【导语】“xygzw”通过精心收集，向本站投稿了12篇青春有张不一样的脸的教学反思，以下是小编整理后的青春有张不一样的脸的教学反思，欢迎阅读分享。
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篇1：青春有张不一样的脸的教学反思
关于青春有张不一样的脸的教学反思
对于初中学生来说，青春期教育是非常必要和紧迫的。这些学生大多数处于12-13岁的青春发育初期，身体心理发育刚刚开始，对于人体的变化，既好奇又无可奈何；既渴望知道更多，但又无法直接向家长咨询。还有一些前所未有过的心理变化也让他们彷徨而不安。所以，本节课主要想借助老师的科学讲解和正确引导，通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。通过真正的课堂实践，现在我从以下两个方面来小结：
一、本节课的知识要点：
1、利用同学们熟悉的照片，让学生结合自身来总结青春期的身体变化，这样可以避免学生不好意思说的尴尬，从而让学生在轻松的环境中了解自己的身体变化。
2、利用彩图，从学生熟悉的场景入手，让学生身临其境。然后通过日记的形式，引导学生和自身联系，从心里感受进入青春期的`心理变化，这样为下面的讨论做下铺垫，让他们在讨论时有话可说。也更进一步体现课堂交流的有效性。
3、“畅所欲言”这个环节的设计，可以让学生真正解决自身的问题，让学生感受到学有所得的快乐，同时解决学生所关心的问题。
4、板书设计具有创意。板书构思“青春之花”，体现青春期的身体变化，心理变化及如何轻松愉快度过，学生从整体认识和把握，从而真正让青春之花绽放。
二、本节课需要改进的地方：
1、对学生的了解不够全面。没有利用好跟学生见面的机会，所以课堂上学生的反应没有达到预期的效果。比如在开课时的几个问题，我是需要学生齐声回答，从而调动学生气氛的，但本班学生好像更习惯于举手回答问题，所以在刚开始时学生有点放不开。以后在上课之前一定先学会和学生沟通，充分地了解学生，从而使课堂效果达到好的提升。
2、对学生的评价不够恰当。对于学生的回答，我基本都是简单地用“好”、“很好”之类的词，这种平淡的评价无法抵达学生内心深处，所以不能更好地调动学生的积极性。比如在“让我来帮你”环节中，有位同学说的很全面，我应该用“你的回答真精彩”或其他更好的语言来评价，这样更能激发他们发言的欲望。
3、时间安排不太合理。教材中的《青春期》这节课有两个内容：青春期的身体变化及卫生、青春期的心理变化及卫生。本节课因为只有20分钟，所以计划用5分钟简单讲身体变化，重点放在心理变化及卫生。中间的讨论环节时间不能超过2分钟。但当时讨论时间有点长，加上问题本身难度不高，所以导致学生参与度不高，这样不仅造成了学生心理的疲倦，积极性降低，同时还导致最后有点拖课，造成遗憾。所以以后设计讨论环节时，一定要根据问题的难易程度设计讨论时间，这样使得教学环节更加紧凑。
总之，通过这次的教学实践，我发现教学不是简单的“教”和“学”而是师生情感相互沟通和交流的过程。所以在以后的教学中，我要多动脑筋创设学生亲身体验的情境，调动学生参与的积极性，以期达到师生之间最佳合作的效果。 本节课要上好的话有一定的难度，通过本课题的学习，我观察到学生在听课的 时候会不好意思，大多数女同学会脸红，有一些男生会取笑，因此在教学时带 来很大的难度。师生互动环节几乎没学生应答，都是学生不好意思造成的。虽 然感觉教学效果不好，但是学生是掌握了的。
2、了解青春期可能出现的情况。
3、正确对待青春期的变化，用科学的态度对待自身的变化。
通过学习，树立起成长的信心，培养学生具有责任意识和态度。
教学重点：青春期的变化
教学难点：正确认识青春期的变化
如果青少年对性与生殖健康知识和服务的需求不能从正规的渠道得到满足，就会受到不科学的、不健康的信息误导，直接影响到每个青少年身心健康，影响着家庭的关系的和谐，甚至影响到社会伦理秩序的稳定。性与生殖健康是青少年健康成长和发展的重要组成部分，但由于传统观念束缚，无论在学校还是在家庭，公开、坦诚的向孩子传授性知识，仍存在诸多障碍，使青少年在接受系统、科学的性知识教育方面存在着许多不足之处，各种黄色不健康的信息乘虚而入。几年来，由性引发的社会问题呈现日益增多的趋势，并危及青少年及其家庭，因此我们要肩负起这一艰巨任务，切实搞好青春期健康教育，让我们的青少年在宽松的氛围中掌握正确的性知识，树立正确的人生观和性爱观，顺利地渡过青春期，并为以后的健康生活做好充分的准备。
篇2：青春有张不老的脸散文
青春有张不老的脸散文
秋风乍起，我缩了缩脖子，裹紧外套一个人走在空旷的大街上，这时我看见不远处有一位老人家在卖冰糖葫芦我刚想跑过去买，却又停止了脚步，因为我想起了你——瑶瑶。
我家住在幸福小区，2单元3号楼，而你家恰巧住在我家楼下。真是巧我们俩又同在一个学校，又同时被分进同一个班。我相信这是上天安排的，这是缘分。记得我们第一次认识是在上晚自习的时候，老师让我们上台进行自我介绍，当你说到你家住在幸福小区时我就开始注意到你了。放学后，我找到了你，“我也是幸福小区的，咱俩一起回家吧。”我略带羞涩。“好啊！”你一副很开心的样子。我们俩有一句没一句地聊着，“我叫小杰。”我说。“我叫何瑶。”你低着头说到。
幸福小区离我们学校大概也就十多分钟的路程，但是我们俩却用了半个小时才回到了家。真不知道你为什么走的这么慢，到了我家楼下，你却说你到家了，谢谢你小杰。“哪里，我也到家了。”我推辞说道。当时我们俩一脸的诧异表情，你家住二楼，我家住三楼，想不到咱俩这么有缘。
星期天早上你来找我玩，我正在专心致志地玩魔兽，“小杰，我作业做完了，你写完了没有？”你一脸真诚的样子，我却没空搭理你，只是看了你一眼，却又在继续游戏，你见我没有搭理你，跑回家去了。等我打完BOSS，我立马从书柜里拿出俩杯你最喜欢的草莓味优乐美奶茶，沏好后跑下楼去找你，进门之后我说的第一句话就是：瑶瑶对不起！随后我把奶茶放到你的面前，你接过奶茶说：“好吧！这次就原谅你了，要是再有下一次，我就永远也不搭理你了。”“好啦！刚才我是在玩游戏玩的太入迷了，来干杯。”这时你我脸上同时浮现出了笑容。
