藤蔓·人生作文

“养一只猫”通过精心收集，向本站投稿了29篇藤蔓·人生作文，以下是小编为大家准备的藤蔓·人生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：作文藤蔓人生

作茧自缚未必是困住自己，有时候藤蔓所致也不是不可能，因为藤蔓是一个你越是挣扎它就越是将你束缚得紧紧的一种东西。可能这样和我的性格有关，我是一个不太喜欢热闹，也不喜欢与人接触的人。所以为了避免发生我不喜欢的事情，我最常干的事情就是将自己关在一个狭小的空间里，在那里除了我还是我，而我的这种症状也被现在的年轻人叫做死宅一族。

宅在现代或许已经不算什么稀奇的事情了吧！但是很多宅法也不一定像了解的那样相同，因为很多选择宅的人情况不同。就好比如说我，我并不是一个纯粹喜欢宅的人，我只是在很多情况下不太会与人相处。而我又是一个简单的人，很多事情都不喜欢复杂化，能从简的事情绝不会让它更复杂，所以竟然不能学会如何的与人相处那么只好随它，而就因为我这个随它让我越渐远离人群。不过以我这种本质就有点淡漠的人来说，孤独与我才是最合适的，所以宅就变得理所当然了般。

当然宅未必是一种好的现象，有时候也意味着是一种逃避。我其实很清楚自己是在逃避现实，但这才是我，有点小脆弱，并不完美的我。

太阳下的藤蔓生长速度变得更加疯狂，只是在一瞬间的时间里便将我浑身上下缠了个遍，是束缚也是蜕变。

篇2：作文藤蔓人生

蔓藤妖娆，枝丫迷醉，俗世之辩，乱世之争，煞为何求？镜花水月，抑或跪地长饮，模糊虚无？逝去之昨，逝去之今啊，盘旋、徘徊，睁大双眸，看见了那遥遥欲坠久经陈旧的我吗？我枯萎的脚步，踏碎了的记忆，高傲的沉淀，低调的脆弱，怯怯若愚……。

刺鸟呜鸣，万物凋零，心弦落寞，孤独何妨？思绪乱绕，抑或浑然不知的煎熬，无休止的磕碰跌撞。火在烧，等待的滋长，焚尽了无常！我零碎的目光，心碎了翅膀，漫天暴雨，泥泞阻挡，我疲倦的躯壳长眠了荆棘，浴血为床……。

黑压压的蜷缩，远视无尽头的长廊，映衬的只是流浪的影子。我们蹒跚的前行着，或走或停，模糊的掩盖，辜负冰霜里的滚烫深情……

篇3：作文藤蔓人生

带刺的藤条靠着那又黑又冷的铁栏杆，往下一看：好高啊！它的绿叶已经被虫子蛀得有好几个小洞了。绿叶不禁打了个冷颤。

我一碰到那带刺的藤条，手就又麻又痛。它的根扎在又黑又深的泥土里。藤条一往下看地砖上的灰尘就打了个害怕的冷颤。于是它在心里想：勇敢一点吧。可是不管藤条怎么鼓励自己，它就是不敢跳。这时，同伴们为藤条加油了。藤条有了勇气，往下一跳，看见了同伴们。然后它走向了一丛绿叶，绿叶上还有一些虫子咬过的痕迹。

它心里想：可恶的.虫子，你们为什么偏要吃我们的叶子？它走着走着，越想越生气。这时，几只虫子正在吃同伴们嫩绿的叶子，看着同伴们痛苦的表情，藤条觉得很无奈。它流下了不忍的眼泪。它想：难道我不能帮助它们吗？它走向同伴们，把那些虫子给赶跑了。它亲切地问候同伴们：“还好吗？痛吗？”同伴们回答：“还好，谢谢你！”藤条开心极了，它说：“以后我一定会多做一点好事的。”说着，它回到了自己原来的位置。

篇4：作文藤蔓人生

像一棵藤蔓，我无法驻足，沿着强壮的树干攀附，简单却又艰难。——题记

为什么？在那个夏天，我们都选择沉默，我们都丢了那朵玫瑰花，我们都在沉重汹涌的空气中压抑着，挣扎着，留以呼吸，那么微弱，留以竭斯底里的黑洞。于是，我们都累了，树变得沉默，藤蔓安安静静地枯黄死去，谁也无法确定，那昔日翡翠般闪耀着太阳光茫的藤蔓，是被淋下了毒药，还是自己吞下了毒药。

藤蔓记得那个夏天。它孤独地轻轻地沿着树的纹路向上攀爬。树那么高，它可要和它站在一起，藤蔓曾执着地想。

藤蔓缠绕着树干，轻抚树干上岁月的痕，它对树说：“怎么办，你是我的逆鳞，你是我清醒的孤独，你是我凌乱不堪的狼狈。”

突然，藤蔓很悲伤，它曾听见树下一对情侣说：要么爱，要么死。人怎么能这样呢？活下去，才是最重要的吧？藤蔓很苦恼，也困惑。

它每天仰着头看鸟在树上歌唱，陪树度过了一天又一天。

但终于有一天，它看见了什么？如此绝望，树轻轻吻了小白鸟，它又听见树下有人说，有一种爱叫放手。

藤蔓终于没能熬过秋天，它用尽最后的力气附在树干上。下一刻，藤蔓的躯体和它破碎的心，在树的沉默里灰飞烟灭，就像不曾来过——除了树根部藤蔓缠过的痕。

风还在那样吹，如你从未离去，藤蔓终于明白了放手。

篇5：作文藤蔓人生

一个偶然的机会，在我家花盆旁边，我发现一颗种子，于是，我便捡起它，细致地观察了好久。

只见它的外皮很粗糙，颜色略带一点红，看起来和别的种子不同。这时，我想到了科学老师说的话：“如果你看见一种颜色有点红的种子，很有可能是藤蔓。”我心里暗暗想：我的运气真好，竟然捡到藤蔓的种子，如果把它栽种起来，肯定是我家另一道美丽的风景线。

于是，我决定把它栽在花盆里，我用铲子把土挖开了，把种字埋在里面，让它沐浴在阳光中，希望它能快快张大。当强烈的阳光照射过来时，我把树叶粘起来，给他搭了个小凉棚，把他遮得严严的。当狂风刮过来时，我赶紧把它搬到屋里，生怕它啦儿受损，这样就枉费我的一片苦心。在我一天天的期待中，它抽出了嫩红的芽儿，我高兴急了，暗暗庆幸：自己没有白费功夫。才过2天，它就长出芽，好象是对我细心照顾的一种回报。

日子一天一天过去了，小芽终于换上了一身新装，穿上了绿大衣，它原来细小的茎也变的粗多了。

整整8天过后，藤蔓长出了妖娆的身子，它把它的全部美丽都展示出来，它的身自子绿的发亮，上面似呼躲着一个小生命。我又用枝架把它缠绕起来，它顺着支架，弯弯曲曲的攀援而上。

现在来观赏藤蔓的人越来越多，每当人们从它面前经过时，便不由自住地停下了匆匆的脚步，这让我感到无比的骄傲。

篇6：作文藤蔓人生

藤蔓，是攀缘植物。这在我看来，就是依靠别人往上生长，从而活下去。因此，我一直都对藤蔓有偏见，直到那天我看见岩石上的藤蔓时，我才改变了看法。

那一次，我来到山脚下，看到山上到处是大块大块的岩石，奇怪的是，几乎所有的岩石上都有许多绿色的叶子。凑近一看，竟是许多藤蔓从岩石的缝隙中钻出，而且有的已经把岩石裹得严严实实，不留一点儿缝隙，微风吹过，把藤蔓叶子吹得摇摇欲坠，好似马上就要掉下来。

