小学生第一单元作文范文

【导语】“小狗头像”通过精心收集，向本站投稿了12篇小学生第一单元作文范文，下面是小编给大家带来关于小学生第一单元作文范文，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：第一单元

这个单元学习哲学论文。阅读这类文章要善于质疑思辨。

质疑思辨是一种“读思结合”的创造性阅读方法。在阅读中，多问几个为什么，疑问也就有了；如果实在无疑，不妨“于无疑处有疑”。阅读的过程，便是不断生疑、不断思考、不断探究的过程。王安石说，“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”这样阅读，才有收获，有发现，甚至有创造。

篇2：第一单元

一 事 一 议

——从叙述到议论的桥梁

初中生学写议论文需要一个过程。一开始，可先写“一事一议”的文章，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”，从而逐步提高说理能力，为进一步写好议论文打下基础。

“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

先来谈叙事部分。

在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同学中存在的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业 、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，以便于议论，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。如《实力最重要》一文的第1段是这样写的：

我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完好无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。

同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：

邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完好无缺。“我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢?”“那卖刀的是个哑人!我是看了他的表演才买的。”——原来如此!

说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

再来看议论部分。

谈看法、说见解的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。

一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。如《实力最重要》写到：

由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实力是一个人成功的必要条件。

而《要善于宣传自己》则写的是：

王阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此“良刀”无缘了。哑人无言是出于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功!

由以上两例，我们可以明白，事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。

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作文参考题目

1电视上有这样一条饼干广告，画面上是几个中国小孩嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真正美国口味，我们都爱吃!”请你以“由‘口味’想到的”为题，写一篇600字左右的“一事一议”的作文，谈谈自己的见解。

提示：这件事，可以从不同的角度思考。可以从这则广告对儿童的影响谈，也可以从“真正美国口味”这句话谈……可从自己最有的可讲的角度出发，确立一点看法。注意所谈见解应当尽量不片面、偏激。

2从——说起

提示：在你的身边，每天都会发生许多事情，你要分析一下，这些事情有些什么影响，自己感受最深的是哪一件；然后再考虑“想到”了什么、能“说起”些什么。要对事情本身做些分析，确定一个角度谈谈自己的见解。不要就事论事，而要就事论理。字数应不少于600字。

口语交际

开 辩 论 会

这次口语交际活动，可以组织一次辩论会。

为了帮助同学们组织好辩论会，下边介绍一点有关的知识。

1辩论的题目必须明确。如果题目所包含的不是两个不相容的判断，就可能争不起来，或辩不出结果。

2辩论的双方必须认真准备。要研究对方的论点，要分析对方用以支持其论点的事实、道理有哪些，说理过程是否严密。要把自己一方的论点、论据想清楚，尽量组织得有条理。可以事先写成草稿备用。

3辩论双方的人员组成要相等。双方各确定主辩一人，助辩2—3人。主辩、助辩通力协作，辩论才能取胜。

4确定主持人。他的任务是选定论题，规定和宣布辩论规则，督促双方做好准备，在辩论会上启发和引导发言，负责组织评委的讨论，宣布辩论的结果。

5确定评判员。辩论终结，可举行评判，要评出优胜的一方，并评出若干名优秀的辩论员，予以奖励。

下边再介绍二个辩论的题目供参考。

1以“开卷是否有益”为题进行辩论。甲方(正方)肯定“开卷有益”的观点，乙方(反方)持否定意见，认为“开卷未必有益”。

2从中学生的热门话题中挑选辩论题。如“中学生勤工俭学的利弊问题”。

篇3：第一单元

篇4：第一单元

单元提示

在色彩斑斓的世界中，奇妙的事物无处不在。我们置身于这样的世界里，既可以感受鬼斧神工般的自然美，又可以领略人们创造的形形色色的人工美。这个单元所选的五篇课文，有的介绍了某类建筑物的特征或某种动物的习性，有的说明了某种自然现象的形成原因，还有的解释了某个科学道理。这些文章的作者都有一双善于洞察事物特征的眼睛，他们从具体的事物写起，为我们展示了一个个新奇的世界。

说明事物要说明事物的特征。学习这个单元的文章，看看它们分别抓住了事物的什么特征，又是怎样逐层深入地进行说明的。还要注意体会说明文准确、简明的语言特点。

篇5：第一单元作文

我的课余生活是丰富多彩的，也是富有意义的，我有很多爱好，但最让我痴迷的还是看书。

一有时间，爸爸妈妈就带我去书店看书，进去我就忍不住了，一会儿东找找，一会儿西翻翻，在寻找着自己满意的图书。我家就像书的海洋，知识的世界，这些书都是我的，如：《小读者》、《世界名人故事》等。一看书，我就到了废寝忘食的地步。

