辩论会的小学四年级作文

“吃不动了”通过精心收集，向本站投稿了26篇辩论会的小学四年级作文，以下是小编收集整理后的辩论会的小学四年级作文，欢迎阅读与借鉴。

篇1：辩论会四年级作文

那一天，在崔老师的小班上，我们举行了一场辩论会。

首先，各方辩手各就各位，辩论会便开始了。

首先由正方一辩手尚瑛琨说明正方观点：“我赞同正方观点！因为手写可以陶冶情操，增长知识……”反方说：“但是写字只能锻炼左脑，但不能锻炼右脑，而打字左脑右脑都可以锻炼，这不就是一箭双雕吗？”就这样，双方之间的战争便拉开了帷幕。

过了一会儿，便轮到我上场了。反方3号辩手问我：“有了电脑，打字比手写更方便、快捷，就不必再用手写了。”我站起来反驳说：“虽然有的时候打字很方便，但是有的场合书写更方便！比如：银行取钱时的签字……”对方又反攻起来：“书写需要用木材，那样森林资源就会逐渐消失……”这时我无语了。最后，崔老师说：“反方胜！”“真可惜呀！胜的不是我们！”我心里小声说道。

于是，一场硝烟弥漫的辩论会便结束了。

篇2：辩论会四年级作文

人们常说：“开卷有益”，但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

“书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。现实生活中有很多少年就是因为看了那些不健康的书而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深渊。这时如果不悬崖勒马，只能让他/她陷得更深。读书固然是好事，但是要选择所读的书的种类，不可以读有害身心的书，这样不仅没有益处，反而还葬送了自己的前途。书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益”。开卷不一定有益

开卷有益，顾名思义：就是打开书本就会对自己带来益处。读书，它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙，会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。

篇3：辩论会四年级作文

说到辩论赛，我就想起了在青少年宫作文班上的那次辩论赛。

开始上课了，余老师说：“今天我们来一次辩论赛，好不好？”“好！”同学们大声叫着，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，兴奋极了，脸上洋溢着开心、快乐。

余老师笑了：“今天我们辩论主题是”开卷有益“和”开卷无益“来进行，一二组为正方，三四组为反方。正方代表：黄岩、徐高俊、王高远、俞晨阳。反方代表：邵子昂、徐研、陈家玮、汪树宇。好了，现在辩论开始，由正方先讲吧。”

黄岩马上站了起来说：“开卷当然有益，不论你看什么书都会受到书中的益处，因此，开卷对我们的帮助是很大的！”一语惊人，一辩就那么牛，惨了，我在心中想着。下面的同学加油声一阵比一阵高，都希望自己方胜利，打败对手。我忍不住了，马上站起来说：“开卷不会有益，看了那些没用的书哪会有益？只会让自己的身心不健康，因此，开卷未必有益。”呼――――我深深吸了口气，心想：嘿！让你们也尝尝这种滋味。坐着一言不发的俞晨阳马上不服气了，站起来说：“那可不对，看了不健康的书，有时也会让我懂事，开始成熟，怎么会无益呢？”俞晨阳大声地说，脸胀地红红的。正方的同学们大叫：“俞晨阳，好样的，打败他们！”我心理也不免着急起来，怎么办？我们快没话说了，唉！正在我们反方一片安静之时，平日不大讲话的汪树宇开口了：“看不健康的书只会让自己身心不健康，并且里面如果还有错别字的话，还会让我们不正确地使用汉字嘞！”汪树宇话语一出，反方的我们都开心极了，终于扳回了局面。

辩论赛在这样你一言、我一语地进行着，谁也不让谁，赛事就这样紧张、激烈的开展着。大家的心情也非常紧张，自己就这样完完全全地融入、投入了比赛。

“铃―――”下课了，在后面观战的余老师拍手示意，他说：“这场辩论赛开展非常成功，让我看到了许多成功的辩手哦！”接着，评出了最佳辩手三个，同学们开心极了。

这真是一场有趣的辩论赛。

篇4：辩论会四年级作文

今天，班上举行了一场精彩的辩论会。

一到学校，班上的同学摩拳擦掌，打算一显自己的.嘴上功夫。有的同学念念有词，正思考自己的证词；有的同学漠不关心，只等着一会儿看好戏。

终于，令人期待的辩论会开始了，这次辩论会是使用电脑是否有益，我是正方使用电脑有益的发言人。我方的郭佩轩作为一辩首先发言，他罗列了电脑的种种方便之处，最后提出使用电脑有益的观点，一语未了，全班响起了雷鸣般的掌声。反方一辩申亦伟也罗列起了电脑的坏处，如使用电脑伤眼，玩电脑入迷等，听着申亦伟的证词，我脸上不禁露出了微笑，原来，申亦伟说的这些我昨天已经猜到并且准备了严密的应对方案，看着申亦伟一步一步离我的陷阱愈来愈近，我高兴啊。

