“阿拉小猪”通过精心收集，向本站投稿了12篇教学成绩总结，以下是小编为大家准备的教学成绩总结，欢迎大家前来参阅。
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篇1：高中成绩总结
面对这次英语的考试成绩，我觉得非常的惭愧，学生分数差距让我陷入了深深的教学反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常紧迫。
一、首先，我觉得最重要的原因之一就是我对学生真实的英语学习状况不够了解。一开始我觉得他们能考进高中，说明他们的学习状况还是可以的，我对他们比较放心的。于是我对他们的要求就尝试了侧重自主学习，强调英语的预习和复习，指导他们自己整理《笔记本》和《纠错本》。。并且我也注重和他们强调初高中的上课模式和学习方法是有所区别的。老师和学生之间有一个彼此适应和磨合的过程，我们一起共同努力。然而经过一段时间的上课，我发现，他们的自觉性和自学能力和我的预想相差太大，很多靠自己自觉完成的整理和巩固均未很好去做。上课反复强调过的语言点，练习中一模一样做过的题目，讲评订正过依然错误率极高。学生学习上的问题一是说明上课效率和效果极差;二是课后没有及时复习巩固;三是没弄明白的题目没有问。
二、我觉得另一重要原因就是我对学生真实的英语学习水平不够了解。自从我接班以来，我试图尽我自己最大的努力来了解学生。从以前他们的中考成绩，学习基础来看，两极分化存在还是比较严重的，，但我很有信心能帮助学生提高英语成绩。有同学提出单词不会读，我就一遍又一遍地领读。平时上课时除了讲述新课的内容，还联系了以前初中的知识要点，做到知识的迁移和提升。在教学中我越来越发现学生初中的知识很不理想，所以，我指导基础较弱的学生复习巩固初中的基础知识;对学有余力的学生加强课外阅读。很多同学的笔记记得相当认真，学习积极性和课后问问题的同学也多了。再加上月考也比以前有进步。所以综合以上情况，我对这个班的教学很有信心，也很放心。然而，也许就是因为我太放心了，所以这次的成绩完全出乎我的意料，让我很不知所措。我想我也许对他们的真实情况还不够了解透彻吧。于是我找了很多同学进行了一次深谈。发现上课的笔记是认真记的，但是回去的复习巩固工作就做得很差了。作业不认真应付老师，所以作业质量不高。有些任课老师的作业较多，也较严格严厉，不敢怠慢，所以英语的很多软性复习也就一点一点的得过且过了。班级没有学习特别尖的同学在班里带头，大家的学习竞争力不强，英语考试高分没有，平均分就更低了。
三、对学习任务检查落实不够、对学生作业和资料的完成督促落实不到位，部分学生学习偷工减料，学科学习欠账较多，考试成绩自然差了。以后我要一切从头开始帮他们好好补了。至于采取措施就是我要抓的更到位些，更严格些，做到事事有着落，件件有落实。此外，英语学习效率低下也是导致学习成绩提不上去的重要原因。
总之，反思是为了让自己更好地面对现实，而面对现实是为了更好地提高以后的教学。调整教学思路，加大学习督查力度，教学相长是今后提高工作效率的重要途径。
篇2：高中成绩总结
月考结束了，成绩也出炉了。有喜悦、有悲伤，有欣慰、有遗憾??但考试足以体现这一阶段的学习状况。
这次考试总体上不错，但还有待提高。从各科看来，都还存在一定的问题。
语文，试卷未看，但分数还说的过去。可是基础还有点不牢靠。“昭示”写错了。后面的阅读和作文上有些失分。
数学，我应该好好谈谈。数学才八十多。其中一个原因是时间不够，还要写那么多理由，没来得及写完。可主观上还是自己的原因。为什么同一张试卷，同样的时间，有人能考九十多?还是我对知识的.运用不够灵活，题目不能迅速写出来，有时会绕弯子。再者，排除我没写的题目，我也应该九十分。只因为我不知怎么回事，想的是D就写了个C，好无语。一题四分那。不然就上九十了。数学，遗憾啊。最后一题都想出来了，但只写了一半，没办法不能给老师口述过程吧。今后应该加强速度，其次命中率要提高。保证写一题就对一题，这样同样能拿高分。这次考试，这方面有点欠佳。其次，心中对数学一直有个阴影。那一次一题马虎扣了分，我也因此被受煎熬，也误打误撞来到了五班。可我对数学的那份自信却减少了许多。做题犹豫不觉，耽误了时间。
英语，不够理想，才八十多。客观上，真的考完语文和数学头都昏了。听力都错了五个，可想而知。单选题还行。完形填空和首字母填空不太好。不注意题目，时态错了。作文吗，马虎都是小错误。
物理，还算理想。要感谢物理老师的付出，殊不知这张试卷上的题目都是做过的，不错是正常的。错了就说明你上课不注意听讲。可是我分析题目不全面，一个作图错了。一个计算错了，还在老师仁慈，没扣太多分。
化学，新学的一门学科，第一次正式考试发挥还不错。知识学的算是牢靠，但对于化学这门陷阱极多的学科，划关键词是必不可少的。要不是我关键词划得仔细，怎么考个可是后面的一题填空题，分析不到位，不全面。
历史，正常。但还有写小问题。有待提高，向中考的分冲刺。
