福建考察教育有感

时间：2023-03-03 03:54:55 作者：景翊教学心得收藏本文下载本文

【导语】“景翊”通过精心收集，向本站投稿了13篇福建考察教育有感，下面是小编为大家整理后的福建考察教育有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

目录
第1篇：福建考察教育有感第2篇：福建旅游考察学习散记第3篇：预备党员教育考察第4篇：预备党员教育考察第5篇：预备党员教育考察第6篇：预备党员教育考察情况第7篇：《福建教育》(德育版)第8篇：安吉幼教考察有感第9篇：教育考察学习心得体会第10篇：参加教育考察心得体会第11篇：考察教育干部主持稿第12篇：考察教育干部主持稿第13篇：党支部教育考察意见精选

篇1：福建考察教育有感

4月底随省教育厅教育考察团到福建考察教育。我曾在数年前去过一次，可惜未到中小学及厦大参观，殊为遗憾，此次收获颇丰。

我们先到厦门大学参观了一下。厦大是著名华侨领袖陈嘉庚先生于19创建，占地2500多亩。杜威博士曾来此讲座，鲁迅先生曾在这里任教。看校史展览，知底蕴之深厚；观校园风采，叹美景而流连。

厦大陈嘉庚塑像

厦大报告厅

厦大美丽校园

到福州参观了两所幼儿园和三所中学。省直幼儿园和花巷幼儿园的环境创设和教育科研都很有特色。南屏中学虽然校园不大，但空间利用得很好。校长给我们讲了他们的科研课题。福建师大附中和福州一中都有130多年的历史。既有厚重的积淀，又有现代的`气息。讲历史，师大附中有百年老树，有国民政府主席林森作为校友的骄傲，又有侯德榜、陈景润等十几位著名科学家作为校友的自豪。

福建师大附中百年老树

福建师大附中侯德榜塑像

福州一中有1817、1821年书院的遗迹，有学校百年文化墙。

福州一中校史展览

福州一中百年文化墙

讲现代，学校校舍大气，环境优美，硬件充实，文化浓郁。两所学校格局合理，绿树成荫。特别是图书馆宽绰敞亮，学生们在此悠闲地学习探索，真像进入了大学一般。不像我们很多学校的图书馆，就是尘封的书库，蠹虫和老鼠比学生来得都多。

福州一中一角

城市学校如此地有文化品位，边远的山区学校依然如此。我们到了南平武夷山区五夫镇的朱子学校。这里是南宋理学家、教育家朱熹的故乡。为了纪念他老人家，在朱子学校里修建了朱子文化园，展示了朱子一生的足迹和成就。学校当然比不得福州的学校，但同样很有文化氛围。校长说，在学校改造中，他坚持留下了上个世纪50年代的小礼堂，留下了校园的老树。他说学校无他，但希望我们去看看图书馆。走进图书馆，书也不很多，但很多学生在这里出出进进，有的拿书出去，有的席地而坐贪婪地读书，有的在做摘录，真有当年朱子之风采。

武夷精舍之朱子塑像

最后去武夷山，在九曲溪漂流，颇有人生之感，又思福建教育考察所得，因作诗一首以记之。

秀水奇峰不足怜，唯德唯道天地间。千年朱子泽乡里，百岁古榕庇校园。漫漫书山趣做杖，茫茫学海乐为帆。人生九曲贵持久，各展才华前路宽。

（2011.4.28）

武夷山九曲溪

九曲溪尽头

篇2：福建旅游考察学习散记

XX年7月15日星期五小雨

很庆幸置身于一个充满人文关怀和爱的集体，有幸去福建考察旅游学习，今天一大早我们就从车站坐出租车到达昆明飞机场，乘8点半飞机到厦门，飞机起飞了，顿时耳朵里嗡嗡直响。渐渐地，声响小了，飞机越飞越高，越飞越平稳。我从窗口往下看，空中白云翻滚，千姿百态，有的像鱼鳞，像水中的波纹、波涛滚滚，有时像湖泊，碧波荡漾着的全是洁白的白云；有的云似一块块巨大的手绢，正把蓝天擦拭得以一碧如洗，怪不得蓝天每年蓝，那么晶莹……大约坐了两个半小时飞机在厦门机场降落。

坐上出租车，在导游的引领下我们直接到了景逸宾馆休息，进餐，休息一会后，我们就一起到厦门的中山街逛街，中山路，是厦门最老牌的商业街，人流旺，商品多，名气大，不论往昔还是如今，人们一提及厦门，就必谈中山路，好似纽约的曼哈顿、东京的银座、香港的中环、北京的王府井、上海的南京路。到厦门，中山路是不能不去的，因为它代表了厦门的繁华，富有和时代韵律。到这里可享受丰富的物质世界，领略现代风采。中山路是厦门人的骄傲！

中山路的建筑都是骑楼，骑楼是欧陆建筑与东南亚地域特点相结合的一种建筑形式，大约在鸦片战争后就传入鼓浪屿和厦门。这种建筑有着浓郁的南洋风情，粉红和乳白是主色调，经过岁月的洗礼，斑驳的墙体与古旧的木窗更为骑楼增添了几分特有的神韵。这里的闽南小吃应有尽有，每天都有不少游客慕名而来，还能看到五家连一起的老字号茶店，福建茶叶以其浓郁的清香而驰名全国，后边还有鼓浪屿馅饼店，同样深受游客的青睐。

往前不远就是巴黎春天百货，里边汇聚了众多国内外一线的服装品牌，种类齐全，样式新颖。作为一家高档服饰的连锁巨头，这里引领着时尚，引领着潮流，我们在这品小吃，购本地的土特产，好不惬意！

XX年7月16日星期六雨

按照此次的考察学习的行程安排我们今天和明天在厦门我们所住的逸景宾馆学习，我们参加了“一杰幼儿园班级管理实战研修班”的培训学习，今天给我们讲讲座的老师是深圳市西丽幼儿园的白洪园长，他主讲的主题是：“新时期班级管理的策略、和谐、积极向上的班级文化建设，以及创新高效的班级课程管理。”