“我想出去走走。”瑶瑶真诚地看着我，那一对清晰透彻的大眼睛好像有什么话要向我传达，或许已经传达了，我却没有领悟。我说：“好，我陪你一起去。”等出了门，一阵秋风向我们袭来，我感觉到有丝丝凉意，走在大街上，原本热闹的大街上只有几个下班的行人，这时你打了一个喷嚏，我赶忙把褂子披在你的身上。“谢谢你，小杰。”你含情脉脉地看着我。一句谢谢，却让我心温暖了好久，走着走着看见一个卖糖葫芦的老大爷在那吆喝着，你说你要吃糖葫芦，我走过去了买了俩跟，递给你一根，然后你和我一起在大街上漫无目的地闲逛。
这是高一时候的.故事，现在我已经上大一了，三年了，三年没有见到你了，当年高一下学期的时候你就退学了，后来你告诉我，你要走了，说是要搬家，现在的这个家是租来的。那一天知道你要走，这时我才感觉到离别是多么的悲哀，临走那天你给我打电话说是要走了，当时我听后连一件外衣也没来得及穿就跑下楼去找你，在楼下我们说了很多的话，但是你我都没有哭，怕是让对方伤心，但是我依稀看见你眼角的泪痕。
“瑶瑶我喜欢你。”我终于鼓起勇气说出了这句话。
“我也喜欢你。”说完你头也不回地冲进出租车里，在车里你和我招手，我也向你招手。
这时秋风乍起，而我只穿了一件白色的长袖衬衫，我一动不动地站在风中，任凭秋风刺穿我的胸膛，我已经呆滞了，整个人麻木了一般，我已感觉不到寒冷，不知不觉一滴热泪从眼眶中滑落了下来，滴落在了你给我买的那一件白色长袖衬衫上。
后来这三年的时间我们没有再联系过，我和你断了联系不代表我不想你。三年了我一直在想念着你，不知道你是否一样在想我。
就在前几天你突然联系到了我，那天我在电话里喊你瑶瑶时你哭了，哭得我肝肠寸断。你说：“三年了，我又听见那个熟悉的声音，依旧还是三年前的声音，你的嗓音没有变。”听你说完，我心底不禁扪心自问，真的没有变，我对着镜子照了半天才发现我真得没有变，只是我又长高了，那件白色长袖衬衫有一点小了。你是在人人网上找到我的，我的网名依旧叫----爱你瑶瑶。我的头像一直是那张咱俩一起在我家电脑前照的那张。
瑶瑶我想对你说，青春就是用来怀念的，16岁的你我三年后变成了19岁的你我。三年的时光如白驹过隙转瞬即逝。青春有张不老的脸它叫记忆，当年那些美好的记忆永远封存在我们的脑海中，秋风永远也吹不散他们。
篇3：青春有张不老的脸经典语录
1、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
2、最好的恋情是，你可以彻底地做自己，并且你的另一半依然迷恋真实的你。
3、总是情不自禁的忧伤，于是慢慢学会了隐藏。
4、只有在离不开她时，我才会跟她闹着要分手。
5、真正的美丽，不是青春的容颜，而是绽放的心灵。
6、找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。
7、在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有力气。在这日才发现，曾呼吸过空气。
8、运气就是，机会碰巧撞到了你的努力。
9、有时候，那些清晨时最坚强的人，正是那些夜里哭着哭着睡着的人。
10、勇敢不是不害怕，而是害怕的时候你还能坚持去做。
11、永远也别怀疑我对你的爱，即使有一天我老到连自己的名字都忘记了，也不会忘记你。
12、幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。
13、幸福就是只要牵对了手，就算失去了方向感，也不会害怕。
14、我想我还是不够成熟，没办法为自己那颗浮躁的心，波澜不惊地掌舵。
15、我相信，梦里能到达的地方，总有一天，脚步也能到达。
16、我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。
17、我怀念你的疲惫，怀念我给予你的安全，怀念你给予我的温暖，怀念那一个个慢慢流淌过的日子。
18、为了一个美丽的结果而努力吧，因为人生没有续集。
19、忘了有多久，习惯对朋友说都好都好，却对陌生人坦白自己的心事。
20、岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。
21、谁，执我之手，消我半世孤独;谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。
22、世界的模样，取决你凝视它的目光。
23、生命中总有那么一些人，要用一生来缅怀。我所泛起的小惆怅，都来源于对你的爱。
24、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。
25、人之所以活得累，是因为放不下架子、撕不开面子、解不开情结。
26、人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
27、人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以至始至终陪着走完，当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。
28、热闹是他们的，我什么都没有。
29、青春是一场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。
30、你喜欢我，因为我是个不错的人，但你爱他，哪怕他是个错的人。
31、你是我最美的风景，我是你久等的归人。
32、你不在，我也过得很好，可是这不代表你不重要。
33、哪里会有人喜欢孤独，只是不喜欢失望。
34、每一个矜持淡定的现在，都有一个很傻很天真的曾经。
35、每个人身上都有太阳，只要让它发光。
36、没用的东西，再便宜也不要买;不爱的人，再寂寞也不要依赖。
37、旅行，不过是为了迷失自己，然后发现自己。
38、离别，就是一个走，一个留，走的比不上留下的痛苦。
39、既不回头，何必不忘?既然无缘，何须誓言?今日种种，似水无痕;明夕何夕，君已陌路。
40、红尘万载，而我多眷恋。
篇4：青春有张不老的脸经典语录
1、笔直的大道上，我们总是走得很无聊，崎岖的山道上却总能使我们赏心悦目。
2、缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离现实的理想主义是没有生命的。
