“小丸子不要放弃”通过精心收集，向本站投稿了6篇大班数学活动分分乐，以下是小编为大家准备的大班数学活动分分乐，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：大班数学活动分分乐
大班数学活动分分乐
活动目标：
1、尝试探索10以内数量组合的不同可能性，发展思维的变通性。
2、能够清楚的表达数学问题的设想、过程、结果。
3、分享数的组合经验，体验集体游戏的乐趣。
活动形式：
以小组形式活动。
活动准备：
糖果6颗，大呼啦圈5个，中呼啦圈7个，小呼啦圈7个，数字6和数字8卡片各一张，圆圆点的标志磁片若干，空盘子3个，白板一个。
活动过程：
一、游戏“分糖果”
教师把6颗糖分在两只手里，幼儿根据教师一只手里糖的数量来判断另外一只手里有几颗糖。
二、探索6组合的不同可能性
1、提出“老狼几点了”的游戏，说明游戏的规则
第一条规则是扮演“小羊”的幼儿躲到呼啦圈里，老狼就不能抓小羊。第二条规则是小圈里只能躲一只羊，大圈里躲两只羊。
2、第一次游戏6只羊6个小圈
教师提问：6只小羊能全部躲进6个小圈圈里吗?
3、游戏之后教师总结，并且以符号表征的概念让幼儿来说符号所代表的意思。
4、幼儿探索6只羊和5个圈、4个圈、3个圈问题要怎么解决。
随着让圈圈的数量变少但还要保证6只小羊是安全的，鼓励幼儿积极动脑，思考选择怎样的.圈才能拯救小羊。这样连续减少圈圈的数量直到圈圈是3个大圈。
5、游戏结束后教师继续出示符号表示游戏。
三、探索8组合的不同可能性。
1、老师提出问题“8个人做游戏，如果大家都不想被抓住，你觉得最少需要几个圈?”
2、当幼儿解决掉最少需要4个圈的问题后，教师又提出新的问题“如果用3个圈，又怎样保证小羊不被老狼抓住。”
3、第二次制定游戏的规则并重新命名各个圈圈的名称：小圈、中圈（原来的大圈）和大圈，并且大圈可以让3只“小羊”站进去。
4、游戏结束后教师出示符号表示游戏。
活动延伸：
如果9只羊、10只羊一起玩游戏，最少需要几个圈呢？那得要多大的圈呢？
篇2：大班数学活动：分分乐
活动目标：
1.尝试探索10以内数量组合的不同可能性，发展思维的变通性。
2.能够清楚的表达数学问题的设想、过程、结果。
3.分享数的组合经验，体验集体游戏的乐趣。
活动形式：以小组形式活动。
活动准备：
糖果6颗，大呼啦圈5个，中呼啦圈7个，小呼啦圈7个，数字6和数字8卡片各一张，圆圆点的标志磁片若干，空盘子3个，白板一个。
活动过程：
一、游戏“分糖果”
教师把6颗糖分在两只手里，幼儿根据教师一只手里糖的数量来判断另外一只手里有几颗糖。
二、探索6组合的不同可能性
1、提出“老狼几点了”的游戏，说明游戏的规则
第一条规则是扮演“小羊”的幼儿躲到呼啦圈里，老狼就不能抓小羊。第二条规则是小圈里只能躲一只羊，大圈里躲两只羊。
2、第一次游戏6只羊6个小圈
教师提问：6只小羊能全部躲进6个小圈圈里吗?
3、游戏之后教师总结，并且以符号表征的概念让幼儿来说符号所代表的意思。
4、幼儿探索6只羊和5个圈、4个圈、3个圈问题要怎么解决。
随着让圈圈的数量变少但还要保证6只小羊是安全的，鼓励幼儿积极动脑，思考选择怎样的圈才能拯救小羊。这样连续减少圈圈的数量直到圈圈是3个大圈。
5、游戏结束后教师继续出示符号表示游戏。
三、探索8组合的不同可能性。
1、老师提出问题“8个人做游戏，如果大家都不想被抓住，你觉得最少需要几个圈?”