白园长引用生活中的通俗易懂的故事，哲理向我们讲述了充分利用好班级管理涵盖的各种资源，各种资源包括人力资源，课程资源以及信息资源。

他给我们讲的新时期班级管理的基本核心理念是：根据未来社会的发展需要，整合各方面的资源，营造更好的环境，让孩子健康，快乐的成长，实现班级的教育价值和社会效益。

在人的资源中强调：“建立一个有爱的、充满活力的、乐群互助的积极向上的文化氛围，让老师又尊严的工作，让孩子们有尊严的成长为独立自主，视野宽阔，人格健全的人”在“物的资源”里强调要建立有序、低耗高效的物质资源环境；在信息资源中强调要使沟通准确、及时、顺畅、有效。他还给我们讲了现代班级文化的核心内涵是：独立、自信、乐观、顽强、合作、诚信、责任、秩序、关爱、尊重、探索、创新和行动，在“班级内部和谐人际关系与外部公共关系除了艺术”中主要讲了内部班级同事间的关系，以及外部与平行班同事的关系，与管理者相处的艺术，与家长的关系等与我们密切相关的问题，在“怎样与家长相处的问题”中白园长给我们讲述了两只乌龟想要相互取暖的故事，刚开始时两只乌龟靠得太近身上的刺扎到对方，后来找到了既能取暖的又没有扎到对方的适当距离，就是既不要太靠近也不要太远的恰当距离，他讲述的这个哲理故事给我的启迪很大，其实我们在生活中很多方关系，无论是与家人还是与同事或是家长都要把握好恰当的距离，这样我们既能处理好关系，又不会互相产生矛盾。

在下午的讲座快结束时老师们组织我们分成四个小组讨论两个专题：“轻松有效的工作策略”和“如何成为明星老师”，每个小组都陈述了很多理论联系实际的论据材料，呈现出百家争鸣，百花齐放的局面。

XX年7月17日星期日雨

今天给我们讲讲座的老师是重庆巴蜀幼儿园的李茜园长，她主讲的主题是：“睿智班主任的行动策略”，睿智班主任的最基本的要求是：“专业化、有思想、能创新”。其中策略一是：“建立制度化的班级生活”。建立班级常规的基本方法是：“变枯燥的规定为有趣的游戏，变教师监管为幼儿自我管理；变发号施令为互动参与；变直接的告知为自我的感受和需要；变单方的培养为家园协同培养等方法。李老师还给我们详细讲了一日生活常规的基本原则以及基本方法包括：“多元化的提示，引导幼儿自我服务，自我管理；丰富的活动，激发自我体验，满足自我需要”。李老师非常详细的给我们介绍了一日生活的组织艺术，包括如何组织晨检、进餐、午睡、安全工作和游戏等具体环节的组织实施，还有创新开展家长工作的艺术，其中讲了家长工作的原则是：1、目标一致性原则，2、共同参与性原则（转变观念：家长是主题，幼儿园是支持者），3、要求提前的原则。接着讲了各种家长活动的形式和方法以及建立幼儿成长档案的内容和形式。

通过李园长的理论联系实践，翔实的讲解，我进一步提升了理论知识和实际操作能力。收益非浅。

XX年7月18日星期一晴

经过一晚上的火车行驶，我们于早上天拂晓时到达了福建省的武夷山市火车站，导游小熊在出口接我们去宾馆，一路上，他用简练幽默风趣的语言给我们介绍了武夷山的概况，吃过早餐后，我们就在导游的带领下开始了武夷山的一日游。

武夷山市位于福建省西北部，闽赣两省的交界处，属于中亚热带地区，武夷山风景秀丽，历史悠久、人文荟萃，素有“碧水丹山”之誉。

武夷山之名，我早有所耳闻，听说过“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘”这句话，但始终没有机会一睹武夷的风采。来到武夷山，才让我领略到武夷山清新古朴的神韵。

今日之行是游虎啸岩和一线天，循着山间小路行了几许，一座巨岩陡然转入眼帘，仰首可见平整的岩壁上游人攒动，如同一条移动的曲线贴壁而动，蜿蜒而上，不见其首。随着人流登上凿入岩壁的窄小石梯，缓缓盘旋而行，脚下的人影愈来愈小，远处的山峰愈来愈明。一岩一山，一峰一景，错落有致地点缀在武夷山这片绿色之中，各俱姿态的山峰们忽隐忽现，仿佛是在舞台上演绎着各自的传说。接下来我们有趣观赏一线天，此处本名灵岩，因岩顶沟壑经水流常年侵蚀，整个岩体纵裂一罅，漏进一线青天，故而得名。岩壁之下，有洞入内，洞内羊肠小道供游人穿行，岩高约90米，缝宽近1米，窄处仅尺，洞中昏暗，仅头顶弯弯曲曲一线天，蔚为奇观。游山的人们排成长队，依次移步入洞内，置身队中的我借着岩顶射入的一缕光，只看见前前后后数不清的人影。队伍极其缓慢地移动着，大多时间只能是在夹缝中等待或是沿着突兀的岩壁仰望那一缕青天，不时有焦躁者的喊声和蝙蝠的惊叫声响起。压抑与无助伴着黑暗渐渐笼罩心头，而此时此刻，每个人都只能按自己的位置等下去，走下去，没有任何第二种选择，索性关闭了思维，任凭手脚忽高忽低地随着队伍缓缓而行。不到二百米的路程，竟走了一个多小时，到终于爬出洞口，能够自由地伸展胳膊腿时，才发现手脚衣裤尽是尘土泥泞。天空豁然开朗，心情如释重负，适才那种被自然无形束缚的感觉一下子散开，脚下的步伐也立刻轻松了许多。

