就脚踏实地，人群中再拥挤，只要你牵着，就不怕迷失方向。马路上车再多，只要你牢牢攥着我挽
3. 在你臂弯的手，我就一点都不惧怕。我须要你，如斯的需要你。我担忧我到那天一激动就买机票跟你飞回去。请谅解我的无药可治。在公交上看着你闭着眼的侧脸，
4. 心中的小欢乐无以言表。
5. 秋日凉风吹上枝，我在北楼南向思，落笔也知归在即，而今却赋断肠
6. 我们有充分的理由幸福，由于我们有那么美妙的相遇，那么久长的等候
7. 蓝色的窗帘，玻璃般的心，对你透明，却容易伤心。
8. 飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。
9. 当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨。
10. 既然牵手，为何分手?既然分手，为何后悔?既然爱过，为何怨恨?既然怨恨，为何痛苦?曾经拥有，为何放弃?曾经爱恋，为何遗忘?曾经的恋人，今日的陌人。曾经的爱恋，今日的伤痕。曾经的缠绵，今日的泥泞。曾经的曾经。不再有的曾经……
11. 人的上半生：要不犹豫;人的下半生：要不后悔;活在当下，把握每次的机会，因机会稍纵即逝，为自己的生命找到出路!小事，幽默的说;没把握的事，谨慎的说;开心的事，看埸合说;伤心的事，不要见人就说;别人的事，小心的说;自己的事，听听自己的心怎么说;现在的事，做了再说;未来的事，未来再说。
12. 在你放弃的时候还必须负担更多的东西，包括你对所放弃的不言后悔。欣赏与深思在不该放弃的时候放弃会后悔，在该放弃的时候不放弃也会后悔。做任何事都要付出成本的，最大的成本不是金钱和时间，而是机会。
13. 在我和你每一次的争吵后，我的内心都存着深深的悔意，我知道，我的生活已经融入了你，但我始终不能够改掉对你的私欲，我很想改变自己的状态，请你再看看我的以后……
14. 魄力就是敢想敢做，有一套想法去做了，成不成功都不后悔，前怕狼后怕虎的永远也做不了大事。消除贫穷是容易的，但要消除心头的贫穷感却难。消极的态度就像是癌症，一旦体内有了癌症，其他器官就会被感染。把意志沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事不可做。
15. 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
篇10：“分分合合的恋情”英文表达
“分分合合的恋情”英文表达
自从英国哈里王子与相恋6年的女友切尔茜戴维分道扬镳之后，便一直没有找到真爱。然而此番宣告分手后，这对分分合合了6年的`情侣事实上仍在一如继往地“藕断丝连”。有消息称，哈里准备邀请切尔茜以“朋友”身份参加威廉王子和凯特的婚礼，借机“破镜重圆”。请看相关报道：
If she turns up, it'll be a sign that their on-again-off-again relationship of seven years hasn't yet run out of steam。
如果切尔茜现身婚礼，那么就意味着她与哈里王子七年分分合合的恋情还没有告吹。
文中的on-again-off-again relationship就是指“分分合合的恋情”。On-again-off-again做形容词意思是“时有时无的”，是一种非正式用语，例如an on-again-off-again correspondence(时断时续的通信)、on-again-off-again fads(时兴时灭的风尚)。
On and off也可以用来表示“不时；断断续续地，间歇地”，也可以写作off and on，比如：It rained on and off all day long。 今天断断续续地下着小雨。
哈里王子还为威廉王子组织了stag night/bachelor party(婚前单身派对)，此外还将担任婚礼的best man(伴郎)。凯特也低调举办了hen night(准新娘的婚前单身派对)。
篇11：一次次的分分合合最后还是。。。。。。
。。。。。。
终究还是哪样。。。。。。
虽然你我是多么的不舍。。。。。。。
当你转身离开的那一瞬间，
资料
《一次次的.分分合合最后还是。。。。。。》()。。。。。。。
是多么的想让你留下，不要走。。。。。。。
眼泪，已经流不出来了。。。。。
心已经被上透了。。。。。。
她，对你好么？
她真的爱你么？
我有好的的想要问你。。。。。。
但却不能。。。。。
因为你跟我已经不肯能了，不是么？
我好嫉妒，我好后悔当初的倔强。。。。。。
篇12：WPS微技巧之 解决文档分分合合
工作中经常遇到多个材料合到一起，还有时候需要把一个文档中某几页另存为一个文件，复制保存虽然可以完成，但是复杂，下面两个技巧可以帮你轻松解决“文档分分合合那些事儿”，
一、“多合一”文档
有很多的文档需要整合到一个文档时，使用WPS的插入文件功能，可以批量处理。
1、单击“插入|文件”菜单，打开插入文件对话框；
2、选择要合并的文件（可以配合CTRL、SHIFT键，选择多个文档）；
3、单击“打开”按钮，选中的文件就合并到一个文档中，
二、“一分多”文档
把一篇文档分成不同的文档，安装WPS“文档按页导出”插件。
下载地址：www.wps.cn/addons/ThreadView/wdid-6550.htm
1、打开网址，单击“安装到WPS”，自动安装到WPS文字中；
2、单击插件工具栏上的“文档按页导出”按钮，打开文档导出对话框（图1）。
图1
3、浏览导出的文件平人，再选择要导出的页码，单击导出按钮。
文档就会保存到指定文件夹，保存的文件名是在原文件名后加“_导出”。
篇13：跟对象分分合合唯美爱情句子
1、我爱你，爱到骨子里。