政治，啊??又是。上次期末，这次还是真是符合我的守恒原则啊。可也不能一直守在低分区啊。还没有讲评试卷，具体原因还不清楚。可见，我最近政治不在状态上，其他学科都比较稳定，所有的优势也全被政治拉下去了。我要好好的反思。是审题出问题哪，还是哪方面?政治，我原来的强项，我的优势哪里去了。一定要尽快进入状态，拿回初一的好状态。加油啊??
有优点要保持，有缺点要改正，创造每天进步的我。
初三，努力努力。为下次考试努力，向中考冲刺。
篇3：总结成绩经验
我从走上教师这个岗位至今已30年了，30年来，我从一名民办教师转为公办教师，从当年充满朝气的小姑娘到如今两鬓略显白发的“半老太婆”，这期间，我见证了一轮又一轮的教育改革，感受到了教学改革势在必行。
从教以来，我经历了小班、大班、好班、差班以及语文、数学等学科的教学，“酸甜苦辣俱尝遍，喜怒愁乐又一春”。
30年来，我把陶行知先生献身教育的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当着我对教育的承诺。
对教育事业一生的执着追求。
作为一名教师，我严格按照一个好教师的标准严格要求自己，牢固树立教书育人的信心，把强烈的事业心好责任感放在第一位，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。
我爱岗敬业，以满负荷的工作量好满腔的热情投身工作，凭着自己对教学的热情，总是在实践，在钻研，在进步，在创造。
作为一名教师，我积极履行自己的职责，多年来，我在教学地方、方面虽然取得了一定的成绩，总结了一些经验，但也存在着不足有欣慰，但也有惭愧为使在今后有限的教学生涯中更好的开展工作，现将自己的教学工作作一小结。
一、树立正确的教学观
教师是教学过程的组织者，是素质教育最终的实践者。
在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观，不断学习，努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学行为，使自己的教学能力不断想综合能力的探究性教学,
多维度的体验性教学,互动交往性教学的方面发展.要报教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展才能的机会和发展自己的机会,把上好每节课看成是自己生命价值的体现。
牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索，教学是艺术，艺术需要创新”为此，我每年除积极参加各种校本培训外，还自费订阅了《小学各科教与学》、《小学教学设计》等刊物，从中吸收精华，补充自己的“营养”。
二、深钻教材，改进教法，力求创新
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，因此教师要做教材的主人，对教材的应用必须得心应手，钻得进，跳得出。
同时要充分理解教材的编写意图，对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的联系。
要注意改进教学方法，讲究整合，融合，要以学论教，努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。
因此，在平时的教学中，我努力营造宽松、愉悦、和谐的学习氛围，创造性地使用教材 ，体现“用教材教，而不是教教材”得原则，呈现的内容、形势尽可能是学生熟悉的、喜闻乐见的、灵活多样的，从而使学生感到生活中处处有数学，数学就在身边。
加强开放意识、训练意识、体验意识，正确处理结果和过程。
牢记“教学有法，但无定法，贵在得法。
不放过任何一个可以开启学生创新思维的的方法和途径，从备课到上课，我给自己确定的目标是“精益求精”“没有最好，但求更好”。
教学中，我处处以高标准严格要求自己，以学生的'发展为本，面向学生，尊重差异，使学生主动参与，体验成功，培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。
教学中，我不断潜心钻研，不断改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课上课，始终遵循“自主探究”的原则，把“学” 案融入到“教”案中注重内涵,关注学生的生活和直接经验有意识的努力将学生的基础性、发展性创造性整合到一起.不断优化教学结构科学的进行课堂教学改革实践。
课堂上凡是学生能探索的，绝不代替凡是学生能独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地，注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生的奇思妙想，质疑问难。