接下来，我们开始了浪漫悠闲的九曲溪竹筏漂流，九曲溪全长约9。5公里，曲折萦回的九曲溪如玉带串珍珠，将36峰、99岩连为一体，“一溪贯群山，两岩列仙岫”的自然美景，溪光山色中熔铸了中国传统的诗情画意和美学意境。竹筏飘流，游程约2小时才能把九曲溪的9个曲及18个弯走完。坐上宽约两米、长约九米的仿古竹筏，溪随波逐流而下，两岸美景尽收眼底。船在溪中行，两岸画卷相对出，溪水清澄透碧，神气的山峦倒影在水中荡漾，夹溪布列的三十六座岩峰以及挺立的峭壁，嶙峋的怪石，再花草藤木的点缀下，宛若一盆盆精心雕琢的盆景，时而又一段溪流处白雾迷漫，就如歌词“野草萋萋白雾茫茫，有位佳人在水一方……”的情景，游九曲溪最过瘾，不止是风景宜人，乘竹筏在溪上畅游，更是一种难得的体验。划竹筏的师傅不但划筏技术了得，口才更是不得了，一开口便让旅客笑不拢嘴。说话间到了第五曲，和六曲一起这一段景点最为集中，堪称整个九曲溪景点的精华和缩影。

四曲是由小九曲组成，着名的武夷岩茶之“大红袍”的四棵茶树就生长在这里，他们被称为武夷的岩韵，也因此蜚声寰宇。此曲有大藏峰和卧龙滩，大藏峰岩洞有着名文物“悬崖船棺”，更是一个千古之迷，也极具神秘色彩。流连忘返间，三曲的猴头峰已成过往云烟，二曲的玉女蜂和大王峰遥遥相恋，因天上玉女和人间少年大王的忠贞恋情，更是让你心生崇拜，浮想联翩。这么迷人的风光，你真的应该带上你最爱的人一起游览，那肯定是浪漫而又陶醉的经典之旅。

九曲溪像一个神奇的天使，她将武夷山的所有奇秀和美艳统统揽在了自己的怀里，然后通过九曲溪竹排漂流向你娓娓道来，一点一点地深深将你打动，让你在不知不觉中很痴情地爱上这里、迷上这里，恰似找到了一位值得你一生依恋的情人。一曲的来临，让你措手不及，心中也顿生淡淡的失落和无奈。

九曲溪漂流好像弥补了我长久以来梦里的哪个遗憾，我庆幸人间还有如此未被文明玷污的胜境，庆幸有机会零距离品味她的美丽，庆幸能放纵我的灵魂忘情地和她亲近，但终因美不胜收的景致没有记住太多而心存许多遗憾，留一点遗憾吧，让我时刻惦记找机会再来。

九曲溪在三十六峰间穿行，一路欢歌；三十六峰拥抱着九曲溪，百般俊秀。如此的漂流，你不觉得神往吗？但愿九曲和三十六峰永远牵手和相爱，但愿武夷山永远不被所谓的文明污染，但愿九曲的水永不干涸。我希望在不远的明天再次一睹你的美艳，更亲密的一吻你的芳泽。

晚上我们有去《印象大红袍》剧场观看了《印象大红袍》大型山水实景演出，《印象大红袍》是由着名导演张艺谋、王潮歌、樊跃共同组成的“印象铁三角”领衔，继《印象刘三姐》、《印象丽江》、《印象西湖》、《印象海南岛》后创作的第五个印象作品。以世界双文化遗产胜地武夷山为地域背景，以武夷茶文化为表现主题的大型山水实景演出。巧妙地把自然景观、茶文化及民俗文化融入到一场山水实景演出中，集武夷自然山水、武夷茶文化及中国精英艺术家创作于一体，整场演出华丽璀璨，包罗万象。同时剧场地理位置也是得天独厚，位于在武夷山国家旅游度假区武夷茶博园西南角、崇阳溪东侧河岸，背倚绮丽的武夷山水，占地面积约为11。2亩。站在此处，秀美山水遥遥在望，茶魁大红袍缭绕于心，以山水为伴，尽享视听盛宴。

穿越一线天

竹筏漂流九曲溪

XX年7月18日星期二晴

今天早上在宾馆吃过早餐后导游就带领大家去登天游峰，早有古人说过过：“不登天游峰，等于白游武夷山”这是武夷山人给天游峰的赞誉。

我们一大早，我们便启程登天游峰，急于一睹它的芳容，以便解答它获此殊荣的缘由。

山脚下，我们经过孕育云雾的母亲地—云窝，她能造就虚幻的真实，编织朦胧的梦想，经过秋夏两季的酝酿，于春冬二季生出天上的祥云，缕缕云雾从洞口徐徐冒出，亦幻亦真，变幻莫测。

山路陡峭，登岛半山，气喘吁吁，稍觉疲惫，此时，有一小块半山平地，真好在此歇息片刻，半山腰，就在这山的平地上，传说仙女沐浴的小澡潭——仙浴潭就隐藏于此，走进仙浴潭，一股清幽迎面而来，阵阵清凉沁人心脾，这就是仙人的风气吗？何以使人豁然开朗，烦恼疲倦顿时消逝。

半山亭，仙浴潭在上去些，再这里游客可以遍览群峰，各山雄姿、九曲媚态尽收眼底，举目凭栏，远山峰峦叠嶂，白云茫茫，雾气扑朔；峰巅若隐若现，如水中芙蓉，俯视之，九曲溪峪两岸绿树翠竹映衬，淡碧如翡翠。

过了半山亭，石梯骤然陡得十分厉害，这突然的转变，把开山石匠急于开凿出一条通天之道的迫切之心暴露无遗，一步三回头，三步一停留，这雄浑的山峰，这浩瀚的云海，这天造的幻境，已使人无暇顾及山路的陡峭，忘却疲劳。

转瞬之间，我们已达峰顶，俯览山下，群峰尽收眼底，真有“一览众山小”的感觉，峰顶就是道士飞升的必经之路——天游峰顶。矗立巅峰，凭借高倍望远镜，可观察到悬崖峭壁之上的千年船棺。

