小小羊儿要回家作文

“Jaroslawa”通过精心收集，向本站投稿了26篇小小羊儿要回家作文，今天小编在这给大家整理后的小小羊儿要回家作文，我们一起来阅读吧!

篇1：小小羊儿要回家作文

小小羊儿要回家

红红的太阳下山啦，

成群的羊儿回家啦，

小小羊儿跟着妈，

有黑有白也有花，

你们可曾吃饱啊？

太阳可去睡觉啦，

月亮开始工作啦，

小小羊儿跟着妈，

不要怕呀不要怕，

我把灯火点着啦，

小小羊儿要回家作文

，

小学生作文大全

篇2：《小小羊儿要回家》教学反思

这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，具有浓郁的民歌特点。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的`图景，音乐宽广而又宁静。紧接着歌曲运用了切分音型的节奏，曲调富有动感，歌词中的“妈”用了拟人的手法，表达了对“孩子”的亲昵的情感，语气十分亲切,感情真挚。最后歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。教学时先以歌名导入激发兴趣，接着让学生聆听曲调范唱两遍,初步感受歌曲的内容、旋律、节奏，再让学生跟着曲调轻声哼唱歌词，理解歌词大意并感受作者的创作意境。最后安排了实践活动，展现学习成果。

总体感觉这节课孩子们学的很认真，和我配合的也很默契，但是由于没有充分调动学生学习的积极性，使课堂气氛不够活跃，特别在实践活动环节，仅安排个人唱，不能体现学生的自主性，应该让学生根据歌词内容编创舞蹈动作，然后以小组为主或以小组为主并邀请外组同学参加表演。也可以让学生分组唱等。总之多安排一些内容，课堂气氛会好一些，也就更能体现音乐教育的特点。

篇3：《小小羊儿要回家》教学反思

《小小羊儿要回家》是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，它是4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。歌曲中运用了全音符等节奏型使曲调很平稳和充满宁静。歌词中用了拟人的手法，表达了“羊妈妈”对“小羊”的亲昵情感，语气十分亲切，感情真挚。：

1、以审美为核心，兴趣爱好为动力。我用一个故事与图片相结合的方式来进行导入，抓住三年级学生的生理特点，激起他们对本课的`兴趣。在复习和学习新的节奏型时依然用游戏的方式进入，让学生觉得学习音乐知识并不枯燥，学起来会更有劲儿。

2、强调音乐实践，鼓励音乐创造。重视学生的实践和体验，发挥教师的主导作用。学生在课堂中所获得的音乐知识、音乐感觉都应该是通过学生的音乐实践和音响体验来完成。对音乐的认知、记忆、实践、判断都必须是依赖于学生在课堂上的主动参与。而这一切均依赖于课堂上学生音乐思维的激活，并由此产生主动学习的愿望。而我认为要激活学生的音乐思维，先要激活教师自身的音乐思维。因此，我反复聆听教学音乐，在一次次感受、体验、感动，理解之后、作品深深地走进了我的内心，然后，站在教学的高度，作为人师的立场，重新理性看待作品。经过梳理和设计将各个环节串联起来。

篇4：《小小羊儿要回家》的教学反思

《小小羊儿要回家》的教学反思

这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，具有浓郁的民歌特点。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景，音乐宽广而又宁静。紧接着歌曲运用了切分音型的节奏，曲调富有动感，歌词中的“妈”用了拟人的`手法，表达了对“孩子”的亲昵的情感，语气十分亲切,感情真挚。最后歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。教学时先以歌名导入激发兴趣，接着让学生聆听曲调范唱两遍,初步感受歌曲的内容、旋律、节奏，再让学生跟着曲调轻声哼唱歌词，理解歌词大意并感受作者的创作意境。最后安排了实践活动，展现学习成果。

总体感觉这节课孩子们学的很认真，和我配合的也很默契，但是由于没有充分调动学生学习的积极性，使课堂气氛不够活跃，特别在实践活动环节，仅安排个人唱，不能体现学生的自主性，应该让学生根据歌词内容编创舞蹈动作，然后以小组为主或以小组为主并邀请外组同学参加表演。也可以让学生分组唱等。总之多安排一些内容，课堂气氛会好一些，也就更能体现音乐教育的特点。

篇5：歌曲《小小羊儿要回家》三年级音乐教学反思

歌曲《小小羊儿要回家》三年级音乐教学反思

《小小羊儿要回家》这首歌曲的我的教学目标是能用亲切地柔声的声音演唱歌曲《小小羊儿要回家》，体验到家是个让人感到安全、温暖、幸福的地方，增进对母子亲情的珍惜与对家的热爱；乐句之间换气要求演唱，柔和声音表现意境。认识全音符并准确演唱。经过这节公开课以及其他综合其他老师的意见，我总结以下几点不足：

1、即时评价不够准确贴切：对于学生的回答我没有给予一个恰当，丰富的评价，只是用你说的`真好这样的句子带过。没有说出你好在哪里的依据。

2、歌曲处理方式单一。在学习歌曲过程中，没有采用多元的方法，比较单一；歌曲内容比较冗长，处理不太细腻，可以采用分段的方式。

3、提问方式过于直接。教师在课堂中应该是一个引导者，对于问题的抛出，应该有更多的思考。如何让学生能够直观地明白你要他回答的点。

4、丰富学习内容，可以加入律动，加入乐器。

篇6：小学三年级音乐下册《小小羊儿要回家》教案及教学反思

小学三年级音乐下册《小小羊儿要回家》教案及教学反思

一。教学目标：

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

二、教学重难点：

1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2、教学难点：掌握全音符、延长记号。

三、教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。

四、教学过程：

（一）、情景导入（全音符x---）

1、客人引入：

师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？

师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？

2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）

师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志

3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）

师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论

师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）

4、巩固新知：

⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。

⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。⑶、连贯的`逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）