3、要懂得珍惜，不要丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星。
4、人生就是一个赛场，跌倒了就爬起来，坚持最后的人才能道达胜利的终点。
5、追求自身的利益不是自私，而忽视他人的利益才是真正的自私。
6、行走的路上，似乎会有几分落寞，无奈。但只要你行走在自己心的路途中，一切便无悔。
7、没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。
8、我们走过，用梦编织出的五彩缤纷的童年;我们迎来，用诗为谱写出的活力四射的青春。
9、每个人对幸福的认定标准不同，不必在乎别人是否赞同，重要的是自己满足与否。
10、生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。
11、快乐的生活在这个世界上，你不需要取悦于任何人，做最好的自己。
12、世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得的。
13、一双磨破的鞋，再怎么补，也找不回曾走过的路。路过，那是缘分，留下，便是命中注定。
14、学生如果把先生当做一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。
15、希望，哪怕是不现实的幻想，也是需要的，有益的，美好的，对于青年尤其是这样。
16、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
17、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
18、求知不知足，不断有进步;人生常知足，才会烦恼少;生活不满足，失望会塞爆。
19、解释永远是多余的，因为懂你的人不需要它，不懂你的人更不需要它。
20、如果你想要某样东西，别等着有人某天会送给你。生命太短，等不得。
21、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
22、第一次笑是因为遇见你，第一次哭是因为你不在，第一次笑着流泪是因为不能拥有你。
23、许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。
24、有干劲，你就洒下汗水;有知识，你就献出智慧;二者都不具备，请你让出岗位。
25、对一个年轻人来讲，最令人惊异，最令人舒畅之事，莫过于在一位老人身上发现精神的青春。
26、知冷知热的，才是心;相守相望的，才是眼;不离不弃的，才是情;一生一世的，才是爱。
27、保护好你的梦想，等到它开花结果的那天，它会让你俯视所有曾经看低你的人。
28、当一个女人有秘密，会总想着和她男人分享。当一个男人有秘密，女人总会逼着和他分享。
29、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
30、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。
31、一切的一切都悬在了头顶，毕业是一个时刻会爆炸的气球，等待着那一声响，又期待着永远不要有响声。
32、生命中的愉悦如蓝天浓云，空谷幽兰，是人性中最美最真实的部分。
33、天很蓝，鸟儿飞把心门打开，让阳光进来，让果实进来，让美丽进来，放出你的热情，放出你的真诚与友谊，让心与心之间联网。
34、小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!
35、人生如花，花一样的性命，理应自诞生之日起，就一瓣一瓣的绽放它的美丽与清香，便这个原本荒凉的世界五彩缤纷。
36、生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。
37、我是一个平凡的人，我平凡但我并不平庸，我只是在等，等待化蛹为蝶的那个一刻而已。
38、青年人，我们要鼓足勇气!无论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。
39、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
40、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。
41、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。
42、青春充满期望和阳光，青春充满愉悦和甜蜜，青春需要你用热情和勤奋的灌溉青春不会常在，期望你能珍惜。
43、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
44、青春是一首小诗，我相信我们的前程将开满鲜花，散发出最迷人的气息。
45、青春是我们品味生活的开端。我和同学和谐相处，让我懂得了宽容和谅解。正是所有的人对我们的关怀使我们懂得拥有青春的美好，给我们勇气和力量，让我们在青春坎坷道路上大步向前走。让我们珍惜青春吧!
46、青春是场远行，回不去了;青春是场相逢，忘不掉了;青春是场伤痛，来不及了。
47、性命如雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。
48、青春的特点闪耀着色彩斑斓，生活的点滴，构成了一个繁华的青春之梦。青春的记忆在天空中承载着梦想飞翔，青春成为了心中的永恒。
49、岁月更迭，弹子一挥间。多少事，美好在线，总有默契在心间。青春不是年华，纵然岁月有加，也不忘追求情真。生活如歌，愿我们快乐永远。
50、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。
51、乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余。
52、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。
53、果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。毕业分别，愿走出新路!