我异常惊奇，藤蔓怎么能在这么细的岩石缝中生长，并且长得异常茂盛？仔细观察，发现藤蔓幼苗是弯弯曲曲地靠着岩石的边缘慢慢往上爬，但是一不小心的话就会被岩石的棱角擦伤。可是藤蔓怎么会有这么大的勇气呢？我再看了一遍，原来，藤蔓幼苗如果不爬上去的话，那它们就无法传播种子，也无法繁衍后代，所以藤蔓从小就要努力奋斗，为后代着想，也为了让藤蔓不会销声匿迹。

就在那一刻，我完全改变了之前对藤蔓的看法：虽然藤蔓是依靠别人生长的，但却是为了后代。我觉得从小娇生惯养的孩子还不如藤蔓，因为藤蔓从小就很努力，可我们呢？从来不知足，吵着要这样，要那样的，不懂事。我们也应该向藤蔓学习，从小努力。

篇7：作文藤蔓人生

在天际划过的流星，那刹那的美丽却足以让人用很长一段时间去回忆，去念想。成长，就是那颗灿烂的流星，在它划出的那道长长的轨迹中，有着太多的美好回忆。

小时候，第一次种植物，种得既不是什么名贵花草，也不是什么梅兰竹菊，只是一株藤蔓，大大的种子，其貌不扬。那时的我，只不过就是一个梳着小辫子的三年级学生，拿着家里吃饭用的小勺子，蹲在花圃边，一小勺一小勺，掘着土，幻想能像童话故事里那样种出一株长到天上去的绿油油的藤蔓。当时，小小的我心怀这样一个梦，日日幻想着，眼里是浓浓的希冀，期待着嫩芽的破土而出，而不惜天天跑到泥土前，眼巴巴瞅着那还是毫无动静的土。

时间就像说书人的故事，一个又一个的故事就在你的不经意间说完了。转眼，藤蔓已经高高的攀在树上了，虽说达不到遮天蔽日，可站在它下面，还是会感到点点沁凉。春去秋来之间，我已是六年级的学生了。整天顶着一副眼镜埋在书堆里，当初种藤蔓的满心幻想，在自己看来是幼稚的。两点一线的生活，让我成为了一个接近于机器人的学生。因为考试的临近，所以对一切都淡漠了。花圃里，生机勃勃，绿意盎然的藤蔓，衬得当时的我，就像生活在黑白照片里的人，生活得安静极了，就像金鱼沉默地活在水中那般。

前几天，不经意中瞥了眼，那株藤蔓，依旧朝气蓬勃，只是底部有一片已经耷拉了下来，可上端的叶片依旧那般笑着，脑子里不禁闪过一个词“春风得意的笑”，现在的我，是一个初中生了，对事对人，会理智地思考，有时也依旧会幻想着，活在童心世界里。

美在刹那，回忆一生。

那条成长的轨迹中，那株藤蔓，足够令我去回忆，感念。

篇8：作文藤蔓人生

在我家壁橱的最高处，放着一根枯黄的藤条。这根藤条一直伴随着我，和我一起经历风风雨雨。与其说这是父亲鞭策我的工具，不如说是我人生道路的警钟，时时刻刻陪在我身边的警钟。每当我犯错误时，钟声便会在我耳边响起：“人要活得有志气……”

孩提时代的我很顽皮，父亲对我也很严格，只要我一犯错误，他就会狠狠地教育我。那次，我在学校打坏了同学的鼻子，老师把情况反映给了父亲，回到家后，父亲阴森森地走进了院子，我正在纳闷：“怎么父亲不生气，不骂我呢？”父亲进来了，手里还握着一根藤条。

“趴下！”父亲喝道。我感到事情不妙，于是害怕地缩进了角落里。“出来！你这个惹事生非的不孝子！”父亲洪钟般的声音如雷贯耳。我依然蹲在原地，身体不停地哆嗦。父亲一把把我拉了出来，然后把我按在板凳上，狠狠地打。母亲心疼地拉住父亲的手，苦苦哀求着：“别打了，别打了，再打会伤了孩子的。”父亲终于停了手，手里的藤条落在了地上，全身虚脱似的坐在椅子上，手掩着面，看样子很难过。母亲把我扶起来，搀着我回了房。母亲慢慢把我扶到床上，叹了口气说：“其实你父亲也是很关心你的，只是没表现出来而已……”我再也不想听母亲说话了，转过身去，独自哭泣起来。母亲见我这个样子，摇了摇头，走出了我的卧室。我恨死父亲了，他明知道我禁不住打，还这样使劲，他一点儿也不爱我！

晚上，我偷偷地走近父母的房间，静静听他们交谈。“我也不想打他，可是他一点儿也不学好，净为我添麻烦，我气呀！”父亲沉重地说道。“我知道你没办法，但也不能这样打呀……”父亲打断了母亲的话：“‘子不教，父之过’，现在不好好管教，长大了还得了。”又是一阵叹息。我呆呆地站在门外，细细咀嚼着父亲的话。“人要活得有志气，这样长大后才会对社会有用，现在不好好教育孩子，长大了就迟啦！”父亲语重心长地说。我蹑枯黄的藤条手蹑脚地回到卧室，揉了揉被打的屁股，想着父亲那似懂非懂的话，迷迷糊糊地进入了梦乡。

一转眼几个春秋过去了，父亲已经很久没有用藤条“教育”我了，藤条也因失了水分，变得枯黄了。每当我看着那根枯黄的藤条，就会想起父亲那寓意深刻的话语。透过藤条，我看到了父亲对我的爱，也读懂了父亲常挂在嘴边的话：“人活得要有志气……”

篇9：藤蔓人生作文650字

藤蔓人生作文650字

小时候，第一次种植物，种得既不是什么名贵花草，也不是什么梅兰竹菊，只是一株藤蔓，大大的种子，其貌不扬。那时的我，只不过就是一个梳着小辫子的三年级学生，拿着家里吃饭用的小勺子，蹲在花圃边，一小勺一小勺，掘着土，幻想能像童话故事里那样种出一株长到天上去的绿油油的藤蔓。当时，小小的我心怀这样一个梦，日日幻想着，眼里是浓浓的希冀，期待着嫩芽的破土而出，而不惜天天跑到泥土前，眼巴巴瞅着那还是毫无动静的土。

时间就像说书人的故事，一个又一个的故事就在你的.不经意间说完了。转眼，藤蔓已经高高的攀在树上了，虽说达不到遮天蔽日，可站在它下面，还是会感到点点沁凉。春去秋来之间，我已是六年级的学生了。整天顶着一副眼镜埋在书堆里，当初种藤蔓的满心幻想，在自己看来是幼稚的。两点一线的生活，让我成为了一个接近于机器人的学生。因为考试的临近，所以对一切都淡漠了。花圃里，生机勃勃，绿意盎然的藤蔓，衬得当时的我，就像生活在黑白照片里的人，生活得安静极了，就像金鱼沉默地活在水中那般。

前几天，不经意中瞥了眼，那株藤蔓，依旧朝气蓬勃，只是底部有一片已经耷拉了下来，可上端的叶片依旧那般笑着，脑子里不禁闪过一个词“春风得意的笑”，现在的我，是一个初中生了，对事对人，会理智地思考，有时也依旧会幻想着，活在童心世界里。