二、寓教于乐

走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》

1、初听音乐，体验音乐情绪

恭喜你们，闯关成功。

（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？

你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！

身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。

谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？

2、初听歌曲《小小羊儿要回家》

这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》

我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？

认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？

3、学歌谱

让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？

（1）轻声用“‘LA”跟唱

（2）找找歌曲中有几处全音符。

（3）解决歌曲的难点。

（4）加上节奏念歌词。

4、学唱歌曲

（1）轻声唱（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？

三、创造表现

1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格

2、创编歌曲，进行表演。

四、完美结课

教后反思：

本课是一首较慢的歌曲。学习这课需要学生气息长，所以在学歌之前要做好气息的练习，并且每句歌词旋律大，音域跳度也很大，需要分开小节学习，由慢渐快。歌曲情绪的把握还需要教师语言铺垫，生动的描述才能让学生体会歌曲意境。乐理知识学生结合原来的知识很简单就掌握，教师语言很关键。

篇7：小小羊儿要回家教案

教学目标：

1.学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3.通过歌曲学习，了解掌握全音符的时值和延长记号的唱法。

教学重难点：

1.教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2.教学难点：掌握全音符的时值、延长记号的唱法。

教学准备：教学光盘、课件、打击乐器等。

教学过程

一、情景导入(全音符x---)

1.角色引入：

师：今天，我们要和一位小朋友一起去郊外游玩。(播放)《郊游》歌曲，学生跟唱。)

师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们!小朋友，你们有信心吗?

2.复习旧知：(出示写有各种音符的小羊图片)

师：瞧，这些羊儿多可爱啊!咦，它们身上还有好多符号呢?小朋友你们认识吗?这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字!――小组合作完成，给正确的小组发小羊标志

3.引出新知：(出示写有全音符的小羊图片)

师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢?它们的家在哪儿呢?你知道这个音符叫什么吗?学生讨论。

师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊?(暗示得出四拍)

4.巩固新知

⑴出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。

⑵唱一唱，巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。(为歌曲学唱作铺垫)

二、寓教于乐

走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》

1.初听音乐，体验音乐情绪。

恭喜你们，闯关成功。

(多媒体)你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢?

你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗?赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧!

身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。

谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样?速度呢?

2.初听歌曲《小小羊儿要回家》

这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》

我们不是和他们玩的很快乐吗?它们怎么要走回家呢?回哪个家呢?

认真听歌曲，听完告诉我答案好吗?

3.学歌谱

让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗?

(1)轻声用“‘LA”哼鸣。

(2)找找歌曲中有几处全音符。

(3)用节奏打出全音符的时值，哼一哼这几处全音符的时值。

(4)加上节奏念歌词。

4.学唱歌曲

(1)轻声唱(2)注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处?

三、创造表现

1.聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》，用打击乐器为歌曲伴奏。

2.创编歌曲，展示表演。

四、课堂小结

[小小羊儿要回家教案]

篇8： 小小羊儿要回家教案

《小小羊儿要回家》教学设计

【教材资料】

人民音乐出版社教材第六册第五课《牧童之歌》—第一课时《小小羊儿要回家》

【课型】唱歌课

【年级】小学三年

【教学目标】

1.引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》，表现放牧晚归的情景。

2.在歌曲学习中，感受内蒙古音乐的风格，并在音乐中体会人与动物、大自然的密切关系，激发对完美生活的向往。

3.透过歌曲学习，认识全音符和延长记号，并体会其在歌中的作用。

【教学重点】

引导学生用流畅优美的声音学唱歌曲《小小羊儿要回家》，表现放牧晚归的情景。

【教学难点】

全音符、延长记号的准确演唱，歌唱气息的正确运用，引导学生用声音表达情感，

[教具准备}PPT课件、钢琴

【教学过程】

一、组织教学，师生问好

教师透过《喜洋洋与灰太狼》引入《大家一齐来喜洋洋》的律动。

二、动画导入，趣味练声

(一)和学生交流羊儿一家，激发学习兴趣。

A四分音符介绍

B八分音符

C二分音符

D全音符

（二）透过认小羊的游戏巩固全音符。

师：天黑了，小小羊儿要回家了。在黑暗中，你们还认得他们吗？还记得它们的叫声吗？

（三）第一乐句的学唱

A一听找怎样喊的，里面有没有全音符。

B二听比较聆听分析（学生分句唱1）

C学生跟钢琴演唱（生2唱）

四、感受歌曲，激发情感

初听感受(1、2遍).完整聆听歌曲《小小羊儿要回家》，思考两个问题，听后回答。

1、歌曲在你脑海中构成了怎样的画面。

2、歌曲中的全音符出现了几次。（6次）

五、学唱歌曲，表达情感

1.第一乐句的学唱

A初唱一乐段思考，在那换气适宜？（生1唱段一）

B听旋律思考“V“，教师总结换气记号？（生2唱段一）

A生演唱歌曲注意换气位置。（生1唱乐句2）

2、第二乐句的学唱

A听教师范唱1遍

B生唱，教师指导

3、第二乐段学唱

A第四次完整聆听乐曲，学唱最后半乐句。

B两处休止符的处理

4、歌曲完整演唱

A随琴完整演唱歌曲

B挑选适宜的乐器为歌曲伴奏

注意：以下资料做为机动部分，看学生掌握状况而定。六演绎歌曲，升华情感

1.了解内蒙古

2.观看《小小羊儿要回家》的演唱录像。

3.完整演绎歌曲，并结束本课。

篇9： 小小羊儿要回家教案

音乐教案《小小羊儿要回家》

歌曲《小小羊儿要回家》这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。紧之后歌曲运用了“三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》”，及带切分音型的节奏，曲调富有动感与前面构成了比较，歌词中的“妈”用了拟人的手法，表达了对“孩子”的亲昵的情感，语气十分亲切，感情真挚。最后歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。

