白龙马材料作文范文

“饭团要小紫菜”通过精心收集，向本站投稿了23篇白龙马材料作文范文，以下是小编帮大家整理后的白龙马材料作文范文，欢迎大家收藏分享。

篇1：《西游记―白龙马》有感作文

明朗的天空，万里无云，微风吹拂着，凉爽爽的，最适合我们看书的日子，我又看起了少年速读，文学名著、忠实原著、情景插图的书，那就是《西游记》，两本书交换会使自己的阅读知识方面会有很大帮助、提高。这本小说是根据唱话本等创作而成的，它从一个侧面反映了当时的社会生活和文化状况。《西游记》是作者吴承恩晚年作品，他现存作品除《西游记》外，还后人辑集的《射阳先生存稿》四卷。我们小孩看了知识会很广阔、深博。一定会让我们小朋友爱不释手，百读不厌，博览群书。今天，我讲的主人公就是白龙马，大家应该知道他是谁变的吧！我也不例外，他就是龙王三太子，他听观音菩萨安排保唐僧去西天取经。太辛苦了，要当唐僧马，哎！真是太难为他了，一路奔波他真是任劳任怨。

我想白龙马不管是风沙还是雨雪，他总是那么坚强，从不动摇，坚持可能是他最大的目标，只有坚持才能使他获胜，在这一路上奔波，他立下多少功，流了多少汗，他没有叫一声，生活不斤斤计较，不讲究，一路上千辛万苦，齐心协力，共同努力工作，他流了多少汗，我觉得那些汗是非常珍贵，因为是他努力工作创造的，那些汗都是他的血汗呀！他知道他不能倒下，一旦倒下他的辛苦就白费了，就前功尽弃，更不能半途而废，我相信你会赢，加油！加油！你的使者在跟你打气呢！我们一定要学习白龙马这种可贵而不可求的精神，做事不要半途而废，做事情就要做得彻底。

拜拜！从头到尾，我讲了这么多的启发，希望让大家丰富知识，同时也让我丰富知识，让我们创造美好的明天吧！

篇2： 我和白龙马过一天作文

我和白龙马过一天作文

今天是周末，我觉得天气不错，就到河边走走。我走了一会，有一匹白色又高大的马突然出现在我面前。

这匹马对我说：“我是白龙马，今天心情很好，出来走走。”我也对它做了个自我介绍，我们俩很快就成为了好朋友。我问它可不可以把我带到龙宫去看看，它爽快地答应了我的要求。

在去龙宫之前，它就给了我一颗药丸，说：“把它吃下去，你就可以在水下呼吸了。”我吃下了药丸，它和一般的药丸大小差不多，味道和糖一样，甜甜的。

吃完后我觉得没什么变化，心里还默默担心是不是真的可以在水下呼吸。白龙马看出来我的担心，对我说：“可以的，放心吧。”我鼓起勇气跳进了河里，发现我真的可以在水下呼吸，真是太神奇了。白龙马也跟着我一起跳下了河中，它一跳下来就变成了人身，我们一起去了龙宫。

龙宫到处金光闪烁，非常漂亮。白龙马邀请我吃了一盘丰盛的.海鲜拼盘后，我们就开始玩捉迷藏的游戏。

我穿的是一件红衣服，我仔细看了看，龙宫中到处都是蓝蓝的海水。我可怎么藏啊？突然，我一下子看到了一抹鲜艳的红色，我赶紧跑过去，竟然是一丛漂亮的红珊瑚。我赶紧一动不动地趴在红珊瑚底下。白龙马找啊找，找了很久才找到我。它找到我之后，非常开心，看着我哈哈大笑起来。

夜幕降临，我准备回家了，白龙马说：“我变成原形送你回去吧。”“好啊好啊！”我开心地答应了。它闭上眼睛，嘴里念了一串咒语，突然一丝金光射进我的眼睛。等我再睁开的时候，它已经变成了一条白色的龙了，它让我坐在它的背上，坐稳后，它飞了起来，很快就到了我家。

我回到家里，妈妈问我去哪儿了。我没有回答，因为这是我和白龙马的秘密。

篇3：与白龙马的作文

“驾，驾……”一看到我4岁，还是5岁的照片，我就会发出这声音。为什么?不就是因为我“骑”着“白龙马”嘛!这“白龙马”是?我呢，不告诉你!不过我要给大家说说我和我家的“白龙马”之间有趣的故事!

我4岁那年，我骑着“白龙马”，在逛街!(啊!你骑马逛街，绝!)这时，我眼前一亮，发现了一个超级可爱的芭比娃娃!于是，我开始给“白龙马”撒娇(啊!你们家的帐户是“白龙马”管理啊，厉害!)，“给我买个吧!如果你不给我买，不怕妈妈说你对我不好嘛!”我说道。可“白龙马”却说：“不行，不行，你妈那套早就不管用了!”(啊!你家的“白龙马”会说话，怪物!)“……”“白龙马”经不起我的软磨硬泡，只好乖乖地给我买了芭比娃娃!我抱着芭比娃娃，骑上“白龙马”，说：“现在我不玩了，咱们回家去!”

要回家，最近的路要穿过一家“家具店”，因为在过节，里面有N多的气球，我“骑”在“白龙马”上，“白龙马”长得挺高，在加上我的身高，正好够着那些气球，我心里突然打起了小主意，不如拿个气球吧!我朝前东看西看，朝后东张西望，确定周围没有保安后，我小心翼翼地把手伸向气球，碰到气球后，我拽住气球，使劲一拉，“嗖”气球到了我的手上，“呵呵!总算拿到了!”我心里想着，底下的“白龙马”却丝毫没有察觉，真是一匹“笨马”!我拿着气球，一会拍，一会打!谁知，天有不测风云，俺用力过猛，“啪!”气球爆了!这时，“白龙马”才意识到，回过头来，对我说：“原来你在耍气球，要耍就好好耍塞!不要吓人塞!”“哦!”我不耐烦地说。真是一匹讨厌的“笨马”!

总算走出了家具店，我呼吸了新鲜的空气!“白龙马”却喘起气来!“嘿，麻烦你快点!来，这里还有白龙马瓶矿泉水!”我对“白龙马”说。(啊!马还喝矿泉水，神气!)“谢谢啦!”“白龙马”说。接过矿泉水，“咕噜咕噜”地就喝了下去，速度不亚于刘翔赛跑的速度了!更可笑的是喝完以后，“白龙马”对我说：“还有没?肥女!我还要白龙马瓶!”“你说我是肥女!就是有也不给你!”“不要啊!”“白龙马”绝望地尖叫!还不时叹息!哎!

我想，你已经猜到这“白龙马”是谁了吧!“白龙马”就是我的`——爸爸!

篇4：与白龙马的作文

“哒哒哒!哒哒哒!”我跑，我跑，我跑跑跑!“哈哈哈，你追不上!”想不想知道我是谁?告诉你，我是一头白马，我在草原工作，供游客们骑着跑，但是，我却没有工资。唉!所以，为了表达我的愤怒，那天，我又耍脾气了!

