“生活多欢畅”通过精心收集，向本站投稿了13篇学书法初二作文，下面是小编整理后的学书法初二作文，希望能帮助到大家!
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篇1：学书法初二作文
阳光见证着小树苗的成长，蓝天见证着鸟儿们的成长，大海见证着小鱼儿的成长……书法，则见证着我的成长。
我从小就听说过王羲之这位晋代大书法家的故事：相传有一年除夕，王羲之连贴了几张对联都被喜爱他字的人偷着揭走了。临天明，王羲之不得不再贴一张对联，他将对联上下剪开，于是对联成了“福无双至，祸不单行。”行人们一看他写的不是吉祥红火的内容，也就不在揭了，清晨，王羲之又将下半截对联接上去，对联又成了“福无双至今日至，祸不单行昨夜行。”路人闻之，皆击掌叹绝。
王羲之聪明的才智与过人的忍耐性让我钦佩不已。我开始下定决心要向他看齐，要向这位伟大的书法家看齐。
在小学二年级时，我很不喜欢书法，因为那时的我一没耐心，二没恒心，三没专心，四没决心。在练习的过程中，不是不耐烦就是站得腿发酸，整天情绪烦躁。然而，现在的我，在三年书法的熏陶下，我不再是那个娇生惯养的小公主了。我变得遇事不慌，沉着应对，不再退缩了，我真正的成长了。
直到现在，书法一直陪伴、见证着我的成长，帮助我调节情绪、放松心情。书法对于我来说，或许是一种永不泯灭的精神，一个令人震奋的爱好，一位精益求精的良师……
每每提起笔杆，我都会不由自主地沉下心来，，排除一切的欢笑与忧伤，全心投入其中。书法不仅陶冶了我的情操，更见证了我成长的经历。
篇2：学书法初二作文
上一年级的时候，我的字写得又大又难看，经常碰线，出格。
有一天，我在外面玩的时候看见路旁有家书法店，店外面有一个牌子，还放了一些报名单，我越看越有兴趣，看得都没心思玩了，我赶紧拿了一张报名单，飞奔回家去。
不久之后，妈妈就带着我去上书法课了。当我走进教室的时候，我惊呆了!里面的每一个人写字都像流动的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定决心要学好书法。
第一堂课上，老师让我先写“王”字。我一听，不乐意了，“王”字谁不会写!于是，我三下五除二写了一个“王”字，可是跟老师写的字一对比，我的“王”又大又难看。老师耐心地告诉我字不要写太大，尽量不要碰格，也不能照着字帖一点一点地描……
上了十天课之后，我发现自己还是写不好这个简简单单的“王”字，心里感觉十分气馁，真想双手一举，从课堂上逃走!但老师告诉我学习书法不能急于求成，要持之以恒。我想来想去，觉得老师的话有道理，于是继续学了下去。有很长一段时间我的字都没有进步，可是每当我打退堂鼓，想要放弃的时候，我的心总是在说：“坚持!坚持!”就这样，我坚持了下来。
渐渐地，我发现我找到了书法的感觉，写出来的字也慢慢变得漂亮起来了。每当老师或是爸爸妈妈表扬我的书法作品时，我的心里便充满了快乐，我也明白了这样的道理，那就是：“世界上最令人兴奋的快乐就是经过持续不断的努力并获得成功!”
篇3：学书法初二作文
在好奇心的引导下，我学上了书法软笔，现在我已经七级了，可是想学好可是件难事!
这不我今天又练毛笔字了。晚上6点太阳下山了晚霞映红了整个天空，也映红了整座城市!我沉着脸向书法教室走去，可我的心里却是无比地喜悦一是因为我喜欢写毛笔字，二是因为我老爸不在了，我可以轻松点了。其实书法教室就在我家的前面没走几步就到了，我翻开了字帖开始了又一周的写字“生涯”。
“哎呀，我写错了”“你们知道吗杨老师是个###(脏话)!”乱极了，同学们顿时哈哈大笑起来。杨老师老远就听到了，气的火冒三丈，冲进教室，一下子就把那位同学给骂了一顿，同学们都在那里偷笑。你看我班是不是很乱?终于闹了一顿开始写字了。其实行书也不是很好写的，我调试了好几次可是都没有写好，我发火了，可是我的声音太大了，惊动了杨老师……
终于开始比赛了，我的心一直在那“蹦蹦”直跳，一点心思也没有。因为我十分地害怕，一是因为因为我怕杨老师觉得我写的不好会骂我，二是因为我写的不好，得了个倒数第一，同学们会笑话我。我真地是心惊肉跳地，满头大汗，但我还是写了下去，虽然写得不咋样但还是可以的。最终评下来了，我是正数第一，我自己都想不到怎么是第一……
虽然字不好看，但是用心写一定会写好!