三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》

教学目标：

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、透过小组合作学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的合作潜力以及对歌曲的表演创作潜力。

3、透过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

教学重点：

学会歌曲，表现歌曲。

教学难点：

掌握全音符、延长记号。

教学准备：

图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。

表演《小小羊儿要回家》

教学基本要求

1．歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？

2．聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的资料、速度与情绪。

3．学唱曲调：

(1)听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。

(2)简单复习已学过的音符三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》。

(3)新授全音符。三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。

(4)学生再听一遍曲调范唱，找出三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》出现几次？

(5)跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。

(6)完整地唱全曲。

4．学唱歌曲与处理：

(1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。

(2)复习《剪羊毛》。

(3)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。

(相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的资料。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。)

(4)从比较分析中唱好《小小羊儿要回家》。

(5)讲解延长记号三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》(2)。结合歌曲的意境，讲述三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》(2)在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》(2)延长是怎样的情景。

(6)创作歌曲伴奏的节奏型及选取打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。

5．表演实践。

以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。能够选取《小小羊儿要回家》，也可选取《剪羊毛》。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。这一环节要体现学生的自主性，教师用心配合、做好服务，如道具、伴奏等，学生要什么尽量服务好，但不是去“发号施令”、“指责”。

学歌谱

让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？

（1）轻声用“‘LA”跟唱

（2）找找歌曲中有几处全音符。

（3）解决歌曲的难点。

（4）加上节奏念歌词。

学唱歌曲

（1）轻声唱（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？

创造表现

1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格

2、创编歌曲，进行表演。

教后反思：

本课是一首较慢的歌曲。学习这课需要学生气息长，所以在学歌之前要做好气息的练习，并且每句歌词旋律大，音域跳度也很大，需要分开小节学习，由慢渐快。歌曲情绪的把握还需要教师语言铺垫，生动的描述才能让学生体会歌曲意境。乐理知识学生结合原先的知识很简单就掌握，教师语言很关键。

篇10：三年级音乐第五单元2《小小羊儿要回家》教案、孙青芸

三年级音乐第五单元2《小小羊儿要回家》教案、孙青芸

小小羊儿要回家 教 学 目 标： 1.学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。 2.掌握全音符的时值及延长记号。 教学重难点： 掌握全音符的时值及延长记号。 教学用具; 电子琴、录音机、教学碟片等。 教学过程： 一组织教学： 精彩2分钟展示，师生问好。 二、学习新课; 1．歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家?生大胆回答，师生探讨。 2．聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。 3．学唱曲调： (1)听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。 (2)简单复习已学过的音符。 。 (3)新授全音符。 如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。 (4)学生再听一遍曲调范唱，找出 出现几次? (5)跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。 (6)完整地唱全曲。 4．学唱歌曲与处理： (1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。 (2)复习《剪羊毛》。 (3)师生讨论这两首歌曲演唱的.相同点与不同处。 (相同点：题材相同，描述牧场--牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。) (4)从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。 (5)讲解延长记号 。结合歌曲的意境，讲述 在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和 延长是怎样的情景。 (6)创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。 三、创编： 1、以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》，也可选择《剪羊毛》。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。这一环节要体现学生的自主性，教师积极配合、做好服务，如道具、伴奏等，学生要什么尽量服务好，但不是去“发号施令”、“指责”。 2、各小组展示，进行表扬。 四、小结： 下课，礼式。  

篇11：小羊终于回家了--小羊历险记作文

小羊终于回家了--（小羊历险记）作文

一天，一只灵机好动的小羊去山坡上玩耍。

突然，一只又笨又丑的大灰狼从这经过，小羊心中慌张，心想：“我躲在哪里呢？”小羊突然看见一个大石头，跑过去躲在那里，因为小羊心中慌张，跑步的脚声太重被大灰狼察觉到了。

大灰狼抓住了小羊，扑上去用绳子捆住，再用绳子捆住手和脚，聪明的小羊灵机一动，说：“大狼先生，我想在我死前唱一首歌给您听。”大灰狼说：“好吧！我就在你死前听一首歌也行，你快唱吧！”

小羊开始学狼叫，你们知道小羊为什么学狼叫吗？因为小羊听妈妈爸爸说过，狼最怕老虎，所以学狼叫。

没过多久，真的出现一只大老虎，狼被吓跑了。

老虎盯上了小羊，也想吃她，老虎说：“小羊羔，快过来，我送你回去。”小羊听妈妈说过，老虎也是一个大坏蛋，马上说：“考勤虎大哥，我想听你唱一首歌好吗？”老虎唱了几句，一只大狮子扑了过来，把老虎给津津有味的吃掉了。

小羊哼着歌、跳着舞，开心的.跑了回去，想到今天是她的生日，小羊像丢了魂儿似的一路狂奔。

突然，小羊撞了大狗熊的肚皮，吓得小羊慌忙逃走了，大狗熊发现了，一把抓住小羊，对小羊说：“你这回死定了！”小羊又灵机一动，对大狗熊说：“熊伯伯，不！应该喊熊叔叔。”大狗熊恼怒了，冲着小羊大喊：“你死到临头了还不快说！”小羊说：“我想吃蜂蜜，您树上的那罐蜂蜜可以给我吃吗？”大狗熊说：“也对啊！等你吃饱了，肚子涨大后我可以吃更多的肉了。”大狗熊转身去拿，小羊趁机逃跑了。

