美术教案－美术字写法

时间：2024-05-30 03:35:25 作者：xiangerqa 教案收藏本文下载本文

【导语】“xiangerqa”通过精心收集，向本站投稿了7篇美术教案－美术字写法，下面小编为大家带来整理后的美术教案－美术字写法，希望大家能够受用!

目录
第1篇：美术教案－黑体美术字第2篇：初一美术教学设计：美术字写法第3篇：美术教案－单线体美术字第4篇：教师变体美术字教案第5篇：教师变体美术字教案第6篇：教师变体美术字教案第7篇：市级中学美术教学研讨课教案之二-《变体美术字的设计》

篇1：美术教案－黑体美术字

美术教案－黑体美术字

金川公司第六小学计算机备课教案（首页）

教学内容

第八课黑体美术字（第二课时）

本单元教学设计者

王玉芳

执教者

王玉芳

教学目标

知识点

学习内容

学习水平

重点

难点

知识

技能

事实

概念

原理

观察

推理

识记

理

解

应用

情感

1．感受黑体美术字的美。

2．黑体美术字的特点。

3．书写几个黑体美术字

教学常规目标：培养正确的书写姿势。

德育分层目标：感受黑体美术字的`美。

教学方法

讲解、欣赏、讨论。

教学媒体

图片资料。也可让学生收集一些相关资料。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

第二节课选写教材第13页上的黑体字，重点认识字体的结构安排。

一、情景导入：

1．欣赏录像中各种不同形式的黑体美术字在生活中的运用。

2．练眼力：从各种美术字中找出黑体美术字。

3．揭示课题：黑体美术字。

二、重点、难点的解决方法：

1．比较宋体美术字和黑体美术字的区别。

2．黑体美术字的特点。

3．投影分析黑体美术字的字体结构。

(1)外形。

(2)笔画。

(3)比例。

(4)组合。

4．学生做添写半个部首的游戏。

5．教师示范用方格填充法书写黑体美术字。

欣赏录像

黑体美术字

做游戏

观察

比较

尝试黑体美术字

分析黑体美术字的特点

欣赏黑体美术字范例

做游戏

在游戏中学习

金川公司第六小学计算机备课教案（第二页）

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

三、实践操作的要点指导：

1．复习黑体美术字的特点和书写方法。

2．介绍黑体美术字的两种形式：

(1)细黑体字。

(2)粗黑体字。

3．欣赏彩色范字。

4．在纸上设计、书写几个黑体美术字。学生作业，教师巡视辅导。

四、评价建议：

创设街景，部分学生作评比员，评选出最佳作业。用“结构奖”、“填色奖”来评比最佳作业，激发学生写美术字的兴趣。

理解书写黑体美术字的几个步骤

自学和讨论

观看范作

理解黑体美术字装饰设

学生互评

评出佳作

用“结构奖”、“填色奖”来评比最佳作业，激发学生写美术字的兴趣。

板书设计

第八课黑体美术字（第二课时）

1．欣赏各种黑体美术字

2．比较书写体和黑体美术字。

黑体美术字的特点：

3．学习两种不同形式的黑体美术字。

(1)细黑体字。

(2)粗黑体字。

4．学生设计、书写几个黑体美术字，

作

业

布

置

一般学生

书写黑体美术字

基本学会设计、书写线条美术字，

特长学生

书写黑体美术字

完全学会设计、书写线条美术字，

学困生

书写黑体美术字

学会简单设计、书写线条美术字，

上次作业分析

教后

感

组长每

周签字

教务抽查签字

篇2：初一美术教学设计：美术字写法

初一美术教学设计：美术字写法

一、课时安排：二课时

二、教学对象：初中一年级学生

三、教学目标：

1．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。

2．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。

四、教学重、难点：

1．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。

2．难点：美术字的结构。

五、教学过程：

第一课时

（一）组织教学：

(1)检查学生的学习用品

(2)讲述上一课的作业情况

（二）内容展开的线索:

(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。

(2)什么叫做美术字：

美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。

(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画）

1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。

2. 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹

3. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。

(4)美术字写法

1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。

一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。

2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。

汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。

布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。

3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。

4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。

5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。

3．说明：

(1)美术字与书法的区别:

书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的`统一。

(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。

(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。

(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。

在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。

(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，

(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.