申亦伟一坐，我就“嗖”得站了起来，先引经据典，说明在很早前就有眼疾了，例举了徐志摩和苏东坡等名人确有眼疾，可那是根本没有电脑，反驳了是因为电脑才有近视眼。又列举了玩游戏的益，说明了游戏不全有害，挥斥了申亦伟游戏伤身的说法。我那一番辩词说得周围同学赞不绝口，说得我方同学眉开眼笑，说得反方同学大惊失色。全班又是一阵掌声。

我正得意洋洋，说时迟，那时快，反方的赵一诺益迅雷不及掩耳之势站了起来，有条不紊地反驳起我的辩词，可我方也不甘示弱，苏子昂飞快地站起来，沉着应对。一时间，虽不见刀光剑影，却是杀机重重，大家你一言，我一语，一时间感觉这里好似战场，好似菜场。

辩论会进行到了白热化阶段，双方僵持着，互不相让，此时此刻，空气里充满了火药味，只要再热一点就要爆炸，突然，下课铃像一盘冷水似的泼在了每个人身上，教室里又充满了快乐。

篇5：辩论会四年级作文

星期三下午，第二节课，我们在教室里举行一次辩论会，主题是开卷有益vs开卷未必有益。

开卷有益是正方，开卷未必有益是反方。正方的主要辩论人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、刘意君、邱晶晶。反方的主要辩论人是张奥森、杜泽荣、杨家润、蔡慧璇、林伊莎。

辩论会开始了，正方的李燊裕说：“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。所以，我方认为开卷有益。”

反方的张奥森迫不及待地站起来说：“当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以的。汉代刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药， 就备有两种功能：一是良药，药到病除。一是毒药，可以置人于死地。所以，我方认为开卷未必有益。”

正方和反方辩得面红赤耳，谁都不让谁，台下的同学们也听得津津有味。

最后，老师总结：“一本好书胜过珍宝，一本不好的书比一个强盗跟坏。因此，开卷有益是要选择一本好书读。从选手表现看，开卷未必有益胜利了！”

这一次辩论会，虽然正方辩论输了。但是这一次的辩论会事多么的精彩！

篇6：辩论会四年级作文

“哈哈……”班级里笑声一片。原来，今天正在举行一场既有欢笑又充满智慧的辩论会呢！

今天的辩论会是围绕着“‘丁锦昊到此一游’的行为是该原谅还是不该原谅”展开的。我担任了正方一辩的职位。

由我和反方刘子和都亮明了观点后，就进入了最有趣、最精彩的自由辩论了。反方刘子和先变身成了一个“和尚”，向我们鞠躬，然后用熟练的手势来强调：“我方认为‘丁锦昊到此一游’事件不该原谅，虽然不能伤害小朋友的自尊心，可是请问对方辩友是一个小孩的自尊心重要，还是一个国家的脸面重要？”好家伙，一开始就想让我们输啊？当然不行，刘子和刚刚说完，我方“神”将刘曜晨来了个开门大吉，反驳了回去，他轻声细语地说：“我们祖国就像是一朵花一样，如果有一片花瓣掉了下来，那么花就不是一个整体了。同样，丁锦昊也是国家的一份子，如果我们不在乎这个小孩的话，那么中国的这朵花还完整吗？”好，我心里暗暗自喜。

但是刘子和又举起了手，够机灵，算你狠！他反应十分快，马上快速说道：“大家知道埃及古文物的珍贵吗？丁锦昊不仅丢了中国人的脸面，还破坏了埃及人民的心血啊！如果一个外国人到中国长城上刻上英文‘到此一游’，你的心情会怎样？”他边说边又做起那再搞笑不过的手势，让我们哭笑不得。