美在刹那，回忆一生。

那条成长的轨迹中，那株藤蔓，足够令我去回忆，感念。

篇10：藤蔓作文

一个偶然的机会，在我家花盆旁边，我发现一颗种子，于是，我便捡起它，细致地

只见它的外皮很粗糙，颜色略带一点红，看起来和别的种子不同。这时，我想到了科学老师说的话：“如果你看见一种颜色有点红的种子，很有可能是藤蔓。”我心里暗暗想：我的运气真好，竟然捡到藤蔓的种子，如果把它栽种起来，肯定是我家另一道美丽的风景线。

于是，我决定把它栽在花盆里，我用铲子把土挖开了，把种字埋在里面，让它沐浴在

小学生作文大全

当强烈的阳光照射过来时，我把树叶粘起来，给他搭了个小凉棚，把他遮得严严的。当狂风刮过来时，我赶紧把它搬到屋里，生怕它啦儿受损，这样就枉费我的一片苦心。在我一天天的期待中，它抽出了嫩 红的芽儿，我高兴急了，暗暗庆幸：自己没有白费功夫。才过2天，它就长出芽，好象是对我细心照顾的一种回报。

日子一天一天过去了，小芽终于换上了一身新装，穿上了绿大衣，它原来细小的茎也变的粗多了。

整整8天过后，藤蔓长出了妖娆的身子，它把它的全部美丽都展示出来，它的身自子绿的发亮，上面似呼躲着一个小生命。我又用枝架把它缠绕起来，它顺着支架，弯弯曲曲的攀援而上。

现在来观赏藤蔓的人越来越多，每当人们从它面前经过时，便不由自住地停下了匆匆的脚步，这让我感到无比的骄傲。

篇11：藤蔓诗歌

藤蔓诗歌

曾是一棵小小的藤蔓，

离开大地妈妈的怀抱，

只为身边青松的伟岸，

他啊！离阳光只有一步之遥……

只是一棵小小的藤蔓，

努力向上，向上，每进步一寸，

都倾尽所有，每纠缠一分，皆蜜满心扉……

风来了，放弃吧！你只是一棵藤蔓！

雨来了！醒悟吧！你只是一棵藤蔓！

不，我不！即使拼了性命，我也要与他共同呼吸。

沐浴在阳光中，我想微笑，

却任泪水流尽苦涩，多么美丽的`两棵树，

挺拔，俊美，飘逸……

我只是一棵小小的藤蔓，

虽然用尽力气，也无法与你相伴朝夕，

就算失去所有，也不能与你并驾齐驱……

风来了！雨来了！

每离开一寸，都痛不欲生，

每失去一分，皆震裂心肺。

跌落尘间，碎了，不是无骨的柔软，

斑驳的阳光下，是曾经缠绵的誓言……

呵！我只是一棵小小的藤蔓，卑微的爱……

篇12： 藤蔓散文

藤蔓散文

阳春三月，跟寒冬告别，最后一片积雪的融化，唤醒了微风中若隐若现的新绿。星月古寺的南边墙根已将变得潮湿而斑驳，滴答滴答的冰雪融化已经持续快一个星期了。阳面的墙沿可以看到嫩绿的藤蔓幼芽。

彼时，去年夏天翠绿的藤蔓缠绕着古寺的柱子，笔直的攀爬，气势像是要冲上云霄。分支也在不断地抽出新的叉口，含着露珠，吸附着墙壁。炎热的夏天满目燥红，唯独这一片阴翳。古寺镂空的墙壁被分割成了大大小小菱花形状。透过的光射穿了藤蔓的叶子，阳光下闪着星星点光，菱花口的风腾起了叶子，也腾起了凉意。

热闹如那个夏天的.植物在风中O@谈笑，宁静若这个春天的生命全力挣扎。

这藤蔓的轮回让我想起了曾经反复做过的一场梦。

在一阵拼命的奔跑后，我跌落悬崖。也是在那一瞬间我的心跳突然平静而又缓慢。

那是一种从未有过的疾速感受，下坠的风让我的白色雪纺衣裳飘摆在高出我的空中。我看到了星星，也看到了月亮。我艰难的对抗着、挪动着。想要抓住，可是怎么也抓不到。

冷风将我裸露的皮肤刮的生痛。在这个完全黑暗的世界里，我不知道还要下坠多久，巨大的气压让我的心痛到窒息，就这样结束一切吧！

那是一种难以发出任何声响的孤独、无助。

加速度的下坠大概也配合着我生命消逝的速度吧。

我不知道过了多久，也不知道自己是否还活着。我的脚隐约触碰到了叶子的齿口，还有一根藤蔓。直到藤蔓划到我的腰间，我才相信这不是幻觉。轻轻地挪动后终于触到了这根藤蔓。是的，他是有着粗壮藤条和宽大叶子的藤蔓。我紧紧的抓住，巨大的摩擦让我感到了手心的灼热刺痛与粘稠潮湿。还有空气中的一丝腥味。

然后我的世界逐渐明亮起来，当我终于在强烈的阳光下睁开眼睛时，满世界的藤蔓，在微风中轻扬摆动着，并且发出O@的声响。而我正躺在摇椅上，脚下是一片花田。

爱你大概就如爱藤蔓那么多吧。

在我快死的时候，你给了我触觉，因此在寒冷的时候，我也愿意为你再去疼痛流血。

既然你给我生命，让我长出新的枝丫，那么就让我化成风，自由的在这个世界感受你带给我的四季轮回吧

篇13：藤蔓作文600字

小区旁边有栋破旧房子，屋顶下长满了藤蔓，它们是这房子的老住户了。

藤蔓细长，像一条条绿绒线垂下来，茎上有很多叶子，绿中带红，红中透绿；漆满了半面墙。叶子呈锥圆形，边端光滑；无刺，叶面如一面镜子；能反光。摸上去同丝绸，怪可爱的。

藤蔓的根挺结实的，下盘稳；谁都是拿他没办法。况且，也没人去扯它。藤蔓是自由自在的，要长一片叶就长一片，要结一个花，就结一个花。墙瓦任它爬行，缝隙任它玩耍，它是一个孩子，破房子则是它的乐园，在这儿，藤蔓无时不是快乐的。我想，要是我有藤蔓的一半就是好了。

藤蔓很少会枯萎，枯了也不要紧，春风一吹，它又绿了。

藤蔓是茎很有韧性，不易折断，如果硬扯断它，会露出那嫩白的肉肉，有时还会有汁水流出，那汁水涩涩的，藤蔓仿佛把自己所有的愁怅装进这汁水里去了。

藤蔓何时入住这栋房子的？太阳也不知道，也许是坐飞鸟来的吧！那就不得而知了。太阳金灿灿的，把绿藤染金了，显得格外美丽。一只小狗跑来，前肢抵住墙壁，似乎想叼走藤蔓，但它未能如愿。

下雨了，雨点跳到藤蔓的叶子上，随即又滑落到另一片叶子上，藤蔓似乎很欢迎雨水，也许是因为雨滴滋润了它，将它身上的尘埃抹去。

黄昏，夕阳像一个守财奴，正藏起它最后的金子。余辉洒在藤蔓身，那光芒正在逝去，亮绿色被抹黑了，老房子入睡了，而藤蔓则没有，世界上有许多与其同类的植物，而这株是与众不同的，它是旧房子唯一的住户。

