难忘的合作优秀作文

“Hhhyl”通过精心收集，向本站投稿了28篇难忘的合作优秀作文，以下是小编收集整理后的难忘的合作优秀作文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

篇1：难忘的合作优秀作文

人的一生中有无数次合作，我也有几次与别人的'合作，其中有一次合作，它使我刻骨铭心。

那是一个风和日丽的星期天，我约朋友出来打球，正当我们打起劲来时，天突然阴了下来，朋友对我说：“快点回家吧！要下雨了。”正当我往家走时我无意发现远处一位阿姨不小心把一车的苹果弄翻了，车上的苹果像淘气的小孩跳到了对面的马路上，这时一个念头从我脑子里闪过：“帮不帮她呢？”正当我犹豫时，我发现朋友已经跑过去了，我也没在犹豫跑了过去。

一个、两个、三个……地上的苹果好像越来越多，弄得我们手忙脚乱。这时，有一些路人也加入了拾苹果的行列中。不一会，地上的苹果被捡完了，那些行人没等阿姨道谢，就消失在茫茫人海中。阿姨发现了我们说：“谢谢你们，这两个苹果拿去吧！算是阿姨谢你们的。”我们听了，异口同声地说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的，这两个苹果就不用了。”

这时，雨哗哗地下了起来，我们离开了那跑回了家，到了家后我成了“落汤鸡”但我心中劝像吃了蜜一样甜。

这一次合作，虽然时间很短，但使我明白了人间处处充满关爱，这一次合作，它将使我难以忘怀。

篇2：一次难忘的合作优秀作文

我们都生活在家庭、校园、社会中，时时刻刻都需要双方或者多方的合作，最令我难忘的合作是在少年宫玩“空中脚踏车”的经历。

那是国庆长假中第一天，我和妈妈来到少年宫。进了园门我便拉着妈妈去玩 “空中脚踏车”。排队的人真多呀，好不容易轮到我们了，我立即冲了进去选了一辆绿色的“脚踏车”坐了下来，心里美滋滋的。按动按钮后，由我负责控制方向盘，妈妈负责踩踏。不过“脚踏车”偏和我们作对，每次变时，都会跳个“圈圈舞”，让妈妈吓得大惊失色;加上妈妈踩得忽快忽慢的，一会儿撞上前面的车，一会儿又被后面的车撞个正着，就像是碰碰车一样。我多少有些灰心可并不生气，对妈妈说：“妈妈，加油!听我喊一二一，你跟着节奏踩。”妈妈笑着点点头，而我自己也吸取了教训，变时，幅度不能太大，要小心一些。经过我们的努力，刚刚还像野马一样的车子，立马变得跟小猫似的任我们驾驶。你看，我们驾驶的小车舒缓平稳地行驶在轨道上，妈妈也为我竖起了大拇指。 此时车内不知为何，传出了一阵悠扬的音乐，仿佛在向我们表示祝贺呢。

从那天起，我便认识到合作能让我们增进亲情、友谊，又好又快地完成该做的事情。如果说人生是一条大道，合作便是一盏灯，照亮我们今后的道路。这真是一次难忘的合作呀!

篇3：难忘的合作作文

每当我看到我家院子前面的那几棵大树，我就会情不自禁地想起那年春天和小伙伴一起植树的情景。

六年前的春天，我和小伙伴们来到我家院子前面的空地上，打算植树。开始分配任务了，伙伴1说：“我来挖坑！”伙伴2说：“我来培土！”伙伴3说：“我来搬运小树苗！”我说：“我来浇水！”大家不怕苦，不怕累，干得非常起劲，还时不时传来笑声。伙伴1那举着沉重的锄头卖力的挖，一下，两下，三下，四下……一次又一次用力地挖，豆大的汗珠从她头上滴下来，她的衣服已经湿透了，可是他还是不愿意停下来休息一会儿，刨了一会儿，她看了看，又仔细量了量，可以了。她才满意地走开，去挖别的坑。这时伙伴2和伙伴3唱着歌跑来了，伙伴2扛着铁锹，伙伴3小心翼翼地拿着小树苗，轻轻地放在坑里，然后用手扶住小树苗，伙伴2一边一铲一铲地给小树苗培土，还一边说：“现在小树苗可以在这里深深扎根了吧！”伙伴1也高兴地说：“太好了！小树苗有家了，如果他们长成了参天大树，我们就可以在树荫下乘凉，嬉戏了！”

“嘿，快点儿。”伙伴3招呼我去浇水了，我拎着水桶来回地跑着，跑得上气不接下气，直喘粗气，但十分开心。我们一共种了三棵小树。

这时，伙伴1说：“如果这些小树经不住风吹雨打怎么办？那我们这些努力不都白费了吗？”这个问题像一只“拦路虎”挡住了我们的思路。伙伴2沉思片刻，说：“不如我们给小树做个桩子吧！”“好主意！”大家异口同声的说。说干就干，我们找来了几根结实的木棍。把木棍一端插入泥土里，固定好。把木棍另一端夹在树杈上，这样一共做了三根，在三个木棍没有插入泥土的一端用铁丝缠紧。所有树都做好桩后，朋友3说：“我们现在可以安心了吧！”

那一天随让很忙碌，也很辛苦，但是我们过得很充实，很有意义。现在小树已经长得与屋顶一般高了，看见他们，我就会不由自主地想起，这是我和伙伴们一起种的。

篇4：难忘的合作作文

每当路过我家门前院子的时候，看到车辆井然有序地停放在我和小伙伴们画好的停车位里。心里就有一种成就感。就会想起那次合作。

那是去年暑假里的一天，我和小伙伴们约好到院子里打羽毛球。当我们兴冲冲地拿着球和球拍来到羽毛球场的时候，见到球场里停放着几辆车。哎，真扫兴。

因为我们住的院子是无人看管的。很多车主就把我们院子当作了免费停车场。给居住在这里的人们带来很多不便。比如：有的司机把车停在了晾衣线的下面，导致长点的衣物就无法晾晒了。有的司机不了解情况还把车停放在杂物间的门口。以为这样靠边停车是方便了大家。其实这样做是妨碍了大家的出行。因为每家人都是把摩托车停放在杂物间里。这样就导致了摩托车推不出来。过住的车多了，院子里就显得很脏，很乱。针对这种情况，我和小伙伴们决定想个办法改变一下这种现象。

当天我和小伙伴们根据院子的布局制订出了一套方案，并设计好了停车位的地点。还进行了分工。第二天，我们都拿着各自准备好的工具早早地来到院子里。阳阳负责到大门口拦截进来的车辆。红红、芳芳和雨雨负责把院子清扫一遍。我和文文分别拿着笔和纸，还有卷尺，一起到街上对停车位进行了测量。文文负责记录。我们依照量得的数据开始画停车位了。首先我把白油漆和松节油按一定的比例配好，叫红红和芳芳搅拌。我拿尺子摆放着，用搅拌好的油漆勾出轮廓。叫雨雨、明明把长木板沿着我画好的轮廓摆放好。然好用大刷涂成白线条。文文呢，不停地提醒我这画多少，那画多长。

