“齐司礼轻情意重”通过精心收集，向本站投稿了20篇改写《黄纱巾》作文，以下是小编整理后的改写《黄纱巾》作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：黄纱巾改写作文
黄纱巾改写作文
夕阳在天边向我们挥着手，晚霞跳着优美的舞蹈围绕着这个金色的光环。
在一个喧闹的集市中有一条随风飘荡的纱巾，它也是金色的外表，不过它柔软的“身躯”令人遐想xxx它有水的柔情，有光的闪耀，有火的激情，有云的飘逸，还有xxx它孤独地等待着，希望什么时候它能为某个女孩带去美丽；它寂寞地期盼着，渴望什么时候它能为哪位少女带去魅力。就这样它默默等候着那位小主人的到来，它等着、等着、等着xxx
终于有一天，一个可爱的小女孩盯着它看了很久，这个女孩大大的眼睛里放射出一种光芒，她长长的黑发在夕阳柔和的光芒地照耀下乌黑发亮，长长的睫毛随着眼睛的眨动将心中的喜悦“诉说”了出来，她的嘴唇似花瓣一样红红的、滑滑的，她微笑起来嘴角有两个深深的酒窝从酒窝中都溢出了幸福。“孩子，我看得出你很喜欢它对吗？”店主是个中年人，身体有些发福，脸有些圆，一笑腮上的肉便挤在了一起像个胖胖的娃娃。女孩收起微笑低下头，轻声地说了句：“是的。”
“那你买下它吧，好不好？”
“可是，我没有钱。尽管它很漂亮。”
“那么明天你再来吧，回家之后向父母要钱买吧，我替你留着。”
女孩那双明亮的眼睛中渗透出一种忧郁，她抿了抿嘴又一次低下脑袋再抬起头看了看那条纱巾便转身离去。中年人瞧着女孩远去的身影探出脑袋并大声地对女孩喊道：“孩子一定要来啊！”女孩在嘈杂声中听到了这个声音，她回了回头又以犹豫的眼神最后看了那纱巾一眼，转过头向家里跑去了。
回到家，辛苦工作了一整天的父母已经准备好了晚餐，女孩放下了书包洗过手坐到了餐桌前，她拿起碗筷微笑着吃完了这顿饭，几次她话到嘴边却仍未说出来她将话咽进了肚子里。走进卧室随手关上了卧室门，她背靠着门叹了口气心想：那条纱巾真的好漂亮啊！可是父母挣钱那么不容易，并且家里又不富裕哪来钱给我买呀！如果我这次买了肯定会有下一次，不行我一定要控制住我自己。
天空像一快黑色的染布，那些白天害羞的星星们都出来了它们眨着亮晶晶的眼睛在天空中玩耍。卧室里，女孩缥缈的眼神从地上到墙上再到天花板上。就这样一天过去了。
第二天，女孩又一次来到了那条纱巾前。傍晚的`阳光依旧柔和似水地照耀在黄纱巾上；飘荡的纱巾依旧轻盈如梦一样地飘飞。她又一次凝神注视着纱巾，很久很久。这时店主出来了，“孩子钱带了吗？”他微笑着问道仍是一副和蔼可亲的样子。“没有。”女孩从牙缝中挤出了两个字，皱起眉头，咬着嘴唇露出了洁白整齐的牙齿，她小小的身躯在光下显得那么渺小又那么无助。女孩又一次准备离开，店主埋下头思索了一番，又想象了一下女孩戴上纱巾时的喜悦和美丽，便从架子上取下了纱巾追了出去。“孩子我知道你喜欢它，并且你戴上它一定好看这条纱巾送给你。”女孩一听见店主的声音便回过头来，听完店主的话她先是一阵兴奋，可过了一会儿，她却摇了摇头带有一丝悲伤、一丝倔强地说：“尽管我很喜欢它，可是我不会随便要别人的东西。”
“没关系，这是我自愿的。拿去吧。”
“不，我家境虽然不富裕但不会因此而随意接受他人的东西。那会比起我得不到它还难受。”说完，女孩坚决地转过身向家里走去。她一边走一边想：我注定得不到它，可是只要我在有空的时候能在远处静静地看着它我就满足了。
店主拿着纱巾走回了店中，将纱巾重新挂回了那个位置，并在它的旁边挂了块牌子。一连许多天那块纱巾依然在那儿，可女孩却再也没来过她只是在家的窗边从远处眺望。一切依旧，不同的只是女孩在远处。那条纱巾就这样一直装饰着女孩的梦，让她得到了幸福、满足。
其实这只是因为店主在那块牌子上写了四个字：永不出售。
篇2：黄纱巾作文
黄纱巾作文
黄纱巾
女孩放学要经过一个小小的服装市场.女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾. 女孩停住不走了,呆呆地看. 卖货的是一个中年人.
买下吧,孩子,就剩这一条了,只卖10元钱.
女孩无奈地摇摇头.钱,女孩没有.
可以向家里要嘛,我给你留着,看得出你很喜欢它.
女孩恋恋不舍地离开了.
整个晚上,女孩都下定向家里要钱的.决心.
最终,女孩也没提要买黄纱巾的事,并发誓永远不提这件事.
家里不富裕,女孩知道.
女孩再走过小市场时,老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着,像一只黄蝴蝶.女孩远远看了一会儿,才慢慢走近.
带钱来了吧?
女孩摇摇头.