篇4：学书法初二作文
老师常教导我们说：“字如其人，字就是我们的脸面。”为了让我的字写得有“面子”，在我读一年级的时候，妈妈就给我报了一个写字班。
开学初的一天，妈妈领着我走进了书法班，我见到了一位头发花白的老教师。妈妈告诉我，这是叶老师，是路桥赫赫有名的书法老师。我在叶老师的带领下来到了一个书法教室。我从最简单的横、竖、撇、捺开始练习，我手握毛笔，认真地写了起来，不一会儿就写好了一张作品，我欣喜地把作品交给叶老师看时，他却皱着眉头说：“横画不够平，没有力度，重新写。”听了老师的话，我心里很难受，在老师的监督下我重新写了几张。
回家后，我心情很低落，我看看阳台上的向日葵，耷拉着“脑袋”，显得没有精神。从那以后，我开始努力地练字。冬天里，寒风刺骨，冻僵了我的小手，我在练字;夏日里，烈日炎炎，汗水打湿了我的衬衣，我仍在练字……就这样，我的写字水平逐渐提高了。
在写字课上，我第一次得到了叶老师的赞扬，他夸我越写越好，还把我的字当成范例给写字班的同学们看。此时我很兴奋，我回到家时看到阳台上的向日葵挺立在那儿，显得很有精神。
“功夫不负有心人”，一个学年过去了，在我的刻苦训练下，字写得越来越好，还在校书法比赛中获奖呢!
在学书法的过程中我知道了付出才有回报，做什么事都应该不断努力，这样才会取得成功。
篇5：关于学书法初二作文
人的一生总会经历许多挫折，许多磨难，它就像一个五味瓶，有着酸、甜、苦、辣、咸。我在学书法过程中，就尝遍这些滋味。
苦
暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”。哟，还真漂亮！“原来书法这么简单！”我小声嘀咕着，胸有成竹地挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，它怎么就那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我的字，严肃地说：“你怎么写得弯弯曲曲的，重写！”……在老师一遍又一遍的“重写”呵斥下，我的手酸得抬都抬不起来了。真苦啊！
酸
放学后，老师布置了四张书法作业，哇噻，四张！无奈，我只得毛毛草草地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写得像泥鳅，有的说我写得字不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女人样，扭扭捏捏。说得我心里酸溜溜的。
辣
老师改到我的作业，气不打一处来，提高嗓门：“你这个学生是怎么回事啊，一个‘一’总写得歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？……”我被老师骂得狗血淋头，羞愧得无地自容。我脸上火辣辣的。
甜
艰辛的日子总会过去的。日复一日，我的书法水平一天比一天提高。现在，我的书法作业常常受到老师的夸奖，还经常被贴在“书法走廊”呢！同学们也对我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。我心理甜滋滋的。
学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远忘不了这次难忘的经历。
篇6：书法初二作文300字
书法初二作文300字
学校最近又搞什么书法比赛，看样子他们还是把我们当小孩。他们就是想给我们一次展现特长出风头的机会，但是这个机会，我不会争取。