篇14：藤蔓的作文

当点点烛光跳跃在泛黄的史籍上，当悠悠琴音飘扬在狰狞的刑场上，当萋萋芳草摇曳在沙漠的戈壁上，我站在历史的天空下，看到大朵大朵的花在岁月的藤蔓上傲然绽放。

我看到，伴君如伴虎，他明知此理却依旧行向虎山，在龙颜震怒时冒死进谏，只为一个与他仅有一面之缘的李陵，为了一种责任，他选择了生，选择了那令人耻辱的生，只为尽一个儿子的责任完成父亲的临终遗愿。昔日芳名远扬，今朝千夫所指，这天与地的差别他忍受了，满腹的委屈，满腹心酸，他和泪而吞，只留下一道在昏暗光影下奋笔疾书的瘦弱身影和闪烁着睿智光芒的《史记》化为一朵名叫责任的花在岁月的藤蔓上怒放。

我看到，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，行走于浑浊世间，他却依旧一尘不染，锦帽貂裘，高官厚禄，于他，只不过是过眼烟云，生不带来，死不带去。他凭着良心为友人伸张。却遭奸人诬陷被司马集团冠以含糊的“坐事诛”锒铛入狱，三千太学学子的苦苦哀求却依旧未能力挽狂澜，面对狰狞的死亡，他只是顾视日影，索琴奏响生命的绝唱，在余音袅袅的琴声中从容就义，这是何等的从容，何等的坦然，何等的洒脱，在那岁月的藤蔓上一朵名为正气的花悄然绽放。

我看到，擎一枝旌节，他怀抱对汉的丹心，将锦绣前程抛诸于九霄云外，拿一枝秃笔，矮纸斜行，他用十九年风华正茂的青春岁月镌刻出对大汉最深切的眷顾，生为汉家使，死为汉家魂，塞外的风沙磨不掉他的铮铮铁骨，掩不住他的赤子之心，纵使风华不在，步入垂暮之年，可他不悔，他依旧心系大汉，魂牵故里，依旧是汉家的好男儿，好臣子。那凛然一身的正气融为岁月藤蔓上一朵忠义之花，傲放枝头。回眸历史千年，我看到大片大片的花在岁月的藤蔓上粲然迎霜，笑对风雨。

篇15：藤蔓的作文

有人喜欢美丽的牡丹，有人喜欢参天的大树，还有人喜欢翠绿的竹子。但我却喜欢校园里那不起眼的藤蔓。

从我们的学校建起时，它就被种下了，到现如今已有十几岁了吧。

春天的时候，第一场春雨便唤醒了沉睡在土里的它，它急迫的从土壤里探出头来，虽然它还是柔弱的嫩苗，经常被料峭的春寒冻得瑟瑟发抖，但它还是毅然顺着走廊的一根柱子弯弯曲曲的往上爬，无论是多么恶劣的天气，也休想阻止它那坚韧的毅力和不拔的精神。

夏天到了，藤蔓以惊人的速度，从直立的柱子爬到了走廊边上的几根横梁上。藤蔓细密的绿叶把长廊遮住了，走进长廊，一阵阵凉爽，我还闻到了从藤蔓身上发出的清清的翠香，这突然让我想到了一句千古绝唱：宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。心中油然产生出对藤蔓的默默无闻为人奉献，和那坚韧的精神的敬佩之情，让我感受到了藤蔓那独特的美。

转眼到了秋天，校园里的树停止了生长，花停止了开放，叶子和花瓣很快都枯黄了，可这根弯弯曲曲盘绕在走廊上的藤蔓，却没有屈服，用自己满身的绿衣抵御着秋霜的侵袭，直到严冬的到来。

冬季来临，一层白雪盖住了藤蔓，就像一条条浮在空中的银蛇，闪闪发出光芒，真是美丽极了。

我不但佩服藤蔓，并且还欣赏它美好的奉献精神，它也是人们学习的榜样。如果有一天你到了我们的学校，可千万别忽略了走廊上那棵最最美丽的藤蔓！

篇16：藤蔓的作文

如果说我是一颗小草，那父爱就是那辽阔的土地，母爱就是那金色的太阳，如果说我是一片叶子，那么父爱就是那高高的树枝，母爱就是滋润万物的雨露，如果说我是一只蝴蝶，那么父爱就是那数不清的花朵，母爱就是我的家园，如果说我是一串葡萄，那父母爱都是那数不清的藤条。

记得我小的时候，体弱多病，几乎每年都要发烧、感冒。有一次我又发烧了，整整40度，当时我晕了过去，爸爸妈妈闻声赶来，叫来了120救护车，在医院里我又哭又闹。爸爸赶紧出去给我买吃的，妈妈抚摸着我的额头让我入睡，可是我就是睡不着，无奈之下，爸爸又给我买了一本故事书，妈妈读着故事书，我才睡着了。

还有一次，妈妈生病了，可她以前答应我，要带我去东营玩，我想了想决定不去东营了，可妈妈却一定要带我去，说不过妈妈，就让妈妈带我去了，可妈妈回来就发高烧了，我对妈妈说对不起，可妈妈却说是自愿的。看着妈妈疲劳的样子，我心里有一种说不出的内疚。妈妈看穿了我的心思，说：“我说到就要做到，不能反悔。”

父爱母爱是一缕阳光，它在寒冬里送上温暖。

父爱母爱是一泓清泉，它让情感保持纯洁明净。

父爱母爱，你们编成了爱的藤条，我在你们这爱的藤条上健康幸福的长大。

篇17：藤蔓的作文

在一个整洁的大院里，有一棵柳树。这棵柳树可以堪称是院子里最美的植物了。瞧，她有着纤纤细腰，扁舟般的柳叶，还有长长的枝条，清风一来，柳树的枝条与柳叶随风而起，所有她的美丽姿态尽显在其中，仿佛婀娜多姿的少女，清纯美好。即使是院子里的小野花，也比不上她的美丽。所以，她常常高傲的抬起自己的头，一切都不放在自己的眼里。

一天，在她的身旁，生出一条小小的藤蔓，她不漂亮，又细又绿，宛如一条小蛇。但是，藤蔓不甘于只是伏在地上，她看了看美丽的柳树，心里想着也要美丽一回。她对这柳树说：“柳树姐姐，我好羡慕你啊，你是那么美丽，简直无植物能比了！牡丹算什么，水仙算什么，她们对于你来说，真是微不足道！”柳树越听越高兴，问：“你真的这样想？”藤蔓回答：“当然啦！”柳树一高兴，便让藤蔓到她身边来。藤蔓便假装乖巧的爬到柳树身边……

就这样，柳树天天听着藤蔓的赞美，却不知道，藤蔓在慢慢的缠绕着她。在后来，柳树就越来越虚弱，但是她还是沉浸在藤蔓的赞美中。

一场小雨悄悄的来临了。一滴滴小雨点滴落在柳树的身上，柳树突然觉得体力不支了。她发现藤蔓不再赞美她了。一回头，发现藤蔓狞笑着，狠狠的吸吮着柳树的汁液，柳树正要问藤蔓为什么不再赞美她了，忽然纤细的腰折断了，一段美丽，就这样就这样结束了。

雨后的清晨，美丽的藤蔓舒展着身体，看着自己翠绿的茎上开满的花儿，笑了笑，不经意的瞟了一眼昨天那颗柳树的位置，就爬到别处去了。而在柳树的那个位置上，只有一根枯木了，淋了一夜的雨，显得十分凄惨。在那折断处，一只小鸟飞来，放下了一朵小白花……

