“我故意的”通过精心收集，向本站投稿了20篇南瓜房子六年级作文，今天小编就给大家整理后的南瓜房子六年级作文，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
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篇1：《南瓜房子》读后感
我看了w洋葱头历险记》之w南瓜老大爷的小房子》，这篇文章讲的是一个老头叫南瓜老大爷，他一直梦想着有朝一日能够拥有自己的房子！于是他每年都为自己未来的房子买一块砖。他不会数数，就找葡萄师帮忙。年复一年，其间经历了无数挫折与打击！南瓜大爷付出了艰辛的泪水与汗水，一直坚持自己的梦想。最后，南瓜大爷的小房建好了，虽然和鸽子笼差不多大，而且看起来很不舒服，但是这并不可笑。
因为房子的每一块砖都是他用辛勤汗水换来的，他的这种为了自己理想而不懈努力的精神非常值得我们学习！
有一次，我要抄一篇文章，文章很多字，心想：今天肯定抄不完！就急得团团转。妈妈一直在身边鼓励着我：“你可以的！凡事只有坚持才能胜利！”我抄吖抄，手指好痛，脖子也累，我还是继续坚持抄下去！终于在指定的时间抄好了！妈妈说做什么都情都要克服重重困难，这样才能取得成就！
篇2：《南瓜房子》读后感
最近我读了一本书，名字叫《南瓜房子里的秘密》，它讲述了好朋友之间的故事。
丁可可一家住在南瓜房子里，偶然间，宠物狗小县带回一只白鼠----香蓟。香蓟与曲奇灵发生了矛盾，无奈之下用丁太太的化妆品给自己化了妆。一日蟑螂军团攻击曲奇王国。香蓟打败了它们，并当上了新一代蟑螂王。为了改变蟑螂们的形象，香蓟决定带它们出去旅行改造。在出发前夜，香蓟拥有了特殊能力。旅途中，香蓟被人类误认为是外星生物，抓了起来。危险之中，丁可可一队人救了香蓟。
香蓟为什么会化险为夷，丁可可一队人为什么会营救香蓟？这就是因为友谊。
读了这本书，我对友谊的理解更深了。友谊，它是一种精神，也是一种崇高的品质。它能让2个敌人变成朋友，也能化解所有矛盾。我有一个和我特别要好的朋友。一次，我和她吵架了。吵架之后，我们谁也不理谁。但一次，她陷入了困境。我完全忘记了吵架的事，伸出援手帮助了她。我们俩的关系又和好如初。是什么让我们的关系又变好了呢？答案就是友谊。
啊，多么伟大的友谊！友谊，这世间最最美好的感情！
篇3：南瓜房子作文550字
南瓜房子作文550字
绿色的藤蔓下，一个小南瓜“镶”在绿叶上。蓝蓝的天空里，隐隐约约地看见太阳公公在和小南瓜招手。碧绿的草坪，一朵又一朵鲜花在摇摆着。
小南瓜一直有一个梦想，这个梦想对他来说是多么伟大、高大啊！他的梦想就是对大自然中的动物所用。对我们来讲，他的梦想有些微不住道。
慢慢地，慢慢地，微风把小南瓜带入梦想的天地，小南瓜变成了一个小房子……
“呼――”寒冷的风儿又把小南瓜带到了现实。小南瓜等待着，期盼着自己的梦想。
田鼠似乎猜透了小南瓜的心思，就把小南瓜的籽挖出来，把它变成一个可爱的房子。小南瓜的梦想实现了。
小田鼠回家了，田鼠见了儿子，就捂着儿子的眼睛到小南瓜房子面前，小田鼠见了，非常高兴：
“老爸，你太伟大了！”
“那是，好好在你妈面前夸夸我。不过，作为田鼠，我们要把南瓜籽捐给需要帮助的人过冬！”
“爸爸，你是好样的.！”
……
南瓜房子的眼睛“睁”得大大的，嘴角扬起。过路人看到，都会赞赏一句：“这房子真别致！”
田鼠把南瓜籽送给老鼠，老鼠感激万分：“谢谢你！”
田鼠把他们一家人接过来住，大家都“这里有梦想的味道呢！”老鼠把南瓜籽种了下来，南瓜的后代“出生”了，继续为人们服务……
篇4：南瓜房子五年级作文
南瓜房子五年级作文
有位老爷爷，种下了许多南瓜苗。南瓜开花啦，南瓜结果啦。不幸的是，小南瓜一个接一个掉了，最后只剩下一个南瓜。这个南瓜绿绿的，只有拳头大小，一根细细的，带小刺的藤连着它，这条藤是如此的`细，好像风一吹就会断掉似的。
老爷爷的孩子出门找工作后就没有回来过，妻子又得了重病。他本想种些南瓜卖些钱陪妻子去看病，可是现在，小南瓜一个一个地掉了，只剩下一个拳头大小的南瓜。老爷爷伤心极了，村里有些人都笑他：“连南瓜都种不好，真没用。”