作为中国书法艺术的继承人，我们应该明白书法的真正含义。书法不单单是字的好坏，更是一个人内心的深浅。书法是相当神圣的，它使我们更早接近成熟，使我们拥有淡定若水的高尚情操，使我们爱上这种墨香四溅的生活，爱上这奇妙的每一笔，爱上自己的`淡定，爱上这个生活。书法带给了我太多太多，它不应该成为我利用的工具，因为这对它来说是一种耻辱。作为热爱书法的参赛选手们，可能你们有别的认识，也可能你们对书法的理解太为肤浅。总之，用书法来炫耀才能，用书法来获奖的这种行为，对我来说是令人发指的，只能说明你们不尊重书法。
从识字起书法就成为了我唯一的伴侣，那时候我没有朋友可以玩，只能用细棍在沙地上写着一个个的大字，虽然认识的字不多，但我依然一个个地写，反复地写，而且每个都写的异常认真。十多年的陪伴，书法好像已经成为了我灵魂中的一部分，无法割舍的一部分。它已经长到了我的灵魂中，如果抛弃了它，我就如同躯壳一般木讷了。
充满墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，闲挂宣纸旁，又有谁会弹这把琴，了解这把琴呢？
篇7：书法有关的作文初二
历史的车轮滚滚向前，但无论社会如何变革，中国书法根植于中国传统文化这片沃土，早已烙上了深深的印记，融入了泱泱中华的血脉之中。作为炎黄子孙，我们有责任使之得到传承和发展。
我爱书法，也深受其益。小时候学习书法的情景至今历历在目。5岁那年，妈妈牵着我的小手带我去了书法班，只见墙上挂满了各种书法作品，有的比胳膊还粗，有的又如触足般纤细，有的圆正，有的飘逸，有的像字，有的似画，看得我眼花缭乱，满怀好奇之心。屋子中央的大桌上摆放着笔墨纸砚，有几个大孩子小孩子正平心静气地练字。在这笔墨飘香的小屋中，我好像略微感受到了书法的神圣与美韵，就这样，我走进了书法的殿堂。
刚开始，老师教我坐姿、执笔，在田字格上一横一竖地书写笔画，并告诉我，这是汉字的骨骼，得一笔一画地反复观察练习，不得马虎。从硬笔书法到毛笔书法，我先后受到两位老师的教导。他们一边教我练字，一边教我审美和做人。学习书法，须专心致志，观察得其神韵，揣摩运笔至心至诚，方得领悟每个字的精髓，学习书法与学习文化知识并重。几年下来，我的毛笔书法长进不小。练书法修正了我的不良习惯，沉稳替代了浮躁，仔细趋避了粗心，心无旁骛，坚持不懈。也正是这段不平常的学习，我了解到了各种书法流派，欣赏到了许多名家书法作品。它们仿佛穿越时空，与我对话。王羲之的行书《兰亭序》笔势飘若浮云，矫若惊龙，潇洒清秀，如翩翩少年英俊倜傥;欧阳询的书法以楷书为最，其笔力劲峭，法度严整，一丝不苟，俨然一位老者谆谆教诲;颜真卿的《颜勤礼碑》竖重横轻，端庄豁达，圆润有力，大有稳重不屈的品性;柳公权的楷体均衡平稳，挺劲瘦长，顿挫有力，似有刚正不阿之气概。令我最为敬仰的大文豪苏东坡深谙书法之道，以书法载情趣，其字体如其一生跌宕起伏，气势不凡，其代表作《黄州寒食帖》扬名中外，人们争相临摹。见字如人，一幅幅书法作品不仅仅是穿透生命的艺术盛品，每一字起承转合、收运缓急之间更折射出一代代中国人的人生境界与精神风骨。如此之中国书法，怎能不传承与发展?
我的爷爷深居乡村，从小念过两年私塾，习得一手好字，在村里倍受尊敬。村子里但凡有红白喜事，或者逢年过节，必请爷爷。书法这一传统文化传递着乡情，传递着亘古不变的民族文化。但现在村里能行云流水大放笔墨的人大都年逾古稀，从爸爸那一代开始，书法人几乎绝迹。
如今，科技飞速发展，我们已进入数字信息时代，快节奏的生活扰乱了人们平静的内心。各类电子设备、网络流行软件，越来越严重地侵蚀着中国书法，人们习惯了用键盘敲打，触摸屏幕，语音输入，传统书法不断被边缘化。能写一手好字的小学生、中学生、大学生呈递减趋势。在求职中，懂英语、会电脑、有驾照会成为敲门砖，但没听说过得会有一手好字，会书法。虽然偶有书画展览和书法大赛活动，但书法作品观者不多，也不懂得欣赏，成了流于形式的展览。在我们的初高中学校，没有专业的书法老师，没有必修的书法课，社会培训机构重舞蹈、器乐，轻书法，整个社会更看重的是眼前的利益，缺乏对书法意义的认知。书法离我们越来越远，我们也默然不问其清如许，以至于源头再无活水来。作为高中生的我，也深感中国书法传承之艰。
