“BB机”通过精心收集，向本站投稿了17篇小学作文教学尝试论文，下面给大家分享小学作文教学尝试论文，欢迎阅读!
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篇1：尝黄瓜小学作文400字
尝黄瓜小学作文400字
我们学校有一块少先队劳动基地，每年队员们都要在基地里种上各种蔬菜。经过我们的培育，蔬菜长势还挺喜人呢！到了收获的季节，看着那一颗颗大白菜，一条条嫩嫩的黄瓜……队员们脸上个个洋溢着丰收的喜悦。特别值得一提的是能尝到自己亲手栽种的劳动果实，那个美呀可就别提了。
“尝黄瓜啦！尝黄瓜啦！”下课铃响后同学们情不自禁地跑呀，唱呀，因为下一节课我们就能品尝到自己的'劳动果实了。
上课铃响了，我们兴奋不安地等着，期盼着那激动人心时刻的到来。这时老师手里拿着一个盘子走进教室，盘子里放着两条大黄瓜。我们班的同学可真有点馋样，老师还没有把盘子放下，同学们都伸长了脖子，有的甚至还直咽口水，几乎想把那两条黄瓜整个儿都吞到肚子里去。
这时老师说话了：“同学们，这里的黄瓜数量有限，每个人只能分到一小部分，我看这样好不好，先每人分一小片，如果还有多，每人再分一小片，你们同意吗？”“同意！”我们齐声说。
老师就拿起刀，一小片，一小片地切了起来。然后把切好的黄瓜再分给我们吃，刚好每人两小片。有的同学用两个手指拿起一小片黄瓜，小心翼翼地放到嘴边，惟恐它化似的，咬一小口，然后慢慢地咀嚼；有的把黄瓜放到嘴里像小孩子吮吸乳汁似地贪婪地吮吸着；有的同学把黄瓜放到纸上用鼻子闻着它的青草香味；有的同学干脆把眼睛闭起来，用脑子品尝那黄瓜的滋味。
钱根这只馋猫，拿到那片黄瓜就满嘴嚼，连黄瓜是什么滋味还没尝到，就已经咽到肚子里去了，只好傻乎乎地看着人家吃，真像猪八戒吃西瓜时的那副傻样。旁边的肖娟看到了，忍不住“噗哧”一声笑了起来，接着递上自己的另外一小片黄瓜说：“慢慢吃，吃完了可再也没有了！”这下钱根可学乘了，他也学着别人的样子，像模像样地“品尝”起黄瓜来……
我们慢慢地品尝着黄瓜，体会着其中的滋味，沉浸在那丰收的喜悦之中。
篇2：文小学作文
在数学考试中，刘文浩得了100分，他很高兴！
忽然，他发现错了一道题，他错的.那道题是选择题，他心想：“要是给老师看了，我的100分不就是99分了吗？”他想了想说：“不，我要做敢于承认错误的好孩子！”他跑到老师的办公室说：“老师，我明明错了一道题，你为什么给我打对呢？”
老师看了说：“你敢于承认错误，是个好孩子！”
篇3：文小学作文
星期天下午，爸爸提议全家去园博园玩。我们开了半个小时的车到了那里，第一个感觉就是人真多啊！我们先到了广场，看了深圳八景的巨幅图画，我们深圳真美啊！天气太热了，妈妈说：＂我们赶快找个阴凉的地方休息一下吧。”沿着台阶走到山上的树荫下，坐下来，太凉快了．我发现周围许多休息的人都带着桔子等零食，吃得津津有味，我也赶紧拿出桔子大吃特吃．可惜没带牌，没法玩，真遗憾啊！
休息了一会，我们又继续往前走，园博园真大啊！树木很多，花草茂密，景色怡人。后来我又去骑马，出了一身汗，真开心。还有很多地方没玩到，天就快黑了，我们只好回家了。我和爸爸妈妈约定，下次还要去园博园玩，带上球和牌，大玩一场。
篇4：文小学作文
心中失落落的，自己也不知道为什么，满是惆怅与悲伤，尽管有过笑……
一次次的希望之火，在一次次的扑灭之后，脸上挂着笑容，心中不甘，但又有什么办法呢？我只能在心里默默的希望。
有时候在幻想，自己如果能在小千世界呆着不出来该有多好呢！但这一切只是个幻想。终究，自己还要面对现实了，不要说本人很笨很笨，竟然会希望自己失忆了，既可以不用记住那些繁琐之事，又可以不用想起悲伤，至于快乐的事情，只要有过就可以了。
真的像自己写的文章《非幻之梦》与《隐匿》中一样，在自我的世界里面，无所忧、无所痛……
写这篇文章，不仅仅是感叹，还是一种对老天的埋怨，只不过该怎么样就怎么样，应该重回……