老爷爷想种点其它的东西，于是就开始收拾烂掉的瓜藤，当老爷爷看到那个小南瓜的时候，又停住了手上的活，他想，唉，那小南瓜毕竟也是个小生命，我不如把它养大吧！
于是，老爷爷每天早起，去几公里外的小瀑布下挑水，回来浇在小南瓜的根部。小南瓜吮吸了老爷爷辛辛苦苦挑来的泉水，开始长大，变黄了。而且它一个劲儿地长个不停。
一个月后，原来的小南瓜长得有老爷爷这样高了，可还在不断地长。
三个月后，南瓜长得比老爷爷的小茅屋还大了。这天晚上，老爷爷上床睡觉了，他睡得好香好香……
早上，一股南瓜的香味吹醒了老爷爷，他把门打开，啊，又关上了，他靠在门后，揉揉眼睛，再次把门打开，这才相信事实――眼前一座好大好大的房子，是南瓜形状的。
没错，这就是自己种的那个小南瓜啊！老爷爷兴奋极了，绕着南瓜屋看了又看，摸了又摸，这才反应过来。门“咚”一声开了。他背上老奶奶，走进那扇金黄色的门。
里面真的是太棒啦！这里有沙发，有电视机，有大床，床上铺着金黄色的床单。天花板上还有好多南瓜藤呢！这些瓜藤每天早上结一次果，老爷爷把它们采下来，足足有两箩筐！他放了三个，剩下的拿到集市去卖。
老爷爷和老奶奶每天吃三个南瓜，早上一个，中午一个，晚上一个，奇怪的事情发生了！吃了一段时间的南瓜，老奶奶的病好了！老爷爷也更精神了！
一个月的功夫，老爷爷一家出了名，许多人来种南瓜，但是谁都没有得到南瓜房子。
一转眼过去了40年，老爷爷已经很老了。现在，房子里只剩下他一个人，他静静地躺在南瓜床上，慢慢地闭了眼睛，离去了，他是带着微笑离去的……南瓜屋好像也伤了心，那扇门再也没有打开过……
篇5：故事南瓜房子教案
故事南瓜房子教案
活动目标：
1、看图欣赏故事，进一步蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。
活动准备：
1、幼儿对蔬菜已有所了解。
2、投影仪，幼儿用书
活动过程：
一、玩游戏“蔬菜接龙”
今天我们一起来玩游戏“蔬菜接龙”请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家认真听，别人说过的就不能再说了。
游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么？
二、故事欣赏“南瓜房子”
今天蔬菜王国要举行一个蔬菜舞会，请小朋友听听，蔬菜舞会在什么地方举行，有谁来参加？
教师讲述故事。
提问：蔬菜舞会在什么地方举行？谁来参加了舞会谁第一个到，有几个？他们说了什么？谁第二个到？有几个？他们说了什么？还有谁来参加舞会，他们是怎么说的？
小结：这些蔬菜在来参加舞会时有什么规律？（从少到多）
除了这些蔬菜来参加舞会还有谁来参加了舞会？南瓜房子让它们进去了吗？为什么不让它们进去？
我们一起给这个故事起个名字。
故事的名字要简短，让别人一听就能知道，故事讲了什么内容。
我们一起来把这个故事讲一遍，我们可以边讲边学故事中的.蔬菜。
幼儿分角色讲述故事。
三、创编故事“南瓜房子”
南瓜房子里除了刚才的蔬菜来参加蔬菜舞会，还有哪些蔬菜也会来参加呢？他们是几个人来的，谁会第一个来能？我们也来做小作家编一个南瓜房子的故事。
把你编的故事讲给朋友听。
篇6：南瓜房子中班语言教案
【活动设计背景】
由于学前班的娃娃开始有主观意识，但现在多半孩子是独生子女，不愿意和别人分享一些快乐，现在加上《刚要》指出多培养孩子的合作及配合性，互动性。多让孩子体会生活当中需要同伴的帮助，友谊的建立不能孤僻。
【活动目标】
1、感受故事中小熊失去朋友的孤独和得到友谊的快乐；
2、大胆想象帮助小熊修补南瓜房子的办法；
3、大胆讲述，语句连贯，语义清楚。
【教学重点、难点】
让小朋友熟悉理解故事内容。
难点：
让小朋友学会想象和体验故事中各种人物角色怎么给小熊补房子的。
【活动准备】
图片、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小猪，画纸，水彩笔。
【活动过程】
一、出示图片—南瓜，引出活动内容。
