【导语】“Beyourself”通过精心收集，向本站投稿了20篇《走进秋天》优秀教学反思，下面是小编为大家整理后的《走进秋天》优秀教学反思，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
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篇1：《走进秋天》优秀教学反思
《走进秋天》优秀教学反思
一、利用信息技术，提高信息素养。在整个活动中，学生们学会正确使用一些多媒体工具，如：照相机、录象机等，捕捉生活中的各种秋天的信息。还学会了网上信息的搜索、整理，大大扩充了学生的知识量。
二、自主创作，快乐无限。在活动中体现了学生的自主性，在创作过程中发挥了学生的想象力与创造力，体会创造的乐趣。教师始终能做到尊重学生的选择，欣赏生的创作与表现。
三、展示评价，富有新意。在教师指导下制作成的“走进秋天”网站，让学生有了一个很好的作品发布平台，有了一个自由展示的机会，并使学生的信息素养得到了提高。展示交流过程中，儿童既能尊重他人的劳动，欣赏同伴的成果，又能把自己的成功经验介绍给同伴，愿意与他人分享，并在交流分享中提升自己交往的能力。
四、拓展延伸，创造不断。在活动结束后，教师提出“如何留住秋天？”这一问题，延伸了这一活动。不仅让更多的人来浏览“走进秋天”网站，使大家的成果有向更多的'人展示的机会，还可以扩大建设这一网站的队伍，带动其他人来这里“留住秋天”。有了这一平台，可以激励学生不断地创作，不断地收集秋天的信息，不断地体会到成功的喜悦，收获的喜悦。
篇2：优秀作文：走进秋天
都说春天是绚丽多彩的，我觉得秋天更是五彩缤纷的，我跨出家门，走进秋天，仔细地去寻找秋天的足迹。
我走到小区楼下，两棵高大的石榴树映入眼帘，石榴树上结了许许多多的石榴，一个个红通通的石榴小娃娃，羞红了脸，好像在跟秋姑娘说着什么悄悄话。石榴树的边上长着一棵不太高的橘子树，一个个小橘子，像一个个小灯笼。啊！秋天真是一个丰收的季节！
秋风习习，飘来一阵阵的桂花香，我循着香味寻找着桂花树，终于在小路的转弯处找到了它们。雨后的桂花树显得格外干净，树下有一些被风吹落的花瓣，我情不自禁地吟诵起了王维的诗“人闲桂花落，夜静春山空”桂花树旁边是棵梧桐树，树叶有些黄了，有些叶子还绿着，几片黄了的叶子从树上慢慢飘落下来，像几只金色的蝴蝶，从梧桐树上徐徐地飞下来。啊！秋天真是爱打扮的季节！
沿着小路我来到了江边，江边的松树、柏树都穿着绿油油的衣裳。在秋天，水和蓝天一样清凉，天上飘着几朵白云，水面泛着细细的波纹。突然我发现，有一只羽毛洁白的白鹭，它好似飞累了，在江边休息；又好似正注视着在水中欢快嬉戏的鱼儿，随时打算饱餐一顿；更好似在欣赏美丽的秋姑娘啊！秋天，真是一个令人心旷神怡的季节！
走进秋天，如走进童话般的世界，我爱秋天！
篇3：优秀作文：走进秋天
秋天，凉爽的秋天。秋姑娘安安静静的走来，而夏姐姐则静悄悄的向我们告别……
自从秋姑娘来了以后，变化有好多，秋姑娘轻轻的吹一阵风，一大片一大片的黄树叶、红树叶便纷纷从高高的树枝上飘落下来，正如翩翩起舞的“黄蝴蝶”、“红蝴蝶”又犹如舞蹈
秋天真美啊!