我一听到这话，立刻想到了我准备的材料中的一句话，便笑着说：“旅游时四处涂鸦，刻上到此一游，这是很多中国人常见的行为，他可能并不清楚这意味着什么，我们要有宽容大度之心，毕竟他是个小孩！”嘿，我把自己要说的话全部说了出来，但是对方还是抓住我的弱点，反驳了回来，哎！

最后，我们的比赛打成了平手，或许我还是觉得我们正方好一些。

林主持人总结道：“我们要去正确看待这件事，不要太多的批评，也不要盲目的宽容，要让孩子真正地认识到错误，同时这件事也给了我们中国人一次教训，让我们要做一个讲文明，讲礼貌，实实在在的中国人！”我们都点点头，若有所思。

篇7：辩论会小学作文

“小学生应不应该玩手机呢？”就这个话题，我们班今天展开了一场辩论会。 辩论会开始了，首先正方的小林说：“我认为小学生可以玩手机，手机上有游戏，可以放松心情，释放压力，提高反应能力。” 我方的小杨反驳道：“玩手机虽然可以放松心情，但是玩手机会使视力下降，所以我觉得小学生不应该玩手机。” 正方的小花立即说道：“手机上的游戏可以让我们开阔视野、增长见识，所以我觉得小学生可以玩手机。” 我方的小明生气地大叫道：“假如玩手机，视力下降了怎么办？” 正方的小青说：“可以控制玩手机的时间啊！” 我立即说道：“可是手机上有些游戏需要花钱啊？假如小学生往游戏里面充钱了，怎么办？” 正方的小明说：“可以不让小学生知道微信、支付宝、还有银行卡的密码啊！” 双方的一句我一句，互不相让，最终也没有分出胜负。不过我们还是都乐得像一朵花似的，因为我们不仅知道了玩手机的好处和坏处，还知道了所有的事物都是有两面性的。

篇8：辩论会小学作文

下午第二节课我们开展了一次辩论会。题目是“多吃菜少吃肉好，还是饮食均衡好”。就这个问题，很多同学都准备了资料。反方同学表示合理饮食符合人的需要，是最好的。正方观点中，班长陈政认为少吃肉可以保护动物，减少动物死亡，这样的新观点，同样发人深省。

现今孩子吃肉多吃菜少，导致体质不好。希望通过开展这样的活动，让学生有意识地增加蔬菜的摄取量。此外，也在辩论中锻炼胆量和自信心。

下周五我们将进行眼操比赛，敬请关注。

篇9：辩论会小学作文

今天品德课，我们把桌子向两边拉开，准备开始举行辩论会：人类是大自然的保护者，破坏者。我是反方，一开始，我们还秩序井然的一个一个的说，可是到后来，就好像不是辩论会了，我们都吵起来了，我们就像“人工降雨”，口水不断地喷吐出来，一些同学很不幸的遭遇了“人工降雨”，我们越吵越激烈，后来金老师说;“我们可以反问对方让对方答不出来。”吴悦洋就用这种方法，把反方说的.哑口无言，啊!在这样下去，我们可要输了啊!可是，我们不甘心，拼命抵抗，最后，下课了，金老师说;“这是平局。”可是，我不这么认为，心想：我们肯定输定了，金老师说平局，是为了留给我们面子吧?难道我们真的不如他们吗?

篇10：辩论会小学作文

今天是星期四，我们准备好了资料，准备在辩论会上大显身手。

我们各组抽了签，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，由于我们组三个是正方，三个是反方，所以我们调换了一下。每组正方对抗反方，每组三分钟，前两组表现都不错，我看得津津有味，终于到我们组了，我们组吧《日有所诵》和教材全解等有益的书全部带了上去，我们组把《日有所诵》的最有力证据说了出来，得到了全班同学和老师的一致认可。陈xx组也不差，她们把人读无益的书的害处说了出来，我们又反驳了起来，就在激烈的辩论中途，下课铃“当当”的响了起来，我们只好中断辩论会。

第二天辩论会又开始了，我们组准备好了资料给第四组正方，正反反方上场了，就在辩论中途，许xx把《论语》中开卷有益的例子拿给第四组，第四组也捉住时机，和反方激烈的辩论了起来。

