小学二年级关于写我的妈妈的作文怎么写

“音无结弦”通过精心收集，向本站投稿了28篇小学二年级关于写我的妈妈的作文怎么写，下面就是小编给大家带来的小学二年级关于写我的妈妈的作文怎么写，希望能帮助到大家!

篇1：小学二年级写人优秀作文：我妈妈

我的妈妈有黑得发亮的头发，乌黑的眼睛，还有长长的睫毛。虽然她长得不漂亮，但是在我心中，她是全世界最美的!我的妈妈，有时像狮子一样凶恶，有时又像猫咪一样温柔;有时是园丁，有时是教师。不管他是一个大老板，还是电影明星，我都爱他!她也爱我!

鲁稚点评：

哈哈，颖睿，你妈妈看了会笑得合不拢嘴吧?在你笔下，妈妈像女王一样，气场好强!我在想，为啥你的语言会这么有魅力，短短几行就让我对你妈妈印象深刻?这是因为你内心有强烈的情感，又没有一丝杂质，才能做到直抒胸臆，每一句都简短干脆，不容置疑。将来你学习写作的路还长，希望这些原始的优点不要丢掉。

篇2：写我妈妈的作文

女人特别喜欢发牢骚，尤其是家庭主妇，一发起牢骚来没完没了。这点我可是深有体会，因为我妈妈就是这么样个人。

今天在厨房里妈妈就“唱”了起来。原因不大，就因为爸爸想争当模范丈夫，到厨房帮妈妈做饭。谁知他是沙场小将，一上“阵地”就手忙脚乱，越帮越忙，不是翻了味精就是忘了放油。结果被妈妈“轰”了出来：“谁叫你帮忙了？看，味精全洒了，油呢？……在这……怎么又没放啊？真是的！”爸爸在外边听了，脸上红一阵白一阵的，只好坐下来抽起了烟。

妈妈的`异子可真尖，在厨房里也闻到了烟味，不高兴地又唠叨起来：“你一天得抽几支烟才够啊？早几支，晚几支，还有上班时间……”爸爸赶紧把烟灭了，一声不哼，随手抄起一份当天的报纸看了起来。

我这个旁观者为爸爸感到愤愤不平，说：“爸爸，您就坐在这儿听妈妈发牢骚呀？太没面子了吧！”爸爸却嘻嘻一笑，满不在乎地说：“我不听，还有谁听啊？你妈妈工作忙，又要干家务活，发牢骚难免的嘛生”“您可真有男子汉心胸鱼”我伸出大拇指，佩服地说。

“开饭罗！”妈妈边喊边从厨房里出来。不知道她听没听到爸爸刚才那番肺腑之育。

篇3：二年级绘本写画《我妈妈》教案

教学目标:

1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

2、激发学生想像，引导学生看图说话。

3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。

教学过程：

一、谈话“说说妈妈”引出话题

1．小朋友,你们爱妈妈吗? 有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，他也很他妈妈，并为为妈妈创作了一本书，书名就叫《我妈妈》（板书）。齐读课题，强调：这不是别人的妈妈，是我妈妈。大家想看吗？（想）

二、读文赏图

（一）妈妈真的很棒

1、出示书封面，仔细观察说说我妈妈，怎么样！（要说出（或老师得引导出）妈妈穿了一件花衣服，在家里）

出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”想知道妈妈怎么棒吗？我们继续往下看。

(大厨师图)，

师：你觉得妈妈怎样？

⑴当学生说到“我妈妈是个厨师”时，师演动作，感受出厨艺好。

⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。

2、(杂耍演员) 你觉得妈妈怎样？

交流（板能干）

3、（画家）引导得出妈妈和爱美（板书很爱美）

4、（买菜）

“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）让我们看看安东尼是怎么夸她的？（还是全世界最强壮的女人）

你们觉得“我妈妈”怎么样？指导学生读（我妈妈真的很棒！）

（二）妈妈真的、真的很棒

接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）

你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。

1、（绿手指）你发现了什么？

绿手指：代表种什么都能活的人。

看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子……）这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶……） 所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。

⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”

2、、（仙子及话) 妈妈都是怎么逗你开心的？

3、（狮子） “大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？（虽然凶，但都是为了我们好）（板书：很凶）

4、现在你觉得我妈妈怎样？齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”

（三）妈妈真的、真的、真的很棒

让我们接着看图，看妈妈变成了什么？

1、（蝴蝶）谁能为这幅图配一句话。

2、如上方法学习（沙发、猫咪、犀牛） 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”

3、看到这里，我们的这本书还剩下最后几页了，让我们认真地他们读（到大老板）。 说说你们的妈妈是做什么工作的？（点评夸赞妈妈）妈妈好不好?