——题记

就是那天，在蓝天白云下，我在草原上悠闲地散步，忽然看到了一辆银灰色的车，向我这边缓缓驶来，真是扫兴，又来客人了?渐渐地，车越来越近了，出现了几个人，我定睛一看，是两个孩子，三个大人。完了，快跑!他们一定是来骑马了，我还没有玩够呢，现在可不想工作啊!我看了看那些被拴在柱子上的灰色的同伴们，在看看自己，就我一个是白色的，千万不能被他们选中!我总为自己骄傲!所以，给自己起名叫白龙马!

看到同伴们都一一被牵走了，我暗想，自己也一定是在劫难逃了。所以，我必须先走一步，藏起来躲躲才是。然而，我这仅仅几分钟的驻足观望，耽误了我大好的逃跑时间。

(这就是我的近照哦，我得赶快逃喽!)

被我的主人发现了。哦!我的天呐!“现在跑应该还来得及。”我想，“对，就这么办!跑!”我可是想到做到，立马就撒开四蹄跑了起来!其结果就是被人追赶，但是，我是不会罢休的，加大马力!“哒哒哒，哒哒哒!”追不上，哈哈哈!

(我被主人盯上了，得赶快行动啊!)

不好，马上要被套住喽，我必须加足了劲，使劲地奔跑才行，快溜吧!看我的，我的大绝招：全身倾斜，以防主人的套马杆;然后迅速漂移!真所谓是马到成功呀!我和主人之间的追逐之战，就这样又拉开了序幕!

(我的天啊，马上要被套住了!)

我已经无暇顾及欣赏蓝天白云了，就这样，我跟我的主人绕了半天，稍微松懈一下，就被主人追上;每次被追上，我就又要重新加速;每次加速之后，就渐渐没有了力气;一没力气，最后结果就可想而知了。被我的主人套住了!真是悲哀呀!

(反正被套住了，索性歇一歇吧!我还不跑了呢!)

于是乎，一个小胖子就骑在了我身上，可真够份量的!幸好我年轻力壮，可以撑得住。好吧!我既然撑得住，那就好好工作吧!因为小主人可跟着我呢，还怕我摔倒了小胖子客人不成?

(瞧瞧这个小胖子客人，够分量吧?)

(我的小主人在监督我工作哦!)

过了一会儿，我带着小胖子客人跑完了三圈。哎呦妈呀!我是真得累够呛!

工作完成了，我就在旁边歇着。这一次，主人一定又很生气，但我不会放弃。下次再来人时，我还跑!我一定要记住，骄马必败这一至理名言!一定要马不停蹄地快速前进!不能再有丝毫的松懈了!

这就是我，名副其实的白龙马哦。我最喜欢的就是：逃避工作……

篇5：与白龙马的作文

爸爸很久以前就答应过我，上五年级时给我买一辆新的山地车。眼看就要上五年级了，爸爸答应我在这个暑假内买山地车。我对山地车的期望越发疯狂，特别是这几天，我基本上天天和爸爸妈妈提出买山地车的要求，连晚上做梦都梦见自己骑着山地自行车飞奔。

爸爸实在招架不住了，答应今天下班后去买。这下子我可耐不住性了，作业也没心情写了，激动地浑身颤抖。盼星星盼月亮，我可是“度时如度世纪”。终于熬到了下午，老爸下班。我随便吃了几口晚饭，换了一身帅气的运动服，和爸爸妈妈一起赶往吉利的一家自行车店——福马特自行车。

自行车店里那可以说是“车山车海”，架子上、地上还有空中都是自行车，好像要把你的眼睛累坏才能看完似的。这里面大部分都是山地赛车，只有几辆是普通自行车。现在要做的就是“大海捞车”了，这么多山地赛车，我要选出一辆我最喜欢的。这辆?颜色太深。这辆?车架太大了。这辆?变速太少了。挑来挑去，我看中了一辆白色的赛车，这辆赛车是悬挂在空中的，远看真像一匹白龙马，我让工作人员把它取下来，静静地看着它，又用手摸了摸。

这辆赛车有一个黑色的车把，车把上有一层密密麻麻的按摩装置，不仔细看根本看不见，把手按上去非常舒服。车把旁边各有一个码表，码表上显示着一排数字，还有一个红色的指针，这就是变速显示器。码表下各有两个扳机，用来变速，前面是变轻，后面是变重。一个呈梭形的雪白车架，上面用艺术体书写着“FORMAT”一行英文。车架上是一个黑色的车座，前尖后圆。右脚蹬那里有三个齿轮，一个乌黑的变速器。后轱辘中间从小到大装着8个齿轮，最特别的是，这8个齿轮都是银白色的，在灯光下闪闪发光。这条链子也是银白色的，配上这个车体，可以说是完美无缺了。

我把车子推出去试了试，车架是26的，不大不小，骑上甭提多舒服了。就这辆!爸爸妈妈尊重我的意见，我的眼力也不错，便同意买这辆车。因为这是样品，要买需要重新组装。两个工作人员从屋里抬出一个大箱子，撕开箱子，一个被拆散的赛车躺在里面。这个赛车被拆的七零八落，什么车架啊，轮胎啊，车把啊，全部拆散了。不过这可难不倒工作人员，他们把车子抬出来，用螺丝刀麻利的安上了各个部位，转眼间，一辆赛车呈现在眼前。工作人员调好了刹车和变速，便让我拿出去试试。果然没有什么问题，车子的样子和性能和那个样品一样。

因为现在是开业一周年店庆时期，买自行车就免费赠送九件套。一个蓝色的小铃铛、水杯架、水杯、闪光灯、防磨垫、支架、山地车专用锁、背包这九件套。老爸大方地付了钱，这辆赛车从此以后就属于我的了，我可以骑着它去兜风，锻炼身体。现在真好像在梦中一般，当骑着这辆赛车回到家里，看着这梦寐以求的山地赛车就在眼前，我的心里激动无比。

有了这辆山地赛车，它不仅是一个很出色的代步工具，在节假日里，我也可以骑着它锻炼身体，我给它起了一个好听的名字——白龙马。相信它一定能给我的生活带来无穷的快乐。

自评：我快要过生日了，这是爸爸和妈妈送给我的生日礼物，我非常高兴，激动无比，今天白天骑了一整天，感觉真爽!看来自己喜欢的感觉就是不一样!希望叔叔和阿姨再送给我们礼物时一定要让我们自己去选呀!

