会变的我二年级作文

“睦阿未”通过精心收集，向本站投稿了25篇会变的我二年级作文，下面是小编整理后的会变的我二年级作文，希望能帮助到大家!

篇1：会变的我二年级作文

小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。因此提高学生的写作能力的好时期，下面是关于会变的我的作文，一起来欣赏吧。

我叫李红，今年9岁，读二年级。我着一头短发，长着一双又大又亮的眼睛，一张爱说话的小嘴，老是唠叨不停，妈妈说二年级前我上课总是不专心，作业马虎，在家也不听话，是妈妈心中的调皮鬼。

现在我已经读二年级了。在老师和妈妈的教导下，我已经改掉了这些毛病。现在的我上课专心了，作业写得工整多了，成绩也进步了，今天我还受到老师的表扬呢!在家里我也抢着帮妈妈干家务活。妈妈夸我是个爱劳动的孩子。

从我的进步中，我明白了“只要你用心去做好每一件事，一定会有很大的进步的。我想对同学们说：“记住，要对自己说我能行。”

篇2：会变的云二年级作文

会改变的云

有一次，我和父母去散步。我不是故意看天空的。没想到，我看到了云。有些云像乌龟，有些像小猫，有些像小马，有些像小狗和兔子。最有趣的是兔子。它仿佛在对你说：“加油！”我对着兔子微笑。回到家，我很早就睡觉了。没想到做梦都在考。一群兔子在窗台上为我欢呼。我考试成绩很好。我在梦里笑了。我妈说：“起来，宝贝！”我睁开眼睛，穿好衣服，吃了早饭，背着书包去上学。今天，我充满了信心，因为我没有忘记那群为我加油的白兔。

篇3：会变的云二年级作文

做完作业后，我发现阳台上的天空云变了。

我看见云变成了龙，在天空中盘旋；过了一段时间，它变成了“神舟七号”，飞向天空；过了一会儿，它变成了一个清水大萝卜；过了一会儿，它变成了一条红白相交的大鲨鱼。当我写完这句话的时候，云变成了一只展翅高飞的鹰；过了一会儿，云变成了梯田云。最后，它慢慢消失了，只剩下蓝天。

云有那么多变化！

篇4：作文300字会变的我

作文300字会变的我

大家好！我是马硕。看了这个题目，你也许有疑问，我怎么会“变”呢？别急，听我慢慢道来。

记得一年级的时候，班里搞了一个活动，让我们每人用简短的几句话来介绍自己，而且还要让大家投票选出你印象最深刻的一个人。“好了，谁愿意第一个来试试？”老师问。班里静悄悄的，没一个人举手。是呀，大家互相不认识，谁想去介绍自己呀！老师笑着说：“没人举手，我就照点名册上读了！让我看看... ... 马硕，你来介绍一下自己吧！”我心不甘情不愿地向讲台走去，可第一排的一个调皮男生故意一伸腿，把我摔了个四脚朝天，顿时我的脸红得毫不逊于一团火。老师训斥那个男生几句后说：“好了，好了，回位吧，投票开始了。”毫无疑问，这次大家投票的结果“冠军”一定是我，我自己都想投自己一票！

听了这件事，你们一定以为我很内向吧！那你就大错特错了。其实，在熟悉的人眼里，我是十分外向的.，大大咧咧，不拘小节。为朋友两肋插刀，赴汤蹈火。记得有一次，我们班里专欺负人的“五大金刚”又在那欺负女生了，我立刻找了几个平时比较有“威信”的女生过去。这五个平时欺负人的“狐狸”，一看到我们就往男厕所里蹿，算什么男子汉嘛!

听完了我的描述，你们知道我是如何“变”的了吧！这就是我，一会儿腼腆害羞，一会儿又变得活泼开朗，乐于助人。你愿意和我这样“会变”的女孩做朋友吗？

篇5：作文 月亮会变

作文 月亮会变

月亮是个聪明的魔术师，

变呀变，

念错魔语，

变成了好吃的香蕉。

月亮是个会法术的.仙女，

变呀变，

念错法语，

变成了蛋黄色的月饼

月亮是个善良的女巫，

变呀变，

念错咒语，

变成了一条条小船。

湖南益阳桃江县桃江县桃花江小学二年级:刘锦秀

篇6：苹果会变作文

苹果会变作文

今天发现了一个问题，那就是苹果竟然能够变色。

早上，我妹妹她们一家来我家做客，妈妈连忙拿出妹妹爱吃的苹果给妹妹吃，妹妹高兴地拍起小手，冲了上去，抓了一口苹果，给咬了一口。但谁知她流露出来难看的表情，然后把苹果放在果盘里。过了一个小时，我无意间看到妹妹咬了一口的苹果，咦，怎么变色了呢？难道是这个苹果有虫妹妹不吃，难道是这个苹果没有长熟，难道是妹妹的嘴巴上抹上的什么东西让苹果变了色？这些疑问纠缠着我。于是我就去问爸爸：”爸爸,苹果放久了为什么会变色呢？”爸爸说，每个人都有一双会发现的眼睛，自己去寻找答案吧，说完便不理我，自己的去了。我坐在沙发上做思右想对了，我可以去查书呀，我急忙以我最快的`速度冲到书桌前，翻起了《十万个为什么》，“终于找到了”。我自言自语地说“咦，怎么没有答案呢？原来书中写了：苹果里含有一种物质叫做酶，并没有写苹果为什么会变色？