篇5：文小学作文
今天，我和妈妈还有威威哥哥一家三口一起去园博园玩。
园博园非常大，里面有恐龙馆还有骑木马的地方。我们首先去骑木马，那木马下面装了轮子，用脚踩下去就会动，太有趣了。然后我们去了恐龙馆，恐龙馆里有很多恐龙模型、恐龙骨架、恐龙化石。最大的恐龙骨架是马门西龙骨架，它很高也很大。还有有些恐龙模型还会动，非常逼真，有些可以坐上去拍照，我们拍了很多照片。
恐龙馆出来后，我们去看了一座塔，这座塔的名字叫福塔。那个塔耸立在山顶，非常雄伟壮观。我们拍了一些相片就回家了。
篇6：神农尝百草小学四年级作文
神农尝百草小学四年级作文
今天，我看了《神农尝百草》这个故事。主要内容是：远古的时候，人民靠打猎过日子，打不着猎物就找一些植物来充饥，有的人因为误吃了有毒的花草而死去，有的人得了病，因为不懂得医治，也只能听天由命。
为了解除人们的痛苦，有一个名叫神农氏的人，决心尝遍所有的花草。白天，他到山上采摘各种各样的花草；晚上，他就在篝火边把采摘的花草咀嚼品尝后分类放好。
有一次，神农氏把一棵草放到嘴里一尝，顿时觉得天旋地转，一头栽倒在地上。旁边的人把他扶起来，他明白自己中毒了，可是已经说不出话了，只好用手指指着一颗灵芝草，又指指自己的`嘴巴，扶她的人把那棵红灵芝放到自己嘴里咀嚼，再喂到他嘴里，神农氏吃了草药之后，头也不昏了，也会说话了。
人们认为他这样尝草药太危险了，都劝他不要做了。可是他下定了决心，一直尝了七七四十九天。最后，他尝出了麦、稻、栗、高粱可以充饥，就把这些种子带回去，让部落里的人试着种到地里，这样就有了后来的五谷。他还尝出了三百六十五种草药，用这些草药救了无数人的性命。
从这个故事中我知道了：神农氏有一颗博爱的心。为了救死扶伤，他亲自尝百草，发现了五谷和草药，位后人留下了宝贵的财富。他那伟大的牺牲精神和严谨求实的工作态度也是可贵的精神财富，值得我们大家去继承和发扬。我应该学习他这种舍己救人、奋不顾身的伟大精神。
篇7：初尝咖啡香小学作文
初尝咖啡香小学作文
今天，妈妈给了爸爸两袋“雀巢”咖啡，我早已对这两包叫咖啡的东西蠢蠢欲动，妈妈刚出门，我就对着爸爸一阵软磨硬泡，终于在我的不懈努力下，爸爸给了我一袋咖啡，弄的我像如获至宝一样，高兴的一蹦三尺高！
我仔细的打量了一番，然后就把包装袋撕开，再把袋子里咖啡色的颗粒倒入杯子，然后学着妈妈的'样子，倒上半杯开水，接着又把杯子晃了晃，于是便开始了短暂的等待。片刻过后，我用鼻子在靠近杯口地方嗅了嗅，顿时一股浓浓的香气扑鼻而来，这香味是那么醇厚，那么浓烈，真是“此味只应天上有，人间难得几回闻。”我端起杯子品了一口，“呸”实在是太苦了，过了一会苦味渐渐消散了。我又鼓起勇气喝了一小口，“咦”这次非但没有上次那么苦，还略带了些奶茶的香甜，我又一连喝了三四口，苦味早已灰飞烟灭了留下的就只有那丝丝令人销魂的醇香。
人生也不正如这一杯浓浓的咖啡吗？如果少壮不努力那就只能老大徒伤悲了。而你会选择“先甜后苦”，还是像这浓浓的咖啡“先苦后甜”呢？
篇8：小学数学--莫文青教学反思
小学数学--莫文青（教学反思）
时间：7月6日 星期四 地点：阳江职业技术学院附属阳东学校 指导老师：周双 跟岗老师：莫文青 这是一节复习课，复习《分类与整理》。这节课是我的第一次汇报课，因为时间的关系，和经验不足，所以我的这一节课总体来说有许多不足，需要我继续学习。跟岗一两天就开始准备汇报课，匆忙之下，准备得不完美。不过，很感谢我的指导老师周双的帮助，提出了很多建议。下面是我的一些不足和需要完善的地方： 1、课堂上，最好让学生自己读题目，这样可以增加他们的注意力，让他们集中精神于课堂。 2、这节课的重点是象形统计图和表格，及其引出来的`数学问题，所以上课时应该交错两种方法来讲，抓住重点。 3、课堂上，因为一年级学生年纪比较小，所以容易分散注意力，老师上课时应该经常让学生回答问题，或者到黑板处答题，活跃课堂气氛，这样学生注意力才在课堂上。 4、当讲到概念问题时，可以采取填空的方式，让学生自己回忆解答，加深印象。 5、让学生做练习的时候，最好把他们的答案投影到黑板。 这节课的重点是用数据来解决问题，数据准确才是解决接下来问题的关键，所以我的重点不够突出，这是我要学习的地方。篇9：文呆呆小学三年级作文