中年人抚摸着这条黄纱巾又看着女孩小学作文 ,并想象了一下,觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是绝妙的组合,就很替女孩惋惜.
你喜欢它,没错?
恩,女孩认真地点点头.
女孩准备离开了.注定买不了它,不如早点儿走开好.
女孩刚走开,中年人已摘下黄纱巾,并追上女孩.
孩子,送给你吧.收下.你围上它肯定很好看.
女孩一愣.
不,我不能白收人家的东西.女孩毫不犹豫地说.
收下,是我愿意送的.我自愿的.
不能!那样我会很难受,比得不到它还难受.
女孩跑开了.
女孩又回过头说,反正站在楼上也能看见它.能看见它,就很好了.
中年人立在那儿.
从此,女孩再不从那里经过.注定不买下它,绕开它不是更好吗?女孩写作业累了就忘楼下看看,看看那条在微风中舞动的黄纱巾.
许多天过去了,那条黄纱巾仍旧挂在那里.它为什么一直挂在那儿没人买?那条黄纱巾,装饰了女孩的梦.
其实很简单,中年人挂了个标签在旁边.标签上写着:永不出售.
篇3：《黄纱巾》读后感
《黄纱巾》这篇文章讲是一个女孩放学要经过一个小小的服装市场，那里挂了一条美丽的黄纱巾，随着风起舞。女孩停住不走了，呆呆的看。卖货的是一个中年人，她说：“买下吧，孩子。就剩这一条了，只卖十元钱，很便宜的”。女孩无奈地摇摇头。卖货的人说：“可以向家里要吗？我给你留着，看得出你很喜欢”。女孩没再说什么，恋恋不舍地走了。整个晚上，女孩都没有定下向家里要钱的决心。最终，女孩也没提要黄纱巾的事，并发誓永远不提。
当女孩再路过小市场时，老远就看见了它――黄纱巾。卖货的问：“钱带来了吧？”小女孩摇摇头走了，中年人追上去，对她说：“孩子送给你吧。”女孩一愣，说：“不能！不能！那样我会更加痛苦，反正楼上也能看到它”，便跑了。许多天过去了，黄纱巾还在那，很简单，它的旁边有个小标签，上面写：“永不出售！”
我相信，这条纱巾，最终会是小女孩的。而这个故事让我感受到简单而平凡的爱。
篇4： 《黄纱巾》读后感
这篇文章是薛涛写的，主人公是个女孩。
这篇文章讲的故事是这样的：女孩放学要经过一个小小的服装市场，那里挂了一条美丽的黄纱巾，随着风起舞。女孩停住不走了，呆呆的看。卖货的是一个中年人，她说：“买下吧，孩子。就剩这一条了，只卖十元钱，很便宜的”。女孩无奈地摇摇头，钱，女孩没有。卖货的人说：“可以向家里要吗？我给你留着，看得出你很喜欢”。女孩没再说什么，恋恋不舍地走了。整个晚上，女孩都没有定下向家里要钱的决心。最终，女孩也没提要黄纱巾的事，并发誓永远不提。女孩再路过小市场时，老远就看见了它――黄纱巾。卖货的问：“钱带来了吧？”小女孩摇摇头走了，中年人追上去，对她说：“孩子送给你吧。”女孩一愣，说：“不能！不能！那样我更会更加痛苦，反正楼上也能看到它”，便跑了。许多天过去了，黄纱巾还在那，很简单，它的旁边有个小标签，上面写：“永不出售！”
这里有很多细节描写：“卖货的是一个中年人，她说：‘买下吧，孩子。就只剩这一条了，只卖十元钱，很便宜的`。我知道你喜欢，买吧！’”这是语言描写。“我没钱、没钱，不收、不收那样我会比原来更痛苦，反正楼上也能看见它、能看见它，就已经很好了。”这也是语言描写。女孩知道，家里并不富裕，还是别把钱花到这上面来了，我再也不提这件事了，再也不去看那条黄纱巾了。”这是心理活动描写。“它为什么一直挂在那儿？难道没人买？它不好看？”这也是心理描写。“中年人抚摸着这条美丽的纱巾，想着小女孩带上纱巾的样子，默默地叹着气，为小女孩惋惜”这是动作描写，很具体。
我相信，这条纱巾，最终会是小女孩的。
篇5： 《黄纱巾》读后感
最近，我又读了一本书，这本书意义深远，令我感慨万分。在这本书中，我读到了一篇文章，叫做《黄纱巾》，这是一篇短篇小说，虽然篇幅不长，但却感动人心。
内容大概是这样的：有一位女孩放学要经过一个小小的服装市场，女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。女孩总是痴迷地望着。卖货的是一个中年人，中年人对女孩说：“买下吧，孩子，就剩这一条了，只买10元钱。”女孩无奈地摇摇头，钱，她没有。女孩只有恋恋不舍地离开了。
女孩又一次经过服装市场，看到黄纱巾轻轻飞舞。卖货的中年人问她：“钱带来了吗？”女孩摇摇头。中年人觉得女孩和黄纱巾很搭配，于是指着黄纱巾问她：“你喜欢它？”“是。”女孩点头。中年人拿起黄纱巾对女孩说：“孩子，送给你吧，你围上它肯定好看。”女孩不收，说：“不能！那样我会很难受，比得不到它还难受！”跑开了。从此，女孩不再那里从经过。过了很久，一直没有人去买那条黄纱巾，因为中年人挂了个标签在旁边，上面写着：永不出售。
