初中第一单元作文

“养熊猫当保镖”通过精心收集，向本站投稿了14篇初中第一单元作文，下面是小编为大家准备的初中第一单元作文，欢迎阅读借鉴。

篇1：初中第一单元作文精选

女孩子的烦恼

“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，找的我们心里的花朵，美丽可爱…我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活却是充满了七色阳光。然而，即便是在与阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。我的这烦恼来自于妈妈叫的“女孩子家。”

唉，好不容易上完一个星期的课，迎来的不是放松，而是更加的紧张：

“爸爸妈妈我回来了”想放下书包坐下喝口水休息下，妈妈却说了一句“限你一分钟之内回房间写作业去，女孩子家的，做是不要拖拖拉拉地，想什么话呀!快点，快，不然就别想玩电脑，看电视放松了。”

才刚进家门我就莫名其妙地被妈妈数落了一阵，郁闷哪!

我连坐都没敢坐一下，便直奔房间，开始“工作”了。要知道，违抗老妈的“圣旨”的下场，那可是…我不敢再往下想了，只能埋头苦干。

“把你房间那件衣服拿出来给我洗，女孩子家的，说话要懂得听!”

刚落笔，老妈又开始下“圣旨”了。唉，无奈呀，怎么办呀?照办呗!

好不容易清净了一会儿，老妈的唠叨声又响了：“作业写完了没有?快过来帮我晾衣服，女孩子家的，要学会多干点活儿…”

我没敢说不，乖乖地帮老妈晾衣服去了。

好不容易熬到了吃饭的时候，“圣旨”又来了：“快，盛饭去，女孩子家，生来就要学会劳动持家。。。”

仅仅为了盛饭这么一件小事，老妈又要长篇大论一番，我的耳朵都起茧子了。为了避开老妈的“紧箍咒”的狂轰，我我只好端碗去盛饭。看着在一旁优哉游哉的吃饭的哥哥，我心里又开始不平衡了…

“女孩子家，吃饭慢吞吞的，像什么说!”

“女孩子家，吃饭掉一桌子米粒，怎么行呢?太不文雅了!”

本以为能在吃饭的时候清净一下耳根子，没想到—唉，烦哪!

终于，到晚上了，可以睡觉了。

这天晚上，我睡得好香，我还做了一个梦：是我拜托烦恼后的快乐生活。其实，我知道，父母都是为我好，可我就是受不了父母总拿我与别人比较，总说女孩子家干什么干什么，总是因为一件小事无休止的问，父母，你们为了我改变一点，好吗?

初一的女孩

出入风华的我，踏入了一个全新的起点，一个崭新的环境，一个焕然一新的天地——初中。在这个新的大家庭中，这个熟悉而又陌生的班级体里，我的目光如同羽毛一般，轻盈的穿过教室的每一个角落时，我发现了一个又一个相似而又相差的女生。

在一阵阵迷糊中，我手伸向了电脑的开机按钮——我决定造访他。在一曲曲风格各异的音乐中，我清醒过来，刚才的音乐还萦绕于耳畔，暮然发现，初一女孩正如乐谱上的一个个音符，有高有低，有长有短，各有千秋亦各有瑕疵。待我石广元一一位尔等道来。

班中有两个女孩终日形影不离，由于我们没有老师的权威，自然不敢称呼她们为“合二为一”。只得并称为“二王”，可是几经周转出的则是一个骂名，她们曾无实数次“夸赞”师卓的经典名曲，但自己也于中午日高人少之地引吭高歌，事无单处，她们终日玩耍，连预习也要在一起，成绩也皆攀于高峰。看来这“二王”的美称还真名不虚传，你若问她们是谁，令人无语的王玥和王贺婷呗。

吾班还有一王，名博仑，平日里，吾未见其高谈阔论，亦未见其手舞足蹈，笑虽露齿但依旧突出其温文尔雅，无多愁善感，却依旧给人以“潇湘妃子”之风。为何?原因有两点：一、<<红楼梦》中说潇湘妃子文笔极好，贾府上下不缺少文人，且文人极多却无一敢比林黛玉。这在迟疑女孩中已经全盘皆备。二：她虽无大悲，但声音仍给人一种底气不足的感觉，与潇湘妃子极为相似。所以我石广元才送其“文王”之冠。

初一女孩，各有千秋。她们如初绽的花儿，逐渐散发迷人的芬芳;她们如刚满的圆月，逐步放射醉人的光芒;她们如袭人的清风，慢慢释放沁人的清凉。千姿百态，丰富多彩，有优有缺，含长蕴短，这就是初一女孩。

我也是一束阳光

在人生旅途中，我们往往惧怕黑暗，总会在旅途中寻找可以依靠的阳光。殊不知，其实我们自己本身就是一束阳光，我也可以照亮别人。我是一束暖心的阳光。

外面很安静，安静得使人害怕。天空被一张偌大的黑布死死罩住，坐在妈妈电瓶车后的我不禁打了个寒颤。妈妈一路上都很安静。我不敢多问，只是静静地坐着，忐忑的心随电瓶车一路颠簸。