(超人)（小丑）引出爱心。

二、小结绘本阅读的方法

1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。

2、说说今天给你印象很深的图画。

三、升华

是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）

四、知道故事中还有故事，你还会又新的发现

五、再看妈妈，你有什么新发现？

通看全书到：我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）你当然知道(出示共同点)她也爱我！（永远爱我！）

是啊在什么时，妈妈做什么

哦，原来爱是相互的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”妈妈歌是唱给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，我要由衷地说声我爱妈妈。

六、课外延伸

你想画画自己的妈妈，并加上一句话吗？

交流展示。

七、总结

今天我们一起读完了这本书，感受到了一份浓浓的爱意，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！

反思

对于二年级的孩子来说，要走近经典首先要读懂文本。于是，我想是否可以尝试把朗读指导也融入其中，让孩子学得更扎实，也尽量上一节实实在在的语文课。

在本堂课中，我和孩子们就像去郊游一样，走走停停，对给我们印象深的、和我们心灵有共鸣的图片，伫足欣赏，慢慢品味，练习语言，进行交际。在对每一幅图片的喜欢、喜爱中行走，激发学生的兴趣。本堂课的板块设计，层层推进，能做到轻重有致，循序渐进。一是尊重了文本，从我妈妈“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”来设计教学，二是尊重了孩子的情感体验的不断升华，来组织课堂，让每一个孩子都动起来，与文本，于自己的生活经验，以及伙伴的对话，使课堂活起来，动起来。紧紧围绕主题“我妈妈真的很棒”，抓住重点图片引导学生解读，激发兴趣，启迪思维，培养想像，总结出看绘本一类图书的方法，进行学法指导。板书设计和运用也比较有特色，大型的爱心里，包裹着那句可以倒流的话“我爱妈妈”，在她的周围如众星拱月般的排列着若干小爱心，而每一个小爱心都述说着“妈妈真的很棒”。在总结时，老师的三次诱导式的引读“我爱妈妈”，“妈妈爱我”，让孩子对妈妈的情感达到极致，此时的创作呼之欲出。

但本次授课，虽然是一次尝试，但还是贪多求全，因此在实践的过程，对详略的处理还不够恰当，在第一部分“我妈妈真的很棒”的教学，显得有点平均用力，耽误了时间，挤占了后边作品展示的时间。对学生的引导有的地方梯度不够，对学情估计偏高。

篇4：二年级绘本写画《我妈妈》教案

教学目标:

1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

2、激发学生想像，引导学生看图说话。

3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。

教学过程：

一、赏读封面，猜想故事，板书课题

同学们，你们知道3月8日是什么节日吗？对，它是庆祝妈妈的节日。我们为妈妈专门送上一个节日，我们还为妈妈唱一首歌，好像是：世上只有妈妈好，还会给妈妈背很多的诗歌，如：谁言寸草心，报得三春晖。今天我们就一起来聊一聊妈妈。

二、读文赏图

（一）妈妈真的很棒

板书课题：我妈妈

师：读，再读。这不是别人的妈妈，是我――妈妈。

有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，（出示图，简介）专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。看书是多么有意思的事啊，想看吗？那同学们准备好了，来啦！

出示ppt3

师：这是我妈妈，我妈妈是怎么样？（生自由发言）

出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”咦？怎么和同学们说的不一样？我妈妈真的很棒吗？我们继续往下看。

ppt4(大厨师)，

师：你觉得我妈妈怎样？

⑴我妈妈，因为她会做（）。（引导学生看图说话）

当学生说到“我妈妈是个厨师”时，让学生看图说说，你还从哪里看出妈妈是个厨师。

⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。

4、继续出示p6(杂耍演员)p7（画家）p8（强壮），学生看图欣赏。

重点讨论：

师：“特技演员”：为什么说“妈妈又变成了一个杂耍特技演员？”她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食??）你们觉得“我妈妈”怎么样？（能干）

“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）你们觉得“我妈妈”怎么样？像安东尼一样夸夸她。（真的太棒，太能干了！）

出示p9，板书：能干、强壮。指导学生读，“我妈妈真的很棒！”

（二）妈妈真的、真的很棒

1、接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）

2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。 ⑴p10.观察图片，你发现了什么？

绿手指：代表种什么都能活的人。

看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子??）这些东西怎么都长在妈妈的花盆里，这是怎么回事？

这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶??）所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。

⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”理解：什么样的人才叫园丁？

3、p12（仙子) “好心的仙子”：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？猜猜看，她可能做过哪些好事？板书：善良

p13（狮子）“大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？板书：凶猛

4、现在你觉得我妈妈怎样？p14齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”

（三）妈妈真的、真的、真的很棒

1、接着看，妈妈还棒在哪里？

图蝴蝶）板美丽 p16沙发）舒适 p17猫咪）板温柔 18（犀牛）板强悍

2、现在，你觉得我妈妈怎么样？（生自由练说）p21 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”

3、p19（超人)板勇敢 p20（鬼脸）板幽默

（四）小结绘本阅读的方法

1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。

2、教师配乐连起来将整个故事讲一遍。

3、再次回顾板书。哦，原来爱是可以倒流的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是相互的，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”

此时此刻，你想对妈妈说什么，拿起你的笔画一画你的妈妈，并在旁边写上几句话写一写。（学生绘画写作）

（四）总结

妈妈唱歌是给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，原来所有的书都可以反过来读，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！

篇5：二年级绘本写画《我妈妈》教案

教学目标:

1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

2、激发学生想像，引导学生看图说话。

3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。

教学过程：

一、课前展示，揭示课题。

《游子吟》

小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。有一个世界著名的`，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。