54、青春的时光是用金子铸成的，比什么都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的是才华，只有在青春里播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，才会浇灌出希望之花，结出希望之果。
55、时间，你不开拓它，它就悄悄长出杂草，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
56、青春如此短暂，光阴飞逝如箭，抓住它，它就是机会，描绘它，它就是彩虹。青春如流星，虽转瞬即逝，也要划破黑暗，光照人间。
57、希望我们的友谊像放在火中的铁，永不冷却，像蒲公英那样，永不灭亡，像大海那样一望无际。
58、青春是人生中最美丽的时候。如果，你好好把握，那前途将是一片光明：如果你浪费了它，那你将后悔莫及。
59、三年同窗，共沐一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的 篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
60、毕业了，又有一些人离开了，大家各自安慰着，不想说再见。再见不一定不会再见，也许还会在别处相见。.
61、见善如不及，见不善如探汤。
62、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。
63、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。
64、珍惜现在拥有的，不后悔已经决定的，起点低怕什么。大不了加倍努力。
65、失败的教训来得比你想象的还快，但这是世界上最美好的事情。
66、岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。
67、如果你想有所作为，那么认准方向后就必须坚持到底，有始有终。
68、许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
69、只有自强自立自信，你才能付得起人生的账单。
70、只有相信自已，才能让别人肯定你帮助你。
71、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
72、永不放弃是你梦想实现的秘诀。
73、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
74、生活掌握在自己手中，而非让生活来掌握你!
75、青春，带着另人难以捉摸的色彩，它既没有牡丹的娇艳，也没有蓝宝石的珠光宝气，更不像钻石般永恒，但却是人生中最华丽的 篇章。
76、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。
77、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
78、在经历了千难万险后终于铺成了一条石子路，把我们引到成功。
79、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。
80、想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。
朋友圈说说青春句子文案
1、那个可以任意挥霍的年纪，人们叫它‘青春’。
2、青春时埋下的那份躁动，总会在多年后，装饰着笑容。
3、不是所有的梦都来得及实现;不是所有的话都来得及告诉。
4、良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。
5、太过美好的东西从来都不适合经历，因为一旦经历便无法遗忘。
6、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。
7、青春是太好，好到无论你怎么过都觉得浪掷。回头一看，都要生悔。
8、有朋友问我，她是该选航船，还是选港湾。我说这世界上没有不沉的船。
9、过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。
10、乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余。
11、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。
12、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。
13、当有一天，你回过甚来，终会发觉，留正在原地静静期待你的，一曲有我恬静的笑容。
14、抬起头，仰望天空，蔚蓝的幕布充满眼球;低下头，脚踏实地，泥黄的大地萦绕思絮。
15、青春的美丽与可贵，就在于它的天真与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。
16、青春，是人生红绿灯的十字路口;青春，是奔向事业的起点;青春，是人生中最美好的季节。
17、青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金。
18、这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
19、青春，是一段你可以肆意挥霍的时光，爱了，痛了，哭了，笑了，然后你就真的成熟了，青春也就没有了。
20、一晃而过，青春，梦想;一晃而过，我们的故事。
篇5：青春有张不老的脸优秀散文
青春有张不老的脸优秀散文
在二中读高中的时候，每周五至礼拜天，校门口总不免有些事要发生。