到了那个熟悉的家，却又觉得很陌生。夜幕降临的它完全没有白天的活力，显得有些死气沉沉。我倒吸一口凉气，快步走进家门。爸爸一个人坐在床边，几个月没有看见他，他黝黑的脸瘦了一圈，嘴角向下，一副懊悔的表情。妈妈一到家就倚着房门，一言不发优秀，我意识到这个情况不太对劲。

我壮了壮胆，走到妈妈面前，轻轻地问：“妈妈，你们怎么了?”妈妈的眼里竟噙满泪水，嘴里却说：“没什么。”这种严肃的气氛在房间蔓延着。

“你们到底怎么了?”我急着问。妈妈擦干泪水，坐到桌子前说：“你爸爸当初不听我劝，非要去养鱼，现在……”我知道我是一束阳光，是一束暖心的阳光

我坐到爸爸身边，安慰爸爸说：“爸，钱赔了，咱可以再赚，身体气伤了，可折了大本优秀作文--我也是一束阳光作文600字2篇作文。况且，等我长大了，我会赡养你们的。这次就当花钱买个教训吧!……”

爸抬起头，说：“其实，我就是怕你知道赔钱后会担心，会影响你的学习，现在听到你这样说，爸爸真的很暖心。”我这才舒了一口气，死一般的气氛一下子就被打破。

……

我是一束暖心的阳光。从小到大，你们是我依靠的阳光，现在，我也可以成为照亮你们的阳光!

低下头，其实你会发现自己脚下一片光明，因为你就是一束阳光!

告别初一的那段生活

初一的的生活即将逝去，会忆起这段生活的点点滴滴 ，有欢乐，有泪水，但此刻，更多的是舍不得。。。。。。

还记得刚开学的那段日子，刚刚互相认识，开学第一天就打成了一片，这里面都是最真切的感情，可是，相处了一年的我们，即将分开，多少是忘不了的。。。。。

忘不了我们每个人的自我介绍，忘不了共同和一班同学比赛，忘不了班主任生病的那段时间，忘不了我们的3个班主任和4个数学老师，我们经历的风风雨雨，是我们每个人心中永远是不去的彩虹。。。。。。

忘不了老师，同学，和回忆。。。。。。

转眼初一又将离我而去，回顾初一的生活。有同学和老师的欢笑，由我们努力奋斗的战场，有自己努力的身影和与伙伴倾诉的现场。这一点一滴，都混杂着泪水、汗水与欢笑。

初一即将过去，初二新的生活又将来临。勇敢面对过去了的和未来的事，不管它是什么，不管有多辛苦，不管前面的路有多坎坷。我们都会微笑着迎接新的挑战!继续品味成长生活中的酸、甜、苦、辣、咸!

班主任和我们讲过的话，我们永远忘不了。

我们的所有经历，都是我们的宝贵财富，不管他好还是坏，他都和你在一起过，要珍惜。

考试

生活处处是考场，并不缺乏考试，可这些考试你真的及格吗?

善行如水能滋养万物，善行如土能孕育众生，而现代人处处心存恶念，为的是名是利，他们用混浊的邪恶之心，洗濯了自己原本清澈的心灵。

还记得的那起三鹿奶粉事件吗?才多大的孩子啊，当父母满怀欣喜的迎接他们来世上，十月怀胎的辛苦，只因商贩只顾利益而致使70多名无辜婴儿无一幸存。想试问他们的良心何在?利益难道比人的生命还重要吗?这就像一场良心的测试，你对于利弊，良心，人性的认知，就在这场考试中全盘揭露。或着说这不仅仅是一个考试，他是别人重新审视你的标准，缺乏人性，致他们安危于不顾的黑心肠，这种人迟早被唾沫星子淹死，法律也会严惩不贷的。若是我们心存善念，我们的做法就会不一样。

唐山市出租车司机黄某见他的乘客遗失的100万元现金，并没有动恶念，只是一心想把现金归还给失主，他被誉为“最美的哥”。他让我们看到拾金不昧的美好品质。这场只是一念之间的决定，他选择了善，他在这场考试中，焕发出了人性光辉。

生活中的每一场考试，只要我们做到内心坚定，不起邪念，心存一善。那么无论什么考试我们都不会不及格。

所谓成长，就是让你踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。

篇2：初中第一单元的作文

初中第一单元的作文

1.红色中国

一面面迎风飘舞的五星红旗，一首首嘹亮的“歌唱祖国”，一颗颗炽热爱国的红心，不得不使我想起幅员辽阔，家族缤纷，历史悠久的它――红色中国。

这一天，明媚的晨曦划露天际，顿时，世界如凝霜一般，宁寂下来，仿佛在为什么做序幕。空气貌似凝固，缓沉。当一轮刚刚洗濯过的红日闪出笑颜，放射万丈光芒时，鲜红的五星红旗再次映现在我们眼前，一曲恢宏的国歌为他来开神圣的道路。