篇6：白龙马和小毛驴的故事

话说白龙马就要和唐生去西天取经了，临行前他去和他的好友小毛驴告别。

白龙马：“驴兄，我明天就要和‘唐唐’去西天取经了，以后你可要照顾好自己，等我回来哟”。

小毛驴：“什么?什么?你说什么?你说你要去西天取经。不是吧!我听说去西天，有十万八千里那么远，哪一天才能走到呀?我还听说，在去西天的路上有许许多多的妖魔鬼怪，好凶好凶的!可别经没取到，把小命给丢了。我看你呀还是听我一句劝，别去了，像我这样每天推推磨，多好呀!风吹不到、雨淋不着的，主人每天都会把草料准备好，根本不用操心温饱问题。悠然自得的多好呀!”

白龙马：“不!无论怎样我都一定要去西天取经，因为那是我的理想。我走了，保重!”。

小毛驴摇摇头：“哎，不听老人言，吃亏在眼前。你一定会后悔的”。

就这样，白龙马和唐三藏一起上路了。历经万水千山，经历风风雨雨，十年后白龙马取得真经，修成正果。回到家乡，受到所有人的尊敬和爱戴，被奉为英雄，成为所有人崇拜和追随的对象。

白龙马来到磨房，看到老友小毛驴，依然是拉着那个磨盘在原地打转转，只是脚步比十年前沉重了许多。小毛驴看到神采奕奕的`老友白龙马，真是羡慕无比：“马兄，你好伟大哟，我好崇拜你呀，十年前我就知道你一定会成功的!快给我讲讲你的取西经的故事。一定很辛苦吧!”

白龙马：“其实也不是太辛苦的，我每天走的路和你走的路也差不多。只不过我是一直朝着西天走，而你是一直在原地打转转而已。我相信在这十年里，你也一定围着这盘磨走了十万八千里，但却始终没有走出这个磨房。”

小毛驴有些沮丧，又问：“一定遇上妖魔鬼怪了吧?”

白龙马：“是呀，不但遇上了妖魔鬼怪，我还学会了如何战胜妖魔鬼怪。这一路走下来我还见实了许多人间美景，见过沙漠的苍茫，见过大海的壮阔，见过高山的巍峨，见过江河的汹涌……”

篇7：假如我是白龙马

假如我是白龙马

上海市包玉刚实验学校五年级 徐妃人

假如我是白龙马，在跟唐僧取经回国后，我会跑遍世界各地探索各国文化。

我先到印度。我钻进马场在猫盆里吃咖喱，我的朋友们身上都沾满了泥巴。他们的主人皮肤黑黑的，赤着脚，和我那文质彬彬的主人唐僧完全不同。街上，人们用手抓饭吃，在河里洗澡。

接着我到了瑞士。那里的人们都喜欢在河里游泳，我真担心他们会不会感冒。瑞士人还在饭店里吃一种叫芝士火锅的东西，这玩意真奇怪，把所有的食物都放进一锅汤。这让我忽然想到了我那个好吃的二师兄！瑞士人都喝喷泉里的水，真不卫生！他们怎么和我一样？走了不多一会，我就逛完了整个城市。最后我走进了一个马场，吃了猫盆里的`巧克力。

随后我去了荷兰。街上到处都是骑自行车的，每个人都身穿橘色衣服，嘴里一股怪味儿。人们都去花市买郁金香。我走到了河边，看到一些船在水中，人们都在里面睡觉，难道他们不晕船吗？我又跑进了马场，吃了猫盆里的芝士和鲜鱼，我的嘴也变臭了。

终于我回到了主人唐僧身边，和他讲了我的旅程。师傅解答了我的疑问：猫盆里的食物是饮食文化；国家小我才会一口气逛完；在河上住是因为陆地面积太小；手抓饭、河里洗澡也是一种文化；喝泉水是因为泉水很干净；皮肤黑是因为经常晒太阳；赤脚是因为买不起鞋子；我嘴巴变臭是因为鱼有腥味。

师傅还对我说，旅游是件好事情，能让我对世界有更多的了解。

[简评]

本文作者以她绝好的想象力，为我们构思、描写了一个关于“旅游是件好事情”的故事，让我们对印度、瑞士、荷兰这三个国家“有更多的了解”。只是有一点让人不明白：为什么三个地方都用“猫盆”吃东西呢？还有一个建议：瑞士与荷兰都是欧洲国家，如果将其中的一个改为非洲或拉丁美洲的国家，那么习作表现的面就更宽了。

篇8：白龙马的职场越位

自从小白龙变成白龙马跟了唐僧之后，就兢兢业业，一心一意地驮着唐僧前往西天。一路上降妖除魔、化斋投宿这些事全都由三位师兄打理，小白龙虽有一身能耐，却从不轻易插手。这就是唐僧这个团队的过人之处，每个人只要干好自己的本职工作就可以了，其他的事有专职人员负责，无需你担心。

但是我们看《西游记》不难发现，白龙马有两次幻化成人形，帮助唐僧降妖除魔，发挥余热。很显然，白龙马越位了，他擅自离开自己的岗位做了本应该是孙悟空和猪八戒的事，可是他的这两次越位却是值得肯定的。

白龙马的第一次越位是在宝象国遇到黄袍怪的时候。那时正是唐僧这个团队实力最薄弱的时候。孙悟空刚被赶走，猪八戒和沙僧一个被黄袍怪抓了俘虏，一个去向不明，而且师父还被妖魔设了咒，变成一头斑斓猛虎关于笼内。在这样的紧要关头，白龙马毅然决然地站了出来，他幻化为一个婢女，给黄袍怪敬酒舞剑，伺机杀死妖怪救出师父和师兄，但是他失败了。于是他建议猪八戒去请孙悟空，才把妖怪摆平，拯救了这个团队。

白龙马的第二次越位是在祭赛国会斗九头怪的时候。九头怪被招为乱石山碧波潭老龙王的倒插门女婿，但是他不满足现有的财富，盗取了祭赛国金光寺的舍利子佛宝，嫁祸给金光寺的和尚。正好唐僧师徒途径此地，哪有不管的道理。可是这九头怪在碧波潭龙宫，而孙悟空和猪八戒都是在陆上才能施展开本领，这一次白龙马变回本来模样，潜入龙宫，找回舍利子，成功地完成了任务。

看白龙马这两次越位，我们不难发现，白龙马非但没有造成负面影响，反而在团队中的地位得到了肯定。为什么呢?原因就在于白龙马不是动不动就插手他人的事情，而是在团队最需要他的时候及时出现。第一次是因为几个师兄都不在受难的师父跟前，白龙马不得不出手，不出手的话这个团队就可能解体。第二次是因为白龙马熟悉龙宫的环境，在水下更能施展他的才能，这就是人尽其才的最佳例证。

虽然身在职场要坚守岗位干好自己份内的工作，但也要审时度势地发挥自己的才能，尽最大努力为你的团队发挥余热。

篇9：我是白龙马作文900字

我是白龙马作文900字

“哒哒哒！哒哒哒！”我跑，我跑，我跑跑跑！“哈哈哈，你追不上！”想不想知道我是谁？告诉你，我是一头白马，我在草原工作，供游客们骑着跑，但是，我却没有工资。唉！所以，为了表达我的愤怒，那天，我又耍脾气了！