文呆呆小学三年级作文
“我有一个好朋友啊，真的很可爱”唱着唱着，就想到了，歌里所描绘的那个人——小呆呆。
小呆呆本是《猪猪侠》里的一只爱吃棒棒糖，又笨又傻的猪。我的`好朋友文珺玉，她又有点傻，又爱吃棒棒糖，所以大家都叫她“小呆呆”。她的五音不全，带给了我极大的痛苦，每一个人，只要一看到她要唱歌，就捂着耳朵，就像听到“黑色星期天”。
说她像小呆呆，不止是她爱吃棒棒糖，还有，她长得像动画人物里的小呆呆，It’s very lovely!不是单纯傻，那么傻的表情，差点把我雷倒。吃完饭后回寝室，一般都是我和桃子拉着，每一次她都要站中间，小呆呆跑过来，傻傻地说：“我是坏人，我要把你们分开。”
小呆呆和桃子姐姐是柯南迷，小呆呆每次都有那种天马行空的奇思妙想，每次都说：工藤新一死了，江户川柯南还活着。
在老师的眼里，她是一个“乖小孩”，刚来的那一个学期，四个人一个小组，她被分到了一个很差的队，她就是小队的“顶梁柱”。无论多不想在这个小队，也没抱怨，更没有叫老师换小队！她作为一个图书管理员，非常负责。每一天，都会去整理图书，图书登记表及时更换，真是个负责的好孩子。
她那灿烂的笑容，一起干过的那些坏事，永远留在我的心里，我亲爱的好朋友。
篇10：小学军训作文-百味军训我自尝
小学军训作文-百味军训我自尝
盛夏八月，我们迎来了期待已久的军训。
这是第一天，炎炎夏日，本是该在家中舒服地吹着空调，喝着冷饮的日子，我却头顶着太阳，站立军姿。灼热的凤拂面而过，像是枯骨般的手，狠狠地扼住我的喉咙，难以喘息。汗水在重力的召唤下急着回归大地，却咸涩地落入眼中。眼前一阵阵地发黑，就像是失明的海伦凯勒，孤寂在无边的黑暗中，望不到光明的尽头。我只好告诉自己：坚持吧，像海伦一样坚强，终点即将来临，等等，再等等吧，不要像懦夫一样倒下。终于，在一阵沉默后，希望的哨声响起，我一屁股跌坐在高温的沙地上，眨了眨酸涩的眼睛，抬头仰望着耀眼的太阳，无声地笑了……这就是第一天，难以忍受却又无法舍弃的滋味。似黑暗中的夜来香，尽管有着难以忍受的恶臭，却有无法舍弃的回忆，萦绕在心头。
这是第四天，我们野外拉练的日子。去昭明寺的路上，不乏有漫天的灰尘，与来往车辆的轰鸣声。尽管环境恶劣，一路上，我们还是说说笑笑。简单说，拉练不就是野餐么，有什们好担心的。心中不由轻蔑地一笑。等到山脚下时，才明白轻视的后果。望着1200多级的阶梯，所有人都不约而同的望而却步，仰望陡峭的明灭可见的山路，暗暗后悔当初的不在意，才明白万事都需要了解，不要轻视任何所遇到的困难，哪怕那仅仅只是一个小坡。陡峭的山路并不好走，许多女同学都落在了队伍后，男同学们自荐着帮助背书包，尽管只是刚刚认识的同学，帮助却毫不犹豫，着实令人感动。快到山顶时，我前方的一位女同学似乎已不堪重负，颤抖着双手摇摇晃晃地走着，周边似乎没有人注意到她的困难，我在心底暗暗犹豫：究竟要不要帮她背包呢？我与她不是很熟悉，但是帮助好像也不分熟人与陌生人。我刚要上前一步去解下她的包，后面一为女同学似有所感，一个大步跨上前，好不分说地背起她的.包，并排往上山走去。我默默收回伸出的那只手，暗暗羞愧自己的犹豫自私，同时心中也若有所思：帮助是应该毫不犹豫的。到了山顶上，不一会儿就有抢占山头的活动，所有人都积极参加，没人愿意被留下。我往四周瞧了瞧，缓缓地举起双手，心中却松了一口气：适当地放弃并不意味着懦弱。这就是第四天，羞愧却又释然的滋味。