如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。

4．作业设计

临写黑体“学习园地”四字

针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。(见图2)

5．板书设计（略）

6．教具和学生用品：

(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。

第二课时

1．组织教学：

(1)检查学生的学习用品

(2)讲述上一课的作业情况

2．内容展开的线索：

(1)变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：

a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示，见图1）；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。

b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示，见图3）。

c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。

d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（演示，见图4）

e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见图5）

(2)变体美术字的作用：

变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。

3．说明：

(1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。

(2)在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字（见图4）。

4．作业设计

临写“冰”字（图4），要求自己上色

5．板书设计：（略）

6．教具和学生用品

(1)教师准备范画若干张、直尺、图钉

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水。

篇3：美术教案－单线体美术字

1、教学目标2、

（1）学习单线体美术字的书写方法能根据汉字的结构、造型特征，（2）写出规范、端正、美观的单线美术字。（了解、练习）

（3）培养学生分析能力，（4）能根据汉字的特征分析该字的结构，（5）正确处理平衡稳定、布白匀称、穿插变化等关系，（6）并能在书写时正确灵活地运用。（练习）

（7）培养学生应用能力，（8）能在布置环境或抄写黑板报时应用，（9）并对学生进行团结友爱的思想教育。（接受）

3、课时安排

一课时

4、课前准备5、

（1）放大课中美术字的范例。

（2）不同（3）字体的'美术字挂图。

四、教学步骤

启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！

（4）出示多种字体的美术字，（5）激发学生的求知兴趣，（6）并掌握美术字常见字体。

这种美术字体叫黑体美术字。“字”

这种美术字体叫老宋字。“字”

这种美术字体叫仿宋体。“字”

这种美术字体叫变体字。“字”

（7）学写美术，（8）应从最简单的开始，（9）我们今天学习――单线体美术字，（10）请打开课本翻到第九课。

（11）先仔细观察书中六组单线体美术字，（12）比较一下，（13）说一说哪个字写得好，（14）哪个字写得差，（15）为什么？

凡平衡稳定、布白匀称、穿插变化的都好；反之就差。

（16）再找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。

（17）现在我们来分析“团结友爱”四个字。

为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再让学生自己讲出道理。

我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最后用铅笔将该汉字写上去；注意横平坚直，四边靠壁。初稿写出后再仔细观察，看该字是不是平衡稳定、布白匀称并有穿插变化。如未达到这些标准的，须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅笔所写的线一笔写成。

为了保持所书写的四个字统一，还必须注意每个字的各自特征。

团――全包围结构，“口”应挪让，四边略微向内收拢，不要靠住框的四壁，这样从视觉的效果上看，它与其它三个字就一样大，如若靠壁写，它似乎就大了。不信你试一试。

结――左右结构，左边应让，右边应张。吉字由士与口组合，注意上下的间距要适当。

友――独体结构，写时要把握好“又”的大小，注意穿插变化与稳定。

爱――上下结构，上部大了这字就受压抑，可是太小了又会出现不平衡感受。

（18）教师示范后，（19）由学生练习。

（20）由于学生书写楷书已成习惯，（21）一时要将横的笔划写平比较困难，（22）开始可以用尺划。

（23）书写单线美术字靠平时多练习，（24）应布置课后用钢笔要作文纸上多练习。

（25）在学写“团结友爱”一词时，（26）教师可结合表彰班内团结友爱做得好的人和事，（27）加强活的思想教育。

（28）书写工具。书中提示的“可用彩色水笔、油画棒或记号笔”，（29）所提的彩色水笔或记号笔等宜写较小的字体；油画棒可较大的字体，（30）并可随字体的粗壮适当折断油画棒的长度，（31）将油画棒横放书写，（32）但须用，（33）不（34）然很难显色。

（十一）书写方框横与坚的比一般可作2：3，同时还要在格间留出字距。

（课后录：这种字可为下面的教学打下基础，也应重视）

篇4：教师变体美术字教案

教学目标：

1.知识目标：

①掌握变体美术字的特点

②变体美术字的变化方法

③变体美术字的类型

2.能力目标：

①充分的军想象能力 ②根据需要进行变化能力

3.情感目标：

①认识变体美术字的美感 ②创造美术变体字体的成就感

③拓宽视觉的进取心

教学重点和难点：

重点：变体美术字的变化特点和类型

难点：根据所需选择变体美术字的进行变化

教学过程：

㈠组织教学

教师用大毛笔蘸水在黑板上书写水字，后用彩色粉笔勾出空心字，一方面让学生欣赏，提高其兴趣，一方面树立其信心，因为学生观察到写变体美术字也不是很难，只是不知其具体方法，增强求知欲。

