11月15日-19日活动教案

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篇1：11月15日-19日活动教案

11月15日-19日活动教案

11月15日   星期一   语言（双语）  Talk: It’s_ 一、活动目标 1 通过颜色的主题，探索生活中的色彩 2 熟练描述颜色的句型：“It’s_” 3 学会四种颜色的英语：red, yellow, blue, green 二、活动准备 闪示卡 蜡笔盒 VCD 三、活动过程 Warm-up: 1 老师拿出蜡笔盒，请幼儿猜里面的蜡笔是什么颜色的，如果幼儿说对了，就拿出来，并用英文说明蜡笔的颜色。 2 老师一次拿出蜡笔，幼儿也拿出同色蜡笔。 Vocabulary Practice: 1 老师拿出课本闪示卡，一边念，一边指着教室里有该色的物件。 2 带幼儿念一遍闪示卡。 3 老师说单词，请幼儿仔细听，然后指出该色的物件。 4 再带幼儿念一遍闪示卡，将卡片拿在手中，逐一翻给幼儿看，引导他们看到卡片说出英语。 Sentence Practice 1 老师将“It’s_”的句型写在黑板上。 2 将闪示卡逐一放在黑板横线处，带领幼儿练习句型。 3 待幼儿熟悉句型之后，老师每次在横线上注意放一张闪示卡，问“What color is it?”请幼儿依照该张卡片，用“It’s_”的句型回答。   11月16日  星期二  健康：安安全全滑滑梯 一、活动目标 1 了解正确的滑滑梯的.重要性，知道在游戏中保护自己。 2 在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏。 二、活动准备 1 事先与大班幼儿联系，让他们配合做好弟弟妹妹的示范工作。 2 幼儿用书：《安安全全滑滑梯》 三、活动过程 1 引导幼儿了解滑滑梯的正确玩法。 组织幼儿在户外观察大班哥哥姐姐滑滑梯，向幼儿介绍滑梯的玩法。 教师：哥哥姐姐在玩什么？他们是怎么玩的？（小手扶好滑梯两侧的扶手，一个跟好一个在从台阶上滑梯，坐好后再往下滑。人多时要排好队，不要拥挤） 2 引导幼儿了解用正确的方法玩滑梯的重要性。 观察幼儿用书《安安全全滑滑梯》中小动物的行为，并判断对错。 教师讲述故事《小熊受伤了》。 教师：故事里的小熊是怎样玩滑梯的？它做的对吗？后来发生了什么事？ 讨论：怎样玩滑梯才安全？ 3 幼儿自由玩滑梯，教师提醒幼儿按正确的方法玩滑梯。   11月17日  星期三 科学：踩影子 一、活动目标 1 初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。 2 在游戏中观察并学习表达自己的发现。 3 愿意参加探索游戏活动，注意倾听同伴的发言。 二、活动准备 1 选择有充足阳光的时间，能清楚的看待影子的场地。 2 幼儿用书《影子连线》 三、活动过程 1 玩“找影子”的游戏，导入活动。 教师：“我有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边”请你猜一猜它是谁？ 2 教师：老师的影子在哪里？ 教师：你们有影子吗？你们的影子在哪里？ 教师：让你的影子在你的前面或后面、旁边。 教师：说一说“我的影子在前面或后面、旁边” 2 观察和发现影子的变化特点。 教师：找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么？ 教师：你的影子会变吗？ 教师：我们来给影子排队，数数你们的影子有多少？ 3 玩“踩影子”的游戏。 教师：请你们来踩老师的影子。 教师：老师要来踩你们的影子了。 教师：怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？ 4 玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。 教师：把你们的影子藏起来。可以怎么藏，藏在哪里呢？ 教师：你们把影子藏在了哪里？为什么见不到自己的影子了？ 5 完成幼儿用书《影子连线》的内容。   11月18日  星期四  音乐：小老鼠上灯台 一、活动目标 1 学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在成人的带领下学习分角色表演。2 2 借助挂图和幼儿用书，尝试用身体各部分做灯台，用不同的动作表现“小老鼠滚下来” 3 乐意参加集体活动，体验游戏中“猫来了”的紧张情绪和逃回家的快乐情绪 二、活动准备 1 座位坐成半圆形。 2 猫的头饰一个 3 教学挂图，幼儿用书《小老鼠上灯台》 三、活动过程 1 幼儿听故事，理解歌词内容。 幼儿边看教学挂图，边倾听教师讲故事。 教师：小老师爬到哪里偷油吃？谁来了？小老鼠是怎么下来的？请小朋友们仔细听一听。 2 幼儿倾听教师范唱，初步熟悉旋律和歌词。 幼儿听教师完整范唱，引导幼儿回忆歌词。 教师再次范唱，引导幼儿感知歌曲节奏。 教师：小老鼠又想上灯台偷油吃了，这次它又是怎么下来的呢？我们在来听一听，请你们一边听一边和老师拍手。 3 幼儿学习演唱歌曲并创编动作。 教师：我们可以把身体的什么部位当灯台？小老鼠是怎么到灯台上的？ 教师：猫来了，小老鼠是怎么滚下来的？滚下来会怎么做？ 教师边倾听教师演唱边跟着教师完整的表演。 教师边演唱歌曲边跟着教师完整的做动作表演。 5 幼儿理解游戏规则，学玩游戏《小老鼠上灯台》 教师围绕游戏规则组织幼儿讨论。 教师：小老鼠怎么知道猫来了？猫在什么时候会发出叫声？猫来了，小老鼠怎么做才不会被猫吃掉？ 教师扮演猫，幼儿扮演小老鼠，根据幼儿讨论游戏的规则进行练习。   11月19日  星期五 社会：我会打招呼 一、活动目标 1 懂得打招呼是一种有礼貌的行为。 2 愿意与人主动打招呼，能大胆地说“早上好”“再见”等礼貌用语。 二、活动准备 1 幼儿用书、教学挂图：《我会打招呼》 2 兔子胸饰2个、杨胸饰1个，大公鸡胸饰1个。 三、活动过程 1 教师出示挂图，引导幼儿大胆打招呼 教师出示第一幅图：这是谁？在干什么？ 教师：一天早上，太阳出来了，笑眯眯地看着小兔，小兔使劲的揉了揉眼睛，醒来了？它看见了谁？会说些什么？ 教师引导幼儿打招呼：妈妈，早上好。 教师出示第二、三幅图：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到了什么地方？看见谁？说什么？ 教师鼓励幼儿练习说：羊医生，早上好。公鸡老师，早上好。 教师出示第四幅图：兔妈妈要上班了，小兔高兴吗？它会和妈妈说什么？ 教师引导幼儿练习说：妈妈再见。 教师小结：这只小兔真有礼貌，会主动与人打招呼。你们会打招呼吗？ 2 师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别幼儿扮演羊医生和公鸡老师，带上胸饰表演故事。 3 鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。 教师：你还会和谁打招呼？怎么打招呼？快来告诉大家。 教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼。希望你们每天在家和在幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。