这是第七天，即将与教官分别的日子。所有人都沉默不语，即使明白天下无不散之宴席的道理，却仍然无法释怀，毕竟我们同甘共苦了七天啊。离别的悲伤似藤蔓缠绕在心头。突然，冒出一个声音，我们去找教官要签名吧。所有人都亮起了双眼，脱下头顶的那顶帽子，拿起笔，向教官飞奔而去。环绕在教官四周，向疯狂的粉丝一样争抢着要签名，在帽子上，在衣服上，永远地留下了谈嵩两个字。这就是第七天，悲伤却又欢乐的滋味。
人生百味，军训也百味。短短七天，却像是度过了长久的七年。这小小的军训，不过是人生的缩影，教会了我们坚持，也教会了我们放弃，教会了我们勇往直前，也教会了我们退一步海阔天空。在操场这一片方寸之地，我们欢笑，我们哭泣。军训，军训，我永远也忘不了这百般滋味。
篇11：这是我的第一次尝试作小学作文
这是我的第一次尝试作小学作文
正值中午时分，赤道的太阳将一月的大地烘得热气腾腾，加上大海中潮气一波波涌来，又热又闷。在这时，如雨而下的汗水也凝成了一层不受欢迎的“面膜”，让人身上黏乎乎的，特别不舒服，甲米的一月，就是如此。
在这样的天气里，我正坐在酒店的阳台上，眺望着远处那个小河似的泳池，眼睛里充满了好奇和几分畏惧。这样的天气里，还有什么比在泳池里玩上一个多小时更爽的呢？可是，我不会游泳，不敢去泳池。
突然，身后传来一阵脚步声。我回过头去，只见爸爸拿着我和他的泳衣，在我面前晃了晃，问：“去不去泳池？”我的心里有一刹那充满欣喜，但在一秒内，它被失望所替代了：我虽然想去游泳，但我是只旱鸭子，我不敢下水游泳。
爸爸似乎看透了我的心思，说：“没关系，我教你游。再说，那儿有好多游泳圈。”我一听，来劲了，急急忙忙换好了衣服，披上浴袍，欢天喜地地和爸爸走向游泳池。
泳池里十分热闹，一大群孩子抱着泳圈快乐地玩耍。我进退两难，又想和小朋友们一起玩，又怕水。
“去吧！很好玩的！”一个声音说。
“不行！不行！会淹死的！”又一个声音说。
“去！”。“不去！”。“去！”。“不去！”。
爸爸在我犹豫时弄来一大堆的'游泳浮棒和一个海豚充气玩具。我看到它们，心动了，决定下水。
我试探性地将一只脚伸进水里，然后是另一只，我一点点地把身体也放进水里。水真凉啊，比在外头凉快多了。我将身体全部浸入水中，小心翼翼地走下水底的台阶。很快，我就碰不到底了。我开始慌乱起来，死命抓住那个海豚，不让自己沉下去。
爸爸推着我，走到了一个我可以碰到底的浅水区，而后抽走了我前面的海豚。我扑腾了几下，呛了几口水，而后站稳了。爸爸递给我一根浮棒，并让我抓着它让自己浮起来，我试了试，成功了！我抱着它浮了起来，爸爸抓着我的脚，教我怎么让自己动起来。
不久，我会了，我不再怕水，只要我有可以抓的浮棒。
我在如河的泳池里穿行，愉快、自由。
一切，源于尝试，一切，源于开始。只要你有开始的胆量，就没有不可能。
篇12：小学群文阅读优秀的教学设计
群文阅读：
——冒险小说里的“生存”
教材分析：
本组教材学习了两篇冒险小说《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》。这两篇文章都是作品节选，讲述了主人公在面对困境时怎样克服困难，怎样战胜困难的故事。本次群文阅读以生存为主题，培养学生不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。引导学生体会主人公面对困境时的执着和顽强生存的信念，他们都有那些生存技能，运用流畅的语言表达自己的观点和看法，养成正确阅读的好习惯，认真思考的学习态度。
设计理念：
以“单元整合群文阅读”策略为指导，以举一反三教学法为主线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。
教学重点：
1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2.关注人物命运，体会主人公不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3.激发学生阅读原著的愿望。