㈡讲授新课

1.什么是变体美术字

投影展示一些用不同方法书写的美术字和变体美术字，让学生自己比较美术字与变体美术字的差异，增加印象。

第一个问题：两者之间有哪些差异。(学生思考，比较回答)

①整体上美术字庄重严肃，变体美术字活泼多变。

②外形变化：把方形字体变长、扁或其它形状。

③笔划变化：主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化，主笔是基本不变。

④结构变化：有意识地将字的部分结构进行夸大、缩小或移位，改变字的重心等。

最后由教师总结，投影展示变体美术字的概念。了解了什么是变体美术字及其同美术字的差异，推导出了变体美术字的变化方法，由这些方法变出的美术字形式多样，大体上有哪些特征，由这些特征可归划成哪些类型呢?

第二个问题：根据变化特点可划分成哪些类型?

2.变体美术字的类型(教师划分，由学生回答方法和特点)

①装饰美术字

特点：绚丽、富于诗情画意。

方法：装饰文字本身、背景。

展示范字，学生找特点、方法

②形象美术字

特点：含义形象化，既是文字又是图画。

方法：添加形象化物体，笔划形象、整体形象化、标记形象化。 (展示范字)

③立体阴影美术字

特点：空间感强、厚重

方法：用绘画透视的原理表现出字的立体效果，例如把平面字形通过透视关系或透明物体的覆盖及投影产生别具一格的艺术效果。

(展示范字)

④综合美术字

用两种以上的方法变化组合成的变体美术字变体美术字大体有四种类型，每一种效果各不相同，根据版面需要和个人喜好，确定一个变体美术字的类型，后选择正确的表现方法，这是变体美术字的变化方法和规律。到这时有些同学开始构思，这时教师一定要提出要求，以使在书写时严格要求自己，掌握住整体方面。

第三个问题：书写美术字的要求。(提问)

3.写变体美术字的要求。

①字的形体明确不管如何变化，这个字一眼看上去还知道是什么字。

②整个条幅变化要统一以同一变化标准去要求每一个字

③变化要根据需要，要有根据，不能想怎么变就怎么变。

㈢小结

变体美术字是根据需要对标准字体进行变化，以标准字体为基础，希望同学们把标准字体写好，掌握变化的方法和范围，这样书写起来就能得心应手。

㈣作业

书写两条变体美术字，要求结构合理，笔画统一。

题目：1.祖国万岁 2.学习园地

篇5：教师变体美术字教案

《变体美术字创意设计》一课的教学内容，来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第2课《创意美术字》，属于“设计·应用”学习领域。变体美术字千姿百态，妙趣万千，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。

学情分析

五四制初一年级学生具备了一定的观察能力、表现能力、形象思维能力和探究创新意识。他们在小学阶段接触过变体美术字，在生活中也见过不少，并且在上一节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法。这些都为本课教学提供了良好的前提条件。

教学思路

本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。教师在设计时，为了能进一步调动学生的学习积极性，将游戏、动画融人教学环节之中，以激发学生的学习兴趣;通过“说创意”“想创意”“画创意”等环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。

教学目标

知识与技能：能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法，并创作出富有含义和趣味性的美术字。

过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化方法，增强设计意识，提高表现能力。

情感、态度与价值观：通过变体美术字的创作，树立积极的生活态度和健康的审美情趣。

教学重点与难点

重点：了解并总结变体美术字的变化规律及变化方法，试着自己创作变体美术字。

难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。

教具准备

多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。

教学过程

一、组织教学，导入新课

教师播放动画片《喜羊羊与灰太狼》的片头，引导学生观察片头文字，并提问：这个片头文字和我们学过的黑体字(图1)，你更喜欢哪一个?

学生齐答：片头文字。

教师追问：为什么?