记得一出校门向右转，就是上北山的宽敞大路。这是一条九转十八弯的土路，路旁栽着杨柳树。从山脚攀爬至顶，大约一个半小时的路程。北山之下，就是兴县二中。那时候，北山刚刚开路，宽敞的路面上还是满地黄土，周围镶嵌着许多矮矮的农家房屋。绕过房屋顶端，黛色的北山，逶迤而上。流经县际的蔚汾河从它的山麓下缓缓流淌而过。省道忻黑线从中间穿梭至蔡家崖三岔口时，才折出一段通向市区离石。北山的正对面，不远处是一层又一层的田地，高压线路的信号塔呈在北山四周。犹若一群乖巧的孩童，恭恭敬敬地守候在亲人的身旁。每逢放学后，我们便一窝蜂似的冲出校门，飞也似的奔北山而去。那时候上北山，有时候，与朋友结伴同行，有时候独自一个人闲游而去。通向北山的山麓下有个近似整圆的大水塔，上方的稀稀疏疏的丛林把它掩映在一片浓荫中。若是站立在塔畔俯瞰美丽的小县城，县城的一半风貌已是一览无余了。
临近高考的最后几个月里，我们除了正常的紧张努力备考，打乒乓球外。偶得闲空，自不必说，是去北山。有时候，在寒冬中，夜黑得很早，刚刚吃过午饭，就觉得天沉得黑降下来。就像在转瞬之间，又像在刹那之间，反正是快得很。课堂一节更换着一节，下了晚自习后，天早已是黑漆漆的伸手不见五指了。冬季漫长的黑夜悠远得如同进入了时光隧道一样，总是让人的心显得无比的沉闷。借着悬挂在山顶的冬月，一丝丝洁白的微光散发着又冷又冰的气息。我们还是借着月亮的辉光，脚踩着冻地，呼吸着寒流，拾北山而上。在夜晚的柔弱的灯影下，挤在一起，排成一列，包裹得仿佛是匍匐在冰冷地面上的蜗牛一样，从里及外，严严实实。就算寒风吹得有多么的凛冽，月色是多么的黯淡，只要有散心的想法，纵天神下降，亦不能阻挡。我记得，我登上过几次山顶，或走得更远点。如棋盘一样的山顶，晚秋过后，四周层层叠叠的田地秋收后，放眼望去，密密麻麻的收割过后的玉米秸秆挺着干黄的身躯，在广阔的田野间饱受寒风的吹拂。起风时，满天的尘土，四处飘散。在黄沙漫尘里，宁静而和睦的县城就会变得喧嚣而动荡。这时，就会给人一种容易错生激动的情绪。这种天气里，人们是很少外出的。就算是暖烘烘的春季，赤炎炎的夏日，还是凉飕飕的金秋，一遇到此种情况，亦不例外。然而，做为热血的年轻人就不一样了。校园教学楼背后的乒乓球球桌，不论是霜寒夏暑，还是雨雪纷飞，亦是校园的一大风景。
寒冬季节，趁着课间闲余，走出教室，背倚着热乎乎的暖器，推开窗户，向下处看，就是乒乓球的天地了。五张齐刷刷的水泥砌成的球桌，像五个哨兵一样昂首矗立在冰冷的地面上。球桌的两边，是站立着的轮流等待一展球技的人。往球桌斜上方敞开的.教学楼的窗户望去，露出观看台下打球的女孩子的脸。当有人打出一颗漂亮的球时，大家一起使出浑身的力气，大呼几声：＂漂亮，好球，再来一个。＂等等。尤其在课间操其间，上午的阳光暖暖地照着大地。年轻的我们充满了青春期的朝气，往往这时候就像吃过了补药一般，登时满身精神。有时候，课间时间有限，观看的人多，轮不了一显身手时，待上课铃一响，满心惆怅，不甘落单。每及此，在教室上课时也往往是“身在教室心在球台上”，一个劲总想着若等到下课，势必狠狠地重新杀它几轮。在二中求学时，打球是最大的娱乐。我们那一届学生，男孩子里球技高的人比比皆是。随便踢出一个都是曾经在乒乓球台上一争风云的人。但不知毕业后，离开了二中，走出了那扇学校的大门，那曾经的骄傲，曾经的自豪，曾经的疯狂，曾经的不加色彩的容颜还会继续那样原汁原味吗？
犹记得，往返于县城和校门口那个骑着摩托三轮车的卖书人的身影。隆冬的雪天里，地面上铺满了一层皑皑的白雪。一顶简易的车篷横插在车上。北风呼呼地刮来，篷布被刮卷得猎猎作响。卖书人穿着厚厚的一身棉大衣，戴着耷拉到耳边的大风帽，双手交叉置于袖中。买书谈话时喷出的气粒像霜一样白。他的书琳琅满目，有人物传记，有诗词散文，有长短篇小说，有武侠小说，总之，是各方面的书都有。每次我碰上，必取一两本读之：或现场捧读，或买上置家读之。临近高考的那一年，我买的最多的是他的《满分作文》这本书。很薄，只有几十页，但每一页的扉页上都写着励志名言。从那时候起，我才渐渐地知道了从古至今的许多文化人。我想，也正是那些励志的名言警句才使我对它情有独钟了吧？
总而言之，难忘的高中岁月，尽管它还处于青涩的懵懂年华。每天似乎除了在茫茫无涯的书海中遨游求知，学习温良恭俭让外，就是做那永远都做不完的数理化题库。但是，那段似水的流年却至始至终都在那段流逝着青春记忆里，永远铭心刻骨。任它岁月如何无情老去，它却至始而终都在青春寻梦的路上有着一张年轻不老的脸。每当夜色阑珊时，在梦里的呓语中，在记忆的笑靥中，都是甜甜的。若干年后，人生走远了，再回想起来，一如昨日，浑没有一丝丝的遗忘。相反，在往来的后流年里，经年愈远，青春期的“宁为玉碎,不为瓦全”的影子记忆犹深。不可不否认，在我人生路上的风雨坎坷途中，那是段很特殊的日子。那将是给青春容颜划上烈日一样炽热的光芒的时候，是以一种无比惋惜的难忘的心情而强加的隔离。当离开了，校园中响起了第八套广播体操的播音时，强劲而振振有力的四肢就会情不自禁地摆动。这样仿佛青春的容颜注入了岁月赐予的颜色而变得愈加苍老，曾经嘴角呢喃着的青春笑语也在风逝中，变得沉静了下来。
待到若干年后，那一届的我们都将等到耄耋之龄时，悄悄想起，亦如往昔。蓦然回首，曾经的青春虽已远去，但那段过往却是一张附在青春上不老的脸。
作后记：青春期，我们每个人人生路上所必经的阶段。青春期的岁月，又短暂，又难忘，又是那么的让人回味留恋。只可惜，青春一去不复返。面对昙花一现的青春岁月，我们是不是做到了珍惜与把握。想当初的成长与逍遥之龄，渐渐地步入了学生时代。这个时代，是正处于青春期的时候，可是当这个时代过去了，心里却感到空空如也。回首往昔，才蓦然发现，原来青春有张不老的脸。
篇6：青春若有张不老的脸的作文
青春若有张不老的脸的作文
很多时候我看见霓虹泛滥，那些不眠的眼睛在为谁买醉。亦曾有幸目睹林间若隐若现的萤火虫，在黑暗中起舞。晃晃悠悠，像逝去的点点时光。