篇18：藤蔓的作文

漫步于心灵的巢穴，为心灵捧起一支火点，为这生命之火增添一些纯洁，把心灵的藤蔓轻轻地摘下，留下我们生命永远的醇美……

端起一杯浓香的红茶，看着它泛起的阵阵微波，闻着那沁人心脾的味道，悄悄抖落一身的尘土，使那久久缠绕于心灵上的藤蔓也随之轻轻抖落。

那心灵的藤蔓代表什么？其实它指的是那久久缠绕于我们脑际的繁琐尘缘：金钱、地位、势力、自私……

而那静静的纯洁呢，它指的是那在我们心中最深处守侯着我们的灵魂。

而有些人们，却使那冰清玉洁的水莲久久隐藏于心底，让那藤蔓胡乱地爬满了心灵。其实，当你深吸一口气时，那清凉的鼻息，美妙的声蕴，是否已感到了这个充满了温暖的爱与纯洁世界了呢？我曾读过这样一个充满爱又可以用冰雪融化世界的故事：

一只母狗刚刚生下一只小狗，那只公狗正准备到马路对面的肉食店捡一些骨头和肉渣。大概是被爱情的结晶冲昏了头脑，当他穿过马路的时侯，没注意一辆货车正风驰电掣般向他开来，“哇”地一声被车撞了个正着，车子几乎连速度都为减一下就跑开了。车刚刚离开，它就在车子喷出的废烟中一骨碌爬起来，撒腿向肉食店跑去。在马路中间有一摊红色的血慢慢向四周流动和凝固，像一颗帜热而火红的心。他迅速跑到肉食店，用嘴叼起一根粗大的带肉的骨头，转身又飞一般地奔跑回去，当他把食物交给母狗后，他卧下了，他充满了对生命的留恋，他呆呆地望着母狗，他的目光是那样悲伤，痛苦和无助。然而，他却在一瞬间死去了，依偎在母狗身边，悄然无息地死去了……

这种爱，即使是铁石心肠的人看了都会心颤。每当我看到这篇文章，我的泪就会不由自主地落下，我知道，这个世界，是因爱而伟大的！这则故事把爱融入了我们的心田，爱，并不需要多么华丽的词藻去装点她的世界，而是需要人最真挚、朴素、纯洁的心把爱融入心田。没有什么比爱还伟大，没有什么比爱还真挚，更没有什么比爱还能够让人心贴着心……

连动物都能有如此纯洁的爱，难到我们却不能吗？只要忘记一切的金钱诱惑，自私诱惑，把爱融入我们的心田，这般温暖已融化了冬天，把温暖的阳光折射于世间！

是的，请摘下心灵上久久缠绕的藤蔓，为爱采撷一片阳光吧！

篇19：藤蔓的作文

那是一件往事。

在我上学的路上，有一座独立的小院，小院里住着一个老人，她很少与人说话，也很少露面，偶尔见到她，看到的是她独自一人坐在院子里，默默地晒着阳光，独自望着院门发呆。

那天，我骑自行车回家，放肆地撒下一串悦耳的铃声，没想到，老人竟然打开门，我心里一颤，这是怎样一张脸啊！一道道皱纹占据了核桃似的干瘪的脸，浑浊的双眼有些呆滞地看着我，一缕白发耷拉在额头上。她的嘴唇分明蠕动了两下，却没有说出话来。面对这张脸，我害怕极了。

门又悄悄地关上。

以后，只要一听到我的自行车铃声，老人一准打开门，继而探出头来，悄悄地望一眼之后，又轻轻地摇摇头，失望地关上门。

后来无意间听别人说，老人一直孤独着，养子养女成人后，一个个先后弃她而去，连她最疼爱的孙女都不愿意到这个院子里来，而她孙女的自行车还是老人攒了好长时间的养老金买的，以往孙女一来就使劲地摇自行车铃，老人就乐得过节似的开门迎接，也不知从何时起连孙女都很少来。此时，我才恍然大悟，为什么我自行车铃声一响，老人就踩着碎步打开了门的。听到这里，我的心久久不能平静：为什么老人的养子养女要这样对待她，也许她们不想让老成为自己的累赘？也许她们觉得老人已不需要关爱？也许……但不要忘记了，老人才是生你养你的人，母亲为我们付出了太多太多代价，我们难道不应该回报一点吗？伟大的、默默的，不显山露水的舔犊之情是天下所有母亲的共性，那就请摘下你们心灵上的藤蔓，抛弃种种推脱的理由，好好孝敬她吧！

又一次放学，我习惯性地按了按自行车的铃，老人习惯地打开门，我友好地望着老人笑了笑并叫了声，“奶奶！”她似乎吃了一惊，竟然感动得流了泪，老人笑了，那笑，就像在秋日里绽放的菊花。

从此以后，只要有时间我总会陪老人，陪她说说话，做做事，小院子也不时飘出一老一少愉快的笑声。

“母亲”――一个多么伟大的称呼，是母亲呵护我们从小到大，她从不渴求什么，却一直把子女的身影装在心里，时时品味，呵护。但我们对母亲的伟大又能理解多少？又真正为她做了多少？

请摘除心灵的藤蔓，为母亲做点什么吧，哪怕只是一点点，别再冷落她的心，因为每个人只有一位母亲。

篇20：高考满分作文：藤蔓人生懂得放下

高考满分作文：藤蔓人生懂得放下

藤蔓人生懂得放下

麻纸粗糙的纹理带着原始树木的粗犷，香火味和着纸张燃烧的味道仿佛是从远古吹来的风，带着厚重呛鼻的气息，灰烬升腾，摇曳，又无力委落在尘埃里。瞳跪在满是荒草的墓前，按下手机上单曲循环键，低吟浅唱的越剧缓缓溢出，不知不觉，她也跟着哼唱起来，寂寥而落寞。

每个人的喉头都卡着一根鱼刺，那是一种咽不下去又无法言语的痛，只得等着岁月这味陈醋的浸泡，慢慢软化。瞳的那根“鱼刺”却坚硬而固执，母亲便是她一生的心痛。

十年前。小镇总被薄雾所包裹，一切都朦朦胧胧，看不真切。发黑的乌蓬船靠在岸边，昏黄的灯沿着河流一路闪烁，瞳撑着一把泛黄的油纸伞，趿拉着雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔藓几次让她险些滑倒，屋檐将天空割裂成不规则形状，指尖所触及的墙体，片片剥离，逢着丁香般的姑娘，瞳在心中自嘲了一下，只有为生计而忙碌的侏儒。她恨透了这样的天气，心想：诗人真是矫情。远远地，母亲轻唤：“囡囡回来了，头发有没有湿，有没有着凉……”一串的询问打断了瞳的沉思，抬头便望见，母亲斜倚在厚重的木门上，古朴精致的木簪将发轻轻束起，嘴角噙着几丝温暖人心的笑，周身总是散发着江南女子所特有的温润与体贴，这薄薄的雾更是平添了一份美人如花隔云端的诗意。

“嗯，没有”。瞳冷冷的回答。“我给你熬了碗姜汤，喝了暖暖身子”。“不用了。”

屋内又是死水一般的沉寂，母亲放上磁带，坐在一旁静静聆听越剧，手不断揉着膝盖，捶着肩膀，江南潮湿的气候使母亲早早患上了风湿，梅雨天气里，又犯的'紧。童起身原本去帮母亲捶肩，身子顿了顿，抬手关了录音机。“嗞嗞，嗞嗞”声在空气里颤动，童望着窗外，一字一句缓缓的说：“学校填志愿表，我填了北方的一所学校。”母亲猛地停了手中的动作，停在半空的手，紧紧握成了拳头，几乎用恳求的语气说道：为什么去那么远呢，填省内的吧，你可以多回家看看，那我也可以照顾你啊……”“我想去!”她不想再听下去，仅仅用这三个字就让母亲从今往后只字未提。