2、当春天的嫩芽恋上冬天的暖阳，那如金子般珍贵的温度，只有感受过的人才知道，什么如油的春雨，什么夏天的冰淇淋，什么秋天的枫叶，都寻常得微不足道。世界只剩一种美好，为了配上你的生命而变老。
3、有时候宁愿听美丽的谎言，也不愿听唯美的誓言。
4、亲爱的，有了你我就狠满足狠幸福了，我不累，不累。
5、留住季节的身影，留住时光的脚步，留住纯真的以往。
6、亲爱的，我的爱不会败给距离我的爱不会败给金钱我的爱不会败给流言我的爱只会败给你不爱我败给我最信任的人嘴里。
7、亲爱的，不爱我们的女人犹如失踪者，尽管我们知道再无任何希望，我们仍然期待。等待稍稍一点动静，稍稍一点声响。
8、亲爱的，我知道你不爱我，我跟别人谈想忘记你，可是我错了，与别人在一起时满脑子都是你，你对女人的要求很高我知道，但是你就不能再给我个机会吗，让我们重新一开始好吗。
9、常说，动了真感情的人都会喜怒无常，因为付出太多，难免患得患失。茫茫人海，当初的那个身影，好似跳动的音符一样，经过几多伤痛的辗转，落到了我的世界里，而我却看又不见，摸又不着，原来它只是我自己的幻想罢了。
10、朋友的感情有时不能长久，更需要我们珍惜和拥有，聚散随缘，分开就不要去埋怨，无论两个人以何种原因分手，都是缘分不够，分开了就不要有遗憾。这使得朋友的情感，更加生动和珍贵，至少我们曾经一起走过朋友的路。
11、其实君对别人好，别人心里都会记着，这个世界上白眼狼少，多的还是像君臣妾这样，有点笨又不愿虚情假意的人，一时半会儿找不到报答的方式，也不想说一些漂亮的场面话，但心里始终是记着的，知道自己欠了别人，满满的感激，大大的欢喜，不知如何表达而已。
12、纯粹的感情总是简简单单，其实不简单;真正的朋友总是平平淡淡，其实不平凡。彼此的守候没有诺言，却最真切;彼此的陪伴没有热烈，却很长远。
13、婚姻犹如指纹，无一雷同。
14、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
15、请你答应我，你会幸福，那样我可以恨你，恨得理直气壮一点。
16、不要总是把自己的事情掏心掏肺地告诉别人，你要知道：有些人，面前和你心连心，背后跟你动脑筋。
17、雨水节到，愉快如雷，把烦恼驱退;好运如风，让悠闲追随;爱情如雨，把生活滋润。天上有惊雷，人间幸福雨，愿你幸福加倍，心情陶醉!
18、这世间的闹与静，忙于闲，不在眼前如何，而在心底掂量。眼前浮云，心底清凉。
19、唯有爱过才可以深刻地体会到，那种拥有以及被拥有的甜蜜。仿佛山川草木都有了情感，寸肌肤都可以在清风朗月下舒展。爱的时候，会发觉自己是最幸福的人，粗衣素布也秀丽，淡饭清茶也温馨。
20、为什么我尤其需要他的时候，他都恰好不在呢?有一瞬我那么想。从前遇到危险的时候，他没有出现，我告诉自己，因为我们没有缘分。
21、有时候，我们都太倔强;有时候会有一些诱惑;有时候会有一丝动摇;有时候，孤独时你不在身边;有时候，快乐后却更加孤独;有时候时间过得太快，有时候刚相聚又要别离。但是，既然勇敢相爱，就该勇敢坚持。思念的时候相信对方也在思念;等待的时候相信对方也在等待，那么世界充满色彩。
22、承诺永久不会誓言那样，只对一个人忠诚。
23、也许要过好多年，你才会明白，爱情是不需要承诺的，尤其是在深爱的人们之间。相爱的人，会懂得爱情的含义。
24、有些人就是因为自己心中所爱的人给的一个承诺，便开始等待，等待着承诺的实现，在这不起眼的等待之中便开始发现自己的青春已渐渐流逝。
25、前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。大千世界，芸芸众生。茫茫人海能与你相遇，你若安好，我便是晴天。
26、落笔的情伤，相思的爱恋，留恋在相思的梦中，我象在孤独的夜里上演，好像穿过多少轮回，在渴望寻找你美丽的姻缘。
27、你们给我的爱情禁不住时间的考验我不如不爱不是我任性我只是想看看你们能爱我多久
28、在这个夏天，薰衣草默默的爱上了那个绿绿的薄荷，它说……细看方知清凉美，久品才觉深深爱。于是，遮阳，默默的在边上祝福……夏天里的爱情，更需要阳光里的呵护。
29、成长的岁月里，总有些时候，你不喜欢自己，感觉真实的你跟理想中的你相差太远了。何谓理想?那不过是你的幻想与虚荣，那无非是?人过着的生活。当你长大些，爱过也恨过自己和别人，你会明白这就是你，你要学着去接受和欣赏自己。
30、不管是风光无限的你还是跌了落尘埃的你，重点是你，而不是怎样的你。
31、你我皆凡人，哪儿来的那么多永远，比肩之后往往是擦肩。
32、我也曾年少轻狂莽撞视死如归，直到遇见你之后我时时刻刻都想长命百岁。
33、在自我面前，就应一向留有一个地方，独自留在那里。然后去爱。不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道能够爱多久。只是等待一次爱情，也许永远都没有人。但是，这种等待，就是爱情本身。
34、生活，在甜蜜中浸泡，越发滋润;人生，在浪漫中徜徉，越发开怀;生命，在真爱中漫步，越发幸福。亲爱的，我只想大声对你说：我爱你!
35、奉天承运，男友诏曰：由于你对我的爱情“橙”心“橙”意，特此奖励橙子一个，此橙子内含十分欣赏百分爱恋千般风情万方福瑞，愿你吃了之后嘴巴更加甜蜜，关心更加温暖，做人更加出色，心情更加快乐。钦此。
36、销毁假情假意，亮出我的真心实意来爱你;撤销猜忌疑虑，保留沟通信任来想你;排除三心二意，选择一生一世来陪你。
37、一束玫瑰，一颗真心;一句甜言，一句蜜语;一条短信，一份牵挂;一生思念，一世祝福。730妻想你，《老婆老婆我爱你》，爱你疼爱你一辈子。
38、太枯燥的那些对白，在沉默中习惯等待。
39、有些话说开了就不好了，有些事看到了就走不下去了。
40、对于过分爱自己的人，青春不是终将逝去，是从来不曾出现过。
41、无论天涯海角，无论春夏秋冬，我都必须要把你带在我的身边，因为你是我最重要的行囊。嫁给我吧，宝贝儿!