听，不，用心听，我们中华民族的几千年的辉煌历史好像在脑海中一一重映，使我们一喜一叹，再喜再叹：而令人痛恨、丢脸、惭愧的近代史前期，让我真的很想冲他们喊：“起来!”。然而中华养育的儿女绝不是窝囊废，那一声声脍炙人口，反抗、革命的枪声，那一句句激奋人心的口号，那一位位爱家爱国爱人民的战争烈士，仿佛一一铭刻在我们心灵的最高处。聆听这爽朗的国歌，改变了一个全新向上的红色中国。

五星红旗早在空中飘扬，“歌唱祖国”早已萦绕在耳畔。我相信，中华民族永远不可能是供人回忆的黄昏，但他总能是耀眼夺目、焕然一新、容光焕发的晨曦，绽放出中华的'红色璀璨。一面面迎风飘舞的五星红旗，一首首嘹亮的“歌唱祖国”，一颗颗炽热爱国的红心，不得不使我想起幅员辽阔，家族缤纷，历史悠久的它――红色中国。

这一天，明媚的晨曦划露天际，顿时，世界如凝霜一般，宁寂下来，仿佛在为什么做序幕。空气貌似凝固，缓沉。当一轮刚刚洗濯过的红日闪出笑颜，放射万丈光芒时，鲜红的五星红旗再次映现在我们眼前，一曲恢宏的国歌为他来开神圣的道路。

听，不，用心听，我们中华民族的几千年的辉煌历史好像在脑海中一一重映，使我们一喜一叹，再喜再叹：而令人痛恨、丢脸、惭愧的近代史前期，让我真的很想冲他们喊：“起来!”。然而中华养育的儿女绝不是窝囊废，那一声声脍炙人口，反抗、革命的枪声，那一句句激奋人心的口号，那一位位爱家爱国爱人民的战争烈士，仿佛一一铭刻在我们心灵的最高处。聆听这爽朗的国歌，改变了一个全新向上的红色中国。

五星红旗早在空中飘扬，“歌唱祖国”早已萦绕在耳畔。我相信，中华民族永远不可能是供人回忆的黄昏，但他总能是耀眼夺目、焕然一新、容光焕发的晨曦，绽放出中华的红色璀璨。

2.自信，让你成功

人生的旅途上处处长满了荆棘，请鼓起你的勇气和信心，大步向前进。请相信，路是人走出来的，别说：“不行。”自信，一定会让我们获得成功。

谁一生下来便会写字、会走路?知识是靠自己日积月累，信心也是靠磨练出来的。古人云：信心是灵魂的防腐剂。

就拿我来说吧：去年的数学一次考试，因为我自己给自己太多的压力，同时缺乏自信，在考场上我的双脚不停地颤抖，心想：“这次我肯定又考不好了。”这么一想，心更慌、更紧张了。过了几天，老师把试卷发下来，一看，我的试卷分数是70分，我伤心地看着这张试卷，从此，我就想通了!

经过这一次的教训，让我懂得了缺乏信心，就会永远不敢抬起头看人。

课堂上，，如果有自己不会的问题就尽管向老师提出来，不必紧张，不必害怕，没有人会讽刺你。即使你说得结结巴巴，投向你的，只会是敬佩的目光，，同学们也会为你鼓掌，默默的为你加油。请别说：“我不行。”一个勇士，是敢于在别人面前展露自己的缺点的。

朋友，请你别说：“不行。”自信，一定会让你成功。请做个勇士，做个坚强的勇士。

篇3：第一单元

这个单元学习哲学论文。阅读这类文章要善于质疑思辨。

质疑思辨是一种“读思结合”的创造性阅读方法。在阅读中，多问几个为什么，疑问也就有了；如果实在无疑，不妨“于无疑处有疑”。阅读的过程，便是不断生疑、不断思考、不断探究的过程。王安石说，“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”这样阅读，才有收获，有发现，甚至有创造。

篇4：第一单元

一 事 一 议

——从叙述到议论的桥梁

初中生学写议论文需要一个过程。一开始，可先写“一事一议”的文章，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”，从而逐步提高说理能力，为进一步写好议论文打下基础。

“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

先来谈叙事部分。

在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同学中存在的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业 、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，以便于议论，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。如《实力最重要》一文的第1段是这样写的：

我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完好无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。

同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：

邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完好无缺。“我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢?”“那卖刀的是个哑人!我是看了他的表演才买的。”——原来如此!

说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

再来看议论部分。

谈看法、说见解的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。

一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。如《实力最重要》写到：

由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实力是一个人成功的必要条件。

而《要善于宣传自己》则写的是：

王阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此“良刀”无缘了。哑人无言是出于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功!

