“彼得兔彼得帕克”通过精心收集，向本站投稿了12篇家教感言一百字左右，下面是小编精心整理后的家教感言一百字左右，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：一百年后
夜晚，静悄悄。，正在书桌前奋笔疾书的我突然被一道强光闪住了眼睛，一条神秘的时光隧道出现了。
“欢迎你来到一百年后的世界，我叫小优。”我刚钻出隧道，一个可爱的声音出现了。“走吧，我带你去参观一下。”他的话音刚落，我发觉自己已经飘在了空中。“不用怕，这一种能载人飞行的小机器人。”说着，他的身体里飞出了一个圆形的小机器人，还发着光。“别看它个头小，能承载的重量可不小呢。它用的材料可是目前为止地球上最坚固的呢。”我听着他的讲解，心中大为惊叹。原来这里的科技已经发达到这个程度了，以后岂不是人人都能飞了吗？
飞着飞着，我看见了一大片高高的房子，排列的十分有顺序。一条条马路纵横交错，分布在房子中间。奇怪？为什么马路上的车并不多呢？像是看出了我的疑问，小悠悠开口了：“是不是很奇怪，剩下的汽车去哪儿了？”看我点了点头，小优说：“科学家们为了防止马路拥挤，研究了超轻而且十分坚固的材料，并让他们具有飞行的能力，不信，你往上看。”我刚抬头，便被那井然有序震惊了。相比我们马路上那歪歪斜斜地排列，这里的汽车每一辆都规范的在行驶，不管横看纵看，都是一条直线。“因为车辆的规范行驶现在已经不会发生交通事故了。”听了小优的话，我从心里觉得，不仅科技要提高，人们的素质也要提高啊。
再往前飞不远，一座耸立在花草树木中的学校出现在我眼前。我往下飞了点，可以看清整个学校的布局。看见孩子们在花草间玩耍，在树林中打闹，我不禁吃了一惊，现在都这么随意吗？小优看出我的疑惑，为我答了：“这种房子的材质十分轻，还抗震，不会影响树木生长的。”我点了点头，好像这样做可以让孩子们更接近自然的呢。
“好了，你该走了，希望你回去以后能好好学习，为祖国建设贡献一份力量。”话音刚落，又一道白光出现了。等我睁开眼，一切都是原样。想到小优给我的希望，我暗下决心。一定要好好学习。
夜深了，书桌上的灯还在亮着……
篇2：一百年后
绿色代表着生机,代表着光明,一百年后的今天,或许我已经不在,但一百年后的今天还有没有绿色由我们来决定。
每当我看到地上人们随手扔的垃圾，每当我听到饮料瓶落地的声音，每当我闻到汽车排放尾气的难闻气味，我都设想过一百年或者十年以后的世界还会存在绿色吗？这一切的一切，都污染着大自然，保护环境，人人有责，这样绿色才不会离开地球妈妈的怀抱。
曾经在做作业时看着楼下的大树渐渐枯萎时幻想过，一百年后世界上还会不会存在绿色，会不会存在大自然，会不会存在生寄予希望。或许一百年后绿地会被沙漠吞噬，一切水源会彻底干涸，动物为了一滴水、一口食物而自相残杀，人类濒临灭亡。
记得在国际理解的教科书上看到过一篇关于用多米诺骨牌建成的一块特别墓地的报道，从第一块到最后一块多米诺骨牌都记载着一个动物种族，当然也包括人类，而这一块块多米诺骨牌倒下来时已经灭绝的动物，人类就排在倒数第三块墓牌上写着，这也警示着我们如果再不好好保护环境、保护给我们带来住处的地球，总有一天人类也不能幸免于难，会与其他的多米诺骨牌一般到下的。
妈妈曾经对我说过：“在新加坡等很多国外的国家，禁止乱扔垃圾的警示牌都是用中文写的。”一开始，我一直很反感外国人这样做，不过我们中国人也应该自我反省一下。一百年后还有没有绿色的存在，就取决于我们现在的行动，仅我们的一份绵薄之力，大家一起累积起来，就是一股强大无形的力量，做到不乱扔垃圾，少开车，节约用水，节约用纸，不践踏草地，不采摘花朵，保护花草树木。
篇3：一百年后
一百年后的地球是个美丽、壮观、繁华、健康的地球。
一百年后的地球是美丽的：有漂亮的大都市，恬静的乡村，美丽的、犹如雪一样纯洁的心。没有勾心斗角，没有欺负弱小，没有瞧不起穷人的目光，也没有嘲笑残疾人和单亲孩子的行为，人们安居乐业、和谐相处。