42、我宁当房奴，不当婚奴。 《爱情回来了》
43、当幸福近在咫尺的时候，我们总看不清它是什么，只有当它离开，我们才摸着心痛的地方恍悟：我曾那样接近过爱。
44、百年修得同船渡，爱你今生幸福驻;千年修得共枕眠，爱你今生快乐伴。三生石上把缘牵，爱你今生心意坚。512，我要爱，爱你今生情永在!
45、只希望你和我好，互不猜忌，也互不称誉，安如平日，你和我说话像对自己说话一样，我和你说话也像对自己说话一样。
46、有了你，我迷失了自我;失去你，我多么希望自己再度迷失。
47、我已经无数次骗自己，已经忘记你，但是眼角流下的眼泪不会撒谎。它在替我说我爱你。
48、爱是因为心中有爱，不是因为被爱，不是为了被爱，而只是因为爱。你不会因为没有被爱而失去爱，爱在爱的人心里，而不在被爱的人眼中。
49、择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。
50、我是有多么卑微，卑微到即使这么卑微了，却还委屈求全。
51、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。
52、婚姻就像打篮球，有进攻，有防守，有的时候还要有假动作。
53、关于爱的记忆，你要好好收藏，只是今后的幸福，要各自寻找。
54、永远都没有什么办法可以让你去相信。我们即使是信誓旦旦的承诺，斩钉截铁的回答，也无法抑制住心底怀疑的冲动。在自己某个被忽略的时刻，汹涌而出，否定掉彼此的世界。人生就是为了找寻爱的过程，每个人的人生都要找到四个人：第一个是自己，第二个是你最爱的人，第三个是最爱你的人，第四个是共度一生的人。茫茫人海中，你遇见了谁?谁又会遇见了你?
55、我感谢缘分，造就了这一场相遇。别人只看得见莲开的美艳，而你却看见美艳背后的莲的心事，拨动了我尘封已久的心扉，所以我也感谢你，给了我你的世界，宁舍天下以得美人心。然我不要这世间的繁华，你就是我的天下。此生有你，世间再无他。
56、男人是喜欢自信的女人，那些抬头挺胸走进房间、以眼神交流的女性是引人注目的。比起那些需要他人持续肯定的女性，对自己的外表和能力充满自信更容易让人接近。很多时候，往往一个小细节能改变很多，不是什么都能大吵大闹能解决的。
57、在水一方，你那一袭白衣，翩翩抖落的暗香，熏醉了谁的红尘娇媚?你那一曲束笛悠悠，缭乱了谁的芳心一瓣?你回眸的刹那，涟漪了谁的眷恋?清风吻过，谁?为你，一展玲珑，恰似醉了等待中苦渡了千年的红莲，顷刻间为你绽放柔美，为你巧笑嫣然。
58、如果男方妄自菲薄他说出诸如“我是一个不负责任的人配不上你这样规规矩矩的女人”或者“我并不是你想象中的男人”之类的话语，那么这就等于他在暗示：“已不能与你在一起”，这样就是接近了红色信号了。
59、爱情给予的温暖是长久的，温暖需要两个人彼此心贴心的关怀着对方，如果你付出了温暖而没有回报，那么再火热的心最终也会失去最初的热度;爱一个人时希望用自己的执着的心去温暖对方;而温暖是两个人的相互的体贴与关怀只有两个人充满真挚的爱和感情才能体会到彼此温暖的心，感受到彼此的关爱，让心里的苦与累冰释。
60、每条路都是一次冒险，每个地点都是一场奇遇。爱情和情歌一样，最高境界是余音袅袅。最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。如果有能力去关怀请不要错过，如果有误解需要化解，请及时原谅，这一场风雨中的善缘，品味着那些无奈，珍惜着那些欣慰，一次次握手，一次次松手。
61、彼此让一点，彼此退一步，讲和的爱情，才最美。
62、相信，这个世界有永恒的爱。但也要明白，人类这种电光火石般产生的情感，最绚丽的一段，最炽烈的一段，都如烟火一般，只是一瞬间。也就是说，它终归会黯淡下去。
63、浪漫的银河系，怎样熟悉的旋律，那一道星光的美丽，是我们曾经的秘密，爱上你的夜里，我许下的承诺，你是一生的。
64、一个人仰望星空，星星布满在每个角落，天空是寂寞的。两个人确是幸福，星星集中在了一起，天空是一幅美图。
65、无论答案是什么，都是你难以承受的缘由。
66、爱情是一场游戏!是一场只愿和她玩的游戏!游戏的主角只有两个!但现在这游戏已经结束!
67、分手以后，我学的和八勾玉的董卓一样坚强，但是再多的桃和酒，也抵不过那一回合一次的心伤。
68、爱情不是相互理解，相互温暖的过程吗?你一定要把我逼到左右为难，你才会舒服吗?2个人相处，对对方好的方式到底是什么?是我用我的方式关心你还是用你喜欢的方式关心你?我不懂我为什么要觉得抱歉，明明是他让我为难，我为什么不能拒绝?
69、爱，在平淡中，温暖;情，在相守中，丰盈。相遇很美，美到心动;缘分很暖，暖到落泪。生命中，总有一次相遇，让山水相依偎;总有一次心动，让天涯化咫尺。一份情，在风的呢喃里，柔柔诉说;一份念，在雨的柔情里，轻轻曼舞。牵着彼此的手，走进对方心中;念着彼此的暖，深知对方的意。
70、成功胜利的爱情，应该是连事业家庭也是领先的。
71、印象中的爱情好像，顶不住那时间，所以你弃权。
72、爱情是这个世上最没安全感的东西，可是所有都想要在爱情里找到安全感。
73、某一天当我们都成立爱情的奴隶的时候，才发现原来我们并没有太多的选择。
74、在我心里，在我梦中，你甜甜的微笑如月似风，那是心，让我怎样能够，把心关在窗外;你默默无形的关怀暖心醉梦，那是爱，倾城都是你爱的暖意，让我如何逃避，把爱封印梦中;你优雅淡淡的文字，字字留下缠绵的心语，那是情，天都落泪了，下起满城的相思雨，醉红了人间玫瑰，我怎样能不选一朵送你。
75、感情使人忘记时刻，时刻也使人忘记感情。
76、如果上苍让我实现愿望：第想今生今世和你在;第生来世我们不分离;第生世世和你相伴相依!!
