【导语】“spear800”通过精心收集，向本站投稿了9篇一年级品德与生活新朋友新伙伴教案设计，下面是小编帮大家整理后的一年级品德与生活新朋友新伙伴教案设计，希望对大家的学习与工作有所帮助。
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篇1：一年级品德与生活新朋友新伙伴教案设计
一年级品德与生活新朋友新伙伴教案设计
【教学目的】
1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、创设课堂情境（设红旗台）。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌――《找朋友》）。
2、引导学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）
（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长）
三、学生进行自我介绍及表演特长。
1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）
四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）
1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）
2、学生跟着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。
1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）
2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）
六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。
1、你们认识的.朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）
2、指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。
七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？
1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）
2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。）
八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、教师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？
篇2：一年级品德与生活认识新朋友活动设计
《认识新朋友》活动设计
活动目标：
1、在游戏中认识、熟悉老师和同学。
2、在游戏中感受小学集体生活的快乐，激发与老师同学交往的愿望。
3、在游戏中锻炼孩子的观察、想象和交往能力。
活动准备：
教师准备：
1、歌曲《找朋友》，美术纸若干张。
2、暑期发给每位学生一份班级同学和任课老师名单。
学生准备：
1、认识同学的名字，选几个自己感兴趣的名字，猜猜这些同学的样子、性格、名字的意思等。
2、制作一张名片（内容：照片、名字、画上自己喜欢的东西）。
活动过程：
一、记名字，猜朋友。
师引入：小朋友，欢迎大家来到我们一（1）班这个快乐之家。以后我们将每天生活学习在一起，成为最亲密的好伙伴好朋友。今天我们就要进行一次认识新朋友的活动。
板贴：记名字 猜朋友
1、在新朋友的名单里，你记住了哪些名字？你猜想中这个新朋友是怎样的？
2、指名学生说一说，猜一猜。
3、请猜同一个名字的小朋友也猜一猜。
4、请被猜的小朋友亮相，看看谁猜得准。
（如果猜到的是任课老师，则给大家留一个谜，等他们见到老师后自己去发现。）
5、同桌互相认识，四人小组记记名字说说自己想象中的样子。
6、师小结：你们认识新朋友的的本领可真大！有的还有一双火眼金睛呢，看到名字就能把这位新朋友的特点猜准了，真了不起!为了让大家熟悉更多的新朋友，让我们再做一个游戏。
二、抽名片，找朋友
板贴：抽名片找朋友
1、师述：你们看！老师这里有二、四组小朋友的名片。请一三组小朋友上来抽，你抽到哪张就去找到这个新朋友，交换名片，互相认识一下好吗？
2、播放《找朋友》这首儿歌，学生依次抽名片。
3、找到朋友，交换名片，互相认识。
4、谁能向大家介绍一下自己认识的新朋友？
5、生交流。让介绍中有特长的小朋友即兴表演。如：唱歌、跳舞、念儿歌等。
6、小结过渡：我们认识了新朋友，他（她）给你留下怎样的印象呢？赶紧拿起笔和纸，画画你的新朋友吧。
三、画画像，赠朋友
板贴：巧手画朋友
1、播放儿歌，学生动笔画自己的新朋友。
2、请几位小朋友把画放在实物投影上，让大家来看画猜名字。
3、把自己画好的画送给这位朋友。
4、总结：小朋友，今天我们在一个个游戏中认识了很多新朋友，过几天我们再来比一比谁认识的新朋友最多。