红红和芳芳呢，也找来了笔和纸，写上了醒目的标语：讲究卫生，人人有责。请把车停放在停车位里——贴在了显眼的地方。

经过大家的.努力，院子里焕然一新。呈现在眼前的是醒目的八个停车位。过往的人都夸我们做得好。我们听了心里甜滋滋的。我们这样做，不但方便了自己，也方便了大家。

篇5：难忘的合作作文

星期五的美术课上，黎老师说：“今天我们要用彩纸来创建家园，两课时完成，要有房子、树木等。”我们前后几个人听了都犯愁了：这么多任务怎么可能这么快完成呢？这时，王玥涵提议道：“我们五个人可以合作呀！大家一起做，肯定能完成。”我们几个一听，异口同声地说：“好。”

我兴冲冲地说：“我做一栋房子，再搞绿化吧。”鲍力玮接着说：“我做一栋房子和游乐设施吧！”“我也做一栋房子，再加粘贴工作。”王玥涵继续说。张曦尹笑眯眯地说：“我来帮鲍力玮。”肖友榕忙说：“我帮王玥涵和吴可悠。”

分配好工作后，鲍力玮先拿出一张黄纸，在它的边缘贴上双面胶，然后把纸的两端贴在一起，再把这个圆柱体压一压，折一折，变成了一个长方体。接着，他小心翼翼地剪了几扇窗和一扇门，这样一栋像模像样的房子做成了。我们也照样学了起来。过了十分钟，我们也分别做成了一栋蓝房子和一栋红房子。肖友榕分别给我们的房子套上了鲜艳的顶盖。

又过了一会儿，张曦尹拿来两个纸盒，我们都好奇地问：“这是什么呀？”鲍力玮得意洋洋地说：“一个是给人泡澡的游泳池，另一个是滑滑梯接人的地方。”我们一听，恍然大悟。

后来我们又完成了绿化、游乐设施，我们的“家园”初步完成了。下课了，旁边的几个同学围了过来，看了我们的作品都羡慕得不得了。“我怎么没想到呀？”“瞧他们做了这么多，我一个人只做了一栋房子。”贺雨馨央求着对我们说：“下节课你们能让我参加你们的团队吗？”我们开心地答应了。

我想：团结的力量可真大。如果我们不合作，有可能三节课都完不成呢！

篇6：难忘的合作作文

星期六中午，爸爸妈妈加班去了，家里只有我和姐姐。我的肚子开始“唱歌”了，于是苦苦哀求姐姐说：“姐姐，我的肚子饿扁了，您给我找点吃的吗？”姐姐听了我的话，也说：“我的肚子也饿了，咱们快到厨房里找吃的吧！”说完了话，我们就到厨房里找吃的。我们东翻西找，都没有找到好吃的。

我和姐姐异口同声地说：“我们一起来做饭吃吧！”我们分工合作，姐姐煮饭，我负责煎鸡蛋。说干就干，我们快乐地行动起来了。姐姐打开电饭锅，量了一碗米倒进锅里，接着洗米，清清的水就一下子变成了白白的“乳汁”了。姐姐觉得米还没有洗干净，她再洗了一遍，米水已经变得清清了。可是，姐姐不知道要放多少水，她说：“唉呀，放多少水呢？”我一拍脑袋，想起妈妈以前做饭时放水，用一个小指头来衡量着下水。

我对姐姐说：“姐姐，妈妈以前做饭放水，用手指去量的！”姐姐听了我的话，就举起大拇指说：“还是弟弟最聪明！”姐姐把小指头伸进锅里，把水量到手指中的地方，盖好盖子，打开电源就开始煮了。我开始煎鸡蛋了。我拧动灶上的旋钮，红中带黄的火苗“呼”地一下窜了出来，欢快地舔着锅底。

我往锅里倒上油，过了一会儿，我觉得油热了，就赶紧把鸡蛋在锅沿上一磕，鸡蛋裂开了一道缝，再使劲一掰，蛋清蛋黄都跳进了锅里。顿时，锅里热闹起来，“噼里啪啦”地响个不停。我手拿铲子严阵以待。当看到鸡清把蛋黄严严地包住时，连忙用铲子把鸡蛋翻了个身，放酱油调味。不一会儿，一个金灿灿的鸡蛋就煎好了；姐姐的饭也煮好了。姐姐把饭拿出来，放在桌子上。我和姐姐津津有味地吃起来了，我觉得我吃的是世界上最美味的食品，因为这是我和姐姐合作起来做的饭。

篇7：难忘的合作作文

遥想初三上学期刚开学时，听说换了新的政治老师，我心里一阵窃喜：让我“深恶痛绝”的“小组制度”应该就此终结了吧!所谓“小组制度”，就是几个同学组成一个小组，小组的得分是本组每个同学平时成绩的依据，真是又麻烦又不公平。

然而，让我万分失望的是，新的老师延续了这个“优良传统”。

在一片埋怨声中，我把自己的课桌与同组同学的课桌拼在了一起，开始了新学期的小组合作学习。

《道德与法治》课堂气氛是那么紧张，各个小组的成员们高举手臂，争先恐后地发言。

作为组长，我也不甘落后，每节课都拼了命地发言，可是我们小组的分数一直不如人意。

这是为什么呢?

我一个人埋头思索着。而我身旁围坐着的组员们，也都一个个独自思考。于是，老师提出的一个问题，似乎成了6个问题，分别发给我们组的各个成员，由我们独自回答。可是，我们是个合作小组啊!我们如果只是各自埋头沉思而没有合作与讨论，那么又怎么能够完整周全地回答老师的问题呢?那么又怎么能够体现出合作学习的意义呢?

我不再沉默，尝试着打破我们小组一片死寂的氛围。“我们一起讨论这个问题吧!这样，老师给我们的就不是6个难题，而是我们共同的一道题——一道轻而易举的问题!”

一开始，大家因担心出错，只是小声地吐出自己的观点。不一会儿，我们组的讨论就变得热火朝天了——组员甲自信地发表了自己的意见，组员乙迅速翻着资料，希望为小组提供有用的知识点，我也活跃地融入了合作学习之中。

发言时间到了，老师轻轻举起了教鞭，希望点到的小组能给出精彩的发言。可是，第一排的小组虽然离老师最近，占据着“地利”，但没人举手。另一个小组虽然第一个发言，享受着“天时”，但老师对他们的回答摇了摇头。而我们小组成员各有分工、团结一心，终于凭借着“人和”的最大优势，赢得了老师的赞扬。

下课铃很快就响了，我竟感到依依不舍，不愿离开我们温暖团结的小组，不愿离开一堂课合作学习的愉快体验。黑板上，我们小组满分的成绩在阳光的照射下分外耀眼。窗外已不再是乌云密布，暖风中，几只喜鹊一同衔枝筑巢，时不时唱出欢快的曲子。而我也平息了自己内心的埋怨，懂得了合作之乐。

纵观各行各业，团队协作精神向来发挥着至关重要的作用。“没有人是一座孤岛。”感谢老师把我们孤立、割裂的座位，在课堂上重新拼成一个整体，让我们真切明白了合作的真谛，让我们通过实践懂得了团结的意义。

