【导语】“szbanj”通过精心收集，向本站投稿了20篇最有趣的一件事教学设计，下面小编为大家带来整理后的最有趣的一件事教学设计，希望能帮助大家!
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篇1：最有趣的一件事教学设计
最有趣的一件事教学设计
教学要求：
1、引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。
2、引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。要突出“趣”字。
3、激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。
教学重难点：必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。
课前准备：向长辈了解发生在童年时的趣事。
教学时间：2课时（其中1课时点评）
第一课时
一、师生聊天，引出话题。孩子们，你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的一件事。（板书：童年趣事）
二、品读例文，享受乐趣：
这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的，题目是《爸爸逗我玩》。
1、学生自由朗读例文。
2、说说阅读体会。
交流角度：文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？
三、激起回忆，交流趣事。
1、读完《爸爸逗我玩》，现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣，非常有意思，你从中获得了快乐。它可以是发生在伙伴之间、家人之间，也可以是自己一个人做的。
2、交流自己经历过的一件趣事，说说为什么有趣？教师随机拓宽学生的思路，根据学生的发言概括并板书：乐趣、傻趣、意趣、情趣……
四、产生共鸣，勃发情趣。
导语：那要如何才能写出这个“趣”呢？我们不妨想一下，认真的做“傻事”――有趣，如果要让事情更有趣，就应该（更认真的去做“傻事”）
1、写出趣味性的关键在于：写也做“傻事”的过程中的认真。做得越认真就会显得越有趣。请一位学生给大家讲一讲自己的童年趣事。
2、学生自由发言，谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法。
3、教师小结（结合学生的发言）
让生明白除了写出事情的趣味外，还应该注意在结尾写出这件事使你明白了什么道理，或者说你从中得到了什么感悟
4、讨论写法。
同学们的趣事还真不少！你们想知道老师的童年趣事吗？
一天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打
开瓶盖，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转了?我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上，我很想告诉爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出来了，渐渐地便什么也不知道了……
我们要把事情写生动有趣，就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体，还让人感觉真实。
五、全体参与，说好“趣事”。
1、把自己认为最有趣的部分具体地说给同桌听，相互指正。
2、个别交流，师生共评，肯定说得好的语句，用得好的词语。
六、快速习作，教师巡视。
1、教师按以往作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成习作。
2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。
第二课时（作文讲评）
一、指导方法：
上节课我们回顾了童年生活，写下了自己童年趣事，老师很高兴成为同学们作文的第一读者，这次作文大多数同学是以快乐为主题，写出了童年趣事，更主要的是同学们在作文中表达了自己的真情实感，抓住了人物的动作、语言、心理等描写，写得很具体。当然，我们的作文当中还存在一些不足之处，比如说有些同学的作文还有错别字、不合适的标点、不通顺语句，有些同学的作文在表达真情实感方面还有些欠缺？今天这节课我们就来进行修改修改。
这次同学们的作文，老师都一一仔细地看过，但老师没有做任何批改，今天把修改的权力留给同学们，下面我们进行互相修改。大家看一看，老师这里有几条修改建议，请同学来读一读。
1、将精彩语句用浪线标出。
2、用修改符号修改：错别字、不合适标点、不通顺语句。
3、是否表达出了真情实感,请你评一评。
二、学生选择自己想评改的同学的习作，交换作文本。
三、学生自主评改。
教师随机指导：（评改过程中教师巡视）老师发现有些同学把自己的意见和建议写在了空白处，很好！
同学们可以在总评的后面写出自己的名字。
四、交流评改。
1、指名：评改的是哪篇文章
2、请文章的作者上台读自己的习作。
3、点评者根据出示的评改建议做点评。
4、其他同学补充。
五、学生根据点评者的点评修改习作。
六、经过同学们互相修改、自己修改，作文更完善了。文章是写出来，但好文章是改出来的。课下同学们再把作文反复看看，再工整地誊写在作文本上。
[最有趣的一件事教学设计]
篇2：最有趣的一件事
最有趣的一件事
叙事作文主要是写一件事情的起因、发展、高潮、结果。不仅要把一件事讲清楚，更要把一件事讲得有趣。
最有趣的一件事情作文
这天，下着大雪，我找到了我的同学，出来打雪仗。大家积极响应。
我们用手心手背的方式分出了两派，就开始比赛。一个同学是重量级人物，制成了一个超级硬的雪球。朝我射来。我还没有看到。在我蹲下捡雪的时候，雪球一下子飞了过去。打中了一辆迎面驶来的一辆小轿车的挡风玻璃上。司机一刹车，车身来了个《头文字D》里面的特技“制动漂移”把司机吓得好久才下车，看看他的“大奔”有没有受伤，好往医院里送。
那个人就开始咋呼了。“你干什么，你个小破孩想造反啊……”(以下省略500字)
我们又开始了新一轮的`战争。我做了一个雪球，对手见事不妙，马上背过身去，以为我没法对付他。我拿着雪球，往他嘴上一扣，他吃了一个雪“馒头”。
我们后来开始了连发战术。雪球一个接一个的飞了过来。我们也不甘示弱。一顿狂扔。结果，双方的脸上，衣服上，全都是雪，我们高兴的回家了。
回家以后，手都冻僵了，可我们的高兴劲可以点没消，还沉浸在刚才的快乐中。
最有趣的一件事
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”每当我想起这句话就不禁回忆起童年时一件有趣的事。
我五岁那年，有一天，爷爷教我种石榴，他先把种子放进土里，浇水，施肥，几天后竟然张苗了。爷爷还对我说：“小苗长大后，还能结果子呢，到时候，我们就能吃石榴了。”我心想：种石榴长石榴，那么我把鸡腿种在土里，那不就会长出一棵鸡腿树了吗?到时候，我就有吃不完的炸鸡腿了!想得我口水直流。
说干就干，我跑回家，从冰箱里拿出一个油腻腻的大鸡腿，把它种在土里，再把土填满后浇水，施肥，天天做着吃鸡腿的美梦。
一天过去了，我来到花盆旁，看见鸡腿还没有长苗。心想：可能是鸡腿太大了，需要时间吧。
又过了一天，鸡腿依然没有动静，我感到很奇怪，把土翻开一看，呀!我的鸡腿怎么只剩骨头了?我伤心地哭了起来：“哇!我的鸡腿……“爷爷听见了，连忙跑过来问：”怎么了?”我把事情的经过说给爷爷听。爷爷听了后捧腹大笑，摸着我的头对我说：“傻孩子，只有植物才能种，鸡腿又不是植物，是种不出结果的。我听了后方才恍然大悟。
我一想到童年的这件趣事就忍不住笑了起来。
篇3：最有趣的一件事
一天，吃过晚饭，我突发奇想，说：“爸爸妈妈，你们上一星期的班多辛苦呀!不如，我来搞一场家庭智力竞赛，帮你们解解乏，缓解一下上班那紧张的心情吧!”爸爸妈妈点头同意。我这个“主考官”立即走马上任了。爸爸妈妈打开灯，电灯仿佛也比以前更亮了，好像在为我添彩呢!