继续往下翻阅，看到了答案，原来苹果变色的主要原因是果肉里有种物质叫做酶，当苹果切开以后，接触空气的氧气，氧气就和酶相碰撞，经过一系列的变化，颜色就会发生变化。

这时，我才真正明白了，爸爸说话的意思：只有自己发现，自己质疑，自己探索，自己去感受，才能得到更多的知识。

篇7：美术会变的线条二年级说课稿

美术会变的线条二年级说课稿

一 教材分析

《会变的线条》一课安排在人美版小学美术第三册第十七课。“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的线条组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一。画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂鸦之中体味线条对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐。这种体味是审美的摇篮。在本课学习中使学生积极主动地认识线条，注意统一纠正某些线条的不规范名称。在认识线条的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、画线，感受不同的线条、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到线条的搭配与组织的变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。基于以上认识我从三方面来确定教学目标。

二 教学目标

1．技能目标：能认识不同的线。

2．创新探究目标：运用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。

3．情感目标：通过欣赏艺术大师的以线造型的绘画作品，引导学生体会不同线条赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。

三 教学重点难点

重点：在美术游戏中学会使用线，尝试用不同线、不同画材组织画面。

难点：把如何运用不同种线表现美感。

为了实施教学目标，突出重点，突破难点，我分四个环节进行教学。

四 教学过程：

(一)创设情境，导入新课

1．变线游戏

（兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发学生的学习兴趣；并使这种兴趣转化为长久的情感态度。因此，我在课堂教学中着力营造一个“乐学”的氛围，通过激趣谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个变线游戏。）

[通过玩变线游戏，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，巩固对线条的认识。]

由此得出课题：会变的线条

[精致有趣的课题吸引了学生的注意力，把学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。]

(二)欣赏分析，传授新课

1．通过欣赏、评述逐步形成提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法。

在这一环节里，我设计了观察、欣赏、分析等教学活动，鼓励学生勇于尝试，勇于实践。首先，让学生观察，了解线条的种类。（直线、曲线、折线、交叉线等）

A找一找，认一认线条种类。

B画一画，动一动体验感受。

[学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的线条有了初步的感性认识，教师与学生一起以游戏的心情画线，观察线条的变化，学生对各种线条有初步的认识。极大地调动了学生的多种感官，使孩子从一开始接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度]

2．欣赏大师作品(师生共同欣赏一组以线条构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、毕加索等大师作品。)

[《美术课程标准》基本理念之一就是要使学生形成基本的美术素养，从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识。]

3．分析大师作品

在欣赏的基础上组织学生讨论“刚刚看到作品，你有什么样的感受?” “你都看到了什么样的线条或色彩?” “你觉得画画的人心里在想什么?是很高兴?很恐怖?还是有点伤心?哪些笔触让你有这种感觉的?”

[绘画是情感的'表达。你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培养。]

4．观看教师范画

播放一段优美的音乐，教师现场示范画一幅画。

[教师的示范给学生直观印象，优美的乐曲给学生美的享受，轻松片刻使思维调整到最佳状态，化减学生作画的畏难情绪，发挥出最好的水平。]

(三)合作创新，动手实践

新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点。因此，在教学中，我努力为每个学生提供五彩缤纷的舞台，尽可能多给学生提供参与成功的机会。由此我安排了造型游戏“摆一摆、放一放”。利用绳、线或小棍等线材，大家一起来摆一摆、放一放，看看都能摆出多少美丽的图形。

[在明确作画要求后，学生开始进行创作，选择优美轻松的钢琴曲作背景音乐，创设愉快的氛围。]

(四)作品评价，课外延伸

1．展示各组的绘制作品（给学生一个展示的舞台，使每个学生都能充分展示自己的风采，体验成功的快乐。）

美术活动评价要求通过观察、记忆和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、认知水平以及交流表达的能力等进行全方位的综合评价。基于此，我首先进行客观评价，“是否积极地参与探索活动”；“能否大胆地发表自己的感受……”；“是否灵活地开动脑筋，结合线、色等造型因素进行组织创造”。

2．学生当评委，评价作品

A．学生的自我评价

B．学生之间的互评

[让学生学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。教师的观念要适应时代需求，不应以‘‘成人化”的眼光去要求学生，以“成人化”的标准来衡量学生，要鼓励学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。]

3．请机器猫为大家颁奖

[做到首尾呼应，再一次地将学生带入创设的童话情境，提高了他们的对上美术课的兴趣]

4．总结延伸

鼓励学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。

[学会创新与探究，学会让自己的东西变得实用、生活美化起来。又增进了亲情。]

篇8：我变成了蝴蝶二年级作文

我变成了蝴蝶二年级作文

晚上，我洗好澡，便上床睡觉了。我梦见自己长出一双五彩缤纷的翅膀，苗条的身材，还有一双长长的触角。原来我变成了一支蝴蝶呀！

扇动着翅膀，我在草丛中自由自在的飞来飞去，非常开心。正当我不注意的时候，一个小男孩伸出手把我抓住了。我拼命地挣扎，但怎么也逃不出来。接着，小男孩把我关进了一个笼子里，还拿着笼子晃来晃去，把我晃得晕头转向。就在这时，笼子的门突然打开了，我赶紧张开翅膀，飞了出去。