篇4：走进秋天优秀作文
夏伯伯走了，秋姑娘来了。秋姑娘吹了一口气，树上的叶子病了，一个个脸色蜡黄，从树上飘下来，投进大地妈妈的怀抱。
秋姑娘吹着凉爽的风向夏伯伯道别。秋姑娘是位勤劳的好姑娘，她用秋风来抚摸庄稼，又用秋雨给庄稼浇水，让农民伯伯轻松些。过了几天，田野里的庄稼用成熟的果实回报秋姑娘，秋姑娘开心地看着自己的劳动成果，跳起了欢快的舞蹈。
秋姑娘是一位好心的姑娘，她看见农民伯伯热得满头大汗，她便送来了一阵阵清凉的风，农民伯伯十分感谢她。她也是一个爱美的姑娘，她给高粱穿上红衣裳，好像一个身材苗条的小姑娘穿着红裙子在风中翩翩起舞。葡萄披上了紫披风，像紫水晶一样晶莹剔透；苹果穿上红祆，像一个个小灯笼挂在枝头。
秋天，小动物们正准备过冬，小蚂蚁正在搬食物，大雁在向南飞……
唐朝诗人杜牧曾这样赞美秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
我喜欢秋天，因为秋天是个秋高气爽的季节；我喜欢秋天，因为秋天是个丰收的好季节。
篇5：走进秋天优秀作文
夏天的炎热已经远远消失，秋天的的凉爽渐渐到来。
新的季节，新的样子。叶子从青年长成了老年。菊花从天真活泼的孩子变成了强而有力的大人。
一阵阵微风吹来，叶子尽着最后一次的心意。为身边的好朋友表演着优美的舞蹈，犹如蝴蝶飞翔，犹如小鸟在空中嬉戏的样子，犹如蜜蜂告诉同伴消息时的样子。
秋天，果园里热闹了。小朋友们在这里玩耍，饿了渴了，就爬上树摘几个果子吃。小鸟也愿意在这里为动物们，人们表演。小鸟“叽叽喳喳，叽叽喳喳”地给我们唱歌。小鸟在空中飞行，对于小蚂蚁来说，就像我们人类的飞机表演，对于人们来说，就是翩翩起舞，树上的果子听了看了很高兴，从树上跳下来，与小鸟相会短暂的几秒钟，然后付出了惨重的代价。有的只是摔疼了，有的却摔破了。尽管这样，它们也很乐意，没有半点遗憾或后悔。
这样美好的景色在夏天不会有的，能看见是因为秋天已经来了。
篇6：走进秋天优秀作文
秋天，是硕果累累的季节；秋天，是枫叶的海洋；秋天，是菊花的世界······这次我就给你说说秋天。
秋风吹来了秋雨，秋雨带着一丝清爽，但像一位温柔的仙女，轻轻抚摸你的脸，当时你会感到清凉、快活。秋雨，冲去了夏天的炎热。秋雨，让那些水果散发了阵阵香气。
我走到庄稼地，从远处望去，一片金黄，那些玉米长出了金而大的牙齿，风一吹，那些叶子有的张开了，玉米露出来了，它看见秋天来了，连忙喊：“秋天终于来喽！”
我跑进了果园。果园更是迷人，枝头上的苹果又大又圆、又红又甜，而且果肉多，酸甜可口，它们恨不得马上被果农摘去卖掉，让人们尝尝它们有多么好吃！
我又来到了池塘。秋天的池塘也不比其它景物逊色，那里的水清得见底，虽然荷花只剩一朵、两朵，但还有清香。荷叶也在慢慢枯萎，但大部分还是绿的。
秋天，是一年四季中最凉爽的季节，我介绍的`只是小部分，其它的你就自己观察吧！
秋天，非常美丽，我爱它！
篇7：走进秋天优秀作文
秋风送爽，丹桂飘香。秋姑娘迈着轻盈的步子，悄悄地，悄悄地来到人间。
你瞧，满山的枫叶红了，一丛丛、一片片，像燃烧的火焰。黄色的银杏树叶在秋风中翩翩起舞，像一把吧小扇子。五颜六色的菊花开了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋风中频频点头，真惹人喜爱。
秋姑娘来到了田野里。高粱像一个个喝醉了酒的小伙子，脸红彤彤的。看着高粱这般模样，稻子们哈哈大笑，笑得连腰都直不起来了。棉花姑娘好似一个害羞的小姑娘，东躲躲，西藏藏，始终不肯露面。“轰隆隆”，“咔嚓咔嚓”这是什么声音?哦，原来是农民伯伯在收割庄稼呢!他们的欢歌笑语久久回荡在田野里。
我爱秋天，她既没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷。秋天是一个五彩缤纷的季节，又是一个瓜果飘香的季节。让我们一起走进秋天，去感受自然的神奇吧!