2、当幼儿解决掉最少需要4个圈的问题后，教师又提出新的问题“如果用3个圈，又怎样保证小羊不被老狼抓住。”
3、第二次制定游戏的规则并重新命名各个圈圈的名称：小圈、中圈（原来的大圈）和大圈，并且大圈可以让3只“小羊”站进去。
4、游戏结束后教师出示符号表示游戏。
活动延伸：
如果9只羊、10只羊一起玩游戏，最少需要几个圈呢？那得要多大的圈呢？
篇3：大班益智游戏：糖果分分乐
【年龄段】
5―6岁
【游戏人数】
4人
【游戏类别】
益智游戏
【预期建构经验】
亲手操作获得数概念，领会计算方法，在游戏的过程中，动手、思维、语言密切结合，培养了幼儿的注意力、观察力、动手能力、分析能力和统筹分配、谋划能力，逐步形成熟练的计算能力。
【游戏准备】
材料准备:
自制游戏盒；红、黄、蓝、绿珠子若干；红、黄、蓝、绿的盘子各一个；四个瓶子；制止筛子一个；计时器。
音频准备：背景音乐
经验准备：有5以内数多种分解组合的经验；与同伴进行过竞赛类的游戏。
【游戏玩法】
四名幼儿自己商讨游戏顺序，轮流掷筛子确定点数，根据点数自由选择珠子的颜色放置相应的盘子里，当任意盘子里凑齐5颗珠子时，就可以将盘子里的珠子放到自己的瓶子里，用时9分钟，珠子最多者获胜。
【游戏规则】
1、筛子点数与取珠子的数量相同，过多或过少算犯规，停玩一轮。
2、盘子里必须集齐5颗珠子，才能将珠子放到自己的瓶子里，否则停玩一轮。
3、没有按照顺序游戏，停玩一轮。
4、计时结束，游戏停止。
【关注点与支持策略】
关注点1：观察幼儿是否仔细观察盘子里的.珠子数量，按照自己的思考把珠子分配到相应的盘子里，并赢得珠子。
教师策略：引导幼儿观察同伴挑选、分配珠子的方法，让幼儿间互相影响，互相促进。
关注点2：关注幼儿能否统筹分配，为自己谋划赢得更多珠子。
教师策略：鼓励幼儿仔细观察、思考，大胆尝试，发现可以赢得更多珠子的分配方法。
关注点3：当幼儿一直不能赢得珠子时，幼儿表现如何。
教师策略：耐心等待幼儿，不急于干预，给予幼儿表达与思考的空间，幼儿如有情绪低落鼓励幼儿。
篇4：大班数学活动图形碰碰乐教案
活动目标：
1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉的能力。
2、尝试将三角形装入盒，体验合作游戏的.快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个、磁性板一块、地毯6块、泡沫垫一块、奇妙箱、大头针
活动过程：
一、说说图形
1、指认图形并正确命名
提问：转动图形，结果会怎样？
归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。
二、拼搭图形
1、游戏：三角形碰碰乐
玩法：根据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形
儿歌：碰碰乐、碰碰乐，？个三角形碰碰乐；
你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。
规则：
听清楚“几个三角形碰碰乐”
三角形的边和边必须全部“碰”在一起
三角形“碰”在一起后，马上回到座位上
2、第一次游戏：2个三角形碰碰乐
3、第二次游戏：4个三角形碰碰乐
三、图形装盒
问题情境：
12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？
篇5：大班数学活动图形碰碰乐教案
目标：
1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。
2．体验图形组合变化的乐趣。
准备：
1．白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。
2．教师用几何图形拼贴的范例图一张。
过程：
1．激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。
·出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。
2．练习用图形拼摆物体造型。
·幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。
·教师帮助幼儿合理安排画面。
·粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。
3．展览幼儿作品，相互欣赏。
·幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。
·鼓励幼儿说出“我用X形和X形拼了XXX形”。
建议：
结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。
评价：
1．能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。
2．能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。
活动反思：
本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作材料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。
篇6：大班活动：猜猜乐
活动目标：
1、会玩游戏，让幼儿能熟记游戏规则，并且遵守。
2、激发幼儿爱国的情感，知道自己身为中国人是一件很自豪的事情。
3、锻炼培养幼儿提炼重点词汇，学会用简单的语言来描述。
活动准备：计分牌、多媒体课件
活动过程：
一、活动导入
师：今天，我要跟你们玩一个游戏（出示字幕“猜猜乐”）
这三个是什么字，你们认识吗？(猜猜乐)
那你们猜猜看，这个游戏可能是怎么玩的？（大概和猜谜语有关）
那我们今天就来玩玩这个好玩的游戏——猜猜乐
二、尝试游戏
师：玩这个游戏之前，我要先提几个要求:
1、玩游戏的小朋友请你把头埋在我的怀里，不可以偷看图片
2、坐在下面的小朋友请你仔细看图片，看清楚图片上的是什么？等我把图片藏起来以后，请下面的小朋友说一句关于这张图片的话。每人只能讲一句。请你们说一些重要信息，比如：它喜欢干什么？它的颜色？形状？等等一些有用的信息。
（请幼儿自己复述要求）
（一）熊猫：出示熊猫图片，请幼儿观察，并说说它的特征。
（二）五星红旗
三、两队比赛
师：现在我们开始正式比赛，比赛之前，我有几个规则要说一下：
1、两队依次比赛
师：什么是依次？(第一次两个排头、第二次是第二个小朋友，第三次是第三位小朋友……这样就叫依次)
2、两个小组抢答，猜对的小组加10分。
3、说重要信息的小朋友不能漏出图片上的名字，违反就对方加10分。
（请小朋友重复游戏规则）
（一）天安门
（二）长城
古代人建造的，用来防止外敌入侵的，它真的很长很长，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，是我们古代劳动人民创造的奇迹。
（三）中国国家馆
它是为了XX年上海世博会建造的，将来里面陈列的都是我们中国的展览品。
（四）阅兵式
（五）
他是我们国家的现任主席。
（六）牡丹
新授——导入音乐《牡丹之歌》，提示：花名就藏在这首歌里。
师：你在这首歌里听到些什么？歌里唱到了什么？怎么唱的？
（七）汤圆
汤圆是我们中国的传统美食，里面的馅可以是肉、豆沙、芝麻等等。
四、欣赏散文诗《伟大的祖国》
师：告诉你们个秘密，刚刚我们猜的都是跟中国有关的东西，那请问你们还能说出什么跟中国有关的东西吗？
老师这里有一个关于中国的小电影，你们想看吗？
教师有感情的朗诵《伟大的祖国》，激发幼儿的爱国情感，并能跟着老师的节奏一起念散文诗。
★ 大班乐高活动教案
★ 分分合合的说课稿
大班数学活动分分乐（精选6篇）