我到处飞呀飞，不知不觉就飞到了读写学校。学校的四周都被高高的草围着，非常隐蔽。这时，蝴蝶校长飞了过来，郑重地宣布：“全体蝴蝶都听着，全校正在开展防止人类再伤害昆虫的课程。因为现在人类都不再爱护昆虫了，有的人还任意把昆虫弄死，还有的拼命折磨昆虫。最惨的`是当然是我们蝴蝶，残暴的人类竟然把我们的兄弟姐妹全部杀死，还用小刀切开我们的身体结构，调换位置，再做成标本，实在太残忍了。”说完，大家都情不自禁地掉下了眼泪。正在我气得浑身发抖的时候，一只手把我抓住……

啊！我大叫一声，惊醒了。原来是一场梦呀。我心里想着：啊，当一只蝴蝶多好啊！就是很危险，希望人类以后能好好爱护昆虫。

篇9：小班社会性活动：我 会 变

设计意图：

对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。

活动目标：

1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。

2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。

活动准备：

1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。

2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

3、课前讲述故事《百变小精灵》。

活动过程 ：

一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。

“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”

1、兔子们在欢快的音乐声中出发。

2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。

3、“前面就是百变小精灵的'家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。”

二、在百变小精灵家“变一变” 。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。

1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。

2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。

3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。

三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

3、大家拍手庆祝，活动结束。

篇10：我好想会变五年级作文600字

我好想会变五年级作文600字

我好想会变，我想变成马良的神笔，可以在墙上画很多书，捐给贫困山区的孩子们，也可以画很多文具，给小学生，让他们不用再掏钱自己买……

假如我会变出马良的神笔，我要画很多小孩子让她们一起去敬老院陪老人们，让老人们也感到温暖，让她们觉得这里就是自己的家。

假如我变出马良的神笔，我要画一座电脑住宅，里面全部是电脑掌控，首先，进大门时要输入密码，如果它确定你是主人，门会自然打开，如果主人在家，外面有位客人电脑会看出你是谁，如果你想做饭，厨房里面还会有一台教你做饭的电脑，如果你怕做不好，那还有一个自动烹炒的电脑，如果你想睡觉，整栋楼都进入休息状态，只有楼道的灯还亮着，报警器开始工作，这样一下子持续到第二天早上……

假如我会变出马良的神笔，我要画一个帮妈妈打扫房间的机器人，这个机器人有8只手，一只手擦窗户，两只手做饭，两只手洗衣服，一只手扫地，最后两只手帮我检查作业。

假如我会变出马良的神笔，我要为我自己画一对翅膀，戴上翅膀能像小鸟一样在天空中飞翔，我要向彩虹姐姐要来五颜六色的彩绸，向星星弟弟要来闪亮的银链，听燕子哥哥说说他们去南方的趣事，我要飞到世界各地采回茶花、茉莉花等世界珍贵的花，要办一个盛大的花卉。

我好想变出一对翅膀，飞到月球上和嫦娥聊一聊她是不是真的像传说中一样，看看她们那儿是否有电视、电脑，再和她聊一聊她们那里有趣的事，再问问玉兔是怎样到月亮上来的。

我好想变出一对翅膀，飞到白云上，我要在白云上蹦蹦跳跳，还要看看白云是什么样的`，看看都有什么图形，我还要看看云朵有多大，再观察雨是怎样从云朵里下出来的……

我好想变出一对翅膀，飞到灾区，去看看灾区的小朋友是怎样读书的，再把一些自己不看的收捐给他们，让他们也像我们一样在明亮的教室里读书，也让他们感到一种温暖。

啊！我要是会变该多好呀！

篇11：假如我会变二年级作文

假如我会变二年级作文

大家好，我是花仙子，最近在环游世界，你要一起来吗？

我先飞到了沙漠，那里荒无人烟，没有花草树木。看见这番景象，我赶紧从天上洒下有魔法的种子，这些种子马上长成了一棵棵参天大树，让这里成为了一片绿洲。

飞着飞着，我飞累了。我只好到一棵大树上歇会儿。“砰、砰、轰隆隆……”我脚下底下的一棵大树倒了，继而又是成片的.倒塌，幸好我会飞，不然我就小命不保了。

接着，我飞到了公园，发现一些淘气的孩子正在爬树、拔草、摘花……许多小花小草都因此死亡。我急忙跑过去阻止他们，可是，他们并不在意我那渺小的身躯，还用网子来网我。

最后，我飞到了一座菜园。菜园的主人不会保护菜地，不给菜地浇水、施肥、除虫……菜都枯死一大半了，他也不管。没办法，只有让我帮帮他了。我把菜园里的小虫枯菜给吃了，排出菜的幼苗，菜园马上变得生机勃勃。

人类呀，对于你们做的事，我很无奈，你们如果不保护植物，地球母亲会变成“荒漠太太”呀！

篇12：二年级美术《会变的小手套》说课稿

二年级美术《会变的小手套》说课稿

各位领导、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是人美版小学美术教材第三册第四课《会变的小手套》。根据教学实际情况并结合学生自身特点，这节课我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教，从教材分析、教学目标、教学重点与难点、学习材料、教法学法、教学过程和板书设计七个方面来阐述我的说课内容。