篇8：走进秋天优秀作文
有人说春天是美丽的，因为春天百花盛开;有人说秋天是美丽的，因为秋天里菊花悄然怒放。 那一朵朵的菊花，红的似火，粉的如霞，白的像雪，多姿多彩。瞧，那朵金菊，犹如小巧玲珑的金币；那边的狮子头菊，又像是女生们头上的漂亮卷发……. 公路旁的梧桐树的叶子黄了，风一吹，都三三两两地落了下来，仿佛是一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞。树叶落到地上，慢慢地铺成了一个“金色地毯”，走在上面软绵绵的，可舒服了。这不正是“落黄不是无情物，化作秋泥更护花”吗？ 沙沙沙，沙沙沙，秋雨来了。那细细的雨丝，像牛毛，像花针，密密地斜织着，人家房顶上全笼罩着一层薄薄的烟雾。秋雨一下就是好几天，可别恼，它驱走了夏日的炎热，带来了凉爽。这仅仅是秋雨吗？不，它又是丰收的赞歌。 在秋高气爽的天气里，约上几个好友，带着自制的风筝到田野里放风筝。在蓝蓝的天空中，分不清是风筝美，还是白云俏。空气中都充满了欢声笑语。 啊！我爱这美丽的秋天！
篇9：走进秋天优秀作文
微凉夜，柔风拂脸，似曾相识，喔，原来是盛夏使者与成熟使者的换班，在这月明风轻的夜晚，秋，接替了点缀大地的任务。
晨曦，一丝笑语，打破了宁静：仔细望去田里的农民，玩耍的小孩，都在笑迎秋天，他们笑而不语，像是在感谢秋天让他们又丰收了，他们笑得那样真诚，那样安适，仿佛小孩般投入秋的怀抱，贪婪的“索取”秋的所有，秋的欢笑让他们走进秋天。
晌午，所有秋的“孩子”都热闹起来了。有在田里收割的，有在家里做饭的，有在田野中追逐的，还有在果园里吃果子的呢。家乡的风俗民情，给秋天添加了一丝光彩。家中人做好了饭来到田中，递上一块手帕，让田里人擦汗，然后收拾东西回家，走在路上，嬉笑打闹的场景随处可见，回到家，妈妈出去叫孩子，在田野里追逐孩子，被弄得一身污泥，妈妈看见了假装扬起手打他，却是在帮他弹去身上的灰尘，走在回家的路上，鞋带掉了，妈妈蹲下身去帮他系，一楼头发掉了下来，孩子帮妈妈拂在耳朵上，这种母慈子孝的场景，令人欣慰，回到家中一家三口天南地北，其乐融融，秋的慈祥让他们走进秋天。
黄昏，太阳依依不舍的挂在天边，它要落下去了，但使劲地撑着，直到脸红筋涨，他以为自己很难看，其实不然，它的脸红，把周围的晚霞添加了一份娇气的美，一个完美的组合，给秋穿上新衣，人们全都停下手中的活儿，望着这幅秋日风情画，被深深地陶醉了，他们在想：为了秋天，太阳死撑着不掉下去，因为它知道，自己还能坚持，他顽强的精神感化众人，让人们知道，事情成功与否在于信念，只要有了努力，你就会为你身边的人，为自己带来光彩。
午夜，万家灯火通亮，有的像在窃窃私语说今年收成真不错，有的像在高谈阔论，诉说市面上自己远大的理想，而秋呢？它则像一位害羞的姑娘，躲在角落倾听，偶尔微风亲吻他的脸，他会像太阳一样，“羞”红着脸，快速地飞到另一个角落继续听着，当有人说他的美时，他会不好意思，当有人说他慈爱时，他会微笑点头，从心里把祝福给予他的“孩子”，让他们都幸福。秋天用微笑让人走进他。
这就是秋，神韵之美，不过他有时也在想自己真的神秘吗？还是……
篇10：走进秋天优秀作文
走在秋天，秋天的太阳更红更娇。走在秋天，秋天的空气耕田更好。秋天，黄叶枯黄了，纷纷扬扬地飘落在地上，橡披上了一层黄地毯，未有鸡冠花不忍谢去，含有独立寒秋的味道。
稻田里，一片金灿灿的稻子随着轻风翻起金波；绿油油的菜地里，嫩肥的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。
秋天，天空格外晴朗，白云也绽露出了笑容。高大的白杨树在在“哗哗”得鼓掌，秋风在悄悄地把喜讯传送。走进秋天，你会听见落叶“沙沙”得声音，在田野边，你还会看到遍地黄花，那景色美极了。
秋天，是一个丰收的季节，也是农民们最喜欢的一个节日，每到这时，稻谷飘香、瓜果飘香，农名伯伯的脸上绽放开了一朵朵欢乐的“花”！小朋友们向炎热的夏天说再见，等到了金风送爽的秋天，在树荫下捉迷藏、“石头剪子布”可开心啦！在晚上，老人还可以一边乘凉，一边给自己的孙子讲故事。
