【导语】“yunliu788”通过精心收集，向本站投稿了20篇学习中小学生守则主题班会教案，下面是小编给大家带来学习中小学生守则主题班会教案，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
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- 第1篇：学习中小学生守则主题班会教案第2篇：学习中小学生守则主题班会教案第3篇：学习中小学生守则主题班会教案第4篇：学习中小学生守则主题班会教案第5篇：学习中小学生守则主题班会的参考教案第6篇：新中小学生守则主题班会教案第7篇：中小学生守则的主题班会教案第8篇：学习践行新版中小学生守则主题班会内容第9篇：学习践行新版中小学生守则主题班会方案第10篇：中小学生守则主题班会的活动教案第11篇：《中小学生守则》的主题班会教案内容第12篇：《中小学学生守则》主题班会教案内容第13篇：新中小学生守则主题班会第14篇：践行中小学生守则的主题班会第15篇：学习中小学生守则班会的主持词第16篇：学习主题班会教案第17篇：学习主题班会教案第18篇：学习主题班会教案第19篇：学习主题班会教案第20篇：自主学习主题班会教案
篇1：学习中小学生守则主题班会教案
活动目标：
1、通过宣讲新的《中小学生守则》，使学生了解、理解新的《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力。
2、通过知识竞赛等活动，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
3、通过学习新的《中小学生守则》，帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
活动准备：
新版《中小学生守则》文本、幻灯片
活动过程：
一、揭题引入
班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。国家教育部今年8月颁布了新的《中小学生守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则，养好习惯”的.主题班会活动。希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求，尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学生。
二、宣讲规范
中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
三、牢记规范
刚才，老师带着我们学习完了，下面我们进行一个有关新版《中小学生守则》的知识竞赛，看谁听得认真，记得牢固。比一比，哪些同学对它们最熟悉。
一、简答题
1、守则包括哪些方面的内容?
2、守则的第1条内容是什么？
3、请说出五种文明用语。
4、交通方面应该注意哪些事项？
5、新版的《中小学生守则》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
师：我们不光要会说，更要会做。下面请同学们当个小裁判，说说他们做得对不对。
二、判断题
内容提示：
1.赵明明听说住宿的张林请假回家了，于是中午便到他的寝室休息。
2.黄诚诚答应父母，从此不再进入任何网吧上网。
3.语文考试时，文青青前面的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。
4.杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。
5.在课堂上讨论问题时，任聪慧同学大胆提出了与老师结论不同的见解。
6.下课时，李香同学有意将腿一伸使曹英同学差一点跌倒在地。
7.开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，广播操做不做无所谓”。
8.下课了，小江经常找小宏到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。
四、活动总结
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？要想做一个合格的小学毕业生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。以《中小学生守则》来规范自己、要求自己。现在请同学们跟着班长一起宣誓：
我承诺遵循中小学生守则，从我做起，从现在做起，做一个遵纪守法的人。
篇2：学习中小学生守则主题班会教案
学习中小学生守则主题班会教案
活动目标：
1、通过宣讲新的《中小学生守则》，使学生了解、理解新的《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力。
2、通过知识竞赛等活动，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
3、通过学习新的《中小学生守则》，帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
活动准备：
新版《中小学生守则》文本、幻灯片
活动过程：
一、揭题引入
班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。国家教育部今年8月颁布了新的《中小学生守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的'行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则，养好习惯”的主题班会活动。希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求，尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学生。
二、宣讲规范
中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
三、牢记规范
刚才，老师带着我们学习完了，下面我们进行一个有关新版《中小学生守则》的知识竞赛，看谁听得认真，记得牢固。比一比，哪些同学对它们最熟悉。
一、简答题
1、守则包括哪些方面的内容?
2、守则的第1条内容是什么？
3、请说出五种文明用语。
4、交通方面应该注意哪些事项？
5、新版的《中小学生守则》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
师：我们不光要会说，更要会做。下面请同学们当个小裁判，说说他们做得对不对。
二、判断题
内容提示：
1.赵明明听说住宿的张林请假回家了，于是中午便到他的寝室休息。
2.黄诚诚答应父母，从此不再进入任何网吧上网。
3.语文考试时，文青青前面的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。
4.杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。
5.在课堂上讨论问题时，任聪慧同学大胆提出了与老师结论不同的见解。
6.下课时，李香同学有意将腿一伸使曹英同学差一点跌倒在地。
7.开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，广播操做不做无所谓”。
8.下课了，小江经常找小宏到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。
四、活动总结
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？要想做一个合格的小学毕业生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。以《中小学生守则》来规范自己、要求自己。现在请同学们跟着班长一起宣誓：
我承诺遵循中小学生守则，从我做起，从现在做起，做一个遵纪守法的人。
篇3：学习中小学生守则主题班会教案
2015学习中小学生守则主题班会教案
1、请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样?
(1)组内说，交流。
(2)请说得优秀的同学台前说。
(3)你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么?
(三) 结合学生们交流的'结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的?
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
(四) 小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。
(五) 引入：
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六) 表演
① 几个同学挤入教室
② 几个同学在教室里追逐
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
(七) 讨论刚才的表演，他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为
(八) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
(九) 你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣?
(十) 总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来 ,成为一名合格的学生。
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篇4：学习中小学生守则主题班会教案
一、谈话引入：
前几天咱们把《小学生日常行为规范》已经张贴出来了，很多同学们非常关心，自觉地对照自己的行为，虽然已经是四年级的大孩子了，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。
二、学习《小学生日常行为规范》
(一)读一读，说一说
出示《小学生日常行为规范 》
1 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。
2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
(二)议一议 、评一评
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篇5：学习中小学生守则主题班会的参考教案
学习中小学生守则主题班会的参考教案
一、活动目的
1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：
1、《守则》、《规范》人手一份
2、班主任制定活动方案，指定主持人
三、活动过程
(一)班主任谈话导入
同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。
(二)熟记并理解《守则》、《规范》
杨阳：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》?
(生自愿举手背诵后主持人作适当评价)
陈梦：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答)
1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?
2、《小学生守则》的第6条内容是什么?
3、交通方面应该注意哪些事项?
(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的.要求对照找出自己的不足
杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说2015学习中小学生守则主题班会教案2015学习中小学生守则主题班会教案。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正
马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
(四)自由记忆《守则》、《规范》
杨阳：我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守则》、《规范》中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。
学生自由记忆
杨阳指名背诵并作简短小结。
(五)班主任总结
习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
篇6：新中小学生守则主题班会教案
活动班级：20xx级初一1班 班主任：赖婉红
活动时间：20xx.11.3第10周班会课
活动地点：本班教室
主持：许永一 秦豪
活动目标：
1.学习新《守则》的内容，使同学们对“守则”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则。帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯。
2.提高学生的道德修养，牢固树立守则意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动过程：
一、谈话引入：
前几天学校把新《中小学生守则》张贴在连廊的宣传栏上，很多同学们非常关心，自觉地学习并对照自己的行为，虽然已经是初一的学生了，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照新《中小学生守则》规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格中学生。
二、学习新《中小学生守则》
(一)读一读，说一说
出示新《中小学生守则》
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
1 自由朗读新《中小学生守则》并找出自己印象最深刻的地方。
2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
(二)议一议 、评一评
1、请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据守则去做，结果怎么样?
(1)组内说，交流。
(2)请说得优秀的同学台前说。
(3)你从做得优秀的同学身上，看到了什么?
三、结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的.同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的?