板书课题：我 妈妈 ！学生齐读，读出你对妈妈的爱！

二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。

（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。）

［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这

幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。

［环衬――蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯

之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我

妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。

［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着

书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。

三、读文赏图。

（一）第一组画面

1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言） 安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。） 师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。

2、P2 看，你觉得我妈妈怎么样？

问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。）

看看安东尼是怎么说的？（出示图片，学生齐读。）

3、P3 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？

钱包（很会理财） 玩具熊（好玩伴） 房子（妈妈很会打理房间） 汽车（妈妈会驾驶好手） 茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人）

这是一个怎么样的妈妈？

4、P4 师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？ 生：化妆。（涂口红）

师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神

奇的画家。

5、P5 师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒！”

为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？

看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读）

问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）

（二）第二组画面

1、P6 （园丁图） 仔细观察，看看你能发现什么秘密？

生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿??

引导，看看妈妈的手----绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。）

师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示）

2、P7（仙子图） 看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言）

师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）

3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？

4、P9（狮子图） 这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎

么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！） 问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？

看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！（课件出示，生齐读） 猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？（生自由发言）

（三）第三组画面

1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛

你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法）

课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？ （生读读、观察，回答）

2、说话练习：我妈妈像（）一样（）。

3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？

（四）第四组画面

1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？

依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人 说话练习：不管她是、，

还是 。 她都是我的妈妈。

是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）

她也爱我！（永远爱我！）

课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。（再读）

四、活动延伸。

师：那你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？（生介绍自己的妈妈）

师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？

师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你手中的笔，打开你们的绘本，让我们画下最美的妈妈、最棒的妈妈、最爱你们的妈妈。

篇6：瞧我妈妈小学作文

瞧我妈妈小学作文

瞧我妈妈

我的妈妈是一个善良、大方、爱干净的人，但妈妈偶尔也爱贪点小便宜。

妈妈三十四岁，又高又胖，头发乌黑，高鼻梁，樱桃小嘴里面又大又白的银牙，像一群雪白的小精灵。

妈妈很爱干净。有一次，妈妈正在拖地，我从外面回来，忘了换鞋。地面很湿，大脚印一个一个的很明显，被妈妈发现了。妈妈又用拖把把地拖干净，并严厉地说：“以后不要这样了，不然有你好看的！”

妈妈不光爱干净也很大方。记得有一次，我和妈妈去超市买东西。妈妈的'一位朋友一家来看电影。他带的钱不够，就在外面借钱，正好遇到了妈妈。妈妈把钱全部给了他。我生气地说：“你把钱都给了他，我怎么买好吃的呀？”妈妈什么也没说，就带我回家了。

妈妈还有一个小缺点。那次，我和妈妈去打水。一个人打完水后忘了刷卡，妈妈就用别人的卡打了水。回到家，妈妈和爸爸说自己贪小便宜的事，我和爸爸都批评她。

世界上没有十全十美的人。我的妈妈虽然有缺点，但我还是喜欢我的妈妈。

篇7：《我妈妈》读后感小学作文精选

读了这篇文章，我知道了文中的妈妈是一个能说互道，能歌善舞的妈妈。妈妈是一个伟大的人，是我坚实的后盾。

我的妈妈是一个很善良的人。每当在路边看到一个乞丐，她就会施舍给他一块钱，这就是我的妈妈。我的妈妈不仅是一个善良的人，还是一个乐于助人的人。当他坐公交车时，他看到老人就会给老人让座，自己站起来。我的妈妈还是一个很勤劳的人，在家里，她会做各式各样的美食给我，我感到非常的自豪。

我从我妈妈的身上学到了乐于助人，善良，拾金不昧的品质。在今后，我也要向聪明的妈妈学习。

篇8：写我妈妈的作文350字

今天，妈妈刚下班回到家，就让我把作文拿给她看。我毫不在意地把作文给了她。

过了一会儿，妈妈便对我大声吼起来：“你看你，都没按题目的要求去写！”听见妈妈的怒吼，我吓得哭了起来。妈妈气愤地说：“你除了哭，还有什么本事！”于是，妈妈罚我重写一篇。

下午，妈妈和我一起去观察小区的`植物，可不知那些植物的名字叫什么，它们有何习性，如何去养植，所以，我实在无法写，妈妈这才让我去练字。

妈妈把电脑打开，进入老师博客，找到了“任老师教钢笔字第五期”，让我练第一个字“嚷”，她也跟着练起来。一会儿，妈妈温柔地对我说：“你看，妈练得怎么样？”我便给妈妈指出了她写得不规范的地方，然后，我们又一起练起字来。

妈妈训我时，我心里很难受，但妈妈也是为我好。古人说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”只要不断努力，就一定能取得好成绩，也不会辜负妈妈对我的厚望。