心灵多么美好的一为小女孩啊！她非常喜欢那条黄纱巾，却因为家里穷，不能达成心愿。正是因为女孩高尚的品格，我才懂得对家庭要负责，懂得对金钱要珍惜。这篇文章，读到最后，我明白了黄纱巾永不出售的原因：那是一个穷苦女孩的美好真切的愿望，也是女孩对家庭的责任心与好的家教给卖货的中年人留下以善良的永久记忆。
对比我自己，真是无比惭愧。有一次，我和妈妈去赣州玩，我看见了一家买宠物狗的店时，我欢快地叫起来：“妈！你看，有宠物狗的店耶，我也想买一只可爱的狗啊。妈，买吧！”妈妈却对我的恳求毫无反应，还冷冷地丢下一句话：“狗，是一种危险的动物，你抵抗力差，很容易感染到疾病啊。不能买！”听了妈妈的话，我也明白了妈妈的苦心，于是没买狗。狗也不一定要卖，所以也就不用浪费钱财。我以后也不乱花钱了。
这篇文章中的女孩是我学习的榜样，我也一定要学习女孩这种善良，为家庭着想的品格。
篇6： 《黄纱巾》读后感
女孩在放学后要走过服装厂，她喜欢上了一条黄纱巾，久久不肯离去。但她身上没钱，买不起想向家里要，却又因为家中不富裕，不敢开口。所以，女孩每次放学总会绕过那个市场。“反正站在楼上能看见它，就很好了”女孩常常想，注定买不下它，绕开它不是更好吗？所以，女孩天天在楼上看那条在清风中舞动的黄纱巾，为什么没人买？因为中年人在旁边挂了个标签，上面写着：永不出售。
这条黄纱巾，使我想起生活中的种种事情，一条黄纱巾，一个中年人，人们天天都能遇的到，天天都能看到。一个男孩在擦皮鞋，他想去挣钱买裙子给他喜欢的女孩，店主就把那条玫瑰色的裙子留着等男孩挣够了钱，再送给女孩。她把裙子包成了一个礼物，里面还附带惊喜……
还有我的朋友，她说过这样一件事：
她的母亲开的一间小酒馆，不，我也说不出是什么，里面有音乐、有酒吧、有果汁、饮料、还有泡面，还卖些小玩意儿。她还说，她的母亲永远面带微笑处理那些事。她又说，那里有一个小女孩（跟幼儿园里的差不多大）曾经来买过一个蓝色项链，可没钱，她希望我朋友的母亲能赊账给她，可朋友的母亲却免费给了她，并希望小女孩能保密……
生活中处处有黄纱巾，处处有中年人。
篇7：《黄纱巾》读后感
读一本好书，可以影响一个人一辈子，飘的读后感。读了《飘》这本书，的确令我醍醐灌顶、受益菲浅。全书不论是华美流畅的语言描写，还是个性鲜活的人物塑造，都达到的登峰造极的地步。真不愧是世界文学的瑰宝。
玛格丽特·米切尔用诗一般的语言将气势磅礴的南北战争和一段凄婉动人的感情展现在读者的眼前。《飘》的主题思想很多，写乱世中佳人的命运，写飘然而逝的美国南方文化。主人公的思想和情感深受美国南北战争的影响。战争改变了女人们，她们在战火和硝烟中守护着自己的土地，她们勇敢，坚强，不屈服，因为“Tomorrow is another day”。
在这本书中，我最喜欢的人物是媚兰。她是个外柔内刚的女性，她几乎拥有了女性所能拥有的一切美德。她是坚强的，她是爱国的，她真诚地用她的心爱身边所有的人。
为了亲人，她敢和命运抗争；为了祖国，她敢和北方佬抗争…
在我们的生活中、学习中，经常会遇到挫折、失败，我们要学习媚兰的勇敢坚强；在面对一些变故时，我们也要学习她的镇定、处变不惊，从容应对；在与朋友、亲人相处时，我们要学习媚兰的宽容、大度与善良；在面对利益得失，我们要学习她热爱人民、热爱祖国无私奉献的高尚情操，读后感《飘的读后感》。
平心而论我有点同情郝思嘉，对于其“不择手段”式的“自私钻营”，或许那些是她不得已而为之的权宜之计，都是为了生存。不过静静想想也确实如此，在郝思嘉所处的那个动荡变革的时代，一个弱女子根本无法养活一个家庭、一帮朋友也保不住父亲留下的陶乐。郝思嘉通过用斤斤计较的赚来的钱，通过各种“残酷手段”，换得了自己的新生，换得了朋友家族的新生
虽然《飘》只是小说，但是通过读《飘》，我也对美国的南北战争也有了更进一步的了解。从历史角度判断，北方战胜南方，是一种历史的进步，是社会发展的必然。但是通过读《飘》后，我们能看到从道德判断来看，南方奴隶制中也有温情也有情谊，北方对南方进行的战争从某种程度上也是一种侵略，摧毁着南方的秩序和关系，在某些方面反而激化了白人和黑人的种族冲突。
“美貌并不能使人高尚，衣着也不能使人尊贵。”--警告贪慕虚荣的人。
“我向来不是那样的人，不能耐心地拾起一些碎片，把它们黏合在一起，然后对自己说这个修补好了的东西跟新的一模一样。一样东西破碎了就是破碎了--我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好，然后终生看着那些碎了的地方。”
