“Ako”通过精心收集，向本站投稿了14篇桃树下的记忆优秀作文，这里给大家分享一些桃树下的记忆优秀作文，供大家参考。
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篇1：桃树下的记忆优秀作文
桃树下的记忆优秀作文
小时候，最爱的偏是那家门口的一颗桃树。
这桃树每至一年芳菲季，便如同处子佳人一般，轻轻地伸展那翠绿又带有几分嫣红的手臂，仿佛在跳一支人世间最美的舞。蜜蜂和蝴蝶作为观众，嗡嗡地喝着彩。轻合上眼，仿佛听到了那悦目的奇香，又仿佛嗅到了那悦耳的歌唱，仿佛身处天堂，心里一阵欢悦。
八年前，我便是在这里，和那些活泼的小孩玩耍。一阵大风吹过，顿时香飘万里，我们便在那满树繁花下嬉戏。一会儿穿梭于丛丛绿叶之间，一会儿又在光秃秃的枝丫上穿行。时不时采撷起几朵明亮的淡粉色，轻轻拂动，便犹如飞舞空中的精灵在朝我们招手。
到了夏天，就更是硕果累累。原本粉嫩的妆容已尽数卸去，唯有几个拳头大的小婴儿，静静地依附在枝丫上。那小包显得鼓胀胀地。是啊，里面装载的`是我们所有人甜蜜的盼望。
如今，已是八年以后。身穿初中校服的我，再次回到了这灵魂的故土。来时依旧是春季，满树繁花又一次绽放，如同欢迎我的到来，无数甜蜜的香气在空气之中氤氲，带过阵阵如梦似幻般的奇妙触动。恍惚间又回到了那熟悉的地方。
人还在这里，心却早已横渡世纪，跨过汪洋，穿梭回了那里。
然而，回忆却终究是回忆，只能呆呆的空想。又看到满树轻云，两行水晶从心中流淌而下：“我的灿烂童年，就这样结束了吗？我不愿意啊！还我那段在桃树下欢乐，无忧无虑的时光。”
可是，这终究只是空想。也只能作为一场空梦，过眼云烟般消散了。但是，当我再次看那树时，桃花竟开始缓缓飘落。
或许，我的童年，便这么终结了。但那段桃树下的记忆，永不老去，那花，那人，永存于我的心中。
篇2：桃树下的野火饭作文
桃树下的野火饭作文
俗话说：吃了桃树下的野火饭，夏天不生病。 今天是立夏。我一大早就来到外婆家，喊了一个同学和我一起去烧野火饭，顺便还带上了读中班的小弟弟。
我们三个人来到了外婆家的小菜园。可是老天似乎不欢迎我们，竟然淅淅沥沥地下起了小雨。唉!没办法，我们只得在那棵有着悠久历史的大桃树下烧野火饭。桃树很大，碧绿的枝叶撑起了一把绿油油的大伞，在一片片绿得发亮的桃叶中，还隐藏着一只只可爱的小桃子哩!它们，足够为我们遮风挡雨了!小弟弟最勤快，首先去搬了三把椅子，然后，又拿了一块抹布，仔细地擦了又擦。恰巧，外婆家附近在盖房子，砖头堆了一地，我忙拉着同学去搬砖头。我们费了九牛二虎之力，一共搬了7块砖头。以前外婆教过我一个垒灶的妙计，先用6块砖头搭在两边，再用另一块砖头堵在后面，我们试了试，这妙计还真灵!
我往锅里放了许多清水、糯米、大豆和盐，准备工作完成后，我喜滋滋地把锅放在砖头灶上，开始烧饭。我先点燃了一些稻草。等火烧旺的时候，就换硬柴。小弟弟嘴很馋，盼望着野火饭快点儿烧好，便去抱了一大捆硬柴。可是，一不小心，手指被划破了，他也没说什么，只是眼巴巴盼着早点儿开饭。正当火快要熄灭的时候，忽然吹来了一阵风，火苗又跳得高高的，真是风助我也 。柴烧得差不多了，饭也直冒热气，那股糯米的香味老远就能闻到，哇，真香啊，真是口水直流三千尺 呀!等到火熄灭之后，焖了一会儿，我便拿来一根硬杆子，把满满的一锅糯米饭挑到了灶头上。我掀开锅盖一看，熟了!熟了!我乐得合不拢嘴!我们三个人每人盛了满满的一大碗，全部都吃光了，哈，这香喷喷的野火饭真的很好吃!