——题记

就是那天，在蓝天白云下，我在草原上悠闲地散步，忽然看到了一辆银灰色的车，向我这边缓缓驶来，真是扫兴，又来客人了？渐渐地，车越来越近了，出现了几个人，我定睛一看，是两个孩子，三个大人。完了，快跑！他们一定是来骑马了，我还没有玩够呢，现在可不想工作啊！我看了看那些被拴在柱子上的灰色的同伴们，在看看自己，就我一个是白色的，千万不能被他们选中！我总为自己骄傲！所以，给自己起名叫白龙马！

看到同伴们都一一被牵走了，我暗想，自己也一定是在劫难逃了。所以，我必须先走一步，藏起来躲躲才是。然而，我这仅仅几分钟的驻足观望，耽误了我大好的逃跑时间。

被我的主人发现了。哦！我的天呐！“现在跑应该还来得及。”我想，“对，就这么办！跑！”我可是想到做到，立马就撒开四蹄跑了起来！其结果就是被人追赶，但是，我是不会罢休的，加大马力！“哒哒哒，哒哒哒！”追不上，哈哈哈！

不好，马上要被套住喽，我必须加足了劲，使劲地奔跑才行，快溜吧！看我的`，我的大绝招：全身倾斜，以防主人的套马杆；然后迅速漂移！真所谓是马到成功呀！我和主人之间的追逐之战，就这样又拉开了序幕！

我已经无暇顾及欣赏蓝天白云了，就这样，我跟我的主人绕了半天，稍微松懈一下，就被主人追上；每次被追上，我就又要重新加速；每次加速之后，就渐渐没有了力气；一没力气，最后结果就可想而知了。被我的主人套住了！真是悲哀呀！

于是乎，一个小胖子就骑在了我身上，可真够份量的！幸好我年轻力壮，可以撑得住。好吧！我既然撑得住，那就好好工作吧！因为小主人可跟着我呢，还怕我摔倒了小胖子客人不成？

过了一会儿，我带着小胖子客人跑完了三圈。哎呦妈呀！我是真得累够呛！

工作完成了，我就在旁边歇着。这一次，主人一定又很生气，但我不会放弃。下次再来人时，我还跑！我一定要记住，骄马必败这一至理名言！一定要马不停蹄地快速前进！不能再有丝毫的松懈了！

这就是我，名副其实的白龙马哦。我最喜欢的就是：逃避工作……

篇10： 假如我是白龙马作文

西天取完经后，我们师徒四人都回到自己的家乡了。

我回到东海，变回了曾经的太子模样后，打算去龙宫看望多年不见的'父亲――东海龙王。来到龙宫，哇，一片欢天喜地！虾兵们在地上铺上了红地毯，热烈欢迎我的回归。鱼将们也都准备好了晚宴，庆祝我取得真经，得道成佛。父王也走过来，用力地抱了抱我，老泪纵横，哽咽着说：“儿子，取经路上肯定吃不好，睡不好，吃了不少苦啊！今天的宴会全都给你补上去！好吧？”“好！”父子相见，我也感动得一塌糊涂，一字万意，含泪答道。

晚宴到夜深才结束，我在东海龙宫稍作休息。第二天一早，我慢慢游到了岸边，回到了人间。海面上，我看到有许多人在游泳，他们自由自在，无忧无虑。忽然，我隐隐约约见到一个人没入海里，我以为那人玩潜水，就没放在心上。当我来到岸上时，我发现又有人没入水里，没有起身，而且那边的海水似乎有些异样。我游到了那片海域，看到了水上泛起股股殷红的血迹。我心头一紧，一片不祥的阴云从心头飘过。人怎会会无缘无故的消失？那些鲜血又是怎么回事？难道大白鲨又出来兴风作浪了？

海边的人依然很多，我在那片海域细细搜索，终于发现了大白鲨的踪影。为民除害的机会到了，我伺机潜了下去，果然撞上了大白鲨。我立刻还原成了太子，大白鲨见到我的本真面目，吓得浑身发抖，立刻跪下求饶：“太子饶命，太子饶命啊！”我真想毙了它，可是，我已成佛，不能杀生。我便发配大白鲨镇守北极，保护企鹅，永世不得回到东海来。至于大白鲨的造化，听天由命吧！

后来，人类知道我惩治了大白鲨，都说我是盖世大英雄。看来，我――白龙马也可以为人类造福啊！

篇11：白龙马立功记作文500字

白龙马立功记作文500字

现在地球大气层变热，多出地方都被沙化了，连天庭都受到了影响，玉帝正在为这件事发愁呢。在天上的白龙马看不下去了，想去人间帮帮人类。

他来到人间，看见几座工厂正在释放着黑烟，白龙马摇了摇头。这时，他闻到了一股刺鼻的味道，走到一看，这边到处都是垃圾，变成了苍蝇的乐园。白龙马十分生气，自言自语地说：“这些人类真坏，自己想死就死吧，还拖累我们神仙，天上也乌烟瘴气，全是黑烟！”

白龙马越想越生气，但他也想到了一个好办法——植树。现在人类把树砍掉所剩无几了，就当做帮自己吧！他找到一个被沙化的地方，一施法，这地方立马就变成了一大块肥沃的土地。接着，他又用法术搬来了小树苗，他一脚一个坑，一坑一个小树苗，不一会儿就种好了！他立马拍了张照片，纪念他的劳动成果。拍完，他就回到了天上。

一个星期过去了，他又来那个地方，他一看，很是诧异。一大群人类，正在植树。

他问一个大叔：“大叔啊，你们为啥植树啊！”

“哟！你不知道吗，有一个人啊，他在这种了许多小树苗，还发到了网上，我们看见了，就知道地球被我们破坏的不行了，我们要弥补一下我们的过错！”大叔严肃的.说。

白龙马十分高兴，他本以为人类是无知的动物，结果他们也是有血有肉的，是知错就改的！

白龙马下到人间帮玉帝解除了他一个心头大患，玉帝奖赏白龙马为“植树先锋”的光荣称号。看，玉帝正开心地和白龙马喝着庆功美酒……

篇12：小学生作文：假如我是白龙马

小学生作文：假如我是白龙马

假如我是白龙马，在跟唐僧取经回国后，我会跑遍世界各地探索各国文化。

我先到印度。我钻进马场在猫盆里吃咖喱，我的朋友们身上都沾满了泥巴。他们的主人皮肤黑黑的，赤着脚，和我那文质彬彬的主人唐僧完全不同。街上，人们用手抓饭吃，在河里洗澡。

接着我到了瑞士。那里的人们都喜欢在河里游泳，我真担心他们会不会感冒。瑞士人还在饭店里吃一种叫芝士火锅的东西，这玩意真奇怪，把所有的食物都放进一锅汤。这让我忽然想到了我那个好吃的二师兄！瑞士人都喝喷泉里的水，真不卫生！他们怎么和我一样？走了不多一会，我就逛完了整个城市。最后我走进了一个马场，吃了猫盆里的巧克力。