因为书多，我就到处乱放，就这样，爸爸都批评我好几次呢！但是我心里还是乐滋滋的。好多叔叔阿姨都说我口才好，只要一聊起来，话语就像流水一样，倾泻而出，爸爸妈妈都嫌我吵，嘿嘿！这都是看书的结果。

我爱书！书就像我的救兵，只要我一有烦恼，它里面的故事画面就会把我吸引进去，给我带来一天的好心情。

我爱书！书就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度过每一天，每一夜。从书中我知道了《名人故事》，知道了许多常识，它开阔了我的视野，也充实了我的课余生活。现在我知道的知识更多了，这还要谢谢我的老“朋友”呢！

篇6：第一单元作文

与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。（直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）

“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。（拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当”。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。（抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）

别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。

看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。（“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。）

怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）

篇7：小学生一年级第一单元英语练习题

小学生一年级第一单元英语练习题

一、读一读，选出一个和其他两个不同类的单词，将序号填入题前括号内。

1.A.faceB.eyeC.dress

2.()A.doctorB.teacherC.you

3.()A.thinB.redC.fat

4.()A.sevenB.twelveC.tree

5.()A.shortB.grandfatherC.mother

二、读一读，在序号上圈出正确的句子。

1.当你的.朋友口渴时，你要说：()

A.Eatsomejelly.B.Drinksomejuice.

2.当你介绍你的妈妈给小伙伴认识时，你要说：()

A.Hi,thisismysister.B.Hi,thisismymother.

3.当你让爸爸睁开眼睛看礼物时，你要说：()

A.Openyoureyes.B.Openyourpresent.

4.当你让小伙伴看小鸟时，你要说：()

A.Lookatthebird.B.Ilikethebird.

5.当你想知道有多少只风筝呀，你应该说：()

A.Sevenkites.B.Howmanykites?

篇8：第一单元自测题

一、选择题

1.确定以五星红旗为国旗、以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（ ）。

a.第一届中国人民政治协商会议 b.重庆政治协商会议

c.中共八大 d.中共七届二中全会

2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（ ）。

① 通过了《共同纲领》② 选举毛泽东为中央人民政府主席③ 决定改北平为北京，并作为首都④采用公元纪年

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④

3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（ ）。

a.毛泽东 b.朱德 c.周恩来 d.刘少奇

4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（ ）。

a.《共同纲领》 b.《宪法》

c.《中华人民共和国宪法》 d.《中华人民共和国土地改革法》

5.下列对中华人民共和国成立意义的表述，不正确的是（ ）。

a.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元

b.新中国的成立，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史

c.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量

d.新中国的成立，表明全国大陆全部解放

6.今年（xx年）是中华人民共和国建国多少周年？（ ）。

a.57周年 b.58周年 c.59周年 d.60周年

7.中国人民志愿军开赴朝鲜前线是在（ ）。

a.1950年6月 b.1950年10月 c.1951年6月 d.1951年10月

8.美国出兵侵略朝鲜所打的旗号是（ ）。

a.多国部队 b.联合国军 c.美国军队 d.美英盟军

9.规定废除地主阶级封建剥削土地所有制的是（ ）。

a.《共同纲领》 b.《中华人民共和国土地改革法》

c.《中华人民共和国宪法》 d.《宪法》

10.全国大陆基本上完成土地改革是在（ ）。

a.1950年底 b.1951年底 c.1952年底 d.1953年底

11.全国土地改革完成后，分配给农民的土地（ ）。

a.归农民所有 b.归乡镇所有 c.归集体所有 d.归国家所有

12.下列选项中，属于土地改革意义的是（ ）。

① 废除了两千多年的封建土地制度② 解放了农村生产力，使农业生产迅速发展③ 建立了土地公有制④ 农民翻了身，成为土地的主人

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④

二、连线题

开国大典1951年

西藏和平解放 1949年

《中华人民共和国土地改革法》 1950年

三、读图题

1.观察下图，回答问题。

（1）该图反映的是哪一历史事件？发生在什么时候？

（2）请写出图中两个党和国家领导人的名字和职务。

（3）这一事件有何重大历史意义？

2.观察下图，为图片写出简要说明。

四、材料解析题

材料一 1950年11月，中国《各民主党派联合宣言》称：“美帝国主义者侵略朝鲜的目的，主要地不是为了朝鲜本身，而是为了要侵略中国，如像日本帝国主义者所做过的那样。历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。”