吃着自己在桃树下烧的野火饭，我们都笑了，笑得那么甜，那么美!
篇3：桃树下的梦作文800字
桃树下的梦作文800字
想象着《桃花源记》中的“落英缤纷，芳草鲜美”，在属于我的那棵树下，轻吟诗词，诉说衷肠。
3月12日，一年一度的植树节。
植树节，对很多公司而言，只是趁机打折的契机；对于不少上班族而言，只是饭桌上的谈资；对大多数学生而言，只是日历上一个平平无奇的被试卷包围的星期五。而对我来说，是语文老师一次极好的言传身教，是一次特殊的课堂。
中午时分，老师便领我们来到学校的未名湖畔。阳光明媚，倾洒在湖面上，野花野草上，到处闪烁着草木青春的光泽。久违的春意，久违的美丽，我惊叹良久后，随老师来到一片坡地。
老师分组，分好树苗，然后示范着挖了一个树坑，说：“由于工具较少，所以我来帮你们刨好坑，组长领树并负责管理组员，好好种下我们的小桃树……”
我迫不及待地领到我的桃树和小铲子，把老师刨得较浅的坑挖深。挖出阻碍树生长的石块后，便将树根放入坑中，组员有的'扶树，有的培土，还有的把土压实踩紧。很快，这棵树就挺立在了大地上。我满意地起身，摸了摸树苗粗糙的表皮，在心里暗下决心：我要让我的小树，在我毕业时能开出最美的花来。我要让这棵小树浸润着自然的阳光，一路让记录下我们的喜怒哀乐……
我向来爱去未名湖的，特别是在此次种完树后，我越发爱去了，一周不去个两三次好像都对不起我的树。我便顺着小路一直向下走，探寻新路。下台阶后，便是未名湖的深处，浏览了围墙上各类艺术作品后，我便过石桥，穿小亭，越过石桌，几经波折，终于寻见了我放在那儿的语文书。我炫耀似的在我的小桃树下，对着与我同行的姐姐，背出了《桃花源诗》：……桑竹垂余荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠……
我很得意的是，她不会背。我想，这是我的树第一次听见我背书，它理应很高兴吧。我摸了摸它光秃秃的枝丫，心里祈祷着：“小桃树啊，你一定要快快长高长壮，抽出新芽呀。”
我想，我的桃树粗糙的表皮中，这沟壑纵横间，不只孕育着绿叶与红花，还有层说不清、道不明的责任感与使命感吧。我有权把这棵尽管矮小却承载着我的期盼的桃树，养成未名湖中最明艳耀眼的一棵。
抬眼望望，我种下的不只有树，还有我的希望与梦想。
篇4：桃优秀作文
春天来了，美丽的“小精灵”们正开的茂盛。雪白纯洁的梨花；花中之王的牡丹；黄的胜金的迎春花，油菜花；粉的高昂的桃花，海棠花；还有那粉里参白的玉兰花……都展示着自己最美丽的笑容，让人们享受在这花的海洋之中。在着么多花中我最喜欢粉的高昂的桃花。因为它不仅有艳丽的花朵，还有那看了就让人流口水的桃子。
春天来了，桃树给自己穿上了粉红的衣裳。在灿烂的阳光尽情的玩耍着：请蜜蜂来家里做客；和梨花比谁更美丽；和姐妹们互相嬉戏着，说笑着。每年春天总有很多人来欣赏她们，这时她们就会把自己最艳丽的“晚服”穿上，好让人们赞美她们。
每当人们拿起照相机来拍她们时，她们总把自己最优美的姿态显示出来；每当人们用手来抚摩她们时，她们总会把自己最动人的微笑摆出来；每当人们用鼻子来闻她们时，她们总会散发出自己最迷人的芬芳来。
每每想桃花就会连想到桃子，桃子一般开在5~6月份，就可以吃到酸酸甜甜的桃子了。甜甜的，含在嘴里有丝丝的凉意；酸酸的，吞进肚子里有一股香香的味道。我喜欢吃那种很红的，但是没有熟烂掉，因为那种很甜很好吃。
桃花是美丽的，桃子是可口的，我喜欢你桃。
篇5：桃优秀作文
我家门前有一棵桃树，褐色的枝干，浅绿的叶子，强而有劲的枝撑起茂盛的叶，一撑就是。任凭风吹雨打，它仍挺立着，如站岗的战士一样守卫“边境”，永不却岗。它，总会给我们意想不到的惊喜，它身上挂着粉红的“爱心”一年比一年多，“爱心”越来越多汁。
我很喜欢吃桃子，奶奶特别疼桃树，简直把它当作家里的一份子。夏天，怕它会枯萎，就拿剪子把它一些茂盛的枝干剪掉；冬天，怕它会着凉，冷死，就给它盖上禾苗。奶奶常对我说：“植物也有生命，你对它好，它也会对你好。就像这棵桃树，它会结出好吃的桃子给你。”我却不听奶奶的话，经常在桃树上搞破坏。有一次竟把桃树的枝遮断了好几条，奶奶回来看到地上许多枝条，就狠狠的骂了我一顿。
