“下次早说你不行”通过精心收集，向本站投稿了16篇下期岩头中学教学活动月总结，下面是小编整理后的下期岩头中学教学活动月总结，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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篇1：下期岩头中学教学活动月总结
下期岩头中学教学活动月总结 -教学工作总结
20下期岩头中学教学活动月总结在县教研室的指导下，通过学校教导室认真制定计划，各教研组的精心组织，我校教学活动月的工作开展得丰富多彩,彼有成效。现将本期教学活动总结如下：一、课堂教学方面：(一)成功之处：1、教学观念进一步转变，新课改理念深入人心。一节好课不只是单纯地看课堂结构是否严密完备，课堂气氛是否活跃，而是看你的理念是否新颖。这次活动绝大部分教师的课都能较好的体现新课改理念。比如课堂活动中以学生为主体，以教师为主导；培养学生勤于动手，自主探究，合作交流；积极创设民主和谐融洽的学教氛围；点燃学生学习热情，激励学生的自信力，鼓动学生大声大胆展示学习成果；呈现教师是教学活动的组织者、引导者、合作者、建设者，既平等中的首席等。其中表现比较突出的教师有：石琪、毛晓莲、蒋红秀、黄春兰、杨海燕、黄志霞、于大明、于柏林、绕作平等。他们的课堂气氛宽松，既注重学生的自主学习，夯实基础，也能体现互动即采取小组合作学习、上台板演、主动展示、质疑释疑、互帮互学，以加强对知识的理解，达到共识、共享和共同发展。具体体现：1)导入。问题导入、情景导入、话题导入、故事导入，引起学生的认知冲突，激发热情兴趣，简洁流畅。2)自主探究。或出示自学指导，或以本为本，采用教材资料，或以讲学稿的预设等引导学生先主动学习，然后以小组为基本形式探究交流，解决基础知识，形成浅层次的自学能力。3)质疑释疑。不急于给出结论，留给学生独立思考、自主交流纠错的时间，让学生在集思广益，充分酝酿的基础上解决问题，学生确实不能解决的教师给以讲解和纠偏。4)反馈练习。既有对应训练又有变式训练；既有单一训练又有综合训练。口答、板演、自主纠错点评、组内互动、共同订正等形式多样。另外，理化、数学、地生部分教师注重课堂的系统总结，从知识、方法、规律、思想、情感体验等方面启发学生结课，效果显著。2、教学设计科学严谨，教学方式进一步转变，借鉴百家，自成一家。本次活动月70%以上的教师普遍使用了教学案一体的讲学稿教学模式。实现了教材和教学案的有效整合，教师真正成为新课程的建设者开发者。以讲学稿为依托，布置学生课前预习，组织课堂生成和课下拓展升华，既培养了自主学习能力，又形成了良好的学习习惯和学习品质。3、以本为本，通透教材，摸清学情，做到成竹在胸，体现学科特点。绝大多数教师能精心备课，熟练把握教材，以教材为蓝本，又不拘泥于教材，适度超越，又不偏离课标。重难点突破突出，关注细节，实现了用教材教，而不是教教材。从师生互动中教师的引导点拨和学生的应答配合来看，备课充分。同时从课堂教学的整体效果来看各课教师又能凸显学科特点，如语文教学的品读感悟，工具性人文性并举。数学课的数学思考，规律抽取，英语课的任务驱动，活动达标，理化课的实验操作科学探究，艺体课的审美教育情感体验，快乐运动等。4、注重对学生学习方法和习惯养成的指导。大部分教师能在以讲学稿组织有效教学的同时对学生的学习方法和习惯进行引导，如课前准备的习惯，保持正确坐姿的习惯，做课堂笔记的习惯，自学教材时的重点勾画批注习惯，粗读-再读-品读的阅读指导、记忆的方法、合作交流的方法、练习完毕后的检查反思归纳易错点等，实现教学生学会学习。5、教学环境宽松和谐，课堂气氛活跃，师生关系融洽。根据教育心理学的观点，好的教学效果不仅与活动的主体的特点有关，还取决与一个重要的因素那就是教学环境。教学效果是二者的函数。本次活动绝大部分教师都能全力营造一种积极和谐平等愉悦，能激发学生潜能的氛围。具体表现：教态自然；语言形象生动，不乏风趣幽默感；善于运用表情、目光、手势、身段等体态语，引领学生；远离讲台，融入学生，零距离地给予学生以耐心细致的帮扶指导和面对面的交流；以尊重和赏识的目光看学生；以富有感染力的激励语启迪学生，在表扬学生上不惜口舌；课前以优美的音乐渲染轻快的气氛；课间采用放松训练，闭目静思等方法调适学生的疲惫身心；学习成果的展示分享等。积极的心态，尊重、热情、共情、积极关注等正在成为教师参与课堂的重要特质。6、教师的课堂基本功有一定的提升。具体表现是大部分能坚持使用普通话，语言趋于精练，板书更加工整美观简约系统化，小黑板、教学挂图等教具使用熟练经常。课堂结构趋于合理，尤其是时间分配恰当，讲和练，集体活动和个别活动时间分配科学等。7、部分老师课堂教学采用多媒体教学辅导手段，大部分课件不仅设计新颖，生动形象，实用性强，而且美观大方，令人赏心悦目。8、举行了大量的学科竞赛，并积极参加县级比赛且取得了一定的成绩。(二)欠缺方面：1、学生的参与度还不够平衡，主动性和求实精神有待提高。尤其是九年级学生较突出，直接制约着学习效率的提高，这就要求我们在方式方法上、学生的学习品质培养上、个性特点的塑造及教学风格的修正上多进行研究和调整。2、课堂的开放度把握不够。要么放手的胆子还不够大，老担心学生学不好，不能还课堂于学生，讲得多，重复的多，面面俱到，满堂问，齐声回答，师生形影不离。要么放得开，信马由缰，表面热闹，局面失控，实质低效。建议教师要始终围绕目标达成作为教学的主线，根据教学的重难点和教学时机，在正确引导的前提下，把握课堂的开放度，既放的开，又收的拢，张弛有度。3、小组合作学习有表面化倾向，效率不高。是否要服从于课堂实际，选择恰当的内容，必须在学生独立自主的基础上进行合作，否则是一种无本之木，无源之水的浅层合作，要发挥小组长的作用，教师指导参与不可或缺，把握好时间。4、不能面向全体，尤其的对学困生的发展缺乏更多的关注。每节课总能看到几个好象无所事事游离于课堂之外的学生，尤其是七年级的老师更应当正视这一问题，是否课堂活动学困生优先，给他们更多的机会和更多的自信，教师只有给予学生积极的期待，才会对学生施加积极的行为，传递到学生那儿才会产生积极的教育效果，千万不要过早的给学生贴上“差生”的标签，否则，他们真的就变成了差生。5、重教学环节的'设计，轻教学目标的达成，当堂训练量不足，检测不规范，堂堂清成了空话。部分教师过于注重教学环节的巧妙设计，过渡衔接，可谓匠心独具，但往往忽视了教学效果，预设的多，生成的少，教学机智缺乏，训练不足，检测不够重视，有的以练带测，有的想测时间不够，有的干脆无此环节，对本节课的达成情况师生无数，影响了单元达标。(三)、听评课活动方面：绝大部分教师能作到同学科必听，异学科多听。主动自觉参与听评课活动已成为我校的一种时尚。各教研组在听完课后都能作到有听必评，并且评课及时，评议频率大，听课教师的记录认真程度有提高，随感建议及总评较详实。集体评课能作到先自评，后他评，既评教材处理，又评环节设计，目标落实，教学方法等，多角度，能实事求是，开诚布公，一分为二，相互切磋，避免了报喜不报忧。(四)、理论笔记，讲学稿，教学反思方面：理论笔记量大，内容丰富，既有校本刊物内容的摘抄，又有校外读物的采撷。讲学稿的设计栏目较齐全，结构合理，但个别学科教师的教学环节过简，操作性不强。教学反思角度不同，各有千秋。有的是一节课的得失反省，有的是对本学科的整体感悟，有的是对学科的再认识，有的是对活动开展的启示。个别教师有应付随意倾向，内容空洞，不实，无真情实感，不太合要求。(五)、今后建议：1、进一步加强理论学习，自觉将理论学习与读书活动结合起来，只有多读书，多学习，才可能不会被时代的发展所摈弃。2、加强集体备课，充分发挥集体的智慧优势，将主备人说课落实到实处。3、摆正心态，进一步作好今后听评课活动及教学反思的准备，惟有多讲课磨课听课议课，常写教学反思，才能加快教师专业成长。4、点燃激情，成就课堂。要想真正实现有效教学，学生必须有热情，要想学生有热情，教师必须先有激情，愿我们的老师都能精神振奋，带着满腔激情走进课堂，上出风采。岩头中学教导室年12月24日篇2：下期教学活动月总结