一百年后的地球是壮观的：美丽的长白山、风景优美的呼伦贝尔大草原、高耸入云的珠穆朗玛峰、庄严的天安门、雄伟的故宫及集劳动人民智慧于一身的长城、历史悠久的圆明园、天下闻名的颐和园……吸引着一批又一批慕名而来的游客。
一百年后的地球是繁华的：一栋栋楼房拔地而起，有琳琅满目的商场、整洁明亮的办公楼、供人休闲的娱乐场所、知识浩瀚的学校、豪华气派的住宅小区。街道上人来车往，川流不息。两旁的路灯红的、绿的、黄的、蓝的……五颜六色，花色斑斓。
一百年后的地球是健康的，不再用个别国家的转基因食品，不再往食物上喷洒农药，不再乱扔垃圾，不再砍伐树木，不再污染河流，不再污染空气，人们的身体格外健康。
一百年后的地球一切都是美好的，一切都是快乐的，一切都是美丽的，一切都是健康的。
篇4：一百年后
清晨，我睁开眼睛，看了床前的日历，现在已经是21了，我想：时间怎么会这么快呢？一下就到了21，我要去外面看看有什么好玩的。
刚起了床正要出去时，门怎么也打不开，我连推带打，可终究都打不开，忽然门说了一句话：“主人，你只要说一声芝麻开门，我就会开了。”我照它说的做了，门果然打开了。
出了门，旁边有一叫“常常屋”的游戏馆，我走进去，只见里面有“餐厅馆”、“笑话馆”和“跳跳馆”。我先走进了“跳跳馆”，里面有个蹦蹦床，我爬了上去，一跳，竟跳到了三米高，而且还越跳越高。不一会就玩累了，然后我来到第二个馆，“笑话馆”，刚进去，一阵阵笑声传到我的耳边，我不由自主的进去了，里面的笑话果然不同，它不是一直说的，它是有动作的，也有说的，说的非常好笑，演的也非常好笑。当我出来时已经是中午了，我来到最后一个馆，餐厅馆吃饭。
饭吃完后，我该回家了，路上，一阵风吹来，我揉揉眼睛，睁开了，发现我还在床上，我再看看旁边的日历，现在变成20xx年了。我们不能让这个变成虚假的幻境，我们要努力学习，让这个变成真实的。
篇5：家教感言：奔向国际自由人
家教感言：奔向国际自由人
在《FT财富中文网》上有一篇标题为“普通话教育从英国娃娃抓起”的文章，作者这样写道：“迪林勋爵(Lord Dearing)所倡导的‘教育从娃娃抓起’理念，已经得到了英国曼彻斯特女子高中的认同。自去年9月以来，这所私立女校小学部三至四年级的所有56名学生，每周都必须上一节中文课，其中包括学习复杂的汉字书法。该校还为此增加了一位教师和一名助教，凸显出它在中文课程上的决心。校长克里斯汀・李一琼斯表示，学校开设普通话课程，显然是为了让孩子们在令后的生活中拥有一项优势。”
由此看来，“全球汉语热”正在继续井温，遍及欧美各国。再看看中国内地，则沉浸在“全民学英语”的热潮中。以北京为例，这里的小学大多自一年级就开设了英语课，虽然全国统一的英语教材是为三年级的小学生而编写的。而众多私立幼儿园的优势和卖点，往往在于大力推行“双语教育”。所以多数孩子们在进入小学时，早已对英语不感到陌生。我女儿在一所民办私立学校上小学三年级，学校每周安排了一节英语外教课，另有三节以教材为主的常规英语课。这学期还参加了学校开设的每周四节的英语选修课，由外籍老师任教。这样一来，孩子们开始天天学英语，日日说英语。学校对英语教学的重视程度和力度，丝毫不亚于基础的语文教学。
再看看女儿和她的同学们，大都报了周末的英语补习班。所学课程包括剑桥少儿英语、公共英语、朗文少儿英语，英语外教口语等等，五花八门，各显神通。考虑到女儿升初中要具备公共英语二级的通过证书，我们也不得已给孩子报名上了“公共英语一级”的补习班。8岁的孩子，就要学习英语语法、时态和阅读一般性的短文，实在是个很大的挑战几个月下来，女儿对学英语的兴趣有减无增，尤其吃力在对语法和时态的掌握上，我和老公因此也成了她的家庭辅导教师。为了孩子能顺利跨入初中的门槛。不被那些硬性的考试证书和资格条件等横空挡在门外，家长们唯有苦中作乐，软硬兼施地督促孩子们参加各种各样的课外学习班，真是苦不堪言，冷暖自知。