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
四、总结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后在学习方面都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手，专心听课，不做小动作，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。希望大家能对照新《中小学生守则》，规范自己的行为，热爱劳动，热心志愿服务。自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
五、活动后记：
通过学习新版《中小学生守则》，同学们了解了作为一名中学生应该遵守哪些规则，他们清楚地认识到自己应该做什么，不应该做什么。
篇7：中小学生守则的主题班会教案
关于中小学生守则的主题班会教案
一、歌曲引入
班主任：同学们，刚刚听了一首激愤人心的非常好听的歌曲，你们有没有什么感受要说？
中国有句古话叫做没有规矩不成方圆，意思是做什么事都得讲个规则。国家教育部今年秋天颁布了新的《中小学生教育守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，他教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天，我们班将开展“学新手则，养好习惯”的.主题班会活动，希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学毕业生
二、首先，我们来欣赏一段表演，大家积极讨论一下自己的看法
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
生：哎呀，这道题我不会了，不做了……
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
生：打扫卫生，这是你的地方，干嘛扫到我这边？；桌子底下的纸是你的，应该你捡起来……
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
生：三四个人拥挤着进入教室：站队不成行；跑着去站队，插队：把教室张贴撕掉……
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
生：这道题我会做，但是我就是不告诉你……
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
生：你借我的彩笔怎么两天了还不还我，我还用呢……
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
生：今天课间操我不去了，我在教室玩……
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
生：放了学，我们去水库游泳吧……
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
生：妈妈，妈妈，给我买那件衣服，人家都穿了，就我没有……
三、我们有个知识竞赛，看那位同学知道的又多又准确
1、守则包括哪些方面的内容？
2、守则第三条的内容是什么？
3、守则第六条的内容是什么？
4、请说出五种文明用语
5、交通方面应该注意哪些事项？
四、我们不光要会说，更要会做，下面，请同学们当个小裁判，看看他们做得对不对
1、几个小朋友放学站队不排队
2、一个小朋友课间碰掉别人东西不捡起来
3、课间操排队乱糟糟
4、吃着口香糖做作业
5、张三进办公室主动打报告
五、同学们，大家都列举了一些日常生活中的文明事例和不文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事，在今后的生活和学习中，你们能用行动更好的实现自己的诺言，都有信心吗？要想做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从自己身边小事做起，以《中小学生守则》来规范自己，要求自己。下面，让我们带着这股信心，这股热情，齐读我们的《中小学生守则》，“爱党爱国爱人民……”
篇8：学习践行新版中小学生守则主题班会内容
学习践行新版中小学生守则主题班会一
一、活动主题：
做合格的中学生 遵守纪律，勤奋学习学习《中小学生守则》讲演
二、活动背景：
1、是时代在变，对学生的素质要求也在变。新中小学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。
2、是体现了主体性。学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。
3、是体现了务实性。学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。
三、活动时间：
第7周星期一
活动对象:七(5)班全体同学
四、活动目的：
积极塑造中学生的坚强性格、健康人格和积极向上的生活方式。顺应时代发展新要求，更有利于学生的素质发展和成长;突出了学生在学习活动中的主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域的素质和能力;更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义的。
五、活动形式和内容：
理解故事、小品、演讲等
六、活动准备：
1、发动全体同学都参与,了解有关《中小学生守则》的故事 。
2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。
七、活动过程：
从今年9月新学年开始执行。同时发出关于进一步加强中小学诚信教育的通知，要求普遍提高学生诚信意识，大力开展诚信教育。新守则新规范集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求。根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求。除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才培养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。
通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。 欣赏同学们准备的小品 ，诗歌朗诵
八、活动后记：
通过这次活动，同学们感受到了中学生活在一个人的一生中的有着很深刻的.意义，希望每一个学生都能守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。那么我们的社会会变得更美好。
学习践行新版中小学生守则主题班会二
一、活动目的：
积极塑造中学生的坚强性格、健康人格和积极向上的生活方式顺应时代发展新要求，更有利于学生的素质发展和成长;突出了学生在学习活动中的主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域的素质和能力;更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义的。
二、活动形式和内容：
理解故事、小品、演讲等
三、活动准备：
1、发动全体同学都参与,了解有关《中学生守则和规则》的故事
2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。
四、活动过程：
主持人：根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求;《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
欣赏同学们准备的小品，诗歌朗诵
五、活动后记：
通过这次活动，同学们感受到了中学生活在一个人的一生中的有着很深刻的意义，希望每一个学生都能守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。那么我们的社会会变得更美好。
篇9：学习践行新版中小学生守则主题班会方案
一、活动目的：
积极塑造中学生的坚强性格、健康人格和积极向上的生活方式顺应时代发展新要求，更有利于学生的素质发展和成长;突出了学生在学习活动中的主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域的素质和能力;更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义的。
二、活动形式和内容：
理解故事、小品、演讲等
三、活动准备：
1、发动全体同学都参与,了解有关《中学生守则和规则》的故事
2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。
四、活动过程：
主持人：根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求;《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
欣赏同学们准备的小品，诗歌朗诵
五、活动后记：
通过这次活动，同学们感受到了中学生活在一个人的一生中的有着很深刻的意义，希望每一个学生都能守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。那么我们的社会会变得更美好。
篇10：中小学生守则主题班会的活动教案
张山庄小学 五年级 3月
一、活动目的
1、学习《守则》的内容，使同学们对“守则”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：
1、《守则》、人手一份
2、班主任制定活动方案，指定主持人
三、活动过程
(一)班主任谈话导入
同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只有坚持才能养成良好的习惯，《中小学生守则》就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于《中小学生守则》有的同学已经会背了。今天，我们就开展“学守则、用守则知识竞赛”的活动。请吴月、马佳硕两位同学主持这次活动。
(二)熟记并理解《守则》、
吴月：利用班会时间我们经常学习《守则》,同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关《学守则 用守则》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪组同学对它们最熟悉。
第一项 必答题( 50分 ) 马佳硕
第一小组 <中小学生守则>的第1条内容是什么?
第二小组 《小学生守则》的第6条内容是什么?
第三小组 《小学生守则》的第5条内容是什么?
第四小组 《小学生守则》的第8条内容是什么?
第五小组 《小学生守则》的第9条内容是什么?
第六小组 《小学生守则》的第2条内容是什么?
第二项 抢答题选项题 (抢到一题得10分) 吴月
1、考试时，王军有一道题一时想不出来，他应该：( )
A 空着不做 B 自己动脑筋思考 C 看书或看一眼同座的试卷
2、《狼来了》的故事，告诉我们应该养成的好习惯是( )
A、不说谎 B、借东西要还 C、知错就改 D、讲文明
3、以下行为是勤劳俭朴的表现( )
A、自己的衣服洗得干干净净，教室的卫生马马虎虎就行
B、平时不舍得买一瓶矿泉水解渴，为灾区群众捐款一下子就捐100元
C、买衣服就要买名牌，那是品位高的表现
D、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
4、林小华放学回到家里，首先的正确行为是：（ ）
A、吃水果 B、看书 C、向父母打招呼 D、做家务
5、同伴车祸叫大人获自己拔打：（ ）
A、110 B、119 C、120 D、122
第三项 抢答判断题 每题10分 马佳硕
1、夏天天气很热，在没有大人带领的情况下，小朋友下河、下塘游泳， 但是抓抓小鱼是可以。( )
2、程诚是我的好友，我们亲密无间，我可以随便看他的信件和日记。（
3、下课时，小绿和小蓝在课桌上比赛刻字，刻得快就算赢。 （ ）
4、预备铃响了，同学们准备好学习用品，上课专心听讲，大胆发言。（
5、乘公共车、船时，小黄总是主动给老人、孕妇让座。 （ ）
6、小学应该按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假，放学后可以 到同学家一起玩，然后回家。 （ ）
7、下课了，徐志出去玩耍，好朋友唐梦从他的`书包里拿出水彩笔画画。（
8、自习课上，老师还没有来，同学们都安静地做作业，王强突然大声说 话，同桌刘芳大声制止他，让他别说话。 （ ）
9、《中小学生守则 》有10条。（ ）
10、语文考试时，文青青前面的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。（ ）
11、杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有） ） ）
时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。（ ）
12、在课堂上讨论问题时，任聪慧同学大胆提出了与老师结论不同的见解。（ ）
13、下课时，李香同学有意将腿一伸使曹英同学差一点跌倒在地。（ ）
14、下课了，小江经常找小宏到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。（ ）
15、作业不会做，抄一次同学的作业也没关系。（ ）
26、开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，
(三)将各小组同学得分公布评出获胜组（吴月算分）
马佳硕：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，祝贺获胜组。
（鼓掌）
吴月：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
(四)一起背诵《守则》、
马佳硕：我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守则》、中的具体内容。 我们一起来背诵《中小学生守则》吧。
爱党爱国爱人民起----
合：各位同学今天表现都很出色，张山庄小学五年级学守则用守则主题班会到此结束。（鞠躬）
(五)班主任总结
同学们，习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
希望同学们：在校，是遵守规范的学生，在家，是遵守规范的孩子，在社会上，是自觉遵守规范的小公民。
《种下一个好习惯》，
◆世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！ ◆我做完作业就帮家长做事DD这是爱劳动的好习惯。 ◆我一有空闲就看课外书DDD这是爱读书的好习惯
◆我每天早晨都到室外进行体育锻炼DD这是爱运动的好习惯 ◆妈妈给我的零花钱我都攒起来DD这是勤俭节约的好习惯 ◆课堂上我能严格要求自己DD这是遵守纪律的好习惯
◆习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
篇11：《中小学生守则》的主题班会教案内容
一、歌曲引入
班主任：同学们，刚刚听了一首激愤人心的非常好听的歌曲，你们有没有什么感受要说?