师：南瓜和小熊会发生什么样的故事呢？
幼儿讨论、发言讲述。
二、欣赏故事，了解故事的主要内容。
教师讲述故事。
师：小熊一个人住南瓜房子里面开心呢，还是和其他小动物一起住开心？为什么？
小结：每个人有了朋友，有了友谊，生活会更加快乐！所以小熊和其他小动物一起住开心。
三、分段讲述，熟悉故事情节。
1、讲述1—3段
师：南瓜是怎么来的？是谁把他变成了南瓜房子？南瓜房子是什么样子的？你能说一说吗？
幼儿讨论，个别讲述。
师：秋天来了，是个大丰收的季节，所以小熊收获了一个金灿灿的大南瓜。南瓜上面是碧绿的屋顶、金色的墙壁，下面是亮堂堂的大门和窗户。
2、讲述第4—6段
师：都有谁来想来看南瓜房子呢？他们都说了什么？结果怎么样？
师：山羊伯伯和小猪弟弟都想来看一看南瓜房子。
山羊伯伯说：我这么大了，还没见过南瓜房子呢，可以看一看吗？贝贝说：你老是咳嗽，还是站远点吧！
小猪弟弟说：贝贝哥哥你的房子真漂亮，我可以进去看一看吗？贝贝说：你这么胖，会把我的房子踩坏的。
3、讲述7—9段
师：贝贝住在南瓜房子里面开心吗？他遇到了什么难题？是谁帮助了他？用什么办法解决了问题？
师：你还有什么办法帮助贝贝修补南瓜房子？南瓜房子有了什么变化？为什么会有这样的变化？
小结：小熊贝贝一个人住在南瓜房子里，一点也不开心，还有点孤单，但是最后她邀请了许多的小动物一起住，互相帮助，开开心心、热热闹闹的一起生活。所以小朋友们也要学会分享，比如你有什么好玩的，好吃的，有什么有趣的事情都可以和其他小朋友一起分享，热热闹闹、开开心心的。
四、识字说词
认识上和下，完成练习书写和说词。
篇7：南瓜房子中班语言教案
活动目标：
1、在玩玩、看看、讲讲中，引导幼儿感知理解讲述内容。
2、通过创设情境，鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
3、体验讲述活动的乐趣。
活动准备：
1、与故事有关的图片 田鼠、啄木鸟和兔子的头饰若干
2、将玉米、青虫、萝卜的实物布置在场景中。
活动过程：
1、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：田鼠、啄木鸟和小兔们，让我们一起到外边去找东西吃吧！
（引导幼儿找到相应的食物，并鼓励他们学学动物吃食时发出的声音）
2、围坐一起，分享吃食的经历，鼓励幼儿相互模仿学习。
提问：田鼠（啄木鸟、小兔）你喜欢吃什么？你是怎么啃玉米（啄青虫、咬萝卜）的？
相互学说：“咕吱、咕吱”啃玉米，“笃笃笃”啄青虫，“嘎巴嘎巴”咬萝卜
3、通过操作活动教具，帮助幼儿理解讲述内容。
过渡：你们看地里还有什么呀？（出示南瓜）学说：有圆又大
（1）、理解讲述故事第一部分情节。
提问：田鼠肚子还饿呢，它们看见了大南瓜会怎么做呢？田鼠是怎么啃南瓜的？
（教师操作：在南瓜上变出一个大洞洞）边操作边说：“咕吱咕吱“啃南瓜，啃出一个大洞洞。
提问：这个大洞洞像什么？
（2）运用同上形式分别帮助幼儿理解讲述第二、三部分情节。
在操作时也可请幼儿参与进来，引起幼儿讲述的兴趣。
（3）请幼儿看最后一幅图，帮助幼儿理解南瓜最后变成了什么？
4、引导幼儿边看图边完整欣赏讲述内容。
篇8：南瓜房子中班语言教案
一、活动目标：
1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲出参加蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。
3、表演故事，并根据故事情节创编故事并作画。
二、活动准备：
各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。
三、活动过程：
（一）、1、音乐活动：卡通的歌
师生随着音乐，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有谁呢？《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）