如今，眼看着“全球汉语热”的`不断升温，我们这些家长们似乎也看到了一丝希望的曙光。如果我们的孩子能够掌握好自己的母语，又能熟练地运用一两门外语，那么，二十年后的今天，世界岂不真成了一个所有人都可以自由交流和沟通的“地球村”?!想到这些，家长们的干劲更足了，孩子们的动力也有了。于是乎，全家人齐心合力，继续向着成为“国际自由人”的目标奋勇前进。嘿嘿！
篇6：家教
家教25条
1. 坚持与孩子每天欣赏20分钟古典音乐。2. 每两周与孩子欣赏一次画展。
3. 每周让孩子做一次“左手写字”练习。
4. 不要强迫孩子改掉左撇子的习惯。
5. 不要过分激励孩子，对孩子的期望值不要过高。
6. 不要对孩子的指导采取专制性和命令性。
7. 不要根据自己的条件指定孩子的训练目标。
8. 与孩子进行推心置腹的交谈，让她惊喜地发现你不再只会斥责她。
9. 每三周发现或培养孩子一种兴趣。
10. 在辅导孩子功课时，半小时不能完成的才可给予讲解。
11. 不能为了孩子的发展，提早学习学校的课程。
12. 不要限制孩子的游戏。
13. 与孩子共同制作一件她喜欢的“土玩具”。
14. 为孩子卖一件新礼物，但要求她能发现游戏的另一种玩法。
15. 带孩子到大自然中去，启发她能观察周围的`植物和昆虫。
16. 同孩子一起把家中早已不用的“老闹钟”打开，观察其内部构造。
17. 除了学校外，每周要孩子参加一次集体游戏。
18. 不要因为孩子年龄小，一些事情不愿意去做就可以原谅。
19. 教导孩子认识现实―――不要根据自己的要求和喜好歪曲事实。
20. 带孩子介入多种领域，丰富孩子的人生经验。
21. 鼓励孩子与他人建立友好关系。
22. 不要鼓励孩子经常参加各种竞赛。
23. 每周给孩子讲一个名人小时侯克服困难的故事。
24. 每天送给孩子一句鼓励的话：“你与别人一样行，你真棒”等。
25. 每天要孩子发现一件很难完成的事。如一道很难的数学题，或一个字谜。让其独立思考10分钟，再去问父母或同学。
篇7：一百单三间
一百单三间
一百单三间：明清之际，长沟一茶馆赫赫有名，茶馆号称“一百单三间”，夸其茶馆之大；茶称万人茶，意为每日有万人来此喝茶斗乐。然而名气虽大，其实茶馆只有三间青砖瓦房。原来，三间屋建在了一大石碑上，故名“一碑担三间”；又因有一茶客名叫“宋万人”每日必来饮茶，故又称“万人茶”。
虽然只有三间茶房，但是由于名气大，所以，茶肆兴隆，买卖红火，来往过客不免好奇，争往一饮，探讨个中原因，不觉更添茶趣。加之侍候周全，服务热情，由此可看出当时长沟人商业意识之强，具有了广告意识。（润笔：王亚桥）
篇8： 一百裙子读后感
旺达・佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每天都穿着一条洗得发白、走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室里最脏、最吵的角落里，她是班里所有女生捉弄、取笑的对象，因为旺达太需要别人的关注了，有一天她声称自己的家里有一百条各式各样的裙子，从这开始女生们开始注意她，也成了大家经常拿这件事捉弄她、取笑她的借口，旺达终于受不了这些嘲笑而转学，也正是因为这一百条裙子，大家都记住了她。
我被这一百条裙子的故事感动着，每个人都有自尊，都需要朋友之间的关注，不希望被别人歧视、冷落、嘲笑，旺达在十三班遭受了很多女生的欺负，看到这里我不禁想起我们班也有这样的一个同学，他们是同桌，这个男生经常欺负这个女生，不管是上课还是下课，他不是踢她就是打她或是拿她开玩笑，因为这件事，我们老师还专门把他们调开，可是这位男生依然是我行我素，每当看到这样的事，我们班的同学包括我没有一个制止的反而拍手叫好，我们的行为比书里的玛蒂埃更可悲，玛蒂埃她其实不想参与对旺达的奚落和嘲笑中，但她心里一直内疚、痛苦、挣扎，可我们班的同学包括我，有玛蒂埃这样痛苦的心理吗？曾经想过制止吗？我们没有，我为这位经常欺负女同学的男生和我们班同学的行为感到可耻、脸红，希望同学们和经常欺负别人的同学看看这本书，为自己无能的表现有所改变。