中国有句古话叫做没有规矩不成方圆，意思是做什么事都得讲个规则。国家教育部今年秋天颁布了新的《中小学生教育守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，他教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天，我们班将开展“学新手则，养好习惯”的主题班会活动，希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学毕业生
二、首先，我们来欣赏一段表演，大家积极讨论一下自己的看法
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
生：哎呀，这道题我不会了，不做了……
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
生：打扫卫生，这是你的地方，干嘛扫到我这边?;桌子底下的纸是你的，应该你捡起来……
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
生：三四个人拥挤着进入教室：站队不成行;跑着去站队，插队：把教室张贴撕掉……
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
生：这道题我会做，但是我就是不告诉你……
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
生：你借我的彩笔怎么两天了还不还我，我还用呢……
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
生：今天课间操我不去了，我在教室玩……
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒_。
生：放了学，我们去水库游泳吧……
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
生：妈妈，妈妈，给我买那件衣服，人家都穿了，就我没有……
三、我们有个知识竞赛，看那位同学知道的又多又准确、
1、守则包括哪些方面的内容?
2、守则第三条的内容是什么?
3、守则第六条的内容是什么?
4、请说出五种文明用语
5、交通方面应该注意哪些事项?
四、我们不光要会说，更要会做，下面，请同学们当个小裁判，看看他们做得对不对
1、几个小朋友放学站队不排队
2、一个小朋友课间碰掉别人东西不捡起来
3、课间操排队乱糟糟
4、吃着口香糖做作业
5、张三进办公室主动打报告
五、同学们，大家都列举了一些日常生活中的文明事例和不文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事，在今后的生活和学习中，你们能用行动更好的实现自己的诺言，都有信心吗?要想做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从自己身边小事做起，以《中小学生守则》来规范自己，要求自己。下面，让我们带着这股信心，这股热情，齐读我们的《中小学生守则》，“爱党爱国爱人民……”
篇12：《中小学学生守则》主题班会教案内容
班会目的:
1、通过班会进一步了解中学生守则和中学生规范的内容。把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自乙的文明行为，按要求去做。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自乙的文明修养。
班会过程:
一、班主任讲话宣布会议开始
二、学习中学生守则和小学生规范的内容。
1。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2。遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4。珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5。自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。
6。积极参加劳动，勤俭朴素，自乙能做的事自乙做。
7。孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8。热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9。诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10。热爱大自然，爱护生活环境。
三、全班交流
1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面。。
如:文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。
如:课间遵守纪律，不追跑打闹。
如:升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。
如: 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。
2、、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的中学生，在日常生活中我们应该怎样做呢?
生:不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。
师:是的，要想成为文明学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学生。
四、小结
<规范>、<守则>的遵守要大家参与，我们要想成为文明学生，就要用规范这面镜子。时时刻刻约束自乙，从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自乙，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是:
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自乙的事情自乙做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要严格要求自乙，让我们携手共进，共创美好的明天!
篇13：新中小学生守则主题班会
新中小学生守则主题班会
过通讲新的中小学《守则》，使学生解理、新的《中小学守则生》，增班级强凝力。
下是小编为大家整理的班会教案，希望对你有帮助。
【活动主题】 以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】(励志主题班会) 1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】多媒体课件等 【活动过程】 一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题 1.观看程门立雪的视频 思考:故事告诉我们什么道理? 2.给文明下定义: 文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的'具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题 1、说说你都知道哪些文明礼仪? (1)早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
(2)向别人询问应主动讲“请问”。
(3)见到长辈的时候，我们应该主动说:“叔叔(阿姨)，早上好(中午好等)”。
…… 2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗? 学校、家里、街上……
3、展示图片:
(1)在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看
(2)在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看
(3)在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看
4、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象 展示校园不文明行为图片
(1)这样的脚印并不好看
(2)举手之劳，校园可以更美好
(3)水在滴，资源正流走
(4)这不是展示雕刻技艺的地方
(5)墙壁涂鸦，这不是艺术
(6)“文化长廊”需要呵护
(7) 角落的那个柜子…… 思考:看了这些，你有什么感受?
6、展示13条日常行为规范 生齐读
7、“文明人”自测:你是一个文明的人吗?
8、总结学生文明用语 您好(你好)、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等 9、练习文明你拍一，我拍一
10、讨论:请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……
11、表演:
(1)请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
同学们进行点评，评出优胜组。
通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
(2)小品: 人物:甲。乙。
清洁工大妈。
学生男。
学生女。
时间:一个春光灿烂的下午 道具:一把扫帚，一个垃圾斗 (3)你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢? 四、班级全体学生宣誓 向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园! 【班主任总结】 首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。
我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。
相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
篇14：践行中小学生守则的主题班会
有关践行中小学生守则的主题班会
践行《中小学生守则》主题班会
一路走来一路歌
8+1工作室 侯志强
一、班会背景
1.解读守则 更精炼、更精细、更易落实；
2.学生态度 很反感、假大空、很不情愿