小羊终于回家了--（小羊历险记）作文550字

小学生作文（中国大学网）

篇12：小鸟要回家作文

小鸟要回家作文

在春天的日子里鸟语花香，风和日丽非常舒顺，小鸟在窝里享受温暖。在这时圆圆把小鸟捉住了，小鸟急得大叫：“妈妈，救救我。”圆圆把小鸟带回家，把小鸟的窝铺得暖暖的，可小鸟还是不停的叫，圆圆心想：小鸟一定是想妈妈了。圆圆把小鸟放飞到空中，小鸟就向大树林飞走了。（完}小鸟要回家作文100字

小学生作文（中国大学网）

篇13： 我要回家作文

夕阳，斜挂在如血的空中，风，呼啸着擦过我的耳，尘封已久的力量，在我身上爆发着――好久没有这么尽情地奔跑了。但我已顾不上欣赏自己矫健的身姿了!满脑子只有一个念头：离开这鬼地方!回去!回去!跑着跑着，那惊险的一幕又浮现在了我面前……

啊，又是风和日丽的一天啊!我懒洋洋地躺卧在草原上，看着四周美丽的景色，真是舒服啊!我伸了一个懒腰，紧接着吼了一声，顿时地动山摇，鸟儿成群地飞走，兔啊，羊啊也都在第一时间跑走，真痛快!我真庆幸自己是一只凶猛而又尊贵的.豹!整个草原都是我的舞台!

突然问，一阵隆隆声传入了我的耳朵：谁敢打扰我休息!我怒吼一声，回过头去，却看见了一只四个轮子的怪物，上面有两个两条腿的动物。’阿，我想起来了，我听妈妈说过，那是我们的惟一天敌――人类!哼，看他们那么瘦小，会是我的对手?“吼……”一阵怒吼从我口中发出，那两个人被吓得后退了几步，哈，真是胆小鬼啊!突然，一个人举起了一根像棍子一样的东西对准了我，我还没来得及躲闪，只听“砰”的一声巨响，顿时，一阵浓浓的睡意涌上了我的心头。我的眼皮不由自主地合上了……

重新睁开眼睛，却发现我四周都是栏杆，更可恶的是，四周竟然站满了我的天敌―人。他们对我指指点点、有说有笑的，好像根本就没把我放在眼里。我咆哮着，露出尖利的牙齿向他们扑去，但换来的却只是更多的痛苦和嘲笑。于是，我不再理他们了，只得嫩懒地躺着，这是我第一次受到耻辱……

一天过去了……

一个月过去了……

我甚至没想到还能逃出来!直到前几天，那栅栏上的门竟开了!那一刹那，我的血液沸腾了，一股强大的力量推动着我向外猛冲……我终于成功了，终于自由了!

“隆隆隆……”啊!那恶魔般的声音又在我身边响起，不行!不能再被捉住了，

我加快了奔跑的速度，但是那恶魔般的声音仍旧跟着我――可怕的人类!

我回头看了看，那像棍子一样的东西正对准着我呢!

我绝望了……

“砰―’，

“不……不能……我要回去……我要回到……我的舞台

“还我舞台……”

篇14： 我要回家作文

在我们伟大祖国版图的中北部，一条大河像巨龙似的卧在大地上，这就是中华民族的母亲河，也是我――一条小鲤鱼，住了三年之久的家――黄河。

我们祖祖辈辈都生活在这里。可是，现在我们不得不举家搬迁，背井离乡。半个月之前，我的爷爷，也就是我们家族的首领，召集全族开了一个紧急会议，要我们在十天之内迁出黄河，各奔东西，自谋生路。这不是要把我们这个大家庭给拆散吗？爸爸、妈妈、叔叔、伯伯们什么也没说，但脸色都很凝重。之后，爷爷就指挥大家进进出出地搬东西了。

我十分不理解，一把拉住爷爷：“爷爷，我不要走，我不要离开你们。”爷爷长长地叹了口气：“唉，孩子，我也舍不得你呀，可我们实在是住不下去了呀。你没觉得这几年来河里的水越来越脏，越来越臭了吗？长此以往，整个家族都会遭受灭绝之灾啊……”还没说完，他便剧烈地咳嗽起来。我连忙给他捶背。“没用了，”爷爷喘了口气说，“前几天，我出去寻找食物，可游遍了方圆几十里也没有寻到一点食物，河里又是泥沙又是垃圾，还看见你的几个兄弟姐妹已经饿死了，漂浮在水面上……我已经老了，不中用了，但你们还年轻，趁早搬走，兴许还有一条生路啊！”

我咬紧了嘴唇，说：“为什么会这样？我们以前不是生活得好好的吗？”爷爷又是一声长叹：“全是人类造的孽呀！听我爷爷的爷爷讲，几千年前，这里是一个非常美丽的地方。如果从天上往下看，水色碧蓝，天空的云彩倒影清晰。这儿的水清澈而甘甜，哺育了一代又一代的人类，我们鱼类也生活得很好。当时的‘黄河鲤鱼’闻名天下，我们家族很是兴旺。然而，喝着黄河水长大的人类这些年来却忘恩负义，为了一己之利，滥伐森林，导致水土流失，致使黄河中的泥沙越来越多，河床每年都要上升很多。可怕的事情还不止这些，人类还利用他们的‘聪明才智’制造出好多有害物质，并在我们的家乡大量排放，搞得这里乌烟瘴气，我们已经生活不下去了呀……”

遥望天空，想着从前全家团聚的快乐，我的眼里蓄满了泪水。夜里，我做了一个很美的梦，梦见人类正在召开“治理黄河保护家园会议”，会议的议题就是如何正确运用人类聪明的大脑，尽快将我们的黄河治理得美丽迷人。啊，多么令人振奋的消息！这就是说不久以后我们就能回家，我们一家人又可以快快乐乐地生活在一起了。我真想早日回到那个温馨、幸福的家――黄河！