77、有那么多事情我无能为力比如生老病死比如时光流逝比如我好想你。
78、越想忘记的东西，在一遍遍重复着忘记中一遍遍加深印象，越告诉自己忘记，就越是牢记。
79、你的甜言吐露着芬芳，我的寂寥渐失了模样，突然间恋上你的可爱形象，课学路上和你一块数羊。
80、卑微的誓言总能让我泥足深陷，即使说了一遍又一遍…
爱情美句摘抄
1、独自倚栏，待得冷颜瘦。心依旧，泪沾衣袖，遥问伊知否?潇潇漫天雨暮江山何处，臣妾凌波看尽这七海龙旋舞。辞龙江，别楼怀孙楚，白鹭洲，遍芳草盈目。
2、爱情是双方面的，你为何这样为难我。
3、有一种红线叫爱情，有一种错过叫缘分。
4、历尽千辛万苦得来的爱情，就像陈年好酒一样，特别甘醇芬芳。
5、媳妇，从第十天开始，我便知道对你该怎么做，不该怎么做，什么该说，什么不该说。在你面前，我不再大声说话，不再对你发脾气，不再吵架，在别人看来，我失去了男人应该有的尊严，朋友骂我，太不是男人了。想想我能放下男人的尊严对你，你为什么不能对我有一点点忍让呢，难道你一定要我非常完美的站在你面前吗?今天告诉你我的缺点很多，多到你无法想象，那为什么不试着想想我的优点呢?真的希望你能够理解我啊，体谅我啊，相信我一次吧……
6、其实每个人在微笑的时候都好美，微笑是世界上最美的语言，它具有很大的感染力，你可以把它传递给很多需要它的人，有时候你无需言语，只要轻轻的微笑就可以改变很多不必要的分争。可见微笑的力量不比爱情的力量小，再说二者是不可以相提并论的。
7、曾经在我不经意间，让爱情悄悄溜走!去的无知唤醒了我，谢谢上天给我遇见你的机会，让我爱上你!次我不会再失去机会，嫁给我吧，我爱你一辈子。
8、渐渐地深了，此刻越来越安静了。臣妾清醒得可以清晰的听见了室友们的呼吸声，虫儿的尖叫声，雨声滴答作响……
9、当所有誓言都被岁月抹杀当所有许诺都被冰雪覆盖当所有约定都被时间封印谁还在等着一个虚无的人谁还是那么认真张起灵我愿做那个认真的傻瓜，等你回家。
10、我们都能勇敢的面对你爱的人不爱你，但是谁都无力面对当一个爱你很久的人转身离去。
11、能够说出的委屈，便宜不算委屈;能够抢走的爱人，便不算爱人。——玄漪说
12、如果你现在是这种状态就转走吧，你应该感到骄傲的，因为你懂得挣扎。什么叫做失败，放弃就是最大的失败。
13、回南天，雾气重，冲破潮湿，我把祝福送，愿您冲云破雾生活蒸蒸日上，腾云驾雾事业步步高升，云开雾散心情愉快无忧，一切烦恼雾散云消顺心如意!
14、当寒冰爱上烈火，成就震撼古今的冰火之恋时，当龙恋上猪，演绎一段感天动地倾世之情时，当老鼠爱上猫，牵手走过浪漫一生时，那么，这个世界还有什么不可能的呢，朋友，快快拿起你的手机，发起你的短信，向你心爱的女孩表白吧!爱她就马上给她发条短信吧!
15、我爱你，不仅仅是想和你穿上情侣装。而是希望有一天，你穿上西装，我穿上礼服。再后来，我们和宝宝穿上亲子装。我们可以放心大胆的炫耀，我们在一起有多幸福。
16、知不知道看见你和别的男生玩的太好我会暗暗的不爽。
17、红尘缱绻，将多少相遇的故事，写成了一瞬间的地老天荒。始终相信，不是所有的别离都写意感伤，有些花瓣飘落，不为凋零，是为了更美的花期。即便，往事已尘封，那些曾经遇见的暖，依然在心中芬芳如诗，嫣然如画。
18、静静的把你想起，我不会去打扰你。也许我对于你来说，早已成为过去，能遗忘就遗忘了吧!
19、人生在世两个人想要获得一份幸福真的很不容易，但是一个人对另一个人的伤害却是轻而易举。
20、今年落花颜色改，明年花开复谁在?已见松柏摧为薪，更闻桑田变海。
21、爱情啊，往往是折磨人的东西，却又甘心被折磨。
22、人怎么会如此容易无法自拔，一场无味的爱情像个谎话甜的时候只相信它，苦了以后每一句都可怕。
23、我从小亲身感受到父母失败的婚姻造成的后果，所以我对爱情的追求是极端理想主义的，接受不了低级的争吵和伤害，向往有修养的相濡以沫。这当然是不现实的，所以我才决定单身下去，对自己对别人都负责。
24、清醒的永远是旁观者，糊涂的永远是当事人。
25、我走在前方怎么敢往后倒退，因为我后面寥寥无几什么人都没有。
26、猜忌让所有的关心变成了用心。
27、爱情的道路上幸幸苦苦，少了你，我的世界变的无助。爱情的道路上坎坎坷坷，没有你，我将无法生活。亲爱的!你愿陪我共度一生吗?