3.班会目标 有意思、有抓手、有法跟踪
二、班会准备
1.精研守则
2.发放守则
3.调查问卷 有何变化、是否相关、能否接受、如何去做
4.素材积累 《中小学生守则之歌》、平时积累的.照片、影音、书面材料
5.制作课件
三、班会过程
第一环节：欣赏歌曲
1.爱党爱国爱人民。
2.好学多问肯钻研。
3.勤劳笃行乐奉献。
4.明礼守法讲美德。
5.孝亲尊师善待人。
6.诚实守信有担当。
7.自强自律健身心。
8.珍爱生命保安全。
9.勤俭节约护家园。
第二环节：初识歌词
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国和人民，热爱中国共产党。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
三、班会过程
第三环节：歌词背后
学生守则，我已先行！
展示歌喉！从哪突破？
第四环节：一展歌喉 践行守则， 我还可行？
四、后班会落实
落实1： 把自己想要重点突破的守则内容收集张贴，集体监督落实；
落实2： 借助班级量化整体反馈；
落实3： 课任老师沟通反馈；
落实4： 家校交流反馈
篇15：学习中小学生守则班会的主持词
学习中小学生守则班会的主持词
活动开始
A：种下一种行为，收获一个习惯
B: 种下一种习惯，收获一个性格
A: 种下一种性格，收获一种命运
B:我们的行为习惯对我们的人生影响巨大
A:那我们就应该时刻注意自己的行为，养成良好的行为习惯 B:守则规范就像我们前进的指路灯，为我们指引正确的方向
A：让我们在学校做一名合格的小学生，在校外做一个好少年。
B：让我们能够快乐、幸福地成长
A:我宣布五年级《学新守则，养好习惯》班会现在开始！
B：请欣赏诗朗诵——《点燃好习惯的心灵之灯》
B：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，这些规则对我们小学生的日常行为提出了要求，它教育我们养成良好的行为习惯。
A：最近我们学习了新《中小学生守则》，为我们能成为一名优秀的学生，相信同学们也已经熟记于心，那谁来给同学们展示一下呢？
B：（ ）你来说说：
A：（ ）你来说：
B：同学们背得可真熟。课下肯定下了不少功夫 。
A：俗话说：国有国法，家有家规。在学校里更是如此。学校担负着教育人和培养人的神圣使命，是一个既严肃又活泼，既紧张又文明的'地方，老师总是耐心地教育我们要遵守校园纪律，做一名守纪律的小学生。如果我们对生活中的各种守则熟视无睹，那么便会酿成大祸，走上犯罪的道路。
A：那就让我们来一场《中小学生守则》知识竞赛吧，看看谁真正地做到了守则铭记于心。 B: 如果他说对了，请同学们给予热烈的掌声，给予鼓励。
B：竞赛进行的太精彩了，相信同学们对守则都有了深刻的理解，能够以它为标准辨别身边的是非。
A：作为国家的栋梁，祖国的花朵，我们要时时刻刻严格要求自己，我们熟知三国时的刘备就以有“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”为人生准则。其实我们遵守的守则规范就是中华民族传统美德的传承，可以主宰你的人生，我们中华民族从古至今也都不乏遵守的名人典范
B:让我们一起来学习学习吧，请听名人故事。
（讲故事）
A：其实值得我们学习的不只有名人典范，就是我们身边也有很多这样的同学，朋友，亲人，甚至是陌生人值得我们学习，让我们寻找一下身边的榜样，身边的美吧！
A：名人典范告诉我们从小养成良好的习惯便是步向成功的钥匙。
B：身边的榜样让我们明白：良好的学习习惯是我们学习进步的保障，良好的礼仪习惯是我们心理健康的保障，良好的读书习惯是我们知识积累的保障，良好的卫生习惯是我们身体健康的保障，
A：但说起来容易做起来难，即使知道坏的行为习惯会给我们带来很多的危害，可是还是管不住自己。
B：新的《中小学生守则》就是希望我们能够遵守守则，严格要求自己，否则不仅会影响自己，也可能会伤害身边的亲人、朋友，甚至酿成不可挽回的大祸。
A:我们这里就有这样一名同学，不仅影响了自己的学习，连累了同学，还让自己的亲人受到了伤害
B：让我们一起来看看这名学生的表现吧！请欣赏小品《戒网瘾》！
A:看完这个小品，同学们想说些什么呢？
（学生发表意见）
B：同学们说得很对，那在这名同学身上有没有看到自己的不足之处呢？我们以后应该怎样做呢？
A:同学们真的是非常深刻地反省了自己，我们也相信同学们通过我们这次《学新守则，养好习惯》活动，能够改正自己的不良习惯，成为一名优秀的小学生。
B：最后请欣赏我们的小合唱《中小学生守则》之歌，以表我们我的决心。
A：习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，
B:鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
A:良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，
B：让我们从点滴做起，学好守则，养好习惯，争做文明好少年。
A:最后请班主任老师讲话
A:我宣布五年级《学好守则，养好习惯》班会到此结束。
篇16：学习主题班会教案
“比学赶帮超、我们在行动”主题班会教案
一、活动目的
新的学期又开始了，班主任需要对班级管理、教学常规进行总结、反思，同学们也需要对自己的学习、生活进行总结、反思。学校决定在各班举行“比学赶帮超，我们在行动”的主题班会活动，总结班级管理成功的经验，剖析班级管理工作中的不足，明确班级新学期的奋斗目标，以争创优秀班集体为目标，在“同窗六比”(即“思想上比进步，学习上比刻苦，知识上比丰富，生活上比简朴，交往上比互助，目标上比高度”)的基础上，进一步树榜样、立标杆、找差距、添措施，努力形成你追我赶、奋勇争先的良好局面，促进班级良好学习氛围、学生竞争意识的形成。
二、活动内容
(一)“比”差距。学生本人根据实际，找准存在的问题，正确审视，客观评价当前自身存在的问题，让学生自觉地把学习放到全年级、全县、全市、全省学生中去比较，同“名校”学生比精神状态、比学习效率、比创新能力、比提高水平等。通过比较，要比出差距、比出问题，比出危机感、比出紧迫感，激发自我奋进的动力。
(二)“学”经验。紧紧围绕学校教育发展的重点、热点和自身学习的疼点、难点，采取各种形式，向优秀学生学，学经验、学创新、学知识、学风气，促进提高学习能力。
(三)“赶”对手。围绕班级、个人奋斗目标，提高学习效率，树立对手，努力赶超对手，努力形成既相互协调配合，又积极展开良性竞争的局面。
(四)“帮”后进。牢固树立“集体荣誉高于一切”的思想，强化班集体意识和协作精神，坚持以大局为重、以发展为要，团结一致，相互帮带，共同进步。
(五)“超”标杆。结合自身学习实际，在全年级、全校范围内树榜样、立标杆，找准目标，定准方向。树立赶超意识，拿出赶超勇气，敢于突破条条框框的限制和思想观念的束缚，超越标杆、争当标杆，努力实现由“追赶者”向“引领者”的转变。
三、活动建议
1、班主任根据学生入学成绩，结合本班实际情况，认真分析班级学生成绩，与同年级班级进行多方面、多角度、全方位的分析对比，找准本班级存在的不足之处，形成统一认识。
2、班主任根据学生学情及现实表现进行综合对比，帮助学生查找不足，做好尖子生、潜能生和学困生的思想工作，掀起班级学生思想工作的新高潮。
3、订立个人和班级新学期目标。倡导学生要“找准对手，良性竞争”，为达到自己的理想和班级目标而努力奋斗。
4、激励学生争创优秀班集体及“争创七星”(文明之星、勤学之星、环保之星、健体之星、才艺之星、劳动之星、科技之星)。构建班级文化氛围，设计“六比园地”、“名言警句”、“班级之星”等专栏，给学生提供展示自我的平台、机会。
5、对于学困生、问题生多加关心与鼓励，使之感受来自班集体的温暖和力量，调动全体学生的积极性，形成班级“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
“探索之旅” 主题班会教案
一、活动目的：
1、了解不同职业类型的特点。
2、发现自己适合的职业类型。
二、活动对象：
1101班33位学生。
三、活动场所：
1101班教室内。
四、材料准备：
轻松欢快的音乐，每位学生一张采访单和一支签字笔，六张可以写字的标牌，大小为50cm*100cm.
五、活动程序：
1、场地布置：
教师提前将六张标牌分别摆放在教室的六个不同的地方，标牌上分别写有：实用岛、研究岛、艺术岛、社会岛、企业岛、传统岛。教师在每个标牌的旁边摆放56把椅子。
2、教师导入：
在遥远的海上有六座小岛，每个岛上都住着一群个性和职业相似的居民。现在身为探索者的我们要到这些小岛上去采访当地的居民，了解他们的生活。但是每个人只能去一座小岛，大家可以根据自己的喜好选择自己喜欢的小岛。
第一座小岛叫做：“艺术岛”。这里的居民都是富有想象力、创造力、喜欢自由、追求理想的人，他们大多从事艺术、写作或是设计方面的工作。
第二座小岛叫做：“社会岛”。这里的居民个性温和友善，喜欢与人交往，乐于助人;他们大多是做教师、护士或是社会工作人员。
第三座小岛叫做：“企业岛”。这里的居民个个能言善道，冲劲十足，并且喜欢接受挑战，他们大多数都是律师、政治家，或是企业经理。
第四座小岛叫做：“传统岛”。这里是一个井然有序的社区，这里的居民个性冷静、一丝不苟，对于处理文书和数字很有耐心，他们大部分都是会计师、秘书，或是图书管理员。
第五座小岛是：“实际岛”。这里的居民个性老实，做事勤劳，凡事喜欢自己动手做。他们大部分从事农业、技术行业或是工程设计工作。
第六座小岛叫做：“研究岛”。这里居民很重视客观事实，擅长于观察、思考、分析，喜欢研究各种事物。他们大多是科学家、医生，或是哲学家。
3、活动实施：
教师先发给每个学生一张采访单(采访单附后)和一支签字笔，宣布活动开始。
每个学生有1分钟的时间找到自己最喜欢的小岛，并在小岛的椅子上做好，如果学生选择的小岛已经坐满了人，那么学生还可以选择其他的小岛。
当所有学生都做好之后，学生可以两两结合，一个扮演采访者，另一个则扮演被采访者。教师开始计时，在接下来的5分钟内，作为采访者的学生需要采访以下几个问题：
你为什么选择这个小岛居住?
你所选择的职业有什么特点?
你选择这个职业的原因是什么，你想通过这个职业获得什么?
你认为你能否做好这个职业，为什么?
采访的学生需要把问题的答案记录到采访单上，并请被采访的学生签名。
教师控制时间，当5分钟时间到，让学生交换角色，进行第二轮采访。
我们班级人数是单数，需要安排一组为三人，在这一组设置一个观察者，轮换三次进行，以保证每个人都扮演过所有角色。
4、讨论与分享：
每个学生都扮演过所有角色之后，邀请学生跟大家分享他们采访的结果。可以在征得被采访学生的同意下，将采访单的内容告诉大家。
学生讨论：“被采访的学生的职业属于哪一类?这一类型的职业有什么特点?”