比赛开始了。第一道题：“我国最先出产的汽车是什么牌?”我高声问道。
“解放牌。”妈妈迅速地回答。我看看妈妈，她的眼睛眯成了一条缝，笑得合不拢嘴。我又看看爸爸，只见他在那里唉声叹气，我急忙说：“爸爸，你可要加油哟!”
“第二题，请猜一个成语：蟠桃宴。”
“聚精会神!”爸爸脱口而出，立刻来了精神。这时，妈妈瞪了爸爸一眼，小声说：“咱们骑驴看唱本――走着瞧!”
下面连续几题，两名选手争先恐后地抢答。最后，十战十平。爸爸吹起牛：“这次比赛，准我赢!”“爸爸，吹牛可别太早啊!下面，我们进行抽签答题呢!”爸爸满不在乎地随便抽了一题，交给我。“诗怎么写?”我念第一道题。“诗……”爸爸苦思冥想着，百思不得其解。最后，免费赠我一句：“我不会写诗。”“诗不就是言字旁加一个寺庙的寺嘛!”爸爸刮了一下我的鼻子，笑着说：“你这个小滑头。”
归妈妈抽题了。妈妈胸有成竹地抽了一道题。我看着签，问道：“4个9加起来，怎样算等于100?”妈妈便小心翼翼地回答：“是99+9|9=100。”“完全正确。”妈妈高兴地“耶”了一声，爸爸气得咬牙切齿。
比赛结束了。妈妈以300分的高分战胜了爸爸的190分。我笑着说：“爸爸，你刚才不是夸下海口能拿第一嘛!我看呀，是倒数第一吧!“”哼!你们可别得意，我这次只不过让你们一次。”瞧，爸爸又在吹牛，这可把我和妈妈逗笑了，爸爸也跟着傻呼呼地笑起来。看见爸爸妈妈笑得那么开心，那么轻松，我的心里甜滋滋的，整个家庭显得十分温馨。以后，我会想出更多好点子来逗爸爸妈妈开心，成为他们的开心果。
篇4：最有趣的一件事 的作文
最有趣的一件事
新和镇中心小学六（ 2 ）班 黄颖
一年四季之中，我都会遇到一些事情，最有趣的一件事作文。有的叫人捧腹大笑，有的叫人泪流满面，有的叫人兴高采烈，有的叫人怒发冲冠。但是这些事我已经淡忘了。可有一件事情很有趣，我要说的就是我那件最有趣的一件事。
那是一个骄阳似火的星期天。天空万里无云，太阳象火球一样烤着大地，柏油路被晒得有点儿粘脚，石板上热的烫人。因为天气太热，我做完作业，不想出去玩，就坐在家里看电视，看电视厌烦后，再看看点儿书，一直看到了五六点钟，这时，太阳才有点儿“软”下来，我想，太阳爷爷已经没这么猛了，干脆到外面散散步。正想走出去，见邻居家的小红妹妹来到了我家，我问她：“小红妹妹，你在这儿干什么呀！”她说：“小颖姐姐，我们现在去捉知了吧，你听那声音，多美妙啊！它的歌声好响亮哦！”“好吧！”我正好此时也不知道该做什么，刚好哦！我满心的答应了。
我和小红妹妹各自拿了个塑料袋子和一根小木棍，我们俩便开开心心的向田野走去。
我们随着声音来到了一棵小树下， 抬头一看，我发现了一只知了在树叉丫间，我慌乱的拿着小木棍乱捅，不一会儿，那只知了飞走了，可能是我吓它的，小红见我如此的鲁莽，对我说：“颖姐姐，抓知了可不是这样捉的哦。当你见它们时，你要轻轻的，慢慢的，不要让知了知道你要捉它啊，要不然，它肯定要飞走的哦！”
我傻笑着，看着小红妹妹那可爱的，一闪一闪的大眼睛，就象个小老师一般教着她的一个不懂事的学生，我真觉得自己愧为一个大姐姐，愧为一个六年级学生啊，听她说完后，有一只知了飞来了，她马上严肃得看着我，用一根手指对着自己的嘴巴，意思是告诉我不要说话，我看着她，也紧紧的屏住呼吸。
只见她慢慢的走到小树底下，用塑料袋子对着知了，其实，已经可以用力压下去，但是小红妹妹并没有这么做，它还在那儿等着，过了大约半分钟，她慢慢的压了下去，随着一声响亮的“知了”声，那只知了被小红妹妹捉住了，我很羡慕的说：“哗，你真行，你真行啊！”“没什么呀，其实嘛，你也可以的，中学生作文《最有趣的一件事作文》。”
小红妹妹很自豪的说。正在此时，另一棵小树上又有知了的声音，小红妹妹此时竟然用大人的腔调对我说：“小颖，这次可要看你的哦！”我一听，真有点儿哭笑不得，好吧，我一定要捉一只，不然要你小看我哦。
我也学着小红捉知了的样子，慢慢的接近知了，也不急于出手，等到机会确实成熟了，我很快的压了下去，结果塑料袋子有点儿滑，把知了压掉在了地上，小红马上喊起来：“快，快，地上，地上。”
我全身就势扑在了地上，手有点儿用力的压在那只知了上，“好了，终于捉住你了，看你跑。”我笑呵呵的说着。“可能死了，不要压那么紧哦。”小红急切的说。我轻轻的'拿起来，嘿，没事，那知了欢快的叫了起来。“哈，我会捉了，我会捉了——”我兴奋地，开心的叫了起来，“太好了，太好了。”小红妹妹也很高兴的说。
就这样，在这个酷热的星期天，我和邻居家的小红妹妹度过了一个快乐的，开心的，有趣的一天。我真没想到捉知了会是这么的有趣，如果在能回到童年时光，我会捉很多很多的知了，因为它能带给我们快乐、开心与有趣。
我向来不喜欢打针，今天，我要讲一件有关于打针的事情。
昨天，我一听说要接种，打针，就怕极了。虽然我打针向来不哭不闹，可我们都清楚打针有多疼。
一天转眼就过去了，我似乎，把打针的事忘了，全神贯注的在听讲，打算做试验。这是节科学课。我正看着讲课老师，门口忽然传出一个声音：“站队！”我奇怪，为什么要站队呢？我往门口一望，是韩老师。原来要打针了。走在去体检室的路上，帅润物还在讲话，不料，让韩老师看见了：“你讲话，你先打！”韩老师将他拉到了队伍的最前面，同学们都笑了。