由以上两例，我们可以明白，事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。

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作文参考题目

1电视上有这样一条饼干广告，画面上是几个中国小孩嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真正美国口味，我们都爱吃!”请你以“由‘口味’想到的”为题，写一篇600字左右的“一事一议”的作文，谈谈自己的见解。

提示：这件事，可以从不同的角度思考。可以从这则广告对儿童的影响谈，也可以从“真正美国口味”这句话谈……可从自己最有的可讲的角度出发，确立一点看法。注意所谈见解应当尽量不片面、偏激。

2从——说起

提示：在你的身边，每天都会发生许多事情，你要分析一下，这些事情有些什么影响，自己感受最深的是哪一件；然后再考虑“想到”了什么、能“说起”些什么。要对事情本身做些分析，确定一个角度谈谈自己的见解。不要就事论事，而要就事论理。字数应不少于600字。

口语交际

开 辩 论 会

这次口语交际活动，可以组织一次辩论会。

为了帮助同学们组织好辩论会，下边介绍一点有关的知识。

1辩论的题目必须明确。如果题目所包含的不是两个不相容的判断，就可能争不起来，或辩不出结果。

2辩论的双方必须认真准备。要研究对方的论点，要分析对方用以支持其论点的事实、道理有哪些，说理过程是否严密。要把自己一方的论点、论据想清楚，尽量组织得有条理。可以事先写成草稿备用。

3辩论双方的人员组成要相等。双方各确定主辩一人，助辩2—3人。主辩、助辩通力协作，辩论才能取胜。

4确定主持人。他的任务是选定论题，规定和宣布辩论规则，督促双方做好准备，在辩论会上启发和引导发言，负责组织评委的讨论，宣布辩论的结果。

5确定评判员。辩论终结，可举行评判，要评出优胜的一方，并评出若干名优秀的辩论员，予以奖励。

下边再介绍二个辩论的题目供参考。

1以“开卷是否有益”为题进行辩论。甲方(正方)肯定“开卷有益”的观点，乙方(反方)持否定意见，认为“开卷未必有益”。

2从中学生的热门话题中挑选辩论题。如“中学生勤工俭学的利弊问题”。

篇5：第一单元

篇6：第一单元

单元提示

在色彩斑斓的世界中，奇妙的事物无处不在。我们置身于这样的世界里，既可以感受鬼斧神工般的自然美，又可以领略人们创造的形形色色的人工美。这个单元所选的五篇课文，有的介绍了某类建筑物的特征或某种动物的习性，有的说明了某种自然现象的形成原因，还有的解释了某个科学道理。这些文章的作者都有一双善于洞察事物特征的眼睛，他们从具体的事物写起，为我们展示了一个个新奇的世界。

说明事物要说明事物的特征。学习这个单元的文章，看看它们分别抓住了事物的什么特征，又是怎样逐层深入地进行说明的。还要注意体会说明文准确、简明的语言特点。

篇7：第一单元作文

我的课余生活是丰富多彩的，也是富有意义的，我有很多爱好，但最让我痴迷的还是看书。

一有时间，爸爸妈妈就带我去书店看书，进去我就忍不住了，一会儿东找找，一会儿西翻翻，在寻找着自己满意的图书。我家就像书的海洋，知识的世界，这些书都是我的，如：《小读者》、《世界名人故事》等。一看书，我就到了废寝忘食的地步。

因为书多，我就到处乱放，就这样，爸爸都批评我好几次呢！但是我心里还是乐滋滋的。好多叔叔阿姨都说我口才好，只要一聊起来，话语就像流水一样，倾泻而出，爸爸妈妈都嫌我吵，嘿嘿！这都是看书的结果。

我爱书！书就像我的救兵，只要我一有烦恼，它里面的故事画面就会把我吸引进去，给我带来一天的好心情。

我爱书！书就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度过每一天，每一夜。从书中我知道了《名人故事》，知道了许多常识，它开阔了我的视野，也充实了我的课余生活。现在我知道的知识更多了，这还要谢谢我的老“朋友”呢！

篇8：第一单元作文

与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。（直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）

“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。（拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当”。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。（抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）

别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。

看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。（“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。）

怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）

篇9：初中一年级数学第一单元教学计划

初中一年级数学第一单元教学计划

教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下文为您准备了初一上册数学第二单元教学计划：

一、教学目标：

【知识与技能目标】

会用代数式表示简单问题中的数量关系，并能利用去括号、合并同类项等法则验证所探索的规律。

【过程与方法目标】

通过观察、分析、总结等一系列过程，经历探索数量关系、运用符号表示规律、运算验证规律的过程，进一步培养学生的数学逻辑思维。

【情感态度与价值观目标】

通过学生动手操作、观察、思考、猜想等过程，体验数学活动是充满着探索性和创造性的过程，通过合作交流，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

二、教学重点与难点：

重点：学会探索数量关系，运用符号表示规律。

难点：学会从不同角度探索数量关系表示规律。

三、教学方法：

教师引导式与学生探究、合作交流式相结合的方法。

四、教学用具：

日历、粉笔、黑板、多媒体等。

五、教学过程：

1、新课引入

小时侯我们都玩过搭积木的.游戏，今天我们不妨重拾童年趣事，利用手中的火柴棒搭建一些常见的图形，探索规律。

2、合作交流，探索规律：

活动一：探索常见图形的规律，用火柴棒按下图的方式搭三角形

⑴填写下表：

⑵照这样的规律搭建下去，搭n个这样的三角形需要多少根火柴棒?