篇3：一年级品德与生活上册《种子朋友》教案设计
一年级品德与生活上册《种子朋友》教案设计
教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
2、在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
3、在生活中能够一物多用，体现创新。
4、了解安全常识，防止意外发生。
学情分析：
玩种子是为学生提供一个与种子亲密接触的机会，各种不同的种子会引发学生的联想。
教学用具：多媒体
教学方式：活动化教学
教学重点：喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
教学难点：在生活中能够一物多用，体现创新。
教学关键：在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
教学程序：（写清课前准备、教学过程）
一、游戏：小小美食家
师：我们来做个游戏好不好？这个游戏的名字叫《小小美食家》。
游戏规则：
1．各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。
2．各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子，喂给蒙上眼睛的同学，让他猜一猜吃到的是什么？
3．同学们都来品尝一下。
师：好吃吗？知道我们品尝的这些都是什么吗？
师：你还知道哪些种子是粮食吗？你知道它们是怎样来的吗？
仔细观察我们采集的种子，你发现了什么？
二、游戏：化装舞会
1．师：我们采集的种子都是不一样的，我们来把它们分开好吗？分完后告诉大家你是怎样把它们分开的，是根据什么来分的`，好吗？
2．师：谁来说一说，你是根据什么来把它们分开的？现在，你再来比较一下，这些种子有什么不同。
3．动画显示一粒种子重复出现若干，拼出一幅漂亮的画面，你想试试吗？
三、游戏：看看谁的本领大
1．同学们，看看这些可爱的种子，用它们可以拼出漂亮的图画，想想这是怎么做出来的？你也来试试吧！
2．大家动手制作，准备参加小画廊展览。提醒学生制作时应相互合作。
3．展览学生作品，看一看谁的本领最大，贴出的画最漂亮。
4．引导学生把种子串起来做成饰物。
5．舞会开始，学生进行自我展示。
6．动画显示：除了可以贴画还可以用我做什么呢？开动脑筋想一想！
7．各小组讨论想办法。
8、各小组汇报自己的成果。
家庭作业：把自己的发现讲给父母听。
板书设计：种子朋友
粘贴画
篇4：一年级思品与生活上册《新同学、新伙伴》教学反思
一年级思品与生活上册《新同学、新伙伴》教学反思
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。回想我教学的《新朋友新伙伴》一课，在以下几个方面做了尝试：
1.激发其好奇心，诱发学习动机。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了“找朋友”的游戏，看见学生们高兴的样子，于是，我就让他们边做游戏边自我介绍。看着他们的表现，我知道，第一步目标我已经达到了。
2.安排合作学习，启发学生倾听。低年级的学生有一种这样的特点，当他们的说话欲望被激起时，他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说，哪怕别人没在听他说话也无所谓。这次四人小组合作学习时，我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的'必要性。教学中，我发现学生们已经在尝试怎样倾听了，这点让我兴奋不已。
3.创设说话情境，体会交际方法。我认为，学会交际，最重要、最直接的方法就是多参加实践活动。所以，我又设计了上讲台自我介绍并表演一个小节目的活动，鼓励学生上讲台，让其它同学记住自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。
4.营造良好氛围，鼓励大胆活动。《品德与生活》这门课程最突出的特点是活动性。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动，让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们运用刚刚学会的交际方法，大胆地去实践一下。
篇5：一年级品德与生活上册教案设计
第二单元 学校的一天
第一课时
第二课时
活动内容：不跟陌生人走
活动准备：
1.教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的情节。
2.学生了解家庭与家人的电话号码。
活动过程：
1.听故事(或看录像)：回家的路上。
2.亮出你的`金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办?
3.班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。
4.小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的?