过了五分钟，老师宣布开卷是有益的，正方赢了，我们十分高兴。

篇11：辩论会小学作文

今天下午，第二节语文课，我们班举行了“推荐辩论会”，“推荐辩论会”就是推荐自己或推荐别人。

艾老师先让我们讨论7分钟，再让我们说推荐谁。经过一番讨论，我们小组推荐韩欣妍当语文课代表，只有言铖瑞推荐韦忆当语文课代表，我说：“韩欣妍不仅语文好，数学好，而且他还很大方，二年级的时候，他经常送别人东西，不为一点小事而争吵。所以我推荐韩欣妍。”言铖瑞说：“你说的好，你上去讲，”我说：“我不上去，我和马靖雯都是臭皮匠，你是诸葛亮，你上去，”言铖瑞只好自己上去。

每一组讲的都有道理，但最后韩欣妍那组的建议被采纳了，就加了一颗星，其中肖凌云的建议最搞笑，他说：“可以让钟宇阳当清洁工，这样他就没时间打架了，”说完我们全班都笑了起来。下课的时候我们还继续举行。

这是本学期最好玩的语文课。

篇12：辩论会小学作文

夜幕降临了，一轮弯得像小船一样的月亮升上天空，星星弟弟们也眨着闪亮的眼睛望着那美丽的大地，大地被星星照得闪闪发光。

在我的屋子里，大家你一言，我一语地在交谈什么？哦，原来是一场关于我的辩论会。

笔盒先跳出来说：“小主人实在是太坏了，每次用完我都到处乱丢，真是的！”

橡皮擦笑嘻嘻地说：“我整天都躺在她的手心里，感觉很轻松啊！”

铅笔叹了一口气说：“我整天都要被小主人用，用过也不放好，我就摔在了地上，被别人踩，被别人踢，我还摔掉了一只胳膊呢！”

书包却得意洋洋地说：“我每天都要背着这些书本，去小主人的学校上课，小主人对我很好，她轻轻地把我放在椅子上，可温柔了！”

椅子却气呼呼地说：“小主人总把我摇来摇去的，我快被累死了。”

床高兴地说：“小主人，对我特别的好，睡觉的时候总是乖乖的。”

天慢慢地亮了，火红的太阳升上来了，所有的人都停止了说话，因为小主人要起床了！

篇13：辩论会小学作文

在这个星期三的上午，我们级部举行了一场激动人心的辩论会。辩论会是关于“电脑的利与弊”的。我方的观点是弊大于利，但是，我承认电脑也有好处。

一开始，我在第二组，第一组表现得不错，到了我们第二组，大家都想发言可是对方的问题有点难，当时我们一个接着一个回答上来了，到了我们提问的时候，扯到未来去了，扯到环境上去了，可是我们也回答了这个问题。

到了最后，我们最后一组完事后，李栋老师做结束言了。回班里以后，我想了一下，虽然说是弊大于利，但是如果我们好好利用它，用它来查资料。但不能过度玩游戏。

篇14：辩论会小学作文

钢笔、铅笔、卷笔刀、橡皮本来是个和睦相处的大家庭，红红写错字的时候橡皮妹妹就会挺身而出帮组小主人，把错字擦干净，铅笔粗了，卷笔刀弟弟帮铅笔姐姐变回原来的身姿……

铅笔姐姐说：“我觉得应该在这里面选个老大，要不，我们不知道该听谁的了。”卷笔刀叉着腰，神气扬扬地指着小伙伴们说：“我的本领最大，你们可是知道的哦，我总帮助小主人削铅笔……”橡皮说：“你们都没有我的本领大，每次我都帮小主人擦掉错别字，想跟我抢老大的位置，没门。”钢笔见妹妹如此大胆，也不甘示弱：“就你，一擦好几年就没有了，我可是百年不老……

红红说：”你们在干什么呀?“”我们在比本领大。“文具们说。红红说：”你们本领都大，好好和睦相处吧!“

篇15：辩论会小学作文

开卷有益，是每个人都知道的。可是，有时开卷也不一定有益，比如看了不健康的书籍反而有害。那开卷到底有没有益呢？就让我们围绕这个话题开一次辩论会吧！

首先请正方发言，正方一位同学说：“培根说过，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。这诸多意思，可一言概括：开卷有益。