老师戴手套（南瓜房子）说：小朋友们好，今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会，你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢？（幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝）
幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。
师：蔬菜宝宝都开心地来了，看看都有几个呢？南瓜房子不喜欢大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按顺序去参加舞会吧！
（一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒）
师：哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。
（对不起，你们不可以进来。）师：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？（因为它们是水果。）师：哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加，有礼貌的和南瓜房子说：再见！
2、看图讲故事
带领幼儿看图完整的讲述故事，重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。
（二）、表演游戏
师：南瓜房子的蔬菜舞会开始啦，我们也一起去参加吧！请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！那我们一起来表演吧！
交换角色表演一遍。
（三）创编故事，幷知道数量的递增，按顺序创编故事。
师：今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会，你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加，你们想带谁来呢？
幼儿自由说：（萝卜、青菜、茄子……）
师：别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦，那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢？谁先进去。
鼓励幼儿接着往下续编故事，不断增加蔬菜的数量。
5个红辣椒后面会是数量几呢？
（6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……）
师：我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来，组订成一本南瓜房子图书。
幼儿作画：分成四组，每组5人。
师：画好了和你的好朋友交流，相互说说自己的`蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。
出示手套南瓜房子；师：小朋友们，我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书，一起去参加蔬菜舞会。
听音乐结束活动。
篇9：中班语言南瓜房子教案
中班语言南瓜房子教案
活动目标：
1、看图欣赏故事，进一步了解出彩的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。
3、迁移已有经验，较快地替换蔬菜名称，体验创编的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
故事PPT、图片
活动过程：
一、歌唱活动《买菜》，引出南瓜。
1、提问：奶奶买了那些菜？
2、奶奶还买了另外一样菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子PPT）