一．首先来解读一下教材。

依据《美术新课程标准》的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。目的是激发学生利用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以冬季人们常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础之上，通过思维的发散性获得新的形象。这些形象经过简单的添加、装饰就会变成活泼可爱的小动物、美丽的植物、生动的人物或者其他物品。在制作的过程中，可以鼓励学生多动脑筋想办法，制作出多种多样的独具个性的作品。比如在手套中添加一些填充物让手套鼓起来，形象更加逼真。也可以将手套和其他简单的辅助材料相组合，变化出生动有趣的物品。还可以利用多个手套组合起来，使作品更加复杂多样。

教材中提供了许多有趣的手套变形形象，同时也展示了部分学生作品和创作的方法步骤，目的是让学生更好的了解手套的变化方法和变化形式，为学生的创作提供参考。

二．下面说一说教学目标的设定。

依据小学二年级学生的年龄特点和个体差异，同时结合教材人文与科技的特色，在深入解读新课程背景下教学三维目标的内涵后，我从学生角度出发，制定了如下几个教学目标。

知识与技能目标：培养学生的发散思维、动手能力和创造能力。

过程与方法目标：初步感受适型造物的艺术表现手法，通过对手套进行简单的添加，能大胆地创作出某种形象。

情感态度与价值观目标：在教学中利用多种方式不断激发学生对美术的兴趣。

三．本课的教学重点同时也是本课的教学难点，主要有以下两点：

丰富的想象力是艺术作品的加工与再创造主要依靠的源泉，一个人的想象力枯竭了他的创作也就终止了。因此，使学生了解适型造物的方法。培养学生的发散学生思维，是本课的第一个教学重点与难点。

现在的孩子是幸福的一代。但是我经常看到一些孩子自己不会系鞋带，不会穿衣服，甚至吃饭的时候不会拿筷子。社会在进步，但是孩子的动手能力在退步，这是一种令人堪忧的状况。因此，利用美术课堂有意锻炼学生的动手操作能力，创造出比较生动的形象，是本课的第二个教学重点与难点。

四、学习材料的准备：

各种闲置不用的手套、剪刀、双面胶、扣子、彩色卡纸、丝线、毛线等饰品。

我之所以把学习材料的准备单独罗列出来，是想通过这一环节教育孩子学会“勤俭节约”和进行安全教育。在告诉学生准备手套时我着重强调“闲置不用”这四个字，培养学生从小学会节约的好习惯。在告诉学生准备剪刀的时候，我着重强调不要把剪刀当玩具，胡乱挥舞会伤人，注意安全最重要，以此培养孩子的安全意识和自我保护意识。

五、教法与学法

为了更好地完成本课教学任务，依据本课实际和学生特点，我采用体验、问答和小组合作交流的方式来完成本课内容。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的演示，来达到预定的教学效果。

六、教学过程

依据《美术新课程标准》的理念。我的教学过程设置如下：

首先说一下时间的安排：①创设情景 导入新课（3分钟）――②讲授新课 教师演示（10分钟）――③学生练习教师指导(20分钟)――④展示作业评价交流(5分钟)――⑤课堂小结拓展提高(2分钟)。

①创设情景 导入新课：首先通过课件展示几件小手套制作的作品，请学生猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？来调动学生主动脑思考主动参与，激发学生学习兴趣。

②讲授新课 教师演示：学生了解到这几件作品是利用平时废弃不用的手套制作的之后，再让学生进一步了解这些作品使用到的其他材料和工具：彩色卡纸、剪刀、毛线、丝线……学生对本节课制作的作品形式以及使用材料有所了解之后，紧接着为学生演示“小金鱼”的制作方法。接下来带领学生做“排顺序”的小游戏，用你的小手套试一试，这只小兔子是按什么顺序变出来的？你能排出正确的'顺序吗？在游戏中让学生进一步体会手套玩具的制作过程和步骤。讨论并且动手试一试，这只小兔子是用什么方法做出来的？和小金鱼的做法比一比，有什么不同？接下来请学生再欣赏几件作品，体会这些作品中使用的制作方法。

③学生练习教师指导：下面，请同学们随意摆弄一下你的小手套，看看它像什么？你一定会有更多有趣的想法！你们也来试一试吧！（小组合作练习，教师提出明确作业要求）

④展示作业 评价交流：将部分学生的作品在台前进行展示，并进行自我评价，然后老师以尊重个体差异，鼓励为主的原则进行总结评价。

⑤课堂小结 拓展提高：本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会用今天学习的内容去美化生活吗？通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。

七、板书设计：

本节课板书共分两大块，左板块楷书书写手套玩具制作的步骤以及要领，将书法的魅力在每一节课点点滴滴之中渗透给学生。右板块是学生的作品展示区域，让每一个学生在完成自己的作品的同时，再对比一下其他同学的作品的优劣。找到自己的不足为以后的创作积累经验打好基础。

我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。以上是我对于《会变的小手套》这一课的肤浅理解与设计，有不足之处请各位多多指教，我的说课完毕，谢谢！

篇13：会变的理想作文

理想是美丽的，是梦幻的……

小时候，我的理想是当一名宇航员。我成天幻想着在广阔无垠的宇宙里自由翱翔，在月球建几间别墅……为此，我还搜集了好多好多飞机、火箭的模型。可是，一次意外使我的航天梦不幸破灭——在一次爬山时我不小心摔了一跤，膝盖磨破了，留下了一个让人遗憾的伤疤。爸爸告诉我；“你将来不能当宇航员了，有伤疤在太空是很可怕的。”唉！真遗憾，为此我还偷偷伤心流泪过呢。但没过多久，我又有了新的理想——漫画家。