中国书法塑魂，中国书法是根。我希望在社会发展的同时，不要忘却传统文化之根。岷山苍苍，江水泱泱，书法之风，山高水长。我们要把中华书法千年之光变成隽永的生命之光，让历代大师们倾注心血创作的书法艺术在中华历史长河中传承与发扬。
篇8：书法有关的作文初二
最初结识书法是在四年级，由此拉开了我和书法一场梦幻邂逅的序幕。
在书法班学习的时候，我的字突飞猛进，彻底改掉了原来写字轻飘飘的坏习惯，老师对我赞不绝口。在闲暇之余，常练练字，这是我第一次感受到书法的魅力，它能够摆脱周围嘈杂喧闹的噪音，笔墨书香充满着我整个单纯美好的小世界，那淡雅墨水的幽香，对我有无穷无尽的吸引力，那一个个田字格里用笔画堆积而成的中国字，比死板的复印纸上的字，更有一番韵味。那时的我迷恋书法的地步简直能用走火入魔来形容。
世间万事瞬息而变，世上没有绝对的事，人也一样，时间是一切问题的根源。随着时间的堆积，我渐渐厌倦了书法，厌烦了每天重复同样的事。一张张龙飞凤舞的行书，我只觉得枯燥无味，好长一段时间没进步，我得不到老师的表扬。看到一本本练字薄就象见了瘟神似的避而远之。我在坚持与放弃的分界线徘徊着，最终我选择了放弃，决定上完剩下的课就走。
我踏进教室，想到马上就走了，心中竟袭上莫名的沉重与不舍，显然我与书法的缘分未尽，内心深处还有留恋，只是一念之差。我漫不经心地朝窗外看了眼，一个看起来像大病新愈的女孩正笔直地立在远处，手里紧攥一支铅笔头和泛黄的纸，目不转睛地盯着黑板，折射出一道亮光，眼睛一眨不眨，听罢，还若有其事地点点头。当我们快下课时，她就飞一般跑走，不见踪影。
她引起了我强烈的兴趣，我开始观察她，快半个月了，风吹雨淋，从未缺课，只是全神贯注地盯着黑板。她那清秀的面庞刻满了倔强。那天下课，她还没走。我好奇地打量她：难道她是在这旁听课的吗?我鼓起勇气叫了声：“小妹妹。”她依旧静静练字，大概没听到我的呼唤。“嗯，不错。”女孩说完这句话就满意地走了，落下一叠书法作品，我捡起来看，上面苍劲有力地印着几个漂亮的大字，达到这种境界不是一天两天就能练成的，她到底坚持了多久?
一个路人的声音传来：“喏，刚走的那孩子，山里来的，家里穷，都在旁边听课好久了!”另一个路人又说：“是的呀，太可怜了!”
我一下子怔住了，随机陷入沉思。。。。。。
原来她家穷，她一直都在这角落听课，她不畏别人异样的目光，而把它转化为动力，她没有被贫穷打倒，而是坚持!坚持就是胜利!事实证明坚持必定得到应有的成果，这个女孩写得一手好字。连一个稚嫩的孩子都有坚持的精神，那一瞬，我惭愧了。我，有良好的学习环境，却只图一时兴起，三分热，说不干就不干。太娇气了，我越想越为我错误的决定而后悔。
我又重新握起笔，一股从未有过的力量在我心中涌动，我低下头，反复写，绝不轻易说放弃，那是弱者的表现。终于，“功夫不负有心人”，我取得了进步，我由衷地高兴。
书法是中华五千年的瑰宝和骄傲，它流传至今。是中国人就应该爱书法。如今，我已离不开它，它已成了我生活中不可缺少的一部分。我常常沉醉在书法优美的世界无法自拔。它是我人生中莫大的乐趣。
篇9：书法有关的作文初二
记的有一次老妈“大发慈悲”，允许我玩一会儿电脑，但让我等几分钟。可我心痒难忍，便嘴里咕哝个不停，老妈觉得我没有耐心，说学书法可以培养耐心，便帮我报了书法兴趣班。
一开始，我还觉得不服加不甘，兴趣缺缺的。随着时间的推移，后来却越来越有兴趣了，直到现在我还没有放弃，我现在已经考到书法九级了，离十级只差那遥遥一步了。