为了更好的进行教学科研工作，加快课堂教学改革的步伐 ，全面推进小学数学素质教育实施的进程，培养学生的创新意识和实践能力。
我以创新教育的思想为指导，不断进行课堂教学改革，在教学实践中我能针对高中低年级学生的特点。
综合使用尝试和愉快教学法，逐步摸出了“引导自学——反馈点拨——层次训练——反馈矫正”或“激情设疑——探究发现——拓展延伸等一些适合乡村小学教学的模式，收到了明显效果，得到了领导和同事的称赞和认可。
三、制定目标，明确方向
作为一名老教师，墨守陈规，保持现状，原地踏步走是绝对不行的。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，同时向同行请教，取人之长，补己之短。
明确了努力的方向，制订了努力的民办：
1、在专业学习教学研究上更加努力，加强自身基本功的训练。
在课堂教学上做到精讲精练，坚持做到“四认真”(认真备课,认真上好每一节课,认真批改作业,认真辅导每一个学生)
2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,教学中对他们实行四优先(优先提问)发现闪光点,使他们不断增强学习的信心,力求进步。
3、对青年教师积极培养和指导，发挥传帮带的作用，弘扬教师教书育人的职业精神，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作.作为一名申报小高的老教师,不想以高度的责任心和自觉性,即使发现,研究和解决教育教学工作中的新问题,新情况,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好管理工作,以不辜负教师这一神圣职责。
四、正视成绩，不断反思
教育学生，用功在勤。
课堂教学，用心在巧。
由于自己的不懈努力，多年来，我在教学工作中取得了一些成绩。
任现职以前，曾在1987年和1993年两次获得县教学评优一等奖和二等奖，曾获乡级教坛新星一等奖。
指导学生参加数学竞赛分别获市级二等奖和三等奖。
所教学科在教学统测中多次名列前茅。
任现职以来的七年里，所任学科有六年的检测均分或及格率、优秀率均在全乡镇获得前一二名。
2005和所任的四、五年级数学还在县统测获得全县第二名的成绩。
指导学生撰写的数学小论文有7人次分别在2005和获县级二三等奖。
为了不断总结自己的教学经验，自以来，我根据教育部门的要求，积极撰写教学论文，所撰写的论文有一篇获国家级二等奖， 有两篇获市级二三等奖。
有三篇获县级二三等奖。
另外还有一篇在县教育期刊上发表。
回顾过去，深感欣慰，展望未来，任重道远。
俗话说“好汉不提当年勇”，“不懈耕耘乐何在，绘出宏图为明天”，今后，在教育这块田地里，我将不断反思，默默耕耘，无怨无悔。
篇4：总结成绩经验
我叫王影，女，大专学历，中共党员。
自参加工作以来，先后在城关一小和城关五小任教，现任城关五小四年级六班的班主任，语文教研组组长。
自参加工作以来，我始终以一个共产党员的标准严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，每天早出晚归，以校为家。
对待学生像春天的阳光一样温暖，满腔热情地投入到教育教学的实践之中。
首先，能够认真学习马克思、列宁主义以及毛泽东思想，学习邓小平理论及“三个代表”重要思想，以“三个代表”的思想来武装自己的头脑。
能够认真学习《教育法》《教师法》以及其他一些教育理论和法规，确定了正确的政治方向，便于引导学生走上正确的轨道。
在实际工作中，我能利用广播、电视、学校的宣传栏以及黑板报等形式，带领学生深入学习。
还通过少先队和学校等组织的演讲比赛，以及每周的周会课对学生进行思想教育。
我经常在班级举行“远离网吧”的演讲比赛，组织学生讨论“网吧”给青少年学生身心健康带来的危害。
学生们畅所欲言，纷纷表示了自己远离黑网吧，健康自身的决心，受到了意想不到的效果。
其次，我能够坚持不断地学习，提高自己的专业知识和教学水平，在实际的工作中，为了是自己能够成为一名合格的班主任，我从未中断过学习。
参加工作以来，我先后参加了继续教育培训、微机培训、教师基本功培训。
7月，还参加了北京师范大学班主任管理与骨干教师高级研修班，并取得了优异的成绩。
我也经常根据班级管理的经验撰写论文，其中，班主任工作论文《一则寓言的启示》207月获得市级论文评比三等奖，论文《班级管理中的情感激励》与6月发表在省级刊物《读写算》杂志上。
2000年12月被涡阳县教育局评为优秀班主任。
再次，在丰富的情感激励下，开展形式多样的少先队活动。
班主任面对的是一个个天真活波、感情丰富、兴趣广泛的学生。
现代教育的民主性原则，要求班主任要尊重学生，不能凌驾于学生之上，不能搞“师道尊严”，要实现心与心的沟通。
在班级管理上，我注重培养良好的班风、班级，培养他们全面发展的能力，培养他们的自信心，鼓励他们去努力，抢护自己的自信。