郝思嘉，这一在美国动荡年代所诞生的出色的人物，她的优秀个性散发出无穷的光芒。她勇敢坚强，乐观向上，对生活顽强抗争，从不屈服。她处事雷厉风行，精明能干。最突出的一点就是她对爱情的执着。
在品读《飘》的日子里，多少次我与之同喜、同闹、同悲、同笑。几许惆怅，几许欣喜，几许感慨，几许惊叹。掩卷息，留下的是强烈的震撼和一生的感动。
篇8：黄纱巾续写
黄纱巾续写200字
风儿轻轻的吹走了，正如它轻轻的来。
空气中的味道，是淡淡的花香，就仿佛从前。
转眼间女孩已20多岁，她年轻、美丽，有一份轻松的工作。
然而，她心中牵挂的，是那条黄纱巾，那条陪伴了她的黄纱巾。
她不明白，黄纱巾是那么美，可是为什么，这十年来，一直未曾出售。
带着这份疑惑，她来到了那个小小的服装市场。
走进店里，女孩抚摸着黄纱巾，心里有说不出的感觉。
女孩往旁边一看，“永不出售”这四个字赫然呈现在眼前。
募的，泪珠儿掉了下来，掉在了黄纱巾上。
是你吗？孩子。
女孩抬头一看，是一位白发苍苍的老者。再仔细看，这分明是当年的店主。
这纱巾我一直替你留着呢。
此时的女孩，已是泪流满面。
谢谢你，谢谢你……
初夏的`阳光，懒懒的，毫无防备的，照进了每个人的心里。
——心儿，刹那间，暖暖的。
风儿悄悄的走了，正如它悄悄的来。
唯美的真情，如同花儿一般，绽放在这个美丽的季节。
梦里，黄纱巾化作蝴蝶，飞舞在那片纯净的天空里。
篇9： 《黄纱巾》的读后感
今天，我看了一个故事――《黄纱巾》。讲述的是一个女孩，每天放学回家都经过一个商店，商店里挂着一条黄纱巾。女孩非常喜欢这条黄纱巾。但是又不敢向家人开口，也没有说给家人听。第二天，女孩又到那个商店去看看那一条黄纱巾。黄纱巾并没有被卖出去，老板觉得女孩很喜欢这条黄纱巾，而且黄纱巾也很配她。但是，老板再问她有没有带钱的时候。她摇了摇头。走开了。老跑上前说，收了它吧，我送你。小孩子不要。说：“我能看见就行了。”每天，小姑娘，有个做完作业，就看一看黄纱巾。小姑娘，有个疑问：为什么没来人来买呢？原来呀，黄纱巾旁边有个排子，上面写着：用不出售。
看完这个故事，我觉得这个老板，他很有爱心。因为她知道女孩很喜欢这条黄纱巾，想要把这条黄纱巾送给这个女孩。可是，这个女孩很懂事。知道没有用钱买的东西是不能要的.。她还说：“只要能看到就好了”不是因为妈妈不给买，是因为家里并不富裕。这个女孩很懂事，所以，不向妈妈要钱。所以为了满足女孩的愿望，老板决定永不出售这条纱巾。
我觉得我们应该向这个老板学习，把爱心送给每个人，让世界充满爱。
篇10：《黄纱巾》续写
《黄纱巾》续写400字
那条黄纱巾，依旧飞舞着，宛如天使，守护着自己认为重要的东西。
风儿轻轻的吹走了，正如它轻轻的来。
空气中的味道，是淡淡的花香，就仿佛从前。
转眼间女孩已20多岁，她年轻、美丽，有一份轻松的工作。
然而，她心中牵挂的，是那条黄纱巾，那条陪伴了她的黄纱巾。
她不明白，黄纱巾是那么美，可是为什么，这十年来，一直未曾出售。
带着这份疑惑，她来到了那个小小的服装市场。
走进店里，女孩抚摸着黄纱巾，心里有说不出的感觉。
女孩往旁边一看，“永不出售”这四个字赫然呈现在眼前。
募的，泪珠儿掉了下来，掉在了黄纱巾上。
是你吗？孩子。
女孩抬头一看，是一位白发苍苍的老者。再仔细看，这分明是当年的店主。
这纱巾我一直替你留着呢。
此时的.女孩，已是泪流满面。
谢谢你，谢谢你……
初夏的阳光，懒懒的，毫无防备的，照进了每个人的心里。
——心儿，刹那间，暖暖的。
风儿悄悄的走了，正如它悄悄的来。
唯美的真情，如同花儿一般，绽放在这个美丽的季节。
梦里，黄纱巾化作蝴蝶，飞舞在那片纯净的天空里。
篇11：黄纱巾阅读答案
女孩放学要经过一个小小的服装市场。
女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。
女孩停住不走了，呆呆地看。
卖货的是一个中年人。
买下吧，孩子。就剩这一条了，只卖10元钱。
女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。
可以向家里要嘛，我给你留着。看得出你很喜欢它。
女孩恋恋不舍地离开它。
整个晚上，女孩都没下定向家里要钱的决心。
最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。
家里不富裕，女孩知道。
女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着，像一只黄蝴蝶。
女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。
带钱来了吧?