28、“爱情就是想不开，想开了就不叫爱情了……爱是不可言说的东西，不需要原因和理由。”
29、薄情总是被记住而深情总是被辜负。
30、哭泣也不一定泪流，相守也不一定拥有，爱情也不一定要海誓山盟才够。
31、日出日落，月缺月圆，伊人带着灯火阑珊的思念，在水一方。寂寞旅人，漫步着时光，迷幻在这孤独的人间，欲成为你门前溪畔的一枝寒梅，也许清淡，也许寡味，却在用心默默守候着，还有最后残留手心的那一抹冷香。
32、不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都有盈亏圆缺;你要是指着它起誓，也许，你的爱情也像它一样无常。
33、熟悉到陌生那就会一直陌生从不会从第二次陌生到第二次熟悉
34、自言自语是孤独世界里的通用语言。每个人的心里话都是一种独特的方言，我们听不懂别人在讲什么，别人也只是假装听懂了我们在讲什么。
35、二十几岁是最好的年纪，如果没有找到喜欢的人，不妨一个人去看看世界。
36、很多往事，渐行渐远渐生凉。念起一些人，一些事，当所有的痛，所有的伤，所有的不甘，都不敌手中一杯暖茶，嘴角一丝浅笑时，念起的一定是故事的美，人的好，爱的真。
37、当你什么都寄望给永远，所有的都推到下一个明天，或许明天之后没有未来，留下的就只有悔恨。
38、我想，在这个笔墨穿透的流年，我必须放弃冬的感伤，以瞬间的速度到达柔情似水的春天，用最初的祈愿，写下无边无际的热爱。
39、无聊的跳跳舞蹈，胆大的搂搂抱抱，疯狂的就地放倒。俺胆小就发个信息问好。
40、爱情可以让人变得坚强，也可以让你变得软弱。
41、谁若是伤我姐妹一丝一毫，我定让他遍体鳞伤在自己受伤后，才知道其实友谊真的比爱情重要。
42、世界上最简单的论述爱情的说法就是那句我爱你，而世界上最复杂的论述爱情的说法却是一大堆话也解释不出来的，这就揭示了爱情复杂的奥秘。
43、爱就爱她个甜蜜成双笑微微，爱就爱她个快乐成对心飞飞，爱就爱她个好运连连乐陶陶，爱就爱她个美梦圆圆身飘飘。512，我要爱，爱如潮水滚滚来，愿你如意排成排!
44、看见你浅浅的笑脸，我的心就盛满了暖暖的阳光;看见你柔柔的目光，我的爱就生出了涓涓的流淌。512我要爱，亲爱的，我要爱你一心一意，至死不渝;白头偕老，不离不弃!
45、世间哪有真情在，没人爱我真无奈，万水千山总是情，让我娶你行不行。
46、舍不得遗忘这痛快的体谅，逞强的温柔，被你善变的多情倾力打造，爱情抒情的句子我怎么舍得轻易的就茫然离去。没有了承诺，你就是有足够的多情，也绝不能够憾动我心。
47、有人说，不懂得珍惜，失去后就会很痛。
48、我永远都是你的插曲，但是我会用我仅有的双手为你弹出最动人的旋律。
49、我习惯了你不爱我，可是却习惯不了你爱她。
50、你说我只是你的过去，可你却忘了她也曾是别人的过去。
51、一个男人和一个女人的恋爱能不能开展，“我爱你”是敲门砖，否则女人便会从怀疑感情到怀疑男人再到怀疑自己，最后牵扯到价值观世界观人生观等等，那问题就复杂了。
52、信任是多么地重要：欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
53、对不起，我没有再去找你，我失踪了。不是你不够好，是我配不上你的清澈，不忍在这池清水里徒增一抹忧伤。
54、爱，给了我战胜病魔的勇气，给了我生活的坚强，给了我生命的充实，给了我重生的希望!
55、十五至二十岁的年轻人，不论男性还是女性都还没有缔结姻缘的意识，所以他们只是单纯地凭借自己的好恶感决定与人交往或是分离。在这意义上说，他们选择的余地很大，相互间接触的机会也较多，同时，他们分离的比率也是高。
56、幸福从来就不是能眺望来的，更不是能幻想来的，幸福是实实在在的日子，平平淡淡的生活。
57、天使从我眼前飘过，雪花飞舞，我冲她微微一笑，眼前却越来越模糊……
58、遇上你，用了心，动了情，尽了爱;爱上你，昏了头，失了神，伤了心!人生就是为了找寻爱的过程，每个人的人生都要找到四个人：第一个是自己，第二个是你最爱的人，第三个是最爱你的人，第四个是与你共度一生的人。
59、真正的爱情故事从来不会结束。
60、我始终相信这个世界上，仍然有携手到老，至死不渝的爱情，决定在一起，便一生不分离。
61、就目前而言，我觉得单身挺好的，亲情和友情是我最珍贵的东西，爱情我随缘，并且不强求，反正没有的话以后我妈会介绍，我才不担心哈。
62、人与人之间在相处的过程中是多么需要真诚沟通，相互理解，包容体谅，可在现实生活中，有些误解常常是出自于你认为对方应该知道懂得，没有及时沟通，最后积怨深了，也就无法相处了，朋友一样，亲情一样，爱情亦如此。
63、人就是这样，明知道不可能，却还是会奋不顾身的往下跳，不管是事业还是爱情，这是为什么呢?是人的劣根，还是有些东西对于他们来说，实在太重要太重要了，重要到不到最后一秒，绝对不会死心。
64、或许，我们只能梦里相会，现实成为了我们得阻隔，现在的我没能跨越!不适你太现实了，而是我没有能力罢了!或许，那就是爱情的遗憾!我还没有退缩!我再追赶……
65、有的留下光彩，有的留下遗憾。
66、我知道，你是我今生最美丽的遇见。自从有了你，我的世界便有了五彩缤纷的味道，生活不再因一成不变而波澜不惊。裁春阳为衣，弹夏雨为弦，画秋叶为念，舞雪花为暖，古老的相思渡口，你是我爱的驿站;合欢树下，你是我千年不变的守望。
67、爱情就像一段美妙的旋律，不管懂或不懂的人，都忍不住想要跟着它旋转出美丽的舞步。
68、相爱过的人，做不完婚人，也不要做仇人。
69、谁都能够能够无止境的对一个人好，但前提是值得。
70、爱到无音是尽头，再美的故事，也会有结束的一天，只是各自程度上的差异而已。