妈妈的爱，有时像春风细雨滋润儿女的心田，有时却像暴风骤雨一样敲打着自己，但目的只有一个：让孩子茁壮成长

篇9：写我妈妈的作文350字

我觉得，我妈是世界上最快乐的人。

而这让我觉得倍感压力，一是怕因为我自己不快乐，而影响了她的快乐。二是怕我自己快乐了，而让她更加得意忘形了。这真是没办法的事。

曾经有过一次心痛到难以忍受的经历，无意之中我轻轻呼唤着“妈”这个字眼，很奇怪的，那心绞般的痛慢慢的减轻了，直到那痛我能忍受的时候，我才知道，古人所说的“劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也”这句话的意思了。更何况我妈是如此的快乐，是人都不忍心去打扰她的这份快乐，即便是偷偷的，那也是一种罪过。

我也曾经有过非常快乐的经历，那种快乐我都不相信那是真的，我都觉得我不配拥有这份不知道从哪里来的恩赐。那时的我眼睛里放出来的光肯定能把真个天地照亮，血管里流动的热血肯定能把整个北极的冰川全都融化。只是现在我知道，那时我的这份快乐与我妈的关系肯定不太大，尽管我知道，如果我能与我妈分享这份快乐，整个宇宙都为之震动，陈子昂的那份天地古今独有的悲怆，贝多芬无人超越的悲怆曲都将为之改写，但是，我没有，我真的没有在那时想到过我妈。这是怎样悲哀的事啊，你们这些苦苦挣扎在快乐路上的人们。

篇10：写我妈妈的满分作文300以上

我妈妈真的很棒！

她是一位超棒的厨师，每天早上都会摆上一大桌早餐。而且每天早上都会换一种早餐，比如说：今天是曲奇饼干配牛奶，还在透明的碗里挤上了一些巧克力酱；明天就是一大碗葱花面；后天就是果冻。但是我最喜欢的早餐还是曲奇饼干配牛奶，还有一些巧克力酱。那曲奇饼干一口咬下去，外酥里嫩，香香脆脆的口感真让人口水直流三千尺啊！要是再沾上一些巧克力酱，配上一口牛奶，这口味真是天下第一棒。上次我带给我的同学去吃，他们都说这曲奇饼干的口感，只有大厨才能做出来。

我妈妈也是一位手工师！我做折纸的'时候，只要我做不好折纸时，只要交给我的妈妈来做，她一定能做好。因为她是一个有耐心又仔细的好妈妈。

她独一无二的，是天下最好的妈妈。我喜欢她，她也喜欢我。

篇11：我妈妈的爱小学作文

我妈妈的爱小学作文

时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“丁俊杰，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在上班。妈妈这几天也要上班。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨……

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“丁俊杰，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的`头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我的泪如雨下……

一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

篇12：我妈妈的写人作文300字

我妈妈的写人作文300字

一个星期天的早上，妈妈坐在写字桌旁看我做的`贺卡。

“涵涵，你的‘恭’字写错了，应该这样写。”妈妈一边说，一边在纸上写了一个“恭”字。我一看不对劲儿，就赶快去看窗花上的字。啊！我没错，是妈妈写错了。我连忙说：“妈，你写错了。”

老妈眉头一皱说：“来，咱俩打个赌，如果我错了，我向你认输。”“行！”我胸有成竹，暗笑道：“老妈，这回你输定了！”

我翻开字典，找到“恭”字，放在了老妈的面前，得意地说：“怎么样，还不快向我认输？”老妈盯着看了一会儿，无话可说，只好认输。

“光认输不行，我得让你记牢了，罚你写20遍，20遍，天哪！能不能少点儿？10遍就行了。”

老妈一边说，一边拿起纸和笔，工工整整地写了起来，不大一会儿，10个“恭”字就写好了，双手递给我：“老师，下次我再也不敢写错了，请原谅。”

瞧，这就是我的妈妈，特逗吧！

篇13：写妈妈的作文300字 我妈妈

我妈妈她真的很棒！我妈妈是个做菜很棒的大厨师；是个力气很大的搬运工；我妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好；她是个滑稽演员，常常逗得我哈哈大笑。

然而我最怕的是狮子妈妈。有一次，我想出去玩，可是作业还没做完呢，妈妈像一头凶猛的狮子一样对我使出最厉害的招术——狮吼功，妈妈对我说：快——去——写——作——业。她的吼声几乎把我的耳膜都震破了，玻璃几乎都快震碎了，房顶也快掀翻了。妈妈的样子非常可怕。她的头发立起来了，她的眼睛瞪得像个快要掉下来的玻璃球，妈妈的牙齿咬在了一起，看样子很想把我吃掉，她满脸通红，像一座正要喷发的火山。我被妈妈的狮吼功吓得心惊肉跳，只好灰溜溜地去做作业了。呜呜呜呜……

不过，大多数的时候，妈妈都是温柔的沙发妈妈。

不管我妈妈是个大厨师，还是个搬运工；不管她是一个有魔法的园丁，还是一个滑稽演员；也不管她是狮子妈妈，还是沙发妈妈，我都爱她，她也爱我，永远爱我！

篇14：写妈妈的作文300字 我妈妈

每个人都有妈妈，妈妈为我们付出了许许多多，让我们体会到生活中到处都有妈妈的爱。

妈妈的爱在早晨。每天她总是很早起床给我准备早饭，然后像闹钟一样在每天的同一时间叫我起床，让我可以准时上学。

妈妈的爱在书桌上。每天放学回家妈妈会看着我做作业。只要我写不好，妈妈就会对我说：“写好一点，再写好一点。”我作业写得好就是被妈妈这样唠叨出来的。

妈妈的爱在饭桌上。当我的碗快满时，妈妈还不停地拿着筷子给我夹菜说：“多吃一点，再多吃一点。”

