“MUNCH”通过精心收集，向本站投稿了19篇高一历史上教学工作总结，下面就是小编给大家分享的高一历史上教学工作总结，希望大家喜欢!
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篇1：高一历史上教学工作总结
我作为一名高一历史新教师，自从20××年8月参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高一3个班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：
一、教学情况：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。
在教学的过程中我逐渐认识到：
一方面，学生初中不重视历史学习，而且考试是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;
另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《罗马法的起源》的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象深奥难懂且枯燥，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，授课时就胸有成竹了。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的故事性的法律案例，让学生当回法官来审理案件，随着学生审理同一个案件或新案件所依据的法律，进而阐述罗马法的起源和发展，以此来推动课堂教学。当讲课之前，我拿出准备好的材料，让学生参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性，学生也特别用功，所以这堂课教学效果十分理想。
相反，如果没有认真备课，课堂气氛就很沉闷，教学效果也不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。除此之外，在教学中，我特别注重教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余知识。在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长，步步提高。
二、教研情况：
本人积极参加学校各项教研活动，在本学期主动和最后，本学期还有一项最大的挑战--期末考试。为此，本人和全体学生进行了共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进行个别辅导，指导学生在最后阶段的全力冲刺，希望能取得好成绩。本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战。
篇2：初中历史上学期教学工作总结
又一个学期结束了，回头看这一个学期，除了感叹时光匆匆更多的应该放在对自己教学效果的反思，这次测试分析当是本学期结束的标志，但它无疑是下学期高效工作的开端。
总体来说，本次考试有得有失。得在及格率的提升和优秀人数的增加，失在两极分化严重低分学生偏多。
六班，也就是所谓的A班，及格率超过八成，优秀人数10人，优秀率14.7%。虽然这些数字对于冠以A班之名的班级而言算不得绝佳，可是比较之前的历次考试，甚至是过去一学年的成绩，无疑地这班的孩子有了一定的进步。因此，可以算是差强人意的一点缘由。
相对于A班，B班，也就是我的5班，成绩就尤显得惨淡了，这也是我所谓的不足和失误所在。5班的及格人数不足三成，优秀率为0，并且低分的同学扎堆地出现。话说是“没有比较就没有伤害”，和自己教的另一个班比比瞬间感到被狠狠击中软肋，说痛彻心扉不免夸张，但有些惴惴不安和隐痛还是不虚的。
成绩不是考试的最终目的，所以透过成绩找到不足，尽而挖出产生不足的根源才是关键。想想成绩不理想的原因，我觉得大概有以下几点：
一、平时工夫未下足。也只有把常规课堂的效率提高了，做到节节清、周周清、月月清，才会在期末稳扎稳打、淡然自若地交上一份令人、令己都满意的答卷。平时不注重课堂效率的提升，不留意基础知识的积累和基本能力的训练，想要在期末来临的时候借助于手忙脚乱的“修修补补”来裨补之前的策略失误几乎是妄谈。只有平时工夫下到，该背的记住了，该理解的掌握透彻了，该提防的点都注意到了，那么就不必忌惮期末测试可能不理想，只会信心满满意气风发地在测试中证明自己的收获，也自会笑到最后。
二、学习任务落实不到位。学习任务的落实是个老大难的问题，除了课堂管理恐怕也就是这个问题让作为教坛新手的我极感伤神了。这里面存在着两个方面的问题。一是落实的方式不合宜，没有行之有效保证落实的常规模式；二是落实力度不足。学生对于学习任务的重视程度不足或是抱着“不完成又能怎么样”的心态来和你抗衡，这都是落实不力惩戒措施缺失的积弊。
三、学生基础偏弱。毋庸讳言，教学绝非老师单方的“战斗”，虽说不能把教学质量的欠佳尽数推脱到学生基础薄弱上去，但也不可忽略学生基础薄弱对教学质量提升的牵制作用。尤其是实行分班教学之后，B班更是成了基础知识漏洞的重灾区，这对于教学质量的提升而言绝对是无法绕过的甚至是第一道关卡。当然，学生基础毕竟是可改观的既定因素，相对于教学策略上的`失误而言它更加明晰但也更不易扭转。没有教不好的学生，这话不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰冻三尺绝非一日之寒。
借助以上分析，问题是明朗的，今后要做的就是要使相应的改善措施跟进。初步的设想是这样的：
一、明确一节课的目标和重点，有的放矢，高效利用有限的45分钟，一课一总结、一课一验收。
二、不在任务的庞杂，重点立足于任务的落实。“与其伤其十指，不如断其一指。”学习任务的验收也需要这样干脆利落落到实处。
三、假如这帮孩子还是我教，我希望这样告诫自己：补基础！补基础！补基础！这个对他们，尤其是B班而言真的很重要。
本学年就这样了，多少还是有些遗憾，只希望这份遗憾能够真正有补于自己下一学年业务水平的提升。如此，也不枉这一番竭力的思量。
篇3：高一历史上学期教学计划
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3-5分钟检测本节课学习情况。
(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式 或试卷形式考察一遍。
(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。
3、培养学生的理性思维和研究能力
(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力
六、教学方法:
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
高一历史教学计划篇三
新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。
一、教材分析
高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析
今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
三、本学期教学目标
1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;
2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;
3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施
1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平
就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
篇4：高一历史上学期教学计划
一、指导思想:
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现历史教学的新突破。
二、教材分析
历史必修一呈现的是人类政治文明发展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面:(1)中国和外国政治制度及发展特点;(2)重大的政治事件;(3)政治文明发展过程中涌现出重要政治人物;(4)重要的历史现象。
通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律;理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果;通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。
三、学生现状分析
今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