篇15：小猫要回家作文

小猫要回家作文

小猫咪咪出去玩，它走了很久，走到了一个森林里，迷路了。小猫坐在树下哭啊哭，一只松鼠妈妈看见了，不知道咪咪是猫，把它带回了家，松鼠妈妈给小猫咪咪吃松果，咪咪一边叫一边把松果扔到地上，说：“我不要吃，我要吃老鼠”松鼠妈妈想：它一定是兔妈妈的孩子。松鼠妈妈把咪咪送到了兔妈妈家。兔妈妈给咪咪吃白菜，咪咪叫着把白菜扔到地上，说：“我要吃老鼠和鱼”，兔妈妈想：它一定是小刺猬。就把它送到了刺猬爸爸家。刺猬爸爸给咪咪吃老鼠，咪咪吃得很香甜，晚上，咪咪和小刺猬一起睡，痛得咪咪叫，咪咪跑到森林里哭啊哭，一只乌鸦说：“咪咪，为什么哭啊？”咪咪把迷路的事情说出来了，乌鸦带者咪咪回家了。小猫要回家作文250字

篇16：小猴和小羊童话故事作文

小猴和小羊童话故事作文

从前，在动物世界里有一对好朋友——小猴和小羊。它们在动物界是出了名的好孩子，因为它们热心助人，并为此而开心自豪。

有一天，小猴和小羊在动物村里面走着，准备到森林里去玩耍。忽然，小猴灵敏的耳朵隐约的听到了一些哭声，仔细一听，原来是主来路边的小鸡妹妹在哭。小猴和小羊立即走到小鸡家安慰小鸡并询问它，为什么哭?原来是鸡妈妈早上去市场买菜了，小鸡们想妈妈了，而且没有东西吃，肚子很饿。小猴子听了原因，便立刻跳到桃树上利用自己的看家本领灵活的摘下了几只桃子拿给小鸡吃;而小羊则在屋内安慰小鸡们：“你们别哭了好吗?你们的.妈妈很快就回来了，看，小猴哥哥这在为你们摘桃子呢，桃子很香很好吃的。”就这样，小鸡们吃完了桃子，便和小猴、小羊一起唱歌跳舞，高兴极了。

鸡妈妈回家看到这种情况，非常感动，她觉得应该给些东西小猴和小羊以表达感谢，因为它们真的帮了自己很大的忙啊!但是，它们都一一拒绝了，因为它们是以助人为乐，而不是为了得到报酬。

篇17：小鹅儿作文

小鹅儿

;  “哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴的喊，我最爱小鹅了，

小鹅儿作文

。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋林，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣，

小学生作文大全

第二天，我把这些小家伙放出来喂时。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻的脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一只小鹅站在另一只小鹅身上一跳，居然出书来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我前面要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两片菜叶，它们嘴里在吃着，眼睛却盯着菜叶。菜叶似乎比饭好吃，一只小鹅索性蹦起来叫着，摔了一跤！引起我大笑起来。

篇18：我要回家初中作文

我要回家初中作文

有一个地方，可以给我温暖；有一个港湾，可以给我拥抱；有一个世界，可以给我幸福。这不是一个地方，这不是一个港湾，这不是一个世界，而是一个陪我走过了两年光阴的一个小小的班级——八年级六班。

又是一个暑假结束，这个暑假没有游玩的快乐，没有放松的心情，只有淡淡的伤感在内心。这伤感来自时间，时间无情，把我们生生的分离。我们无法违抗时间的流转，但是我们却可以把心连在一起，默默地牵挂着，深深的爱着，真真的祝福着。

开学已经两个多月了，这伤感没有随着时间慢慢的变淡，而是随着时间渐渐的积累，变成了大树，变成了高山，变成了一个供我回忆的世界。

两个月的适应，我已融入一个新的班级，新的环境，开始了新的征程。可是耳边总是“哒哒”、“歪歪”、“汉奸”的叫着，这些声音是那么的熟悉，现在又是那么的陌生，每个人都在新的班级里开始了忙碌的初四生活。

两个月中，总是看见了那些熟悉而又渐渐陌生的面孔，他们总是“歪歪”的叫着。我好欣慰，他们没有忘记我，没有忘记那些曾经昔日的记忆。

“叮铃铃”，“又是上数学课啊！太好了！又能补觉了。你睡吗？”，“必须的睡啊，昨晚又熬到一点多。”。数学老师走进了教室，稍胖的身材在讲台上翩翩起舞，总是穿着一个白色上衣，一条黑色裤子，生气时嘴里小声嘟囔着：“你们这些小子……。”。老师无奈的看着北边一片倒的情形（北边50%都趴下睡觉了，包括我），只当没有看见，又开始了他的教学，完全无视我们。

“叮铃铃”，“下节课上什么？”，“貌似是化学”，“啊，化学？我的化学作业还没做呢？上课又得默写了，唉，咋办啊，没记住呢”。化学老师走进了教室，戴着眼镜，很有文采（不是每个人戴着眼镜子，都是由文化人，嘻嘻）：“来默写一下化学方程式，铁的燃烧方程式，错了的改五遍，下节课交上。”

“叮铃铃”，“下节课上音乐，嗨爆了，是不是啊，哒哒？”，“你行，你真行啊！”，“对不起，壮，惹你生气了。”音乐老师进来了，也是戴着眼镜，一个年轻貌美的女老师，说：“同学们，我们来唱一下歌谱。‘哒哒！’”，全班爆笑，但是有一个人却默默的低下了头，因为那个人就是我们口中所说的.“哒哒”，音乐老师说：“你们笑什么？你们班有一个叫‘哒哒’的？”