青春正嫣然。
而当时光一往无前，皱纹爬上眼角，青春也会苍老吗？
一
我把童年保存在混着薄荷气息的夏天，伴随清脆的蝉鸣。漾着亮晶晶的清凉笑意把童年装进漂流瓶，贴上“纯真年代”的标签，站在世界边缘，放逐。
曾经多么渴望长大。因为长大后伸手就能摘到枝上的绿叶，可以蹬着优雅的高跟鞋骄傲行走，以为年龄是快乐的放大镜。
却在某一日听见火车呼啸而过的声音时忽然手足无措。等它渐行渐远消失不见，还望着空荡荡的轨道出神——恍然发觉身后十几年的时光离开得悄无声息。多少次清晨的浓雾氤氲了过往，多少次黄昏的大雨冻结了回忆，待到华灯尽熄夜阑人静，独自伤怀的时候，时光啊，早已裹着夜幕的黑衣，奔赴更深的黑暗。
有人说十七岁开始苍老。但此刻站在十七岁门槛前的我，带着固执的棱角和时间磨不去的坚持，分明流淌着新鲜的血液。
深知成长不可违抗，我并不挣扎。但时常眺望，在走廊抑或对月的窗台。
眺望是一种回想。
流转的时光并非如飞鸟倏忽掠过不留痕迹。我们是一颗颗缓缓转动的小星球，时间与空间的经纬线纵横交错，细细密密地织起一连串悲欢离合，在结绳处留下隐藏的记号。不必待到华美的落叶铺成金毯，生命的脉络已清晰可见。
向过去挥手告别，不舍的泪水会被风干。
青春的孩子都荡漾明媚的微笑。哪怕是逆风成长。
二
喜欢坐公车，在靠窗的位置，慵懒地享受阳光。更倾于欣赏温文尔雅的雨将世界羽化，朦胧的水汽仿佛掩盖着一个未知的世界。
——就仿佛正颠簸着进行一场旅行，可以在玻璃上划出熹微的心情。
梦想背起行囊远走高飞。也像苏童的朋友那样，行走在一条条陌生的路上，抵达一个个陌生的地方，给亲爱的朋友们寄一张张盖着不同邮戳的明信片。
那些浪迹天涯的旅行者，揣着一颗倒影蓝天白云也俯瞰大地苍生的美丽心灵，采撷旖旎亦包容尘埃。行走，行走，他们的脚步是对“生活在别处”的印证。
而我们正行走在青春的风景里，有明亮的视野，敏锐的触觉。将旅行的梦想盛放心底，虔诚默祷某一天它能成为现实。
你是否也和我一样，时时望着地图望着整个世界的板块，思绪飞扬。
姑苏城外的夜半钟声，肃穆庄重如生命的洗礼。西藏的天空有多诡谲，侧耳会否听见天堂传来的歌谣。马尔代夫的海面碧波荡漾。英伦的土地飘洒着摩卡香。波尔多的葡萄酒在高脚杯里怎样妖冶地盛放，你将同谁分享装在瓶子里的西班牙阳光……
最牵动我的却是《春光乍泄》里那座矗立在世界尽头的灯塔。
我也想固执地依靠自己的力量找到它。亲眼看看，它是否正亮着最温暖的光芒慰藉惊慌的步伐，指引迷路的孩子。感受路途上背负的一切寂寞变得渺小，因这一路风雨飘摇亦灌溉了心底思念的种子，在这束让人心安的鹅黄里，对家的思念变得汹涌而浓烈。
然后我回头看，那云端的远处就是我想去的地方。
也许自由快乐地行走，是因为知道身后有永恒的归属。
我们，还有一生，一世界。
三
也许离别是青春最残忍的课题，却是成长必修的学分。
你们都走了，剪去了我那一角最明朗的苍穹。
我的视线开始模糊。
睫毛上沾着清冷的露珠，眼里住着温暖的黎明。马尾或短发，骄傲地四下穿行。被夕阳拉得狭长的影，孤单却张扬。那是一群多么倔强的女孩。
温和的脸孔，波澜不惊的笑容静静悬挂。漆黑的眸，额前的发浸染浅浅的芬芳。昂首缓步行走在光影里，自信而沉默。那是一群怎样优雅的少年？
我还是会无可救药地想起你们，想起每一个无法重现的昨天，垂下眼睑浮现你们的笑颜。那些斑斓的画面是我们青春的背景，层层叠叠，永生不灭。每每窗外的阳光灿若霓裳，记忆的光斑便四处飘荡，点亮苔藓丛生的阴暗角落。
我们曾围在一起取暖。我们都梦见过萋萋的芳草和如黛的青山。曾说学习大雁不离不弃，排成人字，飞过黑暗的`丛林，飞过彩虹，飞过细水长流。而今我们站在不同的地点仰望头顶共同的星空。星光不会坠落，一如友情不会褪色。这般积淀出的厚厚情感不会像秋日颤索的叶子——它们是扫不走的。也许有一天我们会在暖春的午后相遇，梧桐在久违的脸上投下阴影，牵起一轮回忆。
有人说成长是憧憬和怀念的天平。而我要说，没有你们，成长无所附丽。
你们像蒲公英随风飘散。幸运的是，我曾陪你们绽放。
四
听过那曲《流年》，是否曾于暮色四合之际独坐窗下细数天使的缺点。
我们总是在做一些相同的事情。
比如站在熙来攘往的大街上观望。看见漂亮的玻璃橱窗里流泻的华丽裙摆，精致的色泽与剪裁，一如我们过去的年年岁岁。听见喧闹的车鸣碾碎天地间的寂寞，听见青春的洪流汹涌而来。
比如虔诚地仰望天空。它像我们放大的内心，时而瑰丽时而像害了伤寒。
比如热爱幻想。幻想灼人的夏日躺在小小的床上，一觉醒来发现窗外飘洒着六角雪花，兴高采烈地飞奔而去，捧起一把晶莹。幻想逃到无人的岛屿，那里有汹涌的潮水吞噬更汹涌的哀伤，暖暖的阳光闪动着浓浓的栀子花香。幻想在落落尘世间看见梦中的回眸，幻想有一天繁星会笑着歌唱。
我们会在纸上涂鸦。纠结的公式四周开出依笑春风的桃花，或亭亭立着古典美人。
我们会因屏幕上的情节潸然泪下。看他们的分分合合，看他们从疯狂到与情无争，看他们别后的擦肩，形同陌路的眼神。
我们会轻易地走到别人的光环与阴影下。
……
这些，都是青春的证据。
一切都有黯淡下来的一刻。不管绽放之初是否比烟花更绚丽，结局大多如烟花一般寂寞。
所幸我还没有到只剩回忆的年龄。
我希望我的青春同时布满温暖与幸福，伤痛和苦涩。在年华的安抚下生长得细腻而美好，并被上色、熏香。
这样，当皱纹爬上我的脸，我还能拥抱它，欣赏它斑斓的色彩，呼吸它馥郁的香气。
——它还像来时那样年轻。
篇7：《有趣的脸》教学反思
美术课程被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一。“想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”本课的设计，是让学生对人的脸进行大胆地想象、夸张，设计表现一张“有趣的脸”。通过这样一种富有挑战与创意的学习活动，给予学生发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在活动中让学生初步感知、了解人脸部的基本特征，发展学生的想象力与创造力。本课重点是让学生用联想、夸张的手法表现人脸。难点是把人脸表现得生动、有趣。我的设计如下：