教学难点:
引导学生群文阅读,养成阅读习惯。
教学内容：
《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》
《蓝色的海豚岛》《神秘岛》
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入谈话
播放视频《鲁滨孙漂流记》片段，引出主题──冒险小说。
二、初读感知
1.学生自读片段，说说冒险小说的特点；
2.集体交流特点；
3.教师小结：明确冒险小说的问题特征。
冒险小说特点：
三、精读品悟
（一）、举一反三：先以《鲁滨孙漂流记》为例，进行讲解；阅读问题：1.为什么有些人存活下来？
2.幸存的人有什么改变？
3.有没有存活技巧，有哪些技巧呢？
4.独自一人比有人为伴更危险吗？
5.在任何状况下，有什么至关重要的生存建议？
6.人们面临生死存亡之际都想些什么？有什么感觉？
（二）、学生读其他三篇。
（提示：阅读的方法:精读、略读）
（三）、汇报交流。
（以展示朗读、展示交流的方式进行）
四、拓展升华
1.总结课堂收获。
2.学到了哪些生存技能。
生存技能：
3.假设情境：
①假如你被困荒岛；
②假如你被困沙漠；
③假如你被困森林。
五、课堂总结
虽然文中的主人公他们的冒险经历在我们的`现实生活中已经很少见了，但是他们面对困难时的这种坚韧不拔的新值得我们每一个人去学习，老师不建议大家去冒险，但如果有一天当我们身处困境时，我们要有一个冷静的头脑和一颗执着的心。
六、课后作业
课后阅读整本小说。
篇13：小学群文阅读优秀的教学设计
本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点??进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想??从而更喜欢童话这种文学体裁。
【设计理念】
以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。
【教学内容】
1．人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。
2．《大林和小林》《小山雀学本领》。
【教学重点】
1．在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。
2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
【教具准备】
多媒体课件
【教学步骤】
一、导入谈话
1．同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识他们吗？
2．师：看来大家都非常喜欢童话故事，它那动人的故事情节、优美的语言，总能把我们带入美好的情境，让我们感受真、善、美，现在，让我们一起走进美丽的童话世界，去感受童话的魅力吧！板书题目
二、主题回顾
1、同学们，从第三组的课文中，你分别感受到了什么？《巨人的花园》分享快乐；《幸福是什么》；劳动创造；《去年的树》；朋友真情；《小木偶的故事》体验生活；
2、学了这些课文，我们对童话有所了解，那么什么是童话，它有哪些特点呢？我们一起来看看。（出示课件）
三、学习童话《大林和小林》
1、（出示课件）过渡：同学们都知道，张天翼是我国著名的童话作家，他写过许多童话故事，下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事《大林和小林》（板书题目）
2．（出示课件）请同学们拿出阅读材料，自由读阅读材料一《大林和小林》，边读边想：文章给我们讲述了一个怎样的故事？，3分钟后我们来交流。