5.过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。
6.填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。
7.教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。
篇6：一年级品德与生活我自己会教案设计
一年级品德与生活我自己会整理教案设计
教学目标：
1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学重点和难点：
1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。
课前准备：
1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？
2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型
5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘
教学活动过程：
一、游戏明理：
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3、师采访第一名：为什么找得这么快？
4、根据学生的话总结：
(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6、比赛：
(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2)指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
1、录像：消防员出勤前后
2、学生谈自己的体会
3、录像：杂乱的施工现场
4、学生谈体会
三、导行：整理自己的书
1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。
5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观说)
四、小组合作：
1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
2、整理原则：方便美观
3、学生自由选择，结合小组
4、学生分组整理
5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的`好处。
五、小组讨论：
1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)
2、录像：学生在家整理物品的实录
3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。
4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、检测：
1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。
2、汇报
七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。
篇7：鄂教版《品德与生活》一年级下册教案设计
鄂教版《品德与生活》一年级下册教案设计
鄂教版《品德与生活》一年级下册教案全集 第三单元 欢乐儿童节 单元目标： 1. 情感与态度：体会并分享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。 2. 行为与习惯：了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。主动积极参加班集体的活动，发挥主动性和创造性。 3. 知识与技能：了解其他国家的儿童的生活，知道不同国家的儿童不同的庆祝方式，形成初步的国际意识。 4. 过程与方法：通过筹划、组织、参与节日期间的各种活动，提高自身的组织能力和活动能力。尝试通过多种途径和方法收集资料。 课时安排： 第9个主题：2课时 第10个主题：2课时 第11个主题：1课时 合计：5课时 9 戴上红领巾 主题目标： 1. 体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。 2. 了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。 3. 爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。 活动时间：二课时。 活动过程： 第一课时 活动内容： 我入队啦 教学重难点：懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。 活动准备： 入队仪式照片。 活动过程： 1. 直观导入： 出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。 2. 自由交流： 新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情。 3. 行为练习： 老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。 4. 分组比赛：看谁系得又快又好。 （1）将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。 （2）各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。 （3）总分，评出优胜组。 5. 照相留念： 新老队员自由组合拍照，留下珍贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。 活动拓展： 新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。 第二课时 活动内容： 我爱红领巾 教学重点：学会爱惜和保护红领巾。 教学难点：明白怎样为红领巾添光彩。 活动准备： 1．师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。 2．教师课前准备《我爱红领巾》的歌曲和伴奏。 活动过程： 1．直接导入： 红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。 2．集体讨论： 怎样爱护红领巾？学生讨论交流。 3．小结要点：平时要爱护红领巾，使它干净整洁。 4．