1.猜猜、看看，激趣导入。
（1）教师用暗色布包裹好装饰盘，让学生上讲台摸一摸，猜猜是什么。提高学生的关注力，激发学习兴趣。
（2）看一看、说一说花瓶（盘）上的图案，初步感受“有趣的脸”的图案。
（3）导入新课，板书课题：《有趣的脸》。
（这一环节主要是激发学生学习兴趣，让学生初步感知有趣的脸与一般的脸的不同。）
2.欣赏范作，启发想象。
（1）出示课件，欣赏名家作品。（感受不同材质、不同形式表现的“有趣的脸”，拓展学生的美术视野，开启学生的想象空间。）
（2）出示课件，欣赏同龄人作品。（感受同龄人的大胆想象与创造，进一步激发学生的想象力，增强自我表现的信心。）
3.讨论探究，开拓思路。
（1）用小镜子看一看自己的脸，了解人脸部的基本特征。
（2）提问：怎样把脸画得有趣、好玩？
（3）引导学生做做“鬼脸”，再用小镜子看一看，启发学生想象。
（4）思考：结合人物的脸部特征、个性等，用联想、夸张的手法构思有趣的脸。
4.学生练习，创作体验。
（1）作业要求：想象、创作一张“有趣的脸”。
（2）提示：练习中要敢想敢画，画出自己独特的想法。
（3）学生练习，教师巡视指导。
5.展示交流，学生互评。
（1）让部分学生展示、介绍自己的作品。
（2）指导学生互评作品，感受同学作品中的想象力与创造力。
这节课我在激发学生学习兴趣方面动了脑筋，学生学习积极性高，但由于时间紧学生制作的作业大部分没有完成，因此没有进行交流评比。
篇8：《夸张的脸》教学反思
《夸张的脸》是五年级的一课教学内容。主要的教学目标是让学生学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试运用泥塑，进行头像立体造型。同时启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
本课一开始就设置了一个体验情境，让学生用勺子来照一照自己的脸，竖着照或是横着照，看看发生了什么样的变化。很多同学照的时候都笑了起来，因为通过勺子显现出来的脸是变形了的。接下去是研究脸部上的各种表情，这里设置了一个游戏情境，抽签做表情，让学生来演一演，并让其他的同学猜猜这位学生表现出来的是什么表情，这也是对其表演的一种评价和肯定。这一情境创设极大地激起了学生学习的兴趣，很多同学都举起了手，想要上来表现一番。当一位同学在上面表演的时候，其他的同学也在脑海中默默地给自己表演，这是一种无声地契合。当大家的表演都大同小异时，说明了同学们对于表情的把握还是很准确的。
在了解了一系列人物脸部的夸张造型后，让学生用手中的陶泥试着做一做夸张的脸，同时结合陶泥的制作方法，利用陶泥的特点来表现人物夸张的脸。
最后是用照片的形式把学生的作品一一展现出来，让同学们来评一评谁做的脸比较夸张，比较有特色！
整堂课气氛活跃，学生始终在老师的指引下进行一系列的探索和体验。通过体验情境，游戏情境激活了课堂的学习效率，使学生变得更为轻松和活跃。同时在情境的创设下，学生的学习变得更为主动和积极。这可以从同学们创作的作品中可以看出，很多同学都绞尽脑汁，想出了各种各样夸张的人物表情，在自主学习下，他们的想象力和创造力也得到了极好地发挥！
篇9：《夸张的脸》教学反思
“ 兴趣是最好的老师”，是学生了解未知、学习知识的巨大动力，也是培养学生自主学习意识的有效途径。
在前一段的学科课堂教学竞赛活动中，我上的一节五年级美术《夸张的脸》一课，本着充分调动学生学习兴趣的原则，从以下几方面展开教学。
一、初步感受。先是通过游戏：“小小绘画比赛”，要求画一个自己喜欢的形状，画得越大越好。然后要求把自己所画的形状想象成是一个人的脸形，继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。挑选有部分学生的优秀作品，让学生观察这些作品，通过谈感受引出夸张的手法，导入课题。如此一来让学生在竞技氛围中引导学生积极的投入到课堂练习中，学生能潜意识中去接触夸张的方法。
二、欣赏、分析。展示各种运用夸张手法的艺术作品，学生欣赏中讨论作品是如何运用夸张的。从而感受运用夸张的好处。
三、承上启下。先出示游戏“变脸5连拍”，游戏规则：请一学生上前在黑板上画一张夸张的表情；接着请第二个同学上台在第一个的基础上进行夸张；依次做5个夸张的表情。其他学生感受不同表情的特征。然后出示一张生气的表情图，让学生讨论怎样进行夸张，使作品艺术效果更强。学生汇报讨论结果：眼睛瞪得更大、咬牙切齿、头发立起……根据学生的回答，教师画出。在合理的交流中学生得到了夸张的方法，为下一步的学习做好准备。
四、技法指导，学生制作。学生用彩泥制作各种形状，如：球形、长条形……体会团、搓、压、捏、揉、贴的基本方法，教师利用总结方法示范制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。通过技法指导，学生可以清晰地了解夸张作品的制作过程。然后再有学生大胆创作。
五、展示、评价。展示评价在本节课中尤为重要，是对学生学习情况的掌握与总结，也是本节课学生学习效果的体现。所以我采用了两步走的方法。一是，学生在制作过程中给学生一定时间，让学生走下座位来相互欣赏，在欣赏的基础上，进一步拓展学生思维，开阔眼界，完善自己的作品。然后请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。通过评比，学生能够体验成功的乐趣，学生间相互交流可以使学生能够意识到自己作业中的不足与闪光点。