学生甲：色彩艳丽。学生乙：形态生动。……

教师小结并导出课题：这种在宋体字和黑体字的基础上进行加工变化的、带有装饰性的字体，就是变体美术字。正如同学们所说，它具有生动有趣、新颖活泼等特点，视觉冲击力很强。今天我就和同学们一块儿了解变体美术字，共同体验它的创意设计。这里，我着重强调了创意，是希望大家通过奇思妙想，让我们设计的美术字更有趣、更有意义。

【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片了，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发他们的学习兴趣。通过联系上一节课所学的黑体字、宋体字进行比较，以引出课题。

二、变体美术字在生活中的应用

1.教师引导学生回顾并提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见到过?学生甲：海报。学生乙：广告。……

教师总结：看来变体美术字在生活中的应用十分广泛。下面我们通过一些小游戏，去看一看身边的变体美术字。

2猜猜看

教师课件出示四幅图片，每幅图片只露出一小部分，引导学生试着根据教师提供的线索，猜一猜它们是什么。

学生回答：可口可乐、梦幻西游……

接着，教师将重点放在第四幅图片上，一边一点点地擦除被遮住的部分，一边让学生猜一猜是什么。听到学生的各种回答，教师但笑不语，这渐渐把学生的好奇心引向更高处，进一步激发了学生的学习欲望。

最后，当图片完整呈现时，教师总结：这是“中国上海世博会”的会标，它把汉字“世”抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类，表达出世博会“欢聚、合作”的理念，同时也传达了“上海世博会是一次全人类的和平盛会”这样一个内涵。变体美术字不仅让我们感受到了生动有趣，也传达了令人回味无穷的含义。

【设计意图】选择贴近学生生活的图片，并把重点放在世博会标志上，点出变体美术字不仅有趣，还有深层次的含义，从而既激发了学生的学习兴趣，也起到了承上启下的作用。

三、变体美术字的基本变化规律

1.教师课件出示一些文字，并提问：对比一下这些字的原形，能发现这些美术字的哪些部位发生了变化?(图3)

教师引导学生认真观察字形、笔画和结构，并总结出字形的变化、笔画的变化和结构的变化，让学生了解这些变化就是变体美术字最基本的变化规律。

2.教师课件依次展示“歪”(结构变化)、“点”(笔画变化)、“高”(字形变化)这3个字的动画视频片段(图4)，让学生复习刚才学过的变体美术字的变化规律，自查掌握知识的程度。

【设计意图】让学生自己观察分析，找出变体美术字最基本的变化规律，然后通过三个小动画的演示，不仅巩固了刚刚学过的知识，而且能调动起学生的创作欲望，为下面的实践练习做铺垫。

四、实践练习

教师出示“胖”“瘦”“电”“花”“裂”“震”等6个字。并给出练习要求：请根据字形.笔画、结构变化，从这些文字中任选一个进行设计(时间3分钟)。让学生尝试用三种变化规律来进行字体的初步设计，以巩固刚学过的基本知识。

学生完成练习后，展示作品。

教师选择其中3位学生的作品，一一进行点评，然后小结：我们刚才所学到的字形、笔画、结构这3种变化是变体美术字的基本变化规律，也可以称为原形变化或母形变化。而如果还想把它变化得更加生动有趣，就需要通过我们丰富的联想来设计。接下来，我们就来学习几种常见的变体美术字的变化方法。

【设计意图】根据变化规律进行简单的创意体验，激发学生的创作思维，让学生找出小练习中的美术字与之前欣赏的美术字之间的不同之处;紧扣“创意”，自然地引出对变体美术字的变化方法的归纳。

五、变体美术字常见的变化方法

1.象形变化

教师出示图片“水煮鱼”(图5)和“寿”(图6)，引导学生观察：首先我们看看这两组字，谁能说说这两组字是怎么变化的啊?

学生甲：水是流动的、透明的，所以用蓝色的曲线来表示;“煮”字中间的“日”变成了一口锅，下面的四点底变成了火;“鱼”字变成了一条鱼的图形。

学生乙：“寿”字用了仙鹤，因为仙鹤有延年益寿的意思。

教师根据学生的回答，总结出字体变化的第一种方法：巧妙地把图形穿插在字形之中，使主题之意表达得更加明确，这就叫“象形变化”。

教师课件展示“雪”，让学生试着用象形变化的方法去创意字体，并说出自己的想法。

学生甲：把“雪”中的四个点变化成雪花的图形。

学生乙：把“雨”字下面的部分变成雪人的图形

教师接着启发：大家想到的都是与雪有直接关系的图形(图7)，那你们想不想看看我的创意?