通过这个故事，以后我想我们在与同学们之间的相处一定要拥有一颗真诚、善良的心，一视同仁的态度和宽容，不要做十三班的学生，不要做让自己后悔的事情，在故事的最后，玛蒂埃一直后悔自己为什么没有勇气去阻止，我希望在这个和谐的大家庭我们是同学、是朋友、更是兄弟姐妹，一定好好的相处，我更希望那些经常欺负别人的同学，请停下手吧！也希望我们遇到这样的事情一定要有勇气去制止，不要让遗憾困惑着我们，我们都是天地之间的一种生物，人人平等，请不要再做一些让别人反感、可恶的事。
篇9： 一百裙子读后感
我看了一本书,名字叫《一百条裙子》我兴致勃勃地读了起来。旺达・配特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩,正因为她的怪名字和她的旧裙子,所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天,旺达说她家里有一百条各式各样的裙子。可是随之而来的是更多嘲笑,根本没有人相信她,而且都会拿这件事向他开玩笑,旺达只能默默地忍受着。
读完了这本书,我很同情旺达,我认为旺达是一个坚强、善良、有梦想的孩子,同学们捉弄她,她并没有伤心,同学们捉弄她她也没有报复人家的心态。旺达家里很穷,根本买不起一百条裙子,拥有一百条裙子是她的梦想,她用她心爱的彩笔实现她的梦想,有了梦想就会有了生活的,正因为她有这样的梦想,同学们捉弄她时才不会感到伤心难过。最后,旺达终于受不了这些嘲笑转学了。留给的只是那一百条“裙子”。
后来捉弄过她的那些女生发现,原来旺达是多爱她们。而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩,于是她们决定写信向她道歉,并且把她找回来。可是,她们到了旺达家,见屋里一片漆黑,什也没有。这时她们才,旺达已经搬走了,再也不会回来了・・・・・・
在我看来,我认为旺达是一个坚强、善良、有梦想的人,女生门都喜欢捉弄她,旺达不但不生气,还没有一丝抱复的心态。旺达的家里很贫穷,根本没有钱买一百条裙子,但她心中有这一百条裙子每一条裙子都荡漾着一个梦想。虽然这个梦想不能用金钱来实现,但旺达用笔画出了她的梦想。
朋友,已成为了我的生活中不可缺少的一部分了,友谊,也是一样我们要平等对待每一个人。我们要珍惜友谊,理解朋友,开开心心、乐乐地过每一天!
篇10： 一百裙子读后感
亲爱的女生们：你喜欢穿裙子吗？打开你的衣柜如果有100条裙子，60双不同样式的水晶鞋，你是否激动不已？不管年龄如何、家境怎样、相貌美丑，相信每个女生都有爱美之心！
今天读完了之前购买的童书《一百条条裙子》，书中讲的是一个贫困又是单亲的家庭里，有这样一个充满幻想又渴望友谊的小姑娘――旺达！她性格内向、不爱说话，坐在教室里最后排的墙角处，每天穿一件洗得有些发白的蓝裙子，她仿佛是生活在一个被人遗忘的角落里。
事情的转折发生在一次上学的路上，女生们都在炫耀自己身上的漂亮裙子，旺达恰巧经过。于是，她鼓足勇气走进了女生们的讨论圈子，她说：自己有100条裙子，都整齐地放在自家的衣柜里；还有60双漂亮的鞋子呢！听到这里，其他女生都目瞪口呆，感觉不可思议。有谁会相信她的话呢？于是，从那以后她的100条裙子就成了大家哄笑的谈资！
直到有一天旺达转学了，大家来到教室时，看到教室墙壁上贴满了各式各样的花裙子的图画。班主任说：这是旺达亲手画的100条裙子，她的图画还赢得了画展的一等奖，她是我们班最最优秀的画家！今天她转学走了，她把自己心爱的100条裙子送给了大家！听到这里，大家回头望望教室角落里空出来的那张桌子。原来，旺达是那么优秀、那么善良，而且是个心怀梦想的小姑娘。她不应该成为别人的“笑柄”，不应该天天坐在这个被人遗忘的角落里！