二、观察PPT，逐段欣赏故事。
1、这个大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么？
2、老师边讲故事，边放PPT。降至“来两根黄瓜手拉手对南瓜房子说”，鼓励幼儿说说，黄瓜会怎么说？南瓜房子说什么？
3、出示“洋葱头”PPT，提问：谁来了，他们会怎样对南瓜房子说？南瓜房子又会怎么说？
4、“咕噜噜、咕噜噜”滚来了机制什么？谁来做小土豆对南瓜房子说（请女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子）
5、出示“辣椒”PPT，引导幼儿分角色练习（5位幼儿做辣椒、一位幼儿做南瓜房子）
6、还有谁来参加舞会呢？（出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃PPT），他们会怎么对南瓜房子说，南瓜房子会怎么说？（幼儿回答）
三、讨论南瓜房子不让香蕉、葡萄、樱桃进来的原因。
1、可南瓜房子不是这么说的，它说：“对不起，你们不能进来”
讨论：如果你是香蕉、葡萄、樱桃，听了这话，会怎么样？（引导幼儿说出：生气、吵闹）
2、他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走，你们猜猜，他们会吵些什么呢？（幼儿两两讨论）
3、我也搞不明白，南瓜房子为什么不让他们进来？（引导幼儿思考）
4、继续讲述故事至完。
四、总结并完整地讲述故事。
这真是一个有趣的故事，让我们一起来讲一讲吧。
五、探索续编故事。
除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒可以来参加舞会，还会有几个什么蔬菜来参加呢？请你来说一说。
六、游戏：快乐的舞会。
让我们也一起到草地上去开个快乐的舞会吧！
篇10：中班语言《南瓜房子》教案
中班语言《南瓜房子》教案
【活动设计背景】
由于学前班的娃娃开始有主观意识，但现在多半孩子是独生子女，不愿意和别人分享一些快乐，现在加上《刚要》指出多培养孩子的合作及配合性，互动性。多让孩子体会生活当中需要同伴的帮助，友谊的建立不能孤僻。
【活动目标】
1、感受故事中小熊失去朋友的孤独和得到友谊的快乐;
2、大胆想象帮助小熊修补南瓜房子的办法;
3、大胆讲述，语句连贯，语义清楚。
【教学重点、难点】
让小朋友熟悉理解故事内容。
难点:
让小朋友学会想象和体验故事中各种人物角色怎么给小熊补房子的。
【活动准备】
图片、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小猪，画纸，水彩笔。
【活动过程】
一、出示图片-南瓜，引出活动内容。
师:南瓜和小熊会发生什么样的故事呢?
幼儿讨论、发言讲述。
二、欣赏故事，了解故事的主要内容。
教师讲述故事。
师:小熊一个人住南瓜房子里面开心呢，还是和其他小动物一起住开心?为什么?
小结:每个人有了朋友，有了友谊，生活会更加快乐!所以小熊和其他小动物一起住开心。
三、分段讲述，熟悉故事情节。
1、讲述1-3段
师:南瓜是怎么来的'?是谁把他变成了南瓜房子?南瓜房子是什么样子的?你能说一说吗?
幼儿讨论，个别讲述。
师:秋天来了，是个大丰收的季节，所以小熊收获了一个金灿灿的大南瓜。南瓜上面是碧绿的屋顶、金色的墙壁，下面是亮堂堂的大门和窗户。
2、讲述第4-6段
师:都有谁来想来看南瓜房子呢?他们都说了什么?结果怎么样?
师:山羊伯伯和小猪弟弟都想来看一看南瓜房子。
山羊伯伯说:我这么大了，还没见过南瓜房子呢，可以看一看吗?贝贝说:你老是咳嗽，还是站远点吧!
小猪弟弟说:贝贝哥哥你的房子真漂亮，我可以进去看一看吗?贝贝说:你这么胖，会把我的房子踩坏的。
3、讲述7-9段
师:贝贝住在南瓜房子里面开心吗?他遇到了什么难题?是谁帮助了他?用什么办法解决了问题?
师:你还有什么办法帮助贝贝修补南瓜房子?南瓜房子有了什么变化?为什么会有这样的变化?