小品表演： 逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的的做法表演出来。 5．小结要点：要以实际行动为红领巾添光彩。 6．学新歌：《我爱红领巾》（虞碧云） 7．小结评议。 活动要求： 重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。 活动拓展： 学生之间自由结成互帮互助小组，协商具体互帮互助的内容和方法，在学习和生活中互相提醒监督、共同进步。 10 我们的节日 主题目标： 1．提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。 2．学习与同伴协商、合作做事。 3．了解六一的`特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。 活动时间：二课时。 活动过程： 第一课时 活动内容： 六一庆祝会 教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。 教学难点：学会参与集体庆祝活动。 活动准备： 准备开展庆祝会所需的材料若干。 活动过程： 1．提问导入： 即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其庆祝会。 2．集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。 3．节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。如：道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。教师可以从中起一些引导、建议、协调的作用。 （肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。） 活动要求： 1．教师应注意尊重学生的建议和意见，尽量放手让学生自己去组织和准备，毕竟这是他们自己的节日。要让这次活动真正成为对学生的一次锻炼，提高学生的主动性、积极性和创造性。 2．具体的活动内容根据具体情况灵活开展。 活动拓展： 1．进一步完善落实各项准备工作。 2．协助学生开一个热热闹闹的六一庆祝会，最好给每个节目都拍照，为后面的评比活动做准备，也可留作纪念。 第二课时 活动内容： 节日快乐多 教学重点：感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看法。 教学难点：感悟大家的关爱，学会表达感谢。 活动准备： 1．教师准备展板一块，将六一庆祝会上各个节目的照片贴在上面，每张下面留有空隙，红花、奖品若干。 2．师生课前收集节日期间社会上有关庆六一活动的资料图片等。 活动过程： 1．直观导入：教师出示六一庆祝会上的照片，引导学生回忆庆祝会的各个精彩的节目。 2．评选活动： （1）提出评选庆祝会上优秀节目的要求，每个学生选出自己喜欢的一个节目。 （2）发红花。 （3）学生将自己的红花贴在自己最喜欢的节目照片的下面。 （4）统计各节目的投票，评选出几个优秀活动。 （5）师生一起为优秀活动评定奖项，如：最有创意奖、最应鼓励奖等。 （6）颁奖。 （7）小结要点：每个节目都曾带给我们快乐。 3．集体交流：学生结合自己节目里的其他活动，交流各自节目里感受到的快乐。 4．小结要点： 六一节里我们是最快乐的人，我们的这种快乐来自于周围的人对我们的关爱，也来自于与同伴的分享，来自于别人的快乐…… 11 世界儿童是一家 主题目标： 1．了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。 2．树立对不同种族及其文化的友好态度。 3．提高收集资料的能力。 活动时间：三课时 活动过程： 第一课时 活动内容： 有趣的各国儿童节 活动准备： 1．教师课前了解一些其他国家的儿童节，并收集一些外国儿童节的图片或文字资料。 2．学生课前通过各种方式了解其他一些国家的儿童节。 活动过程： 1．直接导入： 除了六一国际儿童节，许多国家还有自己的一些有趣的儿童节。 2．资料介绍： 教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍，或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节。 3．自由交流：学生进一步交流自己课前了解的资料。 4．小结要点： 尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。 活动要求： 注意要求家长配合学生做好课前收集资料的工作。 活动拓展： 回家给家长讲讲自己课上了解到的有关国外儿童节的新知识。 第二课时 活动内容： 请让我来认识你 教学重难点：提高收集资料的能力，树立对不同种族及其文化的友好态度。 活动准备： 学生课前在家长的帮助下通过各种方式初步了解国外儿童的生活和学习。 活动过程： 1．提问导入： 你知道可以通过哪些方法了解外国小朋友吗？ 2．集体交流：学生交流各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的各种情况，教师将一些好的方法写在黑板上，如：询问父母、查阅书籍、看电视、上网等，以加深学生的印象。 （鼓励学生通过各种途径了解外国小朋友，培养学生初步的世界意识。） 3．小结要点： 了解外国小朋友的方法很多，试试这些方法，看看能了解到什么，并与同学们分享。 活动要求： 引导学生通过交流各种资料，多方面多角度地了解外国小朋友。 活动拓展： 要求学生在生活中通过各种途径进一步了解国外小朋友的生活、学习等各种情况，学习他们的一些好的东西。 第三课时 活动内容： 我们都是一家人 教学重难点：教师引导学生感受世界儿童亲如一家的关系，并动手绘一幅画，表达对各国小朋友的友谊和祝福。 活动准备： 1．教师准备诗朗诵《世界儿童是一家》的磁带。 2．学生准备彩笔和纸。 3．师生课前共同收集一些中外儿童友好交流的照片资料。 活动过程： 1．直观导入： 出示中外儿童友好交流的照片资料，引出“各国儿童走到一起来”的主题。 2．资料交流： 师生一起交流介绍各自收集的资料。 3．小结要点：世界儿童亲如一家。 4．儿歌欣赏： 阅读、欣赏教科书第50页的儿歌《世界儿童是一家》。 5．绘画活动： 学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友谊。画完之后，如有时间，可让学生介绍一下自己的作品。 活动要求： 1．教师应注意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度。 2．如有条件，可以组织儿童对儿歌进行表演或创编。 活动拓展： 1．