瞳如愿以偿，到了心心念念的北方。她爱晃得人眼疼的蓝天，爱北方姑娘的豪爽与洒脱，爱沙漠瑰丽奇绝似火晚霞，爱明媚阳光渗进骨骼，爱冬日大雪纷飞，明艳的红和黄色调占据整个眼球，她疯狂的想要忘记一切有关潮湿气味的记忆，包括母亲与那绵软越剧，撞击耳膜的一直是嘹亮的秦腔，这才是最惬意的生活。她自私的活着，贪恋这样的人生。以致四年大学毕业后，仍固执决定留在北方。

母亲一人守着江南的老房子，望着大门前奔跑嬉戏的的幼童，几十年如一日的断桥。六年匆匆而过，瞳与母亲的见面只限于参加婚礼那次，平日的嘘寒问暖。“囡囡，以后想干什么就随心而做，快乐就好，不要被太多的事牵绊……”母亲这次絮絮叨叨说了很多。可也成了最后一次说这么多的话。

她跪在墓前，感觉失去了整个世界，明明最讨厌的是呢喃似的软语，明明最可有可无的是母亲，明明一切的一切都按自己的想法完美到了极致，可这一刻，心好像被掏空了，空洞洞的，这下自己真正成了孤儿。

“妈妈，我喜欢这个声音。”女儿跌跌撞撞跑过来，趴在瞳耳边笑着说道。这一刻，瞳泪流满面，好像在哪里，她也这样说过，很久很久以前……

篇21：藤蔓植物教案

活动目标：

1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程：

1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

教师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜欢哪一幅?

(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。

教师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

(2)欣赏《鸭趣》。

教师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

教师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?。在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

(1)教师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

(2)教师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

(l)教师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

(2)教师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在十什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4、合作、欣赏、评价。

(l)幼儿合作创作。

教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

(2)欣赏、评价。

教师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?

(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

活动反思：

该活动是“藤蔓植物”主题活动的总结，是建立在此前一系列活动的基础之上的。通过欣赏齐白石等名家的这些系列藤蔓作品，幼儿感受到“藤蔓”在画面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本画法。

活动中幼儿兴致很高，画面也非常丰富，但对于藤蔓的走势还不太了解，初步尝试绘画时，线条比较牵强。我们试着让幼儿先画主藤，再在藤的上面添画叶子和果实，然后顺势添加缠绕藤……这样幼儿逐步了解了画面的布局和藤蔓的走势。

参考资料藤萝白石老人将篆隶碑学的笔意运用于勾勒藤蔓的走势，将藤的柔和弧度与枯墨相结合，在表现藤萝婀娜温婉的同时，也给人苍劲的感觉。暗粉的花与浓黑的藤对比，更显出花的娇嫩。图中飞舞的两只蜜蜂更给画面平添了无限的生机。

这幅作品适于大班幼儿初步接触藤蔓类作品时欣赏。图上藤蔓，从根到主干、到末端，相对完整，大班幼儿能够很清楚地观察藤蔓的走势以及叶和花是如何从藤上生长的.;同时也能丰富幼儿对构图的认识。教学中可以从欣赏画面意境着手，再逐步观察藤蔓的走势、花和叶的位置与画法等其他内容。

篇22：藤蔓植物教案

活动目标

1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？

（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？

（2）欣赏《鸭趣》。

师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？

（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）

3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？

4、合作、欣赏、。

（l）幼儿合作创作。

教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

（2）欣赏、。

师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？

（3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？

篇23：藤蔓的追求

藤蔓的追求

一棵树的存活期是其开花结果的保证，就像在物纵横流而又蓄含文艺的新世纪人们不断追求更加卓越的生活，而这棵生活的常青树之所以绿得耀眼，是有与时俱进的创新支撑的。如若没有科技的根，生活便似根基不稳的大厦，迟早会有崩塌的那一天;如若失去人文的枝，泱泱翠绿又何去何从?

科技是立世之基，如若忽略它与人文在文艺复兴前的融合，它便真正根植于18世纪的工业革命。人类社会在经历蒸汽时代，电力时代和信息时代的同时，逐渐打出科技是第一生产力的旗号。然伴随着工业革命而来的环境污染、能源危机、生态失衡，有强有力说明科学技术若脱离人文精神，将失去正确的方向。人爱因斯坦曾深刻指出：“科学虽然伟大但它只能回答世界是什么的问题，应当如何的价值目标却在它的视野和职能范围之外。”诚然，世界应当如何的价值目标，正是人文科学所要探索和解决的问题。而掌握先进科技危害人类的危险程度的'日益增加必然决定人文精神，人文教育不可或缺的作用。

“人文”最早见于《易经》：“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”，这是历史的烙印，是人文精神在社会发展进程中不可抹灭的证据。随后，文艺复兴拉开人文主义的序幕，以但丁、达芬奇为首的大家以文艺方式鞭挞了旧时代的黑暗思想文化，将人文主义推入高潮，为资本主义科技进步奠定基础。故人文孕育科技，是科技之本。只有懂得科学，掌握科学，尊重客观规律，顺乎客观规律，才能立于世上;只有重视人文，领悟人文，溶入人类社会，尊重人类尊严，才能合乎人的基本规格。这正是人类追求自身解放，寻求自由的结果，即科技与人文是统一的。

科技与人文宛似一对甜蜜的恋人，执子之手，与子偕老，经历过历史的风风雨雨，仍紧密相伴着，共同倾诉着社会的变迁，沧海桑田。然而，一棵树的根与枝不仅如此一脉相通，更是紧密融合的。意大利思想家维科的《新科学》，实际上讲的是以人文主义为核心的历史哲学，但是它冠名以新科学。黑格尔把哲学叫做科学，而狄尔泰呢，讲精神科学，他把人文学科经常叫精神科学。李凯尔特则把人文学科叫做文化科学。其对于双方都是不可或缺的，正如电影《摩登时代》卓别林演的那个角色，科技发展，人文缺失，结果他疯了。人文与科学像是千年藤蔓，紧紧缠绕在一起，并不断在攀爬……

篇24：藤蔓山墙散文

藤蔓山墙散文

涂完随笔，枕子安稳了浓浓的睡意，周公开始叙写前言，一声石破天惊的嘶叫划过午夜的漆黑，穿过猎猎狂风，刺疼耳膜吓停了周公的笔笺，视线本能投向西窗，这一投心胆呼之欲出，熊熊火焰映得帘栊通红，噼噼啪啪的燃烧声好像燃着整个黑夜，迅捷反身疾过楼梯——邻家的作坊失火了，火苗从几间老屋的心腹冲向天空，狂风卷得火势肆无忌惮，周遭的气流被熏得发烫，瓦砾玻璃的碎片四处飞溅，木梁毁裂的声音不断，打了119，但根本不比我家的井与泵及时，等119雪亮的电光照着这片狼藉，已是灰飞烟灭，断梁残瓦，男租户、我和邻里人已帮主人结束了这场惊心动魄，其实也帮了自己，两家祖上老屋离得这么近。

一夜的辗转反侧，敏感的我突然想回娘家看看老屋，一直认为母亲是最有归属感的幸福，父亲是稳定这份归属感的源头，如今双亲已往而不可追，等于放逐自己的'灵魂于边陲，好在还有这个老驿站时不时给予安慰。