秋天，是一个美好的季节，也是一个充满喜悦和快乐的季节！
篇11：《走进彝族》优秀的教学反思
关于《走进彝族》优秀的教学反思
我在设计这节课时，绿色课堂的观点始终萦绕着我的教学，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间；让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中释放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现音乐，从而能够充分展示才华，挖掘潜力、释放情感。
一、在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台。
二、我设计了一个音乐游戏，我和他们一起有节奏的朗读歌词，进行歌词接龙。在这个音乐游戏活动中，老师和学生们形成了互动的.教学环境，在轻松愉快的音乐游戏中，课堂气氛活跃，并使学生在游戏中掌握了歌曲的节奏特点和音乐情绪。
三、本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。
四、在这节课中，我巧妙设疑，针对课堂教学进行中的问题，让学生自己去解决。如：你觉得我们哪里唱的不好？你觉得他们组的表现怎么样等等。这些问题激励了学生去发现问题，进而解决问题培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。
五、我创设了一个提高学生音乐创造力的环节，让学生发挥想象创编歌曲，进而展示自我。学生通过这一环节，充分的感受了创造的快乐，创编的歌词具有极大的艺术性。鼓舞了他们的气势，提高了自己的能力，增加了音乐学习的兴趣。
新《标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来，但仍然存在许多不足之处：
一、在歌曲教学环节中，还是有些不敢放手，有点沿用灌输的教学模式。应该让学生自己唱一唱，在自学的基础上，挖掘学生的潜力。
二、在歌曲的艺术处理的时侯，仓促了些，不精细。学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌曲的基础上，再进行歌曲创编，效果会更好。
总之，通过这次学校的课堂大赛，我从学生的演唱、歌表演、音乐游戏活动中，发现了他们一点一滴的进步，使音乐学习形成良性的循环，使学生感到音乐是美的，游戏是快乐的。在以后的教学工作中，我会更加努力，让学生们在美中享受快乐，在快乐中创造更美的音乐奇迹！
篇12：《秋天到了》优秀教学反思
在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。
1．利用投影，帮助理解句子。
在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文。
《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。因此，我在教学“一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字”这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯片，让大雁边飞边换队形。书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。
2．利用录音，引导想象情景。
低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。学生通过耳闻和“目睹”，加深了对课文中“一片片叶子从树上落下来”一句的理解。这样做也培养了学生的想象能力。
3．利用录像，进行说话训练。