反方同学也不甘示弱针对这个话题做出了反驳。

20分钟过去了，同学们还在火热的辩论中，你一句，我一句互不相让。

反方的同学说，有些人看了武侠小说后走火入魔，最后玩火自焚，这充分的证明，开卷有害。

正方同学立刻反驳说：”这只是个人的心理问题而不是书的本质问题；刀能杀人，难道说用刀就有害吗？“

就这样，辩论会紧张激烈的进行着。

最后，正方以开卷有益结束了这场辩论会。

篇16：一次辩论会四年级作文

一次辩论会四年级作文

一次辩论会

“来来来！同学们给我立马坐好！不然不让你参加了！”班主任在三尺讲台上敲敲棍子。

同学们像动物一样被驯服了，一窝蜂以5米/秒的速度冲向自己的座位。

其实我们不是怕老师，而是怕老师手上的棍子！

“咳咳。”老师清清嗓子，娓娓道来，“今天我们要举办一个辩论会，主题是‘春天这个季节好吗’，现在相信大家都看到了吧，黑板的左边是正方，代表“这个季节好”，黑板的右边，喏，肯定是反方了喽。规则我就不多说了，准备一下，你要选择哪一方？”

我的同桌，也就是一个小不隆冬的学习委员，她指着连组长都没有当上的我：“苏鑫雯，你给我到反方去。”

“凭什么？”我很是不服气。

“凭我是学习委员！”她仰起头扬眉吐气地说。

我急忙把班长拉了过来，“班长，求求你来我们这里吧！”一边用哀求的眼神看着她。

“行。”还够爽快。

滴——辩论会开始了。

正方代表陈黎清，也就是我那个骄傲的同桌首先站起来，对着反方的班长大人——吴雅冰。“春天是很好的季节啊！没听过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”这首诗吗？”又一个白眼诞生在这个世界上。

我硬着头皮对付这个骄傲自满的同桌：“你没听见我们组刚刚正在把这首诗编成这样的吗？‘春眠不觉晓，处处臭味飘，夜来雨落声，才发没洗脚’，‘春眠不觉晓，处处蚊子咬，夜来巴掌声，蚊子死多少’。”我在心里哈哈哈一阵爆笑。

正方的赵倩站起来：“春天是一个很美的季节，之所以美丽，在于花开了，草绿了，人清爽了。”

吴雅冰在赵倩掉在椅子上的那一瞬间站了起来，“赵倩大人，其实你这一段话有些失误，难道你春天没有春困吗？是不是全班同学都有这种感觉，痛苦难以诉说呢？”她的问题收到了全班同学的回答“是！”，而且我们反方闹得最欢，还加上了“啪啪啪”的'鼓掌声。

正方陆莹儿本来觉得可能会胜利的正方，竟然被我们敬爱的班长大人抢走了！我们向吴雅冰抛去崇拜的目光，像是一群粉丝凝望着自己最崇拜的偶像。

又争论了许久，老师再次敲敲棍子，宣布“反方胜利！”我们欢腾了起来。

这一次，我赢了，我们赢了！这与我们的努力分不开呀！以后我一定要好好学习。

篇17：环境辩论会四年级作文

环境辩论会四年级作文

今天下午，我们班上进行了一场环境辩论会，正方的同学认为环境变好了，反方的同学认为环境变差了，就这样，一场激烈的辩论会就开始了。

首先，认为“环境变好了”的正方同学站了起来说：“我们认为，环境变好了，是因为现在有很多人在种植树木，花草，就像我们现在看到的公园，那里的树木比以前还要多，像是一个个士兵站在草坪上站岗，遍地的花草引来蝴蝶蜜蜂翩翩起舞，可见现在环境变好了。”

这时，作为反方“环境变差了”的我，一拍桌子站了起来，进行了强有力的反驳，我说道：“虽然现在是有很多人在种植树木了，但有更多的人在无限制的`砍伐树木，要知道，每年光丢掉的一次性筷子就等于好几万棵大树呢！如果人们再这样毫不留情的砍伐树木，破坏大自然的话，将会发生沙尘暴等一系列的自然灾害，后果可是不堪设想的呀。”

忽然，小明站了起来，说：“没错，现在的环境真的是变差了，在我们的周围，有许多小猫小狗随地大小便，散发着一股恶心的臭气，对空气有了严重的影响……”

终于，我们反方用例子证明“环境变差了”得到了大家的认可，赢得这次辩论会的胜利。

通过这次班级辩论会，我更真实的感觉到现在环境是越来越差了，以前有许多小动物都有自己的家，随着人们乱砍滥伐而丧失了自己的家园，人们在河里排放污水，使小鱼小虾失去了生命……这所有的一切到底都是为什么呢？答案只有一个：人类太不注意爱护自己生存的环境了。如果再这样下去的哈，地球将会变成一片荒漠，并引发一系列的自然灾害。我相信，只要人们爱护环境，我们的地球才会更俏更娇，才能使人类生活环境越来越好。