女孩摇摇头。
中年人抚摸着这条黄纱巾又看看女孩，并想像了一下，觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是很绝妙的组合，就很替女孩惋惜。你喜欢它，没错?嗯。女孩认真地点点头。女孩准备离开了。注定买不下它，不如早点儿走开好。女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。孩子，送给你吧，收下。你围上它肯定好看。女孩一愣。不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。收下，是我愿意送的。我自愿的。
不能!那样我会很难受，比得不到它还难受。女孩跑开了。女孩又回头说，反正站在楼上也能看见它。能看见它，就很好了。
中年人立在那儿。
从此，女孩不再从那里经过。注定买不下，绕开它不是更好吗?女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中舞动的黄纱巾。 许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。它为什么一直挂在那儿没人买?那条黄纱巾，装饰了女孩的梦。 其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不出售。
1.文中画线句“女孩无奈地摇摇头”，“无奈”的原因是什么? 答：________
2.文中写到“整个晚上，女孩都没下定向家里要钱的决心”，女孩没下定决心的原因是什么? 答：________
3.文中写到“中年人抚摸着这条黄纱巾又看看女孩，并想像了一下”。根据课文内容，把中年人想象的内容及得出的'结论写在下边。 答：________
4.文中加粗的“那样”指什么? 答：________
5.中年男子为什么在那条黄纱巾旁边挂个“永不出售”的标签? 答：________
6.读了全文后，你觉得文中的女孩是个怎样的女孩?那位中年人最突出的品质是什么? 答：________
答案
1.没有钱。
2.知道家里不富裕。
3.内容：小女孩戴上黄纱巾时很美的情景。结论：女孩与黄纱巾搭配在一起是很绝妙的组合。
4.白收中年人送的东西。
5.因为中年男子知道那条黄纱巾装饰了女孩的梦，为了让女孩天天看到它，所以在旁边挂上了个“永不出售”的标签。(意思对即可)
6.女孩：懂事、自尊。中年人：乐于助人。
篇12：续写黄纱巾作文
小女孩在这一天，终于攒够了钱，她走到商店门口，这才知道：原来这条黄纱巾没有售出的原因是老板在招牌上写了‘永不出售’四个字。女孩这时，泪水装满了眼眶。老板走出来，对她说：“孩子，你终于来了，上次说这条黄纱巾送给你，你又不要，这不，黄纱巾我还给你留着呢。买下它吧，孩子，数数看的出来，你很喜欢它。”
“叔叔，谢谢你的好意，虽然我很喜欢这黄纱巾，但是，既然有那么多人喜欢它，你就把它永远的摆在这里吧，人们才能欣赏它。再说，我不就住在上面么？只要能每天都看见它，我就心满意足了”
老板完全被女孩的善解人意给打动了，他看看这条黄纱巾，再看看女孩，如果，黄纱巾戴女孩身上，那就像是一只蝴蝶在他身边萦绕。
女孩说完话就回到家了，她在楼上看着这条纱巾，顿时觉得，这条‘蝴蝶’变得更美了，它在哪里飘然这，这条黄纱巾，装满了女孩一颗善良纯洁的心灵……
篇13：永不出售的黄纱巾作文450字
永不出售的黄纱巾作文450字
在这个优美的故事中，小女孩心中很想拥有这条黄纱巾，但因为家里经济非常困难，没有买纱巾的闲钱，所以她最终没有向父母开口要钱。而卖东西的中年人看出了小女孩的心思，好心的他坚持要把黄纱巾送给小女孩，但小女孩谢绝了他的好意，觉得“不能白收人家的东西”。最后，中年人为了能使小女孩天天能看见这条黄纱巾，就挂上了“永不出售”这块醒目的牌子。
仅仅是一条普通的黄纱巾，却充分折射出了两个人心里美好的光芒。从故事当中，我们可以看到这个腼腆的小姑娘的懂事、温柔、善良、体贴和不占别人便宜的品质和心灵。另外，我们也可以看到这个具有同情心的中年店主关心别人、真实、美好、成人之美的善良之举。一滴小小的'、亮闪闪、晶莹剔透的水珠，就能折射出整个巨大的太阳的五光十色；而一条细细长长的、柔软的纱巾，也能反映出人间的真、善、美和假、恶、丑。
如果我们在某些方面都像小女孩和店主那样，在日常生活中处处会为家人、为别人着想，当自己的心愿和现实发生矛盾时，就应该放下心愿，不能强求；但当自己的心愿和别人的心愿发生碰撞时，要能牺牲自己、成全别人，我们的生活就会充满爱和美。
篇14：心系纱巾中考作文
心系纱巾中考作文