材料二 雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美国野心狼。

请回答：（1）材料一中所说的“日本帝国主义者所做过的”是指哪两件事？

（2）根据材料，说明中国人民志愿军赴朝作战的原因。

（3）结合所学知识，分析抗美援朝胜利的意义。

五、问答题

每周一，学校都要举行升国旗仪式。请你为同学们讲讲中华人民共和国国旗的象征意义是什么。

篇9：第一单元单元提示

在生活中，常常需要对某个问题表明自己的主张和看法，并摆出证明、支撑自己的主张和看法的材料。这主张和看法，称为论点；这证明论点的材料，称为论据，可以是某种道理(包括名言、定理等)，也可以是事例。<?XML:NAMESPACE PREFIX =O />

学习这个单元，要注意把握各篇的论点和论据，体会论点是怎么提出的，论据为什么有说服力。要学习准确、严密、生动的论述语言。要继续学习摘抄名言、编写提纲和摘录要点等写读书笔记的方法。

篇10：第二册第一单元

知识与能力：

经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确数出100以内物体的个数。

课题：

信息窗二 观察贼鸥

知识与能力：

1、进一步加强100以内数的认识，理解数位的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较100以内数的大小。

2．借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

过程与方法：

会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小，培养学生的数感。

情感态度与价值观：

教育学生凡事要开动脑筋，善于思考。

个 性 化 修 改

教学重点难 点1、复习100以内的数数、数的顺序、比较数的大小。

2、培养学生整理已学过知识的能力，增强学习的兴趣。

教学准 备

课时安 排1课时

一、创设情境

这几天我们交了好多数字朋友，可是有一些数字朋友不听话，都在我们的课本上解散了非常乱，让我们来看看都是几好吗？

二、提出问题

看到这幅图，你能提出什么数学问题？

学生自由提问，教师在学生提问的过程中给予及时地引导，对问题进行筛选。

三、解决问题

1、让我们读一读，都是哪些数字朋友？

学生同位之间读一读。

2、看样子还真不少呢？到底有多少你知道吗？学生自己数一数，小组汇报统一答案。

3、其实这些数字只要我们按照一点的顺序串起来，就会有一个惊喜，让我们一起来试一试，好吗？学生连完之后，说一说是什么？

这里面一定有你喜欢的数，不妨用你喜欢的符号表示出来，说一说这个数的组成，看一看在你喜欢的数中，哪个最大？说一说，为什么说它最大？你是怎么想的？

还可以选一个你最喜欢的的数，和小组的同学交流，比一比，谁选的数最大？谁选的最小？说一说是怎么比出来的？

4、回顾整理

在这个单元中，你还学到了什么？

教师对于学生的回答，给予归类整理。引导学生在回忆的基础上说一说，通过本单元的学习“你觉得自己又有什么收获？”“哪些方面比较满意”、“哪些方面还学要继续努力”、“与小伙伴合作怎样？”应到学生客观做出评价，并把相应的苹果涂红。

四、课堂小结

篇11：第二册第一单元

一、看拼音，写词语。(15分)

chūn yǔ bù 括 lí huā xìn zi bēn chí

biāo qiān yú zhōu jìn zǒu yàn zi chí tán

xín zǒu zhú yè yuǎn zǒu 括o fēi yǎn xiā

二、给下面的字加上偏旁，再组词。(12分)

也 _____ 兆 _____ 口 _____

_____ _____ _____

三、选字或词填空。(8分)

牙 芽

1、春天到了，柳树发( )了。

2、小朋友要保护( )齿(chǐ)。

桃 跳

1、春天，粉红的( )花开了。

2、东东是个( )远运动员。

一片 一声 一行 一块

1、( )春雷，唤醒了春笋。

2、黑板上写着( )字。

3、树上掉下来( )树叶。

4、马路边有( )大石头。

四、照样子，填表示动作的词。(7分)

( 踢 )足球 ( )篮球 ( )国旗 ( )鱼虾

( )庄稼 ( )图画 ( )手工 ( )纸鸢

五、连一连。(6分)

雪白的 春天 青青的 竹子

粉红的 梨花 绿绿的 石头

五彩的 桃花 清清的 泉水

六、把下面的句子补充完整，别忘记加标点哦。(6分)

1、你喜欢________________________吗

2、________在池塘里_______________________

3、我用_______蜡笔画______________________

七、填空。(34分)