篇2：11月8日-12日工作总结及11月15日-19日工作计划

11月8日-12日工作总结及11月15日-19日工作计划

11月8日-12日工作总结：   11月8日工作： 1、正常参加部门早操及酒店大例会：    内容：①嘱咐所有人员接待好高尔夫赛事宜所有人员要做到服务热情耐心、周到细心；          ②加大会议信息收集，本周执行大客户拜访工作；          ③圣诞节活动方案的确定，盘点库存圣诞物料并做好购买工作；          ④各部门需要做好培训计划并上报行政人事部；          ⑤冬季运动会的方案； 2、组织接待人员参加部门会议：①会前检查仪容仪表，办公室不准穿大衣；                              ②每天将会检查博客，提醒各位注重此工作；                              ③暂定的是本周五进行一次培训； 3、带领新来的员工熟悉环境，并且办理入职手续，首先去前厅部实习； 4、下午已经确定港中旅旅行社将“付款证明”单子邮寄过来，收到之后交于财务申请大额发票； 5、接待人员工作安排事宜：王亮、李东方到市区签商务协议，                          冯延冲在店值班（做一些日常工作）；                          李莹在店接待“第三届“思念杯”陕、豫、皖三省高尔夫邀请赛” 6、做好郑州常林贸易对账事宜，并且确定在12号之前结账； 7、下午带领新员工到人事部面试并且填表。   11月9日工作 1、部门例会内容：①安排接待与销售经理到国际企业中心、省会中心进行扫楼；                  ②统计近期会议信息； 2、接待人员安排：冯延冲、李东方、李莹到市区签协议，                  王亮在店值班接待“中铁大桥局集团第一工程有限公司”会议，90人； 3、收回昨天外出接待人员签的协议，李东方签了三家单位； 4、在店整理接待人员签的.协议，并以电话回访登记邮箱号，一共电话回访17家单位，有8家单位是正规并且是正确的（已留下邮箱），其中有1家单位是重复的，剩余8家单位不合格。   11月10日工作 1、部门会议内容：①会前整理仪容仪表； ②统计昨天出去人员所拜访客户及签回协议单位名称； ③部门安排人员到市区继续拜访：国贸中心、曼哈顿广场；  2、接待人员工作安排：李莹在店接待参加高尔夫赛会议，                      李东方在店接待“中铁大桥局集团第一工程有限公司”会议； 3、到IT室领用新的电脑并进行办公室的电脑拆换工作； 4、将近期会议信息的图片做一整理并播放； 5、检查接待人员博客，问题发现：一位接待人员未写昨天工作总结及今天工作计划； 6、接待人员昨天签协议工6家，登记并检查协议的合格性。   11月11日工作 1、部门会议：①统计昨天签订的商务协议共7份；②增加了4个会议信息(已经确定的）； 2、检查博客发现有的写的比较简单，已经做了评论； 3、统计接待人员协议； 4、带“郑州开林家具有限公司”人参观客房及会议室； 5、港中旅邮寄过来的文件不合格，我已经联系港中旅人员从新邮寄文件；   11月12日工作 1、部门会议结束后，我们部门10:00准时在办公室培训，有我们部门销售经理讲的“如何做一名优秀的员工”； 3、与港中旅联系确认邮件是否已经邮寄过来；     上周主要工作：确认港中旅邮件是否到位；部门新入住一名接待人员，现在已经在前厅部实习一周时间；组织接待人员听部门培训事宜。     11月15日-19日工作计划： 1、将港中旅旅行社发票开取，并邮寄过去； 2、关注好新入住员工； 3、参加酒店大例会并做好记录，做好传达会议精神； 4、做好接待人员工作事宜，并做好本周协议统计工作； 5、关注好“省公安厅”会议事宜，并做好接待工作； 6、做好领导临时安排工作事宜。

篇3：11月22-26日活动教案

11月22-26日活动教案

11月22日  星期一  双语（英语） chant: Red ,red, red 一 活动目标 1. 学习有关颜色的单词：red yellow blue green 2. 熟悉一首与颜色相关的英语韵文。 3. 配合韵文进行集体活动。 二 活动准备 教材配套碟片，闪示卡，韵文挂图 三 活动目标 Warm up: 1. 老师播放歌谣（Two little black brids），请幼儿一边唱，一边传递颜色闪示卡。 2. 音乐停止后，拿到卡片的幼儿要站起来，把卡片翻给大家看，大家一起说出“It’s_____” 3. 将韵文挂挂图固定在黑板上。 4. 引导幼儿，说说他们看到了什么颜色。 Presentation: 1. 老师手指句子，慢慢念给幼儿听，碰到关键词的时候，用动作加强说明，让幼儿了解其意义。 2. 老师再念一遍歌词，慢慢引导幼儿加入一起念。 Practice: 1. 播放碟片，请幼儿聆听，熟悉韵文节奏。 2. 老师带领幼儿练习动作，一边做动作，一边念韵文。 再次播放碟片，让幼儿边做动作边念韵文。   11月23日 星期二   健康：玩具找家 一 活动目标 1.能在相距25厘米的平行线中走。 2.行走时，两臂自然侧平举，保持身体平衡。 3.学习按照玩具的种类收放玩具，熟悉体生活的常规。 二 活动准备 1. 做好标记的塑料筐5-6个，幼儿熟悉的玩具若干。 2. 在场地中间画4-5条长3-5米，宽25厘米的小路，小路间有一定的间隔距离。 3. 音乐碟片《蜜蜂做工》 三 活动目标 1. 游戏“迷迷转”。老师带领幼儿念儿歌。幼儿边念儿歌边两臂侧平举在原地旋转，当念到“站”字时，马上停止旋转。 2. 新授游戏“玩具找家”。全班幼儿站成两条平行线，老师站在中间介绍游戏玩法和规则。 3. 请几名幼儿尝试游戏。 4. 请部分幼儿示范玩法和游戏全过程。幼儿走过小路收好玩具，行走时，两臂自然侧平举，保持身体平衡。手拿玩具从小路走回来，把玩具放入有相应标记的玩具框中。幼儿分组游戏2-3次。 5. 表扬幼儿是能干的宝宝，并一起检查玩具是否放在规定的框中。 播放《蜜蜂做工》，幼师随乐曲做简单的放松动作。   11月24日 星期三 计算：好看的窗帘 一 活动目标 1. 尝试将两种物品有规律地进行交替排序。 2. 能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。 3．能愉快的参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。 二 活动准备 1. 幼儿欣赏过商场或家里的窗帘。 2. 有规律交替排列的窗帘图案示范。 3. 幼儿用书第18页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。 三 活动过程 1. 观察窗帘，激发幼儿的兴趣。看窗帘，说窗帘。老师呈现有规律排列的窗帘图案范例。引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律。 2. 了解，学习交替排序的方法。请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。老师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法。 3. 引导幼儿尝试用交替排序的方法装饰窗帘。师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。幼儿完成操作活动“做窗帘啦”。引导幼儿从幼儿用书不干胶上面取下树叶贴纸，用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。幼儿制作，老师观察指导。 幼儿互相欣赏作品，体验活动的快乐。展示幼儿用书第18页内容，鼓励幼儿大胆的讲述，引导幼儿互相欣赏。   11月25日  星期四 美术：有趣的饼干 一 活动目标 1. 通过观察，猜测，尝试匹配等方法，对模具产生的印记感兴趣。 2. 用团圆，压扁的方法制作饼干，并能用模具印制出花纹。 3. 在互相讨论中了解模具的使用方法。 二 活动准备 各种花纹的饼干图片，有花纹的油泥饼干范例1个，油泥，泥工板，模具若干 三 活动过程 1. 老师引导幼儿欣赏各种花纹的饼干图片。老师出示范例，让幼儿欣赏。 2. 老师引导幼儿讨论饼干花纹的制作方法。引导幼儿认识模具。幼儿探索制作，老师指导。师幼共同讨论：饼干是怎么做出来的？油泥要放在什么地方压成饼干？怎样在饼干上印出一个清楚的.花纹？用模具的什么地方？该如何拿模具？老师根据幼儿的回答进行小结，重点是饼干的制作方法与模具的使用方法。 3. 老师布置任务，幼儿进行操作。鼓励幼儿使用不同的模具制作出各种不同花纹的饼干。 师幼共同欣赏幼儿的作品，集体评议。   11月26日   星期五   语言：挤呀挤 一 活动目标 1. 学习观察并表达不同的动物“挤一挤”的内容，丰富相应的象声词。 2. 迁移游戏的情境和语言阅读图书，感知，理解故事的内容。 3. 喜欢在集体环境中与同伴一起活动。 二 活动准备 1. 娃娃家的小床，小被子，小老鼠，小鸭，小鸡，小猫，小狗等软体玩具若干。 2. 幼儿用书人手1册。 故事碟片。 三 活动过程 1. 集体玩娃娃家游戏“挤一挤”，丰富“挤一挤”的生活经验。教室扮演妈妈，向幼儿介绍自己家的娃娃，请幼儿给它们取名字。教室点着动物的名字，请幼儿将动物宝宝一一放在床上。 2. 集体阅读幼儿用书《挤一挤》。教师边逐幅指图讲述边请幼儿说说谁来了，并学学他们的叫声。教室让幼儿点数并自由讲述。教师注意倾听幼儿的表述内容，帮助幼儿讲出“挤一挤的快乐”。 3. 教师用翻页阅读并让幼儿参与讲述的方法，引领幼儿进一步理解画面内容。教师让幼儿参与讲述，帮助幼儿学习表达每幅图中不同动物“挤一挤”的内容。集体完整的欣赏故事碟片。 师幼玩游戏“挤一挤”。请幼儿每人拿一个玩具。大家互相交换玩具进行游戏。