说到这里，我在想：这个故事讲的不单单是这100条裙子，它说的是特殊家庭里，有这么一个性格特殊，需要个别关注的孩子，她渴望关怀、希望引起大家的注意、渴望得到友谊，她不想成为那个可有可无，被人遗忘的角落里的人！她身上有那么多的闪光点，大家几乎都没有来得及去发现它，她就转身离开了！其实，哪个班级里都有这样的特殊群体的孩子，或因家庭原因、或因性格缺陷，他们都成了那一朵朵“特殊的花儿”。我在想，如果我也能像有些老师研究的课题那样，对那些特殊群体的孩子持续关注、正确引导，并坚持做出跟踪观察记录。三年下来，如果能改变了他，我岂不是成就了一个生命，改变了一个家庭！我有那么大的能量吗？我有那么多的时间吗？不试一试，你怎么知道结果呢？
加油吧！我亲爱的自己！
哦，对了！今天我也买了一条红枫叶的花裙子哦……
篇11： 一百裙子读后感
《一百条裙子》是我最喜欢看的一本书，书中描写的是发生在学校中的故事，我有很多相同的感受。这本书我已经珍藏很久了，它是我一生都忘不了的一本好书。
《一百条裙子》主要讲述了一个有着奇怪名字的女孩――旺达・佩特罗斯，由于有怪名字和旧裙子，所以受到所有女生嘲笑。有一天，她突然声称自己家里有一百条各式各样的裙子，但是大家都不相信，更加作弄她，旺达默默地忍受着。终于有一天，旺达因为受不了大家的冷嘲热讽而转学了。临走时，她给大家留下了一百条裙子的设计图并获得了评委们的一致好评！作弄过旺达女生们发现原来旺达是多么可爱和聪明，她们决定写信向旺达道歉，并去找她回来……
从这个故事中，我知道了真正的好朋友是需要相互包容、相互原谅的。就像故事中的佩特罗斯，她把所有的不愉快留给了自己，却给别人留下了希望和美好的愿望。我在和我的朋友相处的时候，有时候也有一些不愉快，而我的表现却和佩特罗斯大相径庭。这让我在读完这本书的时候也有了一些想法：怎样和朋友相处？怎样让友情更加亲密？佩特罗斯把答案告诉了我。我也希望通过自己的努力，能够拥有更多、更好的朋友，并且能让我们大家在拥有友情的同时，更要学会维护友情，让友谊之花一直盛开在我们每一个人的心中，让我们大家都能成为更加亲密的朋友。
所以，当你能读到一本好书的时候，一定别放过这个难得的机会，让自己在书中学会知识、明白道理、感受快乐。同学们，你们还等什么，让我们一起来快乐地读书吧！
篇12： 一百裙子读后感
用了近三周的时间，我们又再一次读了《一百条裙子》上一次我们交流这本书是在二年级的时候，重点是要学会尊重别人，不能嘲笑他。而我们这学期是要学习友情。
当我在一次翻开这本薄但有神奇的书时，就翻看了主人公这一页，书上简单的介绍了佩琪、玛蒂埃、和旺达.佩特洛斯基。佩琪是个家里很有钱的小女孩，而玛蒂埃家里却很穷，但她和佩琪是亲密无间的一对好朋友，她们经常来问旺达.佩特洛斯基，她有多少双鞋子、有多条裙子?而当旺达.佩特洛斯基回答道：她有100条裙子和60双鞋子时，女孩子们就会用很大的声音哈哈大笑到。因为，每天她都会穿着一条已经被洗的褪色的蓝裙子来上学，那条蓝裙子每天也会熨得很平，她从来没有换过裙子，所以大家根本就不会相信旺达。当她们在嘲笑旺达时，她不会理会那些笑的快要倒了的女孩子们。就这样，旺达也是很少笑，有时嘴角往上一斜，就算是笑了。
在这本书里给我印象最深刻的一部分是：旺达转学后，佩琪和玛蒂埃一起去波金斯山上的旺达家寻找旺达，想和她道歉。可是旺达一家已经搬走了，于是，她们鼓起勇气去问老斯文森，因为太害怕了，又逃了回来。接着，她们回到了学校，给旺达写了一封饱含友情的信，告诉旺达画的一百条裙子的画得了金奖，她们已经学到了《温菲尔德.斯科特》那一课了，把这封信签上班里许多人的名字后寄给旺达。从这一段中我感受到了友情的力量。
读了《一百条裙子》这本书我明白了友情不仅让人远离孤独，还对我们的成长很重要，要学会包容别人。
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家教感言一百字左右（精选12篇）