利用学校组织的法制教育专题大会，使学生通过具体的典型事例，能够知法、懂法、守法、用法，并且增强了每个学生的自我保护意识。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何保护儿童。
在实际的工作中，我同样遵循了这样一种积极地有效的高层次的教育态度。
无数经验和事实告诉我：做好班主任工作一定要扎实、求真、务实，要从点点滴滴的小事抓起，要善于观察他们，用爱心感化他们，用真诚、善意、是在、亲切的情感唤起他们的积极性，因势利导地用友善的态度去关爱每一位学生，以达到教育的最终目的。
篇5： 月考成绩总结
紧张有序的高中一月考试结束了，学生成绩公布了。根据我们三班学生的实际情况，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析，我们现在把
应该注意培养学生的基础知识。根据新课程标准的具体要求，现行语文试卷中基础知识的分数虽然有所降低，但仍然发挥着至关重要的作用。比如成语、病句、同义词的辨析，学生在这次考试中失分更多，尤其是语言表达这两个题，分数特别低。原因是学生进入高中后，对高中和初中的基础知识的区别，以及考试中应该注意的答题技巧都不是很清楚。所以下一步就是加强对学生这方面的培养，努力改变学生基础知识在这方面的不足。
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我们应该加强对学生的指导，使他们的答案标准化。通过仔细分析学生的试卷，我发现有些试题并不是学生不懂或者不会，而是学生在答题过程中没有遵循一定的答题流程，以至于被扣分而没有得分。比如语文主观题，一定要要求学生按照什么-为什么-什么的规则去做，否则会被扣分。举个简单的例子，问一下作者在这段自然话中使用了什么修辞手法，这是具体分析。结果部分学生
就简单回答，比喻。而没有按照一定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题学生不会吗?不是，为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。另外，学生答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误解，影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不到位，许多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严重，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之，我们只有通过反思，才能发现问题，分析问题以至于最后的解决问题，达到我们的教育教学的目的。
篇6： 月考成绩总结
这一次的月考已经结束了，虽然算不上考的太差吧，但对自己的成绩也不是很满意的。我觉得自己之后是需要更加努力的学习了，虽然现在还是初一，但基础没有打好的话在初三复习的时候也是会有困难的，从现在开始努力的学习也能够让自己养成一个好的学习习惯，这样之后学习的时候就不会那么的困难了。我觉得自己应该要从这一次的考试当中吸取一些经验的，这样在下次的考试才能够再进步一些。
自己现在也已经习惯了初中的学习节奏的，但在开学的时候也没有跟上老师的节奏，所以有很多的知识是没有学好的，这也是我这一次没有很大进步的原因。上了初中之后一下子多了几门学科自己也不是特别的适应的，学习状态一时之间也没有调整过来。我觉得自己之后是需要花时间去把没有学好的知识再自己去学习一遍的，不能就这样放着，不然每一次考试都要看运气才能够拿到一个好的成绩了。所以之后是准备利用周末的时间，减少一些看电视的时间，去把这些知识都给补上来，在下一次考试的时候遇到这些知识点就不会被难住了。
在这一次的考试中也发现了自己其实是有一些偏科的现象的，像数学生物这些上课的时候认真的听就能够有一个不错的成绩的学科，自己考试的分数就比较的高，但历史政治这些就不是很高了，因为自己在课下的时候不会花时间去背知识点。我也觉得自己应该要改变这样的学习方法了，现在我还是初一，如果现在就有偏科的现象的话之后只会更加的严重，所以是不能继续用这样的方法学习的。平时没有去记的话在考试之前是没有那么多的时间去背的，毕竟考试之前要复习的科目实在是太多了，每个学科要背的东西加起来是很多的，只能靠平时的积累。我觉得我应该要在老师讲完课的当天就花时间去背，这样就不需要花很多的时间了，若是积累到一起背的话不仅难度高，自己也不会想背。
其实我觉得考试没有考好是没有关系的，只要在没有考好之后去总结了经验，去改变了自己就可以了。我也不会觉得这一次没有考好是自己太差了，这只是一次月考，之后努力的话还是能够把成绩给赶上来的，只要下一次有进步就可以了。所以之后的话我是会继续的努力的，相信在下一次的考试当中我是一定能够有进步的。