篇4：11月1日-5日活动教案

2011月1日-5日活动教案

11月1日  星期一  语言（双语） Play: Touch Your _____ 一、活动目标 1 通过集体活动复习身体各部位 2 听懂“Touch Your _____”的英语口令 二、活动准备 VCD 闪示卡 三、活动过程 Warm-up 播放歌曲Head and Shoulders, 幼儿跟唱 老师拿出闪示卡，带领幼儿复习单词 老师说出身体某一部位，幼儿跟着老师说单词并指着自己的身体部位。 Sentence Practice 1 老师将“Touch Your _____”的句型写在黑板上。 2 将nose的闪示卡放在句型的空格里，带幼儿念“Touch Your nose”。 3 老师摸着自己的鼻子，强调摸这个动作，并说“Touch”。然后说“Touch Your nose”，并引导幼儿摸自己的鼻子。 4 重复步骤3，换成其他身体部位。 5 等到幼儿熟悉后，可以将6个身体部位的单词交替随即使用，并增快速度，增加活动的趣味。   11月2日  星期二 健康：听话的小勺 一、活动目标 1 学习正确使用勺子 2 愿意自己用勺吃饭 3 乐意参加游戏，能坚持游戏 二、活动准备 1 小兔子玩具若干 2 勺子人手一把，米少许 三、活动过程 1 教师出示小兔子玩具，讲故事《兔宝宝吃饭》。 教师：故事里兔宝宝为什么自己不吃饭，你们会自己吃饭吗？你们会等爸爸妈妈喂饭吗？谁愿意来帮助兔宝宝，教他学习怎样拿勺吃饭？ 教师小结：我们在家，在幼儿园都应该自己用勺吃饭，不要大人喂。 2 幼儿结合自己的日常经验，讨论怎样用勺吃饭。 教师：小朋友在家、在幼儿园吃饭的时候是怎样拿勺的？ 幼儿学习正确的拿勺方法。 教师：我们一起来教一教兔宝宝用勺吃饭吧！ 3 游戏“为兔宝宝吃饭” 教师介绍玩法：幼儿把“米饭”送到兔子玩具的嘴边，说“兔宝宝，我教你吃饭，以后不要妈妈喂饭了”。 幼儿游戏，教师巡回指导。   11月3日  星期三 科学：小树叶找妈妈 一、活动目标 1 感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会发黄飘落。 2 根据树叶的外形特征寻找相应的大树。 3 体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。 二、活动准备 到有树叶凋零的公园里，或在幼儿园树叶凋零的地方活动 三、活动过程 1 自由检树叶导入活动 教师：啊！秋天到了，地上树叶真多呀！ 教师：小树叶怎么都在地上呀？我们怎么办呢？ 教师：我们把这些小树叶捡起来送给大树“妈妈”吧。 2 “小树叶找妈妈” 教师：看一看你捡到了那些小树叶？他们是什么颜色的？ 教师：小树叶离开了“妈妈”，让我们带它去找“妈妈”吧。它们的“妈妈”是谁呢？在哪呢？ 教师：请你们把小树叶放在大树“妈妈的脚下”先找梧桐树叶送回家。 幼儿依次把树叶分别放在大树边，并用语言表达。 3 请幼儿在园里观察秋天的落叶。 教师：哪种树妈妈脚下的小树叶最多   11月4日 星期四 音乐：秋天 一、活动目标 1 初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词。 2 在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。 3 在游戏中，体验与老师同伴扮演角色进行互动带来的乐趣。 二 活动准备  1 事先观察过清洁工用的扫帚、箩筐等清洁工具，并了解清扫和装运落叶的工作过程。 2 干净的扫帚1把、清洁工服饰1套，1片大的梧桐树叶。 3 幼儿用书《秋天》 4 音乐磁带、录音机、投影仪。 三、活动过程 1 教师出示梧桐树叶，并投影放大幼儿用书《秋天》画面，引导幼儿在观察的基础上，创编树叶飞舞的不同姿态。 2 教师演唱歌曲《秋天》，引导幼儿在感受歌曲旋律的'基础上，尝试创编树叶飘零的动作，参与表演。 教师随音乐演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律与歌词。 教师再次随音乐磁带演唱歌曲，引导幼儿在欣赏的同时，尝试用创编树叶的飘落的动作与表演。 3 教师引导幼儿学习玩“扫落叶”。 教师以清洁工出现，引起幼儿兴趣。师幼共同讨论明确游戏规则，进行游戏。     11月5日  星期五  社会：水果大家尝 一、活动目标 1 初步懂得与人分享的道理。 2 在品尝活动中学习分享的方法。 3 体验与同伴分享食物的快乐。 二、活动准备 1 每人带一种自己喜欢吃的水果并切好装盘，餐盘人手一个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。 2 活动前请幼儿将手洗净。 3 幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，将幼儿带来的水果放在个各自小组的桌子上。 三、活动过程 1 集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。 教师：今天我们开“水果品尝会”，请小朋友们说说，你带了一种什么好吃的水果？ 教师：请小朋友走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己的水果，边品尝边说一说水果的味道。 3 分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。 教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的？快告诉大家。 教师：怎样才能品尝到不同的水果呢？ 师幼共同讨论，教师总结。 幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。 3 迁移经验，再次体验分享的乐趣。 引导幼儿学会分享图书和玩具。