风吹雨丝斜，斜得都打起了结，濡湿了发际与长衫。数月不见，几间老屋被嫩嫩油绿的藤蔓青木包裹得那么清幽逸韵，完全隔开俗世的纷杂与喧闹，湿漉漉的雨雾笼着清远出世的恍惚，从未见过老屋如此摄人魂魄的美，从未见过如此葳蕤生光的爬山虎，从未见过如此静好的青木花草，我的眼睛盯着门檐上的字迹和藤下依稀褪去的蝴蝶墙画不肯离去，好一会才从门檐痴痴移到西窗檐，绕到西南角，转到西山墙，这里也是生发的源头，古藤贴着墙壁攀爬到屋脊，分路蔓延开去，像贴壁爬动的壁虎一样，大概也是名字的由来吧，再沿西北角一路绕到原点，视线与思绪顺着藤蔓灵性的绿臂密实环抱住整个老屋，找不到汇集处的一丝缝隙，每片叶子像肥硕的鹅掌，油亮的绿意欲滴落下来，乍一看，像谁编了一个硕大的绿藤环戴在老屋的头上，窗檐和门檐上的藤蔓又像少女的刘海贴在额际，几绺稍长的荡在两边，恰似少女轻柔的鬓发，我忍不住用手轻轻触摸“鬓发”，听得几声娇羞的笑声恍恍而来，又惚惚而去。

我清楚地记得这丛爬山虎是父亲自最热的88年之后种植的，因为那年我热得中暑了，并带着那种糟糕的症状赶赴高考场地。父亲希望它长出茂密的青藤能遮凉西山墙与小黑瓦，修复烫伤过的砖头与墙壁，它，确实做到了，长得非常好，我见过许多的爬山虎藤蔓，都不及它这般葱茏灵性，风吹得每片叶子欢快地拍手，似传递父亲的笑声与爱意，我已嗅到那种特有的亲切和熟悉的味道。

待到初夏来临，蜗牛会在根部漫卷，螳螂会在藤上散步，蜻蜓会在叶上跳舞，瓢虫会在叶下翻筋头，........这儿将举办一场生灵界的歌舞盛会。承认，这些年阿姨把小园与青藤照料得比较好，她一边挨着我走一边絮叨“ 我每年都给它们施肥治虫，别人劝我拔掉算了，说夏天会招来螳螂蛇虫的，可别人说了都不算，我只听YY的，，睹物思人，只要是你父亲种植的，都会好好呵护” 那一刻，心里涌起万般滋味，我想除了这层原因，难道这种绿意包裹的老屋不比孤单的老屋来得清灵意蕴深长？

读到林清玄的这段话时，很是欣慰——“爱花也是因缘，我认为不是后天的培养，而是天生的直觉，这种直觉来自良善的性格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊.” 是吗？！

篇25：藤蔓的追求

藤蔓的追求

攀爬的终极目的是生活。对于生活，人们常说生下来，活下去。我们真的是为了生存而生活吗?这恐怕会亵渎生活的真谛。生活的最高境界是利用生活去享受生活。与其说生活是一种挑战，倒不如说生活是一种追求，只是追求，不一定能实现彼岸花开。就像是面朝大海不一定会春暖花开，但如果不曾面朝大海则一定不会等到春暖花开。每个人都在为春暖花开而生活，而奋斗。或许曾经的努力似石沉大海，让你觉得辛苦而无所得，可恰恰你忽略的是石头的不断积压会填补沧海一角，最终露出海面，这是石头的追求，像精卫填海般宏伟。其实，那株藤蔓的追求便是生活，科技和人文像是孪生兄弟，自诞生起它们便深埋在土壤里，悄无声息的深深扎根在地表深处，然后不断吮吸营养物质，破出地面开始不断攀爬，追求……或许它们也被质疑过，科技的负面影响，人文的悲天悯人都曾枝旁斜出过。却依旧用自己的正面力量去服务生活，感化生活。

科技为生活而生，人文为生活而存。为满足人类日益增长的物质文化需求，科技担任了发展生产力的使命。爱迪生的灯泡，瓦特的蒸汽机，莱特兄弟的飞机，贝尔的电话，以及电脑，手机的出现，都从社会的各个层面服务生活，不断提高着人们的生活水平。科技似一个发动机，牵引着人类社会的不断进步，而科技自我的不断更新则驱使历史迈入一个个崭新的摩登时代，服务生活。为不让物质需求吞噬整个社会，人文便孕育而生。诗人作家用犀利的笔尖强烈谴责着经济生活的黑暗面。但丁的神曲震动整个世纪，达芬奇的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》更是将人性美挥发得淋漓尽致。你是否研读过西奥多·德莱赛的《美国的悲剧》;你是否倾听过海明威笔下老人与海的辛酸;你是否于毕加索《格尔尼卡》产生强烈的共鸣。这一切，都是人文思想在挽救精神世界。中国古代百家争鸣，西欧的启蒙运动等又在推动社会生活的进步，将人们的思想提升到另一个境界，感化生活。这就是生活，是科技与人文共同追求的理想的和谐生活。

生活因科技而进步，生活因人文而精彩。

时光断出的层面，被地壳褶皱成永恒，经历过绿春悲秋忍冬和来年更加青绿的夏天的不断轮回，生活的常青树枝繁叶茂，在科技和人文的支撑下永驻在年华岁月中……

篇26：《藤蔓》观摩反思

《藤蔓》是一堂大班的美术欣赏与创作活动，活动之前老师就搜索了好多藤蔓植物的照片，包括爬山虎、蔷薇之类，让幼儿事先了解藤蔓植物是什么样子的，发现他们的共同特点就是弯曲、柔软。对藤...

《藤蔓》是一堂大班的美术欣赏与创作活动，活动之前老师就搜索了好多藤蔓植物的照片，包括爬山虎、蔷薇之类，让幼儿事先了解藤蔓植物是什么样子的，发现他们的共同特点就是弯曲、柔软。对藤蔓植物有了一定得了解之后，开展了这节活动。

活动开始先引导幼儿回忆有关藤蔓植物的特点，生长的的方向，两分钟后自然过渡到欣赏藤蔓墙贴作品，老师特别选择了一些有特点的藤蔓绘画作品，感受藤蔓的美。老师在提问的时候说到了“你看到了什么样的藤？”这样的问题不仅有利于促进幼儿细致地观察，还有利于幼儿运用联想的方法进行理解和表达。引导幼儿观察的顺序，先从藤的样子再到藤蔓上的花和叶子。不仅引导幼儿用语言描述还用肢体动作去表现，大胆表达自己的感受和体验：藤蔓的长、弯曲、柔软之美，丰富幼儿的情感。最后老师小结欣赏藤蔓作品的发现，并暗示幼儿学习用“有的…有的…”句型描述美丽的藤蔓。

欣赏之后，老师鼓励幼儿大胆作画。通过提问帮助幼儿梳理一下作画的顺序：先画什么后画什么，通过动画演示更加直观快速的展现了创作藤蔓的过程，比老师亲自示范作画节约了时间，而且了解了更多不同藤蔓作品的创作过程，大概用了三分之一的时间来欣赏，然后开始作画，

幼儿绘画时，播放背景音乐《森林狂想曲》，创设了一种空旷神怡、梦幻欢快的意境，一种激发幼儿作画的氛围。准备大小不一的渲染淡淡色彩的底纸，增添了绘画作品的美感，审美效果更加。可取之处还有：幼儿绘画时，动画的PPT循环播放，当幼儿有困难，不知道从哪里落笔时，可以抬头看看形象生动的藤蔓的绘画或是生长过程演示，自然而然的`解决实际操作的困难，触发灵感。

绘画工具材料的准备已经挺细致了，但是颜料调的早影响孩子的绘画，排笔的提供太大，用更细一点的操作更容易一些，表现藤蔓特点的效果更好。藤蔓植物本身的柔软，绵长的特点，女孩子的性格比较适合，男孩子没有女孩那般深刻的体会，所以女孩子对藤蔓植物的表现也更生动。那么男孩子的目标重点是否要侧重于欣赏观察感受和大胆创作上，绘画效果上不必与女孩子同一标准？让幼儿接触生活中的各种美好事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验，在创作过程中有愉悦感和个性化的表现才是我们教育的追求。。