“叮铃铃”，“哒哒，歪歪，汉奸，刚子……你们都回来了！我们可好长时间没见了”，“是啊，你最近干什么呢？”，“暑假里光玩呗，嘻嘻，你呢？”原来是一场梦，黎晓打破了梦的幻境，我只得不情愿的醒来，在在这个新的环境里开始了新的征程。没有了那些叫“哒哒，歪歪，汉奸，刚子”的人，心里好痛，好痛，好痛。

那个叫做“八六”的地方，我想回去了，我想回家了，我想去回忆那些我疯过、笑过、哭过的记忆，我想叫那57个人再一次陪我走过一年、十年、五十年……

那个叫做“八六”的地方，我们的宴席还没有散，因为我们的心永远在一起，这场宴席将是没有结局的宴席，会永永远远的进行下去，只因我们58个人的心在一起，永永世世的不分离。

那个叫做“八六”的地方，我想我可以回去了，回去那记忆中的“八六”的家，我要回家，回家，回家！

篇19：我要回家作文800字

我要回家作文800字

大家好！我是一元钱，在纸币中算是不起眼的一位兄弟！你可别看我又小又绿，我不仅能抵二张五角钱，还可以换很多小东西呢！―――我现在住在一个破破烂烂的钱包里，每次我都会闻到“土”的味道，那时，我便知道主人在干活了。主人很爱惜我，舍不得拿我去换东西。可就在今天，不幸的事发生了……

今天，主人在干活的时候，把我弄丢了，我大声地呼唤主人，可他就是没有听见。把我丢弃在马路上，陆陆续续的车子从我身上来回地碾压过去，让我无法呼吸，把崭新的我弄的那么狼狈不堪！我想要回家！于是，我便去请求风娃把我吹吹，看能否有机会把我吹回家去。我太想念主人了！“呼――”看来风娃娃答应我的请求了。我随风儿吹到了一棵树上，这一吹啊，上不着天下不着地的，吓得我心惊肉跳，不敢大胆呼吸。最后还是伐木工人把我捡回家了，我看了看周围的环境，只是比我的“旧家”好看些。“夜幕降临了，又来了一位新成员。”一个粗糙的声音传来：“小家伙，你快点睡觉吧！”原来是卡爷爷呀！我闭上眼睛心想：这里虽好，却没有原来那个破床睡着踏实，明天还是在找风娃娃帮忙吧！之后，我便进入梦乡。

第二天，我早早地起床，偷偷去找风娃娃了。我随风儿飘到了一所学校，却被一位小孩子捡到。哎！这位小孩子不爱惜我，一会儿掏出来玩弄我，一会儿把我卷成饼干，和同学们玩起了过家家，让我从来就没有安宁过。

放学了，那位小孩子却急着要把我花出去，用我换来了一包口香糖。现在我又落到了一位商家的`手中，那位商家并没有把我放进钱包，只是把我揣进裤兜里。啊！我多久才能回家呀！我好想念主人，想念那张熟悉的破床。不行，我一定要回家！

第三天，我没有请求风娃娃，我只是见机行事。之后，那位商家拿着我，还有其他几位兄弟去了菜市场。把我拿去买蔬菜了，我又落到了一位农民手中，我打量了一下我现在的住宿，破烂不堪的钱包，那张破床跟我以前旧床像极了。卡爷爷住在第三楼，跟以前卡爷爷的住宿一模一样，嗯……啊！还有“土”的味道，这不就是主人的钱包吗？我记得我以前把一枚硬币妹妹藏进了卡爷爷的楼下，去验证一下，哈哈！终于找到了沉睡好久的硬币妹妹。“太棒了！终于找到家了”。

许久，主人把我拿出来，仔细打量一番，说：“这一元钱我似乎在哪里见过，”“主人”我迫不及待尖叫了起来，主人沉思片刻，笑笑说：“是你呀！自从我把你弄丢之后，我到处找你，可就是找不到你，回来了就好呀！你快回去休息吧！”我微笑地点点头。心里想：原来我不在的日子里，主人还在想着我千方百计找我，此时心情无比激动。回家的感觉可真好！

篇20：说明文作文：糖果要回家

说明文作文：糖果要回家

许多有所距离的思念会聚在一起，便会叫人坐卧不宁了，而对于游子而言，这个时候你该做的，就是回家。辗转奔波义无返顾归心似箭的感觉，只有在回家的时候才能有所体验。回家似一束金光菊，她要你一瓣一瓣地积攒，再一朵一朵的盛开——她积攒的是亲情，盛开的是团圆。一直以为，这一首小诗，是给回家的人写的：

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无?哪怕天气多冷，酒在不好，可是回家的感觉总是那么温馨，总是期待，总是馥郁，总是关爱。有谁不想在放下了行囊之后，把自己一颗思念的心滚热，然后在千般情万般意地直数落出一股股热泪来呢?

是的，想家的'人都无数次地悄悄抹过眼泪，也都曾经在回家的路上把所有流过的眼泪感动成温馨香甜的情愫，那么真切年轻么倔强地扑到亲人面前——哭了一场，那万般牵挂就转化成一种至深至诚的贞爱，情绵绵，意切切……意切切、情绵绵的游子，有了关山梦远的体验，也便在自己的心头，丰富了珍藏，深化了情感!