下期教学活动月总结
一学期的教学活动月告一段落了。本着以“教风带师风、学风促校风、活动满校园”的设想，开展了此次教学月活动。面对成绩、不敢有丝毫的骄傲，细观存在的不足、还是有很多值得改进的地方。现就本次教学月活动总结如下：一、做了的几件事：
1、积极加大了教师的教学常规管理、教导室联合两个教研组施行不定期抽查、并及时和老师沟通，规范教师教学常规、激励教师爱岗敬业。
2、开展了教研组之间、班级之间、师生之间背对背顶篮球双人50米跑；其中文综组荣获教研组第一、98班、101班、102班分获年级第一；师生书画比赛，其中有石方有等六位教师荣获教师组一、二等奖，邱迎鸿等12名学生荣获学生组一、二等奖；班级篮球赛等等；极大丰富了师生的校园生活。
3、校党支部、关协牵头，教导室组织，举办一次“感恩、我们要行动”的学校、家长、学生、专家四位一体的'现场交流会。并就此活动各班举行了感恩心得体会的主题班会。进一步搞好我校的养成教育。
4、最后开展了为期两周的文字科目的课堂教学展示活动，评选出9个一等奖、9个二等奖、1个三等奖，旨在为教师提供一个相互学习、共同促进的平台。
二、几点反思：
1、教师对县级以上教学比武都不愿外出参加，今年的全县“英语、历史、生物三科教学比武”，我校就英语一科参加，很是尴尬。从学校的课堂教学展示也看出了不少，课堂教学观念仍显陈旧。有创意的课堂不多。怎样建立一个长效的课堂教学交流与研究的平台，值得我们认真思考。同时教师的教态、心态的确有点亚健康。
2、要正确理解，处理备课与抄教案的关系，教案应更重在备自己的学生、而不是去抄现成的教案；作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵活多样，同时人文精神更重要。
3、充分发挥骨干教师的引领作用，通过网络教研活动，要求老师们充分利用教育资源，抓住学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。
4、还应根据我校实际，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教学常规工作。
5、学科竞赛活动开展较少，学生对学科的兴趣不大，发现不了学科尖子生；就没有领头雁。
篇3：中学心理健康活动月总结
中学心理健康活动月总结
一方面，春天的气候时而潮湿，时而雾霾，时而高温时而寒冷，这种季节人们身体容易感冒，同样地，人的心灵也容易受到这样的天气影响——莫名烦躁，感到压抑，情绪起伏等。另一方面，气温转暖，人的代谢进入旺盛期，容易影响人的内分泌系统，导致内分泌的激素紊乱，从而增大人体内各种负面情绪的可能，因此，春季也是心理问题高发期。
我校一向重视学生心理工作，本学期自开学以来，多次开展关于心理方面大大小小的活动，月底将至，就心理方面的工作进行总结汇报如下：
一、本学期学校心理工作计划
2月27日，我校在丁志群校长带头领导下，召开心理专题工作会议，丁校一再强调我校重视心理工作的开展，尤其是春季心理问题高发期，学生心理工作应落实得更加到位。会议中，丁校提出：
1、完善上报制度
（1）心理委员上报
（2）班主任上报
2、心理委员高度重视自身工作
（1）心理委员如何发现心理问题学生
（2）心理委员怎样第一时间上报到心理老师处
（3）心理委员如何去处理同学的困难
二、春季心理问题高发期应对措施会议
3月1日，丁校针对“心理健康工作教育月”相关工作进行部署，强调在春季心理问题高发期，学校将从各个方面加强学生心理健康教育的培养，切实做到学校心育工作有人抓、不空挂、无盲区。
1、德育处
（1）加强班主任与家长的沟通联系；
（2）3月份将开展一次全校性的家长讲座
（3）进行家访活动
（4）值日教师加强对自习、课间学生的巡逻
2、心理室
（1）组建完善各个年级的心理委员团队
（2）加强对宿舍心理联络员的培训（每周末放假回来及时上交“宿舍情况调查表”）
（3）心理老师每周日晚上回来值班，跟踪学生心理情况，有上报的学生心理问题第一时间处理。
（4）关注毕业生心理健康问题。初三心理委员将在每周一升旗仪式大课间期间参加“心理委员团体活动”
（5）发挥朋辈互助心理团体的力量。初一、初二心理委员将分单双周每周二第8节集中心理室进行“心理团体辅导”。
（6）更新心理宣传栏
3、宿舍
（1）关注学生回来宿舍后的情况，重点关注学生情绪上的变化，有异常第一时间上报
（2）加强对学生逗留宿舍时候的管理，注意学生半夜或周日晚上回校的动态，加强对走廊的'巡视
4、门卫
（1）加强各栋教学楼走廊和校园各个角落的巡逻
（2）加强学生出入校门的审核
5、班主任
（1）关注学生的日常行为
（2）选拔有能力的学生当心理委员，期末进行奖励制度
（3）心理委员的力量要辐射到全班同学
（4）心理委员住宿男女各一名，外宿男女各一名
6、后勤
（1）增设心理室设备（泡沫拼版、眼罩）
（2）增添心理信箱
（3）装修心理辅导室墙面
（4）挂宣传横幅
三、教职工校园心理危机预防讲座
3月5日下午，由心理老师金苗在阶梯室给全校教职工开设校园心理危机预防讲座，加强全校教职工对心理工作的重视，并且掌握识别严重心理问题学生的技巧；一起学习学校学生心理危机以预防为主，辅之必要的方法引导学生合理宣泄自己的负面情绪，当然，单靠心理老师一个人的力量是远远不够的，还需要各科老师还有学校各个层面领导的助力，才能真正把心理工作做到位；带领全体老师学习由校长带头共同制定的符合太平中学实情的“太平中学学生心理危机干预实施方案”以便在突发情况下做到临危不惧，有条不紊的开展工作，从上层建筑到实地操作，做到有章可循。
四、“珍爱生命、直面挫折”主题班会
3月12日，一场以“珍爱生命，直面挫折”为主题的春季“心里第一课”在我校全面铺开，让同学们直面自己心中的“挫折恐惧”。在这次心理健康班会课结束后，班主任反映到，在匿名“悄悄话”环节中大部分学生都比较真诚勇敢打开自己，写下目前所遇到的无法解决的困惑，班主任就其中班里同学普遍存在的问题拿出来和同学们一起交流分享；在“断臂天使”这个活动体验中学生的感触最深，深刻理解到一个肢体残缺的人日常行动极为不便，学生分享中透露，生活中会珍惜保护好自己的身体，做一个内心强大有力量的人。
五、“八个一”心理健康活动工作会议
3月15日，德育处副主任梁少珍主导召开“八个一”紧急工作会议，1、梁主任解读“八个一”文件内容，梁主任提到学校主要领导、分管领导、班主任和科任教师平时要多关心学生、了解学生思想变化和心理健康状态，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、神情恍惚、精神障碍、情绪反常、个性孤僻、无故旷课等异常表现，及时分析原因并提供帮助，取得家长配合，开展有效心理辅导，防止出现安全问题。
1、确定家长会主题是“如何与子女沟通”
2、班主任加强与心理委员的沟通，做好文字记录存档
3、心理老师准备相应资料分发到各个班主任手上
（1）班主任与心理委员的沟通记录
（2）班主任与家长沟通记录
（3）班主任与重点关注对象的沟通记录
六、学生宿舍联络员讲座培训
由学校心理老师召开的针对舍长的宿舍心理联络元培训，引导学生在工作中坚持保密原则、积极求助原则、实事求是原则、保持中立原则，通过多种渠道像：细心观察（言谈、行为）、周末的聊天软件、周日晚上回来主动倾诉发现舍友不良情绪如：哭泣、闷闷不乐、反常行为（多次不交作业等）要引起关注，在没有老师的帮助下可以进行简单的介入，主动跟这类同学沟通，在沟通的过程中要做到尊重、真诚、积极关注、倾听、找共同话题、深入同学，一旦自己没办法解决的要及时上报给班主任或者心理老师，或者鼓励当事人主动找到老师去帮忙。充分利用学生最放松自己，最能袒露自己心声的宿舍这块领地让同伴去了解每个住宿生的情况，保卫学生的心理健康。
七、心理委员团体辅导