篇8：难忘的合作作文

难忘的合作作文

有一件事，我一想起它就觉得很难忘。

记得在一节语文课上，老师让小组讨论几个问题，用自学、对学、群学的方式来进行。我们很快的开始了群学，我们答案统一，分好功，就像在台上的`时候一样试了一遍。

老师正好拍了拍手，我们立刻安静了下来。老师说：“你们哪一个小组先来展示一下？”我们小组迅速的都把手高高的举了起来。老师说：“怎么只有第八小组举手，别的小组不会吗？还是没有讨论好？还有没有别的小组举手？”我们看了看，没有一个组长举手，有个别组员举起手了。老师又说：“那就还是第八小组来吧。”

我们来到了台上，组长先说：“我们小组来为大家展示……请大家看着导学案，认真听。”第一位同学讲完第二位同学讲……我们合作的非常好。最后组长做了总结，我们小组展示完了。请大家点评、补充。老师说：“这个小组表现的非常好，合作也非常棒，大家把掌声送给第八小组。”我们非常自豪的笑着，因为我们是第一次展示的这么好。我们十分高兴、自豪、开心、快乐。

这件事情，到现在我都还没有忘记那次难忘的合作。

篇9：合作优秀作文

“啪——”“哎呀，吓死了！”“哈哈哈哈……”教室里传来一阵笑声，在这个小小的教室里到底发生了什么呢？

原来，今天一上课，老师就说要吹气球。听到是这么简单的活动，大家都跃跃试试。“但是，今天是合力吹气球！”老师又笑眯眯地补充道。同学们一听，仿佛被施了定身术，一个个目瞪口呆，完全不能理解这个游戏规则。老师喊了六个人上去，说有六个角色供大家抽签选择，分别是双手、双脚和嘴巴，还有一个打杂人员。规则是左右手负责抓着气球，让嘴吹气，吹好了扎起来，然后左右脚踩爆。大家一听，有的摩拳擦掌，跃跃欲试，好像要大显身手；有的稳如泰山，信心满满，好像已经胜券在握；有的神情凝重，坐立不安，好像对气球充满了恐惧。游戏中的角色都是抽签儿抽出来的，我幸运地抽到了左手。

游戏开始了，我和右手同时拿起气球往嘴里放，放好以后，嘴开始吹。但是气球总吹不起来，原来是因为左右手是来自于两个不同的人，力度根本不在一个频道上。嘴在一旁干着急，想帮忙也帮不上，因为嘴只能动嘴，其他都不能动，所以嘴巴同学只好先做一套“广播嘴操”。气球像淘气的小孩儿，一点儿也不听话，明明三方挟持，却总会找空子不停地动来动去。后来好不容易吹起来，嘴巴同学已经变得脸红脖子粗，脸涨成了紫红色，汗水顺着脸颊奔流而下，可气球也只有拳头那么大。祸不单行，在就要扎起来的时候，手一个没拿稳，气球就“嗖”一下飞了好远。干瘪的气球意味着所有的努力一下子化为乌有，嘴气得欲哭无泪，只好重新吹。

接下来的重新一次，吸取了前面的教训，大家喊着口号，两只手团结一心，专心到鼻尖上都冒出了一层汗，终于把气球小心翼翼地送到了嘴那里。双手更小心地把持住球，同学们看着球慢慢变大，暗自高兴起来，终于大到可以扎起来了。现在要扎了，我作为左手扶着气球，右手同学绕啊绕，费了九牛二虎之力，用了“绕指神功”才把气球扎好。最后要踩了，左右脚重建团结关系，左脚固定好气球，右脚一个猛用力，啪的一声，气球爆了！“太好了，我们成功了！”教室里响起了欢呼声。

俗话说“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，还真是没错，何况我们都如此聪明，如此团结。

篇10：合作优秀作文

在濮塘综合实践期间我们体验了激动人心的野战运动，两场比赛，我受益匪浅。

比赛之前，老师花了很长时间给我们讲解了射击技巧和战术运用，我们都竖起耳朵认真听，打算打一个漂亮仗。

第一场比赛开始了，我们就像打了鸡血一样上蹿下跳，找位置，看到一点风吹草动就开枪乱射，没过多久局势就僵住了，现实和我们的想象大相庭径，在实战中，瞄准十分困难，很难打中人，而且我们之间的联系也很差，完全没有了我们比赛前说好的战术配合，连队友在哪都不知道。而对方也和我们一样，没有什么战术，火力很猛但精度极低，站位也很密集凌乱。于是我们双方就如同在黑夜里玩捉迷藏，什么都看不清就乱打，又不敢贸然出击，都龟缩在自家掩体后慢慢消耗，过了八分钟仅有一人被淘汰，于是老师中止了比赛。

教官将我们召集在一起，重新讲解战术，并着重强调了团体合作的重要性。

经过老师的再次讲解，我们沉稳了许多。很快第二局开始了，这一局我们吸取教训，相互配合，不断向前推进，可没有想到对方更加激进，有两个人直接冲入我们阵中，打乱了我们的阵型与联系，后面的人稳定狙击，使我们被动挨打。没过多久，我也就仅剩一条命，惨兮兮回到大本营躲避，狙击手陈宇也连续中弹，第一个被淘汰，我们的班长也惨遭袭击，悲痛下场，我们瞬间陷入了被动。我们冷静了下来，决定改变战术，收缩战线，防守反击，并且保持了队友之间的联系，于是我们有效地组织起了反攻，有条不紊挽回了败绩，很快我们收获颇丰，多次击中目标，还淘汰对方几人，接着我们稳扎稳打，集中火力先打对面暴露在外的散兵游勇，使对方阵型乱作一团，我们又乘胜追击，抓住机会向前推进，相互配合，协调合作，打的对方损失惨重，无处可逃。

在队友的相互配合下，我多次打中敌方，那高兴劲，就像中了两千万元的彩票，这时对方一人突然杀入，打了我们个措手不及，但经过协同作战，我们还是齐心协力把他淘汰，他摇了摇头无可奈何走出场外，我们心中的石头落了地，一脸轻松地瘫在掩体后。我方谢宝恒发挥神勇，他将对方狙击手一直追到对方大本营附近，并带领队友把他们全部“围歼”，最终我们完成了逆袭，取得了胜利。

“众人拾柴火焰高”，此次野战，我懂得了合作，收获了快乐。

篇11：合作优秀作文

歌德曾经说过这样一句话：“不管努力的目标就是什么，不管他干什么，他单枪匹马总就是没有力量的。合作永远就是一切善良思想的人的最高需要。

文坛巨匠鲁迅在谈及天才时说：“天才并不就是自生自长在深林荒野里的怪物，就是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”我觉得这句话说得很对，如果有人自己为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会、与他人的合作，势必会闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人会懂得，一件事要成功，就必须考虑多方面因素，借鉴各种事例，与各种各样的人合作，与各种各样的环境合作。如果在竞争中合作，那竞争就少了一些残酷，多了一些感动。“山羊过独木桥”中两只山羊将竞争转化为合作，双双获胜。合作能让自己少付出一些代价，多收获一份成功。

唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同就是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。李光弼就成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。李光弼硬着头皮对郭子仪说：“我过去得罪您，就是我的不就是，今后不管处置我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿……”没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，满眼流泪地说：“国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时，怎能计较个人恩怨？”从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中，战功卓越着。康有为所说的“人道以合群为义，以合群为强”。阐述的大概就就是这个道理吧！