我先学隶书，第一个笔画是横。你可不要小看了这个笔画，它可是由12个步骤组成的。刚开始老师讲的时候，我就觉得太简单，所以吃了大亏，才开始我还不知情，挺不以为然的，到写的时候，我写了一个自己认为比较好的横，这时陈老师走了过来，说：“你看你上课没有听讲，写的都是楷书了，重写。”我一听见重写这两个字，心里就不高兴了，陈老师似乎把我的心思给摸透了，说：“那不如这样好了，我写一遍，你写一遍，我再抓着你的手再写一遍，怎么样?”我想：不错，可以少写一个。于是我便欣然答应了。第一遍是老师写的，看着真的不错，于是我便模仿着老师写了一遍，我见自己的与老师的还有一些差别，便在上面涂了涂，这时老师说涂出来的就不好看，你看!我顺着老师手指的位置一看，刚才涂的都糊了。我这下才明白“一笔到位”的意思，之前一直听到练书法要一笔到位，但不明白意思，今天终于知道了。
第二个笔划是：蚕头燕尾。这个蚕头燕尾是怎么回事呢?哈哈，原隶书许多字都是反体，较麻烦，所以古人就写了这个蚕头燕尾。蚕头的意思是开头是圆的，像蚕头，燕尾是最后是捺，像燕尾。我第一次写的时候，就像一门大炮了，不过经过我和老师的努力，终于写过关了。
就这样书法练了一个月又一个月，一年又一年，我收获了一些荣誉，人也变的有耐心了。
篇10：学书法初二作文500字
自从我加入了“免写”的行列中，我就为自己写的一首好字而感到自豪!
我为了写出越来越规范，漂亮的字，所以这个暑假我决定去学书法。我国著名的书法家有很多：王羲之，欧阳修，柳公权等他们都是，也因为自己的书法才八级，我才要加把劲儿考上书法十级，让我的书法水平更上一层楼。因此我来到了书法班，认识了许多朋友，也认识了我的新书法老师陈老师，坐在了自己的座位上，翻开了昨天写的字，看了一会儿，我想起了妈妈说过的话：“字是练出来的!”我不由得一起比来，准备练字，老师发下了一张纸，这就是今天要练的字，我仔细的看了一下，集中了精神，认真开始练字。
半个小时过去了，我依然沉醉于练字中，我每写一个字，就停下来，欣赏一下自己亲手写的字，看看有没有写漂亮了，然后又满意的点了头，这应该是自我欣赏了吧。这时，我又抬起了头，环顾了四周，只见同学们都在全神贯注的写着字，没有一个人把头抬起来，除了我。我有低下了头，尽全力去写好字，一笔一划，一横一竖，我都尽力写到最好。也就这样，我很快就写到了最后一个字了，笔锋回转了一下，完美的结束了练字，而现在我还人陶醉于练字的情景中，有一种忘我的心态。后来，我每天都去那儿练字，慢慢地，我突然觉得练字也是一大乐趣呢!
练字真好哇，练字让我有了自信，“免写”加油，我不会落后的!
篇11：学书法初二作文500字
今天，我一回家就开始练毛笔字。
妈妈让我练“白日依山尽”这几个字，每个字要练习12遍。我听到后，心里彻底崩溃了。这么多字，我肯定要写很久，再加上作业还没开始写，今晚肯定没有时间看《三十六计》了。
我越想越伤心，写起字来也越来越毛燥。妈妈看了我写的字，火冒三丈，一把抢过宣纸，揉成一团，扔进垃圾桶里。她瞪着眼睛，生气地对我说：“写字要认真看字样，如果再不认真写，我会一直撕下去。”我听了妈妈说的话，心里既伤心又生气，但我转念一想，只要我认真写，妈妈就不会撕了，我也能更快地完成任务了。
想到这里，我马上认真起来，仔细看字样，观察每个笔画的起笔和收笔的位置，怎样提笔、顿笔和每个笔画的轻重变化等等。就这样，我开始认真地写起来，字也越写越好了。二十分钟后，我便顺利地完成了任务。当我把写的字拿给妈妈看时，妈妈面露微笑地对我说：“嗯，写得不错。”
听了妈妈的话，我心里顿时美滋滋的。我心想：只要认真，就一定能把事情做好。
篇12：书法之美初二作文
书法之美初二作文
我爱书法，因为它拥有深厚的文化底蕴，你是我的最爱。书法的美丽在于那一个个灵动的汉字，构成一篇美妙的文章，忆王羲之的《兰亭序》，就是书法之美。