利用每周的升旗仪式期间的三十分钟对初三的心理委员进行团体心理辅导，初二初一则利用每周二的第8节，以“阳光心晴”学生心理社团的形式来开展心理委员培训的工作。从开学初到现在，进行了四期主题辅导，分别是：“名字串串烧”、“哑口无言”“倾听练习”“压力测试”，本学期因上级任务的调整，社团成员有所变动，所以团体关系要从“破冰期”到“成熟期”变化，需要心理老师引导慢慢去改善队员的关系，目前已经进入了团体的工作阶段，这项工作也将是心理工作的一门常规任务继续进行。
1、新社员名字串串烧
2、初一初二心理委员分享心得
3、交头接耳活动体验
4、倾听情境模拟
5、秘密大行动
6、压力测试
八、心理健康活动月宣传工作
一来想着让心理健康活动文化散播到校园的每一个角落，二来是为了让同学们对心理健康知识有更加科学的认识和了解。学习一些基本的心理保健知识，有“困扰”敢于直面自我，积极主动找他人帮忙。充分利用“心灵信箱”跟一些有需要的同学，但是又没有时间可以来到心理室跟心理老师面谈的学生进行信件往来，帮助学生排疑解惑，有效避免时间上的冲突。
1、“阳光心晴、快乐校园”宣传栏
2、“心理健康活动月”横幅标语
3、每周三的校园广播“心理加油站”
4、心灵信箱
九、亲子沟通为主题的家长会
都说，家长是孩子的第一任教师，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。我校一向坚持家校合一的的办学理念，为了更好地促进家校沟通与理解跟“佛山市心理健康月”活动相结合，我校在三月中下旬接连举办了三场以“有效的亲子沟通”为主题的家长会。
学校心理老师金苗跟家长们，分别从“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”这两个视角去分享 亲子间会存在哪些沟通障碍，接着指导家长在日常跟孩子的沟通交流中应做到“接、望、问、陪、听、报、帮”这七点要求。
106班钟锦涛家长代表林源芳女士继“有效的亲子沟通”这个话题，从“听”这个方面跟其他家长分享她跟孩子之间的故事，还进行了有趣的场景模拟训练，有效地调动了会场的氛围，同时也手把手教会家长们在跟孩子的沟通中强调了倾听比说更重要。
李素文家长代表发言，用生活案例讲述了自己日常跟女儿的交流，孩子能做的事情尽量放手让孩子去做，充分信任孩子，培养其独立思考和独立动手的能力，也体现了在亲子沟通中，彼此信任很重要。
会后，家长们纷纷表示，本次家长会的召开让自己对孩子有了更全面的了解，也学到了其他家长的育儿经验，收获很大。
十、班主任亲子沟通案例教学
班主任利用班级学生真实案例指导家长在跟孩子日常沟通交流中应注意科学使用方法，跟孩子如同朋友般相处，让孩子感受到来自家庭的温暖。
十一、学生心理健康排查工作
利用《心理健康诊断测验》（MHT）收集全校学生的心理健康调查问卷，整理数据发现，我校学生在自责倾向和过敏倾向分值比较高，这可能是由于我校学生多是农村子女和外来人口子女，普遍不够自信有关，也有可能是青春期的孩子本身比较敏感，解决问题的能力不足，容易自责，由此可设计提高学生自信、悦纳自我、认识自我、提高解决问题能力的心理课，以便有针对性地提高学生的心理能力。
开学以来，回顾我校的心理工作，为了响应佛山市的“心理健康活动月”头号文件，也结合我校实际情况全面展开相关的工作，可谓达到遍地开花的局面了，但不足也是显而易见的。
（一）我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和创新；
（二）我校心理工作体系尚未成熟，工作开展较为被动；
（三）我校心理工作缺乏有效的评估体系；
（四）我校心理资源向学生一边倒倾斜，没能照顾到有需要的教职工群体；
（五）我校心理工作主角还是以心理老师为主导加之班主任的辅助，其他科任教师扮演着“门外汉”的角色等。
尽管我校心理工作仍存在诸多不足，但是经过一系列活动的开展，学生、老师都更加轻松接受心理方面的辅导，值得一提的是，家长也越来越重视孩子的心理健康教育了，家长也会主动联系心理老师，一起探讨孩子的成长困扰。整体来说，学校整体的心理健康意识越来越强了是不争的事实。大家也开始越发关注自己的心理健康状况，让心理学知识可以服务到更多师生和家庭是我们的期望，不忘初心，砥砺前行！
篇4：中学下期教学工作总结
本学期正处于世纪之交的重要时期，我校教学管理工作在校党政领导的直接领导下，全面贯彻“两全”方针，以学校计划为依据，按照“依法治校，科研兴校”的办学思路，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，充分发挥广大教师的聪明才智，用心转变教育教学观念，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推进素质教育，全面提高教学质量。一学期来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作取得了一些成绩，主要有：
一、教学服务常规工作
1、做好开学初的各项准备工作，依据初一新生模底测试成绩及中考成绩，及时、均衡地为初一447位学生、高一365位学生分别进行编班，认真做好新生的学籍建档工作，做好新生入学学籍管理及学法指导等培训工作。按规定为复、转、寄、休学生办理有关手续。
2、大力做好防流劝返，巩固学额工作。针对划片招生学生学习程度参差不齐，由于厌学而导致流生人数将有所增加的潜在现象，本学期学校制订了《福清第三中学巩固学额工作实施方案》，成立了巩固学额工作领导小组，确定了我校学额巩固率管理目标为：学年学额巩固率初一年级为98.5%;初二年级为97%;初三年级为95.5%。并制定了全校上下齐抓共管遏止流生的具体措施：开学初及时上报流生具体状况，组织有关人员依照有关法规条例采取有效措施配合镇村、家长动员流生及时返校;期中时，透过信访、电访、家访与家长联系，做好沟通工作;平时注重在思想上给“差生”以亲切关怀，学习上对差生耐心辅导;学期末，透过在学生评语写法上的改革，注意挖掘每位学生的“闪光点”，给学生频频注入自信心。同时加强对学生的考勤管理，切实减轻学生过重的学业负担、心理负担和经济负担，努力完成学额巩固的管理目标。
3、抓好教学常规的管理工作。严格按省颁课程计划编排好“三表”，开足开齐省颁课程，合理安排选修科目和各类活动课程，进一步落实减负措施。按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，每次大考都制定了具体、周密、操作性强的考试管理实施方案，确保各类考试顺利进行。做好学生成绩综合管理、评定工作，按年段、学科集备组认真召开期中考试、期末考试质量分析会议，对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。本学期我们还配合教研组长对全体任课教师的教案及批改的作业进行了二次常规检查和二次突击检查，对检查的结果进行了客观的评价并登记在册。年12月26日理解由市教委有关领导参加的教研片教学常规大检查，获得了很高的评价。
篇5：岩头中学下学期教导室工作计划
岩头中学下学期教导室工作计划
岩头中学20下学期教导室工作计划一、指导思想：
本学期，教导处将以上级业务主管部门年工作要点、学校2011年工作计划为指导，结合我校教学现状。以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学规范管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，为我校教学水平的提高做出努力。进一步规范学校的教学工作，使新课程改革真正落到实处，让学生全面发展。
二、本学期工作目标：
1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。
2、抓实教学“六认真”，促进教学“六认真”工作的扎实开展