四、本学期教学目标
1过程与方法:学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;
2、情感态度与价值观:理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
五、重点工作及具体措施:
(一)重点工作:
(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习方法。
(二)具体措施:
1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到以下几点:
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篇5：高一教学工作总结
一、政治思想方面：
我作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，所撰写的论文“结合，深化历史教学改革”一文，获校教学论文二等奖，并被编入学校教学论文集。
在本学期，积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会，积极参加升旗仪式。认真学习党的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素质教育。团结同志，钻研业务，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教学任务。
二、教学情况：
本学期担任高一（5）（8）（9）（10）四个普通班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变。
本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：
1、高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。
主要依据同学们学科知识水平的不断提高，适当加快新课讲授进度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密计划，在“五一”后立即结束新课，掌握了复习的主动权。
2、高效扎实地落实基础知识，搞好会考2本书的复习。
在要求学生每周复习一本书的前提下，为落实基础知识，年级组几位课任教师通力合作，编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合练习题为主的复习提纲，自己打印、作答案。工作量相当大。虽然工作较累，但能为同学们会考取得好成绩，再苦再累心也甘。
3、加强题型训练，提高同学们的答题能力。
在会考复习的最后阶段，通过综合试题的训练，特别是相关题型的训练，如：如何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高，在会考中取得了很好的成绩。
高一八班入校时，据年级组统计贡献人数为17人，高一会考该班A级为24人，不及格者仅为两人。（体育生）
三、教研情况：
积极参加市教研室及组里的各项教研活动，在市教研室组织的历史会考阅卷中，担任组长。
作为钟令彩的指导教师，能够尽己所能，共同探讨新教材，坚持听课，具体指导，较好地完成了新教师的多媒体公开课，使钟令彩老师成为一名胜任者。
篇6：高一教学工作总结
开学的第一天，坐在办公室回想一学期的工作，真的要总结一点什么的时候，忽然觉得思维僵化，毫无头绪，有点难为无米之炊的感觉。回顾这半个学年的教学，心情很沉重，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上，甚至有些学生逐渐失去学习数学的兴趣，这是什么原因造成呢？这些让我想了很久，心里有一些看法也算是几点反思吧：
一、从学生角度考虑：
1、被动学习：许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权．表现为课前没有预习，坐等上课，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。
2、学不得法：不少同学反映数学课能听懂但作业不会做。有的学生还说，平时自认为学得不错，考试成绩就是上不去。究其原因是初中数学教师的课堂教学重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高成绩，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫.高中老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法．而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背．也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3、不重视基础．一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海．到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
4、进一步学习条件不具备．高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃．这就要求必须掌握初中基础知识与技能为进一步学习作好准备．高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高．如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法等．而部分同学初中数学就没有打好基础，没有吃透教材，学习高中知识那就更是难上加难。
二、从学习内容角度考虑：
初，高中教材间的跨度过大，初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义等；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出，而回避了证明，比如不等式的许多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是函数的问题（在函数中，又分二次函数，指数函数，对数函数，它们具有不同的性质和图象）。函数单调性的证明又是一个难点，立体几何想象空间又大，学习有一定难度。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。
三、从教师角度考虑：
1、备教材多，备学生少。
当前，备课还是较多地关注了教材而忽视了学生；关注教材又主要体现在对知识点的分析和落实上。例如，就某一教学内容(或章节)而言，教师大都比较关心：与传统教材相比，新教材有怎样的变化，是新增内容还是传统内容；知识点的教学要求是高是低，“理解”还是“了解”，“掌握”还是“熟练运用”；高考对该内容的知识考查要求是怎样的，常见题目类型有哪些，教学如何达到考试的要求？选择哪些例题习题；课程标准、教学参考书规定几课时授完？能讲完吗……集体备课似乎一切都是在为了教师的“教”，对于学生的“学情”却置若罔闻，熟视无睹。学生是教学的主体，是学习的主人。“为了每一位学生的发展”是新课程改革的根本宗旨。不去深入了解学生的真实情况，不去关注学生的学习基础，不去研究我们教学的对象，再“好”的备课，也只能是“空中楼阁”。学生已有的知识经验基础是教学活动的起点。集体备课要备学生：调查学生学习基础与已有经验，分析学生的学习心理与情感倾向，研究学生的学习过程特点，商讨教学过程设计与实施方案……只有这样，备课才有较强的针对性，才能够做到备课是基于学生的“学”，为了学生的“学”。
2、备讲法多，备学法少。
目前，无论是集体备课，还是教师的教案书写，关注的重点依然是课堂上的“讲”：内容如何讲得清楚，题目如何讲得精彩，重点怎样强调到位，语言怎样力求优美，先讲什么，后讲什么……一切似乎都是在为教师课堂上的“完美表演”而准备。著名数学家张景中说：“好的老师，就应当向学生展示数学思维的美妙。”“数学教学的改革电不能只着眼于讲什么，不讲什么，先讲什么，后讲什么，教师应该下功夫研究在课本之外有没有与众不同的、更好的表达方式，不但要教学生算，更要教学生想。”备教师的“讲”固然重要，但归根到底，“讲”是为了促进学生的自主学习，“讲”是为了“少讲”，“讲”是为了“不讲”。
针对上述问题，在新学期我们高一数学组准备采取如下措施。
1、根据学生学情教学
在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。但是，在开始的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，打盹开小差的情形，以及一声声的“老师，我听不懂！”让我的内心觉得非常的不安：我是不是讲的太难了？回头想想，发现自己是以以前自身作为学生的情况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的情况。这时候我意识到应该站在学生的角度，从学生的观点出发，制定适合他们的教学方法，每个学生的情况未必相同，应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进行针对性备课与教学。