走着走着，体检室到了。只看见，一个人用棉签按着自己打了针的那只手上，嘴上还说：“哎！一点儿也不疼！”我并不高兴，还更加害怕了。我说：“只要在打针的时候讲笑话就不疼了！”可胆小的刘思璇说道：“谁跟我讲笑话呀!”她对一个同学说：“你给我讲好不好？”那一位同学也十分害怕，只听她说：“我可没有笑话讲啊。”平时一个个欢笑的脸上，现出了害怕的神情。这时，又听万凝奕叫道：“你看！她把整个针头都打进去了！”气氛十分紧张。很快就到我了。我卷起袖子，不敢看针头。“好了。”医生说。并给我一支棉签按上。我只感到胀胀的，一点也不疼：“哎—！”我松了一口气。一场虚惊，不疼！
回到教室后，什么有人一点血都没出呀，什么有人总在出血呀……我都没心思看上那么一眼，只盯着自己的棉签。过了一会，小血珠不冒了，我才回过神儿来。
你说这件事儿有趣吗？
篇5：最有趣的一件事作文
每当在书中看到这样一句话：种瓜得瓜，种豆得豆。我不禁想起……
在读幼儿园时，我时常听到邻居阿姨在批评她的大儿子，那天无意间听到这样一句话：种瓜得瓜，种豆得豆，你现在不努力，到时候能有什么出息呢。那时的我只对前半句印象深刻，小脑袋儿立马有了新想法：种瓜能得瓜，种豆得豆，那么种糖果岂不是得糖果？那我就有吃不完的糖果了。于是，我立马在我的零食堆中拿出平时舍不得吃的糖果，找来铁铲，铁锹，接着在院子里挖了一个坑，再小心翼翼地把糖果纸剥开，轻轻地将它放将坑里，接着培上土，浇上水。接下来的每天我都会跑去院子去看它，希望它快快发芽长大。可是，过了一天，两天……一个礼拜过去，依然不见它破土而出，渐渐地，我开始有点不耐烦了，想挖出来看个究竟。
想来想去，想不出哪里出了问题，算了，还是去问问邻居阿姨吧。我满是疑惑地问道：阿姨你说真的会种瓜得瓜，种豆得豆吗？那当然了，怎么啦？阿姨毫不犹豫地答道。可是为什么我种的糖果却没见长出糖果来我接着地问。可还没等我把话讲完，此时，阿姨已经笑得前俯后仰，边笑边对我说：傻孩子，瓜和豆都是有生命的植物，而糖果是没有生命的，它是人们用别的食物制作出来的。这下，我才恍然大悟。顿时，一阵阵的笑声充满了整个院子。
虽然这件事情已经过去了很久，但每次想起，我都不忍不住捧腹大笑起来。
篇6：最有趣的一件事作文
今年“十一”长假，我和爸爸妈妈都放了8天假，有趣的一件事作文600字。爸爸妈妈决定带我去烧烤，我高兴极了，前一天晚上兴奋到到很晚才睡着。第二天早上，老天爷一直阴着脸，不一会儿竟下起了蒙蒙细雨。因为烧烤的东西前一天已经准备好了，不去的话就会浪废掉。大人们作了一个大胆的决定——去爸爸单位的地下车库烧烤。
我们一家人和一些叔叔阿姨还有他们的孩子们到了以后，升起炭火，用砖头围了一个烧烤炉，在上面架上钢丝网，我们就可以开始烤东西吃了。我们准备的东西很多，有火腿肠、牛肉片、猪肉片、韭菜、香菜、茄子、小馒头~~~~~我的妈妈和一位阿姨负责烤肉片，她们把肉放在钢丝网上，抹上油和各种佐料，还要不停地翻动。在抹油的时候，油滴在火上，火就突然燃得好高，要不是妈妈和阿姨翻得快，那烤肉就变成“焦肉”了。我们一边围着看烧烤，一边帮忙用竹签子串肉片、香菜、火腿肠、小馒头~~~~东西慢慢烤熟了，小朋友们开始抢着吃，小学四年级作文《有趣的一件事作文600字》。因为我在小朋友里算大的，因此我都让着那些小弟弟小妹妹们，让他们先吃，我再吃。哇，烤牛肉真是太好吃了！今我回味无穷。因为妈妈和阿姨烤得太美味了，连我弟弟原来是“素食主义”者也开始吃肉了。我们大家把小肚子吃圆了，我心里想，早知道烧烤这么好吃，早上我不吃早饭了。
我和小朋友们吃了很多烧烤后，大家都跑到室外停车场玩用砖头盖房子的游戏。我们的房子盖到一半，大人们就喊我们回家了，我们只好依依不舍地离开了。
想到烧烤，一般会联想到晴天、野外进行，可是这次却是在乌云密布，细雨蒙蒙而且还是在室内烧烤，你说这是不是一件有趣的事？
篇7：最有趣的一件事作文
在我身边发生过许多事情，多数的都被我淡忘了，但唯独这件事情至今还令我回味无穷。
想起那件事就令我捧腹大笑。事情发生在前几天，那天晚上我们一家三口坐在桌前吃晚饭，一件意想不到的事情发生了，鹦鹉从笼子里飞出来了，多亏我眼明心快发现了它，它这时正悠闲的在窗台上散步呢！我顿时呆若木鸡，我想：我明明把鸟茏关好了啊！它怎么会飞出来呢？过了半天我才想起来要做什么，一场人鸟之战开始了。
我扔下手里的筷子，戴上妈妈的手套走向鸟笼，我刚快走到时它一下子飞了起来，这回可惨了，它竟然飞到了吸顶灯上，歪着头看着我，好象在说：来呀，来抓我啊！这下可气坏我了，这敌人也太狡猾了，急忙喊：“援兵来帮忙抓逃犯啊！”爸爸妈妈说来了，他们也戴上手套，搬来了凳子，拿起扫帚加入到人鸟大战里来了。爸爸站在凳子上用扫帚去赶在灯上的鹦鹉，可这小家伙还挺聪明，才不那么容易被我们抓到呢，它在灯上左躲右闪的，请保留此标记就是不下来，最后被扫帚打着了身子，才不得不飞到笼子上去了。