为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征。一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。
在观看录像的基础上，我对学生进行了说话训练，要求学生按照“秋天到了，（什么）（怎样）”和“（什么）（怎样），啊！秋天到了。”的句子格式练说。由于学生在观看录像时，视听结合，兴趣盎然，因此说话训练时发言踊跃，取得了良好的效果。
在教学《秋天到了》这篇课文时，我充分利用了电教媒体，因而大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。
篇13：《秋天到了》优秀教学反思
《秋天到了》这个主题活动主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，并在活动中发展想象力、创造力，从而激发学生观察、探索自然的兴趣。为此，我采取以活动为主线的方式，让学生走进自然，在活动中感悟。活动“说一说”，让学生从秋天的天气、秋天的声音、秋天的颜色等不同的方面展示秋天，了解秋天的季节特征，在学生交流完观察到的秋天的特征后，我又通过资料让学生进一步了解一些平日不常见或见不到的秋天的变化，学生们很感兴趣，学得很认真。在寻找秋天的颜色这一活动中，我让学生把课前收集的树叶、花瓣等，分小组合作在纸上贴一贴，画一画秋天，去感受秋天的美丽，感受大自然的美好，从而激发了学生热爱自然的美好的情感。这节课教学良好。
在教学中，很多时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
篇14：《秋天到了》优秀教学反思
昨天教研室视察我校，我展示了一节课是《秋天到了》，学生们准备的资料比较全，所以课上得比较成功。有以下几点：
1、学生能够用自己的'眼睛发现秋天的美，如天冷了，人们的衣服加厚了，瓜果成熟了，大雁南飞等等，能用自己的语言描述出来，比较不错。
2、整合课程，因为我也教二年级的语文，语文的第一单元也是描述秋天的情形，所以结合品德与生活的这一节课，用了好多词语，层林尽染，天高云淡，秋高气爽等等词语，适合这节课的教学，所以学生学起来顺手多了。
3、准备资料齐全，不但准备了丰富的水果，还准备了大大的玉米，让同学们能够看到秋天的果实与谷物。
4、小组展示比较好，这是一个亮点，每个小组讨论汇报后展示，让整节课得到升华，有的小组改编歌曲，有的小组做了叶画，还有的小组用一句话展示，表现非常出色。让学生喜欢秋天的情感得到了淋漓尽致地展现。
有一点值得注意的地方是关于秋天的特征交流的比较少，注意大自然的变化发现较少。可以让学生展开来说，有层次有调理的来说，以后注意这方面。
篇15：《秋天到了》优秀教学反思
《秋天到了》是二年级“品德与生活”教材中的一课，在探究式教学实践中，我运用了多种现代化教育技术，充分体现学生的主体地位，引导学生实现自我教育，以最终把教育影响内化为小学生的道德情感，外化为道德行为。主要在以下方面进行了尝试：
(一)学中求知，促其探索质疑
在这节课中，我抓住学生们好奇心强、喜欢探求各种秘密的心理，合理剪辑教材，赋予教材探究性，给学生留下思考、体验、探讨和想象的空间。通过组织学生课前调查、书写研究报告等环节，学生有意识地深入生活，贴近社会，为课堂教学时掌握领悟道德认识提供了坚实的基础。促进学生们进一步形成旺盛的求知欲和强烈的好奇心，引导学生观察、思考，通过自己的活动去探索、感悟。
(二)练中求新，启迪求异思维
在本节课中我有意识地设计一些开放性、没有单一答案的问题，这些教学环节不强求一致的标准答案，让学生依自己的潜能尽力发挥，依照学生个性差异作出弹性的要求。学生都是朝着老师鼓励的方向发展，当学生提出独特的意见和想法时，注意做到暂缓判断，不立刻下判断并鼓励学生去看、听、尝试、探索及操作。这种做法可以增强学生的反应，而且可以影响到全体学生，使他们也勇于表达，进而造成热烈的气氛，给学生成功的机会，使学生自我实现的需要得到满足，还要使静态内容动态化，抽象内容形象化，从而使学习成为学生内在的需要。