小结:小熊贝贝一个人住在南瓜房子里，一点也不开心，还有点孤单，但是最后她邀请了许多的小动物一起住，互相帮助，开开心心、热热闹闹的一起生活。所以小朋友们也要学会分享，比如你有什么好玩的，好吃的，有什么有趣的事情都可以和其他小朋友一起分享，热热闹闹、开开心心的。
四、识字说词
认识上和下，完成练习书写和说词。
【教学反思】
1、第一个环节幼儿观看图片，倾听故事都很认真，但在第二环节进行分段讲述时，由于对语调、语气、不同角色的声音变化掌握不够，幼儿开始注意分散，兴趣不大。
这是语言活动，目的就是要让幼儿大胆的说一说，讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题，想通过一问一答的形式，让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。在实施的过程中，有一个幼儿因回答问题害羞，遮脸，而其他小朋友都笑话他，这时并没有注意到应及时表明态度，比如说:“老师不喜欢取笑勇敢起来回答问题的孩子，能够起来回答问题，就非常棒，不需要害羞”类似的语言。
因此在接下来的提问环节，幼儿就出现了这种问题，让提问变得难以进行，幼儿的积极性大大下降,互动性差，让那些想回答问题的幼儿胆怯。
2、整个过程中的提问过于单一，封闭，让幼儿没有自己组织语言与表达意思的空间。如果提问中插入“如果你是贝贝，有一座南瓜房子，你会怎么办?”“如果你也想到贝贝的南瓜房子里去，你会怎么说服贝贝让你进去?”两个提问，活动的开放性、趣味性都会增加。
3、最后的结尾部分即故事的引申意义-学会分享,结束的过于仓促，应该让幼儿说一说，比如提问“如果你也有好玩的玩具，好吃的东西，你会怎么办呢?是自己一个人使用还是会拿出来与其他小朋友一起分享呢?”让幼儿讨论发言。
篇11：手套房子六年级作文
手套房子六年级作文
冬天到了，刺骨的寒风呼呼地吹着。天下起了鹅毛大雪。
此时，松鼠妈妈快要生孩子。松鼠爸爸根本就找不到一个没有人住的树洞，急得上蹿下跳。松鼠妈妈焦急地说：“亲爱的，找到窝了吗？我要生啦！”那一瞬间，松鼠妈妈发现一只手套从天上飘了下来。她惊喜万分地说：“亲爱的，我找到一只手套，正好可以当我们的窝。”松鼠爸爸连忙从树上跳下，急切地说：“真得吗？那你赶快进去给我生宝宝吧！”松鼠妈妈跑进手套。呀，里面可真温暖.舒适，比起外面可要好好几倍呢！松鼠妈妈开开心心地生下了五只松鼠，松鼠宝宝在手套里打滚.翻跟头，玩得可开心了。这时，来了两个男孩。一个男孩看到地上的'手套，说：“我终于找到我的手套了。”松鼠爸爸撅起觜巴说：“你凭什么拿，这又不是你的，赶快放开，否则别怪我对你不客气。”男孩吐了松鼠爸爸一口口水，连同松鼠妈妈和松鼠宝宝带走。
唉，只怪松鼠爸爸脾气那么爆躁，造成了这不能挽回的悲剧。
篇12：南瓜作文
一个秋天的早晨，阳光灿烂，天空中白云飘动。
阳光温暖地照在地上，兔子妈妈觉得兔子长大了。让他运输南瓜。兔子长大了。让他去运南瓜，小兔子就跳到了花园里。我看见绿色的树叶像绿色的遮阳棚，金色的花像金色的花，黄澄澄的大南瓜像大轮胎。小兔子高兴地跳着舞。小兔子精心挑选了最大的南瓜，用力扯着藤蔓，用尽全力把南瓜带回家。小兔子累得气喘吁吁，汗流浃背，但南瓜仍然一动不动。小兔子想：怎么才能搬回家？我着急的.时候，看到小熊猫骑着自行车，远远的跟他打招呼。它灵机一动，心想：自行车有轮胎，南瓜像轮胎。于是他把它翻过来，卷回家。兔子妈妈好奇地问：“你是怎么拿回来的？”小兔子得意洋洋地说：“我把它卷回来了。兔妈妈竖起大拇指。”