在笼子上蹦蹦跳跳的，还时不时的叫两声，好象在说，你抓不到我吧，嘿嘿！我气愤极了，看来还是得我亲自出马啊！我快步走到笼子边上，趁其不备一把抓住了它，哈哈！不管你多聪明还不是被我抓住了吗？可正当我得意的时候，它一下子从我手里挣脱出去了，我一看它飞到卫生间里去了，心里暗笑，小东西这回你可跑不了了，我在它后面一下子把卫生间的门给关上了，它在卫生间里来回的飞着，还不知道自己被关在了屋里了，不小心一下子撞到了门的玻璃上，摔到了地上，我快速的蹲下身子小心翼翼的把它抓起来，对它说：“这回你可跑不掉了，给我乖乖的回到你的家里去吧。”我打开笼子门，把它放了进去，然后关紧了笼子门，人鸟大战这才结束了。
通过这件事情，我明白了一个道理：人需要自由，动物也需要自由。以后我每星期要把它放出来一次，让它好好活动活动，自由的享受一下飞翔的乐趣。
篇8： 最有趣的一件事作文
最有趣的一件事作文
最有趣的一件事作文300字（一）
这学期，有很多有趣的事，我觉得最有趣的一件事是远足，远足的目的地是绿色庄园。我们走到了绿色庄园，休息了一会儿，就开始了游戏。这次活动有两个游戏，一个是密林寻宝，一个是勇往直前，也就是攀爬。我最喜欢密林寻宝，在远足之前，侯老师把我们分成5个小组，这两个游戏都是以小组为单位比赛的。游戏规则是：在一片树林里，藏着纸条，纸条里面写着诗的题目，给评委背出来，背对了，就去领奖品，时间在40分钟以内。游戏开始了，我们一窝峰地冲到小树林里，我东张张西望望，看看树林里，望望草坪上，找了好久，也没找着，看着别的小组去背诗，心里好着急呀！这时组长李一杰跑过来，手里握着好多小纸条，我高兴极了，大声呼唤组员们过来，还到处跑，把组员们拉过来。我们把纸条交给评委，大声地背诵起来。背完，评委挥挥手，让我们去领奖品。挑选了自己喜欢的东西，我们又飞回去背另几首诗。过了好一会儿，侯老师一说停，这个游戏就在一片欢声笑语中结束了。
这次远足的游戏，真有趣，我真想再弄一次这样的活动。
最有趣的一件事作文300字（二）
我经历的事情可多了，学溜冰，学画画，学骑自行车等等，可是我觉得最有趣的一件事是和小伙伴们抢柚子皮。
星期六的晚上我和小伙伴们一起在楼下玩，郭家琪的妈妈买了一个头尖肚圆的黄黄的柚子。阿姨用看门奶奶的小刀子把柚子圆的.那一头切开，把柚子皮切成八份，再用手把皮剥开，然后再把柚子仁从里面和柚子皮分离开来，把柚子切成八份。阿姨把柚子仁分给大家吃，我们吃完了柚子之后，阿姨把皮送给她儿子玩，白嘉豪抢了两片，我没抢到，郭家琪把剩下的两片戴在他脑袋上，我就蹦起来向他脑袋上抢，只抢到一片，我觉得不够继续向他脑袋上抢柚子皮，结果我已经抢到的一片却被游子轩抢走了，我又把它抢回来了。
几片柚子皮被我们抢来夺去，有趣极了。我非常想拥有一个柚子皮帽子，第二天我们去奶奶家，我特地让妈妈买了一个大柚子，分成八半的柚子皮戴在我的脑袋上，我觉得神气极了。
我戴着柚子皮帽子神气地坐在镇河铁牛上，爸爸还特意给我照了几张照片呢！
最有趣的一件事作文300字（三）
记得去年，天空晴朗，我和妹妹吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。
我们来到下沙公园广场，已经有很多人在放风筝了。看，那老鹰飞得多高啊！还有小金鱼、蝴蝶好多的风筝。看到如此情景，心里想：我的风筝一定要比她们飞得还要高。
我让妹妹端端正正地举起我的蜻蜓风筝，我拿着线轴，迎着风一边往后退，一边放线，等退到十几米的时候，我大声对妹妹说了一声：放！妹妹把风筝一松，我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。跑着跑着，突然风筝掉在地上。我很沮丧，但是，没有泄气，到了一片更大的空地上来放风筝，这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。我的心情一下子变得好了起来。
风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊！
篇9：最有趣的一件事作文
一天，家里来了许多客人，爸爸让我把刚烧好的热水倒进热水瓶里，泡茶给客人喝。
我把开水倒进热水瓶里，去拿茶叶，我刚走了几步，只听“砰”的一声响，吓了我一大跳，转身一看，原来是热水瓶的盖子蹦了出来，我拾起盖子把它按下去，转身走了。我心想：难道它长腿了?这次我双手拿着盖子狠狠地按下去，不放心的还在旁边看了一会儿，确认没事了才放心地走了，可是意想不到的事又发生了，瓶盖又跳了起来，不过这次跳得更高更远，“有鬼了”，我连忙抱着头跑出了厨房。爸爸看见了，忙问“怎么了?怎么了?”我就把事情的经过告诉了爸爸，爸爸听了哈哈大笑，拉着我进了厨房，说“你把盖子轻轻盖上，试一试。”我试了试，果然再也没有蹦出来，于是，我把茶叶泡好了给客人端过去。
这可真是一件有趣的事。晚上我和爸爸一起查了资料，原来暖瓶中有很多热空气，瓶盖盖上或盖得太紧，里面的空气不能流通，必会撑起瓶盖，这样瓶盖就会跳起来。哦，我知道了，以后再盖瓶盖时我一定会先放会气。看来生活中处处有观察，处处皆学问啊!