我在班级里可是出了名的漫画迷，每当有新漫画出刊时，总会第一时间拿过来，然后津津有味地反复品赏。看到动漫节那些漫画家一勾一画几笔就完成了一幅生动的漫画，我就萌生了当漫画家的理想。于是我特地报了画画补习班。虽然过了好久老师才让我们开始画漫画，我还是异常兴奋，用心地画呀画呀，但一幅幅“烂作品”一次又一次地击垮了我，我失望了……

正当我为理想迷茫时，我在电视、报纸上见到了姚明的身影。看他轻松自如地一甩或者转身一投，篮球就乖乖地进了篮筐，多么帅气啊！我脑子里突然蹦出“我要当篮球明星”的理想，我要当第二个“姚明”。自从有了这个新的理想之后，我立即付诸行动。为此我报了篮球学习班，拼命学运球、传球、三步跨栏……

现在我正为我的最新理想——实现篮球明星梦而努力着！

篇14：妈妈会变美吗作文

妈妈会变美吗作文

“孩子!孩子!”远方传来一阵阵熟悉的声音。是妈妈!一定是妈妈!“宝贝，救救妈妈!救救妈妈!”我听到妈妈求救的呼喊后，便沿着声音的轨迹追寻。可在我眼前的是头发稀疏、浑身都散发出酸臭味的老妇人。“不要质疑妈妈，是你的同胞、我的孩子们把我害成这样的'，你们不懂珍惜资源、不懂节约、从不懂我的疼痛!我每天都忍受着煎熬、忍受着疼痛。你们都知道吗?啊!我好痛我好痛啊······

“妈、妈、不要啊!原来是个噩梦啊，吓死我了!吓死我了!”“雪儿，怎么了大惊小怪的!”“啊?哦，没什么、没什么”“那就准备起床吃早餐吧。”“好。”正在吃早餐，电视里正是‘人物传奇’频道，讲的是一位老奶奶，一水多用。洗脸水用来拖地、拖地的水再用来洗脚、洗脚水再用来冲马桶.看到这里,我的脸火辣辣的疼。我是多么浪费水啊!水只用一次,不管脏不脏，就都倒了。多浪费啊!非洲的人们那里经常喝不上水，我却这么浪费水，多么不应该啊!

我还从不愿步行到学校，每次都让父亲开车送我，把烟排放到妈妈胃里，妈妈该多难受啊!为了妈妈我以后要这样做：

学会一水多用，淘米水用来浇花、淘抹布水用来冲马桶。少乘电梯，减少碳排放，学会步行、低碳环保。

妈妈啊!请您放心，女儿会恢复你美丽的长发、亮丽地肌肤。我会再让你变的美美的。请再给我一点时间，好吗?亲爱的妈妈。别再哭泣，擦干泪水，别怕!让女儿来分担你的苦、你的泪!

亲爱的兄弟姐妹们，让我们共同携起手来，节能减排、低碳出行。共同保护母亲，让母亲变的美丽起来!

教师评语

作者能用拟人化语言展开合理的想象，使文章更显得生动活泼，是这篇作文的亮点。特别是开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对文章产生深刻的印象，引起阅读的兴趣。文章前后连贯，形成完整的形象，教育意义深刻。

篇15：会变的湖的作文

龙源湖公园是一个美丽的地方，最美的就属那湖了。

春天，湖的四周到处都充满勃勃生机，嫩绿的柳枝在春风中荡漾着它柔软的枝条；湖畔的小草齐齐探出了它们的小脑袋，好像在共同迎接这美丽春天的到来。红的花、绿的草、软软的枝条，把整个湖都包裹在它们送冬迎春的怀抱。

夏天，龙源湖的湖水一片翠绿，仿佛像一块无瑕的翡翠。只要用脚轻轻一拨，它就会随着你脚丫的律动，唱出哗啦哗啦美妙的歌声，再加上风婆婆的伴奏，这歌声就更动听了。听着这美妙的歌声，我时不时还会哼出小曲来。龙源湖的湖水真清呀，低下头可以看见自己的倒影和湖底的沙石，你冲它做个鬼脸，它就会回你一个鬼脸；你冲着它笑，它就会随着风的微波笑得比你还开心。

秋天，龙源湖的湖水真静呀。一片落叶静静漂在水面上，给平静的湖面带来层层微波慢慢荡开来。随着深秋的来临，黄了的树叶、褪了色的小草，还有湖面上一层层厚厚的秋叶，好像都在向湖水诉说秋去冬要来的信息。

冬天，一层薄雾给龙源湖蒙上了一层神秘的面纱，让你有止不住的好奇心，想要去探索它的神秘之处。走到龙源湖深处，松枝上挂了一层白白的毛毛，地面上一层白气在脚下漂浮，感觉自己像神仙一样，不知不觉就来到了湖边。湖面上结了一层薄薄的冰，像是一面大镜子平放在那里，像要把一切都收纳到它的湖底，来显示它的大气。