而同样令我为之动容的还有《斑羚飞渡》中的故事。这篇文章描写的就是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。这就是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大精神！就是一种用生命为下一代搭起一条生存道路的精神！斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气、自我牺牲和合作精神，让我受到精神的震撼。合作犹如一道彩虹连接对岸的山峰。

独木不成林，一花难成春。让我们在竞争中学会合作，让合作之光照耀四方！

篇12：合作优秀作文

曾琦，博士，北京师范大学教育学院副教授，国家基础教育课程改革专家组成员。著《学会合作》一书。，全书分为五个部分，分别介绍了合作的价值，合作的障碍，合作的误区，合作的要素和合作的方法。涉及教师与教师合作，教师与学生合作，学生与家长合作共同搞好学习任务。教师、学生、家长首先确立合作价值观念。

大家一定听过《天堂与地狱的故事》，听过了就复习一遍，上帝领着记者来到地狱，看到地狱的人瘦骨嶙峋，只见他们使用一个特制的勺子喝粥，勺子的把很长，勺子的头很小，盛出的粥都撒在地上，一星也喝不上，桶里没粥了，互相抱怨，互相憎恨。上帝又把记者领到天堂，天堂的人一个个都长的胖乎乎的，笑逐颜开，他们用的勺子与地狱是同样的，喝同样的粥，但不同的是把粥盛出来喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都吃到粥了，都喝饱了，互相感恩。地狱人独，天堂人合作。结果分明。

合作无处不在。俗话说得好“一个巴掌拍不响”。蚂蚁家族中有三种蚂蚁：兵蚁，工蚁和蚁后。兵蚁负责保家卫国，工蚁负责采集食物，蚁后负责生产后代。三种蚂蚁分工协作，互相配合，蚂蚁家族才生存繁衍。一次，埃及国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢？大臣实验，先把100只羊放入一间屋，里面放上青草；又命人将100条狗放入屋子，屋里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。第二天，大臣与国王看这两间屋子，一间屋子里的羊安睡着，几捆青草早已被吃光了；看第二间屋子，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而肉却仍然完好在食糟里。国王急促问大臣为什么？大臣说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀。有则寓言故事，从前，有几兄弟，常常吵架。 一日父亲把几兄弟叫来，拿出一把筷子，说：“你们谁能把这把筷子折断？”几兄弟都折了折，谁也折不断。 父亲把这把筷子拆散了，分给每人一根，叫他们再折，这次，他们一折就断了。父亲说：“你们看，一把筷子多结实，折不断。一根筷子很容易就折断了。以后，你们不要吵了，团结起来才会有力量。”

联合国，全世界的合作组织。上海合作组织，地区合作机构。中日《联合声明》两国间合作书。中俄全面战略伙伴合作关系。全方位合作。

合作双赢，独则误国。当年，慈禧太后锁国闭关，技术落后，面对八国联军坚船利炮沦为半殖民地民族，国民陷入水深火热中。

篇13：合作优秀作文

席慕容说：“生命是一条永不停息的河流，我们都是那过河的人。”此言得之，在生命之河的左岸是自主，右岸是合作，我们每个人都撑着自己的生命之船在自主与合作的两岸穿梭。

自主与合作，一个在生命之河的左岸，一个在生命之河的右岸，似乎遥不可及，但却有着密不可分的关系。

如果只朝着左岸摆渡，那是一味地封闭自守，墨守成规。在西方工业革命的浪潮下，清朝统治者却靠着四大发明做着夜郎自大的迷梦。于是他们封闭港口，闭关锁国，讲求自给自足，换来的却是割地赔款，落后挨打的教训。

如果只朝着右岸摆渡，那是一味地依赖别人，永远也看不见真自我。中国革命最初与苏联密切合作，不顾自身实际，硬套苏联“城市包围农村”的战略，结果却是被动挨打。

穿梭在生命之河的两岸，我们不能一味地讲求自主，也不能一味地讲求合作，那么我们应怎样处理二者的关系呢?依笔者浅见，在生活中，我们应理智地作出判断，该自主时就自主，该合作时也要毫不犹豫地选择合作。

如今的我们正处于高三，我们所面对的是一次次的考试，纵然考试是单调枯燥的，但却是毛毛虫蜕变成美丽蝴蝶不可或缺的过程，在考试面前我们无疑应选择自主，唯有这样才能找出不足，取长补短。

自主，这是高三的我们在一次次考试中共同做出的明智摆渡，穿梭在生命之河中，我们远离合作，摒弃作弊，毅然驶向自主，在自主中我们为梦想铺下基石。

对于无数国人来说无疑是值得铭记的。几十年不遇的雪灾无情地肃杀华南，淮河洪灾又让数万人失去家园，5月12日，一场突如其来的地震悄然而至。然而正如余秋雨所云：“道是无情却有情”。在灾难面前，我们选择合作，团结一致，共同抗灾。子弟兵火速赶赴灾区，送去大爱与无私;温总理不顾个人安危，执意前往救灾一线，送去温暖与慰问;外国救援队来了，他们跨越国界，送去生的希望。

合作，这是我们在大难面前做出的明智摆渡，因为我们深知：一场灾难除以13亿也会变得微不足道，一份爱乘以13亿就会变成无疆大爱，在合作与灾难中我们兴邦。

穿梭在自主与合作的两岸，记住自主在左，合作在右，理知地做出选择，摆渡出生命的完美航线吧!

篇14：合作优秀作文

在如今极速发展的社会中，优胜劣汰时时都在上演，适者生存从古到今一直都是不变的规则，仿佛只有将对方比下去，自己才有前进的可能。竞争愈演愈烈，从职场扩散的学校，从植物界扩散到动物界，直至最后，整个社会都蔓延着激烈竞争的火药味，无硝烟的战争在世界各地随时都会爆发，人们用紧凑的生活与急促的步伐紧跟着时代的脚步，似乎生怕一跟不上这节奏就会被比下去，被社会淘汰。

但是人们忘记，除竞争外，还有一种模式可以获得成功，那边是合作。在竞争中适当的合作，在合作中不忘竞争心。好的合作可以促成双赢这样的好结果。何为”双赢“？就是双方都会获得各自所需的利益，都获得满足。我们竞争不正是为在无限的需求里争夺有限的资源吗？这么说来，双赢确是一条利人利己的可行之路，但是在头脑发热的竞争年代，人们往往忽略这一点。

其实，双赢与合作的事例，无时无刻不在我们的生活中上演。比如，学校中的同学们讨论与做题时在合作，考试与评比时在竞争，在一次次竞争与合作交织的学习生活中互相追逐，彼此进步。在比如，做公益事业的各大企业家，他们在付出财力物力人力的同时，不仅收获商界与社会的认可也提高企业的知名度。在这个竞争激烈的社会，我们一定要抛开”个人利益就是所有“的陈旧观念，当然，我们可以”利己“，但利己不一定非得建立在”损人“的基础上。有很多合作最后都能得到双赢的结果。