一件有趣的事
在我的记忆中，每年暑假的“蜗牛大战”是非常有趣的，但最有趣的要数去年雨后的那次。作文
那是一个雨后的下午，我和几个伙伴在我家楼后的小花园玩。玩着玩着，我们发现了一只蜗牛，它正伸着四个触角，背着一个大大的壳，慢慢地向前爬着，特别可爱。于是我向大家提议：“咱们还玩蜗牛大战吧!”“好!”大家异口同声地说。
于是我们每人找来一只蜗牛。因为它们大小不同，所以名字也不一样。我的那只最大，我们叫它“大大蜗”;伞XX的稍小，我们叫它“小牛蜗”;杜XX的最小，我们就叫它“小小蜗”了。作文
为了增加比赛的趣味性，我们选择了一个月亮门作为赛道，于是一场别开生面的“蜗牛大战”就在这里展开了。我的'“大大蜗”首先来了个先发制人，远远超过了它们。我高兴极了，直为它喝彩。可是没想到它虽然爆发力强，但耐力却很差，不一会儿“小牛蜗”和“小小蜗”就追上来了。一看形势不妙，可把我着急坏了，一个劲地喊“大大蜗加油!”。“大大蜗”仿佛听懂了我的话，真的加速了，又把它们超了一遛烟。这时已经快到终点了，我又得意起来。可是，好景不长，“大大蜗”的老毛病又犯了，不但不爬，反而缩进了壳里，原地不动了。眼看它们追上来，又超了过去，任凭我怎么叫喊，“大大蜗”就像睡着了一样，一动也不动。我只好眼巴巴地看着那两只蜗牛向终点爬去，完全崩溃了。可就在他们即将欢呼胜利的一刹那，奇迹发生了，我的“大大蜗”以“光速”直接滚到了终点，比它们仅仅早到一秒。我又惊又喜，高兴地蹦了起来，“噢!我依然是冠军!”
你看，我们的“蜗牛大战”多有趣，有时间你也来参加吧!
一件有趣的事
在我的童年里，有很的让你意想不到趣事， 不过，有佷多以经淡忘，不过，还有一件事，牢牢地在我的心中留下了深刻的印象。
在我读学前班的一个双休里我正在外面玩，妈妈见我没有事做，便把我叫到家里，妈妈拿出笔和纸，在纸上面写一个字，这个字我还没有学过，我还以为妈妈在画画呢?妈妈说：“你认识这个字吗?”我说：“我不知道呀。”妈妈又说：“叫你平时好好读书，你不听我的话，天天只知道玩。”妈妈给了我了个提示，外面飞的是什么，我说：“是鸡。”(因为我见过鸡和外面飞的鸟一样)，妈妈训了我了一顿，怒气冲冲地说：“是鸟呀!”我感到非常的惭愧和伤心。
经过了妈妈的一番话后，我知道，学习和玩都很重要，但要先把学习搞好。 我一定要好好学习——天天向上。
一件有趣的事
上星期，我去了爷爷家，做了一件有趣的事。吃午饭，爷爷喝醉酒了，便坐在沙发上看电视。这时，我突然有了一个奇怪的念头??给爷爷扎辫子。
说干就干，我找来了梳子。但是，这时我真担心爷爷会突然醒过来，要不然我的小辫就扎不成了。所以扎小辫时我轻手轻脚的。没头绳，那就用爷爷的红腰带吧!爷爷的头发又稀松又软和，好梳极了!梳好了头，我便拿起了红腰带，给爷爷扎了一个“冲天炮”看着自己的“杰作”我哈哈大笑一通后，便出去玩了。
过了一会，爷爷酒醒了，把我给他扎辫子的事忘得一干二净。便出去订牛奶了，一路上，大人小孩都看着他，不时地还发出低声地笑声。这时爷爷有些奇怪了，爷爷订完牛奶，回家时，在路上碰到了几个老朋友，刚想打招呼，他们却都指着爷爷的头，笑个不停。这下，爷爷可真是丈二和尚摸不着头脑了。爷爷的一个老朋友开口了：“你这个老玩童，出门扎什么辫子”爷爷一听，手不由的摸了一下头，果然他摸到了一个“大包”。
篇10：最有趣的一件事作文
在我身边发生过许多事情，多数的都被我忘了，但唯独这件事还没有忘记。
国庆节的后两天，我和姐姐在草坪上打起了羽毛球。打着打着，我已经激动得把羽毛球打到树上去了，姐姐想用球拍把球打下来，结果，球没有掉下来，反而球拍也被挂到在了树上，没有办法，姐姐就用另一个球拍去砸，好不容易才把球拍搞下来。但是球还是高高地挂在枝头上，那个白色的小球好像在说：“怎么样，看你怎么才能把我搞下来。”我对姐姐说：“用我的鞋子砸球吧。”姐姐说：“好啊。”“于是我脱下鞋子，使劲扔向那个小球。“球下来了！”姐姐说。“真的吗，太好了，我们继续玩吧！”我高兴地说。
“你的鞋子呢？“我不知道啊，是不是在树上呢？”我抬头一看，我的鞋子果真高高地挂在树上呢。“怎么办？”姐姐：“最好的办法就是你自己到树上去拿。”“不要，我怕，万一摔下来很疼的.。”“放心吧，姐姐会在下面接住你”于是我像蜗牛一样小心翼翼的往上爬，一边爬，一边发抖，嘴里还不停的喊着“姐姐，我怕。”“姐姐我不爬了”姐姐看我这样，便不停地鼓励我。我便继续往上爬，看到我的鞋子了！我便使劲地摇动树枝，过了1分钟，3分钟，5分钟终于把鞋子摇下去了。我便又小心翼翼地原路返回。脚踏实地踩在地上。
这一次惊险的爬树，为我的国庆假期增添了不少的乐趣！
篇11：有趣教学设计
教学目标：
知识与能力：
复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。
过程与方法：
通过一定的流程和规范，在适当的网络环境中进行一次网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。
情感态度价值观：
引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。
教学重点：
利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就某个问题发表文章、回复文章。
教学难点：
规范有序地进行网上讨论，注意对讨论情况进行有实效的总结。
教学资源：
教师事先查找一个可用的网上论坛（可使用学校网站或者教师自建网站）。
想在前面：
1、注意教学用网上论坛的选择
目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟服务器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。
2、注意一次讨论活动的流程安排
教材上提到例如一个流程“选择讨论主题——确定讨论环境——展开讨论活动——总结讨论情况”。这个流程应该体现在整个过程的完整上，只是在课堂上应该主要是后两个流程。前两个流程：讨论主题的确定可以结合班会、少先队主题活动、语文学生综合实践活动等进行，达到与其他学习活动的有机整合；选择讨论环境可以由教师提供支持。
3、充分关注学生的实际
涉及到电脑层面的操作，主要是在网上论坛注册、发表文章、回复文章。经过上一节课的学习，学生应该能比较准确地进行这些操作。如果我们能在在学生的实际，选择合适的主题，这样能够激发学生的参与热情，使讨论收到一定的效果。在讨论结束后，还应该结合讨论情况，有意识的为班级管理和学科教学提供一定的信息支持。不要单纯地只完成电脑方面的操作而忽略了这节课的其他方面的作用。
教学过程：
活动一：确定讨论主题
结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。这个活动可以在课前完成。
活动二：选择讨论环境
此环节建议利用上节课学生已经熟悉的网站。如条件不允许，可以重新选择。
1、教师推荐网站，学生熟悉该网站论坛界面，并进行注册操作。
2、学生自主选择，注意选择标准。
将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。
活动三：开展讨论活动
1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。