教师出示图8，一边讲解自己的创意想法：当圣诞的钟声敲响时，漫天雪花飞舞，大地银装素裹。圣诞老人背着礼物，坐着雪橇，从烟囱上悄悄地下来，把礼物送到每个孩子的身边。

教师提示学生，不仅可以用与文字有直接关系的图形去创作，也可以用与文字相关的物品图形去组合，进行情景式创作。

2.装饰变化

教师出示一幅图片让学生观察：我们再来看这一组图，图中是什么字?它们是怎么变化的?(图9)

学生讨论回答：字形变化了，并填充了相应的颜色。“春”让人感觉到了生机勃勃，“夏”让人感觉到植物的茂盛和茁壮成长，“秋”让人联想到丰收的喜悦，“冬”让人感觉到下雪时银装素裹的场景。

教师归纳：这是在宋体字上添加了花纹和图案，这种变化我们称之为“装饰变化”;再通过色彩的变化，让人感受到不同季节的特点。

教师接着播放“福、禄、寿、喜”动画短片(图10)，引导学生继续观察这四个字的装饰，并提问：你更钟情于哪一种变化?为什么?

学生讨论回答：剪纸。因为剪纸的红色有喜庆的感觉，用来表现福禄寿喜比较恰当。

教师肯定学生的回答，并提示学生在设计过程中不仅要追求美观，还应该契合字的含义。

篇6：教师变体美术字教案

一、教学目标：

1、知识与技能：了解变体美术字的特点，掌握变化规律以及各种变化方法。

2、过程与方法：通过欣赏，发现变体美术字特点;通过师生探讨，掌握变化规律及各种变化方法;根据美的原则，设计一个或几个变体美术字。

3、情感态度与价值观：提高审美能力，培养创新意识。

二、教学重点：变体美术字的变化规律和变化方法。

三、教学难点：结合变体美术字变化方法，设计出醒目、美观、规范的变体美术字。

四、教具准备：课件、投影仪、纸、水粉工具、范例等。

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

(一、)创设情境、自主学习

1、导入课题，确定变体美术字定义。

投影展示学生喜欢的动画片图片，引发学生兴趣。欣赏上面的变体美术字，并提出问题：这些字与我们平时书本上的字有什么不同?

师生交流，确定变体美术字定义，投影展示。

(投影展示：变体美术字是进行特殊艺术加工的有图案意味或装饰意味的新型字体。)

2、以法律报告会标语采用的字体为例，让学生感知变体美术字的特点。

播放生活中变体美术字的图例，让学生感受到变体美术字就在身边。并提出问题：那如果学校组织一次法制报告会，需要挂一条长幅标语，变体美术字合适吗?

师生交流，总结两种字体的不同适应性，用本单元的板报设计导入变体美术字的闯关学习。

(投影展示：变体美术字活泼、生动、实用、美观，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢、板报设计、手抄报设计等娱乐型场合。

(二、)合作探究、精讲点拨

1、说明闯关规则，进入第一关，探讨变体美术字的变化规律。

①投影展示图片，提出问题：设计者是根据什么进行变化的?变化了字的哪些部分?

②小组讨论，师生交流、总结，投影展示变化规律知识点。

(投影展示：从文字的含义和内容出发，变化了字形、笔画。)

2、重点点拨字形、笔画变化规律。

小组讨论，师生交流，投影展示变化规律知识点。

①字形变化通常有矩形、梯形、弧形、圆形、菱形、环形、椭圆形等。

②笔画变化除变化长短、粗细外，还用不同的形状、肌理进行夸大、缩小或移动位置。

2、第二关，学习变体美术字的变化方法。

提出问题：变体美术字形式多样，主要有哪些基本方法呢?

投影展示图片，小组讨论各种变化方法，师生交流，总结。

学生宜识方法：投影式倒影式连笔式立体式折带式移位法

学生难识方法(重点点拨)：象形法象形法(根据内容的含义，添加象形、寓意生动)、添加装饰法综合式

3、第三关，赏析作品、辨别各种方法，巩固知识。

①投影图片，学生欣赏，辨析各种变化方法。

②借难以辨析的作品提示学生，变体美术字强调无法可循的“独创性”。

(三、)创作体验，有效训练

1、展示作业要求。

命题作业、自拟作业并行。既强调与下节课教学内容的衔接，又凸显学生的个性。

2、引导学生运用正确的绘写方法。

比较讨论范作(细笔作品和粗笔作品)，并提出问题：运用的是何种方法?哪幅作品更能引起注意，原因为何?