朋友圈说说爱情语录
1、一个人一生中会死三次，第一次是脑死亡，意味着身体死了，第二次是葬礼，意味着在社会中死了，第三次是遗忘，这世上再也没有人想起你了，那就是完完全全地死透了。
2、那一刻才发明，幸福只是虚惊一场，爱基本什么都不是。
3、敲打键盘，一滴滴的思念，都被幻想轻浮着。
4、爱情，不是相爱，就能解决所有问题的。
5、思想总是在香烟，爱情总是破碎的酒精。
6、当你离开了以后也把我的心悄悄带走无法再牵你的手寂寞的路从此我一个人走。
7、拥有是一种幸福，失去也是一种幸福。离开的人应该被祝福，留下的人应该继续寻找幸福。
8、一个人的心殇，一个人的梦境，梦中又见你那温柔的眼眸，却是忽近忽远，若隐若现。
9、能够说出的委屈，便宜不算委屈;能够抢走的爱人，便不算爱人。——玄漪说
10、男人追姑娘，真的不要用力过猛。满嘴浪漫满口发誓，到头来不过一场空。豁出命去付出，到头来别人还嫌你逼的太紧。其实男人必须明白。姑娘们想要的东西，并不是口头支票，也不是多么富裕的物质，她们要的只是安全感。好男人只需要做到三点就足够了：陪伴、上进和忠诚。
11、爱一个会无条件付出，但一直得不到回报也会慢慢离开，不是每个人都是理所当然的应该对你好。
12、他们都说我们的爱情不会有好的结局，而我一直没放弃努力，当今年春天飘起最后一场冰冷的雨，有一些故事不得不写下最后的痕迹，那些关于我们之间的秘密就让它藏进心底。
13、都说爱情最怕两情相悦却不能长久，我觉得更怕看透世界却找不到心中所爱。
14、等待是从期待渐变成绝望，是爱情的慢性毒药，不要让一个人等你很久很久……
15、我必聘你永远归我为妻，以仁义，公平，慈爱，怜悯聘你归我。
16、婚外的人在寻找爱情，婚里的人在搜索爱情。
17、我心，未冰封，来不到你的梦中，思念重，滴滴夜夜情难懂，泪叹息，看望你的相送，相遇的悲痛，赶走眼前的追风，欺骗的黎明，借不到一份离别的断影，你的心，我的懂，依然没有未来的宿影。
18、真的，输了，赢了世界又如何?
19、609到永久，无论季节如何变换，真心祝福永久不变，无论世事如何变迁，愿你快乐健康永远，无论今天还是明天，祝你幸福平安到永久。
20、在我的心里，只有你。
21、有些人在爱情面前，走得很快，但从来不回头，而有些人走得很慢，却一直直的回头。
22、我不会放弃你的，我也不会让你放弃自己。
23、爱和被爱着，不经意间伤害了别人的感情，也被别人的感情伤害，不敢再轻言爱情。就这样活着，自己也不懂得自己，自己也不明白自己。有时就觉得自己很难理解，会有一种茫然的、厌倦的感觉。
24、在这广大世界上，不为任何人爱，不为任何人理解，不为任何人记起。我发现自己成了这样的存在。即使我就这么消失不见，也没有人察觉。那种心情，简直就像被塞进厚铁箱沉入深海底。
25、到最后才知道对你来说我只是个玩笑。
26、一个爱我的人，如果爱的结结巴巴，语无伦次，我就知道他爱我。
27、总以为我们很爱某个人，会一生一世爱下去。直到沧海变色，海枯石烂。当所有人都告诉我们，不要再去执迷，他其实并没有你想象的好，但我们，宁可相信自己给自己编织的童话，也不愿相信身边的人所说的话。
28、不曾对谁许下什么诺言，所做一切都是心甘情愿，不想为我受到牵连，不让别人有一丝丝挂牵，何管那一年那一天，不管远在天边，还是留恋人间，江湖相当凶险，稍有不慎命悬一线，为了保证安全，时刻紧绷心弦，何敢对谁许下诺言，什么海誓山盟海枯石烂，什么爱情誓言，统统扯淡，说了不算，不说实干，共赴国难，那怕只能进取一点点，英雄只是标杆，因为自己想当男子汉。
29、我对爱情是比较悲观的。关键是，我觉得很难保持新鲜感，很难去经营、去维持，因为两个人的世界肯定要比一个人复杂得多。你把一个家庭背景、生活习惯不一样的两个人弄在一起，其实是很痛苦的。
30、琉璃百世痴缠，只为一次擦肩;时光千年辗转，无意一场遇见;烟火三生执念，欠我一世长安。曼陀罗开红了彼岸，梧桐枝将回忆点燃，烟花雨淋湿了忘川，褪色三生石上誓言;琴音幽怨，回味记忆的诗笺。倾世姻缘，倾尽来世的相见;倾城红颜，倾诉今生的痴缠;多少次擦肩，换一世无情缠绵;多少次思恋，才能将岁月搁浅;多少次敷衍，仍褪却不去执念;用一句平凡，换海枯石烂;用一生执念，换沧海桑田。
31、两人商量以后，家惠说我要在上海的家的墙上贴满你去上海的车票，再在北京的家上贴满我来北京的车票京妮太棒了，这就是我们爱情的见证，等我们有了孩子，我要让他看看，你爸爸妈妈当年有多牛最关键的，这是历史啊，是完全可以载入史册的。
32、谁又能说暗恋不是爱情?只是，这样的爱情，自己回答自己，自己满足自己，自己感动自己，太孤单也太苦涩了。“我爱你，这事不用你来管，事实你也管不着!”爱到如此横蛮却又脆弱，为谁卑微也为谁苍凉?一个人的爱情也是爱情，却终归是最寂寞的一种爱情。
33、如果那一天，一定要高高兴兴，开心的步入殿堂。因为那是人生最重要的。我的心已经把你装的满满的，其实我知道最恼的还是你，是我的出现打乱的你生活，是我的不要脸才让你这样恼。每天都在纠结着，我是一个自私的人，我也希望你也能和我一起步入那个神圣的殿堂。牵着你的手，走完这不算轰轰烈烈、甜甜蜜蜜的一生，我想要给你幸福，想要给你快乐，可能现在的我只能在QQ上才能做到。对着手机却不看不见你笑着的脸，只能想象你的笑脸。
34、真正的恋爱可以或许激昂人，叫醒他心田甜睡着的力气和躲藏着的才气。
35、要使关系不断加深发展。信任并非一朝一夕能够产生的，必须有耐心，许多夫妇恰恰是在头几年犯这样的错误，即对对方的期望太快、太多。你应当清楚：你有的是时间去认识和了解对方，要假以时日。
36、应该时间长了，爱积累到好多，已经深入灵魂了，可是新鲜感没有了，也没有共同话题了，所以就不喜欢了!