引导学生思考社会中哪些职业属于这六种类型中的哪一种，它们共同的特点是什么。
进一步引导学生发现：社会中的每个不同的职业都是必不可少的。
5、活动结束：
活动的最后，评选出：“最佳采访奖”，鼓励愿意与大家分享采访单内容的学生。“最佳评论奖”，鼓励对职业类型有较好认识的学生。
篇17：学习主题班会教案
【教学目标】1、从心理学角度让学生做到快乐学习。
2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。
3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。
【教学班级】高二(8)班
【教学时间】12月16日
【教学设备】多媒体辅助教学
【教学过程】
一、课堂导入，引出快乐学习
(1)问题一：今天，你快乐吗?
学生自由发言。
教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐!
(2)问题二：为什么你学习不快乐?
学生自由发言。
教师公布调查结论：
理由一：学习很无聊。
理由二：太难了，什么都不会。
理由三：学习很累，什么都不想做。
理由四：总是考不好，郁闷。
理由五：除了高考，学习没意义。
理由六：不知道自己要干什么。
理由七：学习没劲，一点成就感都没有。
二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫
(1)问题一：做什么，你快乐?说说让你感到快乐的理由?
玩网络游戏的时候，你快乐吗?
找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论：玩网游的理由
理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。
理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。
理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。
理由四：没有人来烦我。
理由五：从无到有，从小到大，很精彩。
理由六：可以通过打怪，舒缓压力。
理由七：锻炼我的能力。
(2)问题二：我们同学总结出这么多玩网游的好处，那为什么有人不喜欢玩呢?
找一二个不喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论：不玩网游理由
理由一：无聊，不停的升级，没意义。
理由二：网吧里乌烟瘴气。
理由三：除了打发时间，看不到别的用处。
理由四：除了前边的级数，后边很难升级。
理由五：等我一进去，别人等级都比我高。
理由六：没有那么多时间。
(3)问题三：玩篮球的时候，你快乐吗?
找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。
问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢?
找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。
(4)给我们的启示：
为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢?为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢?情绪是效率的助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢?
三、快乐学习的前提在于学习动机
(一) 麦克里兰实验揭示个人的潜在成功动机
(1)麦克里兰实验
假设有人让你在一个无人屋子里，独自一个人在玩套圈的游戏，你可以自由选择起点位置。那么你是选择距离目标很近的位置，百发百中，还是选择距离目标很远的位置，鲜有套中者，还是选择距离目标适中的位置，约有一半次数套中目标呢?
(2)学生选择。
(3)选择所反馈的信息：
如果你选择前两者，即距离目标很近或很远的位置，就说明你是成就动机较低的人。你做事情是为了避免失败，确切地说，是为了避免失败带来的负面情绪。因为距离很近，绝不会失败;距离很远，别人也成功不了，自己也不会因失败而被别人瞧不起。
(二)成功动机的心理学依据
心理学研究表明：当两个人聪明才智大体相同时，成就动机高的人比成就的人在活动中成就的可能性一般都比较高。成就动机高的人在活动中要求高标准，并且尽力把工作做好。在学习成就动机高的学生可能会取得好的学习成绩。
古代有一种刑罚，就是命令囚犯挖洞，然后埋起来，再在同一个地方挖洞，然后再埋起来。如此反复不停，就连意志再坚定的人也会受不了。人就这样，没有任何动机的重复无聊的事情，谁都无法持续努力下去。相反，如果胸怀大志，具有强烈的成就动机，那么再单调的工作也不觉得无聊。譬如，砌砖工作，从表面上看起来似乎又辛苦又无聊，但是如果这项工作是为了建设一间不朽的大教堂，那么就会感到干劲十足，充满喜悦，工作效率也很高。
(三)成功动机对个人发展的重大作用
斯坦福大学对一群普通人的25年跟踪调查的结果。
1、没有成就动机的人处于社会的最底层。
2、成就动机一般的人成为蓝领。
3、成就动机很强的人成为白领，属于专业人士。
4、成就动机特别强，不达目的誓不罢休的人，更多成为社会的精英、各行业的领袖。
(四)举例介绍：良好成功动机带来的好处
1、世界各地希尔顿饭店照片欣赏
2、希尔顿饭店的简介
3、希尔顿的创业故事
二三十年代的时候，美国陷入了严重的经济危机，希尔顿连同他的饭店也陷入了困境，债主不断向他催债。有一天，希尔顿偶尔看到了沃尔多夫饭店的照片：6个厨房、200名厨师、500位服务生、__间客房，还有附属私人医院与位于地下室旁的私人铁路。他把这张照片剪下来，在上边写上“世界之最”，无论走到哪里，都把这张照片带到哪里，开始时放在皮夹里，后来他有了书桌后，就放在玻璃板下。后，1949年10月，希尔顿终于买下了沃尔多夫饭店。
(五)拥有强烈成就动机的人的特点
1、他们追求的是个人的成就，而不是报酬本身。
2、他们极想把事情做得比以前更好、更有效。
3、他们能为解决问题的方法承担责任，及时获得对自己成效的反馈，以便判断自己是否有改进。
4、他们喜欢设置有中等挑战难度的目标。因为中等难度的工作既有成功的可能，又有足够的挑战性，能够满足个人的成就动机。
(六)调查测试：你的学习动机高吗?
动机调查题目(多媒体显示)
(1)如果别人不督促你，你极少主动地学习。
(2)当你读书时，需很长时间才能提起精神来。
(3)你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。
(4)除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
(5)如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
(6)你常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人。
(7)你迫切希望自己在短时间内大幅度提高自己的学习成绩。
(8)你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
(9)为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
(10)为把功课学好，你放弃许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
(11)你觉得读书没意思，想去找个工作做。
(12)你常认为课本的知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
(13)只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
(14)你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。
(15)你把自己的时间平均分配在各科上。
(16)你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
(17) 你几乎毫不费力就实现你的学习目标。
(18)你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。
(19)为了对付每天学习任务，你已经感到力不从心。
(20)为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。
调查结论：
(1)每一题回答“是”记1分，“否”为0分。
(2)每五题为一个项目，分别测量学习动机的不同方面。
1-5测量学习动机是否太弱。 6-10测量学习动机是否太强。
11-15测量学习兴趣是否受到干扰。 16-20测量学习目标是否存在干扰。
(3)每五题得分在3分以上要关注自己的学习动机是否合适。
四、学习态度的重要性
1、多媒体图片：__ 韩日世界杯 中国队冲出亚洲的胜利宣传图片
2010 北京奥运会 尼日利亚球迷对中国队失利的讽刺标语
2、谁能说说这两幅图片背后的故事。
3、问题：为什么中国队在__年和20状态是如此的不同呢?
学生回答自己的见解。
教师观点：米卢曾说过：态度决定一切!两者的态度相差太多。
4、举例：态度的重要性
五星级的擦鞋匠
在日本东京霞关街附近，有一家名为凯比特东急的四星级饭店。一些演艺界明星一到东京，非要住“凯比特东急”不可。一打听，原来这些明星都想享受一下该店擦鞋匠源太郎的“五星级服务”。
源太郎擦鞋方法别具一格：不用鞋刷，而用棉布绕在右手食指和中指上擦鞋，其鞋油也是自己调配。那些早已失去光泽的旧皮鞋，经他独具匠心的一番擦拭，无不焕然一新，光可鉴人，并且光泽可保持一周以上。更绝的是，凭着高深的职业素养，源太郎与人擦肩而过时，都能知道对方穿着何种皮鞋。另外，从鞋的磨损部位和程度，他可以说出主人的健康状况和生活习惯。
这些炉火纯青的技术、一丝不苟的精神和不同凡响的效果，为源太郎赢得了众多顾客的青睐。也许我们不会想到，名声显赫的源太郎，多年以前曾是化工厂的一名失业工人，靠打零工糊口。后来，一个偶然的机会，他从一个美国军官那里学会了擦鞋。从此，只要听说哪里有好擦鞋匠，他就千方百计赶去请教，虚心学习。
随着时光的流逝，源太郎的名声越来越响，最终成为“凯比特东急”饭店的一块金字招牌——“五星级擦鞋匠”。
5、问题：你应该以怎样的态度面对你的学业?
学生自由发言。
五、怎样解释你的成功与失败?
1、我们总是信心满满面对挑战，我们也坚信“天生我材必有用”，但是一次次的失败却让我们迷惘，我们应该何去何从?如果不解决这个问题，那么我们的学习快乐终将在我们失望中被磨灭。那么如何解释你的失败?