学生分析，师生交流，肯定运用细笔、粗笔绘写的不同的视觉感受，强调粗笔画强烈的美的视觉效果，引导学生正确运用。

3、学生创作，教师巡堂参与，鼓励学生大胆地进行变形和装饰。

(四、)成果展示，作业评价

学生互评，教师补充。鼓励学生尽可能运用已掌握的美术知识，正确评价各种作业。点评期间尽量互相发现优点，鼓励。

评价标准：

①设计生动、有趣、富有创意。

②能够运用恰当的特殊符号、不同肌理进行夸张、变形等。

③视觉效果强烈，醒目、美观、规范。

(五)课后拓展，艺术实践

1、鼓励学生课下进一步做美术字书写练习和观察，收集优秀创意作品。

2、积极参与班级、学校的文化建设，提高实践能力。

篇7：市级中学美术教学研讨课教案之二-《变体美术字的设计》

市级中学美术教学研讨课教案之二-《变体美术字的设计》

教材分析：美术字，是有图案意味或装饰意味的字体。它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。具有美观和醒目等特性。变体美术字进行特殊艺术加工的新型字体。美术字经过变体后，千姿百态，变化万千，是一种艺术的创新。教学目标： 1、认知目标：能从文字的义、形和结构特征出发，对文字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字 2、能力目标： ①、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的想象能力与创作能力。 ②、观察、欣赏不同形式的变体美术字，提高学生的审美能力。 3、情感目标：通过各式图片的欣赏，提高学生的学习兴趣与积极性。教学重点： ①、掌握变体美术字的设计原则与变体形式。 ②、通过图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。新授课讲授、提问、启发、欣赏、对比、讨论、指导教学准备：多媒体课件、挂图、学生参考资料（变体美术字图片）教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图课题导入创设情景明确目标 1、播放两组具有对比性的图片。 2、提问：所以看到的字给你的感觉与联想。学生观赏图片，并发表自己的意见。以图片演示吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。讲授新课知识落实活跃思维一、讲解变体美术字的基础知识 1、定义 2、分类 3、运用二、结合图片实例，分析变体字的设计原则 1、文字的适合性 2、文字的可识性 3、文字的视觉美感 4、文字设计的个性三、讲解变体字的变化形式主要以图片进行实例分析与讲解。 1、字形变化以几何形或其它形状进行字体外形的变化。提问：你还能想出其它字形变化的可用形状吗？ 2、笔划变化（1）改变笔划的粗细（2）改变笔划的形状教师结合分析各种不同笔划的变体美术字及设计方法。 3、结构变化 a、通过图片让学生了解其变化方法； b、在电影海报中的运用。 4、、以对比的形式分析立体化字体与阴影化字体的`区别。请学生以“田”字为例进行立体化与阴影化设计。教师做点评。欣赏字体应用（海报）。 5、象形化 a、出示图片，分析何为象形化。 b、请学生根据自己的构思设计以下几个字：木、高、胖、沙、瘦、毛、刀、飞。（可另外举例）了解变体美术字的基础知识学生结合图片掌握变体字设计时的原则。学生除掌握教师分析的字形变化外，再思考其它字形变化。学生根据图片，与教师共同分析各种笔划变化的方法。观察图片理解、掌握其变化方法及相关海报应用。请一学生上台演示绘画。学生通过图片掌握象形化文字的设计，并结合资料马上进行象形化字体设计。带领学生走入变体字内容的学习。使学生在进行实例设计时，能把握各设计注意点的。图片分析直观性强，易于学生对知识点的理解以及进行新的构思。通过图片的观察，掌握各知识点，同时发展学生的思维活跃性。实例运用（海报）欣赏，提高学生的实际运用能力。象形化文字的变化更活泼、多变，学生学习相对比较有兴趣；同时进行当场设计，开发学生的想象力与表现力。课堂小结重点回顾 1、回顾变体美术字的设计原则与变化形式。 2、请学生谈谈在日常生活中，所见变体字运用比较成功及变化较美观的实例。知识点巩固； 3、根据要求进行举例。了解学生知识掌握情况； 4、了解学生对身边事物的观察情况。知识延伸活跃思维看图猜四字成语。（学生讨论，教师引导）学生通过讨论与教师引导猜出成语。1、活跃学生的对文字的思维想象力。 5、活跃课堂气氛。绘画练习手脑并用强化思维1、给出操作练习题目与要求； 2、播放音乐； 3、提示学生根据所看图片或手上的资料做参考进行新字样设计； 4、巡视指导。1、明白练习内容与要求； 5、按要求进行变体字设计。1、强化学生的绘画能力与设计能力。 6、背景音乐的选择，渲染良好的创作氛围。