我喜欢这随着四季变化而变化的湖。

篇16：假如太阳会变颜色作文

假如太阳会变颜色作文精选

假如太会阳变颜色，那么这个世界一定会变得更温暖，更温馨，和自然的景色搭配起来，那一定是一幅美丽而又好看的图画。

假如太阳会变颜色，我要把夏天的太阳变成绿色的，绿色的树林，绿色的街道，绿色的阳光，在这绿色的环境中，你没有觉得有一丝丝凉爽吗？

假如太阳会变颜色，我要把秋天的太阳变成金色的，因为翻天是个收获的季节，到处都是收获的.景象，农民伯伯脸上都堆满了笑容，金色的太阳像一块块黄金，闪闪发光，使我们都有丰收的感受，那么大家都会很喜欢这个充满欢声笑语的季节。

假如太阳会变颜色，我要把冬天的太阳变成红色，冬天，天气很冷，如果有一个红彤彤的太阳高挂在天空，不是觉得暖和些吗？

咦？春天的太阳会是什么颜色？噢！我要把春天的太阳变成彩色的，因为春天是一个多彩的季节。

假如太阳会变颜色，千变万化，五彩缤纷，将把世界点缀得更加生动。假如我幻想成真，那该有多好啊！

篇17：会变的爸爸作文

我的爸爸会“变”，这可不是吹牛。若想知道他是怎么变的，且听我细细道来。

第一“变”

早上，爸爸变成了一条“懒虫”，怎么叫也不起床，但他却说那是顺应自然，保持充足的睡眠，刻意早起纯属破坏生物钟，一天都会无精打采。看来还是一只满嘴歪理的懒虫。早上，爸爸躺在床上打着鼾。这时，我方先头部队——“闹钟”开始战斗，不料爸爸发起反攻，一翻身，把闹钟一按，便又继续入睡。接着，我登场了，我先使用“声波”，想将他吵醒，但无济于事。于是，我又使出了第二招，挠醒他，但爸爸仍旧安如泰山……我使出了浑身解数，依然奈何他不得，战败沙场。我气极败坏，即刻禀报我方主力部队—老妈。妈妈走进卧室，懒虫见势不妙，最终，在我方王牌的“威胁”下，这条懒虫终于束手无策，爬了走来。

第二“变”

中午，妈妈从厨房端出了香喷喷的`饭菜，这时，老爸又摇身一变，变成了一只馋猫，眼睛直勾勾地盯着桌上那盘糖醋排骨，那眼神如同一只三天没进食的狼。刚得到筷子，爸爸就吃戒大开，狼吞虎咽。我和妈妈都看呆了。

第三“变”

下午一点到三点，爸爸变成了一条书虫，一头扎进书堆里，含婪地吮吸着知识的甘露。昨天，正值爸爸啃完《鲁迅文集》纪念日。今天，他又开始啃《岳飞全传》。我们家有一百多本书，他啃完的大概有四十余本。这只书虫啃书十分仔细，并非一啃十行，而是一字一字地啃。因此，他是一只知识渊博的书虫。

第四“变”

吃罢晚饭后，爸爸又成变了一只蜘蛛。一直泡在网上。而我也是一只不折不扣的网虫。我总是与他争电脑，而每次他的答复都是：“看完这段新闻再说。”而10分钟以后我再去找他，他又说：“你再等一会儿，这段更精彩。”……这样的话几乎天天都在说，我已经习以为常，再也不与他争电脑了，因为结果永远是一样的——网虫是斗不过蜘蛛的。

我的爸爸真会变。

篇18：会变的爸爸作文

我的爸爸看上去有点让人怕怕的，他有点胖，脸上的表情总是很严肃。

有一次，我不想自己梳头发，于是我跑到爸爸房间里，发现妈妈已经去上班了，只有爸爸还在家里。无可奈何之下我只好央求爸爸帮我梳头发，可爸爸一口拒绝说：“这么大了，还不自己梳头？”就这样，我俩你一言我一语，终于，爸爸答应帮我梳了。

可我没想到爸爸竟使劲力气，用梳子很用力地梳着我的头发，仿佛我的头皮跟他有什么深仇大恨似的。我忍受不了疼痛大叫了一声，然后就跑走了，而爸爸还在叫着我：“还要不要梳头发了？这点痛都忍不了！”我在房间里心疼地摸着我的头皮，一边默默地流泪：“这种人怎么当我的爸爸的？真是太坏了。”

晚上，妈妈回来了，我委屈地让妈妈看了一下我的头皮，妈妈心疼地说：“还真是你亲爸啊！把头皮上的血丝都弄出来了！”爸爸听见了不耐烦地说：“好了，别说了，还不是你非让我帮你扎头发，要不然也不会这样的，为了补偿你，晚上去看电影吧！”我听到了立刻转悲为喜说：“太好了，真是因祸得福！”

我们看完电影后，已经九点了。回家的路上我在车上睡着了，到家时，我还在睡，叫也叫不醒。妈妈让爸爸抱我上楼，爸爸一直说不抱。过了一会儿，爸爸把车门锁了，便上楼了。过了好几分钟，爸爸下来把我轻轻地抱到了楼上。后来当妈妈告诉我的时候，我心里满满的感动，爸爸真是刀子嘴豆腐心！