我便从那时更讨厌桃树了，还常常有意暗中上海它。把它的叶子剪掉，枝折断，把花给摇落。有一年，我家的桃树却没有结出果子来，可能是我的缘故吧。把桃树弄病了，奶奶十分着急，吃完饭常常一个人倚在桃树旁边思索。
篇6：桃优秀作文
我喜欢吃水果，吃的水果比蔬菜还多。
我爱吃桃子。桃子是圆的，皮上有很多毛，这些毛很短，又很软，用盐水一冲，毛没了。桃子有红的，是普通的红，也有黄的，是肉黄色。熟透的桃子都很软很甜，流出来的汁水比加工的水蜜桃汁还甜。半熟的，硬，咬一口，一半甜，一半酸，里面也有肉红的地方，也有肉黄的地方。把，就像快掉的牙齿，样子像滴水观音的木质，是黑色的。桃子“头”上的小尖头，扎到手上一点也不疼，吃到嘴里，一点味道也没有，但也不扎舌头。
妈妈每见我吃完桃子都说：“每次吃桃都被你浪费三分之二，只吃三分之一。”但我认为妈妈说反了，我吃三分之二，浪费三分之一才对。
吃完三分之二，去扔三分之一了，有时我拿着把一甩，从空中落进了垃圾桶。有时我会像打篮球投三分球一样，先伸开手掌，把带肉的桃放在大拇指上，然后跳起来，其余四个手指向下一握，运气好的话说不定就“中”了，运气不好的话，就不知道投到什么地方去了。
流口水了吧？买几斤几两尝尝吧！
篇7：银杏树下优秀作文
银杏树下优秀作文
喜欢乡间那清新迷人的空气，喜欢乡间那潮湿的泥土，喜欢夏夜那月光伴着草虫演奏，喜欢乡间那银杏供我依偎那乳白色的月光洒落小院，在屋顶上盘旋，在银杏叶间流转，最后落下一个吻在眉间。
无数个月夜，奶奶和那棵老银杏陪我一起走过，一身柔和的白碎花衣和银杏树的绿叶是我最爱的颜色。城市的繁忙，让我渴望那份宁静，那一点一滴的往事历历在目。
夏夜，微风摇曳，银杏树的叶子发出轻轻柔柔的声响，像是一首摇篮曲。奶奶穿着白碎花上衣，摇着扇子与我在老家的门前纳凉。月儿圆了，月影的.碎片抖下丝丝银线。银杏叶的倒影映在地上，奶奶轻启双唇：还记得你小时候，在这棵银杏下，总是牵着我的手，不愿放下吗？那时的你，可爱动啦！拉着我的手呀，转来转去。那时的银杏树和你现在一样高，你问我，地上怎么也有棵树，我讲起了故事
银杏树下，奶奶发出一声叹息
奶奶再次轻启双唇时，多了一丝陶醉：后来呀，你上了小学，那条上学的路，我和你一起走了一遍又一遍。我牵着你的小手，来到校门前，替你整理好衣服，系上红领巾，看着你蹦跳而去。夕阳下山了，我就站在小路旁等你回家。你上二年级后，我回到老家，每天都站在银杏树下等你放假回老家
银杏树下，奶奶微闭双眼，叹息道：当初的小娃娃长大了，奶奶却老了
奶奶，昔日与我一样高的银杏树长得那般高壮，可是，奶奶，我的奶奶，您把毕生之爱给了我，您那乌黑的头发怎么悄悄变白，额头怎么多出皱纹？我望着银杏树，陷入沉思。
银杏树下，我仿佛回到了过去，看到了一个熟悉的身影，等我回家。
篇8：梧桐树下优秀作文
梧桐树下优秀作文
窗外梧桐树那枯黄的叶子飘了下来，它看看他渐行渐远…。
——题记
“滴——”火车一声长鸣划破了大地的沉寂，那炽热的心也随之澎湃起来，火车里一位风华正茂的战土呆呆地张望着远处，不争气的泪水无声无息地从他眼时机渗了出来，“你怎么了？为什么哭了呢？”迎面走来一位将军关切地问道。
“前面山坡上的.小屋就是我们家了，喏，你看，那山上的梧桐树的叶子又掉下来了，如棵是在春天，兴许还能看见许多有趣儿的鸟呢！……。”也许是因为离家太久了，他一提起自己的家乡就滔滔不绝地说了一大串话，忽然间想起：“你是谁啊？我怎么没有见过你？”“我和你一样，是一名普普通通驻守边疆的战士，对了，“将军问道：“你的家越来越近了，难道你不下火车去看看吗？你有多久没回家啦？”
人，是坚强的，但在分别已久的家乡面前，树叶飘零的梧桐树下却又显得无比脆弱。战士离开家已经许多年了，甚至连他自己也已记不清楚了。在这些年里，他从来没有回过家。他不能下火车，他也不会下火车，他要去支援前线，他只能在火车经过他家时再多看几眼，但是他却一点儿不后悔，因为他做的是一份光荣的工作。他又把目光转向了那个山头，那个令他魂牵梦萦的山头。
“你看，那就是我家旁的梧桐树。哇！它已经长这么高啦！我离开家时它还没这么高呢！”战士用手指着那棵树叶早已枯黄的梧桐树说，忽然间，泪水又夺眶而出。