在我童年的记忆中，有一块美丽的纱巾。它那般鲜润，是橄榄绿，可又带几分鹅黄的底子;是柳绿，可又带几分葱郁的草色。纱巾上镶着几朵金花，正如暮春绿丛中闪耀着几朵不凋谢的迎春花。它轻柔、飘逸，是我童年的爱物。
然而，有一天，它飘走了……
那时，我还是一个三年级的小娃娃。一天下午，刮起了大风，尽管风吹得我都快走不动了，但我还是兴奋地想：我又可以戴那漂亮的纱巾了，相形之下走不动算什么?我走在街上，脖子上的纱巾向一边飘，仿佛是两片嫩嫩的绿叶在飞舞。忽然，天上飘起了雪花。哦，那是路边孩子乘风用纸片“造”的“人工雪”。我也要让天空下点儿雪，这个念头在我幼稚的头脑中闪现着。可是我并没有纸片呀，一低头，我看见了纱巾。
我摘下纱巾，风吹着它，它舞着，跳着;我叫着，笑着，我的心同纱巾一起飞扬。忘情的欢乐，使我不由自主地松开了手。一阵风，将它轻柔的身子托举起，飘然而去。它越飘越高，打着旋儿，翻着筋斗，时而被吹开，时而拧成一团，时而又上下翻转，正如那收不住舞步的姑娘。我奋力要去抓回纱巾，但却无济于事。它飘得那般高，那般轻柔，那般舒展。纱巾飘呀飘，终于看不见了，随着风化作天上的一朵云，而留给我的只是一片泪光……
这是童年的旧事，那飘走的`纱巾是无法寻回的。而今天，我却又得到一块更美丽的纱巾。它不能围在脖子上，但却充满了我整个的心灵。它依旧是迷人的绿色――跳动的绿色正是希望、生命与活力的象征;它依旧有金花，那是闪耀在青春年华中的欢乐、友谊、幸福。与童年的爱物相比，它更是无比的珍贵，它就是青春。今天，它正在我手中，但它会不会像那纱巾一样随风而去呢?是不是越美妙的东西，就越容易失去，只要稍稍把握不好，它就会永远地离开?童年飘走的纱巾，留给我一片泪光;逝去的青春，留给我的将是眼角的皱纹和两鬓的白发吗?泪水洗不掉心中的悔恨，叹息换不来流逝的岁月。失去了纱巾，可以再去购买;失去了青春，又去哪里寻回?让青春从我身边飘走，又是何等的可悲。要想把握住青春，就要依靠那双有力的手。
童年，我曾飘走了一块纱巾。今天，我要把握住青春这块更美丽的纱巾，再不让它飘走……
篇15：松树的纱巾作文
松树的纱巾作文
风，咆哮着，好像想吹翻整个世界，雪，夹在风中，想覆盖一切。
那颗老得连鸟儿都不愿停在那里的丁香树洞里，松鼠和兔子在烤着火，唱着歌。火光映着四壁，也跳跃在她们俩的眼睛里，很温馨。
松鼠拿出柜子里的纱巾，笑着说：“你看，我的松果纱巾”，她突然顿了一顿，接着说：“多好看啊！”兔子一愣，她知道，这是松鼠妈妈过世时留给松鼠的纱巾。“给我看看……”兔子边说边伸出手去。松鼠转过身，小声说：“只能看，不许碰……”兔子凑近了些，看清楚了：松果懒散的躺在上面，镶着的金边十分耀眼。兔子情不自禁地伸出手，想把纱巾拉近，她刚要摸到，松鼠急忙吧纱巾往回收，不经意间，纱巾剐到了一个小挂钩上，谁也不知道。松鼠把手停在那儿，说：“只借你看一下！”兔子答应了，起身接住纱巾，手往自己这边一拉，“嘶”地一声，纱巾被扯断了线。
她们俩都愣住了。
片刻，松鼠大叫：“你，你……弄坏了我的纱巾……你知道，这是哪来的吗？”说罢，泪珠滚落，泪落在火中，瞬间消失。火，你是在想烤干什么吗？
兔子咬着嘴唇，“对不起……对不起……”“对不起……对不起……”松鼠边哭边说，“可纱巾已经坏了……”
火还在燃烧，可明显渐小。
松鼠背着光，兔子看不见她是什么表情，只能看见两行亮晶晶的东西，慢慢地……淌下来……
兔子再也受不了了，这气氛压得她喘不过气来。她猛地拉开门冲了出去。松鼠追过去，可门又反弹到她身上，让她险些葬身火堆。
“你再也别过来了！”松鼠又伤心又绝望的'喊。她满眼泪水地看着那抹白越来越小，直至和雪地融为一体。
那一夜，松鼠失眠了。
一阵寒风，吹开了门，吹灭了火堆。树洞，一瞬间黑了。松鼠害怕地一合眼，缩紧身子，眼泪又流下来。她现在很讨厌回忆——以前回忆是享受，现在却是折磨。
她们俩是从小玩儿到大的，兔子的影子毫无空缺的填在松鼠的回忆里。他们俩一起笑过，唱过，跳过；也一起哭过。松鼠妈妈过世时，松鼠哭得好伤心，好似掉落进悬崖，再也爬不上来了。兔子也陪她一起哭—因为兔子同样觉得，失去妈妈多痛苦啊，想想看，看着自己妈妈的身体一寸寸被黄土覆盖，得多难受啊！兔子实在不忍让那种难以忘记的心痛一次又一次撞击松鼠的心。兔子一哭，松鼠不觉得兔子在往下拉她下悬崖，反而觉得兔子在帮她摆脱痛苦。
后来，松鼠慢慢走出阴影，重拾快乐。
但兔子让她怎么忘记？
松鼠不敢睁眼，但她能感到月亮冷冷的目光。风吹来，拍打着松鼠发抖蜷缩的身体。她听着风踢门的声音，害怕极了，心跳得厉害，也在不停的问自己：“我怎么了？怎么把兔子轰走……可是妈妈的纱巾……，她再也不会回来了吧？有她在我就不会这么害怕了……”
松鼠挂着泪睡着了。