篇16：走进秋天
E度网专稿
秋姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，她用宽大的衣衫挡着风寒，用轻飘的衣袖拂去焦热，留给人间的却是沉甸甸的果实和童话般的美丽。
来到田野里，田野像铺满了金子，金灿灿的。稻子压弯了腰，一阵秋风吹过，“沙沙”作响，仿佛在说：“啊！秋天终于来了。”高粱笑红了脸，在秋风中摇摇晃晃，像喝醉了酒似的。玉米背着重重的果实，在和农民伯伯打招呼。
漫山遍野的菊花显得格外鲜艳，五颜六色。黄的像黄金，白的像白玉，红的像团火。走进枫树林，仿佛走进了红色的海洋。一阵凉爽的秋风吹过，无数只火一般的“蝴蝶”在空中翩翩起舞。花落掉最后一片花瓣，融入了大地妈妈的怀抱，化作绿肥哺育其他的花。
来到果园里，各种水果都成熟了。紫宝石般的葡萄高高地挂在枝头。又大又红的苹果挂在树上，红彤彤的，像一个个红灯笼。月牙似的香蕉，金灿灿的橘子，香甜的梨……令人垂涎三尺。
秋天，一个令人向往的季节；秋天，一个丰收的季节；秋天，一个拥有美丽风景的季节。
初一:591517067
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秋天，一个收获的季节，每一份耕耘，金色将给予灿烂的回报;秋天，一个怀念的季节，每一缕情愫，金色将给予廖廓的憧憬;秋天，一个洋溢着童话故事的季节，淡淡凄凉，丝丝牵绊，是那么耐人寻味……
缕缕清风为大地母亲温柔地穿上了金色的旗袍，勾勒出一幅色彩斑斓的油画——小灯笼似的红苹果依偎在树枝的怀抱，果实累累，将枝头睡成了一弯小船。那些春天躲在泥土里玩捉迷藏的稻谷种子，如今也一个个放鞭炮似的开了花，稻草人微笑守护着着些金色的爆米花，鸟儿却耐不住这爆米花的香味，偷偷躲在金色的草屋里舔舐着，农民伯伯脸上挂着粉色的笑脸，渲染着秋天的美景，那一朵朵金色的小宝贝，在春夏里吃的饱饱的，在秋天这个美妙的季节，回报那些辛勤照顾自己的人们……
秋夜月色，犹如聚满萤火虫的玉盘，在外游子将自己内心真挚的情愫寄予玉盘之中，瑶以玉盘能将心中所思洋溢，玉盘抱负着千千万万游子的寄托，越飞越高，将每一缕轻纱似的银光映在人们的脸庞，是那么温柔、那么温暖，像母亲那充满爱的手心，抚摸着心中的忧愁……
春天嫩嫩的树叶，夏天密密的树叶，在秋天这个回报的季节，恋恋不舍地与大树妈妈那温暖的怀抱相别，铺成了一地黄灰色的地毯，迎接时光走向新的辉煌、新的光芒。“落红不是无情无物，化作春泥更护花。”——树叶一往被大树妈妈疼爱、保护着，将自己深根处的营养一点一点通过血脉传输给自己的孩子，是生命的寄托，是生命的渴望，那一丝丝叶脉，蕴含着许许多多个故事，许许多多个温暖的记忆，如今，在秋年这个温柔的季节里，用自己的生命守护着那份真挚的爱……
牛背上牧童的短笛，飘飞出的动听的旋律，像是海上那美丽的浪花，浸湿、打动了海鸥的心扉，歌颂海一般悠扬、浪漫的情愫，勾勒出一幅幅金色的童话故事，小红帽在秋天里听慈祥的奶奶讲故事，讲一个关于秋天的美好故事……
秋天，一个多么美丽的季节，一个寄予思念之情的季节，一个洋溢着浓浓爱的季节，花开在春天，叶茂在夏天，秋天则是收获着花花叶叶的季节，金黄色的落叶犹如翩翩蝴蝶，用生命的舞姿诠释着秋天的故事……
秋天，像一个将要入睡的宝宝，恬静在自己小小世界里勾勒一个个故事。
秋天，像一位美丽的牧羊少女，梦寐在自己唯美世界里回忆着缕缕美好。
秋天，像一位温柔亲切的母亲，用那谙熟、轻柔的声音讲故事给孩子听。
点评：一副唯美的秋日风景图，作者将“收获”、“耕耘”、“怀念”给予了她所深爱的秋季，情感真挚，极具表现力，读罢全文，我们也感受到了秋季所带给我们深深的怀念之情。文本的语言非常清新，不少词语的使用更是能够体现作者平时的积累，例如“秋夜月色，犹如聚满萤火虫的玉盘，在外游子将自己内心真挚的情愫寄予玉盘之中，瑶以玉盘能将心中所思洋溢”，拟人的使用非常自然。在文章的结尾处作者运用排比句式，将秋天比作“宝宝”、“少女”、“母亲”等，比喻贴切形象，深入人心，实乃佳文也!