2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。
（建议确定出比较明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。）
活动四：总结讨论情况
1、分组把讨论主题和意见进行汇总，教师组织交流：
⑴讨论时有哪些注意事项？
⑵给你留下印象最深的回复是什么？
⑶各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？
2、师生共同从积极参与讨论，准确进行操作等几个方面进行评价各组的讨论活动。
3、教师对学生们讨论的最终意见进行一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用讨论形成一定的共同认识。
课后活动：
收集讨论中出现的有特色的论坛语句，填写在书上表格中，结合语文学习，把这些语句和平常的语言进行比较，指导学生规范论坛语言。
篇12：有趣教学设计
活动准备
1. 音乐磁带、录音机（教师准备好一段律动）。
2. 背景图一幅（里面藏有小鸡、小鸭、小鱼图片各一张）；各种动物的图片若干。
3. 字卡：小鸡、小鸭、小鱼、尖、扁、圆。
活动过程
1. 以律动的形式，引起幼儿活动的兴趣。
师：今天，老师带来了一段好听的`音乐，请小朋友跟着老师一起做做动作。（幼儿跟着老师做小鸡捉虫、小鸭游泳、小鱼游游的动作）
（评析：好动是孩子的天性，在这一环节中，小朋友跟着老师做各种动物的模仿动作，兴趣极高，提高了幼儿的模仿智力。）
2. 出示背景图，引导幼儿观察，找出小动物在哪里？
师：今天三只可爱的动物要跟小朋友来玩游戏，先请小朋友找出这三只动物藏在哪里？找到一只动物就模仿它做动作并学它的叫声。
（评析：带着疑问去寻找答案，好象在玩捉迷藏的游戏，孩子们找得非常仔细，也很认真，此环节发展了幼儿的观察智力及模仿智力。）
3. 给小动物找嘴巴，学说短句：“X X的嘴巴X”。
师：这些小动物都缺了一样东西，想请小朋友帮帮忙，给它找出合适的小嘴巴。送嘴巴是要说：“X X的嘴巴X”要能找出它的特点。如：小鸡的嘴巴尖、小鸭的嘴巴扁、小鱼的嘴巴圆。教师及时出示字卡。
（评析：采用游戏的方式给小鸡、小鸭、小鱼送嘴巴，幼儿能积极参与，在活动中没有枯燥感，在这一环节中充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。）
4. 扩展已有经验，充分发展幼儿的运用智力。
师：还有许多小动物也来了，请小朋友把椅子下面的小动物找出来，说一说它的嘴巴是怎样的？
（评析：让幼儿感受到各种动物的嘴巴都是不同的，但也有一些动物的嘴巴是相似的，给孩子一个自由想象的空间，提高分析智力，发展运用智力。）
延伸活动
1. 在语言区中给孩子提供各种动物的图片，让幼儿说说它的嘴巴是怎样的。
2. 请家长利用空余时间带孩子去观察各种动物的嘴巴，发展幼儿的延展智力。
活动目标
1. 了解鸡、鸭、鱼三种动物嘴巴的特征，学习用语言和动作来表现。
2. 学说短句：“X X的嘴巴X”。
3. 在活动中提高幼儿的模仿智力、辨别智力，发展理解智力、接受智力、分析智力等。
篇13：有趣教学设计
教学目标：
1、经历折叠与展开的过程，明确立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
2、能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形，体会参考资料的数学思想。
3、提高合作意识及与人沟通交流的能力。
教学重点：
判断平面展开图所对应的简单立体图形。
教学难点：
能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
课前准备：
课件，相关图形的展开图
教学过程：
一、观察折叠、情境导入
1、我们已经认识了长方体和正方体的展开图，请同学们看大屏幕，（出示三棱柱展开图）展开你的想象，谁能一下子就说出它能折成什么立体图形？
2、课件演示
3、揭示课题：有趣的折叠
二、探究折叠奥妙
1、想一想。
出示教科书第78页的图形，想象这个平面展开图折叠后的形状像什么？
2、动手操作
将教材附页3图1剪下
来。按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？学生小组交流讨论，合作操作后汇报。
3、试一试
刚才折叠出来的是一个仓库模型，它各边的实际长度是图中相应长度的100倍，你知道这座仓库的占地面积吗？
（1） 独立思考
（2） 小组交流
（3） 汇报：关键是要确定小仓库的长和宽是多少，求出底面积，再用这个面积
乘100再乘100。或者先将长乘100，宽乘100，求出实际的长和宽是多少，再计算。
4、画一画
在平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。
教师展示平面展开图，学生画一画，指名板演。
问题拓展，首先将附页3图1中的各个图形标上号码，从上到下依次为1，2，3，4，左边的五边形为5号图形，右边的为6号图形。然后，提出问题：图形1与谁是相对的面？图形3呢？图形5呢？
三、巩固应用
基础：
1、第1题。
引导学生进行想象，作出最初的判断，讨论并交流，得出结论。
说一说你判断的理由，图形①是长方体展开图，那为什么不是第2个、第3个长方体的展开图呢？
2、第2题。
进一步让学生体会立体图形和它的平面展开图之间的对应关系。学生独立完成。引导学生把展开图和立体图形结合起来分析。
综合：第3题。
1、哪个能折叠成正方体？先说一说你是怎么想的，再将附页3中的图2剪下来折一折。
2、把能折成正方体的相对的面标出来。
3、说一说你找相对面的方法。
四、小结
小组合作交流，这节课有什么收获？
板书设计：
有趣的折叠
展开图 立体图形
篇14：有趣教学设计
教学目标：
1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。
2、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重、难点：
感悟汉字的表意功能，激发学生学习汉字的兴趣。
教学准备：
ppt汉字演变视频资料
教学课时：
第一课时
教学过程：
一、提问导入
1、众所周知，我们时时在和汉字打着交道，你到底了解他多少了？他又给我们带来了什么方便了？现在就让我们一起去看看吧！
2、播放视频《中国文化宣传片——汉字》（有趣的汉字
仓颉造字
七、教学反思
本课使学生感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，让我们对汉字有了进一步的认识。
篇15：有趣教学设计
17他们那时候多有趣啊
教学目标
知识与技能
1.了解科幻小说，理解课文构思特点。
2.把握课文内容，梳理小说情节，感知人物形象。
3.以文本为依据，思考课文内涵。
过程与方法
朗读、默读、品读。
情感、态度与价值观
2.培养学生珍惜现在，努力学习的习惯。
教学重难点：
教学重点
1.了解科幻小说，理解课文构思。
2.梳理小说情节，把握人物形象。
教学难点
品读文本，以文本为依据思考课文内涵。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：预习课文，搜集一些科幻小说。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1．介绍作者艾萨克8226;阿西莫夫。