3、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动；争取在校级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的学科带头人、教学能手。
三、主要工作：
(一)教学工作
1、强化目标管理。
1)各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。
2)各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。
2、狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。抓重点(抓常规、抓课堂、抓课程、抓科研、抓教师队伍建设)抓落实(力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效)抓质量(月考、期中、期末考试、能力诊断、努力发挥教导处承上启下的作用。)
1)教研组长每学期至少参加一次其它教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。教研组长每月一次及时向学校反馈有关教师的教学信息。
2)各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”(即定时间、定内容、定中心发言人)、“四备”(备教材、备学生、备教法、备学法)和“五统一”(统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试)。
3)各学科备课要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在全校开展一次作业展览活动，安排二次学习质量跟踪测试(九年级)，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
4)各教研组要组织好示范课、研究课。公开课后全教研组老师须集中评议，并填好课后评议表。各学科争取积极参加教育局组织的赛课活动。
3、狠抓七、八年级，提高教育质量。
1)关注七年级学习习惯培养工作，努力打好低年级的学习基础。
2)狠抓七、八年级补缺补差工作。防止学生出现两级分化的问题，尝试研究性学习与探究性学习。
3)做到课堂教学“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。
4、注重加强九年级毕业班教学工作。
1)初中毕业班要正确处理好提高会考成绩和为高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分、优秀率和合格率，又要及早了解学生动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。
2)九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，初三时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。
3)通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立会考意识、竞争意识。
4)各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加县教研室组织的片区教研活动，认真研究会考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
5)面对会考的改革走向，要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，为升学考试打下良好基础。具体安排研讨会4次：①开学初，结合上学期期末考试以及开学初摸底考试情况，研究本届九年级各班学生的'现状，结合当前会考改革的走向，制订本届九年级指导思想、具体要求以及应对措施。②9月初，分析开学后出现的问题。③10月初，重点分析月考情况，根据学校发展的形势，结合本届毕业班的特点，修改教学计划和制定努力方向。④11月初，教学情况分析，讨论存在的问题，结合考试动向，商量对策，插漏补缺。
5、加强科、艺、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。加强科、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。
1)创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。
2)加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。
3)结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。
4)通力协作，办好学校秋季运动会。
6、开展丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。
1)本学期各教研组在上好基础课的基础上，加大拓展性课、探究性课两大课型的开发。
2)各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。
3)各学科根据上级具体计划要求，组织参加市、县有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。
(二)增强教师教研氛围，加大校本培训工作力度
1、加快课程改革，突出本校亮点。深入学习课改新理念，探索新的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。
1)七年级要构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生基本能力。提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。
2)加强拓展型和研究型课程的研究。成立以校长为首的课程开发领导小组，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。
2、校本培训扎实推进，求真务实提高内涵。
1)贯彻学校有关新学期教师培训计划，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务。创造机会，搭建舞台，让青年教师有一个宽松和谐的教育环境。
2)要求每周自学教育理论，尤其是课改新理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，以此来提高自己业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。
3)组织教师教研经验交流，取长补短。
(三)加强教导处的自身建设，教导处人员须强化岗位职责和规章制度，有强烈的团队精神，善于合作，乐于奉献；加强学习理论和管理知识，熟悉业务；要以身作则，带头做好教学工作六认真，做细、做实、做严各项管理工作；要注意多听取各个方面的意见，不断改进工作方法，互相协调，互相配合，精细务实地做好各项工作。
四、具体措施
1、做好少数学生的稳定工作，加强控留保学措施，确保不出现新的流失。
2、加强教学工作日常管理，狠抓教学常规，努力提高教师劳动质量。
良好的教风和学风是提高教学质量的保障，端正教师教风，学生学风是我们取得成绩的依据。
(1)期初制定切实可行的教学计划，务求钻研教材，熟悉教材，拓宽教学思路，因材施教，教研组要写好教研计划，确定教研课题，计划要有明确的目的，具体的措施，切实可行的活动安排，教研组的活动要有详细的记录，期末要求有总结或论文。