每一个成功人士的背后都有大批人在帮忙，他们遇到问题，首先想到的不会是自己单枪匹马的去解决，而是找伙伴一起来商量，集思广益，博采众长。如此，大家都得到实际的利益，想要成功也变的更加容易。那些电影明星都有制作群；而那些歌星也都有帮他们作词、作曲的人以及帮他们推广的唱片公司。这些人的成功不仅仅是凭借自己的能力，更多的是团队的力量与合作的结果，所以有人说这是一个”合作的时代“。成功是靠组织，靠团体，而不是仅仅靠个人，也不是非要胜出才行，世界上并没有什么”全能冠军“。只有互利才可以获得更多的机会、财富以及资源。

怎样才能做到互利？那便是——在困难时寻合作，在合作中求双赢。

篇15：合作优秀作文

十一学校是有自己独特风格的学校，在学校生活生活的每一天，你几乎每天都能发现新鲜的事物，当然，随之也会遇到许多的问题。这些问题有大有小，有学业上的，也有生活上的，有些问题我们自己无法解决。所以我认为，在这个节奏快、以创新远近闻名的学校中，懂得合作是十一学子的第一品质。

所谓合作，就不是过于自我，特立独行;更不是损人利己，唯我独尊，而是要与他人结伴，各取所需，用当下一句时髦的话说——互利互惠，取长补短，共同进步。

一次数学诊断的最后一题难住了我。然而通过独立思考后我竟然题都读不懂。于是我想到也许我该请我的“小伙伴”来帮忙了。我找来一两位同样对这道题感兴趣的同学，利用下午约谈的时间“霸占”了黑板来演算这道题。说来也怪，我们用了不到半小时就把它研究出来了。这道难题融合了三个人的智慧，通力合作的喜悦远胜于全无结果的冥思苦想，因为这种喜悦中，还夹杂着友谊。

合作不仅可以是学业上的，也可以是生活中的，社交中的。

一次，我们要以班级为单位完成入学教育的几个任务，单打独斗毕竟局限性太大，此时集体的智慧显得尤为重要，正所谓“众人拾柴火焰高”。于是他出一个点子，她想一个策略，他编一套流程方案，最后因合作让我们出色完成了任务。

史蒂芬乔布斯说过：“合作能使人进步的'更快，更好。”他曾坦言，以他一人的能力无法在IT圈站住脚，于是他找来自己好的伙伴，起初是几个人的合作，紧接着变成一个团队的合作，再后来到每个层级、每个部门，组成了庞杂的合作网络，共同创立了苹果公司。进而与摩托罗拉、微软、索尼、迪士尼皮克斯合作，最终不仅成为计算机的王者，还成了娱乐业界的大鳄!一个伟大的公司诞生的背后是合作，是交流，是强强联手的力量。

现实生活中有多种多样的合作。但为了紧跟时代的脚步，踏上时代这列快节奏的列车，我们更加需要它——合作。不管是对于个人、小的团体，还是在我们的学校这所几千人的大校，甚至大到一个社会，一个国家，合作就发生在人与人之间，它不只能使我们想要的结果变得完整，更能让它变得完美。所以，从现在开始学会合作，善于合作。这不仅能够升华自我，使我们离想要达到的目标更近一步，以至能够看到它耀眼的曙光就在前方。

篇16：合作优秀作文

在如今极速发展的中，优胜劣汰时时都在上演，适者从古到今一直都是不变的规则，仿佛只有将对方比下去，自己才有前进的可能。竞争愈演愈烈，从职场扩散的学校，从植物界扩散到动物界，直至最后，整个都蔓延着激烈竞争的火药味，无硝烟的战争界各地随时都会爆发，人们用紧凑的生活与急促的步伐紧跟着时代的脚步，似乎生怕一跟不上这节奏就会被比下去，被淘汰。

但是人们忘记了，除了竞争外，还有一种模式可以获得成功，那边是合作。在竞争中适当的合作，在合作中不忘竞争心。好的合作可以促成双赢这样的好结果。何为”双赢“？就是双方都会获得各自所需的利益，都获得满足。我们竞争不正是为了在无限的需求里争夺有限的资源吗？这么说来，双赢确是一条利人利己的可行之，但是在头脑发热的竞争年代，人们往往忽略了这一点。

其实，双赢与合作的事例，无时无刻不在我们的生活中上演。比如，学校中的同学们讨论与做题时在合作，考试与评比时在竞争，在一次次竞争与合作交织的学习生活中互相追逐，彼此进步。在比如，做公益事业的各大企业家，他们在付出财力物力人力的同时，不仅收获了商界与的认可也提高了企业的知名度。在这个竞争激烈的，我们一定要抛开”个人利益就是所有“的陈念，当然，我们可以”利己“，但利己不一定非得建立在”损人“的基础上。有很多合作最后都能得到双赢的结果。

每一个成功人士的背后都有大批人在帮忙，他们遇到问题，首先想到的不会是自己单枪匹马的去解决，而是找伙伴一起来商量，集思广益，博采众长。如此，大家都得到了实际的利益，想要成功也变的更加容易了。那些电影明星都有制作群；而那些星也都有帮他们作词、作曲的人以及帮他们推广的唱片。这些人的成功不仅仅是凭借自己的能力，更多的是团队的力量与合作的结果，所以有人说这是一个”合作的时代“。成功是靠组织，靠团体，而不是仅仅靠个人，也不要胜出才行，世界上并没有什么”全能冠军“。只有互利才可以获得更多的机会、财富以及资源。

怎样才能做到互利？那便是——在困难时寻合作，在合作中求双赢。

篇17：合作优秀作文

礁石的挫折，是无休无止的恶浪，但它们总是站在那里，含着微笑，看着海洋；骏马的挫折，是绵延不绝的巍峨，但它们依然奔腾不息，含着微笑，看着群峰；我们的挫折，是难以胜数的坎坷，但我们应是锲而不舍，含着微笑，看着崎路。

向挫折微笑，展示的是勇敢者不屈的信念。

童第周，我国盛名远扬的生物学家。少时的他生活十分贫困，直到十七岁，才在二哥的帮助下，进了宁波师范医科。可是第一学期考试成绩总平均分就没有及格。童第周面对挫折不气馁，而是微笑着接受事实，发誓非把成绩赶上来不可。童第周坚信命运将垂青向挫折微笑的人，于是顽强地学习，终于取得了好成绩。在进入上海复旦大学以后，他更是勤奋，临近毕业时，他已经是生物系的高材生了。也正是向挫折微笑，使他拾起不屈的信念，燃起希望的火炬，终于以成功者的姿态屹立于世人面前，接受掌声和赞誉。

向挫折微笑，换来的是乐观者奋起的动力。

爱迪生，被誉为“发明大王”的他可谓家喻户晓。然而，他的实验曾经在一场大火中化为灰烬，损失惨重，他多年的成果也付之一炬。但他在灾难中树立奋起的旗帜，在厄运前坚定前行的步伐，向挫折微笑。他以惊人的冷静面对废墟，甚至感谢大火将以前的谬误过失都烧得一干二净。在火灾刚过去的第三个星期，爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。

向挫折微笑，凸显的是无畏者执着的毅力。

徐霞客，著就《徐霞客游记》，彪炳史册。然而，他为了实现少年时“我欲倒骑玉龙背，峰巅群鹤共翩翩”的梦想，步行十六个省区，“风餐露宿，常是饥寒交迫；常遇毒蛇强盗，处境殆危”。但他向挫折微笑，在“洞穴栖身”的磨难中孕育执着的毅力，在“云雾作伴”的错乱中撑起不灭的信心，终于以三十年的努力，写成这部地理学巨著。