随后我去了荷兰。街上到处都是骑自行车的`，每个人都身穿橘色衣服，嘴里一股怪味儿。人们都去花市买郁金香。我走到了河边，看到一些船在水中，人们都在里面睡觉，难道他们不晕船吗？我又跑进了马场，吃了猫盆里的芝士和鲜鱼，我的嘴也变臭了。

终于我回到了主人唐僧身边，和他讲了我的旅程。师傅解答了我的疑问：猫盆里的食物是饮食文化；国家小我才会一口气逛完；在河上住是因为陆地面积太小；手抓饭、河里洗澡也是一种文化；喝泉水是因为泉水很干净；皮肤黑是因为经常晒太阳；赤脚是因为买不起鞋子；我嘴巴变臭是因为鱼有腥味。

师傅还对我说，旅游是件好事情，能让我对世界有更多的了解。

篇13：白龙马和青龙马的中考作文

白龙马成功了。他伴随着唐僧取完了经，当那扇标志着他成功的佛殿大门打开后，他深深地吸了口气;看向那来时的道路，看向那有无数妖魔鬼怪的路，突出气，猛地一扭头，缓慢的走入了大殿之中……

青龙马在缓缓地拉磨，这对他来讲已是无比的熟悉，一步一步，绕着圈走。他自从几十年前和白龙马一起被龙王发配到这里后，除了他的“主人”以外，只有前来过一个人，还把他唯一可以交流的伙伴带走了;他一声长鸣，抬起前蹄，然后重重的跺下去，用来平复心中的百般聊赖。突然，一阵光芒闪烁，一只马从天上飞奔下来。青龙马定睛一看，原来是白龙马。

两马交流着，从小聊到大，无所不谈，当他们说起小时候的时候，青龙马想起了他们几乎一样的童年……

他们一起奔跑，一起打闹，甚至一起拆了龙宫，一起被发配到这里，那时他们经常被认错。可现在呢?一个天上，一个地下。

见青龙马突然沉默了，白龙马也不说话了。一段时间沉默后，白龙马抬起头，看了一圈这个简陋的磨房，然后又看到抬起了头的青龙马眼中那羡慕的目光;这然他突然想起了那些险些命丧黄泉的鬼怪。

有一次路过一条河，一只面色狰狞，手拿一根骨棒，直奔他和他的师傅而来。一时间天昏地暗，白龙马只看到一只嶙峋的大手向他伸来，便什么都不知道了。一段时间后，白龙马看到他和师傅被分别绑在两根柱子上;前面有一口冒着热气的大锅，再前面那只面色狰狞，全身发蓝的妖怪正坐在主位之上，正和旁边的一个小妖精交谈。那妖怪越说越得意，最后竟大笑起来。白龙马害怕起来，他急中生智，想到了拖延时间的好方法，终于听到了一声“呔，妖孽!”,才放下心来。

还有一次，虽没有妖魔，可在沙漠之中的干渴却威胁着他们，白龙马感觉连抬腿都难，只得垂头丧气的慢慢往前挪，幸得一老乡的.救助，才逃出升天。

想到这里，白龙马又看了一眼青龙马，摇了摇头。他知道，青龙马和他一样，都有远大的理想。他再一次看了青龙马一回;才缓缓告诉他，羡慕是没用的。空有远大的目标，没有不怕吃苦流汗的精神，不到终点不放弃的意志，也是没用的。白龙马摇了摇头，接着告诉他，他的成功，就来自于它上面所说的三点，有目标，要坚持，不放弃。

青龙马顿时明白了，自己以前只贪图享乐，羡慕白龙马，却忘了白龙马成功背后的付出。自己的想法太片面了。

他暗暗发誓：再有机会，他绝不放过。

白龙马看到他顿悟的样子，赞许的点了点头，静静地走出了磨房。

几个月后，磨房里进来一个人，一个购马去南天门朝见太上老君，求道经的人……

篇14：《白龙马》幼儿园中班音乐教案

活动目标：

1.能在负重的情况下四肢着地协调地爬行。

2.愿意和女孩子玩爬行游戏，体验做男子汉自豪。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.男孩子和女孩子结对完成游戏

2.活动室内铺上塑料泡沫地垫。

难重点：

1.孩子学会倒爬，不互相碰撞，动作快速，爬行平稳。

2.孩子能在负重的情况下四肢着地协调的爬行。

3.讲解爬的要点，纠正爬的不标准的幼儿，与正确的负重方式，以保证安全负重。

活动过程：

1.提问：让幼儿了解白龙马的特征，功能。

2.先让小朋友做热身运动。

3.联系马儿爬行，在老师的指令下快或慢，前进或后退。

4.和结对小朋友一起爬行。

5.男孩子当 “白龙马”，邀请女孩子当“马夫”，“马夫”，“马夫”那小绳子做鞭子，老师喊口令“架!架!”“白龙马”在场地上自由爬行。重点提醒幼儿平稳爬行，慢慢的不互相碰撞。

6.和结对小朋友手拉手做放松动作，然后穿好鞋子，活动结束。

教育反思：

活动前我让孩子们做了一下热身运动，首先我让孩子们自由爬，讲解爬的要点，纠正爬的不标准的幼儿，接着我请男孩子来当白龙马让女孩子来骑，结果大部分男孩子都趴下来，承受不了压力，经过我的示范以后白龙马们都骑得很好。

在负重时因为男孩子爬的太快，女孩子跟不上脚步，所以经常滑下来，经我指导后，男孩子有节奏的慢慢平稳爬行，活动进行的很成功

整个活动在意犹未尽中结束了，唯一不足的就是场地过于局限，因为要爬所以没有选择户外怕幼儿伤到膝盖，所以就选择了教室，这是唯一美中不足的地方。

篇15：《白龙马》幼儿园中班音乐教案

目标：

1、能够听信号变速跑。

2、学习听从指令，并做出适当的反应。

3、体验与同伴间合作交往的乐趣。

准备：

1、录音机、音乐磁带。

2、铃鼓、孙悟空及白龙马袖标。

过程：

1、准备活动。

(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆，随音乐节奏的快慢及轻重边走边做动作，音乐停止时，幼儿也停止所有动作。