篇5：11月8日-12日活动教案

11月8日-12日活动教案

11月8日  星期一  语言（双语）  Sing : Two little black birds 一、  活动目标 1.熟悉一首传统歌谣Two little black birds. 2.配合英语歌谣进行手指活动. 3学会两个新的颜色单词black, bird 二、  活动准备 VCD，挂图Two little black birds 三、  活动过程 Warm-up: T:Good morning,kids. S: Good morning,teacher. T:How are you today? S:Fine,thank. Presentation: T:Today some friends come here.Look,who is it? T:bird bird(教授英语单词) T:one bird,two birds.(分别出示小鸟与幼儿一起数数) T:Two birds,what color?（什么颜色） T:black，black T&S:Two little black birds. T:What are they doing? T:Sitting on the wall. T:Two little black birds sitting one  the wall. (根据图示，带领幼儿读句子) T：one named peter, one named paul. T:它们的名字都叫什么呢？ T:请看一看，接下来它们会做些什么？ T：Fly away Peter  Fly away Paul. T: Come back PeterCome back Paul .(教师动作表现) T&S:教师带领幼儿利用图示读歌词。 Practice: T:Let’s say it with gesture。 T&S:用手指语言表演歌词动作。 Consolidation: T:Now, Let’s listen to the radio.（播放磁带，学习歌谣） 请个别幼儿表演   11月9日  星期三  健康：快乐的小鸟 一、活动目标 1 能从离地面15-30厘米的高处往下跳。 2 学会摆臂跳起，落地轻。 3 能遵守规则和同伴一起游戏。 二、活动准备 1 幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳。 2 学过儿歌《小鸟醒来了》和律动《小鸟飞》。 3 音乐磁带、录音机。 三、活动过程 1 师幼一起模仿小鸟，边念儿歌边做动作。 教师：今天，我们玩个游戏，老师做小鸟妈妈，小朋友们做小鸟。 教师交代玩法，师幼边念儿歌边做动作。 2 教师引导幼儿学习从上往下跳。 教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们先试试看。 教师请个别幼儿示范正确的跳法，两腿弯曲手臂摆动，起跳向前，落地时两腿要稍弯曲。 幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢的跳下，并巡回指导幼儿的动作。 3 教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。 教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是他不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办？ 教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲躲狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。 幼儿游戏4-5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。 小结游戏：表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。 4 集体听音乐做律动《小鸟飞》进行放松整理。   11月10日  星期三  计算：小小送货员 一、活动目标 1 能说出物品的名称和用途，会将不同的物品按用途进行分类 2 初步学习按活动规则拿取和摆放物品。 3 愿意和同伴一起活动，体验活动的快乐。 二、活动准备 1 小超市场景 2 小塑料篓子若干，内有吃的、玩的、穿的标记 三、活动过程 1 说说物品用途。 认物品：教师出示吃的、穿的、用的物品各一个 教师：这是什么？它有什么作用？ 请幼儿介绍自己拿取的物品。 教师：这里有很多的物品，请你们每人拿一件物品，边拿边说出它的名字。 教师：你拿的东西有什么用处？ 2 给超市送货，对物品进行分类。 教师：今天我们都是超市送货员，这些物品应该放到哪里呢？ 教师：看看每个柜台应该放什么？你是怎么知道的？ 教师：谁来试试呢？ 请个别幼儿示范送货，并鼓励幼儿一边送货一边说：这是什么，应该放在吃的（用的、穿的）柜台里面。 送货员送货，师幼一起检查。 教师：看看送货员都送对了吗？这么多货为什么放在一起？ 引导幼儿说出他们都是吃的，所以放在一起。 3 开车送货。 教师：刚才我们当送货员，会把用途一样的货物放在一个柜台里，送的货又对又快，真能干。现在我们再当小司机开汽车运货去吧！   11月11日 星期四 美术：香喷喷的大米饭 一、活动目标 1 尝试将纸屑均匀的洒在涂有糨糊的地方。 2 学习自己收拾桌面，将多余的纸屑放入操作盘。 3 能够大胆操作，体会手工活动的乐趣 二、活动准备 1 画好碗状图形的有色粉画纸人手一张。 2 白色蜡笔，糨糊，碎纸屑若干。 3 小动物若干，白米饭一碗。 三、活动过程 1 教师创设情境导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小动物幼儿园开学了，今天又来了几位新朋友。我们来看看是哪几位新朋友？有几个？ 教师边提问边出示白米饭：噢，有这么多的新朋友上幼儿园！可是到了吃饭的时候幼儿园里只准备了一晚饭，怎么办呢？ 教师：小朋友们刚刚想到了很多的好办法，有的小朋友还想做一碗白米饭送给它们，你们想不想呢？ 2 教师出示操作材料，并讲述活动要求，引起幼儿兴趣。 教师：白米饭是什么样子的？ 教师：白米饭在碗里堆的高高的，一粒一粒的。 教师出示和画好的小碗：怎样才能让我们的大米饭装进碗里不掉下来呢？ 先按照幼儿想出的办法进行尝试，然后引出新方法。 教师教师活动要求：用白色蜡笔画出满满的'大米饭的外轮廓线，然后再轮廓线内涂上糨糊，把纸屑均匀的洒在糨糊上，要每个地方都撒到。 3 幼儿自由操作，教师指导。 鼓励幼儿根据自己的意愿画出与别人不同的米饭的轮廓。 教师：尽量不要把材料弄到地上和自己的身上。做好大米饭后，将桌上的纸屑放在操作盘中。 4 在自由参观、游戏中结束活动。 作品展览，幼儿相互参观，比一比谁的大米饭做的最好。   11月12日  星期五 语言：早餐，你喜欢吃什么 一、活动目标 1 能认真观察图片，讲述图片的内容。 2 学说“早餐，如果你……，那么――”的句式 3 能集中注意力倾听教师的指导和同伴的发言。 二、活动准备 1 教学挂图《早餐，你喜欢吃什么》 2 事先按活动要求将教学挂图做部分遮挡。 三、活动过程 1 教师出示教学挂图，引导幼儿观察画面内容。 让幼儿先看挂图左半边内容。 教师：画面上有些什么？ 教师：谁喜欢吃鱼？谁喜欢吃骨头？谁喜欢吃花生？谁喜欢吃胡萝卜？…… 2 指导幼儿学说“早餐，如果你……，那么――”的句式。 教师：早餐，如果你喜欢吃鱼，那么――可能你就是……猜一猜是谁？ 教师打开遮挡住的右边图片的第二行，露出猫的图片。 幼儿：早餐，如果你喜欢吃鱼，那么――你可能是一直猫。 以相似的方式进行接下来狗、老鼠、兔子的学习。 集体看画面，完整讲述四幅图片的内容，练习说“早餐，如果你……，那么――”的句式。 3 迁移经验，学些仿编。 教师将遮挡的画面全部打开，露出小猴、羊、牛、马、大象、宝宝的图片。 教师：谁会看着图片，像我们刚刚说的说一句话？ 教师根据幼儿讲述的情况进行指导，若发现幼儿讲述有困难，可给幼儿适当的提示。 4 集体玩接说游戏，逐步掌握“早餐，如果你……，那么――”的句式 教师：我们玩一个接说的游戏，我先说，我说完以后你们接着说。我说“早餐，如果你喜欢吃鱼”，你们接着说…… 幼儿一起玩，两两结伴玩。