《周易》道：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”我们应有礁石的品质，向挫折微笑，让我们在“山重水复疑无路”的窘境中，惊遇“忽见千帆隐映来”的欣喜。我们应有礁石的品质，向挫折微笑，让我们在“海风天雨浪潮涌”的砥砺中，实现“少年立志当拿云”的抱负。

篇18：合作优秀作文

下午，我与A同学奉老师的“旨意”到学校的电脑室去登记期末的考试成绩。当所有班级的同学到齐后，老师开始将每个班的成绩分别发到十四个班二十八个同学手里。当我接过成绩表后，匆匆扫了一眼，感到有些陌生，再细看一遍，居然是八班的成绩，我怀疑老师是不是发错了，A同学似乎也有此疑惑，此时，他已在问别班的同学这件事了，可是，结果却令人失望：老师没有发错成绩表！无奈，只好这样了，我充满了疑惑：为什么老师不像期中考试那样发自己班的成绩表呢？大概是想让我们专心登分吧。这下可惨了，还不知道能否看见自己的成绩呢，更不要说身上还背负着许多同学的“厚望”呢。只好抢先在别班同学的前面做完事，才有时间想办法看到自己班上的成绩。开始输入成绩了，先是A同学输入，我念成绩。A同学似乎和我想的一样，所以我们俩配合得非常默契，望着他那在键盘上飞快敲击的手指，我念的速度也越来越来越快，一分钟，两分钟……

当他输入完几科的成绩后，该轮到我输入，他念了。此时我急得像热锅上的蚂蚁，心乱如麻，脑子里除了一个“快完成任务”的信念，剩下的只是一片空白，手指和耳朵淋漓尽致地运转到它们的工作极限，但是还并没有想象中那么快。那时真希望一眨眼之间便可完成任务，对于这双恨铁不成钢的手，更是将所有的愤怒都发泄到那里的每一个毛细孔里。过了许久，当把成绩全输完时，我们才稍微放松了一点。当然还要校对一遍，校对自然相对简单，所以我们决定不按老师说的一个人念一个人对，而是由一个人包揽全部，另一个人趁老师不注意，去打探自己班上的成绩在哪儿，于是，就这样开始“行动”了……

“老师，我们做完了！”不知是哪个班的同学叫了一声，把我吓一跳，此时我正打听完我们班的成绩在八班同学那儿，刚在自己位置上坐直了身子，这一叫让我差点让老师看到。天哪！居然已经有人做完了，这下得两人一起合作了，于是我们开始“浴血奋战”（也许这个词不妥，但我实在想不出更好的词了）。在经过我们“艰辛”的努力后，终于还是在前几名完成了任务，提交作业后，并且看到我们班的成绩，才缓缓地走出电脑室。

刚出校门，心情一下子变得舒畅了。第一想到的是：回去该好好练习一下打字，是的，是应该练一练了……

篇19：合作优秀作文

前面的路布满荆棘，你走过去需要的不仅是那份执着的坚持，还需要他人的帮助与协作。

去山门基地实践学习的那天，老实说进行“旱水龙舟”比赛。起初当我看到这个项目时，心中有一丝的无奈与不屑，在我的脑海中，他是如此的简单，莫不过是几个人一齐走罢了，但是，脚底下这块沉重的木板与我们每个人不同的心思，竟成了阻挡我们前行的障碍。

当踩上这块光滑的木板时，并无感受到前方这条“漫漫长路”的艰辛，与其他的几组成员一同站在起跑线上，我们显得自信满满。随着老师一声清脆的号令，每一组同学都喊着响亮的口号声“左右左，左右左”，奔着几十米外的终点而去，其他组随着口号声速度越来越快。可我们却小心翼翼的一小步一小步挪动，看着他们奋勇争先的背影，我内心的焦虑也越来越重。

我慌乱地回头看了一眼身后的队友们，见他们紧皱着眉头，脸上满是慌张与着急。为了振奋人心，让速度跟上前面的组，口号声变得越来越大了。兴许是过于着急，每个人的节奏也变得快慢不一，听闻一声响声，四个人便都向前倒去，一个扑在一个的背上。

手掌心火辣辣的疼痛着，这让我们很不甘心，我们又重新站在木板上，手搭肩，从头开始，可原有的默契与节奏却如轻烟一般消散了。我们一次又一次地站起，却一次又一次的倒下。

此刻脚下的木板如同夹板一样，将我们四个人的脚锁住，寸步难行。时间一分一秒的流逝，当他人在终点嬉闹时，我们却仍停留在原地，我们开始变得抱怨、责怪他人的失误。此刻，我们的心如一盘散沙，抓不住。耳畔坚定而又响亮的声音响起“左右左，左右左”，那是来自老师与同学的鼓励与号召，我们互相看一眼心中深知：此刻并不是抱怨的时刻，而是要把心放在一处，踏过眼前这条布满荆棘的路。

“左右左，左右左”步伐变得统一整齐，我们一同携着合作与努力冲向终点。顿时，我感觉到集体合作的重要性了。

一枝独放并非春天，春天应是百花盛开世界。一枝独秀也不算英雄，万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。

篇20：合作优秀作文

今天是特别的一天——妈妈的生日。太阳公公洒下明媚的阳光，树旁的小花在风中微笑，树上的小鸟在欢乐歌唱，仿佛都在为妈妈庆祝。我和爸爸起了个大早，要一起合作为妈妈准备一份惊喜，感谢她不辞辛劳地撑起这个家。

生日的早晨，当然要做一份爱心早餐。开工了，爸爸炒菜，我煎荷包蛋。我按照视频里学会的方法，不一会儿，一个爱心形状的荷包蛋诞生了。爸爸的菜也炒好了，我小心翼翼地将爱心早餐端到餐桌上。

妈妈看到爱心早餐，脸上露出欣慰的笑容：“哇!女儿太棒了!这个荷包蛋是你做的啊?真漂亮!”她拿起叉子，叉起来，放到嘴里尝了尝，点点头：“嗯!好吃!”

“老婆，尝尝我做的菜。”一旁的老爸看我得到妈妈的表扬有些吃醋了。妈妈夹了一口菜，放进嘴里嚼了几下，竖起大拇指：“嗯!比我做的好吃!”爸爸嘿嘿地笑起来。我和爸爸对视了一眼，看见妈妈喜欢我们父女俩准备的早餐，我的心里像吃了蜜一样甜。

吃完早饭，妈妈被我和爸爸找借口推出家门去买东西。接着，我们开始在客厅给她准备生日惊喜。该做蛋糕了，这可是个大难题，我们找出材料和制作说明书。先抹奶油，我抹了一半，看一下，奶油不均匀又凌乱，爸爸一边取笑我一边抹蛋糕。我先抹一层，爸爸帮我修平整。在我们齐心协力的合作下，不久就把奶油抹好了。

还差装饰呢，这时，门口传来一阵脚步声，接着是钥匙插入锁洞转动的声音。

“爸爸，妈妈要回来了，我们还没准备好，怎么办?”我焦急地说道。爸爸略一沉思，说道：“这样，我们分工合作。我陪妈妈出去散步，你把装饰弄上。”我使劲地点了点头，开始了行动。

果然，爸爸在门口拦住了妈妈，把她买的物品随手放进屋里后，便陪妈妈出去了，临走关门时，还冲我挤了一下眼睛，我心领神会地点点头。

我马不停蹄忙碌着。开始装饰蛋糕了，我先把小贺卡插在蛋糕中间，用奶油枪挤了几个奶油球，放上水果，撒下星星点点的小颗粒。大功告成!