天游阁，就在这峰巅之上的两层塔楼，楼下正殿供奉着武夷山的开山之组——彭祖、彭武、彭夷父子的坐相像。时间回溯到五千年前的尧舜时期，武夷山人烟稀少，一片荒凉，人们过着茹毛饮血的生活，熊禽猛兽横行，洪水泛滥无度，彭家父子带领武夷山人操斧持戎，开山辟地，逐杀禽兽，创造了武夷文明。

一晃千年过去了，多少文坛泰，书法巨人登临武夷山，李商隐、范仲淹、辛弃疾、朱熹…。。。这里留下了他们不朽的足迹，整个武夷山随处可见刻在岩石上碑文，遒劲刚毅的，清秀飘逸的、温文尔雅的……，千奇百怪，争奇斗艳。登群山，赏九曲。望云海，武夷山山水可尽收于眼底，这就是天游峰得天独厚之处，也是它获此殊荣的理由了。

“不登天游峰，白游武夷山……。

一览众山小

XX年7月19日星期三小雨

一夜的火车，8点多我们又从武夷山返回来美丽的厦门，今天我们的游程安排是游览美丽的鼓浪屿。吃过早餐后，我们便到厦门往鼓浪屿的轮渡港，这里熙熙攘攘，人很多，大多是游客。坐了不到十分钟的轮渡，就踏上了素有“海上花园”和“音乐岛”之称的鼓浪屿。下了船，展现在我们眼前的是道短小，纵横交错，清洁幽静，空气新鲜，岛上树木苍翠，繁花似锦，特别是小楼红瓦与绿树相映，显得格外漂亮青翠的植被，还有那几百年树龄的大榕树，以及蔚蓝色的大海，这一切足以让我们流连忘返，乐不思蜀。鼓浪屿原名“圆沙洲”，别名“圆洲仔”，明朝改称“鼓浪屿”。乃因岛西南方有一礁石，每当涨潮水涌，浪击礁石，声似擂鼓，人们称＂鼓浪石＂，鼓浪屿因此而得名。鼓浪屿其实并不大，只不足1。8平方公里，与厦门隔鹭江相望，这是个步行岛，几乎没有交通工具，唯一可选择的是穿梭其间的电动游览车，我很欣赏这样的环保举措，可以保持鼓浪屿的自然风光。

随着导游我们首先参观鼓浪屿的“万国建筑博览会之誉”的别墅。鼓浪屿之美，除却独特的音乐文化，其建筑之美更令人震撼。

走在鸟语花香、雅静清幽的大街小巷，我被两边那风格迥异、姿态万千的各式建筑所陶醉，所迷恋。鼓浪屿除少数中国式的大宅院落和庙宇外，诸多建筑或多或少吸取了欧陆建筑艺术精华，有的则直接模仿欧美的建筑。因此，鼓浪屿有了“万国建筑博览”之雅称。

前往毓园参观途中，看到路边一幅雕刻着几个孩子的雕像，这是将去参观林巧雅纪念馆。毓园不大，但却很温馨，纪念馆里以图片、文字、音像展示着林巧雅大夫的贡献和生平。不知不觉的我们游到了港仔后海滨浴场，这里蓝天、白云、可是海水有些浊，沙子也较粗糙，没有海南岛的沙细，可我仍然按捺不住兴奋，向着海滩跑去。海滩上人山人海，拍照、冲浪、嬉戏……

我环顾四周，没想到站在海滩上就能清晰的看到日光岩了，这是鼓浪屿的最高点，山上巨石嵯峨，叠成洞壑，树木葱郁，亭台掩映。有人说：没有登上日光岩就不算来过鼓浪屿，只可惜导游没有带我们去，这也是我心中的一点点遗憾，希望今后还能有机会让我了却心愿。

漫步在鼓浪屿幽静的大街小巷，两侧树木郁郁葱葱、枝枝蔓蔓；光顾两侧独门独院的小楼、别墅，想到这里曾留下一代文学大师林语堂、朦胧诗人舒婷、我国妇产科的开拓者、白衣天使林巧稚的故居；我肃然起敬，每一位敬慕的先贤的眼睛，都在看着像我这样偶尔光顾的不速之客；作为来者，我们该如何面对小岛上每位彪炳史册的先贤呢？

走出鼓浪屿，我的心海依旧泛着绚丽的涟漪……

晚上我们乘坐7点多的飞机回到了我们的省城昆明。

美丽的鼓浪

云南省保山市施甸县幼儿园高三:杨永芹

篇3：预备党员教育考察

Xxx同志在预备期间内，能够认真学习党的基本知识、党的基本路线、科学发展观，更加深刻的理解了党的性质、宗旨、纲领，以及党的指导思想，提高了自身的理论高度。

同时，该同学能够认真履行一名党员的义务，积极参加党组织生活，并能够按时认真的完成党组织分配给他(她)的任务，已经能较好的在群众中做好宣传工作。

在实际工作中，该同志能够执行党的方针决议。并以全心为人民服务的思想去完成每一项工作，在学习，工作，各个方面中都能起到良好的良好的模范带头作用，在群众中受到好评。

对于自己的不足该同志能够正确面对并及时提高，始终以一名党员的标准严格要求自己，不断要求进步和提高。

该同志已符合一名中国共产党党员的要求。

篇4：预备党员教育考察

Xxx同志在预备期间内，能够认真学习党的基本知识、党的基本路线、科学发展观，进一步坚定共产主义信念。同时，该同志不断革新世界观、人生观、价值观，努力与党的路线方针保持高度统一提高了自身政治素质。

在学习和生活中，该同志严格要求自己，并取得一定的成绩，在各个方面都起到了良好的模范带头作用。

该同志能够认真履行一名党员的义务，积极参加党组织生活，并按时完认真的完成党组织分配的任务。在工作实践中，该同志能积极实践科学发展观，认真踏实的去做好每一项工作，积极帮助同学，赢得同学的广泛好评。