在梧桐树下，有一位老人站在那里，直僵僵地站在那里，站在那里…。
火车满载着思念离去，梧桐树叶也满载着牵挂四处纷飞。
篇9：樱花树下优秀作文
樱花树下优秀作文
风中，樱花散落，漫天飞舞。它轻轻地、悄悄地，随着风的方向旋转、飘落。也不知道，它最后的归宿在哪。
那是个樱花漫天的日子，我走在樱花铺成的石子路上，边走，边在想事儿。时而低喃几句，时而皱皱眉，时而东张西望。这时，我发现在樱林的另一头有个小女孩，和我差不多年龄的妈妈，似乎玩得很高兴。我很想过去和妈妈一起玩，可又害羞。这时，妈妈看见了我，朝我跑了过来，拉起我的手，问：“你不开心吗?”“是……我每天都是这样。”“呵呵，你不要不开心，天下所有的事有大不了的?天塌下来还可以欣赏一下宇宙哩!”我被妈妈的这番话逗乐了。“你喜欢樱花吗?”妈妈眨巴扎一双大眼睛问我。“喜欢啊!我最喜欢樱花了，每当我心情不好的时候，总喜欢来这儿看樱花的凋落。看完之后就好像把身上的千斤巨石都卸下了一样。”“我也喜欢樱花呢!知道我为什么喜欢樱花吗?”我无奈的摇了摇头。就这样，妈妈的记忆开始倒车……妈妈在我很小的时候就去世了，妈妈很喜欢樱花，所以妈妈总带我来这儿，妈妈说：樱花的每次落地，就代表了一个愿望的实现。樱花，是乐观的代表：每次的落下，也就结束了它短暂的.生命，但他依旧为人们的愿望而奔波于外。它是伟大而乐观的!所以，妈妈临死前叫我每天都要来这儿，无论花开花开落!妈妈死了，我虽然伤心，但却开心，因为妈妈说“要乐观”
我早已泣不成声了，在妈妈的眼里只有坚强。“不要哭，不然樱花的代表座就不灵了!”妈妈慌张的擦去我脸上肆意飞扬的泪水。当时的我还是一个多愁善感的女孩。很文静，说话声音就像蚊子一样。而且动不动就哭鼻子，无论什么东西都往坏处想。 我和妈妈两个不同世界的人，就这样阴差阳错的在一起约定：每天傍晚都来这儿。那以后，天天天天都在一起看樱花，看草地，看天空。任凭风吹，任凭樱落。在妈妈的身上，我看到了阳光，看到了乐观，也看到了坚强。有不顺心的事，只要一找妈妈，马上就雨过天晴了。渐渐的，慢慢的，我，从一个胆小，爱哭的女生，变成了一个胆大，乐观，坚强的女生。是的，交什么样的朋友，自己也会变成一个什么样的人。我，就是最好的例子。 可是有一天，妈妈要走了。我想哭，妈妈却说：“不要哭，要坚强，没什么大不了的，只要彼此不忘曾经的信念!人，是分开了;心，是永远不会分开的!” 泪，终于还是没有掉下来……我没彼此的信念，将永恒的刻画在那片樱海里。
篇10：《桃树下的小白兔》幼儿园大班早期阅读优秀教案
《桃树下的小白兔》幼儿园大班早期阅读优秀教案
内容与要求：
1、幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移。
2．通过故事，激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：小图书人手一份、大背景图（桃树、小河、小路）、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。大图书。
活动流程：设疑提问引起兴趣自由阅读幼儿提问、讨论听赏故事内化迁移
重难点：
知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的 想法。并根据图片内容尝试提问。
一：引起兴趣：孩子们，你们制作的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安个家，大家欢迎！（拍手）
一天，小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿讨论）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的小白兔（出示故事文字）集体点读。
二：自由阅读：今天我们看书的`时候看清楚了，（出示字卡25-36）， 从第25页看到第36页。
一边看，一边想，小白兔捡到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