十几分钟后，爸爸和妈妈回来了，我端出成品，对妈妈说：“妈妈，祝您生日快乐!这是我和爸爸为您准备的蛋糕!”妈妈满脸惊喜，瞪大眼睛，张着嘴，接着赞叹道：“谢谢你们，这蛋糕真好看。”妈妈在我和爸爸哼唱的生日歌里许了一个美丽的愿望，吹灭了蜡烛，接着我们一家人开开心心地吃起蛋糕。

父女齐心，其利断金!这次为妈妈庆祝生日，让我感受到了合作的真谛。

篇21：合作优秀作文

世界范围内，绝大数国家都将握手视作见面时问礼的一种形式。在新闻联播，我们也经常可以看到领导人互相握手表示欢迎。在生活中，握手已成为人们所重视的礼仪之一，其背后所蕴含的意义不容小觑。

手是人们日常重要的生活工具，握手不仅仅是一个动作，更是人们心连心的一道桥梁。握手为礼，贵在心和。

握手是一种尊重。辛亥革命后人们的社会礼仪发生重大改变，见面握手取代传统跪拜，正是因为握手代表着双方之间的平等，意味着你给予对方与对方给予你的一种尊重。人们以握手为礼，即是为了显示尊重。在国际象棋比赛上对弈双方要在棋局开始前互相握手，这是对于对手的尊重。即使两军对垒，也不要忘了给对方应有的尊重，这是国际象棋比赛中要握手这一规矩的目的与意义。握手是尊重，因尊重而握手。

握手是一种友好。中国与台湾的“九二共识”令人铭记，两地领导人之间的长达数十秒的握手更是动人，那是化干戈为玉帛的友好之情。那不仅仅是一次握手，更是两地人民期盼了太久的重归友好。正是因为一次握手，两地重新开始交流，正是因为一份友好，两地人民终于可团聚。握手是友好的标志，但更重要的是人与人心中那份友好。握手是友好，因友好而握手。

握手是一种和平。当中国打开国门，当美国放下意识形态之争时，中美建交场上的那一握手，宣告了和平的到来。每一次外交场上的一次握手，那不仅仅是一个仪式，一个礼节，更是一段和平的象征。而这也告诉我们不要故步自封，关起国门，把手伸出去握一握，开放交流能迎来和平。当然，握手只是一个标志，和平需要两国乃至世界的共同努力。握手是和平，因和平而握手。

如今，中美两国贸易战成为热点。零和思维真的可取吗?我看未必。贸易战在不同程度上给两国都带来了负面影响。在真正的现实生活中，适用于封闭的博弈论模型中的零和思维应该摒弃。中美两国互相尊重对方经济发展机会，重归经济领域上的友好合作，营造良好和平的市场竞争环境，才是双方应该做的。双方重新握手，是世界的希望，也是现实的需要。

握手是一个礼仪，却更是一种心和。尊重、友好、和平铸就心和，成就握手。握手为礼，贵在心和，以达人间和谐，以至天下大同。

篇22：合作优秀作文

三月叩响了春的大门，百花绽放，娇艳无比。引得路边的行人都停下脚步，嗅着空气中阵阵芳香，心情格外舒畅。可是，在这和谐的美景中，一棵枯树破坏了它们的整体美，让沉浸在美景中的人们总感觉有些碍眼。

万物吐绿时，它没有抽芽，因为它的生命已经终结了。它不能再继续它的使命了，因此在灿烂的三月，它是孤独的，没有人青睐它，除了鄙视的目光。

和它一样被冷落的还有一棵牵牛花，它已在冬的怀抱中醒来，准备迎接新的春天。可它无处生长，因为它要借助别人的肩膀来支撑自己柔弱的身躯。它四处求助，但那些怒放的鲜花、碧绿的树都只是昂着它们高傲的头，嘲讽地说：“什么，借人依靠？这不等于是贬低了我们？你还是别做梦了！”牵牛花被它们讥讽得垂下了头，眼中满是晶莹的泪花，不知如何才能找到归宿。

在绝望时，冥冥中传来一阵声音：“到这儿来吧，我愿意和你一起生活。”牵牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命草，它带着赢弱、颤抖的身躯攀上枯树。

清晨，当太阳未露出它的笑脸时，露珠在枯树上跳跃着，轻轻地将牵牛花从梦中唤醒，把天下最纯的水给它饮下。当太阳的温暖洒满大地时，枯树和牵牛花一起聊天、谈心。夜幕降临，它俩在皎洁的月光的陪伴下安然入眠，梦中还带着甜甜的笑。

朝朝暮暮，春在悄悄中离去，昔日娇艳动人的鲜花也凋零了它们最后一片花瓣，那光秃秃的花枝在微风中摇曳，分外孤寂。花儿们不停地诅咒着，恶骂着时光的无情飞逝。但它俩却没有一丝怨言，相互扶持，忍受着炎热的曝晒，不停地相互安慰。同时，它们也是高兴的，因为牵牛藤的叶子已经很茂盛了，并有了花骨朵。它们企盼着牵牛花绽放的那一天。

一天早晨，枯树被一阵幽香唤醒，睁开眼睛——惊住了。( )

牵牛花开了，那白色夹杂粉红的花开满了整个藤蔓，也开满了整棵枯树，它们相视一笑，彼此的眼中注满了真情。

当人们和往常一样路过此地时，不经意间就发现了世间的最美，赞叹中的是对那种合作精神的钦佩。每一个过路人都不由得对这幅美景肃然起敬。

枯树支撑着牵牛藤，牵牛花点缀着枯树——这便是奇迹。

篇23：合作优秀作文

合作优秀作文

在我们生活中，我们并不是作为一个单独的个体出现的，我们要学会在我们生活的环境中与人合作，这样的话，我们才会取得更大的进步和成功。

上一周，学校要检查每个班的黑板报的情况，老师就把任务交给了我们，于是我们小组的成员就开始分工合作了。有的人负责规划整个黑板上的布局结构，有的人负责查找相关的资料，而有的人则负责在黑板上板书，我呢，则是负责最后的时候，在黑板报上润色画画。

任务布置下去以后，我们就开始分头行动了，{作文}，每个人都有各自的.任务，但是具体到每一项上的时候，大家的完成工作的效率还是挺高的，我们小组老师布置了任务以后的第三天就完成了全部的工作。

经过这件事情以后，我意识到了合作的做的重要性，合作真的是一种生活的艺术和生存的技能，我们一定要在生活中处处意识到合作的重要性。

篇24：合作优秀作文

合作，是一种双赢。

在我们的成长之路上，我们能看到很多的竞争与比赛。一场比赛，除去输与赢，还有一种最好的局面那就是双赢。

在我学习之路上，我一直都有一个竞争对手。我们俩的成绩总是呈现你追我赶的状态，我有我的优势，他有他的优势。但是我们也都有着各自的缺陷，比如我的数学成绩不好，他的语文成绩不好而我们俩的优势与劣势恰好是相对的。数学成绩不好的我，他的数学成绩最棒；语文成绩不好的他，我的语文成绩最好。