本课将自主学习在兴趣这一基础上被更好地体现出来，同时相互合作、帮助也让学生在与他人交流中有了一定的进步。教师是学习的引导者，而学生则该是学习的主导者。
篇10：《夸张的脸》教学反思
《夸张的脸》是人教版美术五年级下册第7课，属于造型·表现的学习领域，创作一张夸张的脸是本课的主要学习任务。为此在整课以探索、欣赏为主线，培养学生的感受、表现和创造能力。让学生在活动中学、在玩中学、让学生围绕目标在探索知识的过程中发现规律。
本课是让学生抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法，尝试用泥塑进行人物头像塑造练习。启发学生感受人物五官表情特征，大胆夸张并趣味性的表现人物头像，提高学生的审美情趣。
本课的教学目标是通过各种图片来刺激学生的眼球，通过反复的让学生来发现、比较，人物脸部哪些地方来进行夸张的。本堂课中处理比较成功的是，从欣赏名人漫画开始，到学生作品的范图欣赏，整体的过度语言比较自然、到位。
本课在宽松、自由的教学情境之中展开，课堂气氛活跃各项教学目标基本达到，重难点基本得以突破。在教学过程中也有待改进之处：在真人作品与漫画作品欣赏过程中，对以夸张是在人物特征基础上开展的这一点引导欠到位；在具体教学过程中，学生创作时间短了些。
篇11：大班美术优秀教案及教学反思《想象画—不一样的脸》
大班美术优秀教案及教学反思《想象画—不一样的脸》
活动目标：
1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
活动重难点：
能借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官
活动准备：
1、音乐磁带、录音机、各类物品。
2、知识经验：幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。
活动过程：
一、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》
师：小朋友，今天老师带来了一首好听的'散文诗，我们一起来听一听。提问：这个小朋友他画的是什么?他是怎么画的?(孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。)
二、老师重点讲解：
这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。)
三、欣赏部分作品：
老师这里还有一些小朋友做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。
逐一欣赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。
小结：同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。
四、讨论、想象、扩展想象：
老师这里为大家准备了很多材料，我们一起来看看，有什么?
如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”，想一想，你可以用什么来做五官呢?
请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提醒孩子注意画面的布局。
五、幼儿第一次想象、拼画：
幼儿操作，老师巡回指导，提醒孩子先想好再拼图。对个别想象丰富的孩子及时进行表扬，鼓励。
六、集中展示与交流：
老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。
刚才看过了小朋友的作品，小朋友真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小朋友再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。
七、幼儿再次操作：
幼儿再次操作，鼓励孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。
八、欣赏与分享：
请小朋友走一走，看一看，
活动反思：
通过诗歌《给老师画像》引出活动，接近孩子的生活，激发了孩子的活动兴趣。
通过老师的讲解、梳理，使孩子理解并接受“替换装饰画法”，丰富孩子的想象，为接下来孩子的创作打好基础，解决活动难点。
展示活动使孩子体验到美术活动的快乐，通过欣赏小朋友的作品开拓了孩子的思维。
篇12：张艺然 铅笔有多长教学反思
城内小学张艺然
1. 激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。教学中，将两个简单的问题“测量桌子的高度”与“测量铅笔的长度”让学生观察讨论，由此激起学生探寻除米和厘米以外其他长度单位的强烈愿望。
2.关注学生的`生活经验和知识背景，让学生感觉到数学就在我们身边.在教学中，我向学生提供生活中的一些实物：1分硬币、IC卡、铅笔、橡皮和一些扑克牌等，既使学生感受到生活离不开数学，数学源于生活，又使他们对数学产生浓厚的兴趣和亲切感。
3.关注学生的自主探索和合作学习，使学生感觉到自己是一个发现者、研究者、探索者。教学中，我始终让学生自己去观察，在观察中发现新知，在交流中归纳新知，把学习的主动权交给学生。
4.本节课的教学中，由于我在使用多媒体演示格尺上的1分米、1毫米时，没有向学生强调说明屏幕上的1分米或1毫米是放大了的1分米或1毫米， 容易使学生对1毫米和1分米的长度概念产生误解。因此，在今后的教学中要保证每一个环节的设计都尽量做到合理准确。
★ 走进青春教学反思
★ 青春有格教学设计
青春有张不一样的脸的教学反思（精选12篇）