(2)教师与幼儿一起做准备活动。

教师：今天天气真好，大家一起来做运动吧。我们今天练习跑的动作，准备活动前要做一做膝盖的热身运动。

请小朋友示范一下，大家跟着他一起来做。

2、练习听信号向不同方向跑。

(1)教师：我是唐僧，你们是孙悟空，孙悟空听到唐僧发出的快速铃鼓声就向前快跑，如果听到慢速的铃鼓声，就转身慢跑，听到摇铃鼓，就原地自转，看看哪个孙悟空最能干。

(2)变化要求练习：幼儿可以分组进行练习。

3、游戏:孙悟空与白龙马。

(1)教师向幼儿介绍游戏名称及玩法，幼儿扎上不同的袖标扮演孙悟空或者白龙马，听教师指令进行活动。

(2)熟悉游戏后，教师可以变化指令。

(3)听轻松的音乐，师生自由坐地上摆动身体，做放松运动。

篇16：《白龙马》幼儿园中班音乐教案

活动目标：

1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。

2、初步学唱歌曲，熟记歌词。

3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。

活动准备：

1、知识经验：幼儿已有初步的`音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴;小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。

3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。

活动过程：

一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。

二、练声游戏《我爱我的小动物》(C―F调)：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。

三、新授歌曲《小马》

1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。

2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。

3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。

4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势(拍手、拍腿)伴奏。

5、游戏：“马儿跑”

(1)教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。

(2)幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。

四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。

活动延伸

在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。

附：歌词

小马

1=C

35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |

小马 跟着 爸爸 妈妈 高兴 高兴 去玩 耍，

11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1

爬过 高山， 走过 小桥， 波个里 波个里 向前 跑。

篇17：我愿做白龙马初中想象作文

我愿做白龙马初中想象作文

犹如幽暗昏惑中的行者，跌跌撞撞中兀自前行。纵然鬼怪张狂，炫目的太阳也会为乌云遮住，炽热的灵魂也会为迷茫羁绊。然而，我不再彷徨孤单，也不再好高骛远。因为心灯明亮，取经的梦想也不再遥不可攀;因为信心坚定，前路不再迷茫未知;因为心中有力，天空不再遥不可及。

“仗剑去国，辞亲远游”，昭如日夜，你心系天下安危;“天生我材必有”，“我辈岂是蓬篙人”，你是如此自信，如此狂傲，仰天长啸，你一路向前。“天空”很高，很险，但我不再害怕。因为你不羁的灵魂送我以自信。太白引我远翔。

没有蓝天的旷远，家马没有了飘逸;没有江海的奔腾，家马失去了隽美;没有红花的招摇，家马遗失了那份悠然。终身注定要被驯养的马，也注定会温柔贤淑，注定会被丢失骏马的风度。

如果说骏马奔驰于旷野要经历千辛万苦里奔跑的锤炼，那么白龙马奔腾万里不辞的信念就是助其翻越千山万水的铁蹄。“我”只是大千世界中的最平凡的一种元素，但是，信念是“我”超越千万马的一双隐形的翅膀。

野马注定是要流浪的，它有失于白龙马的那种信念和风度，吃了这顿不知下顿的'野马也注定会饥寒交迫，就像人一样，街上那些流浪儿的生活不也正是如此吗?有目标的前行流浪才是马的的真正特性。

白龙马既不失于家马的温顺，也不失于野马的豪放。从某种意义上来说这是有个性的。

我，会因为背上书包上学的目标而激动不已，但父母严厉的束缚让我厌倦了这种生活，可看见外面那些孤苦伶仃的流浪儿，我有不禁战栗。忽然觉得，这个世界上只剩下我和白龙马。我该为什么目标而奋斗呢?

难道我就这么没有使命感吗?我愿做一匹马，一匹像白龙马那样的马，在只属于自己的天空内翱翔!

我不再在黑暗中摸索，因为翅膀坚硬。那生命的身影已等到了风，等到了云，翅膀指引的是也“无风雨也无晴”，“惯看秋月春风”的境界。

白龙马将永远指引我走向成功的世界，我愿做白龙马。

篇18：脑筋急转弯： 白龙马为什么要让唐僧骑

脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的的智力问答题。脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。 脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏。

白龙马为什么要让唐僧骑?

相关阅读：

白马原是西海龙王之子，因纵火烧了殿上明珠，犯了死罪。观音菩萨向玉帝求情，将小龙变作白马，跟唐僧西天取经。

答案：

因为”马善被人骑“，而师徒一行只有唐僧是”人“。

篇19：大班体育活动孙悟空和白龙马的教案设计

大班体育活动孙悟空和白龙马的教案设计

活动目标：

1、练习听信号变速跑。

2、学习听从指令，并做出适当反应。

3、体验同伴间合作交往的乐趣。

活动准备：

1、录音机，音乐磁带。

2、铃鼓1个。

3、孙悟空及白龙马袖标。（与幼儿人数相等）

活动过程：

1、准备活动。

（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆，跟随音乐节奏的快慢及轻重边走边做动作。音乐停止时，幼儿也停止所有动作。

（2）教师与幼儿一起做准备活动。

①教师：天气不错，大家一起来活动身体吧。我们今天主要是练习跑的动作，准备动的时候要把重点放在哪里呢？（膝盖）请小朋友动脑筋想一想可以怎么做膝盖的准备活动。

②请××小朋友示范一下，大家跟着他一起来做。

2、练习听信号向不同方向跑。

（1）教师：我是唐僧，你们是孙悟空，孙悟空听到师傅唐僧发出快速的铃鼓声就向前快跑；如果听到慢速的.铃鼓声，就转身慢跑；听到摇铃鼓，就原地自转，看看哪个孙悟空最能干。

（2）变化要求练习：幼儿可以分组进行练习。

3、游戏：“孙悟空和白龙马”。

（1）教师向幼儿介绍游戏名称及玩法：幼儿扎上不同的袖标扮演孙悟空或者白龙马，分散站在场地四周，听教师指令进行活动。如教师说：“孙悟空”，戴孙悟空袖标的幼儿就向前跑。

（2）熟悉游戏后，教师可以变化指令，如“白龙马快跑”“孙悟空慢跑”……

（3）幼儿可以换角色进行游戏。

4、听轻松的音乐，教师和幼儿自由坐在地上摆动身体，做放松运动。

篇20：领悟人生哲学的随笔：小毛驴与白龙马

3月，廊坊市召开教育科研大会。我有幸被邀请在现场做一个十分钟的发言。

我知道这次会议的规模很大，因此，影响力也自然不小。从接到任务起，我就反复琢磨，这样的一个场合，如何发言才能与众不同?