2、高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的衔接。
要加强基本概念、基础知识的教学。教学时注意形象、直观。要增加学生到黑板上演练的次数，从而及时发现问题，解决问题，章节考试难度不能大。通过上述方法，降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。
3、严格要求，打好基础。
开学第一节课，教师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求。如作业的规范化，独立完成，订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成为学生的习惯。4、指导学生改进学习方法。
良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需教师的指导，另一方面也靠老师的强求。教师应向学生介绍高中数学特点，帮助学生制订学习计划。这里，重点是会听课和合理安排时间。听课时要动脑、动笔、动口，参与知识的形成过程，而不是只记结论。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书，以扩大知识面。提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。召开学习方法交流会，让好的学习方法成为全体学生的共同财富。
篇7：高一教学工作总结
时光荏苒，紧张而忙碌的一个学期又结束了。回首这五个多月的时间，我们高一年级组全体老师在学校五位校长的关怀下，在学校各部门领导的.指导下，爱岗敬业，无私奉献，保质保量完成了学校布置的各项工作，现总结汇报如下：
一、德育为首，狠抓班风学风建设。
德育是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。本学期，我们高一年级组高度重视德育工作。在学校教育处的领导下，狠抓学生养成教育，作出了实效，具体如下：
1、八月中旬在崇州白头镇举行了为期一周的军训，规范了学生的行为习惯。
2、开校前一周对学生进行了入学教育，组织学生学习了《学生成才指南》，并举行了考试，提升了学生的思想素养。
3、半期考试之前召开了年级全体学生大会，总结通报了前半期年级学生所取得的成绩和存在的的不足，并提出了后半期的整改措施。
4、利用期末调考后学生回校补课的时间召开了年级家长会，加强了学校与家长之间的沟通，相互增进了了解。
除此之外，还主动协同教育处处理好了本年级各班班级管理上暴露出的问题；强化了年级值班制度，特别是开学前两周和邻近期末调考前两周，组织好了年级每位班主任每周至少值两个晚上的班，并且调考三天全体班主任每晚都在学校值班；大力做好了学生的行为习惯、卫生习惯、文明礼仪等的养成教育。可以说，这学期我们年级在学生的仪容仪表、卫生打扫和保洁、早晚自习和午间教室学习秩序等工作方面做得非常出色，特别是高怀志和雷琼老师所带的四班和五班，每月班级操行分均列全校第一名和第二名，这次期末调考这两个班也超额完成了学校下达的班级目标。
二、教学为轴，努力抓好教学工作。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们清醒地认识到这一点，所以半期考试以后，我们积极提高教学质量，让每一个学生都学有所得。本学期我们主要抓好了以下几个教学细节：
1、抓好常规教学工作。本期我们高一年级组全体老师几乎都能够做到集体备课、超前备课、没有教案不上课、提前候课、及时批改作业，按时早晚自习，等等。杜绝了一切教学事故地发生。
2、加强学科协调工作。半期考试前后加大了对政史地学科的重视和管理，基于本期政史地课时少，不能按时完成教学进度的情况，从第九周起，年级组将各班班主任的晚辅导拿出一个给地理；临近期末调考前两周，在年级各班信息技术、音乐、体育结束新课的前提下，将它们各分配了一节给政史地，为扎扎实实做好期末八科调考做好了保障工作。
3、做好了年级学科补弱的指导工作。每次月考后年级组都指导督促各班召开好了班科联系会，各班班主任都组织本班科任老师认真分析每次考试所取得的进步和存在的不足，并提出了许多下阶段的改进措施。尤其是每次考试各班班主任都将各学科学习较困难的学生分给各科任老师，各科任老师也较好的落实了补弱辅导工作。在这方面做得最好的是罗章蓉、贺艳波、高林、刘晋几位老师，他们几乎牺牲了全部的午间休息时间，耐心细致地辅导学生，收到了很好的效果，本期期末调考他们所取得的成绩也说明了这一点。
4、做好了每次大型考试的组织分析工作。本学期本年级先后共进行了四次大型考试，每次考试均在教务处地指导下，做好了考题地命制、改卷、成绩登统和监考的安排工作。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来认真分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，增强了各任课教师间的沟通，为学生学习的全面发展起到了积极的推动作用。
三、教师为本，合力做好各项工作。
作为年级组长，我俩总是主动与学校相关领导和部门沟通，充分领会学校精神，一方面，及时传达给各班主任及科任教师。依靠大家共同做好各项工作；另一方面，组织本年级班主任和学科教师互相学习，互相交流，互相探讨，共同提高了班级管理和教学水平。
总之，本学期高一年级这支由55位成员组成的团队团结协作，爱岗敬业，踏实工作，勤劳务实，在很多方面都做出了可喜的成绩。学生广播操队列整齐，出操集会能做到快、静、齐、，基本能做到文明礼让、起身看座、遵纪守规，清洁卫生全面彻底；教师精神面貌佳、团队意识强。有活力，能吃苦，工作效率高。
四、存在的不足
本学期，本年级尽管在工作中取得了很多成绩，但同时也存在着一些不足：
1.各个班，特别是平行班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。
2.学课教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。
3.存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科
五、下期改进措施
下学期，我们打算采取以下措施，进一步解决上述问题：
1、继续狠抓养成教育，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增强学生纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。
2、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。让各科任老师协助班主任参与班级管理，促进“全员管理”理念的落实。
3、密切联系各备课组，共同配合学校开展多种多样的教学活动，营造一个浓厚的教学环境。
一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们高一年级全体教师会本着让学生成才，让学校发展，让自己成功的理念，在今后的教育教学工作中做得更好。
篇8：高一教学工作总结
光阴似箭，时间如梭。不知不觉又度过了一个紧张而有序的学期，通过自己的辛勤工作和与同事们的共同合作，圆满完成了本学期的各项教育教学任务，现将本期工作小结如下：
一、工作务实、态度诚恳。
本期任教高一年级六个班地理，周课时12节。在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则，认真备好每一节课，上好每一节课，认真批改作业、试卷，耐心细致辅导每一学生，能独立解决教育教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻研业务，注重知识的更新和自身修养。
二、爱岗敬业、积极进取。
本人一贯忠诚党和人民的教育事业，积极参加各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书看报，注重教学教改研究，善于总结经验，积极撰写教育教学论文和教学反思。积极参加听课评课活动，并有独特见解，积极参加示范课、公开课、竞赛，善于使用多媒体手段教学，积极制作多媒体课件，注重教学创新。
三、利用多媒体，培养能力
利用多媒体手段教学，有利于培养学生地理思维能力、读图观察能力、地理想象能力、地理记忆能力。多媒体手段给地理教学带来了生机、带来了活力，对培养学生地理学习能力发挥了巨大作用。例如讲授“人口”、“城市”、“生产活动”等内容时，可充分展示地理图表的学科功能。教学时要求学生围绕图表展开，学会读图和用图，将相关知识点落实到图表上，养成良好的读图、用图习惯。