篇18：辩论会四年级作文400字

辩论会四年级作文400字

以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。

我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。

在同学们羡慕的眼光中，六位辩手走上讲台，规规矩矩地分立两边，开始了辩论。

第一轮，六位辩手有的用名人名言论证自己的观点，有的用切身体会论证自己的观点，有的.则举出生活中的事例来论证自己的观点。也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。

六位辩手中，给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中，只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。

辩论进行到第二轮，就进行不下去了。于是老师作了一个小结。她说，在合适的时间、合适的地方用合适的方法看合适的书，开卷肯定是有益的，否则就未必有益。希望同学们好开卷、开好卷……

这次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，但是这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们一定会百尺竿头，更进一步的。

篇19：追星辩论会四年级作文

追星辩论会四年级作文

周五的下午，我们开了一节特别的班会，内容不是有关读书的，也不是有关学习方法的，而是有关“追星”的辩论会。

这次的辩论会有正方、反方和中立。正方为同意追星，而反方为不同意追星。每位同学对于追星这件事，都有自己不同的想法，我们一起去听听吧！

班上的大多数同学都同意可以追星，我也是其中的一员。但我觉得追星不要过于迷恋了，我们是学生，学生的职责就是好好学习，取的好成绩。

其中乔琨洋说的我一句换令我印象深刻：“其实我们身边都有很多“星”，身边的同学、老师，都可以成为你欣赏的对象。”平常一起相处的同学们，只要他有你值得欣赏的地方，都可以成为你的偶像。

追星，要有一个度，不要过多的把精力放在追星上面，也不要总把钱花在买和他们有关的海报、明信片······上面。

我们要追什么样的星呢？健康、阳光、有正能量的`“星”，有值得我们学习的“星”，都是可以的。

这次的辩论会，给了很多沉迷于准星的同学一些启示，我们要把自己的偶像当成目标，在课堂上积极发言，认真听讲，做好自己干做的事情，带着着自己偶像的“力量”取的好成绩！

篇20：辩论会400字小学作文

辩论会400字小学作文

正方：不能撒任何谎 反方：可以说善意的谎言 反方 我们总觉得撒谎是错误的，确实如此。可是善意的谎言又是不同的，善意的谎言，从出发点和结果看各种各样的善意的谎言，都是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，许多善意的谎言的例子，哪个不令我们感动？ 当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实的时候；当为了鼓励他人，说他人让我们都无比欣赏，无比喜欢的`时候；当飞机出事故，总有一人牺牲时，你毫不犹豫地说：“我有无法医治的病。”，家人抛你而去的时候。我们还要去指责这善良崇高的善意的谎言么？ “善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪。 所以我认为，说善意的谎言是可以的；但是除了善意的谎言以外的撒谎是绝对不可以的！

篇21：小学辩论会作文600字

这一回，说得真棒！

记得五上的时候，学校里开了几场辩论会，主题为“家长打骂孩子对吗？“我们班抽到了正方，而将和我们对决的班级，是万家五（2）班。

在我们的等待下，辩论会终于拉开了帷幕。首先是各班代表陈述自己的观点，然后是必答环节。可是，在必答环节中，我没能回答问题。这使我着急极了，心想：难道我只是个摆设而已吗？就没有我的用武之地了嘛？不行，自由辩论环节我一定要好好表现一番，要不就太无聊了。

我左等右等，终于盼到了自由辩论环节。对方说了起来：“我们一直认为家长打骂孩子是不对的，如果总是打骂孩子，孩子受伤了怎么办？”我抢过放在中间的话筒，说：”我们所说的打骂孩子不是往死里打，而且也不是总是打，一位伟人曾说过：“打骂孩子并不是让他在肉体上受折磨，而是让他在精神上明白自己的错处。” “可是耐心教育不是更好么？”我再一次抢过话筒，说：“这样的话，孩子永远不会长大，他们永远会生活在家长的溺爱之中，而且久而久之，他么可能会厌烦这种教育方式。”“可是打骂孩子会让孩子受伤。”他们还是抓住这一点不放。只见赵忆戎突然抢过话筒，不甘示弱地说：“我们已经说了打骂孩子并不是往死里打，是让他们明白自己的错处，受到精神上的教育。”听了我们的这番话，对方无话可说，沉默了几秒钟，对方又说：“打骂孩子会使孩子丧失自尊心。”我站起来，拿起话筒，说：“对于不同的孩子要用不同的教育方式，那些懂事的、自尊心强的孩子可以用打骂的方式，因为他们不会一错再错。而对于那些自尊心弱的孩子，就要细心教育。”这下对方是真的`无话可说了，他们想拿话筒来发言，可是又一时间不知道该说什么。在这时，主持人打破了僵局：“好，时间到，双方都展现了自己的实力，但辩论时间已到，请各辩手退场。”