3、全班交流：指名回答。
4、（出示课件）快速浏览文章内容，同桌讨论：
（1）、在路上，大林和小林为什么哭得那么伤心？
（2）、怪物想吃掉大林和小林，他们用什么办法逃走的？
（3）、你喜欢大林还是小林？为什么？
（4）、读了这个故事，你有什么收获？
联系生活：在生活中，我们也会遇到各种困难，这个童话给了你什么启示？
指名回答，教师总结（出示课件）全班齐读
我的感悟：
我要学习小林，做一个勤劳、勇敢的孩子，遇到困难，要学会动脑筋想办法解决。
过渡：同学们，大林和小林的故事让我们明白，要做一个勇敢、勤劳的孩子，下面的这个故事小山雀学本领，又会给我们带来什么启示呢？现在，就让我们一起走进这个故事。
四、（出示课件）学习童话《小山雀学本领》
1．请大家自由阅读《小山雀学本领》，边读边想：
（1）文章写了一件什么事？
（2）你有什么启示？
2、指名说
3、师小结
无论做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。
五、诗朗诵《神奇的世界》
1．过渡：同学们，今天我们一起走进童话，和主人公一同体验神奇、分享快乐，它让我们梦想成真！它把我们带进了一个充满幻想的神奇的世界。（出示课件）《神奇的世界》
六、作业
1、好书推荐：张天翼的《秃秃大王》和《宝葫芦的秘密》
2、课下写一篇生动有趣的童话故事。
篇14：小学群文阅读优秀的教学设计
一、研读目标
（一）知识与技能目标
1、学习用较快的速度阅读课文。
2、把握文章的主要内容。
（二）过程与方法目标
1、培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。
2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。
（三）情感态度与价值观
1、透过文中动物的做法，感受到动物之间的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。
2、透过文中人物的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。
教学重点：了解故事的内容及意义。
教学难点：如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
二、研读准备
教师：教学PPT文本；
学生：文具盒水彩笔。
三、研读活动
（一）歌曲导入（独唱《一个真实的故事》，教师由歌曲过度到教学中。）
（二）学习《金色的脚印》
1、我会想我会读
PPT出示“思考问题”
（1）用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情？
（2）边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱？
2、交流分享
（1）抽生回答两个问题。（板书）
（2）你从哪些语句中体会到爱的？（抽生回答，PPT出示精彩语段，引导学生有感情地朗读。）
3、小结：（凸显主题“爱，让灵性绽放”）
（三）学习选文
1、我会读（PPT出示“阅读要求”）【范学一篇选文】
（1）用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情？
（2）边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱？
2、小组选学选文，学后组内交流自己的阅读收获。
3、我会做做一份“读书卡”或者“阅读海报”。
4、回报展示选学成果。
5、在展示中，小组成员补充阅读中的勾画的能体现“爱”的语段。（全班视情况朗读）
（6、交换自己感兴趣的文章。待定）
四、课堂小结
1、背景音乐情感升华。
2、PPT推荐课外阅读篇目。
2、课结束分享对联。