37、你生命中总会有的那一个人——在他乡的街道看见一个熟识的背影，遇见一抹暖心的微笑，蒙受一次清爽含糊的月夜，那样的时刻，你总是会想起一个在你生命中用路过的姿态出现的人。
38、我定会牵着你的手，和你一起去看日出!
39、一滴酒是化不开的思念，一杯酒是摇不断的爱恋，一瓶酒是蕴藏心底的浓情，一桶酒是爱意深深的沉淀。葡萄酒情人节，爱你如酒入喉，初则香甜，久而迷恋，不能自拔，一世缠绵!
40、欲将心事付瑶琴。音少，弦断有谁听?
篇14：看今朝：Excel数据表格的分分合合
《三国演义》开宗明义的第一句话就是“天下大势，分久必合，合久必分”，这句带有辩证思想的名言揭示了世间万物在不断变化的规律，作为Office中人，经常需要处理一些分分合合的数据，若没有几下高招，有人恐怕一个回合就要缴械投降。
一、数据的拆分与提取
学员小刘是一名业绩非常出色的销售经理，他在记录客户的通讯地址和邮政编码时，将它们放在了一个单元格中（如图1），到了年底想利用Word中的“邮件合并”功能给每位客户发送贺卡邮件时，看着三四千条客户信息，才发现这样的记录方式有问题，赶紧发邮件向我求助。幸运的是，这个Excel文档中填写地址和邮政编码数据的中间有一个空格，所以可以在10秒钟之内轻松搞定。
（1）数据拆分操作
由于数据量较大，所以要先通过列号将整列全部选中。进入“数据→分列”命令，选择默认的“分隔符号”选项，单击“下一步”按钮。然后将中间“空格”的选项选中，会在下方看到分列的预览。再进入“下一步”（见图2），单击“完成”按钮，好了，大功告成。
如果中间没空格，前面的客户地址信息文本长度又不一致呢？也不难，15秒即可完成。无法使用“分列”命令，就使用Excel的文本提取函数。在Excel中文本提取函数常用的有3种：“LEFT”、“RIGHT”和“MID”，可以分别从“左”、“右”和“中间”提取单元格中的文本字符。本例中，分别使用“LEFT”和“RIGHT”来提取客户地址信息和邮政编码。
（2）文本提取函数的操作
先来看看右侧“邮政编码”数据的提取。将光标定在B2单元格中，输入公式“=RIGHT（A2，6）”，回车后，就能自动提取出数据源A2单元格右侧第6位文本字符，也就是邮政编码数据信息，最后填充柄填充就能计算出下方地址中所有右侧的6位邮政编码信息（见图3）。
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将光标定在第1个客户地址单元格后面C2单元格中，然后在单元格中输入公式“=LEFT（A2，LEN（A2）-6）”。回车，再用填充柄向下填充所有客户地址信息（见图4）。
小提示：由于左侧的文本字符长度不一致，所以要在“LEFT函数”的第2个参数中嵌套一个“LEN函数”。“LEN函数”的作用是计算出A2单元格的总字符个数，然后用总的字符数减去6位邮政编码，计算出地址的文本字符数。
二、数据的合并
除了把数据进行拆分或提取，数据常常需要合并，有两种常用方法。
下面来看一个例子，客户所在的“城市”和“地址”信息分别记录在了两个单元格中，现在需要将它们合并到一起，生成一个“通讯地址”，如何实现？
将光标定在C2单元格中，然后在其中输入公式“=A2&“市”&B2”（这个公式说明有3个文本相加，分别是城市名称、“市”字符和客户地址信息，见图5）。回车后，销售城市地区和客户地址信息就合并到了一起，最后用填充柄向下填充。如果使用“CONCATENATE函数”，在B2单元格中输入“=CONCATENATE（A2，“市”，B2）”，也可以把多个文本进行合并，大家可根据个人喜好自由选择。
名师点睛：
很多公司或人员都把Excel当作小型数据库来使用，数据查询工作必不可少。这些查询功能有一个相同的前提，就是尽可能地将数据按照不同的内容分类，把数据拆分成信息单一的“字段”表的形式。例如，为通讯地址信息分别建立“城市”和“地址”2个字段，为电话信息分别建立区号”、“总机”和“分机”3个字段。这样才能按照字段进行排序、筛选、数据透视表、甚至使用一些查找函数来查询和检索数据。
在使用或查看数据信息时，有时又需要较完整的数据信息，那么就需要将数据进行合并。无论拆分还合并只是一种操作手段，目的是利用Excel将数据信息管理好，让它为我们的应用提供便利，成为我们办公中的得力助手。
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篇15：情人总是分分合合,越爱越是伤人美文随笔
情人总是分分合合,越爱越是伤人美文随笔
我一直是个懦弱胆小一无是处的女孩，从前是，现在也是。
你一直是我的阳光，我可以依仗着你给的温暖，撑过好几个严寒。
不管你我吵的多凶，冷战多久。
只要你叫我来，我就来了。像是个小丑，没有广阔的世界，没有未来。
我却依旧甘之若饴。
我知道，在你心里我是个给点阳光就可以灿烂很久的向日葵，永远都会绕着你转。
随便你开心让我呆在你身边，或者让我滚出你的视线。
一直坚持着，努力维系这若即若离的感情。
时过境迁。
身边的情人总是分分合合，而我们依旧。总不免有些许庆幸。
原以为，我们会走很久。直到走不动，然后在沿途最美的地方，落地生根。
但这只是我的一厢情愿，我一直以为你也是这么想的。可你没有。
你是孤高的`、骄傲的不可一世的太阳。从没有想过，在自己的身边出现相伴的另一颗星系。
就算有，那也不会是我这颗微小的尘埃。
但我说过，你可以蔑视我，但绝不可以欺瞒我。
就算是懦弱的我，也有倔强的底线。
如果这就是你想要的，我会永远滚出你的生命。
篇16：以任务为驱动力，在分分合合游戏中理解数的组成
以任务为驱动力，在分分合合游戏中理解数的组成
以任务为驱动力，在分分合合游戏中理解数的组成南京外国语学校附属幼儿园 朱丁艳
【主题与背景】