她做了一个梦，黑暗笼罩这自己，自己拿着一盏灯，蹦啊，跳啊。忽然，那盏灯长了腿似的，越走越远，怎么也追不上……
虽然世界经常遗忘什么，但终会想起来。
几年后又一个大雪天，如同多年前的一样。风雪交加，奔跑着，怒号着。早已习惯独居的松鼠静坐在火堆旁，回忆里，那么多身影来了又去，可总有一个一直在那里，挥之不去，松鼠拼命想看清，可那影子却一直很模糊……
忽然，门外传来了一阵脚步声，松鼠竖起耳朵仔细听，好像真有动静。她想：这么晚了，会是谁呢？松鼠刚要开门，脚步声又没有了。过了一会儿，只听见脚步声越来越小，直至完全消失。松鼠很奇怪，她慢慢走过去，拉开门，风一下子吹过来，一张纸“呼”地贴在松鼠的脸上，松鼠拿下来：
我要走了，但还是忘不了你。那份情，那份谊，永存心底。
兔子
松鼠放下那张纸，欲向前望，一条系在门把手上同样躺满松果的纱巾飘着……
一滴泪落下，与雪慢慢交融。
很美。
很疼。
篇16：《黄筌画雀》改写
黄筌是古代的一位著名的书画家，他画的画经常被人夸赞。
有一次，黄筌站在湖边观赏那美丽的荷花。突然“喳喳”两声清脆的鸟叫打破了寂静。黄筌抬头一望，一只美丽的鸟儿站在柳树枝头，低着头，望着柳树下的清澈的湖水。黄筌看着那嫩黄的羽毛，心里感到美丽极了。于是，一回到家，他就拿出画板，开始画。
经过一个星期，一幅漂亮的画作问世了。瞧瞧，这碧绿的湖水为背景，天边若隐若现的山恍恍惚惚，幽静瞬间侵占了所有的空气。在湖边的一颗苍翠欲滴的大柳树上面，一只小鸟伸着脖子，望着天边，把腿蹬得直直的，嘴巴微微的张开，仿佛在说：“这景色太美了！”
后来，黄筌带着这幅画找到了一个书画鉴赏家，让他欣赏一下这美丽的画作。这位鉴赏家，一看，也不禁张开了大嘴，太漂亮了，简直无可挑剔。可以，他突然间怔住了，咦？这鸟怎么有问题呢？
说着，他指这鸟儿的脖子和脚：“您看，鸟都是缩颈而展足，缩足而展颈，无两展者。”黄泉听后，急忙收拾画作，回到家里，捕捉了一只鸟，他仔细观察，发现果然是这样。
于是，我们根据这个故事知道了，如果不能仔细的观察事物，就算只是个画师也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？因此，君子应该认真学习，并且善于提问才是。
篇17：《黄荃画雀》改写作文
从前，有位名叫黄荃的画家，他画的画栩栩如生，人们见了称赞不己，同行见了羞愧不已。
那天，黄荃心想：既然大家都认为我画的画好到极点，那我为何不再现场给大家画一幅呢？但是我画什么呢？就画……飞鸟吧！既好画，也好让大家看出我是专业的吗！
于是黄荃在门口，自己摆好了桌子，放上了大的宣纸，又放上了笔墨，这不，就开始了，只见他右手拿笔，左手将袖子向后面O着，只见他用毛笔在上面轻轻地走一圈，飞鸟的轮廓就给画好了，这时人越来越多，当他正在准备收尾的时候，有人说：“画的太好了！”“是啊是啊！”……，就在群众讨论这幅画的时候，一位经常放牧的牧童，从人群中拍手走前大笑道：“哈哈，先生，这飞鸟可不是伸头伸颈，而是要么伸头伸颈，要么就是都不伸，”不说还不要紧，这一说，人群就开始沸腾了，“是啊是啊！”“嗯，你说得对呐，身为一个画家，怎么能没有观察力呢？”黄荃认为牧童说的有假，便亲自去验证，发现果真是这样的，原来是自己画错了！“哎，身为一个画家，应该具有观察力，怎能如此马虎呢？”
黄荃听了，只能尴尬离场了！
篇18：《黄荃画雀》改写作文
《黄荃画雀》改写作文
黄荃是一位技艺全面的画家。阳光明媚的一天，黄荃正在画一只飞鸟，他画的这只飞鸟十分好看，飞鸟的脖子和脚都伸展开了，显得这只飞鸟十分活泼，栩栩如生！他把这幅画放到了桌子上。
过了一会儿，他的一位朋友过来了，黄荃把他请到屋子里，他一眼就看到了桌子上的画，仔细看了一会儿，对黄荃说道：“你这画的不对啊，飞鸟缩起脖子，才能把脚张开；缩起脚，才能把脖子伸出来，没有这样两者都伸展的。”黄荃半信半疑，便与朋友一起去林子里，看到了一只飞鸟，那飞鸟果然像那位朋友说的一样，缩起脖子时，它的脚才张开，缩起脚时，脖子才伸出来，黄荃说道：“果然啊，我以后一定要好好的'观察才是。”
由黄荃这件事我们可以知道，不论是在做什么事情的时候，都要认真观察，如果不认真观察，就算是一个画师，也无法做好本职工作，何况是那些做大事的人呢？因此，君子应该认真的学习，并且要善于提问才是。
篇19：800字作文美丽的纱巾
800字作文美丽的纱巾
有一天，小鱼儿看见天上的云霞，她以为那是一条纱巾呢!小鱼儿就天天梦想，我要是有一条纱巾，缠在脖子上，该有多美呀!可惜小鱼儿不能亲自到岸上去，那条美丽的纱巾，在岸上的商店里，一定买得到。
小鱼儿做梦都在念叨着：“纱巾，纱巾，美丽的纱巾……”
“扑通!”一声，青蛙跳进水里，把小鱼儿的好梦吵醒了。
“刚才你说什么?花生?”