2、介绍海德的归因理论：
人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素：努力、能力、任务难度和机遇。这四种因素又可按内外因、稳定性和可控性进一步分类：从内外因方面来看，努力和能力属于内因，而任务难度和机遇则属外部原因;从稳定性来看能力和任务难度属于稳定因素，努力与机遇则属不稳定因素;从可控性来看，努力是可以控制的因素，而任务难度和机遇则超出个人控制范围。
3、归因理论的现实表现
(1) 如果一个人把失败归于自己脑子笨和能力低这样一类稳定的内因，则不能增强一个人今后努力行为的坚持性。
(2)假如把失败归因于自己工作不够努力这个相对不稳定的内因，则可能增强一个人加 倍努力工作的行为的坚持性。
(3)如果把失败归因于不稳定的偶然的外因上(如遭遇突发性事件，火灾地震等)，则不一定会降低工作的积极性，而且能够坚持努力行为。
(4)如果把失败归因于所从事的活动太重、太难等稳定性的外因，则很可能会降低一个人的自信心、成就动机和行为的坚持性。
4、不同归因的影响
不同的归因会直接影响一个人的工作态度和积极性，进而影响随之而来的行为状态和工作业绩。对过去成功和失败的归因，会影响对将来的期望和坚持努力的行为。因此，行为的原因和行为一样重要。一个人能正确分析自己行为的原因，可大大地强化自己的激励水平。
5、举例：爱迪生面对困难
(1)当有人问爱迪生在发明灯泡的1万次失败期间是怎样坚持下去的时候，他说：在这个过程中，他从未失败。相反，他找到了1万种无效的方法。他一生写下的3400本详细记录发明设想、实验情况的笔记，就是这段话的有力佐证。
(2)爱迪生给予的启发
爱迪生面对失败，并不认为是自己的能力不足，或者任务太难，而是认为那是必然的过程，或者只是说暂时没有取得结果。相信有了足够多的尝试，自然会得到想要的结果。
6、问题：那么，我们将如何对待我们学习上的失败呢?
学生自由发言。
六、班主任寄语
每一个人的能力都是有限的。在一生中，每一个人都会遇到许多自己无法左右的事情，无法达成的目标。这个时候，我们怎么办呢?如果一味地为此懊恼愁苦，有用吗?如果你积极调节自己的心理，让自己拥有积极的心态。你会发现，你的生活正悄然变化着，会变得越来越美好。
篇18：学习主题班会教案
主题班会-班会课目的：
1.交流学习方法，提高学习效率，
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.
班会课重点: 交流学习方法，提高学习效率
班会课形式: 学生自己组织，主动交流
班会课过程:
一、学习方法介绍:
主持人(方琳)：
上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报;有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
下面先请王晓庆同学发言，大家欢迎!
发言人(王晓庆)：
自信是成功的基础
站在讲台前，我很紧张，因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。
也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。也许有人不信，那么我就请大家听一个故事。
加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。
听到这里，也许大家已经明白了：我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。
挥去对挫折的担忧和焦虑，努力去发现每一种处境中积极的因素，这就是自信所起的重要作用。
其实，站在这里，我有点愧疚，因为这个位置是为优秀的学生而设，而我，不是优秀的，我经常犯错误，经常挨批评，也许这就是所谓的困境，所以我会努力改正，努力寻找走出困境的道路，我不会放弃，我有自信心搞好学习，也希望和我处境相似的同学，你们也千万不要灰心，不要放弃。
至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。
主持人(方琳)：
学习中，补充些课外资料也很必要，但要注意“滋补度”不能盲补，最好不要“营养过剩”。也就是说，我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的重要性。俗话说：“万变不离其中”书本才是最重要的课本。下面请听杨露露同学的书本之用。
发言人(杨露露)：
以书本为主，资料为辅
我在上学期的学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。
课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。
主持人(方琳)：
兴趣是人生的第一位老师。有了兴趣就不怕做不成事。而且兴趣也是慢慢培养的，不可急一时之功。希望下面一位同学的介绍能使您有所收获。
发言人( 吴小会 )：
惜时+兴趣
我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法：
1.俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。
2.有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高学习效率。
3.注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!
主持人(方琳)：
每一门学科都有每一门学科的特点，因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。当然，预习与复习必不可少，那么现在让我们听一听李涛同学的成功宝典中的数学绝招吧!
发言人(李涛)：
抓好“课前 课堂 课后”三环节
这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：
1.课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。
2.课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。
3.课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。
上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。
主持人(方琳)：
著名教练米卢说过：“态度决定一切”，良好的学习态度是成功的一半。诚然，抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重，下面请周贺同学给我们交流一下他的学习方法。
发言人(周贺)：
注意“课堂 课后 时间 态度”学习中的四因素
1.课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。
2.课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。
3.合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。
4.要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。
主持人(方琳)：
我们每天的学习总离不开解数学题，下面就请龚林林同学为我们介绍一下如何解数学题。
发言人(龚林林)：
如何解数学题
课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师讲解的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对于数学练习，做题前，首先要回顾课本上的所学的相关内容，做到温故知新。做题时，要认真审题，思考解题方法。做完后，注意总结。即时纠正错误。不会及时请教老师。
比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全掌握，做完这项工作后，做下面的习题;做题时，首先要认真审题，思考解题方法，尽量的多想出一些新的方法，以扩展思维，选出最简便的方法;做完后，可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度;做错时及时的纠正，不会的问老师，把每一道习题都弄懂。
主持人(方琳)：
“师者，传道授业解惑也。”几千年前的人都知道这么重要的学习方法。我们何不借鉴一下呢?下面请听蔡黎明给我们的一些启示：站在老师的肩膀上去摘星辰。
发言人(蔡黎明)：
如何学习地理
今天很荣幸，能够站在这里为同学们介绍学习方法。因为我的数理化三科成绩均不理想，又鉴于老师建议我们说些具体的东西。所以现在我向同学们说说我在学习地理方面的一些体会。
1.于书上的基本概念、性质之类的东西应牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。
2.重在理解。老师在课堂上讲的听明白了，课后就不用时间去死背了，况且也不是死记就记得住。我不赞成死记一些理解性的东西，所以我从不死记。
3.练习中不会的要去请教老师，注意听老师分析做题的思路和方法。
以上是我的个人观点，仅供大家参考，如果同学们有什么好方法，希望与我交流，共同进步!