篇13：南瓜作文
星期天，天空万里无云，格外晴朗。兔子妈妈让小兔子从南瓜地里摘一个南瓜，小兔子高兴地答应了妈妈。小兔子来到南瓜地里，看到了一个大南瓜，所以他很快就把它摘了下来。但是南瓜那么大，怎么运回家？想找小动物的朋友帮忙，但是这个南瓜地里的小动物在哪里？兔子坐在地上，盯着南瓜发呆。突然，他看到南瓜地旁边有一条河，灵机一动向他走来。兔子用一根长绳子把南瓜绑起来，然后把它推到水里。南瓜漂浮在水中，它把大南瓜带回家。小兔子一路唱着歌回家。小兔子费了好大劲才把南瓜拉了上来。回到家，妈妈惊喜地说：“你怎么把南瓜带回来的？”兔子骄傲地说：“我把南瓜推到水里，又拉了回来。”
我妈听了之后，赶紧夸兔子说：“遇到困难我不想动脑。你真能干！”兔子开心地笑了。
篇14：南瓜作文
主人种了一个南瓜和一个西瓜。南瓜藤上有一个小水果。嘿，西瓜藤上长着两个小西瓜。渐渐地，南瓜长大了，西瓜没有示弱，反而长硬了。
一只美丽的蝴蝶经常飞过来和他们一起玩，他们每天都很开心！后来南瓜越长越大，看不起邻居，――西瓜。它鄙夷地对西瓜说：“看看我，我多坚强，看看你，哼，小家伙！”南瓜把藤直接扔到了西瓜的脸上，看到西瓜可怜兮兮的样子，南瓜更加得意了。一只小花狗跑过来，好奇地看着这个又大又圆的东西。是一个球吗？太大了。你做梦去吧。让我们玩我的小球。
突然有一天，一辆皮卡不小心压坏了南瓜藤。南瓜很伤心，西瓜终于自由了！
篇15：南瓜作文
南瓜作文
南瓜
今天上午,我去外婆家玩.外婆知道我喜欢吃南瓜,便用自家种的南瓜招待我.
好大的南瓜! 有长的,有圆的.我挑选了一个,这南瓜从正面看是圆圆的,从侧面看是扁扁的外面长着黄色外皮.
外婆把南瓜切开,啊!里面好看极了:南瓜的.肉很厚,金黄色的,瓜瓤一丝丝的,长得很密,那金黄色的丝丝中,夹着许多白色的子,这就是南瓜子.南瓜烧熟了,吃在嘴里,甜甜的,绵绵的.我真的喜欢吃南瓜.
南瓜作文150字小学生作文（中国大学网）
篇16：南瓜作文
南瓜作文
南瓜
金金黄黄真可爱，
南瓜肉粒又鲜美。
南瓜做饼人人爱，
放入蜡烛南瓜灯。
篇17：六年级未来的房子作文
一转眼，来到了2060年，这时我已经成为了我国一名的科学家，我设计了一种住宅，住在这里面会让你特别自由。
门上有一个密码锁，这可不是普通的密码锁，在这把锁上面不仅有数字而且有字母。因为这密码锁的密码是主人喜欢的音乐歌名，我输入正确的歌名后，伴随着悦耳的音乐到家中。
一进门就是客厅。客厅的墙壁上有四个按钮。第一个是浅蓝色按钮，按一下房子外面就会展开一双翅膀，带着我飞到天上，与鸟儿们做游戏。第二个按钮是深蓝色的，按一下就会出现一个大泡泡将房子包围起来，进入水中，与大海里的鱼儿嬉戏玩耍。第三个是紫色按钮，在房子底下有四个车轮，我将想去的地点说出来，说出来，数三秒，你就会到达那里。第四个是粉色的，按下去会出现一个屏幕，对着它说出厨房或卫生间等地方，它就会出现在你面前。
顺着客厅走，就是卧室。在床头柜上有四个按钮。第一个是绿色按钮，按一下床头柜上会出现一个投影仪，我就可以躺床上看电影。第二个按钮是黄色的，按一下天花板上就会出现一个大洞，躺在床上随着星星和月亮进入甜甜的梦乡。第三个按钮是红色，按一下它就会开灯。第四个按钮是黑色的，如果我不想睡这个床，按一下这个按钮，就会变成吊床、摇篮等等。
在卧室的一个角落里，你会发现一个灰色按钮，按下它你就会进入地下室，地下室是防震防灾的。如果发生地震、泥石流等自然灾害时，你就可以保住性命。
这就是我设计的住宅，你喜欢吗?