注意引导学生概括探索规律的一般步骤：

寻找数量关系;

用代数式表示规律

验证规律。

篇10：初中第一单元测试卷试题及答案A

初中第一单元测试卷试题及答案（A）

第一单元测试卷（A）

班别______ 座号_______ 姓名__________ 得分__________

一、基础知识积累与运用(36分)

1、下面加点字注音。（6分）

癖性（pǐ ） 诉讼（sòng ） 针黹（zhǐ ） 忐忑不安（tǎn ） 恻隐（cè ） 豁免（huò ）

庖代（páo ） 咒诅（zhòu ） 偌大（ruò ） 中流砥柱（dǐ ） 矜持（jīn ） 怜悯（mǐn ）

2、词语填空（6分）

（ ）然生畏 世外桃（ ） 柳（ ）花明 吃闭门（ ） 阴谋（ ）计 遍（ ）群（ ）

折（ ）是非 翻天（ ）地 不知所（ ） 万恶不（ ） 分（ ）抗礼 （ ）（ ）而谈

3、解释下面句中加点词语的含义。(4分)

（1）就会显出你的仁慈恻隐来 （同情，怜悯） （3）现在外面世风不好 （社会风气 ）

（2）遂恳其为鄙人庖代 （指代理他人的职务） （4）这真叫我痛心疾首 （痛恨到极点）

4、填空。（8分）

（1）剧本又称戏剧文学，通常包括两个部分：一是舞台说明；二是人物台词。

（2）《威尼斯商人》是英国（国名）莎士比亚的著名喜剧，主要描写了威尼斯商人安东尼奥和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。

（3）《陈毅市长》作者是我国著名剧作家沙叶新。

5、请你在人物的语言前加上合理的修饰语（2分）

（1）夏洛克哀求（绝望）地说：“把我的本钱还我，放我去吧。”

（2）母亲惊喜地说：“果然是宗佑，哎呀，孩子！你怎么一去十六年一封信也不给娘寄来呀？”

6、找出下列句子中加点词语使用不当的一项（ D ）（3分）

A、大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。

B、经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。

C、李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。

D、班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。

7、依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ B ） （3分）

人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，_____；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，_____；我臂与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，_____；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。

①为了实现我那高高悬挂的梦 ②为了我五彩缤纷的未来 ③为了能在追求理想的路上展翅高飞

A ①②③ B．③①② C．①③② D．③②①

8、修改病句（4分）

（1）近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。

调换“许多”和“四大古典名著”的顺序

（2）心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。

在“和”后面加上“提高”

二、阅读理解（64分）

（一）、阅读《白毛女》选场之一，完成后面题目。（22分）

黄家后门外。 喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。

喜（跌倒又爬起）

（唱）他们要杀我，他们要害我，我逃出虎口，我逃出狼窝！

娘生我，爹养我，生我养我我要活，我要活！（跑下）

黄世仁、穆仁智拿绳子追上。

黄 老穆，快追！

穆 唔！

黄 顺着这条路追下去，前边是一大河，她跑不了！

两人追下。

大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。 喜儿跑上。

喜（唱）向前走，不回头，我有冤哪，我有仇。

他们害死了我的爹，又害我， 烂了骨头我也记住这冤仇！

前面河水声。

（唱） 耳听见流水哗啦啦地响， 眼见一道大河闪星光。

大河流水向东去。看不见路，我走向哪里？

（惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地）

黄世仁与穆仁智追上。

黄 老穆，看见没有？

穆 没有！

两人搜寻。

黄 前边就是大河，好早跑到哪儿去？

穆 两边山陡，没有路呀！

黄 一个丫头，又有了身子，她跑到哪里去？

穆 她跑不了！少东家！

两人又搜寻着。

穆 （忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？

黄 （接过一看）对，就是她的鞋！

穆 那她是跳河死啦？

黄 唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道！

穆 对！

两人从原路走下， 喜儿从苇地里出来。

喜 （唱） 想要逼死我，瞎了你眼窝 。 舀不干的水，扑不灭的火！

我不死，我要活！ 我要报仇，我要活！

向万山丛中，急急跑下。

9、开头的舞台说明中交代的时间、地点、人物、事件各是什么？（3分）

时间：天上星光闪闪 地点：黄家后门外人物：喜儿 事件：喜儿逃出黄家

10、第1段喜儿的唱词表现她强烈的求生的欲望。（2分）

11、穆“拿着绳子”这一细节描写有何作用？（3分）

突出他们凶狠，做贼心虚的本质

12、文中画横线句属于环境描写。（2分）

13、写出喜儿在黄、穆紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。（3分）

示例：退、陷、拔、陷脱、爬。这些动词写出喜儿在黄世仁、穆仁智紧紧追赶下无路可走的情况，也从侧面写出了黄、穆的狠毒，没有人性。

14、听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心来”，这表明他怎样的本质？（3分）

表明黄世仁怕喜儿活下来揭露他的罪行，表现了他色厉内荏的本质。

15、“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道”，这表明黄世仁怎样的性格特征？（3分）

表现他做事狡猾奸诈的性格特征。

16、从喜儿的唱词中，可以看出喜儿是怎样的一个人？（联系剧本的情节来看）（3分）

喜儿是一个有着顽强性格，要誓死活下去报仇雪恨的农家女。

（二）、阅读《白毛女》选场之二，完成后面题目。(共10分)