妈妈的爱还在床上。晚上我躺着看书，妈妈立刻走过来，对我说：“这样看书对眼睛不好。”接着妈妈还给我讲了一个个动听的故事，让我进入了甜蜜的梦乡！

妈妈的爱是无限的，是无法比喻的，我在妈妈的爱中一天天茁壮地成长！

篇15：写妈妈的作文300字 我妈妈

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”听到这首歌你是否会想起妈妈的爱呢？妈妈的爱像辽阔的大海，无私而伟大！

记得有一次我生病了，晚上睡觉时难受得满头大汗。妈妈看见了急忙走过了，用焦急的眼神看着我，她轻轻地摸了摸我的头，惊讶地说：“呀，怎么这么热啊！” 她拿出体温计，原来，我已经烧到了38度。妈妈连忙给我冲药。我喝完药继续睡觉，可是不一会就吐得满床都是。妈妈端来一杯水说：“漱一下口吧！” 接着妈妈又给我换上了干净的衣服和床单。看着她那布满血丝的眼睛，妈妈一定很疲劳了吧。我说：“我现在好多了，您快休息吧！”可妈妈直到我睡着了才躺下休息。

妈妈的爱像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游，包容着我的一切。妈妈，您对我的爱，我怎能不感恩呢？

篇16：写妈妈的作文300字 我妈妈

我妈妈有一双可爱的手。白白的，胖胖的，手背上还有几个“窝”，可爱极了。

妈妈的手，是一双灵巧的手。会切菜、会做饭、会刺绣、会洗衣。我们家那面奶牛图案刺绣，就是妈妈那双七手绣的。

妈妈的手，是一双温暖的手。有一次，我生病了，妈妈用那温暖的手，抱着我进了医院，我在医院呆了六天六夜，可是病却越来越严重了，妈妈着急了，把我抱到了另一家医院。这回我“反败为胜”，把病毒全消灭了，妈妈才露出了满意的笑容。

妈妈的手，是一双勤劳、坚强的手。有一次，她切菜的时候不小心把手切伤了，厨房里传来了她的惨叫声，因为她的伤口鲜血直流，她只用创口贴止了一下血，然后继续切菜，瞧，她是多么坚强啊！

我对妈妈手的爱，激发了我对她的爱；我爱妈妈，因此也爱妈妈的手！我要像妈妈学习，养成勤劳的习惯，训练出一双灵巧、温暖、勤劳的手。

篇17：小学二年级写读后感

小学二年级写读后感

主要内容：“我”有一篇叫《一张画像》的作文得了奖。于是，老师告诉我是叶圣陶爷爷帮我修改的。过了几天，叶圣陶爷爷请我去四合院做客。我和叶圣陶爷爷谈得很融洽，眼前的爬山虎也长得很绿。

好句：1、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

感言：叶圣陶爷爷改的多细心啊!

2、我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

感言：叶圣陶爷爷真是个和蔼可亲的人。

3、在我的眼里，那片爬山虎总是那么绿着。

感言：那片爬山虎长得真茂盛啊!

好词：获奖、修改、莫名其妙、递给、仔细、愣注映入、眼帘、增添、准确性、删掉、封面、春风拂面、敬爱、评语、树立、居然、绿葱葱、爬山虎、跳跃、闪烁、光点、距离、交谈、融洽、蕴含、摇曳、庆幸、堪称楷模、模模糊糊、非凡。

读后感：作者用了由景入情的`方法写本文，写出了这么好听的作文，真了不起。

《艾晚的水仙球》是黄蓓挂倾情创作的小说，讲述了艾晚一家三兄妹，尤其是艾晚是如何长大的故事，也是上个世纪八十年代很多孩子长大的故事。

看着书，我被其中的一个故事深深打动了。艾早为了学骑自行车，一天借了自行车，叫上弟弟艾好去帮忙扶车，小妹艾晚也陪着去。骑着骑着，一不小心撞到了一个陌生人叔叔，艾早的脚受伤了，流了很多血，很严重，不能走路去医院看病，本想自行车还可以驮艾早去医院，可车也摔坏了。陌生叔叔也受伤了，一只手不能动弹。可当他看到艾早的伤时，勉强着用他没有受伤的一只手支撑着身子爬了起来，想办法用另一只手扯开自己的衬衣，在艾好的帮助下撕下一条布来帮艾早包扎伤口，并说：“我背你们的姐姐上医院，小弟弟你推车去修车部修理。”艾好按照陌生人的指示去做了，艾早也只好趴上陌生人的背，可是陌生叔叔负着伤还背着她走老远的路去医院，那困难不用形容了。到了医院，医生说艾早是皮外伤没事，可是陌生人的手受了伤还比较严重，医生帮他治疗的时候，疼得他嗷嗷大叫。