篇6：11月29日-12月1日活动教案

2011月29日-12月1日活动教案

11月29日 星期一  语言（双语）  Play: Find something_____ 一 活动目标 1.  观察周围事物的颜色 2.  熟练找东西的英语用语 3.  学会两个关于颜色的英语单词―pink brown 二 活动准备 教材配套碟片，闪示卡 三 活动过程 Warm up: 1.逐一拿出闪示卡（red ,yellow ,blue ,green），带幼儿复习颜色。 2.将幼儿分为ren, yellow, blue, green四组，每一组找一位幼儿，拿着本组颜色的闪示卡面对全班。 3.当老师指着blue的闪示卡时，blue这一组的幼儿站起来做动作，全班一起跟着老师念本单元的韵文。 4.老师指定不同的颜色，重复步骤3，继续复习韵文与颜色。 Vocabulary 1.  老师逐一拿出pink和brown的闪示卡，一边念，一边指着教室里有该颜色的物件。老实说单词，请幼儿仔细听，然后指出一个该色的物件。 Sentence Practice 老师将句型写在黑板上，将闪示卡放在句型中，带领幼儿操练。   11月30日 星期二  健康：不露小肚皮 一 活动目标 1.学会在整理衣服时将球衣掖进秋裤里 2.知道腹部外露会受凉生病 3.能够在老师的提醒下在便后及起床时掖好衣服 二 活动准备 幼儿用书《不露小肚皮》 三 活动过程 1.  教师讲述故事《小猴肚子疼》，引导幼儿了解露出小肚皮会受凉。教师引导幼儿看幼儿用书，观察图片找出小猴肚子疼的原因。 2.  幼儿尝试自己掖衣服。教师请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面，自己想办法不让它露出来。幼儿操作的时候可请保育老师配合指导。教师示范讲解，先让幼儿看一看自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲解边示范，重点讲解，演示怎样将后腰部位的秋衣掖进秋裤里。 3.  游戏“长高了，变矮了”。幼儿随着教师的口令踮脚做两臂向上以及两臂抱膝的动作。游戏后让幼儿自行检查自己的秋衣是否仍旧掖进秋裤里。   12月1日 星期三   科学：小瓶子戴帽子 一 活动目标 1.  根据瓶口的大小，形状等特征寻找相应的瓶盖。 2.  能将瓶盖盖在瓶子上并拧紧。 3. 积极参加活动，体验操作探索的乐趣。 二 活动准备 1．幼儿搜集各种大小形状不同的干净卫生的塑料瓶子，铁罐子。数量为人手 3-4个。 2.  每组桌上各有1筐瓶和盖子。 三 活动过程 1.  挑选瓶子。幼儿自由从筐中取出一个瓶子。引导幼儿观察瓶子，瓶口等外 形特征。 2.  给瓶子找盖。引导幼儿在观察瓶子外形的基础上寻找相应的瓶盖。幼儿自由寻找相应的瓶盖，教师注意观察幼儿在寻找瓶盖过程中所使用的方法。 3.  操作游戏“给瓶子戴帽子”。幼儿自由探索寻找瓶子和盖子，教师注意观察幼儿在操作过程中给瓶子盖盖子的方法，留意幼儿是否迁移和借鉴了同伴的经验。 4.  师幼一起小结操作方法，梳理找瓶盖，拧盖子的经验。   12月2日 星期四 音乐：这是小兵 一 活动目标 1.  初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一拍的做走路等动作，学习用动作表现对音乐的感受。 2.  借助已有经验，创编解放军的模仿动作，借助歌词交替的提示，学习交替的做走路与吹喇叭，打鼓，开枪，开炮等组合动作。 3.  活动中能控制情绪，能有控制地做动作和发出声音。 二 活动准备 1.  参观过或在电视中看过解放军操练，有关于解放军的知识经验。身体锻炼 活动中学习过听口令走步。 2.   幼儿用书《这是小兵》音乐碟片 三 活动过程 1.  导入活动。幼儿观察幼儿用书《这是小兵》图片，调动关于解放军的已有经验。幼儿尝试用不同动作表现小兵，如敬礼，扛枪等。教师引导幼儿模仿小兵走路，并反馈幼儿的典型动作。引导幼儿有精神的走，鼓励幼儿大胆表现。 2.  欣赏歌曲《这是小兵》2-3遍。完整欣赏歌曲一遍，教师引导幼儿初步感受进行曲的力度和均匀的节奏。 3.  幼儿用动作参与欣赏，借助动作感受音乐的性质。 4.  幼儿随音乐创编其他模仿解放军的动作,学习组合动作。 5.  幼儿完整的`边欣赏歌曲《这是小兵》，边自由做动作，再次感受进行曲的性质。幼儿在音乐声中有精神的走出活动室。   12月3日 星期五   社会：小图书，是我的好朋友 一 活动目标 1.了解图书是用纸制作的特性，懂得撕，抢，扔会损坏图书。 2.学习正确看图书的方法。 3.知道图书是我们好朋友，懂得爱惜它们。 二 活动准备 1.  损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。 2.  幼儿用书《小图书，我的好朋友》 三 活动过程 1.  通过小实验了解纸的特性。教师给每个幼儿发一张废纸，幼儿将纸捏一捏，撕一撕后自由表达自己的看法。做完小实验后，提醒幼儿将废纸放入废纸篓中。教师小结：捏一捏纸，他就会变形，撕一下，很容易就破了。 2.  观察图书，了解图书是用纸制作的，懂得撕，抢，扔会损坏图书。教师引导幼儿讨论：如果我们将书撕一撕，抢一抢，扔一扔，书会怎样？幼儿大胆表述自己的想法。 3.  学会正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。教师出示一本受损的图书：这本小图书为什么会受伤？ 4.  引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。幼儿坐在桌边，拿一本书，自己翻阅。教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确坐姿进行个别纠正。教师小结：图书是我们的好朋友，让我们一起来爱惜它们。

篇7：3月7日-11日活动教案

3月7日-11日活动教案

3月7日 星期一 语言（双语）  Do: My_____ 一 活动目标 1.  认识自己的家人，学习两个家庭成员的单词brother,sister. 2．能听懂“Who’s in your family?” 二 活动准备 VCD,家庭相册全家照 三 活动过程 1.  复习“Where’s My Daddy?” 2.  将“Daddy”换成mommy,grandpa,grandma,继续复习歌词。 3.  教师介绍幼儿自己带来的家人照片。介绍今天的新单词brother,sister. 4.  老师将学会的单词放在My …中，跟着老师复习。 5.  教师问：“Where’s in your family? 6.  幼儿两两说说自己的照片，尝试用英语介绍自己的家人。   3月8日  星期二  语言：我的好妈妈（妇女节活动） 一 活动目标 1、知道 三月八日是妇女节,是妈妈的节日。 2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。 二 活动准备 1、事先让幼儿回家观察妈妈 2、带妈妈的或者全家的照片来幼儿园 三 活动过程 1、介绍节日 教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、说说好妈妈。提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。 3、夸夸好妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。 4、组织讨论，做礼物送给好妈妈 知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 5.歌曲表演，“妈妈，不在烦你啦” “我的好妈妈”。   3月9日  星期三 计算 好看的彩灯 一 活动目标 1、能用简单的语言表达自己的操作过程和结果。  2、能按大小给一组（4以内）物体进行排序。 二 活动准备 1. 观赏彩灯的照片  2. 大小不同的花灯两组 三 活动过程 1.欣赏彩灯。 （1）欣赏彩灯照片。 教师：过年时，你们看彩灯了吗？我们一起来欣赏大家带来的彩灯照片吧！ 引导幼儿感受彩灯的丰富和美丽。 （2）说说彩灯。 教师出示一组彩灯，和幼儿一起观察，幼儿说说彩灯的形状.颜色.大小。 2.挂彩灯。 教师：我们把彩灯挂在活动室好吗？怎样挂才好看呢？ 3.挂中国结。 认识中国结。教师出示中国结。教师：这是什么？看看中国结上还挂着什么？引导幼儿认认说说每种中国结上挂的物体。   3月10日  星期四  美术 不倒娃娃 一 活动目标 1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。 2. 通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。 3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。 二 活动准备 1. 各种各样的`不倒娃娃。 2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。 三 活动过程 1. 引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。 教师：不倒娃娃是什么样子的？引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。 2.教师：不倒娃娃的脸上有什么？ 引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。 引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。 3.出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。 幼儿尝试自己拼摆娃娃。 教师情个别幼儿讲解自己的拼法。 4.教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。 5. 幼儿自由操作，教师指导。 提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。 7.  展示幼儿作品，教师总结评价。 重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。   3月11日  星期五  体育  营救小动物 一 活动目标 1.  尝试钻过70厘米高的障碍物，练习头顶沙袋向前行走。 2.  能观察障碍物的位置并调节自己的身体动作，在游戏中灵活的运用走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等动作。 3.  体验和同伴共同游戏的乐趣。 二 活动准备 1.  垫子6块。 2.  长橡皮筋1条，沙袋，框子。 3.  动物玩具，大灰狼图片。 三 活动过程 1.  准备活动“木偶娃娃操”，教师边做动作，边念儿歌，幼儿模仿。游戏“捡沙袋”。教师将沙袋向四周扔过去，幼儿去捡。 2.  游戏“玩沙袋”幼儿四散游戏，幼儿与同伴共同分享抛、接、夹、跳、踢等沙袋的玩法。 3.  游戏“顶沙袋”幼儿把沙袋顶在头顶，两手自然平举，慢慢向前走。 4.  游戏“营救小动物”。幼儿分三队，站在起跑线上。教师交代游戏名称，玩法。请幼儿尝试游戏，引导孩子掌握动作要领和游戏玩法。提醒幼儿游戏时不能碰到树叶。 5.  放松游戏。幼儿自抛自接沙袋，游戏中提醒不要相互碰撞。  