十分注重学习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。教给学生读图用图技巧：
①明确各类图表的构成和表达方法；
②会从图表读出相关信息；
③会用图表表达相关信息；
④会判断地理区位；
⑤会运用图表的直观性，解答抽象的地理问题。从而培养学生的图表分析判断能力。
利用多媒体手段有利于培养学生的注意力、观察力、想象力和思维力，帮助识记、理解。始终使学生处于积极的思维状态，从而使学生学习地理能力大大提高。
四、注重教改，提高效率
本学期在地理教学中继续采取“预习――质疑――释疑――探究”自主学习的教学方法，大胆进行教改尝试，充分调动学生学习的积极性和主动性。让学生自主学习，做学习的主人。结合地理学科的特点，采取灵活多样的教学方法。
总之，通过同事们的热情帮助和自己的主观努力，圆满完成了本期的各项教育教学工作任务。在今后的教育教学中我将继续学习新课程，研究新课标，继续积极制作多媒体课件，大胆改革教法，努力创新教学，不断充实完善自己。
篇9：高一教学工作总结
本学期担任高一（3）和（4）班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作情况作如下总结：
教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。
学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的学生，应该
英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“mr.bean”这一课的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演mr.bean所遇到的情况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。
作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做到认真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处，认真写好批改语以便激励学生学习的信心。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇10：高一教学工作总结
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：
1适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
2多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。
四、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。
五、巩固教学效果发展学生智能
教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
篇11：高一教学工作总结
时光飞逝，岁月如梭，转眼又一个学期结束了，在过去的一个学期中本人严格要求自己，宽以对待他人；务实苦干，扎实工作；取得了一定的成绩。为了以后更好地工作，现将过去一学期来本人承担的高一（1）部教学工作总结如下：
一、平时注重理论学习，加强自身修养，提高自己的思想素质。认真贯彻学校的育人思想、育人理念。坚决服从校长室的领导，不折不扣地完成学校部署的各项工作。
二、重视学习业务知识，注重求真务实，不断提高自身的工作能力，做好教书育人的本职工作。注意收集江苏高考的新信息，认真研究考试说明及高考录取政策，研究近几年江苏高考试题，把握命题规律，以便在日常教学中有针对性，不走弯路。
三、本人所做工作
1．配合学校，积极推进“1+1”高效课堂教学：开学初，年级就组织教师学习导学案编制的格式、要求，指导教师如何编制高质量的导学案，同时每学科成立导学案编制的核心组。除了加强导学案的编制外，另外要求每位教师也按“1+1”课堂教学模式进行上课。年级几位领导推门听课进行检查。
2．开学初，按学校的要求，编排、调整了年级课表，使开学有序正常地进行。
3．组织迎国庆书法、绘画、作文大赛。
4．组织读书交流大赛。
5．定期对教师的备课、听课情况进行检查。
6．成立学科奥赛辅导小组，确立辅导教师，参加学生，辅导时间、地点。
7．年级组织开设了校本选修课、研究性学习，评出在研究性学习的优秀小组并参加校展示。
8．组织阶段性检测，期中考试，并进行成绩处理、总结、分析工作。
9．配合学校组织进行了“1+1”高效课堂评优。
10．配合刘主任、翁主任、施主任做好年级各项工作。
以上是本人一学期所做工作，当然有成绩也有不足，有待于在以后工作中进一步完善。
篇12：高一教学工作总结
从9月份到现在我已经在修文中学工作一个学期了。在此期间，我担任高一（19）、（20）班地理教学工作、高一（19）班班主任助理，同时协助处理邓洪名师工作室部分工作兼高三级部教务员。经过了一个学期，我在工作上得到领导们的肯定、在教学上得到了学生们的认可。本学期我的总结如下：
一、政治思想方面：
在这个学期里，我认真学习“三自一新”教育理论，及时更新教育理念，转变教师课堂角色，以学生为主。积极参加校本培训和其他继续教育培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。以“三自一新”教育改革为基础，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
1、备课
（1）在课前我都会认真钻研教材，对教材的基本思想要弄清楚、基本概念要熟练掌握，重、难点分析、解析，运用自如。
（2）了解学生学情，每个班、每个年龄段的学生都具有不同的特点，如十九班学生上课气氛活跃，学生积极发言，所以课堂上可以安排更多的任务让学生合作探究完成；二十班学生学习认真，勤学好问，可以预留更多的时间让学生独立思考，不懂就问。在教学过程中根据学生具体状况将难点分散，深入浅出，适应学生发展。
（3）备好教案，熟练掌握课本之后组织语言写好教案，通过实验和修改确定教案。同时根据学生具体情况编写导学案。不同的班级、学生导学案内容应该不同，成绩较好的班级重点是学生的独立思考、培养创新方面；普通班学生应该注重基础知识的掌握。
（4）在上课之前自己模拟课堂试讲几篇，尝试不同的教学方法去组织课堂，寻找新颖的教学方法。
2、课堂
（1）在上课之前要将导学案发给学生完成“自主学习内容”，课堂的前五分钟我会留给学生预习课本，虽然学生已经完成了自主学习，但是，很多学生并没有认真的将课本通读一遍。课前的几分钟是学生注意力最集中的时间段，通过几分钟的预习，课堂效果可以达到事半功倍的效果。
（2）在课堂上，我会组织好学生，随时观察学生的学习情况，如果学生的学习兴趣不高，如第三节课，学生刚跑完操或上节课学生刚上完体育课非常累，我会通过讲一些笑话和小游戏来吸引学生注意力，再回到课堂。
（3）在课堂上多设计一些活动发挥学生的主动性、积极性，课堂上讲练结合，因为我发现讲完知识后当堂练习，学生的兴致非常高，效率也是最好的，所以在每个知识后面穿插1—2个练习是非常有用的。
（4）及时布置作业巩固练习，作业不需要太多，少而精的作业学生在完成数量和质量都能够保证。
3、课后
针对学生的作业情况进行反思，理解和尊重学生，从学生的角度出发找出问题所在，与学生做好交流。
三、其他工作方面
我还担任高一（19）班班主任助理工作，同时协助处理邓洪名师工作室部分工作兼高三级部教务员工作。我从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
对于我本学期的工作，我都是认真负责的完成。面对他人，尤其是面对学生我都以积极向上的面貌去对待，在今后的工作中我也将会继续努力工作，争取做一个受人喜欢的好老师。
篇13：高一教学工作总结
本学期因学校的特殊情况，我主要担任的工作是高一（12）班班主任及该班体育教学及级部管理（德育员工作）。
在班级管理工作中，今年的这个班级单身家庭11个，离异家庭6个，大部分还是留守儿童，我始终以“不抛弃、不放弃”的理念对待每一位学生，家庭情况的特殊性使得这一部分学生性格极为怪癖，没有良好的行为习惯，主要表现在迟到、旷课、私自外出等。家庭的特殊性是这个班级管理起来非常的不容易，再加上本次选举班级常委工作上出现了失误，使得班上经常出现大范围的违纪事件。
在班级管理中最让我头痛的就是班上生病的人非常多，比如李某、陈某、杨某、穆某、周某、蒋某、车某、舒某等这些同学每周至少一次病假，最为不乐观的就是夜晚自习里学生突然发生疾病，学校的医务室条件也不是很具备学校离医院也有十几分钟的路程，所以每一次在晚自习生病后便需要三四个同学陪伴到医院就医，记得有一次班上最为严重的就是三个人先后发了病，陆续送来了医院，在班上学习的人员也就三几个人。病魔束缚了我们这一个学期，在我的预料中本期末考试中也许又是同类班级垫底了。