(2)加大对教师的工作力度，杜绝迟到、早退、旷课等现象发生，教师的教案必须是课时教案，每个教案中必须有明确的教学目的，教学内容和清晰的教学过程，要写明教学重点和难点，要有适当的作业布置，老师批改作业要认真细致，作文(全期8-10篇)批改要有眉批和尾批，教导室、教研组每月定期对教师的教案和作业批改情况进行检查，评定等级，并做好记录。
(3)把握好课堂，向课堂45分钟要质量，教师要精心设计课堂结构及授课艺术，严谨组织教学，杜绝“满堂灌”，要充分协调学生和老师引导的关系。音乐、美术、劳动技术课不能上成自习课，体育课不能进行“放羊式”教学，期末学校结合教师教案，对其所授内容进行抽查考试。
3.积极开辟第二课堂，推进教研教改。
(1)继续开展好新课程改革活动，全面推进素质教育，以研促教，以研兴教，做到有自己的特色。
(2)鼓励教师努力探讨教育教学艺术，注重学生创新能力和创新精神培养的新途径和新举措并将行之有效的经验、心得升华，撰写教研教改论文，争取在省市评比中获奖。
(3)以各教研组为单位，开展丰富多彩的教研活动，各课外兴趣小组要开展好课外活动，活动要有记录、有成绩，音乐、美术要注重特长生的培养，特别是体育组要带好体训队，确保今年在全县在小学田径运动会中取得好成绩和名次。
(4)提倡教师相互听课，相互促进，共同提高，任课老师每期听课15节以上，建立和完善学校领导抽查听课机制，使之发挥真正促进课堂教学和教学质量的作用，学校领导每期听课必须达20节以上。
(5)各班要定期
篇6：教学常规活动月总结
教学常规活动月总结为贯彻落实县教育局《关于进一步落实教学常规的意见》，我校部于9月份举行了“教学常规落实活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署。我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动，即：各类计划的制定与审查；各学科课堂评估标准制定与学习；级部听课、评课活动；教师集体备课研讨；学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。在这项活动中，我级部结合实际，取得了一些成绩，获得了一些经验，但在这项活动中也发现了不少问题和不足，现总结如下：
一、各类计划的制定与审查活动。
优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教法。
主要问题：
1、各类计划中存在抄袭现象。
2、有些教学计划中对学情的分析仅限于上学期期末考试分析，忽视了学习态度、学习方法、学习积极性及偏科现象，内容单调。
3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。
二、各科组织了课堂评估标准学习活动。
各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习，但是通过对该项活动的检查来看，教师记录的或以书面形式体现的比较少。这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。
三、组织了听课、评课活动。
在教学常规活动月中，八级部先后组织了两轮听课活动，从反馈的效果看，每位教师都比较重视，活动质量高，效果较好。
主要优点：1、讲课教师都非常重视这次活动，做了精心准备，大多数课堂教学效果比较好。
2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：高世栋、吕其明、鲁芳等老师的课做的较为突出。
3、大部分教师认真准备了学案，课件，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。
存在的主要问题：
1、挖掘教材深度不够。
2、和日常生活、生产实际联系少，能力培养措施不够。
3、教师讲课时间过长，学生练习时间少，师生双边活动少。
4、不讲课的其他教师听课不够积极。
教师备课及检查情况：
优点：
1、教师备课及时，基本做到先周备课。
2、检查中对以下教师的备课反映较好：英语组、数学组、物理组。
这些组教师备课在共案的基础上形成的个案书写认真工整、内容丰富充实，教法学法具体实用，环节齐全完整，注重练习题的筛选与设计，能分层教学，关注差生。其余教师的备课也可以，以上这些教师较突出一些。
主要问题：
1、备课日期前后不一致；
2、教学反思不全；
3、复备不适合课堂教学；
4、没有板书设计；
5、没有作业设置；
总之，通过本次教学常规落实管理月活动，基本上收到了预期效果，但是问题和不足也很多，在下一步的常规管理中要采取以下措施：
1.进一步加强教师的教育理论学习，提高教师的业务素质。
2.进一步调动班主任的工作积极性，在班级教学管理中加大检查和监督力度。
3.加强教师对学生管理意识和管理艺术，这是大面积提高教育教学质量的关键。
4.培养学生良好的学习习惯，加强对学生的学法指导。
5.加强常规材料的检查落实力度。
6.加强骨干教师的培训，发挥以好带差，传，帮，带作用。
篇7：中学“安全教育活动月”活动总结优秀
根据坊子区教育局《关于认真开展xx年全区中小学“安全教育活动月”的通知》。按照区教育局“安全教育活动月”活动方案的具体要求，我校根据具体实际情况，认真开展安全教育活动，加强安全防范措施，提高师生的安全意识。在“安全教育活动月”中，我们做了如下工作：
一、成立“安全教育活动月”领导小组
为了做好“安全教育活动月”的领导工作，学校首先成立了领导小组。由柴家循校长担任组长，李夕舜校长、王胜校长、张传业校长为副组长，宋夕明、刘润学、各班班主任为主要成员。领导小组责任到人，各负其责，出色完成“安全活动教育月”的各项工作。
二、制定“安全教育活动月”的活动方案
为了使“安全教育月”的各项工作有条不紊地顺利进行，我们首先制定了“安全教育活动月”的活动方案，此方案为五个部分：一指导思想；二是活动时间；三是组织领导；四是活动内容；五是活动要求；经过师生们的共同努力，出色完成“安全教育活动月”的各项工作。
三、加大安全知识宣传力度
为了使师生们更进一步明确安全工作的重要性，懂得的安全防范知识和自我保护知识。政教处将宁远中学安全知识宣传读本发放到学生们手中，做到人手一份；组织了“安全伴我行”的主题演讲，利用宣传栏大力宣传近期的甲型h1n1流感和手足口病的预防知识，出了一期有关安全方面的手抄报和黑板报；每周二、四、六通过学校广播室，大力宣传有关安全知识，提高学生的安全意识。
四、举行安全教育专题讲座
为了使学生懂得的安全防范知识，针对常发生的安全事故，xx年6月我们邀请消防局的有关领导到校作有关防范交通事故、防火及火灾逃生、防溺水、防抢劫、防毒以及住宿安全、课外活动安全、用电安全、食品安全等有关安全防范知识讲座。通过讲座，大提高了学生的安全防范能力。
五、进行安全技能演练活动
为了使学生能掌握一些自助自救技能，我们从教师中挑选一些有一定专长的教师作为教练员。在食物中毒防范、防火或火里逃生方面，由张传业校长和负责训练；用电安全方面由电工宋夕明主任负责；防交通事故、游泳、楼道挤压的演练由刘润学主任负责；防震的安全技能演练由李夕舜校长负责，其它安全技能演练则由王胜校长负责。通过演练，同学们掌握了基本的自救技能，收到良好的效果。
六、成立各班安全监督小组
为了实行方块管理，发现问题及时解决，各班成立了安全监督小组，治安委员作为监督小组组长，规范化晨检制度、缺课制度和消毒制度，专人负责，定期消毒，每天把本班的安全情况汇报政教处，及时处理安全隐患。
七、充分发挥科任老师的宣传作用
安全教育，人人有责。把安全教育工作渗透到课堂中是每位科任教师义不容辞的责任。我们要求科任老师在备课时要渗透入安全知识，上课时要讲一项安全防范知识，使学生时时都注意到“安全”两字，提高安全防范意识
八、总结提高
为了使学生时时都记住安全就是幸福，全校师生每人写一篇 “为了母亲的微笑，珍爱生命”为主题的议论文，并举行“珍爱生命，我要安全”的主题演讲，让班主任签订班级安全责任书，让家长签订学生在校安全协议书，深刻体会安全对自己和他人、对社会和家庭的重要性。使安全教育工作深入人心，确保学校的平安，没有安全事故发生。