对于自己的不足该同志能够正确面对并及时提高，克服入党前存在的缺点，努力进步，始终以一名党员的标准严格要求自己。

该同志已符合一名中国共产党党员的要求。

篇5：预备党员教育考察

该同志自被列为发展对象以来，能够更加严格要求自己，积极参加党组织活动，认真学习各项政策，并向群众做好宣传工作，对党组织分配的工作能够按时完成，履行好一个党员的义务。

建议在以后能戒骄戒躁，多学习党的政策法规和科技知识，不断的充实自己。

该同志自确定为预备党员以后，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，党的基本路线………。以及怎样争做一名共产党员的教育情况。经党小组研究，同意XXX同志按期转正的申请。

党小组签名盖章 XXXX年 XX月XX日

篇6：预备党员教育考察情况

在预备期间内，能够认真学习党的基本知识、党的基本路线、科学发展观，更加深刻的理解了党的性质、宗旨、纲领，以及党的指导思想，提高了自身的理论高度。

对于自己的不足该同志能够正确面对并及时提高，始终以一名党员的标准严格要求自己，不断要求进步和提高。

该同志已符合一名中国共产党党员的要求。

篇7：《福建教育》(德育版)

《福建教育》(德育版)

一、办刊宗旨：以德立教德识相长

二、刊物定位：为幼儿园、中小学、中职学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课和思想政治课的教师、班主任、共青团团委书记和少先队大队辅导员等德育工作的骨干力量，提供德育资讯，解读前沿理论和政策，提供德育教育、教学、管理等经验交流的平台。

三、刊物内容(刊物开本为16开，页码为64码)

主要分为三大板块：理念--体现刊物作为教育宣传主渠道、主阵地的功能；工作--体现刊物的指导性、实用性与功能性；感悟--体现刊物的人文性。

(一)理念：关注有关德育的政策、理论、课题、资讯等，报道我省德育工作的重大事件。

1.卷首：摘编或组约有力度的精辟短章，展现时代锋芒与思想光芒。

2.资讯：动态--摘编近期国内外教育尤其是德育方面的新闻事件；观点--摘编当前教育尤其是德育方面的主流观点，体现导向性；言论--摘编国内外各路媒体、各界人士对近期教育事件尤其是德育事件的看法，体现百家争鸣；域外--海外教育尤其是德育方面的特点、亮点简介，拓展教育视野。

3.关注：关注当前德育领域的热点、难点问题，思想性话题和实践性话题相结合，促进德育的探索和争鸣。

4.特稿：省内外重大德育活动、事件的综合性报道。

5.专栏：邀请德育专家主持，根据某一焦点问题撰写系列稿进行系统阐释。

(二)工作：德育范畴内的具体工作的总结、交流与探索。

1.管理：包括行政管理、学校管理、年级管理、班级管理等。重点报道各类学校校长对学校德育建设与管理的思考与实践，以及处于德育工作一线的班主任工作中的重点、难点、热点，体现德育工作的探索实践和管理智慧。

2.教学：集中探讨德育学科(思想品德、思想政治)教学中的问题，包括学科性分析、探讨、案例等，以及其他学科中的德育渗透。

3.经验：德育工作的具体实践经验，包括学生的思想政治工作、日常行为规范、法纪教育、安全教育，以及学校、家庭、社区的协作等。结合案例阐释经验，为广大一线教师提供交流的平台。

4.团队：共青团、少先队管理与建设的探索与实践，展现不同的团队工作思路与风格。

5.活动：对班会活动、校园文化活动、校本德育活动、素质教育综合实践活动的的深入探讨与经验交流。

6.心苑：结合具体案例，对青少年心理健康教育的方法与途径进行探讨。

7.师道：师德建设与教师自我素质提升的`探讨与实践。

(三)感悟：教育工作者的柔软心声和温性思考，体现德育的人文色彩和人性内涵。

1.人物：通过对典型教师、特色教师的细致描绘，展现教育工作者的个性百态。

2.智慧：德育素材(故事、影视作品)的发掘与解读。

3.百味：教育工作者在工作、生活中的体会、感受、感悟等。体现刊物对教育者的人文关怀。

4.读书：教育工作者对书和读书的感悟、思考、评价。

5.言路：教育界的精彩发言，包括大中小学校长的开学典礼、毕业典礼致辞，国旗下的讲话等，既能展现教育工作者的思想与智慧，又能体现教育的时代内涵。

投稿联系人：吴编辑，电话0591-87872056，邮箱deyu@fjedu.com.cn(首选)/wuhanghai@163.com

篇8：安吉幼教考察有感

元迪学前教育机构夏四平

安吉，被誉为中国的瑞吉欧，近年来，国内外幼教人如朝圣般拥往。带着深藏心底的那份好奇和期待，笔者近期参访了安吉五所幼儿园，并有幸聆听了“安吉游戏”缔造者安吉县教育局学前教育科科长程学琴老师的游戏报告。

安吉游戏的精彩在于户外自主游戏的开展。天公不作美，参访幼儿园那几天，阴雨连绵，没能看到孩子真实的游戏场景，这是一个遗憾。好吧，及时调整心态，触景生感也不错，通过观察静态的幼儿园环境创设和材料提供，在脑海中勾勒孩子欢乐活动的画面也很有意思，希望这样的想象带来的感悟更为真切，更为深刻。

感悟一：留给孩子尽量多探索机会

安吉游戏强调孩子把游戏还给孩子，在游戏中要充分保证儿童自由、自主、想象、创造、探索、愉悦的权利，让儿童不断探索未知，突破自我，发展个性。孩子玩什么，怎么玩，和谁玩，全部由孩子自己决定。在参访安吉实验幼儿园的过程中，我发现了一个没有窗户、没有屋顶、没有门的破旧小木屋，觉得奇怪，这样的物件，很影响幼儿园的美观和品质呀。幼儿园张园长似乎看出了我的疑惑，告诉我说，“这个小木屋以前是完整的，孩子们只能玩一下躲猫猫的游戏，后来窗户、屋顶和门都被去掉了，现在孩子们可以用稻草给小木屋加屋顶，可以用积木给小木屋做门，玩的方式更多了，玩得更开心了。”听后，恍然大悟。