2．了解机器人。
二、初读课文，感知环境
1．《他们那时候多有趣啊》中，“他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？
(“他们”就是我们爷爷的爷爷，“那时候”是几个世纪前。)
2．一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？
(通过一本“真正的书”。)
3．“真正的书”是指什么样的书？玛琪平时看什么书？
4．请你找一找，除书本之外，文中的教育环境和过去有什么不同？
(学习地点、执教人员、教学方式、学习氛围)
三、总结科幻小说的特点
1．有现实基础的科学想象：机器老师——网络教学、一对一教学——因材施教的教育理念……
2．生活方式改变，但生活的内容却是不变的：学生写作业、母亲教育孩子、玛琪仍在学习分数运算……
3．真实的人性：玛琪、托米的性格，对话、思维方式仍和我们一样。
4．总结：科幻小说的构思是基于现实的大胆想象，是人类对科技发展的展望，而不是漫无边际、乱力怪神的幻想。
(科学性——基于现实；预言性——大胆想象)
四、细读课文，分析人物
玛琪很孤单，无法结交朋友，玛琪对自己的学校不喜欢，因为没有真人老师，有的只是机器人老师。那个机器老师总让她做地理测试题，而她是出错。机器人老师还没完没了地提问题，让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。
五、默读课文，思考从这篇科幻小说中，作者想表达自己的什么想法
小说中的玛琪内心非常孤独，没有同伴，她在无趣中学习，她需要同伴，需要交流。小说在反思人类教育中的一些不良的倾向；过分的依赖科技手段，忽视了孩子的集体生活和情感交流，最终影响孩子的心理健康。小说流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。
板书设计
他们那时候多有趣啊
学习地点 执教人员
教学方式 学习氛围
教学反思
对于科幻小说，我平时接触也比较少，这就要求我在上课前多了解科幻小说，多阅读科幻小说，在上课之前做足功课，也让学生通过本文的学习了解到现在的学习模式是最好的，所以要珍惜时间，努力学习。
篇16：有趣教学设计
有趣的汉字
教学目标：
1、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
2、认识10个生字。
3、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。教学过程：
一、激趣导入，揭示学习内容
导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。你对汉字有哪些了解呢？
二、出示课本76页内容。
这仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多的了解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。板书：有趣的汉字
三、感受汉字的有趣
1、教师谈话：首先，请同学们一起走进课本P78—83页，真实地感受汉字的趣味吧。
2、教师出示阅读要求：
认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说汉字是有趣的？
3、出示：
【A字谜；B谐音；C仓颉造字；D“册、典、删”的来历】
4、关于字谜：出示：
（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点
（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？[答案：日；香；立；曼；休、斗；刘、孟、杜、林] 小结：刚才猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。
你们肯定也搜集或编制了许多字谜，快给大家猜一猜吧？
5、关于谐音：师问：课本中例举了几种有趣的谐音？对，歇后语和谐音笑话外甥打灯笼──照旧（舅）孔夫子搬家──净是输（书）小葱拌豆腐──清（青）二白上鞋不用锥子──真（针）好
四月的冰河──开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外【歇后语】老师介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音笑话
（1）读一读。
（2）交流：看了笑话，你有什么感想？
（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。除了谐音歇后语，还有谐音古诗；对联。
在课下自己搜集一些谐音歇后语，还有谐音古诗、对联、笑话吧！
3、关于仓颉造字：（1）、请你再读读这个故事，你能用自己的话讲一讲吗？在文字创造出来之前，人们用什么记事？对，“结绳记事” “物语”
这些虽然也属于交流思想与情感的工具，但使用起来却困难重重。那什么是最理想的工具呢？对文字。仓颉是怎样创造出文字的？
对一开始模仿鸟的足迹，创造了字的笔画。后来有根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形态或动态创造了文字。就这样汉字诞生了。（2）、老师介绍：“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。
4、“册、典、删”的来历：（1）、你能说一说这几个字是怎么造出来的。（2）、说一说自己知道的其他汉字的来历。
除了上述汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？
三、总结拓展，激发学生探究
教师谈话：通过上面内容的学习，我们已经充分感受到汉字的有趣，的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。在下面的学习中，请同学们利用这些有效途径开展丰富多彩的活动。
我们怎样开展活动呢？看看77页给我们的提示吧？出示：
从这段话中我们可以知道：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（4）按计划开展活动（5）活动结束后要展示活动成果。
四、就请同学们按照要求，结合77的活动建议，与你的小伙伴一起组织好这次活动吧！
活动时间：xxx 活动地点：xxx 活动内容：xxx
成果展示：xxx 分工：xx
x
“有趣的汉字”活动计划
x月x日x x家
1．搜集或自编字谜
2．查找谐音笑话、谐音歇后语3．了解汉字的起源
把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。组长：xx搜集资料：xx编辑：xx抄写：xx插图：xx
年x月x日
篇17：最有趣的一件事 六年级作文
暑假里的趣事多的数不胜数，但令我最难忘的是参观清华大学。
清华大学的校园真大、真壮观啊!我们到学校以后还请了一位导游，那就是清华大学的博士研究生贾秀珍姐姐。那位姐姐对我们说：“因为清华大学太大，时间不允许让我们把整个校园转完。那么我们就把几处著名的地方转一转吧!”