举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。 2．如有条件，可以通过网络与国外小学进行长期的联系，相互交流，相互学习。 第四单元 小小班集体 单元目标： 1．情感与态度：乐于和同学、老师交往，体验到作为集体生活中的一员的快乐，养成责任感和主人翁意识。关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。 2．行为与习惯：在学校生活中养成良好的行为习惯，如：团结同学、尊重师长，热心为集体出力等。能比较全面地看待他人的优点，并乐于向他人学习。 3．知识与技能：知道班级是学生学校生活的家园，每一个人都生活在集体中，对班级的建设有一份责任。通过参与各项活动，初步了解人际交往的基本知识与技能。 4．过程与方法：通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。 课时安排： 第12个主题：1课时 第13个主题：2课时 第14个主题：2课时 第15个主题：2课时 合计：7课时 12 说说我们班 主题目标： 1．认识自己的班级，知道集体的涵义，了解班级中的班主任、男女生状况以及小组、班委会等各种组织。 2．明白自己是集体中的一员，喜爱自己的班级，为自己的班级感到自豪。 教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的感情。 活动时间：1课时 活动准备： 1．师生课前共同了解班级人数、男女生人数、班主任等班级概况。 2．教师准备过去一年的学习生活中具有纪念意义的照片。 活
篇8：一年级品德与生活上册《我的老师》教案设计
一年级品德与生活上册《我的老师》教案设计
教学目标：
1、认识班级科任老师，愿意和老师交往。
教学重点：
1、愿意和老师交往
2、知道自己班级的各科任教老师
3、学习与老师说话（交流），感受老师的关爱
4、结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情
教学过程：
活动准备：
1、教师自己童年照片一张、学生照片数张。
2、游戏道具。
3、剪刀、纸张、水彩笔等。
4、实物投影仪、图片。
5、分调查小组，发调查表。
活动一：
1、猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）
2、老师讲一件自己的童年趣事。
3、师生同乐做游戏。
活动二：
1、课前小调查。
分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。
2、观察课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。
3、想一想，说一说老师还帮过我们什么。
4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。
5、公布调查结果，教师小结。
让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。
活动三：
1、让学生课前请教父母或高年级的`同学：9月10日是什么节日？
2、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。
3、动手做一做给老师的贺卡。
把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。
4、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）
情景一：见到老师不打招呼。
情景二：问教师问题时不用礼貌语言。
引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。
5、填一填。
当我———时，我会告诉老师。
（1）开心（2）不高兴（3）紧张、害怕（4）有不懂的问题
（5）有小秘密（引导学生多与老师交往）
6、教师小结。
篇9：一年级品德与生活上册《周末的晚上》教案设计
一年级品德与生活上册《周末的晚上》教案设计
一、活动目标：
体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。
二、活动重点：
了解健康有益的周末休闲生活；感受生活与人交往有礼貌的好处。
三、活动难点：
在公共场合的规则与行为教育引导；睡觉前健康的卫生习惯。
五、活动过程：
活动一：愉快的周末
1、课堂调查学生过周末的方式。
请学生举手选择过周末的'方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。
2、归纳整理。
3、看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。
4、给爸吗提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。
爸爸妈妈，周末我想：——————————。
5、将《给家长的倡议书》带给爸妈。
倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末。
活动二：讲文明，有礼貌
1、观察与表达。
（1）猜一猜，课本第36页第一幅图中的女孩想干什么？你认为他做得对吗
（2）说一说，为什么图中的老奶奶笑眯眯的？他对谁笑呢
（3）你想对第二幅图中的小女孩说句什么？
（4）想一想，课本第37页图中的人们为什么不看演出而看着那个小朋友？
2、评一评，你最喜欢哪幅图中的小朋友？引导学生说出理由。
3、议一议，在公共场所还要遵守哪些规则？
4小结。
活动三：怎样才能睡得好
1、演一演。
情景一：深夜，小朋友不睡觉。
情景二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉。
情景三：睡觉时用被子蒙住头。
2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过类似的是吗？
3、采访健康小顾问。
学生自己扮演健康小顾问和记者，了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体，了解健康睡眠的方式和好处。
4、布置家庭作业。
回家告诉父母自己学会的健康小常识，坚持每天这样做。
6、小结。
板书：
8周末的晚上
愉快的周末
讲文明有礼貌
睡好觉
教学反思：
通过本课的活动，大部分学生知道健康有益的周末休闲生活，懂得与人交往有礼貌和在公共场合的行为与规则。认识健康睡眠的的好习惯。
★ 新朋友命题作文
★ 交新朋友教案
★ 开学新朋友作文
★ 朋友新开张祝福语
一年级品德与生活新朋友新伙伴教案设计（共9篇）