篇8：11月15日工作总结及11月16日工作计划

11月15日工作总结及11月16日工作计划

11月15日工作总结： 1、早上09:30参加酒店大例会，内容：①全员接待好“公安部”会议；   ②再次提醒节能降耗，做好各部门的.预算工作；   ③进入冬季，开展员工冬季活动事宜； 2、部门会议内容：统计协议、传达会议精神； 3、今天安排接待人员全部在店关注“公安部”会议，做好接待工作； 4、中午将港中旅邮件交至财务部，财务部称下午会去税局开取大额发票； 5、今天检查接待人员博客，发现一人未写周计划和总结，今天计划未写，已进行处理； 6、下午到加拿大及望湖楼接待公安厅会议，并照了一些餐厅已准备好的形式。       11月16日工作计划： 1、跟进港中旅发票事宜，如已经开好发票就邮寄过去； 2、关注好“公安部”会议； 3、组织接待人员参加部门会议； 4、将前两天高尔夫赛照片进行上传。

篇9：11月1日―11月5日教案

11月1日―11月5日教案

11月1日 上午：肚子里的战斗 目标：1、养成勤盥洗的习惯   2、喜欢听故事，理解其大意，愿意复述故事的一部分 下午：树枝、树叶真有趣 目标：再走、跑、跳、投等游戏中，能平稳地控制自己的身体 11月2日 上午：观察银杏树叶 目标：1、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索   2、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探索活动 下午：大象伯伯的礼物 目标：喜欢喝开水，养成经常喝水的习惯 11月3日 上午：铃儿丁零零 目标：初步了解乐器的名称，用声音模仿“乐器”的声音，并能比较合拍地唱出乐器的声音 下午：快乐的小树叶 目标：练习用油画棒涂色 11月4日 上午：粘贴小鸡 目标：1、学习用两个圆粘贴小鸡   2、养成良好的美工常规 下午：手绢加工厂 目标：运用简单的.图形和自己喜欢的颜色大胆地、有意识地表现熟悉的事物。 11月5日 上午：小熊请客 目标：感知体验“1”和“许多”以及它们的关系 下午：北京欢迎你 目标：1、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系   2、用对应的方法体验物体数量的多与少   3、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的数量

篇10：11月10日公开课教案

11月10日公开课教案

观察物体（二）  对 称 钟慧（11月10日公开课教案） 教学目标： （1）通过观察操作，认识轴对称图形的特点，掌握轴对称图形的概念。 （2）能准确判断哪些事物是轴对称图形。 （3）能找出并画出轴对称图形的对称轴。 （4）通过实验，培养学生的抽象思维和空间想象能力。 （5）结合教材和联系生活实际培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。 教学重点： （1）认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念； （2）准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。 教学难点； 本节课教学的难点是找轴对称图形的对称轴。教学准备： 教材中四种对称图形；教学课件；准备实际操作工具剪刀，材料彩纸等；磁铁若干   教学过程：   一、情境导入(课前活动) 师:上课前,我们先来欣赏一个节目,好吗?  (好!) 播放:千手观音图 师：小朋友们，照片上正在表演的这个节目美不美啊？ 生:美! 师:是啊，太美了！这是的春节联欢晚会上获得金奖的一个节目,名字叫做《千手观音》，你觉得这个节目美在什么地方啊？   生:………(可能说不到点子上)   师:大家说了这么多美的地方,但这里面还有一种美,你们可能还没注意到,是什么呢?想不想知道? 生:想! 师:如果你认真学好了这节课,你就能马上知道了!   上课口令   二、新授   师：今天,老师还带了几个图形，想请你们一起老认一认,但是，我只让你看一半，你还能马上猜出来什么吗？ 生:能   出示①:蝴蝶 出示②:蜻蜓    说完后, 展开, 一一贴在黑板上 师: 下面我要增加难度了!      出示③:树叶  出示④:脸谱   师：小朋友们个个都是”火眼睛睛”，你们为什么只看到图形的一半，就知道是什么了呢？说说你的理由! 生：两半是一模一样的.（或其他类似答案，虽概括不全面，说清楚意思就可）   多请几人回答：3――4人       师：什么地方是一模一样的，你能具体说一说吗？比如这只蝴蝶。   生：他们是对称的。师：你说的对称是什么意思啊？能给大家解释一下吗？   生：左右两边的形状一样   左右两边的颜色一样 左右两边的花纹一样   师：说的真好！   师：像这样的`，左边和右边不管是形状、颜色、花纹全都一模一样的，我们就说它是“对称”的。   出示课题：对称   师：像这样的图形，如果它是左右两边对称的，我们就把他们叫做“对称图形”。 【标题：添上两个字“图形” 】 【课题”对称”读三遍;课题”对称图形”读三遍】   师：生活中，你会发现有很多的图形都是对称的。老师找出了一些，想不想一起看看啊？ 生：想   【展示生活中的对称图形】   师：看了这么多对称的物体和图案，你们觉得他们美不美啊？ 生：美! 师：这种美就是“对称美”。 现在你知道了《千手观音》这个节目表演的为什么这么好看了吗？ 生：因为它有对称美。 师：是啊。为了表现“对称美“，左右两边的动作要做的完全一模一样，真是太不容易了! 师:现在为止,我们知道了什么是对称;什么是对称图形;什么叫”对称美”,你能用你灵活的小眼睛,发现我们身边的对称美、找出对称的图形或物体来吗？ 生：能。（衣服、裤子、桌子。。。。。） 【说说看，能展示的小展示一下】   师：哇，我们身边有太多对称的图形和物体了。其实，我们能干的小手也能做出美丽的对称图形来。想试试吗？ 拿出带来的剪刀和彩纸，自己动手剪一个漂亮的对称图形来，好吗？   【学生动手操作】2张彩纸，剪两个图形   师：哪位小朋友愿意展示一下你的作品？【展示好了贴在黑板上】挑6人，有创意、漂亮的   告诉大家你剪的是什么对称图形啊？【爱心】 你是怎么剪的？  【对折一下剪的】 为什么这样对折一下剪呢？  【对折后两边就能剪的一模一样了】   【师总结】小朋友们的方法太好了！像这样，如果把纸对折一下再剪，即使是随便剪两下，也能剪出漂亮的对称图形来。（教师边说，边动手剪）   师：仔细观察一下黑板上的这些漂亮的对称图形，虽然他们的形状不相同，但是他们却都有一处相同的地方，你发现了吗？ 生：中间都有一条“折痕“！ 师：折痕把图形分成了可以完全“重合“的两边，我们沿着折痕画一条直线【边画线；强调“虚线”】 ，这条线就叫做对称图形的”对称轴“【在线下板书“对称轴”】。 师：你也想试一试吗？请在你剪出的对称图形上画出它的对称轴。【叫一个学生到黑板上画   师：下面请你把书翻到68页 我们来把书上的做一做的练习消灭掉吧 齐声读一读要求。 【学生先在书上做，画出对称轴】   指明回答：哪几个图是对称的   师：不仅这些图形中有对称轴 其实我们平时非常熟悉的形状中也有对称轴，它们是。。。。。（边展示：长方形、正方形、圆形）   生：齐？长方形、正方形、圆形 师：请你先从抽屉里找出长方形（找好了请举起手来看看），折一折，长方形的对称轴。   生拿出来折（有可能只折出一条）   请折好的学生上来说一说只说了一种的，再请别人来补充 【师总结：长方形一共有2条对称轴】   师：请快速收好长方形，找出抽屉里的正方形，折一折，正方形的对称轴。   生拿出来折   师：谁折好了？说一说你找到几条？ 生：1条（2条、3条、。。。。。4条）【逐步补充】 【师总结：正方形一共有4条对称轴】   师：请快速收好正方形，找出抽屉里的圆形，大家来折一折，看看圆形有多少条对称轴。   生拿出来折   师：谁愿意来汇报一下？ 生：1条（2条、3条、。。。。。）【越来越多】 发现圆有无数条对称轴 【师总结：圆的对称轴数也数不清，有无数条】   教师全课总结：今天的收获  

篇11：11月11日光棍节活动方案

活动背景：

XX.11.11一年一度的光棍节又来临了，你还在单身吗?相信每个“光光”者都有共同的心愿，就是——“脱光”计划，我要告别单身啦!