九、问题与不足
1、由于面临中考和学期结束,学校的事情很多，因此此次活动难免过于仓促，排查安全隐患不够详细。
2、继续加大对学校食堂的管理，严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂的饭菜、食品质量和卫生标准；进一步检查防“四害”设施，提高警惕，严防坏人投毒，确保饮食安全。
3、个别学生和家长对安全的重视不够，因此还需要我们做大量的工作。
总之，我校将结合学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。
篇8：-学年度浦头中学教学、教研工作计划
-浦头中学教学、教研工作计划
2010-度浦头中学教学、教研工作计划 一、指导思想： 以江苏省教育厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》指导，以贯彻落实浦头中学《工作计划》为重点，切实履行教学、教研工作的“研究、指导、服务、管理”的职能，坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以推进导学稿运行为抓手，以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点，树立教学质量与发展是学校的生命线的办学理念，强化危机意识、责任意识、创新意识，坚持以人为本，面向全体不动摇；坚持围绕教学质量提高不动摇；坚持提高教师综合素质不动摇；坚持全面发展实施素质教育不动摇，全面落实《江苏省中小学管理基本规范》、严格执行省“五严”规定，使得“学校办学有特色，教师教书有特点，养成教育见成效，学生学习有特长”，通过教学改革的尝试、实践、反思、总结，摸索找寻到一条适合浦头中学内涵提升发展的新路。 二、工作目标 1.落实贯彻江都市教学“七认真”要求，进一步细化教学流程管理。 2.加大课堂教学改革力度，领导干部坚持推门听课，打造白浦之秋品牌。 3.走课题研究促进教研能力提升之路，个人课题开展保证数量质量。 4.加强教师队伍建设，成立青年教师读书沙龙，组建浦头中学名师工作室。 5.增强质量意识，确保教学质量在大桥片领跑，在全市有位置。 二、工作任务和措施 1、加强教学过程管理，注重科学管理、细节管理，进一步增强教学工作的实效性。 规范的管理是提高教育质量的基础性工作，教学管理贵在精细化。即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”、质量要“高”。 1．落实常规，让教学走向规范化。教学常规是教学工作取得成效的前提与保障。要进一步加大教学常规管理的督查力度，努力提升学校常规管理的水平。严格课程管理，“开齐、上足、教好”各类课程；加大课程计划执行情况的'督查力度，实行调课报批制度，真正做到专课专上；严格在校作息时间管理，切实控制学生在校学习时间。 关于备课除完善以往检查制度与方法外，要将倡导有效的备课方式和加强对备课情况督查作为教学管理的第一要务，认真抓好集体备课制度的建设与落实，全体教师要在集体备课的基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，精心设计课堂，切实提高课堂设计水平，推进导学稿运行的同时，要杜绝 “一人备课，全体分享”盲目抄袭、网上下载等敷衍了事的备课现象。 上课方面要抓好典型示范，组织校内党员或名师上示范课，让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和方法；要抓好课堂研讨，开展“同讲一课”活动，一人一节研讨课要切实到位，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实；要抓好优质课等各项比赛，教师人人参与，促进课堂教学实效化、高效化。 要严格作业管理，统筹协调各科作业，切实控制作业总量，提高作业质量，继续落实“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（练必收，收必批，批必评，评必纠）要求。对各学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求，教导处要做好协调与督查工作，发现问题及时纠正，进一步推动教学工作常态化、优质化。 2．抓住课堂，让教学走向高效化。要树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，根据学校工作计划，结合本校目前的教学现状，本学期将努力把东庐中学的讲学稿的“形”与洋思中学的课堂模式的“神”进行有机的整合，渗入我们已有的关于课堂模式的认识，培育出属于浦中自己的备课、授课形式，有效控制学生的预习与课堂学习，提高教学效率，向轻负高效的教学目标迈进。学校领导要聚焦课堂、关注课堂，经常深入课堂，通过听课、评课指导课堂教学，组织校内年级交叉视导，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，优良率达70%以上。适时开展“白浦之秋”课堂教学比武、说课、活动，给更多青年教师的成长搭建有益的平台。 3．强化研讨，让教学走向科学化。 要抓实校本教研。校本教研要克服形式主义的做法，在说课、听课、评课、示范课、教学研讨等方面采取新的扎实有效的措施，每位教师每学期都要上好校内“一人一课”，教研组组织与自主随堂听课不少于20节，每周一次的教研活动都要有主题、有内容，并做好详细记载，以提高教研活动的质量。 4．抓好毕业班管理，提高教学质量。九年级各学科要根据自身实际制定毕业班复习计划，通过召开复习研讨会、适当组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确中考复习方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工作效率和课堂复习质量，确保明年中考出成果。 （三）加强教师管理，鼓励学习，引导创新，积极评价，促进教师专业化发展。 1．搞好教师学科岗位培训。充分利用网络教研这一平台，成立青年教师发展联盟，开展丰富多彩的读书活动，督促教师把读书、学习作为一种生活方式，当作一种精神追求，在全校营造浓厚的读书、学习氛围，丰富教师的文化素养和思想内涵，力争形成具有“白浦”特色的教学文化。 2．重视骨干教师的培养使用。对各级名师、骨干教师、教学能手、教学新秀重点培养、重点使用，实行定期考核，动态管理，扶持、引导他们快速成为教学专家。要发挥骨干教师的示范、带动作用，名师、首席教师、教学能手要与青年教师结成对子，承担起培养青年教师的任务，加快青年教师的成长。 3．加大蓝青工程实施力度。青年教师是学校发展的希望，要坚持用发展来召唤人，用情感来凝聚人，用榜样来激励人，用成就来鼓舞人，激活青年教师的巨大潜能，催化青年教师的创造激情，引发青年教师的积极需要，促使青年教师自我加压、自我完善。要做好 “蓝青工程”，通过“磨一阵”、“送一程”、“赛一回”“读书沙龙”等系列活动，切实提高青年教师驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂的能力。 5．加强教研组建设，不断提高研究和指导能力。领导干部与教研组长要苦练内功，做教学改革的助推剂，不断增强服务意识，提升服务能力，始终站在教学改革的第一线，指导教学善于把握重点、关注教师的发展。学校将结合教科研绩效考核办法出台“浦头中学优秀教研组评选办法”“浦头中学优秀学习共同体评选办法”，并把教师的课程理论水平、专业论文发表质量、教研活动水准、工作方式和效度作为考核的主要内容，对教科研实绩突出的教师和教研组给予奖励。篇9：八年级下期班主任教学总结