在班级里不光生病这一件事一直让大家不得到安静舒适的坏境学习之外，还有张某、王某、邱某、韦某、舒某、汤某、杨某、彭某等人经常违反学校规章制度，本学期里与各位家长也沟通了很多次，然而学生的叛逆的事实却摆在我们面前，每一次处理问题我都非常小心，然而也有冲动的时候，然后这些学生却记不得你为他付出多少，而自己的伤害他有多深，如此一来每一步使我都不得不小心翼翼。
在教学中我始终以学生发展为中心，全面提高学生身体素质为目标，培养学生身心健康为目的。在教学中以激发学生兴趣为主的教学内容，在课堂上经常鼓励，激发学生，结合学生欠缺的身体素质，多多设计学生能够接受也愿意从事的项目。
结合我校学生学习情况，我经常给与学生介绍体育特长生的道路，希望成绩一般但是体育比较突出的学生能够从事体育特长的训练来，这样可以增加自己上本科大学的愿望。
在级部工作上主要是几个方面：
1、辅助级部领导管理学生宿舍。
2、辅助级部领导管理学生会的工作。
3、辅助学校领导管理校团委工作。
在级部工作的日子里，让我更加清晰的明白了作为一个教育者应该从哪些方面去感化教育学生，日常的行为规范是学生学好知识的前提，学生要有良好的行为习惯后才能全身心的投入到学习中。学生要有兴趣爱好并且得到老师正确的引导后，学生才能展现自我，增加自我的自信心。
篇14：高一教学工作总结
本学期，我任教高一两个重点班5、6班。现对本学期教学工作作出总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课英语课。
4、在教学上，坚持教学研究，共同讨论，经常参加教学活动，向同行学习，克服自己的不足。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
8、注意学生能力的培养，坚持采用分组探究式英语教学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在高一英语的教学中我取得了一定的成绩，但对个别学生的学习基础的提高做得还不到位，如何有效提高学生的学习效率一直是自己摸索的方向，需要进一步探索与实践。总之，在以后的教学工作中，我将不断总结经验，不断学习新的教学理念，力求提高自己的教学水平，以取得更好的成绩。
篇15：高一教学工作总结
本学期，高一年级以学校的工作计划为指导，以学校的教学计划为提纲，坚持”以生为本，为国树人”的办学理念，强化“以生为本，自主发展”的育人观念，努力践行“事事是教材，处处是学堂，人人是教师”的育人模式，从教育策略、教学策略、管理策略、形象策略等方面深入探索，不断改进，继续深入地推进课堂教学改革，为提高雷州一中的教学质量作出我们的一份努力。
一个学期结束了，我们在郑良胜副校长的指导下，我们年级认真贯彻落实学校的各项工作要求，认真实践学校的教学理念，现把我们的一学期以来的工作总结如下：
一、为树立学生学习的自信和远大的目标，对学生进行理想教育。
针对高一新生，他们刚刚从初中毕业，对于高中一切都感到新鲜和富有挑战性，我们给他们树立信心，我们专门组织一个主题班会《站在新的起跑线上》，让他们树立自信心和远大目标，同时我们请了2021届的优秀高三毕业生，给他们作关于高中学习经验介绍会，让他们从中体会到高中的学习应该如何学习。
二、狠抓常规教学，确保教育质量优质化。
开学不久，我们级组根据学校教导处和教研室的工作要求和学校的教学管理细则，教导处在不同时间对全体教师进行教学业务检查。为真正起到业务检查的有效性，我们级组对老师的业务还有体现如下。比如对教师备课、作业批改等的检查，有统一上交检查形式，对学生作业的检查，有抽查、有上交统一检查，有进教室直接检查。这些工作对教师的教和学生的学起到了很集每课书的知识要点，归纳成集。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
五、认真批改作业、布置作业做到精读精练。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，利用晚自习时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇16：高一历史上学期期末试卷及答案
卷Ⅰ
一、选择题(35道小题，每题2分，共70分)
1.公元前2，刘邦击败项羽一统“大下”，建立汉朝。遵循周朝制度，他应立下面哪个孩子作为帝位的法定继承人
2.云梦《秦简》载“县、都官、十二郡免除吏及佐、官属，以十二月朔日免除，尽三月而止之。”材料中官吏的任职方式是
A.中央任命B.军功受奖C.察举征辟D.科举考试
3.“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。每云:‘我是郡监，朝廷使我监汝!”，上述材料描述的是
A西汉的刺史B.唐朝的刑部C.北宋的通判D.明朝的厂卫
4.明清中央集权制度日益成为古代中国社会进步的障碍，备受批判。但如今却有不少学者对这个延续数千年的制度赞赏有加。其原因是它有利于
A.控制人们思想维护-统治B.多民族国家的统一和巩固
C.顺应经济发展的时代潮流D.建立宽松良好的社会环境
5.古希腊哲学家苏格拉底认为，雅典民主政治只能导致社会的无序。苏格拉底这一观点的合理性在于他认识到
A.民主政治不利于社会稳定B.雅典民主是少数人的民主
C.直接民主易导致权力滥用D.城邦体制束缚了国家发展
6.《十二铜表法》第七表第八条规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。”这表明罗马法
A.保护私有财产B.维护平民利益C.袒护贵族特权D.体现政治民主
7.19世纪70年代以来，英国内阁几乎垄断了全部立法提案权。仅1887～1897这问，内阁参加议会会议的时间平均达到会议时间的84.5%，致使议员个人根本无法提出议案。这反映出
A.议会不再是英国的权力中心B.内阁和议会已没有本质区别
C.英国代议制民主制更趋完善D.内阁成为英国实际权力核心
8.法国史学家雅克?索雷对一部宪法作出了这样的评价：“作为一批由联邦主义领袖们强加给这个国家的一次名副其实的政变，这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结。”他评价的是
A.英国《权利法案》B.美国1787年宪法
C.法国1875年宪法D.1871年德意志帝国宪法
9.为扭转货币发行的混乱状况，美国邦联政府根据《邦联条例》所授予的权限，于1781年进行金融制度改革，成立北美银行，发行纸币;但各州对此不屑一顾，到1786年有7个州继续发行自己的纸币，导致邦联政府金融改革的夭折。出现这一结果的原因在于
A.美国只是名义上获得独立B.各州对《邦联条例》不满
C.美国邦联制存在明显弊端D.各州与邦联矛盾不可调和
10.对于德国的二元制君主立宪制，有人指出：在维持一个社会系统稳定性的时候，对内涵发展的阻挠必然导致向外延的扩张，对内部改造的回避和拒绝必然导致对外的冒险。这意在说明德国体制
A.留下了对外侵略扩张的隐患B.有利于维持社会的稳定
C.有利于民主政治进一步发展D.有利于内部改造的进行
11.近代，英、法、美、德都建立了代议制民主，其主要的共同点是
A.国家元首都拥有行政实权B.内阁成员都由选举产生
C.议会都拥有立法权D.政府首脑都对议会负责
12.有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。”这里所说的“大势”是指
A.英国推行炮舰政策B.西方列强加紧扩张
C.中国社会全而落后D.工业文明迅速发展
13.从推动中国现代化的角度讲.第二次鸦片战争给中国带来的影响是
A.中国又增开了十一处通商口岸B.清政府权力机构发生了变化
C.清政府的一批有识之士发起了洋务运动D.最终签订了《北京条约》
14.“在长期的犹豫不决后，欧洲人终于决定支持大清政权，……因为他们与满洲人签有条约和贷款协议……”这表明列强帮助清政府-太平天国从根本土取决于
A.清政府对列强的态度B.列强维护侵略权益的需要
C.太平天国政权的性质D.列强实现以华治华的需要
15.“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”，是因为当时的先进人士认识到挽救旧中国就必须
A.唤醒民众进行反侵略斗争B.彻底批斗儒家传统思想
C.学习西方的政治文明D.进行彻底的反帝反封建民主革命
16.中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明
A.研究者的立场会影响其对历史的解释B.历史-因年代久远而变得模糊不清
C.通过文献记录最终能够还原历史-D.原始记录比研究文献更接近历史-
17.梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的意义”。他曾说，凡不是中国人，都没有权来管中
国的事;凡是中国人，都有权来管中国的事。由此可见，梁启超认为辛亥革命的作用是
A.-了封建君主-制度B.使民主共和观念深人人心
C.增强了国民的民族民主意识D.建立了资产阶级共和国
18.《临时约法》规定：“中华民国主权，属于国民全体”，它
A.实现了国民一律平等B.奠定了民主共和国的法规基础
C.否定了封建君主-政体D.结束了封建统治秩序
19.“试观这次学生运动，不过因被激而发，而于此甚短之期间，收绝伦之巨果，可知结合即强也。”这次运动是指