篇21： 我要回家了作文

我要回家了作文

当宿舍里熄灯以后，很多人都陆陆续续开始睡觉了，我们之所以这么早睡觉就是因为明天早上的考试，大家都是为了有一个好的精神状态去迎接明天的考试！

然而我又一次的失眠了，可能是因为我平时睡觉的时间比较晚，因此突然之间就难以改变习惯去适应这样的生活，所以我这个时候还是在胡思乱想！

我还有可能是因为太过于兴奋，因为我在很早以前就决定明天考试之后回家，然而这一天终于来了，所以有一些激动是在所难免的，夜晚睡不着觉也可以理解！

有的人就难以理解我为什么回家，因为他们觉得回家和学校也没有什么不同，而且我回家以后也只是一个人，还需要自己做饭，所以还不如不回家；还有的`人就觉得回家也没有什么好的，而且还会很麻烦，毕竟过几天还会有最后一门考试，那个时候就是又一次回家，这样根本就没有什么意思。

可是我的心意已决，任何人也改变不了我回家的想法，我这个星期实在是想回家去！

篇22：我要回家200字作文

关于我要回家200字作文

前两天新闻上说会刮台风还很强烈，可是今天却风平浪静，一点都没有刮台风的样子。于是妈妈就把我带到了家教辅导中心。当我来到教室的'时候，却发现一个同学都没有，我就立刻着急了。马上问老师：“今天到底上不上课的，不上课我就回家了，他们都没来。”老师说：“呀！陈金都你来了，你来了真是太好了！”我一看不对劲，就拿起手机想打电话给妈妈，让妈妈来接我。但是老师阻止了我，说：“你既然来了，就写点作业吧！”

我感觉很生气，便叫着：“我要回家！”“我要回家”老师见我哭了，就说：“你先写一篇作文吧。”我还觉的不开心，眼泪一直流，不想写作文。老师一直劝我，然后我便拿起笔开始写作文。一直想着赶快写完好回家。这时候另外一个老师给我拿来了几颗糖，可是我还是想回家。

我真想大喊起来：“我要回家。！”

篇23：我要回家作文800字

我要回家作文800字

爸爸妈妈，好久没给你们写信了，今天提起笔，是因为我很想对你们说说我的心绪，这扇窗关得太久，太久了，我怀疑再不打开，它是否还能打开？

5月1日、2日休假，我去了表姐家。也许是平日里所得的温暖不多，所以回来的时候恋恋不舍，心中怅然。我似乎终于明白，我讨厌爷爷奶奶并非因为他们对钱的吝音，而是他们对感情的吝音。我生活在这个冷冰冰、少有温情、整日围绕着钱转的地方，真有着说不出的滋味。其实他们只尊给我一点点。哪怕就那么一点点的温情，我也不至于如此寒心。我总是静不下心来念书，每次总是强烈地感到孤独的可怕、亲情的淡漠和令人窒息的空气。我受不了啦，真的受不了啦！

他们总是说我不孝，曾经自省，是否我的感情太偏激做得太过分？不，没有，如果他们能表达应当给我的那份爱，那我也会回报给他们我的爱，可他们没有，他们太让我失望了，在这个“家”里，阳光似乎永远照不进来。去了一次表姐家，让我深深地感到了家的气氛，在那我好像就是他们的一分子。而爷爷奶奶却总把我拒之“门”外，我尽管用了我全部的力气努力想敲开那扇门，但那是徒劳，那是。无用的，给我的只有是再一次深深地打击；又一条新的伤口，永远无法愈合的伤口！

妈妈爸爸，我知道我不该说这些，可你们不是想了解我的`内心世界吗？我知道你们希望我生活在蜜糖般的环境中，所以一直不愿。不敢相信我的处境，我知道你们很为难，我的话给你们带来的不再是欣慰，而是一丝丝的无奈，可我想说，而且要说，即使让你们痛心，让你们失望，我也要说，我不想用沉默、用不语来砌造一堵厚厚的竖在我们之间的高墙。我真的不知道我是该恨你们。还是该爱你们，我知道，你们为了我能在上海上学所付出的一切，可我根本不喜欢。这是我四年来憋了好久的心里话。今天我要和着我的泪水说出来，我真的真的不满意你们给我的安排，我万分的不喜欢！

你们给我的只是一个破碎的童年，一颗孤傲的心灵。我的童年早已逆着来上海的火车飘走了，留给我的只是一段非儿童能忍受的经历。我的心早已在这个“家”冰凉的窗前随着冷冷的月亮越升越高，变成了空中的一颗寒星。妈妈爸爸，你们是否懂我，你们是否看到你们“爱”的结果，我，你们的女儿已经满身创伤，她在冷酷的世界呆得太久了，让她回去吧！让她回去吧！回到那个平凡的温馨的家庭，哪怕那里的教学质量不如上海；哪怕那里的生活平淡如水；哪怕那里偏僻遥远·…我也要回家，我需要的是快乐的生活，温暖的爱意，让我回去，爸爸妈妈不要再考虑，不要总是对我抱有幻想。爸爸妈妈，我是一粒普通的种子，何必一味坚信我能活得不平凡，难道你们不知道，平凡的生活才是真正的不平凡吗？不要再犹豫，爸爸妈妈，我要回家！

篇24：作文 小水珠回家

作文 小水珠回家

小水珠回家

一场大雨过后，天空湛蓝深远，云朵在天空上悠闲地飘着，一条彩虹挂在天边，别忘了那个害羞的太阳，几棵又高又大的橡树象草原上的士兵一样保护着美丽的家园，树下嫩嫩小草的叶子上停留着许多晶莹剔透的小水珠，那些小水珠像一群又白又胖的小宝宝在睡觉。

突然一只白兔窜过草丛，小草一晃动小水珠们一弹，有的落在地上，有的弹到了另外一颗小草上，而我弹到了兔子的背上，我大声喊：“救命啊，救命啊！……即使我一直在喊救命，但是兔子一点也听不见，因为兔子手忙着去欣赏青蛙的交响乐，所以兔子才跑得很快。

不一会儿兔子就到了湖边，小水珠一看见：“我回来了，我回到妈妈身边了。”它跳下湖还听到了一阵一阵欢乐的歌声。

一场大雨过后，天空湛蓝深远，云朵在天空上悠闲地飘着，一条彩虹挂在天边，别忘了那个害羞的太阳，几棵又高又大的橡树象草原上的'士兵一样保护着美丽的家园，树下嫩嫩小草的叶子上停留着许多晶莹剔透的小水珠，那些小水珠像一群又白又胖的小宝宝在睡觉。