看了这个故事，我深深地被这位叔叔感动了。手受伤了还能把一个人背了那么远的路去医院，真是历害啊!要是我，早就半路疼晕了。再说了，要是别人撞到我，我都会骂死他了，甚至是恨死他了，怎么还会背她去医院?而这位叔叔被人撞成那样，还不管自己伤得多历害，只顾着帮别人。这种人上哪儿找呢?这种舍已为人、胸怀宽广的精神真叫人敬佩啊!比比自己，真的跟他差了个十万八千里远。记得有一次，我到校外去买盒饭吃，在路上差点和一个骑摩托车的撞在一起。我当时也没分清谁对谁错，就破口大骂了一通。尽管那人也有错，但现在想想，我也不能那样得理不饶人，“粗鲁”地骂人家呀。你看被艾早撞成那样而且没有得到半句道歉话的这位陌生叔叔，不但不计较得失还那样忍着疼痛帮助人，心胸豁达得叫人惊讶和敬佩。我要向陌生人学习这种精神。今后，要当个有修养的文明人，不能再得理不饶人的闹别扭了，不能再为了芝麻小事和同学斤斤计较了。我记得老师说过：“要学会谦恭忍让，乐于助人，这样才无愧于文明小标兵的称号。”是啊，像这位叔叔这才是真正的文明呢!

这本书让我受益匪浅，我爱不释手，又继续读下去……

篇18：小学二年级日记怎么写

今天的体育课上，我们在操场上玩“老鹰捉小鸡”。朱一秋当“老母鸡”，机灵的沈超当老鹰，我和其他同学当“小鸡”。

游戏开始了，沈超飞快地扑向“小鸡”，朱一秋像一只尽心尺职的“老母鸡”，迅速地挡住沈超的去路。沈超一见此路不通，立即和左边扑去，朱一秋飞速向左挡;沈超又向右边扑去，朱一秋立即向右挡。沈超一无所获，停下来喘气，这时我们的心才慢慢的平静下来。沈超乘其不备，猛然向我们扑来，我们不知所措，阵脚大乱。这次沈超不费吹灰之力就抓到一只小鸡。。。。。。

只听“叮铃铃”的下课铃，我们就飞奔教室，今天玩的真是太开心了。

篇19：小学二年级日记怎么写

今天，我们和隔壁邻居去，南顿村的体育活动场所那里有一片沙地，专供打门球。可是有人还在赤脚走路，说很舒服，我们今天也去试试。

来到沙地，我和宝宝都有些迫不及待了，我和宝宝脱下鞋子，开始玩了。我跑哪里，宝宝就跟哪里，我翻筋斗，他就把头立在地上，后来我和宝宝开始跑步，我和他比赛他边跑边说：“宝宝赢了!宝宝赢了!”

我像小狗爬他也跟一样小狗爬，我和他玩的都累坏了，坐在地上，滚出了一个沙山拿来垫脚凉丝丝的，舒服极了!夜幕降临了我们也要回家了，在回去之前我讲了一句话：天苍苍，野茫茫，风吹草底，狼来了!宝宝听了都被我吓哭了!

今天真有趣啊!

篇20：小学二年级日记怎么写

今天，沈老师带着一脸神秘，来到课堂上。因为她今天可是魔法师，能让我们看到会跳舞的乒乓球。

只见沈老师，忽上忽下，忽左忽右，像在跳舞，沈老师把“魔法可棒”上下摆动，芾澄澄的乒乓球就一蹦一跳的，好像活泼可爱的乒乓球想进入舞池真可爱啊!

原来，沈老师“魔法棒是一台吹风机，吹风机把空气向上吹，形成了一股向上的气流，而乒乓球很轻，在这股流上跳舞。

这真是一堂有趣的课程!

篇21：小学二年级日记怎么写

今天下午，我、妈妈、姥姥、舅妈、老姨和弟弟去洗海澡。海边的人可真多呀!太阳烤着大地，沙滩热热的。

我们先换好泳衣，就朝海边走去。我和弟弟套上游泳圈，慢慢地向海里走去。老姨也不会游泳，她拉着弟弟的游泳圈，保护着弟弟。玩了一会儿，弟弟开始自己游起来。我们快活的游来游去，像一条条快活的小鱼。突然，有一道海浪涌来，弟弟漂到了深水处，回不来了，可把他吓坏了，大喊：“妈妈，妈妈。”老姨也干着急没办法，多亏一位大姐姐帮忙，把弟弟推了回来。

今天玩得可真开心!

篇22：小学二年级日记怎么写

今天，我吃完饭，觉得很无聊便想去帮妈妈洗碗了。

妈妈说:“你要戴上手套才可以洗碗。”我心里想：洗碗肯定很简单的，于是，我把手套戴在手上，拿出一个碗来清洗一遍，然后把洗洁精挤在碗里，把整个碗抹了一遍，可是这碗一下子就掉水池里了。

半天过去了，我累得满头大汗，我心里想：“看来洗碗一点儿也不简单啊!”