A.太平天国运动B.辛亥革命C.五四运动D.整风运动
20.列宁曾经说过：在摧毁旧的国家机器的道路上，巴黎公社“走了具有全世界历史意义的第一步，苏维埃政权走了第二步”。对列宁所说的第一步，理解最准确的一项是
A.标志着马克思主义理论的诞生B.无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
C.无产阶级首次发动的武装起义D.人类历首次-封建制的民主革命
21.二月革命后，布尔什维克党的机关报《工人之路》以通栏标题向人民发出号召：“把彻底的和坚忍不拔的革命党——布尔什维克选进立宪会议!”这表明布尔什维克党当时
A.主张立即发动武装起义B.希望和平过渡，掌握政权
C.决定与临时政府决裂D.力主退出第一次世界大战
22.下图反映了20世纪上半期中国社会的两次历史性巨变。其共同点是
19南京临时政府成立1949年开国大典
A.改变了中国的社会性质B.实现了人民当家做主
C.推动了中国现代化进程D.结束了封建君主-
23.下面是某根据地的发展壮大情况图。以下确立的主题中与之相对应的是
A.进行战略转移以保存革命力量B.“将革命进行到底”
C.以全民抗战-日本帝国主义D.“星星之火，可以燎原”
24.遵义会议后，红军攻克娄山关，-填写了《忆秦娥?娄山关》一词：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”对这一词句的理解，最贴近其历史寓意的是
A.遵义会议后，红军长征从此一路坦途
B.遵义会议，中国革命经历了生死攸关的转折
C.中国革命在此前彻底失败，必须从头再来
D.革命道路漫长而艰巨，前途不容乐观
25.观察右图，导致中-员数量和组成变化的主要原因是
A.国共合作实现推动工农运动高涨
B.中共对民主革命道路的重新选择
C.红军长征推动农村革命运动高涨
D.日本扩大侵华对革命力量的打击
26.“根据统计，国民政府在1938-1940年先后组织的大战役有:南昌会战、随枣会战、第一次长沙会战、1939年冬季攻势、桂南战役、绥西作战和枣宜会战等。……两年间，国民党军队共毙俘日军263251人，同时也付出了1019911人的重大伤亡。”材料要说明的主要观点是1938-1940年间
A.国民党积极抗战给日军以沉重的打击B.国民党和共产党都是抗日的中流砥柱
C.国共合作是取得抗战胜利的根本原因D.国民党全面抗战增强抗战胜利的信心
27.1945年5月，蒋介石说“今天的中心工作，在于消灭共产党!……只有消灭共产党，才能达成我们的任务”;而8月份他却接连三次电邀-到重庆“商讨”和平问题。其真实用意是
A.争取时间准备内战B.继续维持国共合作
C.争取和平民主建国D.把内战责任转嫁给共产党
28.在解放战争中，中央军委为“不使蒋介石迅速决策海运平津诸敌南下”的考虑，决定留下杜聿明指挥之余部，两星期内不作最后歼灭。当平津战场完成对敌人的切割、包围后，淮海战场上的人民解放军才对被围困的杜聿明集团发起了总攻。这表明解放战争
A.主要以依靠人民而取胜B.注重战役间的协调配合
C.各个战役重要程度不同D.注重先难后易逐次取胜
29.热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“芈月的儿子赢稷在位时期，周赦王号令六国诸侯临时组建了一支6000人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。”这一情节充分表明
A.天子权力开始削弱B.贵族政治彻底瓦解
C.分封制受到冲击D.宗法制度遭到破坏
30.秦朝的郡县制管理链不长，即便是交通不便、信息不畅，上级对下级也可以进行有效管理，不会出现顾此失彼之弊，郡县政府成为中央政府的执行机构，郡县政府就具有中央性，是中央机构的延长之手，中央指挥郡县如“身之使臂”，“治天下如运诸掌然”。这表明
A.各郡县机构仿中央而设置B.郡县制可有效治理国家
C.各郡县由下到上层层负责D.郡县制消除了割据隐患
31.据报道，国家公务员考试创下历年新高，达到破纪录的150多万人，公务员考试是国家选拔人才的一种重要途径，中国古代统治者很早就重视人才的选拔，下列各项关于中国古代选拔人才的说法正确的是
A.汉朝选官主要实行世卿世禄制，是一种由下而上推荐人才为官的制度
B.魏晋南北朝时期科举考试是主要的选官制度
C.唐朝开始以九品中正制选拔官吏
D.隋唐开始的科举制以严格的考试作为选官方式，具有一定的公平性
32.《资治通鉴》载，唐太宗曰：“文帝不明而喜察……事皆自决，不任群臣……群臣既知主意，唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏诤，此所以二世而亡也。”唐太宗吸取此教训，主要的做法是
A.发挥三省监督牵制作用B.完善朝议谏诤制度
C.明晰六部的行政职能D.开科取士广纳人才
33.古代希腊人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而其对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。出现这一现象的原因是
A.海外流放生活痛苦不堪B.希腊缺少民主法治精神
C.城邦是个人荣誉的源泉D.希腊商品经济高度发达
34.下图漫画所蕴含的法理起源于古代罗马法。这一法理主要说明罗马法
A.重视获取证据的合法性B.否定了大量的习惯旧俗
C.目的在于维护社会公平D.否定了贵族的阶级压迫
35.1875年《法兰西第三共和国宪法》规定:“立法权由众议院和参议院
两院行使。参议院由间接选举产生,众议院用普选方式选出。”此规定体现的原则是
A.三权分立B.天赋人权C.社会契约D.人民主权
卷Ⅱ
二、材料解析题(两道小题，29题15分，30题15分，共30分。)
29.(15分)制度的变革和创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一黄仁宇曾说：“倘使我们说，中国传统政治是-的，政府由一个皇帝来-，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
材料二(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来向愈益民主化的方向发展。[
——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三“就世界大国英国而言，大宪章是在13世纪初成文的，过了近五个世纪，君主立宪才成为成文的宪政原则，而民主制的逐步完善还要通过19至20世纪的多次改革。真实意义的‘一人一票’的民主直到20世纪中叶才在英国实现，此刻距大宪章已有七个世纪的历史，距光荣革命也有二百五十多年的历史。”
——英国诺丁汉大学教授郑永年
(1)根据材料一及所学知识说说明清时期“政府由一个皇帝来-”的表现。(2分)
(2)根据材料二，指出雅典的政治制度是如何变化的?(3分)有学者认为：“古代雅典(民主)政治建立在一种非常不民主的基础之上。”试用所学知识来论证这一观点。(2分)
(3)确立了英国君主立宪制的文件是什么?(1分)简述英国民主制度“逐步完善”的过程。(3分)
(4)根据材料二、三谈谈你对民主制度发展的认识。(4分)
30.(15分)实现中华民族的伟大复兴是百余年来中国人民的不懈追求。阅读下列材料，回答问题。
材料一共和政体成，-政体灭;中华民国成，清朝灭;总统成，皇帝灭;新内阁成，旧内阁灭;新官制成，旧官制灭。
——《时报》(1912年3月5日)
材料二五四运动为中华民族的伟大复兴创造了珍贵的精神财富，正如所指出的，五四运动中表现出来的爱国主义精神“与历的爱国主义相比较，具有本质的进步和鲜明的时代特征”
材料三中央党校郭德宏教授在接受新华社记者采访时指出，“伟大抗战塑造了伟大民族精神，抗日战争成为中华民族由涣散、-到团结、统一的转折点。”
(1)据材料一概括指出辛亥革命是如何为中华民族的复兴打开闸门的?(2分)
(2)结合所学知识指出五四爱国主义精神具有怎样的鲜明时代特征?(3分)
(3)结合所学知识指出抗日战争塑造了怎样的“民族精神”?试举一例说明“抗日战争成为中华民族由涣散、-到团结、统一的转折点。”(6分)
(4)综合上述问题并结合所学知识指出民主革命时期实现中华民族伟大复兴的主要任务。(4分)
【答案】
1-5CACBC6-10ADBCA11-15CDCBC16-20ACCCB21-25BCDBB26-30AABCB31-35DBCAD
29.
(1)表现：明朝废除丞相;清朝设军机处(2分)
(2)变化：君主制到寡头制，再到民主制。(3分)
论证：因为占雅典居民多数人的奴隶、女性、外邦人不享有民主权利。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。(2分)
(3)文件：《权利法案》(1分)
过程：国王逐渐统而不治，责任内阁制的形成;政党制度的形成与发展;议会改革(3分)
(4)认识：民主制度的发展是渐进的、曲折的;任何民主制度都不是完美无缺的。(4分，不必拘泥于答案，合理即可得分)
30.