活动目的：

1、11月11日是所有单身年轻朋友的节日，不妨在美容院的“光棍节联谊活动”中寻找到自己心仪的对象。

2、想要脱离光棍节，想要那个他/她看到自己美好的一面，不妨让美容院来为自己全副武装一下，意思就是让美容院团队精心为你打造心仪的妆容。

3、美容院借助光棍节活动，刺激年轻男女消费，提高美容院的业绩

4、进一步提升自己的品牌知名度，增加顾客的信任感。

活动口号：光棍节大声说出你心仪的他/她!

活动时间：XX年11月11日

活动地址：xxx美容院

活动对象

单身男女朋友(年龄在18—45岁)、美容院顾客

活动内容

脱光计划一：爱ta，就要大声说出来!

活动期间，参加“脱光表白”环节，以赠送美容产品的方式，对你喜欢的人，说出你最想说的话，表白成功者将免费获得由xxx美容院提供的价值xx元的xx(产品或项目套餐或饰品)，抢完即止!

注：此活动为免费参与环节

操作注意：光光者可到美容院选择购买高档的产品，或免费领取小样化妆品的形式来赠送给心爱的ta。表白成功后两人必须同行到美容院才能领取礼品。

脱光计划二：百分百有奖促销

在XX年11月11日光棍节那天，用百分百有奖的形式来刺激顾客的购买欲，每一个与会顾客均可参与抽奖，奖项为一等奖、二等奖、三等奖，四等奖，其中一等奖为所选此次产品或开卡，项目的七五折，二等奖为八折，三等奖为九折，四等奖为小礼品一份。或者说厂家的特价产品时，一等奖100元，可赠500左右元产品最好是套盒，4瓶加卡一张护理卡。

通过事先核算成本，可将一、二等奖设计多些，用奖券的形式，也可用四色乒乓来做奖券。抽奖时尽量让新客人也能抽到奖;同时私底下满足一些客人想拿一等奖的要求。

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篇12：11月11日光棍节活动策划

活动主题 ：

光棍狂欢之夜;

活动口号

“哥姐们过得不是光棍节，是一种境界!”

活动意义

在每年的这一天，一直习惯过着单身的你是否感到寂寞、孤独、繁忙的工作让我们的生活糟糕透了。你忧郁的眼神表露出了你对美好生活的向往!然而你却无能为力。那么现在有一个好的机会，那就是来到“光棍狂欢之夜”释放一下你久违的激情给自己一个机会好好的放松一下。

互动游戏：

“大力士选拔” ;

挑选一位较壮男(女)生，每组挑选选手，在规定时间内从一边背到另一边，最短时间内完成的就获胜。

“垒筛子”;

大家一起把筛子往上垒，到了谁放的那颗最后掉下来了，就要进行表演。

搞笑表演;

无论你用何种方式，只要让在座的人笑出来就可以，在最短的时间内，让最多的人笑出来的就是最成功的表演者。

跳“七”：

大家围坐一起数数，必须在2秒内快速地数到下一数，当轮到带7或7的倍数时，比如17、21等数时就喊过。在规定时间内，没有反应过来的，就要罚节目。别看他简单，真实较量过就会有自己的看法了。

“杀人”游戏：

小范围的逻辑推理游戏，风靡于全国白领的智力游戏，玩过都说魅力无穷。

情景剧表演：

把各种情景写在纸条里面，里面有详细的细节，让大家来抽，大家根据所抽的纸条来表演。一个让你笑得站不起来的搞怪游戏。

“杀人”游戏：

小范围的逻辑推理游戏，风靡于全国白领的智力游戏，玩过都说魅力无穷。

活动内容

1、上述智力游戏;

2、悲伤情歌大PK，《单身情歌》，《一个人的孤单》等：

3、光棍节之重头戏“狂欢夜”;

篇13：11月11日光棍节活动策划

一、活动主题：“相约光棍节”

二、活动背景：在每年的这一天，一直习惯过着单身的你是否感到寂寞、孤独、繁忙的学习与生活你是否糟糕透了?你忧郁的眼神表露出了你对美好生活的向往!然而你却无能为力。那么现在有一个好的机会，那就是来到“光棍狂欢之夜”释放一下你久违的激情给自己一个机会好好的放松一下。沉重的心理需要得到释放、寂寞的心需要朋友来安慰、平淡的生活需要一点刺激和浪漫。我们倡导健康、快乐、自信、时尚、让生活可以更美好!不管你抱着怎样的心理来看待我们这次活动，首先请用一颗开放的心来体验一下。我们将尽可能把快乐带给美一个人。

三、活动口号：但愿人长久，光棍不再有;

四、活动的意义和目标：

11月11日光棍节是所有单身年轻人的节日，也是所有单身朋友展示自己的舞台。据说这个节起源于800多年前，也就是1111月11日，那天光棍总数达到创纪录的8条。如今光棍节不仅是校园趣味文化的.代表产品之一，更成为弥散于社会的一种文化形态。在这里，希望单身的学子们能在我们的组织下挥洒青春热情，翻开人生新的一页。

那一天让我们一起度过，让我们的笑容洋溢在“光棍节的狂欢之夜”，成为我们刻苦铭心的记忆。

五、活动开展:

(一)活动时间：11月11日晚上7：30-10:30;

(二)活动地点：羽毛球场;

(三)活动对象：学校男女单身

(四)活动内容：

(1)，所有人合唱《单身情歌》

(2)，十个男生与十个女生速配：男生对女生说一段经典的爱情对白，男生为女生唱情歌。参与者有礼品赠送。

(3)，十个男的同时追一个女的，女生一一拒绝;参与者有礼品赠送。

(4)，情歌接龙，选出10男10女，自由组合，对接情歌，输的人找个男生(女生)表白，然后单膝跪地求婚。

(5)，情景剧表演：把各种情景写在纸条里面，里面有详细的细节，让大家来抽，大家根据所抽的纸条来表演。表演者有礼品赠送。

(6)，选出5个男生和5个女生，男生背着女生，比赛谁跑得快，输的那对玩真心话大冒险。参与者有礼品赠送。

(7)，放舒缓的音乐，调暗灯光，男生和女生自由聊天;

六、场内播放：《单身情歌》《一辈子的孤单》《把悲伤留给自己》;《我这个你不爱的人》《孤独的人是可耻的》;《分手快乐》;《光棍好苦》;《光棍快乐》《没有情人的情人节》;《你还在等什么》。

七、广告宣传：海报，互联网等。内容：在每年的这一天，一直习惯过着单身的你是否感到寂寞、孤独、繁忙的工作让我们的生活糟糕透了。你忧郁的眼神表露出了你对美好生活的向往!然而你却无能为力。那么现在有一个好的机会，那就是来到“光棍狂欢之夜”释放一下你久违的激情给自己一个机会好好的放松下。