作为八年级下学期的班主任，我在这学期里要为我们班的同学在这学期升入初三做好班级的各个方面的准备。所以我这学期不仅仅要在学习上面做出关于自己的班主任工作，更要在同学们的班级建设、班级纪律、同学们的动态情况上做好自己这学期的班主任工作。我已经伴随着我们我班上的同学，走过了快两年的春夏秋冬了。在这学期里我对我们班每个的每个同学的各方面基本情况，都在这快两年的时间里有了很深入的了解。这样对于下学期的班主任工作，我会比之前的三个学期的班主任工作做的更好，同时在班上起到的作用也比前三个学期更大。
在八年下学期的班主任工作里，我工作的主要方面有班级的学习工作、班级的文化工作。
在我们班级这学期的学习工作上，我不仅在自己所教授的新学科上做到自己是一名我们班科任老师的责任，更是在其他八年级下学期的所有学科上，做到了我是我们班班主任的相关责任。我在关注我自己所教学科的成绩时，更加关注我们班学生在其他学科的上面的学习成绩。我这学期经常和我们的其他的科任老师，一起开会研讨我们班的有关教学问题。我们在多次对我们班学习情况的探讨中，总结出了我们在这学期里，如何增加我们班同学的学习进度、提高同学们个方面的学习成绩、坚实我们班同学的学习基础的各种有效可行的方法。在八年级下学期，我认为对我们班学习工作上面贡献最大的不是我自己，而是我们班这些敬业的各科的科任老师。
在我们班这学期的文化工作中，我打破了我们班只学习的沉重问题，鼓励同学们在这学期繁重的学习同时，也不要忘了投身入班级、学校举行的各种文化活动之中。让同学们多多参加各种对自己有教育意义的各种文化活动，不仅可以让同学们换一种与学习不同的'心情，让之后的学习更加有效率，同时也利于调整同学们的心理状况为同学们减少心理上面的烦恼，更加有利于同学们在初中的全面发展。这是比同学们只学习学科知识更加有帮助的东西。所以在这学期里我们班因为对文化工作的重视，让我们班的学习氛围不想其他班级那样沉重乏味，而是更加的活泼轻快，愉快的学习环境不仅会增加我们班的学习凝聚力，也会让平时的学习变得更加轻松有趣，我认为这样的班级环境才可以帮助同学们个方面的提高。
篇10：八年级下期班主任教学总结
首先，加强对学生的世界观人生观教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
从开学到期末，我反复让学生思考几个问题：我们在为谁读书？我们为什么要读书？我们是靠什么来读书？我们将来要做什么？如果不把书读好，我们以后的人生会是怎样的？随着时间的推移，我不断地结合现实生活引导学生完善这几个问题的答案。随着答案越来越完美，学生的思想也越来越统一，学习的积极性越来越高，各种行为也越来越规范。
其次，加强学生的思想道德教育，提高学生的思想道德水平。
我认为，学习成绩不论好坏，尽全力就可以问心无愧，但思想道德的堕落绝对不可以姑息。在开学初，我就和二（3）班的学生约法三章：不能顶撞老师、家长，不能在班上闹不团结，不能撒谎以及偷窃。我向学生保证：如果犯了别的错误，能够原谅的我一定原谅，能够帮助的我一定帮助，但如果违反了这四条，我一定严惩不殆。并且，我不停地找生活实例来让学生进行讨论，从各种资料中找好的文章对学生进行熏陶。一个学期二（3）班的学生基本上没有犯过原则性的思想道德方面的错误。
再次，加强对学生的行为养成教育。
不论何种习惯，都是在平时的行为中点滴积累而成的，因此，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是教育学生的一个至关重要的环节。我利用各种时间，随时和学生保持接触，从一言一行、一举一动来规范学生的。行为习惯。一学期下来，学生在文明礼貌、作息时间、卫生保洁以及乐于助人等各方面都有了明显的进步。
第四，以学为本，提高学生的学习兴趣，努力提高学生的成绩。
这学期中，我按照新课程标准的要求，和各任课老师紧密配合，在充分发挥学生主观能动性和学习主体性的基础上，按照“鼓励为主，督促为辅、奖惩结合、课堂内外互补”的方针，帮助和激励学生主动学习、热爱学习。事实证明，这些方法都取得了一定的成绩。
第五，推行素质教育，以培养学生的能力为主要目的。
我对学生提倡“要提高分数，但不要唯分数”，指导学生在学习中以提高自己的实践能力为主要目标。到期末时，我班的学生不仅考试成绩上升的一个层次，各方面的能力都得到了显著的加强。
最后，加强家校联系。毕竟，教育孩子不是学校的专职，也不是单靠学校就可以做好的，教育好一个孩子，需要学校、家庭的紧密配合，需要老师、家长的通力合作。这学期，我坚持对每个学生至少家访一次、随时保持电访，经常和家长交换学生在校和在家的情况，掌握学生的各种思想动态，对症下药。
当然，智者千虑，必有一失，在这个学期的班主任工作中，我也存在不足，也出现过失误，比如有时操之过急，给学生造成了不少压力，有时又过于宽容，让学生犯了一些本不会犯的错误等等。但总的说来，本学期的成线是主要的。
“人之初，性本善”，“苟不教，父之过，教不严，师之惰”，教育工作，任重道远，为了孩子的将来，为了祖国的下一代，我将克勤克俭，争取明年的工作更上一层楼！
篇11：下期一年级音乐教学总结
下期一年级音乐教学总结 -教学工作总结
光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教育教学工作即将结束了，回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有许多的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、基本情况概述本期我担任一年级36、39班的音乐教学。首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的`爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动。二、取得的成绩与经验1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育，学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。4、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我采用多媒体课件抓住学生的注意力，经常用鼓励的语言使学生表现出良好的品质，对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正，形成了良好的音乐教学常规。四、存在的问题和改进措施一年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏环节，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育，让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢上音乐课。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。篇12： 初三物理下期教学总结
一、实施高效课堂教学，提高教育教学质量;
为了上好课，我在平时的教学过程中努力做好下面的工作：
1、认真钻研教材，了解教材的知识结构，重点、难点，适当的搜集、补充资料;
2、了解学生的知识现状和他们身心发展的特点，从他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难等出发，精心设计好每节课;
3、根据学生的实际和教学的需要选择正确的教学方法;
4、按照“三维五环”课堂教学模式组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的积极性和主动性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣。讲练结合，精心布置作业，少而精，减轻学生的负担。