(1)-清王朝，-封建帝制，建立资产阶级共和国。(2分)
(2)彻底的、不妥协的反帝反封建要求;注入了马克思主义的新因素;中国工人阶级的发展壮大和觉醒。(3分)
(3)民族精神：以爱国主义为核心，团结统一，抵御外侮，爱好和平，自强不息的伟大民族精神。(2分)
转折点：国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线的建立，实现了全民族抗战，取得了抗战的胜利。(4分)
(4)实现国家独立、民族解放，完成反帝反封建的任务。(4分)
篇17：高一历史上期末考试试卷及答案
选择题(25×2=50分 每小题所列的四个选项中，只有一个选项符合题目的要求)
1.“在 制度的规定层面上，君主被赋予无限的权力，并且随着中国历史的延续，这种‘制度化’的权力似有不断加强之势;而在制度的运行层面上，则往往由于君主事实上的‘无能’而使君主的专制权力流于“象征化”的状态。”此材料反映了
A.嫡长子继承制的弊端 B.中央集权制的危害
C.专制主义制度的影响 D.九品中正制的残余
2.《三国演义》第十七回有这样一段话：“却说袁术在淮南， 地广粮多，……大会群下议曰：‘……吾家四世三公，百姓所归;吾效应天顺人，正位九五。尔众人以为何如?’”对这段文字的理解不符合史实的是
A.当时世家豪族地主依仗自身的势力把持着从中央到地方的政权
B.察举制的推行是袁氏大家族出现“四世三公”的重要条件
C.当时地方势力割据称雄，中央集权制度被严重削弱
D.袁术、袁绍的迅速败亡说明世家大族垄断仕途的局面被打破
3.右图是我国北方常见的四合院。“天棚、鱼缸、石榴树、老爷、肥狗、小丫头”，可以说是四合院生活比较典型的写照。这种房屋建筑与生活状态
A.体现唯我独尊心理
B.体现商品经济形态
C.反映尊卑等级观念
D.传递敬天法祖思想
4.狄摩西尼指出：“植根于每个人(雅典公民)心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家……倘若他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”出现这一现象的主要原因是
A.人文精神氛围浓厚 B.民主政治高度繁荣
C.社会环境宽松自由 D.自然地理条件优越
5.“这力量一方面将整饬腐化堕落的希腊化世界，使它那散漫放荡的作风就范于一种铁的纪律和不可伸缩的法律;另一方面将消除希腊文化中刚刚出现的分裂和二元对立状况，以一种片面性的单纯来取代希腊的和谐之美”。材料中“这力量”来自
A.马其顿 B.古罗马 C.意大利 D.德意志
6.在1787年宪法制定时，詹姆斯•麦迪逊将参议院的用途描述为“一个抗御……反覆与激情的必要防护。”华盛顿说：“我们将法条(来自众议院)倒入参议院碟子里冷一冷。”这说明参议院的创立者们希望：
A.使参﹑众两院分权与制衡 B.参议院注重维护州权利
C.参议院行事更加审慎严谨 D.众议院完全控制立法权
7.托克维尔在《论美国的民主》一书中说：“当一个国家开始规定选举资格的时候，就可以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时间有早有晚而已。”在托克维尔看来
A.规定选举资格违背平等自由精神 B.选举自由是民主政治的核心要素
C.美国对选举资格的限制已经取消 D.充分的选举权是时代发展的潮流
8.由于各国的国情及走上资本主义道路的方式不同，近代西方国家建立的民主代议制程度也有差异。下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是
A.《权利法案》 B.美国1787年宪法
C.1871年德意志帝国宪法D.1875年法兰西第三共和国宪法
9.第二次鸦片战争后，湖广总督等针对汉口、镇江一线“内地奸商依托洋商，任意私售私卖”现象，与列强力争，最终促成汉口、九江、镇江等开埠口岸设关。这表明
A.中外反动势力公开勾结 B.中国处理与列强外交关系的成熟
C.中国重视自身利益诉求 D.清政府成为列强统治中国的工具
10.1853年，太平天国定都天京后，设立“制钱局”，并在随后的几年中发行了大量的不同规格的货币。在发行的货币中(如图)，所用文字涉及到“國”字的，均以“囯”代替(以“王”取代“或”)。对于这种现象，解释合理的是
A.定都之初，洪秀全十分重视 商品经济的发展
B.说明天国的领导人受传统思想的影响深刻
C.掌握金融权有利于巩固新生的农民政权
D.利用发行天国的货币从经济上沉重打击了清政府
11.张謇曾于某年自撰嵌字春联:“民时夏正月，国运汉元年。”据此可以断定
A.武昌起义即将爆发 B.“实业救国”思潮萌发
C.南京临时政府已经成立 D.国民革命运动正在兴起
12.某同学在总结“中国共产党光辉历程”这一专题内容时，自制了多张学习卡片，下图为其中一张，请指出有几处错误
A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
13.“它 直接向资产阶级的自由主义挑战，不仅提倡政治改革，而且还要求社会变革和经济变革。(它)在19世纪中后期，成为欧洲事务中的一种主要力量;在20世纪，成为世界事务中的一种主要力量。”“它”是指
A.人文主义 B.社会主义 C.民族主义 D.殖民主义
14.1871年4-5月的颁布了一系列措施：取消市场经济自由交换的原则，禁止企业克扣工人工资;没收逃亡富人的住宅，供无家可居的工人居住;对贫困的劳动者实行社会救济等。这些措施有利于
A.打碎旧的国家机器 B.切断临时政府的财政支持
C.维护劳动者利益 D.建立无产阶级专政国家
15.下表为19二月革命后俄国临时政府更迭表，据表可知
时间(俄历) 机构(政府)
3月2日 第一届临时政府
5月6日 第一届联合临时政府
7月24日 第二届联合临时政府
9月25日 第三届联合临时政府
A.两个政权并存是俄国临时政府更换频繁的 原因
B.布尔什维克主张暴力革命导致临时政府更换频繁
C.临时政府不能有效应对当时俄国面临的现实问题
D.如果没有十月革命，第三届联合临时政府不会下台
16.1954年12月25日通过的《中国人民政治协商会议章程》规定：人民政协要协助国家机关，推动社会力量，实现国家关于社会主义工业化和社会主义改造的建设计划;密切联系群众，向有关国家机关反映群众的意见和提出建议。这些规定
A.表明人民政协具有参政议政职能 B.反映出政治协商制度初步建立
C.明确了人民政协是国家权力机关 D.标志着社会主义改造基本完成
17.通常情况下，修改宪法都以前一部宪法为基础。1982年，我国修订宪法时，邓小平等一些领导人主张不能以1975年或者1978年宪法为基础，而应该以1954年宪法为基础进行修订。这一主张从侧面说明
A.宪法的修订要敢于突破传统思想的束缚
B.1954年宪法确定的若干原则一度被破坏
C““””时期宪法修订违背了社会主义原则
D.1982年宪法是我国治国安邦的总章程
18.通过直接民主的形式，从几千年封建社会走来、习惯了乡绅保甲治理的中国人，第一次作为权利的主体走到了民主政治的前台和中心，实现了人民当家作主的民主实质。这种民主形式指的是
A.人民代表大会 B.政协会议
C.民族区域自治 D.村民自治
19.10月，印尼巴厘岛“习萧会”表明两岸关系进入“深水区”，如何“对国家尚未统一前两岸政治关系做出合情合理安排”，已经是两岸无法回避，必须慎重解决，但是应积极面对的课题。“习萧会”信息 与下图信息一致的是
A.两岸应结束敌对和敌视，共同推动两岸和平发展与统一
B.经济合作渐行渐远，武装斗争是最后的手段
C.两岸都意识到既要发展经济合作，又要做好斗争准备
D.和平发展是两岸关系的主流，中共承诺对台放弃使用武力
20.越南胡志明主席曾发表文告说：“在会议上，由于我国代表团的斗争，由于苏联和中华人民共和国两国代表团的帮助，我们取得了一个伟大的胜利，法国政府承认了我国的独立、主权、统一和领土完整”。与文告中的“这次会议”直接相关的是
A.首次倡导和平共处五项原则 B.达成和平解决印度支那问题的协议
C.恢复新中国联合国合法席位 D.提出“求同存异”的外交方针
21.解放战争期间，英国驻华外交官表示：“无论我们在阻止共产主义之流在中国推进方面显得多么无能，我们都不能放弃保护英国利益的斗争。如果碰巧有机会能促进英国的贸易，我们当然不能因为担心‘赤化’我们的双手而不去把握这一机会”。这体现了英国在国际关系中
A.坚持意识形态高于一切的原则 B.采取反对共产主义的顽固态度
22.1975年，邓小平访问法国时指出：“中国是坚决支持西欧联合的。我们认为，西欧国家在联合的道路上不断取得进展，这有利于世界局势朝好的方向发展。”“西欧的联合”在当时客观上有利
A.推动中国的改革开放 B.推动中苏两党两国关系正常化
C.消除中美间敌对关系 D.改善中国的国际环境
23.《全球通史》谈到:“似乎十分有悖常理的是,就在欧洲诸殖民帝国土崩瓦解时,欧洲大陆正在恢复经济上的繁荣和政治上的独立。……20世纪50年代时,东欧与西欧各国却惊人地东山再起。这一复兴……导致了一种全新的世界政治格局。”这种“全新的世界政治格局”是基于
A.社会制度对立和意识形态分歧 B.两极格局下美苏冷战对峙
C.北约和华约军事政治集团对峙 D.西方文明优于东方文明
24.，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书。”这说明
A.德国和法国之间矛盾消除 B.德国和法国开始走向合作
C.欧洲一体化程度逐步 加深 D.德法已形成政治经济联盟
25.约瑟夫•奈教授指出,当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋:顶部的军事力量大致是单极的,中部的经济力量是多极的,底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等),力量非常分散。下列表述同约瑟夫•奈教授的看法一致的是
A.同苏联时期相比,俄罗斯的经济实力下降,军事实力并未削弱
B.冷战结束后,美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势
C.国际力量分布十分复杂,可以说世界多极化的格局已接近形成
D.从某些维度看,“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法
篇18：高一历史上期末考试试卷及答案
非选择题(共50分 26题17分 27题18分 28题15分)
26.阅读下列材料：
材料一 作为亚洲第一个民主国家，新生的中华民国顺应世界潮流，仿照美国的政治制度，在不到一年的时间里成功地将国会、选举、多党制、三权分立、言论自由以及共和精神一一引进中国人民的政治生活，并在其后十三年的实践中建立了完整的民主政治运作的基本规则。民初的议会政治虽然屡遭挫折……但它开创的民主政治迄今为止仍是中国人民努力追求的目标。
——林炯如《中华民国政治制度史》，华东师范大学出版社1995年1月版
(1)根据材料一，概括中华民国民主政治制度建立过程所体现出来的主要特点。(6分)
材料二 辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。……中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管19世纪后半叶中 国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度。由于他们建立的制度显然对中国人民毫无意义，因此它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)据材料二，指出辛亥革命失败的原因。(4分)你是否同意“革命派建立的制度显然对中国人民毫无意义”这一观点?结合所学说明理由。(5分)
材料三 章开沅认为：“应该了解孙中山辛亥革命之前的1，特别是辛亥革命怎么来的，孙中山的纲领怎么来的，它都是有依据的。同时还要盘点辛亥革命后的100年。还要研究从现在开始，再往后的一百年。”
——马敏《三种视野拓展辛亥革命史研究》
(3)材料三中，章开沅先生为辛亥革命史的研究提供什么新视角?