黄 咳!人啊，有理走遍天下，无理寸步难行!今儿你欠我的帐，说到天上也要还呀!

穆 老杨，今儿我们少东家的话是说下啦，少东家说一是一，决不改口，老杨，你一定想个法子。

杨 少东家，我有什么法子呀，我这个孤老头子，没有亲朋贵友，叫我到哪儿想法子去呀?少东家……(苦苦哀求)

黄 (看时机已到，向穆仁智示意)咳……

穆 (对杨白劳)咳，我说老杨，有个办法了，我们少东家给你指下一条阳关大道，看你走不走

杨 (不解地)穆先生，你说……

穆 你回去，把你闺女喜儿领来顶租子怎么样?

杨 (晴天霹雳)啊?

穆 回去领喜儿来顶租子!

杨 (下跪，哀号地)少东家，这可不行啊!

黄 (愤然起立)咳，我这是为你着想啊，老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子，不比在你家少吃没穿受罪好得多吗!再说，喜儿来了，我还能亏待她?这么一来，你的帐也就勾了，这不是两全其美的事吗!

17、怎样理解黄世仁所说的“有理走遍天下，无理寸步难行”? (3分)

这是黄世仁为自己的横行霸道而找到的.荒唐借口，大言不惭，显示了他唯我独猖的无耻心理，是极大的讽刺。

18、戏剧矛盾冲突由此开始，试概括其内容。(2分)

黄穆二人一唱一和，哄骗威逼杨白劳卖儿抵债。

19、文中带括号的地方叫作舞台说明，在文中所起的作用是刻画人物性格、展开故事情节。(2分)

20、你认为造成杨白劳悲剧结局的主观原因是什么？(3分)

杨白劳逆来顺受的性格

（三）阅读下面短文，回答问题。（11分）

①习惯的力量很大，甚至可以影响人的一生。习惯的力量起初看起来似乎很微弱，弱如一滴水，以致常常被人忽视。但水滴石穿，当人感觉到习惯的巨大力量时，再想改变它，可谓难矣。古训“江山易改，本性难移”，对此作了形象而准确的概括。

②习惯有好与坏之分，好习惯造就人，而坏习惯即使不毁损人，至少也会成为绊脚石。贝多芬在音乐创作上努力保持“无日不动笔”的创作劲头，即使“有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋”，这个伴其一生的习惯使他用雄壮的音符扼住了命运的“咽喉”；爱因斯坦说得更直接：“我没有什么时候特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”也可以说，成功的事业和人生，其实是好习惯延续的必然结果；失败的事业与人生，则大抵是坏习惯导致的恶果。法国大作家巴尔扎克有一句话足令听者自危：“要断送一个人，只用叫他染一种嗜好。”可见坏习惯对人危害之大。

③苏联名著《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说得好：“做习惯的主人，不要做它的奴隶！”每个人都应该以崇高的信仰和坚强的意志，改掉自己不良习惯，并时刻注意养成各种良好习惯。（王恒韶《做习惯的主人》，有删节）

21、本文第①段开宗明义提出中心论点：习惯的力量很大，甚至影响人的一生（3分）

22、第②段运用举例论证(事例论证)、对比论证(道理论证)，引用论证、比喻论证的论证方法，论证了习惯对人的影响；第③段则提出了注意养成好习惯的希望。（2分）

23、第②段中加点的词“这个”指代的是：贝多芬“无日不动笔”的创作劲头。（2分）

24、认真品读第②段中画线的句子，你是否完全同意作者这一观点？请谈谈你的理由。（4分）

（要就作者的观点阐明自己的看法，客观看待习惯对事业和人生的作用，不要过分夸大习惯的影响，因为成就一番事业仅凭良好的习惯是不可能的。）

25、你有哪些好习惯、坏习惯，谈谈你是如何看待这些习惯的。（3分）

篇11：初中一年级上册第一单元练习题

初中一年级上册第一单元练习题

一、单项选择题(每小题3分，共30分)