同样在实验幼儿园，我看到一个粗砂和细沙混在一起的沙池，沙池上有一些筛子，孩子们如果想获得细沙来构筑城堡，需要用筛子把细沙分离出来。张园长同样告诉我，这是幼儿园有意而为之，目的是给孩子提供更多的可操作空间。类似的例子还很多：把用于角色扮演的蛋糕店的标牌撕掉，让蛋糕店不仅是蛋糕店；把组合好的成品玩具全部拆卸，让孩子自由组装；把三轮车停放在没有斜梯的地方，让孩子自己探索如何搬移车辆。每一个细节，每一处活动区域，留给了孩子无穷探索的机会，无不体现了孩子“本位发展”的儿童观。

感悟二：游戏，不仅仅是游戏

游戏不仅仅是玩耍，更要内化为孩子的成长经验。每一个游戏，都是一个精彩的故事，都是一幅悦动的画面，都是一场关于成长的电影。真游戏的内涵不仅是孩子开心的玩，更重要的是在培育孩子的游戏精神、游戏素养，提升孩子的学习品质、学习兴趣和学习动机。每一个游戏的规则在老师的指导下，由孩子们自行商定。游戏过程中，会有冲突和矛盾出现，孩子有意识也有能力自行解决冲突，只要提供的游戏机会足够多，游戏时间足够长，儿童在多次试错后总能找到解决之道。在一个村级教学点的参访中，笔者看到一个3岁的孩子爬竹梯的过程。小孩在玩积木，看到中班和大班的孩子熟练的爬越一个竹梯，自己很想去尝试，当其他孩子离开竹梯后，小孩开始攀爬，上了一步，他停了下来，望了望竹梯的顶端，好像有些害怕，随后小孩退了回去，又去继续玩积木了。大约隔了2分钟，小孩又来到竹梯子，这次他爬了两梯，同样站在梯子上思考了一会，又退回去玩积木。4分钟后，小孩发起了第三次尝试，这次爬到了第四梯，离顶端还剩下一梯。整个过程，孩子的表情有惊奇、害怕、犹豫和笑容，相信孩子在不停尝试中肯定能翻越竹梯。这个自我探索的游戏过程，是孩子经验内化的`过程，也是学习成长的过程。在安吉，每天都在上演着这样的游戏故事，孩子既是故事的主角，也是故事的讲述者和传播者。在其中参访幼儿园中，我看到孩子们把平时做的游戏场景用画笔画在一块块旧木板上，编成一个个动听的故事，相互传述，相互交流。孩子们把动态的游戏转化成画面，把画面讲述成游戏故事，让游戏获得了更高的价值，这样的价值，直指孩子的自发发展。

感悟三：游戏中“看不到”教师

“闭上嘴巴管住手”这是对“安吉游戏”大家听得最多的一句话。笔者在本次参访中，看到了这句话的现实表现。走访了几所幼儿园，我几乎没有看到教师，尽管教师是存在的。之所没有看到老师，是因为没有听到老师的声音。走进每一所幼儿园，首先给你打招呼的一定是孩子，而且全是自发的打招呼（笔者探访过很多幼儿园，孩子看到有参访人员，老师都会大声提示孩子给客人打招呼）。安吉的孩子表现出高度人际互动，走近孩子时，他们会主动邀请你参与他们的游戏活动，主动和你探讨和交流他们正在做的游戏，这种主动是在长期自主游戏中培育出来的合作意识和人文精神的具体表现。之所以没有看到老师，是因为看到的几乎是孩子自发的、热闹的游戏场景，看不到老师孜孜不倦的教导，更听不到老师标准化的指令。“专注的做自己喜欢的事不被打扰叫幸福”程学琴老师对孩子的幸福做了新的诠释。安吉游戏从无游戏，到假游戏，再到真游戏的蜕变，经历了一个痛苦的过程，最大的痛苦，就是教师的思想意识的转变和行为方式的变革。安吉游戏倡导“让儿童真正主宰游戏”,游戏过程“去高控”,游戏活动“给自主”,教师从一个幼儿活动的导演必须转变成一个幼儿游戏的观众，正是这样自我革新的勇气和智慧，才给了孩子更多自主游戏、欢乐游戏的机会。

感悟四：提供足够的游戏活动资源

当一切资源和场景都指向孩子时，就能深刻地感受到教育的用心和价值。安吉“双一村幼儿园”,一个只有25孩子的村级混龄教学点，政府投入了250万打造，配置了丰富的游戏活动材料和场地，如此高标准的配备，很多城市幼儿园都无法比拟。郎村畲族中心幼儿园，是一个少数民族村级幼儿园，幼儿园一楼是班级活动室，二楼是畲族历史博物馆，将博物馆设在幼儿园里，整合了最好的民族资源。民俗游戏、民族舞蹈、民族音乐、民族绘画获得了浓厚民族文化的滋养，开展的有声有色。安吉每所幼儿园的设计都是别具匠心，并富有教育意义，一个基本原则就是给孩子提供更多的游戏空间和游戏资源。幼儿园的教室层高都较高，幼儿睡房大多采取阁楼形式，这样就给孩子腾出了足够的班级活动空间。幼儿园建筑的设计尊重了教育实际，幼儿园走道都很宽，有些班级还设有独立的户外区域，即使下雨，孩子也能享有足够的户外活动时间。幼儿园活动材料配置十分丰富，每个幼儿园几乎都有园级材料室，班级材料区，楼层功能材料室，只有材料足够丰富有序，孩子的游戏才有会丰富多彩。