教师巡回个别指导：看书的时候，有问题了，不能解决的，就用书签夹着，全部看完了，翻到书签的地方问问大家。
教师提问：1。小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
2．它把桃花寄给了谁？ 用了什么方法？
3．老山羊收到好朋友的桃花，心里会怎么想？桃花给老山羊带来了什么用处？
4．小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花，它们是怎么想的？桃花给它们带来了什么用处？（根据幼儿的回答，在大背景图上出
示相应的动物图片。）
三：幼儿提问、讨论。
教师出示大图书，现在我这里有本大图书，有问提的，看不懂的，第几页告诉我，请你把问提讲的清楚一点。
讨论重点：
1．要是老山羊把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？
2．你们喜欢这只小白兔吗？说说你的理由。
四：听赏故事：边听故事，边翻图书。
五：内化迁移：现在我给孩子们每人一朵桃花，想想你会用来干什么呢？和好朋友说一说，也可以把你的想法画下来。
篇11：桃夭优秀作文
依旧温暖的你：
好久不见。
已经走过了三载光阴荡漾的你，还记得当初的旧梦和自己年少模样吗？可还有人摸摸你的头，笑着和你说前方的路别害怕？
你还有遗憾吗？是否那个男孩你最后仍没有鼓起勇气对他说那些话，是否你的信仍然躺在冰冷的桌肚里留有余温呢？你还记得那年没有去成的那场电影，记得那些花落如雨的日子么？你的挚友们，她们对你很好呢，我呀，也希望你与她们生活的片段能被你编制成一本相册，好好守着，好好藏着，愿你能有机会在若干年后某一个想哭的夜晚，抱着这些回忆为了现在好好哭一次呢；而很多爱过恨过，痛过愁过羞过闹过，我知道我没什么资格说这样的话，但还是希望你可以记得。毕竟有的人和事，这一去了，飞花落叶，便不会再回来了。
你还有期许吗？我知道你想去的那个地方，现在你应该如愿以偿了吧？除了那里，除了继续像水一般流动着的脚步，你还有哪些未结之愿未尽之事呢？大概还有一些人，想要和他们在另一片天空之下重逢吧；大概，也还有一些只能写在自己手帐本上的小小心愿，需要自己一点点去实现吧。我自然始终如一地相信啊，相信你可以做到的。我心知你是这样的精彩而纯粹的人，沐浴着阳光，无论如何要为了什么一直走下去的人呀。
你仍旧温暖如初，我也终于从临渊羡鱼的寒冷角落里开始了迈步。很多年前你不经意的光照亮了一个我，或许也照亮了很多人的脆弱。这些年后的现在，我心里有了一份光，却与当年的光相去甚远，也无法再从光里清晰你的模样了。
你说的梦里那个，为你摇一树桃花的少年，我相信你总会等到。就算少年走了，桃花落了，还是会有一个人愿意为你年年岁岁低唱遥寄一阙桃夭。若有一年可以再见，当初不敢送你的那个香囊，我便用尽生身气力，也要递到你手中的。
再见了，依旧温暖的你，依旧温暖的年纪，和已经开始逃跑的岁月低语。好久不见，或许不见，或许再见，那也终究不可知，终究要等，老去了。
20xx年12月1日14:37
篇12：桃夭优秀作文
人们总爱西湖白堤，晓风杨柳，淡妆浓抹总相宜的西子湖。
因为西子美，美在沉鱼落雁，闭月羞花。扶柳袅袅，也抵不过西子的细腰娉婷，舞姿婀娜。
因为西湖美，美在一叶小舟远行泛起的涟漪，美在西子的万千柔情，化为一潭绿水。
我对西湖有着割舍不了的情节，只是我更爱的，却是那十里桃花。纵使没有十里百里的桃花满山，我亦是满足。
人面桃花相映红
烟花三月，是赏桃花的好时节。
我走在清香扑鼻的的小路上，虽然过多的车辆挡住了我的视线，但是我依旧是优哉游哉。我站在高处，凝睇盛桃花开，一览无余。尽收眼底的梦幻，使人感到喜悦与惬意。
在桃林中，曲折蜿蜒的幽径代替了泾渭分明的大路。殊不知人是在桃林间，还是桃林与人合二为一。韶光正好，天高云淡。我瞧着淡雅的桃花，蓦然回首想到了与它不分胜负的丁香。云泥之别?我轻笑一声，只怕是惊鸿一瞥，再难分彼此。
桃花的`落落大方，好似大家闺秀;丁香的小家碧玉，好似人家女儿。
而我，更喜欢前者。