我的爸爸有两面性。但无论他什么样，我都爱我的爸爸！

篇19：会变的爸爸作文

我爸爸是一条虫你会想：己怎么会变成虫呢？想晓得就听尔娓娓讲去吧。

书虫

他是一条书虫，该他没事件时，在手机里打开“朱客书虫”下载一标书，津津乐道地看了讫来，看到出色处还拍手叫佳，望到面点情节不如意时也要咕噜一句。有时还叫他吃饭也不理睬，有时会莫名的“哈哈”啼多少句。我有时在他瞅书的时候撞一下就要对我大吼“别来烦”。平时也常去书店游，到这里去看书，野中也有恶多书，你说是不是书虫？

网虫

他仍是个网虫，只有我老爸卧到电脑眼前就不肯走启了，我想玩一会儿皆不肯。不外只要我老妈说一声：“草让我发掉”老爸才会起来。我老爸什么都玩，玩游戏看片子，看博客，玩股票等等。有时没我去吵他的时候，一地要在电脑前呆十多个小时。我老妈跟他说在电脑前呆的时光长不赖，他也不听。名脚的一个网虫。

懒虫

他更是个勤虫了每次在耳边鸣一声“伏床了。”就模模糊糊地衣服衣服才穿了一半又躺下往睡着了。

这就是我的爸爸一条会变的虫！

篇20：会变的杏花作文

会变的杏花作文

会变的杏花作文350字

在我们小区的一角，有一个杏花园。立春过后，满园的杏花悄然开放，吸引了我的目光。观赏杏花成了我的乐趣。

本周末，正好老师布置了写景的作文。所以，我邀请爸爸陪我一起去杏花园观赏杏花。到哪儿一看，哇，几天不见，杏花园里大大小小的杏树上开满了密密麻麻的花。那些欣然开放的杏花，像一个个美少女露出粉红的脸颊。而那些含苞待放的花骨朵儿，则像一串串晶莹剔透的红珍珠。蜜蜂成了杏花的守护神，它们一边忙碌地采花蜜，一边守护着美丽的花儿。我和爸爸情不自禁地拿起手机，拍摄了许多有关杏花的图片，准备拿回家好好欣赏。

在我的记忆中，一直认为“桃花红、杏花白”，但通过仔细观察才发现，其实杏花从开到落，颜色一直在变。含苞时，它红如胭脂，灿若颗颗珍珠；开放时，它红白相间，美若少女之面；落花时，它洁白如雪，随风翩翩起舞。难怪诗人叶绍翁在《游园不值》这首诗中写道：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”而诗人王维在《春中田园作》这首诗中写道：“屋上春鸠鸣，村边杏花白”。原来，春姑娘是位神奇的魔术师呀！

我禁不住感叹：这小小的杏花竟隐藏着这么多的学问！同时也渐渐明白：只要留心观察，就会有所收获。谁说不是“处处留心皆学问”呢？

会变的杏花作文350字

刚下过一阵雨，洁白的杏花便爬满了枝头。那淡雅的香味扑鼻而来。没过多久，园子里的杏花都开了！如同冬天的'白雪挂在了树梢上，又好像秋天的霜落在了树枝上。杏花白里透红，它那红色的花蕊，宛如一滴血掉在了雪地里，它朴素典雅，风韵天成，从来不和别的花争奇斗艳。

今天，我来到了乡下，远远就能看见满山的杏花，白茫茫的一片，真是美极了！杏花象征着纯洁、朴素，我爱杏花，但更爱它那种坚强不屈的精神。为什么这样说呢？因为，别的花开了以后，最多只能开三五天，而杏花开了后，半个多月都不会凋谢。它不畏春寒，更不怕无情的风雪雨霜，它坚强的精神是值得我们每个人去学习的。不久后，杏花落了，从树上纷纷扬扬地落下来，像在下雪，又好似在下美丽的花瓣雨，犹如置身于童话世界。我把地上的花瓣捡起来，做了一个精巧的小香包，还在上面绣了漂亮雅致的海棠花，把它挂在门把手上。

从此以后，只要一闻到那股淡雅的清香，我每每都会想到起杏花开得时候，那样的美丽用语言是形容不出来的，那一幕，让我深深的留恋，永远铭记在心中。

会变的杏花作文350字

“道白非真白，言红不若红。请君红白外，别眼看天工。”杏花在古代不管是观赏方面还是生产方面都有很高的地位，被人称作“十二花神”中的二月花。

杏花有五瓣，有半个手掌那么大在。清晨的时候，杏花就像一个小碗，盛着圆圆的露珠，碰一碰花瓣，露水就摇动几下。杏花苞是粉色的，它像害羞的小姑娘，悄悄地看着美丽的世界。花慢慢地开了，由色渐渐转作了白色，但却比以前更美丽、妖娆。它们在空中展示着自己。风吹来，杏花微微地笑了，跳起了动人的舞蹈。杏花中，采蜜的蜜蜂已忙不过来了，一会儿飞到这儿，一会儿撞到那……它应该也被杏花迷住了吧！