“不是花生，是纱巾!”
“噢，是虾精呀!”青蛙钻进水里，听觉一直不太好，“哪儿有虾精?我去把他赶跑!”
“拜托，不是虾精，是纱巾，绕在脖子上的那种，很漂亮，很漂亮的虾精……”你看，小鱼儿都给气糊涂了。
“还是虾精嘛!”青蛙的脸上，鼓起了两个大包。
“我不跟你说了，人家说纱巾，你偏要说虾精，哪里有什么虾精嘛!”
“是纱巾呀!这下我听明白了，你等着，我去去就来。”青蛙向岸上跳去。
过了一会儿，青蛙跳进水里，手里拿着一条白纱巾。“送给你，亲爱的小鱼儿。”青蛙双手托着白纱巾，就像献上洁白的哈达。
“我要的不是白纱巾，是那种……”
“没关系，你等着，我去去就来。”青蛙一向是急性子，又向岸上跳去。
过了一会儿，他手里拿着一条蓝纱巾，向小鱼儿游来。
“我要的不是蓝纱巾，是那种……”
“没关系，你等着，我去去就来。”青蛙立即上岸去，换了一条红纱巾。
“不是红纱巾，是那种……”
“没关系。”青蛙这回拿来的是黄纱巾。
“不是黄纱巾……”
好在青蛙的大腿很有劲儿，他跑来跑去地给小鱼儿换上了绿纱巾、紫纱巾、金色的纱巾、灰色的纱巾，可惜都不是小鱼儿想要的那种。
“商店的`老板都不愿意换了。”青蛙小声地说。
“对不起，青蛙。”小鱼儿也觉得不好意思。
“可是，你到底想要什么样的纱巾呢?”青蛙问。
“你跟我来—— ”小鱼儿拉着青蛙，穿过石缝，绕过荷茎，游过水草，在一个透明的水面，两人一起向天边望去。
“你看，就是那种纱巾。”小鱼儿说。
“傻小鱼儿，那不是纱巾，那是天上的云霞。”青蛙说。
青蛙一回头，一下子惊呆了：“小鱼儿，你别动，你真是太、太……”
“我怎么啦?有什么不对劲吗?”小鱼儿不明白。
“你缠上纱巾的样子，真是太、太……太美了。”青蛙激动得结结巴巴。
“纱巾?什么纱巾?你别哄我。”
小鱼儿从小包里拿出玻璃镜子，往里边一看：哈，一根水草正好绕在她的脖子上，在透过水面的阳光照射下，闪闪发光，像云霞一样美丽。
篇20：小学生诵读欣赏《两小儿辩日》《黄纱巾》教学方案
小学生诵读欣赏《两小儿辩日》《黄纱巾》教学方案
《诵读欣赏》 学习目标： 1、能识记常用古汉语字、词、句解释。 2、能从《两小儿辩日》中体会人无完人的道理。 3、能学会分析《黄纱巾》中人物的心理活动过程，体会人与人之间互相理解，互相抚慰的温馨之情。 课前学习： 预习课文，借助工具书扫除文中字、词障碍，了解课文大意。
课堂学习： 第一块： 学习《两小儿辩日》
教学步骤
教师活动
学生活动
1 导入：关于太阳的大小以及它和我们地球间的距离这一问题，古代就有人曾经讨论过。我们来听听孔子和两个小孩的看法。 聆听，激发兴趣。
2 朗读课文，弄清字、词、句的意思 请同学们自由朗读课文，要求读准字音。 朗读，纠正字音。
3 请同学们以四人小组为单位，在字、词句的意思方面互相质疑、解答。 全班交流，师生共同解答疑难问题。
4 引发争论，把握课文的寓意。 文章结尾，孔子无法判定谁的说法正确，因而遭到两个小孩的.嘲笑。那么究竟谁的说法正确呢？文章借这个故事告诉我们什么道理？ 思考、交流。 第二块：学习《黄纱巾》
教学步骤
教师活动
学生活动
1 导入：人与人之间互相沟通，互相理解，有了温馨的抚慰，世界将变成美好的人间。下面我们一起来学习一篇与一条黄纱巾有关的动人故事，感受人间真情。 聆听，激发兴趣。
2 朗读课文，感知文章内容 有感情地朗读课文内容，尝试用简洁的语言复述故事情节，并思考故事情节是怎样构建起来的？ 两名学生复述故事，再请学生四人小组讨论情节特点。
3 开始时两人的心理怎样，后来有什么不同？ 交流，补充。
4 合作探究，领悟作品主旨 明确：正是在这两个人之间所展开的极富戏剧性的心理活动过程中，作者让我们看到了两颗美好了心灵无声的契合的象征，使人们感到一种人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。 思考、交流、领悟。
★ 孔乙己改写作文
★ 游子吟改写作文
★ 古诗改写作文
★ 改写愚公移山作文
★ 三顾茅庐改写作文
改写《黄纱巾》作文（共20篇）