花落人亡两不知
我依稀记得，在我家通往母校的小路上，是有几棵桃树的。这桃树是极为分散的，稀稀疏疏地点缀着一成不变的颜色。
每当三月，桃树总是会开花的。不论迟早，我总能在约定的时间看到它，或许是春的召唤吧。只是不久，便消踪灭寂了。桃花呢?许是让天真的顽童摘了去吧。
雁影北归，一季纷繁。
莫名的伤心，在心上隐隐作痛。
花若女子本无颜
秋天是伤感的季节;冬天，是消匿的季节。
女子本无颜，昔日桃花，早已残败。
朦胧的天空，笼罩着一片荒凉沉寂，了无生机的大地。
桃花呵，总是你在美，也逃不过似水流年。
因为刹那芳华，不过一瞬。
夜有梦，我梦到了桃花十里定岗峦，瞬息弹指居千年。
但愿来年，我还能看到桃花再度绽放。
簌簌桃花，花落成冢。
篇13：樱花树下的记忆作文200字
葬送了千年的回忆
断肠崖前
了结了万世的.情缘
是谁，勾起我一生的牵伴
天涯边的回眸
一人，匹马，行走天涯…
凝曦旧友胡洁亮
高三:胡洁亮
篇14：幼儿园大班语言优秀教案《教学桃树下的小白兔》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《教学桃树下的小白兔》含反思
设计意图：
友谊对孩子并不陌生，关心他人确实是美德，是应该引导幼儿去感受，，这个故事体验关心别人快乐自己。并尝试着自己拥有的桃花寄给自己的好朋友，与好朋友一起分享，展开孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用给了幼儿更多想象、创作的空间。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。
活动准备：
场景挂图(桃树、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡们、金龟子妈妈、小蚂蚁。)
活动重点：
让孩子理解故事内容，
活动难点：
体验关心别人的快乐
活动过程：
1、开始部分(猜谜导入，引出故事中的主人公--小白兔)
(1)谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
(2)师：这里有一幅图，图上都画了些什么?小朋友们能不能猜出这是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣落下来。信是用来干什么的?请小朋友们猜一猜?
2、基本部分
(1)过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么呀?是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫?)
(2)播放故事。
(3)提问并帮助幼儿复述故事。
师：故事听完了，老师想问你们几个问题。
①小白兔的家在哪里?那是个什么样的地方?
②小白兔在桃树下玩耍时发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们把收到的花瓣用来做什么呢?
④后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的朋友们对小白兔说了些什么?
(4)创编故事
①师：你喜欢小白兔吗?为什么?
②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼儿先讨论后回答)
3、基本部分
师：桃花瓣有这么多的'用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间，我想请小朋友们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家。
小结：教育幼儿美好的东西应该与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
★ 小兔还桃优秀作文
★ 白杨树下作文
★ 桃林作文
★ 枫树下的话作文
★ 描写樱花树下作文
★ 树下的美景作文
桃树下的记忆优秀作文（精选14篇）