八、活动中应注意的问题：

(一)，工作人员领掌的，制造气氛的要积极主动。

(二)，指挥中心负责及时调度，活动进行中用手势沟通所有工作人员。

九、经费预算：

(一)，音响等设施费。

(二)，参与者奖品费以及小礼品费。

十、活动负责人安排：

(一)，广告宣传：2人

(二)，舞台：3人

(三)，应急：2人

(四)，指挥中心：4人

十一、注意事项：

(一)，所有人员必须爱护公共物品如有损坏需要自行配付。

(二)，当晚一切活动以组织人员安排为准。

(三)，禁止一切暴力、粗俗、下流的言行与动作出现，违犯者当场清理出局。决不留情。

篇14：11月18日工作总计及11月19日工作计划

11月18日工作总计及11月19日工作计划

11月18日工作总计： 1：今天根据酒店的安排到市区进行体检； 2：提前安排好部门人员的工作：值班的'做好值班工作；王亮做好公安厅会议的退房工作，体检的人员上午体检，下午安排他们进行客户拜访和协议签订，要求必须签一家。 11月19日工作计划： 1：正常参加部门的晨练和部门的晨会，做好会议记录； 2：上午参加酒店组织的冬季运动会项目：马拉松； 3：安排今日部门人员的工作，同时督促人员做好一周工作的总结和下周工作的计划安排。

篇15：孟母三迁-地球日记・11月19日

孟母三迁-地球日记・11月19日

孟母三迁――地球日记・2011月19日  郑渊洁    今天，搜捕中国湖南德山监狱越狱犯人刘宏的警察没有收获。2009年11月15日，犯人刘宏从湖南德山监狱成功越狱。据权威统计，自美国电视连续剧《越狱》播出以来，全球犯人越狱案件上升28%。《越狱》的收视率上去了，监狱的越狱率也同步上去了。听说网上有一种靠偷东西积分的游戏挺受欢迎，相信现实中的.偷窃案件也会同步飙升。正可谓近朱者赤，近墨者黑。中国最具真理性的典故是孟母三迁。孟妈妈和儿子小孟子住在八宝山旁边，一天孟妈妈忽然发现儿子频频做向遗体告别状，孟妈妈恍然大悟后出了一身冷汗，忙找搬家公司将家迁到网吧旁边。好景不长，孟妈妈又见儿子整天拿着匕首玩杀戮游戏。孟妈妈再次搬家，这回她直接把家搬到了有实名推荐权的学校旁边。于是小孟子终成正果。作为父母，请向孟母学习。注意孩子每天接触什么人。孩子接触什么样的人，他就会成为什么样的人。魏征云：立身成败，在于所染。是也。    我在《皮皮鲁总动员》里有句话：品质有标准，知识没有标准。品质有标准答案是民族的幸事，考试只有标准答案是国家的灾难。

篇16：11月19日工作回复及11月20日工作计划

11月19日工作回复及11月20日工作计划

11月19日工作回复 上午到南阳路东风路，参加驾校体检。到接待大厅备案后领体检表。排队截至到11点左右体检结束。结束后参加理论测试，12点结束。 下午13点多到酒店，值班。2点30参加酒店组织的培训由公关部韩总监主持，题目：我，就是品牌。在培训的过程中韩总监讲的有一个案例使我印象最深：说某个同事如果说明年要结婚了，把这个计划写出来，并且贴在比较显眼的'地方，不管是自己还是同事都能看到。同事会有意无意的问准备的怎么样了？怎么怎么的，长期的这样持续下去自己想不去实现也显得不是那么容易。所以人无论做什么事都是要有计划，最好是能够写出来放在自己每天都能看到的地方，每天看看自己的计划，照个计划表去做成功率总是会比没有计划的高。  11月20日工作计划 明日正常上班，接待润达会议。 早上8点到会议室查看会议情况。 协助今日报道客人入住。 接待好中午用餐。

篇17：11月15日工作回复及11月16日工作计划

11月15日工作回复及11月16日工作计划

11月15日工作回复 今日在店值班， 9点10分办公室门口做广播体操，9点20结束。 领导参加周一大例会，在办公室打扫卫生，把废旧报纸放置仓库。把办公桌、会议桌整理整理，用毛巾擦干净。 10点到6号会议室参加部门晨会。 内容：1、汇报今日工作   2、统计上交15份协议 今日上午带个客户参观3号会议室，告诉客人房间房型、餐厅大小、容纳人数。把销售经理给客户。   11月16日工作计划 明日如需在店，接待公安部会议听从领导安排，做好接待工作。 如需去市区，打好协议拿上宣传册到市区紫荆山陌拜，完成每日任务数。 准时参加晨操、部门晨会，记好会议内容。

篇18：3月15日-3月19日周工作计划

3月15日-3月19日周工作计划

分析上周工作情况 1.刚刚开学孩子情绪有些浮躁，需要进一步加强培养。 2.大部分幼儿能遵守幼儿园作息时间，准时来园并能较好的完成值日生工作。 本周工作重点 1.培养幼儿良好的行为常规习惯，遇到问题时能用正确的`方法解决。 2.天气干燥，提醒幼儿多饮水，并鼓励幼儿虽渴随喝。 家长工作 1.  收集各种各样弹性的东西。（皮筋、弹簧、海绵等） 2.  召开学期初家长会。 时间 星期 内容 一 二 三 四 五 上   午 教育活动 美术兴趣班 语言领域 鼠兄鼠弟 英语兴趣班 科学领域 我发明的弹性玩具 家长会 科学领域（数学） 复习6-10的分解 艺术领域（歌曲）  春天 社会领域 为帮助残疾人的发明 体育活动 英语兴趣班 车轮滚滚 跳绳 形体兴趣班 自选玩具 下   午 教育活动 艺术领域（美术） 我和小树共成长 艺术领域（美术） 手提包 艺术领域（泥工） 瓶子 艺术领域（折纸） 狗 娱乐活动 体育活动 玩圈 打狼 贴人 老鹰和野兔

篇19：《化石吟》教案11月17日

《化石吟》教案2010年11月17日

《化石吟》教案   2010年11月17日星期三 南平三中佘冬妹 教学目标： 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。  2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。  3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。  教学重点： 感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。 教学时间：一课时 教学过程 ： 一、导入新课： 1、播放歌曲（《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会说话……它诉说善良……它讲述美好”石头真的会向我们讲述美好的传说吗？让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗歌《化石吟》。） 2、问什么是化石？   远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的'进化，二是帮助确定地层的年代。 二、学生齐朗诵 1、正音正字： qí huàn yuán 括  hái 括  uǒ cán  cōn lón  yōu yǎ tàn fú 奇 幻    远   古   骸  骨   裹  藏    葱   茏    幽  雅   叹  服 zào wù zhǔ  hǎi kū shí làn    rì zhuǎn xīn yí  造  物 主    海  枯 石  烂    日 转    星   移  三、范读课文(或放录音带)。整体感知 思考以下问题： （1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。 （2）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。 （3）本诗可以分为几层，试概括每层的大意 第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；,引起读者去想象远古世界和倾听神奇故事的兴趣 第3―6节为第二层，具体抒写遐思的内容； 第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。） 四、学生自由朗读诗歌，赏析诗歌语言。  a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?  b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?  c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的?  d．当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢?(利用多媒体出示恐龙、猛犸的复原图片)  e、从诗歌中找出你最喜欢的一句，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。 四人小组讨论以上题目，然后小组代表发言(其他小组成员可作补充说明)。  五、齐读全诗，进一步体会诗歌表达的思想感情。  六、自由圈点批注，质疑释疑： 学生经过独立思考，提出自己不理解的问题。先在四人小组内探讨，四人小组不能解决，提交全班讨论。若仍不能解决，教师要引导学生进行思考、分析、理解。  五、教师小结： 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。 六、作业：（1）课后学会朗读张若虚的《春江花月夜》，体会诗词的语言美和意境美。   （2）课训作业。    

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