主持人(方琳)：
高昂的学习劲头令人鼓舞，但良好的复习计划也很重要噢!平时的复习至关重要，不要总临时抱佛脚。因为“临阵磨枪，光却不快”。下面请听杨冰同学的复习方法。
发言人(杨冰)：
考前的复习
我认为学习要有一个计划，我这次讲的是在考试前的复习。
首先，你要了解自己的学习的情况，在考试前的四五周内，制订一个适合自己的复习计划而且要安排好自己每天的复习计划
。
其次是认真的完成每天的复习任务，尤其对以前不明白的地方。比如数学，复习时，在前两周内，你可以把重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。后几周内，把自己的笔记拿出来，把老师讲过的习题有重点地看一遍，并把自己以前做错的题看一遍，找出错误的原因，避免再次的出错.最后做一做这学期的综合试题。
主持人(方琳)：
我们最头疼的是考试。而我们的学习生活中最频繁的也是考试。俗话说：“考考考，老师的法宝。”可惜我们不能“抄抄抄”，那就让我们总结考试，爱上考试吧!下面请听王鹏的考试态度。
发言人(王鹏)：
对待考试的态度
人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试，我们应该有正确的心态。
1.要重视平时的学习，积极做好预习、练习、复习。
2.对自己兴趣不大的学科，一定要给自己压力，要努力培养兴趣，切不可偏科。
3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的检验。
4.考试后要总结经验和教训。
二 、班主任(徐敬忠)发言：
主持人(方琳)：
“听君一席话，胜读十年书。”听了班主任的发言和同学们的学习方法介绍，我想大家一定受益匪浅吧!正所谓“师夷长技以自强。”让我们弃其糟粕，取其精华，共同向着美好的明天冲刺吧!我相信以我们的热情，我们一定会成功!让我们齐声高唱我们的班歌------<<明天会更好>>，祝愿我们的明天更美好。
听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望：
1、同学们心中要有明确的奋斗目标
一个人没有目标，人生必定以挫败结局;有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎样做。
这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的人生奋斗目标——当音乐大师。
2、同学们要有锲而不舍的拼搏精神
在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的行进，没有拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们必须明白，进取的力量能把一个弱者塑造为强者，因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事，并且浑身充满干劲。
不知道同学们是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性?鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是 ，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼!鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。
其实，作为万物之灵的人，有时也犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧?自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标(6.704m/s)。人们为了达到这个目标，曾让狮子追赶奔跑者，但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是，许许多多的医生|、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完1英里的路程，那是决不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多很多。
然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录，证明了许许多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾。在此之后的一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。
训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情?是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。
3、同学们要掌握正确的思考方法
善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决定了一个人一生的危机。”同样思考的失败，也决定了一个人一生的挫败。一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题;相反，正确的思考能发生巨大作用，可以决定一个人应该采取什么样的行动。
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
又如一个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。
再如一个下岗工人到一家餐厅应征做钟点工。老板问：在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办?许多应征者都答非所问。朋友答道：如果四周都是客人，我就要尽全力把托盘倾向自己。最后，这位下岗工人成功了。
亚历山大果断的剑砍绳结，说明他舍取了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命;服务员果断地将即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获取更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。
所有计划、目标和成就，都是思考的产物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的东西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但无论如何运用它，它都会显现出一定的力量。愿同学们不断总结正确的思考方法，为实现自己的远大理想铺平道路。
篇19：学习主题班会教案
学习意志的增强
活动设计
意志就是自觉确定目的，并根据目的来支配和调节自己的行为、克服各种困难，从而实现目的心理活动。它是人的认识的能动表现。意志是学生学习和将来事业成功的重要心理因素。意志对学习的作用：(1)帮助学生确立学习目标、树立远大的理想。(2)帮助学生克服智力活动中的各种困难，取得学习成功，达到既定目的。提出怎样培养和增强学生的学习意志。
辅导目的
1、使学生了解培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。
2、在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困难，以顽强意志的行动实现既定目标，达到成功的彼岸。
辅导方式
(1)讲述和讨论; (2)表演形式结合; (3)意志强弱的自我判断。
辅导准备
1、准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的故事。
2、准备不同意志力的学生对学习影响的情境。
3、准备好意志强弱的自我测查问卷。
4、准备一盒事先录好的足球赛的录像带、录放机及电视机，以备表演时用。
辅导时间安排：1学时
辅导场地：教室(或课外活动室)
辅导步骤
1、教师讲述一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己远大目标的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的一个普通的中国女留学生袁和故事，使学生明确百折不挠的坚强意志是学习和事业成功的重要保证。
例：
“一个真正的强者——袁和”
1983年6月下旬，美国马萨诸塞州的蒙特·荷里亚女子学院降了两天半旗。是纪念某位新故的总统，还是哀悼某个世界名人?都不是。他们是在沉痛悼念一个普通的中国女留学生袁和。
当地多家报纸登了袁和的事迹和照片。在袁和短暂的一生中，是什么原因使她从一个里弄生产组糊纸盒的小工人，成长为一个为祖国赢得荣誉的硕士研究生?是什么原因激励她去奋斗、去创造、去获取成功，使生命发出最强音?是她孜孜不倦的追求，是她坚韧不拨的意志。
在十年浩劫的年代，袁和没有读完高中就被迫停学了，但她历尽艰辛，硬是靠自学读完了大学的数、理、化、生物和英语等课程，1978年被录取为中国科学院化学研究所研究生。
1980年袁和取得了美国马萨诸塞州蒙特·荷里亚女子学院提供的学习和生活费用的奖学金，赴美攻读硕士学位。但是正当她向学习上的困难进军，与发达国家的对手竞争时，乳腺癌的魔影悄悄地降临在她的身上。她忍受着巨大的肉体上和精神上的痛苦，接连做了两次手术。1982年4月，波士顿癌症研究所的化验结果和专家诊断结果表明，袁和的癌细胞已经转移了!这时，她没有听从美国同学的劝告，用吸毒产生的幻觉来减轻精神负担，而是不沉沦、不颓废，以坚强的意志和勇气去同癌症博斗。三个月后，她顺利地通过了在死亡威协下写成的硕士论文。当她穿着长长的黑学袍，走上台阶接过院长颁发的硕士学位证书，看着向她挥手微笑的朋友、老师时，禁不住热泪夺眶而出。
2、教师讲解：
这是一个动人的故事，这是一个意志的赞歌，凡是有成就的人，大都立下了自己的宏图大志、奋斗目标，并在学习和实践中充分发挥自己的主观动能作用，千方百计地克服一切困难，以自己顽强的意志去实现既定目标，最后达到成功的彼岸。这种自觉地确定目的，并支配和调节自己的行动、克服各种困难，从而实现预定的目的心理活动，这就叫做意志。它是人的认识的能动表现。而目的性和调控性是意志的两个基本特征。
①意志的目的性(人的意志活动总是具有明确的目的的)。
②意志的调控性(反映在克服各种困难上)。
意志是以明确目的与克服困难为主要特征的。
斯大林说：“伟大的目的产生伟大的毅力。”人的意志是否坚强，要看他是否有明确的奋斗目标、奋斗目标愈高、愈远大，目标的社会意义认识越深刻，克服困难的意志力就愈大。由此可见，坚强的意志是推动学生去战胜各种困难而达到既定目的的巨大的内在推动力。
对于学生来说，意志坚强者，会迎着学习上的各种困难，朝着既定的学习目标，顽强拼搏，直至取得学习上的成功。相反意志薄弱者，遇到学习上的困难，稍遇挫折就会心灰意冷，一蹶不振，甚至放弃意志努力，最后放弃行动目的，使学习遭受失败。所以，意志是成功的重要心理因素。你要想在学习上和将来的事业上获得成功，就必须努力培养自己的坚强的意志。
3、表演情境设计：
教师出示事先准备好的角色扮演情境，请几位学生上台按情境设计认真扮演，并引导学生针对情境中的情况进行讨论。
情境一：新学期开始了，班主任对全班学生进行学习动员，要求每个学生做好本学期的学习计划，利用班会
进行学习交流，一位成绩不太好的某学生上台交流自己学习计划，赢得了全班学生敬佩目光。老师也表扬了该学生，希望他能按自己既定的目标，切实将自己的学习计划落实到行动之中，争取较大的进步。该生开始时，满腔热情、干劲十足，坚持了一段时间的正常按计划学习。在家复习功课时，电视传来足球赛的欢呼声，仍能无动于中，坚持自己的学习。但该生缺乏坚持不懈的韧性，某天，该生正在家里做作业，电视里传来正在播放的足球赛(用事先录好的录像带播放)。该生按耐不住，放下作业，转入到电视机前来，一直观看到深夜，精疲力尽。往后下去，经常性遇到有球赛或者好看的电视剧，就放下作业或者不复习功课，而观看电视。久而久之，学习计划成了“一纸空文”，半途而废。期中考试学习成绩没有什么起色。试卷发下来，一脸的沮丧。
例：情境二：教师正在发测验试卷，某个学生上讲台领自己的试卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，将试卷搓成一团，然后就伏在课桌睡大觉了。教师讲评试卷了，同桌示意他，该听老师评了，但该学生仍懒洋洋地说：才得42分，我学不了，“天生我才没有用”。
情境三：原来一个欢快生活、学习的某学生，一次意外的事故使之右手致残。他以顽强的毅力，克服残疾带来的困难，坚持练习左手写字。最初，一天只能写几十个字，但他每天坚持抄写七、八个小时，终于左手写字如右手写字一样，抄写自如了。每学期段考、斯考考试成绩均名列班级前茅，会考九科中有七个科获得a级。赢得同学们的赞誉。
情境四：某学生，平时对自己要求严、很努力，其它各门功课都学得较好，唯有英语这门学科常常“亮红灯”，英语基础不好的他，该科学习困难最大。他为了提高总成绩，制定了消灭英语不及格的目标。他每天坚持起早贪黑，早上提前半小时起床读英语，课余时间有不懂的问题勤向老师、同学请教，晚修回家后，也坚持抽些时间做英语练习，长期坚持不懈，在英语学科上取得了很大的进步。不但消灭了不及格现象，还达到接近优秀等极的水平，英语成绩不断提高。
4、教师结合学生的表演，引导学生展开讨论：①情境中一、二、三、四中的人物意志力哪些强?哪些弱?②意志力的强弱对其学习有哪些影响?③你与哪一种情境相似?