在学习上的很长一段时间里，我们俩都像是对手一般的存在。我们也都将对放当做是自己最大的敌人，我与他之间有着一场暗较量，每一次的考试就是一场比赛。这种状态一直到前段日子才被打破。

那一天，班主任将我与他一起叫去了办公室，老师将我们俩的成绩一一摊开来。各科的成绩，我与他都不相上下，唯独语文与数学。也就是在这时，班主任对我们说出了一个一举二得的办法。

我一直都将我的数学成绩提升上来，他也一直都想将他的语文成绩提升上来。班主任一脸高深莫测的朝着我们道：“你们俩个恰好互补，有时候，赢了并不一定是赢了，你们与其与对方比，倒不如与自己比。将你们的短处提升上来，这才是真正的赢。”

班主任的话让我与他茅塞顿开，于是，我与他的合作也就开始了。我们相互为对方补缺，他补我的数学，我为他补他的语文。虽然一开始，我们并不是很情愿，但是，当我们感受到我们的提升很快的时候，最后的那一点偏见也就没有了。

在接下来的一次考试中，我与他的进步是全年级最大的。合作，当我们撇开偏见的时候，我们也就迎来了自己的一次提升，我们要懂得合作。

篇25：合作优秀作文

去年暑假里，我去音乐班学习钢琴，我们要办一场文艺晚会。钢琴老师让我和张乐彤合作一首《草原英雄小姐妹》。

张乐彤比我小一岁，是一个活泼可爱的小女生。我们弹琴的进度差不多，所以老师让我们合作。刚开始，我们不习惯，各自弹各自的，不是快就是慢，听起来一点也不和谐。在老师的指导下，我们慢慢地找到了感觉，一遍又一遍的练习，我们终于四手联弹弹得非常娴熟自如了。

晚会办得很成功，我和张乐彤密切的合奏受到了大家的热烈的掌声。这是我人生中的.第一次合作，我将终生难忘，在以后的学习和生活中，我要好好把握每一次合作，开创我魅力的人生!

篇26：合作优秀作文

萨迪说：“蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。合作的力量是伟大的。合作是我们才能顺利达到成功的彼岸。合作我们才能双赢。

合作精神是人才的必备素质。一个只会逞匹夫之勇的将领是不堪大任的，只有既能做好自己手里的事，又能着眼于全局。从而能够与其它人通力合作的人，才是最为难得的人才。

个人价值与合作。“精诚合作才能取得成功，”个人价值在合作中才能得到最大限地发挥。

合作，我们共嬴！合作则成功，不合作则失败，通过合作我们团结力量可以克服艰难险阻，迈向成功的彼岸。

基础合作，应用竞争。在日本，原有的“地盘经济”策略采取的是抢占地盘，选好位置，搞垮对手的方式。但新的经济形势使很多公司开始形成合作的关系。基础科学的研究费用庞大，使一些公司采取“基础合作，应用竞争”的模式，在共同的甚而上讲求产品研发的速率和成绩，形成了一种新的竞争机制。

合作的力量可以排山倒海，可以叱咤风云，可以变地球为村落，可以登月球如旅行，没有合作就没有金字塔和万里长城，也就没有联合国和亚太经合组织，甚至没有足球，音乐和因特网……

篇27：合作优秀作文

人心齐，泰山移，团结就是力量。在生活中，有许多事情只有团结了，才能成功。只有互相配合、合作，才能把眼前的困难解决掉。

这是一个特殊的中午，我们吃完饭后来到篮球场，原来，五年级六个班要举行一次盛大的拔河比赛，我不禁暗暗自喜：正好吃完饭，力气没地方花，这次可以大显神威了！哈哈哈。老师把我当成主力，在最前面，这正合我意。只听一声令下，双方便使出了吃奶的力，个个脸涨得通红，活像一个关公。只见中间的红领巾一点一点往我们这里移，还差1米，50厘米，30厘米，5厘米，“耶！赢了！”我们班的同学像一群无头苍蝇，东跑西跳，可是这只是第一局。只见对手围成一个圈，好像在谈论失败的原因。第二局开始了，这次却没有了先前的神气，不管怎么拉都没用，突然，对手们像一群脱缰的野马，全体同学的身子都往后仰，我们使不上力气，被对手“踩”在了脚底下。最后一句决胜局，我们班每个同学都摩拳擦掌，用充满杀机的眼神看着对手，前面两局已让我们“元气大降”，三十六计，走为上策，所以这次要来一个耐久战，把对手耗到筋疲力竭为止，这也要讲究“战术”的，只见刘老师跑过来说：“你们第一局很团结，可是到了第二局就很得意，你们必须要合作起来，重心往后才能赢，记住了呀，人心齐泰山移，要团结！”我们恍然大悟，双目炯炯有神的看着对手，对最后一局充满信心。随着一声令下，最后一局开始了，全班同学都拼出了最后一口气，快了，快了。“耶！哈哈哈”我们再一次的胜利了，这场激烈的拔河比赛结束了。

通过这次比赛，让我懂得了合作力量大，只有合作加团结，才能胜于一切。

篇28：合作优秀作文

谁不希望功成名就，万千敬仰？谁不钦佩倾尽一生，光芒万丈？谁不欣赏坚贞不屈，后世安详？可谁又能在生死关头前积蓄力量？在多少次坎坷失败中坚持梦想？在流放荒地后还怀揣信仰？只有端正你的态度，才能在经历挫折后重新翱翔！

态度是一种力量。“一个人生来就不是被打败的，你尽可以杀死他，但你就是不能打败他。”这是海明威的态度。他屡遭飞机失事，但在危急时刻，他对生命的他态度仍是积极向上的，这种态度最终转化为力量，促使他拼尽全力，在绝境中重生。态度是一种力量，使你在经历绝望后功成名就民营的万千敬仰。

态度是一种精神。在实验失败后，面对弟弟被炸死，父亲残废的处境时，仍坚持自己的梦想。这是诺贝尔的态度。一次又一次的失败，并没有冲淡他对成功的渴望，纵使希望渺茫，他仍不放弃。终于，经历了无数次失败后，他成功了。更可贵的是，在他死后，他将他的财产捐给世界上那些跟他一样永不放弃，最终成功的人。态度是一种精神，它能让你在倾尽一生后，光芒万丈！。

态度是一种信仰。在宁死不降，痛斥敌军后，被流放荒地，归国无望时仍怀揣信仰，这是苏武的态度。他无辜入狱，面对敌军的威逼利诱，痛斥叛国之徒，宁死不降。后被流放荒岛，面对好友们的苦心劝降，仍坚持自己的信仰，反让好友悔不该降。最终，得以安然回归故乡，纵使青春不再，但信仰不亡。态度是一种信仰，你忠贞不屈，终得后世安详。

端正你的态度，你会看到嫩芽冲破泥土，阳光刺透黑暗，绿星散遍山川。端正态度，你便能看到美好与希望。

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