从参加工作开始，经历了各种各样的会议，听到了各种各样的发言，我也慢慢从自身的感受出发，总结出大会发言的一些要诀：首先要揣摩听会者的心理，他们最渴望得到的信息是什么，他们最喜欢的表达方式是怎样的，他们最反感、最排斥的又是什么。这一点不想明白，很可能就会费力不讨好。其次，要具备三言两语说清问题的能力，没人喜欢长篇大论，简练、清晰、干脆、风趣的风格是大家都欢迎的。另外，要有相对新颖的切入点，这样才能引人入胜，压住场子。

定下了这样的调子，再去准备就容易多了。

会议当天，参会人坐了满满当当的一礼堂，气氛非常热烈。发言的一共三个人，我排在中间。第一个发言的是一个学校的校长，她讲的内容是如何开展学校的教育科研工作。很显然，她是被传统的思维束缚住了。内容几乎就是工作总结。看似完整、细致，但却中规中矩，完全没有注意到听会对象的需求。现场大部分是教师，对这些内容自然不“感冒”，加上发言严重超时，大家不耐烦的情绪瞬间被点燃了。会场里开始出现窃窃私语的声音，嘤嘤嗡嗡的，由小变大，秩序混乱起来。还没有上台，我就知道，在这样一个背景的衬托下，我的发言一定会成功了。

果然，一上台，我环视四周，缓慢而有力的说：“今天上台来，不介绍什么经验，我先给大家讲一个故事。”

出人意料的开端，让人们从涣散的思绪中回过神来。大家停止了交头接耳，用惊奇的目光注视着我。

很久以前就读过这样一个故事：白龙马在与唐僧去西天取经前在一个磨坊“工作”，在这儿它还有一个好朋友——一头毛驴。等白龙马从西天回来给毛驴讲述丰富的见闻时，毛驴十分羡慕，感叹自己见识浅薄。白龙马对它说：“其实你走的路并不比我少，只是你一直没能走出这个屋子，没能离开这个石磨。”他们的生命看似有相同的长度，但厚度却相差太远。衡量生命价值的不是时间的长短，而是生命的质量。

一个简单的故事，一下子吸引住了全场人的注意力，诺大的会场变得鸦雀无声。

作为一名教师，怎么去追求教育生命的质量?苏霍姆林斯基说得好：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。这样，我们与别人拥有一样的耳朵，却能有不一样的听法;有一样的眼睛，却能有不一样的看法;有一样的心，却有不一样的想法。我们认识到，如果我们满足于现状，满足于自己积累的教学经验，周而复始地像小毛驴一样在原地打转，像传声筒一样去传递知识，刻板地按照一个模子去塑造人，自然而然便成为了教书匠，教育工作就变得疲惫而乏味。也因为缺少研究，我们就不能用科学的教育理论解释自己的教育行为，也不能把自己的教育行为上升到理论的高度加以总结和概括。

清晰的表述，引领着每一个人进入了我的话题情境，我知道，大家已经真正听进去了，而且，听得有滋有味儿……

就这样，一次十分钟的发言，一个“小毛驴”的故事，让我认识了很多朋友。以至于多年之后，偶尔碰到当年的听众，还会津津乐道重温这个情节。

后来，我在工作中不止一次地引导老师们，不要错失每一个展示自己的机会。在学校日益重视教师提高的前提下，大家有了越来越多的公开亮相的场合。讲课、说课、评课，经验介绍，哪怕是一次简单的谈谈工作感受，都要认真对待：分析听话对象，研究发言背景，琢磨表达方式……切忌毫无思想，颠三倒四，枯燥乏味。

如果能够做到每一次都有“惊艳”的表现，你，自然也就在人群中脱颖而出了。

公众号：王福强的小院

篇21：大班体育教案《“小猴”智救“白龙马”》含反思

大班体育教案《“小猴”智救“白龙马”》含反思

设计思路：

在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识，体育游戏具有竟技和趣味的属性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易“忘乎所以”，应保证环境设置，道具使用的安全性。二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物“孙悟空”为主线，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。允许其自由发挥，注重个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷。三是体现“体育”和“智育”的结合，让幼儿根据“小猴”救“白龙马”的示意图，积极开动脑筋，完成游戏环境的布置。四是注重培养幼儿合作精神，有意识用组队方式进行游戏，场地布置须经过小组协商、分工、合作来完成任务，使幼儿在获得成就感的同时，体会到团结合作的重要，促进其互助观念的形成。

活动目标：

1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

2、培养幼儿合作游戏的能力。

3、初步培养幼儿的创造性。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

体操垫3块、“小桌子”5张（拼搭成魔幻区的山洞）“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只

活动过程：

一、场境的布置

今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。去“宫殿”要经过的地方，我己经画出来了。

展示示意图：

下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。

自评：

教师大胆地放手，让幼儿边看图示、边讨论、边操作，小组之间也显得非常团结合作。幼儿用自己感兴趣的方式来完成场境布置，充分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。

例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩们都抬垫子、搭塑料圈。

例如B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，这就产生“矛盾”。但有的幼儿说：“图上的天然山洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。

二、小猴练功

活动伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩儿们起床了”，“小猴”齐声说：“是”。 “猴王”和“小猴”同时双手放在自己的`额头旁，做观察事物的动作。师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救出“白龙马”，我们必须了解“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。

自评：

集中幼儿的注意力，激起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习使身体各器官快速进入状态，同时故事引入的方式，激发幼儿主动参加体育锻炼的兴趣。幼儿在尝试中表现大胆、积极和主动，通过自己喜欢的方式进行动作练习，想象力丰富，有些幼儿还有所创造。但也存在少部分幼儿过度兴奋的现象。

例如：“小猴”在模仿孙悟空地上打滚的动作时，显得特别“神龙活现”。

三、智救“白龙马”

“猴王”交待游戏规则：

1、戴好孙悟空面具，否则“白龙马”不认识你们。

2、一路上要注意安全，跟好“猴王”。否则被“妖怪”发现了会有生命危险。

3、要坚持不懈、勇敢地完成任务，不怕困难。

这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发，一路上要手脚着地爬过“魔幻区”，到达高坡处要往下跳，再到幼儿用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，轻轻地快速正面钻过去，紧接着钻过秘密通道（塑料圈），口很小只能侧面钻过去，最后到达关闭“白龙马”的“宫殿”（多功能滑滑梯）。

幼儿玩游戏时，很自然地进入角色。把自己想象成“小猴”，把运动场当成了舞台，边表演、边练习努力克服困难到达了目的地（宫殿）。这时，“小猴们”兴奋地爬上滑下滑滑梯，四处寻找“白龙马”的下落。但“妖怪”把“白龙马”转移了，正当孩子们四处寻找无果时，远处传来《白龙马》的音乐声，“猴王”牵着“白龙马”从远处走来，“小猴们”兴奋极了，大家围着“白龙马”随着音乐边唱边舞“金箍棒”。

四、活动结束

幼儿以小组为单位，协商分工收拾活动器械。

自评：最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿善始善终、坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾器械、打扫场地。

例如：当“小猴”们戴上自制的面具时，相互嬉闹，兴奋异常。

活动反思：

1、“西游记”童话是孩子们最美丽的梦境，但这些故事都发生在遥远遥远的地方。现在让幼儿自己来扮演“小猴”，让他们进入迷人的神秘世界，孩子们感到无比欢欣。身处迷人的故事情境，幼儿的非凡想象油然而生。老师允许适当自由发挥，孩子表现自我的自由空间，使孩子参与活动的积极性和兴趣倍增。