进入大班，引导幼儿探索、体验、感受10以内数组成中所蕴涵的数学关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系以及分合的有序性，是幼儿园大班开展数组成教学活动的关键所在。大班数学的组成教学要强调相关经验的获得和积累，同时重视对各种数学关系的理解，重视思维方法和解决问题能力的培养，引导幼儿积极主动地从中探索发现规律，切忌把学习数的组成变成一种死记硬背的过程。我们以“6的分合”为例。在以前的活动中，我们也尝试以游戏的方式让孩子发现与理解，比如“翻花片”，两面不同颜色的雪花片，一面是红色，一面是蓝色，每人拿6片，随机一撒，发现几朵朝上的面是红色？几朵朝上的面是蓝色？以此发现6的组成。在这样的游戏中，刚开始时，孩子们还是非常感兴趣的，但是几次过后孩子没有了兴趣，也不能完整地发现6分成2份可以有几种分法。基于这样的情况，我们进行了重新梳理和设置，在生活化的情境中游戏，以任务形式调动孩子们的兴趣，以达到目标。
【案例描述】
那如何将6的分合融入到真实的生活场景中，通过更加自然、完整的情境来解决实际问题呢？如何凸显整个活动环节的层次性呢？我们尝试了以“水果店开业”的情境作为生活场景。
我们说既然是水果店开业，那么单纯的开业活动仅仅只有购物这一个环节吗？何不还原真实的生活场景呢？我们可以尝试“三段式”的活动，在完整的布置超市、进货及庆祝活动中顺利实现6的分合。
首先是“分”的环节。教师以水果店老板的身份出现在孩子们面前，说：“今天我要开一家水果店，为了庆祝新店开张，需要请你们为我插些花篮放在店门口，你们愿意吗？”孩子们热情很高，都愿意。插花开始了，每人6朵花，2个花盆，想怎么插就怎么插。插完后，集体讨论、整理，发现6朵花插在2个花盆里有5种插法，从简单的数量变化上进行6的一次分成，在游戏中解决了6的分成，此次也是幼儿的个体行为。
之后我们进入“合”的环节。还是以任务为驱动力，“花盆摆好了，水果店能开张吗？”孩子们异口同声地说：“不能！”“还少什么呀？”“没有水果。”“那怎么办呢？”“进货呗！”就这样进货的任务就自然而然地出来了。教师顺势将操作的要求提了出来，2个人互相合作，一个进货，一个记录，每次进2个水果，两个水果上面的价格标签（用数字和点贴好价格）合起来必须是6，进一次记一次。先请一对小朋友示范，教师讲解操作流程和规则，然后每个人试着进一次，发现有什么问题并进行解决，最后要求进的全是不同价格的水果。
最后再次回归6的分成，在遵循分一合一分的认知规律中，完成对数学概念的梳理。鞭炮声响起，“老板”请大家品尝水果，庆祝水果店开张，游戏结束。
【反思】
1.任务驱动，激发大班幼儿的主体能动性
幼儿天生就有好奇心，好奇心驱使他们去观察、摆弄、发现、探索，并了解周围的事物和环境。任务驱动的教与学的方式，能为孩子提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成检验结果和总结学习过程等，改变孩子的学习状态，使孩子主动建构探究、实践、思考、运用、解决。在本案例中，从头到尾教师一直在给“任务”，让幼儿感觉到一个问题解决了，新的问题又产生了，如此始终使幼儿的兴趣维持在一个比较适度的兴奋点上。比如：开业需要花盆、需要进水果，使孩子们一直处于积极的学习状态，每一位孩子都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。
2.创设情境，在游戏任务中激发孩子的探索学习
美国教育家布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学教材感兴趣。”教师如果能通过创设教学情境，将所学内容赋予其中，使幼儿所学的知识有情、有境，就能引起其极大的兴趣。由于数学具有抽象概括的特征，而幼儿的思维又具有形象的特点，因此幼儿的教学学习就应更多地在具体的情境中进行，让孩子的学习能力在与现实境况基本一致或相类似的情境中发生，引导孩子带着真实的“任务”进入学习情境，使学习更加直观和形象化。本次的活动，我们很好地创设了“开水果店”情境后，孩子们就更主动、更广泛地激活原有知识和经验，来理解、分析并解决当前的问题。比如：“插花”使幼儿理解分合的意义及基本的操作，如什么是分，什么是分两份，让6的分法变得有趣而又简单，“进货”让6的组成变得合情合理、让孩子在不知不觉中理解了数的组成、让孩子在模拟的真实生活中理解数的概念，解决生活中的'问题。
3.任务层层递进，在挑战中调动孩子的操作欲望
在两次不同要求的进货活动中，从较复杂的抽象价格数字上完成6的合成。第一次进货可用“只进两种水果，两个水果的价格合起来是6”的要求进行该环节。即从数量上的“分”过渡到不同价格上的“合”。有针对性地解决第一次进货时的问题后，再次提出更高的要求“尝试进行第二次进货，尝试进更多不同价格的水果，多多益善”。这步可以实现记录6的5种分法。
这两次“进货”任务由易到难、由少到多，小朋友们在与同伴合作游戏中通过任务完成的形式，体验并理解了现实生活中的数量关系。有了上面的经验积累和实际采购，当老师再次展示孩子们的记录单时，孩子们的关注点不仅是6的5种分法这么简单，或多或少对6的组成规律也有了一定的感知。这时，老师只需引导孩子发现其中的规律即可，不必强求孩子掌握这其中的互换互补规律。因为生活告诉我们数学活动中真实的感知、实践、操作比单纯的说教更具说服力。
当然数的组成要经历不同的阶段，第一阶段是分与和的经验积累；第二阶段是探索发现数的分解规律；第三阶段是掌握数的分合结构。而本案例应该是第一阶段，积累分与和的经验，所以通过这样的任务游戏，让孩子真正理解并掌握分与合，为后面的活动打下扎实的基础。
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分分合合的说课稿（共16篇）