5、教师结合情境表演和学生的讨论进一步说明：意志是影响学生学习成绩的一种很重要的非智力因素。意志在学习活动中的作用是显而易见的。意志薄弱的学生，学习遇到困难和挫折时，便象泄了气的皮球，垂头丧气，精神不振，从而失去了学习的决心和信心(例如情境 类型的学生)。意志坚韧性不强的学生，在学习过程中受到学习之外的各种因素的干扰时，在意志行动中缺乏自制力，不善于约束自己的行为，甚至放弃意志努力，最后放弃行动目标，虎头蛇尾、半途而废(例如情境 类型的学生)。意志坚强的学生，能自觉确立学习目的，不畏学习中遇到的各种困难和挫折，知难而上，有一股“绳锯木断、滴水穿石”的韧劲，持之以恒，努力学习，刻苦钻研，意志力促进了智力的发展，取得良好的学习效果，提高学习成绩(例如情境 类型学生)。意志本身就是朝着既定目标，顽强地持久地克服困难、不达目的、奋斗不止的内部心理品质。
6、教师简单讲解意志的四个基本品质：即自觉性、果断性、坚持性和自制性。
7、许多学习成绩优秀的学生，都具有“锲而不舍”的顽强学习意志，这种顽强的学习意志不是先天生来就有的，而是在长期的学习过程中培养出来的。学习乃是培养学习意志的一条重要途径。我们在学习过程中，如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志呢?(引导学生从意志品质的四个方面去思考，然后教师从影响学习最显著的三方面提出培养学习意志的途径)。
(1)确定崇高的学习目标，树立远大的理想。
崇高的目标与远大的理想是意志行动的力量源泉。古今中外，许多著名的思想家、科学家、成功人士就是在崇高的目标远大理想的推动下，下定决心，克服一个又一个的困难而取得巨大成就的(举一些例子说明)。每个学生要根据自己的实际情况树立一个奋斗目标，树立自己的适当的抱负水平。
(2)制定一份自我约束，自我锻炼意志的计划。
一个人的行动和行为，总是依靠别人的监督和约束，是培养不出坚强意志的。只有自觉地监督自己，约束自己，才能把自己培养成为意志坚强者。许多著名人物为了锻炼自己的意志，以取得学习、工作、事业上的成功，常常为自己制定一些规则、要求来监督和约束自己。要求每个同学①从点滴做起，按时完成自己的各项学习任务，不拖欠作业，不老是“明日复明日”，当天学习任务当天完成，这也是一种意志的锻炼。在自己的行动仍缺乏自觉性时，也可以采取适当的有意强制的方法，要求自己无条件的服从。一个具有自制性的人，他善于迫使自己去执行已经采取的决定，并能战胜与执行决定相对抗的一切因素，善于迫使自己在必要时拒绝某种东西。②正确对待学习中的挫折和失败。学习中总会碰到挫折和失败，有的人在挫折和失败面前消沉、悲观、自暴自弃，对一切失去希望;有的人在挫折和失败面前毫不气馁、善于从挫折和失败中吸取经验和教训，正确分析挫折和失败的原因，从逆境中奋起，树立信心，重振旗鼓，善于进行自我调节，把压力转化为动力，变通前进、最终反败为胜，达到成功的彼岸。自制性是一种很宝贵的意志品质。它对促进一个人学习和事业的成功是十分必要的。
(3)持之以恒，百折不挠。
持之以恒，坚持到底，是人们在活动中得以维持始终、决不半途而废的更具有本质意义的意志品质，即为意志品质中的坚持性。坚持性往往是人们取得学习和事业成功的保证。古今中外许多伟大的思想家、科学家和学者都莫不表现出惊人的坚持性。例如：马克思写《资本论》花了40年，达尔文写《物种起原》花了，托尔斯泰写《战争与和平》花了37年，李时珍写《本草纲目》花27年。一个人要成就一项事业，需要有顽强的坚持性。学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的事，需要长期坚持不懈的努力，没有坚持到底的恒心，难以到达成功的彼岸。恒心的坚持在于，一方面要善于抵制不符合行为目的的主观因素的干扰，做到面临重重诱惑而不为所动，另一方面要善于长久的维持已开始的符合目的的行动，不畏困难，并千方百计克服困难。做到无论是学习还是做什么事，都要有始有终，都不轻易放弃对目标的执着追求，决不半途而废。
8、教师发给学生一份意志强弱自我测试问卷(每人一份)让学生自己填写，了解自己学习意志的强弱。
附：学习意志强弱自我测试问答卷。(每项10分)
①学习虽有计划，但不能坚持按计划进行学习。( )
②做作业或课外练习时，遇到不会做的难题，常去抄别人的作业或练习。( )
③在家学习时，每遇电视好节目，立即中断学习。( )
④某门学科经常考试不及格，上这门学科课时，直想睡觉，无精打睬，这就放弃这门学科了。( )
⑤每次遇到挫折和失败都会感到心灰意冷，消沉、悲观。( )
⑥你的学习从不需要别人督促。( )
⑦你遇到学习中不懂的问题，从不轻易去问别人，而是认真思考，想方设法弄懂它。( )
⑧为了及时完成某项作业，你经常废寝忘食、通宵达旦。( )
⑨为了把功课学好，你主动放弃了许多你原来感兴趣的活动，(例如玩游戏机、看武侠小说，打扑克之类) ( )
⑩学习过程中，遇到一些好看的电视节目，不会轻易中断自己的学习。( )
9、教师小结：
①强调学习意志对学习的作用。
②强调如何在学习过程中培养自己的学习意志。
活动的补充
1、课外布置一些有适当难度、有一定困难的任务让学生去完成，锻炼学生的意志力。
2、布置一次周记，要求学生收集古今中外学者、名人、思想家、科学家、企业家、成
功人士在远大目标推动下，在学业或者事业上以顽强的意志取得巨大成就的。周记中，为培养学习意志，每人给自己立一座右铭，警钟长鸣、不断自励。
3、请成功人士到班级进行讲座。
建议：
人不是生来有成的意志的。意志在人的生活中不是突然表现的，是通过教育慢慢地培养起来。在意志教育中，不少学校以开设“心理常识辅导课”形式，给学生揭示意志的含义，了解意志的行为特征，意志的品质，培养意志品质的必要性，怎样培养自己的意志品质等。
在对学生进行“学习意志的增强”心理辅导课时，还要求学生根据自己的情况，制定一份具有奋斗目标和学习意志增强的自我锻炼的计划，让学生在意志行动中加深理解。注意多种方法和途径相结合，例如：规定一些合理的学习制度和生活制度，让学生自觉去遵守，严格遵守学校纪律也是意志教育的一种重要手段。在意志教育中，给学生布置具有一定困难的任务，要求学生完成有一定困难的作业，让学生在不断克服，战胜困难的过程中磨练自己的意志，使意志日益坚强起来。
篇20：自主学习主题班会教案
做学习的主人――记高三(8)班自主学习主题班会
处室：高三段 文章通讯员：高三(8)
“雷哥不听**课，抱着一本竞赛书，做着考试从来不会考的超纲题;小强上课精神欠佳，然而晚上学习到12点;阿亮常常不写**作业，都把时间花在物理和数学上;毛芋每天都规划好自己的时间，并适当的写一写五三，坚持不懈，无论刮风和下雨; 阿驴自以为化学和生物还不错，怠慢世纪金榜和步步高。以上行为算是自主学习的表现吗?……”在高三(8)班主题班会现场，主持人郭建滨同学以自主学习表现的判断开场，列举了学习生活中同学们的真实表现，激励了同学们的积极参与，成功地调动了整个班会现场的氛围。
郭建滨同学从自主学习的概念入手，告知同学们自主学习包括自我评价，自我导向，自我调控等多个方面。然后，让同学们在草稿纸上写下自己在学习上的陋习和优点，对自己做出简单的自我评价，同学们自我分析与小组分析后，郭建滨同学为大家列出了学习方法上的9大不当表现，因为是同学们的通病，由此得到了大伙纷纷点头回应。任课老师以学科特点为基点为同学们提出的自主学习建议将整个班会推向了高潮，也是同学们感触最多的环节。最后，班主任徐赛英老师为大家介绍了一些具体的学习方法，也提出了高三最后阶段的班级奋斗目标和对大家的期望。
“请享受无法回避的痛苦;
远行需负重，上阵需轻装;
静坐常思己过，闲谈莫论人非;
现在的努力是为了在未来遇见更好的自己。”
本次主题班会在师生共勉中结束，愿高三(8)班明年6月的阳光灿烂!
[自主学习主题班会教案]
★ 中小学生守则内容
★ 主题班会教案
学习中小学生守则主题班会教案（共20篇）