突然一只白兔窜过草丛，小草一晃动小水珠们一弹，有的落在地上，有的弹到了另外一颗小草上，而我弹到了兔子的背上，我大声喊：“救命啊，救命啊！……即使我一直在喊救命，但是兔子一点也听不见，因为兔子手忙着去欣赏青蛙的交响乐，所以兔子才跑得很快。

不一会儿兔子就到了湖边，小水珠一看见：“我回来了，我回到妈妈身边了。”它跳下湖还听到了一阵一阵欢乐的歌声。 小学 1 2 3：

篇25：小狗宝儿优秀作文

小狗宝儿优秀作文

我家有一只淘气可爱的小狗，它的名字叫做宝儿。

宝儿来我家是才刚刚满月，可逗人可爱啦!它圆滚滚的，全身长满了雪白的毛，用手摸一摸，软绵绵的，滑溜溜的'，真像一团可爱的小绒球。

宝儿和别的小狗一点而也不同。就拿它睡觉来说吧，它喜欢找一个暖和的地方，成天无忧无虑地睡大觉。不管你怎么叫它，它都像没听见一样，左耳进右耳出，就是不理睬你。你想和它玩一玩，就算你把它拉起来，它也不吃你这套。等你一松手它就会像皮球一样滚回一边做美梦。如果它睡醒了，一见到主人就会站在你面前，摇摇尾巴表演它的拿手好戏；时而转圈圈，时而四脚朝天，时而翻跟斗。等它表演完了，还要在你脚边蹭几下，问你拿吃的。如果你不给，它就会用渴望的眼神跟着你，不管你去到哪里，它都会紧跟这你。直到你给它食物为止。

宝儿还很活泼可爱。每当妈妈拖地的时候，它的好奇心就强烈地鼓动着它，它会跟这拖把紧追不舍，一旦追上，就咬住不放。每当我们睡觉时，它都会和拖鞋做一番斗争。它不是叼着我们的拖鞋到处乱藏，就是在撕咬我们的拖鞋。害得我们呀第二天早上，光着脚到处找拖鞋。

尽管这样，我们从来不责骂它，看着它生气勃勃，可爱天真的样子，我们喜欢还来不及呢，又怎么会和它生气呢？

篇26：小傻蛋儿六年级作文

小傻蛋儿六年级作文

繁星点缀着无际的夜空，我独自坐在窗前望着天上的星星，星星也时不时朝我眨眨眼，这不禁勾起我孩时的回忆。

小时候真美呀！每天被幸福和快乐包围着，整天过着无忧无虑的日子。现在想想小时候的事，真是有一言难尽呀！记得有一件事常常伴我左右。因为实在太搞笑了，我也真想不到，我那时那么小的年纪，怎没会做出这样的事呢？

记得那时，调皮捣蛋的我，每天都会做出一些让人意想不到的事情。其中有一次，我做出了一件特搞笑的事-----种铁钉。知道为甚没么？请接着往下看。

那一天，我外边和朋友分别回家，一进家门看到的景象不禁让我大喊道：“啊！那个该死的小偷敢偷我的家。”这时，屋里传来了爸爸的声音：“说什么哪？没看我在找东西呀。对了，你见没见我们家的铁钉？”一提到铁钉我不吭声了，因为他们早被我扔了，因为我怕它们会扎到我的脚。不过呢，我还留了几个，说不定什么时候就派上用场了，没想到还真留对了。于是，我把那几个唯一的“幸存者”交给了爸爸，可是爸爸说还不够，这咋办呢？我学着爸爸的样子，跟着他原地转圈圈。

突然，奶奶常对我说的话：“种瓜得瓜，种豆得豆，种什么就得什么！”“哈哈！我想到办法了！”我大叫一声，然后夺过爸爸手里的那几个铁钉，高高兴兴的带着小锄头，来到我家的花池旁边，拿着锄头抛开一个坑，然后便大摇大摆得把铁钉撒了进去，然后便把土盖上了。爸爸看我背着出头急急忙忙的跑了出来，怕我出事，也跟着我跑了出来，看见我的如此举动后，疑惑得问：“你这是干嘛呢？”我学着奶奶的样子，板着面孔，一本正经的说：“奶奶说了，种瓜得瓜，种豆得豆，种什么就得什么。那种铁钉就会得铁钉了！”爸爸听后笑的'前俯后仰，他边笑边对我说：“你快把它挖出来."爸爸边说边向我走来，我一看就急了，我想爸爸肯定想把我的小铁钉挖出来，于是，我举着锄头，摆出一副孙悟空的架势说：“别过来，再过来，我就要动手了，说不定我的铁钉正在发芽呢！”

这时爸爸也不笑了，还摆出一副生气的面孔说：“快挖出来！”我被爸爸这气势吓的坐在地上哭了起来！爸爸没办法了，只好买了些零食，一见到这些，我什么都不顾了，一下子冲了过去，手里拿着零食破涕为笑。

到了晚上，大家坐在一起吃饭时，爸爸跟家人说了说今天发生的事，结果，大家把饭都喷了一地，只有我还在歪着脑袋不知道怎没回事呢？

从那件事后，家人便给我起了一个小号“小傻蛋儿”，我呢，则是即喜欢又讨厌这个小名，因他记录了我的童年！

★ 小乌龟回家了作文

★ 两只小羊作文

★ 小羊存钱罐作文

★ 回家 作文

★ 走在回家的小路上作文900字

★ 走在回家的小路上初一作文

★ 小羊举重比赛作文

★ 续《狼和小羊》作文

★ 我的小猫叫“菲特儿”

★ 幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》含反思