杏花调谢后金黄的可就结了出来，甘甜中含着清新，可能有一点露水的味道吧。

我爱杏花，爱它高雅，爱它纯洁，我爱杏花。

会变的杏花作文350字

松花江畔，杏花之城，那里是我的家乡——佳木斯。

五月的佳木斯，开满了杏花，那是佳木斯的市花。

每年五月，粉白色的小精灵，便落满了世界，纷纷扬扬，飘飘洒洒，无数的花瓣从天空飘落，所有的花瓣都在媲美。

杏花有四瓣的，五瓣的。有一次，一片杏花落到我的头上，闻一闻，好香啊！

还有一次，我和爸爸去图书馆买完书，回到我家小区，找到一片有很厚的杏花瓣落下过的地方，躺下睡觉那才叫一种美的享受呢！

有时，你看书时，淘气的花瓣会落在书中，你把它夹在书中，可以当做一次美好的回忆。

会变的杏花作文350字

伊宁县被称为杏乡，还称为塞外江南，伊宁县有一年一度杏花节，伊宁县曾经获荣过：幸福杏乡、魅力杏乡、活力杏乡、实力杏乡的称号。

今天，我、弟弟还有爸爸一起去杏园子。在车上我们的心情可高兴了。

刚进杏园子里，一阵芬芳扑鼻的香味就漫散在整个园子里，绿绿的小草像地毯一样铺在地上，一棵棵茁壮的大杏树耀武扬威的立在地上，树枝上长着许多杏花，好像在头发上结了许多蝴蝶结，可美了！

杏园子里面的人多的像小蚂蚁似的，他们的表情兴高采烈的，有的人正在看节目，看的可爽了，时而笑，时而皱眉头、时而沉思……不管怎样都随着节目中杏花的变化而变化着；有的人正在照相，照相的样子可丰富了：坐在地上的、爬到树上的、躺在地上的……不管什么动作，都将杏花作为他们的背景；有的人正在吃美食，看起来，他们走了一上午都快累坏了，有的正在狼吞虎咽的吃，有的细嚼慢咽的吃……

我爬到树上，学孙悟空的火眼晶晶，把其他人给笑得喘不过起来了，他们露出了像刚刚出壳剥皮的白杏仁似的牙齿，与杏花相衬显得杏花更美了

杏花你简直是太美了，我们伊宁县自从有了杏花节后变得好自豪了，这是我们的唯一一个自创节日，我们应该把它一直保留下去。

篇21：善良也会变作文

善良也会变作文

当我们站在富足地方的时候，就总是会悯惜贫穷，当我们躺在安全地方的时候，就总是会怒斥邪恶，总是会以五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

可是我们却不知道，当我们俯身以怜悯的姿态时，却伤害了别人的自尊。（快巴文章网）

在每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿 ，当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。

我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。

奥运会，奥运会是我们所有中国人的奥运会。这个时候我们举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。可是，有些不和谐的色彩却玷污了奥运火红的.火炬、绿色的橄榄枝。根据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京 ……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论需全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”。我们在举办一个理性的奥运的时候，就需要理性的行为作支撑。热情也开始又火热的激情变成疯狂。

篇22：会变的妈妈作文

我的妈妈可会变了，一会儿是晴天一会儿是打雷……真让我受不。

一天早晨，我起的很早就去吃饭，等我吃完了饭妈妈才起床，她伸了伸小懒腰可亲地说；“莉莉你怎么才起床呀，

因为有这些困难，所以我想发明一种会变得衣服，当你穿上这种衣服，出门，衣服会根据气温来变化，如果外面热，这个衣服就会凉，让你感到非常舒服，如果出门时凉，衣服就会热，不会让你感到一丝寒意，

篇24：会变的年龄作文

         我的年龄很奇怪！它会变！比如说.......

         有一次，我到姥姥家，看到姥姥在择菜，便走过去帮姥姥忙，姥姥很高兴说：“妞儿，你长大了！知道孝顺了！”我心想：太好了，姥姥说我长大了！那肯定是真的了！

        可是，我有一天看到小学生作文大全]地说：“不会！我长大了！姥姥说我长大了！”爸爸皱起了眉，有些生气：“去玩吧！你姥姥 ！”我呆住了！怎么会？姥姥说我长大了！爸爸妈妈却说我还小！怎么会呢？难道我的年龄会变吗？

        同学们？你们告诉我！年龄真的会变吗？

篇25：会变的春天作文

会变的春天作文

会变的春天

春天又来到了，春天是会变的，而且是会“七十二变”的，这不小学作文 ，你看……

春天是一个技艺高超的魔术师。他一挥他的魔术棒，冰冻的小河又重新哗啦拉地流了起来，唱着欢快的歌；他一挥他的魔术棒，一簇簇桃花开满了枝头，散发出阵阵清香；他一挥他的魔术棒，小草也顽皮从地里面钻了出来，正在东瞧西望呢；他一挥他的魔术棒，柳树则冒出鹅黄的嫩叶，一丝一丝地垂着；他一挥他的魔术棒，万物苏醒，到处是一派生机勃勃的景象。

春天是一个伟大的画家。你看他画的`一幅油画，黄灿灿的花，花儿张着小嘴倾吐芳香。那黄色如果再浓一点点，就不会这么嫩，那就不会有透明感，如果那黄色再淡一点点，就不会这么灿烂，也没有那么鲜艳；你看他画的一幅水粉画，太阳东升，天边一抹红霞，池塘里碧绿的荷叶上几颗晶莹的露珠仿佛被春风吹着。这些真是美不胜收的画呀！

春天是一个孕育生命的妇人。春天来了，人们开始了春耕、春播，播下种子经过一场春雨下过之后，变成了无数个新的生命，花生、大豆、玉米……全都发芽了，它们全都在春天里生长，经过夏天，到了秋天，全都成熟了。

哈哈，你说春天是不是神奇呢？我看他简直是一个会“七十二变”的孙悟空。

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