1、我喜爱的体育运动有_________、_________、_________。

2、年在中国 举行第29届奥运会。

3、青蜡笔，画 ， 蜡笔，画小燕。

要 我们 ，画我祖国 。

4、春天来了， 轻轻 地 吹， 沙沙地下， 绿了， 开了， 飞回来了。

5、有马能 ，有土能种庄稼。

有人 ，有水能 。

八、阅读短文，完成练习。(10)

小熊(xióng)生病(bìng)了，住进(jìn)了医(yī)院(yuàn)。小伙伴们都(dōu)来看望(wàng)他。

小猴(hóu)子赶(gǎn)来了，给(gěi)小熊送来了桃子。蜜(mì)蜂(fēng)飞来了，给小熊送来了蜂(fēng)蜜(mì) 。百灵(líng)鸟(niǎo)也飞来了，她给小熊送来一支(zhī)动听(tīng)的歌(gē)。

小熊很感(gǎn)动，连(lián)声说：“谢(xiè)谢你们!谢谢你们!”

1、这篇短文共有 个自然段。(1分)

2、第一节有 句话。因为 ，所以小伙伴们都来看望他。(3分)

3、“好伙伴”是指 、、，他们给小熊送来了 、、。(6分)

篇12：第一单元测试卷

第一单元测试卷

第一单元测试卷 四年  班  姓名：

一、看拼音，写词语

bao tu quan  zhòu yè    jīng yíng     pí fa    chong shan jun ling

(         ) (       )  (        )  (         )(                  )

chun jie    shui zao    liao wang    tun bing    gao da jian gu

(        )(          )(           )(          )(                 )

wan yan    cheng zhuan   dou qiao    ning jie    qi po xiong wei

(        )(          )(           )(          )(                 )

bao lei     zhi  hui    xian ming     qi  ji     hu xiang hu ying

(        )(          )(           )(          )(                 )

二、比一比，组词

沸（    ） 抚（    ） 趵（    ） 偏（    ） 魄（    ）

佛（    ） 妩（    ） 豹（    ） 扁（    ） 魂（    ）

蜿（    ） 延（    ） 凝（    ） 垒（    ） 峭（    ）

婉（    ） 蜒（    ） 疑（    ） 磊（    ） 俏（    ）

三、用下面的句式各写一句话

那么……那么……

有的……有的……有的……

四、给带线的字选择正确的解释。

1、美好     2、赞许

无论能不能得到嘉奖，我们都要继续努力。   （     ）

今天来到现场的嘉宾都是来自大连的'年轻朋友。（     ）

1、聚集     2、村庄

今年，我们屯子里有六个年轻人报名参军了。 （     ）

因为关羽屯兵在路上，曹操只得收兵回营了。 （     ）

五、选词填空

的 地 得

1．邓爷爷握住我（ ）手，亲切（ ）问：“小朋友，叫什么名字，告诉爷爷好不好？”

2．你（ ）名字叫千里马。千里马儿，日行千里，你跑（ ）真快！

3．这是一项难度很大（ ）手术，必须认真（ ）、细心（ ）做实验。

4．竹妈妈怕笋芽儿冷，用衣服把她裹（ ）紧紧的。

六、照样子，改写句子

例：不经过努力，学习能取得好成绩吗？

不经过努力，学习不能取得好成绩。

1．海上日出不是伟大的奇观吗？

2．对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？

3．他不就是邓爷爷吗？

4．同学有困难，我们能不帮助吗？

5．别人能办到的事，我经过努力，怎么会办不到呢？

七、找出下列句子中的省略号是哪种用法

省略号的用法：

（1）表示话未说完。（2）表示说话断断续续。（3）表示列举词语的省略

1．“妈妈，我要和爷爷照相！我要……” （ ）

2．笋芽儿被吓住了，说：“那……我还是呆在这儿吧！” （ ）

3．小溪流的伙伴有卵石、小草、树叶、小蝌蚪、小鱼…… （ ）

八、根据课文回答问题

（一）读句子，注意带线部分，体会这样表达的好处：

1、假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

2、你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！

3、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石。很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

（二）古诗

《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？

《江南春》写出了江南春天的哪些特点？

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（三）在《巫峡》这篇短文中，作者通过哪些景物来表现巫峡景色的壮美？

（四）长城是中华民族的（   ），在世界历史上是一个（             ）。它体现了我们古代劳动人民的（   ）和（   ）。这篇文章作者按照从（    ）到（    ），由（   ）到（   ）的观察顺序写的。

（五）默写《江南春》《四时田园杂兴》《渔歌子》

九、请按下列内容写一个通知：

2月25日，学校乒乓球队通知：2月27日下午三时，在学校礼堂进行乒乓球训练，要求全体乒乓队球队队员准时参加。

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