1、中学生活新变化表现在

①学习科目比小学增多了

②课程学习的难度比小学大多了

③学校生活非常丰富

④在课堂上可以学到更多的知识

A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④

2、升入初中，学习科目增加了，难度也增加了，我们应该：

A、小学怎么学，现在还怎么学

B、慢慢来，反正有老师

C、调整好心态，积极主动的学习

D、慢慢来，到时候自然有办法

3、课本中李辉同学的境遇，你认为下面哪些方式可以帮助他尽快地适应新的学习生活

①主动帮助值日生打扫文书，权利教室

②一个人到网吧玩游戏，找网友聊天

③勇敢地向同学、老师介绍自己

④积极参加班组织的活动

A、①②B、②④C、①②③D、①③④

4、交友贵在“一诺千金”，即要做到

A、言而有信

B、不说假话

C、平等相待

D、坦诚相见

5、朋友之间要想相互信任，信任是指

A、对朋友人品和能力的信赖

B、对朋友言听计从

C、对朋友非常依赖

D、站在朋友的立场上思考问题

6、与同学相处过程中，下面哪些方式可以使自己友爱合群

①坦率地敞开自己的感情

②保守朋友的私人秘密

③交流时注意力集中，不要心不在焉

④发生矛盾时互相不让，等对方先认错

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

7、一个令人羡慕、有凝聚力的班集体，靠的是

A、“你好我好大家好”的同学关系

B、各自都有奋斗目标并不懈努力

C、你争我夺互相攀比的竞争意识

D、全体成员的团结与奉献

8、良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响

①有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神

②形成良好的组织纪律性

③培育奋发向上的精神

④可以满足我们交往需要、自尊需要

A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④

9、集体的荣誉会给人带来自豪感。但集体的荣誉

①需要每个同学的责任感

②需要大家自觉去维护

③需要每个同学的个性能得到张扬

④需要发挥每个同学的特长

A、①②B、①③C、③④D、②④

10、“野雁的感觉”一文告诉我们

①一个人离开了集体就像鱼儿离开了水

②轮流承担具体繁重的工作是集体成员的义务和责任

③在集体中互相勉励，互相帮助

④群体的凝聚力是实现群体目标的重要条件

A、①B、②③C、①②③D、①②③④

二、是非题(每小题2分，共20分)

1、面对初中新的生活，我们感到好奇，欣喜是正常的'。

2、中学的规章制度比小学有了很大的不同，那是因为社会对我们的要求提高了。

3、“谁动了我的奶酪”旨在让我们领悟适应环境的重要性，为自己适应中学生的新生活确定目标与信心。

4、随便给人起绰号、取笑别人，这是增进彼此之间友谊的有效途径。

5、闭锁心理会把朋友拒之门外，紧锁我们通向友谊的大门。

6、良好性格特征有利于建立良好、和谐的人际关系。

7、许多人合起来的有组织的整体就是班集体的凝聚力。

8、只有竞争才会进步，一个良好的集体竞争胜于合作。

9、进入初中后，我们站在一个新的起点上，这是以牺牲以前的友谊换来的。

10、初中学习任务和目标都有了变化，我们要掌握有效的学习方法和策略，才能使我们学得更愉快，更有效率。

三、活动探究题(50分)

1、像新兵一样，一个中学生要学习要知道的事情太多了，现在让我们看看你对学校了解多少。(15分)

(1)你们学校的全名是什么?(2分)

(2)你们学校在哪里?你知道地址吗?(4分)

(3)你们学校的校训是什么?(2分)

(4)本校一年级有几个班?全校共有多少个班?(2分)

(5)你们学校的特色是什么?(5分)

2、一位七年级新生在日记中写到：我刚来学校不久，一切对我而言都是崭新的。看着周围一张张生动的脸，我真想和他们叫朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己太孤独了。他们为什么不上来和我说话呢?我又太内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼。我真恨我自己太不活跃。(15分)

(1)这位同学遇到了什么难题?(5分)

(2)对他的难题，你有什么好的解决办法?(10分)

3、班级体是我们成长的园地。新的班集体要想成为一个优秀的班级体，离不开团体的凝聚力。请你设计一些活动来体现上述内容。(20分)

(1)时间与地点：(2分)

(2)方式与内容：(8分)

(3)在这次活动中印象最深的是：(4分)

【思维拓展】你想拥有一个什么样的班级体：(6分)