篇7： 期末成绩总结
这一次的期末成绩应该还算不错。满分860分，自己估分800或以上，最终得了797分，在班里位居第一。不过，虽然总分很不错，但需要反省的东西也有不少。
这一次期末考试我对语数英三科比较满意――语文107分，作文满分；数学116分，非选题71分，选择题满分；英语118分，选择题和非选择题各扣了一分，作文满分。语文还要对阅读多做一些训练，这一次期末考试觉得有点“理屈词穷”。其它两门科目也在期末总结中提到了，在这里就不多说了。
物理是我这次考试最不满意的一门科目。我居然只考了84分！！这对于一个一向追求高分的人来说可以说是一种沉重的打击。自本学期物理开课以来，我总觉得在物理方面有些问题，但我总不能及时发现问题，也就更不用说及时改正和弥补问题了。考完试后简单地看了一下自己的物理非选题卷子，觉得有些重要的概念还是没有完全掌握――这是致使我物理低分的重要原因。希望在今后的物理学习中，自己能真正地逐渐完善。
政治100分，我对这个100分较为麻木。不能说是不看重，只是觉得100分也是比较应该的。
地理是我一向喜欢且擅长的学科，但这一次还是大意失荆州了。我的非选题做得很好――只扣了一分。但是最终只得了93分，选择题扣了6分，不知道错了什么，这样也不能很好地发现问题。很有可能是在考试时那几个踌躇、拿不准的问题上犯了错误。
历史，92分――这成绩得益于老师批卷卡得不是非常严格。非选题部分挺难的，52分的非选题我得了48分；选择题也是扣了4分。这一次只是把复习的重点着重放在了老师发的复习题上，对课本的知识疏于扎实复习。这应该是我失分较多的主要原因。
生物一直是我比较头疼的科目。这一次考了87分，第一次低于90分。对于这一次的失利，我也有一个小小的总结：零碎知识掌握还不完善，缺乏举一反三的能力，在难题面前不能多方面多角度的思考。生物和地理都要在初二的下学期结业，希望能够及时巩固，不要在学考中失误。
在这次的期末考试中，级部第十的成绩是798分，而我也与前十擦肩而过，只获得了第十二名的成绩。这一次考试对我来说有一个很强的促进作用――这是我从美国回来后第一次取得班级第一，第一次距离级部第十如此之近，仅有一分之遥。我的语数英物四科成绩在级部排名比较靠前，获得了第六名的好成绩。从这方面可以看出，我在史、地、生方面还要加强，当然也不能忘掉物理。愿我总结过后可以真正地汲取这次考试的不足，在后来的学习生活中逐渐弥补，争取更好的成绩！
篇8： 期末成绩总结
上周五下午，我们的期末成绩出来了。妈妈带着我一起去参加了家长会，很多同学都来了，我们又高兴地聚在一起。家长们在班里开会，我们则高兴地在操场上玩。
我的成绩总的来说在班上还是不错的，但是我觉得还是不太理想。我的英语100分，数学99分，语文92分。
这次我们班的语文成绩整体考得就比较差，只有11个90分以上的，而且全都是女生。老师总结说原因在于两个方面，第一是这次卷子本来就有点难，有粗心和不爱动脑筋毛病的同学肯定是考不好的了，第二是作文改的比较严格，全班只有三个同学作文得了满分，我平时作文得分都挺高的，这次也扣了3分，还有一些同学作文写跑题了，扣了不少分。我平时测验都在95分以上，这次有4分是错在了阅读理解上。有一题是要解释两个词语是什么意思，而我只写了一个，而忘记了另一个，犯了粗心的毛病，还有3分是问一自然段里作者小时候的三件趣事，我没有认真读题，也没有看清题意，所以错了两个空。还有1分是错在了口语交际上，本来内容写的很不错，但是，我却把“尤其”的“尤”字写成了“由于”的“由”了，另外3分是扣在了作文上。妈妈看完卷子说，阅读理解的那3分文章里都有答案，不应该丢分的，让我认真反思，一定要多动脑筋，多思考。
这次的数学成绩总的说还挺好，错了一个填空题，主要是粗心，顺时针写成了逆时针了，平时做题就有粗心的毛病，老师和妈妈总在这方面批评我，这次考试我还认真地检查了一遍，结果还是因为粗心丢了1分，唉，今后一定在这方面加强。英语考的是最理想的，但是也不能骄傲，要继续努力。
我们下学期的书也提前发了，寒假里，我不仅要巩固上学期的知识，更要预习下一学期的内容，多多加强练习阅读理解，多读些课外书，克服掉粗心和不爱动脑筋的坏毛病，争取在下学期有更好的表现。
篇9： 期末成绩总结
期末考试陆续结束了，写一篇期末考试总结及反思，对自己的学习成果做一个总结吧，更多关于期末考试总结及反思作文尽在巨人作文网。
经过4个多月紧张的学习生活，这个星期，迎来了我们学校的一次期末考试，我以为自己考得很好，可是考卷发下来我才发现历史、语文、生物、英语和数学都没考好。
数学本来可以拿满分，就是粗心大意所以丢了2分;英语的知识点很多都很简单，但是我平时没有花时间复习，历史全部是在书上，老师也上课讲过，听不懂也没有及时问老师，语文有一题本来可以做对的，但我粗心大意把两个答案调换了。期末考试目标：语文：96;数学：110;英语：100;政治：98;地理：98;生物：95。接下来我要更加发奋学习，遇到不懂的问题要及时问老师;经常积累巩固学到的知识点，经常记和背教科书的重点。