提笔，挥下，写出生动美丽的汉字，斟酌，再写。看着一个个宛如孩提的汉字，在纸上走动一笔下去，引出无数遐思。忆，画面又出现在眼前。手拿一支毛笔，蘸墨，调笔，在纸上写下唯美的汉字，一笔一划，认认真真，陶醉在创作中，徜徉在汉字的海洋里，书法与汉字密不可分，书法为汉字而生。能写出汉字就是一种美，写出汉字再加上独特的方法便成了书法。书法是练出来的，是写出来的；是在总结前人的方法上，加入自己的感悟与认知凝聚在一起便成了书法，比起字来你更像一个生命，一个由自己创造的生命。在这里，我觉得时间过得很快，所以就会抓紧时间练习，沉浸在自己的世界中，感受书法的魅力，感受书法之美。
坐在桌旁，尝试着第一次书写，提起笔来，对纸充满敬畏的心理，可写下的却是歪歪扭扭的字。从那一刻起，我便下定决心，要学好书法，字如其人，也正是如此，更坚定了我学好书法的信心。每一次提笔，每一次落下，我的心入谷底，一次次失败，让我的信心破灭，但看到你，我又咬牙坚持下来，错了改，一遍又一遍。我的字已经有了很大的提升，正是对你的坚定，让我走到了今天，我更加喜欢你了，书法。你让我体会到成功的喜悦，你让我明白了要坚持。你的美，给了我很大的支持；你的美，给了我坚定的信心；你的美，给了我前进的方向。在未来的道路上，我会继续坚守这些品格。你的.美也是书法之美。
如今的我，已学了很多书法技能，你的内蕴我也知道了一些，但现在我才算真正打开了书法的大门。以前只是去模仿你的字形，现在，我更注重去体会你的意义，你的那些不为人知的美丽。很多时候，只是在一味的照搬，而现在，我更能体会到你的美，你披上了一层神秘的衣裳，让人看不清你的美是哪种美，只有加入自己的思想，自己独特的体会后，才会知道。这就是书法之美。
书法的美源于那一个个汉字，将它们书写的灵动起来，在别人的眼中，成为了楷模，便成为了书法。书法，你的美是供人学习、体会、领悟之美。
篇13：书法650字_初二叙事作文
每个人都有自己的兴趣爱好，任何人都不可能一无是处。关键是我们要善于发现自己的优点，并为此付出辛勤的汗水。
如果你喜欢与人打交道，那么你可以选择当律师等；如果你喜欢很快看到自己的成果，那么你可以当摄影师等；如果你喜欢表演，那么你可以去当明星……
中国人讲究些方块字，所谓方块字就要写到横平竖直。写得一手好字，不仅可以使人陶冶情操，还会对你的成绩有很大提高。有人说“一个人写的字可以代表你这个人的样貌品行。”我觉得方块字是中国人的标志，也是中华人民共和国的象征。
记得在小学六年级时，班主任语文老师很看重我们的书写水平。经常在体育课上让我和另外一个同学练钢笔字，而让其他同学去操场上玩。那时我感到很无聊，经常写一会玩一会。而那个同学却一直一丝不苟的写。虽然我俩在同一个教室，相差不到几米，却感到我们在俩个不同的世界，完全可以用世外仙境来形容。所以经常她写她的，我玩我的。
有一天，老师让我俩去参加学校组织的书法比赛。我有些飘飘然，觉得自己一定拿第一名。即使她这几天每分每秒都在练字，但我基础也比他好得多。可现实往往和想象的差别很大。那个人不仅拿了第一名，而且还得到了老师的表扬。可我却没拿到名次。
可现实不如意之事常有，若事事顺你心，哪能活的出生命的精彩？从那时候起我就暗下决心，一定要把字写好。从此，我每天练15分钟的书法，日复一日，年复一年，慢慢的，我的书法有了很大提高，完全和小圆的字相媲美。
生活在唐朝的颜真卿和柳公权，若不是他们喜欢书法，把书法当作自己的兴趣爱好并加以练习，哪来的今日‘颜体柳体’的称号？
喜欢某件事，就一定把它做好，让他成为你走向成功垫脚石。所以我喜欢书法，同时书法也给我带来了无限乐趣。
去用心发现你的长处吧！这对你以后的发展有很大帮助。
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学书法初二作文（集锦13篇）