篇23：小学二年级日记怎么写

今天是星期三,语文老师说:“明天要开一个小小交易会。”我疑惑不解地问：“什么样是小小交易会呀?”老师说“小小交易会就是把自己认为有意义的书或玩具带来和同学们交换。”我听了恍然大悟。

回到家，我迫不急待地找出一只小狗玩具和一本《小幽默大道理》的书。盼着，盼着，终于到了星期四。我拿着玩具和书跑到教室，看见大家都兴奋地叫着，跳着，喊着。老师说小小交易会开始了。我左转转，右看看，无意中看见王之心的一本书，上面写着“不要被困难打倒，要永于面对困难”，我一看非常喜欢。我对王之心说：“我用我的书跟你换这本书可以吗?”她说：“行啊。”就这样，我的交易成功了，我非常高兴!

篇24：小学二年级日记怎么写

让我时时魂牵梦绕的家乡，其实就是一个风景秀美的小山村。多少次趟过记忆的长河，多少回穿越时空的邃道，跋山涉水，梦回这山清水秀的家乡和挚爱的亲人。

我思念家乡的那座高山，主峰直插云霄，把家乡的天撑得高远深邃。它四季长青，绿树成荫，十分清幽。山稔花开时，满山遍野都点缀着粉红色的花朵，繁星点点，煞就是好看；山稔果熟时，此时令人垂涎三尺，更逗得孩子们满山乱跑，其实，我喜欢家乡的山，就是因为我人生的底色就就是山的本色，我个性里就有山的影子和山的秉性。我向往家乡的山，就是因为它像故乡人一样勤劳、率真，清晨捧着日出，给朝霞以亮丽；傍晚守侯日落，给晚霞以辉煌。我崇拜家乡的山，就是因为它像父亲一样忠厚、坚强，有着父亲挺拔的脊梁，宽敞的胸膛。“站起来就就是一座山”。

我思念家乡的那条山路。崎岖而又蜿蜒。那条山路有母亲守候的牵挂，有乡亲盼望的视线，也有游子依依回望的目光，更有我的欢乐、向往与追求，当然也有过我的梦幻与彷徨。小时候常常望着那条山路发呆，不知它通向何方，更不知重重大山之外就是什么模样。于就是便常常幻想有一天能长出一双翅膀，飞过万水千山，看一看山外的世界。如今，最后天堑变通途，展此刻眼前的就是一条水泥大道，故乡的父老乡亲再也用不着在斗折蛇行的羊肠小道上苦苦挣扎了。

我思念家乡的那条河，它记载了我的成长足迹，也记载了父母对我的厚爱，它承载着我太多的记忆，忘不了孩提时父亲常常抱我来到河边，给我讲述关于河的故事；忘不了上学时母亲常常在河边目送我上学，叮咛我要好好学习，天天向上；忘不了祖母常常在河边望眼欲穿，盼望我常回家看看。河水川流不息，潺潺地唱着乡村古老的歌谣，这歌声飘进我的耳朵，不管走到哪里，此时只要听到那种铮铮的流水声，我就觉得我的故乡很近了，仿佛就在昨日，仿佛就在眼前。

篇25：小学二年级日记怎么写

秋天到了，树上的叶子都枯萎了。那几十年来根紧紧地抓住地下的老树却快要空心似的。此时想到那里，我不禁想起了自我的家乡。

枯藤的老树上乌鸦有的昏迷，有的叽叽喳喳地叫个不停，好象在说，此时快来人啊，有一只乌鸦迷昏了。但就是，谁又听得他们在叫些什么呢?小河里的水十分的清，有许多小鱼儿游来游去，真让人迷入了梦中。每当小河的水从别人家的屋前流过，又明白这就是流到家乡的水，真恨不得跟着去。此时但就是，如过你此刻回去，那以前为什么要出来呢?此时想到那里，眼泪不停的望下流。一个人却呆呆地望着小河里的水慢慢地流去。古老的道路上随风而来的瘦马，一匹一匹奔驰而过。傍晚的时候，夕阳从西边慢慢地落下去，断肠人却在离家乡十分遥远的地方。想到那里就更加的难过，连乌鸦、小鸟明白了事情的经过后都为他难过。我也不禁万分为他难过，眼泪流下来。地上就象刚刚下大雨似的。此时地面的水都涨起来了。

篇26：小学二年级日记怎么写

这天晚上的某一刻，突然好想念妈妈，想吃她做的龙虾，简单利落，只加入食盐和鸡精，别无其他，却有着高级大厨都无法仿效的美味。最近也不明白怎样了，个性的念旧，就是不就是顽皮的精灵不禁意间撞开了记忆的大门，尘封的过往奔涌而出，无法遏制。

车轮在不停歇的旋转，城市的喧嚣纷扰被远远的甩在后面，回首望去，只有星星点点在闪烁着愈发微弱的光芒。心中没来由的简单，远离了钢筋水泥，高楼大厦的缘故吧。进城好些年了，早该习惯，也一向认为自我已然习惯。

想起了一首儿歌中的句子：月亮走，我也走。此刻我就就是月儿最忠实的跟屁虫。今晚的月亮很圆，朦胧的倾泻着如水的光华，犹揽云纱半遮面。马路边氲黄的灯光将一对依偎的身影拉得好长好长，悠悠的缠绵。