这次考试我考得非常不好，我在下一次期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油!
篇10： 期末成绩总结
快乐充实的一学期又画上了圆满的句号了，在学校领导的关怀和同事们的帮助下，我在成长。现将本学期工作总结如下：
在教育教授教养工作中，我能够严谨治学，刻苦钻研业务，认真学习《小学音乐课程标准》，认真备好、上好每一节音乐课，不断学习新知识，探索教育教授教养规律，改进音乐教授教养的手段和方法，进步自身的教育教授教养水平和科研能力。音乐学科是一个专业技术性较强的学科，音乐教师必须具备扎实的专业基本功(如良好的演唱、演奏、伴奏、自弹自唱、舞蹈、表演能力)和教授教养基本功(如课堂驾驭能力、语言表达能力、渊博的学识等)。学生只有对老师渊博的学识和精湛的技能有了敬佩感和吸引力，才能愿意在老师的指导下进行音乐的学习。因此，我经常忙中偷闲，抓住点滴时间，苦练专业基本功和教授教养基本功。
在课堂教授教养中，我始终本着以音乐审美为第一的理念，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教授教养中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断进步教授教养质量，使学生得到全面的发展。在师生关系方面，我能够关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公平、公正的对待每一位学生，与学生建立民主、和谐、平等、融洽的师生关系。在课下，我非常注意和学生谈心、交朋友，及时地了解他们的心声和愿望。[课堂上，我时时和学生用亲切、商量的语气交流，每每与学生换位思考，我给学生一个鼓励的眼神、一句表扬的话语、一缕亲切的目光，孩子们都能感觉到，真正达到了师生之间心灵的沟，不排斥顽皮的学生，不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，能够做到对学生既严格要求，又耐心疏导，坚持以爱动其心，以严导其行，以理服其人，抓住每一个教育学生的机会，真正做到教书育人促进学生全面的发展。利用课余时间我积极学习各种音乐教育理论，练习声乐技巧，为教授教养工作做好充实准备，以适应当前教育的形式，能更好的教好音乐我努力学习音乐知识，努力巩固好自己的基本功。当然，自己还有很多不足之处我会朝着自己的目标而不断努力的，音乐教授教养是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教授教养始终，对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教授教养，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。在下学期的教授教养工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能，多让学生听好的音乐，唱好歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣。下一学期我要加强部分学生的思想教育，让全体学生动起来。在课堂教授教养中我会为上好下一堂课坚持作好课堂教授教养后记反思自己的教授教养行为，运用课后记清楚的反应自己教授教养情况，我利用它及时地思考解决自己的教授教养问题，使自己的音乐课教授教养效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。
篇11： 期末成绩总结
时间过得真快，转眼间又快到大一下学期的最后阶段了，大一学期末总结。回顾一下过去，刚来到科大报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梭！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、在学习上，比起第一学期有了一定的进步。上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节大课是九十分钟，挺不习惯，经常坐不住，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。在这学期的课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题。
二、在生活上，我与同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。 宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。在这学期，我从来没有一次光顾洗衣部，一直坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯，工作总结《大一学期末总结》。