二、抓好培优补弱，提高教育教学质量;
在平时的教学过程中，发现许多学生不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，要抓好学生的思想教育，要加强学生的养成教育，引导他们形成良好地学习习惯，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快。
三、学习教学方法，钻研“三维五环”课堂教学模式，博采众长，不断提高自己的教育教学水平;
“三人行，必有我师。”在教学上，有疑必问，推进“三维五环”课堂教学模式。同时，多听其他老师的课，做到边听边学边讲，学习别人的优点，改正自己的不足，这是迅速提高教育教学水平的有效的途径。
四、实施学生自主学习、自主管理，推进素质教育;
虽然我们目前的考试模式仍然比较传统，决定了教师的教学模式要适应、或更多的停留在应试教育的层面上，但是我在教学工作中注重加强学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各方面的素质都能得到较好的发展和培养。
五、及时、认真的批改作业;
布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、加强业务学习，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面;
新的教学环境对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取取得更大的成绩。
篇13： 初三物理下期教学总结
1、根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
2、针对学生的具体情况，制定了一系列的方案：尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。对于这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
3、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作。
4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。
5、在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足。
总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，物理成绩有了一些提高。然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参与讨论，有的虽然参与小组合作了，却不积极发言，合作学习还是没能真正地开始实施。今后我希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，尽快地提高自己的教学水平。
篇14： 初三物理下期教学总结
一、求实创新，认真开展教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。
我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真“设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后”认真“批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时”认真“的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
篇15： 初三物理下期教学总结
一、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养：
1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程，“只有组织有序的知识才能在需要应用时成功的提取和检索。”
二、处理好个人与同事和学校的关系
教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的`发展，而我个人发展又离不开学校。
坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量!
篇16：数学教师下期期末教学总结
中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我们认为思维能力是核心。这也是本学期教学计划的核心。
一、培养数学思维能力
我们知道，能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。数学能力是人们在从事数学活动时所必需的各种能力的综合，而其中数学思维能力是数学能力的核心。
高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象概括能力构成了数学思维能力的第一要素，除此之外，还有推理能力，判断选择能力和探索能力。
二、培养学生的数学思维能力
1、教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要特别注意重视”分析“和”综合“的教学。
2、在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特殊细节后面的普遍性，找出其内在本质，善于抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法。
3、培养学生概括的习惯，激发学生概括的欲望，形成遇到一类新的题时，经常把这种类型的问题一般化，找出其本质，善于总结。
三、培养推理能力
教学中如何培养学生的推理能力呢？我们认为重要的是要注意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程”步步有根据"，严密的推理，在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。
要充分利用学科特点，如几何学科，适宜地逐步地培养学生的推理能力。
四、培养选择判断能力
1、我们知道，直觉判断、选择往往要经历获取信息，信息评价（判断），策略选择几个环节，因此，教学中应首先注意信息的获取，这是培养选择、判断能力的关键。
2、教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选择判断的根据。
3、在解题教学中应训练学生具有选择探求最佳解法的欲望，不仅提倡一题多解，而且还要判断几种解法谁最佳？好在何处？
五、数学探索能力
1、激发学生的学习兴趣，使学生始终处于探索未知世界的主动地位。
2、在具体的教学中要善于引导学生推敲关键性的词句。
3、使学生学会“引伸”所学的知识。
4、从具体的探索方法上给学生以指导，在探索过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特殊化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给学生介绍逻辑的探索方法——综合法和分析法。
5、鼓励学生勇于探索，善于探索，发扬创新精神，提出独立见解，形成探索意识。
数学教学与思维密切相关，数学能力具有和一般能力不同的特性，因此，发展数学思维能力是数学教学的重要任务，我们在发展学生数学思维能力的努力中，不仅要考虑到能力的一般要求，而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培养学生的数学思维能力。
★ 安全活动月总结
★ 学雷锋活动月总结
下期岩头中学教学活动月总结（整理16篇）