还有先画好的幼儿坐在那里很无聊，老师也没有提出什么要求，该如何处理呢，大班的孩子是否可以下位去看看同伴作画呢？等到评价时他们已经有了自己的想法了，一般评价的时间都很短显得仓促，这样或许会有效一些。

篇27：藤蔓的启示作文

春天，望着空荡荡的阳台，我决定买一些种子种植植物。

把种子放在湿纸巾里，两天不到，小种子破壳而出，突出了长长的舌头，好像在向我做鬼脸呢。

再把种子种入泥土，不过几天，种子破土而出，就长出了绿绿的叶。翡翠般的绿叶下，长着一条细细的、碧绿的丝。这不是一般的丝，这条丝不是公园里无力的丝，而是一根顽强的丝。这根丝有力地把“头”往上抬，好像指望自己长得更高。似的顶部呈螺旋形，好像一触到铁丝就会缠绕上去。第二天早上，我来到窗前，那根苍翠欲滴的丝已经紧紧缠在第一根铁丝上了。过了两个星期左右，又长出了许多丝，它们奋发向上地长着。藤蔓已经长到了最顶端，看起来真是苍翠欲滴呀！小小的.一根丝，竟然有如此的勇气，攀上了这些铁丝的顶端。

一个月后，在原来长丝的地方，长出了一朵可爱的小黄花，五片娇嫩的花瓣蓄势待发。

这就是植物的力量。一个小小的、不起眼的小种子，竟然能长成一个大爬藤。一根瘦弱的丝，竟然有如此的勇气，从底部攀到了顶部的铁丝。小小的种子朝着阳光可以长成参天大树，人朝着目标勇往直前也一定会成功！

篇28：藤蔓的启示作文

一天，我正在小花园里看我种的两盆紫苏。我奇怪地发现，一盆紫苏很茂盛，另一盆却很矮小。我觉得很奇怪，就仔细观察起来。呀!原来这盆紫苏上缠着一圈一圈的绿色植物。我不知道是什么，就赶忙把爸爸叫了过来。

“爸爸，这些一圈一圈的植物是什么?为什么它会一圈一圈地缠在紫苏身上呢?”我问爸爸。

“它叫藤蔓，是一种附生植物。爱爬到别的植物身上吸取养分，植物们都讨厌它。”爸爸说。

哦，原来是这样。我看见藤蔓一圈一圈地缠着紫苏，一圈比一圈紧，不让紫苏有透气的机会。紫苏被缠得透不过气来，弯着腰、弓着背，耷拉着脑袋，一副不堪重荷的样子。而藤蔓呢?却一点儿也不愧疚地茁壮成长。我心疼自己亲手种下的紫苏，又气不过藤蔓那自私得意的样子，就和爸爸一起把藤蔓全都清理干净了。看着紫苏又抬起了头，我开心地笑了。

回到屋里洗手的时候，爸爸问我：“越越，你喜欢藤蔓吗?”“不喜欢!”我回答说。爸爸点点头，又说：“是的，藤蔓损人利己、不劳而获，我们不要做这样的人。”

爸爸的话真有道理。原来，生活中处处都有大道理，关键是我们有没有用心去体会。

篇29：山东高考满分作文：藤蔓人生懂得放下

麻纸粗糙的纹理带着原始树木的粗犷，香火味和着纸张燃烧的味道仿佛是从远古吹来的风，带着厚重呛鼻的气息，灰烬升腾，摇曳，又无力委落在尘埃里。瞳跪在满是荒草的墓前，按下手机上单曲循环键，低吟浅唱的越剧缓缓溢出，不知不觉，她也跟着哼唱起来，寂寥而落寞。

每个人的喉头都卡着一根鱼刺，那是一种咽不下去又无法言语的痛，只得等着岁月这味陈醋的浸泡，慢慢软化。瞳的那根。鱼刺”却坚硬而固执，母亲便是她一生的心痛。

十年前。小镇总被薄雾所包裹，一切都朦朦胧胧，看不真切。发黑的乌蓬船靠在岸边，昏黄的灯沿着河流一路闪烁，瞳撑着一把泛黄的油纸伞，趿拉着雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔藓几次让她险些滑倒，屋檐将天空割裂成不规则形状，指尖所触及的墙体，片片剥离，逢着.丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有为生计而忙碌的.侏儒”。她恨透了这样的天气，心想：诗人真是矫情。远远地，母亲轻唤：.囡囡回来了，头发有没有湿，有没有着凉……”一串的询问打断了瞳的沉思，抬头便望见，母亲斜倚在厚重的木门上，古朴精致的木簪将发轻轻束起，嘴角噙着几丝温暖人心的笑，周身总是散发着江南女子所特有的温润与体贴，这薄薄的雾更是平添了一份美人如花隔云端的诗意。

“嗯，没有”。瞳冷冷的回答。我给你熬了碗姜汤，喝了暖暖身子”。“不用了。”

屋内又是死水一般的沉寂，母亲放上磁带，坐在一旁静静聆听越剧，手不断揉着膝盖，捶着肩膀，江南潮湿的气候使母亲早早患上了风湿，梅雨天气里，又犯的紧。童起身原本去帮母亲捶肩，身子顿了顿，抬手关了录音机。.嗞嗞，嗞嗞”声在空气里颤动，童望着窗外，一字一句缓缓的说：.学校填志愿表，我填了北方的一所学校。”母亲猛地停了手中的'动作，停在半空的手，紧紧握成了拳头，几乎用恳求的语气说道：.为什么去那么远呢，填省内的吧，你可以多回家看看那我也可以照顾你啊……”.我想去!”她不想再听下去，仅仅用这三个字就让母亲从今往后只字未提。

瞳如愿以偿，到了心心念念的北方。她爱晃得人眼疼的蓝天，爱北方姑娘的豪爽与洒脱，艾沙漠瑰丽奇绝似火晚霞，爱明媚阳光渗进骨骼，爱冬日大雪纷飞，明艳的红和黄色调占据整个眼球，她疯狂的想要忘记一切有关潮湿气味的记忆，包括母亲与那绵软越剧，撞击耳膜的一直是嘹亮的秦腔，这才是最惬意的生活。她自私的活着，贪恋这样的人生。以致四年大学毕业后，仍固执决定留在北方。

母亲一人守着江南的老房子，望着大门前奔跑嬉戏的的幼童，几十年如一日的断桥。六年匆匆而过，瞳与母亲的见面只限于参加婚礼那次，平日的嘘寒问暖。.囡囡，以后想干什么就随心而做，快乐就好，不要被太多的事牵绊……”母亲这次絮絮叨叨说了很多。可也成了最后一次说这么多的话。

她跪在墓前，感觉失去了整个世界，明明最讨厌的是呢喃似的软语，明明最可有可无的是母亲，明明一切的一切都按自己的想法完美到了极致，可这一刻，心好像被掏空了，空洞洞的，这下自己真正成了孤儿。

★ 藤蔓人生懂得放下作文900字

★ 人生，人生作文

★ 比较人生

★ 感悟人生作文参考

★ 人生理想作文

★ 浅谈人生作文400字

★ 关于舞动人生作文

★ 人生初一作文

★ 静态人生作文

★ 人生考卷作文

藤蔓·人生作文（推荐29篇）

欢迎下载DOC格式的藤蔓·人生作文，但愿能给您带来参考作用！

推荐度：

点击下载文档 文档为doc格式