三、在工作上，我虽然辞去了团支书的职务，但是我仍然积极配合这一届班委搞好班级的建设工作。当然了，我上学期的工作也得到了学校学院的肯定，获得了优秀团员代表的荣誉。在学院组织的班级合唱比赛中，我获得了最佳指挥奖，这一切都得益于我在大学不断的努力。在本学期末的换届选举中，我很荣幸能成为校社联嵌入式协会新一届的会长，希望在接下来的一年（也就是我的任期）里，带领新一届协会同僚们共同努力，为学校输送更多计算机人才。
纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期出现了少许的旷课，有时交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间也不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
（1） 星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去转转，增长自己的见闻；
（2） 在老师布置作业必须按时完成。
（3） 每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；
希望在大二的下学期里，我能有一个新的开始。我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜时间，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。当然，我希望能在某天结束的光棍生涯，为大学生活画上圆满的句号！
篇12： 期末成绩总结
一、试卷分析
高一物理期末统一考试是由常州市教育局教研室根据全市高一物理教学情况提供的试卷，是根据全市高一学生的学习情况及高一物理的教学要求组织命题。试卷符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要求，题量适中，题型符合同高一物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确实对高一物理的学习起到评价作用。
选择题共10小题，是考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项选择题，学生在答题时，每小题得满分的较少，得部分分的学生较多（学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样虽然不能得满分，但至少可得一些分）所以学生的得分不高。 实验题共2小题，考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求，也不懂物理在实验中的应用，尤其12小题在该章知识考查时是每次必考题，老师在新课教学和章节复习、期末复习中都会花大量的时间进行复习，但学生的正确率仍然较低，值得深思？
第13小题为牛顿第二定律的最基本的应用，考查学生应用
牛顿第二定律的基本规律解决运动问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答，该题对于考查学生的思维能力要求较低，方法也较死，不知什么原因，学生仍不能正确解答。
第14小题考查学生牛顿第二定律及受力分析能力。由于学生应用能力不强导致出现错误，这是教学中要反复重视的问题。
二、成绩统计
1．全市平均分为60.0，各校差异较大。
2．各分数段统计
三、几点思考
1．从试卷的整体分析可知，要求并不高，尤其是在思维能力方面的考查，要求更低。
2．低分人数较多，及格率太低，只有5%，是历有最低。为什么会那么多人不及格？
3．较低分的人数为什么这么多？是什么原因造成这批学生30分（20分）都考不到？
四、教学建议
1．正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。
2．降低教学要求，现有的物理题目难度较大，老师要选择一些基本题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，不要追求难、
深、繁的题目，教学中真正让学生打好基础，提高能力。
3．要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习惯和能力。
4．研究学生的实际情况，教学要做到针对性强，不能根据自己的教学经验主观判断选择教学要求，备课组、教研组要组织集体备课，研究有效的教学要求和方法。
★ 数学教学成绩总结
★ 教学成绩
★ 教学方面主要成绩
★ 期末成绩总结
★ 总结成绩发言稿
★ 教学成绩检讨书
★ 先进教师成绩总结
教学成绩总结（共12篇）