点评老师：沈霁月
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又是一个秋，每一个秋的日子里，心总会找到一份独特的感觉。 春的蓬勃，夏的热烈，冬的安静，似乎已全部集结到秋的血液中，生生不息的流淌着。这样的秋季，温和的秋风不断的吹拂满眼的金黄，送来缕缕稻香，那稻穗因秋风的摇曳更显成熟。那落叶的舞姿因秋风的吹拂更显优美。风拂树叶的哗哗声，仿佛是为是为飘出的落叶作最好的伴奏，你若仔细倾听，似乎可以听到喜悦的笑声。飘浮的云朵也是风的伙伴，此时的它正悠闲地、漫漫地傲游在湛蓝而高远的天空。我喜欢这样的秋！喜欢她的斑斓多姿、自由飘逸，喜欢她成熟的魅力和极有内涵的韵味！
走进秋天，看满目的秋韵，默默回想记忆中的时光，想把它化为一道道别致而又绚丽的风景，收藏在心灵的每一个角落。让那初遇的花香弥漫整个曾经，让如诗般的境遇，化作一幅唯美的画卷，随时翻阅。这样，至少可以重温一次沉淀在心底深处的昔日记忆，然后再悄悄的把它在现实中放飞。来到人生的秋天，经历了许多风霜，但，也默含着许多美丽。在一次次的春去秋来时，感怀、体悟生命的荣衰，也会在一年又一年的春去秋来中青丝变白发。即使这样又何妨？春去秋来，四季轮回，大自然的规律，谁也无法改变。也许惟有来到人生的秋天，才开始学会咀嚼生活中的滋味，这时会因懂得了生命的珍贵而学会珍惜。，让生命在思索中沉淀、升华。
秋天有着充实的美，整体的美，我要用心体会它淡淡的安详，特有的韵味，永恒的美丽！
篇19：走进秋天
秋天，我走进了湘西，走进了张家界。
张家界是世界闻名的旅游胜地。那里青山绿水，鸟语花香。转眼间国庆节到了，那里人们也多了起来。
秋天，张家界的天子山显得是那样庄严。在绿油油的山峰上，偶尔会出现几棵红红的枫树，枫树的树皮已变得苍老无比。粗糙的树皮上面的竖条一凹一凸的，就像龙的龙鳞，坚硬的树皮让你轻轻一碰就感到无比疼痛。枫树的树干就像龙威武的身子。枫树的树杈千奇百怪，就像尖锐的龙爪，密密麻麻，让你眼花缭乱。枫树的叶子就像一个个小巴掌，红红的，边上带点小毛刺。一片片枫叶随风而下，落在地上。地上就像铺了一层红地毯，那景色别提有多美了。
天子山与众不同。别的山一般山尖都是圆圆的，而且山上都长着茂密的树，起伏缓和、平稳。而天子山的山峰都是拔地而起，简直要冲破云层了。我在天子山上看见了许多奇形怪状的岩石，比如，天女散花、雄狮回首、劈山救母、御笔锋……令我最感兴趣的是御笔锋，这还有个来历呢！据说项王天子因为打了败仗，准备跳崖，他就把毛笔投在山脚下，于是就长出了这样像毛笔一样的山峰。站在山上看御笔锋，仿佛就回到了那个时候。
我们还走了金鞭溪。金鞭溪的溪水清澈见底，水很浅，水里有千奇百怪的鹅卵石，鹅卵石里还有许多亮晶晶的矿物，可以作为很好的纪念。溪水里的金鞭鱼摆动着它们那小小的尾巴，可爱极了。金鞭溪的两边是高耸如云的原始森林，徜徉在这个天然氧吧里，呼吸百分之百新鲜的空气，真是神清气爽。
我爱秋天的张家界。
篇20：走进秋天
夜静静的。
风渐渐的起了。
凋零的叶子随风飘扬，一切都那么静怡。
秋来了，连同她的体肤的温度紧贴着露黄的大地。一切都销声匿迹，其中涔透着成熟的气息，是多么醇香而甜腻。金黄色的麦子辉煌出秋天的气质，宛如一位豆蔻的女子，翩翩起舞。
她是秋的天使，穿着金色的霞衣，一路秋歌来到了原野，以往情深地挥洒的光芒，给它渡上了一层金光，染得玉米如此地金色成熟，光芒四射。
秋的夜晚是美丽的。然而她由辉煌转向萧条，月下的秋是寂寞的，身边一切都是死气沉沉，温度反如此的冰冷。“遐思”是秋思念的情，是秋恋恋不舍的思。“举头望明月，低头思故乡”。这句不停地坏绕在我的耳边，是秋在思念。“月下飞天镜，云生结海楼”这句忽而高亢忽而低沉，是秋在恋恋不舍。皎洁的月光如此地明亮，照的秋如此苍白，她是在悲伤还是深情？
秋打动了我，她的一滴情深的泪水滴在我平静一样的心湖上，泛起涟漪的波动。我感受到了她的体温，感受到了她的真诚，感受到了她的神往，感受到了她的庄重。
风渐渐起了。仿佛人间，她在抚摸着我。她身着的霞衣，苍白又微微发红的光滑的脸。她笑了，她真的笑了。天上星星一点点，如泛着蓝莹的微光的宝石。将写满思念的星星串成项链挂在她胸前，并铭心我与秋的“邂逅”
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《走进秋天》优秀教学反思（共20篇）