首先姐姐带我们来到清华园，一进门姐姐给我们介绍了百年历史，还领着我们参观了教学楼，而且告诉我们好多国家领导都是从这个学校毕业的。更有意思的是一块大石头上刻着八个大字上面写字“自强不息、厚德载物”她告诉我们那是学校的校训。位于中心的是大礼堂，它是一位美国人从他的国家运来的砖瓦建起来的。大礼堂有四根高大的汉白玉石柱显得庄严、雄伟。
接着我们又来到了另一个景点------荷塘月色。一个美丽又可爱的景色映入我的眼帘，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”啊!那荷叶形态各异、千姿百态，一片片翠绿欲滴，还有含苞未放的荷花，显得格外清秀美丽。姐姐告诉我朱自清的散文《荷塘月色》就是在这里写的，将来你也会学到这篇文章的。
后来，我们还参观了校长的办公室、图书馆等........还有大学才子早晨读书的地方，围绕着四周久久回荡着。让真舍不得离开呀!
最后姐姐她给我讲了她上学的学习事例，也告诉了我许多学习重要的方法，和面对困难的正确心态。听完姐姐的话，我暗暗下定决心，从现在开始努力学习将来也要考清华大学。这就是我暑假里最有趣的一件事。
篇18：小学生最有趣的一件事作文
一年四季中，我遇到了许多事，可以让我喜怒哀乐，要说我最有趣的一件事，那得让我好好想想了。
那天，我和哥哥，姐姐来到了外婆家，吃完午饭，想：坐着也是坐着，还不如去田野里玩呢。于是，我提了个建议，大家一起去捉知了吧!大家纷纷举手赞同。然后，我们各自那了个塑料袋子和一根小木棍，便开开心心的向田野走去。从我走进田野的第一步，就感受到大自然的美妙了。我随着知了的声音来到一棵大树下，树上居住着许多知了，我拿着网左扑一下，右扑一下，就是没有捉到一只。我没有灰心，左蹦又跳，身手敏捷，一下子就捉到了一只，我高兴地蹦得三尺高，我继续捉，越捉越多，我终于知道了捉知了的秘诀。我兴奋不已。
在这炎热的一天，让我感到的不是炎热，而是快乐哦!
篇19：四年级最有趣的一件事作文
在我的成长过程中，发生了许许多多的事情，其中有一件事，给我留下了深刻的印象，那就是烤红薯。
那是一个星期六的下午，我和几个小伙伴相约到田野里烤红薯，我们在家里拿着红薯来到田野里，有的小伙伴挖坑，有的小伙伴捡柴。把柴放进坑里，再找来一块石头准备盖坑。把柴点燃，用石头盖上坑，在旁边拿一根木棒，用石头把木棒打进坑里，再把木棒抽出来，使坑里能透进空气，好让火燃大一点。大约五六分钟，坑被火烧的红一块紫一块，我们掀开石头，拿红薯放进坑里，用土盖着红薯，再拿石头盖上坑，就去玩了。作文
大约二十分钟左右，我们争先恐后的推开石头拿红薯。我们拿着就吃，被烫出眼泪来了，边吃边流泪，小伙伴们你看看我，我看看你，大家忍不住笑了。
这就是发生在我和小伙伴中的一件有趣的事，它给我留下了深刻的印象，使我难以忘记。
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篇20：最有趣的一件事优秀作文
2015年11月11日，是最有趣的一天。
那天，我们班来到了“神笛陶艺村”开展实践活动。我们大约坐了一个半小时的车后，来到了做陶艺的地方。
我们走进屋子，两个叔叔把围裙发给大家，并让大家系好。之后，师傅就给我们演示如何做陶艺。演示完毕，大家就找好自己的位置，开始动手做起来。
我也找到一台机器，准备动手做一个小葫芦。
我先抓起一块泥，扔到机器的转盘上，觉得泥有点干，正好看见机器旁边有一只小碗，碗里还装着水，于是用手蘸了些水，浇到泥上，开始做起来。我先用手的边掐着泥的底端往上提，没想到因为掐的太紧，手像两把刀一样，将小葫芦割成两半，我有些灰心了。再看看旁边的朱书勤已经做好了一个小碗，我心里更着急了。但我又转念一想，光着急是没有用的，于是我静下心来，鼓起勇气，又拿了一块泥放在转盘上。我想：可能小碗好做，我来试一试做小碗。
于是，我又打开机器，转盘飞快地转起来。我双手捧着泥，用大拇指按着泥的中央向上一提，碗的形状就出来了。然后，我又用手轻轻地扶助小碗，让它旋转时将碗的表面磨得光滑些。不一会儿，小碗就做好了。我把机器停下来，把碗从机器上取下来，放在一旁等待着放入呸烧炉烧制，我有抓起你放在机器上继续做第二个东西……
通过这次做陶艺，使我懂得了做一件事情真不容易，但是只要有信心、有勇气、有毅力，坚持不懈做，就会取得成功。
★ 有趣的一件事日记
★ 最难忘一件事作文
最有趣的一件事教学设计（共20篇）