篇15：我的一次科学尝试戴间小学作文
我的一次科学尝试戴间小学作文
爱我家,让我感动的历史人物,再见了，母校,家乡的变小我的一次科学尝试戴间 太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光，作文 我的一次科学尝试戴间。
我的一次科学尝试戴间 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的 夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。理想,幸福是什么,给校长的一吕可颂。
整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
篇16：礼貌文明争章小学作文
礼貌文明争章小学作文
她有一头乌黑光亮的头发，一个圆圆的头，一双大大的，亮晶晶的.，炯炯有神的眼睛，一个大大的鼻子，一对大大的耳朵，一个常常带有微笑嘴巴。她是谁？她就是我们班的班长陈星。她是一个活泼开朗，学习成绩优异，助人为乐，善解人意，品学兼优，文明礼貌的人。她还是老师的得力小助手，我们的榜样，六【1】班的班长。我觉得文明礼貌争章非她莫属。
有一次，我正看见一位老师走过，有几名同学看见了，都像没有看见似的，也不向老师问好，显得很没有礼貌。而我们班的陈星却马上向老师问好，老师也对陈星说：“你好，同学。”还有一次，我有几道题目不会做，问了许多同学，他们都说不知道，所以，我就去问陈星。我对陈星说：“陈星，这道题怎么做呀？我不会做。
你能教一教我吗？”这时，陈星说：“没问题，这题我会做，包在我身上吧。”我觉得陈星这种助人为乐的精神值得我们学习。她不愧是我们的班长，更不愧是文明礼貌争章的获得者。
篇17：文章和人一个样小学作文
文章和人一个样小学作文
什么人写什么文章，文章就像人，我也来写写高考作文，我就从雷锋说起！
雷锋不是从清华、北大毕业的，更不是从哈佛大学出来的。虽然平平凡凡的雷锋，虽然做着普普通通的事，写着简简单单的日记，但我们伟大的毛主席却为他题词：向雷锋同志学习！
雷锋就是我们的大朋友，他一直在我们心中。
雷锋所做的事都很平常而且简单，他在列车上帮助人们擦桌子、倒开水……他为大嫂补车票、抱孩子、他扶老大娘上车找座位……他就是这样把简单变成了不简单，他把这些我们大家都可以做的事一件一件地做着。
他的日记里没什么好词好句，也没什么成语，只有平平淡淡、普普通通的语言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把这有限的生命投入到无限的为人民服务之中去、我愿永远做一颗螺丝钉，螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈、吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭”。这些连我们小学生都一看就懂的语言却包含了做人做事的基本道理。他是这样写的也是这样做的，并且始终坚持能把它做好。所以人们都称赞说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
看了雷锋写的文章，听了雷锋做的'好事。我想到了自己。我的梦想原本很大，我要上清华北大，要当老师，想当老师想厌了就想当科学家。现在我发现它离我很遥远，像天上的白云够也够不着，摸也摸不着，甚至有时还看不到。梦想再大，没有“阶梯”永远也实现不了的。我现在就是要把“阶梯”搭好，搭牢固：我要向雷锋一样，把课堂上学到的知识掌握好，认真做好每一次作业。快乐地度过每一天……
雷锋他是我们的朋友，他写的文章和他的做人一个样。所以，雷锋又变得很伟大，伟大得全世界人民都知道他！
★ 尝美食享乐趣作文
★ 文高一作文
小学作文教学尝试论文（合集17篇）