我高兴地走下场，心想：我终于给了自己一次展示的机会，真希望我可以被评为优秀辩手啊！

赛后，我知道了一条好消息，我成为了优秀辩手！还拿到了一张奖状呢！

这一回，说得真棒！

篇22：小学辩论会作文600字

上语文课了，李老师一走进教室，就眉飞色舞地对全班同学说：“同学们，今天我们举行一场别开生面的辩论会，好不好？”全班齐声应道：“好！”哈哈，这可正合同学们的“口味”呀，这次辩论会的辩题是：小学生要不要多看电视。我们最喜欢的就是辩论会。尽管我们以前也开展过辩论会，但是我们依然以认真的态度去对待这次的辩论会。

比赛之前，李老师把我们分成了正反两方，正方坐在一二组，反方坐在三四组。我不认同小学生要多看电视这一观点，所以，我就坐在了第四组。分好组后，我就感觉到：“我方的人明显就比正方多了许多，而正方的人却寥寥无几，但是，我们反方的人其实都是一些坐着没事做的人，幸亏我方有?王牌辩手???璐璐坐镇，凭我方的实力，我坚信，我们反方的一定会赢！”

辩论会一开始，双方就进行激烈的辩论，一场“唇枪舌战”就此拉开帷幕。首先，由正方辩手??明明来谈谈正方的观点。只见明明振振有词地说：“我方认为，小学生要多看电视，因为小学生多看电视的话，就可以增长知识……”我方辩手个个都站在一边静静地听着对方辩手的辩论，其中，我方的“王牌辩手”??璐璐最为认真，似乎正在等待着对方辩论时的漏洞，藉此展开反驳。

忽然，我方辩手璐璐猛地一下子回过神来，好像研究出什么问题来。对方辩手刚一说完，璐璐立即站起来，展开激烈的反驳：“我认为，小学生不要多看电视，因为，如果多看电视的话，就会影响学习，

视力也会……”璐璐的话，来势汹汹、气势如虹，其“铁齿铜牙”更是使人佩服。对方辩手措手不及，因为我方辩手璐璐的猛烈攻势，打破了沉闷的气氛而变得紧张起来，甚至这紧张的气氛令人感到窒息。璐璐一说完，全班立即响起了雷鸣般的掌声，连李老师也眉开眼笑地鼓起掌来。璐璐精彩绝伦的辩论，令人耳犹未尽，精彩的辩论接踵而来……

接着李老师做了最后的总结：“小学生要多看一些对可以增长知识的电视如?动物世界，新闻联播，和一些文艺的频道。”“小学生也不要多看电视如：?看一些凶杀、枪杀和恐怖的场面。”

啊，在开了那么多次的辩论会中，这次是气氛最浓、掌声最热烈、令我最难忘的一次。真希望以后能够都像这一次那样呀

篇23：小学辩论会作文400字

“什么，主持人不能参加辩论？”

发出这般话语的是我。因为这堂课是场辩论赛，而我又做了十分充分的准备，所以我一定要对老师选择我做主持人而不是辩手表示抗议。

忘记说了，这次辩论是围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”展开的。

“首先，由正方与反方分别派出各自的辩论手。”我虽然主持着，但心里还是不太情愿。双方都派出了四位辩手。

辩论会一开始就进入了白热化：先是双方说明自己的观点，然后各位才思敏捷的辩手们开始了嘴巴与舌头的碰撞，高手与高手的对抗啊！

“我方认为，开卷有益，因为书是人类进步的阶梯，可以想象，没有书，人们怎么生活？！”首先由正方二辩手盘问反方一、三、四辩手，然后反方二辩手反问正方三辩手。轮到正方一辩手陈述事实，反方开始大肆反驳，想将其压倒，可没想到被正方抓到了把柄，一举反问。接着，反方举事例，说原因，这下正方可有些慌了，虽然主辩手试图与其对抗，但反方仍有可乘之机......