27.(18分)统一多民族国家的形成和发展是中国历史上一个重要的现象。阅读材料，回答问题。
材料一 (雍正五年十二月)谕兵部：向来云贵川广以及楚省各土司，僻在边隅，肆为不法，扰害地方，剽掠行旅，且彼此互相仇杀，争夺不休。而于所辖苗蛮，尤复任意残害，草菅民命，罪恶多端，不可悉数。是以朕命各省督抚等悉心筹画，可否令其改土归流，各遵王化。
——《世宗宪皇帝实录•卷六十四》
(1)依据材料一，分析雍正帝实行“改土 归流”的原因，并结合所学知识指出清朝边疆政策的特点。(6分)
材料二 1934年,中国共产党在《中国人民对日作战的基本纲领》中提出:“中国人民只有自己起来救自己——中国人民唯一自救和救国的方法,就是大家起来武装驱逐日本帝国主义,就是中华民族武装自己。”此后进一步指出“中国是一个多民族的国家,中华民族是代表中国境内各民族之总称”。于是“中华民族”概念完全明确了。
——摘编自王希恩《全球化中的民族过程》
(2)概括材料二中关于民族问题的主张,结合所学知识分析其进步意义。(6分)
材料三 2月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通过了《中华人民共和国民族区域自治法》修改案。……对于一贯积极主张通过民族区域自治制度保障少数民族利益的中华人民共和国来说，能够在基本法中鲜明地提出民族 自治区域要对内实行各族居民在政治权利上的平等、对外加入全国统一的经济体系和市场，并且提出促使少数民族吸收国家主流文化的主张，不啻为一个革命性的变化。
——王柯《国民国家与民族问题》
(3)依据材料三，分析我国修改《中华人民共和国民族区域自治法》的意义。(4分)综合上述材料，你有何认识?(2分)
28.(15分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：他们常常是比较贫穷的，缺少政治稳定性的，新近独立的，宣称是不结盟的。
——以上材料均选自塞缪尔•亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
材 料二 单极是持久的，也是和平的。最大的危险是美国行动太少。作为一个拥有无可争议的优势的国家，美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战。但由于这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理，美国对挑战的反应提出的法令越有效，这一系统将越长久和越稳定。
——(美)威廉 沃尔弗斯《稳定的单极世界》
材料三 冷战结束后，世界向多极化的方向发展，但多极化格局的形成需要经历相当长的时期，其间会充满各种政治力量之间的激烈斗争。世界各种力量正在进行新的分化组合。美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。
——江泽民《在武汉主持召开国有企业改革和发展座谈会时的讲话》19
请回答：
(1)依据材料一，分析冷战时期国际关系格局的主要特点。(4分)
(2)据材料二，概括作者的主张并指出其目的。(4分)
(3)材料三提出了什么观点?据材料二、三指出提出这一观点的理由是什么?(7分)
篇19：高一历史上期末考试试卷及答案
一、选择题
1-5.ADCBB 6-10.CDCCB 11-15.CDBCC 16-20.ABDAB 21-25.CDACD
二、非选择题
26.(17分)答案：(1)中国：借鉴性，较全面地借鉴了美国政治制度和两方政治理论;(2分)进展快速，不到一年就建立 起来;(2分)曲折性和持久性，屡遭挫折，人民不断努力追求。(2分)
(2)原因：儒家传统文化的影响;向西方学习的进程缓慢;照搬西方体制。 (4分,任答两点即可)
观点：同意。理由：共和体制有名无实;人民没有获得真正的民主权利。
观点：不同意。理由：结束了封建帝制，建立了中华民国，颁布了《临时约法》，民主共和观念深入人心。(5分，观点1分，理由4分——1点2分 2点满分 只有观点无理由不得分)
(3)新视角：打破史学界长期使用的“革命史框架”，将辛亥革命放到更加宏大的历史时空中去研究(或突破时段，进行贯通的长时段研究)。(2分)
27.(18分)答案：(1)原因：土司残害所辖人民，扰乱地方秩序;为加强中央集权，推行中央政令;(4分)
基本原则：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰;笼络各民族的上层分子;大事集权，小 事放权;因地制宜进行行政管理。(回答出两点即可 2分)
(2)中国共产党主张各民族团结一致共同对外。(2分) 中国共产党完善了“中华民族”的内涵,有利于增强民族凝聚力,实现各民族共同抗战。(4分)
(3)经济上有利于加速少数民族地区的经济发展;政治上有利于更好地维护国家统一和民族团结;文化上有利于加强对多元一体文化的认同。(回答出一点1分、两点3分、三点4分)
认识：言之有理即可(如：各民族共同缔造了统一的多民族国家,促进了中华民族多元一体格局的形成;正确的民族政策，不仅用于民族间和睦相处，也有利于增强民族的凝聚力;民族和谐，促进了各民族的共同发展等，回答一条即得2分)
28.(15分)答案(1)主要特点：世界被分成三大部分;美苏大国主导;两极全面对抗;第三世界局部冲突不断。(4分)
(2)主张：建立由美国主导的单极世界。(2分) 目的：为美国独霸世界提供理论支持。(2分)
(3)观点：世界呈多极化趋势;(1分)世界多极化格局的形成是一个长期发展的曲折过程。(2分)理由：世界各种力量正在进行新的分化组合;(2分)多样化趋势遭遇美国“单极”图谋的严峻挑战和阻碍。(2分)
★ 历史上典故
高一历史上教学工作总结（精选19篇）