学生时代的暑假，也就是这样明媚的夏夜，各种夜游的小虫子隐匿于草间，欢叫个不停。刚下过雨，不知名的蛙呱呱奏着粗犷的交响曲，倒有几分琴瑟和鸣的和谐。我依偎着妈妈坐下，把脑袋伏在妈妈的膝盖上，闭着眼睛听妈妈讲述她苦难的童年故事。不自主的哼起那为很多人所熟悉的旋律：我们坐在高高的土堆旁边，听妈妈讲那过去的故事。

车子行驶的很快，还没等我从沉浸中回过神来，家乡的标志性建筑物——硕大无比的水泥球，此时映入眼帘。大球上雕刻着一个拉着大弓的男人做射击状——后羿射日。一向疑惑为什么用射?来命名我的家乡呢，想来该就是后羿射日的地方吧。

家乡有种麻花菜，即使连根拔起，置于骄?下暴晒七日，也不会枯萎。传说就是因为后羿射日时，第10个太?曾躲于其根部。为报答它的恩情，太?承诺永生永世都不会晒死它的'家族，哪怕离开了土地。

不知不觉间，我生活了二十载的小屋已经抵达。小路两边满就是浓密的玉米杆子，随着清凉的晚风摇摆着硕果累累的身子，用叶子的哗哗声欢迎着我的归来。妈妈扳了很多的玉米白水煮给我吃，看着我狼吞虎咽不雅的吃相，母亲宠溺的微笑着。这怕就是天下所有母亲最大的幸福了。好久没吃到这么甘甜滋润的玉米了，在城里也经常买来自我煮，不明白就是玉米的缘故还就是煮的人不一样，硬就是没有此刻的芬芳。

父亲承包了屋边的小河，五年，六千元钱，一次性付清了。妈妈满足的告诉我，一年没到就把五年的成本给挣回来了，一脸的满足！记忆中的母亲一向没变，向来如此，容易满足，不贪心，淡薄一切。或许我就就是遗传了妈妈的淡雅吧，对金钱名利都不就是看的很重。日子舒心就好，何必计较太多！计较多了人易老！

篇27：小学二年级日记怎么写

对食物我有份执着的爱好，喜欢绿色。只要桌子上有绿色的菜，我就能多吃一些饭，就算就是青菜粥或就是青菜饭，我不要菜都能吃上一两碗。

老公一向无法理解我的这种固执，连我自我也无法理解为什么这样偏爱绿色食物。

吃过群众饭堂的人都就应有这种体会：走到饭堂，打到那些大锅炒出来的菜，就没有半点食欲了，往往剩的比吃的多。

那就是一个初春的中午，我在公司饭堂打到一份豆角，这不就是一个生长豆角的季节，想来豆角的价格就应不便宜，很奇怪这天饭堂怎样会有这种菜呢。菜的颜色看起来个性鲜绿，居然引起我的胃口，放在嘴里边吃起来，脆生生的，没有熟透，但我喜欢那股青菜特有涩味，感觉闻到了春天的味道。

吃着吃着，我居然吃出一股熟悉的暖暖的味道来。

老家就是个青山绿水环绕的小镇，小时候看得最多的就是绿色的竹子，有大的有小的都叫不出具体的名字，山上也有，水边也有，房前屋后也到处都就是，吃的水都就是天然的山间水或河里的水，水底流动也就是青山翠竹绿树的影子，看起来干静明亮。我的祖辈一向生活在这样一个美丽的小镇里。

篇28：小学二年级日记怎么写

自从爷爷去世后，奶奶也离开了三狮村跟婶婶去了别处。

前几个星期清明节我和爸爸、叔叔回来给爷爷、姥姥们扫墓。这时的三狮村也改变了很多。

三狮村公园的光洞少了很多观音像，黑洞里也没有记忆中那么冰凉了。三狮家前的小山坡移成了水泥路，大路上又建了几座房子。小溪还就是那么明澈，但里面的田螺、河蚌没有了。回到以前住的家，此刻被从前的小伙伴管理着。看门的大黄狗好像不认识我了只安静的让我摸摸它的头，连童年的小伙伴也生生的看着我，好像不认识似的。

啊，三狮村！这个美丽的小村庄为什么变得那样城市化？为什么这样的三狮村却让我那麽陌生？

记忆中，我的三狮村不就是这样的：春天，鸟语花香、大地回春，肖纯家后的竹林发出阵阵迷人的清香，可爱的小竹笋钻出了泥土。风儿吹来，竹叶沙沙的响。小溪开冻了了，好像一个孩子欢快的向前飞奔。三狮公园上漫山遍野开了花，那映山红红似火，丁香花娇小可人。花蝴蝶围绕着花飞舞。这完美的景象比齐白石的山水画更美！夏天，爷爷奶奶下地种地了。我和堂哥欢天喜地地跑去三狮公园的游泳池游泳，游泳过后我们又去黑洞享受大自然的空调。这黑洞啊，真令人舒服！这空调还让人瑟瑟发抖呢。

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小学二年级关于写我的妈妈的作文怎么写（共28篇）

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