我空咽了一口唾沫：辩论会太精彩了！小憩之后，大家进入了自由辩论的环节。台下同学们和台上的辩手共同辩论。正方发言：“没有犯错误的.书，只有犯错误的人......”叽里呱啦之后，台下响起了热烈的掌声。反方见大事不妙，赶紧接过话茬：“可，开卷未必有益，因为一些人看了书之后，成了书呆子，并不能为社会做出什么贡献......

这次辩论会真精彩！

篇24：小学辩论会作文400字

今天上午，我们班举行一场激烈的辩论会。

辩论会开始了，白家毅首先站起来他问：“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳，严鸿诗可没上当，她说：“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来，他的眼睛瞪得圆溜溜的，一只手放在裤子上，一只手正在摸着后脑勺说：“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说：“是有时候在课堂上积累的，有时候是在看书积累的。”白家毅一听就抓住了这一点，他立刻说：“那还不是看书积累出来的，所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。

第二轮开始了，白家毅反驳他们，而其他同学只是偶尔搭几句，突然殷天昊站了起来说：”杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久，就在这时严鸿诗迅速站起来说：‘读万卷书，不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。

后来白家毅反驳起来，每次白家毅起来时，总是会摸着后脑勺说话，时不时其他同学也会站起来反驳他们，我有事在想：高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数，从中启发，有进行了大量的实践。

我心中想：读书的好处甚多，读书可以开阔人们的见识，可以陶治人们的写作能力，也可以提高道德修养。即然读这么多好处那何乐而不为呢?

王老师说：“ ‘读书破万卷，下笔如有神。’所以开卷有益，但是要选择有健康对我们有好处的书，不要看那些不健康的书。

篇25：小学辩论会作文400字

今天下午第二节课，语文老师组织同学们开展了一场辩论会，那场面相当激烈。

叮铃铃，上课的铃声敲响了，老师走进教师，微笑着说:“这节课我们要围绕开卷是否有益的主题，展开一场辩论，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，大家先讨论一下，根据自己的观点选择正反方。” 接下来大家讨论了一番，各种选择了自己的队伍。老师一说开始，很多同学都积极的举手发言，正方的一位同学说：“我们认为开放的书是有用的，因为阅读可以拓宽知识。”话一落地，反方的同学马上反驳：“开放的书可能不是有益的，如果看不健康的书，会对你有害。”正方又一名同学说：“书，可以帮助我们学到很多词好句，自古以来，哪个有学问的不是博览全书。”反方又说：“如果你看动漫，武侠小说，未必有益。”接下来，还有好几名同学轮番辩论。同学们听的也是心服口服，好像他们说的都对，最后在老师的总结下，辩论才分出胜负，反方开卷未必有益得到了胜利。

通过这场辩论会，我很佩服那些积极发言的同学，我也收获了不上知识，也深深的意识到自己掌握的知识不多，我暗暗下定决心，以后要多看书，多看有益的书。以后再举行这样的辩论会，我也要上场发言。

篇26：辩论会的小学作文

星期五上午，504班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着两行桌子，两拍桌子中间站着一位主持人，台下的同学分成左右两行相对峙，同学们表情凝重，似乎要进行一场激烈的对抗赛。

上课铃声响过，郁景雯同学宣布：“504班读书辩论会现在开始。”顿时，台下发出了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着，郁景雯开始宣布要求：“本次辩论会围绕“开卷是否有益”的话题展开辩论，双方辩手要相互尊重，做到以理服人。

郁景雯话音刚落，正方代表范心悦就开始演讲。他首先强调了正方的观点“开卷有益”，接着从自己找到的资料中说明读书对一个人的重要性，特别是读好书。范心悦演讲一停，顿时引起了正方的啧啧赞叹。

反方代表也毫不示弱，首先有一号辩手钟芊芊“反唇相讥”，她的观点“开卷未必有有益”。她列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书，从而走上了违法犯罪的道路。

接着时场下自由辩论时间，台下的同学你一言我一语的，辩论的难解难分。

最后，还是赖老师受了场。他首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据，接着赖老师强调指出“开卷有益”必须要开“益卷”，取其精华。

啊！这真是一场精彩的辩论会。

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