篇18：六年级未来的房子作文
转眼间，三十年过去了，这时我已经成为了一名发明家。我的发明中最让我满意的是一个特别的房子，它既有趣又环保。
你只要一进家门，门口的摄像头就会对准你，检查你的脸部、血液……如果你要出去旅行，它会变成飞机，让你环游世界;如果你要去海底，它就会变成潜水艇，让你看看奇特的海底生物;如果你想要的去原始森林，它就会变成越野车，带你去大森林中自由穿梭。这种房子里还配带一个机器人，如果你累了，它会给你按摩捶背让你休息;如果你渴了，他会给你最想喝的饮品;如果你不想打扫卫生，它会伸出好几只手来打扫卫生。
这个房子一共有四层。第一层是春天，那里春回大地，万物复苏。看!小草们探出了头，花儿们也露出了得意的笑脸，小动物们也在这里开了一个派对，来庆祝他们苏醒的这一天。
第二层是夏天，房间里传来一阵幽香。哦，原来是荷花在展现自己的姿态。还有青蛙先生配音“呱，呱，呱……”像极了一首交响乐。蜻蜓也在这里翩翩起舞。
第三层是秋天，那是一个丰收的季节树上结着各种各样的水果。有苹果、桃子、石榴、葡萄还有水晶果，形态各异，五颜六色美丽极了。
第四层就是我最喜欢的冬天。小动物们已经开始冬眠了。而我们可以在这里堆雪人打雪仗、滑冰等等。
这个房子有趣的功能是可以折叠。你可以把它折成一个本子大小。放到你的书包里随身携带。到达目的地后，再把它拿出来，就可以随时住进去。而且里面的东西不会因为折叠而收到损坏。只要按一下按钮所有的家具们就会变成原来的样子。
我这种发明，你喜欢吗?
篇19：六年级未来的房子作文
一觉醒来，我不知道什么时候来到了未来。这里的房子非常特别。我才发现这是一个多功能的房子。
房子是长方形的一个多功能的房子，也是一个全自动的房子。房子的功能既特别齐全。房子的卫生是由机器里的“自动清扫”系统进行打扫，保持室内卫生。
房间里有能自智的电脑，只要对它说出你想要的，它就会为你提供你想要的一切。有智能的玻璃，只要有一点灰尘，它会自动清除;在冬天的时候它会自动吸收冷空气，储存起来，等到夏天的时候就会把冷空气释放出来。而在夏天的时候，它会吸收热空气，等到冬天的时候在释放出来。这样不仅让室内温度舒适而且非常环保。
如果想让整个房间变舒服变干净。你可以根据想象的数据传送给机器，然后走出房间，最后按一下一个按钮。这样当你再次走进房间时，你会发现房间比上次更加干净，更加舒服。
这栋房子还可以折叠，折叠成一本书。这样你出去旅行时，可以把房子放进书包里。到达目的地再打开，而里面的家具也不会收到损坏。
更有趣的是，这种折叠房子还可以变成一座“高楼大厦”。当你家来客人住不下时，你可以打开房子的顶部就可以继续增加房间。
我们未来的房子你喜欢吗?
篇20：六年级未来的房子作文
我想把我的房子变成一个有科技感的房子。昨晚我做了一个梦，梦里我来到了三十年后，这时我拥有了一个具有科技未来感的房子。
晚上下班回家，来到我家门口。一个摄像头会自动识别，只要人脸识别成功了，它就会说：“主人，欢迎回家。”一走进家门，里面空荡荡的，光线暗淡。我按了一下墙上的蓝色开关，瞬间所有的灯就打开了，我又按了一下紫色的开关，家里所有的家具都出现在眼前，就像魔法师在变魔法一样。
我来到卧室里按了一下蓝色开关，床等家具都出来了，床上的被子被叠的整整齐齐，衣柜里的衣服也被洗衣机洗得干干净净，就像崭新衣服一样。我一躺在床上，它就自动给我盖上被子。
我走进厨房，按了一个黄色开关，所有的饭菜已经准备好了，机器人把饭菜放到桌子上。吃完饭，我又把家里的扫地机器人拿出来。让它把整个厨房都打扫了一遍。
这个有科技感的房子你喜欢吗?虽然这只是一场梦，但是我还是很喜欢这个这么有科技感的房子。
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南瓜房子六年级作文（共20篇）