篇12：第一单元自测题

一、选择题

1.确定以五星红旗为国旗、以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（ ）。

a.第一届中国人民政治协商会议 b.重庆政治协商会议

c.中共八大 d.中共七届二中全会

2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（ ）。

① 通过了《共同纲领》② 选举毛泽东为中央人民政府主席③ 决定改北平为北京，并作为首都④采用公元纪年

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④

3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（ ）。

a.毛泽东 b.朱德 c.周恩来 d.刘少奇

4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（ ）。

a.《共同纲领》 b.《宪法》

c.《中华人民共和国宪法》 d.《中华人民共和国土地改革法》

5.下列对中华人民共和国成立意义的表述，不正确的是（ ）。

a.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元

b.新中国的成立，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史

c.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量

d.新中国的成立，表明全国大陆全部解放

6.今年（xx年）是中华人民共和国建国多少周年？（ ）。

a.57周年 b.58周年 c.59周年 d.60周年

7.中国人民志愿军开赴朝鲜前线是在（ ）。

a.1950年6月 b.1950年10月 c.1951年6月 d.1951年10月

8.美国出兵侵略朝鲜所打的旗号是（ ）。

a.多国部队 b.联合国军 c.美国军队 d.美英盟军

9.规定废除地主阶级封建剥削土地所有制的是（ ）。

a.《共同纲领》 b.《中华人民共和国土地改革法》

c.《中华人民共和国宪法》 d.《宪法》

10.全国大陆基本上完成土地改革是在（ ）。

a.1950年底 b.1951年底 c.1952年底 d.1953年底

11.全国土地改革完成后，分配给农民的土地（ ）。

a.归农民所有 b.归乡镇所有 c.归集体所有 d.归国家所有

12.下列选项中，属于土地改革意义的是（ ）。

① 废除了两千多年的封建土地制度② 解放了农村生产力，使农业生产迅速发展③ 建立了土地公有制④ 农民翻了身，成为土地的主人

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④

二、连线题

开国大典1951年

西藏和平解放 1949年

《中华人民共和国土地改革法》 1950年

三、读图题

1.观察下图，回答问题。

（1）该图反映的是哪一历史事件？发生在什么时候？

（2）请写出图中两个党和国家领导人的名字和职务。

（3）这一事件有何重大历史意义？

2.观察下图，为图片写出简要说明。

四、材料解析题

材料一 1950年11月，中国《各民主党派联合宣言》称：“美帝国主义者侵略朝鲜的目的，主要地不是为了朝鲜本身，而是为了要侵略中国，如像日本帝国主义者所做过的那样。历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。”

材料二 雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美国野心狼。

请回答：（1）材料一中所说的“日本帝国主义者所做过的”是指哪两件事？

（2）根据材料，说明中国人民志愿军赴朝作战的原因。

（3）结合所学知识，分析抗美援朝胜利的意义。

五、问答题

每周一，学校都要举行升国旗仪式。请你为同学们讲讲中华人民共和国国旗的象征意义是什么。

篇13：第一单元单元提示

在生活中，常常需要对某个问题表明自己的主张和看法，并摆出证明、支撑自己的主张和看法的材料。这主张和看法，称为论点；这证明论点的材料，称为论据，可以是某种道理(包括名言、定理等)，也可以是事例。<?XML:NAMESPACE PREFIX =O />

学习这个单元，要注意把握各篇的论点和论据，体会论点是怎么提出的，论据为什么有说服力。要学习准确、严密、生动的论述语言。要继续学习摘抄名言、编写提纲和摘录要点等写读书笔记的方法。

篇14：第二册第一单元

知识与能力：

经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确数出100以内物体的个数。

课题：

信息窗二 观察贼鸥

知识与能力：

1、进一步加强100以内数的认识，理解数位的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较100以内数的大小。

2．借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

过程与方法：

会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小，培养学生的数感。

情感态度与价值观：

教育学生凡事要开动脑筋，善于思考。

个 性 化 修 改

教学重点难 点1、复习100以内的数数、数的顺序、比较数的大小。

2、培养学生整理已学过知识的能力，增强学习的兴趣。

教学准 备

课时安 排1课时

一、创设情境

这几天我们交了好多数字朋友，可是有一些数字朋友不听话，都在我们的课本上解散了非常乱，让我们来看看都是几好吗？

二、提出问题

看到这幅图，你能提出什么数学问题？

学生自由提问，教师在学生提问的过程中给予及时地引导，对问题进行筛选。

三、解决问题

1、让我们读一读，都是哪些数字朋友？

学生同位之间读一读。

2、看样子还真不少呢？到底有多少你知道吗？学生自己数一数，小组汇报统一答案。

3、其实这些数字只要我们按照一点的顺序串起来，就会有一个惊喜，让我们一起来试一试，好吗？学生连完之后，说一说是什么？

这里面一定有你喜欢的数，不妨用你喜欢的符号表示出来，说一说这个数的组成，看一看在你喜欢的数中，哪个最大？说一说，为什么说它最大？你是怎么想的？

还可以选一个你最喜欢的的数，和小组的同学交流，比一比，谁选的数最大？谁选的最小？说一说是怎么比出来的？

4、回顾整理

在这个单元中，你还学到了什么？

教师对于学生的回答，给予归类整理。引导学生在回忆的基础上说一说，通过本单元的学习“你觉得自己又有什么收获？”“哪些方面比较满意”、“哪些方面还学要继续努力”、“与小伙伴合作怎样？”应到学生客观做出评价，并把相应的苹果涂红。

四、课堂小结

★ 初三第一单元作文

★ 作文六年级第一单元

★ 初二作文第一单元

★ 初一第一单元作文

★ 六年级作文第一单元

★ 初一英语第一单元作文

★ 小学生第一单元作文范文

★ 四年级第一单元作文

★ 初三作文第一单元

★ 初二第一单元作文

初中第一单元作文（共14篇）

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