2、采用尝试发现、探索模仿、分工合作的方式，使幼儿变被动为主动、快乐的学习。幼儿自主参与游戏场境布置，收拾运动器械，改变了过去由教师事先拟定好活动内容和活动规则，幼儿只是被动参与的现象。幼儿大胆的探索，动脑筋、想办法并能够根据示意图，分工合作完成场境布置。这样既显示了个人的价值，又能体现合作的力量，促进其集体荣誉感的形成。

3、在整个过程中，老师以参与者、引导者、合作者的角色出现，帮助幼儿不断尝试、不断探索、坚持不懈、克服困难完成场境的布置。幼儿通过选择自己喜欢的方式完成场境布置，训练身体的协调性，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态。

4、如果层次性再突出些，更能满足不同发展水平幼儿的发展需要。

篇22：幼儿园大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》含反思

幼儿园大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》含反思

活动目标：

1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

2、培养幼儿合作游戏的能力。

3、初步培养幼儿的创造性。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

体操垫3块、“小桌子”5张（拼搭成魔幻区的山洞）“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只

活动过程：

一、场境的布置今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。去“宫殿”要经过的地方，我己经画出来了。

展示示意图：

下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。

自评：教师大胆地放手，让幼儿边看图示、边讨论、边操作，小组之间也显得非常团结合作。幼儿用自己感兴趣的方式来完成场境布置，充分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩们都抬垫子、搭塑料圈。例如B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，这就产生“矛盾”。但有的幼儿说：“图上的天然山洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。

二、小猴练功

活动伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩儿们——起床——了”，“小猴”齐声说：“是”。“猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救出“白龙马”，我们必须了解“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。自评：集中幼儿的注意力，激起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习使身体各器官快速进入状态，同时故事引入的方式，激发幼儿主动参加体育锻炼的兴趣。幼儿在尝试中表现大胆、积极和主动，通过自己喜欢的方式进行动作练习，想象力丰富，有些幼儿还有所创造。但也存在少部分幼儿过度兴奋的现象。 例如：“小猴”在模仿孙悟空地上打滚的动作时，显得特别“神龙活现”。

三、智救“白龙马”“猴王”交待

游戏规则：

1．戴好孙悟空面具，否则“白龙马”不认识你们。

2．一路上要注意安全，跟好“猴王”。否则被“妖怪”发现了会有生命危险。

3．要坚持不懈、勇敢地完成任务，不怕困难。

这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发，一路上要手脚着地爬过“魔幻区”——到达高坡（幼儿园的花坛）处要往下跳——再到幼儿用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，轻轻地快速正面钻过去——紧接着钻过秘密通道（塑料圈），口很小只能侧面钻过去——最后到达关闭“白龙马”的“宫殿”（多功能滑滑梯）。幼儿玩游戏时，很自然地进入角色。把自己想象成“小猴”，把运动场当成了舞台，边表演、边练习努力克服困难到达了目的'地（宫殿）。这时，“小猴们”兴奋地爬上滑下滑滑梯，四处寻找“白龙马”的下落。但“妖怪”把“白龙马”转移了，正当孩子们四处寻找无果时—————远处传来《白龙马》的音乐声，“猴王”牵着“白龙马”从远处走来，“小猴们”兴奋极了，大家围着“白龙马”随着音乐边唱边舞“金箍棒”。

四、活动结束幼儿以小组为单位，协商分工收拾活动器械。自评：最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿善始善终、坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾器械、打扫场地。例如：当“小猴”们戴上自制的面具时，相互嬉闹，兴奋异常。

活动反思：

1、“西游记”童话是孩子们最美丽的梦境，但这些故事都发生在遥远遥远的地方。现在让幼儿自己来扮演“小猴”，让他们进入迷人的神秘世界，孩子们感到无比欢欣。身处迷人的故事情境，幼儿的非凡想象油然而生。老师允许适当自由发挥，孩子表现自我的自由空间，使孩子参与活动的积极性和兴趣倍增。

2、采用尝试发现、探索模仿、分工合作的方式，使幼儿变被动为主动、快乐的学习。幼儿自主参与游戏场境布置，收拾运动器械，改变了过去由教师事先拟定好活动内容和活动规则，幼儿只是被动参与的现象。幼儿大胆的探索，动脑筋、想办法并能够根据示意图，分工合作完成场境布置。这样既显示了个人的价值，又能体现合作的力量，促进其集体荣誉感的形成。

3、在整个过程中，老师以参与者、引导者、合作者的角色出现，帮助幼儿不断尝试、不断探索、坚持不懈、克服困难完成场境的布置。幼儿通过选择自己喜欢的方式完成场境布置，训练身体的协调性，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态。

4、如果层次性再突出些，更能满足不同发展水平幼儿的发展需要。

篇23：作文

近了近了，春的脚步声近了。

多么迷人的春呀，看，春天的脚步正在向咱们走来，向咱们正在展示春的美。小草偷偷的冒出它那尖尖的头，正在探视着春天的脚步到了哪里。柳树随着春风妹妹的到来，它那纤细的小手臂也随之迎风飘扬，好象在告诉咱们春天的脚步近了。冰冻的河水随春天的到来融化了，一条条溪流向东而去……看，这充满生机的一切都在告诉咱们春天的脚步近了，春天已经到咱们身边了。

多么悦耳的春呀，听，春天的脚步近了，她迈着轻碎的小步伐向咱们走来，同时她也带来了滋润万物的春雨弟弟。淅淅沥沥，淅淅沥沥……有节奏的下着小雨，竹笋弟弟妹妹们听见雨弟弟的脚步声都不约而同的探出脑袋好奇的望着周围的一切，听那节奏般的音乐吸引着他们努力向上生长着。冬眠的动物听见雨弟弟的呼唤声，都睁开那明亮的眼睛，随着雨弟弟的到来去寻找春天的脚步声。听，一曲美妙的声音，向咱们宣示春天的脚步近了，春天到了。

多么香浓的春呀，闻，便可以得到沁人心脾的香，那种香是多么令人心醉，春天脚步带来了芳香。桃树开了花，嗅一嗅，满鼻飘香，香的让咱们感受到春天为咱们的生活带来了欢笑和快乐。躺在开满花香的草地上，使劲用鼻子嗅一嗅，便猛然间觉得清新的空气中弥漫着花香的味道，让咱们沉醉于鸟语花香的世界，让咱们感受到春天的脚步近了，让咱们感受到春天带来温暖和安慰。

近了近了，春天真的近了，广阔的农田里有了农民伯伯们那忙碌的身影，燕子们纷纷从南方飞回来了，麦苗泛青了，河水唱起悦耳的步伐向前冲了。

春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节做好了自己的打算。俗话说得好：一年之计在于春，每一日之计在于晨。春天的脚步近了，春天的到来就已经暗示了咱们应该从今天做起，从现在做起，从一年中春的到来做起，好好学习，发挥自己最好的潜力，取得一个好的成绩，长大后成为祖国的栋梁之才，努力建设祖国的美好未来。

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