感悟五：安吉游戏给我们的冷静思考

程学琴老师说，安吉游戏是真游戏，这种真游戏的获得是在长期去游戏活动的“形式主义”、“功利主义”的过程中实现的。一个流派的形成需要数十年，一个理论的形成可能需要上百年，安吉游戏已经探索，而且还在不断融合完善和自我创新。近年来，随着幼教事业的快速发展，来自国内外的幼教思潮蜂拥而至，幼教同仁们接收的信息量很大，大家已经产生了认知疲倦和选择疲劳，我们其实在迷茫中消耗了太多的精力和时间。学安吉，学什么？怎么学？仁者见仁，智者见智。安吉的成功不是偶然，更不是一蹴而就，安吉有一个坚定的改革者程学琴老师，有一个重视幼教政府在全力支持，有一个开放的姿态在拥抱国内顶尖的幼教资源，各种因素的叠加，加上时间的沉淀，去伪存真，才发酵成香醇的美酒。我们经历的阶段有差异，我们所处的环境有差异，我们所能得到的资源有差异，我们不能照搬，也无法照搬，我们更需要做的就是反思和行动。无论如何，“安吉游戏”最普世价值在于：坚持一种信念，坚定一个理念，坚守一个方向。

篇9：教育考察学习心得体会

20xx年5月，我们**区53人带着仰慕、激情与疑惑一起赴山东潍坊考查学习。此行我感受的是震撼，收获的是转变！通过听专家讲座、课堂观摩、互动交流，我对现代教育教学理念有了一个全新的认识，我们觉得不虚此行，现将此行的收获和感悟作如下汇报。

此次让我感受最深的就是山东至上而下对教育的重视，他们的办学理念、办学思想、求真务实品质，确实值得我们教育工作者学习。特别是昌乐二中的“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”和坚持“素质+个性规范+创新”的办学特色，很值得我们借鉴。走进昌乐二中的校园，一种浓厚的校园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成，布局优雅大方。每个班级的教室外墙都有文化长廊，教室内部的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展示区，墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设评价表、班训的标牌等，都是为“271”课堂模式配套的。我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。在课堂上，学生个个自信，积极向上，主动参与，积极思考，认真讨论，大方展示。教室内黑板上方都张贴标语，而且各班都不同，调动着学生的每一根神经，激励他们学好每一节课。同时每个班级的布置都很丰富，虽然张贴很多标语、图片等，但是一点也不显凌乱，对学生起到了潜移默化的教育作用。

昌乐二中的班级建设也值得我们学习，主要突出了两个重点：家庭式的亲情关系的建立；自主管理和自主学习力的培养。只有当教室里充满家庭式亲情关系时，才会有真正学习，让爱和尊重成为师生关系的主旋律；才会真正让学生把教师当作朋友，让浓浓的亲情充满在老师和学生中。用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围，班主任非常注重学生之间的关系，关注每一个孩子，让每一个孩子都要享受到家庭式的温暖，享受到在父母身边的.安全，让孩子生活在希望之中，不让一个孩子感到孤独和无助。班主任把管变为导，引导变为发展、变为培训，在班级中开展各种活动，以活动促亲情。如给每一位同学过一个感动终生的生日，集体过生日，有“爱”才有家，建立班级生日榜，全班同学给一个同学过生日，买贺卡，唱生日快乐歌，送祝福，让孩子感动，让孩子感悟，让他发言，谈体会。试想一个被感动了的学生能不遵守纪律、能不好好学习吗？在学生过生日的时候给自己家长打电话，感动他的同时也感动一下他的家长。

昌乐二中的“271”高效课堂更值得我们借鉴，“271”含义一：（学生的划分）每个班20%的特优生，70%的优好生，10%的优生。其实就是我们常说的好中差学生。含义二：（课堂内容的划分）每节课的内容中有20%学生自己可以解决，70%的知识分组讨论，相互交流能够掌握，10%的内容需要教师引导点拨后完成。含义三：（课堂时间的划分）每节课20%的时间学生自学，70%的时间分组讨论、展示、点评，10%的时间教师讲解。含意四：（生活学习时间的划分）20%的时间是体育锻炼，70%的时间是阅读、实践和社团活动，10%的时间用于处理个人事务。含义五：（课下时间的划分）20%的时间用于完成学案和训练案中的作业，70%的时间用于下课的预习，10%的时间用于预习的自查。

教师教学的具体操作是这样的：

1、课前。要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件，是高效率完成教学任务的基础。这样看来，起着“穿针引线”作用的导学案就尤为重要了。

2、课中。要认真组织好课堂教学，课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口。要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。重视基础知识、基本技能的教学，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。指导学生如何合作、如何发挥小组长的作用。学会展示，学会质疑。

3、在课后。就是要认真做好教学反思，通过反思来促进教学的改良与优化。

在昌乐二中看到的是一个完全真正释放了的课堂，目堵的是真正把课堂交给学生的授课模式。这种课堂使得学生在充分自主的课堂上，协作学习，分享成果，这种课切实提高了学生学习的积极性，让学生的学习动力永远保持高涨的状态。现在我们合作教学才起步阶段，要把握好合作学习流程，让学生形成概念，养成习惯，尽快将所学所看的东西运用到课堂中，并在以后的教学中结合实际，结合教材形成我们自己的特色的合作教学模式。

篇10：参加教育考察心得体会

参加教育考察心得体会

20xx年xx月xx日，我们随区教育局xx局长一行25人驱车来到xx市xx区，考察学习该区成功的教育教学管理经验与做法。

xx区教体局局长xx简要地向我们介绍了该区区情和区划调整后尤其是近5年来xx区教育发生的翻天覆地的变化，并就我们关心的教育督导工作、校园文化建设、学校发展规划编制和发展性协商式督导评估、教育信息化、教师队伍建设、教育教学评价、政府的重视和支持等方面进行了介绍。我们实地查看了48中xx校区和xx小学xx校区及本部，在xx小学本部会议室里，我们观看了该校《一日·一生》纪录片。该校xx校长简要介绍了学校的管理经验。xx校长认为：学校的各项管理举措都是为了孩子们着想，这也是教育管理者制定教育政策最终落脚点。在学校管理上，xx小学通过年初确定工作要点并制定行事历，利用协商管理平台将学校管理工作细化到每一周的每一天。xx校长还将《学校未来三年发展规划》制定经验做了分享。xx校长表示学校制定规划需要找准方向，明确办学理念、办学目标和育人目标，通过广泛的`问卷调查形成调查报告并有针对性地解决学校面临的问题，成立规划项目组、聘请专家反复论证，最终在教代会上逐条讨论通过。随后我区部分校长还就学校管理、校园文化、发展规划等问题与xx小学进行了交流。

通过对两校的考察，我认为这两校高标准的硬件设施、多元化的功能室配备、优美的校园环境和独具特色的校园文化是值得称道的，尤其是xx小学那深厚的文化底蕴是我区各小学都无法比拟的。

这次到xx区考察，时间虽短，收获颇丰，学到了想学到的经验，看到了想看到的校园环境。考察结束了，我理清思路，窃以为教育是一项慢功夫，来不得半点急躁和浮躁。从比较角度来看，xx区的教育有他的特色、有他的成绩、有他的辉煌，是值得骄傲的。xx区教育缺的不是钱，而是缺人才，是缺那些能静得下心来做学问沉得下气来做管理的人才。要想追上和赶上xx区的教育步伐，就得克服急躁和浮躁的情结。我们毕竟退休了，退休就要休，休得胡言，休得指手画脚，休得无礼。

尽管退休了，但还心系教育，真诚地希望我们xx区能成功借鉴xx区教育管理经验，推进教育优质均衡发展。使xx教育再上新台阶。

篇11：考察教育干部主持稿

同志们：

为全面落实新一轮“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的战略任务，切实提高基层干部教育培训工作质量与水平，省委组织部着眼充分整合利用干部教育培训资源，解决基层培训师资不足、师资水平不高等问题，组织开展了面向各县市“送专题培训项目，提供师资服务、专题服务”活动。经我市申报相关项目，今天我们荣幸地邀请到了省委党校党史党建教研部副主任、XX教授为我们专题讲授《领导方法与领导艺术》。

XX教授是省委党校师资队伍的骨干，多年从事党的建设方面的研究，理论造诣高，授课经验丰富，必定会给我们带来一堂生动并包含哲理、精彩并富有内涵的讲座。

下面，我们用热烈的掌声欢迎XX教授授课！

篇12：考察教育干部主持稿

如何利用二三分钟时间，设计精彩的开场白，调动起学生的学习热情，对于上好一节课是至关重要的。

一、谈话法

比如：有一次，我到双山子中学去讲课，我与学生进行了谈话沟通。

教师：大家，知道我来自哪里吗？

学生：不知道。其中有一个学生说：“官场中学”

教师惊讶的`问：“你怎么知道？”

学生：你以前到过我们小学

教师：哦，真没想到能在这里遇见老朋友，希望大家能够踊跃回答问题，因为我是这位同学的朋友啊！

谈话法，可以让学生猜一些关于自己的学校、姓名、年龄、爱好等，找到与学生共同的地方，从而接近师生之间的距离，调动学生的参与热情。

二、游戏法

比如：有一次，物理老师到茨榆山中学去上课，上课教师与学生进行了互动游戏。这位教师要讲《平面镜成像》，教师设计了教师边做动作，边说口令，要求学生快速按口令做动作，做错的学生被罚出局，这样师生之间在快乐的游戏中，没有了紧张，同时也顺利地导入了新课。游戏法，为了创设活跃、轻松的氛围，削除师生的陌生、紧张心理，将注意力集中到新课上来。

三、礼物激励法

比如：本周五我校的一名物理老师要到双山子中学上课，今天在试讲时，确定了先播放离我们非常近的桃林口水库的美丽图片，引发学生对美好风景的向往，然后教师说：“大家只要今天好好表现，得到教师的卡片，就可以到官场中学找我，我当大家的导游。”同时由图片中河面的竹排导入到《运动的描述》一课上来。好的开始是成功的一半，借班上课如何一下子抓住学生的注意力，是一门艺术，希望各位博友将好的做法说出来，大家一起交流。

【经典片段】：

师：小朋友们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？

生：不认识。

师：那我得自我介绍一下。（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？

生：于老师。

生：于爷爷。

师：还可以怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？生：于永正。

师：（立正）到。还有谁愿意叫的？

生：（大声）于永正。

师：（双手抱拳）在下便是。（全场笑声）

师小结：名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。总之，你们想怎么叫就怎么叫。

【评析】：

“简约是一种境界。”听于永正老师的课，给人的第一感觉：这种开场白方式真简便，不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗？再一听语言也十分简朴，似乎每个老师平时都在这样说。细一想，又不是这样的，我们老师平时这样说的，多半是在课下，一到课

上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。

开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕刻出的是一片美丽。

人物：【靳家彦】

风格：平凡的问候，真实的赞美

【经典片段】：

老师的问候

学生的赞美

同学们真精神！你们怎么应答？

改一个字，老师更高兴。

老师真精神！

老师更精神！

同学们真可爱！

像刚才一样改一个字？

老师真可爱！

老师真可亲。

初次见面，请多关照！

“关照”换一个词？

初次见面，请多关照！

初次见面，请多指教！

【评析】：

这样的开场白我们其他老师学起来容易吗？当然容易。笔者听完课之后，立即在公开课上试用。下课后，曾和笔者一道去听课的老师很有感触地说：“靳家彦老师的开场白真实用，学生也很感兴趣，但好像学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好。”听他这么一说，的确是的。回想听课时，学生热情高涨，问候声此起彼伏，如嘹亮的军号声振奋人心。靳家彦老师有何魔力使学生那么投入？我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿？是心！是真挚的心！笔者只不过依葫芦画瓢，外在的形式像而已，要达到“神似”，那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。捧出自己一颗心的同时，我们还要学靳家彦老师那样帮助学生达到语言上的增量。

第二次公开课上，笔者了解到所在班级学生写作能力很强，大部分学生都有习作发表。问候话就变为“同学们真了不起！”“同学们是小作家！”“让我们继续努力！”真诚地呼唤，闪电般的拉近了彼此的距离，更重要的是学生学会了骄傲地赞美。

人物：【孙双金】

风格：“大雪”无痕